編寫教案需要教師對(duì)教材的深刻理解和教學(xué)方法的熟練掌握。教師可以在編寫教案之前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)思考，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面規(guī)劃。在教學(xué)實(shí)踐中，教案的編寫和完善是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，下面是一些經(jīng)典教案的分享。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇一
進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的積極手段，也是投資小，收效大的預(yù)防舉措。
2、注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)。
要保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。保持教室、宿舍內(nèi)空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節(jié)應(yīng)減少集會(huì)，少去公共場所。
3、加強(qiáng)鍛煉。
增強(qiáng)免疫力。春天人體的各個(gè)器官、組織、細(xì)胞的新陳代謝開始旺盛起來，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。在鍛煉的時(shí)候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風(fēng)沙，要合理安排運(yùn)動(dòng)量，進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體狀況等，以免對(duì)身體造成不利影響。
4、生活有規(guī)律。
睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合。
5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。
春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對(duì)呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
6、切莫諱疾忌醫(yī)。
盡量減少與病患者接觸，與病人接觸時(shí)需戴多層棉紗口包，注意手的清潔和消毒。在發(fā)現(xiàn)身體不適，或有類似反應(yīng)時(shí)要盡快診斷和治療，早發(fā)現(xiàn)，早治療。同時(shí)對(duì)發(fā)病的房間要及時(shí)消毒，有條件的也可以通過食醋熏蒸來進(jìn)行預(yù)防。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇二
通過本次班會(huì)的教育，使同學(xué)了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高同學(xué)的自我愛護(hù)力量，為同學(xué)的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會(huì)，我們就一起來討論這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的`急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，埋伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天消失38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜消失灰白色小點(diǎn)這是特點(diǎn);出疹期3天病程第4—5天體溫上升達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復(fù)正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮(zhèn)靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得長久免疫力，其次次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月5歲學(xué)生發(fā)病率最高占90。
4、水痘。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。
1、掌握傳染源。
對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)覺、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病擴(kuò)散?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要準(zhǔn)時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。
2、切斷傳播途徑。
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛護(hù)易感者。
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的反抗力。樂觀參與體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增加抗病力量。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生。
1、合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育運(yùn)動(dòng)，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質(zhì)。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等。
3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理支配好作息，做到生活有規(guī)律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7、留意個(gè)人衛(wèi)生，不任憑吐痰，打噴嚏。
8、發(fā)熱或有其它不適準(zhǔn)時(shí)就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。
9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇三
感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
活動(dòng)預(yù)備。
閱歷預(yù)備：學(xué)生已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》。
材料預(yù)備：畫筆。
活動(dòng)過程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。
2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季易得傳染病。
——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié)：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伙伴們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻其次段，引導(dǎo)學(xué)生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞學(xué)生談?wù)剬?duì)傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的'嗎？
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)學(xué)生了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會(huì)得傳染病呢？我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)學(xué)生爭論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞學(xué)生先自由表達(dá)，再依據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小伙伴們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們?cè)賮砺犅犅孤贯t(yī)生的建議吧。
