通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更深入地思考自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書(shū)籍、文章或者名人名言，增加文章的文采和深度。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為明陽(yáng)天下拓展公司的工作負(fù)責(zé)人的說(shuō)，團(tuán)隊(duì)教練需要能夠?qū)Ρ慌嘤?xùn)者移情，表現(xiàn)出對(duì)他的世界觀、價(jià)值觀、恐懼和夢(mèng)想的贊同和理解。團(tuán)隊(duì)教練要能夠聆聽(tīng)，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，經(jīng)常做出清晰的、直接的反饋。重要的是，團(tuán)隊(duì)教練必須愿意進(jìn)行坦誠(chéng)的交流，能夠清楚地識(shí)別出不受歡迎的行為，而不要過(guò)于顧及被培訓(xùn)者的反抗情緒或擔(dān)心使他們難堪或不喜歡。
案例：1、前瞻的能力培訓(xùn)意味著行動(dòng)。自我剖析、洞察力和自我意識(shí)總是在行動(dòng)中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_(dá)到某個(gè)目標(biāo)或改變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新觀點(diǎn)？團(tuán)隊(duì)教練不能只是停滯在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、目標(biāo)的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮小Ｈ绻慌嘤?xùn)者最初是不成功的，好的團(tuán)隊(duì)教練能夠讓他們?cè)诒３只盍Φ耐瑫r(shí)去尋找導(dǎo)致他們受阻和無(wú)效率的原因。團(tuán)隊(duì)教練相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動(dòng)力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫助來(lái)達(dá)到目的。
案例：2、控制的能力改變有時(shí)是痛苦的。不管最終的結(jié)果和益處如何，被培訓(xùn)者經(jīng)常抵制改變，害怕他們?cè)谶@一過(guò)程中會(huì)失去一些東西。培訓(xùn)是與發(fā)展、成長(zhǎng)和變化相關(guān)的，團(tuán)隊(duì)教練顯示出的獻(xiàn)身精神和毅力，以及關(guān)注于目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃的控制力，將最終帶來(lái)其所期望的持久的行為變化。
案例：3、把握職業(yè)界限的能力培訓(xùn)不是對(duì)所有人都有效的靈丹妙藥，不是所有人都適合被訓(xùn)練。選擇被培訓(xùn)對(duì)象和建立團(tuán)隊(duì)教練和被培訓(xùn)者之間的“良好配合關(guān)系”十分重要。一些人也許不適合學(xué)習(xí)和改變，所以團(tuán)隊(duì)教練對(duì)他們也許不是最有效的方式。培訓(xùn)不可能對(duì)所有的人都是好東西，沒(méi)有任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)教練無(wú)所不知或可以幫助所有人。好的團(tuán)隊(duì)教練通常能夠意識(shí)到他們的能力和局限。
案例：4、診斷問(wèn)題并找出解決方法的能力團(tuán)隊(duì)教練應(yīng)該收集被培訓(xùn)者的有關(guān)資料，以便決定他們的特定需求。雖然評(píng)估和會(huì)談的技巧可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，但一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)教練會(huì)擁有一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓(xùn)者的問(wèn)題所在，或提出令人振奮的解決辦法。這些素質(zhì)：真正了解所詢問(wèn)的問(wèn)題；意識(shí)到什么是“錯(cuò)誤”以及應(yīng)該做什么；將理論運(yùn)用于實(shí)際環(huán)境的能力；創(chuàng)造性能提供新的觀點(diǎn)和新的視角；獨(dú)特的和新奇的解決問(wèn)題的能力。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
去參加教練技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，我打算做一家公司與人分享心靈成長(zhǎng)，還沒(méi)有想清楚。有人勸我去參加培訓(xùn)，也就去了，雖然之前接觸過(guò)一些參加過(guò)的人，聽(tīng)他們滿口說(shuō)好，但是他們?nèi)孙@得很硬，有點(diǎn)強(qiáng)人所難之類的感覺(jué)，但我還是決定去體驗(yàn)。
非常慶幸的是，我在前一年就有所突破，決定在參加任何培訓(xùn)之前歸零，把自己當(dāng)傻瓜，因此我發(fā)現(xiàn)，我在教練技術(shù)中收獲巨大。
我在教練技術(shù)二階段中找到了一直缺乏的激情，當(dāng)我真的不那么永遠(yuǎn)保持冷靜，激情澎湃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我可以立刻感染他人，即時(shí)互動(dòng)，這種感覺(jué)真的很美妙。
歸零是收獲多大的關(guān)鍵，這個(gè)課程老師很重要，老師放下小我，大家會(huì)受益很多。但自己更重要，如果心是封閉的，有時(shí)的確會(huì)學(xué)得更執(zhí)著。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
總結(jié)起來(lái)，我有幾點(diǎn)感受和計(jì)劃先與大家共享：
一、自己需要靜心梳理一下自己的人生愿景究竟是什么?明確后，將自己的整個(gè)人生系統(tǒng)調(diào)節(jié)平衡后，擬定切實(shí)的計(jì)劃，朝這個(gè)愿景進(jìn)發(fā)。
二、每天早上用視覺(jué)化的方式看看自己的愿景，把白天的行為調(diào)整與之切合。每天晚上總結(jié)一下自己白天的行為：1、有沒(méi)有支持愿景的實(shí)現(xiàn);2、有沒(méi)有給予別人幫助?總結(jié)的同時(shí)感恩。
三、學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己、賞識(shí)別人。相信自己和別人：1、一切都是ok的;2、每個(gè)人身上擁有一切的資源去解決問(wèn)題;3、每個(gè)人的行為背后都有正面的動(dòng)機(jī);4、改變是不可避免的，坦然面對(duì);5、每個(gè)人當(dāng)下的行為是他最好的選擇。
四、以前是用頭腦在思考，現(xiàn)在學(xué)會(huì)用心靈去思考。學(xué)會(huì)力量、智慧、愛(ài)的成長(zhǎng)，即身、心、靈的合一，并且去幫助到別人。
五、自己需要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)(看書(shū)不能太散)，并且邊學(xué)邊用，希望有益于自己和他人。
再歸納一下，即：愿景明確、行動(dòng)配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛(ài)自己愛(ài)別人--幫助自己幫助別人、學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
就在昨天我剛剛結(jié)束了一個(gè)企業(yè)精英計(jì)劃培訓(xùn)課程，使我感受頗多?！皥F(tuán)隊(duì)是所有人創(chuàng)造更多”；“通過(guò)這三天的培訓(xùn)讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認(rèn)真的體會(huì)，認(rèn)真的感悟，將對(duì)我的一生受益無(wú)窮。
一我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì)自己照鏡子。當(dāng)然我也感悟到生活中經(jīng)過(guò)自己身邊的每個(gè)人猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一面鏡子。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會(huì)主動(dòng)的去選擇，不再被迫的接受，調(diào)整自我心態(tài)。每時(shí)每刻都要主動(dòng)的去把握，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，鍛煉，不段的加強(qiáng)自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)。我們活在這個(gè)世界上就要為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價(jià)值，要懷有大愛(ài)，把自己作為源頭感染周圍的每個(gè)人。要懷有一顆感恩的心。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛(ài)自己的父母、親人。
