讀后感是我們對閱讀過程中所獲得的思考與感悟的總結和概括。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以從作品的基本情節(jié)、人物形象和作者的寫作手法等方面入手，進行分析和解讀。其次，我們可以結合自己的感受和體驗，談談對作品的認同、贊賞或者質(zhì)疑和批評。最后，我們可以對作品的意義和價值進行總結和評價，同時提出自己的觀點和見解。這些讀后感范文涉及到文學、歷史、科技等多個領域，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。
學會成長讀后感篇一
最早了解思維模型的概念是閱讀《認知顛覆》一書，里面提供了三種思維模型：矩陣思維、類比思維、剖面思維，非常有助于梳理方向和分析多層次問題。
后續(xù)閱讀的《思維模型》一書，讓我更加全面地了解了思維模型的應用維度（決策、看清問題、問題解決），也掌握了一些普世的智慧法則（墨菲定律、奧卡姆剃刀）。
我嘗試在日常生活工作中引入這些理論，的確產(chǎn)生了一些驚人的變化。原本臃腫的生活變得豁然開朗起來，密密麻麻的待辦事件消失了，我開始能夠專注在自己感興趣的領域和規(guī)劃更具創(chuàng)造性的發(fā)展可能。這些感受也加深了我對思維模型以及相關概念的探索。
《學會成長：爆發(fā)式成長的25個思維模型》一書中的思維模型與《思維模型》相比，基本原理是接近的，但又各有特點。
《思維模型》文章布局落腳在決策上面：快速而全面地做出決策——看清問題（幫助決策）——解決問題（決策后的行動）。
《學會成長》文章布局落腳在成長上面：將人生的成長比喻為解題過程，解題之前先選題——解鎖人生更優(yōu)解——透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
可以看出兩本書都在講選擇與行動的問題。這里可以借鑒加來道雄在《心靈未來》中構建的意識模型來分析，人的最高級意識（三級意識）是模擬未來（在《高效能人士的七個習慣》中提到的“第一次創(chuàng)造”，也是相同的概念）。所有思維層面的問題，其實應該都算是是行動前的模擬，而這個模擬非常重要，因為它往往決定了結果的質(zhì)量。
除了上述共性外，兩本書也有各自的特點?！端季S模型》：后兩章的標題是：“反向思維模型”和“經(jīng)典思維模型”，給出了思維反轉和一些原理性思維，可以看出本書的立意是思維層面的升級與活化?！秾W會成長》：后兩章的標題是：“看見和相信共進”和“個人發(fā)展靠經(jīng)營”。立意落腳點是個人成長和終身學習。前者給出了個人成長和終身學習的必要性和原因，后者給出了具體的操作方法。
但瑕不掩瑜。
在這里仍舊簡單梳理書籍的基礎脈絡，摘抄一些個人比較有感觸的案例和中心結論，供日后學習研究參考。人生是一場解題之旅，讀書、戀愛、工作、結婚、買房……你解開一道道難題，會使人生越來越好。
本文將人生比作解題，讓我覺得頗為新穎，這個比喻具有一定的積極意義，也給出了關于人生意義的一些看法，也許解題才是目的，人生的發(fā)展目標只是結果而已。
學會成長讀后感篇二
書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白寶貴的道理?！稅鄣慕逃罚瑓s讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應該明白，應該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻出一點愛，貢獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。
愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學們，有空的時候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會有所收獲，覺得它是一本好書。
書中的主人公，是一個叫安利柯的三年級小學生。在學校里，他有可愛、善良的同學和親切、寬厚的老師;在家里，他有關心、愛護他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學年中，在學校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學生講述的每一個真實、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄寫完文件的。朱里奧白天用功學習，晚上堅持抄寫。終于，朱里奧熬夜抄寫的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個懂事的兒子而感動。
書中共講述了37個這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛讓世界變得美好，只有愛才是打開心靈的鑰匙，只有愛才是溝通的橋梁。
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛是一盞燈，讓我們走向道路;愛使人間充滿溫暖;愛是無私的，愛使我們得到呵護。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到一個最根本的東西，那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒。”過了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了?！彼f：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。
“如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”當我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好!
