確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
全民閱讀活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)對(duì)象:臨沂31中全體學(xué)生
活動(dòng)形式:好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣,千人共閱讀、讀書(shū)破萬(wàn)卷。
一、活動(dòng)背景:
“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”,開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng),結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使其形成高尚的閱讀情趣,優(yōu)秀的閱讀品格,積淀底蘊(yùn),開(kāi)闊視野,豐富情感,修養(yǎng)德行,磨煉意志,學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造,樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念,努力成為一個(gè)有教養(yǎng),有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境,教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué),提升學(xué)校的文化品位,建設(shè)書(shū)香校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),開(kāi)闊視野,提高文化品位和審美情趣,全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,陶冶高尚情操,養(yǎng)成健全人格,使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念,激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
三 活動(dòng)實(shí)施策劃
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè):
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?;虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書(shū)宣言、讀書(shū)名言錄、讀書(shū)明星榜、讀書(shū)成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì),全面營(yíng)造“讀書(shū)的學(xué)生最快樂(lè)、讀書(shū)的學(xué)生最幸福,讀書(shū)是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化,在學(xué)生的心田里播下“與書(shū)為友、與書(shū)為伴,品味書(shū)香,成就人生”的種子。
(二) 閱讀的指導(dǎo)
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn):?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記,會(huì)寫(xiě)故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四 閱讀形式和時(shí)間的安排
閱讀形式的安排:以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組,同讀一部經(jīng)典名著,一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,四周完成一部名著的閱讀,一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán),具體循環(huán)是:一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
閱讀時(shí)間的安排:
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間,從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間,師生共同閱讀經(jīng)典名著,語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀(guān)點(diǎn)學(xué)生不懂,既不能強(qiáng)求全懂,也不能置之不理,教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi),得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用,確保效率;
五 名著閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì):一節(jié)——校園名著讀書(shū)節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書(shū)心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書(shū)香年級(jí)、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵。
六 名著閱讀的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià):
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期:通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線(xiàn)),演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期:通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手),讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期:通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ)),寫(xiě)中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
七 名著閱讀的激勵(lì)機(jī)制
2、教師——讀書(shū)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。
我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著,打造書(shū)香校園”活動(dòng),在校園內(nèi)形成 “讀名著,誦經(jīng)典”的良好氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華 ,拓寬視野,積累知識(shí),充實(shí)文化底蘊(yùn),豐富精神生活,提高學(xué)生的整體素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
全民閱讀活動(dòng)方案篇二
一、組建社區(qū)讀書(shū)中隊(duì)。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動(dòng)范圍建立若干周末讀書(shū)活動(dòng)中隊(duì),并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書(shū)興趣組建若干讀書(shū)活動(dòng)小隊(duì),形成周末讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),使各個(gè)年齡的學(xué)生都積極參與其中,讓每一個(gè)學(xué)生的周末讀書(shū)情況都處在彼此的視線(xiàn)之中。
二、落實(shí)周末讀書(shū)內(nèi)容。各中隊(duì)建立背在身上的書(shū)包圖書(shū)室,周末期間以小隊(duì)為單位組織讀書(shū)、讀報(bào),每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡,摘抄優(yōu)美句子。各小隊(duì)成員填寫(xiě)讀書(shū)星級(jí)評(píng)價(jià)表,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小隊(duì)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合,評(píng)選出每次活動(dòng)的“讀書(shū)星”。
