一個好的方案能夠提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與溝通。在制定方案之前，我們需要對問題進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。方案的實(shí)施需要有一定的變革和創(chuàng)新思維。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇一
全市學(xué)生。
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水x和閱讀x慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)x能力考核、學(xué)x尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀x慣的形成。
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀x慣（占總分40%）。如有每天讀書的x慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的x慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
（一）各學(xué)校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。
（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)?？砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動，激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇二
全市學(xué)生。
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水水和閱讀習(xí)慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的`培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣（占總分40%）。如有每天讀書的習(xí)慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習(xí)慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
（一）各學(xué)校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。
（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)?？砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動，激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇三
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香少年”的評選活動。
采用個人申報(bào)——班主任審查——學(xué)?？己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報(bào)個人填寫《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年申報(bào)表》，對個人讀書情況進(jìn)行小結(jié)，學(xué)?？己诵〗M按照申報(bào)情況進(jìn)行考核，產(chǎn)生濱江學(xué)?！皶闵倌辍薄?/p>
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的.閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3.在“一起讀吧！”活動中有突出表現(xiàn)。
1.各班在個人申報(bào)，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。
2.各班將《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年》申報(bào)表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處，過時(shí)不候。
3.各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq群內(nèi)公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。
1、喜愛讀書、勤于讀書，有良好的讀書習(xí)慣，平時(shí)能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。
3、善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上，每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記，寫好讀后感。
4、讀書致用。平時(shí)能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學(xué)們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。
5、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動，并取得優(yōu)異成績。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇四
為推行我校新教育實(shí)驗(yàn)的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀x慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細(xì)則。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。
2、通過活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展活動，促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書x慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀x慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、“喜歡讀書”。
第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；
第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；
第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。
2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
d、成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水x；
e、品德高尚，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3.“愛護(hù)書”
看書時(shí)不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；
1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報(bào)“小書蟲”、“閱讀之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料。
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動小結(jié)，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。
5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇五
全市小學(xué)學(xué)生。
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水*和閱讀*慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)*能力考核、學(xué)*尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的`評選，側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀*慣的形成。
1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。
2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀*慣（占總分40%）。如有每天讀書的*慣，有摘錄或?qū)懽x后感、書評的*慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
（一）各小學(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學(xué)生可用讀書卡代替）報(bào)送市教育局教研室。
（二）各學(xué)校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當(dāng)“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)?？砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動，激勵學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀，促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學(xué)校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇六
為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，特制定本方案。
1、建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽。
2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護(hù)圖書的習(xí)慣，確保圖書保潔完整，并落實(shí)專人管理。
