家庭家教家風學習心得(匯總16篇)

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家庭家教家風學習心得(匯總16篇)
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時事熱點的分析和評論,幫助我們更好地了解社會動態(tài)和未來走向。如何提高思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進步的動力。以下是一些總結的經(jīng)典范文,希望對大家有所啟示。

家庭家教家風學習心得篇一

中華民族歷來重視家風建設。由古至今流傳下來很多關于家風家訓家規(guī)的經(jīng)典故事,不少好的家風也在一代代的傳承中,成了一個家族興盛的基石,成了一個地方的特色文化。好家風潤物無聲,似涓涓細流,匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。東漢時期,太守羊續(xù)帶頭抵制奢靡之風,以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人,“懸魚太守”的故事流傳開來后,人們常在建筑裝飾構件用“懸魚”圖案以示清廉之意,“戶戶懸魚”更成了良好社會風氣的寫照。由此可見,好的家風是一股強大的正能量,能抵御不良風氣的侵襲,更能形成向上向善的社會導向。

家庭家教家風學習心得篇二

最近一段時間以來,我認真學習了縣委縣政府和教育局有關文件精神,結合自己的思考:有償家教有著極大的負面影響。

其一:教師開展有償家教,在學生面前直言不諱開價,為人師表的形象盡失。其二:搞家教的目的是經(jīng)濟利益,因此家教過程根本談不上質量。有例為證:教師布置幾道難題,學生獨立完成,1.5小時后未果。教師講解0.5小時,學生“迎刃而解”了,學生紛紛講,老師確有水平,他一講,我們就懂了,補課確實好。

其三:影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課,在課堂教學中自以為教材的內(nèi)容都學過了,聽課漫不經(jīng)心,影響課堂紀律和聽課效率。

其四:因為有償家教有高額經(jīng)濟效益,教師的心思轉移到假期補課上去了,導致課堂教學效果低下,毫無質量可言。教師無心教學,盼望假期早點到。其五:增加了學生的業(yè)余時間課業(yè)負擔,不利于學生身心健康發(fā)展,同時使學生累積厭學情緒,影響學校的課堂教學。

從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下:

教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待學生的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給學生做人的道理,相信每一個學生都是會取得成功的。

教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

學生是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

有償家教不可取,我們教師應好自為之,多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》,增強法律意識,全心全意服務于人民的教育事業(yè);利用假期學習業(yè)務知識,提高自身水平,提高業(yè)務能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。

家庭家教家風學習心得篇三

隨著社會的高速發(fā)展,生活節(jié)奏提速,男女平分秋色,追求實現(xiàn)自我價值,在職場上努力拼搏的我們,忽略了家庭建設,減少了家庭成員之間的互動交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教等諸多的家庭生活問題,給社會和諧和文明進步帶來了極大影響,中國家庭建設面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此,我們都要重視家庭建設,重視家庭建設必須從注重家庭、注重家教、注重家風三大要務著手。

家庭是人們開啟幸福生活、放飛人生夢想的起點,也是社會和諧、國家發(fā)展的基點。習近平總書記在論述家庭家教家風時,把“注重家庭”放在“三個注重”之首,并鮮明指出,“不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設”。這一重要論斷彰顯了我們黨一貫重視家庭建設的優(yōu)良傳統(tǒng),清晰指明了新時代推進家庭建設的重大意義與實踐要求。

家庭教育是對人生影響至深的教育,它直接或間接地影響著人生目標的實現(xiàn)。在家庭建設實踐中,我們要樹立新的家庭觀念,順應時代潮流變化,深化文明家庭創(chuàng)建,維護家庭的和諧穩(wěn)定,建立融洽的家庭關系,建設更高質量的家庭生活。家庭的演進歷程告訴我們,家庭的和睦、幸福、文明都與社會休戚與共。只有家庭這個基本細胞健康有活力,社會這個有機體在結構上才能平衡,在運行上才能順暢,在發(fā)展上才能持續(xù)。在新時代,家與國的根本利益是一致的,家庭的前途命運同國家的前途命運緊密相連。國家富強、民族復興,最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭的幸福美滿上。千家萬戶都好,國家才能好,民族才能好。

教育發(fā)端于家庭之中,家庭教育承擔著啟蒙養(yǎng)正、明理成人的重擔。父母則是挑起這一重擔的第一責任人,也是孩子的第一任老師。中華民族歷來重視家庭教育,至今流傳著“愛子之道在于教,教子之道在于嚴。嚴,斯成也”的古訓,流傳著孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等家庭教育的典故,流傳著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等有關家庭教育的國學著作。從現(xiàn)代教育分工來看,教育可分為家庭教育、學校教育和社會教育等三個方面。學校教育重在知識傳授,社會教育重在面向成人勞動者,而家庭教育則是人最初智慧啟蒙和文化開蒙的第一場所,并縱貫人的一生,持續(xù)不斷地起作用。在家庭中,父母的一言一行都是對子女的示范教育,父母的價值觀、人生態(tài)度、生活習慣等為子女判斷是非、分辨對錯提供了重要參照,并在子女的整個人生中都將起到重要影響作用。可見,家庭教育是教育的起點,也是子女接受教育的第一課堂,關系著孩子的前途和未來。

