傳統文化是一個民族歷史、價值觀念和精神追求的集中體現?？偨Y的內容應該符合事實，盡量不夸大和夸張。這些總結范文的思路清晰，表達準確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。
走遍天下筆為侶篇一
假如讓你一個挑選，在獨自一人乘舟圍繞世界旅行時，你只有挑選一樣供自身游戲娛樂的物品，在諸多選擇項中，英國尤安?艾肯挑選了一本書，這恰好是大家今日的課文內容《走遍天下書為侶》可是我說起的是，僅僅一樣物品太少了，因此我選擇了兩種：“筆山石”。往往挑選這種，是由于我并]有尤安?艾肯那n視書如寶，雖然書籍是很好，但我依然沒法將全部的書都讀上千遍百遍。因此我覺得與他的兒子啊這兒閱讀，還不如攜帶筆山石去造就書。
環(huán)游世界，素材圖片數不勝數，最先你能寫一路的景色，或者漂亮的，或者奇特的，更或者震撼人心的，隨后你要能夠旅游的小故事寫上一寫，高興的觀景平臺記、惱怒的爭吵記、各式各樣事情、美丑、苦與甜這些。
最終，還能夠寫在遨游時交給的盆友，那樣，地球上圍繞游街一圈出來，應該是一本“厚書”了。想一想，旅游告一段落，看見那本厚書，品位著。好像這些情景就在眼下，那會是多么的享有的一件事呀！
走遍天下筆為侶篇二
當你走遍天下時，只能帶一樣物品供自己娛樂，你會帶什么呢？！
如果你問我的話，我會毫不猶豫地回答：我會帶一臺筆記本電腦。
我的回答：當然不是這樣！帶上電腦無論到什么地方都可以很方便地查詢到當地的風俗民情、名勝古跡以及特色小吃，這樣可以預先了解和安排好自己的行程，接著就可以充分享受旅行的樂趣了，走遍天下筆記本電腦為伴。在閑暇時還可以上網和家人朋友聊天，給他們發(fā)新拍的照片，本電腦還能從里面要什么有什么當然還有更多選擇：讀書讀新聞、看視頻、聽音樂、玩游戲之類的`事來放松自己，我就不一一列舉了。
電腦上什么都有，它便捷了我們的生活、學習和工作，讓我們離不開它。
走遍天下筆為侶篇三
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一本書！”
我愿意帶一本筆，用這一支筆記錄旅途中的點點滴滴，比如我的心情，旅行中的天氣，旅途中的事情，還可以給好久不見的朋友寫信。
我愿意帶上一支筆周游世界。如果我去周游世界，我一定發(fā)現許多千奇百怪的事情。這時候，我可以用上筆，把這些記錄下來，用筆訴說你的心聲。如果你在吹著海風，如果你站在高高的山上，如果你在森林里……你還可以用筆訴說大海的藍，大自然的神奇，也可以描繪出在高聳的山上的感覺。
我愿意把這些寫成一本書。這一趟下來，我一定寫了許多日記，畫了許多漂亮的圖畫?；厝ズ?，在打開來一頁一頁細細品味，腦海里就會回憶起旅行時的經歷和心情，因為有了這本書，才會感覺這次旅行多么有意義，他會成為我永遠的記憶。
一支筆，能伴侶我們走過人生，記錄成長中的一點一滴。一支筆，你想什么時候寫就什么時候寫，你想寫什么就寫什么。因為世界上沒有同一個人用同一支筆寫一樣的字。
如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一個筆記本和一支筆！”
我愿意把這些記錄下來，這一趟下來，我一定記錄了許多事情，回到家在把它修改成一篇作文，再慢慢欣賞旅游的快樂，有了這篇作文，這一趟旅游是多么有意義啊！
一本你喜愛的筆記本和一支筆，就是你的好幫手，也是你的好伙伴，它們能幫你記錄下你想記錄是東西，幫你永存。
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一套紙和筆?！?/p>
一套紙和筆！我聽見感嘆了：如果坐船去環(huán)游世界，這一趟下來，你可以把世界的名勝古跡全部畫一遍，最終你會畫得越來越好。
你總能從一件東西上發(fā)現另外一件東西。
所以，我愿意坐在自己的`船里，一次又一次地畫那些畫，我會把這些紙和筆想象成一個人，和紙、筆說說笑笑，有哭有笑，和朋友一起快快樂樂的。
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一本筆記本電腦?！?/p>
一本筆記本電腦！有人疑惑了：你不可能每天都捧著筆記本電腦轉悠??！但我覺得，電腦有很多用處，如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它“腦子”里的知識統統再裝進你的腦子，那你不就成為了一個知識淵博的人嘍！