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀!小作者心領神會，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀!這本書內(nèi)容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學會關愛他人。作為一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
學會成長讀后感篇三
為了完成任務，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開學的第一天，他舍不得二年級的老師和同學，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。
書中寫了一群來自意大利小學生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點――那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。
書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。
我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的老師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開二年級轉入三年級的'情景歷歷在目。朱老師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學就慢慢喜歡他的。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。
說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學站在門口等待下一位同學的到來，接受他的擁抱，最后一個同學上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學間的關系更密切了，也學會了更多地擁抱彼此。我想這就是愛的教育吧！
（指導老師：朱鄭匯）。
學會成長讀后感篇四
你的人生怎么過，取決于你的思維模型。
這本書給了25個思維模型，都跟個人成長有關。干貨密度很高。不像很多國外翻譯過來的暢銷書就講一個點，用論證和案例堆出來一本書。
一個人使用的思維模型重不重要？無比重要。你的人生怎么過，是你選擇的結果，而如何選擇是由你的思維模型決定的。
我們與思維模型的關系分為三類，看這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)自己就在這三類里打轉。這就是這本書的價值。
第一類是你不知道它。這種就導致你可能會做傻事的。比如書里的篩選思維，很多人對于選擇非常隨意。刷朋友圈時，隨便點開一篇文章就開始閱讀。找工作時，面試了兩家公司，有了offer就隨便加入了。一個隨意的選擇讓你付出的代價，不僅有時間成本，金錢成本，還有機會成本。你現(xiàn)在工作時流的淚，都是當初選公司時腦子進的水。你現(xiàn)在婚姻不幸福，都是因為當初選對象時太隨意。你現(xiàn)在學習時覺得苦逼沒樂趣，都是因為當初選專業(yè)時沒有用心。
第二類是你知道它，但沒這樣做。這種基本上就是人性的各種弱點在控制著你。比如書里的復利思維，凡可積累，皆有復利。什么東西可積累？答案是：選擇、知識、能力、資源、人際關系、信譽、信任、品牌，等等。復利的結果有多誘人，已經(jīng)說得太多了。比如知識的復利，知識的積累最初是相加模式，掌握的知識多了，就變成相乘模式。但為什么很多人還是做不到呢？一種是因為懶，對自己不夠狠。每天寫作，堅持一周還算容易，你堅持三年試試看。還有一種常見的是因為急，亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯有一次問自己的偶像巴菲特：“你的投資理念非常簡單，而且你是世界上第二有錢的人……為什么大家不直接復制你的做法？”巴菲特回答：“因為沒有人愿意慢慢地變富。”