家庭教育是品德教育的首要陣地。習近平總書記指出,“家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育”。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中,對人的一生發(fā)揮著獨特而必要的基石性作用,奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。青少年時期不僅是生長發(fā)育的關鍵時期,更是價值觀形成和確立的關鍵時期。良好的家庭教育,能夠把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子,能讓他們在人生“拔節(jié)孕穗期”樹立正確的“三觀”,引導他們有做人的氣節(jié)和骨氣,長大后成為對國家和人民有用的人。同時,家庭教育的內(nèi)容與社會主義核心價值觀的價值要求有相通之處,通過家庭的培育和踐行,能夠使社會主義核心價值觀更加生活化、常態(tài)化,更容易滲透到日常生活的方方面面,成為人們發(fā)自內(nèi)心遵守的行為規(guī)范。

家風不僅直接影響著家庭成員的健康成長,還是民風和社會風氣的重要組成要素。良好的家風在人們成長過程中起著關鍵的作用,是人們終生的財富。注重家風,就是傳承好家風,不斷地釋放正能量。家風,也叫門風,是一個家庭的傳統(tǒng)風尚。中華民族的傳統(tǒng)家風可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。盡管不同的家庭有不同的家風,但幸福的家庭卻有著相似的家風。

中國夢就是人民追求幸福的夢想,在家庭建設中注重家庭是追求夢想的幸福之基,注重家教是追求夢想的幸福之梯,注重家風是追求夢想的幸福之諦。

家庭家教家風學習心得篇四

本學期以來,我認真學習了有關文件精神,從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下:

教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。

教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

有償家教不可取,我們教師應好自為之,多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》,增強法律意識,全心全意服務于人民的教育事業(yè);利用假期學習業(yè)務知識,提高自身水平,提高業(yè)務能力,盡心盡力打造人民滿意的教育。

孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

家庭家教家風學習心得篇五

有了善良之心,有了感恩之心,有一顆關懷體恤之心,才會愛這個世界,愛周圍的人,愛所有的生命。一個人活在世上,不過是向人世借幾十年光陰而已,要在有限的時光里成己達人,才對得起自己的一生。善良可以說是我家的第一個家風。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人,他們曾這樣諄諄告誡子女:“做人千萬不要去做惡事,作惡多端,會有報應?!边@樣的家風也深深地影響了我,無論在哪里無論和誰打交道,我都與人為善,不做違背良心之事。

家庭家教家風學習心得篇六

關于家風,不同家庭有不同的家風。一般農(nóng)家,勤儉為本,孝敬老人,對親友禮尚往來,對鄰里和睦相處,對社會惜老憐貧,這便是好家風。

家風建設修身為先。打鐵還需自身硬,完善個人修養(yǎng),是社會道德規(guī)范的延續(xù),也是社會主流價值觀的傳承。修身一方面是提高個人道德素質,樹立社會主義核心價值觀。而另一方面,作為領導干部要懂得知足,提高自身政治警覺性和政治鑒別力。魏征說:“傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿?!鳖I導干部應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海,淡化個人得失,在為民務實中實現(xiàn)個人的價值。家風建設重在傳承。中國傳統(tǒng)教育講究言傳身教,教育不僅是文化知識的傳播,還是道德修養(yǎng)的映射。在家風建設上,古語說,母慈而子孝,兄友而弟恭。優(yōu)秀的個人修養(yǎng)是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。家風正,影響給孩子骨子里的正氣和正義是必然的,這樣的孩子進入社會,釋放出來的自然是正氣,面對歪風邪氣乃至破壞黨風政紀的貪腐投機行為,便有一種本能的拒斥。

家風的形成,靠家庭世代沿襲,靠一代代人的言傳身教才能形成。家風好,受世人稱贊,家庭成員也感到自豪,家庭的社會地位自然也高。

通過對“傳家風,立家規(guī),樹新風”的學習,我會不斷加強自己的思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),求真務實地把各項工作做到實處,用一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,以實際行動樹立共產(chǎn)黨員的良好形象,做到平常時間能看得出來,關鍵時刻能沖得出來,危難時刻能站得出來,把領導交給我的各項工作做實,做細。

家庭家教家風學習心得篇七

風是一個家庭、一個家族相傳沿襲下來的體現(xiàn)家庭成員精神風貌、道德品質、審美格調(diào)和整體氣質的家族文化風格。在一個家庭,老人要宣揚家風,結合自己的經(jīng)歷,以過來人的身份告訴晚輩,積善之家必有余慶,積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化,但他們以自己的人生經(jīng)驗一直告訴我,做人要善良厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結局。比如附近三個盜墓賊,沒一個善終。如有老人無疾而終,父親感慨,說那是好人,修行好,所以才得善終。從中我明白,道德是天地的本分,本分是個人的規(guī)律,當違背了這一規(guī)律,人就有災難。

馬克思與女兒有這樣的問答。問:你最崇敬的男人的品格是什么?答:剛強。問:你最崇敬的女人的品格是什么?答:溫柔。其是,這個話題與家風有關。男兒當自強。這里的自強一則是韌性剛強,一則是有理想抱負。男人無志,家道不興。一個男人定要有責任有擔當,否則,在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯,別人能尊重你么?農(nóng)村人說,女人不柔,把財趕走。所謂旺夫相,實則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài),不是女漢子,更不是河東獅吼。用老人的話說,悍婦不僅不利,而且賤己。

