專題五交流研討發(fā)言材料(通用12篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

專題五交流研討發(fā)言材料篇一

專題五分為兩部分，第一部分是公共衛(wèi)生與健康管理，第二部分是職業(yè)道德與法律法規(guī)。通過學習這兩個專題，我深刻體會到了公共衛(wèi)生的重要性，以及作為醫(yī)務工作者應該具備的職業(yè)道德和法律法規(guī)意識。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了保護好自己與他人的健康是一項神圣的事業(yè)，也是一項需要醫(yī)務工作者不斷努力和提高的任務。

首先，公共衛(wèi)生與健康管理專題給了我關(guān)于公共衛(wèi)生的全新認識。在這個專題中，我們學習了衛(wèi)生保健的基本知識和技能，了解了傳染病的防控以及衛(wèi)生應急預案的制定和實施。通過學習，我認識到了公共衛(wèi)生不僅僅關(guān)乎個人的健康，更關(guān)乎整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。作為醫(yī)務工作者，我們要清楚我們的職責是保護好自己與他人的健康。只有通過提升自身的衛(wèi)生保健知識和技能，才能更好地適應現(xiàn)代社會多樣化的健康需求。

其次，專題五對我的職業(yè)道德和法律法規(guī)意識進行了深入的培訓。在學習職業(yè)道德的過程中，我們了解了醫(yī)務工作者應該具備的品質(zhì)和行為規(guī)范，如尊重患者、遵守職業(yè)信條等。同時，法律法規(guī)的學習讓我認識到了作為醫(yī)務工作者必須要遵守的法律責任和紅線。通過學習，我明白了作為醫(yī)務工作者，要時刻保持誠實守信的態(tài)度，將患者的利益放在首位。

除了專題內(nèi)容的學習，專題五還開展了許多實踐活動，使我們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中去。我們分組進行了衛(wèi)生知識普及宣傳活動，通過發(fā)放宣傳冊件，在社區(qū)、學校等場所宣傳公共衛(wèi)生知識。通過這些活動，我們不僅提高了自己的宣傳能力，還能夠真正將衛(wèi)生知識傳遞給更多的人。這使我深刻地認識到了作為醫(yī)務工作者，我們要積極參與到公共衛(wèi)生宣傳與普及中去，為社會的健康貢獻力量。

通過這次的學習和實踐，我意識到保護好自己和他人的健康是一項重要的社會責任。公共衛(wèi)生與健康管理不僅僅只是一門學科，更是一項人類文明發(fā)展的基石。作為醫(yī)務工作者，我們要不斷提高自身的專業(yè)水平和素質(zhì)，不僅僅關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，更要注重公共衛(wèi)生與健康管理這一方面的學習和實踐。只有這樣，我們才能夠更好地履行職業(yè)義務，為保護人類的健康貢獻自己的力量。

綜上所述，通過專題五的學習，我深刻體會到了公共衛(wèi)生的重要性，以及醫(yī)務工作者應具備的職業(yè)道德和法律法規(guī)意識。作為醫(yī)務工作者，我們要不斷提升自己的衛(wèi)生保健知識和技能，時刻保持誠實守信的態(tài)度，積極參與到公共衛(wèi)生宣傳與普及中去。只有這樣，我們才能夠為保護人類的健康貢獻自己的力量，真正成為一名合格的醫(yī)務工作者。

專題五交流研討發(fā)言材料篇二

作為一種常見的溝通交流形式，專題會議在日常工作中扮演著重要的角色。通過專題會議，可以集思廣益，共同解決問題，達成共識。參加專題會議的過程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會。以下是我對專題會心得的總結(jié)。

首先，專題會議能夠提高溝通協(xié)作效率。在會議中，與會人員可以面對面地交流討論，而不再依賴電子郵件和電話等遠程方式。這有效地減少了溝通誤解和信息丟失的風險，提高了溝通效率。會議的討論過程，可以讓每個人充分表達自己的意見，并進行有效的反饋。我在與同事進行專題會議時，發(fā)現(xiàn)通過直接的面對面交流，我們能夠更好地理解彼此，提高效率，快速達成共識。

