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醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇一
由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學造成了很大的困難。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，校車接送幼兒上學最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學習時間。
（二）條件簡陋。
筆者通過走訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園的教學條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設施都比較陳舊、落后，而且規(guī)模也較小，教師和學生也比較少。在很多農(nóng)村幼兒園當中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設備。這樣的幼兒教育環(huán)境，遠遠不能適應幼兒教育發(fā)展的需要。
（三）幼兒教師專業(yè)水平有待提高。
近幾年，國家對幼兒教育事業(yè)比較重視，很多農(nóng)村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數(shù)量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業(yè)，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農(nóng)村優(yōu)秀的幼兒園教師調到縣城，導致農(nóng)村的幼兒園教學陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓和外出學習的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優(yōu)先，農(nóng)村的幼兒教師沒有機會參與培訓。
（四）農(nóng)村幼兒園在管理方面比較松懈。
筆者通過調查了解到，很多農(nóng)村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。
（五）農(nóng)村幼兒教師教育觀念滯后，使得幼兒教育向小學化傾向。
在農(nóng)村的很多幼兒園當中，教師教育觀念滯后，受傳統(tǒng)教育思想的影響，對幼兒教育不是特別重視，也沒有領悟到幼兒啟蒙教育的重要性。隨著城市化的進程的不斷加快，很多農(nóng)民到大城市打工，很多幼兒的監(jiān)護人為爺爺奶奶，他們對和幼兒接受教育的意識薄弱。此外，在農(nóng)村幼兒教育中出現(xiàn)了小學化傾向嚴重的問題。這樣的教育模式，打擊了幼兒上學的積極性，容易使幼兒從小就產(chǎn)生厭學心理。
（一）加強農(nóng)村教師隊伍建設。
要改變農(nóng)村幼兒園的教學現(xiàn)狀，首先要從教師隊伍建設出發(fā)。一是提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，享受國家相關的優(yōu)惠政策。例如，優(yōu)先考慮農(nóng)村教師的職稱問題等。二是加強對農(nóng)村幼兒園教師的培訓工作，對于一些培訓成績優(yōu)秀的教師，進行物質獎勵，并把培訓結果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓當中，為自己補充新鮮的血液。
（二）有關部門要加大對農(nóng)村幼兒園的資金投入。
有關部門要加大農(nóng)村幼兒園建設資金的投入，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園必須符合國家的有關標準。如場地、房屋、設備、設施等。農(nóng)村幼兒園最大的一個優(yōu)點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學校，為幼兒創(chuàng)造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學園、家園。
（三）對幼兒教師要進行科學的評價。
對教師的科學評價，可以促進農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也可以實現(xiàn)幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學的評價，就要對教師的教學設計、工作態(tài)度、師德師風等方面進行綜合、科學的評價，并與年度考核以及相應的工資待遇掛鉤，調動教師工作的積極性。
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，農(nóng)村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農(nóng)村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農(nóng)村幼兒教育一定會發(fā)展的越來越好。
作者：王華張艷琴單位：甘肅省民勤縣夾河鄉(xiāng)中心幼兒園。
[1]陳幗眉。生活知識的學習最重要[j].幼兒教育，2003（10）:4—5.
[2]王紅霞。當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園存在的問題及對策[j].教育導刊（幼兒教育）,2007（9）:32—33.
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二
本科生畢業(yè)論文是高等院校應屆本科畢業(yè)生針對某一課題，綜合運用所學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能撰寫的論述性文章，該教學環(huán)節(jié)是提高本科生人才素養(yǎng)、科學素質和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是衡量一所高校教學水平的主要指標。如何提高畢業(yè)論文質量，已經(jīng)成為每一個從事畢業(yè)論文管理工作者都在積極思考的問題。
（一）教育體制方面。
當前我國的高等教育處于歷史性的高速發(fā)展時期，本科教學由精英教育完成向大眾教育的轉型，各所高校本科學生數(shù)較往年成倍增長，教學質量畢業(yè)論文質量面臨下滑的危險。另外，一般本科教學周期為四學年，本科生畢業(yè)論文一般在第八學期完成，而第八學期學生正心緒煩亂尋找工作或安排畢業(yè)，根本沒有太多時間投入到畢業(yè)論文中來，那么，畢業(yè)論文質量上不去就不奇怪了。
（二）學校方面。
作為教育方，“擴招、開辦新專業(yè)、成教自考、在職研究生、函授”等字眼較受歡迎，高等學校在擴招的壓力下教學資源愈發(fā)捉襟見肘，因此，對于畢業(yè)論文質量逐年下滑的事實，學校方負有不可推卸的責任。
1.領導重視程度。
過去，一部分領導對畢業(yè)論文工作不夠重視，在畢業(yè)論文的管理上也是流于形式，沒有深入認真的對畢業(yè)論文進程進行全程管理。后，隨著國家教育部教學水平評估如火如荼的開展中，畢業(yè)論文作為一個重要的觀測點，才引起了各個高校的普遍重視。
2.畢業(yè)論文指導教師。
擴招后，各高?；旧隙硷@現(xiàn)了師生比失調的問題，一名教師指導論文的學生人數(shù)過多，不但違背了基本的教學規(guī)律，而且引發(fā)論文指導過程中的一些奇怪現(xiàn)象的發(fā)生：一部分教師由于教學科研任務繁重或者忙于其他事情，無法做到全情投入到畢業(yè)論文指導工作中來，從而導致畢業(yè)論文質量不高；一部分教師由于科研經(jīng)驗和教學經(jīng)驗不足，對學生指導沒有到位，導致畢業(yè)論文質量不高；另外一部分指導教師由于責任心不強，對指導的學生敷衍了事。
3.畢業(yè)論文選題。
主要表現(xiàn)在兩個方面。一是部分教師提供的選題要么“大且空”，要么“小且淡”，沒有明確的針對性，與現(xiàn)實生活或科研需要相去甚遠，學生在做論文時感覺棄之可惜，嚼之無味，缺乏做論文的'興趣；二是部分教師多年來供學生選擇的題目陳舊，若干年都是一個論調，缺乏創(chuàng)新和與科研的最近前沿接軌，幾屆學生的題目雷同或一屆學生題目雷同的現(xiàn)象時有發(fā)生。
4.畢業(yè)論文實驗實習條件。
擴招后，各所高校普遍反映用于做畢業(yè)論文的實驗設備數(shù)量不足或者配置偏低的問題，學生在畢業(yè)論文過程中要么不能完成全部實驗設計，要么完成的實驗達不到預期效果，這些因素也間接的影響到畢業(yè)論文的質量。另外學校校內實習基地和校外實習基地的建設如果得不到保障，也會影響到畢業(yè)論文的質量。
5.管理水平。
畢業(yè)論文管理水平體現(xiàn)在兩個方面，一是畢業(yè)實習組織管理水平，一是畢業(yè)論文過程管理水平。高校擴招后，畢業(yè)論文質量對兩項管理的依賴程度有所上升。
各高校畢業(yè)實習一般采取集中實習或分散實習兩種方式進行。有固定實習點的集中實習，學生管理由實習單位承擔，受時間空間限制，學校管理難度較大；無固定實習點的分散實習，學生自行尋找實習單位，實習單位實習內容的不確定性，學校進行管理更加困難。
畢業(yè)論文過程管理大體包括畢業(yè)論文的題目審核、學生選題、教師下達任務、學生開題、教師指導、教師評閱、答辯等環(huán)節(jié)。管理責任主體為各學院以及專業(yè)委員會，然而，學院和專業(yè)委員會對畢業(yè)論文撰寫過程中相關制度的執(zhí)行力度不足，導致各級責任主體間分工不明、相互推諉的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏必要的檢查和監(jiān)督。
6.經(jīng)費支撐。