家和萬事興。對一個國家而言,強盛祥和很重要,對一個家庭而言,和睦和諧更是關鍵。比如在家庭里,長者處事公道,晚輩心服口服。家庭成員之間關系融洽。有了困難齊心協(xié)力,就沒有過不去的坎兒。

有好家風才有好家道,才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù)。然而,虎父無犬子。他們的后人也往往是一時俊彥,如曾國藩之孫曾紀澤、孫曾廣鈞,左宗堂之子左孝同,張之洞之子張權,李鴻章之子李經(jīng)方、侄李經(jīng)羲,譚繼詢之子譚嗣同,陳寶箴之子陳三立等等。梁啟超五個兒子三個院士,一個上西典軍校,一個上南開大學。我以為,他們的兒子沒有褪化成今天的.官二代,這與他們的家風家教密切相關?!对鴩視繁闶敲髯C。

城市化之前的中國農(nóng)村是熟人社會,那時,家風家道很重要。比如男女相親后,雙方都要要打聽對方的家道,說到張家李家,有時甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟,不拆一家親,大多數(shù)人在這個問題上要么不說,要么只說好。但是,有實在人說實在話。有人會這樣說,說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘,說丫頭她媽是個好人,賢慧本分,鍋灶好針線好。如果有什么問題,比如說,有人說,娃娃我不了解,但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風家道的重要性。

國是千萬家,家是最小國。試想,如果家家都有好家風、好家道,自然就會有好社會、好世道。

家庭家教家風學習心得篇八

“中華民族素有“禮儀之邦”之稱,一直重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見,為后人稱頌的也許多。而“不成文”,也是我國家規(guī)家訓的一大特點,成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕,取其精華,一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中,很多喜聞樂見的家訓,已經(jīng)是“家家之訓”,形成家家之風。

毛澤東同志曾強調(diào):“戀親不為親徇私,念舊不為舊謀利,濟親不為親撐腰?!鳖I導干部要正確對待親情,做到“發(fā)乎情,止乎禮”,關愛不溺愛、善待不縱容,管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教化約束,不得默許他們利用特別身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事,又加強對家屬子女的.教化管理,整個家庭乃至家族平平安安,這也是一種華蜜。

培育良好家風,關鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛。立家規(guī),就是發(fā)揮祖訓家教在家風建設中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場,家教是人生價值的奠基石,是人生的“第一??圩印??!靶奚怼R家、治國、平天下”,從個人到國家、到天下,“家”是最重要的紐帶,父母長輩溶化在愛之中的家教,是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產(chǎn)階級革命家都特別重視立家規(guī)。周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。

好的家風才能創(chuàng)建出好的家庭,俗話說:家和萬事興,相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提,在此基礎上的家庭,才是華蜜美滿的家庭。家庭是社會的細胞,只有家庭和諧,社會才會穩(wěn)定。家規(guī)是春雨,潤物無形。樹立美妙的家風家規(guī),傳承悠久的國風國規(guī),中國這只文明和善英勇的東方古國最終將讓世人敬佩!

家庭家教家風學習心得篇九

家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。一個人為人處世、待人及物的原則和干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度,都受到家風潛移默化的影響。好的家風能促進形成良好的黨風政風,對社會風氣也有一定的示范效應。

中華民族歷來重視家風建設。由古至今流傳下來很多關于家風家訓家規(guī)的經(jīng)典故事,不少好的家風也在一代代的.傳承中,成了一個家族興盛的基石,成了一個地方的特色文化。好家風潤物無聲,似涓涓細流,匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。東漢時期,太守羊續(xù)帶頭抵制奢靡之風,以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人,“懸魚太守”的故事流傳開來后,人們常在建筑裝飾構件用“懸魚”圖案以示清廉之意,“戶戶懸魚”更成了良好社會風氣的寫照。由此可見,好的家風是一股強大的正能量,能抵御不良風氣的侵襲,更能形成向上向善的社會導向。

家庭家教家風學習心得篇十

人生須要良好的家風來照亮指引,家風的內(nèi)涵很豐富,但這三點不行少。

有了和善之心,有了感恩之心,有一顆關懷體恤之心,才會愛這個世界,愛四周的人,愛全部的生命。一個人活在世上,不過是向人世借幾十年光陰而已,要在有限的時間里成己達人,才對得起自己的一生。和善可以說是我家的第一個家風。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人,他們曾這樣諄諄告誡子女:“做人千萬不要去做惡事,作惡多端,會有報應?!边@樣的家風也深深地影響了我,無論在哪里無論和誰打交道,我都與人為善,不做違反良心之事。

父親教化我,端正勤儉,是居身良法?!傲科渌耄绕渌?。”“能不為息患挫志,自不為安樂肆志;在官無儻來一金,居家無奢侈一金?!薄罢衲思衣暎镁托┮贿呑鋈?;成些事業(yè),端從勤儉二字得來?!辈荒芡稒C取巧、坐享其成,鋪張奢侈。父親在當?shù)剞r(nóng)行工作,勤勤懇懇干了一輩子,不貪不占,年年被單位評為先進工作者。為了哺育我們6個孩子,母親起早貪黑干著生產(chǎn)隊里的.重活累活苦活。

