1.一種經過歸納和概括的文書在寫總結之前，我們需要對過去的事情進行逐一回顧。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些總結范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。
土木工程的論文的題目篇一
要求：設計一座框架結構或混合結構的建筑物，包括：建筑設計（建筑平面、立面、剖面圖和建筑說明）；結構設計（荷載計算、內力分析、內力組合；結構布置圖、結構施工圖、結構設計說明），完成結構計算書一份，施工圖不少于6張1號圖。
要求：一個施工項目的組織設計，內容包括：工程概況、施工部署、施工方案的選擇、施工質量控制措施、施工進度控制措施、施工機械和設備供應、施工安全和工地環(huán)境管理措施、施工平面圖和進度計劃（流水圖或網絡圖）、經濟指標。
要求：完成一個施工項目的施工預算：包括預算說明、預算表的編制和計算，計算出工程造價、主要工程材料用量、用工工日，使用機械設備臺班總量。
要求：就土木工程領域有關技術問題或管理問題進行研究，必須結合本職工作，理論聯系實際，文章應論點明確，論據充分，結論可靠，寫作認真規(guī)范，文字通順、條理清楚，不少于1萬字。
可在上述范圍內結合本職工作任選一題目，選好后填寫畢業(yè)設計任務書發(fā)給指導教師審定。
土木工程的論文的題目篇二
1淺談橋（涵）頭跳車原因及預防。
2建筑工程項目分承包管理方式的探討。
3混凝土橋梁裂縫的種類和產生的原因。
4論施工現場塔吊施工組織設計的編制。
5我國公路橋梁的發(fā)展趨勢。
6鉆孔灌注樁施工質量缺陷及處理方法。
7通過修改材料屬性的方法計算橋梁結構溫度應力。
8高等級瀝青路面車轍泛油病害的修補與預防性養(yǎng)護技術。
9貝雷架懸吊大直徑重載管線工程應用實例與分析。
10美國橋梁高性能鋼的發(fā)展與應用。
11應用superpave體積設計法設計冷再生瀝青混合...
12一種新的瀝青混合料疲勞性能評價方法。
13纖維增強瀝青混凝土低溫性能研究。
14纖維瀝青混凝土試驗及應用。
15山區(qū)高速公路填石路堤壓實質量控制。
16區(qū)域高速公路網布局結構的連通度研究。
17瀝青穩(wěn)定基層壓縮蠕變試驗合理應力水平研究。
18聚合物格室加固體系ccs的應用。
19幾種礦粉指標與瀝青膠漿的關聯分析。
20基于h_264的高速運動圖像技術研究。
21道路用乳化瀝青技術要求的研究。
22聚合物改性水泥混凝土路用性能研究。
23節(jié)理化巖體邊坡的地下水動力學穩(wěn)定性分析。
24加筋瀝青混凝土梁式試件的apa彎曲疲勞試驗研究。
25公路中央分隔帶滲水規(guī)律研究。
26公路橋梁維修加固技術經濟評價方法研究。
27公路超限超載運輸的治理要及時、適時地轉入長效治理階段...
28粉噴樁處理淤泥質土及飽和黃土地基的應用研究。
29v型剛構組合拱橋剪力滯分析。
30懸錨式擋土墻有限元分析。
31瑞利波測試路基回彈模量的試驗研究。
32橋用高性能混凝土的`制備、性能及其應用研究。
33沙漠高速公路路基植物防護技術。
34乳化瀝青混合料成型強度評價方法研究。
35情景分析法對西部公路建設規(guī)模測算分析。
36青藏公路沿線環(huán)境演化及環(huán)境保護對策。
37平原區(qū)高速公路合理降低路堤填筑高度方案的探討。
38綜合超前地質預報在導坑位置選定中的應用。
39隧道向斜段地表及地下連通性分析。
40隧道深埋充填性溶洞“爆噴”的機理分析。
41隧道貫通后自然通風的研究。
42噴播技術設備的類型與性能比較。
43建設工程質量檢測實驗室不符合項控制。
44寬域瀝青路用性能及其應用前景。
45某城市中心城區(qū)防洪排水工程建設介紹。
46弧形底寬箱梁橫向預應力空間作用效應分析。
47公共交通優(yōu)先—城市交通擁堵的解決之道。
48高填土路基沉降試驗研究。
49鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。
50城市停車場規(guī)劃調查方法探討。
51泡沫瀝青混合料的特性。
52關于軟弱土判別與處理的問題討論。
53關于南方濕熱地區(qū)瀝青性能綜合技術評價方法的探討。
54地區(qū)水淬渣橋梁的病害特征分析。
55地下結構縱向抗震動力可靠度分析。
56面—基層間接觸條件對半剛性瀝青混凝土路面極限軸載的...
57路面基層施工質量均勻性評定方法研究。
58路面表面特性與汽車油耗關系研究。
59模態(tài)分離法在拱橋動載試驗中的應用。
60螞蟻算法處理動態(tài)交通網絡用戶均衡配流問題。
61連續(xù)剛構橋梁中橫向無粘結預應力數值模擬與模型試驗。
62瀝青混合料級配曲線走向的分形研究。
63基于優(yōu)化遺傳算法的凍土路基熱物性參數反演。
64斜拉橋主梁靜力可靠性反問題分析。
65響應面方法及其在橋梁體系可靠度分析中的應用。
66橋用高性能混凝土長期耐久性試驗研究。
67水泥土攪拌樁復合地基變形模量確定的一種新方法。
68利用拋石護坡調節(jié)凍土路基陰陽坡的溫度分布。
69路面顛簸對路面橫向力系數測試系統(tǒng)影響的研究。
70無粘結預應力技術在商業(yè)大廈的應用。
71填充墻墻體開裂的維修與防治。
72提高回彈法檢測混凝土抗壓強度精確度的探討。
73談回彈法檢測混凝土抗壓強度。
74滲漏檢測技術研究進展。
75深基坑順向巖層高邊坡的支護施工。
77商品混凝土降低成本的技術途徑。
78軟土地基混凝土管樁豎向承載力時間效應分析。
79建筑物糾偏常用方法及其應用。
80混凝土中鋼筋銹蝕與結構耐久性。
土木工程的論文的題目篇三
8.《建筑結構構造資料》(合訂本)，中國建筑工業(yè)出版社，1998年。
9.《混凝土結構構造手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2002年。
10.《地基基礎設計手冊》，上?？萍汲霭嫔?，1998年。
11.《混凝土結構設計手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，2002年。
12.《建筑結構靜力計算手冊》，中國建筑工業(yè)出版社，1999年。
13.《建筑結構強制性國家標準》(簡裝本)，中國建筑工業(yè)出版社，2001年9月。
14.任全宏、常建軍.鋼筋混凝土多層框架結構房屋結構設計中應注意的幾個問題。陜西建筑2007，145(7).
15.范俊梅.鋼筋混凝土多層框架結構設計問題分析.科技資訊2008，3.
