通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升?？偨Y(jié)要突出成果，強(qiáng)調(diào)所取得的成績(jī)和進(jìn)步?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，提高思維的廣度和深度。
工作總結(jié)的撰寫要求篇一
培訓(xùn)總結(jié)撰寫要求：
2、培訓(xùn)總結(jié)要層次清楚，觀點(diǎn)明確，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確合理；
3、培訓(xùn)總結(jié)的標(biāo)題為：**專題培訓(xùn)總結(jié)--姓名--班級(jí)（例如：心理健康專題培訓(xùn)總結(jié)--姓名--黃岡市紅安縣心理健康班）。
4、培訓(xùn)總結(jié)文字不少于1500字；
5、杜絕抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)則該項(xiàng)成績(jī)視為不合格。
心理健康專題培訓(xùn)總結(jié)。
宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣心理健康班覃寧彬。
接到參加國(guó)培計(jì)劃后的第一感覺是：任務(wù)很艱巨。接著是有一點(diǎn)懷疑：是不是僅僅走走秀，學(xué)不到什么真東西？通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我完全改變了看法，這個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，非常及時(shí)。因?yàn)槲乙郧俺霈F(xiàn)了職業(yè)倦怠感而渾然不知，對(duì)自己也缺乏信心。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適。通過在班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)上發(fā)貼回貼，就大家所關(guān)心的問題各自發(fā)表看法，讓我與同事及同行之間更多了一些了解，更有同行對(duì)我的鼓勵(lì)讓我很感動(dòng)。
通過學(xué)習(xí)，給我的最大感受是我們要“愉快生活，開心工作”。這也是我在一篇研修日志上所倡導(dǎo)的。
一、充滿自信，迎接挑戰(zhàn)。
任何人，只有對(duì)自己充滿自信，才能更好地投入工作。因此，要對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，要悅納自己，包容自己。特別是正確對(duì)待失敗，在人的一生中，一帆風(fēng)順是不可能的。這就涉及到給自己定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)的問題。目標(biāo)太高，達(dá)不到容易讓人氣餒。目標(biāo)太低，又不易激發(fā)人的斗志。心理學(xué)上說過，給自己定的目標(biāo)最好是能跳起來摘到的桃子。我們教師也要做到這一點(diǎn)。有時(shí)，對(duì)待潛能生，我們也要想一想：十個(gè)指頭是一般長(zhǎng)的嗎？我們是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成清華北大的學(xué)生嗎？上大學(xué)難道是我們培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)嗎？我們是否可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來布置作業(yè)呢？什么叫成功，我認(rèn)為可以簡(jiǎn)單地理解為“相對(duì)于自己的一點(diǎn)進(jìn)步就是成功”。如果把我們的教育目標(biāo)稍做調(diào)整，即追求學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步就是成功的教育。我想我們就會(huì)快樂得多，學(xué)生也會(huì)快樂許多。
每個(gè)人既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處，正確認(rèn)識(shí)自我。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，要辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)。最重要的是要悅納自我，既承認(rèn)自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納自己的缺點(diǎn);既能承受自己的成功，也能接受自己的失敗。不因一時(shí)失敗而過低看待自己，否定自己的成功。也不因一時(shí)的成功而驕傲自滿，高估自己?；厥卓纯?，向前看看，不因昨日的成功而止步，明天還有更美的風(fēng)景。也不因昨日的失敗而嚇得不敢邁開步伐，風(fēng)雨過后是彩虹。正如巴西總統(tǒng)及球迷們寫給巴西足球隊(duì)員的一句話：“一切都會(huì)過去的?！笔堑?，不論成功與失敗，一切都會(huì)過去的。成功時(shí)，順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)，少有逆境時(shí)，得意忘形時(shí)，我們就“自卑”點(diǎn)。居安思危，想想自己的缺點(diǎn)，看看自己的不如。失敗時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們就“自負(fù)”點(diǎn)?？淇渥约旱拈L(zhǎng)處?？傊屪约罕３忠环N積極向上的狀態(tài)。
以前我接手過一個(gè)全校聞名的“后進(jìn)班”，我發(fā)現(xiàn)本班的大部分同學(xué)自信心不足。有許多同學(xué)認(rèn)為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄，不安心學(xué)習(xí)了。據(jù)我分析，本班只是在學(xué)習(xí)和體育方面較別的班差點(diǎn)，其實(shí)還是有很大潛力可挖的。
為了提高同學(xué)們的自信心，我首先在班內(nèi)開展了“夸一夸”的活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)找一找班內(nèi)其他所有同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并當(dāng)眾大聲地夸一夸他（她）。這一活動(dòng)，效果很好，讓每個(gè)同學(xué)明白了自己還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。
我乘勝追擊，接著讓同學(xué)們開展了一次“吹牛訓(xùn)練”。我要求大家把自己的優(yōu)點(diǎn)及未來的狀態(tài)盡情地夸張、渲染，然后講出來給大家聽。一個(gè)小個(gè)子女生說她將來是一家大型超市的經(jīng)理；一個(gè)平時(shí)一說話就臉紅的女孩說她做事認(rèn)真，將來是稅務(wù)工作者；一位作文水平較高的同學(xué)說他將來獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后到實(shí)驗(yàn)小學(xué)來看望我??每個(gè)人的發(fā)言都博得了同學(xué)們的喝彩！一堂課在歡笑與掌聲中度過。
吹牛，中國(guó)人一向?qū)χ容^反感，認(rèn)為是沒有什么本事卻要表現(xiàn)出好象很有本事的人的行為習(xí)慣。我覺得適度地吹吹?？梢哉{(diào)節(jié)人的心理平衡，增強(qiáng)人的自信心，有利于身心健康。吹?？梢允鼓阍谝粋€(gè)自得其樂的虛構(gòu)世界里獲得滿足。但是請(qǐng)注意，吹牛訓(xùn)練不要妨礙他人，打擊他人，不能只吹不練，對(duì)于所吹過的牛，一定要努力去兌現(xiàn)它！
針對(duì)學(xué)生自信心不足的情況，我還在班上設(shè)計(jì)使用過《陽(yáng)光檔案》，讓學(xué)生記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步及點(diǎn)滴成功，然后進(jìn)行評(píng)比。效果非常顯著。
總之，我們教師和學(xué)生都要不斷調(diào)適自己，讓自己充滿信心。
二、改變個(gè)性，廣交朋友。
教師也要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己良好的個(gè)性。教師自己有良好的個(gè)性，才能潛移默化，讓學(xué)生有良好的個(gè)性。熱情開朗、覺著冷靜、溫和寬厚、耐心細(xì)致、獨(dú)立都是一位優(yōu)秀教師必備的性格特征。只有自己是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情的人，才能讓學(xué)生也對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。
教師要讓自己變得開朗、樂觀、幽默、自信、誠(chéng)實(shí)、低調(diào)、廣交朋友，擴(kuò)大自己的社交面，形成良好的人際關(guān)系，使自己更好地了解社會(huì)并融入社會(huì)。
三、低碳生活，開心生活。
現(xiàn)在倡導(dǎo)低碳生活，這不僅是環(huán)保宣傳的需要，還是健康生活、愉快工作的需要。
我們當(dāng)老師的，要學(xué)會(huì)休息，才能有足夠的時(shí)間和精力去從事教研、教學(xué)。不管工作多忙，嘗試著去戶外運(yùn)動(dòng)一下，和親人朋友一起去騎騎車、蹋蹋青、打打球、游游泳、爬爬山、唱唱歌、跳跳舞等，讓緊張地身心得以很好地放松，會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。
我們合理安排自己的時(shí)間。工作時(shí)間高效率工作，能不帶回家的工作盡量不帶回家。工作時(shí)間能不安排家里的事情就盡量不安排。每天盡量做到按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，生活有規(guī)律，才能有更多的精力投入到教育教學(xué)。
四、轉(zhuǎn)變角色，開心工作。
教師在社會(huì)中扮演著多種角色：在學(xué)校是“辛勤的園丁”，在家中是溫柔的賢妻或勤勞的丈夫，在父母面前是長(zhǎng)不大的孩子，在長(zhǎng)不大的孩子面前是父母，在家長(zhǎng)面前是老師，在老師面前是家長(zhǎng)，在社會(huì)上是“人類靈魂的工程師”??教師們被賦予了太多的使命和責(zé)任。如果這些角色沒扮演好，或轉(zhuǎn)換不及時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)問題。
