議論文是表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種方式，通過(guò)寫(xiě)議論文可以鍛煉自己的觀點(diǎn)清晰和論證能力。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進(jìn)行借鑒。
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇一
不斷揮動(dòng)的筆突然停下了，隨之而來(lái)的便是一聲長(zhǎng)嘆，這一題又不會(huì)了，抓耳撓腮的我只好再次放棄。已經(jīng)是第五題不會(huì)的了，真的是堅(jiān)持不下去了，大腦早已缺氧狀態(tài)，于是我決定出去走走，讓新鮮空氣來(lái)拯救一下我。
漫步在田間的小路上，迎著和煦的春風(fēng)，發(fā)絲在耳畔不停打轉(zhuǎn)。風(fēng)兒輕輕撫摸著我的臉頰，夾雜著泥土的清香，混合了草木的芬芳，讓我精神一振。只剩一個(gè)月了，迫在眉睫的中考牽引著同學(xué)們一步步向前，可我仍靜不下心來(lái)好好做題，一直擔(dān)心中考會(huì)有失誤，不免有點(diǎn)壓力啊。
環(huán)視著這一片生機(jī)勃勃的田野，無(wú)意中瞥見(jiàn)了一棵不起眼的小植物——蒲公英。我懷揣著好奇心，慢慢靠近了它。
雪白柔軟的蒲公英種子將自己打扮得如此小巧玲瓏，乍一看，仿佛是個(gè)迷你型的棉花糖，如此惹人喜愛(ài)。湊近一瞧，才發(fā)現(xiàn)這株蒲公英竟長(zhǎng)在了地縫間，敬佩之情油然而生：沒(méi)想到這蒲公英的生命力也如此頑強(qiáng)，雖然聽(tīng)過(guò)它飄到哪長(zhǎng)在哪，但在這地縫里要存活還真的不容易。隨遇而安的蒲公英果然名不虛傳！
我小心翼翼地?fù)崦?，生怕將它打散。毛茸茸的感覺(jué)令我更加覺(jué)得這一生命的不可思議。他們雖然沒(méi)有華麗的外表，只有靠種子來(lái)披上一件雪白的外衣，卻能讓我驚嘆于它們的生命力。微風(fēng)吹來(lái)，搖搖晃晃的蒲公英早已蓄勢(shì)待發(fā)，瞧它們笑得多么歡暢，多么透徹。蒲公英翩翩起舞，活似一位美麗的公主在獻(xiàn)藝。
蒲公英的種子終于找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同一陣微風(fēng)沖向藍(lán)天，像游絲般的蒲公英在我眼前起舞，如同一只只潔白的小精靈。他們跳躍著，漫步著，旋轉(zhuǎn)著，給空蕩蕩的天空帶來(lái)了一絲動(dòng)感。望著這些慢慢飄向遠(yuǎn)方的蒲公英，我的嘴角也微微上揚(yáng)：蒲公英開(kāi)始了新的旅程，不管前方的路有多么坎坷，它總能樂(lè)觀面對(duì)，欣然接受，毫不退縮。我怎么能連這小小的蒲公英都不如，在這沖刺階段，更應(yīng)該和蒲公英一樣，蓄積自己的力量，在最后一刻飛向高空！
我仰望著藍(lán)天，心中的不自信與消極早已煙消云散，迎來(lái)的是自信和樂(lè)觀，感謝蒲公英，讓我明白了要微笑面對(duì)一切。
小小的蒲公英給我?guī)?lái)了自信與樂(lè)觀，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，成為一縷芬芳。愿飛舞的蒲公英能伴我一同前行，在屬于自己的天空中自由翱翔！
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇二
我由花田里走來(lái)，從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童長(zhǎng)成一名步履盈盈的少女，漫漫花田，一路芬芳伴著我一路成長(zhǎng)。
暖暖康乃馨
母親猶如康乃馨，暖暖的芳香伴我一路成長(zhǎng)。當(dāng)我剛呱呱墜地時(shí)，我睜開(kāi)眼，最先映入眼簾的便是母親疲憊卻幸福的笑臉；當(dāng)我在咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，母親一直陪伴在我身邊，不厭其煩地更正我的發(fā)音，握著我的小手教我如何走路，為我點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步感到欣喜若狂；當(dāng)我上學(xué)了，母親依然在為我操勞，每天為我準(zhǔn)備哦可口的飯菜，為我洗洗刷刷、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，母親的腰背卻如弦樂(lè)般彎了，鬢角也染上了霜白。母親就如那康乃馨，暖暖的清香縈繞在我身旁，溫暖我，陪伴我，助我一路生長(zhǎng)。
淡淡梔子花
師恩似海，老師就像那梔子花，而師愛(ài)則如淡淡的梔子清香，甜而不膩，充盈在身邊的點(diǎn)滴小事之中。從我剛剛步入校門(mén)到如今將要離別，老師便一直陪伴我，給與我很多的關(guān)愛(ài)與教誨。每當(dāng)我膽怯的時(shí)候，老師鼓勵(lì)的目光就如給我注入了一針強(qiáng)心劑，讓我勇敢地飛翔；每當(dāng)我苦悶時(shí)，老師和藹的笑容便如清風(fēng)吹散了我心頭上的層層愁云，熨平了我蹙起的眉頭；每當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候，老師溫暖的話語(yǔ)如汨汨清泉，靜靜地流淌在我的心頭，溫暖勒沃的心房，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在老師無(wú)私的愛(ài)與教導(dǎo)下，我茁壯成長(zhǎng)。梔子花的芬芳伴我一路成長(zhǎng)。
我從花田里走來(lái)，走在花團(tuán)錦簇的小徑上，一路芬芳伴著我一路成長(zhǎng)。感謝這一路的芬芳，滋養(yǎng)我，溫暖我，教導(dǎo)我，伴我成長(zhǎng)！我一定會(huì)在這芬芳中成長(zhǎng)得更好，不負(fù)了這載途的芬芳。成長(zhǎng)，伴一路芬芳真好！
