三年級古詩詞教案全文完整（匯總24篇）

教案還可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提前準(zhǔn)備解決方案，為教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。教案的編寫可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如果你正在苦惱于教案的編寫，以下是一些教案范文，或許能夠給你一些靈感。

三年級古詩詞教案全文完整篇一

造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1、了解佛山的龍舟文化。

2、了解龍舟的結(jié)構(gòu)造型、裝飾，并用面塑的方法表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

如何運(yùn)用面塑的方法來表現(xiàn)龍舟。

教學(xué)難點(diǎn)。

面塑技法的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備。

面團(tuán)、圖片、自畫繪本、筷子教材分析。

本課是美術(shù)湘版三年級下冊第十二課，這一課我把重點(diǎn)放在介紹佛山本土民俗端午節(jié)的龍舟競渡，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解端午龍舟競渡的文化傳統(tǒng)，欣賞龍舟的造型、裝飾，并運(yùn)用陶藝、面塑等方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。這一課我采用了繪本的形式進(jìn)行授課，把每一個(gè)重要的環(huán)節(jié)畫成繪本，學(xué)生上課時(shí)就好像在讀一本有趣的繪本故事，學(xué)生能在輕松、愉快的情境中，不知不覺的學(xué)到了知識，從而達(dá)到潤物無聲的效果。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計(jì)意圖。

一、創(chuàng)設(shè)情景、感受美。

筷子兄弟來到河邊，看到端午節(jié)人們正在賽龍舟，通過一旁的老爺爺了解到佛山的龍舟文化，激發(fā)了筷子兄弟想變成威武的龍舟的愿望。

2、板書課題《龍舟競渡》。

學(xué)生觀看教師繪本，認(rèn)真聽講故事參與教學(xué)活動。

繪本故事的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、欣賞探究、發(fā)現(xiàn)美。

筷子兄弟來到龍舟廠參觀，發(fā)現(xiàn)工藝十分復(fù)雜，愿望難以實(shí)現(xiàn)十分失望，船工老大知道有人能幫助它們，但要答對問題才能告訴它們。

1、學(xué)生觀看龍舟制造工藝。

2、學(xué)生觀察龍1、讓學(xué)生簡單了解龍舟制造的工藝。

2、學(xué)生了解龍舟結(jié)構(gòu)和。

2、學(xué)生觀察龍舟模型，小組討論。

問題一：龍舟由那幾部分組成？龍頭――船身――龍尾問題二：龍舟的裝飾特點(diǎn)是什么？花紋豐富、造型精致。

船工老大告訴筷子兄弟，巧手點(diǎn)心鋪有位高手會用面塑的方法做龍舟。

3、學(xué)生欣賞巧手奶奶的面塑作品，感受面塑工藝的魅力。

筷子兄弟在巧手點(diǎn)心鋪看到了非常精美的面塑作品并得到巧手奶奶傳授的面塑秘籍。

4、小組探究，發(fā)現(xiàn)面塑塑形的方法及作用。

（1）面包棍――做船身（2）搓面球――眼睛、鼻子（3）壓面片――龍身裝飾、龍鱗（4）搓面條――龍須、龍角舟模型并小組討論龍舟的組成和裝飾。

3、學(xué)生欣賞面塑作品并說出感受。

4、小組探究面塑的技法。

裝飾為創(chuàng)作龍舟打基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生感受面塑的魅力激發(fā)創(chuàng)作欲望。

4、用秘籍的方法激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

三、創(chuàng)作體驗(yàn)、享受美。

作業(yè)要求：

以二人為一組完成，創(chuàng)作一條造型精美、裝飾花紋豐富的面塑龍舟。

（音樂背景下）學(xué)生開始大膽制作龍舟。

在歡快的氣氛下讓學(xué)生創(chuàng)作龍舟。

四、展示評價(jià)、分享美。

學(xué)生把完成的龍舟作品，擺放在龍舟競渡展示板上展示。

1、學(xué)生自評。

2、學(xué)生互評3、教師作總結(jié)性評價(jià)。

1、學(xué)生自己說說作品的創(chuàng)作意圖。

2、學(xué)生說說自己喜歡的作品及原因。

讓學(xué)生在快樂中交流，體驗(yàn)成功的樂趣，提高學(xué)生的欣賞和表達(dá)能力。

五、拓展延伸、升華美。

1、來自我們南海九江的女子龍舟隊(duì)在。

2007年香港國際邀請賽中榮獲冠軍并實(shí)現(xiàn)七連冠。

學(xué)生認(rèn)真聆聽故事。

用身邊的故事激勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生的合作精神。

板書設(shè)計(jì)。

龍舟競渡。

龍頭——船身——龍尾。

三年級古詩詞教案全文完整篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?今天小編給大家整理了小學(xué)三年級的作文指導(dǎo)供大家參考，我們一起來看看吧!

4月1日上午，陽光明媚。我們學(xué)校舉行了一個(gè)在校外開展的活動——掃墓活動。三年級八個(gè)班，每個(gè)班級都舉著一面旗子，這樣各班學(xué)生跟著自己的旗子就不會走丟了。

這是我們年級第二次在舉行校外活動。第一次還是二年級時(shí)去消防隊(duì)參觀。跟著隊(duì)伍，我高興得走路都要跳起來了。我走到半路的時(shí)候，往后看了一看，媽呀!我們這是排成了長龍嗎?真是從頭看不到尾，從尾看不到頭啊!過馬路的時(shí)候，因?yàn)橛熊嚕灾虚g分開一大段。路上的行人，看到我們這么長的隊(duì)伍，有的都看呆了，有的拿出手機(jī)拍照。

到了愛國主義教育基地后，我看到了三小、二小的學(xué)生也來掃墓。但是，我們實(shí)小是第一個(gè)開始掃墓的。

我們排好隊(duì)來到烈士紀(jì)念碑前，老師們把各自班的學(xué)生隊(duì)伍整理好。然后就真正開始掃墓了。

其中一個(gè)班主任老師站在隊(duì)伍前面說：“請所有戴帽子、打傘的人都把帽子，傘收取來，默哀三分鐘?！敝車⒖贪察o下來，所有人都懷著無比崇敬的心情默哀著。我一邊默哀一邊想：“革命烈士他們用自己的生命換來了我們美好的今天，他們是多么的偉大?！?/p>

默哀三分鐘后，就開始獻(xiàn)花圈。學(xué)生代表把花圈慢慢抬上去，然后輕輕放下。最后三0三班的同學(xué)開始獻(xiàn)詩，我們跟著在底下齊誦《在烈士紀(jì)念碑前》。

活動結(jié)束后，我們在人民公園休息了一會兒，然后就回學(xué)校了。

通過這次活動，我懂得了我們今天美好的生活來之不易，以后要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。只有自己的祖國強(qiáng)大起來，別的國家才不敢來欺負(fù)我們。

這真是一次既累又開心，還意義非凡的掃墓活動。

“為了豐富廣大少年兒童的假日生活，青陽縣少兒圖書館利用周末時(shí)間開展‘經(jīng)典動漫電影展映’活動，請到少兒館服務(wù)臺領(lǐng)取免費(fèi)觀影券，滿額為止?！边@是媽媽前天在青陽圖書館的公眾號上看到的信息。媽媽去領(lǐng)了電影票。

今天就是周日，下午2點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽把我和姐姐還有兩個(gè)妹妹一起送到了圖書館。我們來到了少兒館的二樓視聽室，里面真大真寬敞呀!一排排綠色的座椅，前面一個(gè)大大的長方形的大銀幕。我們姐妹幾個(gè)在最后一排找位子坐了下來。不一會兒，人就越來越多，電影開始放映了。

電影放的是《瘋狂動物城》。影片講述了在一個(gè)現(xiàn)代化的動物都市，每種動物在這里都有自己的居所，有沙漠氣候的撒哈拉廣場、常年嚴(yán)寒的冰川鎮(zhèn)等等。它就像一座大熔爐，動物們在這里和平共處——無論是大象還是小老鼠，只要努力，都能闖出一番名堂。兔子朱迪從小就夢想能成為動物城市的警察。盡管身邊的所有人都覺得兔子朱迪不可能當(dāng)上警察，但她還是通過自己的努力，進(jìn)入了全是大塊頭動物城的警察局，成為了第一個(gè)兔子警官。但是警察局的同事總是瞧不起她，為了證明自己，她從野牛警察局長手中搶到了一個(gè)失蹤案，然后用她自己的智慧迫使狐貍尼克與自己踏上了冒險(xiǎn)旅程。卻發(fā)現(xiàn)這樁案件背后隱藏著一個(gè)巨大陰謀，他們不得不聯(lián)手合作，去嘗試揭開隱藏在這巨大陰謀后的真相。最后，他們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

在這部電影里，善良總是能壓倒一切。每個(gè)主人公身上都有著滿滿的正能量和積極樂觀的態(tài)度。無論她是一只普通的小兔子，還是一位高貴的公主，她們都在用自己擁有的能力和永不放棄的精神去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。這讓我明白了：只要付出，善良的人總會獲得回報(bào)。

時(shí)間過得真快呀，電影很快就放完了，我還沒有看過癮呢!真希望下次還可以看。

寒風(fēng)凜冽的一個(gè)冬天，瑟瑟的冷風(fēng)，好似一把長鞭，無情地抽打著大地;枯黃的落葉，仿佛無家可歸的孩子，在街頭流浪;寂寞的太陽，成了害羞的孩子，躲在家里不肯露面。我乘著學(xué)校大巴去參加舞蹈比賽。

走進(jìn)候場室，選手們忙得不亦樂乎。有的人悠閑地坐在沙發(fā)上，正閉目養(yǎng)神為比賽儲存著精力;有的人神色緊張地聽著伴奏，正努力地練習(xí)著比賽舞步;還有的人已經(jīng)排成一列隊(duì)伍，準(zhǔn)備進(jìn)場。我也不例外，忙著跟伴奏練習(xí)舞步。

時(shí)間過得真快，不一會兒就輪到我們排隊(duì)進(jìn)內(nèi)場了。我緊握的手心里，聚滿汗珠。聽得到胸口“咚咚”的心跳聲。只見舞池內(nèi)的選手們，一會兒像只靈巧的蝴蝶，在賽場上翩翩起舞;一會兒又仿佛是雪白的天鵝，散發(fā)出獨(dú)特的傲嬌氣息，又過了一會兒。恰似可愛的小兔，在舞臺上盡情展現(xiàn)自己的魅力。看著他們的優(yōu)美舞姿，我歡騰的心更是提到了嗓子眼。

我盡量長吸一口氣，慢慢吐出，平靜自己躁動的心。到我上場了，我穿著黑色的舞裙，腳踏金色舞鞋，想象著自己是一只高傲的黑天鵝，優(yōu)雅地走上舞池。觀眾臺上坐滿了黑壓壓的人群，我只當(dāng)他們是黑暗的背景。音樂響起，我心里默想著舞步跳了起來。慢慢我漸入佳境，舞姿也漸漸變得輕盈起來。可惜好景不長，一位選手慢慢向我逼近，只聽“噗”一聲她摔倒在地，我也被她帶倒了。我皺緊了眉頭，但一心想完成比賽的我，顧不上疼痛，又爬起來，踩準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)完成剩下的比賽。音樂停下了，我看見爸爸媽媽在觀眾臺上為我豎起了大拇指，那一刻，我覺得哪怕不是第一，我也問心無愧。

幾周后，得知自己獲得了“少兒舞蹈組恰恰”的一等獎(jiǎng)，我激動得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。多么精彩的比賽啊!里面有我的每一份努力和汗水。

今天，我和我朋友王熠天一起來到一塊草坪上捉蝴蝶。碧綠的草坪，像毛毯一樣覆蓋在大地上，暖洋洋的。金色的太陽，像火球一樣烤著大地，一朵朵粉色的小花，也像小女孩的裙子隨風(fēng)搖擺，真是一片生機(jī)勃勃的景象啊。

根據(jù)上一次的經(jīng)驗(yàn)，我得知不能粗心大意，于是我開始做準(zhǔn)備工作：握好捕蝶網(wǎng)，戴好帽子準(zhǔn)備開始捉蝴蝶?？墒牵液屯蹯谔斓劝〉龋豢嚏娺^去了，半小時(shí)過去了……我們連一只蝴蝶的蹤影都沒有看到。我們垂頭喪氣，正準(zhǔn)備回家時(shí)，我猛然想到居里夫人的名言：人要有毅力，否則將一事無成。于是我轉(zhuǎn)向王熠天，嘟了嘟嘴巴，雙手搭在他的肩膀上，嚴(yán)肅地對他說：“我們再繼續(xù)等會兒吧，總會有蝴蝶來的?！?/p>

蝴蝶終于來了，我們高興極了，只見幾只蝴蝶仿佛快樂的精靈，在空中翩翩起舞，美麗極了。我立刻眼疾手快，舉起捕蝶網(wǎng)開始捉蝴蝶，先慢慢向一直停在花朵上的蝴蝶靠近，手中握著捕蝶網(wǎng)，猛地一用力，蝴蝶就被罩在了網(wǎng)里。但王熠天一只也沒抓到。于是我讓他學(xué)著我的樣子，終于，他也抓到了一只。我們開心地把抓來的蝴蝶裝進(jìn)了扎了小孔的玻璃瓶里。

“時(shí)間到了，該回家了!”“無情”的媽媽開始催我們了，我捧著里面裝有蝴蝶的瓶子，開心地說：“把它們帶回去吧!”“不行!”王熠天看上去很嚴(yán)肅的樣子，“它們都是小生命，都有爸爸媽媽，如果把它們帶走了，他們得有多傷心呢!再說，我們也不會養(yǎng)，不能讓它們死去。”聽完，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，最后，我們把蝴蝶放生了。

我們開開心心地度過了一天。

高興與傷心、成長與童真，在我的童年里繪就了一幅多彩的畫卷。告別了兒時(shí)的稚嫩，我長大了。

記得那一天，我和弟弟在和平公園的草坪上玩著貓找老鼠的游戲。“快來追我呀!”跑在前面的弟弟笑容滿面地回過頭來，對我喊道。突然，一個(gè)不小心，他的左腳踩到一塊石頭，石頭滑了出去，他身體向前傾倒，“啪”的一聲，弟弟摔在了地上。趴在草坪上的他，張開嘴就開始哇哇大哭，我一著急，腳下沒注意，也重重地摔了一跤。一串串淚珠從弟弟又白又嫩的臉頰上滾落下來，我顧不得疼痛，趕緊站起來跑過去，扶起摔在草坪上的弟弟，拍了拍他身上的灰塵，擦了擦他臉上的眼淚，揉了揉膝蓋，安慰道：“好了，不要哭了!姐姐給你買彩虹糖，好嗎?”聽到吃的，他破涕為笑，拍起手來：“好!好!”看著坐在草坪上開心地吃著彩虹糖的弟弟，我想起了那時(shí)的我，現(xiàn)在想想也覺得幼稚。

“知了，知了……”樹上的蟬叫個(gè)不停，嚷得人心煩。在家里無聊，不知干什么是好。我跑到媽媽跟前，搖著媽媽的手臂，纏著她：“媽媽我們?nèi)バ』▓@玩好嗎?”媽媽猶豫了一下，說道：“那好吧!”“媽媽萬歲!”我一下子撲倒媽媽身上。起初，我還玩得好好的。我們開始跑步比賽，媽媽告誡我要小心，“預(yù)備跑!”一聲下令，我便像風(fēng)一般的速度沖了出去，把公園里其他人統(tǒng)統(tǒng)甩在后面，我轉(zhuǎn)過頭去看了看，當(dāng)轉(zhuǎn)回來的時(shí)候不知踩了什么，感覺腳下一抖，身體保持不了平衡，緊接著我控制不住地向前撲去。我心中一顫，只聽“啪”的一聲，我已經(jīng)趴在了地上。“好疼!”我大哭了起來，媽媽趕緊跑過來，扶起我，揉了揉膝蓋。我還哭鬧不止，媽媽只好買了根棒棒糖，這才轉(zhuǎn)移了我的注意力。我看到吃的就忘了哭，津津有味地吃了起來。到現(xiàn)在媽媽還拿這個(gè)開玩笑呢!