教師在學(xué)校的工作本身就很忙碌，備課、上課、批改作業(yè)、寫計(jì)劃總結(jié)、輔導(dǎo)學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)歷培訓(xùn)、非學(xué)歷培訓(xùn)、各種各樣的檢查、評(píng)比??任務(wù)繁重、時(shí)間太緊、學(xué)生數(shù)量過多都讓老師們忙得喘不過氣來。加上社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)老師的高期望值，讓老師們不敢懈怠，時(shí)時(shí)處于高度緊張狀態(tài)，這將會(huì)導(dǎo)致教師的工作質(zhì)量下降或根本不去完成工作，讓教師感到焦慮和低自尊，身心疲憊。而教師在人們的心中又要求是“完美”的，心理必須是健康的，情感必須是飽滿的，態(tài)度必須是和藹的，語言必須是優(yōu)美的，質(zhì)量必須是高效的。
教師超負(fù)荷的工作導(dǎo)致教師缺乏休息時(shí)間，本身在學(xué)校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下，很少有時(shí)間與精力顧及家人，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現(xiàn)家庭問題。而家庭出現(xiàn)了問題，就影響了教師工作的效率，影響教師的自信心與工作心情，如此惡性循環(huán)，極可能導(dǎo)致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
有些教師由于角色轉(zhuǎn)換不好，把在學(xué)校的不快帶到家庭，朝著家人發(fā)泄，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張?；蛘甙言诩彝ブ械牟豢鞄У綄W(xué)校，影響到人際關(guān)系，降低了工作效率，如此惡性循環(huán)，也很有可能導(dǎo)致職業(yè)倦怠。
如何防止這種因教師角色沖突而導(dǎo)致的職業(yè)倦怠呢？
首先需要全社會(huì)對(duì)教師這個(gè)群體多多關(guān)心與支持，不論是物質(zhì)方面還是精神方面，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。而不是一味地強(qiáng)調(diào)“人類靈魂的工程師”，一味地強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)”。
教育主管部門也要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)控制班額，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
教師也要學(xué)會(huì)自我減壓，修正理想中的我，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平，其實(shí)自己也是有缺點(diǎn)的，要承認(rèn)自己的不足。自我減壓，也可以多參加一些文娛體育活動(dòng)，讓緊張的身心得以很好地放松，會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。
其次，教師自己也要學(xué)會(huì)生活與學(xué)習(xí)，有效計(jì)劃和合理安排時(shí)間，提高工作效率。多抽時(shí)間陪陪家人，多與家人進(jìn)行交流與溝通。理解家人的辛苦，求得家人的理解與支持。
多與同事進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)合作，與同事形成良好的合作關(guān)系。
總之，我們教師（包括每一個(gè)人）都要不斷調(diào)適，才能開心生活，愉快工作。愿每個(gè)人的臉上永遠(yuǎn)都充滿燦爛的笑容！
工作總結(jié)的撰寫要求篇二
(一)、標(biāo)題：三號(hào)、黑體、居中、不加粗。
(二)、內(nèi)容、落款：小。
四、宋體。
(三)、行距：固定值22磅。
(四)、首行縮進(jìn)：2字符。
(五)、頁(yè)邊距：上下左右均為2.5厘米。
(六)、頁(yè)眉頁(yè)腳字體：五號(hào)、華文行楷、不加粗。
二、總結(jié)是一種回顧反思性質(zhì)的文書，工作總結(jié)的撰寫是建立在真人、真事、真數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，能夠客觀地反映過去某段時(shí)間部門或個(gè)人取得成果及不足。
（一）、標(biāo)題。
格式：部門名稱（及姓名）+時(shí)間+主要內(nèi)容+總結(jié)。
如：青年勵(lì)志社辦公室xxx（姓名)2011—2012學(xué)年工作總結(jié)。
（二）、正文。
1、前言部分。
（1）、概述基本情況。
（2）、明確提出總觀點(diǎn)。
例（此例為部門工作總結(jié)大概內(nèi)容）：辦公室是處理青年勵(lì)志社日常事務(wù)的部門，辦公室在青年勵(lì)志社社長(zhǎng)團(tuán)的帶領(lǐng)下，抓緊青年勵(lì)志社思想道德建設(shè)，在工作中多聽意見和建議，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷成長(zhǎng)成熟，同時(shí)把各個(gè)部門緊密的聯(lián)系在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使青年勵(lì)志社以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的姿態(tài)一步步向新的輝煌邁進(jìn)，此外辦公室注重內(nèi)部建設(shè)，力爭(zhēng)使辦公室成為一個(gè)優(yōu)秀部門（過去一年基本情況）。過的一年里，在部門成員的緊密協(xié)作及其他部門的合作下，工作取得明顯成效。（總結(jié)的總觀點(diǎn)）。
2、主體部分。
詳細(xì)介紹取得的成績(jī)、存在的問題、今后努力的方向，忌口語化語句出現(xiàn)。
（三）、署名。
（署名）人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院青年勵(lì)志社辦公室xxx。
二〇一二年五月五日（公文格式）。
工作總結(jié)的撰寫要求篇三
1、工作總結(jié)。主要是對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的組織工作進(jìn)行總結(jié)，其基本內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：
（1）對(duì)照計(jì)劃任務(wù)、合同考核指標(biāo)，概述項(xiàng)目完成情況。
（2）項(xiàng)目的組織實(shí)施及效果。
接受任務(wù)后，如何分解任務(wù)以及如何調(diào)配資源，組織人力、物力、財(cái)力，保障項(xiàng)目的順利實(shí)施。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，遇到什么難題，采取什么辦法解決。
項(xiàng)目實(shí)施取得的效果。
（3）主要工作體會(huì)（經(jīng)驗(yàn)）。
（4）存在問題及今后打算。
2、技術(shù)總結(jié)。主要是對(duì)項(xiàng)目技術(shù)方面的總結(jié)，其基本內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括。
（1）立項(xiàng)背景：綜合分析國(guó)內(nèi)外行業(yè)（學(xué)科）科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，提出項(xiàng)目的必要性。
（2）項(xiàng)目科學(xué)技術(shù)方案的形成和實(shí)施過程。
針對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)，提出和論證科學(xué)技術(shù)方案的過程，包括依據(jù)的原理，采用的方法，技術(shù)路線，具體的工藝流程、技術(shù)保障措施和最終要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性能指標(biāo)。
在項(xiàng)目技術(shù)方案實(shí)施的過程中，遇到的技術(shù)難題和解決的關(guān)鍵技術(shù)措施。
（3）項(xiàng)目實(shí)施取得的效果（包括應(yīng)用情況、實(shí)際達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和取得的效益）。
（4）與國(guó)內(nèi)外同類先進(jìn)技術(shù)的對(duì)比情況。
（5）項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科技進(jìn)步的意義。
（6）項(xiàng)目的成熟度及推廣應(yīng)用條件和前景。
（7）項(xiàng)目存在的技術(shù)問題及解決的打算。
工作總結(jié)的撰寫要求篇四
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。
4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
三）、年終總結(jié)寫作需要注意的問題。
1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，了解有關(guān)情況。
2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3．條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的.問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?．總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后起草、修改。
四）、具體內(nèi)容：
2、指出工作的成果，缺點(diǎn)在哪里；
3、下一年的工作目標(biāo)、建議等，表明來年工作重點(diǎn)。
1、字?jǐn)?shù)1500字以內(nèi)。字體為仿宋體，標(biāo)題3號(hào)宋體加粗，正文為四號(hào)宋體。
2、請(qǐng)各員于20xx日12月20日之前將書面和電子版各一份送達(dá)人事行政rita.