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇三
寂地，擁有一顆不安分的心，愛(ài)到處行走，看別處風(fēng)景。
手執(zhí)畫(huà)筆，用色彩沖撞出柔美的色調(diào)和充滿感情的畫(huà)面，恍如一位魔術(shù)師。
我喜歡寂地，并不單單因?yàn)槟切?duì)比強(qiáng)烈的畫(huà)，而更多的是傾心于寂地的生活——背起包袱，踏上旅途，把自己的足跡貼滿異鄉(xiāng)的地圖。
而寂地，則像旅途中開(kāi)出的花朵。
其實(shí)，每個(gè)人都有這樣一顆不安分的心，長(zhǎng)大了，懂事了，便想離開(kāi)那座雖然能擋風(fēng)避雨的象牙塔，于是臉上泛著憧憬的光，下一刻，時(shí)光讓你在湛藍(lán)的天空中翱翔，那也正是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
不斷向前，心也漸漸疲倦。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)象牙塔外的天空如此陰霾。扇動(dòng)著的翅膀凝結(jié)了厚厚一層現(xiàn)實(shí)的霜雪，于是不斷想家，不想向前。旅程結(jié)束，回頭張望，看到的只是一個(gè)無(wú)奈、悲傷的身影，還有一雙不想再飛的翅膀。
但也有人一路行走，一路芬芳。
比如寂地。
我們停不下向前邁進(jìn)的步伐，與其不斷回頭張望，不如一直埋頭向前。就像旅途中的寂地，沒(méi)有失措，沒(méi)有不安，只有安適。淡然地看每一處的風(fēng)景，淡然地記每一個(gè)的美好。
不留戀并不代表忘卻，不執(zhí)著并不表示背棄。
在我們心上的某一個(gè)地方，或多或少總有關(guān)于家的記憶，總有些抹滅不掉的痕跡，永遠(yuǎn)擁有著與我們相同的溫度。所以不要有任何猶疑地行走，享受每一個(gè)邁出的步伐，開(kāi)出最美的花朵，陪你一路芬芳。
當(dāng)我們走到盡頭，轉(zhuǎn)身便看見(jiàn)一路的繁華，聞到一路的芬芳，記憶停留在腦海，陪著我們閉上雙眼，才發(fā)現(xiàn)，這一生已沒(méi)有遺憾。
心中有家，記憶中有芬芳，一切都是那么的完整。
現(xiàn)在，我們還有很多路要走，我們還要遠(yuǎn)行，要從一個(gè)城市到另外一個(gè)城市，從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方。這將會(huì)是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，但請(qǐng)?jiān)谛闹心睿阂宦沸凶?，一路芬芳?/p>
你感受到那縷芬芳了嗎?
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇四
成長(zhǎng)路上，伴著一路芬芳，在這花樣年華中，總有一群好朋友陪伴著我。
學(xué)校里，我們一起玩鬧，一起勞作，一起互幫互助，共同成長(zhǎng)；周末我們相約出行，到處瞎逛，享受快樂(lè)的時(shí)光。輕風(fēng)拂過(guò)我們的臉龐，芳香四溢，個(gè)個(gè)笑靨如花。
在一起，我們盡管會(huì)意見(jiàn)不統(tǒng)一，有時(shí)也會(huì)吵架，但我們絕不會(huì)鬧僵，每一次都是一笑而過(guò)。
記得初一時(shí)第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們幾個(gè)好友：身材壯碩的孫喆，搗蛋鬼董友軒，飛毛腿于川浩還有我。一起報(bào)了四乘一百米接力。站在各自的位置上，大喊著為隊(duì)友加油。我們信心滿滿，相信今年可以勇奪第一。嘭隨著發(fā)令槍的響起，于川浩首當(dāng)其沖，像一支離弦的箭朝我飛奔而來(lái)。他和對(duì)手齊頭并進(jìn)，到我這里時(shí)已經(jīng)位居第一。第三棒孫喆也跑得飛快，就算第二名也與我們相差近十多米，看來(lái)今年第一非我們莫屬了。正當(dāng)我們提前陶醉在勝利幻想的喜悅中時(shí)，最后沖刺的董友軒失誤了，接力棒不知怎么的從他手里飛了出去。當(dāng)他撿回接力棒時(shí)，別班的第四棒已經(jīng)跑完最后一百米的一半了。他拼盡全力沖刺也無(wú)力回天。見(jiàn)到本來(lái)穩(wěn)拿的第一變成了倒數(shù)，我們一個(gè)個(gè)失望至極，把怨氣全都發(fā)泄在他身上。他生氣地大喊一聲，跑開(kāi)了。
我們稍微冷靜了一會(huì)后，覺(jué)得做的實(shí)在有些過(guò)分，心想誰(shuí)沒(méi)有失誤呢？我們一起追上他，逗他開(kāi)心。好了，對(duì)不起，我們錯(cuò)了，你別生氣了，一起玩去。一句真誠(chéng)的話語(yǔ)讓他一掃臉上的陰霾，于是笑著說(shuō)：好。
四只手又緊緊地握在了一起，溫暖芬芳的氣息籠上心頭。成長(zhǎng)路上，有你們，就有快樂(lè)，就有迷人的芬芳伴我左右！
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇五
時(shí)間有如沙漏里的細(xì)沙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消逝，我的十四年年少時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去。這期間我經(jīng)過(guò)了許多離別，只有書(shū)至今還是我最要好的朋友，它就像一座百花園滋養(yǎng)著我的心靈，帶給我快樂(lè)和滿足。
在我還牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懂無(wú)知的時(shí)候，我就愛(ài)聽(tīng)媽媽用那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音為我講故事。我聽(tīng)媽媽講了《狼來(lái)了》《丑小鴨》……這些故事讓我知道了做人最基本的原則。誠(chéng)實(shí)、善良、心靈美才是真的美。每次的故事和道理都會(huì)陪伴著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那個(gè)時(shí)候幼稚、純真的我是用耳朵在品書(shū)香。
