計劃是為了實現某一目標或完成某一任務而制定的一系列步驟和措施。它是我們成功的基石，沒有好的計劃，我們很難有明確的方向和實現目標的步驟。一個好的計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源，提高工作效率，達到事半功倍的效果。因此，有必要認真制定一個詳細而可行的計劃，以確保我們能夠順利完成工作。在制定計劃時，我們應該制定具體的步驟和時間節(jié)點，以確保計劃的可操作性和可衡量性。以下是一些關于計劃的范文，希望能給大家提供一些思路和指導，幫助大家寫出更好的計劃。
初中期末復習計劃篇一
"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。
1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發(fā)揮自己的學習主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清"會了什么？"、"還有什么不會？"，發(fā)現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的.復習方法。
3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題："考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？"。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。
正確的復習方法應按下列程序進行：一"過電影"，二看課本，三整筆記，四做作業(yè)，五看參考書。
（1）"過電影"。
逼著自己去回憶老師講課的內容。"過電影"的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過"過電影"，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環(huán)節(jié)，尋找效果不好的原因，盡快改正。
通過"過電影"，可以發(fā)現自己知識的薄弱環(huán)節(jié)。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在復習的下兩個程序中力求予以補充。
"過電影"可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。"過電影"之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。
（2）看課本。
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由于已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的"缺"點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書的時候，能呼應起來，明了這一頁書中的關鍵內容。
（3）整筆記。
我們在前面已經講過方法，這里需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。
（4）做作業(yè)。
作業(yè)本來就是為復習鞏固所學知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節(jié)之一。而且是一個重要環(huán)節(jié)，至于怎樣做作業(yè)、解題，我們到以后的章節(jié)再作專門介紹。
（5）看參考書。
參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由于時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看?？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。階段復習的程序和方法。
除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。因此，階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。
初中期末復習計劃篇二
本學期期末考試為了有好的效果，特對后期復習提出計劃。
一、重點內容的梳理：各章的重點內容：
第一章：聲現象—聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。
第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第四章：物態(tài)變化——溫度的相關知識；六種物態(tài)變化及對應吸、放熱的應用；熔點，凝固點；沸點的理解。
第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關知識；會使用電流表；認識串，并聯電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串，并聯電路中電流律。能應用于實際電路中分析。
二、學情分析：本班沒有領軍人物，大多數同學能學習，但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復習中有以下的要求。
三、復習的基本要求：
1、梳理知識，形成結構---便于記憶；
2、重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；
3、注意糾錯，規(guī)范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣。
四、復習時間安排：
12月22前結束新課，全面進入復習階段。加上晚自習共約8課時。
第五章計劃2課時第四章計劃2課時。
第二三章計劃2課時第一章計劃1課時。
查漏補缺、方法指導計劃2課時。
初中期末復習計劃篇三
轉眼間，離期末考試就剩一個月了，。這是我們本學期最后一次大型考試。一提到期末考試，不少同學十分緊張，看看書本，學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想給大家提幾點建議：
1、制定計劃：
我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。
2、認真讀課本：
細節(jié)就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
另外，期末考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學性。
復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。
根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。
知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。
4、復習小技巧。
該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復習注意事項：
在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，
一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。
希望同學們保持一個良好的心態(tài)，做好期末復習，考好這次考試，加油!