學習無止境,向書本學習,向社會學習,向他人學習,不斷取人之長,補己之短,做一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。父親常對我們兄弟姐妹說:“學問從哪里來,就是從學習中來。”父親只讀了兩年私塾,后來他能夠在工作上有所成就,就是因為刻苦學習,向同事學,向書本學,向實踐學?,F(xiàn)在老父已經(jīng)80多歲了,還每天堅持讀書看報,可以說“活到老,學到老”。

家庭家教家風學習心得篇十一

家庭是一個人一生中最重要的存在之一,一個和諧溫暖的家庭有助于個人的成長和發(fā)展。作為一個家庭的成員,我們不能只是享受家庭帶給我們的溫暖和關愛,更應該努力為家庭的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。在這個過程中,家風和家教扮演著至關重要的角色。下面我將分享我對于家庭家風家教的一些心得體會。

首先,一個和諧溫暖的家庭需要良好的家風。家風是家庭傳承下來的行為規(guī)范和價值觀念。良好的家風可以引導家庭成員形成正確的人生觀、價值觀和行為準則。我的家庭注重實踐與言傳,父母親身示范了誠實、寬容、勤奮和謙虛等美德。在家庭中,我們從小就學會了誠實守信,從不說謊話;我們學會了相互尊重和關心他人的感受;我們學會了勤奮努力和不怕困難。這些良好的家風已經(jīng)成為我們的一種習慣,并且在我們的生活中發(fā)揮了重要的作用。

其次,家庭教育對于形成良好的家風起著關鍵作用。家庭教育是家長對子女進行的有目的、有計劃、有針對性地培養(yǎng)和教育,以期其在道德、智力、身體和心理各方面得到全面發(fā)展。在我們家庭教育中,父母總是給予我們恰當?shù)淖杂珊拓熑?。他們相信我們有能力去做出正確的選擇,同時也給予我們足夠的支持和幫助。父母也注重培養(yǎng)我們的自主性和獨立思考能力,他們鼓勵我們把握機會,勇敢面對挑戰(zhàn)。這種家庭教育讓我們明白了責任和自律的重要性,并且為今后的成長打下了堅實的基礎。

再次,家庭的溫暖和諧離不開家庭成員之間的溝通和理解。在我家,我們鼓勵家庭成員互相尊重和傾聽對方的意見。家庭成員之間的溝通渠道是暢通的,我們會有一個固定的時間,全家聚在一起,分享生活的點滴和問題。通過這些交流,我們能夠更好地了解彼此,增進感情,減少誤會和矛盾。同時,我們也學會關心和支持彼此,當家庭成員遇到困難和挫折時,其他成員會伸出援手,并給予鼓勵和支持。這種親情和諧相處讓我們感到安心和幸福。

最后,一個和諧家庭也需要家庭成員之間的互助和合作。在我們家庭中,每個人都有自己的責任和角色。我們通過分工合作,共同承擔家庭的瑣事和責任。每個人都努力做好自己的本職工作,同時也關心和幫助其他成員。我們定期進行家庭會議,商討重大事項和共同目標,制定家庭行動計劃。這樣的互助和合作讓我們的家庭變得有序高效,也增進了彼此之間的信任和理解。

總之,一個和諧溫暖的家庭是每個人都夢寐以求的。良好的家風和家教是家庭和諧的基石。我們要在日常生活中注重培養(yǎng)良好的家風,傳承正統(tǒng)的家訓。同時,我們也要注重家庭教育,從小培養(yǎng)孩子的責任感和獨立思考能力。我們應該相互尊重和理解,在家庭中保持良好的溝通和互助,共同承擔家庭的責任和義務。只有這樣,我們的家庭才能更加和諧溫暖,讓每個家庭成員都能夠得到成長和發(fā)展。

家庭家教家風學習心得篇十二

家庭是一個人一生中最初的學校,家教與家風的培養(yǎng)對于一個人的成長至關重要。作為一個年輕人,我深知家庭教育的重要性,于是,我開始關注家庭教育的話題,尋找一些有關家庭教育的電影、紀錄片等進行觀看,通過這些觀看經(jīng)歷,我積累了一些關于家庭教育的心得體會。

首先,我通過觀看電影《小鬼當家》得到了如何培養(yǎng)孩子獨立性的啟示。在影片中,主人公凱文被意外遺留在家中,他從最初的無助逐漸成長為自信且獨立的孩子。這讓我認識到,家長應該適度給予孩子自主權。在日常生活中,家長可以讓孩子自己完成一些簡單的家務,不僅可以培養(yǎng)孩子的責任感和能力,還可以讓孩子在獨自面對問題時學會解決。只有在家庭環(huán)境中獲得獨立性的鍛煉,孩子才能更好地適應社會。

其次,觀看電影《喜羊羊與灰太狼》讓我思考了家庭教育對于孩子人格的塑造。影片中,喜羊羊、美羊羊和懶羊羊雖然個性各異,但他們之間始終充滿著互助、友愛和包容。這讓我意識到,家庭教育應注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和品德修養(yǎng),讓他們具備正確的價值觀。同時,家長應當給予孩子充足的關愛和支持,讓他們感受到溫暖和安全。只有在這種家庭氛圍的熏陶下,孩子才能形成健康、善良的人格。