到了小學(xué)，我不再需要媽媽讀書(shū)，自己學(xué)會(huì)了閱讀。我傾聽(tīng)著每本書(shū)所演奏出的動(dòng)聽(tīng)、悅耳的音樂(lè)，嗅著每本書(shū)中散發(fā)出的清香，流連忘返、如癡如醉。當(dāng)我讀了《中華上下五千年》，不禁感嘆中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；當(dāng)我讀了高爾基的《母親》，深刻感受到了母愛(ài)的偉大；當(dāng)我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，敬佩她頑強(qiáng)的意志，不屈不撓的奮斗精神……那個(gè)時(shí)候，成熟的我是用心在品書(shū)香。
步入初中，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)時(shí)在書(shū)邊寫(xiě)上自己的理解與體會(huì)。這讓我把一本書(shū)讀得十分透徹，讓我更加了解各個(gè)作家截然不同的風(fēng)格。冰心的文字清新自然，像媽媽的懷抱般溫暖；毛澤東的詩(shī)詞氣勢(shì)磅薄，有如滔滔江水奔涌而來(lái)；馬克·吐溫的小說(shuō)幽默而諷刺，撕破人們虛偽的面具。這個(gè)時(shí)候，已是大人的我是用筆墨在品書(shū)香。
現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，書(shū)，伴隨我走了一路。在這條路上它讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇六
靜坐窗前，窗外風(fēng)聲響起，帶著一抹芳香，輕輕飄到我的窗前。起身探尋，只見(jiàn)翠綠的桂葉中不知何時(shí)已開(kāi)出幾朵白色的桂花，花朵雖小，卻是如此的香，如此醉人。抬頭看，樹(shù)上葉子不知何時(shí)已然落盡，只余下蒼涼的樹(shù)干。幾句詩(shī)脫口而出：
當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了她的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
嗅著這縷芳香，我仿佛回到了2年前，剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，那時(shí)的我……
剛剛進(jìn)入初中這個(gè)廣闊的天地，也許是不適應(yīng)，也許是心思敏感，我整天郁郁寡歡。好像冥冥中的注定。我選擇了閱讀。獨(dú)自坐在窗前，靜靜的抱著一本書(shū)，把自己放置在書(shū)中的一個(gè)角落，靜靜的，輕輕地隨著書(shū)中的情節(jié)或喜或悲。在別人的戲中觀看人生。
我愛(ài)上短詩(shī)與寓言?？炊潭痰膬?yōu)美的句子，思考著人生的大道理。黑色的眼睛依然在尋找著光明，尋找著屬于自己的面朝大海的房子，春暖花開(kāi)的日子。
讀一篇簡(jiǎn)短的卻又富有深意的小故事，品味著生命的哲理。聰明的狐貍代表了什么，烏鴉又錯(cuò)在了那兒。
保爾的鋼鐵精神使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；魯濱孫的創(chuàng)新使我學(xué)會(huì)了怎樣生存；而祥子的無(wú)奈讓我看清了舊社會(huì)的冷酷。我在不一樣的故事中完善著自我。
漸漸地，迷上紅樓，愛(ài)上水滸。不厭其煩的一遍遍看，卻始終讀不懂真正的含義，只是在書(shū)香中嗅到一絲無(wú)奈的氣息?？蓱z的黛玉，柔腸為誰(shuí)斷？可敬的英雄，鮮血為誰(shuí)流？書(shū)香繚繞，時(shí)光流轉(zhuǎn)，滄桑的年輪不知幾何。十三歲的我是否已經(jīng)長(zhǎng)大？一次次磨練，傷過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)，但總不會(huì)放棄。閱讀便是一味良藥，可以撫平成長(zhǎng)的傷口，加速心靈的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，伴一路芬芳……
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇七
要求：文體不限，不少于600字。
夕陽(yáng)西下，我踏著被落日照亮的小路，正往家里走。驀然瞥見(jiàn)樓旁的那一叢月季花，心中不免蕩漾起了溫馨的回憶。在我搬來(lái)上海前，我在沈陽(yáng)的小花園里度過(guò)了六年，那里有一從繽紛的月季花，備受呵護(hù)。
如今的七年，是這里的月季花陪伴著我走過(guò)了小學(xué)。
在小草的成長(zhǎng)中，充斥著一路芬芳。這些花成了它們的精神之花，陪伴它們，它們依靠著花。
而我的成長(zhǎng)中，年邁的外公外婆成了我的精神之花，成了我十三年以來(lái)的依靠，在我身旁散發(fā)著永不磨滅的芬芳。
在我四歲時(shí)，很喜歡給家人添麻煩，而后帶來(lái)的精力、金錢(qián)與時(shí)間的消費(fèi)，讓我時(shí)常被責(zé)罵。
小區(qū)的一面裝飾墻壁新修了幾個(gè)彩燈，用來(lái)使墻壁更加炫目，而彩燈和墻壁之間有個(gè)小水壇，里面的金魚(yú)總能讓我和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。
對(duì)于這些新安裝的彩燈，我最?lèi)?ài)做的是莫過(guò)于“跨越這些障礙物”。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，它們?nèi)缤薮蟮慕O腳石，充滿著危險(xiǎn)，但也充滿著巨大的吸引力。
