讀后感是一種對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物和主題的思考和分析，可以培養(yǎng)我們的觀察力和思辨能力。讀后感應(yīng)該突出自己的獨(dú)立見(jiàn)解和思考，而不只是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述。以下是一些優(yōu)秀的讀后感案例，希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些幫助。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇一
這一本書(shū)的故事內(nèi)容多多少少有點(diǎn)感傷，這種感傷來(lái)自我們對(duì)少年生存處境的憂慮。是很不錯(cuò)的讀本。
我認(rèn)為這是作者所有作品中最好的一本。因?yàn)?，這本小說(shuō)顯示出了作者在故事方面、人物、敘述技巧方面的天賦，作者都比以往要出色得多。
一個(gè)百分百的女孩和超級(jí)可愛(ài)的“三劍客”男生之間發(fā)生的純真故事，溫馨而動(dòng)人。小弟、李函娟等都是本書(shū)的主人公。他們之間發(fā)生了一系列有懸念又格外有趣的校園故事。本書(shū)風(fēng)格溫情幽默，人物性格也有魅力，從思路到語(yǔ)言都體現(xiàn)了校園的特征。
李函娟的家庭條件極差，她的媽媽“消失”了，她的爸爸雖然有能力撫養(yǎng)她，但卻以好多種借口拒絕。把李函娟的撫養(yǎng)權(quán)一而再再而三的推給了奶奶。然而，奶奶因?yàn)橥话l(fā)心臟病，而不幸去世。函娟又被迫走出了這個(gè)撫養(yǎng)她幾年的“家”。
偶然的一次上學(xué)的機(jī)會(huì)，她遇到了一個(gè)幽默的男生：小弟。小弟的家世和函娟差不多。都是單親家庭。小弟因?yàn)槟撤N原因，迫不得已的給了函娟一條藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)。藍(lán)絲帶蝴蝶結(jié)像是來(lái)自天堂的禮物，給這個(gè)女孩帶來(lái)了奇特的故事，和意想不到的幸福。
當(dāng)舊的故事就要結(jié)束，新的故事即將開(kāi)始的時(shí)候，人們常常想起的是函娟美麗的笑容、悲傷的淚水，還有她那柔弱的外表下藏著的堅(jiān)強(qiáng)。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇二
最近，我看了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)，它告訴我了：無(wú)論你以后想做什么，都要掌握信息科技，與時(shí)共進(jìn)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們一起建設(shè)綠色美好家園，走向這個(gè)充滿“科技味”的新時(shí)代吧！
回顧過(guò)去，總結(jié)現(xiàn)在，我想到我們現(xiàn)在的生活真是越來(lái)越方便，越來(lái)越實(shí)惠了，這是一個(gè)已步入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代。
我們的生活，離不開(kāi)吃穿行等方面。首先說(shuō)說(shuō)吃飯吧，現(xiàn)在我們要去哪里吃飯，用手機(jī)進(jìn)入美一團(tuán)一等生活軟件搜索一下，手機(jī)上就會(huì)顯示出來(lái)附近哪里有美食，飯店的環(huán)境如何，服務(wù)如何，消費(fèi)水平如何，在那里吃過(guò)的人們對(duì)它的評(píng)價(jià)如何，這些信息可以提供給我們沒(méi)有去過(guò)的人很多參考價(jià)值，然后我們選好地點(diǎn)后，在網(wǎng)上排隊(duì)預(yù)約就餐時(shí)間，然后到了那里可以馬上點(diǎn)餐，用餐完畢，用手機(jī)支付寶就可支付，不用再用現(xiàn)金。
其次，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物吧，以前，媽媽給我買(mǎi)衣服，要去賣(mài)場(chǎng)，商店，一家店一家店地跑，找到了滿意的衣服再挑選，試穿，還要和店家討價(jià)還價(jià)，有時(shí)候可能因?yàn)閮r(jià)格或品質(zhì)等因素說(shuō)不定還和店家搞得影響購(gòu)物心情。但現(xiàn)在，完全可以不去商店買(mǎi)衣服了，上網(wǎng)進(jìn)入淘寶或京東還有很多其他的購(gòu)物網(wǎng)站，就可以足不出戶地在網(wǎng)上挑選自己喜歡的衣服，參考尺碼，看用戶評(píng)價(jià)，和買(mǎi)家購(gòu)物體驗(yàn)就能下單直接付款，過(guò)不了一兩天就能收到自己網(wǎng)購(gòu)的衣服，如果出現(xiàn)品質(zhì)問(wèn)題或者自己不喜歡還可以七天無(wú)理由退貨處理，而且同樣的衣服可以直接在網(wǎng)上比價(jià)，不用跑斷腿花時(shí)間跑商店，非常的方便，不僅網(wǎng)上衣服便宜，省卻了一大筆置裝費(fèi)，而且放松我們的雙腳就可以購(gòu)物到家，此外從網(wǎng)上不僅可以買(mǎi)衣服，只要你想得到的都可以買(mǎi)得到，互聯(lián)網(wǎng)+的力量真是令人驚嘆！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)出行，現(xiàn)在我們家門(mén)口就是地鐵，上網(wǎng)使用高德地圖或百度地圖，查找你要去的地方，就可以直接導(dǎo)航了，實(shí)在是太方便了.真可謂一機(jī)在手,就可以走遍天下。
我們的生活從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生著驚人的變化，未來(lái)還會(huì)發(fā)生更讓我們瞠目結(jié)舌地高速發(fā)展,科技的進(jìn)步也會(huì)讓我們意想不到,我們從中得到的便利和實(shí)惠也會(huì)數(shù)之不盡,而我們作為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的新興力量,學(xué)好知識(shí),掌握科技,運(yùn)用信息,讓自己成為最堅(jiān)強(qiáng)的后盾份子,為筑夢(mèng)祖國(guó),筑夢(mèng)未來(lái),敦實(shí)成長(zhǎng)!
中學(xué)好書(shū)讀后感篇三
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步和文明的重要標(biāo)志之一。跨入20世紀(jì)，書(shū)籍已成為傳播知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和保存文化的主要工具之一。以下是人見(jiàn)人愛(ài)的小編分享的讀一本好書(shū)讀后感600詞初中學(xué)生精彩8篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。
《格列弗游記》是斯威夫特的一部杰出的諷刺小說(shuō)，出版兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，被翻譯成幾十種語(yǔ)言，在世界各國(guó)廣為流傳。作品運(yùn)用諷刺影射的手法，反映了18世紀(jì)前半期，英國(guó)的社會(huì)矛盾，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。盡管是對(duì)宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時(shí)代和地方的局限，尤其是前面的那兩個(gè)部分，被認(rèn)為是文學(xué)的偉大寶庫(kù)之一。
外科醫(yī)生格列弗出生在諾丁漢郡的一個(gè)家庭，曾就學(xué)于劍橋大學(xué)，學(xué)的是醫(yī)科。格列弗更喜歡在船上當(dāng)外科醫(yī)生。而不是在岸上謀求一個(gè)較好的職位。經(jīng)過(guò)幾次深海航行之后，他成了“羚羊號(hào)”船上的一位外科醫(yī)生，這艘船在萬(wàn)迪門(mén)西北海岸遭遇的一場(chǎng)強(qiáng)烈的風(fēng)暴中失事了。
船上所有的人中，只有格列弗一個(gè)逃到了岸上。他筋疲力竭，一倒在地上就睡著了。醒來(lái)時(shí)，格列弗發(fā)現(xiàn)他的胳膊和腿都已被綁住，周?chē)且蝗喝簶O小的矮人。他們給他拿來(lái)食物和水，把他運(yùn)送到他們的京城去。威嚴(yán)的國(guó)王比他的臣民們整整高出半英寸，他和他的官員們一起來(lái)看格列弗。
格列弗終于弄明白了，他是在小人國(guó)。他們把他捆綁了好長(zhǎng)時(shí)間。最后格列弗讓他們相信，他并無(wú)惡意，并以名譽(yù)擔(dān)保，絕對(duì)不傷害他們，他們就把他松開(kāi)了，還請(qǐng)來(lái)六位教育學(xué)教授，教格列弗學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。為了使格列弗維持體力，他們給他提供了足夠他們自己一千七百二十四個(gè)人吃的肉和飲料，這個(gè)數(shù)量是他們根據(jù)格列弗的身子和他們的身子的比例用數(shù)學(xué)精算出來(lái)的。他們叫來(lái)三百個(gè)廚師和七十二個(gè)待者為格列弗做飯上菜，派了二百個(gè)女裁縫給格列弗縫衣服，三百個(gè)裁縫給格列弗做外套。