對此，我的回答是：是的，我愿意把它“腦子”里的知識統統再裝進我的腦子。這有什么關系呢？那時，你或許回國還能去考個研究生或者碩士生，這可都是你積少成多的“果實”??！你喜愛的電腦就像一位老師，就像一個百花筒。你已經見過老師一百次了，可你第一百零一次再見面時，你還會說：“老師，我們今天學什么呢？”你每天都喜歡去看百花筒里小巧玲瓏的東西，摸來摸去，看來看去，可不管過了多少個春秋，你還會說：“我怎么就沒有仔細發(fā)現過，這些精致的物品在燈光下竟是這么的美，閃閃發(fā)光，另人陶醉！
你總能從電腦中發(fā)現新的網站，新的焦點……，不管你看過了多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧著筆記本電腦轉悠。首先我會看一些文章，在文章中選出好詞好句，把它們背下來，或者仿寫一篇作文。然后查查我們正在游覽的地方資料，增長知識，開闊視野。我還會再聽一會兒歌，給自己一些放松的空余時間。做完這些，我會在電腦上看書，將書中的知識整理一下，重新裝進腦子里。最后，我會下載游戲，和電腦上的卡通一起娛樂一會兒……這真像和老師在船上共同學習。
如果給你一個選擇，在獨自乘舟環(huán)繞世界旅行時，你只能選擇一樣供自己娛樂的東西，在眾多選項中，英國人尤安?艾肯選擇了一本書，這正是我們今天的課文《走遍天下書為侶》而我要說的是，只是一樣東西太少了，于是我選擇了兩樣：“畫筆和畫紙”。之所以選擇這些，是因為我并沒有尤安?艾肯那么視書如命，盡管書是非常好，但我仍然無法將所有的書都讀上百遍。于是我想與書成為朋友，不如去按照自己的愛好去表達這些地方的魅力，我喜歡的是畫畫。
周游世界，素材不計其數，首先你可以畫一路的風景，或是美麗的，或是奇妙的，更或是震撼的，然后你還可以旅行中畫的東西訂成一本小畫冊，開心的觀景記、憤怒的吵架記、形形色色人和事、美與丑、苦與甜等等。
最后，還可以寫在環(huán)游時交到的朋友，這樣，地球環(huán)繞游行一圈下來，應該是一本“厚厚的小畫冊”了。想一想，旅行結束了，看著那本厚厚的小畫冊，品味著，仿佛那些場景就在眼前，那會是多么享受的一件事呀！
假如你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一架相機！”
這個回答可能會令許多人感到吃驚：如果你真的只帶相機，這一趟下來，你可以拍成百上千張照片。
對此，我回答：是的，我愿意只拍照片，哪怕是一處景色，這有什么關系呢？你不會因為見過一處風景就不愿再見到了吧？你不會因為去過一個地方就不肯再去了吧？總有一天，你會對著拍出來的照片驚奇地說：“原來，這個角度拍攝你會更加美麗！”一架你喜愛的相機，就像一個朋友，就像你的家。
所以，我愿意帶著相機去周游世界。用它記錄下許多有趣的事和美麗的風景，讓坐在家里看相冊的你也有在和我一起周游世界的感覺，如果我?guī)е鄼C周游世界，我會一遍又一遍地拍攝一處風景，每拍一張，我都會明白，怎樣才能把這處景觀拍得更美。
一架你喜愛的相機，從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上不可能有兩個人會用同一種方式去拍攝同一處風景。
如果讓我們獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，但是我們只能帶一樣東西供自己娛樂，你該帶什么呢？有些人說：我要帶一個望遠鏡，因為無聊的時候可以拿著望遠鏡去看看遠處的風景；有些人說：我要帶一只口琴，因為每時每刻都可以吹奏出優(yōu)美動聽的音樂；有些人說：我要帶一張地圖，因為只要帶了地圖我就不會迷失方向；還有些人說……的確我們可以帶供自己娛樂的東西很多，但只能帶一樣，所以我會說：我要帶一幅美麗的畫，上面畫著梅花、桂花、花生等。
同學們聽了一定很疑惑吧，一定會問我：帶一幅畫有什么好玩的？又有什么用呢？沒有什么用的話，不是白白占空間嗎？那么就聽我一一解釋吧。
如果有一天，我來到了一個地方，那里正下著大雪，北風嗖嗖得往我衣服里鉆，冷的我瑟瑟發(fā)抖。旁邊的幾個外國人說：“看這中國人，有一點點冷就成這樣，一點骨氣都沒有。”我聽了，微微低下了頭，坐在路邊的長椅上。我從背包里拿出那幅梅花圖，將它攤開。突然，畫中的那枝梅花映入眼簾，這時一句話在我耳邊響起：“梅花是中國最有名的花，一般的花到了春暖才開花，它卻不一樣，它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。一個中國人無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！?/p>