初中期末復習計劃篇四
一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
通過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)、過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過這一學期的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammerfocus里的所有句子。
(四)、過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
(五)、過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
四、注意因材施教，采用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。五、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。
初中期末復習計劃篇五
我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統化。
到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。
在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方深度記憶。
初中期末復習計劃篇六
第一、我每天放學回家以后，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。
第二、把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。
第三、我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。
????第四、把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復習幾遍。
第一、多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。
第二、我要一個單元一個單元的復習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
第三、我要把我不會的題多練習練習。
英語復習計劃：我要把學的英語對話都背會，不會的跟著復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。
這就是我的期末復習計劃，我一定按照我的計劃進行復習，爭取期末考一個好成績！
初中期末復習計劃篇七
一：夯實基礎。
學生整體成績的好壞取決于學生對基礎知識的把握程度，讓學生利用課堂時間和學生在家時間背誦，并且逐一提問，強化學生對基礎知識的掌握。通過記憶，使學生對知識的內在聯系更加清晰，便于學生運用基礎知識去解決時間問題。
由于期末復習的時間較短，分章節(jié)復習時間不夠，而且也不利于培養(yǎng)學生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓練，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，解題能力，應變能力，在習題中突出教學重點，通過講解習題，加強對學生解題方法的指導，教會學生掌握解題技巧，提高學生解題的準確率。通過多習題中個別題型的'變形，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，抽象思維能力，提高學生對新題型的應變能力。
三、對每章的重點知識進行點撥。
在完成上面的復習后，學生解題能力一定能得到提高，為了讓學生對所學的知識脈絡更加清晰，教師再對每章的重點知識進行必要的點撥，讓學生明確每一個知識點的出題角度，對應的解題方法，讓學生做到成竹在胸，能坦然面對期末考試。
內容安排：
第六章、第七章：丁俊。
第八章、第九章：李紅菊。
第十章：韓松。
綜合練習一、朱xx。
綜合練習二：丁xx。
綜合練習三、李xx。
綜合練習四、韓xx。
綜合練習五、馬xx。
要求：請各備課組成員將電子稿統一發(fā)到備課組長處，統一審核，油印。
初中期末復習計劃篇八
一、總體思想：
全年級21個班同步進行全面復習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導【尤其是幾個薄弱班級，立足基本訓練，可以不跟大波復習，按照各自班級特點制定各自復習側重點】。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材主要包括了《一元一次方程》、《二元一次方程組》《一元一次不等式》《多邊形》《軸對稱》四個章節(jié)內容。重點是。、《一元一次方程》《二元一次方程組》《一元一次不等式》三章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。
四、復習目標。
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。
2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。
五、復習策略：
“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習;“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。
初中期末復習計劃篇九
(1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預習準備工作。
(2)課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。
(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規(guī)律;再如t=2πl(wèi)/g(單擺)，t=2πm/k(彈簧振子)，t=2πr/g(地面附近的人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯系。
(4)上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。
初中期末復習計劃篇十
l、清課本:物理現象，物理概念，物理規(guī)律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規(guī)律的形成過程和伴隨的科學方法。各章節(jié)包含的物理知識點及其相互關系，弄通物理各章節(jié)知識結構，能力要求，重點，難點。使學生清楚知識的來龍去脈，對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理，要分析關鍵詞，以使學生深刻理解，牢固掌握。課本上的“科學世界”的內容是學生積累物理知識的好途徑，不容忽視。
2、清插圖:物理在某種意義上說就是“見物講理”或“識物樹理”。清插圖這項對中下層學生的復習特別有效，特別是學困生，一般都討厭長篇大論，喜歡圖畫多點，而每年的中考題都有不少插圖，可見，插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視?？傊?，對課本的每一張圖和表，我們都要求學生會看圖說話，讓學生學會從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及表達能力。
