通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地了解自己的需求和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意小結(jié)和總結(jié)，讓讀者能夠一目了然地獲取文章的核心觀點(diǎn)和結(jié)論。在從事心得體會(huì)寫作之前，不妨先看看以下小編整理的一些經(jīng)典案例，或許會(huì)有所啟發(fā)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
關(guān)于20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月27日至開始日如火如荼的進(jìn)行了。我也很榮幸的參加本次培訓(xùn)，通過(guò)幾天的培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
本次培訓(xùn)主要分為新修訂的義務(wù)教育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)研究新修訂的教材和對(duì)新教材教學(xué)案例分析、討論、交流與展評(píng)三部分。
如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》？
王老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，《義教課標(biāo)》和《實(shí)驗(yàn)課標(biāo)》的區(qū)別以及如何實(shí)施《義教課標(biāo)》等內(nèi)容。重點(diǎn)給我們講解了新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。
首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想。
新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn)。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語(yǔ)課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化；四是堅(jiān)持語(yǔ)言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在二級(jí)和五級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容。與20xx年頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語(yǔ)課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的`過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說(shuō)英語(yǔ)課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。這就要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課程的價(jià)值，深入理解課程的工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)，思考如何在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課程價(jià)值、課程性質(zhì)和課程理念，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀；修訂后的20xx年版新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能的一些要求有所降低。從教學(xué)內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負(fù)增效；提倡采用重在語(yǔ)言運(yùn)用的多種教學(xué)模式。舊版課標(biāo)“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”，導(dǎo)致一些教師忽視使用其他多種科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方法。要求“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”，這無(wú)疑是鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際、采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為他們提供在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；增加了豐富的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。課改積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，在這次課標(biāo)修訂稿中，增加了大量的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。教授、專家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語(yǔ)新課標(biāo)解讀得清晰明了。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)生盛宴。
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，為了能使自己的課堂更加有聲有色，為了能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)知識(shí)提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及相關(guān)資料.通過(guò)不斷地鉆研和探索，再結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實(shí)新課標(biāo)的思想，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是一種非常必要的手段和方法。那么，在我們的實(shí)際教學(xué)中，究竟要如何提高課堂教學(xué)的有效性，以至于真正在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想呢?目前的情況常常是這樣的，在課堂上，教師總是會(huì)付出相當(dāng)大的精力去教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很辛苦，但卻總也達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)掌握得并不扎實(shí)，運(yùn)用得也不熟練。我想，我們還是應(yīng)該從最基本的備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)層層深入開來(lái)，由細(xì)節(jié)到整體進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
新教材要求教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的作用，課上通過(guò)信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問(wèn)題。
總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)，中學(xué)教師的課題研究已成為教育工作的重要組成部分。為了提高教師們的課題研究能力，許多學(xué)校都開展了相關(guān)培訓(xùn)。我有幸參加了近期的一次中學(xué)課題培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課題研究的重要性，同時(shí)也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我關(guān)于中學(xué)課題培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)課題研究的重要性。
在培訓(xùn)前，我對(duì)課題研究的重要性并沒有深刻的認(rèn)識(shí)。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了課題研究的價(jià)值所在。課題研究既是學(xué)術(shù)研究的一種形式，又是教師提升自身教育教學(xué)能力的有效途徑。通過(guò)課題研究，教師們能夠深入思考教育問(wèn)題，提高診斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并逐步形成自己的教育理念和方法。同時(shí)，課題研究還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)。因此，更需要我們加強(qiáng)對(duì)課題研究的重視，并主動(dòng)參與其中。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次課題培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)涉及了課題的確定與設(shè)計(jì)、研究方法與途徑、論文的撰寫與規(guī)范等方面。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何選擇合適的課題，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施課題的研究計(jì)劃，如何收集和分析數(shù)據(jù)，如何編寫課題研究論文等。通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步拓寬了自己的教育視野，提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)，培訓(xùn)還給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們親自動(dòng)手開展課題研究，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和完善。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于提高我們的課題研究能力起到了很大的幫助。
