教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和準(zhǔn)備的一種方式。教案應(yīng)通過(guò)多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。參考教案范文可以提供教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參考。
城市的明眸教案篇一
在課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造平等輕松地課堂氛圍，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中完成對(duì)文本的領(lǐng)悟內(nèi)化與積累外化。
城市的明眸教案篇二
城市的標(biāo)識(shí)》是一篇抒情散文，文章主要寫(xiě)了隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的許多城市已經(jīng)逐漸變得雷同，變得失去了自己的個(gè)性，讓人找不到回家的路，唯有那充滿(mǎn)活力而又各具特色的樹(shù)能夠引領(lǐng)你找到通往故鄉(xiāng)的交叉小徑。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、希望人類(lèi)與大自然和諧相處的思想感情。文章語(yǔ)言細(xì)膩、優(yōu)美，運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，特別是寫(xiě)城市的“同”與樹(shù)的“異”時(shí)所使用的襯托手法，給讀者留下了深刻的印象。在教學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這種寫(xiě)法的作用，并在城市的“同”與樹(shù)的“異”的比較中領(lǐng)會(huì)文章的主旨，在潛移默化中受到熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)大自然賦予我們的一切的教育。
城市的明眸教案篇三
本報(bào)訊全省高三、初三學(xué)生率先返校后，4月20日，全省初二、高二學(xué)生也正式回歸校園。記者從合肥市多所初高中了解到，隨著返校年級(jí)、學(xué)生數(shù)量的增加，多所初高中已經(jīng)恢復(fù)自然班上課，但保證每個(gè)班級(jí)不超過(guò)50人。市教育局表示，各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類(lèi)功能教室組建臨時(shí)教學(xué)班，在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距，努力消化大班額教學(xué)，嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。
合肥五十中東校西園校區(qū)：
繼續(xù)采取錯(cuò)峰入學(xué)，各班級(jí)每天兩次消毒。
上午7點(diǎn)左右，在合肥市五十中東校西園校區(qū)門(mén)口，學(xué)生們間隔一米有序排隊(duì)測(cè)體溫后進(jìn)入校園。
記者了解到，目前該校初二年級(jí)有596人，學(xué)校初三年級(jí)已經(jīng)于4月13日正式開(kāi)學(xué)，隨著入學(xué)人數(shù)的增多，學(xué)校繼續(xù)采取錯(cuò)峰入學(xué)的方式，確保入校不聚集。“學(xué)校安排初三年級(jí)7:30之前進(jìn)入校園，初二年級(jí)是在7:30到7:55之間進(jìn)入校園，避免人員在校門(mén)口聚集?！睋?jù)學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，入校前通知每個(gè)班級(jí)在固定的時(shí)間段內(nèi)，每班學(xué)生相隔三到五分鐘前來(lái)學(xué)校。
為引導(dǎo)學(xué)生有序入校，該校校門(mén)口設(shè)置了四條專(zhuān)門(mén)的入學(xué)通道，其中學(xué)生兩條通道，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然?！案靼鄬W(xué)生每天五次測(cè)溫，填寫(xiě)測(cè)溫表格，各班級(jí)安排老師每天在上午放學(xué)和下午放學(xué)后兩次對(duì)教室進(jìn)行消毒?！睘榉乐瓜抡n后學(xué)生聚集，該校在各樓層的衛(wèi)生間外也劃出了排隊(duì)等候線(xiàn)，下課期間安排老師在各樓層巡查進(jìn)行勸導(dǎo)。
合肥市第三十八中教育集團(tuán)和平校區(qū)：
1090名初二學(xué)生返校，學(xué)生分成幾路進(jìn)教學(xué)樓。
4月20日，合肥市第三十八中教育集團(tuán)和平校區(qū)又迎來(lái)了1090名初二年級(jí)的學(xué)生。
據(jù)了解，目前該校初三年級(jí)和初二年級(jí)實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)：7:00—7:30為初三年級(jí)入校時(shí)間，7:30—8:00為初二年級(jí)入校時(shí)間。同學(xué)們需要列隊(duì)保持一米距離有秩序地進(jìn)入校園，并且分三個(gè)通道(兩個(gè)人行通道、一個(gè)車(chē)行通道)經(jīng)過(guò)測(cè)溫門(mén)測(cè)量體溫。體溫檢測(cè)區(qū)處，還有行政值班人員手持額溫槍分流測(cè)溫。學(xué)生進(jìn)入教學(xué)樓的路線(xiàn)也將分成幾路，盡量避免交叉和聚集。
不少初、高中已恢復(fù)自然班上課，要求課堂上不超過(guò)50人。
初二、高二學(xué)生返校后，各班級(jí)如何上課?此前高三年級(jí)的分a、b班模式是否繼續(xù)沿用?記者從市區(qū)幾所初高中了解到，隨著返校年級(jí)、學(xué)生數(shù)的`增加，不少學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)到自然班教學(xué)。
據(jù)合肥市第三十八中相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了充分保障學(xué)生復(fù)課的健康安全，首先復(fù)學(xué)的初三年級(jí)實(shí)行原班級(jí)均衡分解為兩個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)25人，施行單人單桌，拉開(kāi)了學(xué)生間距。初二復(fù)課后，因?qū)W生增多，恢復(fù)原班級(jí)規(guī)模但保證每個(gè)班級(jí)不超過(guò)50人，每個(gè)學(xué)生間隔一米。
“隨著初二年級(jí)的返校，目前我們也已經(jīng)恢復(fù)到原先的自然班級(jí)進(jìn)行授課。”據(jù)合肥五十中東校西園校區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前該校各授課班級(jí)確保不超過(guò)50人，為做好課堂防疫要求，師生上課均佩戴口罩且間隔一定距離。此外，包括合肥一中、合肥一六八玫瑰園學(xué)校均恢復(fù)到自然班上課。
建議組建臨時(shí)教學(xué)班，嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。
待其他年級(jí)逐步返校后，學(xué)校還組建臨時(shí)教學(xué)班嗎?
