教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),具有指導(dǎo)、組織和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。合理安排教學(xué)步驟是編寫(xiě)教案的重要環(huán)節(jié)。想提升自己的教案編寫(xiě)水平嗎?不妨看看以下精選教案范文。
珍惜水教案篇一
1、知道糧食來(lái)之不易。
3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片:
(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易。
(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的.。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
珍惜水教案篇二
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛(ài)惜糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。
2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)ppt。
1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問(wèn):你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
提問(wèn):你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
2、認(rèn)真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?
3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
4、教師提問(wèn):為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?
師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛(ài)惜糧食》。
香噴噴的米飯哪里來(lái)?
白花花的大米做出來(lái)。
白花花的大米哪里來(lái)?
金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
金燦燦的稻谷哪里來(lái)?
農(nóng)民伯伯種出來(lái),一粒稻谷一滴汗,愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的`教育意義,也起到了良好的效果。
珍惜水教案篇三
隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
多媒體課件、食品、操作材料人手一份。
一、引起探索興趣:
師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過(guò)了哪些地方?
(第一次完整地看課件整體演示)。
提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最后經(jīng)過(guò)哪里?
(第二次完整地看課件整體演示)。
二、通過(guò)課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會(huì)的呀?
(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)。
2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?
3.經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的?
(引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置)。
4.食物在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))。
小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。
小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類(lèi)也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)。
小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)。
小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體。
三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用。
通過(guò)幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。
四、拓展:激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望。
在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒?dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò),通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的.功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
珍惜水教案篇四
1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。
2.知道糧食來(lái)之不易。
5.愛(ài)護(hù)莊稼,不踐踏。
讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
1.動(dòng)畫(huà)課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。
一、實(shí)物導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
2.歡迎他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
玉米:我是胖胖的'玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
珍惜水教案篇五
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),知道哪些食物應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃。
2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片。
一、導(dǎo)入。
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?
三、營(yíng)養(yǎng)寶塔。
1.小朋友想吃很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?
2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和紅薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
4.可以吃的第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些,能補(bǔ)充蛋白質(zhì),可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
3、玩游戲"蹲一蹲"教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品,并站成一排。(游戲規(guī)則:老師說(shuō)完指令,幼兒迅速完成,再接下一個(gè)幼兒,如果接不上,將被罰表演節(jié)目)。
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。
吃飯,一個(gè)很簡(jiǎn)單的`問(wèn)題,簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí),一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復(fù)雜的。
通過(guò)講解健康食譜一課,我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐,大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅,有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做,讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了,省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō),更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì)吃,責(zé)任不在孩子,更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么?工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外,不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎?不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎?關(guān)注一下自己孩子的健康吧,學(xué)會(huì)疼孩子吧,不要認(rèn)為只要有錢(qián),就是疼孩子,肯德基少吃點(diǎn)吧,不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子不會(huì)吃,學(xué)校也有一定責(zé)任,作為教育者,需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),分?jǐn)?shù),我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食,關(guān)注學(xué)生的健康。
珍惜水教案篇六
通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走,自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,必須抓住分分秒秒。
在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
全體學(xué)生。
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間。
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫(xiě)“珍惜時(shí)間”;)。
一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。
同學(xué)們,我們今天召開(kāi)“珍貴的一分鐘”主題班會(huì),是為了讓大家珍惜。
分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
主持甲:大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)。
主持乙:今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎?同學(xué)們,“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼,單腳站立,靜聽(tīng)嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_(kāi)眼睛。)。
主持甲:你們感覺(jué)一分鐘怎樣?
生(齊答):好長(zhǎng)啊!
主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎?生(齊答):沒(méi)有!
主持乙:是??!時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們根本就感覺(jué)不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!