3、落款注明撰寫人及撰寫時(shí)間。
工作總結(jié)的撰寫要求篇五
一、格式(內(nèi)容敘述的順序)。
1、個(gè)人掌握的各種職業(yè)技能、特別是本工種職業(yè)技能的狀況(等級(jí)、時(shí)間、熟練程度)。
2、以個(gè)人技術(shù)工作經(jīng)歷為線索(背景)，列舉在所從事的技術(shù)工種中比較重要的業(yè)績(jī)。
3、對(duì)上述業(yè)績(jī)，逐個(gè)敘述其在技藝上的貢獻(xiàn)及對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
4、在上述業(yè)績(jī)中，選一重點(diǎn)業(yè)績(jī)(成果)進(jìn)行應(yīng)知理論、應(yīng)會(huì)技能的分析，來集中反映自己所達(dá)到的技能水平。
二、內(nèi)容要點(diǎn)。
(一)技術(shù)上的內(nèi)容。
1、技術(shù)革新、技術(shù)改造與技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)中的貢獻(xiàn)。
2、技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)與高師帶徒活動(dòng)中的成效。
3、吸收、消化、創(chuàng)新“四新(新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料)”技術(shù)與開發(fā)、推廣、應(yīng)用高科技成果，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力活動(dòng)中的業(yè)績(jī)。
4、因生產(chǎn)成績(jī)優(yōu)異、貢獻(xiàn)突出而受到獎(jiǎng)勵(lì)與在操作比賽中獲優(yōu)勝名次或在報(bào)紙、刊物上發(fā)表專業(yè)文章的情況。
(二)內(nèi)容應(yīng)反映出以下幾個(gè)要點(diǎn)。
1、本人實(shí)際掌握的絕技絕招。
2、本人已形成的創(chuàng)新能力。
3、本人能體現(xiàn)的應(yīng)變能力。
三、材料證明。
在個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)中敘述的比較重要的業(yè)績(jī)(成果)，盡可能要有書面證明材料。選定的重點(diǎn)業(yè)績(jī)(成果)分析材料，一定要有書面證明材料。
證明材料可以有以下幾種形式：
1、個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)由申報(bào)人所在單位蓋章或由兩名同專業(yè)工程師及以上職稱者簽名蓋章。
2、成果受益單位蓋章。
3、各種獎(jiǎng)勵(lì)、表彰的證件。
4、發(fā)表專業(yè)文章的刊物。
工作總結(jié)的撰寫要求篇六
(二)、內(nèi)容、落款：小四、宋體。
(三)、行距：固定值22磅。
(四)、首行縮進(jìn)：2字符。
(五)、頁(yè)邊距：上下左右均為2.5厘米。
(六)、頁(yè)眉頁(yè)腳字體：五號(hào)、華文行楷、不加粗。
（一）、標(biāo)題。
（二）、正文1、前言部分。
（1）、概述基本情況。
（2）、明確提出總觀點(diǎn)。
詳細(xì)介紹取得的成績(jī)、存在的問題、今后努力的方向，忌口語化語句出現(xiàn)。
（三）、署名。
（署名）人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院青年勵(lì)志社辦公室xxx。
二一二年五月五日（公文格式）。
工作總結(jié)的撰寫要求篇七
1.必須由考生獨(dú)立完成，不得侵權(quán)、抄襲，或請(qǐng)他人代，寫。
2.如無特殊說明，論文字?jǐn)?shù)原則上職業(yè)資格二級(jí)不少于3000字，職業(yè)資格一級(jí)不少于5000字。
3.論文所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自行準(zhǔn)備，論文中引用部分須注明出處。
4.論文一律采用a4紙打印，一式3份。
5.考生應(yīng)圍繞論文主題收集相關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查研究，從事科學(xué)實(shí)踐，得出相關(guān)結(jié)論，并將研究過程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中，形成完整的論文內(nèi)容。
6.論文內(nèi)容應(yīng)做到主題明確，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述流暢，理論聯(lián)系實(shí)際。
1.論文由標(biāo)題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成。
2.標(biāo)題即論文的名稱，應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡(jiǎn)短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。
3.摘要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括論文的主要內(nèi)容，一般不超過300字。
4.注釋是對(duì)論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對(duì)論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的`末尾加注釋）。
5.論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄（見表2）。
6.注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：
（1）圖書：按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。
（2）期刊：按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號(hào)）、頁(yè)碼的順序標(biāo)注。
（3）報(bào)紙：按作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。
（4）網(wǎng)頁(yè)：按作者、篇名、網(wǎng)頁(yè)、年份日期的順序標(biāo)注。
頁(yè)面設(shè)置：a4，不分欄，頁(yè)邊距為上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2.5cm，裝訂線1.0cm，左側(cè)裝訂。頁(yè)眉1.5cm,頁(yè)腳1.5cm。每頁(yè)35行，跨度20磅，每行35個(gè)字符，跨度12.95磅。字?jǐn)?shù)1000字20xx字。
論文提交封面格式。
標(biāo)題（二號(hào)黑體，居中）姓名（四號(hào)仿宋體，居中）單位（四號(hào)仿宋體，居中）摘要：（摘要正文，四號(hào)楷體，行間距固定值22磅）（論文正文，四號(hào)宋體，行間距固定值22磅）注釋：（小四號(hào)宋體，單倍行距）參考文獻(xiàn)：（小四號(hào)宋體，單倍行距）（1）（2）（3）。
表3。
工作總結(jié)的撰寫要求篇八
干部考察材料的標(biāo)題應(yīng)為《xxx同志考察材料》。考察材料要全面反映干部德、能、勤、績(jī)、廉方面的情況：一是干部的思想政治素質(zhì)。包括學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及在重大事件、重大活動(dòng)中的表現(xiàn)，準(zhǔn)確反映出干部的理想信念、政治傾向和宗旨觀念。二是干部的政策理論水平、發(fā)展觀和政績(jī)觀、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、選人用人能力、依法辦事能力、專業(yè)知識(shí)水平、思想品德和作風(fēng)、黨風(fēng)廉政情況等，著重介紹干部在貫徹黨的路線、方針、政策和履行崗位職責(zé)過程中取得的工作實(shí)績(jī)。三是寫清楚干部的主要缺點(diǎn)和不足。四是要如實(shí)介紹此次民主測(cè)評(píng)和民主評(píng)議、民主推薦、民意調(diào)查、德的表現(xiàn)情況調(diào)查和考察情況并提出使用建議。
性特征，突出一個(gè)“像”字。考察材料要寫出干部的主要特點(diǎn)，要讓人看后“如見其人”，要抓住考察對(duì)象主要特點(diǎn)和內(nèi)在的差異性，著力刻畫其個(gè)性特征，切忌公式化、形式化，避免千人一面。對(duì)思想政治素質(zhì)、主要特點(diǎn)的表述要根據(jù)考察對(duì)象擬任職務(wù)的要求有所側(cè)重。三是評(píng)價(jià)恰如其分，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字?？疾觳牧蠈?duì)考察對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)一定要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能含混其辭、模棱兩可，或隨意拔高、隨意貶低。不要把集體取得的成績(jī)，簡(jiǎn)單地說成是某個(gè)考察對(duì)象的政績(jī)，而應(yīng)重點(diǎn)反映考察對(duì)象在其中的作用。四是詳略得當(dāng)，突出一個(gè)“精”字。撰寫考察材料要善于畫龍點(diǎn)睛，要精心提煉觀點(diǎn)，挖掘典型事例，切忌堆砌材料，記流水帳。在文字表述上，文字要簡(jiǎn)練，條理要清楚，層次要分明。五是反復(fù)醞釀，突出一個(gè)“慎”字?？疾觳牧详P(guān)系對(duì)干部一定時(shí)期是非功過的評(píng)價(jià)，要存入干部本人檔案，長(zhǎng)期保存，需要慎重對(duì)待。
