心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為小學(xué)校長(zhǎng)，我有了很多的心得體會(huì)。在這些年里，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)校長(zhǎng)所扮演的角色，以及他們所要承擔(dān)的責(zé)任。我希望在本文中分享我的一些見(jiàn)解。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)者的角色
一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的首要任務(wù)是要成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者。這意味著他們必須為學(xué)校的發(fā)展制定清晰的方向，以及制定目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，校長(zhǎng)還需要與他們的員工保持良好的溝通以及合作關(guān)系，以確保所有人都明確他們的職責(zé)，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：師資隊(duì)伍的重要性
在整個(gè)小學(xué)生涯中，教師會(huì)是孩子們最主要的導(dǎo)師。因此，校長(zhǎng)應(yīng)該將招募和培訓(xùn)優(yōu)秀的教師看作是他們的主要任務(wù)之一。成為校長(zhǎng)后，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，總是伴隨著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有擁有優(yōu)秀的老師，才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┳詈玫慕逃统砷L(zhǎng)的環(huán)境。
第四段：創(chuàng)造積極的校園文化
為了保持學(xué)校的成功，一個(gè)積極的校園文化是非常必要的。為此，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生潛力的校園氛圍。我們的教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們贊揚(yáng)他們的學(xué)習(xí)成果，并且為未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。一個(gè)積極的文化氛圍不僅能夠推動(dòng)學(xué)生們的成長(zhǎng)，也能夠鼓勵(lì)員工團(tuán)隊(duì)完成對(duì)學(xué)生的使命。
第五段：結(jié)尾
作為小學(xué)校長(zhǎng)，這些年經(jīng)歷許多有意義的經(jīng)歷，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我所種下的希望和成果之一，便是看到學(xué)生們?cè)诮處熍c他們家長(zhǎng)的支持下，開始步入他們的新人生。我深深地相信，協(xié)調(diào)所有的資源來(lái)滿足學(xué)生的需求，只有以合作的形式重新定位校園事務(wù)，教育、個(gè)人、人格發(fā)展和文化等是可以平相發(fā)展的。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著＇從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變我念你聽(tīng)的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏！
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長(zhǎng)作為學(xué)校中的核心人物，承擔(dān)著很重要的責(zé)任。作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來(lái)的心得體會(huì)。在讀中小學(xué)校長(zhǎng)的心得體會(huì)中，我主要從校長(zhǎng)的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨(dú)特校園文化的學(xué)校，必須有一個(gè)明確的核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。為此，我堅(jiān)持營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會(huì)，開展多樣化的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生、樹立正確的價(jià)值觀。通過(guò)這些措施，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)定期的教研活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)、評(píng)課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長(zhǎng)。
第三，家校合作是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長(zhǎng)需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我還開展家校互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個(gè)性化教育方案。通過(guò)家校合作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，校長(zhǎng)需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，個(gè)人的自我成長(zhǎng)也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷尋求改進(jìn)和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過(guò)讀中小學(xué)校長(zhǎng)的心得體會(huì)，我更加明確了自己的努力方向和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進(jìn)步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
20xx年1月30日——2月5日，我有幸參加了xx教體局組織的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，先應(yīng)該感謝教育局對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在七天的時(shí)間，通過(guò)聽(tīng)專家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周家榮主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》，讓我懂得做校長(zhǎng)要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養(yǎng)好接班人，要努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),講究工作方法。一日要三問(wèn)：你愛(ài)學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)學(xué)生么？你會(huì)被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽(tīng)。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓(xùn)主任李胤文的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，正在淘汰的八種校長(zhǎng)：八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)；對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的校長(zhǎng)；靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的校長(zhǎng)；心理脆弱容易受傷害的校長(zhǎng)；技能單一沒(méi)有特長(zhǎng)的校長(zhǎng)；計(jì)較眼前目光短淺的校長(zhǎng)；情商低下的校長(zhǎng)。還給我們明確那些校長(zhǎng)受歡迎：專業(yè)型，教育教學(xué)管理的行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當(dāng)前放眼未來(lái)、不斷追求;自律型遵循法度慎獨(dú)自律、嚴(yán)于律自。