你剪輯的每一個視頻；你設計的每一張海報；你促成的每一次合作；你贏得的每一個客戶；你負責的每一個項目；你運營的每一個社群；你運營的每一個公號；你推廣的每一門課程；你投資的每一個公司……你在職場上做過的每一件實事，都是你的作品。它們是你能力最直接的證明，它們是你個人口碑的直接來源，它們是一份工作完成后你真正能帶走的價值。你越積累好作品，就越對自己有信心，就越有自驅力變得更棒。
已經(jīng)有所成的牛人在第三類里停留的多，有夢想?yún)s各種挫敗的人很多是在第一類和第二類里兜圈子。至于沒有夢想的人，估計也不會看這本書。
學會成長讀后感篇五
我是一個幸運的女孩，因為出生在和平年代；但我又是一個不幸的女孩，因為我生在一個不完整的家庭。
我是由奶奶一手帶大的，聽奶奶說，在我出生以前，父母的婚姻是非常美滿的，外婆家境富裕，媽媽是家中的二女，爸爸是中巴車司機，每個月有穩(wěn)定的收入?；蛟S是老天想給這個幸福的家庭一點磨難吧，在我一歲時，不幸降臨了。爸爸由于疲勞駕駛而發(fā)生了車禍，家里所有的積蓄都花費光了，但是這次車禍并不是終止符，他又遭遇了第二次車禍，經(jīng)歷了這兩次車禍后。家里已經(jīng)一貧如洗，而爸爸也導致精神失常，媽媽在生我時落下一身病，因此她不能做重事。但是，家庭發(fā)生了這樣的事后，媽媽便外出打工了，從此一去便是六年，在這六年中，她從來沒有給我打過電話，也沒有回來過一次，而在我的記憶中似乎也沒有“媽媽”這個詞。時，她終于回家了，我記得那時她買了很多東西回家，奶奶讓我叫媽媽，我傻傻地站在原地，不知道她是誰，用陌生的眼光看著她，而媽媽也沉默不語。她的到來不但沒有讓我開心，反而讓我有些恨，因為以前的我從不知道媽媽是什么？也不會有所牽掛，而她的到來反而讓我有了牽掛。她走的那個夜晚，我哭了，哭得很傷心，原來，我也有媽媽，只是她不要我。
上學后，外婆偶爾會在假期接我去她家住幾天，畢竟外婆的家境比奶奶家富裕，可我住不了幾天總會回家，因為想念奶奶和爸爸。本來我這樣的家境是讀不了書的，這是因為國家實習的減免政策，我的童年就這樣度過了?，F(xiàn)在我上初中一年級，在這一年中，我的學費和生活費都是拿的國家補貼，想想我也是個很幸運的女孩，如果我生在戰(zhàn)爭年代，連書本是什么樣子的可能都不知道。
雖然我有一個不幸福的家庭，可我要感謝命運，是這些坎坷使我比同齡人要成熟，也是這些經(jīng)歷讓我擁有了一筆寶貴的人生財富。我的家庭雖然貧窮，可我不是一個自卑的女孩，反而是一個對生活充滿夢想的人。我之所以會變成這樣樂觀的人，是因為我從書本中所讀到的，我很愛看書，只要是有時間我只是捧著一本書在讀，從書中我看到了許多比我更不幸的孩子，他們在那樣的困難下依然能夠積極地面對生活，我為什么不可以呢？現(xiàn)在的我在黨和國家的關懷下，能夠坐在寬敞的教室里聽老師上課，我對生活充滿了感激。老師曾經(jīng)給我們讀過一篇文章，在那篇文章里只有一個孩子得到了老人的`資助，是因為他懂得感恩。所以，我明白，我們對社會不能總是充滿抱怨，適當?shù)臅r候也要將社會賜給我們的回饋給社會。這個社會以后才能更美好，祖國也才能更富強。
叔叔曾經(jīng)問我還要不要繼續(xù)上學，我說：“讀完初中我就去打工?！逼鋵?，我也想要繼續(xù)讀書，但我家的條件將無法讓我繼續(xù)完成我最愛的學業(yè)，別人都說我爸爸是一個精神不正常的人，可在我眼中，爸爸是一個和常人無異的人。奶奶的年紀也大了，既要照顧我，又要照顧爸爸，看著年老而辛苦的她，我不忍心，我要賺錢為奶奶和爸爸創(chuàng)造一個好的環(huán)境，也希望能治好爸爸的病。雖然這條路是“漫漫而修遠兮”，可我相信，只要有夢，沒有什么是實現(xiàn)不了的。
我要感謝那些曾經(jīng)在我迷茫和無助時幫助我的人們，衷心地謝謝你們！以后的我如果有了能力，我會盡我所能來幫助那些像我一樣的人，也希望能有一天可以擺脫這樣的困境，讓爸爸和奶奶過上好生活。
學會成長讀后感篇六
拿到《學會成長》這本書時，我很興奮，有很大的閱讀欲望，還第一時間在知乎上直播讀這本書。
首先作者粥左羅是比較成功的自媒體人之一，他一個無根無基，沒有任何外部資源支持的北漂小伙兒，短短五年時間能有自己的公司，能出自己的書，實現(xiàn)財務自由，擁有“睡后收入”，這不是多數(shù)人能做到的，他能做到，必有過人之處。