三、加強(qiáng)周末讀書(shū)管理。學(xué)校聘請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書(shū)輔導(dǎo)隊(duì)伍,分層活動(dòng),力求產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、老少同讀一本書(shū)活動(dòng)。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書(shū)活動(dòng),關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書(shū)的場(chǎng)所和圖書(shū),讓學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)這個(gè)大課堂上自由汲取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書(shū)籍,并撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,交流讀書(shū)體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)《論語(yǔ)讀本》活動(dòng)。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我校將《論語(yǔ)》定為校本課程,組織老師編寫(xiě)了適合小學(xué)生閱讀的《論語(yǔ)讀本》,從《論語(yǔ)》中摘錄了適合師生誦讀的句子,分為學(xué)而篇、為政篇、里仁篇等16篇,從仁、義、禮、智、信等5個(gè)方面,通過(guò)原文、譯文、圖解三結(jié)合的方式,讓師生共同學(xué)習(xí)、誦讀。學(xué)生們將利用周末的時(shí)間,通過(guò)書(shū)簽展、知識(shí)手抄報(bào)展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳,掀起學(xué)習(xí)《論語(yǔ)讀本》、誦讀《論語(yǔ)讀本》的社區(qū)讀書(shū)氛圍。
三、開(kāi)展周末圖書(shū)漂流活動(dòng)。各社區(qū)讀書(shū)中隊(duì)將每月組織一次“好書(shū)交換看”的活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書(shū)捐獻(xiàn)活動(dòng),力求加大好書(shū)閱讀效率,通過(guò)換一本好書(shū)、交一個(gè)書(shū)友、長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的圖書(shū)交流。
四、經(jīng)典詩(shī)文社區(qū)誦讀活動(dòng)。學(xué)校于世界讀書(shū)日舉行“中華誦——經(jīng)典詩(shī)文社區(qū)誦讀活動(dòng)”。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演,誦讀《論語(yǔ)讀本》中的經(jīng)典篇章,并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演。
五、“齊國(guó)故事我來(lái)講”講故事比賽。尤其鼓勵(lì)家庭集體參賽,故事取材要圍繞齊國(guó)的歷史、人物及事件等為內(nèi)容,可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
六、社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì)。本學(xué)期期末,學(xué)校將組織社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì)。成果展示內(nèi)容包括讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)、詩(shī)歌畫(huà)、剪報(bào)、書(shū)簽、摘抄精華、讀書(shū)筆記等,并評(píng)選出社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)者,對(duì)每次周末活動(dòng)的“讀書(shū)星”予以表彰。
一、構(gòu)建“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”閱讀星級(jí)擂臺(tái)。閱讀星級(jí)擂臺(tái)分古詩(shī)、書(shū)籍、報(bào)刊等項(xiàng),對(duì)學(xué)生實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià),表現(xiàn)最好的可獲得五顆星,然后以此類(lèi)推,讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識(shí)自我。
二、注重老師的引導(dǎo)。推薦適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。
全民閱讀活動(dòng)方案篇三
全市小學(xué)學(xué)生。
“閱讀之星”評(píng)選主要考核學(xué)生的閱讀水平和閱讀習(xí)慣、對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求,以及對(duì)同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評(píng)選活動(dòng)簡(jiǎn)單等同于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。
高年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會(huì)讀書(shū)”,考查其閱讀活動(dòng)的個(gè)性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見(jiàn)解等。
中低年級(jí)“閱讀之星”的評(píng)選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛(ài)讀書(shū)”,考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
“閱讀之星”評(píng)選由4個(gè)指標(biāo)組成:
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容廣泛,有個(gè)人的閱讀傾向,能影響帶動(dòng)同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣(占總分40%)。如有每天讀書(shū)的習(xí)慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書(shū)評(píng)的習(xí)慣等。
4、有讀書(shū)筆記、心得或讀書(shū)卡(占總分30%)。讀書(shū)筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見(jiàn)解,讀書(shū)卡圖文并茂、記錄清楚。
“閱讀之星”課外閱讀書(shū)量和心得數(shù)量參考標(biāo)準(zhǔn)
年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)
閱讀書(shū)量(本)203040505050
心得數(shù)量(篇)35781015注:以上數(shù)量指的'是20xx學(xué)年度學(xué)生完成的數(shù)量。
首屆大豐市爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)設(shè)市級(jí)“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長(zhǎng)2名。
(一)各小學(xué)先組織“讀書(shū)小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動(dòng)”,評(píng)比出各年級(jí)段的前5名代表參加市級(jí)“閱讀之星”評(píng)選,請(qǐng)各學(xué)校于12月1日前將市級(jí)“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦表以及參評(píng)學(xué)生閱讀心得2篇(用a4紙手寫(xiě)或電腦打印皆可,低年級(jí)學(xué)生可用讀書(shū)卡代替)報(bào)送市教育局教研室。