在格列弗的需要都得到滿足后，格列弗也想為他們做點(diǎn)事兒。他第一件要做到的事是在到處走動(dòng)時(shí)不傷害他們的人或是他們的財(cái)產(chǎn)。這是極可能發(fā)生的危險(xiǎn)，因?yàn)檫@些人是這么小，格列弗可以把他們中的一兩個(gè)人偷偷藏在外衣口袋里。在街上走，如果格列弗的腳步重一些，就有可能讓他們的大樓搖搖晃晃倒下來(lái)。或者說(shuō)，如果眼睛不留意下面的東西，就很容易一腳踩死幾頭牛。
一天，國(guó)王極其友好地來(lái)找格列弗，因?yàn)樗龅搅撕艽蟮穆闊?。毗鄰的布?lái)夫斯古國(guó)的君王已威脅要把小人國(guó)夷為平地。布來(lái)夫斯古國(guó)的海軍有五十艘大戰(zhàn)船，正在準(zhǔn)備啟航。格列弗就又趟水又游泳地到達(dá)了他們停泊船只的主要港灣。用小刀割斷了五十艘戰(zhàn)船的錨索，接著，在每條船上栓上一根纜繩，拖著船走了回來(lái)。這一來(lái)，就迫使布來(lái)夫斯古國(guó)投降了。
這一功績(jī)?yōu)楦窳懈?lái)了榮耀，也給他樹(shù)立了幾個(gè)強(qiáng)敵，其中的一個(gè)是小人國(guó)海軍的高級(jí)將軍。當(dāng)然如果格列弗愿意的話，他可以把他們這些人和整個(gè)王國(guó)都碾碎在他的靴子下，但格列弗曾保證不傷害他們。因此，當(dāng)他們密謀要審判格列弗并將他的眼睛刺瞎時(shí)，格列弗別無(wú)他法，只好逃走了。格列弗來(lái)到布來(lái)夫斯古國(guó)，他們?yōu)樗e行了盛大的歡迎會(huì)，請(qǐng)他留下來(lái)?？筛窳懈?duì)國(guó)王和親王們都感到厭倦了，他告訴他們，自己什么都不需要，只要一只船離開(kāi)。
他們?cè)诖蟽?chǔ)備了一百頭牛、三百只羊，有母牛，有公牛，還有四百個(gè)廚師準(zhǔn)備好的肉，這樣格列弗就不會(huì)挨餓了。第三天格列弗啟航了。在途中遇到一個(gè)英國(guó)商船船長(zhǎng)，當(dāng)格列弗把他的故事告訴他時(shí)，他認(rèn)為格列弗瘋了。直到格列弗從口袋里拿出幾頭牛，他這才相信了格列弗。讓格列弗非常傷心的是，在回家的路上，船上的一只老鼠拖走了他的一頭羊。
回到家，格列弗才知道叔叔約翰去世了，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財(cái)產(chǎn)足以使格列弗一家不再遭受貧困。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游，他又一次出海了，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險(xiǎn)號(hào)”船。
航行途中，一場(chǎng)大風(fēng)暴之后，船駛進(jìn)了一個(gè)陌生的海灣去找淡水。在岸上漫步時(shí)，格列弗和他的同伴們走散，落入了當(dāng)?shù)卮笕藝?guó)的巨人手中，這些巨人幾乎沒(méi)有哪一個(gè)身高低于六十英尺。
他們把格列弗拿出去展覽，格列弗的名聲傳到了國(guó)王和王后的耳朵里；他們命令把他帶到宮廷去。格列弗被帶到了那兒，由一個(gè)抓獲他的人的女兒照管，那個(gè)小姑娘名字叫格盧姆達(dá)克里奇，她九歲了，個(gè)頭長(zhǎng)得比年齡小，還不到三十英尺高。乘著王室的火車(chē)，格列弗游遍了他們的王國(guó)，這個(gè)國(guó)度長(zhǎng)六千英里，寬三千至五千英里。京城長(zhǎng)五十四英里，寬四十五英里，是個(gè)很奇妙的城市。國(guó)王的宮殿方圓七英里，主殿高達(dá)二百四十英尺，寬度和長(zhǎng)度相稱(chēng)。國(guó)王的馬廄也是一幢漂亮的建筑，能容下五百匹馬，這些高貴的牲口都身高五十四至六十英尺。
格列弗常說(shuō)，小人國(guó)里的人從外表看沒(méi)有瑕疵，而大人國(guó)的人卻粗糙不堪。后來(lái)他才想到，小人國(guó)里的人的瑕疵與他們的個(gè)頭成比例，缺點(diǎn)太小，看不出來(lái)；而大人國(guó)的人可能比他們實(shí)際上顯得更粗糙一些，那是因?yàn)樗麄兙薮蟮纳碜影衙恳粋€(gè)缺陷都放大了。這些身體龐大的人至少在有些問(wèn)題上心胸更開(kāi)闊，比如說(shuō)：打開(kāi)一枚雞蛋，是從大的一端打好，還是從小的一端打好？這個(gè)問(wèn)題幾乎使小人國(guó)一分為二，但是大人國(guó)的人根本就不會(huì)被這種事搞得睡不著覺(jué)。這一點(diǎn)格列弗是從大人國(guó)國(guó)王談到一個(gè)政治問(wèn)題時(shí)看出來(lái)的。格列弗講起了自己的國(guó)家——英國(guó)?！耙粋€(gè)政府要求持不同觀點(diǎn)的人改變或是不改變他們的意見(jiàn)，”他說(shuō)，“這是專(zhuān)制?！?/p>
陛下對(duì)英國(guó)很感興趣。格列弗詳細(xì)地講述了英國(guó)的歷史，他為此感到十分驚訝。他斷言那似乎只不過(guò)是一連串的陰謀、兇殺、革命、流放，都是貪婪、內(nèi)訌、虛偽、憎恨、欲望、怨恨和野心帶來(lái)的最不的結(jié)果?！霸趺茨茏屵@種可惡的害人蟲(chóng)在地球上爬行呢！”他說(shuō)。他的這種誹謗性的判斷令格列弗痛苦萬(wàn)分。
現(xiàn)在，格列弗已經(jīng)成了一個(gè)偉大民族的寵兒。但卻是以喪失人類(lèi)的尊嚴(yán)為代價(jià)的。格列弗多想又和他的同類(lèi)在一起啊，他還想吸一口面對(duì)著祖國(guó)的大海的空氣。格列弗的懇求得到了允許，他被帶到了海邊。格列弗的小保姆格盧姆達(dá)克里奇病了，由一位詩(shī)童來(lái)照看他，他把格列弗獨(dú)自一人留在海邊，只管自己去找鳥(niǎo)蛋了。就這樣，在格列弗單獨(dú)一個(gè)人時(shí)，一只大鳥(niǎo)叼起了他睡在里面的那只旅行箱，把他帶到很遠(yuǎn)的大海上，接著箱子掉進(jìn)了大海。幾乎就在這一刻，一艘英國(guó)船只正好駛過(guò)，把格列弗撈了上去。就這樣，格列弗奇跡般地被救了，再一次安全地被帶回了英國(guó)。
格列弗又去航行了，經(jīng)歷了幾場(chǎng)冒險(xiǎn)。最奇特的一次是一個(gè)島上的居民把他從荒蕪的陸地上救了出來(lái)，他們的島是在空中飛的，同樣神奇的是有一塊巨大的磁石在吸引著飛島上升下降。飛島上的人把自己看作是高人一等的種族，而在格列弗看來(lái)他們無(wú)非都是一只眼睛向里凹、另一只眼睛直瞪天頂罷了。
后來(lái)的一次旅行把格列弗帶到了人形獸和有理智與人性的馬的國(guó)家去了。這些人形獸是馬的奴仆，他們有一些與人類(lèi)十分相似的惡習(xí)，而那些叫作“慧馬”的聰明而有道德的馬甚至到最后都把格列弗看作是一個(gè)人形獸，這令格列弗痛苦萬(wàn)分。
“慧馬”的外形像馬，他們訂有比格列弗以前與之一起生活的人所擁有的更為合情合理的法律。他們對(duì)人類(lèi)的許多習(xí)慣深?lèi)和唇^，以至于使格列弗后來(lái)也蔑視他的同類(lèi)了，格列弗但愿自己也是一匹“慧馬”，能讓自己和他們生活在一起?？墒撬麄兣赂窳懈コ蔀槿诵潍F的頭頭，有朝一天會(huì)給他們帶來(lái)麻煩，就把格列弗從他們的王國(guó)趕走了。他們答應(yīng)給格列弗造一條小船，又裝滿了食物。這樣，格列弗劃著小船離開(kāi)，最后又到達(dá)了英國(guó)。
這本書(shū)向我們介紹了科學(xué)教人求真，人文教人向善，生活教人尚美的道理和事例。
求真就是求“真知，做真人?！薄罢嬷本褪钦胬恚娌艑?shí)學(xué)。“真人”就是品行端正，真誠(chéng)可靠的人，有真才實(shí)學(xué)的人。生活中我們要多讀書(shū)來(lái)求真知，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚也。不要相信算命大師，風(fēng)水先生，神醫(yī)等，許多人打著大師的幌子在社會(huì)上蒙騙群眾，騙錢(qián)，危害社會(huì)。要具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，識(shí)破像張悟本用綠豆能包治百病的大騙子。美國(guó)蘋(píng)果聯(lián)合公司創(chuàng)始人喬布斯就說(shuō)過(guò)：我們的時(shí)間是有限的，所以請(qǐng)不要浪費(fèi)時(shí)間去過(guò)你不想要的生活，不要被教條所迷惑。是啊，人的生命是有限的，我們?cè)谟邢薜纳?，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)求迷信，不如多讀書(shū)，有一個(gè)創(chuàng)新的思維，追求真理，相信科學(xué)，尊重科學(xué)，做一個(gè)“真人！”
人文教育向善。人的素質(zhì)只能靠人文教育來(lái)培養(yǎng)，而經(jīng)典閱讀，應(yīng)該是人文教育必不可少的一環(huán)，經(jīng)典是人類(lèi)精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)。我們每個(gè)人都應(yīng)多讀經(jīng)典，享用這筆寶貴的財(cái)富。善良是永遠(yuǎn)的美德，小小的善舉讓社會(huì)更美好，更溫暖，更和諧。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要和伸出援手。在家里應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母，認(rèn)真做好每件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每個(gè)人。