第三段：師資力量的優(yōu)勢(shì)。
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，既包括教育界的專家學(xué)者，也有來(lái)自實(shí)際教學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師。在培訓(xùn)的過(guò)程中，他們不僅對(duì)培訓(xùn)中的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解答，還分享了自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。他們的教學(xué)風(fēng)格和思維方式啟示了我，讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，師資力量的優(yōu)勢(shì)也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。與久經(jīng)沙場(chǎng)的教育專家及有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師面對(duì)面交流，不僅讓我們得到了答案，也讓我們激發(fā)了更多的思考，對(duì)課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：課題研究的挑戰(zhàn)。
與課題研究相關(guān)的工作確實(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。課題的選擇和詳細(xì)的設(shè)計(jì)要求我們具備良好的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。研究方法和數(shù)據(jù)分析涉及到統(tǒng)計(jì)學(xué)和研究方法論方面的知識(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多花時(shí)間和精力去積累和消化。同時(shí)，課題研究要求我們有較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自我驅(qū)動(dòng)能力，不能簡(jiǎn)單地依賴培訓(xùn)，有時(shí)候需要我們自己主動(dòng)鉆研和思考。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。
第五段：課題研究成績(jī)的價(jià)值。
盡管課題研究有一定的挑戰(zhàn)性，但是一旦成功完成，所帶來(lái)的收益是顯而易見的。通過(guò)課題研究，教師們能夠通過(guò)自己的努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)。課題研究論文的發(fā)表和獲得優(yōu)秀課題研究成果的認(rèn)可，不僅能夠增加教師的職業(yè)榮譽(yù)感和滿足感，還會(huì)對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，課題研究也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)科研究水平。
總之，中學(xué)課題培訓(xùn)對(duì)于提高教師的課題研究能力有著重要的作用。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課題研究的重要性，并且從師資力量的優(yōu)勢(shì)、培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、課題研究的挑戰(zhàn)以及課題研究成果的價(jià)值等方面獲得了很多收獲。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提高自己的課題研究能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的工具，掌握好課件制作的技巧，對(duì)于教學(xué)效果的提升有著重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也深深體會(huì)到了課件在教學(xué)中的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)到的技能。
在課件制作的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于PPT制作的技巧和方法。在過(guò)去，我只是簡(jiǎn)單地將教材內(nèi)容放在PPT上，然后在課堂上一遍一遍地解釋。而現(xiàn)在，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、音頻、視頻等多媒體元素來(lái)豐富課堂內(nèi)容，讓課件更加生動(dòng)有趣。我還學(xué)到了如何通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果來(lái)提升課件的吸引力和表達(dá)效果。這些學(xué)到的技能讓我的課件更具有互動(dòng)性，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，由于我之前沒有太多的PPT制作經(jīng)驗(yàn)，開始的時(shí)候感覺有些吃力。但通過(guò)培訓(xùn)師的悉心指導(dǎo)和同事們的幫助，我漸漸掌握了制作課件的基本流程和技巧。我發(fā)現(xiàn)，制作一份好的課件需要時(shí)間和耐心，需要仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為老師，不僅要精心備課，還要注重制作優(yōu)質(zhì)的課件，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
第四段：課件在教學(xué)中的應(yīng)用。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要性。課件不僅可以使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。通過(guò)多媒體元素的應(yīng)用和動(dòng)畫效果的設(shè)置，我可以更好地展示課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和記憶力。此外，課件還可以幫助我更好地組織教學(xué)過(guò)程，掌握課堂進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課件，我可以準(zhǔn)確地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免了繁瑣的書寫過(guò)程，讓學(xué)生更加專注地聽講。
第五段：總結(jié)和展望。
這次小學(xué)課件培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的技能，也提高了教學(xué)效果。通過(guò)課件的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高了，他們喜歡用多媒體的形式學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地參與課堂討論和互動(dòng)。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索課件制作的技巧，讓自己的課堂更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同事們參加類似的培訓(xùn)，分享我的心得體會(huì)，讓更多的教師了解課件的重要性，促進(jìn)我們學(xué)校教學(xué)水平的提高。
通過(guò)這次小學(xué)課件培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的技能和知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)精心設(shè)計(jì)和制作優(yōu)質(zhì)的課件，我可以使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我相信，隨著我在課件制作方面的進(jìn)一步探索和努力，我的教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提升。也希望未來(lái)我能有更多的機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，不斷提升自己，讓自己成為更好的教育者。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
段一：介紹中學(xué)課題培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。