是??！我們是中國人，應該像梅花一樣有骨氣。我將畫收好，抬起頭，這時溫暖已經遍布了我的全身。
似乎很難做出選擇！
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！?/p>
一本書？我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我的回答是：是的我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為見過你的朋友就不愿在見到他了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你最喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”
你總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么要這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再度其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，他是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
如果你獨自環(huán)游世界，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么？一本有趣的書，一個平板電腦，一個好玩的游戲機……假如你問我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一個相機?！?/p>
我的這個回答似乎讓許多人感到吃驚：如果你周游世界，你便可以拍出幾百張或上千張照片。是的，我愿意拍出這么多的照片，哪怕是同一處風景，這有什么關系呢？相片可以記錄想念你走過的足跡，能在夜晚孤獨害怕的時候和你說悄悄話，能將記憶的珍珠穿成一串串美麗的項鏈，還能讓你每一次翻看時記憶猶新。
所以，我愿意帶著相機去周游世界。如果我?guī)е鄼C周游世界，我會用它記錄下許多又有趣又奇特的東西，讓足不出戶的你也有身臨其境的感覺，和我一起時而開懷大笑，時而贊不絕口，時而沉醉其中；如果我?guī)е鄼C去周游世界，我還會一篇一篇地拍攝同一處風景，沒拍一張都會對風景有新的發(fā)現，每拍一張都會對風景獨特的展示，每拍一張我還會說：“我怎么沒注意，原來換一個角度景色依舊很美。
一架你最喜愛的相機，就像一個朋友，也是一泓讓你增長知識的清泉。所以說，如果你還要讓我選擇一次，我還會選擇哪架我最喜愛的相機。
走遍天下筆為侶篇四
在那大好河山上，如果你獨自一人出行旅游，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選哪一樣？一幅美麗的圖畫，一個提琴，一本書還是一個百元，似乎很難做出選擇。我會想一只筆，有人會問帶一支筆干嘛？有用嗎？還不如帶手機呢，不然你也可以帶一張地圖呀！起碼你也知道路啦，便不會迷路啦。我會反駁說，雖然地圖可以知道路，但筆可以將你看到的風景和聽到的'聲音通通記下來。如果你在蔚藍色的大海上。在雄偉的高山上，在茂密的叢林里，你也可以用筆。描述大海的藍，高山的聳，動物的神奇。除了寫日記。你還可以繪畫，它可以描繪各種各樣的風景畫，人物畫，還可以提高你的繪畫水平。雖然照相機也可以記錄，但還是圖畫，看著更親切，更真實。這一趟下來，你一定也寫了好幾十篇了吧?；剡^頭來一頁，兩頁，仔細的翻閱，你便可以看見人生道路中的酸甜苦辣咸，回憶是多么美好的一件事，你還有一個意外的收獲，那就是寫作水平提高了。一支筆就像一位朋友，也是一輪可以帶給你溫暖的太陽，從某種意義上講，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會寫同一篇作文，繪畫同一幅畫。
走遍天下筆為侶篇五
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會帶一只耐用的筆?！?/p>