針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生們關(guān)注的這一問(wèn)題，此前，合肥市教育局發(fā)布的“市中小學(xué)后續(xù)開(kāi)學(xué)復(fù)課熱點(diǎn)問(wèn)題”中就曾具體明確。
“隨著其他年級(jí)學(xué)生陸續(xù)返校上課，絕大多數(shù)學(xué)校的教室資源和教師資源難以支撐組建臨時(shí)教學(xué)班的要求，一方面要開(kāi)學(xué)復(fù)課，另一方面要更嚴(yán)更好地做好疫情防控工作?！笔薪逃直硎?，因此，要求各中小學(xué)充分利用學(xué)校各類(lèi)功能教室組建臨時(shí)教學(xué)班，在此基礎(chǔ)上盡可能拉大座位間距，努力消化大班額教學(xué)，嚴(yán)禁超大班額教學(xué)。
同時(shí)，學(xué)校必須落實(shí)戴口罩、拉開(kāi)座位間距、教室通風(fēng)消毒、保持1米課間活動(dòng)距離、跟蹤師生健康管理等防控措施。
城市的明眸教案篇四
1．展示青島風(fēng)光圖片，談?wù)勛约簩?duì)青海的印象。
給我們印象最深的就是青島的雕塑，這些雕塑就是青島的標(biāo)志，也是青島這座城市的眼睛。
理解詞語(yǔ):明眸（明亮的眼睛）。
為什么說(shuō)它是城市的明眸？我們從課文中尋找答案。
1．自由讀文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)字詞。
2．辨析多音字:似旋分。
（同桌交流，并指名匯報(bào)?！俺鞘械拿黜敝傅腵是精美的城市雕塑，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景，“倍加亮麗了青島，多么使人迷戀”，所以說(shuō)它是“城市的明眸”。）。
2．學(xué)習(xí)首尾自然段的修辭手法及寫(xiě)作手法。
修辭手法:比喻（把青島比作麗人，把雕塑比作明眸）。
寫(xiě)作手法:首尾呼應(yīng)。
（討論這樣寫(xiě)的好處，學(xué)以致用。）。
（1）學(xué)生自讀，在文中作批注，同桌間相互交流。
（2）全班交流討論，師點(diǎn)撥。
文中介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園、海濤園。其中，寫(xiě)得最詳細(xì)的是海濤園。
海濤園分別介紹了主體雕塑“天地間”、最令人動(dòng)心的“世紀(jì)長(zhǎng)廊”以及詩(shī)句和令人感動(dòng)的盲文說(shuō)明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。
（3）結(jié)合各個(gè)園的圖片展示，生介紹各個(gè)園的雕塑，感受青島城市的魅力。
（4）討論:文中在介紹各個(gè)雕塑園時(shí)，在文段安排上什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)，有什么好處？
詳略得當(dāng)，才會(huì)主次分明，給人留下更深刻的印象。
找出自己最喜歡的部分朗讀，讀出自己對(duì)青島及青島建設(shè)者的贊美之情。
“世紀(jì)長(zhǎng)廊”十二根花崗巖圓柱上雕刻的十二個(gè)歷史故事都是中華歷史的瑰寶，你知道這其中的哪些故事，選擇一個(gè)你熟悉的或者你最想知道的，把這個(gè)故事整理好講給大家聽(tīng)。
城市的明眸教案篇五
1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞及作者。
2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線(xiàn)索.
3.思想情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一文,增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。
用細(xì)膩的語(yǔ)言,賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.
教學(xué)過(guò)程。
一.導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志，那么，你知道城市的標(biāo)志是什么嗎？今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》這篇課文，來(lái)看一看城市的標(biāo)志是什么?有什么作用?（板書(shū)課題）。
二.檢查預(yù)習(xí)情況：
生字：擄掠（）翹角（）霓虹燈（）模樣（）杉樹(shù)（）水罐（）遒勁（）。
點(diǎn)綴（）樟樹(shù)（）偌大（）婀娜（）槐樹(shù)（）熙攘（）耿耿（）。
詞語(yǔ)：擄掠：大同小異：
遒勁：標(biāo)識(shí)：
蔚為壯觀(guān)：偌大：
流蘇：熙攘：
千姿百態(tài)：風(fēng)韻：
忠心耿耿：小心翼翼：
干涸：饋贈(zèng)：
三．學(xué)習(xí)過(guò)程。
１．理解文題：什么是標(biāo)識(shí)？
（明確：所謂標(biāo)識(shí),是指用來(lái)辨認(rèn)識(shí)別事物的標(biāo)志.作者在本文中把樹(shù)當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí),其作用是表達(dá)對(duì)現(xiàn)代化城市樹(shù)木的珍愛(ài),提醒和號(hào)召人們要自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展.）。
２．生讀課文理清作者寫(xiě)作思路：
（明確：本文共17個(gè)自然段，作者是按著如下的思路寫(xiě)作的：作者先從反面入手,寫(xiě)出了現(xiàn)代化的城市與城市之間越來(lái)越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個(gè)性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車(chē),人們的衣著等這些具體事物,用細(xì)膩,形象的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)現(xiàn)代城市的缺欠雷同,沒(méi)有個(gè)性,為下文從正面寫(xiě)城市的標(biāo)識(shí)樹(shù),做好了準(zhǔn)備.
這一部分里有一個(gè)難句,應(yīng)該用懂它的含義.即就好像每個(gè)城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門(mén)臉統(tǒng)一鎖成一個(gè)連體人.這句話(huà)運(yùn)用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動(dòng)地寫(xiě)出了城市間的雷同,描寫(xiě)中帶有諷刺.
接著,作者就寫(xiě)城市中的樹(shù),正面寫(xiě)城市的標(biāo)識(shí).不同的城市,有不同的標(biāo)識(shí).香樟樹(shù)是杭州的標(biāo)識(shí);法國(guó)的梧桐是南京,上海的標(biāo)識(shí);榕樹(shù)是福建或廣州的標(biāo)識(shí);油松是長(zhǎng)春的標(biāo)識(shí);圓冠榆是喀什的標(biāo)識(shí);國(guó)槐榆是北京的標(biāo)識(shí).最后作者發(fā)出由衷的感慨,樹(shù)是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標(biāo)識(shí),將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈(zèng),是城市僅存的個(gè)性.）。
３．劃分段落：全文層次清晰,共分三個(gè)部分.