回憶的畫卷緩緩收起，哦，我明白了，長大是從蹣跚學(xué)步到健步如飛，是從需要?jiǎng)e人安慰到安慰別人，長大就是告別眼淚，擁抱微笑。

三年級古詩詞教案全文完整篇三

這是一篇看圖、學(xué)文并行的課文，課文的四個(gè)自然段從四個(gè)方面介紹了燕子，它們分別是燕子的外形特點(diǎn)、燕子從南方飛來、飛行的燕子和停歇時(shí)的燕子。下面由我為大家整理了有關(guān)小學(xué)語文三年級燕子教案，供大家參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2.結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。

3.理清課文脈絡(luò)，分段、概括段落大意。

4.學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。

5.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。

2.了解春天的特點(diǎn)和燕子的活動情況，

體會。

春天給人們帶來的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

(一)。

學(xué)習(xí)。

本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。

(二)分清課文段落，概括段落落大意。

(三)通過了解作者對燕子和春天的描寫，激發(fā)。

學(xué)生。

熱愛大自然的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

(一)初讀課文，分清課文段落，概括段落大意。

(二)通過了解作者對燕子和春天的描寫，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

理清課文脈絡(luò)，分段、概括段落大意。

四、教學(xué)過程。

(一)揭示課題。

學(xué)生異口同聲回答：燕子。

對。它就是燕子。請同學(xué)們看圖，(出示燕子投影片或圖片)這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。(板書：2.燕子)。

教師范讀課文。

(二)檢查預(yù)習(xí)。

1.填寫生字表。

2.讀準(zhǔn)字音。

這一課的生字比較少，但是除了生字之外還有一些字從語音和結(jié)構(gòu)上需要注意。

比如：“暈”是多音字，它有三個(gè)意思。(1)在“昏迷”一詞中或表達(dá)頭腦不清的意思時(shí)，這個(gè)字讀“y&n”，如“頭暈、暈頭轉(zhuǎn)向”等;(2)因?yàn)楣饩€的折射而形成的光圈，如“日暈、月暈”等;(3)主要指頭昏，如“眩暈、暈車”等?！皶灐痹诤竺鎯煞N情況中都讀做“y)n”。本課中出現(xiàn)的“小暈點(diǎn)”是指燕子的剪尾和翼尖輕點(diǎn)水面后漾起的逐漸向四周擴(kuò)散的圓環(huán)，是“暈”字第二種解釋的引申，讀做“y)n”。

“俊”字讀做“y)n”不讀“z)n”“拂”讀做“f_”不讀“f$”。

3.查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。

解釋詞語必須依據(jù)“字不離詞、詞不離句、句不離篇”的原則，因?yàn)殡x開了具體的語言環(huán)境，很難準(zhǔn)確地理解字、詞、句甚至于段的意思。

俊俏：相貌好看。

蒙蒙：形容雨點(diǎn)很細(xì)小。

趕集：原指到集市上買賣貨物。這里指春天一到，花草都長了起來。

柔柳：“柔”的字面意思是指柔順，“柳”的字面意思是指柳樹或柳條。課文中“微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳”的“柔柳”是指春天到來后的柔枝嫩葉。

生趣：原義指生活的趣味。課文中“伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣”，這里的“生趣”指的是春天到來后生氣勃勃的趣味。吹拂：微風(fēng)輕輕地吹。

曲譜：原指樂曲的譜子，課文中是用五線譜來比喻燕子、電線和電桿組成的畫面。舒展：原指不卷縮，不受約束。

光彩奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。

百花爭艷：各種花草爭奇斗艷。

聚攏：聚集在一起。

演奏：用樂器表演。

掠過：輕輕擦過或拂過。

偶爾：有時(shí)候。

波紋：小波浪形成的水紋。

生機(jī)：生存的機(jī)能;生命力。

蕩漾：水波微動的樣子。

4.結(jié)合詞義，區(qū)別近義詞、反義詞形近字。

近義詞：

俊俏——(俏麗)聚攏——(聚集)。

生機(jī)——(生氣)掠過——(拂過)。

反義詞：

偶爾——(經(jīng)常)增添——(減少)。

俊俏——(丑陋)機(jī)靈——(死板)。

形近字：

出示投影，請同學(xué)們充分討論形近字之間的區(qū)別，再根據(jù)字義組詞。

譜(譜曲)奏(演奏)俊(俊俏)。

普(普遍)湊(湊巧)駿(駿馬)。

聚(聚攏)符(音符)偶(偶爾)。

取(爭取)付(付出)遇(遇見)。

5.了解課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)。

這是一篇看圖、學(xué)文并行的課文，教學(xué)時(shí)要把看圖作為學(xué)文的手段。因此，在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)就要結(jié)合圖來理解課文。但是看圖要按照一定的順序并注意抓住事物的特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。通過結(jié)合課文內(nèi)容看圖，同學(xué)們很快就能發(fā)現(xiàn)這篇課文是按照不同方面來敘述的，也就是說課文的四個(gè)自然段從四個(gè)方面介紹了燕子，它們分別是燕子的外形特點(diǎn)、燕子從南方飛來、飛行的燕子和停歇時(shí)的燕子。因此，這篇課文應(yīng)該是一個(gè)自然段為一段共分為四段。

教學(xué)時(shí)要充分利用圖的直觀來加深學(xué)生對文字的理解，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握按一定順序，抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察。這一課時(shí)一定要求學(xué)生讀熟課文，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。

(四)作業(yè)。

1.抄寫生字、生詞。

2.結(jié)合圖畫朗讀課文，體會燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目。

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語。

2、通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

3、會用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、揭示課題：

1、歌曲欣賞《小燕子》，說說聽這首歌的感受。

2、多媒體出示燕子的畫面，請學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子。

3、我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢?今天就一起來學(xué)6、燕子。

教學(xué)生字“燕”，“燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是攤子的尾巴。

在寫“燕”的時(shí)候各部分要緊湊。

學(xué)生用鋼筆在書上描紅。

二、檢查預(yù)習(xí)情況：

1、檢查字詞的讀音。

(1)抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)。

提醒學(xué)生注意：攏、掠是邊音;俊、暈是前鼻音;橫是后鼻音。

(2)學(xué)生齊讀。

2、掌握生字的寫法：

請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

學(xué)生交流，并在書上逐個(gè)進(jìn)行描紅。

3、指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。

(1)學(xué)生讀課文。

(2)學(xué)生。

對照。

要求進(jìn)行評價(jià)。

4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面?

三、學(xué)習(xí)課文第一段：

1、多媒體出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。

2、自由讀課文，想想從這段中知道了什么?

3、學(xué)生交流。

4、作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫的?

結(jié)合交流板書：羽毛烏黑發(fā)亮。

翅膀俊俏輕快。

尾巴剪刀似的。

5、指導(dǎo)朗讀。

(1)激發(fā)情感。

看多媒體：面對這么機(jī)靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎?讓我們贊美的語氣讀。

(2)自由朗讀。

(3)指名試讀、齊讀。

6、指導(dǎo)背誦。

(1)學(xué)生說該怎樣背?

(2)看板書練習(xí)背誦。

6、說說這一段的意思。

四、作業(yè)。

1、抄寫詞語三遍。

2、朗讀課文。

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

燕子有一身()的羽毛，一對()的翅膀，還有一個(gè)()的尾巴。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)：

1、讀課文第一段。

2、說說從第一段中知道了什么?

3、交流填空。

二、學(xué)習(xí)課文第二段：

1、自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。

2、學(xué)生交流。

結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”?

4、重點(diǎn)品味：(并結(jié)合學(xué)生提出的問題)。

(1)春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。

請學(xué)生說說是從哪些地方體會到的?(在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點(diǎn))。

學(xué)生同桌、全班交流。

(2)多媒體出示春天的美景，理解為什么說像趕集似的聚攏來?

(3)出示填空題。

二三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像()似的聚攏來，形成了()的春天。

學(xué)生完成填空。

再次多媒體出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。

讀好上面的一段話。

(4)從這段中還知道了什么?

(燕子為春天增添了生機(jī))。

讀好最后一句話。

5、有感情朗讀第二段。

(1)學(xué)生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。

(2)指名讀，評議。

(3)看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段。

6、指導(dǎo)背誦。

(1)請學(xué)生說說怎樣來背。

(2)學(xué)生試背。

(3)齊背。

三、學(xué)習(xí)課文第三段：

1、學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么?

2、交流。

3、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么?你從那些地方體會到的?

4、學(xué)生交流。

5、說說是從哪些地方體會到飛行的快?為什么能體會到?

(“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優(yōu)美。)。

(“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。)。

看多媒體燕子飛行加深印象。

6、朗讀有關(guān)句子。

7、說說是從哪些地方體會到飛行的輕?為什么能體會到?

(偶而、沾、小圓暈)。

理解：小圓暈。

作者為什么說是小圓暈?zāi)?

相機(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句。

看多媒體燕子飛行加深印象。

8、朗讀有關(guān)句子。

9、感情朗讀課文第三段。

10、指導(dǎo)背誦。

四、學(xué)習(xí)課文第四段。

1、指名讀第四段。

2、學(xué)生質(zhì)疑。

3、理解詞句：“五線譜”、“音符”、。

4、理解句子。

5、看多媒體燕子的休息。

6、感情朗讀。

7、指導(dǎo)背誦。

五、

總結(jié)。

課文。

1、有感情地朗讀課文。

2、說說燕子什么地方可愛?春天美在哪里?

六、作業(yè)：

1、造句：

偶爾。

活潑。

2、背誦課文。

外形。

活潑機(jī)靈。

板書：

燕子。

趕來。

飛行。

輕、快。

休息。

音符。

三年級古詩詞教案全文完整篇四

語文學(xué)科像其他社會科學(xué)一樣，僅僅和人們的思想意識緊密聯(lián)系，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。語文反映歷史，也反映現(xiàn)實(shí)，具有很強(qiáng)的時(shí)代性，語文又屬于先進(jìn)文化的內(nèi)容。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了語文版九年級下教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

一、課內(nèi)精彩語段閱讀。

如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明。

誰還需要星星，誰還會。

在寒冷中寂寞地燃燒。

尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望。

誰愿意。

一年又一年。

總寫苦難的詩。

每一首都是一群顫抖的星星。

像冰雪覆蓋在心頭。

誰愿意，看著夜晚凍僵。

僵硬得像一片土地。

風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星。

誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火。

涌出金黃的星星。

在天上的星星疲倦了的時(shí)候—升起。

去照亮太陽照不到的地方。

2、“寂寞地燃燒”意味著什么?

3、詩的最后四行，用“誰不喜歡……”的句式，著重表現(xiàn)什么?

4、試仿照這首詩的“如果…..如果……”或“誰不愿意……誰不愿意…….”的句式寫幾句詩，表達(dá)一種企盼。

三年級古詩詞教案全文完整篇五

1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息，觀察比較，進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

閏年、平年的區(qū)分與計(jì)算及大月、小月的記憶。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計(jì)表若干份。

2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒。

五、教學(xué)過程。

（一）謎語導(dǎo)入。

師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。（揭示課題）。

（二）探究新知。

1、大月、小月的認(rèn)識。

（1）師：（出示2004年的年歷）同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息？說出自己最喜歡的日子（學(xué)生回答）課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷，請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷，填出每個(gè)月的天數(shù)。（學(xué)生填表）。

（2）請3名學(xué)生拿上來展示，并說出每個(gè)月的天數(shù)。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況？（學(xué)生回答，師板書：31天、30天、28天、29天）。

（3）師：（展示課件）我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)些什么？（小組討論，把討論的情況寫在紙上）。

（4）小組代表發(fā)言。

（5）（教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）展示概念課件：大小月概念（一個(gè)月31天叫大月，一個(gè)月有30天叫小月）。

（6）小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月？

2、閏年、平年認(rèn)識。

（2）猜測：1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天？

（課件展示萬年歷進(jìn)行驗(yàn)正）。

（3）教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。

師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個(gè)月的天數(shù)呢？（2月）。

（4）質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢？師：同學(xué)們隨便說出幾個(gè)年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。

（5）師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎？講解求閏年的方法（教師展示課件）。

反饋練習(xí)：給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情？（對學(xué)生進(jìn)行品德教育）。

（6）師：同學(xué)們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢？（教師展示課件講解平閏年的來歷）。

（7)師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢？(4年）為什么又有"四年一閏，百年不閏，四百年又閏。"的說法呢？（展示課件說明）。

3、大小月的記憶方法。

（1）師：怎樣熟記大月、小月呢？請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。

（2）速記兒歌法。

"一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八？quot;（老師對"臘"字說明，請學(xué)生齊念）。

（三）形成應(yīng)用。

1、拖水果（判斷大小月）。

利用課件展示，請同學(xué)們完成。

2、做做小偵探（一個(gè)罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么？）。

3、判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。

4、（分組討論完成）小星的故事（小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個(gè)月，是哪兩個(gè)月呢？如果是61天呢？60天呢？59天呢？）。

（四）實(shí)踐操作。

教師給出2005年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2005年二月的日歷，全班交流。

（五）情感激勵(lì)，總結(jié)評價(jià)。

（六)板書設(shè)計(jì)(略）。

三年級古詩詞教案全文完整篇六

愿望，心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。愿望使人幸福，因?yàn)橛行拍詈妥非蟮娜耸切疫\(yùn)的、幸福的、快樂的，因?yàn)樯驗(yàn)樾拍疃幸饬x感，愿景就是渴望實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)景，就是生活的奔頭，人生的念想。下面小編給大家整理三年級我的心愿，希望大家喜歡！

長大我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，因?yàn)槲覀兩磉呌袩o窮的奧秘，有解開答案的，還有未知的，我想探索，解密它們!

讓我們呼吸一下周圍的空氣吧，你知道嗎?空氣有無窮的力量，它能托住試管、封住水。有一次，我把一個(gè)底下有個(gè)洞的塑料瓶灌滿水，發(fā)現(xiàn)水會流下來，我再灌滿水，把瓶蓋蓋上，咦!水怎么就不會流下來?我百思不得其解，后來，媽媽告訴我，是空氣壓強(qiáng)封住了水。媽媽還教我變了一個(gè)魔術(shù)，媽媽找來一個(gè)易拉罐瓶子，在瓶子上面對稱的兩邊各鉆了一個(gè)孔，然后裝進(jìn)去水后，把瓶子口密封好，怪異的情況出現(xiàn)了，當(dāng)用手封著一個(gè)孔的時(shí)候，倒水的時(shí)候，水是流不出來的，當(dāng)把兩個(gè)孔都不封著的時(shí)候，倒水就能倒出來，媽媽說，這也是空氣壓強(qiáng)的作用。啊!看不見摸不著的空氣是那么神奇，真是有意思!

那讓我們再來看看化石吧!神奇的化石能使我們“看到”很久很久以前的故事，解開遠(yuǎn)古的秘密，了解生物進(jìn)化的軌跡。比如說古代的恐龍為什么會滅絕?有的科學(xué)家認(rèn)為是小行星撞擊地球造成的，可是又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，小行星撞擊地球后的很長一段時(shí)間內(nèi)，地球上還生活著一些恐龍，那么又是什么原因使這些恐龍最終滅絕呢?科學(xué)家從恐龍蛋化石發(fā)現(xiàn)恐龍?jiān)?jīng)“很痛苦”，得了一種怪病，生出的恐龍蛋有異樣，從而影響小恐龍的孵出。恐龍也就越來越少了。而使恐龍生病的原因又是什么呢?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)連續(xù)的火山噴發(fā)使地球上的銥越來越多，而恐龍吃了含有銥的食物，就會得這種怪病。那么火山噴發(fā)還會有什么元素，對生物還會有什么影響?怎么去消除這些，我都想知道，這些還蘊(yùn)藏著無數(shù)的秘密，我要去解開它!

太多的秘密讓我對知道充滿了渴望，所以，為了解開這些大自然的奧秘，我長大想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。

每個(gè)人心中都有自己的心愿，有的可能很遠(yuǎn)大，也有的可能很渺小。心愿是一粒種子，深深埋在你內(nèi)心的“土壤”里，即使很小也能發(fā)芽成長。

我的心愿是當(dāng)一名畫家。在我四歲的時(shí)候，我來到了姑姑姑父的家。姑父是一名畫素描的老師，他教過許多學(xué)生。有一次，姑父把我?guī)У搅怂漠嬍依锶⒂^和學(xué)習(xí)。剛一進(jìn)門，只見墻上都是畫作，人像畫、物像畫……應(yīng)有盡有，畫上的花鳥蟲魚也栩栩如生。這是我第一次看到那樣美麗又真實(shí)的畫作。姑父教的學(xué)生，大部分是初中生，收下我當(dāng)學(xué)徒，只是個(gè)例外罷了。

隨后，姑父讓我坐在畫凳上，給了我一根鉛筆。教我畫了一些基本物體，每畫出一個(gè)物品我都會有一種成就感。畫完基本物體后，姑父把一本書放到的桌子上，用架子頂著，開始教我臨摹畫畫。他讓我試著畫出那本書，這對四歲的我是一件非常困難的事，因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|臨摹。我嘗試了一下，先畫了書的正面，再畫……過了一會兒，我畫完了，雖然有點(diǎn)歪歪扭扭的，但姑父還是夸我畫得很不錯(cuò)，我也很開心。就在那一次，我打下了畫畫的基礎(chǔ)。

在家里的時(shí)候，我都會抽空畫一張，每次感覺都比前一次好一些。每周都會從網(wǎng)上收集一些題材，來臨摹畫畫，在畫畫的時(shí)候，我感覺自己進(jìn)入了一個(gè)無形的空間，身邊發(fā)生的事都無法阻擋我創(chuàng)作畫作，腦海里只有一件事，把畫畫完。我要從生活中取得更多靈感，用心去畫畫，爭取長大后成為一名偉大的畫家!

為了當(dāng)一名畫家，我會不斷努力，不斷超越自我，只要你努力，就一定有收獲!

有夢想的人都在努力。有的人長大后，想成為宇航員，有的人想成為教師，有的人想成為畫家……我的心愿卻是不起眼的，那就是做一個(gè)平凡的人。無論做什么，都平平凡凡。

平凡不是不付出。想當(dāng)宇航員的，現(xiàn)在起就要鍛煉身體、學(xué)習(xí)各種技能知識;想當(dāng)畫家的，現(xiàn)在起就要不斷磨練畫技;想當(dāng)演員的，現(xiàn)在起就要用心去感受世界，捕捉真情實(shí)感……那平凡呢?平凡是心愿，難道就不用付出了嗎?心愿定是你所深深向往著的，只要是你向往著的，就一定要去付出、去努力，才能實(shí)現(xiàn)!

平凡不是不思進(jìn)取。為夢想勇往直前的人們，一定會經(jīng)歷重重困難。能否穿過黑暗，真正實(shí)現(xiàn)那金色的夢想是一大難題。一個(gè)人能夠在別人的敬仰、愛慕中，保持初心又是一大難題。世界美麗，社會卻不溫柔。最明亮的北極星是許多人的向往，如果它突然在某天墜落，一定會承受巨大的壓力。所以，我不向往高空中的雄鷹，也不想做樹下的枯葉。我想成為的是森林上方自由飛翔的黃鶯，仰頭能看見藍(lán)天，落地能親親花草，有清風(fēng)和細(xì)雨為伴，這便足夠了。

平凡，不是我要的“平凡”，如果生活是馬拉松，那我不會瞬間爆發(fā)，也不會拼命沖刺，我想享受過程中揮灑汗水的快感，同時(shí)能欣賞路邊的野花。盡管這樣我依舊精疲力竭，但起碼當(dāng)合上眼時(shí)，還能回憶起當(dāng)時(shí)的美景。不論有多大的能力，我想永遠(yuǎn)給自己留下百分之十五的空間。生活可以慢，但也請邊走邊看吧!

平凡，不是無欲無求，更不是做作。在未來，我渴望實(shí)現(xiàn)的平凡不像心電圖起伏一般，就這樣筆直地走下去。路邊美好的景色牢記于心，丑陋的事物引以為戒，這正是我的心愿，我一生的心愿——平凡。

每個(gè)人都有自己的心愿，每個(gè)人的心愿都不同，都不一樣，我也有自己的心愿，但是我的心愿許許多多。

我的心愿是當(dāng)一名科學(xué)家，研究世界上的一切原理，常識和一些有趣的現(xiàn)象。

我的心愿是當(dāng)一位主持人，主持得大家喜歡，讓人們對我有一種愛慕之情。

我的心愿是當(dāng)一位舞蹈老師，走起路來亭亭玉立，昂首挺胸。跳起舞來婀娜多姿，像一位美麗的仙女，舞蹈教的也很棒。

我的心愿是做一位建筑師，我要把我們這個(gè)世界變得漂漂亮亮的。

……。

總而言之，我有很多心愿。但我知道，無論心愿是什么，都要好好學(xué)習(xí)文化知識，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，做好眼前的事，從小事做起，將來才會成就大事業(yè)!