(二)各學(xué)校要組織開(kāi)展好縣(市、區(qū))級(jí)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)。有條件的學(xué)??砷_(kāi)展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書(shū)蔚然成風(fēng)、書(shū)韻飄香校園。本項(xiàng)活動(dòng)納入“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程,學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況列入“書(shū)香校園”評(píng)選指標(biāo)。
全民閱讀活動(dòng)方案篇四
為積極推進(jìn)“海量閱讀”活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程,小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,決定開(kāi)展2018年暑假主題閱讀活動(dòng),特作計(jì)劃方案如下。
一、閱讀主題:一人一書(shū)一名言。
一人即了解一位名人,一書(shū)即閱讀他的一本傳記,一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神,培養(yǎng)學(xué)生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段(6.25-7.7):
各班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng),召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),教師宣講主題閱讀的'意義及活動(dòng)要求。低中高年級(jí)分學(xué)段提出不同的要求:低年級(jí)以注音繪本為主,中高年級(jí)要適當(dāng)增加閱讀厚度。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,購(gòu)置圖書(shū),做好閱讀準(zhǔn)備。
同時(shí),各班級(jí)要在放假家長(zhǎng)會(huì)中,向家長(zhǎng)宣講暑假“一人一書(shū)一名言”主題閱讀,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持。
2.閱讀實(shí)施階段(7.8-8.31):
暑假為集中主題閱讀時(shí)間,要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀,低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督,積極配合學(xué)校開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
各班級(jí)要充分利用微信閱讀群,了解班級(jí)閱讀進(jìn)程,及時(shí)跟進(jìn)鼓勵(lì)引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況,整理成電子文檔,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校存檔。學(xué)生要填寫(xiě)好“主題閱讀活動(dòng)記錄”和“暑假海量閱讀記錄”,留存閱讀印記,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋。
3.總結(jié)展示階段(9.1-10.31):
各班級(jí)利用主題閱讀課的形式,開(kāi)展“一人一書(shū)一名言”主題閱讀活動(dòng)交流,有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流,各班級(jí)評(píng)選“暑假主題閱讀小明星”5-8人,每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小視頻(可以是個(gè)人交流的形式,也可以是小組交流的形式,但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式),進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比。全校評(píng)比按3:5:2設(shè)一二三等獎(jiǎng),給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),納入教師和班級(jí)考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。
全民閱讀活動(dòng)方案篇五
書(shū)山有路、潛心閱讀。
1、豐富班級(jí)文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分展示青春校園的活力風(fēng)采,折射當(dāng)代小學(xué)生蓬勃進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。
2、主要針對(duì)學(xué)生對(duì)讀過(guò)的圖書(shū)、雜志等無(wú)法合理處理這種情況,力求為他們架起一座知識(shí)的橋梁,增加校園的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)豐富同學(xué)們的課外生活。
3、圖書(shū)交換,互動(dòng)真情,以書(shū)會(huì)友,圖書(shū)有限,循環(huán)無(wú)限。
豐富校園生活,促使學(xué)生交流讀書(shū)心得,提高學(xué)生的閱讀量、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,體現(xiàn)潛山路小學(xué)三(3)班獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
1、每個(gè)月的1號(hào)為“交換閱讀日”。(遇到節(jié)假日自動(dòng)順延)
2、每位同學(xué)帶兩本自己讀過(guò)的書(shū)參與活動(dòng),寫(xiě)好自己的姓名,以便日后歸還。
對(duì)書(shū)籍的要求:就內(nèi)容來(lái)說(shuō),小學(xué)生適合看科普、科幻、古詩(shī)詞、兒童文學(xué)、小學(xué)生能理解的純文學(xué)(含詩(shī)歌、小說(shuō)、隨筆等);而言情、暴力、宗教、鬼怪等書(shū)籍最好不要讓小學(xué)生接觸。就內(nèi)涵來(lái)說(shuō),正能量、陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)、積極、向上等健康趣味的書(shū)籍都適合小學(xué)生閱讀。反之則不宜。家長(zhǎng)把關(guān)、班主任老師監(jiān)督。
3、家長(zhǎng)提前一天將書(shū)名發(fā)到群里,班主任老師事先做好統(tǒng)計(jì)。書(shū)名、所有人、價(jià)格、借閱人、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間,并公布在家長(zhǎng)群里。
4、圖書(shū)不得帶離教室,閱讀時(shí)間由班主任老師統(tǒng)一安排,原則上每周兩次,每次30分鐘,營(yíng)造集體閱讀氛圍。每次閱讀后,歸還到圖書(shū)角。讀完一本書(shū)后,需到班主任處登記后,再借下一本書(shū)。
5、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū),嚴(yán)禁涂畫(huà)、撕割,如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失,要賠償相同版本的原價(jià)賠償。
6、“閱讀交換日”當(dāng)天,由事先準(zhǔn)備好的10名學(xué)生,制作ppt,介紹自己看過(guò)的圖書(shū)。
7、班級(jí)將定期開(kāi)展“小小書(shū)蟲(chóng)”的評(píng)比活動(dòng),以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。認(rèn)真讀書(shū)有所收獲的要予以獎(jiǎng)勵(lì)。
全民閱讀活動(dòng)方案篇六
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,大力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),學(xué)校決定舉辦第三屆校園讀書(shū)節(jié),以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,讓學(xué)生在一系列的讀書(shū)活動(dòng)中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操,真正享受讀書(shū)的快樂(lè)。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生!