考察材料的篇幅一般在1500字左右。如遇有必須要說明的問題，在考察材料中又不易說清楚的，可另附專題材料。考察材料必須是近期考察撰寫的材料，不能使用過時(shí)的考察材料。署名為縣委第x干部考察組及考察組成員姓名。
附：xxx同志考察材料（樣式）。
xxx同志考察材料。
（16開紙打印）。
思想政治素質(zhì)xx。該同志能自覺學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。政治信念堅(jiān)定，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，大是大非面前，頭腦清醒。較好地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和縣委、縣政府的決定和工作部署。勤于學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和管理知識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，具有較高的政策理論水平。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，工作中服從分配，顧全大局，不計(jì)較得失。
村生產(chǎn)生活的落后面貌。二是協(xié)調(diào)發(fā)展社會(huì)事業(yè)。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展同步推進(jìn)，教育、文化、體育、衛(wèi)生、廣播電視、計(jì)劃生育等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，社會(huì)保障體系逐步健全，就業(yè)和再就業(yè)工作成效明顯。三是妥善處理重大突發(fā)性事件。能夠臨危不亂、果斷處置重大突發(fā)性事件，較好地處理了“xx”特大xx事故，及時(shí)地排解了各種動(dòng)物疫病和重大自然災(zāi)害對(duì)人民群眾生產(chǎn)生活和生命財(cái)產(chǎn)安全帶來的不利影響。
產(chǎn)基地，xx被列為全國(guó)三大基地之一。三是工業(yè)經(jīng)濟(jì)初具規(guī)模。通過企業(yè)改制有效盤活固定資產(chǎn)x億多元，消化欠債x億多元，妥善安置下崗職工x萬多名，著力培植壯大一批以民營(yíng)企業(yè)為主的企業(yè)，基本構(gòu)建了以xx、xx、xx、xx為主的優(yōu)勢(shì)工業(yè)體系。四是城鎮(zhèn)面貌有較大改觀。大力推進(jìn)城鎮(zhèn)的舊城改造和新區(qū)拓展，擴(kuò)大建成區(qū)面積xx平方公里，新增城鎮(zhèn)綠地xx公頃，森林覆蓋率達(dá)到xx%，成功創(chuàng)建了市級(jí)山水園林城鎮(zhèn)。200x年，該鎮(zhèn)地區(qū)生產(chǎn)總值、工業(yè)總產(chǎn)值、財(cái)政收入分別在200x年基礎(chǔ)上翻了一番，年均增速分別達(dá)到11.5%、15.1%、23.3%，全社會(huì)固定資產(chǎn)在200x年基礎(chǔ)上翻兩番，年均增速達(dá)到38%，農(nóng)民人均純收入由200x年的xxx元增長(zhǎng)到xxxx元，年均增速11.91%，排名全縣第x。
作風(fēng)比較民主，團(tuán)結(jié)同志，自我要求嚴(yán)格。該同志能較好的貫徹執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體討論決定，注重聽取不同意見，能與同志坦誠(chéng)相見，在思想上注重溝通，在工作上相互支持，促進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)，較好發(fā)揮了班子的整體效能。同時(shí)工作中敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，作風(fēng)深入扎實(shí)，在干部群眾中有較高的威信。對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)守紀(jì)律，考察中沒有不廉潔反映。
主要不足：批評(píng)同志不太注意方式方法。有時(shí)工作管得。
過細(xì)，發(fā)揮部門工作積極性不夠。
綜合分析評(píng)價(jià)及使用建議：
××××年×月×日，縣委干部考察組在xx鎮(zhèn)召開了民主測(cè)評(píng)和民主推薦大會(huì)，共××人參會(huì)。在測(cè)評(píng)中，××同志獲得優(yōu)秀票，稱職票，基本稱職票，不稱職票。全額民主推薦會(huì)議投票推薦得票，列第名；個(gè)別談話推薦得票，列第名。建議本地提任票，本地繼任票，異地提拔交流票，異地平級(jí)交流票，改非票，降級(jí)票；民意調(diào)查得分，德的調(diào)查得分?？疾鞂?duì)象在個(gè)別談話中，人同意提拔；領(lǐng)導(dǎo)班子成員和換屆考察對(duì)象均應(yīng)加上遵守?fù)Q屆紀(jì)律情況。
根據(jù)xxx同志的德才表現(xiàn)，建議繼任xxx職務(wù)。
（后備干部考察對(duì)象為：根據(jù)xxx同志的德才表現(xiàn)和考察情況，考察組對(duì)xxx同志的綜合評(píng)價(jià)意見是：建議作為后備干部，可以中期使用。）。
縣委干部考察第××組。
組長(zhǎng)：××。
成員：××、××。
（以上均為手寫簽名）。
2011年10月×日。
工作總結(jié)的撰寫要求篇九
近期，在撰寫心得體會(huì)這個(gè)方面遇到了一些挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到了一些核心要求。我認(rèn)為撰寫心得體會(huì)需要明確主題和結(jié)構(gòu)，注重細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)的連貫性，注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，關(guān)注自己的感受和反思，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考。
首先，明確主題和結(jié)構(gòu)是撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)。在寫作之前，我會(huì)先思考主題是什么，希望通過這篇文章表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和感受。然后，我會(huì)構(gòu)思一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯連貫。例如，可以按照時(shí)間順序或者問題的重要性來組織文章。這樣，讀者可以更好地理解我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
其次，細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)的連貫性非常重要。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)能夠增強(qiáng)文章的說服力和可信度。因此，我注重用具體的例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)，并且力求讓每個(gè)細(xì)節(jié)都與主題緊密相關(guān)。同時(shí)，觀點(diǎn)的連貫性也需要重視。在文章的開頭我會(huì)提出主要觀點(diǎn)，并在接下來的段落中逐漸展開和豐富這些觀點(diǎn)，使文章看起來更有邏輯性和完整性。
第三，語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性也是撰寫心得體會(huì)要求的核心。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)時(shí)，我盡量使用準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔的語言，以確保讀者能理解我的意思。此外，我還要注意使用適當(dāng)?shù)男g(shù)語和概念，以及確保文章沒有語法和拼寫錯(cuò)誤。這種準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言使用會(huì)提高文章的質(zhì)量和可信度。
關(guān)注自己的感受和反思是撰寫心得體會(huì)的重要內(nèi)容。在撰寫過程中，我經(jīng)常盤點(diǎn)自己的感受和體驗(yàn)，并進(jìn)行反思。我會(huì)思考自己在這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到了什么，遇到了什么困難，如何解決問題，以及遇到的挑戰(zhàn)如何改變了自己。這樣的反思可以使我的心得體會(huì)更加深刻和有內(nèi)涵，也可以為讀者提供一些啟示和思考的空間。
最后，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考也是撰寫心得體會(huì)要求的重要部分。我時(shí)常關(guān)注一些優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和語言運(yùn)用。我還會(huì)與他人交流，聆聽他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己的思考。這樣，我可以在寫作中汲取他人的智慧，提升自己的撰寫水平。