其次，專題會議有助于促進團隊凝聚力。在專題會議中，不同的團隊成員有機會匯報自己的工作成果和進展。這不僅讓大家對工作的進展情況有了更清晰的認識，也讓大家能夠感受到彼此的付出和努力。我在一次專題會議中發(fā)表了我的項目進展報告，得到了團隊成員們的認可和鼓勵。這讓我感到團隊的溫暖和力量，并進一步激勵我全力以赴。

再次，專題會議對于知識分享和學習交流來說具有重要的意義。在專題會議中，與會人員可以分享自己的經(jīng)驗和學習成果，從他人的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓，并獲得新的思路和啟發(fā)。我曾在一次專題會議中聽取到了同事的經(jīng)驗分享，對于解決疑難問題起到了很大的幫助。通過專題會議，我們可以借助集體的智慧，共同解決問題，迸發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。

另外，專題會議也為個人能力提升提供了機會。在會議中，我們需要以清晰、準確、簡潔的語言表達出自己的觀點和建議。這要求我們提升自己的語言表達能力和演講技巧。我在多次專題會議中的發(fā)言過程中，逐漸提高了自己的演講能力，并在交流中鍛煉了自己的溝通技巧。通過專題會議，我不僅獲得了知識，也提升了自己的能力。

最后，專題會議可以促進團隊的學習與創(chuàng)新能力。在專題會議中，與會人員可以集中時間和精力進行深入的討論，并提出新的問題和觀點。通過這種交流和頭腦風暴的方式，我們能夠集思廣益，共同尋找最佳解決方案。我曾參與了一次專題會議，我們在會議中針對項目中的難題進行了研討和討論。通過會議的集體智慧，我們成功地找到了解決問題的方法，并順利推進了項目。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，專題會議可以激發(fā)團隊的學習和創(chuàng)新能力，使工作更具有創(chuàng)造力和競爭力。

綜上所述，專題會議在工作中具有重要的地位和作用。通過專題會議，我們能夠提高溝通效率，促進團隊凝聚力，分享知識和經(jīng)驗，提升個人能力，促進團隊的學習和創(chuàng)新能力。正是憑借這些優(yōu)勢，專題會議成為了一種不可或缺的工作方式和學習平臺。我將繼續(xù)積極參與和倡導專題會議的開展，相信通過這種方式，我們能夠更好地共同成長和取得更大的成功。

專題五交流研討發(fā)言材料篇三

近期，我參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新、自信和擔當”的培訓活動，該活動分別以創(chuàng)新、自信和擔當為三個專題進行了探討和分享。在這次活動中，我對這三個專題有了更深入的理解，也收獲了不少激勵和啟示。以下，我將從個人成長、學習和工作實踐的角度，總結(jié)和分享我在這三個專題上的心得體會。

創(chuàng)新是一種思維方式，一種不斷探索和尋求新方法、新創(chuàng)意的能力。通過參加這次創(chuàng)新專題的討論和活動，我意識到創(chuàng)新并不一定要打破常規(guī)或者做出大的改變，而是要在日常生活中不斷嘗試新的想法和方法。在我現(xiàn)在的工作崗位上，我嘗試著將創(chuàng)新應用到日常工作中。比如，在解決問題時，我不再止步于傳統(tǒng)的思維模式，而是嘗試思考一些非常規(guī)的方式，從而找到更加高效和切實可行的解決方案。此外，我還主動學習新知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。通過不斷的創(chuàng)新和學習，我在工作中取得了一些不錯的成果，也讓自己獲得了更多的成就感。

自信是一種積極向上的心態(tài)，一種對自身能力和價值的自信心。這次自信專題的培訓讓我深刻地認識到，自信是成功的關(guān)鍵因素之一。在過去的一段時間里，我常常因為自己對某些事情的不自信而錯失一些機會。通過這次培訓，我有了新的認識和理解，我明白自信并不是一蹴而就的，而是通過不斷的努力和積累去培養(yǎng)和提升的。于是，我開始逐漸培養(yǎng)自己的自信心。我學會相信自己的能力和潛力，并勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。在工作中，我敢于表達自己的觀點和建議，也敢于承擔起更大的責任和挑戰(zhàn)。隨著自信的增強，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中的影響力也越來越大，也得到了同事和領(lǐng)導的認可和贊許。