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標(biāo)只能完成百分之七十，甚至更少。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當(dāng)下，在此用一句話來(lái)結(jié)束自己的.總結(jié)：“不是現(xiàn)在、就是太遲，若要如何、全憑自己?！?/p>
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
聽(tīng)這個(gè)名詞已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，很多同事在給學(xué)生做就業(yè)咨詢時(shí)會(huì)用到這項(xiàng)技術(shù)，并且時(shí)常分享，都覺(jué)得十分收益，令我好奇且眼熱，但一直沒(méi)能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。真正近距離接觸教練技術(shù)是在20__年初的輔導(dǎo)員論壇上，建筑學(xué)院牛磊老師用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間跟我們分享了他參加完培訓(xùn)的收獲，對(duì)我觸動(dòng)不小。
去年5月初我剛剛開(kāi)始接觸了這項(xiàng)培訓(xùn)課程——教練技術(shù)，很多人也稱之為“心態(tài)教練”。歷經(jīng)一年多的磨練，早已揭開(kāi)她神秘的面紗，像一個(gè)天使，在我的面前婷婷而立！這一年多，不能說(shuō)我是脫胎換骨，但也確實(shí)讓我煥然一新！以前那個(gè)遇事慌張，脾氣暴燥的女孩子不見(jiàn)了，現(xiàn)在的我自信，激情但也不失沉穩(wěn)，有時(shí)也會(huì)有情緒，但沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)給自己想很多方法來(lái)調(diào)節(jié)，而不會(huì)讓不好的情緒擴(kuò)散，去影響他人！
在我們的培訓(xùn)工作中，除了一些日常工作，就是在培訓(xùn)期間做義工和助教！從場(chǎng)外到場(chǎng)內(nèi)，從具體的瑣事，到帶領(lǐng)學(xué)員去爭(zhēng)取他們想要的成果，一步步讓我體會(huì)到真正的愛(ài)與付出。（也許此刻你還不太了解這些，不要緊，我會(huì)慢慢在今后的文章中給你們一一講述那么感人的故事?。┰谧詈螽厴I(yè)的時(shí)候，看到每個(gè)學(xué)員臉上所散發(fā)那種舒心的微笑，活出他們自己的那份精彩，我會(huì)在心里悄悄地感動(dòng)，悄悄地為自己的付出感到驕傲！
也許教練技術(shù)不是萬(wàn)能的，也不像有的人想像的那樣神奇，只是如果你愿意用心去體會(huì)，她真的可以使你的生活有所不同！讓你在做任何事情的時(shí)候都非常清晰自己的目標(biāo)，清楚知道自己想要的是什么！不再為任何事情受傷害！你會(huì)更加樂(lè)觀，更加豁達(dá)！
真的很慶幸在我還很年輕的時(shí)候接觸到這樣的教練技術(shù)，讓我的青春少走了很多彎路，讓自己成長(zhǎng)的步伐更加踏實(shí)，堅(jiān)定！
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在參加“學(xué)轉(zhuǎn)英超”的足球教練員培訓(xùn)班之前，我只是認(rèn)為，這是一次單純的足球教練員培訓(xùn)，但是，在上玩第五天的理論課后，徹底的改變了我的想法，原來(lái)足球也可以做這樣的事情。
在培訓(xùn)的第五天，正趕上下雨，所以，我們臨時(shí)將室外的展示活動(dòng)改到室內(nèi)的理論課，外教們好像有預(yù)感似的，早就準(zhǔn)備好了教學(xué)的內(nèi)容，羅比給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節(jié)課上，羅比先給我們16個(gè)動(dòng)物，告訴我們每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，然后讓我們給他們安排陣容，并說(shuō)出你這樣安排的理由，這個(gè)的活動(dòng)非常有創(chuàng)意，它讓我們?cè)诨顒?dòng)中，根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)學(xué)習(xí)安排比賽陣型的同時(shí)，又大大的激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，我很喜歡這樣的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，羅比給我們放了一段影片，他們?cè)谟《扰臄z的，一段關(guān)于足球改變貧窮孩子生活方式的紀(jì)錄片，羅比說(shuō)，那是他們?cè)谟《茸鲞^(guò)的工作。他說(shuō)“學(xué)轉(zhuǎn)英超”這個(gè)項(xiàng)目的最終目的是服務(wù)于社區(qū)的，我們通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，將我們學(xué)到的技術(shù)、技能和訓(xùn)練方法，幫助那些沒(méi)有條件和能力，但又對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的孩子們，掌握一些足球的技術(shù)技能，讓他們對(duì)生活充滿希望和建立自信，這是一項(xiàng)公益活動(dòng)。所以，在課程的最后一天，四個(gè)英超教練分別跟每一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行談話，詢問(wèn)我們是否愿意義務(wù)參加這樣的活動(dòng)，并將我們?cè)谶@里學(xué)到的東西回去傳授給我們的社區(qū)孩子，最后給愿意參與這項(xiàng)活動(dòng)的隊(duì)員進(jìn)行備案。
在我的印象中，體育的作用就是鍛煉學(xué)生的身體，提高他們的身體、心理等素質(zhì)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)運(yùn)用足球等體育活動(dòng)運(yùn)用到社區(qū)中去幫助其他孩子，遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)吧、人身傷害等社會(huì)一些社會(huì)不良因素，幫助貧窮的孩子們建立自信，幫助那些性格孤僻的孩子們主動(dòng)地接納別人和幫助他人。從這一點(diǎn)上看，英國(guó)人對(duì)體育的理解確實(shí)比我們深得多。非常感謝學(xué)校給我這次參加“學(xué)轉(zhuǎn)英超”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我真的有很大的收獲，這些收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益終身。
在這次學(xué)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，英國(guó)大使館文化處的官員說(shuō)，將在大連這次培訓(xùn)的44人中選出5-7人參加明年4月份在上海的第二輪的培訓(xùn)，如果可能的話，還將選出幾名優(yōu)秀的學(xué)員去英國(guó)，實(shí)地體驗(yàn)英超文化。在和英超教練告別時(shí)，吉弗跟我說(shuō)希望在英國(guó)見(jiàn)到我，我說(shuō)，我一定會(huì)去英國(guó)！
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)這次教練技術(shù)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，相信大家也同我一樣，能夠體會(huì)到很多很多非常有用的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
這次的培訓(xùn)不同以往，讓我們能夠從中自己來(lái)體會(huì)一些思路和想法，更加的具有開(kāi)發(fā)能力和引導(dǎo)能力。
我從其中明白了一些道理。做事情要有一定的目的性和準(zhǔn)確性。也許之前我在做事情的時(shí)候不會(huì)有很多的調(diào)理存在，只是在憑著自己的想法在做。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我明白了自己的目標(biāo)所在，不管我們中間通過(guò)了多少的途徑，最終我們都瞄準(zhǔn)那個(gè)目標(biāo)，從而在工作和生活中就不會(huì)跑題。
另外我也學(xué)會(huì)了怎樣去規(guī)劃自己的生活。不管是單位的工作生活還是家庭中的日常生活。其實(shí)我都應(yīng)當(dāng)去有一定的計(jì)劃，讓自己的生活可以更有約束和方向。短期的計(jì)劃，中期的計(jì)劃，還有更加長(zhǎng)久的計(jì)劃。只要我這樣做了，我想一定可以收獲到很多知識(shí)和財(cái)富。
與此同時(shí)我明白還需要去調(diào)整好自己的心態(tài)。讓我們不管在什么樣的場(chǎng)合和環(huán)境中，都能夠以最佳狀態(tài)來(lái)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。這樣我才能在各種場(chǎng)合中做到最好。自己的心態(tài)端正了，自然在同事之間，朋友之間，親人之間建立起良好的個(gè)人形象，人際關(guān)系不言而喻，自然很順利。