娓的教導(dǎo)，令我難忘。于是，我便萌發(fā)了一個(gè)心愿——當(dāng)教師。

在我的記憶流泉里，教師永遠(yuǎn)是神圣不可詆毀的，他們孜孜不倦地教學(xué)生們知識，也就應(yīng)驗(yàn)了“教師是辛勤的園丁，哺育我們祖國的花朵”這句話。是他們把知識的甘露，一點(diǎn)一滴地灌輸給我們，而自我，卻愁白了頭發(fā)。

我想當(dāng)教師!這是我從上學(xué)起就有的心愿，那么強(qiáng)烈，那么完美。我要當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。同學(xué)們的作業(yè)，我會一絲不茍地改完;同學(xué)們的問題，我會一字不漏地回答;同學(xué)們的錯(cuò)誤，我會一一幫忙糾正……課堂上，我會繪聲繪色地講課，盡量不讓同學(xué)們聽膩;課間，我絕不拖課，與同學(xué)們一齊游戲，討論問題;課后，適當(dāng)布置一些趣味習(xí)題，加深同學(xué)們的印象。

我想當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)標(biāo)新立異的教師。我不會按照老傳統(tǒng)的講課方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會結(jié)合生活時(shí)間，結(jié)合大自然，結(jié)合古今中外故事，讓同學(xué)們樂于聽，聽不煩。我也不會給同學(xué)們布置一大堆作業(yè)，讓他們“叫苦連天”，我會注重實(shí)踐，讓他們多和社會、和生活接觸。

我想當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)自信開朗的教師。

我想當(dāng)教師，當(dāng)個(gè)富有童心的教師。

我的心愿，只是當(dāng)個(gè)毫不起眼的教師，可是，教師又是偉大的、圣潔的。樹，需要有根的支撐，才能生長得高大挺拔;花，需要有根的支撐，才能生得嬌艷美麗;草，需要有根的支撐，才能長得蔥綠細(xì)嫩……教師，正是最重要的根。我要張開心愿的翅膀，放飛夢想，自由飛翔!

心愿是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路;心愿是一艘船，載我們迎風(fēng)遠(yuǎn)航;心愿是一棵樹，為我們撐起一片綠蔭……我的心愿是成為一名教師。

最近發(fā)生的一件事情讓我產(chǎn)生了將來當(dāng)教師的心愿。我們班要去參加全市詩詞大賽，教師這幾天一向沒有休息好，日夜為我們指導(dǎo)。盡管很辛苦，但他仍然堅(jiān)持微笑著為我們上課，我們從教師的講解中了解到中華文化的博大精深，了解到中國曾有那么多大文豪，他們寫下了那么多美麗的詩篇!教師的辛勤指導(dǎo)讓我們在比賽時(shí)滿懷信心，最終為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。從那個(gè)時(shí)候開始，我有了當(dāng)教師的念頭。

當(dāng)教師就要當(dāng)一個(gè)有職責(zé)心的好教師，為此，我從此刻開始就注意培養(yǎng)自我的職責(zé)意識，我把幫忙同學(xué)，協(xié)助教師管理班級，當(dāng)成一份職責(zé)，而不是像從前那樣“事不關(guān)己，高高掛起”。漸漸地，同學(xué)們說我變了，變得有擔(dān)當(dāng)，有愛心了。

當(dāng)教師需要淵博的知識和良好的素養(yǎng)，可是我學(xué)習(xí)并不是十分好，媽媽明白了，對我說：“只要你有毅力，沒有什么是做不到的!”于是，我更加努力地學(xué)習(xí)，除了完成作業(yè)，每一天臨睡前都看書，讓書伴著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。有一次，我夢見自我真的成了一名教師，正在教室里給學(xué)生上課，我開心極了，“咯咯“地笑醒了。

我將堅(jiān)定地朝著我的心愿出發(fā)，力爭成為一名優(yōu)秀的教師，為小朋友們帶去歡樂，傳播知識，照亮他們的成長之路，祝他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

三年級古詩詞教案全文完整篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1，能進(jìn)行簡單的分解光的實(shí)驗(yàn)和光的混合實(shí)驗(yàn)。

2，能根據(jù)研究的需要選擇相應(yīng)的研究方法和實(shí)驗(yàn)工具。

3，能夠?qū)﹃柟獾姆纸夂蛦紊獾幕旌线M(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。

4，能大膽想象陽光的色彩。

5，愿意和同學(xué)合作進(jìn)行關(guān)于顏色的探究活動。

6，認(rèn)識太陽光是由多種顏色的光混合而成的，這些光按一定的比例混合也能形成白光。

7，知道利用三棱鏡可以分解陽光。

8，了解人工制造彩虹的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)：1，6。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2，8。

教學(xué)準(zhǔn)備：三棱鏡，水槽，水，小鏡子，活動手冊，牛頓盤。

教學(xué)過程：

一、引入。

師：天空中神奇美麗的彩虹令人神往，我們能不能制造出這樣的彩虹呢。

二、做一個(gè)水棱鏡。

1，師演示三棱鏡分解陽光的實(shí)驗(yàn)。

師介紹分解陽光的`"方法和工具。

認(rèn)識光譜中各種顏色的光。

尋找太陽光譜的規(guī)律。

2，用水棱鏡分解陽光。

讓學(xué)生制作水棱鏡，

讓學(xué)生。

思考。

想辦法用水棱鏡制造彩虹，

看看水棱鏡分解出的太陽光譜的特點(diǎn)。

3，拓展活動。

讓學(xué)生交流在生活中看到的彩虹，思考并討論彩虹的形成原因。

三、制作牛頓盤。

師：太陽光被三棱鏡分解成不同顏色的光，那么這些光還能混合成白色的嗎？

討論：用什么方法可以混合太陽光譜中各種顏色的光。

讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究如何有單色光混合到白色光。

三年級古詩詞教案全文完整篇八

語文教學(xué)教案的應(yīng)用和其他學(xué)科教學(xué)課件的應(yīng)用一樣，可以豐富教師的教學(xué)方式，讓教學(xué)時(shí)間化。優(yōu)秀的語文教學(xué)課件還能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富語文教學(xué)內(nèi)容，深化語文教學(xué)的內(nèi)涵。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于江蘇版語文三年級教案，方便大家學(xué)習(xí)。

《月球之謎》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、有感情的朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識月球，了解月球，討論月球未解之謎。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索精神。

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖文資料、圖片、神話傳說、古詩詞等。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣。

2.師：今天，我們就走近地球的近鄰——月球。去探求它的一些秘密。

3.問:你對月球了解多少?

對于月球,你還想了解什么?(小組討論,寫在紙條上)。

4.人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎(板書：之謎)。

二、初讀。

1.自讀課文，把帶有生字、新詞的句子讀正確、讀流利。讀完標(biāo)出自然段。

2.分自然段指名朗讀。(課件出示：課后討論題)。

三、分段指導(dǎo)，朗讀感悟。(1——2)。

2.指名讀。(課件出示：圓月圖片)朗讀，評價(jià)。

3.理解:遐想。

4.師：是啊，為了探索月球的奧秘，人類登上了月球，實(shí)現(xiàn)了夢想。

(課件出示：宇航員登月圖片)他們在月球上看到了什么?

5.生自讀第二自然段。畫出說明月球景象的句子。

6.指名說說月球的景象。(課件：句子)(競賽朗讀)。

7.(課件出示：宇航員下梯圖)想象當(dāng)時(shí)的場面，指名說。

8.師：你們知道最先踏上月球的人是誰嗎?介紹。

四、尋找未解之謎。

1.生默讀課文。標(biāo)示出課文中列舉的月球上的難解之謎。

2.有條理地說出文中直接描述的未解之謎，如，月球是從哪兒來的?它跟地球一樣嗎?月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣?月球的年齡比地球大嗎?等等。

3.指導(dǎo)朗讀(課件)。

五、填補(bǔ)空白處。

1.師：不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有，這里有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的占位比較特殊，是怎么回事呀?

2.老師把有關(guān)月球方面的知識告訴大家吧!(課件介紹：十大未解之謎)。

3.就你最感興趣的一個(gè)不解之謎，結(jié)合上節(jié)課搜集的資料和小練筆，在空白處寫一寫自己的猜想。

六、拓展延伸。

1.我們通過課前查找資料來了解月球，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對神秘的月球，人們還將繼續(xù)探索下去。

作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢?(課件)。

2.請同學(xué)們放飛想象的翅膀，說一說：

假如你現(xiàn)在已經(jīng)長大,來到了月球上，你發(fā)現(xiàn)月球有什么變化?你準(zhǔn)備去做些什么?(課件)。

七、小結(jié)：

同學(xué)們說得真棒!既有想象來到月球上看到的各種奇怪的東西的，也有表達(dá)自己的愛國熱情的，更有寄托自己的理想的，老師衷心地希望同學(xué)們的幻想在不久后的將來能夠得以實(shí)現(xiàn)!

《葡萄溝》。

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。

4、能對課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄。

5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

6、能說出葡萄干的制作過程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。

2、交際目標(biāo)：利用對話和人熱情相處。

3、能力目標(biāo)：自己動手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道葡萄溝好在什么地方，有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長句。

五、教法：

啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《咱們新疆好地方》。

師：我知道同學(xué)們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂做動作。(播放音樂，學(xué)生自由地做動作。)。

2、師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學(xué)的回答真是雅克西。誰來說說這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個(gè)動作?(學(xué)生自己做動作)。

3、師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學(xué)習(xí)今天的新課，雅不雅克西?(雅克西)。

4、出示課題：《葡萄溝》。

師：讓我們來齊讀一次吧!(生齊讀)。

師：同學(xué)們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個(gè)夸張“吃”的動作)這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫得和葡萄一樣美，是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰寫得又快又好。(生寫，師巡視)。

師：寫得真不錯(cuò)，下面翻開書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽錄音邊用“——”把它找出來。(播放錄音)。

師：誰來說說這句話是什么?(葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書)找得可真準(zhǔn)，讓我們來讀一讀。(生讀)。

二、新課。

(一)教學(xué)第一段。

1、師：葡萄溝真是個(gè)好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請一個(gè)同學(xué)來讀第一段。(抽生讀)。

2、師：讀得真不錯(cuò)!下面由老師領(lǐng)著小朋友讀：

葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產(chǎn)什么?出產(chǎn)些什么水果?(如讀得不好，可再讀一遍)最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(抽學(xué)生鞏固讀一、兩次)。

3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方?(生自由地說，師相機(jī)板書)讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀吧!(生齊讀本段)。

4、師：讓我們來夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個(gè)好地方。

(二)教學(xué)第二段。

1、師：請同學(xué)們自由讀第二自然段。(生讀)。

2、師：讀得真認(rèn)真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請同桌互相說說?！鶕?jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。(抽小組共同來回答。)。

如：生說：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(允許同桌互相補(bǔ)充)師：說得可真好，能不能把這句讀給大家聽一聽?(生讀)“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎?(生讀)。

步驟：先把說的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。

3、師：葡萄有很多顏色，請?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~語用“——”勾出來。

師：現(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來比一比，看誰先涂好。(師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。)。

4、師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個(gè)詞語來形容它，誰能把它找出來?(五光十色)我們來讀一讀這個(gè)詞語。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。(生讀)。

6、師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說?看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。(想時(shí)播放輕音樂)生回答，師給予鼓勵(lì)。

7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們再夸一夸葡萄溝吧!

(三)教學(xué)第三段。

2、師：下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)。

4、師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。(先互相說，再抽同桌起來說)。

5、師：說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀，再齊讀)。

6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺都讀出來了，我們再齊讀本段好嗎?

7、師：讓我們再夸一夸葡萄溝吧!(葡萄溝真是個(gè)好地方)。

三、小結(jié)：

葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧!最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同!(生齊讀)。

《槐鄉(xiāng)的孩子》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入，揭示課題。

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

初讀細(xì)讀，感知理解。

1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑?shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

4、討論：

a、槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

b、槐米有什么用處?

c、課文哪部分介紹了槐米?

讀讀相關(guān)的課文。

5、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

6、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的，男同學(xué)讀;第4句寫女孩的。，女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價(jià)。

欣賞評價(jià)，深化感悟：

1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。

指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2、通過課文的誦讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?

小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!

《海浪》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內(nèi)容，了解詩歌意境。

2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變。

3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。重點(diǎn)朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。

難點(diǎn)“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。

教具媒體課件。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交代目標(biāo)。

1、詞語讀準(zhǔn)確。

2、簡單回憶課文講了什么內(nèi)容?

二、理解課文，落實(shí)目標(biāo)。

1、詩歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語的意思。

小結(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住，可以隨時(shí)聽到——)。

5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠)。

6、想象一下，她都會留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等)。

7、讀好這兩個(gè)句子。

8、我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢?

用誰，把海浪()在他的()里，說句子。

如：姐姐把海浪請到她的畫板上。

爺爺把海浪錄到他的錄象機(jī)里。

9、學(xué)生匯報(bào)。

10、昨天留了的任務(wù)，你能說說“奔騰是什么意思?

小結(jié)：也是很好的理解詞語的方法。

11、想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn))。

12、哎呀，浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢?

13、什么樣的目光稱為“堅(jiān)毅”?你在哪看到過這樣的目光。(當(dāng)需要決策的`時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的目光等)。

14、你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅(jiān)毅的意思。這樣堅(jiān)毅的目光是怎么來的?

小結(jié)：我們又通過聯(lián)系上下文的方法，把這個(gè)詞語的意思理解得更加透徹。

15、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?

16、“無”——“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個(gè)這樣的詞語嗎?

小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅(jiān)韌了品格。

17、整體感情讀3——5詩節(jié)。

18、總結(jié)理解詞語的方法。

三、活動練習(xí)，鞏固目標(biāo)。

1、配樂品讀。

2、完成課后題。

3、總結(jié)寫作順序，背誦。

四、全課總結(jié)。

《太陽是大家的》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)4個(gè)生字，重點(diǎn)寫“彤”字。正確認(rèn)寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，讀出詩歌的韻味。為背誦詩歌做好準(zhǔn)備。

3、理解詩歌內(nèi)容，

體會。

(各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛)詩人對太陽的贊美和熱愛。感受詩歌的快樂氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：感受詩歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作《太陽是大家的》的課件。

一.課前談話，激趣揭題：

一首關(guān)于太陽的兒童詩，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?好，我們上課吧。

師：今天，我們要來學(xué)一首關(guān)于太陽的兒童詩，那就是——《太陽是大家的》(出幻燈片)。(齊讀課題)看了這個(gè)課題，你有什么想問的嗎?(預(yù)設(shè)：太陽為什么是大家的?大家指的是誰?太陽為大家做了哪些事?)。

二.初讀課文，整體感知：

1.師：小朋友們可真會提問，這些問題啊都是很有研究價(jià)值的呢!那就讓我們帶著這些好好讀讀詩歌，遇到帶拼音的生字可以反復(fù)多讀幾遍，并想想是什么意思。

2.師：(1)看呀，熱情的太陽為我們帶來了許多新朋友，你們認(rèn)識他們嗎?請同學(xué)起來讀(“此時(shí)”的一平一翹，“紅彤彤”的意思，說說寫這個(gè)字時(shí)該注意些什么?)。

(2)看來這些新朋友單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，你們都已經(jīng)認(rèn)識他們了。那躲進(jìn)詩歌中你還認(rèn)識他們嗎?請四個(gè)同學(xué)分別來讀這四節(jié)詩。

三.講解詩歌：

師：剛才有小朋友提出了疑問：這“大家”究竟指的是誰?請你們?nèi)サ诙姽?jié)中去找找答案。

1.誰來試著說說：大家指的是誰呢?(板書：鮮花、小樹、小朋友)。

2.太陽愛著鮮花、小樹、小朋友，她將濃濃的愛都藏在了詩歌中了。看誰最聰明，能從哪些動詞中體會到太陽的愛，并用筆圈出來。(灑、拔、陪、看)。

(2)體會“拔”字：

師：此時(shí)，你就是鮮花、小樹，沐浴在愛的陽光下，你想對太陽說些什么呀?(說話訓(xùn)練)讓我們把對太陽濃濃的愛、把心中的快樂幸福，通過朗讀傳遞給每一個(gè)人吧。自由讀，比賽讀，齊讀。(評價(jià)1：我怎么只看到你這一朵小花開了呢?評價(jià)2：我感覺你心里的快樂要滿出來了呢!評價(jià)3：小樹啊，你為什么會笑得這么開心呢?)。

即可。(評價(jià)1：我聽出了你心中的快樂!評價(jià)2：可以讀得再高興些!)

(4)小結(jié)：太陽把愛給了鮮花、小樹和小朋友們，讓我們用朗讀來贊美她為我們做的每件事吧!(只要齊讀就可以了)。

師：同學(xué)們，除了書上寫的這些事，太陽還為我們做了哪些事?

第三、四詩節(jié)：

過渡：的確，太陽在一天中，為我們大家做的事呀，可真是數(shù)也——數(shù)不清，說也——說不完。在這里，我們要輕輕地對太陽說句——您辛苦啦!勞累了一天的太陽和我們一起歇歇了嗎?你從哪句話里知道她沒有休息的?(出現(xiàn)第三詩節(jié))。

1.引出“她要趁著我們睡覺的時(shí)候······”。知道“趁”的意思：利用、抓住時(shí)機(jī)。緊跟著問：太陽要利用什么時(shí)間，去干什么呢?(利用人們睡覺的時(shí)間，抓住每一分每一秒趕去下一個(gè)國家)，是啊，當(dāng)我們睡醒來時(shí)，太陽又必須回到我們國家來。怪不得太陽是一秒鐘都不敢耽擱呢!讀讀這個(gè)詩節(jié)，把太陽著急的心情讀出來。自由讀，齊讀。

2.讀到這里，你有什么想問太陽的呢?(你為什么要這樣著急啊?地球的另一面，又有誰在等著你呢?學(xué)生說)范讀：此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她~~~誰也能來讀讀這個(gè)句子，讀出他們期盼的心情。自由讀，指讀幾人，齊讀。

3.他們會夢到什么呢?(多幾個(gè)孩子說)太陽總是把每一縷陽光灑向地球上的每一個(gè)角落。

讀到這里，你們知道課題中的大家到底是指誰了嗎?對啊，大家指的就是地球上所有物體。太陽是屬于所有動物的、也是屬于所有——植物、更屬于所有膚色的——人們。難怪課題會說：太陽是——大家的。

(出示第四節(jié)詩)，師：當(dāng)出現(xiàn)這些畫面時(shí)，現(xiàn)在還用這節(jié)詩來描述你們看到的畫面，合適嗎?誰來當(dāng)一下小詩人幫它修改一下!(在別的國家里,還有痛苦的小朋友,還有悲傷的小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在苦難中等她，盼她……)。

師：太陽女神也聽到了你們痛苦的哭訴，她的心在哭泣，她的心在滴血，她的心波濤澎湃，你們想聽聽她的心聲嗎?(出示詩歌：教師配樂朗讀)。

太陽的心在一陣陣的絞痛，因?yàn)樗€有許多心愿未完成，請同學(xué)們寫寫女神的心愿。

四、

總結(jié)。

升華。

師：太陽是多么的無私啊!她日夜不停的轉(zhuǎn)著，她眷顧著地球的每個(gè)角落，她把溫暖灑遍每一個(gè)心靈空間，她把關(guān)懷充滿每一個(gè)心靈花園。時(shí)間可以證明，我們的明天會更好。地球上的人們：

不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因?yàn)椤柺谴蠹业摹?/p>

不管你是貧困或是。

富裕。

你都可以分享陽光那是因?yàn)椤柺谴蠹业摹?/p>

不管你是強(qiáng)者或是霸王，你都無法遮擋光明，那是因?yàn)椤柺谴蠹业摹?/p>

三年級古詩詞教案全文完整篇九

大家好!源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經(jīng)典啟迪智慧，國學(xué)浸潤人生。國學(xué)經(jīng)典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風(fēng)云中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，師生與高尚對話，與智慧碰撞，經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮。“江山代有人才出，世上今人勝古人。”那些歷經(jīng)千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)釋放著濃醇的芬芳。肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。

一、集體誦讀《弟子規(guī)》：打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。

三年級：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。接下來有請三年級同學(xué)傳達(dá)《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力。

四年級：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩人曹操的《觀滄?！肥侵袊膶W(xué)史上第一首完整的山水詩，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼;語言質(zhì)樸簡潔，蒼勁有力，請欣賞國年級同學(xué)朗誦的《觀滄海》。

五年級：唐朝政治改革家和哲學(xué)思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行云流水，文氣通達(dá)起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一字，情與景會，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。

六年級：《沁園春雪》，是一篇傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽(yù)為千古絕唱。讓我們和六年級的同學(xué)們一起領(lǐng)略氣勢磅礴的華麗樂章。

二、師生誦讀：風(fēng)乍起，吹皺一池春水。傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓬勃興起。師生齊誦經(jīng)典，響遏行云，暢游國學(xué)經(jīng)典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風(fēng)景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同臺誦讀、暢游國學(xué)書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!請欣賞師生同臺朗誦《誦讀經(jīng)典，登峰攬勝》。

三、古詩新韻：詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們訴說……讓我們一起走進(jìn)古詩文的世界，去用心聆聽悠遠(yuǎn)的演唱。請欣賞《古詩新韻》。

四、組詩：萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，描寫人類情感的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩人，以詩言志，以詩寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩句情景交融，意境優(yōu)美，不僅寄托著濃濃的親情、淡淡的友情，更寄托著悠悠的思鄉(xiāng)情、拳拳的愛國情。讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作，回味那感人至深的詩篇。

首先讓我們跟隨三年級的同學(xué)們一起感受古詩中那最熾熱、最深摯、最無私的親情。

“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級的同學(xué)們一起吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己!