小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤熬煉，增加體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，請(qǐng)學(xué)生分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
1.組織學(xué)生爭論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)學(xué)生制作宣揚(yáng)手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊(cè)，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》，材料“畫筆”，鼓舞學(xué)生按小組爭論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)爭論。
——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊(cè)，請(qǐng)你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）學(xué)生制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》，老師巡回指導(dǎo)。
3）老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延長。
日常活動(dòng)。
1.引導(dǎo)學(xué)生留意個(gè)人衛(wèi)生，組織學(xué)生多參與體育運(yùn)動(dòng)，增加免疫力。
2.請(qǐng)學(xué)生在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請(qǐng)家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶學(xué)生去人多的地方，提示學(xué)生外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇四
一、主題的由來：
為嚴(yán)控非典型肺炎的蔓延及傳播，全國上下都開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加大了宣傳及消毒力度，從城市到農(nóng)村都嚴(yán)陣以待，空氣空前的緊張，天真的孩子也有所覺察并感到好奇。
話題一直圍繞“非典”，于是一個(gè)《預(yù)防傳染病——非典型肺炎》的主題就生成了。
二、活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：
1、幼兒了解并認(rèn)識(shí)2至3種傳染病的名稱及預(yù)防措施。
2、幼兒與家長合作，做好測體溫工作。
3、為幼兒提供物質(zhì)條件，讓幼兒參與消毒工作。
4、正確認(rèn)識(shí)非典型肺炎及預(yù)防措施。
5、懂得如何保護(hù)自己，預(yù)防非典及各種傳染病。
6、在活動(dòng)過程中，注意引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的各種情感及能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、了解傳染病的性質(zhì)及種類；
2、正確認(rèn)識(shí)非典型肺炎；
3、預(yù)防非典型肺炎。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：
教師預(yù)設(shè)幼兒生成。
高燒全身酸痛乏力、干咳、少痰。
飛沫傳播。
接觸病人傳播途徑特征化驗(yàn)血聽心率透視。
腮腺炎內(nèi)容。
傳染病非典型肺炎及時(shí)查體隔離治療。
肝炎。
怎樣預(yù)防白衣天使理想。
學(xué)兒歌送賀卡。
加強(qiáng)鍛煉測量體溫講衛(wèi)生。
跳繩拔河健身操勤洗手、洗臉空氣流通消毒。
噴灑消毒液日光曝曬。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
區(qū)角材料準(zhǔn)備。
圖書區(qū)有關(guān)預(yù)防非典的圖片、圖書。
操作區(qū)體溫表、消毒工具、制作消毒用具的紙、瓶子等廢舊材料。
美工區(qū)彩筆、紙（制作卡片、及講衛(wèi)生的圖畫）。
活動(dòng)區(qū)提供跳繩、足球等各種運(yùn)動(dòng)器械。
六、活動(dòng)過程：
（一）了解傳染病。
晨檢活動(dòng)時(shí)，通過檢查幼兒的體溫，許多幼兒都提出疑問。徐同義說：“老師，非典傳染嗎？”李明正說：“當(dāng)然傳染了，要不為什么要查體?！薄笆裁床《紓魅締?？”許多孩子都在小聲的議論要是傳染上病怎么辦，看見孩子一臉的疑惑和恐慌，我想到要和孩子一起認(rèn)識(shí)幾種常見的傳染病及預(yù)防措施。
（二）正確認(rèn)識(shí)非典型肺炎。
活動(dòng)目的：
1、正確認(rèn)識(shí)非典型肺炎，教育幼兒能配合疾病的預(yù)防和治療。
2、了解非典的基本特征，切斷非典的傳播途徑。
臧家莊的小朋友申家龍說：“老師，昨晚俺叔叔在膠州打工回來了，村干部去把他關(guān)了15天，為什么？”。李洪洵說：“我爸爸說膠州有人得了非典，非典傳染厲害，他從那地方回來，就帶回細(xì)菌來了。”“也不一定帶回來?！标懣≌f，“那為什么都得關(guān)起來？”孩子們爭執(zhí)起來，中午快放學(xué)了，于是我便對(duì)他們說：“你們回去問一下你們的爸爸媽媽，到底為什么，好嗎？孩子們帶著疑問回家了。
（三）預(yù)防非典型肺炎。
活動(dòng)目的：
1、講好個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
2、堅(jiān)持每天測量體溫，做好消毒工作。
活動(dòng)過程：
我把孩子的畫都掛起來了，孩子們圍著我，炫耀著自己畫了些什么，丁娜畫了一個(gè)護(hù)士姐姐，手里拿著一束鮮花，李玲畫的和護(hù)士姐姐手拉手唱歌……這時(shí)申加龍指著自己的畫說：“老師，你看我畫了一輛車，還有噴霧器，我爸爸說每輛車都要消毒，殺死非典細(xì)菌?！标懣≌f：“用肥皂洗手，也能殺死細(xì)菌?！薄暗糜昧鲃?dòng)水洗！”徐同浩嚷到，李玲說：“曬太陽也能殺死細(xì)菌。”松松說：“我們跳繩也能殺死細(xì)菌?！薄盀槭裁?？”我摸著他的頭問到，“因?yàn)樘K可以身體好，細(xì)菌就會(huì)躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”“你真棒！”我由衷的夸獎(jiǎng)他?！拔覀儼堰@幾個(gè)預(yù)防非典的辦法編成兒歌，告訴給爸爸、媽媽，好嗎？”“好！”孩子們歡呼雀躍起來?！靶∨笥?，防非典，要記牢。勤洗手，勤洗臉，消毒工作做的好。又跳繩，又賽跑，身體鍛煉好，細(xì)菌疾病都趕跑。”“老師我們一起來消毒吧！把非典細(xì)菌殺光！”申加龍?zhí)嶙h，好啊，就讓孩子來一場模擬消毒吧。
整個(gè)活動(dòng)從產(chǎn)生到結(jié)束，我們用了一個(gè)多月的時(shí)間，在這段時(shí)間里，孩子們通過互相討論、交談、看、聽、畫、說、做等形式，認(rèn)識(shí)到了非典以及各種傳染病的危害，并掌握了幾種預(yù)防非典及保護(hù)自我的方法。整個(gè)活動(dòng)，我一直是一個(gè)旁聽者，適當(dāng)?shù)慕槿肱c參與，大部分時(shí)間都是孩子們?cè)谟懻摗⒃跔巿?zhí)，他們的世界真的很精彩，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好，尊重他們的意見，即使是群孩子，他們照樣會(huì)創(chuàng)造奇跡！
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇五
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一起幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的'門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
播放超市走丟的情景(大賣場)請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，經(jīng)過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)。
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇六
1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。
2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的'有效措施。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。
教學(xué)課件。
一課時(shí)。
講授法、討論法、談話法。
（一）、導(dǎo)入新課。
生：難受.