擔當是一種責任感，一種對自己職責的認真態(tài)度。在擔當專題的學習中，我認識到作為一個有擔當?shù)娜?，不僅要對自己的工作負責，更要對他人的困難和問題負責。擔當不僅僅是一種能力，更是一種精神。在工作中，我積極承擔起自己的職責，始終保持著高度的工作責任感。我盡力完成自己的工作任務，也樂于幫助他人解決問題。在團隊合作時，我也能及時地和他人溝通和協(xié)調(diào)，為團隊的共同目標做出積極的貢獻。通過這種擔當精神的展現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊中的地位和影響力也越來越大，也與同事們建立了良好的工作關(guān)系。

總而言之，通過這次關(guān)于“創(chuàng)新、自信和擔當”的培訓活動，我對這三個專題有了更深入的理解，并在個人成長、學習和工作實踐中得到了很大的啟示。創(chuàng)新讓我積極思考和嘗試，為我?guī)砹烁嗟某删透?；自信讓我勇敢地面對挑?zhàn)和困難，為我贏得了更多的機會；擔當讓我始終保持著高度的工作責任感，為我樹立了良好的工作形象。我相信，在今后的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃中，這三個專題所帶來的心得體會將會對我起到重要的指導作用，幫助我更好地成長和進步。

專題五交流研討發(fā)言材料篇四

老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時想的如何規(guī)劃人生藍圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座

心得體會

8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學習專題講座學習,市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設備安全監(jiān)察概論、特種設備法規(guī)標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立 “以嚴監(jiān)管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：

新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設備安全監(jiān)察工作新的科學內(nèi)涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強化企業(yè)主體責任、鼓勵科技創(chuàng)新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責定位——明晰各方責任 突出企業(yè)主體

特種設備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。

首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設備安全質(zhì)量全面負責的主體責任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務，企業(yè)主要負責人應是第一責任人。

其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)責任。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律責任。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。

其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關(guān)系復雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結(jié)束后，你還要學會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。

專題五交流研討發(fā)言材料篇五

20xx年8月10日至13日，由原州區(qū)教育局組織我們參加了《深化教學改革推進高效課堂》專題培訓，主講的專家團隊有李炳亭(中國報總編輯助理、編輯部主任，高效課堂倡導者)，杜金山(山東省兗州一中原校長，全國十佳中學校長、山東省十大創(chuàng)新校長，中國教師報特聘首席專家)，王紅順(河南民辦教育共同體理事長)，李平(北京市房山二中校長助理)，何文(安徽銅陵都雙語學校副校長)，韓世文(中國教師報區(qū)域中心主任，《中國教師報區(qū)域教育周刊》主編，全國區(qū)域課改共同體秘書長)，鄭驪君(中國教師報總編室主任、《中國教師報區(qū)域教育周刊》執(zhí)行主編)等人員組成。

通過四天的培訓學習，我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

聽李炳亭教授的《課改——教室里的革命》，使我們認識到教師角色應變化，要相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。學生是課堂教學的重要資源，要確立先學后教的`課堂結(jié)構(gòu)，把以教師為中心變?yōu)橐詫W生為中心，樹立以學生為主體的教育觀、教學觀、生命觀，培養(yǎng)學生樂觀積極的性格、誠實執(zhí)著的品格和自尊自信的人格。我學習到了先學后教、少教多學、學為主體、師退生進、評價先行模式跟進等課改共性經(jīng)驗。對我的課改有很大的指導作用。

觀摩韓世文老師的“小組初建”活動課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學習小組，學習小組保證了學生的合作學習，起著組織作用、幫扶作用和氛圍作用?！靶〗M合作學習模式”打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，給課堂注入新的活力。通過觀摩我了解了小組初建的方法步驟，懂得了小組劃分的原則。這對我今后的課改提供了方法指導。

聽專家王紅順的報告，學習了高效課堂誓約和特征，使我進一步明確了高效課堂操作的原則，高效課堂的方法和高效課堂與傳統(tǒng)課堂的異同。學習了高效課堂的八個流程，使我對高效課堂的操作有了更進一步的理解，學習高效課堂流程的注意事項，為我們今后實施高效課堂指明了方向，減少了失誤。學習了導學案的編制，讓我重新認識了導學案的編制方法，認識到自己對導學案編制的不足，為我們今后編制導學案提供了理論和方法指導。