第一部分（１－５）：列舉城市之間的雷同現(xiàn)象。
第二部分（６－１５）：寫(xiě)樹(shù)才使城市之間的真正的標(biāo)識(shí)。
第三部分１６－１７）：?jiǎn)酒鹑藗儗?duì)樹(shù)的愛(ài)護(hù)以及作者對(duì)自然界的崇高。
４．生細(xì)讀課文，找出文中運(yùn)用比喻,排比,對(duì)比等修辭方法的句子，體會(huì)語(yǔ)言的親切，優(yōu)美。
（生探討略）。
５．總結(jié)：
四．板書(shū)設(shè)計(jì)（略）。
城市的明眸教案篇六
六年級(jí)的學(xué)生基本具備了獨(dú)立閱讀的能力，也具備了一定的抽象思維能力，自主學(xué)習(xí)的能力也逐步凸顯，能在學(xué)習(xí)時(shí)做到自讀自悟、寫(xiě)簡(jiǎn)單批注、查找資料、與同伴交流等，因此在教學(xué)時(shí)，老師不宜抓得過(guò)緊，而應(yīng)放手讓學(xué)生自己在讀中去感悟、在交流中去發(fā)現(xiàn)，老師只需在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥即可。
城市的明眸教案篇七
參加師市舉辦的城鎮(zhèn)建設(shè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近一年中，能夠按照建設(shè)局的要求遵守紀(jì)律，按時(shí)參加每次的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲很大，認(rèn)為再當(dāng)前推進(jìn)三化建設(shè)的進(jìn)程中，師市舉辦的這起培訓(xùn)班恰逢其時(shí)，機(jī)會(huì)難得，不但在理論上學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，而且使自己的思路也開(kāi)闊了很多，即長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也開(kāi)拓了視野，下面將近一年的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、聆聽(tīng)到了國(guó)家知名學(xué)者的授課，理論上得到了很大的提高。
本期學(xué)習(xí)辦請(qǐng)到了浙江大學(xué)知名的教授授課，機(jī)會(huì)難得，在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識(shí)，新思想，教授們從我國(guó)的具體情況，從理論上授課了很多新知識(shí)，還列舉了很多內(nèi)地城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗(yàn)，從我們相聚的實(shí)際出發(fā)，如何搞好兵團(tuán)的城鎮(zhèn)化建設(shè)，提出了很多建設(shè)性的思考的探討問(wèn)題，對(duì)我們以后的實(shí)際工作有很大的幫助和指導(dǎo)和借鑒。
二、在城鎮(zhèn)建設(shè)和規(guī)劃上的思想受益匪淺。
在國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的前提下，如何結(jié)合我?guī)焾F(tuán)場(chǎng)現(xiàn)搞好團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)，專(zhuān)家們豐富的知識(shí)使我們大開(kāi)眼界，我?guī)煹哪Ｊ角∨c專(zhuān)家悶得思路有共同實(shí)處，如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，我認(rèn)為我?guī)煹哪Ｊ角∏》袭?dāng)前人們對(duì)美好生活的向往：我?guī)熥プ×藝?guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇，結(jié)合團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃，將團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)置于大阿拉爾規(guī)劃之內(nèi)，導(dǎo)入“秀水、綠心、花香、田園、安居、樂(lè)業(yè)”六大元素，構(gòu)筑可觀(guān)可感、靈動(dòng)的城鎮(zhèn)景觀(guān)，著力構(gòu)建中心鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)、一般鎮(zhèn)，形成功能互補(bǔ)、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化發(fā)展格局，將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝，將中心連隊(duì)居住區(qū)，突出花園式別墅樓房布局，綠化、亮化、路面硬化配套完善，一團(tuán)一色，一連一景，相得益彰。利用軍墾文化為內(nèi)涵，打造“小而精，秀而美”的生態(tài)、宜居現(xiàn)代園林城鎮(zhèn)?；蜃鳛閳@林式小城鎮(zhèn)示范區(qū)，按照江南風(fēng)格進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、配套、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，立面造型新穎，水泊、石魂、花韻盡收眼底，讓人賞心悅目。
三、結(jié)合實(shí)際整合資源城鎮(zhèn)化必須與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化統(tǒng)一考慮。
我們要發(fā)揮兵團(tuán)現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，著力培育招商引資的亮點(diǎn)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、集約開(kāi)發(fā)、構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)、形成特色”思路，推出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，形成招商引資整體優(yōu)勢(shì)。整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心組織項(xiàng)目編制，建立全區(qū)農(nóng)業(yè)招商引資項(xiàng)目庫(kù)，著力對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行廣泛推介，團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)、團(tuán)場(chǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是依托，團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)是構(gòu)成師市乃至兵團(tuán)城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)兵團(tuán)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的主題。
三、“三化”相互依托，“三化”聯(lián)動(dòng)，“引鳳如巢”是關(guān)鍵。以團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃打造團(tuán)場(chǎng)科技示范園區(qū)，打造團(tuán)場(chǎng)新型工業(yè)化，加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，完善和提升基地功能，吸引更多的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。當(dāng)前我們的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)招商引資和外向農(nóng)業(yè)的主力軍，成為農(nóng)業(yè)招商引資的產(chǎn)業(yè)高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢(shì)，圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)新型工業(yè)化，著眼于將有限的資源充分挖掘延伸，招商引資，打造產(chǎn)業(yè)鏈和集群產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，不僅能推動(dòng)教育、醫(yī)療、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)等為主要內(nèi)容的公共服務(wù)業(yè)的發(fā)展，也能推動(dòng)商貿(mào)、旅游、餐飲等消費(fèi)服務(wù)業(yè)和金融、保險(xiǎn)、物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。。
五、阿拉爾城市規(guī)劃和團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)必須一盤(pán)棋我感悟阿拉爾城市規(guī)劃建設(shè)到?jīng)Q策有大氣魄，站在了新的起點(diǎn)上，但還要以更高的眼界、更寬的視野、更大的氣魄來(lái)審視、謀劃城市發(fā)展方向、定位和目標(biāo)。從“城市化”到“城鄉(xiāng)一體化”我感悟到發(fā)展要有大戰(zhàn)略，要抓住國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇，牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”、“一條心”的發(fā)展理念，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)一體發(fā)展。從“總體規(guī)劃”到“綜合體規(guī)劃”，我感悟到規(guī)劃要有大手筆，從“工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”到“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”，我感悟到思路要有大提升，要充分利用水源優(yōu)勢(shì)，著力打造城水相依、人水親和、濱水特色的“碧波長(zhǎng)廊”和“綠色風(fēng)光帶”。從“攤大餅式”發(fā)展到“休閑風(fēng)情式”，我感悟到城市建設(shè)品質(zhì)要有大提升，要以“建設(shè)品質(zhì)城市、創(chuàng)造品位生活”為目標(biāo)，打造戈壁沙漠綠洲城市。
六、值得思考的幾個(gè)問(wèn)題。
