總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì)，提高問題解決能力，做到事半功倍。如何發(fā)展個(gè)人品牌，提升個(gè)人影響力？如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
我是中華鱘篇一
那一句“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇”使我的心久久不能平靜。站在歷史的腳下，我看到了未來，中華少年，正譜寫著一個(gè)新的時(shí)代，這里有永遠(yuǎn)飛翔的和平鴿，這里有不斷進(jìn)步的科技，這里，更有中華少年對(duì)祖國的熱愛和對(duì)生活的憧憬。
聽聽“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕”。我體會(huì)到了中華少年應(yīng)有的純潔，勇氣，樂觀?！把S子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏?！蔽覀?，是炎黃的子孫，我們是中華的兒女。黑色的眼睛讓我們看清未來是一片光明的，黃色的皮膚使我們在辛勤的農(nóng)田里不怕陽光的暴曬。這是中華，我們的祖國賜予我們的，當(dāng)我們擁有那一刻起，我們就是中華少年，祖國的未來。
再多的傷害，母親扛了下來，她依然懷著希望活著，當(dāng)嫦娥三號(hào)登月，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因?yàn)槲铱吹侥赣H的心愿沒有落空;當(dāng)上海世博，我們震驚，我們沸騰，因?yàn)槲铱吹侥赣H的心愿正盡情地燃燒著。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤?！边@些，這些，都代表了中國，代表了那五十六朵鮮花，代表了地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了祖國的花朵——中華少年!
我是中華鱘篇二
大聲朗讀。
祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達(dá)試著說一說。
指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。
第3.4自然段：千年文化、中華精神。
在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈?你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位?
指名學(xué)生作簡要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容;由五月端陽與愛國詩人屈原;中秋月色與中華傳統(tǒng)等。
第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅。
出示：
黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，
長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
多次指名朗讀這兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見的場景。
出示并提問：
啊!是七月的星火，南湖的航船，
讓東方的雄獅從噩夢中奮起。
教師：本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件?
“春天的故事”響徹大江南北，
中華啊!展開了嶄新的畫卷。
教師：這句詩寫到了什么歷史事件?
指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。
第6.7.8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)。
四人小組為單位，練習(xí)有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報(bào)朗讀。教師作精要的點(diǎn)評(píng)，以肯定與鼓勵(lì)為主。
讀美，把課文讀得聲情并茂。
1.自由朗讀全文，試試用一兩句簡潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會(huì)。
2.推薦班級(jí)當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué)，分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號(hào)，以免在表演朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)句子。
3.四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。
4.自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。
四、課外延伸。
收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會(huì)。可以結(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容。
我是中華鱘篇三
假如我是一棵小草，我要在最荒涼的沙漠上生存。也許馬上會(huì)枯萎，但只要使沙漠上多一點(diǎn)微微的綠意，我也心甘情愿，雖然這一點(diǎn)點(diǎn)綠意是這么地微不足道，不過，如果將許許多的小小的綠集合起來的話，那就會(huì)使沙漠變成生機(jī)盎然的綠洲。
假如我是一棵小草，我會(huì)頑強(qiáng)地在太空中生存，也許會(huì)因無法呼吸而死亡，但起碼我可以為后人探索出適應(yīng)生存繁殖的星球和土壤。
假如我是一棵小草，我會(huì)在最貧瘠的荒山上生活，也許會(huì)十分艱難，十分困苦，但可以使毫無生機(jī)的大地，光禿禿的荒山添上一點(diǎn)點(diǎn)綠的彩衣，也許鋪天蓋地的沙塵暴無情地襲來時(shí)，可能把我連根撥起，兇惡的暴雨伴著陣陣狂風(fēng)卷來時(shí)，可能將我沖刷得面目全非，但我還會(huì)在這里生存，只因?yàn)槲掖碇念伾G。
假如我是一棵小草，我會(huì)為大自然奉獻(xiàn)出自己的一切。
我是中華鱘篇四
翻開了那一頁：
聽，我聽到了九曲黃河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆侖的壯觀。
想，我享受了五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，享受了八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
聽著，看著，想著，我仿佛就置身于此景此物身邊，與它們共訴心聲。
我是中華鱘篇五
整齊劃一的隊(duì)伍從天安門走過，給人們留下了許久的震撼。那是什么?一種素質(zhì)?一種風(fēng)貌?一種精神?還是一種氣勢?它不只是“請祖國檢閱，請人民檢閱”的請示，而是“讓祖國放心，讓人民放心”的一份完美答卷。我們不僅檢閱到了祖國軍隊(duì)的英姿颯爽、斗志昂揚(yáng)與意氣風(fēng)發(fā)，還有他們眉宇間、眼神中流露的對(duì)祖國的忠誠與熱愛。
中國是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的國家。中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?840年，外國資本主義用堅(jiān)船利炮打開了古老中國的大門。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華……一場場強(qiáng)加給中華民族的災(zāi)難，帶給中國人民的是永恒的血淚與國恥。然而，中國人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲盒梁ジ锩?、抗日?zhàn)爭……終于，1949年10月1日，毛澤東向全世界宣布：“中國人民站起來了!”那一天，男女老少，舉國歡騰!
而60年后的今天，中國早已走向繁榮。不論是新城市的建設(shè)，還是科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，中國邁著堅(jiān)定的步伐進(jìn)入世界強(qiáng)國的行列。閱兵式上展現(xiàn)給人們的不是壯觀，而是振奮：為中華人民共和國而驕傲與自豪!
同時(shí)要知道，是祖國給了我們美好的一切，使我們的生活、學(xué)習(xí)和工作有了保障。作為青少年兒童，我們也應(yīng)該懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。梁啟超曾說過：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”60年前，他們說“為中華之崛起而讀書”;60年后，我們說：“為中華之復(fù)興而奮斗!”
09國慶閱兵。
觀后感。
：祖國，我永遠(yuǎn)愛你!
2017年10月1日，是一個(gè)刻骨銘心的日子;。
2017年10月1日，是一個(gè)令全球華人興奮的日子;。
2017年10月1日，是見證中國科技飛速發(fā)展的最好例子;。
2017年10月1日祖國母親的60歲生日!!!