用我最大的能力來(lái)帶動(dòng)一切可以帶動(dòng)的起來(lái)的力量共同來(lái)面對(duì)生活。讓我們自己的潛能更好的開(kāi)發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們最高目標(biāo)。
每個(gè)都人上過(guò)課堂后都有他們的教練技術(shù)培訓(xùn)心得，都是一次成長(zhǎng)，你的成長(zhǎng)是怎樣的？
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
運(yùn)河區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局 田俊俠 8月29日至9月1日，我有幸參加了運(yùn)河區(qū)中青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)王菲老師對(duì)教練技術(shù)的系統(tǒng)講解，自己受益匪淺，對(duì)這種以目標(biāo)為核心,以成果為導(dǎo)向,通過(guò)有效對(duì)話,遷善人的心態(tài),從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒墓芾砟Ｊ接辛巳碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活與工作產(chǎn)生了不可替代的影響和作用。 一是自我教練，苦修技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一個(gè)教練，就好像每個(gè)人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調(diào)整自我心態(tài)。人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷”，領(lǐng)導(dǎo)者最大的問(wèn)題不是看不到問(wèn)題，最致命的問(wèn)題是只看到別人的問(wèn)題卻看不到自己的問(wèn)題，“目不見(jiàn)睫”就是很好的佐證。我認(rèn)識(shí)到掌握教練技術(shù)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這需要不斷深入的理論學(xué)習(xí)、廣泛的實(shí)踐操作與長(zhǎng)期的反思提煉，最終實(shí)現(xiàn)做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)教練技能的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)！比如：有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么？哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么？弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？” 生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領(lǐng)悟到教練技術(shù)在自我教練的同時(shí)，更多的是運(yùn)用在教練他人。作為一名優(yōu)秀的教練，應(yīng)以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)答案教練他人。教練幫人建立坐標(biāo)，確定方向。只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。人生道路上，教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平臺(tái)，發(fā)揮作用。目前，運(yùn)河區(qū)正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項(xiàng)目建設(shè)的一線，深感“城市建設(shè)第一難”非拆遷莫屬。我意識(shí)到這也為教練技術(shù)的運(yùn)用提供了廣闊天地。一是運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我們的工作隊(duì)員在入戶過(guò)程中，面對(duì)一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調(diào)整以最佳狀態(tài)最次投入到工作中？這就需要厘清目標(biāo)-反映真相-心態(tài)遷善-行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)步驟的支持，利用反思總結(jié)、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、檢視行動(dòng)等舉措做保障，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體合力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是運(yùn)用教練技術(shù)加強(qiáng)與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。
20xx年9月3日
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
課程內(nèi)容：教練技術(shù)分為聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)四部分。
一、聆聽(tīng)
1、聆聽(tīng)的技巧：
接收——毫無(wú)保留100%地去聽(tīng)
反映——反映自己聽(tīng)的狀態(tài)，對(duì)方說(shuō)的狀態(tài)給對(duì)方
復(fù)述——求證聽(tīng)到的重要信息，確保無(wú)誤。
2、在聽(tīng)的過(guò)程中，做到：
忘我（放下自身的情緒）
專心（專注于客戶身上，不分心，活在當(dāng)下）
求職（真的有意向接收對(duì)客戶傳遞的信息）
開(kāi)放（不會(huì)因?yàn)榕c自身的取向差異而排斥、抗拒）
二、區(qū)分
事實(shí)——真實(shí)發(fā)生的事件本身
演繹——客戶選擇的看待事物的特定角度或邏輯
目標(biāo)——客戶長(zhǎng)遠(yuǎn)做到的方向、理想
渴望——客戶當(dāng)下的出發(fā)點(diǎn)與欲望
三、發(fā)問(wèn)
發(fā)問(wèn)的技巧：
1、精簡(jiǎn)問(wèn)話
2、每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題
3、問(wèn)完后停止說(shuō)話
4、留意對(duì)方的反應(yīng)
5、聆聽(tīng)對(duì)方的回應(yīng)
6、發(fā)問(wèn)有關(guān)聯(lián)性的問(wèn)題
四、回應(yīng)
回應(yīng)實(shí)際上就是把焦點(diǎn)放在客戶身上，貢獻(xiàn)自己的體驗(yàn)。 總結(jié)：
通過(guò)上述四部分容，讓我對(duì)教練技術(shù)有了一定了解：
1、向內(nèi)反省自己，同時(shí)幫助他人反省他自己的心態(tài)，從而幫助自己或別人在心中找到答案。發(fā)掘他內(nèi)心的真實(shí)想法，反復(fù)發(fā)問(wèn)把真話說(shuō)出來(lái)。
2、先對(duì)人在對(duì)事，把焦點(diǎn)放在人上。
3、表現(xiàn)=潛力-干擾
4、學(xué)會(huì)喊停，心地清凈方為道，倒退原來(lái)是向前，隨時(shí)喊停，糾偏整頓。
5、遷善：君子見(jiàn)善即遷，聞過(guò)即改。
6、教練與被教練的關(guān)系，應(yīng)該是開(kāi)放的，雙向互動(dòng)，互相信任，有共同目標(biāo)，平等的伙伴。
教練技術(shù)其實(shí)歸根結(jié)底就是要去掉我們對(duì)人、對(duì)事、對(duì)自己的固有觀念，讓對(duì)方看到盲點(diǎn)，厘清目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到需要改善的地方，心腦合一，活在當(dāng)下，無(wú)條件付出。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
最近我在北京參加了一個(gè)八天的“管理教練技術(shù)”的培訓(xùn)，回到家就在五歲的tiger身上運(yùn)用了一下，還真很奏效喔。回放一下當(dāng)時(shí)的情景：
中午，annie媽媽感冒了，需要睡個(gè)午覺(jué)，tiger在抽屜里翻來(lái)翻去的，我問(wèn)：你找什么呀?tiger說(shuō)，我找針線，想做個(gè)項(xiàng)鏈送給媽媽。
要是以前，我會(huì)這樣做：直接對(duì)tiger說(shuō)：“媽媽在睡覺(jué)，等她醒來(lái)再找好嗎?”通常他是不聽(tīng)的，我會(huì)說(shuō)：“快出去，不然你今天的“小星星”沒(méi)有了(他積累15個(gè)小星星就可以買個(gè)玩具)”，如果他還不聽(tīng)，我會(huì)強(qiáng)行把他拖出去，教訓(xùn)一下：“別人睡覺(jué)時(shí)不能吵，下次不能這樣?！边@樣有效果嗎?也許有，但是還有更好的辦法!