(一)制約城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展的因素。團(tuán)場(chǎng)主要經(jīng)濟(jì)還是以農(nóng)業(yè)為主題，勞動(dòng)分散且較少，不易集中，年輕一代外流的多，現(xiàn)流入的人口大部分文化水平較低，是制約農(nóng)業(yè)信息技術(shù)整體推廣的主要因素，這樣嚴(yán)重制約了團(tuán)場(chǎng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，也是城鎮(zhèn)建設(shè)管理質(zhì)量整體提升的因素。
關(guān)于《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
走新型城鎮(zhèn)市化道路，是未來(lái)城鎮(zhèn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，是建設(shè)幸福城鎮(zhèn)的科學(xué)發(fā)展之路。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，是構(gòu)筑縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)的關(guān)鍵因素。近段時(shí)間，我參加《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)主要是了解新型城鎮(zhèn)化的有關(guān)知識(shí)，以下是我學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化的一些心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化新型城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵：新型城鎮(zhèn)化就是堅(jiān)持以人為本，以新型工業(yè)化為動(dòng)力，以統(tǒng)籌兼顧為原則，以和諧社會(huì)為方向，以全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展為特征，推動(dòng)城鎮(zhèn)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)集群化、城鎮(zhèn)生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，走科學(xué)發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會(huì)和諧、個(gè)性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化路子。
二、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變：城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著中心平臺(tái)作用，只有推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，才能使縣域相關(guān)各行業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理配置，提高集聚效益，形成本區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)集中人、財(cái)、物力進(jìn)行縣域內(nèi)水、電、路以及居民住房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。城鎮(zhèn)化水平太低，必然制約傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。因此，新形勢(shì)下抓住城鎮(zhèn)這一城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部和交匯點(diǎn)，加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，努力推動(dòng)新型工業(yè)化和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，就可以形成以城帶鄉(xiāng)、以促進(jìn)農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局，進(jìn)而促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)不斷壯大。
三、強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支撐：城市要發(fā)展必須充分統(tǒng)籌考慮縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就要求我們必須積極了解自身的特點(diǎn)從而形成自己的特色產(chǎn)業(yè)，相互補(bǔ)充相互融合，避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向同化，模式上可以采取網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略。發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)，首要是發(fā)展縣域的經(jīng)濟(jì)，它是基礎(chǔ)也是保證。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)勢(shì)支撐，縣級(jí)城市就會(huì)外強(qiáng)中干。因此，我們要積極進(jìn)行招商引資項(xiàng)目的落戶(hù)，要大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì)，從而建立現(xiàn)代城市商務(wù)核心區(qū)和總部經(jīng)濟(jì)。
四、引進(jìn)高端人才：一個(gè)城市的發(fā)展，需要的是各方面的人才，人才是中心城市健康肌體的“動(dòng)脈”，不能破壞而要保護(hù)。為此，我們應(yīng)建設(shè)一流的環(huán)境，吸引一流的人才，而一流的人才可以興辦一流的企業(yè)。這樣，循序漸進(jìn)的發(fā)展，可以使一個(gè)城鎮(zhèn)變得更有智慧、更有魅力。
五、科學(xué)發(fā)展：
科學(xué)編制村鎮(zhèn)規(guī)劃，創(chuàng)建宜居村鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)名村和幸福村居示范片區(qū)等。同時(shí)，在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路上，需要在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中探索一條低碳環(huán)保的綠色生態(tài)發(fā)展道路，在建設(shè)低碳綠色城鎮(zhèn)、提高城鎮(zhèn)宜居度的同時(shí)，要有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和支撐，注重統(tǒng)籌工業(yè)化和城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)獲得雙贏(yíng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有堅(jiān)持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系;同時(shí)使新型城鎮(zhèn)化建設(shè)常態(tài)化，秉持以人為本、大力實(shí)施民生工程，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題;才可以切實(shí)提高群眾的幸福感。-10-22篇三：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)學(xué)習(xí)報(bào)告。
城市的明眸教案篇八
湘教版。
二.章節(jié)。
第三章第四節(jié)。
三.學(xué)時(shí)。
2個(gè)學(xué)時(shí)。
四.課程標(biāo)準(zhǔn)。
“結(jié)合實(shí)例,分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響?！?/p>
五.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)。
交通運(yùn)輸與聚落的形成和分布;交通運(yùn)輸與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局。
2.難點(diǎn)。
交通運(yùn)輸與城鎮(zhèn)的分布。
六.教學(xué)方法。
1.多媒體教學(xué)法。通過(guò)課件向?qū)W生展示豐富的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等材料。
2.案例分析法。通過(guò)文字和圖片材料，讓學(xué)生自主分析，得出結(jié)論。
七.教學(xué)過(guò)程。
【引入】展示河浦1994年道路圖片。
【交通運(yùn)輸?shù)幕靖艣r】。
1.概念。
指利用各種交通工具，使旅客、貨物沿著特定線(xiàn)路實(shí)現(xiàn)空間位移的過(guò)程。
2.作用。
連接生產(chǎn)與消費(fèi)、城市與鄉(xiāng)村、各地區(qū)和各部門(mén)的重要紐帶。
3.方式：管道、水路、航空、公路、鐵路。
4.發(fā)展趨勢(shì)(特點(diǎn))：高速化、大型化、專(zhuān)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化。
5.交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。
思考：假設(shè)你要到外地旅行，需要選擇一種交通運(yùn)輸方式，你會(huì)考慮哪些問(wèn)題?
公路。
鐵路。
航空。
水路。
管道。
運(yùn)速。
較快。
較慢。
最快。
最慢。
--。
運(yùn)量。
較小。
較大。
最小。
--。
運(yùn)價(jià)。
較高。
較低。
最低。
--。
靈活性。
居中。
好
差
最差。
連續(xù)性。
居中。
好
差
最差。
其它。
對(duì)自然條件適應(yīng)性強(qiáng)。
投資大，建設(shè)周期長(zhǎng)。
受天氣影響較大。
受自然條件限制大。
設(shè)備投資大。
如何選擇交通運(yùn)輸方式?
航空——貴重急需數(shù)量不大;公路——易死亡、變質(zhì)、短途;鐵路——易死亡、變質(zhì)、長(zhǎng)途;大宗笨重遠(yuǎn)程——水運(yùn);管道——液體、氣體、粉末狀固態(tài)。
【交通運(yùn)輸與聚落】。
北方：多呈團(tuán)塊狀，形狀比較規(guī)則;地形平坦開(kāi)闊，道路呈棋盤(pán)式。
南方：沿河道、鐵路、公路呈帶狀分布;河網(wǎng)密度較大;鐵路、公路的興建使聚落多沿鐵路線(xiàn)和公路線(xiàn)發(fā)展。
【交通運(yùn)輸與城鎮(zhèn)分布】。
思考：為何古代城市多數(shù)誕生于河流的中下游?