尚美，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩。.。.。.熱愛(ài)生活，你會(huì)感到大自然的美好，感到人間其樂(lè)無(wú)窮，感到前途光明，有激情，有前進(jìn)的動(dòng)力。生活是美好的，靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的樂(lè)音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的叫聲無(wú)比清脆，風(fēng)吹楊柳飄舞的聲音也是一種美妙的樂(lè)音。只要你細(xì)細(xì)體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中暗藏著無(wú)限的美。學(xué)會(huì)感恩，也是一種美德，是一種向善的行為，因?yàn)楦卸?，才有社?huì)的和諧快樂(lè)，才有彼此的仁善友愛(ài)。每個(gè)人不可能孤立存在，我們的成長(zhǎng)，成功都來(lái)自于種種力量的作用影響。我們要學(xué)會(huì)寬容，承受和付出，懂得回報(bào)，用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人，這樣我們的生命才有意義，生活才會(huì)多姿多彩！
今天，重新拿起木偶奇遇記，第一章，從前，有一位櫻桃?guī)煾担幸粋€(gè)奇怪的木頭，當(dāng)時(shí)木偶還沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界里。第二章，櫻桃?guī)煾档囊粋€(gè)鄰居來(lái)了，別的鄰居都叫他老玉米糊，他說(shuō)：“你幫我做一個(gè)木偶?！睓烟掖饝?yīng)了，說(shuō)：“幾天后你來(lái)拿?！睅滋旌?，老玉米糊來(lái)了，櫻桃?guī)煾到o了他，這個(gè)木偶就是這本書(shū)的主角木偶。
我讀了這兩章，希望砍樹(shù)工人叔叔不要再砍大樹(shù)了，我們要種樹(shù)，讓地球充滿綠色，變得更加美麗。
我覺(jué)得小木偶很可憐。原來(lái)的小木偶是個(gè)調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)謊、不喜歡讀書(shū)的壞孩子，現(xiàn)在是個(gè)誠(chéng)實(shí)又勇敢好孩子。
這本書(shū)讓我深刻的明白了；要好好的學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母的期望。
《左手沉思錄右手智慧書(shū)》，講述的是人生的智慧。通過(guò)讀這本書(shū)，系統(tǒng)地梳理了個(gè)人處世的方法。主要在以下幾個(gè)方面：
人與人之間，像牛頓第三定理所闡述的一樣，力之間的作用是相互的。以仁愛(ài)之心真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，他人一次不能感受到，但是只要持之以恒必能得到他人真誠(chéng)的回應(yīng)。在生活中，我們最難做到的是對(duì)與自己意見(jiàn)相左或相反抱以仁愛(ài)之心。歷史中也是如此，很難有人以仁愛(ài)之心對(duì)待對(duì)手。其中典范是，王安石和司馬光政見(jiàn)不同，但不妨礙他們是最好的朋友。讀這本書(shū)，給我最大的震撼便是以仁愛(ài)之心對(duì)待他人，容忍他人的不同意見(jiàn)及不涉及原則的冒犯。正如書(shū)中所講，武力可以使人屈服，但是不能使人心服。在用心生活的過(guò)程中，要極力收斂自身的戾氣，心平氣和去聽(tīng)取并尊重他人不同意見(jiàn)，因?yàn)樗幸庖?jiàn)都不是無(wú)緣無(wú)故的。即便是看起來(lái)非常不可思議的意見(jiàn)，都是所持者在一定條件下用特定思維思考所得出的。我們需要做的是，以仁愛(ài)之心對(duì)待各種意見(jiàn)，思考各種意見(jiàn)的來(lái)源，結(jié)合自身的情況作出相應(yīng)判斷及行動(dòng)。當(dāng)然，這里仁愛(ài)之心指的是擴(kuò)寬自身的胸懷，使之容納不同意見(jiàn)或不違背原則的事和人。但任何事物都有兩面性，需要把握度，在懷有仁愛(ài)之心的同時(shí)，對(duì)違背原則的事物不予以姑息。
利，正如其形，左禾右刀。在刻意追求利益的同時(shí)失去了對(duì)于人生更重要的快樂(lè)。人心不足蛇吞象，這是古語(yǔ)，是前人對(duì)人生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和總結(jié)。對(duì)于利欲，在我看來(lái)是生活的附屬品，要把它當(dāng)做成生活的點(diǎn)綴而不能當(dāng)成每時(shí)每刻的必需。世間其實(shí)道理大都相通，人生其實(shí)也是一場(chǎng)特殊的比賽，最大對(duì)手是自己。與現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)技比賽一樣，用平常心去比賽反而能得到最好的結(jié)果，越是看重結(jié)果卻往往事與愿違。在人生的比賽中，用平常心去做最好的自己，不苛求利益也不一無(wú)所求無(wú)上進(jìn)之心。
隨他人大流，失去自我不是明智之舉。每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，我們需要做的是用知識(shí)充實(shí)自我而不是盲目去改變。一切方法或經(jīng)驗(yàn)都是有范圍和條件的，在充分認(rèn)識(shí)自我的情況下，應(yīng)用方法和使用經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持自我，首先要知我，所謂知我指合理認(rèn)識(shí)自身各項(xiàng)能力。在知我的前提下堅(jiān)持自我，才能做到與時(shí)俱進(jìn)的自我，即不盲從他人的觀點(diǎn)和不被他人意志所左右，同時(shí)自我也要不斷發(fā)展進(jìn)步，不能原地踏步。
機(jī)會(huì)往往是一瞬即逝的，大多數(shù)人總是認(rèn)為自己把握能力超群，卻忽視平時(shí)的積累。但是，實(shí)踐總是告訴我們，機(jī)會(huì)更愿意青睞那些有準(zhǔn)備的人。所謂厚積薄發(fā)，正是我們需要追求的，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)積累，多總結(jié)、多思考。個(gè)人各方面的素質(zhì)上去了，在面對(duì)機(jī)會(huì)的時(shí)候就可以達(dá)到游刃有余。有一句話是“有實(shí)力的人才會(huì)充滿自信”，自信通常來(lái)自于自身的實(shí)力，無(wú)論是知識(shí)還是閱歷都是自信的資本。對(duì)于準(zhǔn)備，我總結(jié)了如下幾條，“用心、細(xì)心、專(zhuān)心”。用心，凡事都要認(rèn)真，用心揣摩和與人交流以得到合適、合理的方法。細(xì)心，是非常重要的環(huán)節(jié)，這需要注意力非常集中，把握事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的細(xì)微變化。通過(guò)細(xì)心學(xué)習(xí)和觀察，得到支撐判斷的依據(jù)，使我們的判斷更加客觀。專(zhuān)心，這是高效學(xué)習(xí)的必備。在學(xué)習(xí)各種知識(shí)時(shí)，首先使自己完全靜下來(lái)，充分投入學(xué)習(xí)中。只有在專(zhuān)心的狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí)，才能使效率達(dá)到最高。
不斷自省，不斷總結(jié)才能使人進(jìn)步。若是沒(méi)有總結(jié)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容再多也無(wú)法真正成為自己的東西。我們所向往、追求的行為或素質(zhì)，往往不能一蹴而就，通常是通過(guò)不斷的調(diào)整才能達(dá)到峰值。自省，是最佳的調(diào)整方案。通過(guò)每日三省，總結(jié)分析自己的進(jìn)步與不足，從而將所學(xué)與自身融合，成為無(wú)縫的整體。
沉思智慧，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是智慧。我們需要的是用心靈去聆聽(tīng)、感受，不光是用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)。當(dāng)然，僅憑自我感悟也是不夠的，我們需要閱讀更多的書(shū)籍，從書(shū)中去聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，去追尋前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，去拓寬自身的視野。
我最喜歡讀小學(xué)生限時(shí)作文300字這本書(shū)，書(shū)里有幾篇文章特別吸引我眼球。其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章，文章的內(nèi)容是：作者和他的小伙伴們?nèi)ス珗@玩兒，后來(lái)大家都覺(jué)得挺無(wú)聊的，就想到了用樹(shù)葉來(lái)拼圖案，大家都覺(jué)得挺新奇的，就答應(yīng)了。伙伴們前后拼出了“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。