總的來說，撰寫心得體會(huì)需要明確主題和結(jié)構(gòu)，注重細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)的連貫性，注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，關(guān)注自己的感受和反思，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考。通過這些要求的落實(shí)，我相信我的心得體會(huì)能更好地傳達(dá)給讀者，同時(shí)也能提升自己的寫作能力。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十
1、要反映大事。也就是說，提案的內(nèi)容必須圍繞縣委、政府中心工作，就全縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、文化道德建設(shè)、社會(huì)保障、民生福祉等內(nèi)容精選課題，開展調(diào)研，提出建議。
2、要言之有據(jù)。提出的提案要有事實(shí)依據(jù)，講客觀，講實(shí)際，不能想當(dāng)然、道聽途說、捕風(fēng)捉影。這是一件提案能否成立的大前提，也是能否被采用的關(guān)鍵所在。
3、分析要準(zhǔn)確。提出提案的目的是為了解決問題。因此，書寫提案務(wù)必言之有物，避免空洞，力求開門見山，言簡(jiǎn)意賅，理由充分，對(duì)問題分析、判斷正確。
4、建議要具體。案由應(yīng)寫清楚，針對(duì)案由提出的建議、意見和要求應(yīng)力求簡(jiǎn)單明了，具體可操作，切忌口號(hào)式的官樣文章，以便于承辦單位辦理落實(shí)，避免給辦理帶來困難。
5、必須一事一案。每件提案只能寫一件事情或一個(gè)問題，不能一案數(shù)事。力戒提案冗長(zhǎng)拖沓、敘事不清，增加承辦單位辦理難度。
6、提案各個(gè)組成部分，要按照提案表的格式分別填寫，不能混在一起。特別是“內(nèi)容”一欄，要在反映具體問題的基礎(chǔ)上，提出自己的意見、建議和解決辦法，以體現(xiàn)委員參政議政的能力和作用，同時(shí)也便于承辦單位的辦復(fù)。
7、提案封面內(nèi)容填寫完整，書寫提案要字跡清楚，書面整潔，不能用圓珠筆、紅墨水。特別是重點(diǎn)提案更要整潔，以便復(fù)印和承辦單位及早落實(shí)。
此外，一定要做好撰寫提案前的調(diào)查研究工作。一定要掌握第一手資料，了解實(shí)情，做到提案選題精準(zhǔn)到位，反映問題體現(xiàn)民意訴求，解決問題有具體建議和政策依據(jù)。
相關(guān)閱讀。
委員提案。是指本屆政協(xié)委員以個(gè)人名義或若干委員聯(lián)名提出的提案;。
界別提案。是指在政協(xié)全會(huì)期間，經(jīng)界別委員討論通過后提出的提案，此類提案須由界別負(fù)責(zé)人簽署。
專門委員會(huì)提案。是指政協(xié)的各專門委員會(huì)提出的提案，此類提案須由專委會(huì)主任簽署。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十一
對(duì)提高教學(xué)工作質(zhì)量的意義。
學(xué)校教育是教育的重要組成部分。學(xué)校教育的實(shí)施主要是通過教師的教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，這種教育活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其中教學(xué)工作則是一個(gè)最活躍的子系統(tǒng)。教師的教學(xué)工作直接體現(xiàn)著社會(huì)對(duì)其成員的全面要求，既有對(duì)其群體成員的全面要求，又有對(duì)其個(gè)體成員的全面要求。這表明，教師的教學(xué)工作實(shí)質(zhì)上是按照一定的社會(huì)需求目標(biāo)而有計(jì)劃地培養(yǎng)人的工作。由此可見，作為一名化學(xué)教師，他的教學(xué)工作不僅僅是教會(huì)學(xué)生書寫幾個(gè)化學(xué)方程式，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用試管和點(diǎn)燃酒精燈，而是把自己的教學(xué)活動(dòng)全部都置于滿足和實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求這個(gè)基點(diǎn)上。能不能體現(xiàn)這個(gè)基點(diǎn)，正是舊的教書匠和新時(shí)代的教育工作者——塑造人類靈魂的工程師之間的根本區(qū)別。
我國(guó)是一個(gè)有兩千年教育史的國(guó)家，對(duì)我國(guó)歷史上優(yōu)秀的教育家和思想家的教育觀點(diǎn)與教育理論需要批判地繼承。時(shí)至今日，世界上已建立與發(fā)展起來諸多教育流派，對(duì)它們應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)姆治龊驮u(píng)價(jià)，以期吸收其合理的部分為我所用。勿庸諱言，由于人所共知的原因，我們當(dāng)前的教育的確是落后了，雖然在近代我們也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教育家，但是卻沒有形成自己完備的教育科學(xué)體系，沒有屬于我們自己的教學(xué)論學(xué)派(不管是分科的還是普通的)。在當(dāng)前，片面追求升學(xué)率和被扭曲了的唯智教育是一個(gè)巨大的陰影，在各個(gè)方面嚴(yán)重地影響著我們的學(xué)校工作。具有破壞性的應(yīng)試教育代替了培養(yǎng)人才的素質(zhì)教育，應(yīng)試教育幾乎成了一種機(jī)制，在相當(dāng)大的程度上成為貫穿于普通教育中一根不應(yīng)有的主線，干擾與阻礙著具有我國(guó)自己特色的教育科學(xué)體系的形成。這種狀況與我國(guó)蓬勃發(fā)展著的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)是不相適應(yīng)的，與我們這樣一個(gè)社會(huì)主義大國(guó)的地位是不相適應(yīng)的。
中國(guó)的教師應(yīng)該有志氣。我們要善于繼承，勤于探索，勇于改革。在教學(xué)工作中堅(jiān)持培養(yǎng)人才的素質(zhì)教育，全面地實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)職能，艱苦地不斷探索，從日常教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累開始，在不太長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)形成屬于我們自己的異彩紛呈的教育科學(xué)體系，形成具有我國(guó)特色的各種學(xué)派，從而為人才結(jié)構(gòu)的形成作出貢獻(xiàn)，這是在完整意義上的提高教學(xué)工作質(zhì)量。任何一種理論的形成都是來源于實(shí)踐，來源于日常經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，教育科學(xué)研究不僅僅是專業(yè)教育理論工作者的事，從事第一線教學(xué)工作的教師也是舉足輕重的方面軍。近來有的學(xué)校提出“以科研帶教改，以教改促科研”的口號(hào)，使教育理論的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高都獲得了令人可喜的成效。
教師天天處于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)問題比較及時(shí)也比較敏銳，對(duì)問題的解決也有比較強(qiáng)烈的企求，對(duì)教學(xué)工作的改革也有比較深刻的體會(huì)。而且，第一線教育教學(xué)工作所觸及到的方方面面，也正是教育理論中最切實(shí)際的研究課題。教育科學(xué)研究離開了第一線教師的工作實(shí)踐，將會(huì)成為無本之木，無源之水，將會(huì)成為封閉在象牙之塔內(nèi)的經(jīng)院哲學(xué)。與此同時(shí)，教師的教育教學(xué)工作如果沒有教育理論作依托，那只能是一種庸庸碌碌的工作，雖然辛辛苦苦，卻不能真正地從完整的意義上提高工作質(zhì)量。正如馬克思指出的那樣：“沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論，沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。”事實(shí)上，在教育學(xué)派的創(chuàng)建過程中，由第一線的教師建構(gòu)起來是不乏前例的，許許多多教育理論家都是出身于第一線工作的教師。由此可見，那種妄自菲薄、無所作為的觀點(diǎn)，都沒有任何依據(jù)。
既然經(jīng)驗(yàn)的積累是形成理論的重要基礎(chǔ)，因而它在教師的工作實(shí)踐中具有突出的意義。所積累的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該有兩種屬性：
1.真實(shí)性。
才有意義。與此同時(shí)，也只有這樣總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，才可以經(jīng)過充分的積累與提煉完成理性的升華，進(jìn)一步形成理論。