河流中下游地形平坦，土壤肥沃，水源充足,便于農(nóng)耕，且交通便利，是人口集中分布地區(qū)，也是城市發(fā)展的理想環(huán)境。
1.河流(水運(yùn))和城市區(qū)位。
沿河設(shè)城的類(lèi)型：河運(yùn)的起點(diǎn)或終點(diǎn);河流交匯處;河口;過(guò)河點(diǎn)。
2.鐵路交通和城市區(qū)位。
鐵路的修建,能夠帶動(dòng)沿線(xiàn)地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)城市的崛起和繁榮。
【交通運(yùn)輸與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局】。
思考：1.山區(qū)和平原的交通線(xiàn)路布局有什么不同?(提示：形狀、密度等)。
山區(qū)的交通線(xiàn)路受地形限制，多沿河谷和山間谷地布局，線(xiàn)路較彎曲。平原地區(qū)地形開(kāi)闊平坦，道路不受限制，非常平直。
2.山區(qū)和平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布有何差異?試分析其原因(提示：商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布密度、人口、交通)。
山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密度明顯小于平原。
山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多沿河流分布，因?yàn)楹庸鹊貛巧絽^(qū)交通相對(duì)便利、人口相對(duì)集中的地區(qū)。但由于山區(qū)人口稀少、交通閉塞，所以商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度較小。平原地區(qū)地形平坦，人口稠密，交通便利，商品流通便捷。
1.交通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度的影響。
平原：交通發(fā)達(dá)，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)沿交通干線(xiàn)分布，密度大;。
山區(qū)：地勢(shì)起伏，交通運(yùn)輸路線(xiàn)稀少，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度小。
2.交通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)位置的影響。
交通：建立在市區(qū)環(huán)路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路;。
市場(chǎng)：分布在城市的幾何中心處。
城市的明眸教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、畫(huà)紙，油畫(huà)棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。
3、畫(huà)有各種雕像的范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、張出活動(dòng)。
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀(guān)察造型動(dòng)作。
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的.造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫(huà)雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車(chē)，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
城市的明眸教案篇十
1.理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志。
2.正確認(rèn)識(shí)城市化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用。
3.掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。
（二）過(guò)程與方法。
1.學(xué)生通過(guò)對(duì)城市化過(guò)程中產(chǎn)生的一些問(wèn)題及其解決途徑的探究，體驗(yàn)收集信息、整理信息、得出結(jié)論、拿出方案的研究過(guò)程。
2.能夠利用地理統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
1.通過(guò)對(duì)城市問(wèn)題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)討論并對(duì)一些合理化建議的提出，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀(guān).
2學(xué)情分析。
教學(xué)對(duì)象是高二的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一自然地理的內(nèi)容，具備了一定的自然地理的知識(shí)，對(duì)于他們而言，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)，對(duì)他們形成完整的地理知識(shí)有很大的幫助，而且也能夠通過(guò)對(duì)人文地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R(shí)體系，形成正確的人文地理素養(yǎng)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1.城市化的含義以及重要標(biāo)志。
2.不同類(lèi)型國(guó)家城市化進(jìn)程特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。
4教學(xué)過(guò)程。
4.1第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)1【講授】一、什么是城市化。
1.[思考]多媒體顯示長(zhǎng)三角圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，提出城市化含義。
通過(guò)觀(guān)察長(zhǎng)三角的變化圖片，引出城市化的含義，即是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程。
[思考]結(jié)合城市化的含義得出城市化水平高低的衡量指標(biāo)。
2.城市化水平高低的衡量指標(biāo)：城市人口占總?cè)丝诘谋戎亍?/p>
3.城市化發(fā)展主要的動(dòng)力有哪些？
推力——使得人群離開(kāi)鄉(xiāng)村的因素。
拉力——吸引人群來(lái)到城市的因素。
結(jié)合課本及日常生活實(shí)際去思考形成推力和拉力的因素可能會(huì)有哪些呢？
活動(dòng)2【講授】二、世界城市化的進(jìn)程。
1.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異。
[問(wèn)]城市化是什么的產(chǎn)物？世界范圍的城市化進(jìn)程是從什么時(shí)候開(kāi)始的？（工業(yè)革命）。
（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，曲線(xiàn)的形狀，各階段的名稱(chēng)）。
填表回答:。
填表城市三個(gè)階段差別回答：
活動(dòng)3【活動(dòng)】課堂活動(dòng)。
答案:。
(1).從早到晚：英國(guó)、美國(guó)、日本、巴西、印度。
(2).三個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家均處在城市化的后期，巴西為中期的加速階段，印度為初期階段。
(3).發(fā)達(dá)國(guó)家：減速，外遷，城市中心衰落。
活動(dòng)4【講授】3.中國(guó)的城市化進(jìn)程。
特點(diǎn):起步晚，水平比較低，尚未達(dá)到世界平均水平，但是發(fā)展很快，進(jìn)入持續(xù)穩(wěn)定的快速發(fā)展階段。
城市的明眸教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒尊重環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒了解環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們的生活關(guān)系，知道不能隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：城市美容師，音樂(lè)《甩蔥歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，導(dǎo)入課題：
1、老師帶來(lái)了一幅圖，圖上是誰(shuí)？（地球媽媽?zhuān)┑厍驄寢屧趺戳?？（她在哭）她為什么?huì)哭泣呢？（幼兒自由討論）。
2、那我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（環(huán)衛(wèi)工人）。
二、打開(kāi)ppt課件：城市美容師，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
1、談話(huà)交流：環(huán)衛(wèi)工人每天都做些什么事？（播放視頻《環(huán)衛(wèi)工人的一天》）。
2、ppt課件：城市美容師。
（1）畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
小結(jié)：干凈的馬路上有的環(huán)衛(wèi)工人在掃地，有的環(huán)衛(wèi)工人在開(kāi)垃圾車(chē)，有的環(huán)衛(wèi)工人在擦垃圾桶。
（2）下雨的時(shí)候環(huán)衛(wèi)工人在干什么？
小結(jié)：清掃積水、清理垃圾和疏通下水道。
（3）環(huán)衛(wèi)工人在小區(qū)的墻面上干什么？
小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個(gè)角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。他們每天都在認(rèn)真打掃大街小巷，有了他們辛勤的勞動(dòng)我們的`城市才變得更加清潔和美麗。
三、交流、感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
1、環(huán)衛(wèi)工人什么時(shí)候開(kāi)始工作，什么時(shí)候結(jié)束工作？（凌晨、深夜）。
2、烈日當(dāng)頭、落葉滿(mǎn)地、大雪紛飛的時(shí)候，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、教師小結(jié)：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人潔”來(lái)贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，稱(chēng)他們是“城市美容師”。（豐富詞匯：城市美容師）。
四、教育幼兒尊重環(huán)衛(wèi)工人，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)與人們的生活關(guān)系。
教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?？（馬路、超市、公園、小區(qū)等）。
提問(wèn)：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
小結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，使人們感到舒服和愉快。
2、我們應(yīng)該怎樣珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，教育幼兒在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒夸一夸《環(huán)衛(wèi)工人好阿姨》。
五、音樂(lè)《甩蔥歌》結(jié)束教學(xué)。
城市的明眸教案篇十二