不久后，我便瞞著任何一個(gè)人到這里來(lái)。這面墻在小區(qū)的最深處，和我家正好面對(duì)面，是一個(gè)走兩分鐘便能到的地方。
我跳上石磚，在彩燈間來(lái)回穿梭，時(shí)不時(shí)瞄一眼正在乘涼的外公外婆，以免被他們發(fā)現(xiàn)。
剛開(kāi)始我也只是小心翼翼地跨過(guò)去，以免被這些大塊頭絆倒。但兒童的創(chuàng)新始終是敵不過(guò)小心。我開(kāi)始在那些似乎只有巴掌大的間隙中跳來(lái)跳去。每一次都要把大腿抬得很高才能躍過(guò)去。著在我已經(jīng)轉(zhuǎn)了將近二十幾個(gè)來(lái)回后，我已經(jīng)累得喘不過(guò)氣來(lái)了。最后一個(gè)來(lái)回，最后一個(gè)!我向自己保證。
可偏偏是這最后一個(gè)給我?guī)?lái)了不幸。我的腳被彩燈的邊緣勾住了，身體向前傾去。還沒(méi)來(lái)得及喊出聲，便一下子跌進(jìn)了半米高的水潭。
在那之后的事我也記不大清楚了。只是再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，外公外婆已經(jīng)伏在我的床邊入睡。夜晚的醫(yī)院靜謐無(wú)人，月光如流水灑落在墻壁上，窗外飄來(lái)月季花的陣陣芬芳。
在我的病房外——也有一從月季花。
外公外婆如同花兒一般，成了像小草的我的依靠。
在我無(wú)法下床的一周里，外公外婆從醫(yī)院到家總是要來(lái)回好幾趟，不免氣喘吁吁，這對(duì)年老體衰的他們已是一項(xiàng)重任。他們給予我的關(guān)愛(ài)身至比母親給予我的還要多。在從我出生到現(xiàn)在的十三年里，他們成了我精神的依靠，如同精神之花般散發(fā)芳香，在我成長(zhǎng)道路上增添了一抹靚麗的色彩。
我的思緒回到現(xiàn)在，目光從那從繽紛的月季花叢上移開(kāi)，拿出報(bào)紙，等待著電梯，等待著回家，等待著外公外婆的飯菜，等待著他們對(duì)我再一次熱烈親切的問(wèn)候。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一條曲折的'小路，路的兩旁布滿了各種各樣的景色來(lái)供我們欣賞;有各種各樣的人供我們端詳……經(jīng)歷了，才會(huì)選擇自己所向往的地方;有人說(shuō)，成長(zhǎng)是宇宙的一部分，個(gè)別星體會(huì)不經(jīng)意間發(fā)生碰撞，只有經(jīng)歷了，才知道怎樣相處，才會(huì)謙讓。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)是一張長(zhǎng)過(guò)任何事物的畫(huà)紙，上面記敘了自己和朋友的爭(zhēng)吵，打鬧，和自己最貴重的收藏。
三四歲的那段畫(huà)紙最長(zhǎng)，上面沾滿了泥巴，樹(shù)葉，石子和我現(xiàn)在現(xiàn)在都不知道怎么回事的東西。
走過(guò)三四歲鋪成的泥巴小路，來(lái)到了幼兒園這個(gè)地方，畫(huà)紙上寫(xiě)滿了歪歪斜斜的拼音·加減法和我們要尋找的寶藏。
從藏寶圖上經(jīng)過(guò)，我們來(lái)到了一個(gè)充滿了知識(shí)寶藏的地方。努力學(xué)習(xí)著寫(xiě)字·畫(huà)畫(huà)·音樂(lè)這段畫(huà)紙雖然不長(zhǎng)，但之上一本本的書(shū)呈階梯狀，在逐步提高，偶爾還會(huì)有一兩張獎(jiǎng)狀，還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上，還有自己的幼稚的理想。
這書(shū)的階梯還在向上，兩旁映襯著自己的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)自己向上，這是，自己在知識(shí)的海洋里迷茫，再往上點(diǎn)，借助自己所做的試卷鋪路，又爬過(guò)一堵高墻，終于比以前更明白，更開(kāi)朗，兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一只只空的筆芯，我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個(gè)階梯，鼓勵(lì)自己加油，繼續(xù)向上。用一個(gè)普通的眼睛來(lái)看，這是幅又臭又臟的畫(huà)卷，而用心靈的眼睛來(lái)看，上面是充滿了稚氣，清香，書(shū)香和汗水的一幅超過(guò)于任何作品的畫(huà)卷。
它的名字叫成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇八
茶香悠悠，繾綣綿長(zhǎng)，撩人心魂。
入夜，燈光將夜色洇開(kāi)一抹昏黃，我伏在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，頭昏腦漲地和數(shù)學(xué)作斗爭(zhēng)。父親則在廚房與客廳間來(lái)回穿梭著，刷刷的水聲不絕于耳，組成一支交響樂(lè)。我抬頭望見(jiàn)父親忙碌的背影，一種莫名的感動(dòng)和心酸漫上心頭。
于是，我的筆尖頓住，思緒開(kāi)始飄飛，眼神也染上幾分迷離。父親見(jiàn)我怔怔的樣子，上前詢(xún)問(wèn)道：“怎么了？是不是困了？”“困了？”我猛然驚醒，沖父親抱歉地笑笑，繼續(xù)在題海中艱難跋涉。驀地，一股似有似無(wú)的幽香闖入鼻腔，我偏過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)了一盞精致的白瓷杯。翠色的茶葉如碎玉般浸入杯底，似精靈一般頑皮可愛(ài)，如綠色的舞者沉沉浮浮，更似茶水中的一團(tuán)綠色旋渦，勾起人心底的那份渴望。我捧起茶杯，湊近嘴唇，緩緩傾斜，瞬間，一股略帶苦澀的熱流充塞在唇齒之間，我將茶水悄然翻轉(zhuǎn)，一股裹著甘甜的馥郁芳香撲面而來(lái)，濃厚得竟從鼻腔中飄搖而去。那裹著苦澀的甜蜜讓我心間一動(dòng)。
