教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。編寫教案時，教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。以下是小編為大家精心整理的教案范文，供參考和借鑒。每個教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等要素，通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
小班音樂小雞出殼教案篇一
1、了解小雞是從雞蛋里孵出來的，仔細(xì)觀察小雞出殼的過程。
2、比較剛出殼的小雞與成年雞外觀的不同。
3、感受小雞毛茸茸的可愛形象，愿意繼續(xù)觀察身邊的雞。
ppt課件，歡快的音樂。
幼兒見過公雞、母雞和小雞。
一、聽故事，對小雞的出生充滿期待。
1、展示ppt圖片的一部分，了解母雞下蛋的過程。
2、引導(dǎo)幼兒猜一猜雞蛋是從哪里生出來的，思考雞蛋里面有什么。
教師：雞蛋是從哪里生出來的?為什么有的雞蛋上會有雞屎呢?
教師：雞寶寶是從哪里來的呢?
二、仔細(xì)觀察圖片上反映小雞出殼的畫面，了解小雞出殼的過程。
1、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒猜想小雞出殼的主要條件。
教師：你們家的雞蛋里會有小雞出來嗎?為什么?
2、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解小雞出殼的條件和過程。
教師：生出雞蛋后，雞媽媽要坐在雞蛋上21天左右，用自己的身體給蛋寶寶保溫，在這段時間里雞蛋里的蛋黃慢慢長成了小雞。21天之后，蛋殼對于已經(jīng)長大的小雞來說太小了，它們住在里面很不舒服，這里它們就會啄破蛋殼，從蛋殼里鉆出來。
3、引導(dǎo)幼兒比較公雞、母雞、小雞的異同，初步了解雞的外觀。
教師：小雞和它的爸爸媽媽一樣嗎?哪里很像?哪里不一樣?
共同小結(jié)：它們都有尖尖的嘴巴、小小的頭、圓圓的小眼睛、尖尖的爪子，身體上覆蓋著羽毛。但它們羽毛的顏色不一樣，身體的形狀也不一樣，雞爸爸的雞冠更鮮艷、更大，它的尾巴也更長、更漂亮。
三、聽音樂，學(xué)一學(xué)不同雞的樣子，在模仿游戲中增進對不同雞的行為特征的認(rèn)識。
教師：現(xiàn)在的雞寶寶和雞媽媽、雞爸爸一起在草地上捉小蟲子吃吧!小雞的步子要小一點，輕輕地必出“嘰嘰嘰”的聲音，雞媽媽要帶著小雞走，要走得慢一點，雞爸爸一邊走一邊喔喔叫，發(fā)現(xiàn)了好吃的要告訴雞寶寶!
小班音樂小雞出殼教案篇二
1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
1. 用大紙箱自制一個雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小班音樂小雞出殼教案篇三
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動作
1.聽！什么聲音？仔細(xì)聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問：媽媽說什么？
小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。
（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。
（3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
（2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？
（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？
6.幼兒聽音樂做律動。
（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準(zhǔn)備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁｋu媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小班音樂小雞出殼教案篇四
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂
3、錄音機
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色，有表情地表演
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開），
在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。
越來越大（身體完全舒展）。
它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），
把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），
慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），
“噗”的一聲，蛋殼破了，
小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
小班音樂小雞出殼教案篇五
1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。
2、用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動身體的能力。
母雞頭飾一個，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。
一、摸一摸，猜一猜
1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）
2、它是誰的蛋寶寶？（發(fā)展想象力，拓展生活知識）
3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發(fā)興趣）
小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。
二、我是一只可愛的小雞
1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細(xì)看呦。
——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動作要領(lǐng)。
2、我們一起來學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的。
——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀，（上下扇動彎曲的胳膊）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。
3、游戲——小雞出殼了
——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。
——根據(jù)幼兒興趣，決定游戲次數(shù)。
4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動趣味性。
——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚可愛聽話的小雞。
三、我是一只能干的小雞
1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦！
——跟在媽媽后面，一個跟著一個走過小橋，不推也不擠。（培養(yǎng)秩序意識，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣）
——過橋時不要停留，注意安全，掉到河里很危險。（培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的意志）
2、媽媽真為你們高興，你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強的孩子。
3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力）
4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發(fā)展幼兒的語言和憶數(shù)能力）
延伸：高高興興回家去。
1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！
2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養(yǎng)分類意識）
3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點點頭的動作等全身放松運動。
在此活動的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計活動二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）；還可以玩《老狼老狼幾點了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習(xí)顏色匹配和迅速反應(yīng)能力）。
小班音樂小雞出殼教案篇六
1、通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學(xué)探究的樂趣。
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份
一、用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容
二、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象
三、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用
1、小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。、2、小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。
1、幼兒將猜測的答案粘貼在相應(yīng)的表格上，教師加以引導(dǎo)，并說說猜測的理由。
2、幼兒操作，對比實驗
（1）認(rèn)識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實驗操作時的注意事項：對準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
幼兒實驗，得出結(jié)論。
3、幼兒將實驗結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。
4、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結(jié)：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
小班音樂小雞出殼教案篇七
樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)
----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動
-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?
請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?
：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼
請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作
----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進性?
3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?
小班音樂小雞出殼教案篇八
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會歌表演的動作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的`興趣。
3、個別指導(dǎo)徐慧超等小朋友一起參加活動。
頭飾人手一個，錄音。
“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”
1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片，知道小朋友來了，完整做。
2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。
3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。
1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。
2)個別幼兒來表演。
（一）復(fù)習(xí)歌曲：
今天?。?）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽?！慷槌?。
（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。
3、第二遍示范。
把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點：180?轉(zhuǎn)身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
小星星。
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。——復(fù)習(xí)律動：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束。
小班音樂小雞出殼教案篇九
活動目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）。
2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。
3、錄音機。
活動過程：
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）。
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察。
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。
1、幼兒自己來模仿動作。
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的.蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色，有表情地表演。
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開），
在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。
越來越大（身體完全舒展）。
它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），
把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），
慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），
“噗”的一聲，蛋殼破了，
小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）。
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
小班音樂小雞出殼教案篇十
1.聽！什么聲音？仔細(xì)聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問：媽媽說什么？
小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，幼兒隨樂試一試)。
4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。
（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。
（3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
（2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？
（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？
6.幼兒聽音樂做律動。
（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準(zhǔn)備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂?shù)皻?。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小班音樂小雞出殼教案篇十一
教學(xué)目的：
1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學(xué)過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)。
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會。
想什么辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
活動反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。
小班音樂小雞出殼教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、個別指導(dǎo)徐慧超等小朋友一起參加活動。
活動準(zhǔn)備：頭飾人手一個，錄音。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)模仿節(jié)奏動作《走路》。
1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片，知道小朋友來了，完整做。
2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。
3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。
1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。
2)個別幼兒來表演。
（一）復(fù)習(xí)歌曲：
今天?。?）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。
（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個動作。
3、第二遍示范。
把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點：180?轉(zhuǎn)身跳過來。
5、再請多點幼兒上來學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
三、復(fù)習(xí)律動：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束。
小班音樂小雞出殼教案篇十三
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。
----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動。
-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?
請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中。
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。
----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?
：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。
請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作。
----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)。
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)。
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導(dǎo)，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼。
----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)。
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
小班音樂小雞出殼教案篇十四
活動目標(biāo)：
2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂，圖譜，蛋。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示一個蛋，這是什么？
2、雞蛋怎么會在動呀？
3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。
三、表演動作。
1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？
2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。
5、集體學(xué)做小雞走路的動作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請你看看圖譜，怎么走呢？
7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。
8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。
9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動作?？磮D的節(jié)奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎么玩耍呢？
13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動作。
14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。
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