3、清實驗:實驗考察是不可缺少的，20xx年的中考24題就是以考察實驗為主，而按照劉老師這學期發(fā)的復習備考要求，這次的期末考試，實驗題的考察就達5題之多，而且是每章一題，因此，我要把以往對實驗技能考試的復習分散到平日復習之中，結合我們物理組合編的實驗專題，盡量開放實驗室。對教材中重要的探究實驗要仔細研讀，讓學生明確實驗目的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論。對每一個實驗，都必須合理的設計，讓學生會正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學生養(yǎng)成習慣，使用前，觀察掌握三點:(1)認清量程;(2)確定最小刻度;(3)找準零刻線。在此基礎上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數。
4、清習題:很多人以為課本上的練習可有可無，可做可不做，這個觀念錯得很厲嚴重，根據統計，歷年的中考題很多就是從課本的習題演變過來的，所以對于課本上的例題，練習題，即使簡單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎知識是必不可少的，對于重要習題則要深入討論，適當擴展延伸，可讓學生同桌之間編題，相互交流，學會一題多解、一題多變、一題多用，達到舉一反三的效果。而系統化，專題化的習題練習，可以讓講評練系統有效的推進，進一步鞏固教學效果。
初中期末復習計劃篇十一
計劃是實現目標的藍圖，一個企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的競爭中立于不敗之地，首先要籌劃一個好的計劃，好的計劃等于成功的一半。學習也是如此，尤其對那些正面臨畢業(yè)升學的中學生來說，怎樣在短時間內使自己的學習成績有一個質的飛躍，復習計劃的制定起著關鍵作用。心理學家研究發(fā)現，學習好與差的一個重要區(qū)別，在于有無計劃。恰當的復習計劃，有助于統籌兼顧地安排好各科的復習，目標明確的復習，會大大提高復習的效果。
可能有的同學會問，老師平時已為我們安排好了復習的計劃，跟著老師走就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對，老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的，很難照顧到個別差異，而每個學生的情況是不一樣的，自己還應針對自己的情況，再制定出一個適合自己的復習計劃，這樣兩方面相互照應配合，才會取得最佳的學習效果。
那么，怎樣制定科學的復習計劃呢？
要制定出切實可行的.計劃，必須注意一下幾點：
（一）要合理安排。
計劃的制定不要過于貪婪，要把體育鍛煉、看電視等運動娛樂的時間也要適當留出一些。人的一天的活動富于變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規(guī)律的生活，這才是有效學習的基礎。另外，計劃的制定還要考慮到自己的現在的學習情況、家庭環(huán)境、體質、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復習計劃不是學習目的，它只是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取知識。
（二）要有明確的目標。
通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該明確的。
（三）要長短結合。
長遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據此確定短期安排，來促使長遠計劃的實現。
（四）從宏觀上劃分好各科的復習時間。
即根據自己對每門課的掌握情況，合理分配各科的復習所需要的時間，弱項多分配一些時間，而強項則少分一些時間。另外，從制定計劃起到考前相應科目的復習遍數，以及每遍所采取的復習方式和所達到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
（五）要從微觀上劃定復習的時間。
以一周為單位，除上課外，有多少時間可用于自己復習，并把這些時間以1小時或多或1.5小時為單位劃分成時間段，根據時間所處的位置，安排相應的復習。目標分配的越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。
（六）個人計劃要與老師的計劃協調起來。
個人計劃的制定不能與老師的計劃相沖突，而應與其協調起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了復習的主體又照顧到自己。
（七）最后，要認真執(zhí)行計劃。
切記：
每天到了規(guī)定的時間，就開始相應任務的學習，不要受任何不良情緒的影響。
坐下后，要盡量用最短的時間使注意力集中起來。
到了預定的時間，馬上停止學習，去干所安排的任務。
學習的桌上不要放與當前學習任務無關的東西，以免受到不必要的干擾。
提前完成任務，可進行自我獎勵，進行積極休息。
初中期末復習計劃篇十二
初中的學習與小學相比肯定會深入一些，有可能會碰到很多不懂的問題，但學習的過程就是由不會到會、由不懂到懂的過程，而為了更有效地學習，課前預習、課中認真聽講、課后復習是三個必不可少的環(huán)節(jié)。再則，復習時要緊跟老師的思路，依照老師的計劃推進。對于不懂的問題，要作為重點記錄下來，并于當天逐一破解，避免日后形成負擔。
1、記筆記。
這是每個在上課的同學都能夠做到的，但有的同學，尤其是剛開始嘗試記筆記的初中生，對于記筆記實在是十分厭煩的。但是，如果你有興趣去了解一下大學生的學習方法和習慣，你一定會吃驚地發(fā)現幾乎沒有一個大學生學習是不依靠筆記的。所以，這似乎在說明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學習技巧。這一點應該是不會錯的。
有的同學討厭記筆記是因為：
一、記筆記挺麻煩的，上課時還要多寫幾個字;。
二、記下來的筆記不知道派什么用。平時既然用不到筆記，記了也白記，所以，索性不記。
其實，記筆記的作用在于：
一、幫助復習時有的放矢。如果你能在上課時記下老師講授的知識重點和難點，同時又記下你自己學習時認為的重點和難點，那么在復習時就能夠對照筆記本，使自己的復習更有目標，更能把握關鍵，做到事半功倍。
三、鍛煉自己的分析、判斷和概括能力。有的同學做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內容“復制”到自己的筆記本上。其實，這樣記筆記并不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你記下來的應該是重點和難點。什么才是重點和難點呢?這就需要你有一定的分析和判斷能力，并在最短的時間內作出概括，記下來，然后繼續(xù)聽下去久而久之，你的反應速度和概括能力一定會大有提高的。
2、復習。
由于中學的授課速度比小學大大加快，課程內容也大大增加，所以如果不加強平時的及時復習是難以取得好成績的。假設為了應付期末考試，你決定從一個月就開始復習，當總課程為三門課時，你也許能應付自如;當總課程增加到六門時呢?對于高中生來說課程可能要達到九門以上，如果你要在短短三十天內將九門不熟悉的課一網拓盡，恐怕其結果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成績，因此，平時的復習也是一項很重要的學習方法。
3、預習。
你有沒有預習的習慣?我個人覺得，預習對中學生來說甚至是比復習重要的學習習慣。預習是對老師未講授的課進行自學，所以它首先鍛煉了自己的自學能力。如果某些知識，沒有人講授，你自己就能搞懂，這將是多么令人感到自豪的事啊!這對個體的自信心也將是一種提升，無師自通的能力將使你終生受益。其次，在上課時，如果你事先有所預習，你對老師的講課和提問就會有更多更快的反應，這種先于他人的反應會讓你感覺良好，增進聽課興趣。第三、如果價錢進行了預習，那么上課本身就成為了一次復習機會。最后，預習能提高你的學習自覺性，培養(yǎng)你的鉆研精神。在個調查表明，清華、此大的同學有92%人曾經在高中、初中就有預憫的習慣。這都有是取得優(yōu)良學業(yè)的保證，也是下向成功的必備品質。
1、定時定點定科目。
同學們，你們有沒有聽過生物鐘?你在家里學習時有沒有規(guī)律?