17.建筑、結構設計有關圖集資料以及專業(yè)課程教材等。
土木工程的論文的題目篇四
3、日本傳統(tǒng)美學觀與現代工業(yè)設計。
4、論建筑袍工企業(yè)測量設備的租貫管理。
5、淺析建筑施工安全成本。
6、淺談施工企業(yè)流程重組與信息化風險研究。
7、論建設單位甲方在高層建筑施工階段的管理。
8、論加強建筑施工技術管理，提高企業(yè)效益。
9、探討建筑施工安全組織設計。
10、建筑工程項目成本管理略論。
12、化工工藝類課程改革之我見。
13、淺論減低工程造價的途徑。
14、略論國際工程材料供應。
15、論高層剪力墻建筑施工中的技術管理要點。
16、論對建筑施工企業(yè)工程項目成本核算的研究。
17、談大型建筑施工設備防碰撞預警系統(tǒng)的開發(fā)研。
18、淺析我國公路軟土路基特征及處理措施。
19、論有效提高建筑工程管理技術的措施。
20、關于建筑裝飾施工技術管理重點。
21、論“建筑施工技術”課程教學改革與實踐。
22、論我國建筑工程招標投標管理問題研究。
23、談縣級建筑工程質量監(jiān)管存在的問題及對策研。
24、有關建筑工程外墻防滲技術。
25、論建筑工程施工安全問題及控制措施。
26、試論小型水利工程管理現狀及發(fā)展趨勢。
27、有關設計階段降低民用建筑工程造價的措施。
28、談如何做好建筑工程施工測量工作。
29、又寸節(jié)水灌溉技術和技術模式的探討。
30、生活污水濕地處理技術應用。
31、生態(tài)政區(qū)規(guī)劃與建設的冷思考。
32、濕地保護，任重道遠。
33、人與自然和諧的內在機制。
34、建設性人居環(huán)境與自然生態(tài)審美化。
35、環(huán)境歷史和生態(tài)危機的起源。
36、期待中國環(huán)保產業(yè)的財富。
37、對于生態(tài)農業(yè)發(fā)展的障礙探討。
38、環(huán)境行政處罰種類界定及其矯正。
39、著眼生態(tài)建設和經濟發(fā)展搞好林業(yè)結構調整。
40、淺論發(fā)展我國的知識農業(yè)。
41、淺談構建有中國特色的信息農業(yè)發(fā)展體系。
42、農戶專業(yè)化：農業(yè)產業(yè)化過程中的首要問題。
43、關于農業(yè)產業(yè)化經營的兩點思考。
44、淺論中國農業(yè)生態(tài)環(huán)境的法治保障。
45、農業(yè)適度規(guī)模經營的理論依據。
46、我國西部退化土地綜合生態(tài)系統(tǒng)管理。
47、農業(yè)政策與農業(yè)現代化。
48、淺談基因工程在農業(yè)生產中的應用。
49、農業(yè)生產環(huán)境成本的核算與控制。
50、黃瓜生理性病害的防治技術。
土木工程的論文的題目篇五
土木工程具有施工周期長、工程量大、施工工藝復雜等特點，加強現場施工技術管理研究分析，建設科學、有效的技術管理體系，引入先進的管理模式和方法，提高現場施工技術管理水平，攻克施工過程中薄弱環(huán)節(jié)，確保土木工程項目有條不紊進行，對提高施工企業(yè)市場競爭力有著不可小覷的現實意義。施工現場管理應在一定的原則指導下，創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度，加強施工進度管理，完善施工技術日志和檔案，優(yōu)化現場材料的管理。
施工技術管理是一項系統(tǒng)性技術工程，實施開展施工技術管理活動需要遵循以下三個原則。第一，經濟性原則。在選擇施工技術時要充分考慮各種影響因素，特別是工程造價。合理控制施工技術方案成本，做好市場施工價格調查、施工材料預算等工作，確保施工方案實施操作的經濟適用性。第二，規(guī)范性原則。施工技術管理應建立相應的制度、規(guī)范，使管理活動有章可依、有跡可行，促進施工現場管理綜合效益的實現。第三，科學性原則。施工技術管理活動要采用科學、有效的施工技術，要以施工模塊的經濟效益為出發(fā)，提高施工建設中施工資源的優(yōu)化配置［1］。
2．1創(chuàng)建施工圖紙審核管理制度。
建立健全現場施工技術管理體制，對施工圖紙實施會審制度，做好施工圖紙與現場施工模塊差異性分析等系列工作，有利于滿足施工建設的實際需求，提高現場施工管理的有效性。施工圖紙囊括了工程建設整體的項目，在工程建設開始前，仔細研究分析施工圖紙，體會設計者的設計思路，從整體角度上理解土木工程建設的設計意圖。并就實際施工現場情況與施工圖紙進行差異化對比分析，對幫助施工技術人員處理施工現場與設計圖紙設計所存在矛盾之處大有幫助。施工圖紙審核的內容應包括審核工程量、審核施工進度、審核工程進度安排、審核施工技術方案可行性等等，做好相應的工作部署調整，避免設計方案返工現象的發(fā)生。另外，還應當建立施工企業(yè)具體參與制度。施工企業(yè)盡可能創(chuàng)設條件參與到工程施工技術方案的制定和設計中來，充分了解設計單位的設計意圖，提升施工技術方案管理的有有效性。
2．2加強施工進度管理。
施工進度管理是指嚴格控制施工進度安排，保證土木工程建設在計劃時間里完成施工任務，加強施工進度管理，對降低控制工程建設成本，確保工程建設有序開展，提高工程建設質量大有裨益。土木工程建設施工是一項復雜性、技術性的工程，在對其進行施工進度管理時，要結合施工組織、技術失誤和施工條件加以分析的同時，還需要對多發(fā)問題進行前瞻性假設研究，制定相應的現場施工管理對策［2］。在實際工程建設中，勘查設計所標注的具體工程地質條件與現實實際情況出入較大，勘測設計所給出的施工數據與實際施工現場情況往往不一致，導致了施工組織設計缺乏科學性，進而影響了工程建設的進度，因此，在對土木工程現場施工管理時，要注重對施工現場進行勘測，盡可能的安排專業(yè)技術人員多次進行核查，確保兩者相符，提供施工設計數據和技術的可行性。
2．3完善施工技術日志和檔案。
土木工程建設相較于其他建設項目，其施工工藝繁雜、建設流程繁瑣，施工技術種類多，現場施工技術管理難度較大。因此，在對土木工程進行現場施工技術管理時，需要大量而專業(yè)性強的信息資料作為支撐和指導。規(guī)范標準文檔技術資料是土木工程建設的重要依據，也是提高土木工程建設質量，提升施工技術工藝的重要保障。這就要求在日常的施工管理中，要注重土木工程相關技術資料、文檔的收集和整理，及時做好資料分類、歸檔處理工作，嚴格審核工程建設中產生的合同、清單等文件，保證文檔記錄信息的真實性、可靠性。在土木工程施工初始，可成立專門的施工技術管理部門，并輔以工程設計機構、建設機構、施工機構給予配合，記錄施工全過程中的技術活動，突出對施工圖紙修改等記錄事項，分析探討施工設計變更等問題，實現生產模塊與技術理論科學研究模塊的有機統(tǒng)一，將施工技術管理與實際施工現狀結合起來，提高工程建設施工技術管理的效益［3］。
2．4優(yōu)化現場材料的管理。