師：如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)。
生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……。
師：為什么會(huì)有這些感受呢？
生：因?yàn)樗鼤?huì)傳染.
師：會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染?
生：有病原體.
（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)。
師：好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師：這些傳染病有什么特點(diǎn)?
生：傳染性和流行性。
（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑。
學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?
學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
（五）、回顧與思考。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。
師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。
1、傳染病的概念與特點(diǎn)。
2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群.
3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇七
一、教育目的：
通過開展冬季安全教育和傳染病預(yù)防教育，培育同學(xué)的安全責(zé)任感，使同學(xué)逐步形成安全意識(shí)，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防擔(dān)心全事故發(fā)生和削減擔(dān)心全大事對(duì)中同學(xué)造成的損害，保障中同學(xué)健康成長。
二、班會(huì)過程：
主持人男：尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人男：每個(gè)人都有權(quán)利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細(xì)線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉源便會(huì)永久枯竭。
主持人男：某校一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)果被歹徒用刀捅傷，差點(diǎn)送了性命！
主持人女：無論是咿呀學(xué)語的孩子，亦或是學(xué)富五車的導(dǎo)師，假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！
主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。
主持人男：所以，我們（women）要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人男：我們（women）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶自己自小到大所遇到的種種危急大事。
（上講臺(tái)面對(duì)全體同學(xué)，敘述自己遇到的種種危急大事。）。
主持人男：由于時(shí)間的關(guān)系，還有很多同學(xué)沒有將自己的經(jīng)受告知大家，不過，我們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我們就剛才這些同學(xué)的經(jīng)受進(jìn)行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導(dǎo)致的'交通安全隱患（5）冬季簡單掉進(jìn)冰中（6）吃錯(cuò)藥或胡吃藥（7）意外損害（8）“賽車”的后果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭摩托車（12）無照駕駛農(nóng)用車（13）體育課中的意外損害（14）食物中毒。
主持人女：現(xiàn)在輕松幾分鐘，我們來個(gè)安全學(xué)問問答，答對(duì)了掌聲鼓舞。
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)賜予報(bào)復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。
（2）在飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為廉價(jià)的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）乘車時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告知老師。
（5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。
a、110b、119c、120d、121。
（6）在道路上行走時(shí)（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
主持人男：推斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時(shí)，相互比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，愛護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何預(yù)防這些疾病的傳播呢？
1、提前接種疫苗，對(duì)于一些已經(jīng)有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風(fēng)疫苗，水痘疫苗，甲肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以愛護(hù)易感人群從而避開疾病發(fā)生。
2、保證室內(nèi)通風(fēng)換氣。但在保持空氣流通的同時(shí)，要留意保暖，避開著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動(dòng)，外出乘公交車最好能戴上口罩?？谡肿詈?小時(shí)一換，在不清洗、消毒的狀況下不要重復(fù)使用。
4、避開和家長串門或探視病人。
5、盡量少到醫(yī)院等高危地區(qū)。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家里治療，盡量不要到醫(yī)院去。
6、家里定期消毒?？梢赃x擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態(tài)。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調(diào)整，才能有效地防病于未然。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會(huì)使毒素滯留體內(nèi)，降低人體免疫力。
10、假如發(fā)覺有發(fā)熱、頭暈、口干、流汗、高燒不退等癥狀，應(yīng)馬上戴上口罩到正規(guī)的醫(yī)院就醫(yī)。并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校。
11、可適當(dāng)服用一些增加免疫力的藥物。
主持人男：除了實(shí)行一些必要的預(yù)防措施，還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西后；戶外活動(dòng)、購物之后。
2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲：指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時(shí)候，需要大量的維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)及各種養(yǎng)分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預(yù)防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛清潔的良好衛(wèi)生習(xí)慣，就肯定會(huì)遠(yuǎn)離疾病，保持健康。
三、老師總結(jié)：這次主題班會(huì)開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學(xué)表現(xiàn)特殊棒！從同學(xué)們樂觀投入的表現(xiàn)中，我足以看出大家對(duì)安全問題的關(guān)注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；愿平安永久伴隨著我們大家！
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇八
1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2、增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，緊急行動(dòng)，密切關(guān)注，積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：講解、討論。
一、激發(fā)學(xué)生安全意識(shí)。
二、預(yù)防冬季安全措施。
師：你們喜歡冬天嗎?