然而，有些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)卻不是這樣。在這些總結(jié)中，說的與做的并不一致，往往是前者遠(yuǎn)超過后者。甚至教師在有人聽課時(shí)事先對(duì)怎樣提問、怎樣回答都安排好了學(xué)生，這樣的課堂教學(xué)不過是演給別人看一場(chǎng)戲，事后卻依此總結(jié)出頭頭是道的“經(jīng)驗(yàn)”。這已然不屬于水平問題而是教師的職業(yè)道德和行為品質(zhì)問題了。
2.科學(xué)性。
無論是一種教學(xué)方法，還是在教學(xué)活動(dòng)過程的任何一個(gè)環(huán)節(jié)中采取的措施、手段或工作方法，都可以積累成經(jīng)驗(yàn)并給以有序的總結(jié)。無論如何，形成的經(jīng)驗(yàn)必須符合教育學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)識(shí)論、方法論的基本規(guī)律，這是一個(gè)十分重要的前提條件。換句話說，我們所取得的經(jīng)驗(yàn)一定要符合科學(xué)性的原則。
我們不能不遺憾地指出，在當(dāng)前，我們的教學(xué)工作還沒有從應(yīng)試教育的陰影中走出來的大環(huán)境下，有些做法是違背這個(gè)原則的。例如，無原則地延長(zhǎng)總復(fù)習(xí)時(shí)間，大運(yùn)動(dòng)量的“題海戰(zhàn)術(shù)”，如此等等，不管教師的主觀愿望如何，其直接后果是造成學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，甚至是一些悲劇的起因。再例如，目前被某些人津津樂道的“順口溜教學(xué)”、或美其名曰“韻語教學(xué)”，也是一種有害的教學(xué)方式。人們從這種教學(xué)中既看不到有嚴(yán)肅的科學(xué)教育，也看不到對(duì)人才素質(zhì)形成的積極作用，只表明其教學(xué)工作不能用生動(dòng)的科學(xué)事實(shí)來引導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，由此而產(chǎn)生的“經(jīng)驗(yàn)”也就完全不具備應(yīng)有的科學(xué)性。
1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文。
綜前所述，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以是教師某一方面工作的心得與體會(huì)，也可以是對(duì)某一個(gè)或某一類教學(xué)問題具體做法的歸納與總結(jié)，還有更多的則是兩者兼?zhèn)?。為了寫出這樣的論文，重要的問題在于平日隨時(shí)的積累。有的教師在每節(jié)課的教案后面留出一定的位置，以備在本節(jié)課授課以后及時(shí)把有關(guān)的得失和主要的體會(huì)隨時(shí)記錄下來，日積月累，形成較系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。這是一種頗有成效的做法，值得提倡。教學(xué)工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它有時(shí)也靠靈感。在課堂教學(xué)的師生共同活動(dòng)的氛圍中，往往能夠誘發(fā)靈感，體會(huì)出在備課時(shí)沒有能夠體會(huì)出來的東西，采取了效果十分理想但在備課時(shí)計(jì)劃不到的教學(xué)措施，這些有時(shí)會(huì)是一項(xiàng)有重要價(jià)值的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)，一種新穎的教學(xué)理論的濫觴。將它們及時(shí)用文字記錄下來，在一定階段時(shí)加以整理，找出發(fā)展的線索，對(duì)其成就與不足給以恰當(dāng)?shù)姆治?，?duì)其結(jié)果給以應(yīng)有的評(píng)價(jià)，這就是一篇很好的論文。教師的勞動(dòng)本身就是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，我們應(yīng)該珍惜自己的勞動(dòng)成果，做建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的有心人。至于那些在教學(xué)實(shí)踐中沒有取得預(yù)期效果甚至于被證明是失敗了的措施，也應(yīng)該在課后隨手記錄，盡可能分析其原因，冷靜地進(jìn)行應(yīng)有的思考。事實(shí)上，這些失敗教訓(xùn)，往往是一項(xiàng)有價(jià)值經(jīng)驗(yàn)形成的觸發(fā)點(diǎn)。
一般說來，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文的形成來源于具體經(jīng)驗(yàn)，但又要高于經(jīng)驗(yàn)。它既要概括了從經(jīng)驗(yàn)中得出的感性認(rèn)識(shí)，又需要對(duì)這425些認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸納、分析和提煉，發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵，從而升華成為有一定深度的理性認(rèn)識(shí)。這種理性的升華十分必要，它使文章所提出來的問題完成了向高一層次的飛躍。它賦予經(jīng)驗(yàn)以理性價(jià)值，增強(qiáng)了經(jīng)驗(yàn)的感染力與說服力，也就為一種理論的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文一時(shí)還不能升華到理性階段，其原因是多方面的?；蛘呓?jīng)驗(yàn)本身還不具備升華到理性階段所需要的廣闊性和深刻性，或者論文的作者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)尚有待于提高，如此等等。在這種情況下，也并不妨礙可以單純經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的形式寫出論文，留待今后從進(jìn)一步的實(shí)踐認(rèn)識(shí)中再加以提高。
經(jīng)驗(yàn)型論文的題目可以在某一階段工作進(jìn)行以前就基本上確定，然后教師在具體工作中有意。
地創(chuàng)設(shè)情景探索這方面的經(jīng)驗(yàn);也可以在進(jìn)行了某一階段的工作以后再確定，從對(duì)某一方面同一類型的工作體驗(yàn)中加以總結(jié)。
2.科學(xué)研究型論文。
這類論文是某一項(xiàng)教學(xué)科學(xué)研究成果的反映，它必須有事先預(yù)定的課題，有具體完成這一課題的工作計(jì)劃，有從實(shí)際研究中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合與分析，從中得到的結(jié)論還需要有在一定范圍內(nèi)可靠性的論證，以及對(duì)成果所進(jìn)行的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)。所寫出的論文就是對(duì)上述各個(gè)方面的綜合性論述。
3.綜述型論文。
這類論文的題目由撰寫者根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中的敏感點(diǎn)來確定，然后收集有關(guān)的資料，包括查閱文獻(xiàn)、聽課、與師生座談等等，最好也包括自己的工作實(shí)踐。
在此基礎(chǔ)上，對(duì)上述得到的資料進(jìn)行整理、歸納、分析，并對(duì)之作學(xué)術(shù)性的述評(píng)。這種述評(píng)不能僅僅是客觀性的報(bào)道，而是“述”與“評(píng)”并重(這里講的并重不是從文字量的多少來說的)，對(duì)有關(guān)資料在客觀介紹的同時(shí)提出自己的見解。所作的評(píng)論應(yīng)該立意清晰，言之有物，觀點(diǎn)鮮明，對(duì)現(xiàn)實(shí)性和有效性做出有見地的估計(jì)，對(duì)發(fā)展方向給以有根據(jù)的預(yù)測(cè)。
應(yīng)該指出，上述三種類型論文的劃分只是為了說明問題的方便，并不排斥有的論文是其中兩者或三者的綜合。事實(shí)上，一篇有數(shù)據(jù)、有論證的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文，往往也同時(shí)就是一篇很好的科學(xué)研究型論文。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十二
作為一個(gè)撰寫心得體會(huì)的主題，我想從以下幾個(gè)方面展開：寫作的目的和重要性、寫作過程中的困惑和挑戰(zhàn)、如何提升寫作能力、經(jīng)驗(yàn)和技巧、以及寫作對(duì)個(gè)人的意義和收獲。通過探討這些方面，我希望能夠分享一些關(guān)于寫作的思考和感悟，以及對(duì)于寫作提升的一些建議和方法。
在談到寫作的目的和重要性時(shí)，我首先想到的是傳達(dá)思想和表達(dá)情感的作用。寫作是一種語言表達(dá)的方式，通過文字的組合和排列，我們可以將自己的觀點(diǎn)、思考和感受傳遞給他人。通過寫作，我們可以與他人建立聯(lián)系，分享自己的見解和體驗(yàn)，達(dá)到交流和溝通的目的。此外，寫作還能夠幫助我們更好地思考問題、整理思緒，提升邏輯思維和分析能力。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫作都扮演著重要的角色，對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都有著積極的影響。