還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心，文章的內(nèi)容是這樣的：一位男交警騎自行車(chē)違法了，本來(lái)車(chē)子應(yīng)在公路的白線以?xún)?nèi)騎，可他把車(chē)騎到了那條白線外面。女交警罰男交警，還真是一件新鮮事?。茨莻€(gè)女交警會(huì)不會(huì)罰?？墒牵俏慌痪脟?yán)厲的目光盯著男交警，還嚴(yán)肅地說(shuō)：“同志，自行車(chē)應(yīng)該行駛在白色安全線內(nèi)，您過(guò)線了，按交通法規(guī)定……”那位女交警沒(méi)有說(shuō)下去，可能是因?yàn)榕痪滥薪痪捕?。男交警沒(méi)有上去說(shuō)好話，他的臉“刷”一下就紅了，匆匆忙忙從口袋里拿出違約金，交給了女交警。好一個(gè)“王子犯法與庶民同罪”啊！
這本書(shū)里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會(huì)讓人流口水的文章。這本書(shū)很吸引我，而且我還從里面學(xué)到了該怎樣孝敬爸爸媽媽?zhuān)鯓羽B(yǎng)鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊！
今天我讀了一本書(shū)——《活了一百萬(wàn)次的貓》。這是一本關(guān)于生命、關(guān)于愛(ài)的寓言故事。故事的主人公是一只漂亮的虎斑貓，它曾經(jīng)死了一百萬(wàn)次，又活了一百萬(wàn)次。它的主人有國(guó)王、水手、魔術(shù)師、小偷、孤獨(dú)的老太太和一個(gè)小女孩。
剛開(kāi)始讀時(shí)，我覺(jué)得這只貓活的一點(diǎn)也沒(méi)有意義。他一直活的渾渾噩噩的，有時(shí)候連自己都不知道為什么而活了。他討厭每一個(gè)養(yǎng)它的人，也不怕死。后來(lái)他變成了一只屬于自己的野貓。雖然每天充滿了孤獨(dú)和不安，但是它很快樂(lè)。有一天，它遇到了一只美麗不語(yǔ)的白貓，并不知不覺(jué)的愛(ài)上了它。這是一種在漫長(zhǎng)的生涯中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感情，這讓它有了愛(ài)與被愛(ài)的體驗(yàn)。它頭一次知道自己為什么而活了。當(dāng)心愛(ài)的白貓死去時(shí)，它寧愿死去。因?yàn)閷?duì)它來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了愛(ài)，在渾渾噩噩的或一百萬(wàn)次又有什么意義呢！
當(dāng)我看完這本書(shū)的`時(shí)候，我才明白，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣生命才更有意義。
按照部、局、院讀書(shū)活動(dòng)安排，我選擇了《如何閱讀一本書(shū)》。從上班以后少有時(shí)間認(rèn)真看書(shū)，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好的方法可以補(bǔ)回來(lái)缺乏的閱讀時(shí)間，我上下班在車(chē)上時(shí)間較長(zhǎng)，我就利用這段時(shí)間，只要車(chē)上光線好、有地方可以站著或作者讀書(shū)，我就會(huì)讀一會(huì)。雖然用了一個(gè)多月時(shí)間才閱讀完這本書(shū)，也沒(méi)有仔細(xì)的閱讀，缺乏連貫性，但我還是從這本書(shū)中受益不少，了解了閱讀的幾個(gè)層次和方法，尤其是我覺(jué)得學(xué)到了一些關(guān)于主題閱讀的方法，對(duì)做研究很有幫助。我想就書(shū)中的一些知識(shí)和收獲與大家分享。
本書(shū)從書(shū)名可以看出是一本工具書(shū)，他有“如何”兩字，明白告訴你這是講閱讀的方法的書(shū)，再看目錄和簡(jiǎn)單的摘要，你會(huì)看到這本書(shū)老少、高低都可以找到感興趣的地方，因?yàn)橹灰窍矚g讀書(shū)的人，總會(huì)喜歡一種讀物，這里講述了閱讀不同讀物的方法，很多地方我與作者有同感，比如閱讀詩(shī)歌最好的是大聲朗讀，我在給女兒朗讀古詩(shī)的時(shí)候就覺(jué)得重新感悟了一遍詩(shī)意和畫(huà)境，通過(guò)我的描繪，女兒很容易記住了一首詩(shī)。閱讀戲劇要有角色的想象，也就是入戲。閱讀故事最好是一口氣讀完，保證故事情節(jié)的完整和你對(duì)故事中情感的強(qiáng)烈共鳴，才會(huì)因這個(gè)故事而受益，我喜歡讀童話故事，在讀每一個(gè)故事中體味人間的真善美，讓我記住一個(gè)個(gè)寓言，在繁瑣的生活中比照，凈化自己的靈魂。本書(shū)講解了閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀的不同方法和步驟，如檢視閱讀的有系統(tǒng)地略讀或粗讀，怎樣做摘要、筆記，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣；分析閱讀中編寫(xiě)大綱的方法和分析閱讀的三個(gè)階段；主題閱讀的步驟等，還有例子可以驗(yàn)證你在這本書(shū)學(xué)到的方法掌握的怎么樣。我覺(jué)得老師們應(yīng)該好好讀讀本書(shū)，學(xué)會(huì)本書(shū)的一些方法，指導(dǎo)學(xué)生們閱讀，這將對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力很有幫助，對(duì)學(xué)生作研究也很有幫助。
研究工作就是要針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，研究為什么？怎么解決？在眾多資料中進(jìn)行相關(guān)主題或同一主題的大量資料查閱，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、推理去驗(yàn)證或得出自己的結(jié)論。這里介紹了主題閱讀的步驟，讓我們一起分享一下。一是主題閱讀的準(zhǔn)備階段。觀察研究范圍。針對(duì)你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性書(shū)目（可以參考圖書(shū)館目錄、專(zhuān)家建議和書(shū)中索引）；游覽書(shū)目上的所有書(shū)，確定哪些與你的主題相關(guān)。二是進(jìn)行主題閱讀。閱讀你收集到的與你的主題相關(guān)的書(shū)。分五個(gè)步驟，找到相關(guān)的章節(jié)；帶引作者與你達(dá)成共識(shí)；厘清問(wèn)題；界定主次議題；分析討論。最后得出自己的結(jié)論和看法。
每一個(gè)成功的學(xué)者都離不開(kāi)大量的有益的閱讀，達(dá)爾文利用科學(xué)閱讀與實(shí)驗(yàn)成就了他的“物種起源”，讓他葬在牛頓的旁邊。你對(duì)同一問(wèn)題閱讀量越大，你的思想會(huì)變得越來(lái)越深刻，你對(duì)待某個(gè)事物的觀點(diǎn)會(huì)越接近于事物的本質(zhì)；你對(duì)不同主題的閱讀量增大，你的知識(shí)面會(huì)變廣，你的思想會(huì)變得開(kāi)闊，不鉆牛角尖，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題和思考。你讀的不同的故事越多，你對(duì)人間的喜樂(lè)悲傷、離情別緒看的就越開(kāi)，可能你會(huì)多愁善感，但不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)打擊一蹶不振，你不會(huì)對(duì)生活失去信心，因?yàn)槟阌心婢持胁煌讌f(xié)、順境中不驕傲的榜樣。我們的人生困惑會(huì)因?yàn)殚喿x到相同經(jīng)歷的故事而得到啟迪。我們的心情會(huì)因?yàn)殚喿x美好的文學(xué)作品而變得愉快。我們的信念會(huì)因?yàn)殚喿x一類(lèi)主題的書(shū)籍而堅(jiān)定。無(wú)論現(xiàn)在有多少工具可以代替閱讀書(shū)籍，如電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等，但是我覺(jué)得閱讀書(shū)籍（包括電子書(shū)籍）仍然是一個(gè)人收獲最多的一種古老的行為。所以請(qǐng)你無(wú)論多么繁忙，抽空閱讀一點(diǎn)書(shū)吧，無(wú)論什么，你總會(huì)有收獲的。
在繁忙的生活中，我們甚至沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間對(duì)自己喜歡的一本書(shū)作仔細(xì)的閱讀，然而無(wú)論是工作的進(jìn)步或心智的提高都需要我們不斷地補(bǔ)充知識(shí)。這就要學(xué)會(huì)閱讀目錄。如看小說(shuō)的章回，就知道故事的大概。從一本書(shū)的目錄中我們了解一本書(shū)在講什么，對(duì)我們有何用，作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，我們對(duì)最感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀，略過(guò)不重要、不感興趣或無(wú)關(guān)的章節(jié)，讓我們感到閱讀的輕松、愉快，即節(jié)約了時(shí)間，又收獲了知識(shí)。從目錄里我們可以進(jìn)行主題閱讀中確定與你研究主題相關(guān)的書(shū)目。我們同樣還可從報(bào)紙的標(biāo)題中搜索與我們業(yè)務(wù)相關(guān)的報(bào)道，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們改進(jìn)工作。