無論工科理科還是文科類畢業(yè)論文，在實驗操作、設計繪圖、信息收集時都需要一定數(shù)量經(jīng)費的支持，而擴招后，學生數(shù)雖然增加了，下?lián)芙?jīng)費雖然增加了，但學校發(fā)展經(jīng)費進行基礎設計建設和教學設備添置的經(jīng)費也必須得增加，真正用于學生畢業(yè)論文的經(jīng)費很多時候難得得到保障，這些原因導致畢業(yè)論文的實驗和資料準備工作比較隨意。
（三）學生方面。
擴招后，學生知識基礎和學習態(tài)度分化嚴重，部分學生知識基礎扎實學習積極性高，畢業(yè)論文進程較為順利，但有些學生基礎知識不夠，學習的積極性又不高，且個性強，管理難度非常大。由此，畢業(yè)論文“走走過場”、“形式主意”、“敷衍了事”的現(xiàn)象屢見不鮮，學生要么遲遲不與指導教師聯(lián)系，要么指導教師主動聯(lián)系不予理睬，要么對指導教師的修改意見充耳不聞，抄襲、作假、“摻水”的現(xiàn)象時有發(fā)生，畢業(yè)論文質量難以提高。
2.畢業(yè)論文與找工作和實習的沖突。
做畢業(yè)論文的時段，正是學生畢業(yè)實習和尋找工作的時段，已經(jīng)找到實習單位的學生，考慮將來能夠在實習單位工作，積極參與單位各項事務，真正做畢業(yè)論文的時間有限，另外，實習單位條件大多與論文所需條件有相當大的距離，學生有時候根本無法開展論文的實驗或設計工作。正在尋找的工作的學生，與用人單位幾個照面，找到工作的歡喜，沒找到工作的失望，根本沒有心思搞實驗寫論文，這些也是論文質量不高的原因之一。
3.實習工作內容與專業(yè)不符。
值得一提的是，當前我國用人制度的改革，純粹的招聘制，使得很多學生所學專業(yè)與畢業(yè)實習工作與專業(yè)內容風馬牛不相及，學生四年所學專業(yè)沒有用武制度，加之實習單位有其一定的制度限制，學生不能離開單位回到學校做論文，學生不得不在實習結束后才能回到學校開展論文工作，此時，所有論文工作因時間限制根本無法完成，學生不得不丟斤少兩，壓縮或者剔除一部分論文內容，導致原本設計合理、內容新穎的一篇論文因完成比例和深入程度欠缺而大打折扣，質量不高。
（一）加快教育體制改革步伐。
國家相關職能部門和高校本身要創(chuàng)設條件，加快教育體制改革的步伐，將以往在第八學期進行的畢業(yè)論文提前到第六、第七學期甚至更早時段，讓學生盡早接觸自己論文內容，研究自己的論文內容，有充足的時間進行論文準備、論文設計、論文實驗或調研、論文撰寫等內容，在第八學期，讓學生能夠全身心投入到找工作和畢業(yè)實習中去，這樣不僅能夠提高畢業(yè)論文的質量，同時也免除了學生的后顧之憂。
（二）加大經(jīng)費投入力度。
學校應加大經(jīng)費投入，首先應當著力改善實驗條件和實習場地，實驗設備和實習環(huán)境盡可能合理和完善，同時，要加大畢業(yè)生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文實驗所需的經(jīng)費投入，讓學生無后顧之憂開展論文的實驗和調研，為畢業(yè)論文的順利開展奠定堅實的基礎。
（三）加強畢業(yè)論文管理力度。
學校要千方百計采取各種措施加強畢業(yè)論文管理的力度，把管理作為提高畢業(yè)論文質量的重頭戲。要通過培訓、宣傳等方式，把畢業(yè)論文的質量意識灌輸給教師和學生，使學生能充分認識到畢業(yè)論文的重要性，使教師和管理者充分認識到畢業(yè)論文管理的重要性，形成各部門、各學院齊抓共管的良好局面。管理的具體內容有：
1.加強制度建設。
學校應當結合學校實際和人才培養(yǎng)目標，逐步建立一套科學、合理、規(guī)范的畢業(yè)論文管理制度。通過制度的建設對畢業(yè)論文從組織管理、選題程序、指導教師、評閱答辯程序、成績評定、優(yōu)秀論文評選等內容進行規(guī)范，《畢業(yè)論文規(guī)范化要求》、《導師遴選制度》、《選題辦法》、《開題辦法》、《開題論證制度》、《中期檢查制度》、《答辯過程辦法》、《成績評定方法》等制度，做到各程序有章可循、有據(jù)可依。
2.加強教師管理。
在學校畢業(yè)論文指導教師數(shù)量充足的前提下，加強指導教師的管理。合理設置各職稱層次教師指導學生的人數(shù)，剛參加工作或職稱學歷不高的教師，可作為第二指導教師參與學生畢業(yè)論文工作，實行畢業(yè)論文質量“導師責任制”，要求教師從始至終認真指導、嚴格要求學生，保證畢業(yè)論文質量。
3.加強學生管理。
擴招后，生源參差不齊，學生管理難度加大，高校更應當加強對學生的管理，重點引導學生樹立正確的學習觀。在畢業(yè)實習和畢業(yè)論文開始時要對學生進行系統(tǒng)的培訓，讓學生不僅知道如何寫論文，還要學生知道如何寫好論文，進行學生畢業(yè)實習和論文的相關檢查，通過系列檢查，督促學生做好論文。
畢業(yè)論文的過程管理按照畢業(yè)論文管理制度進行。嚴格選題管理，明確題目來源、題目性質、完成形式、選題依據(jù)，所有選題經(jīng)過層層審核，學生選題“一人一題”，學生題目選定后張榜公布，填寫相關表格；嚴格開題管理，要求學生在規(guī)定的時間內通過查閱的中外文文獻資料、導師指導，認真填寫《開提報告》，對論文研究提綱、研究方案進行闡述，并參加開題報告會；嚴格檢查管理，學校組織力量對畢業(yè)論文前期、中期、后期工作進行認真檢查，對沒有達到進度安排、質量要求或違反有關規(guī)定的學院及個人進行督查；論文評閱、答辯及成績評定管理，嚴肅對待論文的評審、答辯工作，要求成績的評定做到科學、合理、公正。
5.加強論文質量監(jiān)控。
學生論文完成后，組織導師預審、專業(yè)委員會審查、教師評閱，通過上述環(huán)節(jié)的論文進行答辯，答辯小組成員根據(jù)論文撰寫規(guī)范程度、文字表達能力、內容闡述、答辯等表現(xiàn)給出成績，答辯過程嚴格實行指導教師回避制，對內容偏離選題、分量不夠的論文，責其修改達到要求再答辯，直到符合要求方能給出成績，最后，所有論文成績均張榜公布。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇三
筆者在動物醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文存在問題探析一文中,全面探討并分析了當前動物醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀和存在問題,認為要保障或提高本科畢業(yè)論文的質量,應從以下兒方面引起重視.
作者：楊自軍作者單位：河南科技大學動物科技學院刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關鍵詞：
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇四
摘要：畢業(yè)論文是五年一貫制高職會計專業(yè)的一項重要教學內容。由于認識不到位、缺乏有效指導、時間安排不合理等原因，學生的畢業(yè)論文質量不高。應通過提高認識、加強指導、合理安排時間、加強考核等途徑，提高五年一貫制會計專業(yè)學生畢業(yè)論文的質量。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇五
人才培養(yǎng)是高等院校教學的.生命線,而畢業(yè)論文設計是檢驗本科教學質量的途徑之一.本科生畢業(yè)論文與一般意義上的學術論文不同,不僅具有學術性、科研性,同時還兼有教學性.它體現(xiàn)了高校專業(yè)培養(yǎng)的目標、方向與要求,也是中華人民共和國學位條例規(guī)定的大學本科教育的必要環(huán)節(jié).畢業(yè)論文選題是實現(xiàn)畢業(yè)論文教學目的、確保畢業(yè)論文質量的重要環(huán)節(jié).
作者：王宏偉楊自軍作者單位：河南科技大學刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(6)分類號：g71關鍵詞：
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇六
畢業(yè)論文是五年一貫制高職會計專業(yè)教學中的一項重要內容，是學生對所學專業(yè)理論知識及應用能力的綜合反映。
一、畢業(yè)論文存在的問題。
1.選題不合理。
有些學生選題角度過大，論文往往內容空洞、膚淺、泛泛而談，缺乏深入分析，無針對性。有些學生的選題過深過難，脫離自身實際水平，常常出現(xiàn)中途重新選題、改題的情況。此外，學生之間選題重復現(xiàn)象比較嚴重。
2.內容不充實，論證不充分。
學生往往通過圖書館和網(wǎng)絡搜集論文相關資料，對收集的資料沒有進行認真篩選和甄別，只是簡單拼湊起來，導致材料不能很好地支撐論文的觀點，論證不充分，沒有條理，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。
3.寫作方法欠缺。
部分學生缺乏畢業(yè)論文的寫作知識與相關訓練，不知道如何下筆，在提出問題、分析問題、解決問題三個層次的側重點出現(xiàn)偏差，主次不分明，本末倒置；部分學生語言表達能力欠缺，語句不通，詞不達意，論文格式不符合要求等。
4.論文抄襲現(xiàn)象嚴重。
由于論文寫作時間得不到保障，或者自身專業(yè)知識不足，部分學生只好通過網(wǎng)絡搜索。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇七
組織胚胎學課程作為動物醫(yī)學專業(yè)的基礎課程，實驗課程對于理論課程的輔助作用非常重要，研究主要區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗教學模式，從教師、學生、教學手段、考核方式等方面入手進行實驗課程的改革。通過改革后，可以提高學生學習興趣、參與度，同時對于組織胚胎學的組織結構能夠有更加深入的了解。
動物醫(yī)學門類的實驗課程與其他理科項目的實驗課程不同，需要用到動物實體或標本。組織胚胎學是動物醫(yī)學專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，是主要的形態(tài)學課程之一，是動物解剖學的內化和延伸。在教學過程中，通常包含理論課程和實踐課程兩部分，通過理論課程的講述使學生對每個器官組織的形態(tài)有所掌握，實驗課程則是對理論課所學的內容進行消化和吸收。通常的實驗課程都是作為理論課程的輔助，但組織胚胎學課程是一門實踐性質很強的課程，實驗課程對學生知識的掌握非常重要。同時組織胚胎學又是微觀形態(tài)學科，多數(shù)的概念是從具體的組織形態(tài)和結構中抽象出來的，不太容易為學生所理解和接受，這就要求動物組織學的實驗課程要有所設計，靈活教學，以增強學生對概念理解、特征性記憶和學生能力等學習效果。