工程造價管理成本與施工建設現場管理成效緊密相關，合理控制工程造價管理成本，確保工程建設資金充足、有序運行，是施工現場管理的.一項核心內容，也是優(yōu)化工程現場施工技術管理的有效舉措。材料成本是構成建筑工程造價成本的一項重大內容，且占比大，因此，優(yōu)化現場材料管理對提升工程項目管理效益尤為重要。對于現場材料管理應當做到以下幾點:一是規(guī)劃好購貨環(huán)節(jié)。購貨源頭是建設材料質量，甚至是工程項目質量的根本保證，確保購貨源頭公開、透明。此外，材料采購量要以實際工程所需的材料清單為購買依據，在采購前，編制施工組織計劃，以實際工程所需要的材料用量進行購買。二是，選擇質優(yōu)價廉的材料產品。采購部門在確保材料質量前提下，選擇質優(yōu)價廉的材料產品，降低材料購貨環(huán)節(jié)開支費用、及在途損耗。三是，提高材料使用效率［4］。引進先進的生產工藝，將節(jié)約生產意識滲透到施工各環(huán)節(jié)中，樹立施工現場節(jié)約、文明施工的優(yōu)良風氣，對于浪費等不良現象，及時加以制止并處以一定的懲罰。
土木工程現場施工技術管理還包括施工安全技術的監(jiān)督和檢測工作，為了提高現場施工管理效益，對于整個工程建設活動，要嚴格按照制度規(guī)范進行開展，落實施工現場的檢驗和監(jiān)督事項，對于施工重要環(huán)節(jié)，及其重大危險源位置，要安排項目負責人組織專業(yè)施工人員多次進行檢查，每天安排工作人員巡查施工現場狀況，隔段時間檢查所有的施工項目。對于施工完畢的工程項目，組織成立專門的檢測小組進行驗收和考核，將土木工程現場施工管理做到常態(tài)化、規(guī)范化。
土木工程的論文的題目篇六
摘要：隨著社會經濟的發(fā)展，市場競爭也越發(fā)激烈。因而土木工程建筑施工企業(yè)在這種環(huán)境下面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。對于土木工程來說，工程施工造價是其重要的組成部分，并且也是建筑施工單位取得社會效益和經濟效益的重要因素。因此，企業(yè)要想提高自身的競爭力，就必須要重視土木工程中的造價控制。本文將對土木工程施工造價管理出現的問題以及控制方法來進行簡單的分析和探討。
關鍵詞：土木工程；施工造價管理；管理控制。
土木工程在國民經濟中占有重要地位，并且隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，土木工程建筑施工單位也在不斷發(fā)展進步中。土木工程主要包括三個方面，即對建設工程項目的質量管理、進度管理以及成本控制這三方面。關于土木施工造價的概念，它就是指某項工程建設在進行決策時與設計階段、施工階段、審計變更階段等所需要的全部費用。因此，土木工程施工單位要加強對工程施工造價的管理控制。
1.1施工單位對工程中的設計變更次數較頻繁，影響建設工程施工造價。
在對建設工程施工造價控制影響的因素中，工程設計最為突出。工程設計主要包括三個方面，即初步設計階段、技術設計階段和施工圖設計。在這三個方面中，技術設計階段對其影響程度最大。但是在現階段，大多數土木工程施工單位都不注重技術設計這個影響因素。因而導致施工單位不僅沒能做好設計工作，而且還在施工過程中出現邊施工便改變方案的現象。
1.2建設工程施工造價的管理人員素質不高。
土木工程施工單位要想能夠長期發(fā)展下去，最重要的一點就是擁有高素質的管理人員。根據這幾年我國社會經濟發(fā)展形式來看，建設工程造價管理人員數量在增長的同時，素質也在不斷提高。但是目前土木工程施工單位還缺乏高素質的管理人才，在這個因素的影響下，導致土木工程施工單位在業(yè)務上一直處于低迷狀態(tài)。
施工單位在對土木工程施工造價時會在一定程度上受到工程施工的影響。施工單位在解決這個問題時首先就要根據建筑工程設計的圖紙來制定解決方案。為了避免這種情況的再次出現，土木工程施工單位在施工過程中一定要確保施工和土木建造過程是與設計圖紙理包含的內容相一致的。施工單位在對土木工程進行施工時，要想能夠降低它的預算以及對項目成本的控制，就要對影響施工造價的一些因素做好控制，從而加強項目管理。現階段，我國大部分土木工程施工單位的管理模式仍然存在很多不足之處。造成這種現象的主要原因就是建筑企業(yè)只注重對成本的縮減而卻忽略成本維護。
1.4建筑材料價格的浮動。
目前，土木工程在施工中的建筑材料價格的變動主要是跟隨市場價格的變動而調整的，在這種情況下經常會出現已經取消的造價項目沒有及時上報給有關部門，從而導致土木工程施工造價的增加。隨著我國土木工程發(fā)展在社會經濟的發(fā)展下而快速發(fā)展起來，越來越多的施工單位按照產地、材料質量來進行分類，并且將建筑材料換不同的地方和產地，從而造成土木工程的建筑材料價格不斷上升。
1.5施工單位虛假報價。
在現階段，土木工程項目的施工主要通過有關部門招標選定的方式來確定施工單位，但是有的施工單位為了能夠獲得更大的經濟效益，通常會在對工程造價進行報價時采用瑜伽的報價方式，而達到獲取高利益的目的。對于這種虛假報價的形式不僅嚴重威脅土木工程管理成本，而且還極大地增加了土木工程施工造價的難度。
2.1加強對土木工程項目全過程施工造價控制。
建筑企業(yè)要對土木工程中的設計階段進行重點的造價控制，通過主動控制來完善設計，從而避免頻繁出現設計變更。企業(yè)還有注重土木工程項目竣工后的造價審核，并且要將所支出的費用控制在合理的水平上，要能夠確保工程結算的真實，從而能夠實現各部門利益的維護。
2.2保障市場監(jiān)督體系的完善。
隨著社會經濟的快速發(fā)展，我國政府開始建立完善的的市場監(jiān)督體系，從而能夠更好的保障市場規(guī)律的可行性。通過建立完善的市場監(jiān)督體系不僅能夠保障良好的市場環(huán)境，而且還使得各個土木工程施工單位能夠遵紀守法。對于如何完善市場監(jiān)督體系，則需要政府發(fā)揮它自身的監(jiān)督職能。其在對市場競爭環(huán)境進行監(jiān)督的同時還要對建筑工程施工造價進行宏觀上的操控。
2.3提高土木工程施工造價管理人員的素質。
完善的土木工程管理體系與監(jiān)督系統(tǒng)是對控制建筑工程預算有直接的影響。而且對于土木工程在施工中的成本超過預算也與管理人員素質有關系。因而造成施工成本超出預算的主要原因就是管理人員的管理水平沒有達到標準以及對施工過程中的監(jiān)督不到位。企業(yè)需要采取合理的方式加強對員工素質的培養(yǎng)。例如，企業(yè)在管理過程中要及時獲取最新的工程管理理論知識，對土木工程施工造價的管理方法要不斷在實踐中進行摸索。另外企業(yè)要加強員工的業(yè)務考核，促使管理人員在對土木工程施工造價控制上不斷提高自身的綜合素質，從而更好的滿足工作上的需求。
2.4使用先進的建筑機械設備。
現在科技發(fā)展水平不斷提高，施工單位在土木工程施工中就能夠運用到科技，從而能夠對其進行管理與控制。土木工程施工單位在對工程施工時，其要按照施工的實際情況來合理安排機械設備的使用，防止對施工造價帶來不利的影響。
2.5加強對招投標階段的管理。
招投標階段主要就是對土木工程施工單位進行審核的重要途徑。對于一些施工單位利用招投標的形式對工程造價進行虛假報價的問題，相關部門必須要健全投標市場以及完善相應的法律法規(guī)。對這些虛假的施工單位必須要嚴懲。
3結語。
綜上所述，土木工程施工單位在施工中經常會面臨很多影響工程造價的問題，對于怎樣解決這些問題，就需要施工單位在施工中對其進行全方面的控制，加強對土木工程施工造價的管理控制。對于當前土木工程施工造價中存在的問題，不僅需要施工單位改變對其自身的管理模式，還需要政府不斷完善市場監(jiān)督體系，從而推動我國土木工程更好的發(fā)展。
參考文獻。
[1]佟煊.土木工程管理與工程造價的有效控制措施分析[j].科技資訊，2015（30）：120，122.