一聲聲禮炮響徹云霄，一句句話兒沁人心脾。當(dāng)北京市長站在高高的天安門上宣布。
中國閱兵儀式開始時(shí)，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升上藍(lán)天時(shí)，全中國人民都振奮起來了。
他們高聲地呼喚著祖國萬歲，他們在心里深情地對(duì)祖國母親說：“中國，我愛你!”
“同志們好，首長好!同志們辛苦了，為人民服務(wù)!”向每一個(gè)受。
檢閱的方正問號(hào)，我目睹了中國的偉大科技：坦克，飛機(jī)，大炮，導(dǎo)彈……一個(gè)個(gè)。
穿著迷彩服，威風(fēng)凜凜，是啊，這就是中國的武器，這就是中華兒女智慧的結(jié)晶!
接著是絢麗的花車，有創(chuàng)新中國的毛主席;有“春天的故事”鄧小平;有“走。
進(jìn)新時(shí)代”的江浙民和;還有工人，農(nóng)民，各省的花車和朝氣蓬勃的中國。
少先隊(duì)……它們有著不同的含義。我記得最深的是廣東省的花車“猛龍出海”，它模。
仿劃龍舟，穿著紅衣的廣東人在龍舟上劃船，逼真的浪花波浪翻滾，
五條金龍你追我趕，充滿了動(dòng)感和悠久的嶺南文化。
少先隊(duì)員的花車也毫不遜色，金黃的隊(duì)徽閃閃發(fā)光，少先隊(duì)員們放飛了五彩的氣球。
與和平的鴿子，那是孩子們的純真與對(duì)和平的熱愛阿!
“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”熟悉、悅耳的歌唱祖國以最純潔的。
童聲宣告閱兵式的結(jié)束，我在心里默默地對(duì)祖國說：
祖國，我永遠(yuǎn)愛你!
祖國，我永遠(yuǎn)感謝你!
祖國，我永遠(yuǎn)祝福你!
祖國，我要好好讀書，報(bào)答你的養(yǎng)育之恩!
我是中華鱘篇六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于朗讀在低中高三個(gè)學(xué)段中分別作了這樣的要求：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！边@正力顯了新課程提倡的“各學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。朗讀，應(yīng)該成為小語閱讀教學(xué)的主旋律。在課堂上，老師應(yīng)該把課堂這個(gè)大舞臺(tái)交給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)吐露心聲，讓他們無拘無束地盡情表達(dá)情感說。我在《中華少年》這課時(shí)設(shè)計(jì)是根據(jù)本文是詩歌的特點(diǎn)設(shè)計(jì)以感情朗讀為學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多種的朗讀方法，引導(dǎo)學(xué)生讀出樂趣。
一、配樂的朗讀是有意義的。
二、趣味的朗讀是生動(dòng)的。
趣味的朗讀方式是符合小學(xué)生心理特征的，有分角色讀、加上動(dòng)作讀、配樂讀、配音讀……其中的分角色朗讀是我們平時(shí)在課堂中運(yùn)用的比較多的，自己尋找朗讀的伙伴，對(duì)于學(xué)生來說既是練習(xí)又是提高。老師還可以根據(jù)文本的特點(diǎn)創(chuàng)造性地安排朗讀的方式，學(xué)生也可以根據(jù)自己的喜歡選擇朗讀的方式，從而積極主動(dòng)地參與朗讀。
我是中華鱘篇七
翻開了那一頁：
聽，我聽到了九曲黃河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆侖的壯觀。
想，我享受了五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，享受了八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
聽著，看著，想著，我仿佛就置身于此景此物身邊，與它們共訴心聲。
那一句“少年要譜寫中華更璀璨的詩篇”使我的心久久不能平靜。站在歷史的腳下，我看到了未來，中華少年，正譜寫著一個(gè)新的時(shí)代，這里有永遠(yuǎn)飛翔的和平鴿，這里有不斷進(jìn)步的科技，這里，更有中華少年對(duì)祖國的熱愛和對(duì)生活的憧憬。
聽聽“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕”。我體會(huì)到了中華少年應(yīng)有的純潔，勇氣，樂觀。“炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏?！蔽覀?，是炎黃的子孫，我們是中華的兒女。黑色的眼睛讓我們看清未來是一片光明的，黃色的皮膚使我們在辛勤的農(nóng)田里不怕陽光的暴曬。這是中華，我們的祖國賜予我們的，當(dāng)我們擁有那一刻起，我們就是中華少年，祖國的未來。
再多的傷害，母親扛了下來，她依然懷著希望活著，當(dāng)嫦娥三號(hào)登月，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因?yàn)槲铱吹侥赣H的心愿沒有落空;當(dāng)20xx年上海世博，我們震驚，我們沸騰，因?yàn)槲铱吹侥赣H的心愿正盡情地燃燒著。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤?！边@些，這些，都代表了中國，代表了那五十六朵鮮花，代表了地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了祖國的花朵——中華少年!