3、進(jìn)行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標(biāo)語，營造書香文化氣息。
5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。
6、能按照學(xué)校要求開展讀書活動，認(rèn)真執(zhí)行“課前3分鐘誦讀”，紀(jì)律好，讀書氛圍濃。
7、每月能利用班隊(duì)會課（班級道德講堂）進(jìn)行一次班級的誦讀體會交流活動。
8、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。
9、定期向?qū)W校圖書室借閱圖書。
1、書香班級每學(xué)年評選一次。
2、“書香班級”的評選采用班級申報(bào)——教導(dǎo)處審查——學(xué)校考核小組評審三步進(jìn)行。申報(bào)班級填寫申報(bào)表，進(jìn)行班級情況的小結(jié)介紹及展示，教導(dǎo)處初審，學(xué)?？己诵〗M按照申報(bào)班級的情況進(jìn)行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級。
獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在期末大會上進(jìn)行表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌，在學(xué)校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇七
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的.海洋。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的.瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：
學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦：
2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時(shí)以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記，三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛護(hù)書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
1、采用自己申報(bào)，老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、6月15日前向教導(dǎo)處提交“閱讀之星”的材料;。
3、評選時(shí)需要上交以下材料：
學(xué)生申報(bào)表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇八
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香少年”的評選活動。
采用個人申報(bào)——班主任審查——學(xué)校考核小組評審三步進(jìn)行。申報(bào)個人填寫《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年申報(bào)表》，對個人讀書情況進(jìn)行小結(jié)，學(xué)校考核小組按照申報(bào)情況進(jìn)行考核，產(chǎn)生濱江學(xué)校“書香少年”。
1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記，能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3.在“一起讀吧！”活動中有突出表現(xiàn)。
1.各班在個人申報(bào)，民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。
2.各班將《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年》申報(bào)表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處，過時(shí)不候。
3.各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq群內(nèi)公示3天，對提出異議的要予以重新評選（將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存）。
1．喜愛讀書、勤于讀書，有良好的讀書習(xí)慣，平時(shí)能廣泛閱讀各種書刊雜志，是全班公認(rèn)的小書迷。
2．積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。
3．善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上，每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記，寫好讀后感。
4．讀書致用。平時(shí)能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學(xué)們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽。
5．書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動，并取得優(yōu)異成績。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇九
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書，讀好書，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，活躍讀書氣氛。
全校學(xué)生。
每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的'古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫15首以上；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫25首以上；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫35首以上。
4、讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動，并有作文入選校級征文活動中，能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。
1、每學(xué)期評選一次，根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書和獎品。
2、各班要做好宣傳發(fā)動工作，號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來，組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
4、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作，要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記、讀書心得等），低、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，全面客觀地評價(jià)學(xué)生，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、發(fā)展特長，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)學(xué)?！皠?chuàng)新評價(jià)方式，改革學(xué)生評優(yōu)體系”的評價(jià)理念，推動“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行，讓學(xué)生在自主、合作、探討中體驗(yàn)成功的機(jī)會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
班級內(nèi)群星閃耀，使學(xué)生放飛理想，展示自我，張揚(yáng)個性，體驗(yàn)成功。
（一）務(wù)求實(shí)效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。
（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生，根據(jù)自身?xiàng)l件，積極參加競爭和評選活動。
（三）多角度設(shè)獎原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
（四）深入挖掘原則。對學(xué)生的閃光點(diǎn)要深入挖掘，及時(shí)給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學(xué)生在發(fā)展個性的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到全面提升。
（五）公平、公正、公開原則。
1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學(xué)習(xí)困難生，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、提高成績。
2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創(chuàng)新，解題有技巧。
3、發(fā)明之星：愛動手制作小實(shí)驗(yàn)，愛動腦，有奇思妙想。
4、電腦之星：喜歡電腦操作、學(xué)習(xí)，善于鉆研，能指導(dǎo)他人。
5、寫作之星：喜歡寫作，經(jīng)常參加學(xué)?；蛏弦患墕挝唤M織的各種作文競賽，能指導(dǎo)他人寫作。
6、進(jìn)步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
7、體育之星：熱愛體育，有某一項(xiàng)專長，經(jīng)常參加學(xué)校或上級單位組織的體育比賽。
8、環(huán)保之星：認(rèn)真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。