在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，那就是鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情像一條堅(jiān)韌而漫長的線，山隔不斷，水隔不斷，一頭系著故鄉(xiāng)，一頭系在游子的心中。讓我們一起體會那思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。

滄海橫流，方顯英雄本色;江山如畫，一時(shí)多少豪杰。英雄救黎民于水火，拯國家于亂世;在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請欣賞六年級同學(xué)吟誦的愛國組詩。

五、詩樂舞《明月幾時(shí)有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上，一輪皎潔的明月照徹大地;或是在沉寂深湛的夜空，一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時(shí)，我們舉目遼闊的夜空，無限的感慨之情便會油然而生。此景此情，古往今來，引發(fā)多少文人墨客的遐想和情思!如輪如盤的圓月，似夢似幻的月宮，她無時(shí)不觸動人們的心弦，張開詩人幻想的翅膀，歷代詩人指月為題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句!清輝明月，傳遞著相思;把酒臨風(fēng)，寄托著思念。月，懸掛成一個(gè)無休無止的省略號，訴說著古今中外多少動人的傳奇神話蘇軾千年前的祝?！獛Ыo我們亙古不變的感動。請欣賞詩樂舞《明月幾時(shí)有》。

六、手操、韻律操誦讀：經(jīng)典詩詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬丈豪情。豐富多采的活動形式，引領(lǐng)著第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們從讀國學(xué)、背經(jīng)典、賞詩詞中培養(yǎng)誦讀興趣?；蛞骰蛘b，或唱或舞，聲情并茂，感人至深，再現(xiàn)了古詩文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統(tǒng)文化博大精深的內(nèi)涵和精髓刻畫得繪聲繪色，唱響了中華經(jīng)典，頌揚(yáng)了民族精神。請欣賞手操韻律操誦讀。

七、少年強(qiáng)：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章;少年是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光。少年智慧，國可興邦。問蒼茫大地誰主沉浮?——唯我中國少年!請欣賞《少年強(qiáng)》。

結(jié)束語：

二小的校園，因國學(xué)經(jīng)典的勃發(fā)而浪漫;。

二小的課堂，因國學(xué)經(jīng)典的演繹而精彩。

一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，

傳送著五千多年的悠久歷史，

給了我們美好的藝術(shù)享受;。

一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，

激蕩著師生仰慕先哲圣賢的情懷，

給了我們無盡的人生啟迪。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

讓經(jīng)典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠(yuǎn)行!

讓我們共同祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園!

感謝同學(xué)們的精彩演出;。

感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的出席;。

感謝所有朋友的聆聽;。

感謝所有老師的服務(wù)。

肅寧縣國學(xué)經(jīng)典啟動儀式至此結(jié)束。

再見!

三年級古詩詞教案全文完整篇十

為學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)教案，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的重要任務(wù)之一，下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級語文名師全冊教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

《列子兩篇》。

一、活動一：以“讀”導(dǎo)入。

課件演示(按課文填空)。

桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________;孩子們沒有___________;吃的是___________，菜___________魚。

丈夫出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著和，感到。

西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅，如今又加上病。寡婦的日子___________!一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從___________垂下來。

母親在臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用__________包住他們的小腳。

引導(dǎo)學(xué)生完成并品讀這些重點(diǎn)語句，從中體會妻子桑娜的美好品質(zhì)。(板書)。

桑娜：

勤勞善良。

《窮人》。

設(shè)計(jì)目的：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，讓。

學(xué)生。

復(fù)習(xí)回顧已學(xué)的內(nèi)容，了解窮人的窮困生活，體會窮人的美好心靈，為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。

二、活動二：

感悟。

“富有”

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，課文除了題目之外，文中一個(gè)“窮”字也沒有，但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個(gè)“富”字也沒有，但在字里行間同樣能感受到。

2、默讀課文，討論、交流：課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們的“富有”?

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質(zhì)。

三年級古詩詞教案全文完整篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

中國是一個(gè)文化之國，有許多傳統(tǒng)文化，也有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有端午節(jié)，重陽節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)。不過，最熱鬧的就是過年了，因?yàn)檫@是全中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。這里給大家分享一些關(guān)于三年級春節(jié)日記作文，方便大家學(xué)習(xí)。

春節(jié)是快樂的，每個(gè)小朋友都喜歡過春節(jié)。是的，在春節(jié)里我們可以隨意的吃、喝、玩、樂，這些都是令人愉快的。

我盼啊，盼啊，終于盼到了春節(jié)!人們的臉上都表現(xiàn)出快樂的神情。你瞧，個(gè)人衣著漂亮，精神愉悅地趕集。逛街的人絡(luò)繹不色，都在欣賞著街上琳瑯滿目的商品。

我也和家人去買年貨。街上張燈結(jié)彩，各式各樣的年貨都有，真是讓人眼花了繚亂，真是：只有你想不到的，沒有你買不到的。

大年三十的晚上，我們吃完年夜飯，我就纏著爸爸陪我去放鞭炮。我們拿著精心挑選的煙花朝屋外走去，一路上我歡蹦亂，跳，邊走邊叫：“放煙花啦，放煙花啦!”最后我們來到一個(gè)空曠的地帶，那里早就有人在放了。我拿著自己買的炮，選了一個(gè)“大地紅”鞭炮，我把“大地紅”立好在地上，先打燃打火機(jī)，然后我蹲下點(diǎn)燃它，我就捂住耳朵飛快地向安全地帶跑去。當(dāng)我跑到安全地帶時(shí)，它已是“高聲貝”的響聲，瘋狂地旋轉(zhuǎn)起來，最后“轟”地一聲響起來。

然后我又拿了一個(gè)又長又細(xì)的神鞭。我拿著安全的那一頭，我伸長著手臂請爸爸幫我點(diǎn)燃另一頭，我看著神鞭放出金燦燦的星火向周圍放出，我不由自主地在原地轉(zhuǎn)起圈來。那些星火像一條龍不停地圍著我轉(zhuǎn)。同時(shí)響起了噼噼啪啪的聲音。

這天晚上到處是煙花爆竹聲;到處是喜氣洋洋的歡笑聲;煙花爆竹聲徹夜不絕。天空中紅的、黃的、藍(lán)的……各種顏色交織在一起，把整個(gè)夜空照得通明!我不禁想起了：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

大年三十的晚上，那煙花爆竹交響樂真讓人陶醉啊!

這個(gè)春節(jié)與以往的春節(jié)有相同之處，但也有不同之處。相同之處在于，這個(gè)春節(jié)從開頭到結(jié)尾，每一天都洋溢著輕松愉快的氣氛;不同之處在于，今年的春節(jié)比以往的春節(jié)顯得更加文明。正因?yàn)橛淇旌臀拿鳎攀沟眠@個(gè)春節(jié)充實(shí)了許多。

大年二十九，我們?nèi)胰顺赃^年夜飯，坐在一起吃著瓜子，看著春晚。突然聽到了大門外有人在叫我們，我和妹妹跑出去一看，原來是鄰居家的阿姨叫我們出來放煙花，就在我和妹妹正幻想著一會兒放的煙花會是多么精彩時(shí)，父親和爺爺也出來了。

我們走近一看，只見他們家只準(zhǔn)備了幾根“鉆天猴”，而我們手里也僅有幾根小煙花棒。姨夫很疑惑地問父親：“你們沒買煙花嗎?”父親淡定地回答說：“沒有呀，你們不會也沒買吧?我們本來還想看著你們家放呢!”于是我們兩家就“齊心協(xié)力”消滅了那幾根煙花棒。放完之后，盡管是這么一點(diǎn)，可是冒出的煙把我們大家嗆得不輕。父親說：“你看這些煙花會產(chǎn)生多少污染呀?！币谭螯c(diǎn)頭說：“要不以后咱們兩家不放了吧?！备赣H開玩笑地說：“當(dāng)鄰居這么多年，今天我才看出，原來你思想覺悟這么高。”話音未落，大伙兒都笑了，過了一會兒，我們兩家就各自回家看春晚去了。

回到屋里，我們?nèi)伊ⅠR就被電視里的相聲吸引住了，全家人樂的合不攏嘴，窗外的煙花聲不再像往年一樣不絕于耳了，我心想：“這才是文明過春節(jié)，雖然沒有了煙花的陪伴，可是只要有家人在身邊，這個(gè)春節(jié)不但是愉快的，而且是有意義的。

愉快過春節(jié)，文明伴我行。你，做到了嗎?

“噼噼叭叭”，陣陣清脆的鞭炮聲迎來了大年初一，我和爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。

“砰砰砰”，咱們敲響了大姨家的門。門開了，大姨抱著妹妹笑吟吟地迎了出來?！按笠蹋妹?，春節(jié)好!”我一進(jìn)門就向大姨祝賀春節(jié)。大家互相問候著春節(jié)，大姨忙著給咱們泡茶水，拿出了很多好吃的，最重要的是給了我一個(gè)二百塊錢的紅包呢!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)伯伯沒有在家，我便問“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。這不，大年初一都到單位值班去了?！彼傺b生氣地說?？晌也挪幌嘈潘娴纳鷼饬四?，她臉上還帶著微笑呢。

告別了大姨和妹妹，咱們又踏上了去老家的火車。我外公外婆還有另一個(gè)大姨家在婁底，所以咱們要向婁底進(jìn)發(fā)了~!坐了兩個(gè)半小時(shí)的火車，終于到了婁底火車站。我外公家就是火車站旁邊，我三步并作兩步往外公家跑去。一進(jìn)門，外公就迎上來了?！巴夤?，恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來!”外公笑得合不攏嘴，連忙給了我一個(gè)紅包，我打開一看，嗨，又有二百元!呵呵，我今年可是收入可觀呀!

在外公家吃了中飯，咱們又來到了大姨家，哥哥早就等在樓下了，正在放鞭炮呢!看見哥哥是我最開心的事了，因?yàn)樗偸悄芟氤龊芏嗪猛娴墓睃c(diǎn)子。他迫不及待地拉著我一起到他家玩起賽車游戲，好刺激啊!

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了快天黑的時(shí)候。大姨的廚藝在咱們家族中可是最好的了，所以肯定要留下來品嘗她為咱們準(zhǔn)備的豐盛晚餐啦!面對著一桌子香噴噴的飯菜，咱們一大家子圍坐在桌邊，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

過年真好，我不禁開始盼望明年的春節(jié)了!

快過春節(jié)啦，我媽媽早已準(zhǔn)備好了回家的行李和年貨。咱們學(xué)校舉行完修業(yè)儀式后，我和爸爸、媽媽迫不及待地踏上了回家過年的路程。咱們經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的高速路程，終于回到了我的家鄉(xiāng)——菏澤。

當(dāng)我按響了樓下的對講門鈴，姥爺和姥姥都下樓熱烈歡迎我回家。

進(jìn)了家門，媽媽和奶奶就開始準(zhǔn)備除夕的年夜飯。經(jīng)過一陣鍋碗瓢盆交響曲的演奏以后，一桌豐盛的年夜飯就做好了。有糖醋魚、有燒雞、有帶魚、還有水餃……年夜飯真美啊，美得讓我看著就直流口水;年夜飯真香啊，香得小狗聞見也跑過來湊熱鬧;年夜飯正好吃啊，好吃得轉(zhuǎn)眼間幾盤美味菜肴就見了底。晚上八點(diǎn)鐘了，除夕夜最盛大的“年夜飯”——《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始直播了。咱們?nèi)易陔娨暀C(jī)前觀看精彩的節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是歌舞《龍的傳人》，接著是優(yōu)美的舞蹈《雀之戀》。然后是搞笑的小品《荊柯刺秦》……我印象最深的就是小品《荊柯刺秦》，里面的幾句經(jīng)典的臺詞”下蛋者何人?“跪著下蛋者何人?“真是讓人笑破肚皮。

我度過了一個(gè)既有意義又快樂的春節(jié)。

三年級古詩詞教案全文完整篇十二

1、結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，使學(xué)生了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，學(xué)會比較一位小數(shù)的大小，能解決簡單小數(shù)的比較問題。

3、使學(xué)生在具體情境中體會小數(shù)加、減法的算理，會正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單實(shí)際問題。

小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，認(rèn)識小數(shù)對學(xué)生的生活有很大的幫助。本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的大小比較，簡單的小數(shù)加、減法，小數(shù)加減的實(shí)際應(yīng)用。這些內(nèi)容是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)見過小數(shù)甚至用過小數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教材旨在將日常知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生初步了解小數(shù)的含義，初步認(rèn)識一位小數(shù)、兩位小數(shù)，使學(xué)生在日常生活中能正確地運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡單的比較和加、減法的計(jì)算。

這部分內(nèi)容的教與學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，會計(jì)算三位數(shù)的加、減法，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，并且學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這里是學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識，教材中出現(xiàn)的小數(shù)的小數(shù)部分都只有一位或兩位，小數(shù)的計(jì)算也只涉及一位小數(shù)的加減，這兩部分教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系是小數(shù)的初步認(rèn)識為小數(shù)加、減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，而在小數(shù)加、減法的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識更加深刻，為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識小數(shù)，發(fā)展數(shù)感。

2、能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識小數(shù)，能讀、寫小數(shù)，會比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小，會進(jìn)行一位小數(shù)的加、減運(yùn)算。

3、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，并能對結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋。

4、了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。

5、了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三年級古詩詞教案全文完整篇十三

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能。

夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、教學(xué)措施：

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。

6、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

一、測量（7課時(shí)）。

千米的認(rèn)識………………………………………4課時(shí)左右。

噸的認(rèn)識3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右。

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）。

加法………………………………………………3課時(shí)左右。

減法………………………………………………3課時(shí)左右。

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

三、四邊形（6課時(shí)）。

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）。

五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）。

填一填、說一說………………………………………1課時(shí)。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）。

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右。

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………（5課時(shí)）。

八、可能性……………………………………（4課時(shí)）。

九、數(shù)學(xué)廣角……………………………………（3課時(shí)）。

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)。

十、總復(fù)習(xí)……………………………………（4課時(shí)）。

人教版小學(xué)三年級。

數(shù)學(xué)教案。

李攀。

朱元小學(xué)。

20xx年秋。

三年級古詩詞教案全文完整篇十四

在我的家鄉(xiāng)——日照，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如農(nóng)民畫、黑陶、書法、炒茶工藝、剪紙等等，她們個(gè)個(gè)都是民間藝術(shù)的瑰寶。今天我給大家介紹一種我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，它名叫“根雕藝術(shù)”，現(xiàn)在我就給大大說說吧。

根雕藝術(shù)是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，它是以樹木、竹子的根樁為原料，雕刻人物、動物等形象，又稱根藝或樹根造型。

根雕藝術(shù)已經(jīng)有幾千年的歷史了，漢代出土的畫像和壁畫中，就有根藝作品了，到了唐朝，根雕藝術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

在我的家鄉(xiāng)——山東日照莒縣的浮來山上，有個(gè)根雕藝術(shù)館，號稱“天下第一根”。里面收藏著許多的根雕藝術(shù)品，有“中國地圖”、“雙龍戲珠”、“十二生肖”、“雄鷹展翅”、“李白醉酒”、“南海觀音”、“金雞啼鳴”、“老壽星”……。其中，大廳正面的“中國地圖”是由一整塊龍眼的樹根雕刻而成，天然形成了我國西高東低的自然地理風(fēng)貌，在上面你能看到高聳的喜馬拉雅山和青藏高原、地勢平坦的三大平原，長江、黃河盡收眼底，我甚至還能找到我的家鄉(xiāng)日照所在的山東半島那個(gè)小駱駝?lì)^。還有一件巨型的作品叫《猴山》，正面雕刻了72只形態(tài)各異的小猴子，有的在樹上摘桃子，有的在水中撈月亮，還有的坐在媽媽懷里，讓媽媽捉虱子。所有的作品都栩栩如生、惟妙惟肖，讓人看了流連忘返。

我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，這是歷經(jīng)我們祖先幾千年文化的積累和沉淀，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富，我們一定要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

三年級古詩詞教案全文完整篇十五

乒乓球運(yùn)動開展的條件不苛刻，可參與性強(qiáng)。男女老少都能打，天南海北都能打，室內(nèi)室外都能打，有錢沒錢都能打。下面是小編給大家?guī)淼钠古仪虮荣愖魑?00字三年級，希望能幫助到大家!