觀摩了李平老師的高效課堂，更加直觀地看到高效課堂的操作流程，即：創(chuàng)設情境、引出課題—出示學習目標—學生自學，對子對學，小組群學—展示(個展，組展，班展)—學生總評，教師點撥—小結(jié)，拓展，提升—反饋檢測(檢學習目標)—小組個人自我反思。這對于我們實施高效課堂提供了實踐指導。

聽杜金山校長的“高效課堂的動力機制及評價原則”講座，使我認識到中國傳統(tǒng)教育的種種弊端——應試教育，只注重知識不重視人的發(fā)展。這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學工作。認識到評價一堂課應該是“學生學得好、學生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂。

通過學習后，我理解的高效課堂就是在課堂教學中，通過學生積極主動學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學、樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

在四天的學習中，我也有一些困惑，如，怎樣在大班額教學中實施高效課堂?如何讓學生真正做到“先學”?時間如何安排?學校如何評價教師教學成績?等等。

專題五交流研討發(fā)言材料篇六

隨著職場競爭的加劇和生活節(jié)奏的不斷加快，人們對于個人素質(zhì)和職業(yè)能力的要求也越來越高。而如何提高自身素質(zhì)和能力，成為了每個人亟待解決的問題。在這樣的背景下，職場七大能力成為了一種內(nèi)外兼修的方法。在我接受了主題為“專題七”的培訓課程后，我從中獲得了很多收獲和體會。

第一段：專題七的概述

我先簡單介紹一下“專題七”指的是什么。專題七是一種包含了七個要素的職業(yè)能力培訓方法。這七個方面依次為：溝通、團隊、領(lǐng)導、創(chuàng)新、實踐、執(zhí)行和表現(xiàn)。這七個方面并非是排列有序的，而是相輔相成的，是一種綜合性、全面性和領(lǐng)域性的職業(yè)能力培訓方法。

第二段：七心得體會之一——溝通

首先，要說一下我對第一個能力“溝通”的心得體會。我感覺“溝通”是人際交往中最為重要的能力之一，它不僅是信息的傳遞，還體現(xiàn)了人際關(guān)系的維護。練好溝通技巧，不僅可以減少誤解和沖突，也是建立互信和協(xié)作的重要手段。在專題七的課程學習中，我通過角色扮演和討論等方式，有效提高了自己的溝通技巧，并明確了溝通的方式和技巧。

第三段：七心得體會之二——領(lǐng)導

談到第二個能力“領(lǐng)導”,我也有了自己的一些體會。領(lǐng)導是激發(fā)內(nèi)在動力和潛在能力的重要元素，它不僅可以將個體的力量發(fā)揮出來，也是推動整個團隊向前的重要力量。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導人，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要具備良好的人際交往和管理技巧。在專題七的課程中，我逐漸明確了自己的領(lǐng)導風格和特點，并找到了提升自己領(lǐng)導能力的方法和途徑。

第四段：七心得體會之三——創(chuàng)新

接下來說說第三個能力“創(chuàng)新”，創(chuàng)新需要有獨特的思維方式和互動技巧。只有拓展思維、培養(yǎng)敏銳的洞察力和發(fā)散性思維我們才能有更多的創(chuàng)新思路。在專題七的課程中，我通過模擬創(chuàng)新案例和鍛煉發(fā)散性思維等方式，逐漸擴展思維，提高了創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)

綜上所述，專題七是一個綜合性很強的職業(yè)能力訓練方法。在學習中，通過角色扮演，集體討論等方式，我對溝通技巧、領(lǐng)導能力、創(chuàng)新思維等多個方面得到了專業(yè)性的指導和實踐鍛煉。通過不斷地努力和實踐，我相信自己的職業(yè)能力定能得到更大的提升。

專題五交流研討發(fā)言材料篇七

一年一度的暑期師德培訓結(jié)束了，在這次師德培訓中，聆聽了xx小學校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星第一小學副校長校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學習。

卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。

熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。

要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。

當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。

要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。

今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。

專題五交流研討發(fā)言材料篇八

專題七是一次非常有價值的培訓，通過這次培訓，我學習到了許多自己以前不曾接觸過的東西。其中最讓我受益匪淺的莫過于七種心理學上的基本狀態(tài)。這七種狀態(tài)涉及到我們生活中的各個方面，不僅關(guān)乎工作，更關(guān)乎人際關(guān)系。在這篇文章中，我想與大家分享我在學習這七種狀態(tài)的過程中得到的一些體會和感悟。