總之看看這本書(shū)，用書(shū)中的方法來(lái)試驗(yàn)一下，體會(huì)作者的方法對(duì)你有沒(méi)有幫助？這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣呢。
這個(gè)暑假，我讀了一篇感人的故事，這個(gè)故事的名字是《三道彩虹》，故事的情節(jié)大概是這樣的：山里有一個(gè)孩子名叫雙月，她家里很窮。由于居住的地方很偏僻，平時(shí)公路上來(lái)往的車(chē)輛根本不會(huì)在她們那個(gè)地方停留，只有在下雨的時(shí)候，山洪把泥土和石塊沖到公路上，車(chē)輛才不得不停下來(lái)。然而這個(gè)時(shí)候，正是雙月能賣(mài)出煮雞蛋和煮芋頭替家里減輕負(fù)擔(dān)的時(shí)刻。
讀完這篇故事，我覺(jué)得，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我們的希望。
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中學(xué)好書(shū)讀后感篇四
前幾天，我閑著沒(méi)事做，就把《駱駝祥子》，這本書(shū)，拿起來(lái)又看了一遍。我發(fā)覺(jué)每次閱讀，都有著不同的感覺(jué)，里面總會(huì)讓我懂得了一些做人道理。
《駱駝祥子》講述了在那個(gè)凄風(fēng)苦雨、動(dòng)蕩不安的社會(huì)里，一個(gè)不怕吃苦、要強(qiáng)的人最終因沒(méi)實(shí)現(xiàn)愿望最終變成了一個(gè)徹頭徹尾的“刺頭兒”的故事。
老舍的在書(shū)中描述祥子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)愿望的故事，可在通篇閱讀后我看祥子似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了愿望：祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋拉車(chē)后，立志買(mǎi)一輛屬于自己的洋拉車(chē)，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代，又刻苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。在強(qiáng)烈的`信心的鼓舞和支持下，他經(jīng)過(guò)了三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋拉車(chē)。他終于夢(mèng)想成真了!但好景不長(zhǎng)，一些軍閥的亂兵搶走了他的車(chē)，就這樣厄運(yùn)持續(xù)著，主人為躲避特務(wù)追蹤還使他丟了一個(gè)比較安定的工作。而“虎妞”對(duì)他那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”，又給他的身體和精神都帶來(lái)了巨大的磨難。
即使如此，他仍然想用自己最大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。雖然他用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，但很快他又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。
我并不喜歡文章的結(jié)尾：祥子為了多掙錢(qián)，并且通過(guò)自己的努力很早就買(mǎi)上了屬于自己的洋拉車(chē)，并不顧個(gè)人的名譽(yù)，拼命的拉，最終對(duì)拉車(chē)也不那么熱心了，變得懶惰，脾氣也大了。
雖然結(jié)局是這樣，但是我還是有些感慨，如果祥子活在現(xiàn)在這種平等，人人講法的年代里，他早就是一位富翁了。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇五
在閱覽室的書(shū)架上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)——《媽媽再生你一次》，因?yàn)槭谴簖g媽媽的原因，所以我首先被書(shū)名吸引住了。粗略翻看后，我決定借回家仔細(xì)閱讀。
作者沈利萍女士——畢業(yè)于湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，深造于中央工藝美術(shù)學(xué)院，是一名寧夏書(shū)畫(huà)院的專(zhuān)業(yè)畫(huà)家。真是：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。1993年，正當(dāng)沈女士在深圳專(zhuān)心進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，他的老公和兒子卻遭遇了一場(chǎng)特大空難，兩人雖有幸存活，但老公雙耳膜穿孔、腦震蕩、腰椎壓縮性骨折！12歲的兒子王嘉鵬，腰椎暴裂骨折并雙下肢截癱！
就是那個(gè)可怕的瞬間，讓12歲的王嘉鵬無(wú)憂無(wú)慮的童年生活嘎然而止！
看這本書(shū)的引子部分時(shí)我就特別好奇：一個(gè)被宣判為雙下肢截癱的重癥病人能夠站立都是奇跡，卻如何能參加滑雪比賽？一個(gè)只上過(guò)五年小學(xué)的孩子，卻如何能以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入世界聯(lián)合學(xué)院？一個(gè)原本在生活上最需要?jiǎng)e人照顧的人，卻如何擔(dān)任起了管理全院師生的院級(jí)生活會(huì)會(huì)長(zhǎng)？一個(gè)曾悲觀絕望的家庭，卻如何過(guò)上了幸福樂(lè)觀的生活？帶著一個(gè)又一個(gè)的疑點(diǎn)，我一頭扎進(jìn)去書(shū)中尋找答案。最終我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)得了我太多的啟迪和激勵(lì)，我自愧不如這位英雄媽媽?zhuān)厥獾脑庥鍪顾冻隽颂嗟钠D辛，整整三年中他將兒子從輪椅中抱上抱下；陪同訓(xùn)練之外，五年如一日地堅(jiān)持為兒子按摩，手指關(guān)節(jié)都變了形；為了兒子早日康復(fù)，他自學(xué)了中醫(yī)、按摩、提皮、捏積，在自己的身體上摸索、實(shí)驗(yàn)；為使兒子的個(gè)人利益受到保護(hù)，她自學(xué)了法律書(shū)籍；為了激勵(lì)兒子的斗志，她收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)脊髓損傷、截癱者重新站立起來(lái)的相關(guān)報(bào)道，給兒子讀各種勵(lì)志書(shū)籍，殘疾人的奮斗故事；真可謂是“聚沙成塔，集腋成裘”！
人們常說(shuō)：如果沒(méi)有冬天，春天就不會(huì)那么令人愉悅，如果不經(jīng)歷磨難，就不敢向命運(yùn)發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。其實(shí)在這個(gè)世界上，每一天都在發(fā)生著不幸，而且不幸的家庭和不幸的人也有著天壤之別，如果總認(rèn)為自己是最不幸的，一味地沉浸在痛苦的過(guò)去中不能自拔，那就是自己把自己給毀了。因?yàn)樯系墼跒槟汴P(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，也一定會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門(mén)，也許這就是考驗(yàn)。正像這本書(shū)提到的：只有活者，就有希望，只有要生命，就是幸福的！只要斗志不減，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生！
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，其實(shí)，生命看似堅(jiān)強(qiáng)卻真的好脆弱，看似很長(zhǎng)卻轉(zhuǎn)瞬即失，今天還談笑風(fēng)生的，可能明天就不在人世了，這本書(shū)讓我讀懂了“擁有生命，就擁有一切”的深刻含義?？瓷蚺恐倪@本書(shū)，能夠給人一種將悲觀轉(zhuǎn)化成樂(lè)觀的正能力，給讀者以育子成人、成才的感悟，這位“中國(guó)十大杰出母親”在面對(duì)苦難和成功時(shí)，平靜地說(shuō)：因?yàn)槲业拿纸小皨寢尅薄６颊f(shuō)媽媽是孩子的一面鏡子，作為母親，我從沈女士身上學(xué)到了很多，比如：自強(qiáng)、自立、勇敢、不屈服等等，作為孩子生命的守護(hù)者，我愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。把握當(dāng)下，健康自信地當(dāng)好孩子的一面鏡子，吸入有益教育，折射孩子健康陽(yáng)光的人生！
