通過寫心得體會，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以重點突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家有所幫助。其中包含了各個領(lǐng)域的心得體會，包括學習、工作、生活等方面。大家可以通過閱讀這些心得體會，總結(jié)出自己的經(jīng)驗和感悟，更好地提升自己。希望大家喜歡，并能從中收獲知識和成長！
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇一
____年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會：
一、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應(yīng)從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應(yīng)精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
二、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。
通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇二
20xx年12月我有幸參加了貴陽市組織的第三批中小學市級骨干教師培訓，劉教授主講的《教師心理的健康教育》讓我收獲很大。世界衛(wèi)生組織宣言近年來也一再強調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體地、心理和社會功能均達到良好的狀態(tài)?！边@句話給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過了此次學習，我真正感覺到了教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康的發(fā)展。根據(jù)觀察和了解，由于體育教師的專業(yè)特點，絕大多數(shù)體育教師的心理呈現(xiàn)出一個健康發(fā)展的好勢頭。但也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些體育教師心理狀態(tài)并不平衡，易恕、缺少自信心、無責任感等，這些現(xiàn)象的積累結(jié)果，就是心理疾病。
通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性，我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是者——具有比父母還高的力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了為了使體育教師保持良好的心理健康，除了社會努力之外，體育教師自己首先應(yīng)該保持樂觀的心境，所謂心境是一種微弱而持久的情感狀況，往往在一段長時間內(nèi)影響人的品行和情緒。一般來說，工作的成敗、生活條件、健康狀況等都會對心境發(fā)生不同程度的影響。由于體育教師長期從事著艱苦的勞動，為學生的健康成長做出了卓越的貢獻，但他們的'社會作用與其地位存在著較大的差異，嚴重地挫傷了一些體育教師的工作積極性，自卑心理較重。其次是自己調(diào)控激情，由于體育教師與學生直接接觸的機會較多，因而能夠觸發(fā)激情的刺激源也相對較多。象學生受到不公平的批評或諷刺、或?qū)W生在家庭、社會上受到挫折后，往往會產(chǎn)生一種攻擊性因子，在教學中很有可能向體育教師或同伴發(fā)泄，這就增加了師生沖突對立的機會。消極的、破壞性的激情使體育教師處于生理高度應(yīng)激的狀態(tài)，會引起心血管系統(tǒng)的紊亂，導致一系列心理因素產(chǎn)生的疾病。所以，體育教師要學會調(diào)節(jié)控制自己的激怒，逐步形成有益的心理健康的教育機制。再次要開闊自己的視野，要有知心朋友，時常和他們聊天，利用好你的假期時常出外旅行等等讓自己的業(yè)余生活豐富起來。
通過學習，我也知道了體育教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法；學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，此次培訓的收獲是巨大的，體會可能膚淺，教學的目的就是教書育人。首先，為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇三
8月13日到19日，在xxx校長的安排下，我和我校的四位老師有幸參加了xx明師育人教育組織的中小學骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學能手參賽能力提升高級研修班的培訓。培訓的專家，可謂大咖云集，赴一場思想的盛宴。
早晨，開班典禮之后，懷著滿滿的期待，終于再次見到了西安小學吳積軍校長，初見吳校長是在去年第六批學帶的培訓會上，吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風趣幽默的談吐，給我留下了極深的印象，所以后期一直關(guān)注吳校長在勞動教育課程體系建設(shè)方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責任擔當》。
當我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當屏幕的時候，當我們?nèi)哉驹谥v臺滔滔不絕的時候，當我們布置著學生做不完的作業(yè)的時候，當我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r候，當我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學方式可以捱到退休的時候，我們是否想過，我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的時間、教材、進度，統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的人，如何實現(xiàn)因材施教?如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展?而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。