中學(xué)課題培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過(guò)課題培訓(xùn)，教師可以深入研究某一特定的教育問(wèn)題，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升自己的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中，我選取了“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為研究課題，旨在尋求有效的方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
段二：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和認(rèn)識(shí)（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過(guò)程中，我參加了一系列的研討講座和實(shí)踐活動(dòng)。首先，從理論層面上，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果。通過(guò)了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成機(jī)制和影響因素，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要綜合運(yùn)用多種方法和策略，如激發(fā)學(xué)生的好奇心、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等。此外，我還了解到教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的影響。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，通過(guò)和同事的討論和分享，逐漸形成了一套適合自己的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略。
段三：培訓(xùn)中的難點(diǎn)和突破（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過(guò)程中，我遇到了一些困難和障礙。首先，在理論學(xué)習(xí)的階段，我發(fā)現(xiàn)很多心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果都十分抽象和復(fù)雜，需要耐心地閱讀和領(lǐng)悟。為此，我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，采用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并通過(guò)和同事的交流，解決了很多理論上的疑惑。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我面臨著學(xué)生個(gè)體差異大、班級(jí)管理難度高的問(wèn)題。通過(guò)多次觀察和嘗試，我找到了一些具有可行性的方法和策略，并取得了一定的效果。在和同事的交流中，我也得到了一些建議和借鑒點(diǎn)，使我更好地克服了實(shí)踐中的困難。
段四：培訓(xùn)的價(jià)值和意義（約200字）。
通過(guò)這次課題培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教育工作的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。此外，課題培訓(xùn)還讓我更深入地了解了教育理論和研究領(lǐng)域的最新成果，提高了我在教育教學(xué)工作中的專業(yè)水平和研究能力。
段五：總結(jié)個(gè)人心得與展望（約200字）。
通過(guò)這次課題培訓(xùn)，我不僅掌握了一些有效的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略，而且提高了自己的反思和研究能力，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)工作中的專業(yè)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷追求進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地適應(yīng)教育工作的變革和發(fā)展。未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問(wèn)題，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行更有針對(duì)性的嘗試和探索，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對(duì)如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
開學(xué)以來(lái)，我們泗泊河小學(xué)在教師中大力開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)，作為數(shù)學(xué)老師，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革。使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我最深的感悟。因此，本人通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)！
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓預(yù)設(shè)真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為預(yù)設(shè)打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變教案為學(xué)案。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了學(xué)，再精心的設(shè)計(jì)也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的.對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。
所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一項(xiàng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科，免疫學(xué)對(duì)于藥學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著至關(guān)重要的作用。因此，免疫學(xué)課程的學(xué)習(xí)和掌握也被視為醫(yī)學(xué)生職業(yè)道路上的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次免疫學(xué)課程的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。本文將詳細(xì)介紹我對(duì)于免疫學(xué)課程學(xué)習(xí)的感悟和心得，并分享與大家。
在免疫學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，我們首先接觸了免疫學(xué)的基本概念和原理。我們了解了細(xì)胞、組織和器官在人體免疫系統(tǒng)中的作用，以及NK細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞等免疫細(xì)胞的功能。同時(shí)，我們還通過(guò)免疫學(xué)案例分析，了解了癌癥免疫治療和疫苗制備技術(shù)的應(yīng)用。在這次課程中，我了解和掌握了免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都將具有重要的意義。
這次的免疫學(xué)課程學(xué)習(xí)也包括實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。我們使用免疫學(xué)儀器，進(jìn)行了細(xì)胞培養(yǎng)、酶聯(lián)免疫吸附實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了解讀和數(shù)據(jù)分析。課程實(shí)踐操作的組織和實(shí)施讓我真正地感受到了免疫學(xué)的實(shí)踐操作過(guò)程和技能。這對(duì)于我今后的研究和實(shí)踐探索，提供了有力的支持。
在學(xué)習(xí)免疫學(xué)課程的過(guò)程，我們也進(jìn)行了免疫學(xué)案例討論和團(tuán)隊(duì)討論。通過(guò)這些討論，我們能夠更加深入地了解細(xì)胞免疫、血清學(xué)、免疫學(xué)工程等主題，也提升了我們的思辨性思維能力和問(wèn)題解決能力。
第五段：結(jié)論和展望。