茶香依舊悠長(zhǎng)，在那七分清苦三分甘甜中，我陷入了沉思……升入高中后，我脾氣漸長(zhǎng)，與父親拌嘴的次數(shù)只增不減，我們之間總有著若有若無(wú)的火藥味。而每次爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，總是父親主動(dòng)提出和解的。他小心翼翼地繞開(kāi)我的雷區(qū)，只字不提爭(zhēng)吵的內(nèi)容，努力著顧及我的感受?，F(xiàn)在想來(lái)，父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)不也似著茶水一般么？嚴(yán)厲的責(zé)備就猶如這清苦的茶，令人措手不及亦滿嘴苦澀，而之后的關(guān)心就是苦澀過(guò)后撲面而來(lái)的甘甜，溫暖的感動(dòng)包裹著身心。是了，父愛(ài)如茶，先苦后甜。
從回憶中收回思緒，指尖不經(jīng)意觸及茶杯，絲絲縷縷的涼意令我心間一驚。我拎過(guò)身旁的熱水瓶，傾斜，注水，望著再次騰起朦朧白氣的茶杯，我心頭感慨萬(wàn)千——茶可以?xún)端?，父?ài)卻不能。我品了多年的茶，卻至今日才驚覺(jué)深藏其中的愛(ài)。
我微瞇著眼，唇角漾開(kāi)一抹笑意，起身斷氣熱氣騰騰的茶，我向著父親的書(shū)房走去……
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇九
我行走在成長(zhǎng)路上，路邊的花朵開(kāi)得正艷。有時(shí)因?yàn)M陽(yáng)光而燦爛，有時(shí)因小雨滋潤(rùn)而甘甜，有時(shí)因春風(fēng)吹過(guò)而溫暖，一股芬芳之氣迎面撲來(lái)，成長(zhǎng)伴一路芬芳！
親情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題。親人是成長(zhǎng)路上的守護(hù)者。天氣漸漸冷了，我們換去了短的t恤衫，穿上了長(zhǎng)的t恤和外套。由于早晚溫度相差太大，我經(jīng)不起冷熱交替的折騰，便感冒了。感冒之后，媽媽天天講茶倒好之后放在桌上，將藥拿好，看著我吃完藥后她才去做自己的事?？墒牵页粤怂帥](méi)見(jiàn)多大效果，媽媽就將我?guī)焖@感冒的期間，媽媽雖然很?chē)Z叨，但是這都是為了我身體好，不再著涼，這就是親情，這就是媽媽對(duì)我的愛(ài)，我輕輕地摘下這多“親情之花”，深深地埋在心間，讓它伴我成長(zhǎng)。
師生情之花
成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。老師是成長(zhǎng)路上的指引者。這次月考，我考很不理想。當(dāng)班主任將成績(jī)單拿給我們看時(shí)，我瞬間崩潰了，我已經(jīng)將進(jìn)300名！豆大的眼淚從我的臉上滾落到桌子上，雖然我早已有思想準(zhǔn)備，但是還是經(jīng)不住這一承重打擊！班主任將我喊去談話，問(wèn)我這次怎么回事。還幫我總結(jié)了這次考不好的原因，讓我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。聽(tīng)了這話，我失落的心情，漸漸恢復(fù)了過(guò)來(lái)，我重拾信心，繼續(xù)學(xué)習(xí)。給我了強(qiáng)大的推動(dòng)力。我小心翼翼地采下這朵“師生情之花”，牢牢地攥在手心，讓它伴我一路前行。
友情之花
成長(zhǎng)是一段妙不可言的感受。好朋友是成長(zhǎng)路上的陪伴者。雨落在積水的地方，泛起了一圈一圈的漣漪。人都走了，而我還在雨中徘徊。突然，雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是我的同桌，我下午才跟鬧矛盾，沒(méi)想到……“快點(diǎn)將傘拿去，我們一起走吧”！我接過(guò)她手中的傘，傘柄是有她的手的余溫。我握著傘，心里暖暖的，謝謝她能夠原諒我，并且還那么地關(guān)心我。我緩緩地摘下這朵“友情之花”，輕輕地放在胸前，讓她陪伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)伴一路芬芳，我在這些花朵的滋潤(rùn)下，歡快地、成長(zhǎng)著！
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇十
浮光搖曳過(guò)幾度春秋，我們從相遇、相識(shí)到相知。最初的記憶甚是模糊，逐漸的，你們的輪廓愈加清晰，紋理分明。從那時(shí)起，我的身邊有了你們。
我的喜怒哀樂(lè)[注：喜歡、惱怒、悲哀、快樂(lè)。泛指人的各種不同的感情。]總有你們?cè)谏磉呄喟?，留在記憶中的那縷風(fēng)，見(jiàn)證我們的過(guò)往。
無(wú)邪的年代，好玩的我遇見(jiàn)同樣瘋狂的你們。我們?cè)趯W(xué)校里惡作劇[注：捉弄人的使人難堪的行動(dòng)。]，卻很少被抓到，因?yàn)楸砻嫔系奈覀兌际枪院⒆?。順利搞了惡作劇，一干人私底下偷著?lè)。校外，我們結(jié)伴出游，騎上自行車(chē)到處瞎逛，悠揚(yáng)愜意。我們都是向往自由滴娃兒呀！清風(fēng)拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，芬芳四溢，個(gè)個(gè)笑靨如花。
我們?cè)谝黄?，不?huì)因?yàn)榉制缍柽h(yuǎn)。我們也會(huì)吵架，但我們不會(huì)鬧對(duì)立。我的脾氣不好，有些事兒過(guò)于敏感，而那只是因?yàn)樘诤趿耍ε履銈冸x去。每每我發(fā)脾氣時(shí)，你們總會(huì)默不作聲。待我氣消后，會(huì)湊過(guò)來(lái)，像個(gè)犯錯(cuò)事的孩子一樣跟我解釋事情的來(lái)龍去脈[注：本指山脈的走勢(shì)和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。]。有時(shí)候是我不對(duì)，你們還是會(huì)一如既往[注：指態(tài)度沒(méi)有變化，完全象從前一樣。]地去包容，不，是縱容我的任性?？窗?，你們那樣深的“寵溺”，已經(jīng)被我習(xí)慣。只是不知道終有一天，你們離開(kāi)了，我怎么辦？在你們面前，我是個(gè)倍受寵溺的孩子。我知道，你們所做的只不過(guò)是在呵護(hù)我那顆多愁善感[注：善：容易。經(jīng)常發(fā)愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]的心罷。那些日子的風(fēng)，很溫和，像是你們給予的包容一樣，氤氳芬芳。