“激動人心時(shí)刻終于到了?！苯裉煜挛绲诹?、七節(jié)課是我們學(xué)校的科技節(jié)開幕式，而且還要進(jìn)行全校吹乒乓球的比賽。

時(shí)間像飛劍，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽的時(shí)候了。只聽一聲哨聲后，比賽開始了，我一口氣將乒乓球吹了起來，可是球不給面子，一下了彈到了我眼睛上，“第一下吹球就這樣，開頭真不好”我自言自語。后來，我雖然有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)。但是，最后在90秒里一共吹了37次乒乓球的驚人成績，當(dāng)?shù)弥@個(gè)成績后，我滿臉笑容，臉上的汗水化成了甜甜的糖水。后來，聽說班里有人吹了比我更多的次數(shù)時(shí)，我就像泄了氣的小皮球一樣，有些失落。

最后，宣布成績時(shí)第一名不是我們班，第二名也不屬于我們，只有第三名向我們微笑。雖然我們只得了第三名，但每個(gè)人都出了自己的一份力，都值得表揚(yáng)。

今天作文課堂里可真熱鬧，同學(xué)們笑聲、歡呼聲一片。你知道為什么嗎?因?yàn)槲覀円e行夾乒乓球比賽啦!

比賽前，我心里非常緊張，我暗暗地想：我一定要贏。

終于輪到我了，我拿起筷子去夾乒乓球，可是乒乓球一直在盆子里亂跑，我好不容易才把它夾起來，但是它又在筷子頭上亂轉(zhuǎn)。這時(shí)同學(xué)們喊：“加油，加油!”把我嚇了一大跳，乒乓球一下子從筷子上滾了下來。哎，我的乒乓球可真不聽話啊!

該到我的同桌小明了，只見他夾的時(shí)候，很平靜，他用筷子方的那頭夾，一下子就夾起來一個(gè)乒乓球，穩(wěn)穩(wěn)的把乒乓球運(yùn)到盆子里，哇，他太厲害了!

比賽繼續(xù)進(jìn)行……最終女生隊(duì)贏得了比賽。

通過這次夾球比賽，我懂得了：想要成功，除了努力之外，還要多動腦筋。

星期一下午，三年級各班同學(xué)老師商量一番后決定舉行一場年級乒乓球比賽。經(jīng)過幾場初賽的選拔后，選出了兩名同學(xué)進(jìn)入決賽。這兩名同學(xué)其中一名就是我，另一名是五班的同學(xué)——貝兒。我是既興奮又緊張呀!

賽前我心中一直忐忑不安，聽說對手非常厲害，幾次運(yùn)動會乒乓球比賽她都奪得了冠軍。比賽要開始了，我隨著班級來至到比賽現(xiàn)場——露天乒乓球臺。兩班啦啦隊(duì)下面加油吶喊，我心中慢慢平靜下來，信心十足地走上乒乓球臺開始比賽，我先穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了一個(gè)球，對方馬上連退兩步，用盡全身力氣打了一個(gè)側(cè)旋圈球，我馬上把球削了回去，對手把打球打了回來，我一個(gè)扣球把對方打得措手不及。我方先得一分。

就這樣我們不分上下地打著，最終比分打平了20：20這最后一場很關(guān)鍵。這時(shí)，我不免緊張起來了，由我先發(fā)了一個(gè)球，對方把球給打回來了，我把球給削了過去，對方看我右邊是個(gè)空當(dāng)兒，就朝右打出了一個(gè)短球，糟了!沒接住，輸給了對手!我不禁有些難過，還是心理素質(zhì)不行，太緊張了!雖然我輸了，但我們班的同學(xué)還是給了我熱情的擁抱與掌聲!

這次乒乓球賽我獲得了年級第二，這次也算是一次小突破吧!我相信以后多練一定能取得更好的成績。

今天是一個(gè)不一樣的日子，學(xué)校的操場上舉行了一場三年級女子單打比賽選手有三年(2)班的張紅心，還有三年(1)班的陸煊。比賽是由三局兩勝制。

比賽還沒開始前，只見張紅心自信地做著熱身運(yùn)動，比如：拉拉筋、壓腿而陸煊在深呼吸，讓自己平靜下來不那么緊張。

第一場比賽開始了。只見她們左腳在前，右腳在后，彎腰收腹、膝蓋彎曲、收小臂。陸煊全神貫注地盯著對方手里的球，紅心左手拿球，右手拿拍，左手微微張開，球從手中落了下來，紅心把球拍一拍，球就跑到了陸煊這邊，開始連打了很多球，可紅心趁陸煊放松下來，一下子來了一個(gè)扣球。

還沒等陸煊反應(yīng)過來，就已經(jīng)輸了一分，陸煊決定要認(rèn)真起來。穿藍(lán)色校服的同學(xué)已經(jīng)站滿了，不停地叫著：加油!同學(xué)們有的把手舉的高高的為運(yùn)動員加油助威。

第二場開始了，紅心先下手為強(qiáng)，發(fā)了個(gè)回旋球，陸煊又把球給打了回去，沒想到紅心也打回去了，打的比之前重又高，陸煊跳了起來，打了個(gè)扣球，啊!紅心叫起來，裁判吹起了口哨，紅心輸了，小東叫著：陸煊厲害呀!小紅也叫著：加油，再勝一場!

經(jīng)過裁判的哨聲，比賽以二比一結(jié)束了，陸煊勝利了!她長長地松了口氣，臉上露出了勝利的笑臉，又蹦又跳地叫著：我們班勝利了!班上的同學(xué)紛紛上前擁抱著她，邊上的同學(xué)也叫著：哦!陸煊勝利了!這場比賽讓陸煊知道堅(jiān)持就是勝利!

來到風(fēng)雨操場，就能聽到啦啦隊(duì)在為隊(duì)員們喝彩，“加油，加油，打敗他”聲音不斷傳來。我也跟著他們一起喝彩。

第一局比賽正式開始了，只見隊(duì)員們個(gè)個(gè)神氣十足，昂首挺胸地走到位置上。一手握著乒乓球，一手握著乒乓拍，做好標(biāo)準(zhǔn)動作，準(zhǔn)備“攻打”對方?！伴_始”，只聽裁判大聲說。

隊(duì)員們就“砰砰砰”地打個(gè)不停。乒乓球也只好隨著乒乓拍飛來飛去，被打得暈頭轉(zhuǎn)向。忽然，有人在上面喊：“喂喂——”，左邊的隊(duì)員想看看是誰。剛一扭頭，乒乓球一下子從她的身邊飛開了，她竟然還沒有來得及回頭，就把分?jǐn)?shù)給了右邊的隊(duì)員，打了一個(gè)回合又一個(gè)回合，左邊的隊(duì)員一次又一次招架不住。第一局就這樣失敗了。第一輪結(jié)束，第二輪開始。乒乓球被左邊的隊(duì)員打落到了右邊的隊(duì)員站的地方，不停地在滾動著，好像在嘲笑右邊的`隊(duì)員。右邊的隊(duì)員不灰心，蹲在地上，把手伸出來，趁左邊的隊(duì)員東張西望時(shí)，飛快地向左邊的隊(duì)員發(fā)球?！芭椤弊筮叺年?duì)員又把乒乓球打落到了對方的地上。啦啦隊(duì)立刻歡呼起來：加油，加油——。我長長地松了一口氣，“好險(xiǎn)哪?！边€好，左邊的隊(duì)員早有準(zhǔn)備，沒有被輸?shù)簟５诙営纸Y(jié)束了，下一場比賽繼續(xù)進(jìn)行下去。

結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了風(fēng)雨操場。

星期三的早上，小明和小東約好中午兩點(diǎn)去乒乓球桌前打乒乓球。

終于等到了中午兩點(diǎn)鐘，小明飛快的向乒乓球桌奔去。小東也來了。他們開始打乒乓球了，他們堅(jiān)定的眼神看著乒乓球，像是他倆馬上要決斗似的。

他們握緊手中的乒乓球拍，他打過來，我打過去、戰(zhàn)斗非常激烈。旁邊觀看的人也非常熱情，他們大聲喊著：“加油，加油!”經(jīng)過一場對戰(zhàn)后，他們現(xiàn)在的比分是2比2。打成了平局，比賽進(jìn)去了最激烈的時(shí)刻，他們倆都非常緊張，緊張得像熱鍋上的螞蟻。他們倆都覺得自己在打一場非常重要的世界杯的總決賽。

最后小明來了一個(gè)扣殺，看小東能不能接到呢?只見小東拼盡全力，把球打了過去，還好小明反應(yīng)迅速，他快速的打了過來，這邊小東還沒回過神，錯(cuò)失了一球。最后小明贏得了勝利。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家才拿起球拍向教室跑去!

今天晚上，我們朋友幾個(gè)，商量吃完晚飯后去觀天下的一樓進(jìn)行乒乓球比賽。

到了比賽場地，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，挑選著自己善用的球拍。

大約到了9點(diǎn)半時(shí)，我們就開始比賽了。比賽分為3場，每場11球。

我和黃程比。第一場他贏了，第二場我贏了。到了決定勝負(fù)的第三場了，如果再詳細(xì)點(diǎn)，就到了10比10的那一局了。

開局，我很緊張，只見他快速地發(fā)了一個(gè)低旋球過來，我又還了他一個(gè)快球，他好像被驚住了，來不及來一個(gè)旋球，只好打了一個(gè)有點(diǎn)高的球，我趁機(jī)猛地一抽，只見球像離懸的箭向網(wǎng)攻擊?！耙欢ㄒ^去呀!”我心里焦急地想。球“跳”到了網(wǎng)上面，又到了黃程那里，他似乎怕打到網(wǎng)了，就到了一個(gè)高球。“好球!”我心里想。于是，我跳起來，向他來了一個(gè)扣，他還沒反應(yīng)過來，就敗下陣來了。我終于以2比1贏了這場比賽。

后來，我們整整打了一個(gè)小時(shí)，才依依不舍地離開了。

今天，我們吃完早飯，就去五樓報(bào)告廳中間那個(gè)樓，1層，觀看老師們的乒乓球比賽，我都已經(jīng)迫不及待了。

到了那里，我看了一下乒乓球桌，很像山東海陽家里的乒乓球桌，而且打乒乓球是我的強(qiáng)項(xiàng)哦，隨著張校長的一聲令下，第一個(gè)上場的是醫(yī)務(wù)室的老師對戰(zhàn)六年級的德官員，他們摩拳擦掌、躍躍欲試，好想為自己加油、打氣的樣子，一開始我的頭跟著球一塊轉(zhuǎn)，到了第二局的時(shí)候，我的頭不轉(zhuǎn)了，但是眼珠子跟著球轉(zhuǎn)了，第一局是德官員贏了，第二句是丁老師贏了。

到三局的時(shí)候，我已經(jīng)看得入迷了。我腿腳麻了都不知道，到精彩的時(shí)候我都甚至?xí)r候忘記鼓掌了，忽然，我回過神來，因?yàn)橛幸粋€(gè)球掉了，我連忙撿起來還給老師，又認(rèn)真觀看乒乓球比賽，我忽然感到?jīng)]太無聊了，比賽大約舉行了10分鐘，“終于結(jié)束了”我長嘆一口氣的說，但是我真想自己跟老師打一局啊!

好了，我的故事講完了，呀!呀!不好了，9點(diǎn)了，我還約人出去吃飯呢，下課。

這個(gè)學(xué)期，我們四(2)班許多同學(xué)都在翠苑中學(xué)練習(xí)打乒乓球，我也不例外。在爸爸指導(dǎo)下，我的球技提高了不少。星期六，我與爸爸展開了一場別開生面的乒乓球之戰(zhàn)。

比賽開始了，我揮起拍輕松地把球發(fā)了過去，爸爸沉著地把球又打了回來，這樣來來回回好幾次，只見乒乓球忽高忽低、忽左忽右，我緊張地應(yīng)戰(zhàn)。這時(shí)，爸爸一個(gè)高球，我心中暗暗高興，扣球的機(jī)會來了，“啪”的一聲，球從他桌子上飛出去好遠(yuǎn)?！耙?，我贏球羅!”我高興得手舞足蹈。接下來，我有些得意洋洋。這時(shí)，爸爸忽然發(fā)了個(gè)球，球像流星一樣飛了過來，一下子打在了我的臉上，讓我毫無還手之力。第一局，爸爸領(lǐng)先了，但是，我沒有氣餒，我吸取了第一局的教訓(xùn)，第二局沉著冷靜地應(yīng)戰(zhàn)。我一會兒吊球，一會兒拉球，一會兒扣球，打得爸爸手忙腳亂，終于，我贏了，我高興得心中像有只小鳥在唱歌，開心極了!

打乒乓球既可以鍛煉我的體質(zhì)，又可以提高我的眼力，我喜歡打乒乓球。

今天一大早，爸爸媽媽就帶我去體育館打乒乓球比賽。

比賽伴著我們的緊張就開始了，我的對手是一個(gè)十三歲的大哥哥，開始時(shí)我們倆打的不分上下。但他的實(shí)力很強(qiáng)，最后我還是輸了，大哥哥走來豎起大拇指笑著對我說：“沒關(guān)系，再加油，下一場再努力點(diǎn)就行了?！甭犃舜蟾绺绲脑?，我自信地對我自己說:“下一場，我必須要贏?！?/p>

休息時(shí)間到了，第二場是一名十一歲的大哥哥。相對前一個(gè)大哥哥的實(shí)力，他較弱些，自我感覺很輕松就贏了，我開心地跳起來叫到：“我贏了，我贏了?！?/p>

休息的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過去了，第三場也是最后一場比賽開始了。我十分的緊張，我的對手是一名十二歲的大哥哥。我們的實(shí)力真的是不分上下，我剛領(lǐng)先，他又追上來了。隨著裁判的一聲“七平”，知道這一場比賽比較艱難。不一會又八平，十分激烈。在緊要關(guān)頭，我終于贏了!我開心極了，爸爸媽媽也給我豎起了大拇指。

今天我真開心!

三年級古詩詞教案全文完整篇十六

祥子所處的時(shí)代是北洋軍閥統(tǒng)治的時(shí)代，《駱駝祥子》作品設(shè)計(jì)的其他情節(jié)，比如夏太太勾引祥子，反映了當(dāng)時(shí)社會的丑惡腐爛，這些都是社會外部環(huán)境的因素，是社會現(xiàn)實(shí)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“駱駝祥子三年級讀書筆記100字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

殘酷的社會終究還是毀滅了美麗的夢和現(xiàn)實(shí)，祥子糊里糊涂地跟著軍隊(duì)跑，大汗淋漓地幫著士兵干重活，倒頭在地時(shí)，他真希望就這樣死去......還好遇到駱駝,喚醒了祥子思想,讓祥子找到了生命的路。半路上祥子想放棄駱駝自己走，但是他還是舍不得沒用總能做個(gè)伴兒!最終祥子把駱駝賣給了一位老者，得到三十五塊錢?；氐匠抢锎蠹叶颊f他發(fā)了邪財(cái)取了個(gè)“駱駝祥子”的外號。

人總有迷茫的時(shí)候，有的是因?yàn)榄h(huán)境影響，有的是自身因素影響。就像不知不覺走進(jìn)陌生的大森林，開始不停地找出口，而當(dāng)希望一次次落空時(shí)我們就會徹底絕望開始厭世，迷迷糊糊地回旋在同樣的道路上。直到看見生的希望，心中的那點(diǎn)星火開始拼湊成火團(tuán)，帶著賭一把的心情給自己一個(gè)機(jī)會挑戰(zhàn)命運(yùn)!祥子遇到了駱駝，而生命還是他自己要回來的，駱駝只是一塊路標(biāo)，而后面的路還需要自己去走。迷茫的世界找到路標(biāo)就奮力向前沖，不能有任何的猶豫，堅(jiān)定心中的信念勇敢地邁出腳步走出迷茫，就像從新活一次，回看見不同的世界!

書，是一個(gè)古老而有現(xiàn)代化的名詞。書，可以使人變的聰明。書，是醫(yī)治無知的可口良藥。書，是折射社會的一面鏡子。書，同時(shí)也是作者的真情實(shí)感的流露。書，更是人類進(jìn)步的階梯。我，就在這層層的臺階上，流下了自己的腳印。而最令我難以忘懷的，就是老舍先生所著的《駱駝祥子》一書了。

祥子是一個(gè)來自農(nóng)村的人，他忠厚老實(shí)、身體健壯、精神堅(jiān)韌，仿佛就是來自沙漠的駱駝一般書，是一個(gè)古老而有現(xiàn)代化的名詞。書，可以使人變的聰明。書，是醫(yī)治無知的可口良藥。書，是折射社會的一面鏡子。書，同時(shí)也是作者的真情實(shí)感的流露。書，更是人類進(jìn)步的階梯。我，就在這層層的臺階上，流下了自己的腳印。而最令我難以忘懷的，就是老舍先生所著的《駱駝祥子》一書了。

祥子是一個(gè)來自農(nóng)村的人，他忠厚老實(shí)、身體健壯、精神堅(jiān)韌，仿佛就是來自沙漠的駱駝一般，來到北平(北京)后，他就像當(dāng)時(shí)城市底層老百姓一樣，選擇了一個(gè)普通的職業(yè)——拉洋車。雖然這是一個(gè)再普通不過的職業(yè)了，但也是十分艱辛的，祥子起先買不起車，便租了一輛破車去練一練腿腳，第一天沒有拉著什么錢，第二天生意不錯(cuò)，但是卻把腳脖子跑的像瓠子似的，腳脖子過了幾天便全好了，可是祥子又面臨著一個(gè)新的問題：車廠主劉四，一直打著祥子賺來的錢的主意，幾天問祥子要一次車費(fèi)，每一次都要了很多錢。祥子見如此，便計(jì)劃著去買上一輛黃包車，于是他風(fēng)里來雨里去，從飯里省茶里省，攢了三年，好不容易買來一輛屬于自己的黃包車，卻在不久之后被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢便被孫偵探敲詐走了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后，虎妞用自己的錢給祥子買來的，雖然心里不踏實(shí)，但是畢竟不用再去車廠租車了。可是好景不長，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好又把車子賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小說的結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉了。

通過老舍先生對老北京時(shí)期人力車夫——祥子的辛酸故事的敘述，無情的批判了這個(gè)社會——它不讓好人有出路。然而，這一切都以成為了往事，如今的我們，生長在溫飽的社會中，過著不愁吃不愁穿的日子，但是我們?nèi)匀灰裣容厒兡菢?，拿出自己的力量與勇氣，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)推動著祖國走向更加的繁榮與富強(qiáng)!