我是中華鱘篇八
普通的我沒有干過很大的事情，成績一般，但周圍的同學(xué)都喜歡用“陽光”這一詞來形容我，其實(shí)我這股陽光的動(dòng)力都來自家長，同學(xué)和老師。
我頭上有一頂帽子，那就是“單親家庭”。每當(dāng)周圍的同學(xué)興致勃勃地講起父親時(shí)，即使講的是抱怨，我心里卻是滿心的羨慕，但轉(zhuǎn)念一想，我母親給我的關(guān)懷難道還少嗎？我的母親是全天下最普通的母親，她沒有過多的閃光點(diǎn)，唯一值得提的便是她會(huì)替他人著想。有一次夜晚，母親躺在床上與我閑聊。不料，母親來了一句：“對(duì)不起，讓你成了沒爸爸的孩子?！蔽业男睦镆徽穑f不清是替母親感到辛酸還是為自己感到無奈。燈光微弱地照在母親歲月的皺紋上，顯得那么滄桑。于是，我談?wù)剚砹艘痪洌骸皼]關(guān)系，那我還你一個(gè)陽光少年吧。！”
在學(xué)校里，作為舍長的我牢記老師的話“打鐵仍需自身硬”。從母親那里學(xué)來的“替他人著想”的美德，使我主動(dòng)去挑起宿舍里重一點(diǎn)的任務(wù)，而舍員也似乎受到感染，主動(dòng)搶活干。擁有一顆責(zé)任心，做到便好。
“嚴(yán)于律己，寬以待人”是我和同學(xué)的相處法則，母親的“替他人著想”再次讓我收獲很多。同學(xué)遇到難題時(shí)，我會(huì)細(xì)心講解。有時(shí)遇到講了聽不懂有點(diǎn)微怒的同學(xué)，我會(huì)換個(gè)角度，嘗試去想想他們無法理解題目時(shí)焦急的心態(tài)，然后我就又可以耐著性子給他們講下去。同學(xué)意見不一致時(shí)，我并不會(huì)急著去反對(duì)他們，總是笑著問原因，思考后再采納。更多的時(shí)候，我欣賞那些給我指出缺點(diǎn)的同學(xué)，我也會(huì)笑著欣然接受他們的意見。有時(shí)吃點(diǎn)虧，我也笑著想：這算的了什么呢？不知不覺中，每當(dāng)我有問題，有困難時(shí)，同學(xué)也會(huì)來幫我，行為是可以傳染的，美德亦是。
老師給了我鼓勵(lì)，也讓我看到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。我看到了老班身上的細(xì)心和沉穩(wěn)，副班的熱情，數(shù)學(xué)老師的勤奮，語文老師的善于觀察生活……他們使我明白了學(xué)習(xí)的快樂和重要。
每天生活的一開始，當(dāng)我想到有那么多愛我，關(guān)心我的人在周圍支持我，我都不禁揚(yáng)起嘴角的微笑，然后以感恩快樂的心態(tài)去生活。以后的道路，我會(huì)堅(jiān)持做陽光的自己，用這“陽光”的美德去感染每一個(gè)人。
我是中華鱘篇九
本課是一篇略讀課文，教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)計(jì)的：有感情地朗讀這首詩，讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情；培養(yǎng)學(xué)生分角色、表演朗誦的能力；感染教育學(xué)生要深深地愛著自己的祖國。教學(xué)重點(diǎn)是分角色、表演朗誦課文。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情。
一、成功之處。
1.以讀帶講：讓學(xué)生通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，進(jìn)而使學(xué)生以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情。
2.課前讓學(xué)生大量查找和本文有關(guān)的歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料、圖片和小故事，課堂上給學(xué)生充分的交流匯報(bào)機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的'濃厚學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)詩歌情感的把握與感悟。
二、不足之處。
1.課堂密度過大，時(shí)間分配不夠合理。
2.給學(xué)生朗誦的時(shí)間不夠充分。
3.教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)不明顯。
三、改進(jìn)措施。
我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)方法與策略，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長和發(fā)展，竭盡全力上好每一節(jié)課，真正實(shí)現(xiàn)一名教師的人生價(jià)值。
我是中華鱘篇十
我的媽媽是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，在她的腦海中總是有著一個(gè)個(gè)美好的回憶。
她的美好回憶就在前年的春天。我和媽媽在家里玩。媽媽說：“今年的春天最熱鬧，要不，咱們出去走走吧！”我和姐姐都異口同聲地說：“好啊！”
我和姐姐一走出門，就看到一個(gè)大廣場上聚攏了很多人，他們都在一起打牌、聊天。有的人在聊天，有的人在打牌，還有的人在放風(fēng)箏呢。突然，我聽到了一陣歡快的笑聲。我和姐姐也加入了他們的行列。
這時(shí)，一個(gè)小朋友走了過來，看到他手里拿著風(fēng)箏，就跑了過去，把風(fēng)箏舉起來，放了起來，那個(gè)小朋友看見了，馬上跑過去，把風(fēng)箏放了上去。這時(shí)，那個(gè)小朋友的風(fēng)箏又飛了起來。那個(gè)小朋友又跑到了另外一個(gè)廣場，把風(fēng)箏放了上去。這時(shí)，我和姐姐看見了，馬上跑到另外一個(gè)地方，把一個(gè)地方的線弄斷了。然后，跑了回來。我們又跑到另外一個(gè)廣場，把風(fēng)箏放了上去，風(fēng)箏又飛了上去。
這時(shí)，我和姐姐看見了，也跑了過去，把一個(gè)人放的風(fēng)箏放上來，然后，放了上去。這時(shí)，那個(gè)小朋友又跑了回來，把另外一個(gè)人的風(fēng)箏也放了上去。
這時(shí)，那個(gè)小朋友的風(fēng)箏飛得比我們的飛得還好呢！可是，我們一放上去，就摔了下來。
我們在一旁哈哈大笑起來。我的媽媽趕緊把我扶了起來，把我?guī)У搅思依铩?/p>
我把媽媽扶到沙發(fā)上，讓我坐下來，我就開始學(xué)著媽樣子，把風(fēng)箏拿了上來，把風(fēng)箏的線弄斷了。我就開始跑了起來。風(fēng)箏就飛得非常高，可是，我跑了一段路，風(fēng)箏就掉了下來，就這樣來了好幾回。
這時(shí)，有一位阿姨走了過來，看見我們都在笑她，就問：“你們笑什么？”
我和姐姐就不好意思的笑了笑。
我是中華鱘篇十一
評(píng)價(jià)讀可以是師生間的評(píng)價(jià)，也可以是生生間的評(píng)價(jià)。學(xué)生愛挑別人的毛病。教師對(duì)這種現(xiàn)象加以引導(dǎo)，對(duì)別人的朗讀要先提出優(yōu)點(diǎn)、值得學(xué)習(xí)的地方再指出要改進(jìn)的地方。如讓學(xué)生評(píng)評(píng)老師讀得怎樣，哪個(gè)詞讀得好，為生生評(píng)作鋪墊。通過評(píng)價(jià)，有利于掌握朗讀的技巧與方法。這時(shí)，再加上賽讀、挑戰(zhàn)讀，學(xué)生就更來勁了，學(xué)生的好勝心理被充分的調(diào)動(dòng)起來了，紛紛要向班里最好的同學(xué)挑戰(zhàn)，也感受到了朗讀有趣。
讓學(xué)生人人都讀，人人都有體會(huì)，人人有收獲。改變了課堂教學(xué)以往情形以教為主。以學(xué)為輔。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，以動(dòng)帶靜，以優(yōu)促差。全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，積極性更高了。文章中重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)生無拘無束的說的過程得以消化。更重要的是朗讀能力在師生間，生生間交流過程中得到提高。
這樣就可以極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且通過這樣的練習(xí)，不但可以提高學(xué)生的朗讀水平，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解能力。
我是中華鱘篇十二
中華!談起這個(gè)名字，我心中就有一種濃烈的愛國之心!