參加師市舉辦的城鎮(zhèn)建設(shè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近一年中，能夠按照建設(shè)局的要求遵守紀(jì)律，按時(shí)參加每次的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲很大，認(rèn)為再當(dāng)前推進(jìn)三化建設(shè)的進(jìn)程中，師市舉辦的這起培訓(xùn)班恰逢其時(shí)，機(jī)會(huì)難得，不但在理論上學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，而且使自己的思路也開(kāi)闊了很多，即長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也開(kāi)拓了視野，下面將近一年的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、聆聽(tīng)到了國(guó)家知名學(xué)者的授課，理論上得到了很大的提高。
本期學(xué)習(xí)辦請(qǐng)到了浙江大學(xué)知名的教授授課，機(jī)會(huì)難得，在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識(shí)，新思想，教授們從我國(guó)的具體情況，從理論上授課了很多新知識(shí)，還列舉了很多內(nèi)地城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗(yàn)，從我們相聚的實(shí)際出發(fā)，如何搞好兵團(tuán)的城鎮(zhèn)化建設(shè)，提出了很多建設(shè)性的思考的探討問(wèn)題，對(duì)我們以后的實(shí)際工作有很大的幫助和指導(dǎo)和借鑒。
二、在城鎮(zhèn)建設(shè)和規(guī)劃上的思想受益匪淺。
在國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的前提下，如何結(jié)合我?guī)焾F(tuán)場(chǎng)現(xiàn)搞好團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)，專(zhuān)家們豐富的知識(shí)使我們大開(kāi)眼界，我?guī)煹哪Ｊ角∨c專(zhuān)家悶得思路有共同實(shí)處，如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，我認(rèn)為我?guī)煹哪Ｊ角∏》袭?dāng)前人們對(duì)美好生活的向往：我?guī)熥プ×藝?guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇，結(jié)合團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃，將團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)置于大阿拉爾規(guī)劃之內(nèi)，導(dǎo)入“秀水、綠心、花香、田園、安居、樂(lè)業(yè)”六大元素，構(gòu)筑可觀(guān)可感、靈動(dòng)的城鎮(zhèn)景觀(guān)，著力構(gòu)建中心鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)、一般鎮(zhèn)，形成功能互補(bǔ)、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化發(fā)展格局，將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝，將中心連隊(duì)居住區(qū)，突出花園式別墅樓房布局，綠化、亮化、路面硬化配套完善，一團(tuán)一色，一連一景，相得益彰。利用軍墾文化為內(nèi)涵，打造“小而精，秀而美”的生態(tài)、宜居現(xiàn)代園林城鎮(zhèn)?；蜃鳛閳@林式小城鎮(zhèn)示范區(qū)，按照江南風(fēng)格進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、配套、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，立面造型新穎，水泊、石魂、花韻盡收眼底，讓人賞心悅目。
三、結(jié)合實(shí)際整合資源城鎮(zhèn)化必須與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化統(tǒng)一考慮。
我們要發(fā)揮兵團(tuán)現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，著力培育招商引資的亮點(diǎn)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、集約開(kāi)發(fā)、構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)、形成特色”思路，推出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，形成招商引資整體優(yōu)勢(shì)。整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心組織項(xiàng)目編制，建立全區(qū)農(nóng)業(yè)招商引資項(xiàng)目庫(kù)，著力對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行廣泛推介，團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)、團(tuán)場(chǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是依托，團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)是構(gòu)成師市乃至兵團(tuán)城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)兵團(tuán)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的主題。
三、“三化”相互依托，“三化”聯(lián)動(dòng)，“引鳳如巢”是關(guān)鍵。以團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃打造團(tuán)場(chǎng)科技示范園區(qū)，打造團(tuán)場(chǎng)新型工業(yè)化，加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，完善和提升基地功能，吸引更多的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。當(dāng)前我們的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)招商引資和外向農(nóng)業(yè)的主力軍，成為農(nóng)業(yè)招商引資的產(chǎn)業(yè)高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢(shì)，圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)新型工業(yè)化，著眼于將有限的資源充分挖掘延伸，招商引資，打造產(chǎn)業(yè)鏈和集群產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，不僅能推動(dòng)教育、醫(yī)療、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)等為主要內(nèi)容的公共服務(wù)業(yè)的發(fā)展，也能推動(dòng)商貿(mào)、旅游、餐飲等消費(fèi)服務(wù)業(yè)和金融、保險(xiǎn)、物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。。
五、阿拉爾城市規(guī)劃和團(tuán)場(chǎng)小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)必須一盤(pán)棋我感悟阿拉爾城市規(guī)劃建設(shè)到?jīng)Q策有大氣魄，站在了新的起點(diǎn)上，但還要以更高的眼界、更寬的視野、更大的氣魄來(lái)審視、謀劃城市發(fā)展方向、定位和目標(biāo)。從“城市化”到“城鄉(xiāng)一體化”我感悟到發(fā)展要有大戰(zhàn)略，要抓住國(guó)家大力推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機(jī)遇，牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”、“一條心”的發(fā)展理念，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)一體發(fā)展。從“總體規(guī)劃”到“綜合體規(guī)劃”，我感悟到規(guī)劃要有大手筆，從“工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”到“生態(tài)環(huán)境保護(hù)”，我感悟到思路要有大提升，要充分利用水源優(yōu)勢(shì)，著力打造城水相依、人水親和、濱水特色的“碧波長(zhǎng)廊”和“綠色風(fēng)光帶”。從“攤大餅式”發(fā)展到“休閑風(fēng)情式”，我感悟到城市建設(shè)品質(zhì)要有大提升，要以“建設(shè)品質(zhì)城市、創(chuàng)造品位生活”為目標(biāo)，打造戈壁沙漠綠洲城市。
六、值得思考的幾個(gè)問(wèn)題。
(一)制約城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展的因素。團(tuán)場(chǎng)主要經(jīng)濟(jì)還是以農(nóng)業(yè)為主題，勞動(dòng)分散且較少，不易集中，年輕一代外流的多，現(xiàn)流入的人口大部分文化水平較低，是制約農(nóng)業(yè)信息技術(shù)整體推廣的主要因素，這樣嚴(yán)重制約了團(tuán)場(chǎng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，也是城鎮(zhèn)建設(shè)管理質(zhì)量整體提升的因素。
關(guān)于《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
走新型城鎮(zhèn)市化道路，是未來(lái)城鎮(zhèn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，是建設(shè)幸福城鎮(zhèn)的科學(xué)發(fā)展之路。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，是構(gòu)筑縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)的關(guān)鍵因素。近段時(shí)間，我參加《新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展》的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)主要是了解新型城鎮(zhèn)化的有關(guān)知識(shí)，以下是我學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化的一些心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化新型城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵：新型城鎮(zhèn)化就是堅(jiān)持以人為本，以新型工業(yè)化為動(dòng)力，以統(tǒng)籌兼顧為原則，以和諧社會(huì)為方向，以全面、協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展為特征，推動(dòng)城鎮(zhèn)現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)集群化、城鎮(zhèn)生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，走科學(xué)發(fā)展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會(huì)和諧、個(gè)性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化路子。