與此同時,我觀看了一些關于家庭教育的紀錄片,對于如何建立良好的親子關系有了更深的認識。在親子關系中,溝通是至關重要的。父母應該傾聽孩子的想法和感受,尊重他們的獨立性。紀錄片中的一個例子讓我印象深刻,一位父親給孩子設計日程表,通過每天的交流和溝通,建立了良好的親子關系。這啟示了我,作為家長,應該主動去了解孩子的內(nèi)心需求,以及與他們進行坦誠的溝通,增加彼此之間的了解和信任。

除了觀看電影和紀錄片,我還讀了一些相關的家庭教育書籍,總結了一些關于紀律和孩子教育的要點。紀律對于家庭教育來說是非常重要的,但要注意尺度的把握。家長應該建立明確的規(guī)矩和紀律,但不應過于嚴苛。同時,家長還應注重獎勵機制,及時表揚和鼓勵孩子的進步和努力。通過這樣的方式,可以激勵孩子的積極性,培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。

最后,通過觀看這些電影、紀錄片和閱讀書籍,我認識到家庭教育的重要性以及正確的教育方法。作為年輕人,我將這些心得和體會運用于自己的日常生活中,并積極傳遞給身邊的人。我相信,只有家庭教育做得好,家風好,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代,為社會的繁榮與進步貢獻力量。

總的來說,通過觀看家庭教育相關的影片和紀錄片,以及閱讀相關的書籍,我積累了一些關于家庭教育的心得體會。家庭教育對于一個人的成長至關重要,它不僅能夠培養(yǎng)孩子獨立性和人格品質,還能夠建立良好的親子關系和紀律,為孩子的發(fā)展奠定堅實的基礎。我相信,只有家庭教育得當,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會的繁榮與進步貢獻力量。

家庭家教家風學習心得篇十三

家庭是一個人成長的搖籃,而家教則是家庭的靈魂。一個家庭的家風決定了家庭成員的品德修養(yǎng)和行為習慣。在這個家庭氛圍下,我深有體會和心得。通過自己的親身經(jīng)歷和觀察,我認為,良好的家教和家風對于一個人的成長起著至關重要的作用。在這篇文章中,我將分享我對家教家庭家風的體會和心得。

首先,家教是人生的第一課。家庭是孩子們接觸社會的第一個平臺,也是他們學習道德和品德修養(yǎng)的最初階段。在我的家庭中,父母總是教育我要誠實守信,孝順父母,尊重師長。他們通過言傳身教,讓我深刻地明白了這些美德的重要性。在與家人的相處過程中,我懂得了尊重他人的價值和尊嚴,學會了分享和寬容。這些都成為了我人生中的寶貴財富,使我在面對人際關系和困難時有了正確的判斷和處理方式。

其次,家庭教育塑造了一個人的性格和習慣。在家庭中,父母是孩子們的第一導師。他們的言行舉止在孩子們的心中留下了深刻的印象。我的父母總是給予我良好的示范,他們樂于助人,勤勞節(jié)儉,積極向上。這些美好的習慣和性格特點不僅影響了我的成長,也深刻影響了我的價值觀和人生觀。比如,我從小看到父母勤勞的生活態(tài)度,學會了努力奮斗和勇于面對困難;在他們不斷地鼓勵和支持中,我也養(yǎng)成了樂觀向上的性格。這些都是家庭教育對于一個人的深遠影響。

再次,良好的家風是一個家庭的精神支柱。一個家庭的家風反映了家庭的價值觀和文化傳承。在我的家庭中,我們主張和諧守望,注重家庭成員之間的感情交流和互動。父母以身作則,以溫暖和和睦的家風培養(yǎng)和諧的家庭氛圍。在這個溫馨的環(huán)境下,我與父母之間建立了深厚的親情,兄弟姐妹之間維系著樸實而真摯的友誼。我們習慣于共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn),相互扶持和鼓勵。這些都使我深刻認識到家庭的力量,也使我成為一個勇敢、堅強的人。

最后,良好的家教和家風是社會和諧發(fā)展的基石。一個家庭的家教和家風不僅關系到家庭成員本人的幸福和成長,也關系到整個社會的良好發(fā)展。良好的家教和家風可以培養(yǎng)出品行端正和道德高尚的公民,他們會對社會產(chǎn)生積極的影響。作為家庭成員,我們應該傳承和發(fā)揚家庭的美德和優(yōu)良傳統(tǒng),并積極參與社會公益事業(yè)。只有這樣,我們才能共同建設和諧、文明的社會。

總之,家庭教育和家風對一個人的成長起著決定性的作用。在我的成長經(jīng)歷中,父母的言傳身教,良好的家風和家庭氛圍,都對我有著深遠的影響。通過家教,我明白了誠實守信的重要性,學會了分享和寬容;通過家庭教育,我塑造了積極向上的性格和良好的習慣;通過秉持良好的家風,我體會到了家庭的溫暖和團結的力量。這些都使我成為了一個積極向上、善于合作和關心他人的人。同時,我也認識到,良好的家教和家風不僅對于一個人的成長有著重要作用,也關系到整個社會的和諧發(fā)展。因此,我們每個人都應該珍惜家庭教育的重要性,傳承和發(fā)揚家庭的美德和優(yōu)良傳統(tǒng),共同建設和諧、文明的社會。

家庭家教家風學習心得篇十四

作為一個家庭的重要組成部分,家教、家庭和家風對每個人的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。在這個快節(jié)奏、物質豐富的時代,我們需要回歸家庭的價值觀,培養(yǎng)良好的家風,才能夠塑造穩(wěn)定和諧的家庭環(huán)境,培養(yǎng)積極向上的人格。本文將探討家教、家庭和家風在我們生活中的重要性,并分享一些個人的心得體會。