迄今為止，中華已有五千年的歷史了，這條歷史的長河仍然還在繼續(xù)的發(fā)展著。
自古以來，“尊老愛幼”是中華名族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)而感到自豪和驕傲。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。一直以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動(dòng)我們純潔幼小的心靈。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢為名。但子路小時(shí)候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父親想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎?于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。
中國是四大文明古國之一，我們愛我們的國家，那么，讓我們一起騰飛中華吧!展現(xiàn)中華的大氣特色!
我是中華鱘篇十三
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。
——題記。
“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年?！鄙倌耆鐤|方升起的太陽，光芒耀眼。談及少年，應(yīng)與平庸相斥。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”我們偉大的總理^v^，因從小生活在動(dòng)亂戰(zhàn)爭年代，看到了國弱民窮和國家受欺凌，年少的他立志“為中華之崛起而讀書”。少年挺脊梁，勇敢擔(dān)當(dāng)，終生堅(jiān)定不移，他是我們少年最好的榜樣。全紅嬋憑什么感動(dòng)全中國？她出生貧困家庭，因母親生病，本該是無憂無慮快樂玩耍的年紀(jì)，她卻選擇了承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，小小的身軀就壓著重重的責(zé)任?？伤齾s樂觀面對(duì)，只想贏得獎(jiǎng)金為媽媽治病。有著少年該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，她就是中國少年學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。
“少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。”少年時(shí)的魯迅先生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，當(dāng)學(xué)校獎(jiǎng)給他的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞?，他立即拿到街頭賣掉，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上夜讀寒冷難耐時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放進(jìn)嘴里嚼著，直至額頭不停冒汗。他用著這種方法驅(qū)寒讀書，拼搏奮斗，從而取得了矚目的成績，成為我國乃至世界著名的文學(xué)家。夏天的蟬鳴伴著朗朗的讀書聲，教室窗外枝椏瘋長，卻怎么也擋不住烈陽。少年在教室里埋頭苦學(xué)，拼搏奮進(jìn)，只為變得更加優(yōu)秀。老舊的風(fēng)扇吱吱呀呀的轉(zhuǎn)著，少年手中的筆也不甘放下，粘手的卷子、被汗水浸濕的校服，都在訴說著他們奮斗的故事。一沓沓的卷子、一本本的練習(xí)冊，成為了夏天閃耀的風(fēng)景線。拼搏奮進(jìn)的他們，終會(huì)成就最難忘的曾經(jīng)和最光明的未來。勇拼搏，敢奮斗，不負(fù)青春韶華，不愧父母翹首期盼，未來可期，這就是追光的少年。
播下夢想的種子，即使道阻且長也值得期盼?！爱?dāng)紅旗冉冉升起的時(shí)候，作為一名升旗手，我知道我升起的不僅僅是一面旗幟，而是祖國的尊嚴(yán)，英烈的寄托，是十三億中國人的夢想，也升起了我的夢想……”2016年，一個(gè)小姑娘在全校師生面前說出了自己的心聲，她就是新生代跳水運(yùn)動(dòng)員陳芋汐。年少的她，一選擇跳水運(yùn)動(dòng)這條路，即便訓(xùn)練總需泡在水里，即便體質(zhì)很差，即使受傷，她也咬牙堅(jiān)持。經(jīng)過一次次的訓(xùn)練試賽，跳水水花愈來愈小。終于，三年后，她的夢想實(shí)現(xiàn)了，在韓國舉行的2019年國際泳聯(lián)世錦賽上，五星紅旗第一次為她升起。之后的東京奧運(yùn)會(huì)，她也勇奪金牌，五星紅旗在賽場上高高升起，《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場上響徹。她追夢，她堅(jiān)持，她最終實(shí)現(xiàn)了夢想。許許多多的少年成為了追夢人，他們不畏艱難險(xiǎn)阻，不停追夢腳步，未來的歷史注定由他們書寫。
“你是什么樣子，中國便是什么樣子。”中國少年有任勞任怨、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，有百折不撓、勇往無前的拼搏，更有堅(jiān)定不移、矢志不渝的追求。以少年之熱血，護(hù)盛世之中華，中國少年胸懷祖國，勇?lián)?zé)任，不負(fù)韶華，發(fā)奮圖強(qiáng)，當(dāng)于汶汶的世俗中喊出：“我要成為光?！?/p>
我是中華鱘篇十四
遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，他就是中國了，提出的我們才有了中國夢，讓中國變得更加美好的一個(gè)夢。要讓這個(gè)夢成為現(xiàn)實(shí)，作為新時(shí)代的少年兒童，我們肩負(fù)著重任。
想當(dāng)年，列強(qiáng)對(duì)我們的國土虎視眈眈，而當(dāng)時(shí)清政府的無能導(dǎo)致中國在多次的戰(zhàn)斗中都是以失敗而告終，最終被攻破了國門，列強(qiáng)侵入，中國人名從此過上了水生火熱的生活，這一段歷史給我們留下了深刻的記憶?？谷諔?zhàn)爭時(shí)日本人在我國燒殺搶奪無惡不作，由于武器不夠先進(jìn)，戰(zhàn)爭十分不利，但是許多的愛國戰(zhàn)士與敵人展開了殊死搏斗，有些人為了勝利還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他們是我國的英雄，他們的英雄壯舉無時(shí)無刻不感染著我，牽動(dòng)著我的心。是這些英雄的犧牲與奉獻(xiàn)換來了我們今天的安定生活。我們這一代也是幸福的。時(shí)代在發(fā)展、祖國在繁榮、民族在昌盛、共產(chǎn)黨在強(qiáng)大，所以我們青少年更應(yīng)該把目光放開、放遠(yuǎn)。為此，我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想投入到每一天的具體行動(dòng)之中。在家庭，我們要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的好孩子;在社會(huì)，我們要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好公民;在學(xué)校，我們要做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊老愛幼、積極向上的好學(xué)生。家之夢，安康幸福;國之夢，和諧安定，中華復(fù)興。把每一個(gè)家之夢串聯(lián)起來就是我們的國之夢，需要我們每一個(gè)人的努力，少年更是如此，做為還是學(xué)生的我們從小立志。立志就是樹立一個(gè)崇高的人生目標(biāo)，然后，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻(xiàn)，這樣一生才有意義。
中國夢，需要我們每一個(gè)少年的努力!向上吧，少年!加油吧，少年!