我是個(gè)極其不諳世事，但卻又非常脆弱的家伙。因?yàn)榕橙?，備受欺凌；因?yàn)椴恢O世事，備受打擊；因?yàn)楠q豫不決[注：猶豫：遲疑。拿不定主意。]，處處受挫。一切的一切使本已脆弱的心再歷摧殘。我習(xí)慣把自己封閉在黑暗里，讓孤單吞噬整個(gè)我，讓淚水浸透?jìng)?，縱然疼痛在全身蔓延。一縷光劃破黑暗，你們向我伸出了手，把我拽回光明。你們告訴我要學(xué)會(huì)勇敢，因?yàn)槟銈儠?huì)一直都在。于是我擦干眼淚，擁抱光明。陽(yáng)光下的風(fēng)，格外清爽，有陽(yáng)光的氣息，也滲透進(jìn)沁人的芬芳。閉上眼睛，我看到了你們。這樣的日子里，我漸漸強(qiáng)大起來(lái)。
我的成長(zhǎng)之路，有你們相隨，伴一路芬芳……
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇十一
中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。書(shū)法書(shū)法已經(jīng)成為供人們欣賞的藝術(shù)了，書(shū)法又分為行、草、隸、楷、篆等等。
中國(guó)文化博大精深，我國(guó)書(shū)法家有：在東漢時(shí)期有鍾繇和胡昭兩位名家。然而王羲之又把書(shū)法藝術(shù)提高到了一個(gè)新的階段，有人稱(chēng)他的書(shū)法為古今之冠。筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”，又被后人譽(yù)為“書(shū)圣”。
因仰慕王羲之，所以把弟弟送去學(xué)寫(xiě)毛筆字了。
據(jù)說(shuō)，弟弟一進(jìn)教室，就特別興奮。老師拿出一張專(zhuān)門(mén)用來(lái)寫(xiě)字的紙和一支毛筆，讓弟弟寫(xiě)隸書(shū)，弟弟就大方的寫(xiě)起筆，按照老師寫(xiě)的例字，寫(xiě)了一個(gè)超大的字。
老師從別的學(xué)生位置走過(guò)來(lái)，盯著一看，差點(diǎn)就被氣死了。
雖說(shuō)，現(xiàn)在弟弟寫(xiě)隸書(shū)有模有樣的，但是，字還是有點(diǎn)大，還需要再寫(xiě)小一點(diǎn)。
從剛開(kāi)始到現(xiàn)在寫(xiě)，倒也有很大的改變。從一開(kāi)始的超粗毛毛蟲(chóng)到現(xiàn)在的正規(guī)隸書(shū)。
剛開(kāi)始學(xué)，弟弟因?yàn)閷?xiě)豎的時(shí)候，尾部總會(huì)有一點(diǎn)彎，寫(xiě)橫的時(shí)候，收筆總會(huì)擅抖一下。更別說(shuō)一些復(fù)雜，又很注意格式的了。弟弟會(huì)因?yàn)檫@些，沉不住性子，鬧著不學(xué)了，鬧著不寫(xiě)了?？墒?，媽就是要弟弟改去這個(gè)急脾氣和，鍛煉一下耐心。
這樣，媽媽東哄西哄的，終于讓弟弟學(xué)了一年半的書(shū)法。最后，弟弟反而沒(méi)改，還變得更加暴躁了。在弟弟不去教室的幾次情況下，媽媽被迫被老板不收錢(qián)了。
雖然，弟弟結(jié)束了這合他痛苦的書(shū)法過(guò)程，但是，結(jié)果還是挺好的，至少，弟弟會(huì)寫(xiě)隸書(shū)了。
媽媽經(jīng)過(guò)這件事，常教導(dǎo)我們：“既然決定了做什么事，就一定要做到底?！?/p>
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇十二
芬芳總是歷經(jīng)風(fēng)雨的磨難后才散入人世間，人生總是在嘗試各種體驗(yàn)之后才會(huì)成長(zhǎng)。
——題記。
人總會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的大花園里，開(kāi)滿了各種芬芳的花朵，散發(fā)出一陣陣幽香，讓人陶醉，也讓人迷惘，讓人獲得力量，也會(huì)使人退縮，讓人充滿自信，有時(shí)也會(huì)使人自卑！
看那香氣最濃的是親情之花，從十四年前我的呱呱墜地到現(xiàn)在的一名中學(xué)生，一直在我身邊陪我走過(guò)的是爸爸媽媽。每天下午放學(xué)回家，都能看見(jiàn)他們?cè)趶N房忙碌的身影，都會(huì)有一種莫名的滿足感，見(jiàn)我回來(lái)，總是親切的問(wèn)我一些學(xué)校里的事情，而每次我都會(huì)耐心的講給他們聽(tīng)，即使有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不耐煩，但父母總是包容我的小情緒，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸總會(huì)耐心的教導(dǎo)我，給我講一些小故事，讓我明白做人的道理，所以，每次我都會(huì)聽(tīng)取你們的建議。在我生病時(shí)，忙前忙后照顧我的是爸爸媽媽?zhuān)辉谖倚那椴缓脮r(shí)，和顏悅色的與我交流的是爸爸媽媽?zhuān)辉谖易鲎鳂I(yè)到很晚時(shí)，給我送上一杯熱水的是爸爸媽媽……我摘下這朵親情之花，輕輕放在嘴邊，頓時(shí)使我神清氣爽，好香??！