生：有的喜歡有的不喜歡。
師：你們喜歡下雪嗎?
生：喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)。
師：那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?
生：交流回答。
師總結(jié)。
在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危險(xiǎn)事情的發(fā)生，還需要注意預(yù)防冬季傳染病。
三、介紹冬季常見病。
天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng)，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。
1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳，使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法，爭取早發(fā)展，早報(bào)告，早隔離治療病人。
2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動(dòng)，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。
4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食，定期運(yùn)動(dòng)，充足休息，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強(qiáng)自己身體的抵抗力。
6、對(duì)于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時(shí)進(jìn)行治療。
7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情，及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。
五、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
六、班主任總結(jié)。
我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要有自己保護(hù)的意識(shí)，保護(hù)好自己。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇九
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）。
討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?/p>
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)。
(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的`呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3.提高自身防病意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖和幼兒圖書。
2.每組一張4開白紙和一盒水彩筆。
活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖并詢問：“小朋友，你們看到這張圖上畫了什么？這些小朋友在干什么？為什么會(huì)這樣？”（幼兒觀察并說出答案）。
2.活動(dòng)展開：討論傳染病是什么，有哪些常見的傳染病。
（1）教師出示掛圖，讓幼兒按順序觀察圖片，提問。
教師問道：“在醫(yī)院，許多小朋友都要打點(diǎn)滴，為什么呢？你們知道什么是傳染病嗎？還有，有哪些傳染病比較常見？”（幼兒進(jìn)行討論并回答）。
（2）教師總結(jié)道：“傳染病是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募膊≈?，它通過呼吸、身體接觸等途徑傳播。如果有小朋友或者小動(dòng)物得了傳染病，就有可能會(huì)把病傳染給別人。因此，我們稱之為傳染病。小朋友最容易得的傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等?！?/p>
3.活動(dòng)展開：閱讀幼兒圖書，討論預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師說道：“雖然傳染病會(huì)很容易地傳播，但如果我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能預(yù)防傳染病。請(qǐng)把書的第17頁打開，看看上面的小朋友在做什么?！?/p>
（2）幼兒自由回答。
（3）教師問道：“除了書上介紹的預(yù)防傳染病的方法，還有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？”（幼兒進(jìn)行討論并回答）。
教師說道：“如果我們多吃蔬菜水果，就可以提高身體的抵抗能力；勤洗手可以消滅病毒；保證充足的.睡眠可以增強(qiáng)免疫力；適時(shí)接種流感疫苗可以預(yù)防流感；在咳嗽時(shí)需要用手或紙巾遮住口鼻，以防傳播病毒；在多發(fā)季節(jié)最好不去人多的地方；而在情況嚴(yán)重時(shí)要戴上口罩?！?/p>
（1）教師說道：“現(xiàn)在讓我們把剛才討論的預(yù)防傳染病的方法用圖畫或文字形式記錄下來，每組展示3-4種方法?！?/p>
（2）幼兒進(jìn)行繪畫，并接受教師的指導(dǎo)。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將黑板上展示各組的記錄，并將那些畫得更好且內(nèi)容相同的記錄選取出來粘貼。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。
2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。
3、掌握傳染流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。
三、教學(xué)方法：
多媒體演示、分析歸納法。
四、教學(xué)過程。
(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病。
師：有句話叫健康快樂，有健康才會(huì)有快樂，但一個(gè)人在成長的過程中難免會(huì)受到病痛的折磨，下面就請(qǐng)同學(xué)們交流一下，自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會(huì)不會(huì)傳染。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。
〔師生互動(dòng)〕。
師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。
生：發(fā)表自己的'觀點(diǎn)。
師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。
(二)、傳染病的特點(diǎn)。
師：傳染病的特點(diǎn)：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個(gè)……”
生：傳染倆。
師：這說明傳染病有什么特點(diǎn)?