一個(gè)積極上進(jìn)，扎實(shí)肯干的大好青年，最終淪為無惡不作，好賭成性的社會敗類，人間渣滓，充分體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會的骯臟腐敗，狠狠批評了當(dāng)時(shí)吃人的恐怖思想風(fēng)氣，批判了當(dāng)時(shí)政府的無能，封建社會制度的無良。祥子就是這樣一個(gè)例子。她的遭遇與思想行為上的巨大變化，將人性的丑陋與社會骯臟的一面毫不保留地揭示出來。

(一)。

祥子在文中開頭給我的印象是一個(gè)心地善良、純樸，有上進(jìn)心的青年。在文中他積極上進(jìn)，在被敵兵捉去后并沒有灰心喪氣，他唯一擔(dān)心的只是他的車，因?yàn)檐囎記]了，他就難以維生;再逃出來后，他又設(shè)法將一并帶出的三只駱駝賣掉，但買來的錢卻不購買一輛車。但祥子希望買上自己的車，扎扎實(shí)實(shí)過輩子的信念是他始終沒有放棄、灰心，而是更加的勤勞。于是他借了車，每天早早起床，已有客人就跑。每天都是除去得早，回來得晚。他雖然很累，但他忙得不亦樂乎。因?yàn)樗闹兄挥幸粋€(gè)信念，就是能買上車，有車就好!他堅(jiān)信自己總有出頭之日!

人性光輝的一面完全展現(xiàn)在祥子偉大的生活上。純潔透明的心，閃爍無盡光輝。理想的力量使一個(gè)人不斷奮斗，屢戰(zhàn)屢敗，卻又屢敗屢戰(zhàn)，他堅(jiān)信，理想的勁頭不遠(yuǎn)了!到那天，那顆純潔而自豪的心將成為世界上最閃耀的一點(diǎn)!

(二)。

祥子終于買上了車，可妻子虎妞卻去世了，無奈他又買了車子幫補(bǔ)。這時(shí)，他所愛的小福子也上吊自盡了。于是，做一流車夫的信心被不愉快的婚姻生活破滅，自虎妞去世后，祥子對擁有一輛自己的車已經(jīng)死去了信心。于是，當(dāng)日積極上進(jìn)的祥子變得苦悶消沉，當(dāng)日比提高的大志早已消失得無影無蹤。自甘墮落的他后由與夏姨太太發(fā)生了關(guān)系，染上了性病。從此祥子變了，染上了搶生意、抽煙、酗酒、賭博。因?yàn)樯眢w懶了，力氣大不如從前，所以不拉車了，干些零活兒。后來竟為了六十塊錢出賣了阮明的命!

從此，他喪失了對生活的任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落的敗類，原來正直善良的祥子被生活的磨盤輾的粉碎。

正實(shí)的心就如玻璃，是經(jīng)不起磨打的。破碎了，就很難再回復(fù)原來的樣子。就算重新黏好，在原來平滑的面上也多少會增加破裂的痕跡。在社會的糟蹋和折磨下，再正的心也總會多一絲罪惡。骯臟的社會風(fēng)氣將毫無保留地將人性最丑陋的一面揭開!

《駱駝祥子》這本書是老舍寫的，講敘了北京車夫——祥子的悲慘命運(yùn)，祥子是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、陽光的年輕人，但后來慢慢被舊社會折磨成一個(gè)好占便宜、麻木的人。這讓我十分同情祥子的遭遇又非常慶幸自己沒有生活在那個(gè)黑暗的舊社會。

剛來北京的祥子立志要買一輛自己的車，經(jīng)過三年的省吃儉用，終于買上了車。但不久后又被士兵搶走。人們常說：“只要努力就會有個(gè)好結(jié)果?！钡谂f社會，這句話又有什么用呢?接著祥子好不容易逃出了兵營，還拉出了三匹駱駝，駱駝祥子這外號就由此而來?；氐奖本┖?，祥子又盤算起買車的事，可錢還沒有存夠，又被可惡的孫偵探騙走?？吹竭@里，我又為祥子感到無奈，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的北京就是這樣一個(gè)無法無天、官兵橫行霸道的地方。然后祥子又被車廠老板劉四爺?shù)呐畠骸㈡け苹?，虎妞和祥子結(jié)婚以后，虎妞給祥子買了第二輛車，祥子十分歡喜，因?yàn)樗K于又有了自己的車?？墒遣痪煤?，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子只好賣了車給虎妞辦喪事。最后，自己最心愛的女人——小福子又上吊而死。這一連串的打擊使祥子開始自甘墮落。原本性格像駱駝一樣要強(qiáng)的、有夢想的、堅(jiān)強(qiáng)的祥子變成了一個(gè)自私自利的行尸走肉。不再像以前一樣以拉車為豪，而是討厭拉車、不務(wù)正業(yè)，整天想著從別人手中獲取利益。

記得有一次，樓下的兩位阿姨架了，社區(qū)里面的調(diào)解處的調(diào)解了解情況后，公正的解決了她們的問題，兩位阿姨都心服口服。

現(xiàn)在的生活多和諧呀!沒有舊社會的黑暗，不公平。所以我們更加應(yīng)該珍惜今天和諧的幸福生活。

悲劇。

困頓，在社會的一個(gè)黑暗角落悄然逝去，他們的死，沒有得到任何人的尊重，沒有喚起一個(gè)同胞的打抱不平，他們只是受到別人的冷嘲熱諷。像這樣的事情，從古到今，都有在發(fā)生，絕大部分人，都只是在關(guān)注自己，只有社會上的極少數(shù)人，對這些物質(zhì)生活上的弱者，給予了最真誠的幫助與鼓勵(lì)，但這些比起那些所謂富人的冷漠又算得了什么。

社會，本身就是一個(gè)徹頭徹尾的悲劇。

三年級古詩詞教案全文完整篇十七

2．引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟，討論交流。

2．揭示課題：路旁的橡樹。

3．學(xué)生和教師一起初讀課文，讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的生字。

4．把這個(gè)故事講給大家聽。

1．以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順。

2．你能讀懂哪一個(gè)自然段？先說說，然后把你的理解通過朗讀表達(dá)出來。

3．有什么不懂嗎？

4．討論：建筑計(jì)劃可以修改嗎？

5．說說課文哪些地方最使你感動？

6．你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎？為什么？

7．你認(rèn)為還有哪些人有一顆高尚的心？

8．學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段。

1．你從筑路工人的做法中懂得了什么？

3．你能給人們提出一些好的建議嗎？

三年級古詩詞教案全文完整篇十八

在校園里,演講活動相當(dāng)普遍。學(xué)生們紛紛登臺演講,宣傳真理,傳播知識,對促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)起到了推動作用。小編在這里給大家?guī)砣昙墝W(xué)生演講稿，希望大家喜歡!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:。

大家好!我是三年級四班的崔子昊，今天我演講的題目是《讀書，真好!》。

我愛讀書，從小就愛。

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙!讀書，真好!

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終生》。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢姡袨榱?xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。

就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。

我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是不好;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體新生表示熱烈的歡迎!同時(shí)，我也向全體新生、老生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!

一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。

同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。

最后祝愿同學(xué)們在新的起點(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績!謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!很榮幸能代表三年級全體同學(xué)站在這里，在新學(xué)期的開學(xué)典禮上發(fā)言。告別了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天，充實(shí)、愉快的假期在歡笑中遠(yuǎn)去，新的學(xué)期伴著縷縷桂香如期而至。今天，我們看到了一個(gè)個(gè)熟悉的身影，同時(shí)又迎來了一張張嶄新的面孔，我們綻放著燦爛的笑容，懷著憧憬與希望踏進(jìn)校園，帶著新的夢想，迎接新的挑戰(zhàn)。

上學(xué)期，我們在這里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。

新學(xué)期里，我們依然會嚴(yán)于律己、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息。我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。我們要用智慧與信心去澆灌夢想的花朵，用嶄新的面貌去迎接美好的明天。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標(biāo)而努力奮斗!

最后，祝愿同學(xué)們度過一個(gè)愉快、充實(shí)的學(xué)期;祝愿老師們身體健康，工作愉快!

我的講話完畢，謝謝大家!

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的內(nèi)容是“我愛祖國”。

“起來，不愿做奴隸的人們……”每當(dāng)雄壯的國歌在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我面前緩緩上升時(shí)，作為一名中國人，我總是感到無比自豪!

有多少人身在異國，心卻留在遙遠(yuǎn)的祖國而奉獻(xiàn)了他們的一生;有多少人手中的筆寫下了一句句贊頌祖國的詩句……那是因?yàn)樗麄儫o論在何時(shí)，無論在何地，心中都有一個(gè)神圣的名字，那就是“中國”!

我們在星光燦爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們在漫長的夜里等待新的一天。多少次，我們心潮澎湃;多少次，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè);那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生!

各位老師，同學(xué)們：

大家好。我今天演講的題目是《讀書好處多》。

書是全世界的營養(yǎng)品。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，許多名言都是說讀書的好處的。是的，讀書可以讓你懂的更多的知識，拓寬你的視野，提高你的境界。當(dāng)你不開心時(shí)，你就可以看看書，書可以讓你忘記煩惱憂愁。我覺的讀書有幾點(diǎn)好處;一;能陶冶我們的情操，讓我們開闊視野。如果你想包攬金字塔的風(fēng)光和我國秦兵馬俑的風(fēng)采。你可以在書中看一些描寫它們的文章。讓我們仿佛身臨其境。二讀書可以擴(kuò)大我們的知識面。

四讀書可以提高我們的寫作水平，在不斷的閱讀中，為我們積累了豐富的素材，使我們的寫作更加自如。

讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學(xué)無止境，相信每一個(gè)人都明白這個(gè)道理，總之一句話讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，那么，就讓我們大家一起來讀書吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我很榮幸作為六年級“三好學(xué)生”代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動，首先向六年時(shí)間里一直指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作，給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

時(shí)光荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我即將走過六年的小學(xué)時(shí)光。這是我第六次獲得“三好學(xué)生”稱號。對我而言，不但是褒獎(jiǎng)，更多的是激勵(lì)。

站在臺上跟大家分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。

對于即將踏出母校大門的我們來說，心中是無比的眷念和留戀，要感謝學(xué)校能夠用這樣一種方式來肯定和嘉獎(jiǎng)我們的六年來取得的成績。其次，我非常感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴?、最?yōu)質(zhì)的教育;而且對我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自己的孩子。

我還要感謝六年來一直陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我想說，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來的。

每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，美國著名學(xué)者本杰明斯洛特曾這樣說過：一個(gè)能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個(gè)舍得，三個(gè)刻意”?！八膫€(gè)舍得”是：舍得花時(shí)間學(xué)習(xí)，舍得開口學(xué)習(xí)，舍得動腦思考，舍得在學(xué)習(xí)上丟臉!“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運(yùn)用!這些名言名句一直是指點(diǎn)我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的金玉良言，希望各位同學(xué)也能從中得出有益的啟迪。

現(xiàn)在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!今后，我會更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利!

謝謝大家!

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

我有一個(gè)夢想，那就是考上復(fù)旦大學(xué)。為此，我還特意去了上海的復(fù)旦大學(xué)參觀。復(fù)旦大學(xué)的道路寬而長，兩邊古木參天，漂亮極了。我躺在草地上，心里美滋滋地想著再過幾年自己也將成為這個(gè)美麗地方的一員，也會像那些博士生一樣神氣地交流著自己在學(xué)習(xí)上的發(fā)現(xiàn)。

丑陋的毛毛蟲有一個(gè)夢想，長大了要變成一保漂亮的蝴蝶。它辛苦地吐絲，結(jié)成一個(gè)厚厚的繭。當(dāng)它變成蝴蝶時(shí)也要咬破繭，艱難地爬出來，這個(gè)過程極為痛苦，因?yàn)樗仨氉尦岚虺溲?，否則它將飛不了。它它付出了努力，最終會成為一只美麗奪目的蝴蝶。

鮭魚有一個(gè)夢想，它長大了要回到自己的出生地產(chǎn)卵。它們不惜一切從大海游到小河。穿過湍急的水流，躍這高聳的大壩，逃出棕熊的魔掌，它們終于到達(dá)了目的地，完成了自己一生的愿望。

我也明白，光做美夢夢想不能成真，必定要經(jīng)歷坎坷，我一定要抱著這個(gè)夢想穿過風(fēng)風(fēng)雨雨勇敢地走向前方!

夢想也是一粒種子，我們一定要給它破土的機(jī)會。如果我們用汗水，用淚水，甚至用血水去灌溉它，它一定會為我們綻放出最艷麗的奇葩!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

幸福，到底是什么味道呢?

早晨起來，來到飯桌旁，桌上已經(jīng)有了一個(gè)雞蛋和一杯牛奶。我想，這種香醇應(yīng)該就是幸福的味道吧。

晚上回家，拖著疲憊的身體來到椅子旁，發(fā)現(xiàn)桌上有一杯濃濃的熱茶，正冒著熱氣。我想，這種溫暖應(yīng)該就是幸福的味道吧。

晚上做完作業(yè)，準(zhǔn)備睡覺，發(fā)現(xiàn)桌上有一杯剛配好的蜂蜜水。我想，這種甜蜜應(yīng)該就是幸福的味道吧。

把家里的衛(wèi)生打掃一遍，但不是一塵不染，卻看到了媽媽欣慰的笑容。我想，那時(shí)心中產(chǎn)生的自豪感應(yīng)該就是幸福的味道吧。

最美好的味道該是怎樣的呢?記得那一天，我路過一個(gè)商店，一個(gè)洋娃娃吸引了我：金黃色的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，紫葡萄似的眼睛。我跑回家，把買洋娃娃的想法告訴了家人，奇怪的是沒有人贊成。最后，奶奶妥協(xié)說：“這樣吧，你給我打掃衛(wèi)生，一次5元錢。”經(jīng)過10次辛苦勞動，我終于攢夠了買洋娃娃的錢，興高采烈地跑去商店買回了洋娃娃。直到現(xiàn)在，那個(gè)洋娃娃還完好如初，因?yàn)樗俏易钫鋹鄣呢?cái)富。它讓我懂得了努力之后的獲得才會帶來最大的自豪和最深的幸福。

幸福的味道是多樣的，只要用心，你時(shí)時(shí)都能品嘗到它的滋味。

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：

大家好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫，現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過問我們在校的情況。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班。

主任。

他教育了我們嚴(yán)格要求我們想盡千方百計(jì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們讓我們不斷進(jìn)步為我們營造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好。

學(xué)習(xí)。

將來出人頭地回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂，合家幸福!

我的。

講話。

完了，謝謝大家!

三年級古詩詞教案全文完整篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。

2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。

3、初步學(xué)會批注式閱讀的方法。

4、會借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、由“春”導(dǎo)入。

1、說春天的詞語猜季節(jié)。

鳥語花香綠草如茵萬象更新繁花似錦…………。

2、板書：春。

3、擴(kuò)展春天的詞語、詩句等。

二、思考。

1、板書課題?？鬃佑未?。

2、你想了解些什么？

三、聽朗讀，初步感知課文。

演示課件。（配樂朗誦）。

四、交流、反饋。

你聽明白了什么？

（

學(xué)生。

整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。）。

五、還有很多問題，你打算如何解決？

1、借助網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)。

2、自主選讀，感悟語言、批注閱讀。

3、交流。

六、教學(xué)：“泗水春景”

今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。

聽說金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長得瀟灑、美麗而且能說會道。今天我是來招聘導(dǎo)游的。

你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競聘？

我們怎樣才能做好導(dǎo)游？

（1）學(xué)生讀2節(jié)。

（2）指名讀課文。

（3）設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

（4）學(xué)生交流。

（5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。

七、學(xué)習(xí)字詞。

八、你還想了解些什么？

下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，回家你打算作些什么？

三年級古詩詞教案全文完整篇二十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

三年級老師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會寫三年級老師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于三年級老師發(fā)言稿，希望你喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家好!

12月7日，按節(jié)令，今天是“大雪”，也就是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第21個(gè)節(jié)氣，它標(biāo)志著仲冬時(shí)節(jié)的開始，告訴我們天氣更加寒冷了。

在寒冷的冬季，我總會想到那個(gè)情景：紅泥小火爐，冒著熱氣的茶壺，手捧一本書，任你的思緒隨書中的思想飛揚(yáng)。不管天氣多么寒冷，你感受到的一定是溫暖。也許你會說，那是你童年的記憶吧，離我們太遙遠(yuǎn)了。不，我只想告訴你，人在一天天長大，變老，讓讀書陪伴你成長，那是再重要不過的事了。

讀書讓你成為有思想的人。人因有思想而站立，讀書就是思想產(chǎn)生和成熟的過程，古今中外的思想者為我們寫下了一部部著作，那是他們思想和智慧的結(jié)晶。你不妨去閱讀，去吸收他們的思想，先充實(shí)自己。我們不能只做一個(gè)自然人，那樣你會脆弱的真像一棵葦草。要有思想，思想讓你看清事情的真相，讓你明確是非，讓你不人云亦云，讓你不隨波逐流，那么，做一個(gè)會思想的葦草就從讀書開始吧。

讀書讓你成為有氣質(zhì)的人。氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露，而不僅僅是表面功夫。如果胸?zé)o點(diǎn)墨，任憑再華麗的衣服裝飾，也毫無氣質(zhì)可言，反而給人膚淺的感覺。讀書是一項(xiàng)精神活動，對人起著潛移默化的感染作用。讀書讓你更加熱愛自然，凈化心靈，聽風(fēng)聲雨聲，化器宇軒昂。你可以讀山的高大厚重，也可以讀山的蒼茫清幽;你可以讀水的波瀾壯闊，也可以讀水的靜遠(yuǎn)流深。讀書讓你的生命安靜，安靜不是不進(jìn)取，不是不奮斗，而是遠(yuǎn)離紅塵的繁雜與喧囂，不為塵世的污濁所蠱惑，掙脫了心靈的桎梏，簡樸而輕松的面對生活，愉快而執(zhí)著的朝著應(yīng)走的方向前行。在讀書中，可以完善自我，成就理想的人格，改善你的氣質(zhì)。

讀書讓你成為有智慧的人。軍事家的運(yùn)籌帷幄決勝千里，外交家的思維敏捷縱橫捭闔，哲學(xué)家的深度思考獨(dú)具慧眼，數(shù)學(xué)家的一絲不茍科學(xué)說理，文學(xué)家的情感豐富啟人感悟都在書中蘊(yùn)藏。通過讀書，我們可以思接千古，與智者交流，與偉人溝通，將他們的智慧注入你的大腦中。正如牛頓所說站在巨人的肩上才看得更遠(yuǎn)。

同學(xué)們，“大雪”預(yù)示著降雪量的加大，那是在滋潤大地，補(bǔ)充水分，我們拿什么滋潤自己呢?“大雪”是“進(jìn)補(bǔ)”的好時(shí)節(jié)，俗話說“冬天進(jìn)補(bǔ)，開春打虎”，我們拿什么來補(bǔ)充自己的大腦呢?讀書吧，那是滋潤靈魂，補(bǔ)充精神的最好方式。有人給我們總結(jié)過讀書的感受，讀文學(xué)，可以升華我們的情感;讀哲學(xué)，能夠引發(fā)我們的睿智;讀歷史，來觀照我們的現(xiàn)實(shí);讀天文、地理、科技，我們便會認(rèn)識整個(gè)世界。那就讓我們好好讀書吧，在此，我想和你們一起鼓勵(lì)自己，用今日讀書之大補(bǔ)，養(yǎng)明日打虎之精神。

同學(xué)們、老師們：

早上好!