然而，在實(shí)踐寫作的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。其中，最大的困惑就是如何將思路清晰地表達(dá)出來。有時(shí)候，我在腦海中已經(jīng)有了明確的想法，但是在紙上卻無從下筆，思路猶如紛亂的線頭交織在一起，難以整理和表達(dá)。另外，寫作還要求我們具備一定的語言表達(dá)能力和寫作技巧，比如如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯、如何組織句子和段落等等。這些挑戰(zhàn)讓我感到寫作并不是一件輕松的事情，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。
為了提升自己的寫作能力，我采取了一些措施。首先，我學(xué)習(xí)了一些寫作技巧和方法。比如說，通過閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫作指南，我學(xué)會(huì)了如何使用修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，為自己的文字增色幾分。其次，我積極參加寫作培訓(xùn)和討論，與他人分享寫作的經(jīng)驗(yàn)和方法。與他人交流和互動(dòng)的過程中，我從別人的建議和意見中學(xué)習(xí)到了許多寫作上的啟發(fā)和改進(jìn)點(diǎn)。最后，我不斷地進(jìn)行實(shí)踐和反思，通過不斷地寫作和修改來提升自己的水平。通過不斷地嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)寫作并不是一蹴而就的事情，需要不斷地積累和實(shí)踐，才能夠逐漸提升。
在這一過程中，我也積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)保持日常的讀書習(xí)慣對(duì)寫作非常有幫助。閱讀不僅可以豐富知識(shí)和擴(kuò)大視野，同時(shí)也可以拓展寫作的思路和提升寫作的表達(dá)能力。其次，我發(fā)現(xiàn)寫作需要有一個(gè)良好的寫作計(jì)劃和規(guī)劃。在寫作之前，我會(huì)先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，梳理自己的想法和論點(diǎn)。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的大綱，將主題、論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地組織在一起。這樣的規(guī)劃可以幫助我更好地組織和展開文章。最后，我發(fā)現(xiàn)寫作需要有一定的耐心和毅力。有時(shí)候，寫作并不是一氣呵成的，可能需要多次的修改和潤(rùn)色。而且，在寫作的過程中，也難免會(huì)遇到瓶頸和挫折。但正是通過堅(jiān)持和不斷地挑戰(zhàn)自己，我才能夠逐漸突破自己的寫作困惑。
通過這段時(shí)間的寫作經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了寫作對(duì)個(gè)人的意義和收獲。寫作不僅可以幫助我更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，還可以幫助我更好地理解和思考問題。在寫作的過程中，我不斷地反思和深化自己的思考，從而提升自己的思維能力和分析能力。此外，通過寫作，我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作和互動(dòng)。通過與他人的交流和討論，我在寫作上獲得了許多有益的建議和啟發(fā)。通過與他人的合作，我不僅提升了自己的寫作能力，也擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系和圈子。
總之，撰寫心得體會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷。通過這次寫作的過程，我不僅回顧了自己的寫作實(shí)踐和思考，也分享了自己的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和感悟。寫作作為一種語言表達(dá)的方式，具有重要的意義和作用。在寫作的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的寫作能力。通過實(shí)踐和反思，我積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也發(fā)現(xiàn)到寫作對(duì)個(gè)人的意義和收獲。因此，我相信，在未來的寫作道路上，我會(huì)更加努力，不斷地提升自己的寫作水平。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十三
一、報(bào)告題目（黑體三號(hào)）。
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
二、班級(jí)團(tuán)隊(duì)（楷體四號(hào)）。
三、中英文摘要（宋體小四）。
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的調(diào)查目的、主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)與結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200-300字左右為宜。
四、正文：（宋體小四，標(biāo)題加粗）。
正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)真實(shí)性與客觀性，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)作用和借鑒作用，報(bào)告內(nèi)容能提出建設(shè)性的意見和建議。
調(diào)查以xxx為研究主題，采用了什么樣的研究方法，為什么選這一主題，有何理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。對(duì)調(diào)研主題做基本的介紹。
調(diào)研報(bào)告有何創(chuàng)新，比起其他你所了解的調(diào)查情況。
1、調(diào)查樣本描述。
（1）調(diào)查時(shí)間。
（3）訪談對(duì)象（分析訪談資料）。
年級(jí)、專業(yè)、性別、年齡、政治面貌、文化程度等；對(duì)于其xxx觀念的基本情況介紹。
2、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生xxxx觀念現(xiàn)狀分析。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)結(jié)果，得出一個(gè)基本的情況介紹，對(duì)于調(diào)查現(xiàn)狀如何做一個(gè)詳細(xì)的描述與概況，必須結(jié)合圖表，形象直觀來表示，現(xiàn)狀中存在哪些問題需要強(qiáng)調(diào)指出！
（1）（2）（3）??。
3、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生xxxx觀念存在問題原因分析。
注：原因的存在時(shí)多方面的，除了問卷設(shè)計(jì)的原因之外，需要查閱資料與小組集體思考討論，找出總結(jié)性的、關(guān)鍵性的幾條原因。
（1）（2）（3）??。
4、培養(yǎng)正確xxxx觀念的對(duì)策研究（題目的表述可以改動(dòng)）。
注：對(duì)策的提出，除了問卷設(shè)計(jì)的解決方法之外，需要查閱資料與小組集體思考討論，找出總結(jié)性的、關(guān)鍵性的對(duì)策方案。
（1）（2）（3）??。
結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，總結(jié)報(bào)告，未來需要繼續(xù)研究的地方所在。
插入-引用-尾注全篇連續(xù)編號(hào)書寫要求如下[1]著作類。
張康之：公共行政---朝著追求公正的方向，載《中州學(xué)刊》，2000年第3期.[3]網(wǎng)絡(luò)引用（網(wǎng)址）。
（五）附文獻(xiàn)資料：資料來源（參考那些書？那些文章？羅列，以備查用）。
（六）附調(diào)查問卷內(nèi)容。
（七）附訪談內(nèi)容。
（八）參與者名單（包括具體分工）。
小組名單。
附：如何做表格與插入圖表，課堂具體演示。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的要求也越來越高。為了更好地提高自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，許多機(jī)構(gòu)和組織要求其成員撰寫心得體會(huì)。這是一種對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程的總結(jié)，不僅能夠幫助自己反思和改進(jìn)，還能夠?qū)λ似鸬揭欢ǖ慕梃b作用。撰寫心得體會(huì)不僅是一種要求，更是一種機(jī)會(huì)，讓我們更深入地思考自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先，撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提高。通過總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)寫下來，可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到問題所在，進(jìn)而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣一來，我們就能更加明確地知道如何在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)還能夠使我們更加深入地思考與反思，從而引發(fā)更深層次的思考和探索，促進(jìn)我們個(gè)人成長(zhǎng)和提高。