管理教練的課程里有兩個(gè)很重要的原則：一、“人的任何行為都有正面動(dòng)機(jī)”，tiger翻抽屜是有他正面動(dòng)機(jī)的，只是時(shí)候不對(duì)而已，不應(yīng)該打擊他喔!二、“相信別人身上擁有一切的資源”，tiger身上是擁有一切資源可解決這個(gè)問(wèn)題，做父親的只是幫助他看到自己的資源，最好不要告訴他應(yīng)該怎么做，我不能剝奪他成長(zhǎng)過(guò)程中的思考權(quán)利喔!
于是我在他耳朵邊輕輕的說(shuō)：“謝謝你給媽媽做禮物，媽媽會(huì)很高興的。我們一起來(lái)商量一下，媽媽感冒了，她現(xiàn)在最需要的禮物是什么?”tiger想了想，說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在最需要的是睡覺(jué)”，我再問(wèn)：“那你想把她最需要的禮物送給她嗎?”tiger點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“想!”我問(wèn)：“那你準(zhǔn)備怎么做呢?”tiger說(shuō)：“保持安靜”我說(shuō)：“太好了，還有呢?”tiger說(shuō)：“讓你，外公、外婆也保持安靜”，我說(shuō)：“太好了，我一定保持安靜”，于是，tiger就不再翻抽屜了，他輕手輕腳走出臥室，對(duì)外公外婆說(shuō)：“噓!媽媽在睡覺(jué)，請(qǐng)保持安靜!”于是annie媽媽就睡了個(gè)很好的午覺(jué)。我告訴tiger該怎么做了嗎?沒(méi)有，他自己覺(jué)察了，再采取自己選擇的行動(dòng)方式才是最主動(dòng)、最有效的。
tiger因?yàn)榭人?，有一個(gè)星期沒(méi)上幼兒園了，第二天終于可以去了，晚上，他應(yīng)該早睡，但他在床上蹦來(lái)蹦去的，不想睡覺(jué)。要是以前，我也是那個(gè)老套路，先禮貌的要求他，再明確的告訴他，無(wú)效的話就懲罰他，或者用獎(jiǎng)品為條件來(lái)改變他。但是教練技術(shù)告訴我，還有更好的方法，因?yàn)檫@些方法更符合人性。我先是關(guān)了燈，再輕輕的在tiger身邊躺下來(lái)，用很溫和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“tiger，你想上幼兒園嗎?”tiger說(shuō)，“想啊，但是我不想早睡，我不喜歡張老師，還有一些小朋友我不喜歡”。
我想起了教練技術(shù)的原理：不要聚集負(fù)面，因?yàn)槟憔奂?fù)面，你得出的就是負(fù)面結(jié)果，就好像一杯水，你想喝，但里面有很多灰塵，如果你不斷的去攪動(dòng)灰塵的話，你得到了就是一杯混水，而如果你靜下來(lái)，告訴自己，這是一杯可以干靜的水，讓灰塵自己沉淀下去，這樣你得到的就是一杯清澈的水。
于是我問(wèn)tiger：“我知道有些小朋友你不喜歡，你想想看，你喜歡誰(shuí)啊?”(這叫聚焦正面)，tiger說(shuō)：“我喜歡錢多多”(這是他最好的朋友，名字很酷是吧?)，我問(wèn)：“那你為什么喜歡他呢?”tiger說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇泻芏嘣捯f(shuō)啊!”我問(wèn)：“還有呢?”tiger說(shuō)：“我們交換玩具啊”，我問(wèn)：“那你明天希望怎么樣呢?”他說(shuō)：“見(jiàn)到錢多多!”我說(shuō)：“你希望什么時(shí)候見(jiàn)到他呢?”tiger說(shuō)：“明天一大早，要最先見(jiàn)到他。”我說(shuō)：“那你怎樣才能起個(gè)大早呢”，tiger聽(tīng)了就鉆到被窩里，說(shuō)：“現(xiàn)在就睡覺(jué)!”我也很高興的說(shuō)：“我也要早睡早起，明天和你一起去見(jiàn)錢多多!”。第二天，我們就起了個(gè)大早，一起手拉手的去上幼兒園，一起見(jiàn)到了錢多多。
呵!這個(gè)過(guò)程真是愉悅啊!也許有人說(shuō)這是啟發(fā)式教育，是引導(dǎo)。但教練技術(shù)的原則告訴我們，最好的教練是不引導(dǎo)，不給建議，因?yàn)椤皠e人身上擁有一切的資源”，他自己會(huì)覺(jué)察什么是好的，什么是適合他的。作為教練，任務(wù)是幫助對(duì)方找到他最需要的，并且采取他最適合的行動(dòng)。教練不是燈塔，不指引方向，教練不是交警，對(duì)你說(shuō)“停，這樣走是錯(cuò)的，那樣走是對(duì)的”，教練是什么呢?教練是朋友，讓你在安全、信任的環(huán)境中充分的思考;教練是伴舞者，人生的舞蹈，需要靠每個(gè)人自己完成，所以做教練時(shí)，對(duì)方是領(lǐng)舞者;教練是“無(wú)為”的，在“無(wú)為”里面，又“有為”，教練的工具和技術(shù)，就好像一艘質(zhì)量很好的航船、一個(gè)精美的羅盤，幫助駕駛者駛向他需要去的地方。要做到“無(wú)為而無(wú)不為”，是管理的最高境界，也是學(xué)習(xí)教練技術(shù)的人一生所追求的目標(biāo)。所以教練自我的修煉與成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的：教練內(nèi)心有愛(ài)，才能給對(duì)方提供安全的環(huán)境，教練富有人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)方才會(huì)對(duì)你給予更充分的信任;教練擁有深厚的心理學(xué)和靈活多樣的工具，對(duì)方才能駕駛著它們駛向成功。做個(gè)好教練，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)不容易是吧?沒(méi)關(guān)系，不積跬步，無(wú)以至千里。從現(xiàn)在做起，從每天做起。管理技術(shù)往往只能用在工作上，而教練技術(shù)可以用于整個(gè)人生，幫助自己幫助他人。
在這八天的培訓(xùn)里，我也嘗試用教練技術(shù)幫助我們董事長(zhǎng)解決了一些問(wèn)題，呵呵，很有成就感喔。希望能盡快回汕頭與大家一起分享!