有些聽到我話的人，不禁會發(fā)出疑問：“如果記憶好你還用寫嗎？一年以后你也會記得，干嘛非要寫呢？”
對此我的回答是：“一年以內你可能不用寫，也會當時發(fā)生了什么。但是十年以后呢？二十年以后呢！”列寧說得好：“好記性不如爛筆頭?！蹦阌浶栽俸靡策t早會忘掉，而一行醒目的字就算過了十年、二十年它還是醒目地寫在上面。每當你經過一處風景就把它記錄在書本上，多年以后這可比只記得好多了。因為文字可以編織出一個人的感情，單靠記憶卻丟失了那份情感。如果單靠記憶，那么它在我們的心里在我腦海里就只是一幅畫了。
如果真的出去旅游，不管在哪里不管有什么事，我們都可以把它記錄在本子上。多年以后你再翻開那一篇篇的文章，都會讓你記憶猶新，仿佛與多時空的自己交流，結伴而行。
走遍天下筆為侶篇六
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我既不選擇書，也不選擇畫，更不選擇筆記本。我會選擇一支多功能筆?！?/p>
一支多功能筆？我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以用它寫或畫出許多東西，最終你能用壞它。
對此，我的回答是：是的，我寧愿用壞它，也要換來旅游后的收獲。這有什么關系呢？你不會因為一支筆而放棄對世界的了解吧？你用這一支筆，就像和別人做了交易。你已經用這支筆很多次了，可當你用快沒水的筆做最后一次記錄時，你還會說：“這筆真好！”
你總能用一支筆換來很多新知識，無論你知識有多豐富。
一支筆就像是你的訴說袋，你可以隨時向它說出你的心里話。
走遍天下筆為侶篇七
如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一根筆！”
我愿意帶一支筆，用這一支筆記錄旅途中的點點滴滴，比如我的心情，旅行中的天氣，旅途中的事情，還可以給好久不見的朋友寫信。
我愿意帶上一支筆周游世界。如果我去周游世界，我一定發(fā)現許多千奇百怪的事情。這時候，我可以用上筆，把這些記錄下來，用筆訴說你的心聲。如果你在吹著海風，如果你站在高高的`山上，如果你在森林里……你還可以用筆訴說大海的藍，大自然的神奇，也可以描繪出在高聳的山上的感覺。
我愿意把這些寫成一本書。這一趟下來，我一定寫了許多日記，畫了許多漂亮的圖畫?；厝ズ?，在打開來一頁一頁細細品味，腦海里就會回憶起旅行時的經歷和心情，因為有了這本書，才會感覺這次旅行多么有意義，他會成為我永遠的記憶。
一支筆，能伴侶我們走過人生，記錄成長中的一點一滴。一支筆，你想什么時候寫就什么時候寫，你想寫什么就寫什么。因為世界上沒有同一個人用同一支筆寫同樣筆跡的字。
走遍天下筆為侶篇八
似乎很難選擇。
如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一支筆?！?/p>
常言道：好記性不如爛筆頭。當我們在駕舟環(huán)繞世界旅行時，何不妨試試寫一寫日記，對景物的描寫，你不會因為清理了家具上百遍就不擦了嗎？你不會因為你工作了幾百遍就不工作了吧？你`喜愛的筆就像你的家具，工作。已經清理家具幾年了，可你每次還會說：“我的家具怎么那么干凈！”你已經工作了了，可你還會說：“我怎么做的這么的好?！?/p>
你總能從一個東西中發(fā)現靈感。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地寫日記。首先我會想，誰，干什么，時間，地點，經過結果。然后，開始寫。
我們要愛護筆，保護筆，像朋友一樣對待它。
走遍天下筆為侶篇九
如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！币槐緯?！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”
你總能從一本書中發(fā)現新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下筆為侶篇十
如果我獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果我只能帶一件東西供自己娛樂，我會帶一架攝像機當我的最親密的伴侶！
環(huán)繞世界的時候，難免會碰到很美麗的畫面。比如：一朵沾滿露珠的菊花在綻放、一匹棕色的馬兒在草原飛馳的掠過、太陽慢慢落下去等等。我會用一件事物來記錄下來，大家可都能猜到了，對，就是一架智能的照相機！