傳統(tǒng)的實驗教學模式通常都是以教師為中心，強調教師的主導地位，以教師講授為主，學生觀察為輔，學生按照教師的要求進行實驗課程的學習，在教師講述完一堂課程的教學內容、教學要求后，由學生使用顯微鏡進行切片標本觀察。這種教學方式是最為簡單，也是最為常用的。但這種教學方法不能充分調動學生的熱情和積極性，學生就像流水線一樣，將教師要求觀察的切片，通過觀察后將所觀察到的切片標本的大致結構在紙上進行繪圖，繪圖后將結果交給教師檢查。在這種模式下，學生只是被動地按照教師的提示和實習指導書的內容完成和說明所觀察到的標本，不能調動學生的主觀能動性和學習熱情，而教師對學生實驗課程的掌握與否最終只是通過學生提交的繪圖來判斷，這種方法會導致教師根據(jù)學生的繪圖情況進行錯誤的判斷，對理論課程的理解是十分不利的。
針對于傳統(tǒng)的組織胚胎學實驗教學方式的弊端，同時為了貼近近年來教育部對人才質量培養(yǎng)的各項要求和對人才培養(yǎng)質量不斷提高的要求，本次實驗課程教學改革緊緊圍繞著如何提高學生的動手能力、實踐能力的要求，實驗教學方法改革內容包括如下幾個方面。
2．1課程設置改革。
組織胚胎學屬于形態(tài)認知課程，理論教學和實踐教學都很重要，像其他課程一樣，理論課程學時多、實踐課程學時少，對于課程的掌握是不利的，實踐課程教學對提高整門課程的教學質量尤為重要；因此，從源頭上課程設置方面就應入手，調整理論課程和實驗課程的比例，大大提高實驗課程的課時數(shù)是最有效的，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”，調整實驗課時數(shù)是最為合理有效的。
2．2從教師入手改革。
教師對于課堂的重要性來說是毋庸置疑的。推進實驗課程教學改革，首先要從教師入手。如何調動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動意識，教師的主導作用對于課程改革來說，尤為重要。從教師入手，首先要求教師對于課程做到爛熟于心，并且要將這些知識通過多種多樣的途徑傳播給學生，使學生能夠接受并理解，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。學生產(chǎn)生興趣后自然會根據(jù)自己的興趣去學習，去挖掘，從而達到想要去掌握。其次，教師要對實驗課程有計劃，包括要求學生進行課前的預習，對理論課程進行理解，知道即將進行的標本觀察是哪些內容？大體的形態(tài)結構是怎樣的？有哪些特征性的結構？這些可以在上課時進行提問，從而知道學生是否進行預習和理論的理解程度如何。這樣就避免在上課的時候要占用一部分學時對學生講述實驗課內容及如何進行操作，標本片子的主要形態(tài)結構是什么等等。學生主動掌握的肯定要比教師告訴的印象更深，且不會使學生產(chǎn)生依賴心理［2］。從教師入手，還要求在課堂上教師要對學生進行隨堂指導，避免出現(xiàn)教師拿了一堆片子給學生，學生自己看不懂，找教師找不到的情況。另外，對學生指導，一定要體現(xiàn)指導的作用，而非自己代替學生操作，導致學生完全依賴教師，不重視實驗，不能提高實驗技能，更談不上增強對理論知識的理解。從教師入手，要求實驗教師要對學生進行嚴格要求。教師不嚴格要求，會造成學生不重視實驗課程，認為實驗課程可有可無，造成學生“重理論，輕實踐”，抓好學生的思想轉變是根本。
2．3從學生入手改革。
教師課程準備得再充分，手段形式再多樣，也需要有學生的配合。從學生入手，首先要從學生的思想入手，從學生的觀念中徹底改變“重理論，輕實踐”的思想。讓學生了解組織胚胎學課程是一門實踐性很強的課程，必須通過實驗課程進行鞏固，否則，空有理論不會知道具體的結構是什么樣的。例如，在講述“細胞膜”的結構時，常說“兩暗夾一明”，如果不通過電鏡觀察，完全不明白這句話的意思是什么，由此學生可知曉實驗課程對理論的輔助確實非常重要。讓學生了解平時不學習、考試時突擊的情況對于組織胚胎學課程是行不通的。只要學生思想上重視了，再加上教師的指導，多手段化教學，學生的動手操作自然就融入進課程教學了。
2．4多手段化教學改革。
現(xiàn)在的學生真所謂是生活在信息大爆炸的時代，教師講述的概念、知識準確與否，學生立刻就動手百度。再使用原始的上課方式勢必沒有新事物的使用讓更加吸引學生。同時，組織胚胎學課程中存在大量的圖片，需要讓學生了解［3］。因此，在組織胚胎學的實驗課程中有必要多使用現(xiàn)代化的技術手段。首先，隨著計算機的普及，多媒體教學普遍被應用，這對于組織胚胎學來說是福音，教師不再需要使用投影或手繪來進行圖片講解，節(jié)省了大量時間。同時多媒體教學還可以使用聲音、動畫等手段來動態(tài)演示，有利于增強學生的理解和記憶。在實驗課程中，使用了網(wǎng)絡共享平臺。給每個實驗小組中配備一臺電腦，同時，教師的電腦作為管理者平臺，把每節(jié)實驗課中所涉及到的普片制作成一個ppt，供學生共享，學生在上課的時候可以通過隨時查閱幻燈片來找出所看切片的結構特點。建立微信群，把所有學生加入微信群中，教師在群內發(fā)一些組織圖片，不告知學生是哪個組織的，由學生們根據(jù)理論知識、教科書以及網(wǎng)絡，共同分析討論組織圖片的結構，必要時教師給出一些參考答案，最后得出結論，說出判斷的結果及理由。這種討論方式就不僅僅局限在課堂上，而是可以隨時隨地進行，現(xiàn)在的學生幾乎是“機不離手”，且此種方法趣味性強，因此學生們參與度高，效果比較好。
2．5從考核方式上改革。
傳統(tǒng)的考核方式主要為單一報告形式進行實驗課程考核，這種方式并不能完全反映學生真實的掌握情況；因此，考核方式必須改變。首先，改變實驗課程及比例。實驗課課程成績所占比例改為占總成績的40%，要學生充分了解及重視組織胚胎學的課程特點。實驗課學不好，勢必影響總體的成績。其次，單一寫報告，寫好報告并不代表能取得好的成績。教師的考核方式由教師看報告改為學生看切片，并描繪出切片的基本形態(tài)，采取一對一的考核方式。以口試和報告相結合的方式，來決定學生的實驗課成績。在此過程中教師能夠了解學生的整體掌握情況，同時也能知道每位學生的掌握情況。雖然這樣會增加教師批改作業(yè)的工作量，但會引起學生對實驗課程的足夠重視程度。同時，通過問卷調查，學生對此方式比較推崇，原因是避免了有的學生不掌握知識、抄襲別人的報告而取得比較高的分數(shù)。
綜上所述，在組織胚胎學的教學過程中，根據(jù)這門課的課程性質，對于實驗課程無論是教師還是學生都應該給予足夠的重視。通過實驗課程的學習，增強學生對理論課程的理解，進而提高學生的綜合學習能力。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇八
摘要：畢業(yè)論文是園藝專業(yè)本科生人才培養(yǎng)中的最后一個環(huán)節(jié)，也是對學生大學四年學習的全方位檢驗和考核。目前園藝本科生畢業(yè)論文(設計)工作中還存在一些問題，影響了畢業(yè)設計教學功能的發(fā)揮。本文分析了園藝專業(yè)本科畢業(yè)設計中存在的主要問題及其形成原因，并在此基礎上提出了相應的解決建議。
關鍵詞：畢業(yè)論文;質量;問題;提高。
畢業(yè)論文(設計)是本科教育中最重要的實踐性教學，作為培養(yǎng)方案的最后一個環(huán)節(jié)，它既是對學生大學四年學習的全方位檢驗與考核，也是培養(yǎng)學生分析解決問題和獨立工作能力的綜合平臺。因此，這個環(huán)節(jié)的實施可為學生走向工作崗位或進入研究生階段學習奠定基礎。但目前本科生畢業(yè)設計工作中存在著一些問題，影響了畢業(yè)設計綜合教育功能的發(fā)揮。本文在分析園藝專業(yè)本科畢業(yè)設計中存在的主要問題及其形成原因的基礎上，根據(jù)園藝專業(yè)的特點，提出了一些提高畢業(yè)論文質量的建議。
一、畢業(yè)論文中主要存在的質量問題。
對當前有關理論前沿或實際生產(chǎn)中的熱點、焦點問題關注不夠，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，沒有獨到見解，低水平重復較多。論文對問題的分析不夠深刻，缺乏一定學術價值，針對性不強。畢業(yè)論文缺少歷史性回顧和綜述，對本領域了解深度不夠，導致盲目推理，盡管有些選題來源于生產(chǎn)實踐，但在畢業(yè)論文未能作系統(tǒng)設計，也未進行針對性實驗，未形成自己的觀點。
1.缺乏一定的學術價值，應用價值較少。有學者認為，27%的畢業(yè)論文選題來自實踐，但只是單純地堆放基本理論和數(shù)據(jù)，分析和解決問題的思路狹窄，綜合運用知識能力較差;34%的畢業(yè)論文缺少歷史性回顧和綜述，對本領域了解深度不夠，導致在文章中盲目推理，選題雖來源于生產(chǎn)實踐，但未進行針對性實驗，難以形成自己的觀點。調查顯示，本科畢業(yè)論文中大量引用和編輯別人的觀點，缺乏學生獨立的見解：有61.3%學生的畢業(yè)論文是對別人的文章進行裁剪并融入自己的觀點，有7.9%學生的畢業(yè)論文完全是通過計算機裁剪重組形成的，只有30.8%學生的畢業(yè)論文是在實地調研基礎上撰寫的，闡述的是自己的觀點。在這些學生的畢業(yè)論文中，有些觀點是通過學生一定的積累所形成，也有一些是在實地調查研究的基礎上形成的，但其它69.2%的學生的畢業(yè)論文觀點只能是別人研究的堆砌，或者是完全抄襲別人的觀點，這些論文只是原有觀點的簡單重復，它們的學術價值和實用價值就可想而知。
2.畢業(yè)論文撰寫不規(guī)范。在以往關于畢業(yè)論文質量的探討中偏重于設計選題和課題實施方案的制定與實施，而對論文的撰寫過程重視不足，有一些畢業(yè)學生在論文答辯時，論文的撰寫還達不到學校規(guī)定的要求。主要體現(xiàn)在：文獻查閱得不夠全面;數(shù)據(jù)處理不科學;結論不能體現(xiàn)題目的創(chuàng)新性;格式不規(guī)范。產(chǎn)生這一問題的原因主要有兩個。其一，指導教師對畢業(yè)論文畢業(yè)論文審核不嚴格，甚至有些指導教師對學校制定的論文撰寫規(guī)范也不清楚。其二，學生在論文撰寫過程中不夠主動，科研論文寫作知識匱乏，過度依賴指導教師。