主持甲:對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就意味著什么?生:時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:
投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽(tīng)。
主持甲:對(duì)于工人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙:對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是糧食。
主持甲:對(duì)于軍人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是勝利。
主持乙:對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是金錢(qián)。
主持甲:對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人:俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
a:我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙:時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,
但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
(以對(duì)答形式朗誦)。
愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間。
懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間。
無(wú)為者——放棄時(shí)間有志著——贏得時(shí)間。
閑聊著——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間。
糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間。
好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿(mǎn)者——蔑視時(shí)間。
主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。
主持乙:它不因人們酣睡,無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來(lái)看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書(shū)》的故事。
主持乙:我們的古人在如此艱苦的'條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
2、韓陽(yáng)講《魯迅的故事》。
3、高杉講《愛(ài)迪生的故事》。
主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就?,F(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
珍惜水教案篇七
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬以及屈膝爬的動(dòng)作。
2、做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
魔法棒數(shù)個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
2、現(xiàn)在跟著動(dòng)物媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、親愛(ài)的孩子們,你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎?
2、先自由探索小烏龜?shù)亩喾N爬行方法。
3、請(qǐng)想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
4.再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
5.請(qǐng)爬行姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒再次示范小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼兒使用魔法棒進(jìn)行練習(xí)。
三、烏龜運(yùn)糧食。
2、設(shè)置情境:配班老師請(qǐng)女孩子扮演小烏龜,男孩子扮演小螃蟹。
3、指導(dǎo)小烏龜背著糧食爬到目的地,將糧食(沙包)交給小螃蟹,再由小螃蟹將糧食帶回家。
4、鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、放松活動(dòng)。
《綱要》指出:我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物,也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物,在活動(dòng)之前,我把烏龜投放在自然角中,讓幼兒更熟悉,更了解烏龜,小朋友們都饒有興趣的在那觀察:小烏龜在水里自由地爬呀、游呀。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候,希望幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲等形式,發(fā)展幼兒的觀察能力、探索能力。
珍惜水教案篇八
通過(guò)本次隊(duì)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生文明就餐意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。做文明禮儀的小學(xué)生,做合格 的小公民。
小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。
會(huì)前氣氛渲染:播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、隊(duì)會(huì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、出旗、敬禮。(鼓號(hào)齊奏,全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,隊(duì)旗出場(chǎng))3、唱隊(duì)歌。
4、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
5、中隊(duì)長(zhǎng)講話。(說(shuō)明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容、意義)同學(xué)們!做一個(gè)合格的小公民要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校律、班規(guī)。從而約束自己,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學(xué)高年級(jí)部五二中隊(duì)《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!“)(鼓掌)
二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容
(男、女主持人上場(chǎng))敬隊(duì)禮主持人(合):敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!三十家子中心小學(xué)五二中隊(duì)”《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》“主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。女:我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。
男:我們守紀(jì)律、講規(guī)范,是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
女:我們尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),是社會(huì)的楷模男:我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。女:我們是肩負(fù)重任、二十一世紀(jì)的新苗。
男:我們勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏。
女:我們要一生一世學(xué)做人。
男:讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學(xué)做人》拉開(kāi)本次對(duì)會(huì)的序幕。
歌曲《一生一世學(xué)做人》
男:20xx年10月26日,我們喜遷新校。
女:1200個(gè)同學(xué)歡聚一堂。
男:我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
:女:我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。
男:這里井然有序、生機(jī)勃勃。
女:可是依然存在一些不和諧的音符。下面請(qǐng)欣賞小品《如此午餐》
解說(shuō)人:搬到新校后,學(xué)校為我們創(chuàng)造了中午在學(xué)校就餐的好條件。我們就應(yīng)該文明就餐??墒怯械耐瑢W(xué)卻是這樣做的。故事發(fā)生在某天中午,第四節(jié)課下課鈴響了,某班的學(xué)生小明、小亮,沒(méi)有站隊(duì),就跑著來(lái)到了食堂。(兩個(gè)同學(xué)上)(人物:a、b。及就餐的六位同學(xué)。時(shí)間:午飯時(shí)間。準(zhǔn)備:餐桌、菜盆等。b 、a兩位同學(xué)最先到就餐的位置)a:哇,今天的菜真不錯(cuò)!
b:是啊,我得多吃點(diǎn)。
a: 干脆往我的碗里多倒一些。
b:好啊,我也這樣。
解說(shuō)人:兩人狼吞虎咽地吃了起來(lái),還一邊吃一邊偷著笑,這時(shí)別的同學(xué)陸續(xù)來(lái)到,菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛,有的同學(xué)只吃了飯,沒(méi)吃菜。有的同學(xué)掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔,有的同學(xué)一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家!