我讀書(shū),我快樂(lè)!
20xx年3月——20xx年6月
(一)創(chuàng)造讀書(shū)條件
1、廣集書(shū)源
學(xué)校圖書(shū)館要規(guī)范圖書(shū)的歸類(lèi)與管理,不定期補(bǔ)充書(shū)源;各班要發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū),保證班級(jí)圖書(shū)角至少有圖書(shū)200本。
2、健全借書(shū)制度
學(xué)校圖書(shū)館要安排好各年級(jí)借閱圖書(shū)的時(shí)間,做好圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作,為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件;各班要制訂合理的借閱圖書(shū)制度,并定期做好圖書(shū)漂流工作,達(dá)到加速圖書(shū)流通,增加學(xué)生閱讀量的目的。
3、合理安排課外閱讀時(shí)間
低年級(jí)學(xué)生每天應(yīng)有半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,中、高年級(jí)則應(yīng)有一小時(shí)的時(shí)間,各班要將課外閱讀作為一項(xiàng)基本作業(yè)來(lái)布置,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。
4、還孩子自主閱讀的權(quán)利
教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的書(shū)籍,養(yǎng)成利用周末或節(jié)假日到書(shū)店或圖書(shū)館翻閱書(shū)籍的習(xí)慣,并改變?cè)纫怀刹蛔兊拈喿x形式,順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,滿(mǎn)足學(xué)生的合理要求。
(二)營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、環(huán)境建設(shè),渲染氣氛。
學(xué)校將在校園內(nèi)搭建“好書(shū)推薦”墻、“書(shū)香學(xué)子”墻、“讀書(shū)成果”墻,“親子共讀墻”等;各班要在教室內(nèi)開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”,張貼讀書(shū)名言,制訂閱讀守則。
2、師生共讀,展示成果。
教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀的興趣,首先要加入到孩子們閱讀的行列中來(lái)。學(xué)校提倡開(kāi)展師生共讀活動(dòng),利用單周星期四下午第三節(jié)閱讀課與學(xué)生共同交流、分享閱讀的感受,相互評(píng)價(jià),展示各自的閱讀成果,創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。
3、親子共讀,激發(fā)熱情。
學(xué)校大力提倡各班開(kāi)展親子共讀活動(dòng),給家長(zhǎng)發(fā)放親子共讀記錄卡,認(rèn)真做好閱讀記錄,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,給孩子們講故事,交流閱讀的感受,讓更多的家長(zhǎng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái),評(píng)選“書(shū)香家庭”,從而更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(三)開(kāi)展特色活動(dòng)
1、成立班級(jí)讀書(shū)俱樂(lè)部
每個(gè)班就是一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部,要求各班要制訂好閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,完善圖書(shū)角的建設(shè),教室內(nèi)的讀書(shū)園地內(nèi)須具備閱讀守則、讀書(shū)口號(hào)、“讀書(shū)之星”評(píng)比細(xì)則、好書(shū)推薦等內(nèi)容,并定期開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)建議如下:
低段:開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”活動(dòng)
中段:開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)
高段:開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)
2、學(xué)?;顒?dòng)內(nèi)容
(1)第四周:讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)(負(fù)責(zé)人:黃婷婷)
(2)第五、六周:“我愛(ài)閱讀”故事大王比賽初賽、決賽(負(fù)責(zé)人:黃葉)
(3)第八周:學(xué)生讀書(shū)征文比賽(負(fù)責(zé)人:李瓊)
(4)第十三周:一至五年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽(負(fù)責(zé)人:黃婷婷黃葉李瓊)
(5)第十四周:學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽(負(fù)責(zé)人:黃葉)
(6)第十四周:書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年評(píng)比(負(fù)責(zé)人:李瓊)