去年讀朱永新教授寫的《未來學?！芬粫锌H多，未來的學校將成為學習中心，突破時空限制的“泛在”學習，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學校學習，學生根據(jù)各自的需要，在自由的時間、多樣的空間，利用任何終端進行學習，vr技術(shù)通過視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學生實現(xiàn)沉浸式學習，而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學習的趣味性、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定、判斷的，學分銀行的實施將跨越學生學習的各個階段，建立終身學習檔案，一考定終身的高考制度將一去不復返。此時，我想到的是，在未來，教師將不再是學生面對面獲得知識的傳播者，我們還能教給學生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。
一、刷新理念，接受新事物。
馬云說：“很多人輸就輸在，對于新事物第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。”很多時候，我們就是因為理念陳舊，不愿意接受新生事物而落后，沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少，不學習的教師，越努力越是災難。
二、明確目標，迅速成長。
三、不要讓自己出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
教師職場有四個時期和三個關(guān)鍵突破期。第一時期是適應(yīng)磨合期，教育教學實踐能力初步形成，但缺乏教學經(jīng)驗；第二個時期是適應(yīng)發(fā)展期，能較好完成教育教學任務(wù)；這一時期7年左右，會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期，這時，我們要及時調(diào)整自己，走向成熟提高期，這時我們的教學能力與教育科學研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展，成為省市教學能手，但也又到了另一個職業(yè)倦怠期，有的人一生都無法跨越這一時期；第四個階段是反思創(chuàng)新期，這時進入探索和創(chuàng)造時期，形成自己的獨特教學風格，有自己的教學主張，出專著，成為教育專家，正高級職稱評定之后，卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授，一生致力于基礎(chǔ)教育，90多歲的耄耋老人，60多年的教學生涯，依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授，80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學一天連聽六節(jié)試聽課，回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說：“我所做的只是在成就自己的靈魂?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，因為我們有共同的夢，我們并不孤獨。
四、努力做一個有魅力的老師。
什么樣的老師是有魅力的?吳校長定義這樣的老師一定是學生喜歡的，喜歡你的人，喜歡你的課，你傳遞給學生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開課、做專題講座是我們成長的催化劑；教學反思與專業(yè)指導是我們成長的糾偏儀；教育資源的利用，如人人通平臺網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器；讀書學習與課題研究是我們成長的加油站；校本教研與參加培訓是我們成長的沃土。我的成長我做主，做有魅力的老師。
如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識，讓我們明白了作為教師的責任擔當，那么下午老師的講座，就我們對當前課堂教學改革如何尋找著眼點，指明了方向。
老師所在的成都新川外國語學校，為每位學生配備了課堂互動學習反饋器，以技術(shù)倒逼理念變革，以如何用好反饋器為契機，思考反饋投票到底投什么?問題來自于教學設(shè)計本身，而教學目標的設(shè)定決定了教學活動。正如陳老師總結(jié)，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計，入道之始在于目標重構(gòu)?！币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會“基于數(shù)據(jù)的精準教學目標重構(gòu)”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變，將教學理念的變革放在教學實踐活動中的細節(jié)處，從教學中的問題入手，抽絲剝繭，層層深入，將一個個教學難點轉(zhuǎn)變成一個個課題進行研究，前行的路上困難重重，但是只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞惺斋@。只要方向是對的，再遠的路也不怕！
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇四