xx主任的`《小學(xué)校長(zhǎng)如何引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)》詳述了校長(zhǎng)的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；
2,營(yíng)造育人文化；
3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)；
4.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；
5.優(yōu)化內(nèi)部管理；
6.調(diào)適外部環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)們的理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì)深刻，總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責(zé)任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長(zhǎng)紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長(zhǎng)講堂活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講堂的體會(huì)和感悟，并結(jié)合自身實(shí)踐，提出對(duì)于中小學(xué)校長(zhǎng)思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長(zhǎng)，我們需要從宏觀的角度來(lái)考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了“目標(biāo)導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的目標(biāo)，并確保每一項(xiàng)決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機(jī)會(huì)、研討會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作等方法，來(lái)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實(shí)踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營(yíng)造一個(gè)激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強(qiáng)調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進(jìn)的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價(jià)值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長(zhǎng)的溝通和交流。家長(zhǎng)是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極與家長(zhǎng)合作，定期開展家長(zhǎng)會(huì)，組織親子活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的內(nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長(zhǎng)的角色和責(zé)任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個(gè)家。作為校長(zhǎng)，我需要擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責(zé)任，要注重每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與師生家長(zhǎng)的溝通。我相信，只有通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺(tái)階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長(zhǎng)講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長(zhǎng)溝通等方面有了更深入的理解。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟用于實(shí)踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名小學(xué)安全副校長(zhǎng)，我有幸擔(dān)負(fù)起了保護(hù)孩子們安全的重要責(zé)任。在這個(gè)角色中，我深深地認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了自己在這一崗位上的使命和責(zé)任。在過(guò)去的經(jīng)歷中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在將分享其中的一些心得。
第二段：加強(qiáng)防范措施
作為安全副校長(zhǎng)，第一件事就是評(píng)估并加強(qiáng)校園的防范措施。我們對(duì)所有校門、圍墻、窗戶進(jìn)行了徹底檢查和維護(hù)，確保它們可以起到有效的阻擋和保護(hù)作用。另外，我們還安裝了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，全天候監(jiān)控學(xué)校的各個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。
第三段：組織安全演練
安全副校長(zhǎng)的另一個(gè)重要職責(zé)是組織安全演練。我們定期舉行火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練等活動(dòng)，讓孩子們熟悉應(yīng)急逃生的正確方法。通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并知道如何正確應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。
第四段：開展安全教育活動(dòng)
除了加強(qiáng)防范措施和進(jìn)行安全演練，我們也注重開展安全教育活動(dòng)。我們邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)學(xué)校為孩子們進(jìn)行安全知識(shí)講座，向他們普及交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和防拐騙等知識(shí)。此外，我們還定期舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣。
第五段：建立家校合作的安全網(wǎng)絡(luò)
作為安全副校長(zhǎng)，我深知家庭對(duì)孩子安全的重要性。因此，我們積極與家長(zhǎng)溝通，建立起一個(gè)強(qiáng)大的家校合作的安全網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校的安全工作情況，并向家長(zhǎng)提供安全教育的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，共同為孩子們的安全保駕護(hù)航。
結(jié)尾段：總結(jié)
作為小學(xué)安全副校長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)孩子們的安全是一項(xiàng)重大責(zé)任。通過(guò)加強(qiáng)防范措施、組織安全演練、開展安全教育活動(dòng)以及建立家校合作的安全網(wǎng)絡(luò)，我相信我們能夠有效地保護(hù)孩子們的安全。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力與素質(zhì)，為學(xué)校的安全工作做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
為提高我縣中小學(xué)校長(zhǎng)政治思想素養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培育和造就一支具有高度責(zé)任感、把握現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)問(wèn)、懂教育、善管理的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。xx年3月16日至4月11日，我縣進(jìn)行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))參與的景東縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：
