這本書讓我深入思考了人性和社會問題。在寫讀后感之前，可以先進行深入的閱讀和思考，以充分理解書籍內(nèi)容和作者的意圖。這是一些優(yōu)秀的讀后感范文，通過閱讀它們，我們可以更好地理解和學習如何寫好讀后感。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇一
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的.睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇二
今天我讀了一本書叫《城里最漂亮的巨人》，這里面講的有一個叫喬治的巨人，他是城市里最邋遢的人，他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。他為了不再做一個邋遢的人，所以有天喬治去一家新商店買了襯衫、褲子、皮帶、條紋領帶、襪子還有皮鞋。他認為他現(xiàn)在是城市里最漂亮的巨人了。
可是在路上，他碰見脖子受凍的長頸鹿，就把自己的領帶給長頸鹿做圍巾；碰見山羊，知道了山羊的船帆被刮走了，就把自己的襯衫給山羊做帆；碰見房子被燒毀的老鼠，他把自己的鞋子給它做了房子；碰見狐貍，知道了狐貍的睡袋被水沖走了，他就把自己的襪子給它做睡袋；在沼澤地碰見小狗，把自己的皮帶給小狗當做路走?？墒撬难澴右恢钡舻侥_后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想去再買一件可商店關門了，他又把自己的那套舊衣服穿在身上了。
通過這個小故事，我感覺巨人是很善良的，他不顧自己受凍，把身上的衣服都給了哪些需要的小動物。我們也要學習巨人的善良、樂于助人，在別人有困難時要給與幫助。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇三
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》，我非常喜歡巨人喬治，因為他熱愛幫助別人，比如說，他把圍巾給了受凍的長頸鹿，把上衣給了山羊當般帆，把鞋子給了老鼠一家做房子，把襪子給狐貍當睡帶，用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人，可還是滿不在乎，快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報，那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇四
喬治是個穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買套新衣服。
喬治買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后來喬治把領帶給了長頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！
當他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經(jīng)幫助過的動物們送給他的金色美麗王冠，他又覺得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！
喬治穿著不講究，但非常樂于幫助他人。每當他幫助了別人的時候，還要找個借口，讓被幫助的人樂得接受。
我喜歡喬治！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇五
喬治是城里最邋遢的巨人,他總是穿著一件打著補丁的舊袍子,穿著一雙棕黃色的舊涼鞋。
可是,喬治卻有一頂金色的皇冠,那是他幫助過的小動物們送的。因為他把新買的領帶送給受凍的長頸鹿當圍巾;他把新襯衫送給山羊當小船帆;他把鞋子送給無家可歸的老鼠一家當房子;他把襪子送給小狐貍當睡袋;還把新皮帶送給小狗過沼澤地......
我的感想:。
喬治是城里最邋遢的巨人,可是我認為喬治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因為他把他的新衣服一件一件地送給了最需要幫助的人,他的心靈很美。小動物們送給他金色的皇冠,那是小動物們送給喬治的友情和謝禮,那也是一種榮譽。
我要學習小動物們懂得感恩,學習喬治有一顆善良的心,幫助有困難的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇六
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，巨人喬治很邋遢，他決定去買新衣服，他買了一身漂亮的新衣服，走在路上，碰到了長勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗，他把他的衣服給了它們。
最后，他沒有衣服了，把他的舊衣服拿回來穿上，大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治，他為別人著想。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇七
那天跟李思毅換了一本繪本書，這本書名字叫《城里最漂亮的巨人》，當爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺得這本書挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動物的出現(xiàn)，喬治為了幫助他們，把領帶送給了長頸鹿當圍巾；把襯衫送給了山羊當船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來破爛的`衣服，但是他還是認為很快樂，因為他是一個熱心腸的人，他覺得幫助別人很快樂。
好人終有好報，那些小動物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇八
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大?！吨改稀分幸蔡岢觯變旱纳鐣灾饕窃谌粘Ｉ詈陀螒蛑型ㄟ^觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒能夠主動去注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性。
活動目標。
1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
2、體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
3、在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
重點難點。
重點：理解故事內(nèi)容，能與同伴進行交流、發(fā)表意見。
難點：在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。
活動準備。
1、ppt、笑臉、哭臉牌。
2、繪本若干。
活動過程。
一、出示圖片，引發(fā)猜測。
導入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。
提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發(fā)生了什么事情呢？
提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說出理由）。
過渡語：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看看！
二、閱讀繪本，尋找答案。
1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。
2、閱讀p4~6，教師講述，幼兒進行投票。
教師：這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。（教師邊說邊出示服飾圖片）。
提問：現(xiàn)在，你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒進行投票并說明理由）。
3、閱讀p6、出示圖片。
幼兒觀察巨人的表情，教師講述并提問：你覺得喬治會怎么做？
4、幼兒猜測，教師講述p8~9，揭曉答案。
5、閱讀p10、出示圖片。
幼兒觀察，自由講述圖片上所發(fā)生的事情，教師小結(jié)講述。
出示對比圖片，教師提問：你覺得喬治會怎么做？
幼兒觀察，自由講述。
6、閱讀p12，揭曉答案。
7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什么困難？喬治還會繼續(xù)幫助他們嗎？小朋友們?nèi)袑ふ掖鸢赴桑。╬14~25）。
幼兒分組，自由閱讀，從書中尋找答案。
8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