4月26—28日，我有幸參加了廣饒縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學前教育教學能手、學科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進行，第一節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王紅艷老師的大班科學《我的電話薄》；第二節(jié)是東營區(qū)實驗幼兒園馬海云老師的大班科學《吹泡泡》；第三節(jié)是東營市實驗幼兒園劉愷老師的大班語言《好朋友》；第四節(jié)是廣饒縣實驗幼兒園燕雁老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王園靜老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氛圍中增長知識。
劉愷老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距，她們扎實的基本功，她們在活動前充實的準備，還有她們精彩的教學活動，都是我學習的榜樣，她們不愧為名師，展示了學前名師的風采。
第二天，縣教育李局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。
第三天上午，蔣紅英園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。正如蔣老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午，馬洪玲主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的機會，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養(yǎng)。
為期三天的培訓學習，使我明白了：
一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈。
二、生活中蘊含著取之不盡的教育資源，生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)來實施各項目標。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。
三、幼兒教師要精心設(shè)計各類游戲。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進其多種能力的發(fā)展。
總之這次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇五
芳菲三月，繁花滿樹，溫暖的春日陽光傾通過窗戶灑在面前的桌子上。今天是3月6日，一個與往常不一樣的星期天。我們在學校的階梯教室迎來了教師專業(yè)素養(yǎng)提升專題培訓活動。
上午，特級教師、教育部名師工作室主持人小睿老師給我們分享了精彩的講座《做有思維力的語文——以小學語文句群訓練為例》。張老師首先指出，當今的語文教學課堂上師生之間的問答大多是碎片式的.，大部分學生基本上只是一句話一句話地說，表達能力好一點的學生可以流暢地說上三兩句話。學生的語言表達缺乏邏輯性、豐富性，使得作文也常出現(xiàn)思維紊亂、言不達意，沒有中心的情況。接著她解釋了什么是句群訓練，并借助生動的教學課例，闡述了如何通過“讀——歸——移”“三步教學法”來實現(xiàn)句群訓練，鍛煉學生的語言表達能力，提升語文思維力，提高語文核心素養(yǎng)。
下午，來自馬鞍山當涂縣太白中心學校的張老師充滿激情的講座《敢問路在何方——教師專業(yè)成長》，讓我深受觸動，感動、還有一點心動。張老師的講座沒有花哨的ppt、沒有刻意打造新名詞，只是以她自身的專業(yè)成長為例，分享了作為一名普通的教師如何通過閱讀、培訓以及寫作等途徑來實現(xiàn)自己成長。
兩位專家老師，一個引導我們該“如何教”，一個反思我們要“如何學”，她們的講座，正是當下的我最需要的“雪中碳”。
“如何學”這個問題，其實我心中也有答案，只是我怕，怕讀那晦澀難懂的教育專著，怕絞盡腦汁地寫論文，怕在各種培訓中忽略對孩子的陪伴……于是，就在這各種各樣的“怕”中繼續(xù)碌碌無為。反觀張老師，她在燈下不知道“啃”了多少本教育教學專著，她要求自己三天必須寫出一篇文章投稿，她為了準備比賽，幾個晚上可以不睡覺……她就這樣，像一顆種子積極主動地生長，正如她所說的“只要你愿意，沒人能阻擋你成長的步伐！”對比之下，我是何等慚愧！但，我又是何等地幸運，能親耳聆聽她的成長經(jīng)歷，激發(fā)我生長的動力。
春天，是生長的季節(jié)。讓我們像張云娟老師一樣做一顆種子，安靜地生長，主動地生長，勇敢地生長，快樂地生長，持續(xù)地生長！
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇六
10月8日我來到了河北科技師范學院秦皇島校區(qū)參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學習。兩個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學理念，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，下面我就把我兩個月的學習情況和心得向各位領(lǐng)導和老師匯報一下：
1、理論學習：學校本著提高我們骨干教師專業(yè)技能的初衷，為我們開設(shè)了財務(wù)管理、管理會計、會計核算技能、稅收理論與實務(wù)、財務(wù)軟件等一些前沿的專業(yè)課程。及教育教學研究法、時代課程與教學、會計專業(yè)課程教學法等關(guān)于中職學校教師在教育教學過程中一些新的理念及方法的課程。印象最深的是用友公司老師主講的“erp沙盤”課程，老師將全班分成6個組代表6個企業(yè)，每組5個人，每個人分別扮演ceo、財務(wù)經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理不同角色。然后模擬企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營。當我們組完成第三年的生產(chǎn)經(jīng)營時，企業(yè)達到了發(fā)展的鼎盛時期在市場上占有明顯優(yōu)勢。這時每個學員都具有相當?shù)某删透小＿@樣的學習非常充實讓我們深入體會到一個企業(yè)在供產(chǎn)銷、人財物等各個方面的管理。曹老師主講的德國的“雙元制”職業(yè)教育，以精湛的理論闡述及鮮活的實例，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念?，F(xiàn)在都倡導終生學習觀，作為雙師型教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉。只有這樣才能滿足教學工作的需要。