總結(jié)起來(lái)，我有幾點(diǎn)感受和計(jì)劃先與大家共享：
一、自己需要靜心梳理一下自己的人生愿景究竟是什么?明確后，將自己的整個(gè)人生系統(tǒng)調(diào)節(jié)平衡后，擬定切實(shí)的計(jì)劃，朝這個(gè)愿景進(jìn)發(fā)。
二、每天早上用視覺(jué)化的方式看看自己的愿景，把白天的行為調(diào)整與之切合。每天晚上總結(jié)一下自己白天的行為：1、有沒(méi)有支持愿景的實(shí)現(xiàn);2、有沒(méi)有給予別人幫助?總結(jié)的同時(shí)感恩。
三、學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己、賞識(shí)別人。相信自己和別人：1、一切都是ok的;2、每個(gè)人身上擁有一切的資源去解決問(wèn)題;3、每個(gè)人的行為背后都有正面的動(dòng)機(jī);4、改變是不可避免的，坦然面對(duì);5、每個(gè)人當(dāng)下的行為是他最好的選擇。
四、以前是用頭腦在思考，現(xiàn)在學(xué)會(huì)用心靈去思考。學(xué)會(huì)力量、智慧、愛(ài)的成長(zhǎng)，即身、心、靈的合一，并且去幫助到別人。
五、自己需要確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)(看書(shū)不能太散)，并且邊學(xué)邊用，希望有益于自己和他人。
再歸納一下，即：愿景明確、行動(dòng)配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛(ài)自己愛(ài)別人--幫助自己幫助別人、學(xué)習(xí)并運(yùn)用。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教練技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西，相信大家也同我一樣，能夠體會(huì)到很多很多非常有用的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。下面是本站帶來(lái)的教練技術(shù)。
希望可以幫到大家。
通過(guò)這次教練技術(shù)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，相信大家也同我一樣，能夠體會(huì)到很多很多非常有用的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
這次的培訓(xùn)不同以往，讓我們能夠從中自己來(lái)體會(huì)一些思路和想法，更加的具有開(kāi)發(fā)能力和引導(dǎo)能力。
我從其中明白了一些道理。做事情要有一定的目的性和準(zhǔn)確性。也許之前我在做事情的時(shí)候不會(huì)有很多的調(diào)理存在，只是在憑著自己的想法在做。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我明白了自己的目標(biāo)所在，不管我們中間通過(guò)了多少的途徑，最終我們都瞄準(zhǔn)那個(gè)目標(biāo)，從而在工作和生活中就不會(huì)跑題。
另外我也學(xué)會(huì)了怎樣去規(guī)劃自己的生活。不管是單位的工作生活還是家庭中的日常生活。其實(shí)我都應(yīng)當(dāng)去有一定的計(jì)劃，讓自己的生活可以更有約束和方向。短期的計(jì)劃，中期的計(jì)劃，還有更加長(zhǎng)久的計(jì)劃。只要我這樣做了，我想一定可以收獲到很多知識(shí)和財(cái)富。
與此同時(shí)我明白還需要去調(diào)整好自己的心態(tài)。讓我們不管在什么樣的場(chǎng)合和環(huán)境中，都能夠以最佳狀態(tài)來(lái)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。這樣我才能在各種場(chǎng)合中做到最好。自己的心態(tài)端正了，自然在同事之間，朋友之間，親人之間建立起良好的個(gè)人形象，人際關(guān)系不言而喻，自然很順利。
用我最大的能力來(lái)帶動(dòng)一切可以帶動(dòng)的起來(lái)的力量共同來(lái)面對(duì)生活。讓我們自己的潛能更好的開(kāi)發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們最高目標(biāo)。
每個(gè)都人上過(guò)課堂后都有他們的教練技術(shù)培訓(xùn)心得，都是一次成長(zhǎng)，你的成長(zhǎng)是怎樣的?
上周我們占用了兩天的休息時(shí)間，所有公司員工在西苑賓館接受了一場(chǎng)教練技術(shù)一階段培訓(xùn)。說(shuō)實(shí)話開(kāi)始心里并沒(méi)有認(rèn)為自己會(huì)有很大的感受，因?yàn)槲沂且呀?jīng)接受過(guò)一階段員工版的培訓(xùn)的，當(dāng)時(shí)的感受還是挺深，但是過(guò)了一段時(shí)間就慢慢地被環(huán)境給淹沒(méi)了，但是彭導(dǎo)跟我們說(shuō)，這種培訓(xùn)感受會(huì)是不一樣的，因?yàn)楦銈円黄鹋嘤?xùn)的人不一樣了，感受也會(huì)不一樣，感受每一分每一秒都是不同的，對(duì)于這一點(diǎn)我還是贊同的。
培訓(xùn)前王總讓我們自己都做一個(gè)定向，我說(shuō)我一會(huì)100%投入，進(jìn)入課堂以后我使終記得自己的這個(gè)承諾，我都是在100%地想進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)。這是一個(gè)企業(yè)版的教練技術(shù)培訓(xùn)，針對(duì)都是團(tuán)隊(duì)一個(gè)信任、共贏的關(guān)于九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。共贏一個(gè)有著大愛(ài)的詞，共贏不是兩個(gè)人贏，而是讓第三方、第四方、多方贏，《彩紙佳人》游戲讓我看到了我們的自私，我們思維的定視，讓我們的隊(duì)長(zhǎng)為我們承受了做為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的懲罰。在工作中也是這樣，我們想到的只有自己，自己的觀點(diǎn)，自己的利益，沒(méi)有想過(guò)我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果要想取勝，需要的是團(tuán)隊(duì)的智慧，需要團(tuán)隊(duì)一起來(lái)解決的，當(dāng)團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)有分歧的時(shí)候，我們?cè)S多人都認(rèn)為應(yīng)該這樣應(yīng)該那樣，到最后時(shí)間沒(méi)有了，還在想著是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)這個(gè)的，或者是應(yīng)該是這樣的。為什么在當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到應(yīng)該這樣，因?yàn)槲覀冃睦锔揪蜎](méi)有重視，只是把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)游戲，反正游戲結(jié)束了懲罰的不是我們個(gè)人，反正懲罰的是隊(duì)長(zhǎng)。
當(dāng)我們的隊(duì)長(zhǎng)為我們做了十個(gè)、二十個(gè)再四十個(gè)俯握撐的時(shí)候，我的心里一顫，為什么我們一開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有注意聆聽(tīng)，其實(shí)第一次真的很簡(jiǎn)單就可以過(guò)的，為什么我們都沒(méi)有做到，第二次還是沒(méi)有做到，第三次就更做不到，為什么，我們沒(méi)有注意聆聽(tīng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)其他隊(duì)都完成了，而我們一次一次地受懲罰，我們到底在干什么，為什么我們一開(kāi)始沒(méi)有想到共贏，沒(méi)有想到這應(yīng)該是一個(gè)大集體可以完成的，不能借助任何場(chǎng)里內(nèi)的桌子椅子等，只能借助人和紙，紙到最后沒(méi)有了，那就只能借助人了，我們?yōu)槭裁礇](méi)有想到呢，因?yàn)槲覀兿氲降闹挥袀€(gè)人和自己的這個(gè)小團(tuán)隊(duì)，根本就沒(méi)有想到要助借外援，而且思維也被彩紙定位了，以為游戲名和彩紙有關(guān)，思維沒(méi)有延伸，沒(méi)有共贏的想法，我們自私自利的想法在當(dāng)時(shí)就暴露無(wú)遺。這真的就和企業(yè)一樣，一個(gè)企業(yè)內(nèi)部有許多的部門，還有許多的外部相關(guān)人員，當(dāng)遇到難題的時(shí)候，我們不要只是想到的是部門一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，而要為大局著想，不要一開(kāi)始就想著不可能完成，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同來(lái)創(chuàng)造具有可能性、共贏的結(jié)果。
當(dāng)開(kāi)始聽(tīng)到最后一個(gè)環(huán)節(jié)是《跳大繩》的時(shí)候，我的心里一陣緊張，因?yàn)樾r(shí)候別人跳大繩，我都是在旁邊看的，我不參與，因?yàn)槲液ε?，害怕那根小小的繩子會(huì)打到身上，所以基本上都是不參與這樣的活動(dòng)，但是當(dāng)時(shí)那個(gè)情景，只有在場(chǎng)的所有的學(xué)員一次性通過(guò)那根繩子才是成功的，我當(dāng)時(shí)心里所有的對(duì)話都拋到腦后去了，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)信念，我一定要通過(guò)，我要為這一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任，不能讓我使整個(gè)團(tuán)隊(duì)又重新開(kāi)始。游戲開(kāi)始前有幾個(gè)人都跳出來(lái)當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，有的人想出去組織，卻沒(méi)有行動(dòng)，有的人去了，卻沒(méi)有得到人心，有的人只想著鉆空子，沒(méi)想實(shí)際，最后面浪費(fèi)了很多的時(shí)間。
當(dāng)一個(gè)學(xué)員上去得到了大多數(shù)人肯定的時(shí)候，游戲才算正式地進(jìn)行了，我上過(guò)員工版的一階，我知道，這樣的團(tuán)隊(duì)游戲一定得要所有的人100%投入的狀態(tài)才可以完成的，要是沒(méi)有人提醒將大家的分散的集中起來(lái)是不行的，我當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想就跳出來(lái)組織起秩序，一直在對(duì)別人說(shuō)，你行的，相信自己，但是還是有很多人都在觀望，根本就沒(méi)有聚焦，還有些人就是根本就是說(shuō)我不跳，我肯定不行的。由此我進(jìn)行了反思，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有大聲地對(duì)別人說(shuō)，“我們一定要所有人投入才可以完成這個(gè)游戲”，“我們一定要有一個(gè)信念，我們一定要通過(guò)”“相信自己，一定可以的”，為什么沒(méi)有發(fā)揮其他的團(tuán)隊(duì)成員一起來(lái)做，分段地感召他們，為什么會(huì)有那么多為什么。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)根本就沒(méi)有信任別人，我開(kāi)始就沒(méi)有懷著信任的心態(tài)來(lái)相信別人可以做到，所以我沒(méi)有做這些。