二、園藝專業(yè)畢業(yè)設計教學中存在的問題。
1.學生對畢業(yè)設計的重視程度不夠。園藝專業(yè)的特點決定了畢業(yè)論文的完成具有季節(jié)性和時間長的特點，這使畢業(yè)設計的進行在時間上與就業(yè)或考研有一定的沖突。而且，由于就業(yè)壓力的增大，大四畢業(yè)生將大部分的精力都投入到了找工作和各類資格考試中，有的學生甚至犧牲畢業(yè)設計的時間去學習外語。在論文撰寫期間一些同學要么輾轉各地尋找工作，要么忙于研究生面試和復試。在這種情況下，學生不可能完成高質量的'畢業(yè)論文。
2.指導教師指導工作不夠到位。學生在選擇指導教師時，傾向于經(jīng)驗豐富、威望高的老教師，這些高水平教師的科研任務往往也比較重，如加上過重的畢業(yè)生論文指導工作，隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，會出現(xiàn)部分教師對畢業(yè)設計工作投入的精力不足的情況。而與老教師相比，青年教師雖然可以投入更多的精力，但由于缺少科研和教學的經(jīng)歷，對畢業(yè)論文的指導質量也不高。
1.關于畢業(yè)設計選題時期。為了解決園藝專業(yè)畢業(yè)設計與就業(yè)相沖突的問題，可組織學生提前進入畢業(yè)設計，在大二下學期就組織選題，為學生介紹指導教師及各指導教師的科研方向。讓學生根據(jù)自己感興趣的課題進行資料搜集及文獻閱讀。使學生利用學習之余做畢業(yè)設計的準備工作，例如，查閱資料、制定實施方案、做實驗準備等，甚至在可能的情況下進行一些實驗。
2.關于教師的指導。畢業(yè)設計是一項重要的育人工作，應特別注意加強教師的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)，選擇責任心強的教師作為指導教師。對于教師的指導，首先是課題的選擇，要有助于學生掌握本專業(yè)的基本功，鞏固、拓寬和綜合運用在學習中獲得的知識。同時，選題與行業(yè)發(fā)展、學生出口相結合。高等教育的目的就是為社會塑造高水平的勞動者，而絕大多數(shù)學生學習的最終目的是為了擇業(yè)，所以，畢業(yè)設計題目的選擇必須與行業(yè)技術、市場經(jīng)濟的發(fā)展相結合，能夠為學生適應社會、適應工作創(chuàng)造條件。本科畢業(yè)生的出口基本上就是工作和讀研兩種選擇，對于這兩類學生，在確定畢業(yè)設計題目時最好能夠因材施教：對于就業(yè)的同學盡可能選擇技術性題目，對于讀研的同學盡可能選擇技術與理論相結合、研究型的題目。教師在指導過程中要注重啟發(fā)學生的開創(chuàng)精神，注意理論與實際的結合。還可以和實習的企業(yè)及基地合作實行企業(yè)高校雙導師制。對于科研任務重的教師，可以培養(yǎng)研究生參與教學，以研究生帶本科生，在培養(yǎng)了本科生的同時也鍛煉了研究生。在激勵青年老師參加科研和教學工作，培養(yǎng)其科研教學能力的同時，還可采取老教師與青年教師形成畢業(yè)設計指導小組的方式，彌補青年教師經(jīng)驗不足及老教師投入精力有限的缺陷。
3.關于畢業(yè)設計教學資源不足的問題。為了解決本科畢業(yè)設計教學資源不足的問題，一方面要加大對本科教學經(jīng)費的投入，另一方面鼓勵科研經(jīng)費充足的教師，將本科生發(fā)展為科研力量的一部分，讓本科生畢業(yè)設計的工作參予到課題研究中去。
4.關于畢業(yè)論文的撰寫。畢業(yè)論文的撰寫過程是培養(yǎng)學生研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導教師應多提意見和建議，少給“答案”，注重發(fā)揮學生的主動性，但要再關鍵階段給予必要的引導和監(jiān)督?？赏ㄟ^開設“專業(yè)文獻查閱與論文撰寫實訓”課程解決學生論文寫作能力差的問題，通過該課程的學習，使學生能掌握專業(yè)文獻查閱的方法和數(shù)據(jù)處理的技能，熟悉論文撰寫的方法及基本要求。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇九
摘要：闡述了畢業(yè)設計的重要性與必要性，結合長春工業(yè)大學實際，分析和總結了影響畢業(yè)設計質量的因素，從重視畢業(yè)設計、提高指導教師素質、合理選題、爭取時間、校企聯(lián)合、加強過程化指導、加強過程化管理和保證答辯質量等方面提出了改進畢業(yè)設計工作的措施。
引言。
畢業(yè)設計（論文）是本科院校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)[1，2]，畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力和素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)，也是學生走向工作崗位之前的一次必要的工程訓練[3，4]。所以為保證畢業(yè)設計（論文）真正取得實效，應加強對畢業(yè)設計（論文）的指導工作。結合實際，在指導本科生畢業(yè)設計（論文）的過程中有幾點初淺的體會。
畢業(yè)設計（論文）的質量是衡量教學水平和學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)，而影響畢業(yè)設計（論文）質量的因素也是多方面的，現(xiàn)簡要歸納為：時間不足、師資不足、經(jīng)費不足、管理不足。
在分析我校近兩年畢業(yè)設計情況，同時借鑒同等院校經(jīng)驗的基礎上，我們采取了幾點措施以期提高畢業(yè)設計（論文）的質量。
1.重視畢業(yè)設計（論文）。
畢業(yè)設計（論文）是使工科學生獲得工程基本訓練必不可少的環(huán)節(jié)，是對學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力的全面檢驗，同時也是學生走向實際工作過程的橋梁，因此畢業(yè)設計（論文）在高等教育中具有舉足輕重的地位。在整個畢業(yè)設計（論文）工作中，學校應加強領導，提高工作效率，保證教學質量。學校主管單位及院領導應深入實際，加強指導和監(jiān)督，認真聽取指導教師和學生的意見，不斷完善管理規(guī)定和評估指標，為畢業(yè)設計（論文）提供必要的實驗設備和條件，從而達到提高畢業(yè)設計（論文）質量的目的。
2.提高指導教師的素質。
本科畢業(yè)設計（論文）所涉及的知識面較多，對指導教師的要求比較高，指導教師不僅應具有系統(tǒng)，扎實的理論知識，同時還要有較豐富的工程實踐知識和實際工作經(jīng)驗。因此，指導教師應具備知識結構合理、業(yè)務水平較高、實踐能力較強等素質。而我院青年教師比例較大，缺乏實際經(jīng)驗，自身的素質還有待于提高。提高指導教師素質要做到：第一，加強科研能力培養(yǎng)。第二，加強實踐性環(huán)節(jié)的鍛煉。第三，加強教師道德修養(yǎng)。
3.合理選題。
根據(jù)機械類專業(yè)學生培養(yǎng)目標的要求，我們將畢業(yè)設計選題原則確定為：設計型為主，論文型為輔，注重與生產(chǎn)實際、科學研究以及學生的就業(yè)要求有機結合。論文型題目必須包含有25%以上的設計工作量，以保證學生在獲取知識，理論創(chuàng)新，綜合運用手冊和文獻資料以及解決實際工程問題等方面的能力得到鍛煉和提高。
4.爭取時間。
為能夠相對增加畢業(yè)設計時間，我們采用把第七學期選設計題目跟整個設計過程銜接起來的方法。即從學生定好題目的那天起，畢業(yè)設計就正式開始。老師除了跟學生介紹題目，提出一定的初步要求外，還要盡早讓他們收集資料，并利用寒假將文獻綜述及一篇文獻翻譯做好，爭取讓學生在第八學期開學前就對本課題已經(jīng)有了一定的了解，而到第八學期開學時，學生就可以直接進入實質性的研究工作。
5.校企聯(lián)合。
畢業(yè)設計階段也是找工作的高峰期，有的企業(yè)要求學生到公司去做課題以替代學校的設計任務，由于學生就業(yè)壓力大，只要學生提出申請，并經(jīng)過嚴格審核后，學院允許學生到就業(yè)單位去做畢業(yè)設計（論文），完成企業(yè)需要的技術課題，這也是進行畢業(yè)設計（論文）的一條有效途徑，近兩年的實踐證明了這一點：工作單位的實際課題，任務明確，要求具體，時間性強，能激發(fā)學生的工作熱情和主動性，增強學生的事業(yè)心和責任感，同時也有利于學生就業(yè)后盡早地進入工作角色。
6.加強畢業(yè)設計（論文）的過程指導。
為讓學生充分了解畢業(yè)設計的目的、進度和基本要求，指導教師在設計過程中應及時檢查與指導，控制進度，防止抄襲范例的現(xiàn)象。為了保證畢業(yè)設計（論文）的質量，設計開始階段，要求學生獨立自覺地翻閱大量資料，挖掘存于腦海中的各種知識信息，這樣才能夠完成教師給予的項目。指導教師要十分重視對學生進行具體幫助，可給學生一些工程設計實例作為參考，要求學生結合自己的題目，從工作原理、特點、技術性能等進行對比分析，從而擬出自己的.方案。一般可讓學生擬出幾個方案進行比較，選用綜合指標優(yōu)越的方案。
7.加強畢業(yè)設計（論文）的過程化管理。
畢業(yè)設計程（論文）是一個循序漸進的過程，有效地進行全過程管理，有利于建立質量保證體系，應重點做好三方面的工作：
（1）建立規(guī)范的畢業(yè)設計組織管理和操作規(guī)程，規(guī)定論文規(guī)范、答辯細則、成績評定標準和考核辦法。
（2）建立畢業(yè)設計（論文）質量與監(jiān)控體系，根據(jù)進程進行階段性檢查，實施全面質量監(jiān)控。
（3）建立科學的畢業(yè)設計（論文）考核辦法，制定畢業(yè)設計（論文）成績評定標準。
8.保證畢業(yè)設計（論文）的答辯質量。