今天我國旗下講話的題目就是“誠信”。我們的社會主義核心價(jià)值觀里有一條就是誠信。誠信就是誠實(shí)守信，是人類的美德，無論哪個(gè)國家它都是一種最受重視和最值得珍視的品德。擁有誠信，我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠信，我們就擁有了精彩的世界;擁有誠信，我們就擁有了美好的明天。

同學(xué)們，你在日常學(xué)習(xí)、生活中真的講誠信了嗎??當(dāng)你答應(yīng)別人的事你努力做到了嗎?養(yǎng)成誠信好品質(zhì)需要從小事做起，更需要堅(jiān)持去做，只要同學(xué)們能以誠為本，以信為根，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種對任何事情認(rèn)真踏實(shí)，對任何人以誠相待的態(tài)度。在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自己的良好品德，那你就會逐漸成為一個(gè)具備誠信好品質(zhì)的人。

同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧。只要人人都講誠信，我們的社會就會變得更加美好。愿同學(xué)們都成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)誠實(shí)守信的人。一個(gè)大寫的人。

老師們，同學(xué)們，大家好!

天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。東漢有個(gè)叫陳蕃的人，年輕時(shí)性情孤傲，狂放不羈，每天思索如何去做一番驚天動地的大事。一天，他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他，看到院里雜草叢生、污穢滿地，就問他：“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋乎”?薛勤看著他笑了笑，勸他說：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。當(dāng)然，陳蕃后來腳踏實(shí)地，勤奮求學(xué)，成為了東漢著名的政治家。掃天下，必先掃一屋，陳蕃的成功告訴我們：任何理想的實(shí)現(xiàn)都必須是細(xì)節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。

同在一個(gè)校園，同在一個(gè)教室，每天我們一起上早晚自習(xí)，時(shí)間是一樣的多，生活是一樣的過，為什么我們同學(xué)之間的差異會那么大呢?就大多數(shù)同學(xué)而言，我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆髦腔?，而是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。同樣是掃地，有的同學(xué)能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細(xì)小的紙屑收拾干凈，有的同學(xué)做值日時(shí)卻是在敷衍了事;同樣是聽課，從一些同學(xué)的眼神里讀出的是對知識的渴求，而從別一些同學(xué)那里看到的卻是“身在曹營心在漢”。如果我們每一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得很認(rèn)真，做得很仔細(xì)，而另一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得馬馬虎虎，粗枝大葉。一天過去了，可能不見差異，一周下來了，差異可能也不會很大，但一個(gè)學(xué)期、一年、三年下來，大家可以想象兩者之間會有多大的差距!

同學(xué)們，我們校園的完美與和諧和我們每一位同學(xué)的行為細(xì)節(jié)是分不開。地面無紙屑，門窗無灰塵，走廊上一聲聲親切的問候，教室內(nèi)自覺安靜的學(xué)習(xí)??每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)整體的完美與和諧。我們仔細(xì)審視一下自己每天的生活，我們是否應(yīng)該努力做好下面的一些細(xì)節(jié)：課前2分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，靜候老師上課，為了一個(gè)小問題積極請教老師同學(xué)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)、不浪費(fèi)每一分鐘、認(rèn)真完成每一次的作業(yè)、認(rèn)真做好每一次值日??平時(shí)再努力一點(diǎn)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)，審題再仔細(xì)一點(diǎn);分析再完整一點(diǎn)，計(jì)算再精確一點(diǎn)??等等，一點(diǎn)一滴需要我們用心感悟，動手去做，而正是這一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)決定了我們生活、學(xué)習(xí)及人生的成敗。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”今天，我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，并不是說不要追求遠(yuǎn)大理想，而是說，要成大事，先把眼前的小事做好。彎下腰，撿起地上并不起眼的小紙片;把垃圾角的掃帚擺放好;在外面看見老師說句老師好;不小心碰落了同學(xué)的東西小聲說句對不起??這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，把它做好了，正是人心向善的表現(xiàn)，也是成功的開始。

在此，我代表初一年級的全體師生，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，把握細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)無處不在;關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)是成功的奠基石;重視細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天，我在國旗下講話的主題是《爭做文明陽光學(xué)子》。伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗又一次在我們的陽光校園的上空冉冉升起——一個(gè)充滿希望的新學(xué)年已經(jīng)到來，一個(gè)充滿希望的新的一周開始了。

俗話說“良好的開端是成功的一半”。開學(xué)的兩周已經(jīng)過去，同學(xué)們也把假期中放飛的心給收回來了，正式投入到新的學(xué)習(xí)中去。新學(xué)期，要有新的追求和新的高度。每一位同學(xué)的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的形象。待人禮貌，做事禮讓，講究禮儀，這是我們的立身之本，也是現(xiàn)代人文明成熟的標(biāo)志。古人云：“不學(xué)禮，無以立，人無禮，則不生，事無禮，則不成，國無禮，則不寧。”教育家陶行知先生也說過：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！本褪墙虒?dǎo)我們要做一個(gè)真誠的人，做一個(gè)文明的人。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而，最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格;當(dāng)今社會，文明已被人們放在心里很重要的一個(gè)位置，我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易，做起來難。我們要經(jīng)常性地思考：我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，也許一百個(gè)人會有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

古人說："言為心聲"，就是說，一個(gè)人的語言直接反映了他的思想。如果說，眼睛是心靈的窗戶，那么，語言就是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個(gè)什么樣的人。如果想做一個(gè)文明的中學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始。路遇同學(xué)、老師問聲好;不小心撞到別人時(shí)道一聲“對不起”;受人幫助時(shí)說一句“謝謝”……這些，不都是很順口的事情嗎?要做到上下樓梯不講話、不擁擠，排隊(duì)用餐文明有序，兩操安靜、認(rèn)真，課間不吵鬧、不喧嘩，做一個(gè)誠實(shí)守信，對自己負(fù)責(zé)任的人。俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們應(yīng)牢牢記住這句話。

做文明之人，還要禮貌待人。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄自己身上種.種不文明的行為，做一個(gè)自尊、自愛，自重、自強(qiáng)、樸素大方的陽光學(xué)子;做一個(gè)真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的陽光學(xué)子;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的陽光學(xué)子;做一個(gè)健康、文明的七彩陽光學(xué)子!共同創(chuàng)造輝煌的未來!

祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，身體健康，每位同學(xué)快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

再過幾天就是中秋節(jié)，因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，又被認(rèn)為是我們中國人的團(tuán)圓節(jié)。每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母歡聚一堂，把酒言歡。

中秋節(jié)是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情，釋放親情，增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓。每逢佳節(jié)倍思親，是的，中秋節(jié)這一份思念，當(dāng)然會更深切，尤其是一輪明月高掛的時(shí)刻。和家人共進(jìn)晚餐，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)。把一塊月餅切好，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人留下一份思念。舉杯共慶，分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，說說生活中的煩惱，是情感最真誠的吐露。

中秋最美是思念。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一心聲。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!

中秋最美是感恩。無需多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的問候。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)。

老師們、同學(xué)們，在這個(gè)中秋，讓我們用感恩的心度過吧!心懷感恩，感謝一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己，才會擁有快樂、擁有幸福。

在次，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋節(jié)快樂!

三年級古詩詞教案全文完整篇二十一

作文文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，以下是小編整理的童年趣事三年級作文，歡迎大家借鑒與參考!

我的童年有一件趣事：一天，我和爸爸，媽媽去大大家釣魚，到了那兒，我和大大打了一聲招呼便去他的魚池釣魚了。大大提來一桶揉好的面粉，我揉了足足有湯圓那么大的面團(tuán)，想，我的面團(tuán)大肯定能釣到大魚!我正暗自高興時(shí)，大大卻說：面團(tuán)要揉得小一點(diǎn)!我才不情愿地把大面團(tuán)的三分之二給掐掉了。大大又弄了數(shù)個(gè)小團(tuán)子，就像一個(gè)個(gè)小子彈一樣掃射進(jìn)了河中。

我坐在那兒等呀等呀，終于，一條大魚上鉤了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是第一次釣魚，所以我?guī)缀跏前阳~拖上岸的。爸爸媽媽他們倆扎堆在一起，在另外一邊釣，可他們只在鉤子上掛一個(gè)小面團(tuán)，結(jié)果只釣了一些容易上當(dāng)?shù)聂~孩子們。等我們要走時(shí)，媽媽，爸爸都來問我成果如何，我便把桶提過來，當(dāng)他們看見水桶里的大魚時(shí)目瞪口呆，我問他們時(shí)，他們卻害羞的說：不太好!我們提著桶回家了。今天的收獲可真大啊!

我小的時(shí)候，爸爸媽媽在米蘭開工場，我也就每天在工場里玩。在這里，我和我表弟認(rèn)識了另外兩個(gè)小孩。我們常常在一起玩，很快，我們四人就成了好朋友。我們在一起經(jīng)歷了許多有趣的事情。

記得有一天，房東讓我們在他的家里玩兒。他家很大，在里面就像進(jìn)入了一個(gè)迷宮，我們玩起了捉迷藏的游戲。我們哪里都躲，床底下，柜子里，門背后…，可以躲的地方太多了，最后我的小表弟竟然躲進(jìn)了儲藏室，害得我找了很久，找來找去都沒找到。突然，儲藏室里傳來了小表弟的咳嗽聲，哈哈，我終于找到了表弟。

玩了捉迷藏游戲后，我們又在房東家里玩騎自行車轉(zhuǎn)圈比賽。我騎著車連續(xù)轉(zhuǎn)了15圈，最后我贏了，得了第一名。我表弟得第二，另外兩個(gè)朋友分別得第三和第四。

這是我最開心的一天，也是我最難忘的一天。

童年的趣事有很多，那今天就說說我的童年趣事：釣魚。

我?guī)е鴿O具，一蹦一跳地出發(fā)了。雖然一路上都是泥巴，粘住了我們的鞋，但抵擋不住我們?nèi)メ烎~的那一份熱情。來到湖邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去水天一色，連綿起伏的大山上長滿了茂密的大樹，柳樹、楊樹、槐樹??數(shù)不勝數(shù)。

水清澈見底，可以看見魚兒在水中嬉戲，一會鉆到巖石，一會在波光粼粼的水面上跳躍。

不過來了，再看看我的魚桶，不禁嘆了口氣。我又放下魚線，過了15分鐘湖被驚醒，猛的一拉魚竿，一條全身發(fā)黑、發(fā)亮的大草魚出現(xiàn)在我的面前，頓時(shí)我大聲叫：“老爸，我吊著了!”

想想當(dāng)時(shí)，現(xiàn)在我還沾沾自喜，童年真有趣。

一想起四歲，干的一件"蠢事”，我就想笑。

那天，爸爸將一個(gè)高腳杯放在桌子上，開始往杯子里倒酒，爸爸把嘴貼在酒杯上，“哧溜”一下，把酒吸進(jìn)肚里，然后就走進(jìn)廚房做下酒菜去了。

我在屋里一直注視著爸爸的一舉一動，看到爸爸喝酒時(shí)那愜意的樣子，我也想嘗嘗酒是什么味道的。我問爸爸：“酒好喝嗎?”爸爸興致勃勃地說：“那還用說，酒是天河水，喝了長智慧?！甭犃税职值倪@些話，我非喝一口不可。

爸爸在廚房里忙活著，我光著小腳丫，跑到桌子旁，端起酒杯一仰脖，把那滿滿一杯酒咽下了肚，我飛快的跑進(jìn)屋里，我喝得很急，只覺得酒有點(diǎn)辣，又有點(diǎn)兒香。過了一會，我感覺身子輕的像騰云似的，飄飄悠悠，我一頭倒在床上睡著了。

醒來后，我還是暈暈乎乎的，我想，看來這酒真不是好喝的!

每當(dāng)我看見爸爸喝酒，我就想起這一件童年趣事。

在我童年的時(shí)候，發(fā)生過不少趣事，但有一件事就想刻在我的心上一樣，我怎么都不會忘記。

記得那個(gè)時(shí)候，外婆送了我一把水槍，于是，我局和小伙伴們玩打水仗來。

我們玩陣地戰(zhàn)，先分組，然后發(fā)“手榴彈”——裝著水的塑料袋。都弄好后，一場混戰(zhàn)，即將打響。在這個(gè)游戲中，組內(nèi)一半人狙擊，一半人射擊，只要中水，無論是中在那里，都算“死”。

我付責(zé)射擊，朝天空射了幾發(fā)，就有人中了。我再接再厲，一下子又“滅”掉幾個(gè)。他們好像生氣了，一口氣“滅”了我們好幾個(gè)隊(duì)員。我拿起“手榴彈”，過了一會兒那邊人說：“打水仗就打水仗，干嗎爆頭!”我們狂笑。

過了一會兒，就到了白熱化階段，只剩下我和對方的狙擊手?？晌也桓页焐洹?yàn)槲揖妥詈笠话l(fā)水量了。我拼一把，說：“天上有飛機(jī)!”當(dāng)我聽到他聲音時(shí)，馬上站了起來，對準(zhǔn)他，剛想發(fā)射時(shí)，卻被他發(fā)現(xiàn)了，他立刻瞄準(zhǔn)我。但是畢竟他是后來發(fā)現(xiàn)的.，他先中，我在中，所以我們隊(duì)贏了。

那天，我十分開心。

天漸漸亮了，明媚的陽光灑在我的床邊，像是在呼喚我：千萬別賴在床上做懶貓呀!“咕嘟”一下我從床上爬起來,還似熟練的穿好衣服,今天是星期天,終于可以甩下沉重的書包了。

幾個(gè)小伙伴手拉手地走近了一大片油菜花前，我們學(xué)著大人們的樣子，伸出膀臂，深吸了一口氣，然后大家都異口同聲的“啊——”了起來，直到?jīng)]有力氣為止。然后不管三七二十一地睡在了田野上，“哇!天好藍(lán)云好白呀!”我好想伸出手摸摸，好想伸出舌頭，去舔舔!一邊還真的伸出手向上去撫摸藍(lán)天白云，可惜，沒有結(jié)果。其中一位小伙伴說：“不要急，等我們長大了，我們就去坐飛機(jī)，到時(shí)候不就可以了嘛!”“嗯!”大家異口同聲的回答：“到時(shí)候我們一塊去”。

從村頭到村尾，從日出到日落，或是追著鄰居家的“小黃”，或是尋覓一只蟈蟈，田野里、小河邊，都成了我伙伴們的樂園，等到太陽公公的最后一抹亮光照在屋頭，伴著父母密切地呼喚聲，我們才戀戀不舍地走回家，心里卻是樂呵呵的，吃著爸媽燒的可口的飯菜，心里更是樂滋滋的，玩了一天，早就餓了。

童年的趣事像夜空的星星一樣多小學(xué)生作文，那我就挑最亮的那顆講給你聽。

記得有一次我們?nèi)胰ミB云港海灘去玩。可是偏偏天公不作美，我們剛下海就下起了雨。我們都想回去了。但是爸爸說;正好我們可以在雨中游泳不是人生一大趣事嗎?我們互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然一個(gè)大浪以迅雷不及掩耳之勢向我們打來。妹妹差點(diǎn)被打走了海多虧了舅舅了。我向妹妹看了一眼只見她嘴里面都是海水現(xiàn)在想想都覺得好笑啊。妹妹問我說，姐姐海水為什么是咸的呢?我說海水里面有一種因子叫做氯化鈉如果有它的存在就會使物體變得咸咸的啊。她會意地笑了說姐姐你知道的真多啊。其實(shí)那時(shí)候我也蠻自豪的啊?？墒俏覀儚暮＠锏搅税渡系臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的衣服濕掉了。多虧了舅媽替我們多帶了幾件干衣服給我們換上了?？墒撬麄兊姑沽藳]有換的衣服。就在這時(shí)候我和妹妹聽到了舅舅的噴嚏聲我和妹妹都笑了。

怎么樣我的童年趣事好笑吧，有機(jī)會我再講其他的給你們聽。

三年級古詩詞教案全文完整篇二十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

每次召開家長會，目的是想讓大家知道，作為家長，要給孩子起表率作用，做任何事情要有始有終。現(xiàn)在，就讓我們試著寫一下家長會的發(fā)言稿吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于最新三年級家長會班主任發(fā)言稿，希望你喜歡。

各位家長：

午時(shí)好!

我是一(3)班的語文教師。十分感激你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感激各位家長對我們學(xué)校的信任。

在開學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的提高，從第一天來的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等教師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與教師再見，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也十分高興!我相信，我們的家長聽到這個(gè)消息也會有同樣的感受!可是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學(xué)初召開的緣故。

重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先是寫的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，并且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由教師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會一向這么布置，期望家長配合等。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)教師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和教師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說實(shí)話，上星期有多少家長是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢我也明白，家長平時(shí)事情多，忙。可是話又說回來。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音僅有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子，兩年級時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級的部分資料，我與幾個(gè)語文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后，再簽上自我的名字。

當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也十分重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情景，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長配合做到的提議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。所以，家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自我完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過分的保護(hù)孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學(xué)初，很多家長就跟教師說過，對我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，教師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也十分需要得到家長們的理解與支持。

最終我以卡拉.詹姆斯的一句話對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離.來結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。

尊敬的各位家長：

上午好，十分感激您們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班的首次家長會，在此，請?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激，同時(shí)，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師。我是__教師，__年畢業(yè)于中專幼師學(xué)校，從事幼教工作__年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師，主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作。__教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補(bǔ)短，僅有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一、班級情景分析：

首先，班級情景分析：我們班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱，需要一步步培養(yǎng)。

針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施。

(一)家長的準(zhǔn)備工作。

1、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等;。

2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。

3、家長要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

(二)孩子入園三步曲。

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會出現(xiàn)幾種情景：

1)、哭鬧的更厲害。

2)、停止哭鬧，自由玩耍，

3)、看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了。

家長怎樣辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景。

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會拼命掙扎(個(gè)別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，可是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、午時(shí)接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長早上來園的時(shí)候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干凈的衣服裝起來給教師，(便于備用)。

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

二、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

1)健康：

a身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定，愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。

c明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。

d喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

2)語言：

a樂于與人交談，講話禮貌。

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

c能清楚說出自我想說的事。

d喜歡聽故事、看圖書。

e能聽懂和會說普通話。

3)社會：

a能主動地參與各項(xiàng)活動，有信心。

b樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

e愛父母長輩、教師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4)科學(xué)：

a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。

e愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(5)藝術(shù)：

a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

b喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

c能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、保育工作。

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進(jìn)行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解能夠留意。

四、家園工作。

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請交到教師手中。

2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無特殊情景不要無故缺勤。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們常常會因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求經(jīng)過放學(xué)后告訴你們，期望家長能進(jìn)取配合。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給教師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒打電話的家長就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)。

總之，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會盡自我最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過我們的電話來交流。

今日的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。

多謝大家!