所以在以后的生活和工作中，我一定會(huì)將我所有心中的想法都講出來(lái)，而且一定要大聲地說(shuō)，要信任大家，讓大家都可以收得到，即使自己的想法提出來(lái)會(huì)被否決，但是我想如果我去做了，一定會(huì)有收獲的，即使全部的想法沒(méi)有被接受，至少有一點(diǎn)可以引導(dǎo)別人我也會(huì)很開(kāi)心的，我想我一定會(huì)做得更好。
通過(guò)這次教練技術(shù)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，相信大家也同我一樣，能夠體會(huì)到很多很多非常有用的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
這次的培訓(xùn)不同以往，讓我們能夠從中自己來(lái)體會(huì)一些思路和想法，更加的具有開(kāi)發(fā)能力和引導(dǎo)能力。
我從其中明白了一些道理。做事情要有一定的目的性和準(zhǔn)確性。也許之前我在做事情的時(shí)候不會(huì)有很多的調(diào)理存在，只是在憑著自己的想法在做。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我明白了自己的目標(biāo)所在，不管我們中間通過(guò)了多少的途徑，最終我們都瞄準(zhǔn)那個(gè)目標(biāo)，從而在工作和生活中就不會(huì)跑題。
另外我也學(xué)會(huì)了怎樣去規(guī)劃自己的生活。不管是單位的工作生活還是家庭中的日常生活。其實(shí)我都應(yīng)當(dāng)去有一定的計(jì)劃，讓自己的生活可以更有約束和方向。短期的計(jì)劃，中期的計(jì)劃，還有更加長(zhǎng)久的計(jì)劃。只要我這樣做了，我想一定可以收獲到很多知識(shí)和財(cái)富。
與此同時(shí)我明白還需要去調(diào)整好自己的心態(tài)。讓我們不管在什么樣的場(chǎng)合和環(huán)境中，都能夠以最佳狀態(tài)來(lái)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。這樣我才能在各種場(chǎng)合中做到最好。自己的心態(tài)端正了，自然在同事之間，朋友之間，親人之間建立起良好的個(gè)人形象，人際關(guān)系不言而喻，自然很順利。
用我最大的能力來(lái)帶動(dòng)一切可以帶動(dòng)的起來(lái)的力量共同來(lái)面對(duì)生活。讓我們自己的潛能更好的開(kāi)發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們最高目標(biāo)。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
8月29日至9月1日，我有幸參加了運(yùn)河區(qū)中青年干部培訓(xùn)班。通過(guò)王菲老師對(duì)教練技術(shù)的系統(tǒng)講解，自己受益匪淺，對(duì)這種以目標(biāo)為核心，以成果為導(dǎo)向，通過(guò)有效對(duì)話，遷善人的心態(tài)，從而快速將目標(biāo)變?yōu)槌晒墓芾砟Ｊ接辛巳碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活與工作產(chǎn)生了不可替代的影響和作用。一是自我教練，苦修技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一個(gè)教練，就好像每個(gè)人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調(diào)整自我心態(tài)。人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷”，領(lǐng)導(dǎo)者最大的問(wèn)題不是看不到問(wèn)題，最致命的問(wèn)題是只看到別人的問(wèn)題卻看不到自己的問(wèn)題，“目不見(jiàn)睫”就是很好的佐證。我認(rèn)識(shí)到掌握教練技術(shù)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這需要不斷深入的理論學(xué)習(xí)、廣泛的實(shí)踐操作與長(zhǎng)期的反思提煉，最終實(shí)現(xiàn)做一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)教練技能的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)！比如：有兩個(gè)年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會(huì)計(jì)師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當(dāng)會(huì)計(jì)的哥哥，問(wèn)他成為這么棒的會(huì)計(jì)師的秘訣是什么？哥哥說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問(wèn)他失足的原因是什么？弟弟說(shuō)：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既賭博，又酗酒，不務(wù)正業(yè)；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？”生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領(lǐng)悟到教練技術(shù)在自我教練的同時(shí)，更多的是運(yùn)用在教練他人。作為一名優(yōu)秀的教練，應(yīng)以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)答案教練他人。教練幫人建立坐標(biāo)，確定方向。只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。人生道路上，教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對(duì)于當(dāng)事人來(lái)講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。教練通過(guò)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動(dòng)，再改善、再行動(dòng)，達(dá)成人生的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，贏得人生的金牌！當(dāng)事人因?yàn)楂@得教練的支持而成長(zhǎng)，教練因?yàn)閹椭硕@得自身成長(zhǎng)，成為受人尊重與熱愛(ài)，有凝聚力，有感召力的教練型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平臺(tái)，發(fā)揮作用。目前，運(yùn)河區(qū)正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項(xiàng)目建設(shè)的一線，深感“城市建設(shè)第一難”非拆遷莫屬。我意識(shí)到這也為教練技術(shù)的運(yùn)用提供了廣闊天地。一是運(yùn)用教練技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我們的工作隊(duì)員在入戶過(guò)程中，面對(duì)一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調(diào)整以最佳狀態(tài)最次投入到工作中？這就需要厘清目標(biāo)-反映真相-心態(tài)遷善-行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)步驟的支持，利用反思總結(jié)、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、檢視行動(dòng)等舉措做保障，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)潛能，提升團(tuán)隊(duì)的整體合力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二是運(yùn)用教練技術(shù)加強(qiáng)與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術(shù)，嫻熟運(yùn)用“聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)”四個(gè)基本能力，仔細(xì)聆聽(tīng)群眾真實(shí)意愿，找到工作切入點(diǎn)，引導(dǎo)被拆遷人對(duì)改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態(tài)遷善，變被動(dòng)拆遷為主動(dòng)拆遷，最終實(shí)現(xiàn)和諧拆遷。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
就在昨天我剛剛結(jié)束了一個(gè)企業(yè)精英計(jì)劃培訓(xùn)課程，使我感受頗多。“團(tuán)隊(duì)是所有人創(chuàng)造更多”；“通過(guò)這三天的培訓(xùn)讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認(rèn)真的體會(huì)，認(rèn)真的感悟，將對(duì)我的一生受益無(wú)窮。
一我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì)自己照鏡子。當(dāng)然我也感悟到生活中經(jīng)過(guò)自己身邊的每個(gè)人猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一面鏡子。鏡子不會(huì)教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì)告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會(huì)主動(dòng)的去選擇，不再被迫的接受，調(diào)整自我心態(tài)。每時(shí)每刻都要主動(dòng)的去把握，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，鍛煉，不段的加強(qiáng)自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(zhǎng)相，而是每個(gè)人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運(yùn)。我們活在這個(gè)世界上就要為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價(jià)值，要懷有大愛(ài)，把自己作為源頭感染周圍的每個(gè)人。要懷有一顆感恩的`心。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛(ài)自己的父母、親人。