第二段：接受

從專題七學到的第一個心理狀態(tài)是接受。接受是對我們所面對的事實、現(xiàn)實的真實認知和深刻理解。我發(fā)現(xiàn)自己總是容易把一些不愉快的事情放在心上，從而影響到我的情緒和整個人的狀態(tài)，這就是沒有真正地去接受生活的現(xiàn)實。通過專題七的學習，我明白了，只有學會去接受現(xiàn)實，才能快速疏解自己的不良情緒，也才能更好地去面對和解決問題。

第三段：坦然

坦然是接受所帶來的結(jié)果。坦然是對自己、對環(huán)境、對人際關(guān)系的一種成熟的態(tài)度。坦然的人更加穩(wěn)重、果斷、沉著、堅定。我曾聽說過這樣一句名言：“船到橋頭自然直。”我想，坦然的心態(tài)就是這個自然的方向，因為只有坦然地面對挑戰(zhàn)，才能更好地解決問題，也才能更好地體驗成功的喜悅。

第四段：信任

信任是基于自我意識和他人意識上形成的人與人之間的情感聯(lián)系。在專題七的學習中，我認識到，心理上的信任關(guān)系是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。信任可以幫助自己建立自信，同時也能逐步筑起良好的人際互動基礎(chǔ)。當我們學會在平凡的日子里去珍視朋友和關(guān)系，體面“信任化了空氣”，我們才能保持積極開朗的心態(tài)，去面對人生中的變數(shù)。

第五段：覺察

最后一個心理狀態(tài)是覺察。覺察是指能夠及時發(fā)現(xiàn)自己與他人的情緒和身體狀態(tài)，并加以調(diào)節(jié)，以達到自我調(diào)節(jié)、消除緊張、保持平衡的作用。通過專題七的學習，我明白了，只有在做好自我覺察的前提下，我們才能更好地去調(diào)節(jié)情緒，做到自我平衡，我們才能走得更遠，更成功。做好覺察，不僅對自己身體有好處，也增進了人際關(guān)系，讓我們更好地了解和溝通他人，進而產(chǎn)生更好的交流和互動。

總結(jié)：

通過這次專題七的學習，我收獲頗豐，學會了七種心理狀態(tài)的具體操作技能，以及在實際生活中怎樣去運用它們。我認識到，這些狀態(tài)不僅能幫助我們提高工作效率，還能保持良好的人際關(guān)系，使自己在各方面都有所提高。只有在不斷地學習和實踐中，我們才能不斷地優(yōu)化自己的“心理狀態(tài)”，讓自己更好地適應和融入現(xiàn)實社會。

專題五交流研討發(fā)言材料篇九

在我的大學生活中，我參加了許多各類專題講座和活動。這些專題涉及的領(lǐng)域各不相同，但無論是專業(yè)知識、生活技能還是人際交往，都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將就三個不同的專題分享我的體會和心得，它們分別是職業(yè)規(guī)劃、心理健康與溝通技巧。

首先要談到的是職業(yè)規(guī)劃這個專題。參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座后，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。我意識到，選擇一份自身興趣和專業(yè)相關(guān)的工作對于未來的發(fā)展是極為重要的。在這個專題講座上，我學到了如何制定職業(yè)目標、規(guī)劃個人發(fā)展道路，并了解了各行業(yè)的就業(yè)前景與機會。通過分析自己的優(yōu)勢與短板，我明白了自己應該如何提升自己的競爭力。這次專題讓我對職業(yè)規(guī)劃有了全新的認識，我也明白了即使選擇一份不同尋常的工作也是可以實現(xiàn)成功的。

其次，心理健康是一個十分重要的話題。在這個瞬息萬變的社會中，人們的心理健康變得越來越容易受到?jīng)_擊。通過一個心理健康專題的學習，我學到了如何應對壓力、焦慮和情緒波動。通過這個專題的學習，我認識到關(guān)心自己的心理健康同樣重要。在遇到問題時，我們可以通過尋求幫助和傾訴來緩解壓力。我認識到責任心、樂觀積極的心態(tài)是保持良好心理健康的基礎(chǔ)。通過這個專題的學習，我不僅學到了保護自己心理健康的方法，而且也學到了如何去幫助他人。