生：具有傳染性。
師：其次，傳染病如果控制不好，就會(huì)在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個(gè)人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(學(xué)生“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。
(三)、傳染病是怎樣傳播的。
傳染病的流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動(dòng)物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
2.傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動(dòng)物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。
3.易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。
(四)、傳染病的預(yù)防。
腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動(dòng)頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。
預(yù)防腸道傳染病，要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護(hù)水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴(yán)格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動(dòng)物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。
呼吸道傳染病的主要特點(diǎn)是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時(shí)可將病原體排出體外進(jìn)入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。
患呼吸道傳染病后就會(huì)出現(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強(qiáng)的傳染性。
兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個(gè)月—15歲兒童少年。
呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因?yàn)樵诙杭練鉁剌^低，從們?cè)谑彝鈨?nèi)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個(gè)因素。
預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療，教育學(xué)生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時(shí)要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。
通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學(xué)中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。
蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動(dòng)和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血?jiǎng)游锷娴牡貐^(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。
應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時(shí)檢查治療，充分注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防接種工作。具體來講，預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點(diǎn)是徹底治療病人和可疑病人。對(duì)于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點(diǎn)。
動(dòng)物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細(xì)菌性食物中毒等。
(五)、課堂小結(jié)。
概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個(gè)措施。
1、要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。
2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動(dòng)場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。
3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。
五、課外活動(dòng)安排：
反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋習(xí)要改?
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十三
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法，幼兒園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的`方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）。
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
教師帶幼兒到洗手間洗手。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本事和對(duì)事物的確定本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。
1、教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"。
2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的資料。同時(shí)也鍛煉幼兒的確定本事。
4、出示各個(gè)家長填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自我的皮膚。
(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人僅有你一個(gè)人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十五
活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防冬季傳染病。
二、講解冬季常見傳染病知識(shí)：
1、流行性腮腺炎。
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒。
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘。
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病。
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體。
五、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學(xué)們?cè)谏钪兄v究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的.身體才能更好的學(xué)習(xí)。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和把握一些安全常識(shí)，增加同學(xué)安全意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。
2、增加全體同學(xué)對(duì)冬季常見傳染病學(xué)問的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)，緊急行動(dòng)，親密關(guān)注，樂觀做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：講解、爭論。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)同學(xué)安全意識(shí)。
師：你們喜愛冬天嗎?
生：有的喜愛有的不喜愛。
師：你們喜愛下雪嗎?
生：喜愛或者不喜愛。(說明喜愛或者不喜愛的緣由)。
師：那你們覺得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?
生：溝通回答。
老師總結(jié)。
在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的發(fā)生，還需要留意預(yù)防冬季傳染病。
三、介紹冬季常見病。
天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在學(xué)生園、學(xué)校里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批消失散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng)，必需早期隔離患兒，直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。埋伏期通常為14日。
5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。
1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣揚(yáng)，使同學(xué)能了解疾病的特征與預(yù)防的方法，爭取早進(jìn)展，早報(bào)告，早隔離治療病人。
2、教室要常常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。3、常常到戶外活動(dòng)，參與體育運(yùn)動(dòng)，呼吸新奇空氣，增加體質(zhì)和免疫力。
4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。
5、留意均衡飲食，定期運(yùn)動(dòng)，充分休息，依據(jù)氣候變化增減衣服，增加自我身體的反抗力。
6、對(duì)于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行治療。
7、發(fā)覺疫情或疑似疫情，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。
五、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干潔凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安靜。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
六、班主任總結(jié)。
我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要有自我愛護(hù)的意識(shí)，愛護(hù)好自己。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十七
1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
小班預(yù)防傳染病安全教育教案篇十八
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓幼兒了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。
3、增長幼兒的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保健意識(shí)。
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始。
3、主持人講話：
小朋友們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱擞變旱慕】?，開展本次班隊(duì)會(huì)，希望小朋友們能更多地了解有關(guān)傳染病的`知識(shí)。
4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。
(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施。
(2)結(jié)核病的預(yù)防與控制。
(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施。
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議。
小朋友們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
8、總結(jié)。
小朋友們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
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