2、實踐活動：這次培訓學校組織我們?nèi)ラ_灤煤礦和恒信會計師事務(wù)所參觀考察。進入到具體單位參觀、學習和老總、財務(wù)總監(jiān)、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在秦皇島河北科技師范學院一起學習的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己在專業(yè)知識上提高很多，取得了一定的收獲1、撰寫了4000字的論文題題目是：“行為引導型”教學法及其在“模塊”教學中的應(yīng)用。文章系統(tǒng)地講述了隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法已不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育對綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求?！靶袨橐龑汀苯虒W法具有其先進性和實用性，引進和借鑒德國“雙元制”職教模式中“行為引導型”教學法，必將會促進我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展。2、運用所學內(nèi)容與多年的工作實際完成一份4學時的《基礎(chǔ)會計》教案并進行了試講，試講效果良好。3、學校微機室每晚上7-9點向?qū)W員開放，提供網(wǎng)絡(luò)及微機服務(wù)。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。4、學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。5、學校利用周六周日時間組織我們?nèi)チ松胶ｊP(guān)、老龍頭、集發(fā)農(nóng)貿(mào)觀光園，看到了美麗的秦皇島在改革開放30年來取得的巨大變化。
在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠兮……這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多;時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇七
20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學教師教育信息技術(shù)能力提時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭。
1、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
2、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
3、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
4、認識了新的課程——微課。通過本次培訓，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的.滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓提高自己能力的大潮中。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇八
近年來，越來越多的人開始關(guān)注書法藝術(shù)的魅力，并希望能夠通過專業(yè)能力培訓掌握其中的技巧。我有幸參加了一次書法專業(yè)能力培訓，這段時間的學習讓我有了很多新的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對書法專業(yè)能力培訓的心得體會。
第一段：學習環(huán)境和氛圍的重要性。
書法專業(yè)能力培訓的學習環(huán)境和氛圍對于學習者的影響非常大。我參加的這次培訓給我留下了深刻的印象。教室內(nèi)整潔明亮，書法作品懸掛于墻上，給人一種莊重肅穆的感覺。培訓學員間的交流也非常融洽，大家互相鼓勵、協(xié)助，共同進步。這種學習環(huán)境和氛圍讓我感受到書法的神韻和藝術(shù)的力量，激發(fā)了我學習書法的熱情。
第二段：理論知識的重要性。
在書法專業(yè)能力培訓中，理論知識的學習是不可或缺的一部分。培訓教師針對不同學員的基礎(chǔ)和需求，結(jié)合書法藝術(shù)的發(fā)展歷程、基本規(guī)則和技巧進行了詳細講解。通過學習理論知識，我對書法藝術(shù)有了更深入的了解，明白了每個字的構(gòu)造和順序，以及書法的演變過程。同時，理論知識的學習也幫助我打破了一些原有的誤解和困惑，提高了我對書法創(chuàng)作的把握。
第三段：技法訓練的關(guān)鍵。
書法藝術(shù)是一門技巧性極強的藝術(shù)，技法訓練是培訓中的重要環(huán)節(jié)。在培訓中，教師們基于學員的基礎(chǔ)水平和發(fā)展需求，注重技法練習的引導和訓練。通過不斷地鍛煉，我逐漸掌握了一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu)的技巧，并且能夠獨立地運用到創(chuàng)作中。這種訓練不僅提高了我書法的能力，還培養(yǎng)了我細心觀察、耐心動手的品質(zhì)，對我的人生和工作也產(chǎn)生了積極影響。
第四段：實踐經(jīng)驗的重要性。
書法藝術(shù)需要不斷地實踐和嘗試才能真正掌握。在培訓中，我們不僅進行了理論學習和技法訓練，還進行了大量的實踐創(chuàng)作。通過實際操作，我更加深入地感受到了每個字的造型和特點，逐漸找到了自己的創(chuàng)作風格。在實踐中，我也遇到了一些困難和問題，但通過與同學和老師的交流，我得到了解決方案，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
第五段：持之以恒的勤奮。