最后，溝通技巧專題對我而言也是至關(guān)重要的。作為處于現(xiàn)代社會的一員，良好的溝通能力對我工作與生活都有著極大的影響。通過參與溝通技巧專題的學習，我學到了如何傾聽他人，尊重他人的意見，并以更加積極的方式表達自己。我開始更關(guān)注自己的非語言溝通，如眼神交流、肢體語言等，這些細微的改變讓我在與他人的交流中更加自如。通過這次專題，我也明白了交流的藝術(shù)在我們的日常生活中的價值與重要性。

以上是我參加專題學習的三個體會與心得。通過這些學習，我受益良多。職業(yè)規(guī)劃讓我對未來有了更明確的目標，心理健康讓我更關(guān)注自己和他人的心理健康，而溝通技巧則提高了我的交流能力。這些專題的學習不僅僅是為了應付大學的學業(yè)，更是為了我未來的成長和發(fā)展。我相信這些所學所得將成為我人生中的財富，幫助我在未來的道路上取得更大的成功。因此，我會繼續(xù)參與各種專題學習，不斷提升自己的知識與能力，為更好地面對未來做好準備。

專題五交流研討發(fā)言材料篇十

——培訓心得體會

豐澤區(qū)第四中心小學：黃秀珍

這次的網(wǎng)絡培訓，給我一次頭腦的風暴，讓我懂得了師德師風的重要性。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事，不僅在教學教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠程培訓讓我深深知道，教師不僅是職業(yè)，還應是事業(yè)，是用愛心和責任撐起的靈魂。這是一項特殊的工程，需要這個群體用一生的時間，用心靈深處的東西，用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié)，沒有頂端，沒有最好，只需更好。下面我想談談這次培訓后的幾點想法：

一、為了讓學生成長發(fā)展有成就，一生幸福，就要提高教師幸福感。

教育是為了什么？教育是為了人的幸福，教育應該以人為本，堅持人性化管理，讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學。要讓學生幸福的學，首先，教師就要幸福，而教師的幸福感源于物質(zhì)生活，學生的健康成長、學業(yè)進步，更源于教師的社會地位。

因此，提高教師幸福感，是社會和學校的責任。全社會應努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù)，使教師能安心教書，這是教育之福，是學生之福，更是社會和諧之福。同樣作為幸福的教師，應樹立為教育奮斗終生的理想，為人類社會的發(fā)展貢獻力量，這其實也是一種莫大的幸福。因為學校不僅是教育學生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教學中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立良好的師生關(guān)系

都說現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分數(shù)來衡量學生的好壞。中國老師有一個毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學生，后面的學生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者，不僅教書，更需育人，然而當教者的心理天平開始傾斜，受教者所能獲取的，也只得不可避免的隨之畸形起來。

因此，一個優(yōu)秀的老師，他們應懂得轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個學生的心理健康，幫助他們樹立自信心，建立新型的師生關(guān)系，和學生成為真誠的朋友，正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學生這個法，那個法，實際只有一個法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個法，那個法。檢驗你真愛不真愛學生，最好的辦法，就是看你對待后進生的態(tài)度。你如果真心愛學生，你就一定加倍地愛后進生；你如果見了后進生，就來氣，那你就還沒真心地愛學生?！保╬292）

一個優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告訴學生讀書的重要性，堅持不懈的重要性，更懂得教育學生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學生們明白努力和付出遲早會有回報的，在追夢路上，不必計較太多，堅持下去，相信總有一天會有成功的喜悅！堅持，希望仍在！

這次的培訓讓我深深懂得“培訓有終點，學習無止境”

專題五交流研討發(fā)言材料篇十一

第一段：敘述學習專題三的過程以及在學習中的感受。

作為一名學生，我在學習專題三《文化傳承與創(chuàng)新》時，深感其中的思想啟迪和教育意義。在學習這個專題的過程中，我們通過對不同文化形式的探討，以及對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的比較分析，深入理解了文化的內(nèi)涵和特點。同時，在學習過程中，我也意識到自己能夠在這個過程中不斷接觸到新的知識、思想和觀念，拓展自己的視野，提高自己的學識和素養(yǎng)。