其次呢，粥左羅是寫自媒體文稿出身，所以文字描述上很通俗易懂，相比那些把思維模型學術化描述的書，或者國外翻譯過來的書，這本書沒有任何閱讀壓力，句句都能說到你心坎里去，還不用你費腦子思考這句話到底啥意思。
第三，粥左羅用自己的成長故事做引子，整理出“成長需要刻意為之，而不是自然成長”的邏輯思路，故事很吸引人，通過故事理解他整理的爆發(fā)式成長的25個思維模型很容易。有些思維模型確實扎到我的心。
總之，按我的理解，這是一本好書。
可是有一天，我在朋友圈看到有人批評這是一本垃圾書，案例都是摘抄，沒有一點自己的原創(chuàng)……看著這個場景時，嚇得我的小心臟一哆嗦，哆嗦不是因為她說垃圾書，而是我對書的認知和看法，難道，我的水平這么洼嗎？連書的好壞都傻傻分不清楚？我心里暗戳戳地想。
再次閱讀這本書，除了依然保留著第一次閱讀被粥左羅的努力故事感動外，對書中的主題觀點和邏輯主線也更加清晰?！秾W會成長》在前言部分就開宗明義說：現(xiàn)在的人，都應該思考如何快速成長，這不是你想不想的問題，而是不得不面臨的問題，就像我們不得不面對競爭一樣。
有些人，只愿意提成長，不愿意說變現(xiàn)，好像說變現(xiàn)就會讓成長變了味道，其實大可不必。粥左羅說物質(zhì)壓力對每個人都有，不管你是生活在大城市，還是出生在小村莊。
作者大大方方地說：成長，讓成長變現(xiàn)，是生在這個社會的你我都需要面對的無比現(xiàn)實的問題?！秾W會成長》的核心思想就是成長有方法，有規(guī)律，成長是刻意為之，而不是自然而然。想想看，如果一個小嬰兒，生下來沒有得到好好照顧，那么孩子成長也不會太好，體弱多病。如果得到很好的照顧，營養(yǎng)和睡眠都很充足，孩子自然就會茁壯成長。成年人成長也是一樣，如果有方法可依，有規(guī)律可循，成長就會很快。
成長的本質(zhì)和規(guī)律是什么？這本書共五大章，每章里面包含五個小節(jié)，每個小節(jié)講述一個成長的模型，一共有25個模型，告訴讀者成長規(guī)律是什么，該怎么做。
成長方向才不會出錯。第二章，解鎖人生更優(yōu)解。是將方向定好后，就要選擇更優(yōu)的成長方法。第三章，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。是講要找到成長的底層思維，比如復利思維等。第四章，看見和相信共進，告訴我們成長過程中要相信奇跡發(fā)生，但奇跡不是等著就會發(fā)生，我們需要考慮的是迭代思維，動態(tài)思維，投資思維等。第五章，個人發(fā)展靠經(jīng)營，講我們應該像企業(yè)家經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己的人生，講到了市場思維，品牌思維，作品思維，寫作思維和實戰(zhàn)思維。
你有沒有這樣的經(jīng)歷，重大競爭事情之前，比如高考，演講比賽等等，就會自覺放松，不會在競技之前再去投入精力學習，只想放松精神，以最松弛的狀態(tài)迎接競技，這樣做的理由是不會臨場緊張，可以發(fā)揮的更好。
真的是這樣嗎？粥左羅不這樣想。他參加過兩次高考，平時成績都不那么顯山露水，但是關鍵時刻高考分數(shù)都會博得頭籌，他的成功秘笈就是賽點思維。賽點是指比賽的關鍵時刻，只要拿到賽點，就抓住決勝機會，戰(zhàn)勝對手。粥左羅說他第二次高考之前，不像其他同學好好睡一個大頭覺，相反，他早早起來在教室學習，做題，目的是把最好的學習心流狀態(tài)保持到考場上去，每一場都這么對待，比平時學習還用功，結果是他的成績比平時模擬考都好。
他很清楚，高考對于他這個農(nóng)村來的孩子，就是最關鍵的機會，他一定要抓住。他的一位親戚，高考沒考好，家長讓孩子來請教他，他問怎么回事沒考好呢？那個孩子說考英語時候睡著了。粥左羅毫不客氣認為這樣沒有分寸感，沒有一點賽點思維的人，將來好不到哪里去。
他還說了自己找工作的經(jīng)歷，為了得到心儀的工作，他可以把自己關在地下室三天不出門，專門做功課，面試官一個問題，他做了80頁ppt，還自己報名學習課程，就是這樣極度認真對待的態(tài)度，讓他跨進自媒體行業(yè)，開啟自己爆發(fā)式成長之路。