2.告別死記硬背。
由于小學的知識總量少，靠著題海戰(zhàn)術和死記硬背也許絕大多數學生都還能應付得了學習。但是進了中學就大不相同了。知識內容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術和死記硬背就會越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學習中，理解就顯得越來越重要了。心理學研究表明，理解了的東西記憶起來比較迅速和牢固。這是因為它與過去已經掌握的知識和過去的經驗發(fā)生了內容豐富的聯想。
所謂理解，主要是指對所要學習和記憶的材料有本質的把握。能用自己的話表達出來，并使這新知識和原有的對比分析，融入自己原有的知識結構中去。這樣掌握快些。
3.你是如何背書的。
4.“全面動員”或學習。
你在學習時利用了多少感覺器官?長時間地利用單一的器官學會使人感到枯燥乏味，容易使大腦皮層產生抑制和疲勞，所以，“全面動員”多種感覺器官協同“作戰(zhàn)”是提高學習效率的一種重要的方法。以背英語單詞為例，你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音，耳朵則能聽到這讀音，同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞，腦子積極地回憶記憶，從而使多種感覺通道的信息同時到達大腦皮層，加深了記憶痕跡，并在視覺區(qū)、聽覺區(qū)、語言區(qū)、動覺區(qū)等建立在廣泛的神經系統，最終達到加強記憶效果的目的。
以上和大家談了不少學習方法，這些卻是最基本最常用的方法。其實，進入了中學這一學習階段之后，每個人由廣身心的全面成熟和發(fā)展，個體之間的差異也日益明顯。所以，個性越來越突現出來。這一點同樣地也應該反映到學習上來。我們的學習方法也應該有自己的獨到之處。符合自己的特點，以便于將自己的學習潛力最大限地開發(fā)出來，把自己的學習效率提高到可能達到的最高限度。
學習不是一味地蠻干。如果你想讓學習變得輕松些，你想讓自己在學習時偷些懶，那么很可能先要花時間花精力動動腦筋，尋找一下有沒有你自己的學習方法。
舉個例子，比如背書，你知道自己最佳的記憶時間嗎?是在清晨還是深夜、抑或是其它什么時間?你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人，或者是一個混合型的人。
前蘇聯的科學家曾研究人們的大腦生理節(jié)奏，提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節(jié)奏分類。所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細胞就進入興奮狀態(tài)的日呢，他們在夜晚精力集中，思維活躍，工作效率極高;而百靈鳥型的人則在清晨和上午朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，記憶和創(chuàng)造效率高，但到了晚上，大腦就效率低下了。當然，混合型的人沒有明顯的高效學習和工作時間，整天都差不多。所以，當你了解了自己的高效作業(yè)時間，就可以在這些時間段安排自己覺得最難完成的作業(yè)，比如記憶作業(yè)和一些學科的難題。而混合型的人則可以利用為自己制造生物鐘來激發(fā)自身的內在潛力(你一定還記得前面我們提到的“定時定點定科目”學習法吧)。
初中期末復習計劃篇十三
通過學習借鑒其他學校的復習方法,結合政治中考開卷的實際決定在初三總復習階段采用“三輪復習法”:。
(一)、結束新課(20xx年12月底，已完成)。
(二)、第一輪復習(20xx年2月23日至20xx年4月21日)。
第一輪復習，本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。(1)記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。(2)基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。(3)基本技能關。復習目標要明確，講和練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統化、練習專題化、專題規(guī)律化。
用來系統復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法:根據教材內在聯系,可采用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯系。
設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。
第二輪復習:專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問題。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)。
在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
第三輪復習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
要注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
初三政治復習的時間短任務緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數,扎實研究初三政治復習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
初中期末復習計劃篇十四
關于期末復習，貴在落實到實處。首先要求學生自己主動去復習，教師指定復習計劃，并利用課堂時間去復習教材。
具體思路：
一、每章節(jié)先復習課本內容，認真研習課標，以課程標準為基礎展開復習，對重點進行強調，對難點內容進行化解。
二、在復習過程中配以適當的練習來進行鞏固和強化訓練。
三、教師要進行有效的監(jiān)督，對學生的作業(yè)按時按質完成，并根據學生的反饋情況對相關內容進行有效的補充講解。
四、培養(yǎng)有潛力學生的自信心，自然、平和的心態(tài)，以及嚴謹、細膩的學習態(tài)度。