書法專業(yè)能力的培訓需要付出持之以恒的勤奮和努力。在這次培訓中，我目睹了很多同學在學習書法方面的堅持和努力。他們每天都會有一定的時間用來練字、研究書法，即便是在工作和生活壓力較大的情況下，他們也能堅持不懈地學習。他們的堅持給了我很大的鼓舞，讓我也更加堅信只要持之以恒地努力，就一定能夠取得良好的成績。
通過這次書法專業(yè)能力培訓，我不僅提高了自己的書法技能，也培養(yǎng)了人生的許多品質(zhì)。在學習過程中的良好環(huán)境和氛圍、理論知識的學習、技法訓練的重點、實踐經(jīng)驗的積累以及持之以恒的勤奮，讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的魅力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的書法水平，將書法的美麗傳遞給更多的人。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇九
上學期開始，我參加了“國培計劃”20xx——河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓，這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓，收獲頗多：
信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。
學生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，提高教學實效。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，其深厚的歷史底蘊和精湛的技藝吸引了眾多學子和藝術(shù)愛好者。為了提高自己的書法水平，我參加了一次書法專業(yè)能力培訓，通過這次培訓，我不僅深感書法的美妙，也對書法的專業(yè)能力有了更深入的了解。
首先，書法專業(yè)能力培訓啟發(fā)了我對于書法文化的熱愛和追求。在培訓中，我親身感受到了書法的博大精深。每一次描紅、套圈都需要用心靈去感受，以達到準確流暢的筆畫。而書法不僅是一種字畫藝術(shù)，更是一種精神的修煉。只有通過深入學習和實踐，才能明白書法所蘊含的中國傳統(tǒng)文化精髓。因此，培訓讓我重新燃起了對于書法的熱愛，并激發(fā)了我深入鉆研的動力。
其次，書法專業(yè)能力培訓提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)。在一次次的練習中，我學到了許多書法的基本技能和技巧。通過不斷描紅練習，我逐漸掌握了正確的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。同時，通過反復套圈的訓練，我逐步提升了自己的字體美感和版面布局的能力。在培訓過程中，老師們耐心指導、細心批改，讓我收獲頗豐。除此之外，培訓還注重培養(yǎng)我們對于書法的專業(yè)素養(yǎng)。學習了書法的歷史、流派、分類以及鑒賞技巧，增強了自己的文化底蘊和審美能力。通過這些學習，我能更好地欣賞、理解和表現(xiàn)書法藝術(shù)。
再次，書法專業(yè)能力培訓培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力。在培訓中，老師們鼓勵我們不僅要學習書法的傳統(tǒng)技藝，更要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。通過給予我們一定的自由度，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和思考能力。在這樣的氛圍中，我不再局限于傳統(tǒng)的字體和格局，而是嘗試運用自己的創(chuàng)意和理念，通過書法表達個性化的藝術(shù)思考。這種創(chuàng)新和個性的書法作品更能展現(xiàn)自己的獨特風格和藝術(shù)追求。因此，培訓為我打開了創(chuàng)作的大門，激發(fā)了我對于藝術(shù)的熱情。
最后，書法專業(yè)能力培訓加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。在書法創(chuàng)作中，每一個細節(jié)的處理都需要準確無誤的把握。而這種把握需要對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。培訓過程中，老師們不僅教會了我如何觀察和感悟藝術(shù)，更教會了我如何進行耐心的反復練習和修正。在看似簡單的書寫中，每個筆畫的起承轉(zhuǎn)合都需要反復琢磨，每一個字的形體結(jié)構(gòu)都需要反復推敲。正是這種細致的觀察和耐心的磨礪，讓我逐漸提升了自己的書法水平。
總而言之，通過參加書法專業(yè)能力培訓，我深刻地認識到書法的魅力和獨特之處。培訓提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力，也加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。這次培訓讓我受益匪淺，不僅讓我體會到了書法的美妙，也讓我明白了要想精通書法，需要長期的學習和堅持。我對于書法的熱愛和追求將會繼續(xù)下去，我會繼續(xù)努力學習，提升自己的書法水平，為傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十一
這次培訓對我來說意義深遠，它是一次千載難逢的機會。在參加培訓的過程中，我不僅僅認真聆聽了骨干教師對教育教學的精辟見解，還積極地做好了筆記。回來之后，我更是展開了自主的學習。通過這段時間的學習，我對新的課程改革有了更深入的理解和體會，也讓我再一次審視了自己在教學方面的思考和行為。所有這些經(jīng)歷，都讓我在語文教學方面有了全新的收獲和體驗。
教育局組織了這次培訓，目的是為了給廣大教師提供一個平臺，相互認識、共同學習、相互交流并提升自身。相較于孤軍奮戰(zhàn)，我更加贊同通過這樣的機會，和其他老師一起探討存在的教育問題。作為教師，知識是我們的重要源泉，而教育、教學是唯一的手段。我們不能一意孤行，應(yīng)該虛心向其他老師請教，向他們學習與交流。只有這樣我們才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識，不斷補充自己的能量，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。唯有如此，我們才能獲得更加豐富的知識源泉，贏得強烈的'競爭力，以免被社會淘汰，受到同行觀察的尖銳目光。今天，教育教學形勢非常嚴峻，我們必須不斷努力地學習、補充自己的能量，培養(yǎng)終生學習的好習慣，并不斷追求學術(shù)發(fā)展的目標。