中學(xué)好書(shū)讀后感篇六
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，它使我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾的女子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及她的心路旅程。她的一生僅有十九個(gè)月的光明與聲音，但就是這樣一個(gè)平凡的甚至有些渺小的人，卻用她的行動(dòng)來(lái)證明了她不平凡的一生。在安妮教師的幫忙下，在親人們的關(guān)愛(ài)中，她克服了常人難以想象的困難，開(kāi)始了她對(duì)夢(mèng)想的追逐，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，取得了學(xué)士學(xué)位。她一生致力于殘疾人慈善事業(yè)，不斷為殘疾人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們能夠受教育，不再風(fēng)餐露宿，她還曾周游世界各地演講，為殘疾人加油鼓勁。
她的世界中，沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，僅有孤獨(dú)與寂寞。
但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明，我會(huì)這樣去做。
第一天：我要去看看那些給予過(guò)我?guī)兔εc關(guān)懷的人們，記住那些充滿善意的眼睛，他們必須有著完美的心靈。
第二天：我要在黎明起身，去見(jiàn)證黑夜變成白晝的奇跡，那該是多么令人激動(dòng)??！
第三天：我將在忙碌中度過(guò)，我要親自去體會(huì)那些勞動(dòng)人民的歡樂(lè)。(.)。
這些在我們常人看來(lái)多么簡(jiǎn)單的愿望，卻成了海倫心中最渴望也是最不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，所以，她將它們用另一種方式記錄下來(lái)，告誡我們，珍惜此刻我們所能看見(jiàn)的每一分每一秒。
假如你的光明只剩下三天，你又會(huì)怎樣去珍惜呢？
中學(xué)好書(shū)讀后感篇七
窗外，墨藍(lán)色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯(cuò)，空氣里彌漫著凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》。
在她靈動(dòng)的文字里徜徉，我心里暖暖的，別樣的溫暖。
畢淑敏是個(gè)傳奇的女人。我們老師也酷愛(ài)她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細(xì)品這本書(shū)后，更加確信了這一點(diǎn)。曾任西藏阿里軍分區(qū)十多年的唯一女醫(yī)師的經(jīng)歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書(shū)中記錄了很多個(gè)關(guān)于她旅行的隨感。記憶最深的卻是熱情好客的87歲岳拉娜老奶奶。記得她對(duì)晚到客人嚴(yán)厲卻又溫暖的責(zé)備；她的甲殼蟲(chóng)冰激凌；她為采草莓而紅腫的手背；她家六十年前的被單；和她一同參觀的小鎮(zhèn)博物館的經(jīng)歷。
或許，越來(lái)越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來(lái)來(lái)往往的人越來(lái)越多是面無(wú)表情。曾經(jīng)在大馬路上熱心為人們指路的，公交車(chē)上尊老愛(ài)幼讓座的，甚至于只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經(jīng)澄澈?jiǎn)渭兊难劬Γ恢绾卧谪曝贫d長(zhǎng)的歲月里漸漸逝去。
我的身邊，同學(xué)們對(duì)任何人都報(bào)以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會(huì)有任何陰郁能超過(guò)一小時(shí)，十幾年如一日地感染著身邊人的快樂(lè)。細(xì)膩的心思總能探尋每個(gè)人的些許不快，及時(shí)傳遞溫暖。
此時(shí)此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節(jié)那天，我的贈(zèng)言：“媽媽?zhuān)鸀槲也偎榱诵模覠o(wú)以為報(bào)。如果有來(lái)生，愿我們還做母女，換我做媽媽?zhuān)屇矡o(wú)憂無(wú)慮，放心一回。”老師們都說(shuō)我的贈(zèng)言最溫情，暖人心！我很喜歡這種感覺(jué)——家的溫馨。
我的腦海中又浮現(xiàn)出過(guò)去一年，那一幕幕溫情而動(dòng)感的畫(huà)面：彩霞滿天，我們與家長(zhǎng)一起攜手（象陽(yáng)向日葵基地）賞葵時(shí)的陶醉遐思；感恩節(jié)前夕，親子活動(dòng)班會(huì)課，我們喂蛋糕給父母時(shí)的溫馨和睦；雪花飄灑，銀裝素裹的校園里我們玩耍雪球時(shí)的盡情狂歡；西紅柿基地里，與家長(zhǎng)們采摘時(shí)的痛快淋漓……當(dāng)一張張漾著快樂(lè)而興奮的照片發(fā)表在班級(jí)博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個(gè)個(gè)小精靈在心里升騰著，升騰著！
請(qǐng)努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因?yàn)榭鞓?lè)是自己的事，只要我們?cè)敢?，可以隨時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視角調(diào)到快樂(lè)的頻道。像畢淑敏描繪的岳拉娜奶奶一樣，相信并盡全力給予他人溫暖與感動(dòng)，溫情看世界！
中學(xué)好書(shū)讀后感篇八
《讀書(shū)知味》讀后讓人受到了很多啟迪，以下是小編為大家精心整理的《讀書(shū)知味》讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。
“一個(gè)人的成長(zhǎng)史就是閱讀史”《讀書(shū)知味》作者肖復(fù)興老師的這句話，雖然只有短短十幾字，但是，它所帶給我們的道理是深遠(yuǎn)的。從這句話中，我悟到：讀書(shū)會(huì)幫助我打下人生結(jié)實(shí)的底子，并且將潛移默化地影響我的一生。這本書(shū)是我們青少年的點(diǎn)津之書(shū)。
肖復(fù)興老師能寫(xiě)出這么精彩的書(shū)供我們閱讀，可見(jiàn)他的文學(xué)積淀也是深厚的。他引領(lǐng)我走進(jìn)中外作家的名作，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行解剖、分析，同時(shí)分享他的讀書(shū)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，告訴我們讀書(shū)不是只讀表面的字、詞、句，而是要理解更深層次的內(nèi)涵：“細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處?！边@本書(shū)培養(yǎng)了我閱讀的興趣，重建閱讀的習(xí)慣，使我受益匪淺，記憶深刻。
老師教給我們?cè)S多讀書(shū)的方法。還為我們推薦了適合我們讀的書(shū)。老師認(rèn)為：古詩(shī)要從少年讀，詩(shī)詞是中華民族先人留給我們最寶貴的財(cái)富，是上下五千年匯聚的文化寶藏，我們要懂得品味與傳承。我在暑假期間，經(jīng)常誦讀詩(shī)詞，沉浸在古詩(shī)的音律中難以自拔。
針對(duì)寫(xiě)作，老師也闡述了自己的觀點(diǎn)和技巧。他說(shuō)：在好的文章中，結(jié)尾很重要。編筐織簍，重在收口。雖然開(kāi)頭也重要，但相比結(jié)尾，開(kāi)頭可以平地起雷，先聲奪人，更可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，平易樸素，不必顯山顯水。而結(jié)尾卻必須得有出彩的地方，即使平易，也得有種特殊的味道，讓人能對(duì)這篇文章贊賞有加，記憶猶新。
在此書(shū)中，尋找主題的路標(biāo)和狀摹人物這兩篇最讓我難忘。前者介紹的是《品質(zhì)》中哥斯拉兄弟在城市化進(jìn)展中被無(wú)情淘汰的故事，讓我知道了什么才是真正的工匠精神，這是一種追求與執(zhí)著，更是堅(jiān)守;后者則介紹了《憶白石老人》中艾青和齊白石的故事。艾青從幾幅字畫(huà)入手，旁敲側(cè)擊，借水行舟，把感情寫(xiě)得真摯動(dòng)人。這兩則故事非常吸引人，讓我深思。
受到這本書(shū)的熏陶，我變得更喜歡看書(shū)了。每當(dāng)來(lái)到圖書(shū)館，是我最快樂(lè)的事情之一。我像是跑進(jìn)深山探寶的貪心的孩子一樣，恨不得把所有的書(shū)都攬?jiān)趹阎?，?xì)細(xì)品讀。
書(shū)——可以帶我走過(guò)不一樣的千山萬(wàn)水，走過(guò)別人的春夏秋冬。在讀他人故事的時(shí)候，會(huì)想到自己，想到我們今天美好的生活。我會(huì)更懂得珍惜，同時(shí)也有了更多的憧憬和追求!