(7)第十五周:讀書(shū)節(jié)活動(dòng)成果展示(負(fù)責(zé)人:黃婷婷黃葉李瓊)
全民閱讀活動(dòng)方案篇七
圖書(shū)館就在我身邊
二、活動(dòng)時(shí)間
3月—5月
三、舉辦單位
主辦:文體站
承辦:斜橋圖書(shū)館
四、主要內(nèi)容
1、啟動(dòng)儀式。
3月初,贈(zèng)書(shū),開(kāi)展圖書(shū)漂流,“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
選購(gòu)適量圖書(shū),每個(gè)村(社區(qū))贈(zèng)書(shū),開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),通過(guò)經(jīng)典誦讀、親子閱讀、微評(píng)論、微分享等各種形式鼓勵(lì)家庭閱讀,開(kāi)展“全家共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
2、征文活動(dòng)。
通過(guò)圖書(shū)漂流,“全家共讀一本書(shū)”,走進(jìn)圖書(shū)館(室)閱讀等閱讀方式,倡導(dǎo)全民閱讀,開(kāi)展“圖書(shū)館就在我身邊”主題征文活動(dòng)。
1)分為小學(xué)組、中學(xué)組和成人組三個(gè)組別。
2)體裁不限,散文、記敘文、小說(shuō)等均可。
3)原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁剽竊。
4)稿件需注明作者姓名、聯(lián)系方式,并寫(xiě)明組別、單位(村、社區(qū))。
5)3月28日前,報(bào)斜橋圖書(shū)館。
3、攝影比賽。
開(kāi)展“我身邊的圖書(shū)館”手機(jī)攝影作品征集活動(dòng)。要求用手機(jī)隨手拍,與圖書(shū)館有關(guān)的具有圖書(shū)館元素(包括建筑外觀(guān)、閱讀場(chǎng)景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前,報(bào)斜橋圖書(shū)館,每個(gè)村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字,作者姓名、聯(lián)系方式、單位(村、社區(qū))。
4、評(píng)比階段。
對(duì)征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評(píng)頒獎(jiǎng)。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。
全民閱讀活動(dòng)方案篇八
一年級(jí)
[活動(dòng)意義
為了激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表現(xiàn)能力,營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言氛圍,我們通過(guò)“虎虎生威故事大王”活動(dòng)讓孩子從中體驗(yàn)表達(dá)的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
讓爸爸媽媽準(zhǔn)備繪本故事或者睡前故事進(jìn)行講故事練習(xí),也可以準(zhǔn)備相關(guān)的道具和音樂(lè)。
[活動(dòng)過(guò)程
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的參賽故事進(jìn)行篩選和指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、表情動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)利用微信進(jìn)行講故事錄制,錄制后發(fā)到班級(jí)微信進(jìn)行交流展示。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
開(kāi)學(xué)后,我們將在班級(jí)舉行故事大王比賽,評(píng)選出“虎虎生威故事大王”。
二年級(jí)
[活動(dòng)背景
閱讀故事,學(xué)習(xí)從封面獲取信息,知道了一本書(shū)封面會(huì)有作者、繪者、出版社等一些信息。展開(kāi)想象自制繪本”主題活動(dòng)。
[活動(dòng)意義
“繪本”是一種適合低年級(jí)閱讀的圖畫(huà)書(shū),它通過(guò)繪畫(huà)和文字兩種媒介,表達(dá)出一種特定情感和主題。從“做一本書(shū)”開(kāi)始,可增強(qiáng)學(xué)生成就感和閱讀的愉悅感,培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡讀書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備a4打印紙(根據(jù)學(xué)生喜好,也可選擇不同顏色的紙)。
2、準(zhǔn)備繩子或訂書(shū)機(jī)。
3、準(zhǔn)備鉛筆、彩筆等若干。
[活動(dòng)過(guò)程
(一)閱讀寒假推薦書(shū)目
(二)從閱讀的書(shū)目中選取任意一個(gè)喜歡的童話(huà)故事進(jìn)行大膽改編,創(chuàng)作,寫(xiě)清楚結(jié)局是什么。
(三)用彩色a4卡紙制作,繪本封面、插圖學(xué)生自己完成,注意圖文并茂。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