我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)很多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的支持。
1、在教育局制定“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。
2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思索等。
3、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(zhǎng)、職中羅中華校長(zhǎng)、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng)、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng)、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)得心應(yīng)手。
其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的預(yù)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順當(dāng)開展。
參與此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中學(xué)校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中心完小校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、幼兒園園長(zhǎng)(副園長(zhǎng))、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組爭(zhēng)論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增加培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題爭(zhēng)論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。
由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長(zhǎng)論壇，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒁鈱?shí)效，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。
縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派特地負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。
學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽?duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討狀況的考查。成果考核合格者發(fā)給《xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺晒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并賜予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。
通過(guò)培訓(xùn)，幫助校長(zhǎng)樹立正確的辦學(xué)思想，熟識(shí)國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和能力。通過(guò)了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新學(xué)問(wèn)，把握素養(yǎng)教育基本理論，提高組織實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平。通過(guò)了解現(xiàn)代管理科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增加自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^(guò)培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和管理能力。
校長(zhǎng)小學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日，在xx縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班里，我認(rèn)真拜讀了北京十一中學(xué)校長(zhǎng)xx貴的著作《重新定義學(xué)校》?！皩W(xué)校教育處處以學(xué)生為中心，讓學(xué)生從初中開始提前學(xué)會(huì)做出選擇，自主做好職業(yè)規(guī)劃；別把學(xué)生培養(yǎng)成向我們一樣的人，讓他們成長(zhǎng)為最好的自己……”書中處處充滿了xx貴校長(zhǎng)蘊(yùn)含真知灼見(jiàn)的教育觀點(diǎn)，讀來(lái)令人心潮澎湃。
書中這樣寫道：以學(xué)生的成長(zhǎng)需要為中心，是十一辦學(xué)理念和課程改的核心。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)列出分層次學(xué)習(xí)的課程菜單，學(xué)生按照菜單自主選擇到規(guī)定的課程教室走班上課。一是讓學(xué)生選擇適合自己的課程模塊，二是選擇適合自己的.學(xué)習(xí)時(shí)段。通過(guò)選課，每位學(xué)生形成了自己的課表，到不同的學(xué)科教室上課，在不同的教學(xué)班之間流動(dòng)，而老師們則在各固定的教室里等待學(xué)生上課，教室已經(jīng)不單單是教室，而是教師的工作室、研究室，學(xué)生的學(xué)習(xí)室、探究室。
讓學(xué)生從中學(xué)開始，學(xué)會(huì)尋找并確定自己的人生目標(biāo)，并篤定的為自己的目標(biāo)努力奮斗，成長(zhǎng)為自己想要成為的樣子，而不是傳統(tǒng)教育中千篇一律的教育產(chǎn)物。為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，學(xué)?；趯W(xué)生的需要和實(shí)際對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)課程開發(fā)，將課程校本化，構(gòu)建了包括400多門課程和272個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的分層、分類、富有的課程體系，對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物課程進(jìn)行分層開設(shè)；對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、體育和技術(shù)等課程進(jìn)行分類開設(shè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好、需要和特長(zhǎng)進(jìn)行自主選擇、自主規(guī)劃。在這里，4000多名學(xué)生，每人都有自己獨(dú)一無(wú)二的課程表，學(xué)生的個(gè)性化需求得到了充分的尊重和彰顯。在這里，課程價(jià)值不再是盯分?jǐn)?shù)，著眼點(diǎn)并不止于“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”，而是重在培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重觀察能力、分析能力、表達(dá)能力、探索精神、好奇心、創(chuàng)造力等的培養(yǎng)。而是讓學(xué)生在不斷選擇和試錯(cuò)的過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己興趣、才能和需求，將學(xué)習(xí)與規(guī)劃自己的人生方向聯(lián)系在一起。
北京十一學(xué)校完全打破了傳統(tǒng)意義上的學(xué)校和班級(jí)的概念，教育變得更加的開放和多元，他們從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，通過(guò)喚醒和發(fā)現(xiàn)，尊重個(gè)性、挖掘潛能，開發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的課程，讓學(xué)生自由選擇，自主發(fā)展、健康成長(zhǎng)。讓幾千年來(lái)“因材施教”的教育理想觸手可及、落地生根，甚至發(fā)生了質(zhì)的飛躍……北京十一學(xué)校的教育尊重生命成長(zhǎng)、尋找到了教育本真，其教育改的大手筆中蘊(yùn)含的大智慧讓我深深折服。
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