各位家長：

大家好!首先，我代表我們班的三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感激你們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加這次會議，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。下頭，我們向各位介紹一下我們班的情景：

一、班況介紹：

本學(xué)期，還是由我和_教師、_教師擔(dān)任小_班的保教工作，我們班本學(xué)期共有22名幼兒，其中男孩11名，女孩11名。

1、提高情景：

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不一樣程度的提高和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)當(dāng)感激各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)當(dāng)坐在自我的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼兒園基本上沒有坐錯(cuò)的，基本上養(yǎng)成了在教師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動時(shí)，多數(shù)幼兒明白不離開教師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂于參加團(tuán)體活動，并能與小朋友友好相處(提高最大的是何琳、楊樂)，自理本事提高也比較大，如：多數(shù)幼兒會自我吃飯、喝水、吃水果(異常是剝雞蛋皮)，會自我穿鞋(到目前為止還有兩三個(gè)穿不上的)，并能主動大小便，明白自我的事情自我做。有事主動請教師幫忙，并初步懂得幫忙別人，(佳佳幫戚戚穿鞋，劉百恒幫小朋友擺椅子)等，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向教師表達(dá)自我的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期，經(jīng)過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓(xùn)練，幼兒的動手操作本事都有了不一樣程度的提高，異常是涂色，提高最明顯，這個(gè)家長們從孩子們的畫中能看出來。

2、不足表現(xiàn)：

雖說孩子們有了明顯提高，但也有不足表現(xiàn)，春節(jié)長假回來有個(gè)別幼兒不適應(yīng)，又哭又鬧，中午睡覺時(shí)也哭，有的是長期不來園孩子不適應(yīng)，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個(gè)別孩子吃習(xí)慣不好，不愿自我吃飯，甚至教師喂都邊玩邊吃，有個(gè)別幼兒偏食較嚴(yán)重(有時(shí)不愛吃也不讓喂，一喂就哭)，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個(gè)別幼兒做錯(cuò)了事不讓說，一說就哭鬧，還有個(gè)別幼兒說他時(shí)不服氣，要么用手指教師，要么做出一種不服氣的表情。有個(gè)別幼兒比較自私，自私可能是此刻獨(dú)生子女的一個(gè)普遍現(xiàn)象，只是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)較突出一點(diǎn)，還有就是常規(guī)不好，可能這批孩子是屬猴的，性格都比較活潑，尤其是吃完忽那一會，剛一開始按教師的要求坐，可一會就愿意干么干么去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待于我們今后工作中去解決。

二、安全工作。

1、我們應(yīng)對的是一些弱勢群體，，孩子們的自我保護(hù)本事、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學(xué)就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發(fā)燒必須要告訴教師，在家服的什么藥，什么時(shí)間服的，若孩子體溫超過37.5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有哮喘病史，必須告訴我們，目前班上還沒有。

2、孩子早上來園時(shí)，如果不舒服，告訴教師，我們會加強(qiáng)觀察，特殊照顧。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西(口香糖、胸罩帶、糖)，如確有帶來，請家長及時(shí)告訴我們，以免發(fā)生意外。

3、為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，天氣越來越暖和了，在游樂場玩時(shí)必須讓孩子在自我的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

4、我們整個(gè)幼兒園每個(gè)月進(jìn)行一次消防演練，每一天進(jìn)行嚴(yán)格的晨檢，午睡十五分鐘巡一次，在那里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的情景，每到周一孩子吃藥的異常多，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：

在成人的幫忙下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)團(tuán)體活動，逐步適應(yīng)團(tuán)體生活。

2、學(xué)會傾聽，會說：

傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話，學(xué)會尊重別人(上課時(shí)教師提一個(gè)問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語言來表達(dá)自我的請求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭怎樣了)有的孩子如果教師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3、交往活動：

這個(gè)班的孩子比較有個(gè)性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，此刻都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動中對孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。

四、逐月活動安排：

常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應(yīng)團(tuán)體生活，制作一些教玩具，激發(fā)幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，開展“三、八”愛媽媽主題活動。

四月份和五月份：

1.組織幼兒準(zhǔn)備慶“六一”活動。

2.幼兒兒歌比賽，培養(yǎng)幼兒的自信心。六月份：

3.慶“六一”活動。

4.創(chuàng)設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨(dú)立地閱讀圖書，能大概講述故事資料。

五、需要家長配合的工作：

1.如沒特殊情景，請按時(shí)送孩子來園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如不來時(shí)，請打個(gè)電話或發(fā)個(gè)信息說一聲，如果請別人來代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>

2.老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情景，父母也可利用早晚時(shí)間打電話向我們詢問幼兒的近況。

3.請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關(guān)的家長配合的資料，另外家長如有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)也可帶來與大家交流，也可向幼兒園的網(wǎng)站投稿。

4.為方便家長了解孩子在幼兒的表現(xiàn)情景，本學(xué)期我們繼續(xù)開展“家長沙龍”活動，時(shí)間每月月底，具體時(shí)間我們會通知各位，歡迎家長參加。

5.我們設(shè)的“風(fēng)采小舞臺”欄目，有興趣的家長可選一些孩子有意義的照片展示一下。

6.隨著天氣逐漸變暖，請家長利用雙休日或節(jié)假日多帶孩子到戶外活動，帶孩子到大自然中去，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體。

我們期望每個(gè)孩子在幼兒園健康歡樂地成長，但由于孩子比較多，有時(shí)可能照顧不周，還請大家諒解，并及時(shí)與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負(fù)責(zé)，我們會像照顧自我的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個(gè)孩子。期望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會做的越來越好，多謝大家!

各位家長：

大家好!這次家長會主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情景，并請幾位家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

一、學(xué)習(xí)生活情景總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情景。

絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)，至少還沒覺得是種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過了這大半年的描字，寫字后，都有了不一樣程度的提高。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上)，同時(shí)各位家長也明白自我今后努力的方向。咱班皮的比較多，可是最近幾天安穩(wěn)了許多，我感覺這些孩子隨著年齡的長大，會慢慢收斂的，并且這幾個(gè)皮蛋將來學(xué)習(xí)差不了。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期，我?guī)缀趺恳惶於寄芨惺艿剿麄兊奶岣撸绕涫羌o(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每一天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是異常利索，但也能自我動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后，每一天的值日都做得很好，等我放學(xué)回來基本已經(jīng)做完。這不能不說是一個(gè)可喜的提高了。我看學(xué)校的評比欄上，我們班已經(jīng)好幾天沒扣分了。

二、有關(guān)提議：

(一)家庭作業(yè)。

下頭我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這十分重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要十分認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，能夠用小鬧鐘提醒。讓孩子自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自我改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自我把錯(cuò)誤檢查出來，自我去糾正。孩子對自我發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，所以，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自我因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔必須時(shí)間，幫忙孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。

4、家長檢查和輔導(dǎo)。

我期望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情景出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L可是問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子構(gòu)成不僅僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能及時(shí)補(bǔ)救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

5、我布置的作業(yè)是針對多數(shù)孩子的，家長能夠根據(jù)孩子的情景自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行?？墒菍τ谡莆詹缓玫暮⒆觼碚f，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情景，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實(shí)，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個(gè)別家長說作業(yè)多，我了解了一下情景，是因?yàn)閭€(gè)別孩子作業(yè)寫得慢，或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的，每學(xué)一課要寫生字四字兩詞，做大本，預(yù)習(xí)，周末或者作業(yè)少的時(shí)候會寫一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。另外我會讓寫的好的孩子把自我的文章發(fā)到博客上，是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺得是負(fù)擔(dān)能夠不寫。

(二)課外閱讀。

高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢因?yàn)檎Z文考卷上很多地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，無從下手;再說作文，二年級就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫忙學(xué)生完成這個(gè)閱讀量教師家長都要負(fù)起這個(gè)職責(zé)。

特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長都有著不可推卸的職責(zé)。

幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，能夠讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會構(gòu)成閱讀習(xí)慣?！?/p>

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學(xué)階段的孩子，聽覺的理解本事比視覺強(qiáng)，很多東西自我讀不太懂，但聽別人講就能理解。所以，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。

(2)讓孩子選購自我喜歡的圖書。

作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自我選購，因?yàn)楹⒆訉ψ晕疫x購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀對于孩子喜歡的書，家長能夠放開讓他自我去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的資料，每周陪孩子閱讀必須的篇數(shù)，幫忙孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，提議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一齊查閱資料，或是佯裝自我有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每一天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后能夠?qū)戦喿x筆記，哪怕僅有一句話，家長也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)本事強(qiáng)等，自然會堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感受，讀課外書不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應(yīng)當(dāng)作為一種自覺行為才對。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的資料，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是能夠的。

(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫忙，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達(dá)就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教材教規(guī)是一致的，然而理解教育的效果卻是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

我們應(yīng)對著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，期望各位家長要多理解、多支持、進(jìn)取配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見提議，或如實(shí)反映一些情景。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和教師，家長平時(shí)對教師的評價(jià)對孩子的影響十分大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我期望家長能夠心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能所以影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長的支持。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

最終，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!多謝大家!

各位家長朋友，你們好：

感激各位在百忙中來參加本次家長會，自開學(xué)以來，我們每一天都在匆忙中見面，一向沒有適宜的時(shí)間象這樣有時(shí)間坐下來，交流一下我班這38位學(xué)生在求實(shí)小學(xué)一三班的學(xué)習(xí)、生活情景。

和這38個(gè)可愛的小精靈相處的一個(gè)半月的時(shí)間里，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會進(jìn)取地做教師得力的小助手，不等你交代，他們就已經(jīng)把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍);有人會主動去收拾教室衛(wèi)生和午睡前后教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會將家里好吃的食物拿到學(xué)校和教師、和同學(xué)分享(熊柯棣、尹夢然、渠曦文等);有人對學(xué)習(xí)有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真地完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)(張涵璐、趙夢琪)。

在一三班這個(gè)大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學(xué)、教師相處，這背后離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科教師工作的幫忙和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感激!

今日的家長會，我有“三點(diǎn)”想和各位朋友交流的教育觀點(diǎn)，隨后，會留給家長朋友時(shí)間與我班任課教師自由交流。

一、達(dá)標(biāo)分析。

這次的拼音達(dá)標(biāo)卷，每位家長都已經(jīng)看過了，在那里我不會評價(jià)每個(gè)學(xué)生成績的好壞，更不會在班級里給學(xué)生排行次，首先，學(xué)校不允許，其次，我的教學(xué)原則也不會這樣評價(jià)學(xué)生。(檢測并不真實(shí)。)。

往年的拼音達(dá)標(biāo)是以拼讀的形式來檢測學(xué)生是否完全掌握并熟練運(yùn)用，而今年，一改常態(tài)以卷面的方式來進(jìn)行，這是我區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一次新改革。另外，這次檢測每班交換教師監(jiān)考、學(xué)生之間單桌考試，因?yàn)槭堑谝淮我赃@樣的形式，教室氛圍比較嚴(yán)肅、緊張，所以測試的結(jié)果難免會差強(qiáng)人意。

可是，冷靜下來，根據(jù)卷面分析學(xué)生的對知識的掌握程度，會發(fā)現(xiàn)：

1、學(xué)生只會死記，而不會靈活運(yùn)用。

2、沒有理解題意，就胡亂填寫。

3、做完之后，沒有檢查的習(xí)慣。

根據(jù)以上分析，我會在以后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生語文素養(yǎng)的訓(xùn)練，那么，家長在家輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要注意讓學(xué)生靈活的運(yùn)用知識。比如：

1、注重與學(xué)生語言交流，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。

生活中多于學(xué)生交流對某些事物的不一樣看法，注意孩子在表達(dá)時(shí)語句是否通順，語言是否完整，不要含糊其辭。家長要有意識的培養(yǎng)學(xué)生將自我的語言組織連貫，并準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

2、收斂學(xué)生貪玩的習(xí)性，在家多做家務(wù)。

執(zhí)教這幾年里，我發(fā)現(xiàn)會學(xué)的孩子，往往是那些會干活的。這些孩子在班級打掃衛(wèi)生時(shí)很有條理，明白先干什么，再做什么，明白怎樣做最省力。所以，映射在學(xué)習(xí)中，他們會舉一反三，課堂上能夠明白教師講課的重點(diǎn)，這就是生活體驗(yàn)帶給他們的超本事。所以，家長朋友不要舍不得讓學(xué)生去做，僅有多干活，他才會“越干越靈活”。

二、簽字本(學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的反饋)。

開學(xué)之初，一切事物都比較繁瑣，同時(shí)也想更快的了解每個(gè)孩子，于是，我便告知每位家長朋友經(jīng)過簽字本的方式來真實(shí)的記錄和反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過這一個(gè)多月的反饋信息，我發(fā)現(xiàn)各位家長朋友重視這項(xiàng)事情的態(tài)度不一樣。我總結(jié)一下，有四類：

(1)、認(rèn)真關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)情景，進(jìn)取與教師交換教育方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣和培養(yǎng)。

(2)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，注重與學(xué)生讀書和交流，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

(3)、用一句話概述學(xué)生每一天的作業(yè)是否完成，常用“認(rèn)真、不認(rèn)真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。

(4)、簽字本由學(xué)生自我簽寫，本上只記著書名和家長的名字。

這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在那里，我想統(tǒng)一一下我班簽字本的使用方法。

(1)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情景并予以評價(jià)，不要用含糊的詞語(好、不好)總結(jié)學(xué)生在家的表現(xiàn)。與我交流或嘗試用各種方法促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，家長要了解學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的資料，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，幫其鞏固、復(fù)習(xí)、練習(xí)功課，保證學(xué)生每日的學(xué)科知識都已掌握。

(2)、反饋在家讀書的情景。我校特殊的教育理念是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業(yè)，周末會適當(dāng)?shù)牟贾靡恍懙淖鳂I(yè)，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，期望家長進(jìn)取配合和鼓勵(lì)學(xué)生，而不是以敷衍的態(tài)度來迎合。

由于學(xué)生年紀(jì)尚幼，自制本事薄弱，加之拼音剛剛學(xué)完，拼讀本事較弱，所以，家長朋友要根據(jù)學(xué)生的自身本事，陪讀或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讀等等。孩子讀完書必須要與他交流，談?wù)勀銈儽舜藢λx資料的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。(在校，我也會有計(jì)劃的組織學(xué)生看書，與他們交流。)。

三年級古詩詞教案全文完整篇二十三

寒假里我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，讓我受益匪淺。

魯濱遜從小就向往航海。十九歲那年，他第一次搭船航海遭遇了可怕的風(fēng)暴；第二次出海經(jīng)商時(shí)被海盜擄去，做了幾年奴隸。后來他逃到巴西，經(jīng)營種植園。由于缺乏勞動力他與一些同伴去非洲販賣黑奴。途中，他們的船被風(fēng)暴打沉，魯濱遜獨(dú)自一人僥幸逃生，流落到一個(gè)荒島。在島上，依靠勞動改善自己的處境在島上安居下來。他想造獨(dú)木舟離開荒島，卻沒成功。他在島上救下一個(gè)土人，叫“星期五”。在荒島的第二十八年，一伙叛亂的水手押著船長來到島上。魯濱遜設(shè)法救出船長，打敗了水手，并搭船回到祖國。

魯濱遜的獨(dú)立自主，不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的"精神品質(zhì)讓我感到無比的敬佩！魯濱遜雖然是出生在豪門貴族，但他能在荒島上生活二十八年是十分的不容易。他的獨(dú)立自主簡直跟我是天壤之別！這讓我想起一件事。有一次，媽媽叫我自己洗衣服，我想：洗個(gè)衣服應(yīng)該不是很難，不會要了你的命！于是我就答應(yīng)了。我拿上衣服，哼著歌，滿心歡喜地走進(jìn)陽臺，開始洗衣服。我先把水龍頭打開，把衣服浸濕，再稍稍擰干，然后再打上肥，就開始搓了。我使勁地搓呀搓，衣服還不是很干凈，于是我又弄了點(diǎn)肥皂。我有用手搓了搓，可還是不干凈，我惱了，一轉(zhuǎn)頭看見一把刷子，我把刷子拿過來抹上上了點(diǎn)肥皂在衣服上刷。我以為已經(jīng)刷得非常干凈，一塵不染時(shí)，我一看，怎么就像泥娃娃洗澡一樣越洗越臟了呢?我一想，原來我把洗鞋子的刷子來洗衣服了！我現(xiàn)在回想起來真是又羞愧又好笑！

三年級古詩詞教案全文完整篇二十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累詞語、同義詞辨析。

2、語言、神態(tài)描寫。

3、分角色朗讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

語言、神態(tài)描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀的表情與語調(diào)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

在童話、寓言、神話的世界里，作者常常賦予動物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子雖然打敗了獅子，卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里，那個(gè)英雄的石像也因?yàn)轵湴炼艿搅诵∈瘔K的不滿，今天，我們將去一個(gè)花園里，看看花園的花兒們在晚上談些什么？作者又通過花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情，告訴了我們什么道理。

三、朗讀課文要求。

1、勾畫詞語。

2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣的語句。

3、一邊讀一邊想象花園里花兒們在談話的情景。

四、跳讀全文，討論。

1、文章可以分為幾個(gè)部分。

2、文中寫了哪些花在交談？

4、花兒們談話的主題是什么？他們?yōu)槭裁匆勀?？[明確]比美論貴，覺得自己十分重要，自己正是這美好的世界中最美好的。

5、列表比較各種花說話的語氣和神態(tài)？

6、每種花都在自已說自己美嗎？他們之間有什么不同？

五、朗讀結(jié)尾四段。

1、小男孩為什么不采這些花，而要采二月蘭呢？二月蘭有什么特點(diǎn)？小男孩采花的目的是什么？小男孩為什么送二月蘭給老師？二者有何相似之處？[明確]默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

2、花兒們?yōu)槭裁闯聊?，他們在想些什么？為什么有點(diǎn)不好意思？[明確]他們都在反思自己的思想，為自己的自大虛榮感到害羞。

3、如果他們不為自己感到害羞的話，補(bǔ)寫兩句話應(yīng)該怎么寫？

六、總結(jié)。

1、作者寫花兒們在月光下比美論貴的用意是什么？[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對二月蘭的默默奉獻(xiàn)起反襯作用。

2、作者通過這個(gè)童話表達(dá)了什么思想感情？

七、活動。

設(shè)計(jì)。

1、分角色朗讀：《花的話》。

2、辯析近義詞。

八、布置作業(yè)任選一題。

1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆，要求介紹出這種花的特點(diǎn)和你喜愛的原因。

的情景。

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