在本次免疫學(xué)課程的學(xué)習(xí)和掌握中，我體會(huì)到免疫學(xué)對(duì)于醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域的重要作用，也認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和探索是提升自身免疫學(xué)能力的最佳途徑。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和努力，將免疫學(xué)的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的醫(yī)藥治療中，為促進(jìn)人類健康做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課件教學(xué)已經(jīng)漸漸成為小學(xué)教育中不可或缺的一部分。為了提升教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，我參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，從中我收獲了許多心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了課件制作的基礎(chǔ)知識(shí)。我了解到課件的制作不僅僅是圖文并茂，更重要的是需要將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠根據(jù)課件的內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等來(lái)豐富課件的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)際操作，我也掌握了一些制作課件的技巧，如添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換方式等，使課件更加生動(dòng)有趣。
培訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了課件的設(shè)計(jì)與使用。我了解到好的課件設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及教材的內(nèi)容和學(xué)科的特點(diǎn)。一個(gè)好的課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何使用課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。通過(guò)課件的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以積極參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課件可以很好地配合教學(xué)，提高教學(xué)效果。首先，課件可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，課件可以為教師提供更多的資源和工具，如教學(xué)媒體、互動(dòng)教具等，使教學(xué)更加靈活多樣化。此外，課件還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，如自主學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，我也意識(shí)到課件教學(xué)并不是萬(wàn)能的。在使用課件的過(guò)程中，教師需要注意平衡，避免完全依賴課件而忽略了其他教學(xué)手段和方法。同時(shí)，課件的設(shè)計(jì)和制作也需要不斷改進(jìn)和提升，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
總的來(lái)說(shuō)，參加小學(xué)課件培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅增加了課件制作的技能，更重要的是提升了我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和觀念。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更好地運(yùn)用課件教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善和改進(jìn)自己的課件制作技能，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，在教育領(lǐng)域中，課件已成為一種常見的教學(xué)工具。為了提高小學(xué)教師的課件制作能力，我參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了優(yōu)秀課件帶來(lái)的巨大教學(xué)效果。下面是我關(guān)于小學(xué)課件培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)課件培訓(xùn)使我意識(shí)到了優(yōu)秀課件的必要性。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)課件，這些課件不僅視覺效果精美、布局合理，而且內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，課件呈現(xiàn)了更多的形象、多媒體元素，更生動(dòng)具體地展示了知識(shí)點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)課件制作，我也意識(shí)到了教學(xué)課件需要遵循一定的規(guī)則和程序，從而使教學(xué)更加科學(xué)、高效。
其次，小學(xué)課件培訓(xùn)提升了我對(duì)課件制作技術(shù)的了解和掌握。在培訓(xùn)中，我了解了許多課件制作軟件的基本功能和操作方法。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單、直觀的幻燈片、如何添加圖片、音頻、視頻等多媒體元素、如何設(shè)置動(dòng)畫效果等。通過(guò)這些操作，我能夠更好地將所教授的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更加容易理解和記憶。
第三，小學(xué)課件培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了課件制作的靈活性和個(gè)性化。在培訓(xùn)中，我了解到課件制作可以根據(jù)教材材料和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。通過(guò)添加適當(dāng)?shù)膱D片、視頻、音頻等元素，可以增加課件的趣味性和互動(dòng)性。此外，我還學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行課件的差異化設(shè)計(jì)，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課件制作的靈活性和個(gè)性化給了我更多的動(dòng)力和創(chuàng)造力，使我在教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。
第四，小學(xué)課件培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行之間的交流和合作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教師之間的交流和合作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，開闊了自己的教學(xué)思路。同時(shí)，我也能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)與其他教師分享，互相借鑒，共同進(jìn)步。通過(guò)這種交流合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)了我在教學(xué)中持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。
最后，小學(xué)課件培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了課件制作的不斷創(chuàng)新和更新的需要。在培訓(xùn)中，我了解到課件制作技術(shù)和軟件工具在不斷更新和發(fā)展，新的教學(xué)方法和觀念也在不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和了解最新的制作技術(shù)和教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新課件內(nèi)容和設(shè)計(jì)方式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)需要。只有不斷創(chuàng)新和更新，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
通過(guò)小學(xué)課件培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀課件的必要性，掌握了課件制作的操作技巧和個(gè)性化設(shè)計(jì)的方法，加強(qiáng)了與同行之間的交流與合作。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
一、教師講課的特點(diǎn)：
第一堂課是東風(fēng)紅小學(xué)譚老師執(zhí)教的《動(dòng)能變變變》，這是小學(xué)六年級(jí)科學(xué)的內(nèi)容，兩個(gè)最大的亮點(diǎn)是：