作者這個成長模型對我很受用，因為我當時就用到了。我晚上要做一個線上分享課，按以前我不會在開課之前再去看稿子，但是那天我一直在認真看自己的逐字稿，還真是發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)問題，及時改過，保證了課上呈現(xiàn)的完美。
賽點思維打破了很多人以往的思維認知方式。粥左羅靠這個成功過，我也親試有效，你也可以試試。再遇到重大競技場時，賽前不要去想著放松，而是沉下心來，認真思考，把這種心流狀態(tài)帶到競技場，會取得意想不到的效果。
我身邊一位朋友，他的本職工作是一位特警指戰(zhàn)員，毋容置疑，武功高強是他的強項。他平時喜歡閱讀小說，文筆也很好，寫得一手好文章。除此之外，他是一位奶爸，對家庭教育也有研究，是一位家庭教育講師。
你說，要和他比什么？比武，他是特警，肯定比不過。比文，他的好文筆也不是多數(shù)人能超越的。他平時的閱讀量很大，超越很多人。比養(yǎng)孩子，人家是專業(yè)的家庭教育講師，說起孩子教育，頭頭是道，你只有聽的份兒。
這就是多維思維?！秾W會成長》中說：多維思維是一種競爭思維，人比拼的，永遠是綜合能力。每多一維，甩開一片。你比別人多懂一點，你就會甩開一大批競爭者。
你是不是想，這就是多涉獵一些行業(yè)唄，不全是。多維思維競爭獲勝的一個前提是：你在某一個維度上足夠強。你要在某個單一維度上做到比百分之七八十人強，然后再去拓展其他維度。
比如粥左羅一開始死磕新媒體爆款文這個維度，當他做到比80%的人強時，他開始打磨講課的能力，公開演講的能力，從一個單純的寫手進化成知名講師，接著繼續(xù)開拓思維，進化成創(chuàng)業(yè)者，老板。
先精一維，再去拓展，循序漸進，持續(xù)迭代，在一個階段做那個階段最重要的事情。
《學會成長》中說：寫作是移動互聯(lián)網(wǎng)時代人人都要學習的高級技能。好消息是，人人都可以學會寫作。這里說的寫作不是指寫出小說，散文，而是能夠邏輯清晰地把自己的觀點表達出來，比如寫商務公文，寫工作報告，寫年度總結，年度計劃等等，這都是寫作能力范疇。
寫作是一個抒發(fā)情感的過程，也是一個思路整理的過程。很多斜杠青年，就是靠寫作讓大眾認識他們的，粥左羅，彪悍一只貓等等，這些斜杠青年們，靠著一只筆，開拓了一條成長的寬闊大道。
用輸出倒逼輸入，寫作絕對是你逼著自己每天成長，每天思考的重要手段。我一直都想養(yǎng)成寫作輸出的習慣，試過很多次，參加日更，參加打卡，結伴打卡，最終都失敗了。還在知乎上提問這個問題，很多作者給了很多種方法，都沒有打動我，看看就忘了，還是不知道咋辦。
看到粥左羅講這個寫作思維時，我開竅了。他說，假如你每一天都要分享，分享出來后大家還得給你點贊，參與討論，那么你就成長了，每一天你都會有進步。想做到這一點，最好的方法就是寫作。
從分享的角度打開了我養(yǎng)成寫作輸出習慣的思維僵局，我一下子感到豁然開朗。每天認真有深度思考一個問題，展開闡述，查閱資料，這就是寫作輸出的意義啊。以往我的失敗都在于自然成長的思想，好像我堅持寫就能寫好，堅持寫一些口水文，流水賬，寫多長日子也實現(xiàn)不了飛躍。就像一顆小草無論如何也長不成參天大樹。
改變思維，每日分享，每日一個主題，深度分享，這樣倒逼去寫作整理，再倒逼去看書閱讀做深度思考，寫作習慣自然就養(yǎng)成了。
這個思維路徑又恰恰和粥左羅提出的：成長不是自然而然，而是刻意為之的核心主題不謀而合。
粥左羅說：我文筆一般，沒有什么情懷，平時在寫作中也常常用大白話去討論這兩個問題。如果非要談情懷，那就是我非常想分享我一路走來的種種思考，用最接地氣的方式給大家?guī)硪恍╆P于成長和讓成長變現(xiàn)的啟發(fā)。
這句話，我感受到作者的謙卑和真誠，我也從這份真誠和謙卑中受益多多，我不是專業(yè)評論家，那本書好不好，我不參與評說，對我有幫助，這就足夠了。
學會成長讀后感篇七
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆晳T，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
一開始，我為了應付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢谧髡叩墓P下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園!