土木工程的論文的題目篇七
土木工程隨著人類社會的進步而發(fā)展，至今已經演變成為大型綜合性的學科，它已經出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結構，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學科。土木工程共有六個專業(yè)：建筑學，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設備工程，給水排水工程和道路橋梁工程。
土木工程作為一個重要的基礎學科，有其重要的屬性：綜合性，社會性，實踐性，統(tǒng)一性。土木工程為國民經濟的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業(yè)的振興發(fā)揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業(yè)和房地產成為許多國家和地區(qū)的經濟支柱之一。
古代的土木工程有很長的時間跨度，大致從公元前5新石器時代出現原始的土木工程活動到16世紀末意大利的文藝復興，導致土木工程走上迅速發(fā)展的道路為止，前后經歷了兩千多年。在這段時間內，由于科學理論發(fā)展及其緩慢，土木工程也沒有突破習慣的發(fā)展。
遠古時代，居住和交往的需要，人類開始了掘土為穴，架木為橋的原始的土木工程活動，我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現了有供居住的淺穴和直徑為5—6米的圓形房屋。中國古代的建筑多采用木結構，并逐漸形成與此想適應的風格，公元14世紀的建造的北京故宮是世界上最大的最完整的古代木結構宮殿建筑群，應縣的木塔是世界上最高的木建筑。與此同時，歐洲的以石拱結構為主的古代房屋建筑也達到了很高的水平，意大利的比薩大教堂，法國的巴黎圣母院，羅馬的圣彼得大教堂均反映了歐洲這一時期建筑施工和結構的最高成就。從17世紀中頁開始到20世紀40年代第二次世界大戰(zhàn)結束為止的300年間，國外的建筑取得了長足的進步。土木工程進入了定量分析階段。一些理論的發(fā)展，新材料的出現，新工具的發(fā)明，都使土木工程科學日漸完善和成熟。到了近代，二戰(zhàn)結束之后，許多國家經濟起飛，現代科學日益進步，從而為進一步發(fā)展提供了強大的動力和物質基礎。尤其是我國，土木工程在這一段時間內，更是突飛猛進，建筑，橋梁，道路，隧道等，無論是在技術理論上，還是在基礎建設上，都取得了巨大的成就。
人們生活水平的.不斷提高，必然要求越來越舒適的居住環(huán)境，在這種情況下，建筑的發(fā)展直接推動了土木工程的發(fā)展。遠古時代，人們巢居穴處，后來石器的出現，人們開始利用工具建造簡單的住房，到明清時期，中國的木結構建筑技術和規(guī)模都達到了頂峰。解放后，隨著國家對基礎建設的投入的不斷加大，一座座高樓想雨后春筍一樣出現在中華大地。
建筑工程就是興建房屋規(guī)劃，勘測，設計，施工的總稱。目的是為人類的生產和生活提供場所。
房屋建筑一般包括十個部分：
（1）埋在地下的基礎和地下室；
（2）承載外力并把力傳到基礎的柱子，樓板，梁，框架墻，屋蓋及支撐體系；
（3）四周的餓維護結構和中間的隔墻；
（4）房屋內外的裝飾；
（5）控制環(huán)境的供暖，通風，空氣調節(jié)，照明，防火隔聲等系統(tǒng)；
（6）樓梯間，電梯或自動扶梯等垂直傳輸系統(tǒng)；
（7）閉路電視，電話，計算機網絡等通訊體系；
（8）電力系統(tǒng)；
（9）衛(wèi)生設備和給水排水系統(tǒng)；
（10）垃圾處理系統(tǒng)。
pierluiginervy說過：建筑結構說穿了，不過就是受力體的反力與內部應力如何與外力達到平衡。建筑首先要解決，也是必須要解決的問題就是受力的問題。我們把解決這個問題的學科稱為建筑力學。建筑力學有可以分為：靜力學，材料力學和結構力學三大力學體系。建筑力學是討論和研究建筑結構及構件在荷載和其他因素影響的工作狀況，也就是建筑的強度，剛度，穩(wěn)定性。在載荷作用下，承受載荷和傳遞載荷的建筑結構和構件會引起周圍的物體對它們的作用，同時物件本身受載荷作用而產生變形，并且存在著破壞的可能性，但是結構本身就具有一定的抵抗變形和破壞的能力，而結構的承載能力的大小是與構件的材料，截面的幾何尺寸，受力性質，工作條件和構造情況有關。而這些關系都可以由力學關系式通過計算而得以解決。
建筑材料在建筑中也有著舉足輕重的作用。建筑材料是隨著人類社會生產力和科學技術的提高而逐步發(fā)展起來的。人類最早穴居巢處，幾乎沒有建筑材料的概念，后進入到石器鐵器時代，開始掘土鑿石為洞，伐木搭竹為棚，利用最原始的材料建造最簡陋的房屋。后來，用黏土燒制磚瓦，用巖石制石灰，石膏，建筑材料從天然進入了人工階段，為建造教大的房屋創(chuàng)造了條件。18世紀后，科學技術的發(fā)展促使建筑材料進入了一個新的發(fā)展階段，鋼鐵，水泥，混凝土及其他材料的相繼問世，為現代的建筑奠定了基礎。20世紀后，建材性能和質量的弊端改善，品種的不斷增加，以有機材料為主的化學建材異軍突起，一些具有特殊功能的建材如絕熱材料，吸聲隔熱材料，耐火防火材料，防水抗?jié)B材料，防爆防輻射材料應運而生，這些材料為房屋建筑提供了強有力的物質保障?，F在的建筑中，工程質量的優(yōu)劣通常與所采用材料的優(yōu)劣，性能及使用的合理與否有直接的聯系，在滿足相同技術指標和質量要求的前提下，選擇不同的材料不同的使用方法，都對工程的造價有直接的影響。
土木工程的論文的題目篇八
2、淺析工程造價管理和工程概預算。
3、房屋工程施工質量管理與控制討論。
4、當前中國的工程現狀及其成因與建言。
5、淺談建筑工程外墻保溫系統(tǒng)。
6、論降低工程成本的途徑和措施。
8、論文指導企鵝舞衣衣期玖巴期玖叁。
9、淺談工程質量通病發(fā)生的原因及預防措施。
10、淺談預應力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術。
11、橋面防水屋施工應用實踐。
12、鉆孔灌注樁基礎主要質量問題分析及處理辦法。
13、降低工程成本的途徑和措施。
14、關鍵鏈在我國工程項目管理中的應用研究。
15、淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
16、談施工招標投標管理。
17、對建設工程項目管理模式探討。
18、土建結構工程的安全性與耐久性。
19、工程成本控制方法及重要性。
20、施工現場質量控制對成本的.影響淺析。
21、淺談現場施工管理。
22、雙層通風玻璃幕墻的應用。
23、高速公路瀝青混泥土路面施工質量控制。
24、混凝土裂縫分析及處理方案。
25、淺談項目安全管理與新模式。
26、淺談轉巖地基中木樁的極限承載力。
27、淺談無縫施工技術在大面積混凝土樓板施工中的應用。
29、論某e院建筑項目的前期策劃。
30、大體積混凝土施工項目問題和技術支持。
31、淺析砼裂縫的原因，預防探討。
32、施工方建筑工程項目施工風險控制。
33、如何有效進行工程造價控制。
34、廈門某工程施工組織設計優(yōu)化對工程造價影響的研究。
35、淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
36、施工企業(yè)項目管理及成本分析。
37、建筑施工企業(yè)項目合同管理。
38、建筑工程項目分承包管理。
39、論建筑施工管理技術與成本控制。
40、工程施工中安全管理的重要性及對策。
41、談施工招標投標管理。
42、淺談節(jié)能建筑推廣與實施。
43、智能建筑的工程建筑管理。
44、工程項目過程管理質量控制影響因素。
45、我國現行工程投標體系的制度分析。
46、建筑工程項目分承包管理方式的探討。
47、淺談建筑裝飾工程安全管理。
48、影響硬化混凝土的耐久性的因素及內處。
49、建筑工程項目成本管理分析。
50、淺談工程項目成本管理。
51、淺談如何加強建筑項目管理。
52、淺談硂裂縫的原因預防探討。
53、隧道噴射混凝土施工的質量控制措施。
土木工程的論文的題目篇九
1、建筑工程項目分承包管理方式的探討。
2、房地產項目可行性研究。
3、房地產在我國國民經濟中的作用分析研究。