二、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變：城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著中心平臺(tái)作用，只有推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，才能使縣域相關(guān)各行業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理配置，提高集聚效益，形成本區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)集中人、財(cái)、物力進(jìn)行縣域內(nèi)水、電、路以及居民住房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，由此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的根本途徑。城鎮(zhèn)化水平太低，必然制約傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。因此，新形勢(shì)下抓住城鎮(zhèn)這一城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部和交匯點(diǎn)，加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，努力推動(dòng)新型工業(yè)化和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，就可以形成以城帶鄉(xiāng)、以促進(jìn)農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局，進(jìn)而促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)不斷壯大。
三、強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)支撐：城市要發(fā)展必須充分統(tǒng)籌考慮縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就要求我們必須積極了解自身的特點(diǎn)從而形成自己的特色產(chǎn)業(yè)，相互補(bǔ)充相互融合，避免產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨向同化，模式上可以采取網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略。發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)，首要是發(fā)展縣域的經(jīng)濟(jì)，它是基礎(chǔ)也是保證。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)勢(shì)支撐，縣級(jí)城市就會(huì)外強(qiáng)中干。因此，我們要積極進(jìn)行招商引資項(xiàng)目的落戶(hù)，要大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì)，從而建立現(xiàn)代城市商務(wù)核心區(qū)和總部經(jīng)濟(jì)。
四、引進(jìn)高端人才：一個(gè)城市的發(fā)展，需要的是各方面的人才，人才是中心城市健康肌體的“動(dòng)脈”，不能破壞而要保護(hù)。為此，我們應(yīng)建設(shè)一流的環(huán)境，吸引一流的人才，而一流的人才可以興辦一流的企業(yè)。這樣，循序漸進(jìn)的發(fā)展，可以使一個(gè)城鎮(zhèn)變得更有智慧、更有魅力。
五、科學(xué)發(fā)展：
科學(xué)編制村鎮(zhèn)規(guī)劃，創(chuàng)建宜居村鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)名村和幸福村居示范片區(qū)等。同時(shí)，在新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路上，需要在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中探索一條低碳環(huán)保的綠色生態(tài)發(fā)展道路，在建設(shè)低碳綠色城鎮(zhèn)、提高城鎮(zhèn)宜居度的同時(shí)，要有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和支撐，注重統(tǒng)籌工業(yè)化和城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)獲得雙贏(yíng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有堅(jiān)持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系;同時(shí)使新型城鎮(zhèn)化建設(shè)常態(tài)化，秉持以人為本、大力實(shí)施民生工程，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題;才可以切實(shí)提高群眾的幸福感。2014-10-22篇三：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)學(xué)習(xí)報(bào)告。
城市的明眸教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園。
實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
1、以故事引出游戲情景。
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀？”（想）“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>
（分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂(lè)響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀！太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作）當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
（分析：這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的'選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。）。
二、觀(guān)察造型動(dòng)作。
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么？
（分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作）。
2、出示雕像成品，請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。”
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導(dǎo)。
（分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展）。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。）。
教學(xué)反思：
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
城市的明眸教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2．懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3．養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2．觀(guān)看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀(guān)看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。
3．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4．向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
活動(dòng)建議與提示：
1.日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)瞽h(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。
2.建議家長(zhǎng)帶孩子觀(guān)察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解，但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過(guò)程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。
城市的明眸教案篇十五
1.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關(guān)系，以及它們對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。
2.分析導(dǎo)致珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速推進(jìn)的諸多因素，并通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放政策是其中的關(guān)鍵因素。
3.比較珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段，歸納出不同時(shí)期的主要發(fā)展特點(diǎn)，并能夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進(jìn)程對(duì)城市化的巨大推動(dòng)。
4.分析珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化過(guò)程中的問(wèn)題，并嘗試評(píng)價(jià)目前的一些調(diào)整措施和發(fā)展方向。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.導(dǎo)致珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速推進(jìn)的諸多因素。
2.珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段即及主要發(fā)展特點(diǎn)。
3.珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化過(guò)程中的問(wèn)題及調(diào)整措施和發(fā)展方向。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段即及主要發(fā)展特點(diǎn)。
2.珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化過(guò)程中的問(wèn)題及調(diào)整措施和發(fā)展方向。
3.教學(xué)用具。
多媒體設(shè)備。
4.標(biāo)簽。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
導(dǎo)入新課。
我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)居基礎(chǔ)地位，工業(yè)居主導(dǎo)作用。在工業(yè)化與城市化水平較低或剛剛起步的發(fā)展中國(guó)家，往往通過(guò)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)少數(shù)有條件的區(qū)域率先推進(jìn)工業(yè)化和城市化，以帶動(dòng)相鄰區(qū)域以至全國(guó)其他地區(qū)工業(yè)化與城市化，促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。長(zhǎng)三角的蘇南地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、珠三角的外資企業(yè)都是其中的推進(jìn)工業(yè)化的典型。它們的發(fā)展經(jīng)歷了超強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、高速發(fā)展—暴露問(wèn)題、發(fā)展受阻—理性反思、科學(xué)規(guī)劃的過(guò)程。珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放吸引外資發(fā)展工業(yè)化的地區(qū)。珠三角在率先迎來(lái)了“黃金發(fā)展期”的同時(shí)，也比國(guó)內(nèi)其他地方更早地遇到了“矛盾凸顯期”。我們以我國(guó)珠江三角洲為例，考慮該地如何利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)促進(jìn)工業(yè)化與城市化的發(fā)展，又該如何面對(duì)困境提出科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