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什么是愛?愛會在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛的教育》后，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊!
我還要感謝的是我的老師們從上小學到初中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人……著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
假期中，我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔鄣膫ゴ蟆＿@倆本書我讀的很慢很慢，因為書中有許多感動我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》，這個故事的內(nèi)容大概是這樣的：
秋日的一個星期天，父親帶著女兒一起去動物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著要去看獅子?？椽{子的時候，女兒不小心觸動了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護女兒他送完了左臂，又送進去右臂直到動物園的管理員來到為止。父親是多么偉大啊!那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛，那份保護的欲望，讓他戰(zhàn)勝了對于獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因為愛，他沒有思考;因為愛，他忘記了疼痛。
其實每個人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個非常疼愛我的父親，因為平時工作很忙，爸爸沒有時間去照顧我的學習生活，都是媽媽來照顧我的一切。終于在春節(jié)期間，爸爸有了假期有了空閑時間，爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中，爸爸開著車本身已經(jīng)很辛苦了，但在路上還是十分關心我，時不時的問我：“佳佳，你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的后備箱里有吃的哦?！泵看伟职謱ξ艺f的時候我都覺得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠，就叫我自己睡一個床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時候，我走不動的時候，腳疼了腿酸了，爸爸會把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺得自己真是超級的幸福!我很愛很愛我的爸爸，我也很愛很愛我的媽媽，我愛我的家。我一定要好好學習，將來報答他們的養(yǎng)育之恩，好好孝順我的父母親!
學會成長讀后感篇八
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習慣，愛學習，尊重他人；要自覺保護環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認為這不是我們自己家的，可以不愛護，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
學會成長讀后感篇九
中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認真聽講是尊重老師教學成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時要前去探望；當發(fā)現(xiàn)老師的失誤時，要選擇恰當?shù)臅r機、場合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當與老師的意見不同時，應該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認識了許多令人敬佩的人物。
少年興則國興，少年強則國強。我要為振興中華而勤奮學習，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學習。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承并發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
學會成長讀后感篇十
非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學會傾聽不僅是對他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。
學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
學會成長讀后感篇十一
你們知道這次奧運會的吉祥物是什么嗎?對了，就是福娃，代表吉祥如意的意思。吉祥物是一屆奧運會的'獨特標識和最有代表意義的紀念品。吉祥物最早出現(xiàn)在1968年法國格勒諾爾舉行的第10屆冬季奧運會上，該屆冬奧會使用了一只取名為“雪士”的溜冰熊作為吉祥物，碩大的腦袋和細巧而堅硬的身體，象征一個有著堅強意志的小精靈。為夏季奧運會設計吉祥物代表著人類對奧運的美好希望，不但是體能的競爭，更是國家與國家之間文化交流的很好紐帶，而我們的5個福娃“貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮”聽起來個個活潑可愛，天真爛漫。連一起的諧音正是“北京歡迎你!”道出了所有中國主人的心聲，真是感嘆國人的智慧。
每當我走出家門，隨處可見“福娃”的身影，廣告牌上，商店里，孩子手中。真是一派喜氣祥和。
“onewoeldongdreem!”我們向世界喊出響亮的口號，2008中國年，讓我們攜起手來，和福娃一起翹首期盼奧運圣火在北京點燃!