作為一名教師，我們必須不斷提升自己各個方面的能力。在教學方面，一個好的老師不會單純地上一種課堂形式，而是應(yīng)該有多種多樣的課堂方式，這樣才能更好地吸引學生，并讓他們喜歡上語文課，提高自己的語文水平。因此，我們在備課時，不僅要關(guān)注教材，更要關(guān)注學生，關(guān)注他們的學習進度和發(fā)展。同時，我們要采用更加多樣化的學習方法和教學方法，面向全體學生展開教學。在科學的理念的指導下，我們還要積極改革教學方法，因為老舊的教學方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代社會發(fā)展和新一代學生的需求。作為當代的教師，我們應(yīng)該具備適應(yīng)社會和學生的能力，根據(jù)科學的理論進行教學變革和創(chuàng)新。
這次教師培訓讓我對這一職業(yè)有了全新的認識。雖然在學習中遇到了一些困難，感到有些疲憊，但我十分愉快和快樂地參與了小學教師全員培訓。學習的過程中，我收獲頗豐，在交流中解決了很多困惑，在探索時感悟更深，在研修上也得到了很大的提高，反思自己的教育教學理念也讓我更完善和成長。這次培訓不僅僅是讓我們教育教學水平得到了極大的提高，更是激勵我們在以后的學習中更加勤奮和刻苦、更加認真地參與和其他老師的交流并積極展開討論，不斷提升自己的教學水平，為我國的教育教學事業(yè)做出更多的貢獻。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十二
這次去__學習，為期五天，根據(jù)教育部的相關(guān)安排我們學校一行人去到__，為了更好的在今后教學，為了讓自己的教學工作做的更好，我們都是滿載而歸，學習了短短五天時間，但是這五天是很珍貴的五天，更像是自己教學很久之后才能夠積累的東西，所以這次的經(jīng)歷很充實，往大的來說自己今后的教學時候似乎更加的清晰了，這才是我的收獲最多的，進過這一次的學習我擯棄了自己維持了很久教學作風，很多時候自己都是在用著老一套的教學方式，其實很多的教學理念也要跟著時代變化去改善的，這次的'學習收獲甚多，作為一名教師我時刻都為工作努力，這次的學習我也有一些心得。
去到了__，我最大的感想就是在學習的過程中，自己了解到的一些先進的教學理念，以往是沒有這些事情的，自己也不會去想這些事情，照著自己的教學方式教下去，我覺得這是沒有問題的，其實這當時是沒有問題，但是時代也在進步，我們作為教師，我們也需要學習，總是在教導學生的我們很對的叫教學方式是要換一換的，這次的學習我就學到了很多的教學方式，我覺得自己以前的一套教學方式其實需要做一些改變，經(jīng)過學習之后也明白了一些自己不足的地方，甚至會有一種打開新大陸的感覺，原來還可以這樣去教導學生，很多的教學方式確實比較實用，這次的學習讓我的看到了一些新的東西，也讓我明確了未來的一些方向。這次的學習還講到了，一些師生的關(guān)系，在平時跟學生們打交道的過程中這很關(guān)鍵，和學生們有著一個融洽的關(guān)系，確實對于教學有很大的幫助，學生聽課的興趣是分為很多種，有自己本身就喜歡這一門科目的，也有喜歡老師講課方式的，還有的就是平時跟老師關(guān)系融洽的，這些都是學生興趣的一些因素，我很明白這些問題，在今后的工在中其實我應(yīng)該在意的就是這些，跟學生們處理好師生的關(guān)系，在工作中很多事情不僅僅是我們自身的一個的方向，還有的就是作為一名教師需要從多方面出發(fā)，去做好這件事情，站在學生的角度去看待學習往往自己的教學工作也能夠有所提升。經(jīng)過為期五天的這么一個學習，大家都在努力，我們一行人滿載而歸，收獲是不可言喻的，我覺得自己的在今后的教學中能加清晰自己需要七做什么了，也明白了作為一名教師我的職責應(yīng)該是更多方面的，今后的教學工作也是更加充實的。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十三
這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的時機，在培訓學習過程中，我認真地聆聽了骨干教師對教育教學的精辟見解所作的講座，認真做好筆記?；貋碛肿灾鲗W習，經(jīng)過這段時間的學習，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思，這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。
教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的平臺。與其一個人單獨學習，不如利用這惡搞時機跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學習的好習慣，努力到達、活到老，學到老，的人生目標。
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的'是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否開展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法。同時我們還應(yīng)該在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會、適應(yīng)學生。所以了就應(yīng)改在科學的理念指導下，改變教學方方法。
總之，通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)有了一個新的認識，在學習中我雖然有點苦、有點累，但我很快樂、很快樂，非常認真的學習，參與小學教師全員培訓，讓我在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高，所以在以后的學習中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學水平不斷提高，不斷完善，為我國的教育教學事業(yè)的開展做出奉獻。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十四