五、教師要認真研習每張的《課標》要求，并反思自己的教學，及時地補充，深挖《課標》中的含義和具體釋義。
六、教師提前準備，并制定較詳細的計劃，按照計劃，落實到實處。
七、學生在復習時，可以以《指導》為參照，輔助自己的復習，并將自己不會的內容重點攻克。
八、《指導》中的“目標導航”就是每一小節(jié)的學習要求和目標，它規(guī)定了我們平時學習應該達到什么樣的要求，所以同學們應該對照自己的學習成績來評判是否達到“目標導航”的要求，并適當地對某些知識做鞏固和強化。
其中“了解”“知道”“應用”這三個詞語的要求的是遞增的，其中“應用”的要求是最高的。
初中期末復習計劃篇十五
無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經常是應付了事的態(tài)度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。
期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節(jié)一個版塊的復習課本內容，通過這種地攤式的復習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。
復習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。
以上內容就是思學堂中復班的老師給出的關于初三物理期末復習的相關資料，希望對同學們可以有一些幫助。
初中期末復習計劃篇十六
本學期政治復習，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于來講就是要做好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導，確保20xx年中考政治取得好的成績。
初中期末復習計劃篇十七
一背（背老師歸納出的基本知識點）。
三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。
二、復習措施。
1.狠抓基礎知識和基本技能。
（1）在基礎知識的復習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。
（2）在完善知識結構后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生發(fā)現、歸納，進行聯系實際的運用。
2.梳理體系，講練結合。
（1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節(jié)省時間。
（2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時調整，查漏補缺。
初中期末復習計劃篇十八
時光如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的假期過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的`修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。
初中期末復習計劃篇十九
學生整體成績的好壞取決于學生對基礎知識的把握程度，讓學生利用課堂時間和學生在家時間背誦，并且逐一提問，強化學生對基礎知識的掌握。通過記憶，使學生對知識的內在聯系更加清晰，便于學生運用基礎知識去解決時間問題。
由于期末復習的時間較短，分章節(jié)復習時間不夠，而且也不利于培養(yǎng)學生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓練，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，解題能力，應變能力，在習題中突出教學重點，通過講解習題，加強對學生解題方法的指導，教會學生掌握解題技巧，提高學生解題的準確率。通過多習題中個別題型的變形，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，抽象思維能力，提高學生對新題型的應變能力。
在完成上面的復習后，學生解題能力一定能得到提高，為了讓學生對所學的知識脈絡更加清晰，教師再對每章的重點知識進行必要的點撥，讓學生明確每一個知識點的出題角度，對應的解題方法，讓學生做到成竹在胸，能坦然面對期末考試。
內容安排：
第六章、第七章：丁俊。
第八章、第九章：李紅菊。
第十章：韓松。
綜合練習一、朱xx。
綜合練習二：丁xx。
綜合練習三、李xx。
綜合練習四、韓xx。
綜合練習五、馬xx。
要求：請各備課組成員將電子稿統一發(fā)到備課組長處，統一審核，油印。
初中期末復習計劃篇二十
一、學情分析：
我任教的是二(1班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：
(1部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;。
(2不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;。
(3學生的學習自覺性還比較差;。
(4學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;。
(5學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計。
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角與變換(平移和旋轉都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
培養(yǎng)學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。新課標第一網。
統計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數據的分析能力。
復習重點：
1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。
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