學會成長讀后感篇十二
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因為丹頂鶴“賴毛子”被偷獵者抓走時徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀輕輕的徐秀娟在也會不來了。
每一個物種都是大自然的精靈，都有生存的權利，不分大小強弱，數(shù)量多寡，它們在生物學上的意義和價值都是同等的，人類沒有權利和理由以不平等之心去對待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護動物，善待動物，尊重它們的生命，讓人與動物和諧相處，是我們應盡的職責。
有了愛，我們的世界會更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會更溫暖，更和煦。
因為有愛，我們才會照亮大地；因為有愛，我們才會讓身邊的人更溫暖。
學會成長讀后感篇十三
《美德故事》這本書內(nèi)含豐富，教會了我們應該誠實有信、善良仁愛、堅韌勇敢、正直真誠。
我最喜歡《永不缺席的康乃馨》這個故事主要講了有一年的`母親節(jié)，在外工作的野村去花店買了一束花，準備趕往母親家，可是在路上野村開車拐彎時發(fā)生了事故，就在醫(yī)生抬他上救護車時，他始終念念不忘自己的母親，請醫(yī)生把花轉交給母親。這篇故事是多么的感人呀！讀完后我感到了母親是那樣的偉大，她為我們付出的太多太多了，我們和她比起來竟是天壤之別，我們對母親的祝福與感激永遠不在一束花中，表示在節(jié)日里，我們應該多幫她分擔些家務等事情，不要讓她為我們費心，操勞。
這本書每個故事都生動感人，閃耀著人生的光輝，我喜歡這本書。
學會成長讀后感篇十四
正在我想了解一些法治知識的時候，一本叫《關愛成長法治護航》的書引起了我的注意。
這本書是以三個學生和一位老師之間發(fā)生的故事讓我們了解許多關于法律方面的`知識。我知道每個人都是公民，有法律法規(guī)才能生活有序。
我知道守法須從少年時，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽說過，可有些少年，以為一點點壞事沒關系，可他們后來壞事越做越大，越做越無法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學法守法。
紅燈停綠燈行。在中國交通事故每天都有發(fā)生，這說明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習慣。我們年級有個同學，他過紅綠燈時只看燈不看人，問他為什不看人時，他說只要遵守交通法就行，問他為什么不怕被車撞時，他笑著說：“不會啊，我是綠燈才走的?！彼嘈艅e人不會闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負別人對大家的信任哦。
有了法律法規(guī)才能共建和諧社會；有了法律法規(guī)的護航才能保護我們少年兒童健康成長；有了法律法規(guī)才能建設一個富強民主的國家。讓我們一起做一個學法知法懂法的好公民。
學會成長讀后感篇十五
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天。花草樹木為感恩自然的哺育，他們綻放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關心的人，和關心我們所愛的人。
學會成長讀后感篇十六
法治法治，有了法才能治，有了好的法律才能治出好的國家。讀了這本書后，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)法就在我們身邊。
連幾千年前的古人都知道法律的重要性，我們怎能忽視呢？
就說剛發(fā)生的“東方之星”沉船事件，死了好幾百人吶！雖然這次事故的主要原因是快速變化的'天氣，但我覺得還有其它原因。船在出航之前，為什么氣象臺沒有提前預告會出現(xiàn)龍卷風。如果阻止了，船又為何會繼續(xù)航行呢？而且，我認為船身還能再堅固一些，否則，這艘船也不會那么容易翻掉。不求有多堅不可摧，但至少也能給船上的人有更多時間用于脫身吧！
中國，你總能看到垃圾滿天飛，這就因為人們在內(nèi)心不把“垃圾扔進垃圾桶”當回事，沒了解到它的重要性。也正是因為大人的習慣，把他們的孩子也給帶壞，就這樣爺傳兒，兒傳子，子傳孫，如“傳家寶”般一直傳下去，結果顯然易見。