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標(biāo)只能完成百分之七十，甚至更少。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。做任何事情度要百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當(dāng)下，在此用一句話來(lái)結(jié)束自己的總結(jié)：“不是現(xiàn)在、就是太遲，若要如何、全憑自己。”
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的講授辦法已不可不急適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為講授過(guò)程中不成短少的工具。
從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議。
第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的'有效利用。充分說(shuō)明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過(guò)程。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué)，腦子里邊反應(yīng)的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課?；貋?lái)后，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課，讓過(guò)去死的知識(shí)不再那么單調(diào)。
第2、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不成替代性。
1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。
3、教學(xué)信息的交互性。
4、講授信息的再現(xiàn)性。
第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚ｉ_(kāi)放了計(jì)算機(jī)房，開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找研究資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問(wèn)題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識(shí)。
總之，不管是教師的講授，還是學(xué)生的研究，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的使用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只要這樣，我們才能真實(shí)的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或研究整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也做過(guò)微課，但還沒(méi)把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)本次培訓(xùn)，我才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問(wèn)題之一。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開(kāi)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個(gè)性化，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了講授的過(guò)程，課堂上則是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。
1、傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū)，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書(shū)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識(shí)。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí)。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺(tái)能在培訓(xùn)后持續(xù)開(kāi)放讓老師登錄，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù)。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了通用技術(shù)培訓(xùn)班的首次培訓(xùn)。我有幸參加此次培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了對(duì)通用技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。
讓我較快地轉(zhuǎn)變了觀念，樹(shù)立了面對(duì)通用技術(shù)這門課的信心，沒(méi)參加培訓(xùn)之前，對(duì)此課有很多困惑，如通用技術(shù)課學(xué)校地位，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)前途，經(jīng)過(guò)專家講座，明白了它小到影響每個(gè)人生活質(zhì)量，大到影響國(guó)家前途，雖然有些領(lǐng)導(dǎo)可能考慮到學(xué)校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術(shù)教師也感覺(jué)到光榮和責(zé)任重大，但也樹(shù)立不少信心。
為開(kāi)好通用技術(shù)課作了理論上的準(zhǔn)備課程理念是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，教師只有準(zhǔn)確地把握才會(huì)行有方向，動(dòng)有目的，教有方法。通用技術(shù)課關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；立足科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育；緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的能力考察，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，而通用技術(shù)這門課程恰好體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)上有其獨(dú)到的特點(diǎn)，它會(huì)激發(fā)學(xué)生的想象、探索、求新的愿望，從而為學(xué)習(xí)其它課程起到幫助作用。
促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興有重大意義，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展技術(shù)的視野，學(xué)會(huì)或掌握一些通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法；具有一定的技術(shù)探究，運(yùn)用技術(shù)原理解決問(wèn)題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；形成和保持對(duì)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成積極，負(fù)責(zé)安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
普通高中新課程的改革亮點(diǎn)之一，是設(shè)置技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是本次課程改革實(shí)施難點(diǎn)之一，從未有過(guò)的課程資源，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式，我們從頭開(kāi)始，從零開(kāi)始，而通用技術(shù)是提高技術(shù)素養(yǎng)為基點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展并注重學(xué)生創(chuàng)設(shè)潛能的開(kāi)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進(jìn)理念，先進(jìn)文化等灌輸，通過(guò)學(xué)習(xí)加深通用技術(shù)的理解，拓展了技術(shù)課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學(xué)習(xí)，豐富了教師專業(yè)知識(shí)面和更新教師教學(xué)理念和方法。
三天來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺。專家們準(zhǔn)確、幽默、通俗的語(yǔ)言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)，詮釋了智慧與能力的關(guān)系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學(xué)生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術(shù)”學(xué)科，既是推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重點(diǎn)的素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實(shí)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略決策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術(shù)教育可以提高學(xué)生對(duì)技術(shù)變化的敏感性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，有利于增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新理念，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的方式，利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，使我在各方面特別是技術(shù)方面有了更深的認(rèn)識(shí)，也深感自己在技術(shù)素養(yǎng)方面還存在不少的知識(shí)空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷從技術(shù)的世界里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自已的技術(shù)素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術(shù)教師！