小書(shū)展覽,互相閱讀:開(kāi)學(xué)后,學(xué)生上交自制的繪本并在班級(jí)進(jìn)行展示。學(xué)生拿著繪本進(jìn)行故事分享,根據(jù)繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現(xiàn)力等評(píng)選出“創(chuàng)意封面王”“創(chuàng)意內(nèi)容獎(jiǎng)”“故事金話(huà)筒”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、四、五、六年級(jí)
[活動(dòng)意義
中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度,詩(shī)詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩(shī)詞,感受古詩(shī)詞獨(dú)有的魅力和樂(lè)趣,提高審美情趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩(shī)句,也可家庭成員商量著再定幾個(gè)主題進(jìn)行準(zhǔn)備。
[活動(dòng)過(guò)程
1、兩兩對(duì)決,輪流在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誦出一句含有主題字眼的詩(shī)句,詩(shī)句不可重復(fù)。
2、通過(guò)小組賽推出決賽選手,決出“家庭詩(shī)詞達(dá)人”。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
開(kāi)學(xué)后,在班級(jí)舉行班級(jí)飛花令,賽出“班級(jí)詩(shī)詞之星”。
三、四年級(jí)
[活動(dòng)意義
1、利用思維導(dǎo)圖,梳理故事內(nèi)容。
2、在探究式活動(dòng)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐能力、發(fā)散思維。有效增加親子間的互動(dòng),提升合作能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
與家長(zhǎng)選擇共讀書(shū)目,做好閱讀時(shí)間規(guī)劃,保障每日親子閱讀時(shí)間。
[活動(dòng)過(guò)程
同學(xué)們,俗話(huà)說(shuō),鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)共讀一本書(shū),在閱讀的過(guò)程中可以做批注,也可以多跟家長(zhǎng)交流自身想法。閱讀完書(shū)籍后,合理設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。
1、請(qǐng)和家長(zhǎng)討論選擇一個(gè)角度,如挑一個(gè)經(jīng)典篇章、人物特點(diǎn)、事件發(fā)展、好詞好句等。
2、制作要求:a4紙,版面干凈整潔,色彩鮮艷。制作過(guò)程(或閱讀過(guò)程)可拍照發(fā)至班群。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、開(kāi)學(xué)后舉行“思維導(dǎo)圖故事”交流會(huì),分享自己在活動(dòng)過(guò)程中的感受和收獲。
2、開(kāi)學(xué)班級(jí)展示,擇優(yōu)校園內(nèi)上墻,評(píng)選“小小邏輯師”。
五、六年級(jí)
[活動(dòng)意義
在四大古典名著中,《西游記》是最受青少年喜愛(ài)的,它被拍成了電視劇,制成了卡通片,繪成了連環(huán)畫(huà),孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛(ài)不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時(shí)機(jī),班級(jí)學(xué)生共讀《西游記》這本書(shū),了解名著的主要內(nèi)容,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、表演能力及能夠全面、客觀(guān)的分析能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備
購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍
[活動(dòng)過(guò)程
1、盤(pán)點(diǎn)自己的讀書(shū)收獲,以“走近西游記”為主題做一份手抄報(bào)。自定標(biāo)題,內(nèi)容豐富,圖文并茂。
2、選出書(shū)中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個(gè),用自己喜歡的方式,如讀故事、講故事、演故事等,錄成視頻在班級(jí)微信群分享。
3、根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容出2―3道有意思的題目考考大家,把題目寫(xiě)在本子上,開(kāi)學(xué)后上交給老師,匯總成知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)。
4、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)人物及理由,把自己的想法記錄在摘抄本上,也可以通過(guò)音頻的方式,把自己的想法在班級(jí)微信群里與同學(xué)一起分享。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
2、開(kāi)學(xué)后,舉行“共話(huà)西游”讀書(shū)分享會(huì)及讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。
全民閱讀活動(dòng)方案篇九