其實照相機就是一扇心靈的窗戶，帶我領略四季的變化，照相機其實也是我最親愛的伴侶。通過圖片可以反映出許許多多的美景，看著自己辛辛苦苦照下來的精美圖片，緩解眼睛的視疲勞，讓全身上下都充滿著清涼的.氣息。
相機還有很多的用處，比如還有錄像功能，把城市里的人或事，錄下來，當做永久的保存。帶回去給家鄉(xiāng)里的人看一看自己環(huán)游世界的點點滴滴，還可以回到家鄉(xiāng)里做出電子相冊，一遍又一遍看著自己的照片，多么感動，多么欣慰呀！
相機就像一位我在和藹可親的朋友，不管酸甜苦辣，只有他會一直一直的陪伴在我的身邊！
走遍天下筆為侶篇十一
你問我長大以后做什么？我希望成為一名畫家，整天在家里畫畫，在外面畫畫，百畫不厭。
我喜歡畫畫，我每次畫畫都要用鉛筆和尺子，我畫蘋果組合的時候，首先要用尺子先畫三個正方形，從正方形里畫出蘋果。我先看看蘋果的方向是正的還是反的，然后畫上葉子，再把蘋果的顏色勾了，這幅畫就完成了。
畫畫帶給我很多樂趣，如：畫好了一幅畫，如果這幅畫是大魚吃小魚，我會開始想象——。
小魚會說：“救命??！媽媽快來救我。大魚會說：“沒門，快讓我吃掉你吧！”周圍的小魚和水母說：“這只小魚真可憐?。?我沉浸在自己想象的世界中。
如果我走到了野外，我會帶一只筆，一兩張紙和一個帳篷。我會坐在帳篷里，把門簾打開，拿起紙來，把外面的景色和動物，都用心在紙上畫出來，再把野外奇特的地方和東西也畫出來，當做永久的'記憶。
如果我走到了城市里，我還會把那里的人畫下來，畫出他們的生活場景，觀察那里的鳥和樓房，然后也畫下來，這樣就可以了解這個城市了。
走遍天下畫為侶，我愿意讓畫當我的伙伴，因為他能帶給我很多有趣的故事，因為他能讓我記錄下來自己去過哪里，因為他能讓我把每一個地方的美景再帶給更多人欣賞。
走遍天下筆為侶篇十二
如果我獨自駕舟環(huán)游世界，如果我只能帶一件東西供自己娛樂，我會選擇一支長笛。
如果我坐船周游世界，我可以學習世界各地的名曲。這一趟下來，我可能成為一位音樂家。
場地就像一個貼身的親人，開心的時候吹首世界名曲，讓心情更加愉悅；傷心的時候吹首歡快的曲子，讓心情歡快起來；氣憤的時候吹首放松的曲子，讓心情平靜下來。
如果在船上突然想家了，就吹些爸爸媽媽盯著我練習的曲子，仿佛這個畫面就在眼前。
長笛想我的家一樣，時刻溫暖著我的心！
散文：
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走遍天下筆為侶篇十三
《走遍天下書為侶》是人教版實驗教材第一組課文中的第三課。品讀課文，腦海中逐漸浮現出一幅生動的畫面：一個人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。
見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精－-”一遍又一遍地讀”。作者以獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出自己的觀點。然后以新鮮的比喻，即反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。
這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現新的東西，不管你看過多少遍。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握主要內容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發(fā)；二是體會作者是怎樣表明觀點的，他的說明方法及表達方式，體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果，增加語言積累；三是進一步開展綜合性學習活動。本文教學的重點是：把握主要內容，體會作者的情感。教學的難點是：理解反復讀一本書的原因和方法。
二、說學習目標。
1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3、理解課文內容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.