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓，培訓期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學習和交流，學習名師的教學方法，聆聽同行們精彩的課堂教學，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓主要分為四部分：
一、教學理論與方法主要以講座的形式進行。
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進行各種專題講座，主要學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能。
主要是學習本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標測量等技能的學習，并以知識考核的形式來檢驗學習的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐。
主要在山東交通學院的汽車修理廠和檢測中心進行實習，在學習期間，我系統(tǒng)學習了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓練。感覺這段時間過得很充實，不僅學到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓臺進行了深入的學習。學習培訓現(xiàn)代汽車具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學校的教學內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀。
我們分別參觀了濟南重汽集團、濟南潤華4s店、濟南藍翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學做準備?；氐綄W校，我要把從企業(yè)所學的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學校，將我所學的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學生，使同學們學到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學生。
總之，通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學工作充滿信心，也為自己確立了新的目標和發(fā)展方向。
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十五
初冬季節(jié)，桂花依然飄香。在這泛著些許冷風的季節(jié)里，我又迎來了豐都縣教委對我們進行的新入職教師教育教學能力的培訓，本次培訓內(nèi)容為新課程標準及教材解讀，由我們學校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進行指導，指導我們的教學常規(guī)工作，如備課，聽課，說課，上課、評課、批改作業(yè)、輔導學生等；然后進行跟班實行，實習班主任一日常規(guī)工作，并安排我們開展班、團體活動；進行ppt制作與微課制作。
此次培訓日程是這樣安排的，11月15日：上午4學時進行課程標準解讀學習，下午4學時進行教材解讀學習，晚上2學時，我們自學鞏固課程標準和教材熟悉。11月16日：上午4學時聽指導教師上課、課后交流和進行備課學習，下午4學時聽指導教師上課、課后交流和二次備課學習，晚上2學時進行備課、說課學習，11月17日：上午4學時聽指導教師上課、評課和備課學習，下午4學時聽指導教師上課、說課和課件制作學習，晚上2學時輔導學生、批改作業(yè)學習。11月18日：上午4學時，我們上課、說課和評課學習，指導教師全程指導，下午4學時，我們進行ppt制作、微課制作指學習，晚上2學時輔導學生、批改作業(yè)學習。11月19日：上午4學時，我們展示公開課活動：備課、說課、上課和評課，下午4學時，我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動的學習，晚上2學時，我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動學習。11月20日：上午4學時，我們跟班進行班主任一日工作常規(guī)、班團隊活動學習和展示，下午4學時，我們在老教師的指導下寫教學反思、培訓心得體會，晚上2學時，進行培訓總結(jié)。
本次培訓讓我受益匪淺，收獲良多，下面我想就這次培訓談?wù)勎业母邢肱c心得體會。
在李慶紅老師的指導下，也通過對老教師的聽課學習，我從他們身上認識到了扎實的教學基本功對教師至關(guān)重要，它反映了一個教師駕馭課堂教學的能力，是搞好課堂教學的基礎(chǔ)。教師只有具備扎實的教學基本功，才能有效完成教育教學目標和教學大綱規(guī)定的任務(wù)?；竟Τ思訌妼I(yè)知識的積累之外，還有教師的語言能力，教育教學能力及與專業(yè)相關(guān)的其他學科知識。
1、培養(yǎng)扎實的語言基本功。
語言知識是運用語言進行交際活動的基本材料，是運用導游講解能力的基礎(chǔ)，沒有語言知識的基本材料，運用語言進行交際活動的過程就難以實現(xiàn)。詞匯貧乏，語言規(guī)則混亂不清，不知道如何使用規(guī)范用語，口頭交際活動就難以有效進行。通過實際觀察，我發(fā)現(xiàn)，當前我們學校的學生不會使用普通話，說話沒有語流語感，部分同學的普通話直接用方言表達。
只有這樣，教師才能運用簡練、準確的語言有效組織課堂教學活動。