1。通過(guò)一學(xué)期每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生了解了如何進(jìn)行閱讀摘記、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),知道怎樣概括文章的主要內(nèi)容。
2。學(xué)生的閱讀興趣得以提升,閱讀能力得以提高。學(xué)生的注意力和記憶力均有發(fā)展。
3。課外閱讀練習(xí)時(shí),通過(guò)每課的內(nèi)容,學(xué)生了解了不同的課外文章,開(kāi)拓了視野。同時(shí)接受到人文精神熏陶。
4。加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。文章中蘊(yùn)含的人生道理在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用。
5。參與學(xué)校展示活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性,增加了師生、生生之間的交流協(xié)作。通過(guò)展現(xiàn)自我,提高學(xué)生的自信感。
6。在活動(dòng)中開(kāi)展的手拉手同伴互助促進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流,營(yíng)造了互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相幫助、互相督促的氛圍,增強(qiáng)了相互之間的信任感。
1。由于本人非中文專(zhuān)業(yè)出身,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以在閱讀教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)講解、指導(dǎo)不到位的情況,使教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果不如預(yù)期。
2。指導(dǎo)閱讀的方法有很多種,但有時(shí)由于學(xué)生接受程度、時(shí)間的限制,導(dǎo)致教學(xué)方式單一,讓學(xué)生感到了乏味,降低了教學(xué)效果。
3。雖然大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀練習(xí)內(nèi)容,但個(gè)別人遇到生字、多音字還有讀不準(zhǔn)確的情況。有部分學(xué)生還沒(méi)辦法流利的閱讀。個(gè)別學(xué)生對(duì)于生字較多、內(nèi)容較長(zhǎng)的內(nèi)容還需要更多的時(shí)間思考問(wèn)題。
4。對(duì)于中心思想比較深刻、復(fù)雜的內(nèi)容,阻礙了學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確性。
5。在教學(xué)時(shí),老師雖然給予學(xué)生了鼓勵(lì)性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,但缺乏生生評(píng)議。
1。在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前,教師可以通過(guò)網(wǎng)上查閱下載相關(guān)講解資料,多樣化利用班級(jí)多媒體進(jìn)行教學(xué),減少人為教學(xué)的限制性,豐富課堂活動(dòng)。
2。在教學(xué)中,注意對(duì)時(shí)間、方式的把握,在有間內(nèi)讓效果優(yōu)化。
3。在指導(dǎo)閱讀時(shí),老師多給予師范,提倡學(xué)生模仿,多增加個(gè)人展示朗讀、分享問(wèn)題答案的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,及時(shí)?解決。
4。對(duì)于學(xué)困生給予關(guān)注,指定人員幫助、帶動(dòng)。
5。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課外閱讀、閱讀理解訓(xùn)練的重要性意識(shí),說(shuō)明閱讀練習(xí)的必要性和有利性。
6。在日后工作中,多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。可以在微信里展示一些學(xué)生的展示,讓學(xué)生表現(xiàn)得到肯定,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重視。
全民閱讀活動(dòng)方案篇十
孩子們,沒(méi)有一座高山無(wú)法逾越,沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去。能讓我們把春天來(lái)臨前這段寒冷的日子過(guò)的活色生香、有情有趣的,那一定是閱讀。即將來(lái)臨的快樂(lè)寒假,對(duì)于我們而言,是一段不為考試只為閱讀的美好日子,讓我們走進(jìn)書(shū)本,走進(jìn)一串串有魔法的故事,播種下對(duì)家、對(duì)溫暖、對(duì)友誼、對(duì)幸福和對(duì)美好生活的希望,以對(duì)抗寒冷、困難和疾病,迎接美好的春天吧。
1、朗朗晨誦
最美唯有讀書(shū)聲。提倡同學(xué)們假期中每天都堅(jiān)持“晨誦”,用“晨誦”開(kāi)啟美好的一天。晨誦的內(nèi)容可溫習(xí)本學(xué)期在校誦讀的課文內(nèi)容、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》中的經(jīng)典片段,亦可誦讀優(yōu)秀的古詩(shī)詞、小古文、童謠、童詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等,爭(zhēng)取假期中每人新背10首左右,養(yǎng)成“晨起即誦”的好習(xí)慣?!坝讓W(xué)如漆”,少年時(shí)期所記憶的經(jīng)典詩(shī)文,會(huì)為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀,是培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感和口頭表達(dá)能力的“童子功”。