畢業(yè)答辯是一個重要環(huán)節(jié)，因此絕對不能簡化。答辯前應認真審查學生的答辯資格，不符合要求的同學不能參加答辯。答辯時可以采用集中答辯與分組答辯相結合的方式，但分組答辯的老師應保證一定數(shù)量，而且仍然要求學生上講臺講述與問答問題。這樣的形式讓學生覺得畢業(yè)答辯是嚴肅的事，同時也可以鍛煉學生的相關能力。
三、結束語。
畢業(yè)設計（論文）質量直接反應學校的教學水平，在指導過程中，應注意學生綜合素質的培養(yǎng)，以工程意識，創(chuàng)新意識和工程實踐的綜合能力的培養(yǎng)為核心，起到對學生進行全面專業(yè)素質訓練的作用，并對整個設計過程進行嚴格管理與監(jiān)控，以保證畢業(yè)設計（論文）的質量。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十
本文作者通過自己對工程造價的理解，和實際的工作經(jīng)歷，針對其控制闡述了如何去管理。以供同行借鑒。
建筑工程；造價；控制。
建設工程造價，一般是指某項工程建設所花費的全部費用，即該建設項目有計劃地進行固定資產(chǎn)再生產(chǎn)和形成相應的無形資產(chǎn)和鋪底流動資金的一次性費用總和。
在項目建設前期階段按照項目管理要求必須實行監(jiān)理制度。通過對設計過程的監(jiān)理，并積極推行常用的“限額設計”方法，使設計方案合理化，使建設項目造價控制在限額范圍之內，最大限度讓業(yè)主使用最小的投入取得最大的利益。為使“限額設計”達到預期目的，這就盡量要請懂技術、富有經(jīng)驗的設計師，讓設計方案是先進、實用而且是造價合理的方案。在設計階段控制工程造價中有一定要進行多方案比較，設計方案并不是一開始就能確定下來的，它是一個逐步完善的過程，有時在施工過程中都還有可能進行設計修改，以達到建設項目的最優(yōu)化。
制度。在實際工作中時有在標底編制中，錯算、漏算的情況發(fā)生，影響了招投標工作的順利進行。因此加強招標投標階段管理，一定利用市場競爭達到優(yōu)勝劣汰、合理確定工程造價的目的。在這個階段的管理中要注意以下幾個方面的工作：第一，必須堅持公平、公開、公正、誠實信用原則，中介機構應該以“獨立、客觀、公正”的態(tài)度對待中介咨詢，加強對投標過程的監(jiān)督；第二，選擇合理設計方案，確定項目的實施成本。在招標投標過程中，投標單位除了資職、業(yè)績的競爭外，其競爭重點之一就是項目投標價格的競爭，而價格優(yōu)勢的形成要求造價編制人員憑借對市場信息的掌握。再根據(jù)工程需調遣的人員、設備費用、現(xiàn)場管理費用及本工程應交的稅金、保修服務費等計算出施工企業(yè)承攬該工程的全部直接支出。第三，施工企業(yè)根據(jù)212程項目確定投標策略，確定投標報價。有了一個項目的成本與造價，施工企業(yè)還應根據(jù)優(yōu)勢自身的和劣勢以及招標項目的特點制定相應的報價策略。按照工程項目的不同特點、類別、施工條件等來選擇報價，對一個512程總報價基本確定的項目，靈活運用不平衡報價法。第四，各級建設主管部門必須加強對標底和合同價的審查把關，依法維護建筑市場主體各方的合法權益。
（2）施工合同簽訂階段管理。合同是工程得以持續(xù)進行的有效保證，因此，合同的簽定必須以遵守國家的相關法律、法規(guī)為前提。施工合同是對實施項目活動雙方權利的保護和履行義務的約束。合同條款明確了合同雙方的責任和權利。雖然項目實施與管理的簽訂，是爭取更多的權益。降低項目成本、提高工作、經(jīng)濟效益的原則。但在合同簽訂階段還是應充分結合工程造價管理，雙方合理制定合同價款以及工程款支付，對施工合同中涉及費用都應有明確的約定；在施工合同簽訂的過程中，對招標文件和設計不明確、不具體的內容可通過談判，爭取得到有利于合理價格的合同條款，必要時可約定第三方仲裁。
（3）工程施工階段造價控制。這是設計方案后的以一重要工程造價控制，在建筑產(chǎn)品形成階段，對建設項目全過程造價管理來說也是最難、最復雜的階段。他即要滿足成本的需求，又應要滿足工程質量和進度的需求，這樣才能有效的調節(jié)承包雙方的行為和利益，才能正確平衡技術先進與經(jīng)濟合理這兩方面的關系。因此，在該過程中必須做好以下四方面的工作：
（a）編制目標責任成本和目標責任預算；
（b）落實對人工費、材料費、機械費的控制與管理；
（c）做好成本原始資料的收集和整理，正確計算月度工程成本；
（d）及時采取糾偏措施。根據(jù)設計變更、市場材料變化情況按合同和已經(jīng)約定的相關規(guī)定，及時計算每次變更引起的造價變動，為造價控制提供依據(jù)。
定此項工程的造價與控制。因此，此階段不僅是對承建單位在生產(chǎn)活動過程的各方面的管理水平的小結，而且將直接確定項目經(jīng)濟效益的優(yōu)劣。所以，在竣工結算階段要做好以下三方面的工作：
（a）全面的收集施工過程中發(fā)生的各種重要資料。
（b）組織造價人員與財務人員認真全面的核對資料與票據(jù)。
（c）在工程竣工交付使用后，要認真總結經(jīng)驗，并將造價資料整理入檔，以供今后使用。
綜上所述，作為建筑工程建設管理的重要組成部分，在建筑工程的造價控制中，如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項目建設的難題。鑒于建筑工程造價控制的重要性，建筑工程造價控制應貫穿于全過程，并對分階段的工程造價控制進行探索以實現(xiàn)預期投資目標，充分發(fā)揮投資效益。工程造價的確定是一個非常復雜的過程。特別對于政府的財政投資的項目來說，對工程造價的控制顯得尤為重要，既要保證建筑工程項目的高質量要求，又要采取嚴格高效的措施合理控制工程造價，即項目決策階段、項目設計階段、項目工程招投標階段、項目實施階段和項目竣工結算階段都關系到建設項目的造價控制。工程造價管理控制與管理，實際上就是以工程合同為依據(jù)，圍繞降低工程成本、實現(xiàn)業(yè)主宏志這個目標，從預算和實際成本兩方面，在保時、保質的前提下，努力挖掘增收節(jié)支潛力，以獲取最大的經(jīng)濟效益。
韓慶哲。建設工程造價控制。交通世界(運輸。車輛),2012(5)。
李幸，孫懷玉。我國建設工程造價控制及管理策略。中國高新技術企業(yè)。2008(7).
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十一
畢業(yè)設計(論文)是對學生大學四年學習的全方位檢驗與考核，是培養(yǎng)學生運用所學知識和技能分析解決實際問題的能力、獨立工作能力的綜合平臺;是本科畢業(yè)生最重要的實踐教學環(huán)節(jié);畢業(yè)設計(論文)的質量高低與否直接影響到學校本科教學的質量和總體教學水平。
因此做好畢業(yè)環(huán)節(jié)工作，是高校培養(yǎng)高水平人才，增強學生在就業(yè)市場上的競爭力等方面具有重要的意義。
一、存在的主要問題。
1.就業(yè)壓力。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十二
尊敬的領導：
您好！
我是大學本科20xx年畢業(yè)生，就讀于遼寧錦州醫(yī)學院，來自濟公故里浙江天臺！
此時你手中拿的也許是你認為相當普通的一份簡歷，因為我母校不是名牌大學而且處于找工作高峰的我們沒有辦法讓你們歇著。但愿看了后可以給你個驚喜，讓你愛不釋手是我的夢想！
我應聘關于影像方面的工作如影像診斷，介入，超聲等，當然有其他合適的工作我也愿意接受，因為我覺得自己可以適應新的挑戰(zhàn)。從入學開始我就一直擔任重要職務如學生會主席，班長等；大學期間還組織主持了老鄉(xiāng)會和聯(lián)誼晚會，讓浙江老鄉(xiāng)在東北也有家的溫暖；當然作為學生學業(yè)是最重要，我大學期間順利的并以較好成績通過所有的考試包括英語四級及計算機二級，每年都得到獎學金是對我最好的肯定；實習階段，熟練地掌握影像儀器操作及診斷并受到老師一致好評！
多說無益，我堅信實踐才是檢驗真理唯一手段！所以請給我一個和你面對面機會，給我一個展示的舞臺！也許貴醫(yī)院名額有限，物以稀為貴，但我喜歡挑戰(zhàn)和競爭，假如失敗就說明自身離你的要求還不足還需充實！
最后，引用納愛斯成功的名言就是“不選貴的，只選對的”。假如貴醫(yī)院給我一個支點，我就將以貴醫(yī)院為起點騰飛，未來當我飛到高空時請相信我翅膀上必定是貴醫(yī)院深深的烙印和您深深的教誨！
期待你的回音，祝您健康，祝貴醫(yī)院騰飛！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十三
藥品抽樣的數(shù)量要求，一般為3倍的全檢量，分成3等份，用于檢驗、復核（備份）、和留樣。在實際工作中，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、醫(yī)療診所、零售藥店等基層單位，購進藥品數(shù)量少，達不到規(guī)定要求抽樣品的數(shù)量。如有的單位檢查某社區(qū)衛(wèi)生服務站，抽取乳酸左氧氟水利星氯化鈉注射液24瓶，20瓶包裝1份，2瓶包裝2份，指定要求檢驗可見異物項目檢查。由于數(shù)量不足，不能進行復核檢驗，造成出具檢驗報告的困難。上述問題存在主要原因：一是沒有完全按照《藥品質量監(jiān)督抽查檢驗工作管理暫行規(guī)定》執(zhí)行。二是與追求抽樣不合格率和查案率等指標有一定的關系。
2藥品檢驗標準不統(tǒng)一索取藥品檢驗標準困難。
基層藥品檢查以藥品監(jiān)督抽樣檢驗為主，為避免盲目和無效抽樣。盡可能抽取有質量可疑的藥品，擴大抽樣點和藥品品種的覆蓋面，抽取的藥品有部分不在《中國藥典》和成冊的國家藥品標準之中。藥品檢驗機構需向有關部門或藥品生產(chǎn)企業(yè)索取檢驗標準十分困難。據(jù)統(tǒng)計，1月至12月的近三年中，向藥品生產(chǎn)、藥品批發(fā)企業(yè)等單位索取藥品檢驗標準計321份，每年平均107份。有的單位以種種理由借口拖延或拒絕提供藥品標準。其原因是：由于上述同品種同規(guī)格的藥品標準，只是藥品生產(chǎn)廠家的不同，其標準內容大同小義，沒有新的.提高等級上的差別。有些藥品已載入《中國藥典》，又有新的標準出現(xiàn)，藥品標準審批環(huán)節(jié)是主要因素。
3藥品檢驗對照品供應不足。
藥品檢驗對照品短缺已成為制約藥品檢驗開展全項目檢驗的瓶頸。