珍惜水教案篇九
通過(guò)這次活動(dòng),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹(shù)立起愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí),并貫徹到生活中的方方面面。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食
20xx年10月17日(本周五)
韓威李珂涵
1、認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡(jiǎn)單介紹。
2、講一講,請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”。
3、答一答,請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。
4、想一想,為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),突出“愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。
5、誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。
6、最后由陳老師總結(jié)。
附錄:相關(guān)資料
答一答:
20xx年世界糧食日是第幾屆:第33個(gè)世界糧食日!
20xx年世界糧食日主題:發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng),保障糧食安全和營(yíng)養(yǎng)。
20xx年世界糧食日時(shí)間:10月16日(每年時(shí)間都定于此日)。
精制大米比糙米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
a、高b、不一定
“陳糧”()“陳化糧”。
a、就是b、不一定是
農(nóng)戶(hù)家庭儲(chǔ)存糧食使用磷化鋁熏蒸。
a、不適宜b、適宜
二十四節(jié)氣歌:“春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”。其中,是描寫(xiě)動(dòng)物冬眠醒來(lái)的節(jié)氣。
a、清明b、驚蟄
五谷是指稻(稻谷)、黍(黃米)、稷(小米)、麥(小麥)和()。
a、包谷(玉米)b、菽(大豆)
“qs”標(biāo)志是()的英文縮寫(xiě),獲得食品質(zhì)量安全生產(chǎn)許可證的企業(yè),其外包裝上必須標(biāo)注一個(gè)醒目的藍(lán)白色qs標(biāo)志。
a、食品質(zhì)量安全b、食品包裝安全
我國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)叫“四體不勤,五谷不分”,四體是指()
a、雙手雙腳b、頭、頸、四肢、軀干
珍惜水教案篇十
1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、學(xué)會(huì)尊重他人。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察。
師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
珍惜水教案篇十一
通過(guò)本次隊(duì)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生文明就餐意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。做文明禮儀的小學(xué)生,做合格的小公民。
小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。
會(huì)前氣氛渲染:播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、隊(duì)會(huì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、出旗、敬禮。(鼓號(hào)齊奏,全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮,隊(duì)旗出場(chǎng))
? ? ? ?3、唱隊(duì)歌。
4、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。
5、中隊(duì)長(zhǎng)講話。(說(shuō)明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容、意義)同學(xué)們!做一個(gè)合格的小公民要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校律、班規(guī)。從而約束自己,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學(xué)高年級(jí)部五二中隊(duì)《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!“)(鼓掌)
二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容
(男、女主持人上場(chǎng))敬隊(duì)禮主持人(合):敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們,你們好!三十家子中心小學(xué)五二中隊(duì)”《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》“主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的'未來(lái)、民族的希望。
女:我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。
男:我們守紀(jì)律、講規(guī)范,是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
女:我們尊師長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),是社會(huì)的楷模男:我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。女:我們是肩負(fù)重任、二十一世紀(jì)的新苗。
男:我們勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏。
女:我們要一生一世學(xué)做人。
男:讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學(xué)做人》拉開(kāi)本次對(duì)會(huì)的序幕。
歌曲《一生一世學(xué)做人》
男:20xx年10月26日,我們喜遷新校。
女:1200個(gè)同學(xué)歡聚一堂。
男:我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
:女:我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)。
男:這里井然有序、生機(jī)勃勃。
女:可是依然存在一些不和諧的音符。下面請(qǐng)欣賞小品《如此午餐》
解說(shuō)人:搬到新校后,學(xué)校為我們創(chuàng)造了中午在學(xué)校就餐的好條件。我們就應(yīng)該文明就餐??墒怯械耐瑢W(xué)卻是這樣做的。故事發(fā)生在某天中午,第四節(jié)課下課鈴響了,某班的學(xué)生小明、小亮,沒(méi)有站隊(duì),就跑著來(lái)到了食堂。(兩個(gè)同學(xué)上)(人物:a、b。及就餐的六位同學(xué)。時(shí)間:午飯時(shí)間。準(zhǔn)備:餐桌、菜盆等。b、a兩位同學(xué)最先到就餐的位置)a:哇,今天的菜真不錯(cuò)!