我是中華鱘篇十五
時(shí)間由時(shí)、分、秒來計(jì)算的，人生卻是由時(shí)間來計(jì)算的，那么，時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)形態(tài)是不是可以用來描述人生呢？看世界這這蕓蕓眾生，我不禁頷首。
有的人一生如時(shí)針，緩慢悠閑，好象沒動(dòng)一樣，用它來度量時(shí)間的次數(shù)最多，不必付出太多的努力，卻榮耀最多，他們被稱之為天才或者幸運(yùn)兒，令人羨慕向往；無奈大多數(shù)人如秒針，每日匆匆忙忙的飛速旋轉(zhuǎn)，只有在緊張的時(shí)刻才用到，多數(shù)是被忽略，收獲不多，辛苦卻也充實(shí)，這樣的人似乎也不賴。
但，我卻愿意自己是分針，如分針那樣舒緩的生活，不超人前卻也不落人后，寶貴的人生時(shí)間不至于抓得太緊也不讓白白的流過，不求太多的名利卻也不想被忽略；不緊不慢，淡看云卷云舒、寵辱不驚。
童年時(shí)，我愿我是分針，在太陽下玩游戲，在院子里的捉迷藏，等待父母的歸來；純凈、天真，自得其樂。
少年時(shí)，我愿我是分針，在學(xué)校里學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，隨心所欲，不想起早貪黑，不愿爭奪名次與分?jǐn)?shù)；安靜，溫婉如水。
青年中年時(shí)，我愿我是分針，在自己的工作崗位上，快樂地工作，享受友情，親情，愛情，不去勾心斗角，不貪名不貪利；愿清閑自在，兩袖清風(fēng)。
老年了，我更愿我是分針，挽著老伴的手，悠閑漫步于林蔭道上，寄情于花鳥蟲魚，兒孫繞膝的天倫之樂，我安詳、豁達(dá)，無怨無悔。
世界卻不容許我如此。
童年時(shí)，我被半哄半騙地押去培優(yōu)，學(xué)音樂、繪畫、舞蹈，沒有陽光，更沒有螞蟻，只有父母陰沉的.臉；青少年時(shí)，父母給予了我時(shí)針的期望――愿我是天才，是第一，為了他們的期盼，我付出了秒針的艱辛，日子難捱的如同時(shí)針慢慢的蠕動(dòng)；社會(huì)如此紛紜，競爭如此激烈，我想我的將來，艱辛依然會(huì)降臨在中年、老年時(shí)代；當(dāng)前的我，必須在人前裝成時(shí)針樣的悠然自得，而在人后如包身工般“勤扒苦做”，彌補(bǔ)我身為秒針一族的不足。
看來，我只能等到臨終合眼的那一刻，才能真正感受到做分針的閑適了，不再匆忙，不再自負(fù)，不再清高，不再得失榮譽(yù)，緩緩閉上雙眼，風(fēng)清云淡。
時(shí)針與分針的不同或許在才華、天質(zhì)，身不由已無法扭轉(zhuǎn)；但秒針與分針的差別好象只是一種心態(tài)。
我愿我是分針，不是自暴自棄，甘愿平凡，而是追求閑適，尋求那種心態(tài)。有時(shí)讓自己在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)換一下，秒針樣的緊迫感會(huì)消失，變成象分針樣舒緩，擁有一份自足的心態(tài)，生活也許會(huì)顯得更加充實(shí)燦爛。
我是中華鱘篇十六
現(xiàn)在，大家都在關(guān)注一個(gè)美好的話題，就是“中國夢”，對(duì)國家而言，這是個(gè)大話題，對(duì)小學(xué)生而言，雖然這個(gè)話題小了，但我們都有自己的夢想!
我的夢想，是當(dāng)一名外交官、新聞發(fā)言人，為祖國服務(wù)!我要解決各種爭端，讓世界不會(huì)有戰(zhàn)爭，不會(huì)有饑餓，不分貧富貴賤，人人都平等，我要讓世界和平，讓每個(gè)國家的人民家家都過得踏實(shí)!當(dāng)我經(jīng)?？吹诫娨暽夏切┩饨还倜鎸?duì)大事件時(shí)對(duì)各國記者的回答還不夠完善，不夠點(diǎn)中要害，我就夢想：長大后，我能從容地站在萬眾矚目的舞臺(tái)上，用流利的話語，敏捷的思維，清醒的頭腦來處理每一件事，為祖國爭光!
為了圓這個(gè)夢想，我要努力學(xué)習(xí)。有一句話說得好：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!我現(xiàn)在雖是少年，但是我認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，天天爭取向上，一份耕耘、一份收獲，我想通過我的努力，就一定可以圓自己的夢想，讓夢想變成現(xiàn)實(shí)。
中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最偉大的夢想，而我們少年的一個(gè)個(gè)夢想，靠自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)，這些各種各樣的夢想凝聚在一起，釋放出無比巨大的正能量，我相信就一定會(huì)盡快實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”!