《讀書(shū)知味》讓我受到了多方面的啟迪，對(duì)我的影響也是巨大的，讓我受益無(wú)窮，閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)，是不可或缺的。在這樣的成長(zhǎng)路上，我心中繽紛如花的幻想與夢(mèng)想，流星一閃的感動(dòng)與感悟，甚至紛亂如云的迷茫與困惑，都可在書(shū)中碰撞、交流、融會(huì)貫通。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇九
一年四季，歡喜無(wú)常。春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天烈日炎炎，秋天景色宜人，冬天漫天飛雪。我個(gè)人是比較喜歡冬天的美景和秋天的涼爽。我買(mǎi)了《森林報(bào)》后，迫不及待的先翻開(kāi)了比較溫暖的那個(gè)季節(jié)，沒(méi)錯(cuò)，就是春天。
我個(gè)人認(rèn)為，《森林報(bào)》里的故事都無(wú)法連接。比如，上一個(gè)故事講的是小熊出洞，而下一個(gè)故事就是講的小鳥(niǎo)歸巢了。雖然這么說(shuō)，但這本書(shū)就像是一本森林的百科全書(shū)一樣，讓我深刻的體會(huì)到了森林世界的奧秘、小動(dòng)物們每個(gè)季節(jié)五彩繽紛的生活等。雖然比較乏味，但對(duì)各個(gè)方面都是有很深的提高的。
在這本書(shū)里，讓我印象最深的就是關(guān)于“森林特派員”從森林里發(fā)回來(lái)的那幾個(gè)“森林電報(bào)”了。
你們肯定很奇怪吧？給我留下了深刻印象的居然是一本書(shū)里面占的面積最少的一部分。是不是很驚訝呢？的確，“森林電報(bào)”確實(shí)是占面積占的最少的一部分。那我為什么給我的印象最深呢？因?yàn)椋o我的感覺(jué)是，它就好像是一個(gè)先鋒一樣，沖在最前面。電報(bào)上面的內(nèi)容總是能把后面的小故事給引出來(lái)。雖然只是一小段，但是總會(huì)有它的用處，而且不可能只是一點(diǎn)點(diǎn)。
這本書(shū)還有一個(gè)好處是，它還設(shè)置了幾個(gè)“打靶場(chǎng)”。雖然名字上這么說(shuō)，但是它真正的含義是考驗(yàn)我們小讀者們有沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的讀。它會(huì)考到好多書(shū)里的小知識(shí)，也會(huì)偶爾出幾個(gè)自然界的小謎語(yǔ)，這可要費(fèi)很多腦筋?。‘?dāng)然，這本書(shū)的最后還是有答案的，就讓我們大膽的去猜吧！
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十
從前有一只叫丑小鴨的天鵝，它是鴨媽媽孵化出來(lái)的。它孵出來(lái)的時(shí)候毛是灰色的，樣子長(zhǎng)的非常難看，而小鴨子呢長(zhǎng)著金黃色毛茸茸軟毛，樣子蠻可愛(ài)，所以鴨媽媽和小鴨子寶寶都歧視它。小鴨子們都不和他玩，還搶他覓得食，它沒(méi)有朋友很孤獨(dú)很傷心，于是它離家出走。天很冷很冷，結(jié)果被凍僵在路旁，幸好有一位善良老漁夫收養(yǎng)了它。不只過(guò)了多久，有一天，丑小鴨又跑到小河邊。啊！他忽然眼前一亮，它看到小河里的自己變成了一只美麗白天鵝，它說(shuō)：“我不是丑小鴨，原來(lái)我是一只漂亮的小白鵝?！?/p>
我特別喜歡丑小鴨，因?yàn)槌笮▲啲F(xiàn)在的外表美麗動(dòng)人。我不喜歡鴨子?jì)寢尯网喿計(jì)寢尩膶殞?，因?yàn)樗鼈兛匆?jiàn)丑小鴨長(zhǎng)得不和它們一樣就欺負(fù)它，而且把它趕出鴨子窩，這樣一點(diǎn)也不好。我覺(jué)得鴨子?jì)寢尯网喿訉殞殤?yīng)該熱情一點(diǎn)，不歧視丑小鴨，不傷害丑小鴨，不把丑小鴨趕出家門(mén)，這樣才算是一只好鴨子。
我非常非常喜歡這本書(shū)，我以后要多看幾遍。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十一
《雙角犀鳥(niǎo)》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的一篇關(guān)于一只雄性雙角犀鳥(niǎo)復(fù)仇的短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公雄性雙角犀鳥(niǎo)給我留下了深刻的印象。
它是一位責(zé)任心強(qiáng)的父親，不管刮風(fēng)下雨，日日夜夜地給自己的小寶貝尋找食物；它無(wú)所畏懼，為了復(fù)仇敢于和身子有一丈長(zhǎng)的大蟒蛇搏斗；它智慧超群，在就要被蟒蛇扯進(jìn)懷里吃掉時(shí)，急中生智，突然收起翅膀，讓蟒蛇的頭撞到大樹(shù)上；慈愛(ài)貼心的它在照顧棕頸犀鳥(niǎo)的孩子時(shí)，也能那么的溫柔和細(xì)心；而堅(jiān)定頑強(qiáng)的它在與蟒蛇最后搏殺時(shí)，即使腳被扭斷了，但仍然堅(jiān)持搏斗，最終取得了勝利……作者用細(xì)膩的筆法把一幕幕精彩的場(chǎng)面，像放電影一樣展現(xiàn)在讀者的眼前。
小說(shuō)塑造了一只責(zé)任心強(qiáng)、無(wú)所畏懼、堅(jiān)定頑強(qiáng)、智慧超群和慈愛(ài)貼心的雙角犀鳥(niǎo)的形象，讓人感動(dòng)。通過(guò)閱讀這篇小說(shuō)，希望雙角犀鳥(niǎo)這些優(yōu)秀的品質(zhì)也能在我的生活和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十二
什么樣的書(shū)算是好書(shū)呢？也許神秘島就是許許多多的好書(shū)中的一本。凡爾納的神秘島有著讓讀者喜歡的內(nèi)容，有著風(fēng)趣自然的筆風(fēng)。讓我介紹一下這本好書(shū)吧！
要說(shuō)書(shū)必須的是要說(shuō)其作者，這本書(shū)的便是一直以來(lái)的偉大的科學(xué)幻想小說(shuō)家——凡爾納。凡爾納寫(xiě)過(guò)許許多多的書(shū)主要以科學(xué)幻想小說(shuō)為主，著名的有他的3部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》凡爾納總共創(chuàng)作了六十六部長(zhǎng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)集，還有幾個(gè)劇本，一冊(cè)《法國(guó)地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《機(jī)器島》、《漂逝的半島》、《八十天環(huán)游地球》等20多部長(zhǎng)篇科幻歷險(xiǎn)小說(shuō)。而我讀的便是3部曲的最終章《神秘島》。
神秘島講述的故事是描述在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，他們團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯（即《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中被流放的罪犯——艾爾通），使他恢復(fù)了人性，成為他們忠實(shí)的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國(guó)的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮的鄧肯號(hào)，重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的歲月了，不斷發(fā)現(xiàn)了不可思議的奇跡。每當(dāng)他們?cè)谖＜钡臅r(shí)候，似乎總有一個(gè)神秘的人在援助他們。原來(lái)這人就是《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中的主人公、潛水船諾第留斯號(hào)的發(fā)明者、反抗壓迫的戰(zhàn)士——尼摩船長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話我喜歡著本書(shū)的原因是他開(kāi)闊了我的想象力，讓我知道原來(lái)著寫(xiě)事情可以用著個(gè)角度去看。他讓我知道了許多的科學(xué)知識(shí)。小說(shuō)里面的情節(jié)豐富有趣。凡爾納的科學(xué)手法在著一書(shū)中都是用工程師著一神奇有富有傳奇色彩的人物表現(xiàn)出來(lái)的。讓我佩服不已。小說(shuō)里面的工程師就像一個(gè)萬(wàn)能的神一樣在什么都沒(méi)有的島上作出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)等等。他們所發(fā)生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎著5個(gè)人就概括了全世界的人一樣無(wú)所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風(fēng)暴。讓我能夠充實(shí)自己的想象力，現(xiàn)在人們所缺少的就是著種想象力，沒(méi)有足夠的想象力可以發(fā)揮的話人類(lèi)的文明只會(huì)止不不前。而著本書(shū)也就是可以挖掘出人們內(nèi)心的好奇心和想象力的書(shū)。所以我認(rèn)為他是本好書(shū)。
讀千書(shū)，不如一本好書(shū)。說(shuō)千言，不如讀者發(fā)言。著本好書(shū)需要你們?nèi)タ此麄冊(cè)诘日吣愕陌l(fā)言。而《神秘島》是著些書(shū)中的一本需要你去看去體會(huì)其中的樂(lè)趣。讓我們一起感受著幻想的風(fēng)暴吧！
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十三
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一首詩(shī):生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)槲姨释杂闪耍瑥奈矣浭乱詠?lái)，一直被這樣那樣的規(guī)矩約束，在家里爸媽一直不停地嘮叨：要做一個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子，不許到河邊玩，不許和伙伴上山挖筍子，看電視不能超過(guò)兩小時(shí)，不可以玩電腦游戲……；在學(xué)校老師要求我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好孩子，上課不能隨便離開(kāi)座位，不可以想和誰(shuí)坐就和誰(shuí)坐，不能吃零食，不能隨便玩電腦……。我想去環(huán)游世界，沒(méi)有人給我布置作業(yè)，我可以隨便吃零食、看電視、玩游戲，我想坐過(guò)山車(chē)，也想去潛水……，我曾想過(guò)離家出走幾天，享受一下外面的世界。