第二段:家庭的重要性。

家庭是我們每個人最早、最經(jīng)常接觸到的社會單位。家庭的溫暖、關愛和支持給予了我們安全感和歸屬感。家庭教育,作為教育的起點,對我們的人生起著決定性的作用。良好的家庭教育不僅包括知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀,塑造健全的人格。家庭的作用無法取代,正如一句古老的諺語所說,“家和萬事興”。

第三段:家風的意義。

家風是家庭的精髓,是家庭傳承的重要組成部分。良好的家風可以帶給我們健康、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境;而不良的家風則會對家庭關系和個人成長產(chǎn)生負面影響。有一個良好的家風,家人之間互相尊重、關心、信任,家庭才能凝聚力量,有利于個人的發(fā)展和家庭的幸福。我們應當從小事做起,培養(yǎng)家庭成員間的團結和親密感,共同塑造良好的家風。

第四段:家庭教育的重要性。

對于家庭教育來說,父母是孩子的第一任老師。父母可以通過言傳身教來引導孩子的行為和價值觀念。與其關注孩子的成績和能力,更重要的是關注他們的品德和人格。培養(yǎng)孩子的責任感、正義感和尊重他人的能力,比任何學校教育都重要。父母需要與孩子建立良好的溝通和互動模式,了解他們的需求和困惑,給予正確的引導和支持。

在我自己的家庭教育中,我深深體會到家庭對于個人發(fā)展的重要性。我的父母對我始終堅持不嬌縱、不溺愛的原則,教會我認真負責、獨立自主地生活。他們注重培養(yǎng)我的禮貌、責任感和自律能力,讓我在成長過程中形成了積極向上的價值觀和堅強的品格。通過家庭的支持和父母的教育,我能夠更好地適應社會,成為一個有擔當、有能力的人。

總結:

家教、家庭和家風是我們生活中不可或缺的一部分,對于個人的成長和發(fā)展有著決定性的作用。良好的家庭教育和家風能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀和品德,使我們在社會中更好地立足。因此,我們應該重視家庭的重要性,通過親情和愛來構建良好的家庭環(huán)境,為下一代的成長奠定堅實的基礎。

家庭家教家風學習心得篇十五

國有國法,家有家規(guī)。在別人看來,家風是一種規(guī)矩。小時候,我也是這樣認為的。爸爸媽媽總是對我說:“兒子,要懂文明,講禮貌,學會寬容與忍讓。”這,就是我們家的家風——文明之風。

美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候的故事,使我加深了對家風的理解:小華盛頓得到了一把漂亮的斧頭,好奇的他想試一試這把斧頭到底鋒利不鋒利,便來到了花園,對著一棵小樹下了“毒手”。小樹咔嚓一聲,被砍斷了。正在小華盛頓高興之際,外出的爸爸回來了?!巴炅耍瑒偛趴车沟氖前职中膼鄣男烟覙浒?爸爸還要用它做試驗哪!”不出所料,爸爸看到了他的樹被砍倒,氣的怒火沖天:“是誰砍倒了我的樹!我要……我要……”看到爸爸這樣大發(fā)雷霆,誠實的小華盛頓向爸爸說明了事情的來龍去脈,爸爸不但沒有打小華盛頓,還把他摟在懷里,原諒了他。從這件小事中,就體現(xiàn)出華盛頓的家風——誠信之風。華盛頓之所以取得了巨大的成就,是因為有良好的家風相伴。

文明是我們家的家風,我的父母對這點看的很重,從小就要求我講文明,懂禮貌。爸爸也總是秉承禮儀之風,遇見同事或長輩,都是自己主動打招呼。聽到別人的問候,人們平淡的臉上同時也顯現(xiàn)了幸福的笑容。爸爸在嚴格要求自己,也同時嚴格要求我這樣做。

首先要懂禮貌,見到叔叔阿姨要問好。是啊,每當你送給他人一個微笑,別人就會同樣贈送你一個微笑。一個阿姨夸我懂禮貌,還要求她的兒子向我學習??腿俗吡艘涂停@也是懂禮貌的一種表現(xiàn)。一次我沉迷于手機游戲中,客人走的時候忘記送客人,爸爸訓導了我,現(xiàn)在回想起來,真的是我錯了。

其次要學會寬容,原本斤斤計較的我在爸爸的影響下,也逐漸學會了寬容。同學之間有種“甩筆”的游戲,經(jīng)常把墨水甩到衣服上,因為寬容,我沒有到辦公室向老師告狀,而是接受了同學的“對不起”,我也會用“沒關系”化解了雙方的矛盾。

再次要學會忍讓,以前的我不會忍讓,總認為別人侵犯我,我一定要進行反擊。一次在游樂場玩耍時,我剛建好了一座“沙堡”,正在我高興的時候,被一個小妹妹無意踢散了,當時我非常生氣,但因為妹妹小,而且是無意的,我沒有對小妹妹發(fā)火,但沒想到小妹妹隨即向我臉上扔了一把沙土,我剛要出手打小妹妹,被爸爸一把拉住?;氐郊野职指嬖V我,男人要學會忍讓。如果我把小妹妹打了,別人不理解,肯定會認為我沒有教養(yǎng),沒有素質。通過這件事,我理解了忍讓是提高自己素養(yǎng)的一種途徑。