第一課時(shí)。
1.城市化、工業(yè)化與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
工業(yè)化與城市化是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
2.城市化與工業(yè)化相互之間的關(guān)系。
區(qū)域工業(yè)化與城市化是兩股相互促進(jìn)的力量，區(qū)域工業(yè)化必然帶來(lái)城市化，城市化反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)工業(yè)化。
3.一般發(fā)展中國(guó)家如何推進(jìn)工業(yè)化和城市化。
通過(guò)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)少數(shù)有條件的區(qū)域率先推進(jìn)工業(yè)化與城市化，以帶動(dòng)相鄰區(qū)域以至全國(guó)其他地區(qū)工業(yè)化與城市化。
城市的明眸教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
1、以故事引出游戲情景。
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀？”（想）“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>
（分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂(lè)響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀！太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作）當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
（分析：這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。）。
二、觀(guān)察造型動(dòng)作。
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么？
（分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作）。
2、出示雕像成品，請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）。
1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的'城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像?！?/p>
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導(dǎo)。
（分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展）。
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
四、展示作品。
1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。）。
活動(dòng)反思：
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
城市的明眸教案篇十七
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.新課標(biāo)整體要求：高中地理課要提供現(xiàn)代公民必備的地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問(wèn)題，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力，以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。
2.新課標(biāo)對(duì)本課的具體要求：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，比較不同國(guó)家城市化過(guò)程的主要特點(diǎn)及其影響，概括城市帶的共同特征。
內(nèi)
容分析。
教
內(nèi)
容分析《城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化》的內(nèi)容從認(rèn)識(shí)城市個(gè)體的外部形態(tài)和內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)開(kāi)始，到城市群體，再到全球城市發(fā)展過(guò)程及規(guī)律，以從小到大、從局部到整體、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的順序編排。
“城市化”一節(jié)內(nèi)容，是先用圖表及文字材料來(lái)讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)城市化現(xiàn)象，說(shuō)明城市化的簡(jiǎn)明定義，再由這個(gè)定義轉(zhuǎn)入說(shuō)明其具體表現(xiàn)。還運(yùn)用圖表闡述城市化的進(jìn)程和各階段的特點(diǎn)。最后一部分內(nèi)容是運(yùn)用圖表和案例說(shuō)明城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。
本節(jié)課為此節(jié)內(nèi)容的第1課時(shí)，主要內(nèi)容是“城市化的概念”和“城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)”兩部分，重點(diǎn)分析后者。
情
分
目
標(biāo)
設(shè)
置(一)知識(shí)目標(biāo)。
1.理解城市化的概念和城市化的內(nèi)涵。
2.閱讀相關(guān)圖文資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。
(二)技能目標(biāo)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖表分析有關(guān)問(wèn)題，能用城市化水平的衡量指標(biāo)來(lái)判斷某一地區(qū)的城市化發(fā)展?fàn)顩r。嘗試與同學(xué)合作，開(kāi)展關(guān)于所在城市的城市化發(fā)展進(jìn)程的調(diào)查研究。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。
1、樹(shù)立正確的城市發(fā)展觀(guān)，明白發(fā)展中國(guó)家城市化要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)化進(jìn)程相協(xié)調(diào)。
教法分析啟發(fā)式講述法。利用多媒體圖表資料使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)后，啟發(fā)學(xué)生思考其所反映的地理現(xiàn)象或地理問(wèn)題，最后再給學(xué)生講述其中的地理原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。
討論歸納法。針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用開(kāi)展討論，鍛煉學(xué)生的口頭表述和概括能力。
學(xué)法分析。
法理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合所在城市的發(fā)展來(lái)理解城市化的含義及城市化發(fā)展在區(qū)域發(fā)展中的積極意義。
探究性學(xué)習(xí)法。課后分小組走訪(fǎng)來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)、進(jìn)城務(wù)工人員或村子里的鄉(xiāng)親，了解城市化對(duì)他們生活和思想觀(guān)念的影響，探究城市文明向農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展的意義，嘗試在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)、探究地理問(wèn)題。教學(xué)用具：多媒體ppt課件五、教學(xué)重難點(diǎn)1、城市化概念。理解城市化的含義，能用城市化水平的衡量指標(biāo)來(lái)判斷某一地區(qū)的城市化發(fā)展?fàn)顩r。
2、運(yùn)用資料概括世界城市化進(jìn)程，理解城市化各階段的特點(diǎn)。教學(xué)流程示意圖。
七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
過(guò)渡：深圳的轉(zhuǎn)變過(guò)程即為城市化過(guò)程，城市化的確切含義是什么?全球的城市化的進(jìn)程有什么特點(diǎn)?今天我們就來(lái)作以分析。
回答：
人口從鄉(xiāng)村流向城市、城市人口增多，城市面積擴(kuò)大等。
激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p32第一段，概括什么是城市化。
城市化的含義主要包括那些?出示：“深圳東門(mén)的新舊景觀(guān)圖”和“深圳上步區(qū)變遷圖”
大家通過(guò)比較這兩組圖，能結(jié)合生活體會(huì)列舉出我們這里城市化的具體表現(xiàn)嗎?
小結(jié)：城市化的含義主要包括。
(1)人口的集中過(guò)程;(2)地域的轉(zhuǎn)換過(guò)程;(3)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。
大家列舉出的現(xiàn)象都屬于城市化過(guò)程的表現(xiàn)，其中城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厥呛饬砍鞘谢降淖钪匾笜?biāo)，通常用它來(lái)反映一個(gè)地區(qū)城市化水平的高低。
出示圖片：深圳人勞動(dòng)方式的改變。
說(shuō)明：城市文明向農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散的表現(xiàn)不僅包括居民工作、生活方式的變化，還有擇業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變、思想觀(guān)念的開(kāi)放等，這些有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
列舉實(shí)例。
列舉實(shí)例。
培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解問(wèn)題的習(xí)慣。
知識(shí)拓展、延伸。
出示：世界城市化發(fā)展趨勢(shì)柱狀圖。
引導(dǎo)學(xué)生讀圖，介紹讀圖的步驟和方法，找出世界城市人口數(shù)量和城市化水平的變化趨勢(shì)：
城市的明眸教案篇十八
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
2、畫(huà)紙，油畫(huà)棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。
3、畫(huà)有各種雕像的范畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、張出活動(dòng)。
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。本文早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀(guān)察造型動(dòng)作。
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫(huà)上雕像的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的'城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫(huà)雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車(chē)，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
活動(dòng)評(píng)析：
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
教學(xué)反思：
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
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