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
佛源寺是一座唐代風(fēng)格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國(guó)古代建筑成熟時(shí)期，這時(shí)期的建筑主要特點(diǎn)是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。斗拱、金檁、椽條等構(gòu)件都是現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。
測(cè)量放線是技術(shù)員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質(zhì)就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標(biāo)高、位置等，并且要核對(duì)各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復(fù)雜對(duì)立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預(yù)制構(gòu)件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測(cè)量放線主要集中在預(yù)制構(gòu)件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關(guān)鍵是基礎(chǔ)定位和基礎(chǔ)底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學(xué)效果和藝術(shù)性。
在古建筑的測(cè)量放線中由于經(jīng)緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來(lái)完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準(zhǔn)確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術(shù)性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測(cè)量中因?yàn)闃?gòu)件密度大，尺寸測(cè)量難達(dá)到要求。保證測(cè)量放線的準(zhǔn)確要先整體、后碎部;常復(fù)核，在做前一步之前就要考慮下一個(gè)步驟，要有足夠的耐心和細(xì)心才能保障測(cè)量放線的準(zhǔn)確性，才能僻免出現(xiàn)大的經(jīng)濟(jì)損失。
再說(shuō)材料計(jì)劃，材料計(jì)劃直接影響著工程的施工進(jìn)度，要自己動(dòng)手算，算實(shí)際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實(shí)際施工中的用量差別較大，只能靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。只有多到現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。
構(gòu)件預(yù)制計(jì)劃，此計(jì)劃在古建筑中也非常重要。預(yù)制構(gòu)件多且雜，少一個(gè)構(gòu)件都有可能影響整體的施工進(jìn)度。所以預(yù)制構(gòu)件要提前一個(gè)星期完成，并根據(jù)構(gòu)件的重要性要比實(shí)際用量多做1-3個(gè)，早做準(zhǔn)備、早安排、保證質(zhì)量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計(jì)劃。
技術(shù)交底中對(duì)施工工藝，施工步驟不清楚時(shí)，不要亂說(shuō)，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導(dǎo)具體的施工。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)轭A(yù)制構(gòu)件樣式多，所以下料和制作時(shí)比較雜亂，要做到條理清淅，對(duì)號(hào)入座。在構(gòu)件安裝時(shí)鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復(fù)查，才能保證工作的順利進(jìn)行。
在施工過(guò)程中會(huì)遇到一些未預(yù)料的情況，需要設(shè)計(jì)變更，遇到此類情況我方在提出設(shè)計(jì)變更的同時(shí)。都會(huì)自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設(shè)方和設(shè)計(jì)單位提供資料。造成設(shè)計(jì)變更的原因有很多，例如設(shè)計(jì)部門的錯(cuò)誤和缺陷，材料的不合格，施工不當(dāng)?shù)鹊取＜皶r(shí)辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費(fèi)用的矛盾。
施工組織協(xié)調(diào)也是一項(xiàng)非常重要的職能，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設(shè)方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術(shù)員主要協(xié)調(diào)的是各班組之間的矛盾，也就是內(nèi)部協(xié)調(diào)。面對(duì)矛盾要根據(jù)其主要特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的組織協(xié)調(diào)。發(fā)揮各方面的能動(dòng)作用，及時(shí)溝通，排除障礙，化解矛盾。引導(dǎo)回避爭(zhēng)執(zhí)、適當(dāng)妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調(diào)者要有適當(dāng)?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會(huì)讓自己難堪，記住有時(shí)候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但不管什么樣的問(wèn)題都會(huì)有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個(gè)人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會(huì)，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無(wú)數(shù)難題也給我了豐富知識(shí)的“人生車站”，通過(guò)這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個(gè)行業(yè)。
教練技術(shù)的培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷有新的技術(shù)和知識(shí)涌現(xiàn)出來(lái)。想要在職場(chǎng)中獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力，必須不斷學(xué)習(xí)吸取新知識(shí)、擴(kuò)展技能。因此，培訓(xùn)成為現(xiàn)代人的必備武器。本文將分享我在參加培訓(xùn)中所獲得的體驗(yàn)和感受。
第一段：培訓(xùn)帶給我的期望和挑戰(zhàn)。
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)它所帶來(lái)的期望很高。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)新技術(shù)和知識(shí)，提高自己的能力和技能，使自己在工作中更加優(yōu)秀和自信。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也面臨了很多的挑戰(zhàn)。對(duì)于新的知識(shí)和技術(shù)，我的理解和掌握都需要一定的時(shí)間和精力，這給我?guī)?lái)了不小的壓力和困擾。
第二段：流程規(guī)范化培訓(xùn)的好處。
在我的第一次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師的良好組織和精心設(shè)計(jì)的流程規(guī)范化培訓(xùn)，帶給了我很大的收獲。老師精心安排的課程，使我對(duì)知識(shí)和技能的掌握更加系統(tǒng)化和全面化。在老師的引導(dǎo)下，我通過(guò)實(shí)踐不斷磨煉，逐漸將新學(xué)的知識(shí)與我之前的技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，形成了更加完善和高效的工作體系。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
接下來(lái)，我參加了一些互動(dòng)式、體驗(yàn)式的培訓(xùn)活動(dòng)，在這些培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)，這種互動(dòng)式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，有助于我更加深入地理解新知識(shí)和技能的背后的原理。
第四段：融合思考式學(xué)習(xí)的啟示。
在一些更高級(jí)別、更具挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)中，我也開(kāi)始體會(huì)到了融合思考式學(xué)習(xí)的價(jià)值。融合思考式學(xué)習(xí)是一種更加高效、更加深度的學(xué)習(xí)方式，它不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更加重視對(duì)學(xué)員思考思想的引導(dǎo)，讓學(xué)員自己去思考、總結(jié)和應(yīng)用，以達(dá)到更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)只有在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上才能讓自己不斷進(jìn)步和發(fā)展。這些培訓(xùn)，讓我了解到自己的潛力有多么大，也讓我更加自信地走在職業(yè)發(fā)展的道路上。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，在工作中得到了更大的發(fā)揮空間，提高了自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、也讓我對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是一件重要又有意義的事情，因?yàn)樵诓粩鄬W(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并朝著自己的職業(yè)目標(biāo)穩(wěn)健前行。
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