b:是啊,我得多吃點(diǎn)。
a:干脆往我的碗里多倒一些。
b:好啊,我也這樣。
解說(shuō)人:兩人狼吞虎咽地吃了起來(lái),還一邊吃一邊偷著笑,這時(shí)別的同學(xué)陸續(xù)來(lái)到,菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛,有的同學(xué)只吃了飯,沒(méi)吃菜。有的同學(xué)掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔,有的同學(xué)一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家!
珍惜水教案篇十二
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。
2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)ppt。
1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問(wèn):你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
提問(wèn):你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
2、認(rèn)真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?
3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
4、教師提問(wèn):為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?
師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的'一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛(ài)惜糧食》。
香噴噴的米飯哪里來(lái)?
白花花的大米做出來(lái)。
白花花的大米哪里來(lái)?
金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
金燦燦的稻谷哪里來(lái)?
農(nóng)民伯伯種出來(lái),一粒稻谷一滴汗,愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)教學(xué)能夠更好。
珍惜水教案篇十三
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,此刻天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎樣保護(hù)自我呢。
二、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。
教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)明白怎樣來(lái)保護(hù)自我才不會(huì)發(fā)生溺水事件。
我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。
出示圖片一:幾個(gè)小朋友一齊在河里玩水,這樣對(duì)嗎。
出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢。
出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應(yīng)當(dāng)注意什么呢。
三、教師小結(jié):
我們明白不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自我去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,必須要和大人在一齊,保護(hù)好自我。
珍惜水教案篇十四
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰(shuí)明白怎樣保護(hù)自我才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后經(jīng)過(guò)出示不一樣情景下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)注意什么,該怎樣做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà),簡(jiǎn)易的語(yǔ)言能夠讓幼兒更加方便理解,加深印象。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們從沒(méi)有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí),得到了全班幼兒的進(jìn)取響應(yīng),并經(jīng)過(guò)幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救本事。
珍惜水教案篇十五
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng),積極在同學(xué)中建立新的友誼。
(二)能力目標(biāo)。
1、面向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格,主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
重點(diǎn):感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點(diǎn)。
難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。
同學(xué)們,大家好!首先歡迎大家來(lái)到我們幸福中學(xué)學(xué)習(xí)。希望你們今后三年能夠在幸福的校園里,與老師、同學(xué)們和諧相處,快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。
今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《新學(xué)校,新同學(xué)》。
學(xué)習(xí)新課。
初中生活新體驗(yàn)。
進(jìn)入中學(xué)后,同學(xué)們都感受到中學(xué)和小學(xué)相比,有很多不同。到底有哪些不同呢?讓我們來(lái)找找,請(qǐng)同學(xué)們拿出前置作業(yè)小組內(nèi)交流一下:
各組代表發(fā)言,教師歸納:
校園環(huán)境方面:寬闊的操場(chǎng)、溫馨的教學(xué)樓、美麗的`鮮花、現(xiàn)代化的樓群等等。
學(xué)習(xí)內(nèi)容方面:課程增加、內(nèi)容更深、難度更大、范圍更廣。
學(xué)習(xí)方法方面:進(jìn)度更快、更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺(jué)。
學(xué)生管理方面:要求更高、更加靠自覺(jué)、自主管理。
教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了《新學(xué)校新同學(xué)》課,了解了初中與小學(xué)相比主要有這樣一些不同。我們要適應(yīng)這些變化,把它當(dāng)做人生的不同體驗(yàn)和財(cái)富。我們還認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué),我們要努力發(fā)展與同學(xué)的友誼,珍惜同學(xué)情、師生友誼。
珍惜水教案篇十六
1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。
(1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
(2)音樂(lè):《幸福拍手歌》。
(3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?