2、在學好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，加強對其它學科知識的學習。人們常說，“給學生一滴水，教師必須先有一桶水”。博覽群書、增長閱歷是一名現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的教學素養(yǎng)。隨著學習型社會的到來，一個專業(yè)化的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是呈網(wǎng)狀的，既要有能勝任專業(yè)學科教學的系統(tǒng)扎實的的專業(yè)知識，又要掌握厚實的文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識）以及豐富的教育學、心理學及社會學知識。廣大教師要通過各種形式，在深化學科專業(yè)知識學習的基礎(chǔ)上，加強對其它相關(guān)學科知識的學習。
3、培養(yǎng)良好的教育能力和教學技能。
傳統(tǒng)的教學以傳授知識為主，以教師講授為主，以課堂教學為主，學生的主體性地位未能得到體現(xiàn)。新課程下的教學應(yīng)探索生動活潑又適應(yīng)中職生個性特點的多樣化的教學方式。因此，教師在課堂中要能根據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)倪\用教學技巧，才能不斷提高課堂教學的效果。
在本次培訓中，李慶紅等其他幾位老師用實際告訴我們好的一節(jié)課應(yīng)該具備四大標準：
1、清晰的教學結(jié)構(gòu)，
2、把更多的、時間留給學生，
3、教學內(nèi)容要明確，教師要學會在教學中把深厚難懂的理論概念簡單化、生活化的教給學生，把現(xiàn)在的知識和已有的知識做好銜接。
4、教學方法要多樣性：多樣化的行為模式，語音語調(diào)，隨時調(diào)制自己的教學方法。
通過班主任的跟班學習，我發(fā)現(xiàn)每一個學生都是獨特的個體，可能有些同學成績不好，但是他的動手能力卻比較高；可能有些同學的反應(yīng)能力不怎么強，但他卻具備敏捷的觀察力；可能有些同學不喜歡讀書，但他卻熱愛生活。這個世界上，沒有統(tǒng)一標準的成功，適合學生的才是最好的。魯迅曾說“教育是要立人”，我對這句話的理解就是，真正的教育是教會學生怎樣做一個人，做一個好人，所以我認為好的教育不能夠是只注重學生的成績和分數(shù)，而是注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的行為習慣。
通過這次培訓，我對旅游專業(yè)有了重新認識，也意識到了自身在教育教學上存在嚴重的不足。教育之路任重道遠，教學工作很關(guān)鍵。未來的道路還很長，在教育這條大道上，我將堅持不斷學習和完善自己，走出自己的一片教育教學新天地。再次感謝為本次培訓辛勤付出的指導老師們。
20xx年11月20日
教師專業(yè)能力培訓心得體會篇十六
4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學前教育教學能手、學科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進行，第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學《我的電話薄》;第二節(jié)是_區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學《吹泡泡》;第三節(jié)是_市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》;第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》;第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》;第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氣氛中增長知識。
xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氣氛，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認識到自己與她們的差距，她們扎實的根本功，她們在活動前充實的準備，還有她們精彩的教學活動，都是我學習的典范，她們不愧為名師，展示了學前名師的風采。
第二天，縣教育_局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析，面多當前的嚴峻形式及未來開展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒;要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氣氛，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。
第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排〞給我們進行了詳細的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。正如_老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的'重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的時機，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養(yǎng)。
為期三天的培訓學習，使我明白了：
一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美好的心靈。
二、生活中蘊含著取之不盡的教育資源，生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)來實施各工程標。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。
三、幼兒教師要精心設(shè)計各類游戲。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進其多種能力的開展。
總之這次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。
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