其次，撰寫心得體會(huì)可以給他人提供借鑒和幫助。當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)寫下來后，可以與他人分享，讓更多的人從中受益?？赡苡行┤藭?huì)經(jīng)歷類似的困惑和問題，通過我們的心得體會(huì)，他們可以更加迅速地找到解決問題的方法和途徑。同時(shí)，通過分享我們的心得體會(huì)，也能夠激發(fā)他人的思考和啟發(fā)，從而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展進(jìn)步。因此，撰寫心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人的一種總結(jié)，也是一種為他人提供幫助和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
再次，撰寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。通過總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以鍛煉我們的思維和邏輯思維能力。在撰寫過程中，我們需要對(duì)自己的經(jīng)歷做出分析和評(píng)價(jià)，這就需要我們思考問題的全面性和深度性。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)還能夠培養(yǎng)我們的寫作能力。當(dāng)我們將自己的思考和總結(jié)寫下來時(shí)，需要用準(zhǔn)確、清晰的語言表達(dá)出來，這就需要我們對(duì)文字的把握和運(yùn)用能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這些思考和表達(dá)能力對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)都非常重要。
最后，撰寫心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一種自我認(rèn)可和肯定。當(dāng)我們把自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)寫下來時(shí)，實(shí)際上也是在向自己表明我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種自我認(rèn)可和肯定會(huì)給我們帶來積極的心理效應(yīng)，讓我們更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)也可以是一種留念和回憶。當(dāng)我們回顧我們以前的學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)滴中，我們能夠重新體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓自己更加珍惜和感激。
綜上所述，撰寫心得體會(huì)是一種對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和歸納，對(duì)于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提高起到了重要的作用。同時(shí)，撰寫心得體會(huì)也可以給他人提供借鑒和幫助，培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力，是一種對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我認(rèn)可和肯定。因此，我們應(yīng)該重視和認(rèn)真對(duì)待撰寫心得體會(huì)，將其視作一種機(jī)會(huì)，去更深入地思考和反思自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十五
從新聞報(bào)道和紀(jì)實(shí)散文中生成并獨(dú)立出來的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的新聞文體。速寫、特寫、文藝通訊的總稱。作為一種介于通訊和小說之間的文體。它以敘事紀(jì)實(shí)為主體，以報(bào)告真相為己任，即要求作品中占主體的人與事必須真實(shí)，具有新聞性；又經(jīng)過藝術(shù)加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學(xué)性。也就是三個(gè)特征：新聞性、文學(xué)性和政治性。這種文體是近代新聞事業(yè)發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，曾盛行于20世紀(jì)初期的蘇聯(lián)和歐美。在五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)，某些通訊、旅行記和敘事散文已具有報(bào)告文學(xué)的部分特性。
但正式倡導(dǎo)和自覺創(chuàng)作報(bào)告文學(xué)，是從30年代初開始的，并與左翼文藝運(yùn)動(dòng)和外國(guó)報(bào)告文學(xué)的傳入有關(guān)。第一部以報(bào)告文學(xué)名義出版的作品集是《上海事變與報(bào)告文學(xué)》（1932）。稍后有《活的記錄》、《中國(guó)的一日》等專集和《包身工》（夏衍）、《1936年春在太原》（宋之的）等名篇。30年代末期以后，中國(guó)報(bào)告文學(xué)獲得很大發(fā)展，已成為一個(gè)獨(dú)立的重要的.文學(xué)品種。
什么叫報(bào)告文學(xué)？報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
工作總結(jié)的撰寫要求篇十六
一、題目：應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問題.題目應(yīng)能概括全篇,引人注目。（宋體，三號(hào)，加粗，居中）。
二、正文：（小四號(hào)宋體字，1.5倍行間距，段落按照”首行縮進(jìn)”格式，每段開頭空二格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（加粗），三級(jí)以下標(biāo)題用小四號(hào)宋體字（不加粗）。
1.前言(背景和目的)。
主要包括研究背景和目的。
背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)。
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注。
2.方法。
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng).這部分一般包括以下幾方面:。
地點(diǎn)；
時(shí)間；
調(diào)查方法:定性,定量；
3.結(jié)果與討論：
結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫，結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成.一般采用描述,分析,討論來寫。
描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描。
述調(diào)查事物的特征；
討論:要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問題進(jìn)行討論.討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).要有自己的看法和見解,論點(diǎn)明確。
4.結(jié)論與建議。
結(jié)論：用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容.文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果.建議：為學(xué)校決策提出科學(xué)建議；進(jìn)一步深入研究提出建議。
5.參考文獻(xiàn)：
列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù).具體格式如下：“參考文獻(xiàn)”（四號(hào)、黑體字、居中）。
“參考文獻(xiàn)的內(nèi)容”（五號(hào)、宋體字）。
“參考文獻(xiàn)的序號(hào)”用數(shù)字加方括號(hào)表示，如“［1］，［2］?”、左頂格，段落按照“懸掛縮進(jìn)”格式（即序號(hào)后的內(nèi)容均在序號(hào)右側(cè)，且左對(duì)齊）。
文獻(xiàn)的作者不超過3位時(shí)，全部列出；超過3位時(shí)，只列前3位，后面加“等”字或相應(yīng)的外文；作者姓名之間用“，”分開。
例如：
連續(xù)出版物：
專著：
6.附錄：
圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息?！案戒洝保ㄋ奶?hào)、黑體字、居中）；“附錄的內(nèi)容”（小四號(hào)、宋體字）。
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