我是中華鱘篇十七
今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
梁啟超的《中國少年說》激勵(lì)了多少有志青年，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代中梁啟超被公認(rèn)為是清朝最優(yōu)秀的學(xué)者，中國歷史上一位百科全書式人物，而且是一位能在退出政治舞臺(tái)后仍在學(xué)術(shù)研究上取得巨大成就的少有人物。梁啟超幼年時(shí)從師學(xué)習(xí)，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)的宣傳家。戊戌變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng)。他的言行無一不在影響著中國少年，激勵(lì)他們?yōu)橹腥A偉大復(fù)興而奮斗！
中國在清朝的屈辱歷史已成為過去，中華少年會(huì)讓中國在這個(gè)時(shí)代雄起于地球。中華少年會(huì)在慷慨激昂的《中國少年說》的朗誦聲中，不斷地成長，在偉大的革命前輩的教誨下奮發(fā)崛起，成為讓中國驕傲，讓世界驚嘆的少年。中國將在我們這一代人中更加發(fā)展壯大，成為世界大國，“國智，國富，國強(qiáng)，獨(dú)立，自由，進(jìn)步，勝于歐洲雄于地球”將在這個(gè)時(shí)代實(shí)現(xiàn)。
梁啟超在當(dāng)時(shí)清政府的腐朽統(tǒng)治下，不忍國家沒落受辱，毅然反抗，發(fā)起“戊戌變法”，他是文學(xué)革命的理論倡導(dǎo)，引導(dǎo)思想解放，認(rèn)為“世界之運(yùn)，由亂而進(jìn)于平，勝敗之原，由力而趨于智，故言自強(qiáng)于今日，以開民智為第一義。亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。”要優(yōu)先教育。世界之運(yùn)在于教育，少年是一個(gè)國家的未來，教育好少年才是為國家復(fù)興的儲(chǔ)備能量?！白兎ㄖ驹谟瞬?。人才之興在開學(xué)校”有人才的培育，才能國富民強(qiáng)。
中國少年說：“我們自知，‘少年當(dāng)自強(qiáng)’我們是龍的傳人，我們是中華的希望?！蔽也恢涝谀莻€(gè)時(shí)代，走出國門尋求挽救中華民族良策的青少年們是怎么想的，我只知道在這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。沒錯(cuò)，現(xiàn)在的中國已不再是過去個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，取而代之的是根基穩(wěn)固，欣欣向榮的東方大國。在有的西方媒體天花亂墜地吹捧，有的黑白不分的抵毀時(shí)，我們更應(yīng)該明白自已的位置。
中華偉大復(fù)興的責(zé)任是那么任重而道遠(yuǎn)，我們必須有弘毅的精神，不怕吃苦，努力奮斗。應(yīng)為我們明白：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
中國少年在不斷奮發(fā)的路上，中國正在不斷發(fā)展復(fù)興的途中。
我是中華鱘篇十八
有人說，現(xiàn)在的孩子，只懂索取，就會(huì)撒嬌；有人說，現(xiàn)在的孩子，嬌生慣養(yǎng)，自私自利?？墒俏乙f：“不！”在2008年5·12汶川的大地震中，有許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他們用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去營救被埋、被困的同學(xué)，他們用自己無言的行動(dòng)，為中國少年的精神華章，做出了一個(gè)動(dòng)人的腳注。
今年暑假，爸爸帶我進(jìn)城辦事，我在新華書店買了《感動(dòng)中國》一書，里面一個(gè)個(gè)人物故事非常感人，其中給我印象最深的就是《中國少年——林浩》一篇。
9歲的林浩弟弟在地震發(fā)生的一瞬間，正在教學(xué)樓的走廊上，教學(xué)樓瞬間倒塌了，林浩被上面滑落下來的兩名同學(xué)砸倒在地。幸運(yùn)的是他沒有受什么傷。但他發(fā)現(xiàn)，周圍已是一片廢墟，許多同學(xué)都被大大小小的磚塊壓在了底下。這時(shí)，從石板后面?zhèn)鱽硪幻瑢W(xué)的哭聲?？只?、害怕的情緒一下子蔓延開了?！皠e哭，我們在一起唱歌吧?！绷趾婆Φ谋３种?zhèn)定。他帶頭唱起了學(xué)校教的歌，歌聲中，女同學(xué)漸漸停止了哭泣。大家一首接一首的唱起來，熟悉的歌曲給幼小的心靈帶來了安慰，大家暫時(shí)忘記了眼前的災(zāi)難。此時(shí)，我恨不能飛到他們身邊，把他們從廢墟中救出。
“我還能動(dòng)，我可以先爬出去求救?！绷趾葡搿Ｓ谑?，他使勁地爬啊，爬啊，終于奮力的爬出了廢墟。逃出來的林浩回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上。而教學(xué)樓隨時(shí)都有再次坍塌的危險(xiǎn)，林浩此時(shí)沒有猶豫，又爬回廢墟。這個(gè)平時(shí)喜歡在爸爸媽媽背上撒嬌的小弟弟，用他弱小身軀，把女同學(xué)背了出來?？蛇€有一個(gè)，緊接著，他又再一次返回廢墟，把另外一個(gè)昏倒的男同學(xué)背了出來。他把這兩名同學(xué)都交給了校長，隨即，他們被父母接走了。讀到這里，我被林浩弟弟所感動(dòng)，不知不覺中已淚流滿面?！叭收邿o畏，勇者無敵。”這句話送給林浩再恰當(dāng)不過了。他不顧個(gè)人安危，以仁、勇讓自己的青春燃燒。
而此時(shí)，林浩才感到身上一陣陣疼痛，他的頭被碰破了，手臂、腿上也都被擦傷，傷口火辣辣的疼。他很快被送到醫(yī)院，在醫(yī)生檢查完傷情的那一刻，林浩再次展現(xiàn)了自己堅(jiān)強(qiáng)的性格，拒絕救助站老師幫他穿衣服，他翻身從床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了醫(yī)院，開始了他徒步7小時(shí)的尋親苦旅。在這次空前的人類大災(zāi)難中，他用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼；在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，他義無反顧的返回廢墟，用稚嫩的肩膀?qū)⑼閺碾U(xiǎn)境中背出，他以自己的行為詮釋著勇敢；他用自己樸素的行為行使著責(zé)任。
事后有人問林浩：“當(dāng)時(shí)情況非常危險(xiǎn)，你怎么會(huì)想到要救人呢？”他用稚氣的聲音回答：“我是班長！”多么堅(jiān)定而又感人的回答。從他稚氣的面龐上，讓我讀懂了什么是堅(jiān)強(qiáng)；而他弱小的肩膀，讓人們看到：中華少年——民族的希望。
我是中華鱘篇十九
我也有夢，我的夢想是當(dāng)一名乒乓國手，站在世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看升國旗，聽奏國歌!