1、操作——發(fā)現(xiàn)，即讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，得出結(jié)論。一開課，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生提出“動(dòng)能能轉(zhuǎn)化為熱能嗎？”等問(wèn)題后，緊接著教師要求學(xué)生用桌上的實(shí)驗(yàn)器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索。于是學(xué)生有的用棉布摩擦鐵棒，使鐵棒變熱；有的把鐵片來(lái)回彎折；有的把橡皮筋來(lái)回拉伸……完全沉醉在摩擦、彎折、拉伸等等自由探索的情境之中。他們?cè)谧杂商剿髦邢硎苤鞍l(fā)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí)，為下一環(huán)節(jié)的研討作了充分的準(zhǔn)備。
論好完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡x擇，繼而完成實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)過(guò)程中，除了老師的常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)材料等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過(guò)程中，譚老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說(shuō)：“真好！”、“真的好棒！”、“咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！”等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不是讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。老師在講學(xué)的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是她的親和力，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是很重要的，無(wú)形之中他覺得很愿意去接近你。譚老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑。體現(xiàn)出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
還有一節(jié)印象較深的課傅老師的小三科學(xué)《溶解》，她通過(guò)游戲?qū)?，并分小組完成試驗(yàn)，桌上的材料很多，是準(zhǔn)備的非常充分的一堂課，總體說(shuō)來(lái)，覺得有以下特色：
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。
2、教學(xué)過(guò)程精致：
從這些授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
二、通過(guò)聽課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
總之，我聽完這些課后觸動(dòng)很大，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。
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學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)。現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。
沒有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
免疫學(xué)是當(dāng)前熱門的一門學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域中不可或缺的一部分。由于我所從事的領(lǐng)域需要涉及到免疫學(xué)的知識(shí)，因此我參加了一次免疫學(xué)課程培訓(xùn)。在這個(gè)課程中，我經(jīng)歷了許多新的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，下面我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：課程目標(biāo)與內(nèi)容。
本次免疫學(xué)課程培訓(xùn)內(nèi)容緊湊、系統(tǒng)，囊括了免疫學(xué)的基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和免疫調(diào)控等方面。通過(guò)課堂講授、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等方式，使得我們對(duì)免疫學(xué)知識(shí)有更加深入的理解和掌握，并且具備了更加豐富的研究免疫學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們創(chuàng)造性地利用各種手段，開展了各種形式的學(xué)習(xí)和總結(jié)，十分充實(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次課程學(xué)習(xí)，我對(duì)免疫學(xué)的原理和實(shí)踐應(yīng)用均有了更新的認(rèn)識(shí)。課程講解既以理論為主，又注重實(shí)踐操作，拓寬了我對(duì)各種實(shí)驗(yàn)操作的方法及相關(guān)設(shè)備的掌握。該課程還介紹了嵌入式技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等方面的實(shí)際運(yùn)用，并通過(guò)案例講解和實(shí)驗(yàn)操作的方式，讓我們更好地理解理論知識(shí)并投入到實(shí)際研究中。
第四段：“乘風(fēng)破浪”的感悟。
學(xué)習(xí)免疫學(xué)課程不僅僅是讓我們掌握了相關(guān)的知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾翁剿魑粗念I(lǐng)域。與許多課程培訓(xùn)不同的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅僅是被動(dòng)接受，還要主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地探索。有時(shí)候，僅僅一些微小的操作錯(cuò)誤就會(huì)使我們的實(shí)驗(yàn)失敗，但依然不能打退堂鼓，要不斷地試錯(cuò)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這讓我領(lǐng)悟到，創(chuàng)新的科學(xué)研究，需要不斷地挑戰(zhàn)自我，敢于嘗試和突破。
第五段：未來(lái)展望。
我的免疫學(xué)課程培訓(xùn)，助我在實(shí)踐中獲得了更多知識(shí)，更重要的是拓寬了我的眼界獲得了更廣闊的視野。參加這樣的課程，讓我從學(xué)校、實(shí)習(xí)工作中的視野更高、更深了，對(duì)我今后在學(xué)習(xí)與工作上有著重要的意義。它也讓我重新認(rèn)識(shí)到，免疫學(xué)研究是一個(gè)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)域，必須不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新，才能有所發(fā)展。未來(lái)，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)到的綜合知識(shí)應(yīng)用到研究實(shí)踐中，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為更好地開展研究工作做出貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參加免疫學(xué)課程培訓(xùn)，我的視野得到了拓寬，并掌握了許多新的技術(shù)與知識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的技術(shù)水平和研究創(chuàng)新能力。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
化學(xué)課程作為理科科目中的一門重要課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)有著重要的影響。為了提高學(xué)生在化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，我參加了一次化學(xué)課培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有了更深刻的理解和體會(huì)，也提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面我將總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，分享給大家。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，學(xué)習(xí)化學(xué)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，化學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基本概念和基本原理。在理解一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，我們要先搞清楚其中的化學(xué)概念和基本原理，然后通過(guò)例題和實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，我們要注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納?