3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
二、觀看動(dòng)畫(huà),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件。
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
(牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。
經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)。
2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。
3、放第三段,知道小腸的作用。
4、放第四段,理解大腸的用途。
提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線圖。
把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了!”
2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)。
提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)。
(2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。
(4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。
(5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>
小餅干的旅行也結(jié)束了,
3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。
四、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)。
我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)。
本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、優(yōu)點(diǎn):
1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的.目的。
2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了xx。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
二、存在問(wèn)題。
在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
珍惜水教案篇十七
通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
六年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)渡階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走,自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,必須抓住分分秒秒。
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間。
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。
(嘀嗒的聲音;黑板上寫(xiě)“珍惜時(shí)間”;)。
活動(dòng)過(guò)程:主持甲:我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)。
主持乙:今天我們舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎?
時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼,靜聽(tīng)嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_(kāi)眼睛。)。
主持甲:你們感覺(jué)一分鐘怎樣?
生(齊答):好長(zhǎng)啊!
主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎?
生(齊答):沒(méi)有!
主持乙:是?。r(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們根本就感覺(jué)不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!
時(shí)光老人:現(xiàn)在我們來(lái)看看一分鐘能寫(xiě)多少字,能算多少口算題。(先用一分鐘時(shí)間寫(xiě)字,再用一分鐘時(shí)間算口算,并統(tǒng)計(jì),得出大概的平均數(shù)。)。
生(齊答):時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:
投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽(tīng)。
主持甲:對(duì)于工人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生(齊答):時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙:對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生(齊答):時(shí)間就是糧食。
主持甲:對(duì)于軍人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生(齊答):時(shí)間就是勝利。
主持乙:對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生(齊答):時(shí)間就是利潤(rùn)。
主持甲:對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生(齊答):時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人:俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回?!崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。
游戲:和時(shí)間賽跑。
室內(nèi)游戲,眾人圍圈,圈內(nèi)放置數(shù)張小椅,張數(shù)比人數(shù)小一,由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑,并與眾人對(duì)話:“嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘?”“嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘”……直到十二點(diǎn)鐘。每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間,眾人便四處散開(kāi)搶占椅子,余下的一人便為失敗者,需表演節(jié)目。(表演的節(jié)目有英語(yǔ)歌、樂(lè)器、一字開(kāi)工夫等)。
主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。
主持乙:它不因人們酣睡,無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來(lái)看看名人是如何珍惜時(shí)間的。
同學(xué)一:講我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)利用空余時(shí)間自學(xué)英、俄、法、德四國(guó)語(yǔ)言的事情。
同學(xué)二:講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。
同學(xué)三:講《周爺爺珍惜“光陰”鞠躬盡瘁》的故事。
主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的.名言警句。
同學(xué)一:時(shí)間抓起來(lái)就是金子,抓不住就像流水。(歐洲諺語(yǔ))。