4、工程項目工程量計算及投資報價書。
5、工程招投標市場環(huán)境分析與立法研究。
6、工程項目成本計劃、控制機制研究。
7、工程項目管理經驗總結(實例)。
8、工程項目風險控制理論(方法、手段、策略)研究。
9、工程項目風險評估體系研究。
10、工程項目規(guī)劃(實例)。
11、磚混結構單位工程施工組織設計。
12、鋼筋混凝土中鋼筋腐蝕原理的研究。
13、關于軟弱土判別與處理的問題討論。
14、橋用高性能混凝土長期耐久性研究。
15、高性能混凝土技術開發(fā)與應用研究。
16、新型防水材料的開發(fā)與應用研究。
17、磚混結構單位工程施工組織設計。
18、混凝土非破損檢測技術開發(fā)與應用研究。
19、各種水文地質條件下，深基坑支護技術的應用開發(fā)研究。
20、各種不同地質條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術發(fā)展應用。
21、新型保溫材料的開發(fā)與應用研究。
22、高速公路隧道開挖全過程ansys仿真分析。
23、鋼纖維水泥砂漿鋼筋網加固rc梁抗剪試驗研究。
24、混凝土結構的碳化深度與壽命預測方法研究。
25、熱棒技術在大面積混凝土溫控應用中的仿真數值研究。
26、平面交叉口豎向設計輔助設計系統(tǒng)的研究開發(fā)。
27、地鐵隧道施工地表沉降預測模型及實證研究。
28、基于圖論的道路橫斷面設計研究與軟件開發(fā)。
29、基于無線傳感器網絡的樓宇結構的監(jiān)測系統(tǒng)的研究。
30、建筑業(yè)實施增值稅問題研究。
31、嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。
32、基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監(jiān)測的實驗研究。
33、大型水電站前期項目發(fā)包管理研究。
34、坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩(wěn)定性研究。
35、基于傳感器網絡的工程監(jiān)測系統(tǒng)的應用研究。
36、各種不同地質條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術發(fā)展應用。
37、各種水文地質條件下，深基坑支護技術的應用開發(fā)研究。
38、樁基礎施工技術研究。
39、新型模板體系開發(fā)與設計。
40、新型模板施工技術研究。
41、新型腳手架開發(fā)與設計及應用研究。
42、清水混凝土施工技術開發(fā)與應用研究。
43、新型鋼筋連接技術與開發(fā)與應用。
44、縱向預應力混凝土技術開發(fā)與應用研究。
45、無粘接預應力混凝土技術開發(fā)與應用研究。
46、土木工程隨機風場數值模擬研究的進展。
47、土木工程材料與結合實驗室的建設與運營模式。
48、探究現代土木工程的發(fā)展。
51、土木工程的質量管理。
54、建筑節(jié)能技術發(fā)展現狀。
55、泡沫混凝土的性能。
56、探究聚合物改性混凝土的技術性能。
57、混凝土施工技術的應用問題。
58、高溫條件下高性能混凝土施工質量。
59、分析新型防水材料在建筑中的使用。
60、探究通信工程施工組織。
61、探究新型墻體保溫材料設計。
62、新型節(jié)能保溫材料在施工中的應用。
63、工程項目施工成本管理。
64、建筑工程項目施工進度管理分析。
65、工程項目施工監(jiān)理研究。
66、辦公樓建筑設計分析。
67、公司辦公樓的設計。
68、探究軟弱地基的處理方法。
69、膨脹土判別與分類的bp神經網絡方法研究。
70、軟弱地基變電站沉降問題的分析與處理。
71、施工現場安全分析。
72、施工管理問題的探討。
74、高性能混凝土的耐久性。
75、建筑工程新型防水材料的使用。
76、主體結構工程施工組織設計。
77、商品混凝土強度非破損檢測方法的研究。
78、論高速公路隧道行車安全。
79、公路工程中的造價控制。
80、分承包管理在建筑工程管理中的應用。
土木工程的論文的題目篇十
安裝工程施工組織設計。
淺析工程造價管理和工程概預算。
房屋工程施工質量管理與控制討論。
當前中國的工程現狀及其成因與建言。
混凝土施工優(yōu)化控制策略。
淺談工程質量通病發(fā)生的原因及預防措施。
淺談預應力混凝土連續(xù)梁橋懸臂灌筑法施工技術。
橋面防水屋施工應用實踐。
對建設工程項目管理模式探討。
土建結構工程的安全性與耐久性。
工程成本控制方法及重要性。
施工現場質量控制對成本的影響淺析。
鉆孔灌注樁基礎主要質量問題分析及處理辦法。
降低工程成本的途徑和措施。
關鍵鏈在我國工程項目管理中的應用研究。
淺談建筑工程管理中存在問題及解決辦法。
談施工招標投標管理。
淺談現場施工管理。
雙層通風玻璃幕墻的應用。
施工企業(yè)項目管理及成本分析。
建筑施工企業(yè)項目合同管理。
建筑工程項目分承包管理。
論建筑施工管理技術與成本控制。
工程施工中安全管理的重要性及對策。
高速公路瀝青混泥土路面施工質量控制。
裂縫產生的成因與防治搭施分析探討。
論某e院建筑項目的前期策劃。
大體積混凝土施工項目問題和技術支持。
施工方建筑工程項目施工風險控制。
如何有效進行工程造價控制。
廈門某工程施工組織設計優(yōu)化對工程造價影響的'研究。
淺談建筑工程項目成本控制及有效措施。
土木工程的論文的題目篇十一
混凝土結構的碳化深度與壽命預測方法研究。
熱棒技術在大面積混凝土溫控應用中的仿真數值研究。
平面交叉口豎向設計輔助設計系統(tǒng)的研究開發(fā)。
地鐵隧道施工地表沉降預測模型及實證研究。
基于圖論的道路橫斷面設計研究與軟件開發(fā)。
基于無線傳感器網絡的樓宇結構的監(jiān)測系統(tǒng)的研究。
建筑業(yè)實施增值稅問題研究。
嵌套式高冗余度剪力墻的抗震性能研究。
基于壓電陶瓷的鋼管混凝土柱界面剝離損傷監(jiān)測的實驗研究。
大型水電站前期項目發(fā)包管理研究。
坡積土長期抗剪強度以及邊坡時變穩(wěn)定性研究。
基于傳感器網絡的工程監(jiān)測系統(tǒng)的應用研究。
土木工程的論文的題目篇十二
摘要：土木工程概論這門課程肩負著把完全外行的學生引入土木工程這個大家庭的使命，對人才培養(yǎng)起著十分重要的作用。但是土木工程概論的教學中存在多方面的問題。為了提高授課的效果，作為“引路人”的教師要充分認識到該課程的特點以及教學中存在的問題，通過建立知識體系、理論聯系實際和愛國主義教育等方式，培育出德才兼?zhèn)涞默F代化土木工程專業(yè)人才。
土木工程概論是土木工程專業(yè)一門重要的必修基礎課，對土木工程人才的培養(yǎng)起著關鍵的作用。不僅是所有專業(yè)課程的基礎，同時也肩負著把完全外行的學生引入土木工程這個大家庭的使命。通過土木工程概論的學習，能夠激發(fā)同學們學習的興趣，為以后學好專業(yè)課程，培養(yǎng)自主學習的能力打下堅實的基礎。長期以來由于土木工程概論課程固有的特點以及教學中存在的一些問題，導致同學們對該門課程的學習沒有達到預期的效果。文章介紹了筆者對此門課程的教學模式、教學手段和教學方法的一些思考，并取得了較好的教學效果。
1.1內容寬泛，信息量大，缺乏實踐性的內容。
土木工程概論作為一門專業(yè)基礎必修課程，它幾乎涵蓋了所有與土木工程相關的內容，其涉及了工程材料、建筑工程、道路與鐵道工程、橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、水利工程、給排水工程、海洋工程、機場工程、項目管理、防災減災等，內容龐雜粗淺，課本往往只能點到即止。另外，書本概述性文字偏多，但囿于課時，課堂上大部分時間只能用于理論知識的講解，缺少實踐性的內容作為支撐。
1.2學生基礎薄弱，內容理論性強。
此課程于大一第二學期開設，學生土木工程的專業(yè)知識一片空白，此課程中大量出現的專業(yè)名詞使學生理解產生困難，比如在講解土木工程施工的相關內容時出現的網絡計劃、模板、腳手架等相關內容；地基與基礎工程中的地基處理方法、各種基礎形式，等等。這就導致學生學習興趣不高[2]。
1.3課時過少，考核方式簡單。