；瘜W(xué)是一門以建立概念和理論體系為特點(diǎn)的科學(xué)，我們要把所學(xué)的知識(shí)加以整理和總結(jié)，建立自己的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，我重點(diǎn)掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以直觀地了解化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)機(jī)理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，掌握了一些常見實(shí)驗(yàn)的操作方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，例如佩戴實(shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡，正確處理有毒試劑等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)有了全面的了解，以后在學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我可以更加安全和準(zhǔn)確地進(jìn)行操作。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，老師給我們介紹了一些有趣的化學(xué)實(shí)例和應(yīng)用案例。這些實(shí)例和案例使我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有了更深入的理解和興趣。例如，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到了變色龍反應(yīng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看到了化學(xué)反應(yīng)的神奇和美妙。還有一個(gè)應(yīng)用案例是化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，通過(guò)這個(gè)案例，我了解到了化學(xué)可以在解決環(huán)境問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境方面發(fā)揮的重要作用。這些實(shí)例和案例讓我更加認(rèn)識(shí)到化學(xué)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、討論和交流，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)的項(xiàng)目設(shè)置了小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谛〗M中相互幫助，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維能力。這次培訓(xùn)讓我更加明白“眾人拾柴火焰高”的道理，我相信通過(guò)集體合作學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，這次化學(xué)課培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我學(xué)到了化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和興趣。通過(guò)與同學(xué)的交流和合作，我培養(yǎng)了自己的表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段引入：
這段日子以來(lái)，我與同事們?cè)谥饾u變得較為繁忙，進(jìn)而承受著更高的壓力，并不斷地思索著如何去改進(jìn)自己的教學(xué)技藝，讓更多的學(xué)生能夠在我的課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。所幸五月初的科學(xué)專題培訓(xùn)又給了我們一次提高自己教育教學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，下面我將分享一下這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段正文：
在本次培訓(xùn)中，主講老師為我們帶來(lái)了很多新穎的思路和實(shí)用的技巧。例如，在課堂教學(xué)中，老師教授了給學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等活動(dòng)的教學(xué)策略，讓我在之后的教學(xué)當(dāng)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，促進(jìn)了學(xué)生的自主性思考和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。此外，講師在課堂中配上多媒體演示，極大舒緩了學(xué)生在理解高難度知識(shí)點(diǎn)時(shí)的疲勞感。
第三段正文：
培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我獲得了很多收獲。在與老師以及其他教育工作者的交流對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)自己參與到了能夠拓寬自己教學(xué)思路、提高態(tài)度技巧的話題當(dāng)中，比如怎樣找到一些與學(xué)生有共鳴的話題、準(zhǔn)備好課堂教材和重點(diǎn)，有意地發(fā)現(xiàn)這些話題中存在共性的部分，是我日后個(gè)人成長(zhǎng)的不可忽視的關(guān)鍵。
第四段正文：
個(gè)人認(rèn)為，課堂教學(xué)的考核方式更是讓我感受到了本次培訓(xùn)的動(dòng)力。我們分組開展了一些針對(duì)科技社會(huì)學(xué)科的創(chuàng)新協(xié)作題目研究活動(dòng)，在互相探討講解的過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在教學(xué)策略性方面還存在不足之處，通過(guò)交流掌握了更多的教學(xué)方法，也進(jìn)一步的印證了自己的努力是值得一試的。
第五段結(jié)尾：
這次培訓(xùn)給我的人際交往技能和教育教學(xué)素養(yǎng)的提升都帶來(lái)了積極的影響。教師的角色也不再是簡(jiǎn)單地扮演著知識(shí)傳統(tǒng)者的角色，更可能是承擔(dān)更多的教育協(xié)調(diào)員、知識(shí)引導(dǎo)者、學(xué)生指導(dǎo)者等多種多樣的角色。未來(lái)，我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的教育勤奮精神，不斷提升自己的專業(yè)能力，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的美好未來(lái)添磚加瓦。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
新課改使教師由管理者和執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、開發(fā)者、組織者,其地位較以前更加重要。伴著新課改之風(fēng),教師的角色發(fā)生了改變,教師的教學(xué)行為也應(yīng)隨之改變。但在新舊教學(xué)思想的交替過(guò)程中,課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些困惑，通過(guò)學(xué)校組織的培訓(xùn)，聆聽專家們的報(bào)告，再反思自己日常的教學(xué)，許多糾結(jié)多時(shí)的困惑和問(wèn)題有了“柳暗花明又一村”的感受，歸結(jié)為：1、變“自主”為“放任自流”――新一輪課程改革要求學(xué)生自主探索，主動(dòng)獲取，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但并不代表教師就退出了教學(xué)的舞臺(tái)。教師仍是學(xué)習(xí)過(guò)程的開發(fā)者與組織者，對(duì)待課堂上學(xué)生的有意搗亂和嬉戲性提問(wèn),教師應(yīng)及時(shí)反應(yīng)并制止。切忌為了體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的新理念而對(duì)學(xué)生百依百順，放之任之。為了讓學(xué)生自主，教師沒了主見，教學(xué)無(wú)主次，這都是對(duì)自主的錯(cuò)誤理解。2、“多多益善”――新教材大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，但并不是要求教師將各種學(xué)習(xí)方式全部融入課堂。一堂課既有合作討論，又有分組辯論;既有圖片展覽，又有個(gè)人表演……弄得一節(jié)課猶如一大雜燴，什么都有，只可憐的書本被棄置一旁。一節(jié)課熱熱鬧鬧，學(xué)生學(xué)得也開心，但課后卻摸不著方向找不到重點(diǎn)。因此教師在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)一定得注意恰如其分。3、無(wú)意義提問(wèn)――提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答，這無(wú)疑是活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思考能力的有效方法.但毫無(wú)意義甚至有負(fù)面作用的問(wèn)題大可不提.