同學(xué)二:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金失了有尋處,光陰失了無(wú)處尋。
同學(xué)三:少壯不努力,老大徒悲傷。
同學(xué)四:時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。(魯迅)。
同學(xué)五:時(shí)間就像海綿里的水,只要擠,總還是有的。
同學(xué)六:光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。
……。
時(shí)光老人:同學(xué)們搜集的名言警句可真不少,我在這里送大家一首詩(shī):
《時(shí)光老人的禮物》(配樂(lè)朗誦)。
你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝,
讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天;
你把青草帶給原野,
讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷,
讓積雪化成淙淙的泉水;
你把細(xì)雨帶給土地,
讓種子聞到了泥土的香味……。
主持乙:我們感謝時(shí)光老人給我們的禮物!通過(guò)今天的活動(dòng),我們明白時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間,從今天做起。珍惜時(shí)間,最重要的是著眼于“今天”。
主持甲:因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^(guò)去,明天還未到來(lái),能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。
珍惜水教案篇十八
1、通過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2、在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。
3、知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食。
自制古詩(shī)圖片1幅。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解古詩(shī)內(nèi)容。
教師:圖畫(huà)上畫(huà)了什么?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景、人物的動(dòng)作、表情等,并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。)
2、在理解圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。
——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍,初步理解古詩(shī)的內(nèi)容,感受其意境。
3、引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行集體討論,進(jìn)一步理解古詩(shī)。
教師:古詩(shī)的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字。)
教師:你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么?這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。)
4、幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。
6、幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)
珍惜水教案篇十九
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí),與同學(xué)友好相處,對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感,同時(shí)對(duì)初中生活充滿(mǎn)興趣,滿(mǎn)懷信心地迎接初中生活。
本課分兩課時(shí)上,每框一課時(shí)。第一框內(nèi)容《新學(xué)校,新同學(xué)》,分三個(gè)環(huán)節(jié):初中生活新體驗(yàn)、珍視新友誼、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)?;谖覀儗W(xué)校的特殊情況:小學(xué)初中同?!拍曛茖W(xué)校,學(xué)生對(duì)學(xué)校不陌生,對(duì)我們老師也面熟。但初中和小學(xué)還是有很多不一樣的地方,我們就以找區(qū)別來(lái)進(jìn)入本課。雖然我們的同學(xué)大多是同校的,以前還可能是同班的,但分班后肯定有生面孔出現(xiàn),有些以前不是一個(gè)班的同學(xué),現(xiàn)在在一起了,這些都是新同學(xué),會(huì)產(chǎn)生新友誼,可以讓大家互相認(rèn)識(shí)一下,讓老師也認(rèn)識(shí)一下大家。最后是祝愿和希望:讓我們的班級(jí)在初中三年里越來(lái)越團(tuán)結(jié)、進(jìn)步。第二框內(nèi)容《創(chuàng)建新集體》,也分三個(gè)環(huán)節(jié):共同的目標(biāo),前進(jìn)的'動(dòng)力;各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體;團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。先讓學(xué)生描繪自己心目中的班集體形象,然后讓學(xué)生毛遂自薦,說(shuō)說(shuō)自己能為班級(jí)做些什么,最后講個(gè)故事,讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
同學(xué)們,看看我們身邊還有些陌生的同學(xué),看看我這個(gè)完全陌生的老師,我們就知道新的生活開(kāi)始了。
其實(shí),說(shuō)到新,大家肯定還有更多的感受,不僅僅是因?yàn)榄h(huán)境的不同?,F(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己這幾天的學(xué)習(xí)、生活、心理和小學(xué)時(shí)相比,有什么顯著的變化。
(學(xué)生發(fā)言或小組討論,提示:比如軍訓(xùn)生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜等等)。
師:同學(xué)們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因?yàn)槟敲炊嘈缕嬗腥さ氖挛锏戎覀內(nèi)フJ(rèn)識(shí),不安是因?yàn)檫€有那么多我們未曾了解的問(wèn)題。我想,同學(xué)們急于想知道的東西肯定很多,比如我們的學(xué)校是一個(gè)什么樣的學(xué)校,它對(duì)我們有什么要求和期望?比如各科老師是什么樣的性格,是和藹可親還是嚴(yán)厲苛刻?再比如班里的同學(xué),誰(shuí)愛(ài)學(xué)習(xí),誰(shuí)比較淘氣,誰(shuí)能和我成為好朋友?還有,我們這個(gè)班集體會(huì)是一個(gè)什么樣的集體,是一盤(pán)散沙,還是團(tuán)結(jié)和睦?這么多的問(wèn)題,有些需要我們認(rèn)真觀察,有些需要細(xì)細(xì)調(diào)查,當(dāng)然也有一些可以通過(guò)互相交流來(lái)獲得信息。
1.自己對(duì)學(xué)校的印象——教師總結(jié)出學(xué)校的特色及對(duì)學(xué)生的要求。
2.介紹自己,其他同學(xué)談對(duì)他的初步印象。
3.說(shuō)出自己最喜歡班上哪位同學(xué),并說(shuō)明理由。比如喜歡他的幽默?健談?堅(jiān)強(qiáng)?自己有沒(méi)有與他相似的地方,或者想在哪些方面向他學(xué)習(xí)。被說(shuō)到的同學(xué)要做出回應(yīng),比如對(duì)方的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)、全面,其他的同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