就筆者的教學經歷來看，“土木工程概論”課程的授課學時介于16～24學時之間，也就是說，每次上課（90min）都要講完一章的內容，如建筑工程、道路與鐵道工程等，由于知識點很多，難度較大，教學效果令人擔憂?！案耪摗钡目己朔绞酱蠖嗖扇￠_卷考試或提交小論文的形式，急功近利的學生常常只盼著“畢其功于一役”，疏于平時的學習積累，掌握知識的牢固性大打折扣。
2豐富教學方法，提高教學質量。
土木工程概論這門課程因為它固有的課程特點以及教學中存在的一些問題，導致一直以來教學效果并不理想。為了改變當前的這種現狀，筆者時常去向有經驗的優(yōu)秀老教授請教，并根據此門課程的固有特點思考行之有效的教學方法和手段，并把這一套教學方法運用在自己的教學當中。根據同學們的反應來看，這樣做取得了不錯的效果。
2.1知識體系的建立。
由于土木工程概論具有內容多、課時少的特點。教師在教學當中無法對每個知識點都進行詳細的介紹，材料的取舍成了教學中面臨的一個難題，既要避免越俎代庖，又要能夠充分發(fā)揮先導課的作用，這就需要我們老師對于該門課程的特點、內容能夠熟練地掌握[3]。筆者授課之余到設計院、監(jiān)理單位以及施工單位進行工程實踐及交流，積累了相關的工程經驗。通過理論知識與工程實際經驗相結合，突出重點，對課本知識進行梳理，對課程內容的詳略進行取舍，建立了一套自己授課的體系。簡要介b如下：在首堂課時，會把本課程內容的脈絡介紹給學生，形成一個總體的框架，使學生對于需要掌握的知識更加清楚明白，少走彎路，極大地提高了學習效率。同時不斷地告訴他們土木工程概論作為一門基礎課的重要性，激發(fā)同學們對知識的探索精神，提高他們學習的興趣。
2.2理論聯系實際。
土木工程專業(yè)是實踐性非常強的一門學科，不僅要讓學生學好理論知識，更重要的是會把理論知識運用到實際工程當中。所以教師要改變傳統(tǒng)的授課方式，把課本上的知識，通過現場的參觀、講解和討論的方式進行教學。這樣可以克服純粹課堂講授的弊端，充分調動了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。筆者在教學過程當中，對大部分章節(jié)都配有相關的、典型的工程實例，將工程實例涉及的每個專業(yè)概念、思想和知識點進行重點的突出和分析，使學生在聽任課教師講解工程實例的同時能夠把自己對這些概念、思想和知識點的認識從生活常識上升到專業(yè)的角度[4]。土木工程的一個重要特點是規(guī)模大、投資高，一旦出現工程事故，將會導致重大的人員傷亡和嚴重的經濟損失，筆者會有針對性地挑選部分相關的工程事故案例進行講解，使學生意識到工程事故后果的.嚴重性。例如：在講地基沉降章節(jié)時，可引入著名的工程案例或近期影響較大的工程事故幫助學生了解導致事故發(fā)生的原因，學會以后如何避免以及應對此類事故的發(fā)生。又如可通過回顧“512”汶川大地震，血淋林的畫面和一片廢墟的視覺震撼，讓學生通過教訓真正意識到抗震對建筑安全的重要性以及學好專業(yè)知識的重要性。這樣更容易讓學生理解相關的概念，同時可以提高同學們的學習樂趣[4]。
2.3人文素質和愛國主義教育。
土木工程概論作為一門先導課，對于大一的學生了解專業(yè)課程，掌握大學課程的學習方法，學習思維無疑是有益的。但這是遠遠不夠的，在土木工程概論的教學當中，還應輔以人文素質和愛國主義教育。讓學生在學習如何做事的同時學會如何做人，既有人文素養(yǎng)，又有愛國情懷。使學生在大學階段樹立正確的人生觀和價值觀，確定好自己今后的奮斗目標，成為一個對祖國、對人民有用的人[5]。例如：講水利工程時可以引用大禹治水的事跡。禹上任后，吸取了父親治水失敗的慘痛教訓，親自帶著測量工具四處奔波勘測地形，觀測洪水變化情況，繪制水系圖，為治理洪水十年如一日，曾“三過家門而不入”一心撲在治水事業(yè)上，皇天不負有心人，終于控制了洪水。大禹有心懷天下的胸襟，為了百姓，為了蒼生，日夜辛勞，是學習的榜樣。在課堂教學中滲透愛國主義的思想，讓學生意識到作為中華民族的一員，國家興亡，匹夫有責，要熱愛祖國，為祖國的前途而奮斗，這是時代賦予我們的神圣職責。
3結語。
土木工程專業(yè)領域廣闊，《土木工程概論》課程內容豐富，研究動向前沿，我們必須進一步努力，在教學實踐過程中，充分認識到課程的特點以及教學中存在的問題，與時俱進，適時進行教學方式的改革和嘗試，豐富教學，提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展，并為其以后的專業(yè)課程學習打下良好的基礎，培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。
參考文獻。
[6]何忠明，劉建華.淺議高?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程教學改革[j].科技資訊，2011（7）：169.
土木工程的論文的題目篇十三
摘要:隨著城市化進程的加快，我國建筑行業(yè)在不斷的發(fā)展，人們對于土木工程的施工和管理更加重視。在建筑工程中，土木工程的施工管理是極為重要的部分，它關系著整個建筑的質量，影響著行業(yè)的發(fā)展。因此，做好土木工程的施工管理有著非常重要的意義。本文著重對當前土木工程中施工管理存在的問題進行了分析，提出了解決問題的相關策略，希能夠為土木工程建設提供一定的參考。
關鍵詞:土木工程;施工管理;問題;對策。
在土木工程建設過程中，其施工管理的質量直接影響著工程的質量，完善的管理機制能夠在一定程度上加快工程的施工進度，同時對于施工質量的提升有著重要的作用。因此，要提高土木工程的質量，首先要分析出當前施工管理中存在的各種問題，以及造成這些問題的因素，并通過實踐來積累經驗和進行改善，尋找解決問題的措施，制定出更加完善的管理制度，保證工程的施工質量。由于建筑行業(yè)在近年來處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，目前在土木工程施工管理中出現的問題也越來越多，如質量存在問題、施工人員人身安全問題、拖延工期等，這些都影響著工程的建設。對此，本文分析了土木工程施工管理中一些常見的問題，探討了如何對這些問題進行解決。
1．1沒有健全的管理制度。
在很多的建筑工程建設中，雖然制定了相關的管理制度，但并沒有真正按照管理制度來實行管理。土木工程施工管理體制普遍不完善，存在著各種管理上的缺陷。在管理過程中，企業(yè)為了節(jié)約成本，往往會減少施工和管理人員，或是隨便聘用一些沒有專業(yè)技術的施工人員，以減少施工成本。也有單位為了方便，一個管理者同時管理多個部門，從材料的購進，到工程的施工，都是由同一些管理人員負責，這就造成內部的職責不明，出現混亂的現象。因此，在管理機制不完善的情況下，很容易引起管理的混亂，產生各種各樣的問題，從而影響到工程的質量。
1．2管理人員的綜合素質不高。
現今很多企業(yè)在選擇管理人員的時候，對管理者的要求不高，使得很多單位沒有素質較高的專業(yè)管理人員。部分企業(yè)中還會出現管理者與實際崗位不相符的現象。在土木工程施工管理中，如果管理人員沒有管理能力，對相關的知識也不夠了解，那么將可能對施工管理產生極大的負面影響。尤其是在基層管理上，如果管理人員素質較低，沒有足夠的管理經驗，就無法在施工管理中發(fā)揮自身的作用，滿足不了工程施工管理的需求，最后嚴重影響到施工管理的質量。
1．3施工管理中存在安全問題，施工人員的安全意識較低。
一般來說，不同的施工項目，其具有的特點是不同的，因此施工現場的安全設備、防護措施等必須根據項目的實際需求來配備。從目前來看，很多工程項目在施工現場的安全防護措施還存在一定的缺陷，如安全帽的佩戴、安全設備的安裝等都沒有完全達到標準。施工人員在操作上也沒有完全按照相關的規(guī)定來進行，機械操作等存在不規(guī)范的現象。此外，某些管理人員和施工人員存在僥幸心理，沒有足夠的安全意識，也沒有經過專業(yè)的技能培訓，因此在實際施工中容易產生一些問題，影響施工質量，導致工程施工中發(fā)生安全事故。
1．4材料管理不恰當。
在工程的施工過程中中，施工進度和質量在很大程度上受到材料的影響，如果材料管理不妥當，很容易對施工質量產生不良影響。對材料進行保管，除了保證材料的質量，還需要控制好材料的溫度和濕度等，即使是最好的材料，如果出現變質的情況，也會對工程的質量造成影響。因此，保管好材料對于工程施工有著重要的意義。材料質量和管理主要取決于材料采購員，這就需要材料采購員具有較高的素質和管理能力，能夠辨別出材料的質量，及時發(fā)現質量較差的材料，以防影響到工程的質量。