20我市藥品檢驗對照品共備有2336種，但還是有因無對照品而未全項目檢驗的藥品有191批次，占抽樣檢品總批次的19％。其原因：一是藥品對照品為中檢所統(tǒng)一采購，統(tǒng)一標化，統(tǒng)一供應。二是基層藥品監(jiān)督抽樣隨機性較強，難以事先制訂抽樣品種計劃，藥品檢驗機構每年需使用對照品的品種和數(shù)量難以準確估算計劃采購。
4藥品檢驗報告書應規(guī)范統(tǒng)一。
當前，各地藥品檢驗報書的書寫格式，沒有規(guī)范統(tǒng)一書寫。如頭孢呋辛酯片規(guī)格為：0.25g（c16h16n4o8s）計算，則寫成0.25g，阿莫西林顆粒規(guī)格為：按c16h19n3o5s計0.125g則為0.125g；注射用頭孢曲松鈉規(guī)格為：按c18h18n8o7s3計1.0g則寫為1.0g。藥品的包裝方面：同藥品品種、同規(guī)格、同包裝材料，各藥品生產(chǎn)廠家描述混亂，使檢驗報告書寫難統(tǒng)一。如藿香正氣膠囊，規(guī)格為：每粒裝0.25克。藥品的包裝：四川某制藥廠寫為：鋁塑包裝，每板裝6粒，每盒裝6粒。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十四
尊敬的領導：
您好！感謝您在百忙之中查看我的自薦信，也希望在這有限的交流機會中，我的自薦能給您提供一個有價值的信息！
本人現(xiàn)就讀于xx大學，在xx學院動物醫(yī)學專業(yè)。即將于今年xx月畢業(yè)的我，渴望在競爭激烈的社會中找到自己合適的位置。獲悉貴單位正在招錄優(yōu)秀的高校畢業(yè)人才，特奉上自薦信，敬請斟酌。
大學五年的學習生活，培養(yǎng)了我嚴謹?shù)乃季S和良好的自學能力，教我學會了如何運用所學去解決實際問題。課堂上的學習，使我掌握了本專業(yè)所必須具備的基本知識。通過實驗，進一步將理論與實踐相結合，加強了動手能力。
大學期間參加的各種社會實踐，使我明白了一個人不畏艱辛去奮斗的重要性，任何時候，都要學會與他人密切合作，共同解決問題。身處于瞬息萬變的信息時代，我既感到如履薄冰的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又深深地感受著面對挑戰(zhàn)時的興奮和想要成功的渴望。
我在大學里平時注重自身素質的完善和提高，努力擴大自己的知識面和視野，加強自身修養(yǎng)，希望自己能夠把握住每一個機會。而我所擁有的頑強的意志和踏實肯干的作風，也將是我奮斗的最有利的武器。
此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學用于實踐，加強了自己的動手能力。我根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業(yè)人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。
本人初步的求職意向是貴單位的客戶服務部或市場部。希望能有機會加入貴單位，盡自己所能，貢獻自己的力量，與貴單位同呼吸共命運。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰(zhàn)，完成貴單位交給我的各項工作。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術開發(fā)及其他有關方面的工作。
希望公司給我一次參加面試的機會，謝謝！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年x月x日。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十五
下面對兩組獻血者采用不同方法的穿刺和拔針進行可行性比較，現(xiàn)報告如下：
對象與方法：
1.對象3月對在流動獻血車上的初次獻血者中的165人，其體檢符合獻血條件的初篩標準(隨機進行分組)其中對照組81例實驗組84例。
2.方法選用山東威高集團醫(yī)用高分子制品有限公司提供的一次性塑料采血袋，采用針頭為16號進口針頭，采血者均選擇上肢肘窩靜脈，每人次獻血量為200-400ml(其中400ml居多)。
2.1實驗組：采用一般護理方法，靜脈穿刺的同時和獻血者聊一些感興趣的話題，以分散其注意力，左手拇指按住靜脈下方，在所選靜脈正上方，針頭斜面向上呈30°角，直接快速刺入靜脈，一旦感到手有落空感，即刻變換進針角度，15°平行勻速進針1㎝。拔針時，用左手按住紗布塊，壓力以不牽動皮膚為限，右手持針頭尾部保持進針時的角度、速度進行拔針，并告訴獻血者用三指順針眼處向下按壓3~5分鐘左右，切忌按揉，在靜脈穿刺和拔針時盡量不告訴獻血者。
2.2對照組采血前只做一般護理，不做心里護理。常規(guī)靜脈穿刺，拔針時左手按住紗布進針穿刺點，右手用力拔出針頭，按壓針眼處不出血，穿刺前拔針后需要告訴獻血者。(這一點與上有所不同)。
2.3觀察獻血者的面部表情。
操作結束后詢問獻血者疼痛的感覺，以判斷疼痛的程度。
無痛：獻血者接受操作時，面部表情無任何反應，局部無痛感;。
劇痛：獻血者出現(xiàn)皺眉咬緊牙關或張口甚至呻吟頭部抬起，主要告知護士穿刺點的疼痛，疼痛時間12s.
結果：
對兩組獻血者采取不同方法進行穿刺和拔針，結果差異均有顯著性，見表1、2。
表1兩組獻血者經(jīng)不同穿刺操作后的疼痛比較。
組別劇痛無痛和微痛合計實驗組176784對照組315081合計48117165。
討論：
護理工作是血站工作的重要組成部分，無償獻血對現(xiàn)代護理提出了越來越高的要求，護理工作是一種服務性強，服務面廣的工作，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，是護士的崇高職責，只有在這個思想指導下，護士才能自覺注意自己的語言、行為、態(tài)度、表情和姿勢等。為此，我們作為一名采血護士要做到：語言親切、態(tài)度和藹、服務周到、親切信任感;儀表端莊、整潔文雅、穩(wěn)重大方;動作敏捷、利落、緊張有序;具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風，認真負責嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，精益求精的服務技術。
如何讓獻血者在獻血過程中以最佳的心里狀態(tài)獻血，使獻血者感到安全和愉快，是采血護士的基本技能，只有掌握了與對方溝通的技巧，才能確保采血工作的順利完成。1、語言是溝通的重要工具(1)要有主動性;(2)要有針對性;(3)要有科學性、藝術性。2、善用非語言性溝通(1)注意外在形象;(2)營造溫馨環(huán)境;(3)保持眼神的交流。3、加強服務意識，提高自身素質。
獻血者看見采血針頭較易產(chǎn)生緊張恐懼心里，并促使血管、肌肉收縮而造成穿刺阻力大，痛感增強。同時，心里因素對個體的痛域及耐痛域影響較大，而疼痛又加劇獻血者血管痙攣、血管坍塌及心里緊張等，易促發(fā)獻血反應。
因此，做好獻血者的心理護理工作是無償獻血工作中的重點部分?！傲佳砸痪淙惫ぷ魅藛T的愉悅的心情，誠懇的態(tài)度，善意的談吐，文明的問候，以及親和的體態(tài)語言，與無償獻血者頻頻交流，使他們有一種賓至如歸、如沐春風的感覺，和他們聊一些輕松的話題，有意識地轉移其注意力，可以消除其緊張恐懼的情緒，增強其對疼痛耐受閾值，減少因緊張而帶來的疼痛，使整個獻血過程在獻血者精神放松的情況下順利完成。常用的心里護理方法有以下幾種：(1)比較法對身體素質較好而本人又擔心的可以提示他看那些比較弱小者也能承受，讓其增強信心順利完成獻血。(2)脫敏法有些獻血者認為獻血很可怕，針對這種情況，可讓其先觀看別人獻血，直到恐懼心里有所減輕再開始獻血。(3)分散注意法有些人從開始直到結束均處于緊張狀態(tài)，此時必須特別注意應站在其身旁與之交談，話題應盡量與獻血無關，比如生活中的一些輕松話題，以轉移其注意力，達到緩解緊張心里的目的(4)暗示法有些獻血者在獻血過程中由于各種原因引起心慌、四肢無力、嘆息或打哈欠，可暗示獻血者，你氣質很好，臉色紅潤，采血馬上就完成等安慰性語言，使獻血者增強信心，盡快回復正常。
采血時的疼痛強度與外在刺激強度、時間和作用面積有關。采用銳利的進口針頭可以減少進針阻力;選擇正確的進針角度可以使針頭以最短距離自皮膚進入血管，減少刺激時間，減輕疼痛;一般針頭斜面向上呈30°角快速穿刺，對靜脈表淺者可適當減少進針角度，肥胖者血管位置相對較深，進針時可適當加大角度;進針后，按血管走向固定針頭，避免針頭上翹或移位刺激血管壁而引起疼痛。
皮膚用碘伏消毒后應作用兩分鐘，待吸收后再進針，否則，消毒液會刺激穿刺點而引起疼痛。
進針的快慢與下列因素有關：(1)與血管的位置、深淺度、滑動度有關。一般首選血管彈性好、充盈、粗大、不易滑動的血管，無論是何種血管，進針時要一手固定住血管的下方，對滑動度大的血管，要由助手在距穿刺點上方6㎝左右按壓血管，距離不可太近，否則容易造成采血的同時血液噴出(壓力大、進針慢)或觸摸不到血管等。(2)與導管折疊位置有關。采血者為防止空氣進入導管，應將導管折疊。在導管三分之一到二分之一處折疊，左手拿住折疊處的同時固定血管下方，右手持針靈活，可以控制進針速度。(3)與進針方式有關。采用兩步進針法(先進皮再進血管)，因皮內血管神經(jīng)末梢豐富，會增加采血的疼痛，所以，進皮時速度要快，針頭在皮下停留時間要短，不要來回穿刺。
拔針時，針頭與皮膚保持進針角度，減少針頭對皮膚、血管壁造成新的損傷而引起疼痛。拔針時按住紗布的力量以不牽動皮膚為限，壓力過大可增加血管壁皮下組織及皮膚的張力而加大對針頭的阻力，壓力過小則局部易被牽拉，造成疼痛發(fā)生或加重。針尖完全拔出后可加大壓力。
精湛的技術和全面的知識是維系溝通效果的紐帶，嫻熟的技能是取得對方信任，建立和維持良好關系的環(huán)節(jié)。所以，作為一名血站的護士應注意技術的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的綜合能力，更好的為獻血者服務。
參考文獻。
1、王培華，主編.輸血技術學.北京：人民衛(wèi)生出版社.4。
2、洪煒，主編.醫(yī)學心理學.北京：北京醫(yī)科大學出版社2017.12。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十六
尊敬的貴院領導：
您好!