2、美美午讀
養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。要求學(xué)生讀好書(shū),讀整本的書(shū)??蓞⒖冀逃炕A(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的“中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄”,以及統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目,結(jié)合孩子閱讀興趣選擇整本書(shū)閱讀。各年級(jí)班主任及語(yǔ)文老師亦可根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。
學(xué)生在假期開(kāi)始即要制定詳細(xì)的假期讀書(shū)計(jì)劃,制作讀書(shū)記錄單,每天午后堅(jiān)持自主閱讀1小時(shí)左右,同時(shí)提倡親子共讀、班級(jí)共讀、師生共讀,形成“好書(shū)共享,好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書(shū),可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本;也要有計(jì)劃、有目的地精讀和細(xì)讀至少一本。
3、默默暮省
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,三至六年級(jí)學(xué)生要做適量的讀書(shū)筆記,或用思維導(dǎo)圖、或?qū)懽x書(shū)心得、或作讀書(shū)記錄卡。各年級(jí)爭(zhēng)取開(kāi)展一次“共讀共寫(xiě)”活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)生可隨興趣進(jìn)行讀寫(xiě)繪或誦寫(xiě)講。寒假也是讀自然、社會(huì)這本“無(wú)字大書(shū)”的最佳時(shí)期,“春節(jié)”是在“生活中學(xué)習(xí)”的最佳時(shí)節(jié),我們要多觀(guān)察、多請(qǐng)教,去了解探求書(shū)本之外的世界,培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng),多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),多與鄉(xiāng)賢前輩交流,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧,并養(yǎng)成將自己的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)的好習(xí)慣。
“閱讀是一個(gè)家庭成本最低的投資”。老師、家長(zhǎng)(孩子的第一任老師)要身體力行,做孩子讀書(shū)的表率。老師要自覺(jué)、主動(dòng)地閱讀,樹(shù)立“閱讀立身”的理念,在推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)的同時(shí),發(fā)揮師者的優(yōu)勢(shì)與作用,加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,以教師讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū),以學(xué)生的讀書(shū)促進(jìn)家庭讀書(shū),以家庭的讀書(shū)共同推動(dòng)全民閱讀的深入開(kāi)展。
(1)各班可通過(guò)“三小讀書(shū)會(huì)”、學(xué)習(xí)通app等線(xiàn)上平臺(tái)及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀和學(xué)生自主閱讀進(jìn)度,了解掌握優(yōu)秀閱讀案例,對(duì)閱讀成果進(jìn)行展示交流,對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行宣傳。
(2)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,各班級(jí)采取舉辦展覽、讀書(shū)交流會(huì)等形式,開(kāi)展班級(jí)閱讀交流展示活動(dòng),以評(píng)價(jià)假期閱讀過(guò)程,深化閱讀體會(huì),鞏固閱讀成果。
(3)開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將組織開(kāi)展居家閱讀成果展,對(duì)表現(xiàn)突出的“居家閱讀小書(shū)星”、最美書(shū)香家庭等予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子們,心有多大,世界就有多大。在這個(gè)寒假,在你漸漸長(zhǎng)大的每一寸光陰里,我們將一起翻閱,讓日子變得有書(shū)香;一起跋涉,讓生活變得有趣味;一起取暖,讓新年也變得故事悠遠(yuǎn)。從今天開(kāi)始,請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)頁(yè),我們一起起航吧!
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