2．1建立更加完善的施工管理制度。
由于在工程施工管理中，很多管理制度并不完善，在實行起來有一定的難度，或是某些管理人員根本沒有按照制度來進行管理，因此在管理上出現了一些混亂的現象。對此，土木工程在施工之前需要有專業(yè)的管理人員對施工管理做好相應的預算，進行工程管理的規(guī)劃，對工程各方面進行分層管理。尤其是基層管理，需要合理的分配施工人員等，做到分工明確，使其各司其職，以免出現混亂。在這個過程中，一定要完善相關的管理制度，并且嚴格的執(zhí)行這些制度，形成一套較為完善的施工管理體系，提高施工管理質量。
2．2要提升施工管理人員的綜合素質。
前面我們說到，工程的施工管理在很大程度上取決于管理人員的素質，管理人員的綜合素質直接影響著整個工程的質量。土木工程的施工管理人員必須符合工程崗位的需求，并且擁有較高的專業(yè)素質和管理能力，能夠做到公平、公正，在施工管理中對工作人員進行嚴格的管理。這就需要企業(yè)在聘用管理者的時候，加強對管理者的考核，選擇具有豐富經驗的人才來擔任，通過考核之后還要進行專門的培訓，提高管理人員各方面的能力。有不合格的地方要及時整改或是勸退，從而提高工程施工管理的質量。
2．3提高施工人員的安全意識。
對于土木工程的施工人員來說，施工安全是極為重要的，它不僅關系到施工的進度和質量，更重要的是威脅到施工人員的人身安全，給施工人員帶來極大的傷害。而目前來看，我國很多施工人員對于施工安全的認識不夠深刻，沒有意識到其嚴重性。對此主管部門需要加強安全監(jiān)督，對施工人員進行安全意識培訓，提高施工人員的安全意識。此外，要指定相關的安全責任規(guī)范，每個人都必須按照規(guī)定開展工作，明確安全責任，讓施工人員有較好的安全意識，懂得維護自己的人身安全等。還可以定期或不定期的開展安全宣傳工作，做好安全防護措施，提高安全管理水平，從而降低安全事故的發(fā)生率，保證施工人員的安全。
2．4科學的管理施工材料，保證材料的質量。
由于工程的施工材料在很大程度上影響著施工的安全和質量，因此在材料的購進和管理上，必須要嚴格的按照規(guī)定來進行，加強對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和控制，保證材料的質量。在材料的購進環(huán)節(jié)，必須要有具有專業(yè)能力的人來進行監(jiān)督管理，檢查所購進的各類材料，嚴格控制材料質量，防止出現劣質材料，并且要對數量等進行核實。在選擇材料的時候，要根據工程自身的情況，選擇質量最優(yōu)、最適合的材料，如果發(fā)現材質不合格的材料，一定要及時處理，以免影響工程質量。科學有效的對現場施工材料進行管理，無論是對于施工進度的提升，還是工程質量的保障，都有著重要的意義，因此在施工過程中需要做好材料的管理。
3結束語。
在土木工程的施工過程中，施工管理涉及到的內容有很多，相關部門和管理人員在進行施工管理的時候一定要根據工程項目的特點和現狀來采取措施。由于當前很多土木工程施工管理中還存在較多的問題，施工進度、材料管理、安全措施等的管理控制都還不到位，因此需要管理人員跟據實際情況，從各個方面入手，總結出經驗和教訓，解決當前存在的各種問題，建立完善的管理制度，促進行業(yè)更好的發(fā)展。
參考文獻。
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土木工程的論文的題目篇十四
[摘要]文章在總結了“土木工程資料”課程具有內容多、實踐課程缺乏、教材內容及教學大綱滯后等特點的基礎上，提出本課程在教學方法及內容、實踐教學、考核方式等方面的一些改進措施，提高學生的綜合素質和實踐能力。
土木工程資料是我校資料科學與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，該課程主要內容包括土木工程資料的性質、用途、制備和使用方法以及檢測和質量控制方法。通過對該課程的學習，學生能更深入地理解資料組分、結構與資料性質的關系、外界環(huán)境和施工工藝對資料性能的影響，以及資料性能改善的途徑，為以后畢業(yè)設計、進行科研以及從事專業(yè)技術工作提供必要的基礎理論和技能訓練。
1.1課程內容多、范圍廣、與工程應用密切相關。
土木工程資料種類繁多。根據資料的來源，有天然資料及人造資料;根據資料的功能，有結構資料及功能資料;根據資料的成分，有無機資料、有機資料及復合資料，這就使得“土木工程資料”課程的內容十分廣泛。另外，課程的理論性、概念性及經驗性的內容比較多，以文字敘述為主，而計算推理的內容相對較少。土木工程資料與工程應用緊密相連，每種土木工程資料(原資料或產品)都有相關的技術指標，有些技術指標還在不斷修改和完善。在實際工程應用中，各種資料往往構成混合資料或產品，各種資料的性能以及它們之間的相互作用對整個混合資料或產品的性能都有重要影響。另外，工程應用環(huán)境對于資料的耐久性也有重要影響。因此，土木工程資料課程既要體現各類型資料的基本特性，又要在工程應用上形成統(tǒng)一體系。這些因素使教和學都有一定的難度。
1.2實踐課程缺乏，經費不足。
實踐教學是我國高等教育特別是高等工程教育的一個薄弱點。傳統(tǒng)的三大實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習和畢業(yè)設計)，被越來越弱化[2]。“土木工程資料”作為我校資料科學與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，同樣存在實驗設備老化、實驗經費短缺、缺乏實習基地等問題。另外，該課程的理論性、概念性及經驗性的內容比較多，且以文字敘述為主，容易使學生感到枯燥。作為在校學生，平時也無法接觸工程實踐，缺乏感性認識，如果實驗配套缺乏，更加無法調動學生的學習積極性。并且單純的理論學習，會使學生學到很多的知識“碎片”，缺乏整體性的概念。例如，只有通過實踐，才能更好地理解混凝土的耐久性是與組成資料、配合比設計、養(yǎng)護條件、結構和構件設計緊密相關的整體論，而不是由單一因素決定的。
1.3教材內容及教學大綱滯后。
近年來，科學技術的飛速發(fā)展，以“三新”(新資料、新技術、新方法)技術為標志的工程建設新時代已經到來[3]。工程應用的實際需要也促進了新資料的發(fā)展。例如普通磚的磚塊體積小，施工效率低，而且磚塊燒制需要毀田取土，破壞生態(tài)環(huán)境，同時消耗大量能源，而加氣混凝土砌塊不但體積大、施工效率高，而且使礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢物得到再利用，減少了環(huán)境污染。因此這種傳統(tǒng)的燒結磚正越來越多地被加氣混凝土所替代。但教材內容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，而教學大綱是根據教材內容而制定的。我校的教學大綱修訂年限較長，進一步導致授課內容跟不上新資料的發(fā)展速度，學生畢業(yè)后不能很好地滿足工作的需要。
2.1結合工程案例，加強多媒體技術。
在教學過程中采用工程案例教學法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的理論講授法能獲得較好的效果。因為土木工程資料中敘述性的內容較多，如采用平鋪直敘的教學方法，很難引起學生的學習興趣[4]。工程案例教學法就是利用多媒體展示實際工程中常出現的現象，然后分析問題，解決問題，使學生從感性認識上升到理性認識。這一認知過程也符合人類對事物的認知規(guī)律，因此學生容易理解和接受。例如通過多媒體展示工地上出現的石灰墻面鼓包、開裂現象，北方地區(qū)出現的路面、橋梁用水泥或混凝土剝落現象、沿海地區(qū)大壩的鋼筋裸露、銹蝕現象，以及近幾年出現的整棟房屋突然垮塌現象，激發(fā)學生的學習興趣，結合各種資料特點及施工技術分析出現這些現象的原因，提高分析、解決問題的能力，增強學生的責任心。另外，由于課程中教學內容較多，通過制作多媒體課件，將文字、圖片、動畫、實例演示等教學信息通過屏幕呈現給學生，提高教學的形象性和生動性。例如對于鋼材的拉伸性能，混凝土抗壓強度的測試，以及時間長、操作難的實驗等，通過播放錄像的方式，讓學生更加直觀地了解實驗過程和操作方法，增強了學生的感性認識，從而提高了教學質量。