我是xx畜牧工程職業(yè)技術學院獸醫(yī)系的一名應屆畢業(yè)生,我學的專業(yè)是獸醫(yī),將于20xx年7月畢業(yè),很榮幸能有機會向您呈上我的個人資料。帶著一份渴望與熱忱欲在貴單位謀求一份適合我的工作.
作為一名醫(yī)學生,我熱愛我的專業(yè),并為其投入了巨大的精力和熱情,圓滿完成了所有課程的學習,并取得了良好的成績,同時我也努力學習英語等課程，英語水平熟練，具備一定的聽說讀寫能力，我深知現(xiàn)代社會更需要“專業(yè)突出，素質全面”的人才，我積極參加社會活動，把握住每一個可以鍛煉自己的機會。在大學幾年里，我參加過很多活動,如校運會、社會實踐、校園文化藝術節(jié)大合唱及書法比賽等，為班級和年級取得了好的成績，并做了大量的工作，并主動組織過一些有意義的活動,如各種體育比賽、團日活動，聯(lián)歡晚會、社會實踐等，在寒暑假及業(yè)余時間,多次打過工、做過家教參加勤工儉學，這些經(jīng)歷無形中鍛煉了我的組織能力，磨礪了我的意志品質，也豐富了我的學習生活.也同時讓我我深深體會到團隊精神的重要性。
我在學院附屬動物醫(yī)院實習，實習期間注重理論與實踐相結合，較好地掌握了臨床常見病多發(fā)病的診斷治療原則及預防方法，鞏固了作學知識，業(yè)余時間我也喜歡看些與醫(yī)學有關的雜志，來擴展自己的`知識面，大部分時間都是在醫(yī)院度過，實習生活豐富而又充實。
三年的學習是短暫的，所學的知識也是有限的，作為一名剛剛走出大學校門的我，還沒有太多的一線工作經(jīng)驗，還有很多很多的東西要學，大學培養(yǎng)的是一種思維方式和學習方法，大學不僅讓我學到了知識并怎樣學習知識，而且也讓我學會了怎樣做事和做人我渴望在更廣闊的天地里進一步提高自己的能力，我熱愛貴單位提供的職務，真誠希望能夠成為您領導下的一員，為貴單位添磚加瓦，并在實踐中不斷學習進步，值此附上簡歷一份，冒昧求職，希望您能給我一次機會。
如能蒙您不棄，有幸成為您的職員，我將不負厚望，踏踏實實做好屬于自己的這份工作，為貴單位的騰飛與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
殷切期望您的佳音。
此致
敬禮!
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十七
1、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。
英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。
論文格式符合規(guī)范要求。
2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。
英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。
論文格式基本符合要求。
3、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
4、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
5、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
7、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。
表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
8、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.
9、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。
英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
10、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。
經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。
總體而言，這是一篇合格的論文。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十八
尊敬的領導：
您好!
非常感謝您在百忙公務之中一覽我的自薦材料，在這里您會受到一個年輕大學生真誠的期望。
我是甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院xx屆畢業(yè)生，作為畜牧獸醫(yī)系的一員，我感到非常自豪。因為在畜牧獸醫(yī)領域方面我受到了更全面、更大更深的理論教育，整個畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育給我打下了堅實的基礎。受到了基本實驗技術的嚴謹訓練，從而不斷地提高了獨立解決問題的能力。感謝您能給予我機會和力量，開始我的又一段嶄新的人生。
“追求卓越”是我一貫的思想和目標。在校的四年中，我努力從各方面完善和提高自己，在思想上、政治上我嚴格要求自己，積極向上，入校后參加了學校入黨積極分子培訓班。在學習上勤奮、認真，連續(xù)兩年獲得獎學金，學習成績一直處于班級前列。并且十分注重自己的英語與計算機的學習，順利通過計算機一級考試、英語三級考試。平時很注意鍛煉自己人的綜合能力，同時注重自己的組織管理、語言等能力，也得到了很好的鍛煉。
知識需要不斷的積累和更新，同樣離不開社會實踐。在校期間，我積極參加班級活動，在假期積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我的實踐能力、觀察能力。我明白不管干什么事，都要有熱心，我會滿腔熱血去干每一件事。
擇業(yè)是我人生一個新的轉折，事業(yè)的起點。該選擇在何處?我思索良久得知貴單位有雄厚的實力。本著發(fā)揮特長與同事攜手共進，為畜牧獸醫(yī)事業(yè)盡微薄之力。不量自薦，如果貴單位有待填充，我愿隨時接受您的面試，我也將用自身的實力一生的努力來證明我自己。
恭祝：身體健康，工作順利!
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇十九
如何發(fā)現(xiàn)實習教學過程中的問題，并采取正確的措施加強實習教學，是培養(yǎng)合格和高素質檢驗人員的基礎。
醫(yī)學檢驗是運用現(xiàn)代方法、手段進行診斷的一門學科，其實踐性很強。
醫(yī)院的`實習是醫(yī)學檢驗專業(yè)學生將理論聯(lián)系臨床實踐的過渡階段。
實習醫(yī)院教學的質量關系到學生步入正式崗位后的工作態(tài)度和能力。
隨著醫(yī)學檢驗技術飛速發(fā)展以及學生就業(yè)壓力的不斷增加，實習教學也發(fā)生了很大的變化。
本文就目前檢驗專業(yè)實習教學中存在的問題及實習單位的教學模式作一定的探討。
1.1學生。
1.1.1學歷。
檢驗專業(yè)學歷層次較復雜，其中檢驗?？平逃嬖诘膯栴}是?？粕碚撝R欠缺，實踐動手能力不突出。
專科生對理論的理解能力較差，學生在校的很多基本課程沒有學習到位。
導致在實習和以后的工作中對操作的理解較欠缺。
檢驗本科生較檢驗?？粕诶碚撝R和動手能力上稍顯優(yōu)勢。
但由于高校招生人數(shù)不斷擴大，本科教學效果大打折扣，導致本科生的素質也沒能挖掘出來。
1.1.2實習態(tài)度。
第一，隨著檢驗儀器自動化程度越來越高，多數(shù)實習同學認為實習很單調，覺得實習只是一些簡單的機械操作，大學學習的理論沒有用上。
實習同學剛到某個專業(yè)組或者某個科室就想老師直接傳授很多深入的知識。
而實習單位安排的工作(如：標本簽收、標本離心、信息錄入)往往是簡單而枯燥的。
這樣導致學生對醫(yī)院、對科室、對老師的抱怨，于是情緒低落、消極怠工。
第二，現(xiàn)階段的學生大部分是獨生子女，缺乏吃苦耐勞的精神和承擔責任的意識。
也導致老師不愿意將一些重要工作的相關知識傳授給同學。
第三，缺乏主動學習的精神。
很少有同學主動抽出休息時間去做專業(yè)組安排的基本工作之外的工作，也不會思考如何將日常工作做得更快、更好。
現(xiàn)代電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，為實習同學獲取和學習專業(yè)知識提供了便利。
但實際上，大部分實習同學利用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡來娛樂而不是學習，比如，打游戲、玩微信、微博、qq等，極大地浪費了有利的學習資源。
1.1.3考試和就業(yè)。
實習的最終目的是就業(yè)，大部分實習同學在醫(yī)院實習的后半期就心神不定，一方面參加各種類型的考試，如事業(yè)單位入職考試、研究生考試和國家公務員考試等。
另一方面參加各種類型的雙選會以及招聘會。
由于備戰(zhàn)考試及考試時間均處于實習階段，同學將會花上很多時間復習和參加各種輔導班，這些都耽誤了大量的實習時間。
甚至根本就無心實習，嚴重影響了實習教學工作質量[1]。
1.2教師。
1.2.1師資人員缺乏。
由于全國醫(yī)學檢驗專業(yè)學生人數(shù)的劇增，導致臨床實習資源匱乏。
實習醫(yī)院有資質的帶教老師較少，師資力量不足的問題更為突出。
常常是同學帶教同學，嚴重影響了實習質量及實習計劃的順利完成。
1.2.2教師素質參差不齊。
許多實習基地的帶教老師在學歷結構上參差不齊[2]。
醫(yī)院檢驗科高學歷人員較少，大部分人的學歷是本科、?？疲踔林袑；蚍菣z驗專業(yè)畢業(yè)。
多數(shù)基地的帶教老師一般不從事在校生的理論教學，帶教老師自身的理論水平就很難得到提升。
帶教老師沒接受過正規(guī)的教師資格培訓，缺乏正確引導實習同學將所學的理論與實踐相結合的能力，也缺乏激發(fā)實習同學學習熱情的方法。
1.2.3教師的責任心。
大部分臨床檢驗工作人員帶教的意識非常薄弱，他們認為將常規(guī)檢驗工作完成是他們主要的職責。
他們只顧埋頭工作，不注重傳道、授業(yè)、解惑，把帶教工作當成了一種負擔，降低了教學質量。