4.介紹自己通過(guò)幾天的相處后,與哪位同學(xué)比較談得來(lái),或者已經(jīng)成為了朋友,并說(shuō)明互相吸引的理由和過(guò)程。
師:聽(tīng)了大家的話,我覺(jué)得許多同學(xué)已經(jīng)對(duì)新的生活開(kāi)始逐步適應(yīng)了,對(duì)。
其他同學(xué)也已經(jīng)了解很多了,有些甚至成了朋友。所以,這個(gè)“陌生”的環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)也不那么陌生,小學(xué)的同學(xué)、朋友很多不在身邊了,但我們又有了新的朋友,而且這段新的友誼將陪伴我們走過(guò)三年的求學(xué)路程,讓我們不會(huì)感覺(jué)到孤單、寂寞。所以,希望同學(xué)們能珍視我們的新友誼。
珍惜水教案篇二十
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性,能好好抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),為明年高考做好準(zhǔn)備。
二、主持人:陸統(tǒng)(甲)蔣維娜(乙)。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、開(kāi)幕詞。
甲:時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝,太陽(yáng)的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),時(shí)間設(shè)計(jì)了春,夏,秋,冬的到來(lái)與結(jié)束。
乙:雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期,但在這有限的時(shí)間里,萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式,其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的'生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè),就是珍惜時(shí)間。
合:一(4)班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
乙:桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
甲:燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候。
乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿。
里的水,只要愿意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合:它就是——齊(時(shí)間)。
(鐘表滴答聲)。
甲:同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一下,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是時(shí)間的聲音。
甲:接下來(lái),請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。
2、節(jié)目一:朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。
乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲:時(shí)間是不等人的。
乙:想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。
乙:無(wú)論迎著多少無(wú)奈,無(wú)論聽(tīng)著多少感慨,它從不因勢(shì)而變,因人而異。
甲:凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙:現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
3、節(jié)目二:
故事1講述《愛(ài)迪生的故事》。
過(guò)渡:故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?
故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》。
乙:恩,這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己:珍惜時(shí)間。
過(guò)渡:甲:一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑,白了少年頭,空悲切。
4、節(jié)目三:小品《遺憾》。
乙:看完這個(gè)故事后,想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。
5、節(jié)目四:談感受。
過(guò)渡:甲:同學(xué)們,時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙:不會(huì)多給你一分,也不會(huì)少給你一秒。
甲:珍惜不珍惜它。
乙:抓緊不抓緊它。
合:就看我們自己。
甲:記?。航裉鞈?yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了。
乙:對(duì)!
甲:浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。
乙:對(duì)!你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!
甲:這哪是我說(shuō)的,這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的。
乙:他們說(shuō)的真好,你還知道什么?
6、節(jié)目五:名人名??
7、節(jié)目六:歌曲《隱形的翅膀》。
甲:伴隨著優(yōu)美的歌聲,我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲,我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙:下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
8、老師點(diǎn)評(píng)。
9、結(jié)束語(yǔ):
乙:同學(xué)們,請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情,多看看書(shū)藉,努力學(xué)習(xí),考慮一下未來(lái)。
甲乙:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!
珍惜水教案篇二十一
古人云:身披一縷,當(dāng)思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食,人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食,中國(guó)何談發(fā)展。
(二)讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪,并將采訪答案與同學(xué)交流。
(三)請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》,以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,我們不難得知隱藏其中的道理。
(四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。最后,宣布班會(huì)結(jié)束。
(五)教師小結(jié)。
節(jié)約糧食,不僅僅是一種口號(hào),不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,我們希望它是一種情結(jié),熔鑄在你與我的心中,從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食,從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!
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