文明之風就是我的家風,它會在我成長的路上伴我前行。

家庭家教家風學習心得篇十六

家風,是一個家庭的主旋律,社會學家將其稱為“家庭文化”,心理學家則稱之為“精神風貌”,其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關系的具體體現(xiàn)。

好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的,但對孩子的影響卻是巨大的,它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?!焙玫募绎L和不好的家風都會影響到后代。家風好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個家庭,家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家,勤奮好學,為人嚴謹,為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長,100多位教授,80多位文學家,60多位是醫(yī)生,還有1人當過副總統(tǒng),1人當過大使,20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個人是殺人犯,總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著。所以說,家風的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。

家風通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風。

首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對于子女,應該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地解放?!狈_歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規(guī)、家訓,感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是。

其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對社會有益的有用之才,這是家長最重要的責任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認真的,……我對青年人、對自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質上的吃苦)以外,從不比黨對黨團員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學識,而尤其是修養(yǎng)和品德!”

三是要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常,互相指責、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒,心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關心,互相愛護。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,不當著孩子面吵架;要發(fā)揚民主,主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣。總之,要給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們在和諧、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。

家風如春雨,潤物細無聲。要形成好的家風,做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變成人才的學校。

在我很小的時候,父母就教育我們兄弟姐妹要團結,一切要以“和”為貴,吃虧就是便宜。我的父親是個很有家庭責任感的人,貧窮的時候,他寧愿自己吃不飽,也要帶一些吃的東西回來分給他的兄弟姐妹們,現(xiàn)在也是一樣,整天樂呵呵的,掛在他嘴里最多的一句話就是“家和萬事興?!?/p>

不知不覺中,我也做了母親,成了家長。有一天,同事送了兒子一把高級電動玩具槍,要用四個電池,兒子玩起來很過癮,他的表弟也想玩,他不肯,我好說歹說才讓他把槍拿過來,但拿過來后卻發(fā)現(xiàn)槍里的電池拆了,被兒子藏了起來,還回了我一句:“想玩,讓他媽自己去買?”我就對他說:“我小時的玩具可都是跟你姨媽一起玩的,我們從來不吵嘴,有時還把自己喜歡的衣服讓給對方穿,現(xiàn)在也一樣,你姨媽有點好吃的會拿給媽媽吃,你現(xiàn)在嘴里吃的就是姨媽給的?!眱鹤愚D身拿來了電池,從此再也不把玩具藏起來了。

公公家老屋的門上有一塊牌匾“五好家庭”,原來公婆跟父母一樣,也是從家庭出發(fā),搞好鄰里關系的楷模。家里和睦的氛圍影響了兒子,他懂得了這些,對他的成長非常好,在家里他能關心老人和孝順父母,在學校里也能跟同學們搞好關系,互幫互助,努力向上,成了優(yōu)秀團員和學生會干部。

我是個比較隨和的人,在娘家和在婆家一個樣,跟婆婆的關系似乎要勝過自己的母親,婆婆很喜歡跟我一起外出,有熟悉的人問她:“這是誰?”她會很開心地說:“我媳婦?!惫f:“一個人看他有沒有品味,只要看他與家人的關系如何就可知了?!彪m然這不是一句很精典的話,但至少能讓人想到一些什么吧。

家里掛上了我繡的一幅十字繡“家和萬事興”,讓和諧的美德世代傳揚。

做人,肯定要做一個文明的人。記得小時候,我一邊吃著路邊賣的西瓜一邊走在大街上。我吃完便隨便扔在地上。媽媽一轉頭便看到這一幕,馬上將我扔在地上的西瓜皮撿起來扔進了垃圾桶,并對我教育到:“你怎么可以這么做呢?”我十分不解的看著媽媽說道:“怎么了嗎?”媽媽似乎有些生氣,但又繼續(xù)說:“你這樣不僅會讓人摔倒,還會破壞環(huán)境,讓環(huán)衛(wèi)工人更辛苦?!蔽以谝慌月犞?,意識到是我做錯了。媽媽又對我說:“孩子啊,你還記得吧,前幾天你在玩的時候撞到了桌子。要是踩到西瓜皮摔倒了可比這還痛哦?!蔽颐嗣业膫?,還記憶猶新。這時,媽媽對我說:“下次一定不能這樣做了哦?!蔽抑刂氐攸c了一下頭,發(fā)誓絕不會再做傷害別人的事了。

經(jīng)歷了這件事,我又想起了以前吃的那些苦頭,便不敢再犯。后來我和朋友在外面玩,最后一口水被我倒進嘴里,剛想把礦泉水瓶隨手一扔,又想起了媽媽對我說的話,看看路邊辛苦工作的環(huán)保工。我還是扔進了垃圾桶,還順便提醒了一下朋友:“你待會吃完可別亂扔?!?/p>