直到今年暑假，我讀了《男孩的最后8個(gè)愿望》這本書(shū)，我的想法發(fā)生了改變，對(duì)上面關(guān)于“自由”的詩(shī)有了不同的看法，自由確實(shí)很好，可是如果沒(méi)有了生命，用什么去享受自由呢？《男孩的最后8個(gè)愿望》這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫薩姆的小男孩，11歲，十分喜歡觀察生活中的神奇現(xiàn)象，可惜他得了白血病，醫(yī)生宣布他的生命只有幾個(gè)月的時(shí)間了，可是他還有8個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。在接下來(lái)的時(shí)間里，薩姆和他的病友——同樣患有絕癥的菲利克斯，一起為實(shí)現(xiàn)愿望而努力，同時(shí)還要和病魔作艱辛地斗爭(zhēng)。他們自信、樂(lè)觀、善于發(fā)現(xiàn)、敢于冒險(xiǎn)，做他們想做的事，沒(méi)有任何抱怨和沮喪，更沒(méi)有絕望。
于是我想到了我自己，平時(shí)只要生了個(gè)小病就不愿去上學(xué)，也不愿吃藥，還讓爸媽給我買(mǎi)禮物作為交換。上學(xué)期爸媽因?yàn)楣ぷ髅ψ屛易⌒?，我一百個(gè)不樂(lè)意，常在寢室里哭，還耍脾氣；從一年級(jí)到四年級(jí)我都是班干部，可去年我在班干部選舉中落選了，當(dāng)班主任宣布這個(gè)消息時(shí)，我如遭當(dāng)頭一棒，委屈地眼淚奪眶而出，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都打不起精神，覺(jué)得上天對(duì)我太不公平?？戳怂_姆的故事，我真是羞愧萬(wàn)分。
我想起了班主任在一次班會(huì)上說(shuō)過(guò)的話：生活像一面鏡子，折射出你的全部，你對(duì)生活的態(tài)度，就是生活對(duì)你的態(tài)度。樂(lè)觀地面對(duì)生活，生活就會(huì)對(duì)你微笑；悲觀地面對(duì)生活，生活也會(huì)讓你飽受辛酸。這一點(diǎn)在薩姆身上得到很好驗(yàn)證。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十四
文章中寫(xiě)到了一位男孩子隨母親去買(mǎi)菜，見(jiàn)母親拿的東西太多，想幫母親拎一小包，這位母親發(fā)現(xiàn)后，不由分說(shuō)把那個(gè)包奪過(guò)來(lái)，放下一句話：“這些事我會(huì)做，你只要把書(shū)念好就行?！绷硪晃恍∨⒄谧鲋等眨瑏?lái)接她的父親看見(jiàn)了，便從女孩子手中，奪過(guò)掃帚，邊掃邊說(shuō)：“在家里都不讓你干活，你們老師可真是狠心?！?/p>
天哪，拿一包東西都不讓?zhuān)瑨咭幌碌兀R老師狠心，難道老師真的狠心嗎，我也看到這樣一個(gè)故事，一位學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，就連雞蛋的外殼怎樣剝都不知道。
這可都是白字黑字的事實(shí)，我們這些被稱(chēng)為“祖國(guó)的花朵”的孩子們，在家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下，無(wú)微不至的照料下，成了溫室里的一朵花，逐漸失去了生活上的自立能力，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起小小的挫折，凡事都依靠家長(zhǎng)，學(xué)校里，經(jīng)常說(shuō)：“我能行?！笨烧f(shuō)得容易做得難又有幾個(gè)同學(xué)真正地做到了我能行。
當(dāng)我們對(duì)媽媽爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)做吧。”他們總是一句話，像是商量過(guò)了，“你只要讀書(shū)好，其他的我們都會(huì)幫你做。這短短的一句話，使得同學(xué)們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，一但獨(dú)自到外旅行，游玩，常常出洋相，不是紐扣錯(cuò)了，就是褲子穿反了。
爸爸媽媽我們不愿做溫室的小花，我們寧愿做一顆路邊的小草。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十五
這本書(shū)中分了很多個(gè)系列，每個(gè)系列都有很多故事耐人尋味。我認(rèn)為“童年的地圖”系列里的文章《地下室的貓》非常有意義。
故事是這樣的：一只貓不小心掉進(jìn)了地下室卻出不去，房主也不在。小姑娘放自行車(chē)的時(shí)候聽(tīng)到貓的聲音，她請(qǐng)求媽媽找物業(yè)的人把貓救出來(lái)，但是沒(méi)人肯多費(fèi)心思，貓死了。這是生活中很平常的事。
后來(lái)停自行車(chē)的時(shí)候小姑娘總是幻聽(tīng)到貓的聲音。于是她的父母又買(mǎi)了另一只貓，把它放到地下室，并且在貓臨死前兩天錄下貓慘叫的聲音。然后將這些瘆人的聲音放給小姑娘聽(tīng)，一天天地強(qiáng)迫小姑娘習(xí)慣，終于，小姑娘漸漸聽(tīng)到貓叫也麻木了。我有些心寒，因?yàn)檫@個(gè)故事中的父母正是代表地球上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)打著為人類(lèi)好的牌子濫殺其他生物的人類(lèi)。
小姑娘的父母打著為孩子好的招牌光明正大地殘害弱小的貓。難道動(dòng)物就是這般低賤卑微的嗎？同樣是這個(gè)地球上的生命，我們沒(méi)有資格這樣隨心所欲地傷害他們啊。在一己私利當(dāng)前，人們對(duì)其他的生命所表現(xiàn)出的自私和冷漠，才是所謂高智商的人類(lèi)最大的失敗之處！
最后，有人住進(jìn)了地下室，打掃地下室時(shí)候把貓皮拿了出來(lái)，小姑娘只冷冷地看了一眼，便面不改色頭也不回地走了。
原本小姑娘的童年是善良、純真、美好的，可最后她卻變得那般冷漠。是那兩只貓令她變成這樣的嗎？小姑娘的父母打著為孩子好的招牌光明正大地是她的父母，是這個(gè)社會(huì)一手造成的遺憾。她不再天真，她那些表情和動(dòng)作，宣告了童年時(shí)代一種珍貴的生命溫情的消退。這是這篇小說(shuō)最具震撼力的地方，也是它最令我們沉默和沉思的地方。
看到這兒，我們是否應(yīng)該好好反省自己，曾經(jīng)不以為意的時(shí)刻，我們究竟傷害了多少生命？
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十六
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類(lèi)，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的`思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
我試想，假如讓他來(lái)到我的身邊，相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝玻膊皇且驗(yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不?huì)是他有大把的財(cái)富，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了。
我總覺(jué)得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我經(jīng)常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯，沒(méi)有禮節(jié)，沒(méi)有拘束，只有歡樂(lè)。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天，但是我們開(kāi)始裝上了一扇木門(mén)。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候，我家的門(mén)也變成了三厘米厚的防盜門(mén)。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己?！?/p>
我們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài)，一份及其重要的愛(ài)——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開(kāi)，就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問(wèn)候、一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
中學(xué)好書(shū)讀后感篇十七
我心中有一本好書(shū)，猜一猜，是哪一本？是《三國(guó)演義》，或是《水滸傳》，還是《紅樓夢(mèng)》？都不對(duì)，這本好書(shū)是《西游記》。
《西游記》的作者是明代的吳承恩，是我國(guó)第一部浪漫主義神魔小說(shuō)。這部作品并非全無(wú)依傍，它有著歷史真實(shí)的'影子，即唐貞觀年間玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng)的事件。《西游記》主要描寫(xiě)的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。在《西游記》中，神通廣大的孫悟空疾惡如仇，憨態(tài)可掬的豬八戒好逸惡勞，勤勤懇懇的沙僧任勞任怨。
《西游記》中最精彩的部分要數(shù)孫悟空三打白骨精了。白骨精變成美女假裝去送飯，結(jié)果被孫悟空一眼識(shí)破，打倒在地，課堂省卻怪他濫殺無(wú)辜。第二次白骨精變成老婦人來(lái)哄騙唐僧，但又被孫悟空識(shí)破，打回原形，可唐僧卻再次埋怨悟空，并讓他回花果山，經(jīng)過(guò)悟空再三乞求，唐僧答應(yīng)他不會(huì)花果山，不過(guò)叮囑他不要再濫殺無(wú)辜了。第三次白骨精變成老翁，假裝哭喊自己的老伴死了，但還是被悟空識(shí)破，打死了老翁，唐僧忍無(wú)可忍，趕孫悟空回花果山。在寶象國(guó)的時(shí)候，唐僧遇難，豬八戒用激將法將孫悟空“請(qǐng)“回來(lái)。
這就是我心中的好書(shū)——《西游記》。
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