10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經(jīng)常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。
12、秘書之星：積極協(xié)助任課教師工作，受到任課教師和同學(xué)好評的課代表。
13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的'觀點(diǎn)。
14、發(fā)言之星：課堂中積極發(fā)言，對老師提出的問題表述精彩，學(xué)習(xí)過程中生成的問題有獨(dú)到見解，解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經(jīng)常參加各級各類比賽。
16、感恩之星：孝敬師長，關(guān)心他人。
17、友愛之星：能與同學(xué)融洽相處，樂于幫助同學(xué)。
18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。
19、守紀(jì)之星：不遲到、不早退、不逃學(xué)，遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己，不在自習(xí)說話，不影響別人學(xué)習(xí)。
20、誠信之星：誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事努力做到，品格優(yōu)異。
21、班干之星：在班內(nèi)擔(dān)任班級干部，并能主動承擔(dān)班級管理工作，效果明顯。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有良好的品行習(xí)慣，班級威望高，在班內(nèi)能起到模范帶頭作用。
22、組長之星：在小組合作學(xué)習(xí)中，能協(xié)調(diào)小組成員完成各項(xiàng)任務(wù)，紀(jì)律、衛(wèi)生、自我管理、小組合作、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出，被評為明星小組。
23、計(jì)算之星：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計(jì)算準(zhǔn)確迅速。
24、閱讀之星：喜愛閱讀，利用課余時(shí)間閱讀大量課外讀物。
1、學(xué)生申報(bào)。學(xué)生根據(jù)自己身上的某個閃光點(diǎn)和特長，申報(bào)相應(yīng)的“星”，以學(xué)生自己申報(bào)為主，也可以同學(xué)、家長、老師推薦。
2、評選“班星”。在個人推薦的基礎(chǔ)上，再由班主任與班干部共同評選出“班星”，并在班級專欄上公開展示，進(jìn)行表揚(yáng)。
3、學(xué)生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現(xiàn)突出者優(yōu)先評班級之星。
4、“班星”評選活動每月進(jìn)行一次。每月最后一周班會時(shí)間進(jìn)行班級之星評比。
5、班級之星評比結(jié)果作為學(xué)校“校園之星”評選依據(jù)。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng)，學(xué)校長期開展“讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。
1。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”，并向?qū)W校推薦２名“校園文明之星”，由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時(shí)在班上書面公布“班級文明之星”名單，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分)。
２．各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況，向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定，對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。
2、能和同學(xué)友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；
3、規(guī)則意識強(qiáng)，能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）。
4、愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）。
5、愛護(hù)公物，無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）。
6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）。
7、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。（15分）。
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時(shí)打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內(nèi)，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。
5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人，進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報(bào)表”。
學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報(bào)表揚(yáng)，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十二
為推行我校新教育實(shí)驗(yàn)的開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的.閱讀*慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細(xì)則。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。
2、通過活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展活動，促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書*慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀*慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、“喜歡讀書”。
第一學(xué)段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；
第二學(xué)段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；
第三學(xué)段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。
2、“會讀書”
a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
d、成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水*；
e、品德高尚，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3.“愛護(hù)書”
看書時(shí)不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；
1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報(bào)“小書蟲”、“閱讀之星”。
3、遞交閱讀總量的.證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料。
4、每周以班級為單位進(jìn)行閱讀活動小結(jié)，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。
5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學(xué)期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進(jìn)行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十三
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
1、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長共同參與，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造和諧校園。
2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等，增強(qiáng)社會責(zé)任感，更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維，拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
（一）宣傳發(fā)動階段：營造良好的讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
（第13周）。
1、讀書節(jié)開幕。
a閱讀節(jié)倡議書。
2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報(bào)。
（二）活動開展階段：（14周——17周）。
1、征集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論，征集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。