家里人除了教我如何做一個文明的人,還教我做一個守信的人。他們說只有這樣,別人才會喜歡和你一起玩。

我第一天去小學報道時,因為我的賴床差一點就遲到了。時間飛快的過著,媽媽一把把我從床上拖起來,先拉我去洗手間給我洗了一把臉,我是徹底醒了。我們就像敢死隊一樣,我們帶上早餐就上路了。在路上,媽媽對我說:“寶貝,媽媽告訴你,做人呢要守時。你想想如果你和別人約好時間出去玩,而你卻錯過了時間,別人會高興嗎?說不定下次就不和你玩了?!蔽液孟耋w會到了這個后果,想著下次不敢這樣了。久而久之,每當和別人約定好時間我定會提前一點到。平常上學也是,即使是寒冷的冬天,我也不會賴床,會提早起來?,F(xiàn)在我很少遲到了,我想這都多虧了媽媽的教導?,F(xiàn)在,爸爸媽媽沒有在家的時候,我也會設好鬧鐘準時起床,不會讓自己遲到。

一個好的家風,能出人才,為社會做貢獻;一個差的家風,出的是敗類,只會讓家里丟臉。好家風就是好的基礎,讓我們在以后的路上更易過。

一戶人家,一條家訓;一戶人家,一種家風。家風、家訓,不管多么簡單,它們也是不平凡的。因為它們經(jīng)過多年的傳承,伴隨了一代代人,啟迪了一代代人,也影響了一代代人。

現(xiàn)在國家領導人提出,要求“求真務實,說真話,辦真事”。這些話我太熟悉了,因為“實事求是”就是我們家的家風。爸爸媽媽從小就這樣教導我,他們不會因為我是小孩,就撒謊騙我,不跟我講真話。由此我也知道了,在大是大非的層面上,在真理與原則面前,人人平等。爸爸經(jīng)常在家給我講大道理,首先就是“實事求是”的意思,有時我被爸爸講得啞口無言,但后來想一想,其實爸爸是對的。就應了上面那句話“在真理與原則面前,人人平等”,因為等我到了社會,或者出門在外,沒人會讓違背原則、是非不分地讓著自己。只有真正做到“實事求是”了,才能在社會上為自己贏取一塊立足之地,才能讓自己立于不敗之地。

走進奶奶家的大門,抬頭一眼就看到“安居樂業(yè)”四個金光閃閃的銅字,懸掛在影壁墻偏上位置的正中間——這便是我們家的家訓了。安居樂業(yè),四個字看上去普通,里面卻包含著大道理。安居,指的絕不是要安于現(xiàn)狀,而是說要不斷地努力、不斷地奮斗,將自己的家庭盡力建設好、經(jīng)營好,以家為本,求得生活安定,家庭和睦。國家是一個大社會,更是一個大家庭,它是由一個一個的小家庭組成的。所以,只有每個人都明白了這個道理,每個小家庭都能安居了,社會才能安寧,國家才能安定。

論語中有一句的話——“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,可見“樂業(yè)”是境界了。樂業(yè),便是愛崗敬業(yè)。我現(xiàn)在還只是個小學生,我的“業(yè)”就是要把自己的本分工作做好,把我的學習搞好,在我的業(yè)余時間盡可能地了解多專業(yè)、多領域的知識,以為自己的未來做準備。所以現(xiàn)在的我,不僅要好好學習,還要把學習當成一種樂趣。如果每個人都把自己的分內(nèi)工作、分內(nèi)職責當成了一種使命,一種樂趣,我們賴以生活的社會一定會更加美好,我們的國家一定會更加強盛!

每年的清明時節(jié)和冬至、春節(jié),我總是會和爸爸一起到先祖先輩們的墓前去掃墓、祭奠,緬懷他們、感謝他們傳承下來的樸實無華的治家格言,生活真理。先輩們的言傳身教,他們用經(jīng)歷和智慧總結出的家風與家訓,不僅利己,更是利人、利社會,使得我們這些王家的子孫都大大受益,并一代一代地不斷地去繼承和發(fā)揚!

家,給人以溫暖。它是人們的定所,是人們的避風港灣。但是,家要有家的樣子,不能亂七八糟,沒有規(guī)矩。有句話說得好:沒有規(guī)矩,不成方圓。

如果一個家庭,沒有規(guī)則,只有溺愛與包庇,那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹,是一座巍然聳立的大山,萬一。他忽然倒了,塌了。請問,這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴,媽媽全是溺愛,我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒,大山塌了,我們后悔了,懊惱了,可惜晚了。

我記得寒假臨近過年時,電視上出現(xiàn)了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯(lián)播上所播出的,他們派出記者,隨機提問,“家風是什么?家教是什么?”行人的答案各不相同。

家風,我認為是家里人的一種行為,是好是壞。我認為我家的家風是熱情,爽快和執(zhí)著,因為家中的每個成員都十分熱情好客,遇到困難不退縮,說到做到,很少食言。

家教,我認為是家人的素質,是深是淺。家人如果不學習,將得不到知識,學不到文明。教育,是尤其重要的一點。從小,父母教育我們要認真做事,知錯就改。現(xiàn)在老師教導我們分清黑白,認真做人,踏踏實實。將來,會是社會教育我們堅持不懈,守法牢記。每一天,我們都學到東西,學到知識,學會了文明,懂得了道理。

家訓,我認為是家人的教訓,是嚴是松。如果每個人都官官相護,隱藏事切,我認為就要使用殺手锏了。如果每個人都坦誠相待,大公無私,我認為規(guī)則沒有必要了。家訓,該用的時候,一定不能手下留情,不該時千萬不要用,否則會鑄成大錯。

一個家,既要有令,也要有暖,二者不可缺。

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