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
前言較課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，前言內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，增強(qiáng)課程思想性，發(fā)揮本學(xué)科教育的立德樹人作用。
新增核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面。課程內(nèi)容按學(xué)段設(shè)置，新增第一至三學(xué)段（1~6年級(jí)）相關(guān)內(nèi)容，第四學(xué)段（7~9年級(jí)）分為“生命安全與健康教育”、“法治教育”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“革命傳統(tǒng)教育”、“國(guó)情教育”五大學(xué)習(xí)主題。評(píng)價(jià)建議新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求。新課標(biāo)在個(gè)人成長(zhǎng)的這一板塊當(dāng)中更加細(xì)化了學(xué)生對(duì)于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性。給“成長(zhǎng)中的我”更加具體的實(shí)施方法與要求標(biāo)準(zhǔn)。
兩版課程標(biāo)準(zhǔn)，不變的地方在于國(guó)情教育和法治教育的側(cè)重與要求。力爭(zhēng)學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)了解到我國(guó)基本國(guó)情以及國(guó)家治國(guó)理政的基本方略是依法治國(guó)，做合格守法的社會(huì)主義接班人，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
二、新舊兩版課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校教育實(shí)踐。
2011思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課程，基本課時(shí)1個(gè)班每周兩節(jié)政治課，具有極強(qiáng)的應(yīng)試性，教材版本各個(gè)不一，給不同地區(qū)不同學(xué)校以及不同經(jīng)驗(yàn)水平的教師備課上課帶來(lái)了一定矛盾。2022年道德與法治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，在部編版道德與法治學(xué)科教材全國(guó)統(tǒng)一使用的基礎(chǔ)上，有了較強(qiáng)的可行性以及參照度。近年來(lái)，在思政課程備受重視的大背景下，學(xué)校課時(shí)也進(jìn)步為1周至少3節(jié)道德與法治課，授課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)度不斷增強(qiáng)，均為高校思想品德專業(yè)出身的教師團(tuán)隊(duì)。
除此以外，思政大練兵活動(dòng)的如火如荼，我向大家將黨史故事以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)張書記的中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有無(wú)比優(yōu)越性的專題講座，高楊杰校長(zhǎng)面向高新區(qū)第五校師生的思政講座活動(dòng)，足以見證思政課程的備受矚目，實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。
三、道德與法治學(xué)科新課標(biāo)對(duì)雙減的保障作用。
“雙減”工作是國(guó)家的一項(xiàng)重大決策部署；作為進(jìn)行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用，“雙減”環(huán)境下如何提高道德與法治課堂效率？首先教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。這不僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的合作學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變、學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤學(xué)；實(shí)現(xiàn)教知識(shí)走向指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)。我逐步嘗試、總結(jié)形成了課前預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入、課堂探究、課堂總結(jié)、課后拓展“五步”有效教學(xué)法，提高了道德與法治課堂效率。
四、課后服務(wù)中的道德與法治學(xué)科實(shí)踐。
為落實(shí)雙減政策，貫徹課后服務(wù)的育人作用，道德與法治學(xué)科針對(duì)不同學(xué)年級(jí)段的學(xué)生有著不同類型實(shí)踐活動(dòng)的開展，比如：針對(duì)七、八年級(jí)展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動(dòng)、我向大家將黨史故事手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。針對(duì)九年級(jí)師生，西安市高新區(qū)第五學(xué)校我校積極開展名師講堂弘揚(yáng)正能量，學(xué)習(xí)政治課。在富有興趣與獨(dú)具匠心的規(guī)劃中，落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)，為提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣、質(zhì)疑與思考能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、新課標(biāo)對(duì)校本課程（大美陜西）實(shí)施方面的促進(jìn)作用。
“陜西娃愛大陜西”、“大美陜西美麗秦嶺我的家”、“草堂我的家”，道德與法治課堂結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣瞥隽舜竺狸兾鳌さ婪ㄏ盗姓n程，充分的體現(xiàn)了草堂區(qū)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新速度。《陜西娃愛打陜西》這節(jié)課堂帶我們了解了草堂區(qū)的文化風(fēng)俗、人文特點(diǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、為建設(shè)家鄉(xiāng)而奮斗。