帶教老師沒有深刻體會到教學相長的道理。
其實教師在帶教的過程中自己的業(yè)務水平和自身能力都會得到很大的提高。
往往是講得越多就懂得越多，懂得越多就有更多的東西給同學講，這是一個良性循環(huán)過程。
1.3實習生管理。
實習同學進入實習單位應由實習單位主管部門(如醫(yī)教科、教育培訓部)、實習科室以及學校共同對實習過程進行管理。
但實際情況是，一方面實習同學一旦離開學校，學校對實習同學管理的責任似乎全部交給了實習單位，學校對實習同學的實習過程只是例行檢查或不檢查，平時幾乎失去聯(lián)系。
另一方面很多實習單位往往只重視醫(yī)療和科研，忽視了臨床教學。
再者實習管理人員配備不足，一般的檢驗科沒有配備專職的實習管理人員。
一般的管理人員都要參加臨床工作，這樣對實習生管理的各個環(huán)節(jié)肯定掌控不到位。
實習同學在每個專業(yè)組的實習時間較短，由于時間短，有些專業(yè)組認為實習同學對臨床工作無幫助，可有可無就疏于管理，管理不嚴格就會呈現(xiàn)出實習同學的懶散、消極。
2教學探討。
2.1培養(yǎng)人文素質。
實習期間加強醫(yī)學檢驗專業(yè)學生的專業(yè)技能培養(yǎng)同時，有意識的對學生進行人文素質教育顯得非常重要[3]。
由于當前醫(yī)患關系緊張，必須重視包括醫(yī)學檢驗在內的一切醫(yī)學生的人文素質教育。
增強同學對患者的服務意識，提高同學在實習期間就能樹立“以患者為中心，全心全意為患者服務”的基本醫(yī)德[4]。
培養(yǎng)實習同學愛崗敬業(yè)的精神，使同學正確認識檢驗科人員工作的重要性，只有熱愛自己的崗位，才能在自己的工作崗位上做出感情和成績。
醫(yī)院或者科室層面可定期組織講座培訓實習同學的人文素養(yǎng)。
2.2提供就業(yè)信息。
隨著社會的發(fā)展，大學生的就業(yè)壓力越來越大。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十
尊敬的xx：
感謝您百忙中來閱讀我的信件。
我是xx大學動物醫(yī)學專業(yè)的應屆畢業(yè)生。四年的大學學習生活，讓我在專業(yè)知識、社會活動、團隊合作等各個方面都有所收獲。
四年xx專業(yè)的學習，為我打下了堅實的理論基礎，每年的實習經(jīng)歷讓我從理論走向了實踐，雖然沒有正式的工作經(jīng)歷，但是我對于xx崗位的工作非常了解，可以在短期內完全適應并勝任。
我性格開朗，熱衷于大學里豐富多彩的'社團活動。擔任了校xx社團的學生干部，多次組織xx社團的活動，在活動的組織、策劃中，培養(yǎng)了自己的團隊意識與合作精神，鍛煉了自己的組織策劃能力，演講能力等。我認為這些對于我勝任xx崗位的工作非常有幫助。
我非常希望能夠得到貴公司xx崗位的工作機會，加入xx公司這個大家庭，期待能與公司一同發(fā)展。另附個人 簡歷 一份。再次感謝您對我的關注。期待回復！
此致
敬禮！
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醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十一
近年來，隨著分子生物學、應用物理和化學、微電子技術、人工智能和計算機等多種學科的飛速發(fā)展，檢驗醫(yī)學的理論及技術、儀器等得到了快速更新，醫(yī)學檢驗各項數(shù)據(jù)向臨床醫(yī)學各科廣泛滲透，對疾病的診斷起到重要的作用。
同時高科技促進了多功能、高度靈敏、全自動的儀器不斷涌向各科研和衛(wèi)生醫(yī)療單位，這些儀器的使用不但提高了檢測精度和速度，而且實現(xiàn)了檢驗醫(yī)學的微量化、快速化，提高了診斷和治療水平。
醫(yī)學檢驗專業(yè)承擔著及時為臨床提供有價值且準確的患者醫(yī)療數(shù)據(jù)信息，合理選擇必要的檢驗項目以適應臨床診斷的需要，把檢驗數(shù)據(jù)轉變?yōu)橛行У男畔ⅲ龀稣_解釋，并為臨床提供咨詢的重要任務，這意味著檢驗醫(yī)學正向著多學科結合的方向發(fā)展。
各發(fā)達國家實驗室實現(xiàn)了檢驗儀器的全自動化，建立了多學科一體化的現(xiàn)代化檢驗科，各式各樣的微型便攜式分析儀器被廣泛運用。
目前各醫(yī)學高等學校均開設了醫(yī)學檢驗專業(yè)、衛(wèi)生檢驗專業(yè)，但各衛(wèi)生醫(yī)療機構仍把檢驗科室作為一個輔助性的技術部門，與發(fā)達國家相比，仍存在較大的差距。
因此，檢驗科的工作應向更高層次發(fā)展，檢驗專業(yè)工作者不僅僅要掌握多學科的知識和操作技能，更應成為基礎扎實的復合型人才。
1合理設置專業(yè)基礎課及主干課程的課時。
高職醫(yī)學院校學生均是高中畢業(yè)統(tǒng)一招生的，許多基礎知識都在高中的課程中學習過，檢驗專業(yè)應根據(jù)實際增加一些與專業(yè)相關的理論課程，如電學、流體力學和應用物理學等，同時增加分子生物學、生理學和病理生理學，特別強調生理功能及病理變化。
這類基礎課設置以100學時左右為好，同時開設藥理學、病理檢驗學等課程，擴大學生的知識面，加強與臨床實踐的聯(lián)系。
2開展臨床醫(yī)學概論課的臨床實習。
臨床醫(yī)學概論在高職醫(yī)學院校課程中尚未被列入主干課，隨著現(xiàn)代醫(yī)學的進步，應將其定為主干課，并應開展臨床實習，讓學生學會一般病史詢問和查體操作。
在臨床實習期間，安排兩個月的內科臨床實習，讓學生學會查閱病史，根據(jù)臨床表現(xiàn)開檢驗單，結合臨床表現(xiàn)對檢測結果做出科學解釋和初步診斷，特別是學會如何將檢驗與臨床結合。
3增設檢驗儀器維修和專業(yè)英語課。
由于近代科學技術的飛速進步，檢驗儀器不斷更新，手工操作逐步被儀器檢驗所取代。
在一般情況下，儀器檢測不但可提供快速準確的結果，而且臨床醫(yī)師也逐步依賴儀器檢測來診治患者。
高等醫(yī)學院校要突出實用型人才的培養(yǎng)，如果不懂得自己使用的儀器，是難做好工作的。
有條件的院校還應開設檢驗儀器分析和檢驗儀器維修課程，提高學生的動手能力和市場競爭力，使學生懂得實驗室常用儀器的基本原理、結構和性能、操作和維護方法，當儀器出現(xiàn)問題時能自己動手及時解決，充分發(fā)揮儀器的作用，這也利于縮短與發(fā)達國家的差距。
特別是當今世界發(fā)達國家實行醫(yī)療一體化，減少和控制相關費用的支出，更需要應用這門學科的知識，以便使學生具有較全面的科學知識和技能，培養(yǎng)跨世紀人才。
現(xiàn)在檢驗醫(yī)學已是自動化操作，許多進口儀器設備在臨床上得到了廣泛應用，因此高職檢驗專業(yè)開設高職專業(yè)英語課程更顯得重要和必要，這不但可促進學生對自動儀器的學習和掌握，也是與世界接軌的需要。
隨著分子水平診斷技術的迅猛發(fā)展，雖然不能拋棄手工操作，但由于自動化儀器的大量引進，增加醫(yī)療開支而造成的弊端及各種不確定因素的影響也隨之顯現(xiàn)。
我們應該瞄準檢驗醫(yī)學的發(fā)展趨勢，在學生有限的學習時間里，使其打好多方面的基礎，從而培養(yǎng)具有應變力和領導能力的21世紀實用型人才，促進我國檢驗醫(yī)學的發(fā)展。
醫(yī)學畢業(yè)論文動物醫(yī)學畢業(yè)論文篇二十二
1儀器與試藥。
高效液相色譜儀：島津lc-10atvp泵，spd-10avp紫外檢測器，威瑪龍色譜工作站，bug25-12超聲波清洗機（上海必能信超聲波有限公司）。復方金蒲片；延胡索乙素對照品（中國藥品生物制品檢定所）。甲醇為色譜純；其他試劑均為分析純。
2方法與結果。
2.2溶液的配制。
2.2.1對照品溶液的`制備精密稱取延胡索乙素對照品10.9mg,加甲醇溶解，并置50ml容量瓶中，用甲醇定容至刻度，作為對照品儲備液。吸取對照品儲備液25ml置50ml容量瓶中，制成每1ml含0.109mg的溶液，作為對照品溶液。
2.2.2供試品溶液的制備取復方金蒲片20片，去除糖衣，研細，精密稱定，取1g,精密稱定，置50ml離心管中，加甲醇10ml,用超聲波清洗機（25khz,500w）超聲30min,3000r/min離心10min。傾出上清液，殘渣加入甲醇10ml,再超聲30min,過濾，濾液與前次上清液合并，置水浴蒸干。殘渣加水10ml使溶解，加稀鹽酸調至ph2,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去乙醚層，水層加入氨試液調至ph10,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去水層，合并乙醚層，置水浴上蒸干，殘渣加甲醇使溶解，并轉移至5ml容量瓶中，稀釋至刻度，搖勻，濾過，作為供試品溶液。
2.4精密度試驗。
取同一對照品溶液（每1ml含0.109mg延胡索乙素）進行日內和日間精密度試驗，測定其峰面積，計算日內rsd=1.56%（n=6），日間rsd=1.77%（n=3）。
2.5重復性試驗。
取同一批供試品，按含量測定方法重復測定，計算rsd=1.70%（n=5），表明本法重復性較好。
2.6穩(wěn)定性試驗。
另取供試品溶液，自配制后分別在0、2、4、8、12、24h測定峰面積，rsd=1.61%,表明該溶液在24h內穩(wěn)定。精密取同一批已知延胡索乙素含量的樣品粉末約0.6g,分別加入不同量的延胡索乙素對照品，按含量測定方法進行測定，結果見表1。本試驗供試品溶液制備考察了回流提取和超聲提取2種方法，均用甲醇作為提取溶劑，結果回流提取延胡索乙素的含量比超聲法提取略低，所以選用了操作簡單的超聲法作為提取方法。在超聲提取次數(shù)的考察中，我們發(fā)現(xiàn)，提取1、2、3次延胡索乙素的含量分別為每片1.86、2.18、2.19mg,可見提取2次和提取3次沒有太大的差別，故將提取次數(shù)確定為2次。由于延胡索乙素為異喹啉類生物堿，易溶于酸，在堿性溶液中呈游離狀，故采用“酸溶解堿沉淀”的方法進行精制，既提高了延胡索乙素的純度，又大大減少了雜質對測定的影響。本試驗比較了甲醇-磷酸緩沖液、甲醇-乙酸（用氨水調節(jié)ph）2種色譜系統(tǒng)，結果后者的分離效果好。
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