我的夢雖然平凡，但是千千萬萬個(gè)中國人的夢匯集在一起，就是美麗的中國夢!
到建黨100周年和建國100周年時(shí)，正是當(dāng)今的我們大有作為之時(shí)。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛。國家的發(fā)展給了我們無比廣闊的發(fā)展空間，給了我們充分發(fā)揮聰明才智的大好機(jī)會(huì)，今天，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中。勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢想與追求。作為少年一代的我們，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，培養(yǎng)積極樂觀向上的品格，心懷理想，肩負(fù)重任，煥發(fā)激情，讓我們的青春在夢想中不斷成長，讓我們的生命在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大征程上綻放光彩!
走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，中國夢正指引當(dāng)代的中國向著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)!
我是中華鱘篇二十
我，生在南長，長在南長，對(duì)南長的象征——南長街更是情有獨(dú)鐘，依稀記得童年時(shí)來南長街，一眼望去是古樸，是的，就是古樸，漫步在安逸的街區(qū)中，恍忽間，似乎游走在舊時(shí)，但未見孤藤老樹昏鴉，滿眼盡是小橋流水人家。在刻滿歲月滄桑的白墻黑瓦上，清晰可辨那倔強(qiáng)的青苔，淺淺的泥沙，好一個(gè)詳和的南長街。外婆說過，南長街上，曾集聚無數(shù)的有志青年，加入到新四軍，為無錫、為國家的解放拋頭顱灑熱血?？磥?，這南長街的詳和，正是那一代人為之奮斗的夢想，是那個(gè)時(shí)代的中國夢。
如今，走在南長街上，那曾經(jīng)詳和的古街，又以嶄新的面貌迎接著時(shí)代的變遷，一樣修舊如舊的古建筑群，完全不一樣的韻味：琳瑯滿目的店鋪，高貴絢麗的燈光，川流不息的人馬。這喧囂繁華，人氣爆棚的南長街，正驗(yàn)證著人民的富庶，城市的進(jìn)步。這充滿活力，激昂向上的南長街正如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，經(jīng)久不息。這正是我們父母一輩對(duì)富饒的追求，是經(jīng)歷了窮苦的他們對(duì)高品質(zhì)生活的夢想，這是他們從少年立志并努力完成的中國夢。
中國夢歸根到底是少年夢，有人說我們是“溫室里的花朵”，未經(jīng)歷大風(fēng)大浪，只圖于享樂，但我想說，前輩們用鮮血、汗水為我們創(chuàng)造的優(yōu)良環(huán)境，我們又怎會(huì)辜負(fù)!我們生長在溫室，但我們不是嬌柔的花朵，我們傳承了祖先拼搏奮斗的精神，我們會(huì)利用得天獨(dú)厚的環(huán)境更好地成長，我們必將成為未來的參天大樹。伴隨著日益頻繁的世界交流，我們會(huì)讓南長走向國際。我們堅(jiān)信，有我們國際化的少年夢，中國走向世界之巔一定不是夢。
我是中華鱘篇二十一
在美麗的海底世界，有一所小小魚學(xué)?！，F(xiàn)在，學(xué)校開學(xué)了。
看到別的小魚都上學(xué)了，小刺球球著急了，央求媽媽讓他去上學(xué)。但媽媽很為難，因?yàn)榍蚯虻纳砩祥L滿了刺，雖然平時(shí)并不傷害別人，可是媽媽卻擔(dān)心學(xué)校會(huì)因此而拒絕接收球球。
刺媽媽帶著球球來到了小小魚學(xué)校。美麗的蝴蝶魚主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會(huì)吸水使自己身體膨脹，滿身是刺？”
球球點(diǎn)點(diǎn)頭。
蝴蝶魚主任對(duì)球球的媽媽說：“萬一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會(huì)傷害到其他同學(xué)?！?/p>
“不會(huì)的，”球球誠懇地說，“我身上的刺是用來對(duì)付壞人的，不會(huì)傷害到同學(xué)?！?/p>
“說得好，你現(xiàn)在可以上學(xué)了?！背錆M智慧的海豚校長說。
蝴蝶魚主任把球球安排在帶魚老師的班里。于是，球球開始了校園生活。
沒過多久，學(xué)校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚的橡皮不見了，小飛魚的尺子不見了，彩虹魚的筆也不見了。更可氣的是，小偷還在黑板上寫著：“你們猜猜我是誰？”
同學(xué)之間開始了爭論?！皶?huì)不會(huì)是球球干的？”小丑魚大聲說。這話被在一旁看書的球球聽見了，他委屈地說：“我需要什么，媽媽會(huì)給我買，我不用去偷。剛才是誰說我偷的？小丑魚是你說的嗎？”
“就是我說的！”小丑魚毫不示弱，“咱們中間，就球球長得最丑，不是你偷的還能有誰？”
“就憑我丑，就說我是小偷，這不公平！”球球含著淚反駁道。
帶魚老師這時(shí)剛好來到教室，聽到了他們的爭論，便批評(píng)小丑魚：“小丑魚，一個(gè)人的好壞，是不能以相貌來判斷的?！靶〕篝~低下了頭。
球球跟著帶魚老師來到辦公室。為了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一個(gè)建議：“老師，明天大家離開時(shí)，我就藏在桌子底下，小偷一來，我就上去抓住他，你們再?zèng)_進(jìn)來?！薄安恍?，這很危險(xiǎn)?！睅~老師擔(dān)心地說，“萬一你受傷了怎么辦？”球球自信地說：“到時(shí)候我一吸海水，身上就滿滿的全是刺。”