三、說教學重點難點：
重點：1.把握主要內容，體會作者的情感。
2、繼續(xù)開展讀書的綜合性學習。
難點：理解反復讀一本書的原因和方法。
四、說教法學法：
通過讓學生讀書在讀中學習作者反復讀一本書的原因和方法，學習這種讀書的方法。從而對自己在讀書中的方法產生思考。
五、說課前準備。
名人讀書的故事或讀書名言。
抄有重點詞句的小黑板.
六、說教學過程。
第一課時。
談話導入，激發(fā)興趣。
1.一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學習第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)。
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值洌蚵撓瞪舷挛睦斫?
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次。
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關鍵句子：
a.“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.”
b.“你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個!’”
c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)。
4.齊讀第6自然段，聯系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時。
激趣讀文，深入感悟。
1.朗讀課文第1～6自然段.
3.聯系實際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.
5.有感情地朗讀最后一個自然段.
積累運用，升華認識。
1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談談自己的感受.
2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示？說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀？(用上首先……然后……最后……)。
3.還有什么感興趣的問題？提出來與大家交流.
拓展活動。
1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.
2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.
布置作業(yè)。
1.背誦第7自然段.
2.抄寫生字詞.
3.完成課后“小練筆”.
七、說板書設計：
書是：伴侶、朋友、家、故地……。
一遍又一遍的讀：首先然后最后。
走遍天下筆為侶篇十四
假如有人問我獨自駕舟環(huán)游世界時，如果只能帶一樣東西供自己娛樂，會帶哪一樣？那么，我會毫不猶豫的回答：“我會帶一臺無線網絡、不用充電的筆記本電腦?！?/p>
電腦，是一種用于高速計算的電子計算機。是二十世紀最先進的科學技術發(fā)明之一。其中涵蓋了我國古代的千里眼、順風耳的功能。通過視頻通話，便可實現千里眼、順風耳的神奇能力。而互聯網，則是把全世界的所有電腦連在了一起。足不出戶看世界就足以證明互聯網的威力與強大。它還把世界上所有大大小小的信息集于一起，供大家一睹為快。你若想家了，就用視頻通話，可與家人聯系。
電腦網絡的頁面每天都會刷新，使你每天都能看到新的東西，使你不在孤寂。
坐在舟里，我會先打開電腦，登上自己的qq號，以便了解同學們在群里都聊些什么。然后打開網絡頁面，找到最新的新聞。如果是好事，我會高興地一蹦三尺高；如果是悲慘的事，我會傷心的'連連嘆氣；如果是氣人的事，我會憤怒的大吼……接著，我會在百度百科上尋找自己想知道的內容。然后登陸上弈城，與天下棋友交流切磋我最喜歡的圍棋，做完這些，我會用視頻通話的方式與家人溝通、交流。最后，我會看看已經上多長時間網了，并作以適當的休息。