《大美陜西保衛(wèi)秦嶺》這節(jié)課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時(shí)也讓我們明白保護(hù)秦嶺，建設(shè)美麗中國(guó)人人有責(zé)。陜西作為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，當(dāng)然是全面貫徹國(guó)家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的方針，草堂區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、比亞迪新能源二廠的蓬勃發(fā)展。五校初中部道德與法治教師團(tuán)隊(duì)們?cè)谛１菊n程的研究與探索上不懈努力，道德與法治之大美陜西課堂在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、以及文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面均有校本研修的綜合性較強(qiáng)的`課堂。為學(xué)生了解家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)奠定了思想基礎(chǔ)。
2022版本道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)為“雙減”的貫徹落實(shí)提供了有效支撐，是“雙減”政策的理論支撐，相信國(guó)家的“雙減”政策將會(huì)在新課標(biāo)的支持下得到強(qiáng)有力的貫徹于落實(shí)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在參加過(guò)文學(xué)課培訓(xùn)后，我對(duì)于文學(xué)的理解更加深入，心靈也得到了升華。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，還找到了一種表達(dá)自己情感的方式。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談一談我對(duì)于文學(xué)課的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介。
文學(xué)課培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，其中包括文學(xué)歷史背景、經(jīng)典作品分析、創(chuàng)作技巧等多個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的起源和發(fā)展，了解了不同文學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品。這對(duì)于我們更好地理解文學(xué)的內(nèi)涵和社會(huì)背景是至關(guān)重要的。其次，我們分析了一些經(jīng)典作品，教師通過(guò)講解和討論，幫助我們深入了解作品的主題、人物形象和情感表達(dá)等。最后，我們還進(jìn)行了創(chuàng)作訓(xùn)練，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，從而提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和收獲。
通過(guò)文學(xué)課的培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我懂得了文學(xué)的歷史淵源和豐富性，學(xué)會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品。我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅僅是文字的堆砌，它們背后還蘊(yùn)含著豐富的情感和人生哲理，通過(guò)閱讀和寫作，我能夠更好地理解和感受到這些。
另外，通過(guò)文學(xué)課的培訓(xùn)，我的表達(dá)能力也得到了提高。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)寫作練習(xí)，我能夠更好地整理自己的思路，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的困難和解決方法。
在這次文學(xué)課培訓(xùn)中，也遇到了一些困難。一方面，課程內(nèi)容比較繁雜，有時(shí)需要大量的閱讀和記憶。另一方面，某些經(jīng)典作品的分析要求較高，我們常常需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來(lái)理解。為了解決這些困難，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，參加額外的輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)不斷地反復(fù)閱讀和思考，逐漸攻克了這些難題。
另外，寫作也是我遇到的一個(gè)難點(diǎn)。有時(shí)候我無(wú)法準(zhǔn)確地找到合適的詞匯和句式來(lái)表達(dá)自己的思想。為了克服這個(gè)困難，我開始多讀優(yōu)秀的作品，并特別關(guān)注其中的表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，我也不斷練習(xí)寫作，通過(guò)寫作的實(shí)踐，我逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并且取得了一定的突破。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這次文學(xué)課培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了文學(xué)的魅力和價(jià)值，它不僅能夠滿足我們的審美需求，還能夠提升我們的情感和思維能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將文學(xué)融入到日常生活中，在閱讀和寫作中找到樂(lè)趣和靈感。最后，我希望能夠用自己的文學(xué)作品來(lái)傳遞正能量，影響和感動(dòng)更多的人。
總結(jié)：
通過(guò)這次文學(xué)課培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了自己的表達(dá)能力。雖然遇到了一些困難，但經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，我成功地克服了它們。我相信，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在文學(xué)這片廣闊的海洋中暢游，并且用自己的作品給世界帶來(lái)光明和溫暖。
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