第二段：闡述文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

在當代社會中，文化傳承和創(chuàng)新都是非常重要的。文化傳承是我們祖先留下的財富，是我們民族和國家獨特的文化標志，擁有深厚的歷史和人文韻味。而文化創(chuàng)新則是我們對前人文化傳統(tǒng)的創(chuàng)新、發(fā)展和創(chuàng)造，是推進文化發(fā)展的動力和源泉。文化傳承和創(chuàng)新，既要傳承好我們的傳統(tǒng)文化，又要在創(chuàng)新中不斷更新和發(fā)展文化。

第三段：分析文化傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

在當代社會中，由于科技和社會環(huán)境的快速發(fā)展，文化傳承和創(chuàng)新面臨著種種挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的文化形式和價值觀念被淘汰或忽視，新興文化的傳播和接納越來越快速，如何在這種環(huán)境下堅守傳統(tǒng)、創(chuàng)新文化，形成有代表性的文化形態(tài)，成為了重要的課題。

第四段：探討如何促進文化傳承和創(chuàng)新。

為了促進文化傳承和創(chuàng)新，我們要保護和傳承好我們的傳統(tǒng)文化，讓年輕人從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和靈感。同時，我們還要加強文化創(chuàng)新，不斷開拓新的文化形態(tài)，讓文化在創(chuàng)造中煥發(fā)生機和活力。此外，在文化傳承和創(chuàng)新中，也需要擁抱全球化和科技，以適應快速變化的社會環(huán)境，并且讓文化傳承和創(chuàng)新貼近人民群眾，貼近現(xiàn)實生活。

第五段：總結(jié)并展望未來。

通過學習專題三，我深刻認識到文化傳承和創(chuàng)新的意義和重要性。我們必須在傳承中不斷創(chuàng)新，在發(fā)展中不斷保護，讓文化成為民族和國家的精神基石。未來，我們應用新的方法和手段推進文化傳承和創(chuàng)新，鼓勵更多的人參與到文化發(fā)展和傳承中，為推進中華文化的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。

專題五交流研討發(fā)言材料篇十二

聽力是學生的一個重要組成部分，也是影響學生成績的一個重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學生的聽力，教給學生做聽力題的技巧。

聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務，由于沒有經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)地學習過這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒有學習這個講座以前，自己一直用的都是不科學的方法教學生聽力。學習了趙書梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺得有一種如獲珍寶的感覺，這些理論和科學的做法對自己教學能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥，雪中送炭，及時解決了困惑我多時的問題。

走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對聽力的教學方法都很茫然，不知道什么方法是科學的正確的。平時因為怕落下課，很少給學生放聽力，只是前突擊練一下，而且練得時候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個小題檢查一個，學生有問題了就重新讓學生再聽一遍，給學生解釋解釋，學習之后，才知道科學的方法是這樣的。

要想提高學生的聽力，必須從初一開始，堅持至少每周都要對學生進行聽力訓練，要堅持給學生上聽說課，上語音課，培養(yǎng)學生讀的語調(diào)，讓學生掌握說話人的語氣，還要抽出時間給學生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽說教學的方法，科學的教學方法可以事半功倍，否事倍功半。

在教學方法上，首先要教給學生在聽聽力的時候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問題很情緒問題是第一步，然后再教給學生科學的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面：即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學中要做到以下三點：

1.聽前一定要做熱身活動，讓學生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語和句型，討論背景。

文化，告訴學生聽的具體任務和要求。當聽力中有生詞的時候教師要提前幫學生進行科學處理。

2.聽中要做到：聽信息，排順序；聽信息，列項目；聽信息，補全文字；聽并畫圖；聽并制作；聽并填空；聽寫；聽并記筆記；聽指令，完成系列動作；聽并選擇；聽并匹配。

3.聽后要做到:口頭回答問題；小組討論；模擬對話；復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容；作出書面回應；要點；改變所聽內(nèi)容；表達個人感受和觀點。

這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的，也是對我?guī)椭畲?，最受益的三點，我把他們摘出來和大家一起分享，希望大家可以一起學習，一起成長，一起進步。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17343339.html】