一臺電腦，既像一位博學多才的“知識通”朋友，又像一個把你推入深淵的魔鬼，你會希望它是哪一種呢？相信你會做出正確的選擇！
走遍天下筆為侶篇十五
閱讀，讓人生充滿樂趣。我與書“形影不離”，正所謂走遍天下書為侶！
小時候，我便和書結下了不解之緣。每天晚上，我都會“死纏爛打”，讓媽媽給我講個故事，《孔融讓梨》、《神筆馬良》、《兩只小羊》等等我都聽過。聽媽媽說，有一次我獨自坐在沙發(fā)上，喃喃自語著什么，她見了，乍一聽，不聽不打緊，一聽嚇一跳：我正在講以前聽過的小故事！原來，我已大概地記住了一些故事的頭尾，正自己講故事給自己聽。也是從那時候，我迷戀上了書，夜夜沉醉在閱讀的海洋。
漸漸長大了，我還是那樣喜歡閱讀，甚至擁有了自己的“藏書閣”。我每天都會抽出兩三個小時的.時間來閱讀。我讀起書，就像饑餓的人撲在面包上，每次總是狼吞虎咽地讀，渴望汲取書中的精神營養(yǎng)，充盈自己的頭腦，滿足自己的心靈。
讀《西游記》時，我感受到了正義的力量，邪不勝正；讀《三國演義》時，我感受到兄弟們之間的深情厚誼，手足情深；在讀《珍珠鳥》的時候，我感受到了人與動物之間的友愛，瓶罄罍恥……尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我得到了成長。保爾柯察金頑強與病魔作斗爭，在這時段，他的手稿《暴風雨所誕生的》不幸丟失了，他并沒有沮喪、絕望，反之越挫越勇，最后，他以自己的堅強戰(zhàn)勝了世界。病好了,《暴風雨所誕生的》亦出版了。讀完后，我深有感觸：人，在困難前決不能低頭，得堅持不渝，知難而進，有可能逆風邁出的這一步，可以改變未來！
寫到這兒，筆尖流瀉：熱愛書吧——這是知識的源泉！熱愛閱讀吧——這是快樂的瀑布！
走遍天下筆為侶篇十六
愛，有的時候不需要驚天動地的語言，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要默默無聞的奉獻，但她一定需要堆積如山的耐心與羅嗦。
——題記。
媽媽，就像是一堵厚厚的墻。在我疲倦時，她會讓我依靠，一直到我抖擻起精神；在風雪來襲時，她會為我遮擋，一直到風雪停息，陽光燦爛……這就是媽。
窗外，月亮已經升得老高了；窗內，依舊如故，但記憶，總會從我心的深處層層浮起……。
“禮儀夫人”
小時候，爸爸媽媽經常會帶我去一些飯局。每次，都會有很多阿姨給我夾菜。第一次，我接了阿姨給我夾的菜，就埋頭大吃了。媽媽回到家跟我說：“接受了別人的東西，一定要說聲‘謝謝’，這是禮貌，下次，你要記得說噢！”我心不在焉地點了點頭。第二次，我忘記了。這一次，媽媽罵得我很厲害，還說我是個不禮貌的孩子，我傷心地流下了淚水。
那次教育我記憶猶新，那一句句傷心的話我依稀記得。但我知道，嚴是愛。媽媽這也是對我好。母愛的偉大并不用轟轟烈烈，那點點滴滴的嚴厲教誨也足夠。此后，“謝謝”總掛在我的口上。
聽說，女人羅嗦是天性。媽媽也不例外，但我知道，這是愛的表現。這幾天總是下雨。今天早上，雨密密地斜織著。我將要出門去上學時，媽媽對我說：“雨下得太大了，待會兒再去吧！”于是，我坐在沙發(fā)上，等待時間的流逝。我又準備出門時，媽媽又說了：“穿拖鞋去吧！”我順口應了聲好。接著，媽媽繼續(xù)說：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易濕！”我回答道“哦！”。當將要關上門時，媽媽又開口：“有沒有帶雨傘，要不要爸爸送你去？”我不耐煩的說了一聲：“不用了?。 闭f著，我“啪”地一聲把門關上，沖下樓去了！
冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！比碎g處處充滿著愛。
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