在新加坡連在中國最常見的“吐痰”行為他們也感到惡心，有時候你隨口吐痰，交警會把你罰得傾家蕩產(chǎn)呢！
有這么大的差距，就是因為兩國的法律不同，這也就形成了兩種心理：中國人覺得撿垃圾放進垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事，自己管了干嗎？而新加坡人卻想，我能有這么好的環(huán)境生活是因為大家的力量，那自己更不能破壞它，應當為美好的環(huán)境出份力。
希望大家能遵法守法，共同守護好這片藍天！
學會成長讀后感篇十七
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學習如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學習的許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年。
青，學習的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
學會成長讀后感篇十八
怎么才能讓孩子健康的成長，成為一個對社會有用之人，成為國家的棟梁之材，我們?yōu)槿烁改刚咴趺磶Ш⒆幼呱箱仢M鮮花的人生路，《成長，請帶上這封信》這本家書集給了我們最好的權釋，愛是什么，包括我在內(nèi)的我們每個人都會有自己的定義，而我在讀完這些家書以后卻有了更深層次的感受，愛不僅是簡單的給予，愛更多的是陪伴，在任何需要的時候在他身邊；愛是信任，相信他有能力長成他自己想要的樣子；愛更是放手，讓他有更廣袤的空間自由翱翔。愛不是犧牲，為了孩子放棄自我，帶來的可能是怨恨和猜忌，愛更不是寵溺，包辦和縱容只會毀了他的人生，溺愛只能讓他成為溫室里的花朵，只有妖艷卻經(jīng)不起風雨，只能成為花瓶卻成不了棟梁之材。
《成長，請帶上這封信》是30位名人寫給自己孩子的家書集，每一封都包含著壑智，字里行間透露出的是父母對子女深深的愛意，在公眾面前他們是名人，在孩子面前他們也和我們一樣是最平凡的父母，這些家書雖然是寫給孩子的，但不管從哪個角度都算是一本獻給我們做父母的一本好書，這本集子她更多是的怎么教育、引導孩子一步步踏上光明的人生之路的，我們作為父母的讀來受益非淺，讀懂這本書，才更加明白父母這個角色注定是一輩子的事業(yè)，只有永不停止學習和思考，才能與孩子一起成長。
《成長，請帶上這封信》是寫給孩子們的信，寫信的媽媽或爸爸，因為懷有對孩子滿滿的愛，讓信箋上的文字變得如此溫情脈脈?？粗稽c點長大的子女，我們都會面臨相同的課題，我們到底期待孩子長成什么樣？怎樣教育他？父母該為他做些什么才是最恰當?shù)?？每一個問題對我們每一個父母，不管你是學富五車的文化巨人還是臉朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，不管你是重權在握還是工薪家庭，不管你富甲天下還是一生清貧，對孩子都會有無私的愛，都會思考同一個問題，都渴望孩子健康快樂成長，成為一個對家庭、對社會、對國家的有用之材，每一位家長也都是在一點點摸索著讓孩子一步步走向成功的方式，尋找著最佳方案，《成長，請帶上這封信》正是我們尋找答案的參考手冊。于丹是細心的媽媽，她輕輕地告訴她的女兒，哪些是人生中需要遵守的；張泉靈是溫柔的媽媽，她的溫言軟語是對生命的感悟；樂嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么擔心女兒還要先假裝不在乎的樣子，在生活中她們對子女的信任和尊重讓每一位讀完家書的人感動，多少父母用“我是為你好”為理由干涉孩子的人生，愛有時會成為枷鎖，包辦和縱容只會束縛孩子高飛的翅膀，其實我們完全可以和他們這些成功的家長一樣自豪的對我們孩子說：我已經(jīng)規(guī)劃好老去后的一切，你只要管你自己就好。
這些家書是他們用最珍貴最純真最綿軟的愛寫就的，她不僅是送給子女的一份叮嚀，更是對生活的一種感悟，是一種積極向上的人生態(tài)度，她所宏揚的正是推動我們社會健康發(fā)展的正能量，我們每一個人看完這些家書都有會有所思考，有所感悟，每個人都要樹立遠大的抱負，志存高遠，規(guī)劃好自己路，樹立積極的人生態(tài)度，做一個對社會、對國家有用之人，也都能為子女寫出一份合格的家書。
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