2、分年級向?qū)W生推薦書目，班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動，對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽，要求人人參與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發(fā)表感悟，評論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動，根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合，以班級為單位開展，時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時(shí)間待定）。
4、教師利用語文課或班隊(duì)課，專門指導(dǎo)學(xué)生讀書，可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃，也可以是對前期讀書的交流，并引導(dǎo)讀什么書，怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。
5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中，向家長推薦好書，要求學(xué)生與家長同讀一本書，并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志，并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（三）總結(jié)提升階段：（18周）。
“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報(bào)大隊(duì)部審批，由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比（18周星期三之前）。
（1）評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到六有。
a．讀書有成果。
b．班級讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，；
d．每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛護(hù)書籍；
e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；
f．有讀書專欄，在黑板報(bào)上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。
（2）評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。
3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）。
每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十四
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：
學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦：
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時(shí)以上。
3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動，積極參加班級、學(xué)校的讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀書筆記。學(xué)以致用，喜歡寫作。
5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。
6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞，達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
1、采用自己申報(bào)，老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦，學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、5月15日提交“讀書之星”的材料；
3、評選時(shí)需要上交以下材料：
該學(xué)生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十五
為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓孩子們踏上閱讀的幸福列車，針對學(xué)生從入學(xué)以來便開展的每日閱讀活動予以激勵?，F(xiàn)在結(jié)合學(xué)校讀書方案，制定班級讀書之星評選方案。
1.閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時(shí)以上。
3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍，能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動，積極參加班級、學(xué)校的.讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4.閱讀興趣濃厚，學(xué)以致用，喜歡寫作。
5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》，作為學(xué)生讀書量的統(tǒng)計(jì)依據(jù)，每月末能及時(shí)統(tǒng)計(jì)每個學(xué)生本學(xué)期讀書數(shù)量。
6.本學(xué)期獲“讀書之星”星級高的。班級申報(bào)，學(xué)期末教導(dǎo)處和評審組抽測，學(xué)校評為“讀書小博士”稱號，并給與獎勵。
1.對學(xué)生的讀書情況要一月一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表揚(yáng)、評比，根據(jù)讀書數(shù)量和學(xué)生的讀書興趣進(jìn)行每月的.讀書之星評比。一年級學(xué)生月達(dá)到二萬字的就評為本月的“讀書之星”。
2.期末將每位學(xué)生的讀書數(shù)量進(jìn)行匯總，并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書檢測。
3.達(dá)到四星級的學(xué)生由班級推薦10名，并填寫“讀書小博士”推薦表，同時(shí)提交該學(xué)生的個人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書小博士”的稱號。被評為“讀書小博士”的同學(xué)，學(xué)校將給予獎勵。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十六
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，特在全校范圍內(nèi)開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下:。
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書1個小時(shí)以上；
4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅。
1、學(xué)生申報(bào)。
語文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學(xué)向語文老師申報(bào)，也可以同學(xué)推薦。
語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué)，并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報(bào)表》，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料，可復(fù)印貼于背面。材料于4月25日前交教導(dǎo)處。
經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目?？荚嚂r(shí)間:4月28日6:00開始，地點(diǎn):合班教室。
從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué)，獲得溫嶺師范附屬小學(xué)20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學(xué)學(xué)習(xí)。展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）。
肖娜周小紅。
學(xué)校閱讀之星評選方案篇十七
xx圖書文娛—數(shù)字閱讀部、xx科技有限公司。
20xx年10月-12月，每月第三周進(jìn)行評選，共進(jìn)行三次評選。（即10月15日-21日，11月12日-18日，12月10日-16日三周。）。
開通xx讀書校園版試用的高校圖書館在校讀者。
1.從20xx年10月起，每月第三個星期一零點(diǎn)開始統(tǒng)計(jì)讀者閱讀時(shí)長，至下星期一零點(diǎn)結(jié)束統(tǒng)計(jì)。
2.每所高校閱讀時(shí)長最長的`學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長排名。
3.參與全國高校閱讀時(shí)長排名的學(xué)生，根據(jù)閱讀時(shí)長排序，前30名獲得當(dāng)月閱讀之星。
獲得閱讀之星的學(xué)生每人獎勵“jdread1個人版電子書閱讀器兌換券”一張。獲獎?wù)呖蓱{券碼在xx商城1元購買一臺jdread1電子書閱讀器，運(yùn)費(fèi)自理。
活動期間每月第四周星期三，在“匯云書舍”微信公眾號公布本月的獲獎?wù)摺＋@獎?wù)呗?lián)系公眾號客服，提交所需資料領(lǐng)獎。
1.本次活動每月評選30名閱讀之星，一共將評選出90名閱讀之星。
2.根據(jù)規(guī)則，每所學(xué)校每月最多只有一名學(xué)生可獲獎。
3.活動期間，每名學(xué)生只有一次獲得閱讀之星的機(jī)會，如第二次成為全校第一，將順延排名第二的學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長排名。
4.由于app內(nèi)團(tuán)隊(duì)閱歷顯示延遲，閱讀時(shí)長以xx讀書校園版后臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
5.本活動最終解釋權(quán)歸主辦方所有。
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