9、出示圖片，感受巨人的情緒。
提問：巨人怎么了？為什么他會哭？幼兒思考回答。
教師閱讀p26~28，尋找答案。
10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。
11、閱讀p29，體會巨人情緒并再次進行投票：你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說明理由）。
12、閱讀p30，揭曉答案。
三、師幼回顧，共同總結(jié)。
教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過程中獲得了快樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的愿意幫助別人，那么這種快樂就是會抑制不住的！
四、幫助喬治、設計服裝。
師：喬治用自己漂亮的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設計一套漂亮的衣服嗎？喬治一定會很開心，很感激你們的！
活動總結(jié)。
大班孩子對于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對于“內(nèi)在美”的意義還不夠清晰。因此，我設計了這一教學活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進行碰撞，讓孩子們進行選擇，對于“內(nèi)在美”的含義更加深刻?；顒又形易尯⒆油ㄟ^3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)別以及內(nèi)在美的重要意義，體會幫助別人的快樂心情。整個活動，根據(jù)《指南》精神，整個活動以幼兒為主體，活動氛圍輕松，言論自由，在討論中達到教學目標。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇九
繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育，能給八十歲的老人以豁然開朗。
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出幸福洋溢心里。能得到孩子們的當面贊揚。賞識的力量對誰都一樣，都能給人帶來幸?？鞓?。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的'時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十
今天是星期四，下午上了馬老師的閱讀課，在課上，馬老師請同學講了一個故事，之后，她又給我們講了一個故事，故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
這個故事講的是從前有一個巨人，他的名字叫喬治，喬治穿了一身破破爛爛的衣服，臟臟的涼鞋，頭發(fā)亂亂的像稻草，喬治買了衣服、褲子、領帶、襪子、鞋子和皮帶，為了長頸鹿、小狗、小老鼠、狐貍，把新的衣服和一只鞋子、襪子、領帶、皮帶送給了小動物們。小動物們?yōu)榱烁兄x喬治，把皇冠和金賀卡送給了他，賀卡最后小動物們寫著：“你是城里最漂亮的巨人?！?/p>
這個故事告訴我們，最好的巨人不一定是最漂亮的，但是他的`心是最美的。我要做一個像喬治一樣，做個心里最美的小朋友。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十一
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個巨人，他很邋遢。談論什么叫“邋遢”?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣?
(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子!”)。
2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小畫面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會用什么來幫助呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個角色畫面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面。
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的'。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人!
喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想當城里最邋遢的巨人?！眴讨坞y過地說。
這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋?！艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了。”
他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦?”喬治問。“還不是因為我的脖子!”長頸鹿說，“它太長了，太冷了?！薄皠e擔心!”喬治說著解下了他的條紋領帶，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。
喬治一邊走，一邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時喬治碰到了一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦?”喬治問?！斑€不是因為我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了?！薄皠e擔心!”喬治說著脫下了一只皮鞋給做房子。
喬治一邊走，一邊又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問?！斑€不是因為我的船帆，”山羊說，“暴風雨把它吹走了?！薄皠e擔心!”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”，山羊說。
喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦?”喬治問?！斑€不是因為我的睡袋，，’說，“它掉到水坑里去了。”“別擔心!”喬治說著脫下了一只襪子給做睡袋。
“謝謝你”，說。
他又開心地唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦?”喬治問?！斑€不是因為這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢?…“別擔心!”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”，小狗說。
喬治又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時喬治發(fā)現(xiàn)有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去?！斑诉诉恕庇腥饲瞄T，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片。卡片上寫著：你把領帶給長頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現(xiàn)在，我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十二
因為他把剛買的新領帶送給受凍的長頸鹿當圍巾，把新襯衫送給山羊當船帆，把皮鞋送給老鼠一家當房子，把襪子送給失去睡袋的狐貍，皮帶送給小狗過沼澤地.......
盡管喬治最后又變成了邋遢的巨人，但在我的心中卻也是城里最最漂亮、快樂的巨人，因為他的付出使他得到了比衣服更可貴的東西——來自大家的友誼。我們都要向喬治叔叔學習，學習他樂于助人的精神，因為當你幫助別人的時候，自己的快樂也會抑制不住的從內(nèi)心里散發(fā)出來。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十三
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點羞澀，看得出。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當別人感謝你的時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
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