那顏色最美的是友情之花。從上一年級(jí)開(kāi)始，我便有了很多好朋友，也就是他們，讓我的學(xué)校生活變得豐富多彩。下課之余，我們總喜歡聚在一起談天說(shuō)地，不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣陣歡笑之聲。有一次，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同桌鬧得很僵，誰(shuí)也不理誰(shuí)，上數(shù)學(xué)課時(shí)，一道題要用圓規(guī)，可是我的圓規(guī)可是和我玩起了捉迷藏，我像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我的桌子邊緣出現(xiàn)了圓規(guī)，我抬頭看看，同桌友善的對(duì)我笑笑，我連忙拿過(guò)圓規(guī)，對(duì)他的怨恨頓時(shí)煙消云散，我想，這就是真正的朋友吧！在你被老師批評(píng)后，在一旁安慰你的是朋友；當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)候，和你一起歡笑的是朋友；當(dāng)我們?yōu)橥鼛|西而煩惱時(shí)，及時(shí)伸出援助之手的是朋友……我摘下這朵友情之花，驚嘆道：“好美??！”
那最淡雅的是知識(shí)之花。它將會(huì)陪伴我一生。從當(dāng)初的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在學(xué)的七門(mén)功課；從當(dāng)初讀的圖畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在所看的科普、小說(shuō)；從當(dāng)初的拼音書(shū)到現(xiàn)在的《西游記》、《三國(guó)演義》、《斗破蒼穹》……知識(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我們，它讓我們知道了大千世界的新奇事情，它讓我們知道了各種各樣有趣的故事，它讓我們知道了怎樣做人，怎樣堅(jiān)持不懈，怎樣完成自己的夢(mèng)想。我摘下這朵知識(shí)之花，裝進(jìn)了口袋，讓它伴我一生！
花園里的花香又撲鼻而來(lái)，我會(huì)帶上這些花朵，繼續(xù)向前拼搏，向前努力，向前奮斗！
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇十三
花季的少年在不同的時(shí)空里也許就有著相同的境遇和情愫吧？打開(kāi)桌上安靜躺著的書(shū)――《穿越風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，一頁(yè)一頁(yè)翻著，一篇篇散發(fā)著芬芳的故事，那故事里滿是成長(zhǎng)的味道，沉醉其中，一起聆聽(tīng)音樂(lè)盒里的聲音。
“好好學(xué)習(xí)――聽(tīng)老師的話――不要跟同學(xué)打架――要多吃飯、多喝水――穿衣服要注意，別感冒了――”天下媽媽的嘮叨都是同樣的，如同天上的繁星，密密麻麻，于是，任性叛逆的我們會(huì)厭煩，會(huì)討厭，會(huì)不想聽(tīng)媽媽掛在嘴邊的那幾句話，就那么隨便的應(yīng)付著媽媽著急的樣子“知道了”，轉(zhuǎn)過(guò)身就忘卻了那愛(ài)的叮嚀?？墒庆o下來(lái)倒嚼媽媽的話時(shí)，才覺(jué)得媽媽的嘮叨像花兒一樣芬芳，沁入我們的心脾，在這些芬芳里，我們慢慢成長(zhǎng)。所以我們不要讓匆匆成長(zhǎng)的腳步留下些許遺憾，趕快去珍視媽媽的嘮叨，那嘮叨是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那音樂(lè)只對(duì)我們響起。
努力起來(lái)吧，讓濃濃的親情做我們?nèi)松畼?，劃?dòng)我們前進(jìn)的人。
生之船，讓我們的成長(zhǎng)之路，一路灑滿親情的芬芳！
走在求學(xué)的路途上，那些可敬的老師如同一盞盞明燈，點(diǎn)亮了我們的心靈，從咿咿呀呀的拼音識(shí)字到長(zhǎng)篇大文的深層解讀，從待人處事的簡(jiǎn)單之理到繁冗復(fù)雜的處世之道，都在老師的沐浴下融入到我們的心海，忘不了課堂上老師字正腔圓的朗讀，忘不了體育課上做操動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，忘不了課下師生之間的促膝相談，忘不了犯錯(cuò)誤時(shí)老師的諄諄教誨，那寬容之心、那關(guān)愛(ài)之情，足以融化“頑石”，于是，再調(diào)皮、再玩世不恭的我們也逃不過(guò)老師那愛(ài)的眼神，敵不過(guò)老師那愛(ài)的教育，只是，伴隨著歲月的流逝，匆匆成長(zhǎng)的我們往往忽視了老師的芬芳，那成長(zhǎng)的往事里有著太多老師的故事，不妨，靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，師恩難忘！
努力起來(lái)吧，讓深深的師愛(ài)做我們的人生之舵，指引我們?nèi)松暮较?，讓我們的成長(zhǎng)之路，一路灑滿師愛(ài)的'芬芳！
我們可以是好朋友，而且只是好朋友?！庇谑?，我們的笑容都燦爛，我所有的遐想都煙消云散。
努力起來(lái)吧，讓純潔的友情做我們的人生之帆，揚(yáng)帆在我們的人生之海上，我們定會(huì)勇往直前，讓我們的成長(zhǎng)之路，一路灑滿友情的芬芳！
當(dāng)穿越時(shí)空的音樂(lè)盒打開(kāi)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事從我眼前掠過(guò)，一首首成長(zhǎng)的音樂(lè)便響起，一絲絲情感就在我心中蕩漾，我知道，年華似一指流沙，總會(huì)匆匆消逝，匆匆忙忙的日子里，我們也如那故事里的少年，一路成長(zhǎng)，一路芬芳。
成長(zhǎng)伴一路芬芳初二篇十四
站在高處看風(fēng)景，與坐在井口看天空，感覺(jué)是不一樣的，一個(gè)只有在讀書(shū)中成長(zhǎng)起來(lái)的老師，才可能站得更高，看得更遠(yuǎn)!