第二天中午放學(xué)時(shí)，和往常一樣，其他同學(xué)都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個(gè)人藏在桌子底下?！皣W啦！”不知什么時(shí)候來了一只章魚，他正在翻小丑魚書桌的抽屜。
原來，章魚也像球球一樣想上學(xué)，但沒有一所學(xué)校接收它。所以章魚偷東西的行為是不對(duì)的，也是無奈的。
海豚校長讓球球把自己的入學(xué)經(jīng)歷告訴章魚，并接收了章魚，還把章魚安排在球球這個(gè)班里。
從此，文具被偷的現(xiàn)象再也不出現(xiàn)了。
我是中華鱘篇二十二
^v^^v^曾寄語全國各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)勵(lì)志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造?，F(xiàn)在把自己的平的培育得越好，將來人就能做得越好。要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛生活，與人為善，懂得感恩，明禮誠信，學(xué)習(xí)爭當(dāng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范！
輕輕翻開散發(fā)著墨香的《時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》這本書，書中的人物和事跡政喊著我的心靈，使我肅然起敬。不知不覺我已翻到了第二篇“聽黨話從小學(xué)習(xí)做人”的紅領(lǐng)巾行動(dòng)。記住^v^的期望，學(xué)習(xí)了榜樣的事跡，接下來的一則故事使我深深的感動(dòng)。
福建省寧化方田中心學(xué)校五年級(jí)的張煒霖同學(xué)是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她時(shí)刻提醒自己是一名少先隊(duì)員，要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要做黨的好孩子。在助人為樂方面，張煒霖表現(xiàn)得尤為突出。
在學(xué)校，張煒霖有一顆真誠的心，是大家眼中的“及時(shí)雨”，有一次，同學(xué)忘了帶課本回家，當(dāng)她知道以后，趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)用。
在社會(huì)上，張煒霖?zé)嵝墓?，積極帶頭參加各項(xiàng)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。她家對(duì)門住著一位老爺爺，行動(dòng)不方便，子女還常年在外。張煒霖便利用休息時(shí)間，幫老人買菜、檢查液化氣、干家務(wù)活，老人逢人便夸自己有個(gè)“乖孫女”。
我們要做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的社會(huì)主義接班人。牢記^v^^v^的教導(dǎo)，時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，做一個(gè)像張煒霖一樣優(yōu)秀的新時(shí)代好少年！
我是中華鱘篇二十三
今天我去蕭山參加了中國少年兒童藝術(shù)節(jié)全國總決賽。
我五點(diǎn)不到就起來了，不是興奮，而是必須這么早起床。八點(diǎn)開始比賽，我是第二個(gè)出場，而且還要先到柯橋集中，再一起出發(fā)到蕭山。
7：30到比賽場地。我連忙練了幾遍，還不小心把一根琴弦彈斷了。我長舒了一口氣，因?yàn)榫氝^了心里就有底了。而且幸虧是這個(gè)時(shí)候斷弦，我們帶了三架琴，還有挑選的余地，要是到比賽的`時(shí)候斷了，豈不是洋相百出那就更慘了。媽媽爭分奪秒拉我去化妝，因?yàn)轳R上該我上場了，所以化妝師優(yōu)先給我化了妝，我還是第一次貼假睫毛呢！等我全部搞定時(shí)，報(bào)幕的已經(jīng)在叫我候場了。我連忙跑到后臺(tái)，第一個(gè)選手已經(jīng)開始彈了，一眨眼功夫就輪到我了。
我從容不迫地走上去，恭恭敬敬地鞠了躬，然后不慌不忙地開始彈了。剛彈第一句就嚇了我一跳：怎么這么響？比我前面那個(gè)妹妹彈得響多了。原來是下面放了話筒！而且媽媽借用了寧寧的敦煌紅木高級(jí)琴，音質(zhì)超強(qiáng)，感覺實(shí)在太好了，我歡快地彈下去彈得很流暢，彈完后自我感覺不錯(cuò)，比家里任何一次都要好多了。一起來的家長還有小朋友都說我彈得好，就連她們的古箏包老師也說我彈得不錯(cuò)。包老師是藝爾丹的古箏教授，我以前在排練的時(shí)候在她那里上過課，一直覺得包老師是個(gè)很嚴(yán)格的老師，各方面要求都很高，既然包老師都表揚(yáng)我了，那這次我應(yīng)該是發(fā)揮出水平了吧！
所有古箏選手彈完后，等了很久成績終于出來了。我們急忙去看分?jǐn)?shù)。結(jié)果我只得了銅獎(jiǎng)，分?jǐn)?shù)是。而有一個(gè)彈得不怎么樣的人卻得了第一名，不是因?yàn)槲壹刀仕?，而是大家都說她彈得真的不怎么樣。我的好朋友一直在為我打抱不平，我得了銅獎(jiǎng)，我自己都不在意，因?yàn)槲矣X得我真的發(fā)揮了最好水平，但她們都為我義憤填膺氣呼呼地叫嚷了半天，讓我很感動(dòng)。
雖然沒得金獎(jiǎng)有一點(diǎn)點(diǎn)惋惜，但今天我真的很開心，一點(diǎn)兒也不難過。我開心是我有這么好的朋友，讓我感到雖敗猶榮。而且我自己認(rèn)為這次比賽讓我又有了新的突破，左手得到了前所未有的進(jìn)步，無論是速度還是力量都得到了一定的提升。還有，我覺得銅獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯真漂亮，我很喜歡！
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