我從小與書(shū)結(jié)下了不解之緣，上學(xué)時(shí)，因?yàn)榭釔?ài)讀書(shū)，
作文。
一直很受老師的欣賞，每每看到作文后老師那帶有贊許與鼓勵(lì)的鮮紅批語(yǔ)，內(nèi)心總會(huì)泛起絲絲激動(dòng)的漣漪，一直清楚得記得，我把自己的一篇稿子寄送到了“河南省鄭州市立交橋”的一個(gè)欄目組，稿子寄出后，我懷著焦急而又忐忑的心情期盼著，沒(méi)過(guò)多久，我的稿子竟在廣播站里播出了。記得，當(dāng)時(shí)的廣播還相當(dāng)落后，每家每戶都安著一個(gè)比網(wǎng)口大不了多少的接通地表的小喇叭，搬著一個(gè)小凳子，坐在院子里靜靜地聽(tīng)著，慢慢地咀嚼著，細(xì)細(xì)地品味著，那種最初的幸福感更讓我堅(jiān)定了自己的讀書(shū)之路。
工作就是十年，二十年......
利用工作之便，我踐行著自己對(duì)夢(mèng)的追求，辦公桌上是書(shū)，書(shū)柜里是書(shū)，枕邊是書(shū)，床頭是書(shū)，在心情煩悶之余，工作勞頓之際，捧起書(shū)本，讓身心沉浸其中，尤其是對(duì)于別人來(lái)說(shuō)無(wú)聊的周末，難耐的假期，我會(huì)讀一本書(shū)，給晦澀的心情幾多溫暖，幾多慰藉，淡淡的墨香味漸漸香醇，慢慢品味，這著實(shí)是再好不過(guò)的享受，在自己營(yíng)造的曼妙氛圍里，不僅郁悶的心情不存絲毫的遺憾，也不對(duì)帶回家的工作心有不滿，徜徉在思想的叢林中，不知不覺(jué)經(jīng)歷了一次又一次精神的洗禮，對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟。
在讀書(shū)中成長(zhǎng)自己，與實(shí)踐同行，與思考相伴，靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)隨筆，寫(xiě)寫(xiě)反思，最初，我每一篇都一字一句認(rèn)真卷寫(xiě)，然后裝訂成冊(cè)，我喜歡享受這個(gè)勞動(dòng)的過(guò)程，鐘情于體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程中的幸福，時(shí)不時(shí)地拿書(shū)來(lái)捧在手心，擺在桌案，心中的收獲與感動(dòng)滿滿，那一頁(yè)頁(yè)顯些發(fā)黃的文字，化作一張張照片，在我面前逐漸清晰起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)......我的這些微創(chuàng)作也會(huì)經(jīng)常在同事們之間傳閱，我感動(dòng)于自己的成長(zhǎng)，也感動(dòng)于自己所帶給他人的力量。
我們的校長(zhǎng)見(jiàn)我創(chuàng)作興趣濃厚，鼓勵(lì)我讓更多的人看到自己的勞動(dòng)與創(chuàng)作，于是，我多次投稿于滑州杏壇，一篇篇教育敘事，一次次學(xué)習(xí)感悟相繼在滑州杏壇發(fā)表，看著更多同行的點(diǎn)贊與評(píng)論，我深信自己已經(jīng)把感動(dòng)擴(kuò)大，把影響擴(kuò)大......
朋友對(duì)此嗤之以鼻，個(gè)別同事對(duì)此不屑一顧“都這把年紀(jì)了，寫(xiě)呀，畫(huà)呀，勞神費(fèi)力，不就熬個(gè)退休工資嗎?何苦呢?”對(duì)此我總是付只淡淡的一笑，走自己的路，別人未必能懂，這其中的收獲、幸福與甜蜜，唯有自己清楚，我沒(méi)有追求什么專(zhuān)家寫(xiě)文章的感覺(jué)，也沒(méi)有奢望能發(fā)表的功利，只覺(jué)得應(yīng)該用這些談不上深刻，更談不上前衛(wèi)的教育實(shí)踐能逐漸一步步指導(dǎo)和促進(jìn)自己的教學(xué)工作。
在閱讀與寫(xiě)作中，在時(shí)間與反思中，迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、失意過(guò)，但時(shí)過(guò)二十多年，我足以自慰的是：今天的我活的雖然辛苦，但卻快樂(lè)，雖然清貧，但很幸福，至少，我可以理直氣壯地對(duì)自己說(shuō)我有那么一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)可以傳授給正在探索和行走當(dāng)中的青年教師們，或許，這點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)微不足道，作用甚小，但正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)才促成或多或少的進(jìn)步!
我珍惜，我可以獲得終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讀書(shū)，這盞心燈永遠(yuǎn)照亮我前方的行程!使我的心靈日日抵達(dá)最美的棲居之地!
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