2.2加強實踐教學。
實驗教學對于學生基本原理的掌握和工程實踐的培養(yǎng)，具有舉足輕重的作用，是學生能力和素質提高的重要環(huán)節(jié)。然而由于實驗學時有限，而涉及的內容較多，并且有些實驗周期很長，無法在課堂內把所有實驗都完成，因此應采用多種方式進行。首先，在實驗課上完成基礎實驗，例如完成水泥細度、標準稠度用水量的測定，膠砂強度試件的制作，水泥凝結時間的檢測，水泥水化產物的'分析，石膏制品的制作，瀝青的粘度測試等實驗。其次可以利用開放實驗室，以教師指導及研究生助教的形式，在課余時間完成設計性或綜合性實驗。例如各種礦物外加劑和化學外加劑對混凝土流動性、保水性、凝結時間、水化熱、水化產物、強度等性能的影響。教師可以提供題目，學生確定選題，然后分組完成。最后每組同學遞交實驗結果及分析報告。為進一步提高學生的實踐能力，采用校企聯合培養(yǎng)模式，學生利用假期到企業(yè)實習，積累實踐經驗，鼓勵部分有能力的學生直接參與企業(yè)的資料性能檢測實驗、新資料的開發(fā)研究或者實際工程項目，提高學生分析和解決實際工程問題的能力。
2.3關注學科發(fā)展前沿。
教材是教學的依據和根本，但教材內容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，因此，教師應密切關注土木工程資料研究和工程應用的最新進展以及相關技術指標的更新，引導學生及時了解學科發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，以適應時代發(fā)展的需要。在關注學科前沿和培養(yǎng)創(chuàng)新意識上，特別注意要根據我國國情和工程實際情況，研發(fā)符合我國工程特點的新資料。例如，在國內外，聚氨酯外墻保溫資料得到了廣泛應用，但聚氨酯的防火性較差。許多事故表明，火災造成的巨大傷害都是由于所用資料的防火性差，并且燃燒釋放出大量的毒氣而造成的。由于我國的特點是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作為外墻保溫資料必然存在重大安全隱患。因此，要引導學生這些事故中吸取教訓，并且研發(fā)符合我國國情特點的新資料。另外，應縮短教學大綱的修訂年限，同時應把教學內容的主動權交到教師手中，緊跟時代發(fā)展步伐，固有體制會制約教學的發(fā)展和提高。
2.4改變考核方式。
閉卷考試是應試教學方式中的傳統(tǒng)評價方法，對培養(yǎng)提高學生的綜合業(yè)務素質存在著一定的弊端。對于考核方式，本課程采取平時成績、實驗報告與開卷考試相結合的方式。平時成績的評定主要根據課堂出勤、上課聽講、平時作業(yè)完成情況等作為依據。平時作業(yè)緊扣教學重點，例如石灰的成分與性能的關系，骨料細度模數的計算，普通混凝土配合比設計，砂漿的配合比設計等，主要考察學生對基本知識掌握情況。實驗報告反應了學生的實踐動手能力，以及分析和解決問題的能力。本課程教材包含了大量關于資料的技術指標以及混凝土和砂漿配合比設計公式。隨著新資料和技術的發(fā)展，很多技術指標也會不斷地被修訂和完善。在信息時代，電腦能夠為人類提供海量數據，并可及時查詢，因此很多內容無需特別記憶。因此，開卷考試能夠回避很多需要記憶的內容，更多地考察學生對基礎知識的應用能力，以及分析和解決問題的能力。以上三種考核方式的結合，更能全面地考察學生的綜合素質。
“土木工程資料”課程教學改革緊密聯系工程實例，激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生視野;通過實驗和實踐認識促進對課堂理論知識的理解和掌握，并且注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識;通過改革考核方式，全面考察學生的綜合素質。
[2]張俊，羅偉.《資料工程基礎》教改[j].廣東化工，20xx，38(3)：200.
土木工程的論文的題目篇十五
灌漿施工技術是一種新型的工程技術，主要是通過在建筑物、土壤或者巖層中設置相應的鉆孔和灌漿通道，將預先配置好的漿液按照一定的壓力，利用灌漿設備關注到存在縫隙或者開裂的地基中，對其進行加固。在土木工程中應用灌漿施工技術，能夠為工程的施工提供巨大的便利，保障工程質量，施工技術人員應該從實際需求出發(fā)，合理選擇灌漿材料和施工技術，確保灌漿施工的順利進行。
在科學技術飛速發(fā)展的帶動下，各種新的工藝技術和建筑材料不斷涌現，并且得到了日益廣泛的應用和推廣，土木工程灌漿材料的種類也在不斷增加，比較常見灌漿材料包括：
1.1粘土漿材。
一般情況下，粘土漿材多選擇粘土或者亞粘土，具有良好的吸水特性，遇水直接崩解，粘結力和穩(wěn)定性強。在土木工程建設中，不同的建筑需要灌漿的部位也有著很大的差別，因此在對灌漿材料進行選擇時，應該區(qū)別對待，對粘土漿材進行合理配置，經浸泡、攪拌及篩濾處理后，進行拌合。而從大量的實踐經驗分析，為了對灌漿效果進行有效控制，應該盡可能減少純粘土漿材的.使用，可以在其中加入適量的水泥，以提高粘土漿材的實際應用效果。
1.2水泥基漿材。
水泥基漿材是土木工程中一種非常重要的灌漿材料，主要是選擇硅酸鹽水泥熟料以及二水石膏等原料，經研磨粉碎后，添加相應的減水劑、膨脹劑、速凝劑等輔助材料，所形成的一種混合漿液水泥。這種漿材水泥粒徑小，能夠有效滿足土木工程中對于灌漿材料質量和性能等方面的要求，能夠有效減少和避免水泥灌漿中出現的開裂現象，提升漿液的質量和強度。
1.3化學漿材。
與上述兩種漿材相比，化學漿材具有自身獨有的特性，通常不分層，不存在沉淀物，而且粘度較低，能夠人為控制漿液的固化時間。在進行裂縫灌漿施工時，可以進行原位修復止水，適用于一些地下隱蔽工程。不過，化學漿材存在一定的缺陷，不僅成本相對較高，而且存在一定的毒性，一般用于工程缺陷的修補。
在土木工程灌漿施工中，其技術要點主要體現在以下幾個方面：
2.1灌漿壓力。
灌漿壓力實際上可以看做是漿液地層中擴散的動力，對于灌漿施工的加固和防滲效果有著巨大的影響，應該得到足夠的重視。在對灌漿壓力進行確定時，應該結合現場勘查數據，掌握施工現場的地質地形狀況，對灌漿材料、灌漿方法等進行明確，同時立足土木工程的實際情況和設計施工要求，確保灌漿壓力能夠滿足灌漿施工的質量要求。從灌漿材料方面考慮，化學漿材所需的灌漿壓力小于水泥基漿材；從地層深度考慮，淺部地層所需的灌漿壓力小于深部地層；從滲透系數考慮，滲透系數越大，則所需的灌漿壓力越小。
2.2擴散半徑和有效擴散距離。
在土木工程灌漿施工中，漿液的擴散半徑和有效擴散距離對于灌漿質量和灌漿效率有著直接的影響，同時其在其他因素的影響下，也會產生相應的變化。假如地層滲透系數、注入時間以及灌漿壓力增大，則擴散半徑也會隨之增大，而假如漿液濃度降低，擴散半徑與有效擴散距離同樣會相應增加。在對擴散半徑和有效擴散距離進行計算時，可以結合相應的理論公式，然后在工程實踐中進行檢測，充分考慮多方面的影響因素。
2.3凝固時間。
作為漿液自身的特性參數，漿液的凝固時間通常是固定的，不過根據工程的需要，可以通過添加膨脹劑、速凝劑、分散劑等，對漿液的性能進行改善，改變其凝固時間。通常情況下，標準漿液的凝固時間在數秒到數小時之間，而且其凝固屬于瞬時行為，在凝固前，漿液的粘度性能不會出現很大的變化。
考慮到不同土木工程對于灌漿材料的不同要求，以及漿材本身的優(yōu)點和缺陷，在實際應用中，通常都會對漿體性能進行改善，以適應不同工程的要求。通常理想的漿液必須保持較低的初始粘度，能夠有效控制其注入性和流動性，方便進行灌注施工，同時，應該能夠對漿液的凝固時間進行調整和控制，確保其能夠在合理的時間范圍內完成凝結。
另外，在對漿液進行灌注施工時，應該注漿管道、注漿設備等的選擇，在保證無污染、無腐蝕性的同時，也要方便進行清洗。
在土木工程灌漿施工中，根據灌漿目的，可以將灌漿方法分為加固灌漿和堵水防滲灌漿兩種，而充分考慮各方面的影響因素后，灌漿施工方法可以細分為以下幾種：
3.1填充灌漿法。
主要是通過填充的方式，利用專業(yè)注漿設備，將配置好的漿液注入到介質的空隙或者裂隙中，對介質進行改善和加固。在土木工程中，填充灌漿法適用于地下工程結構體壁灌漿，以及存在洞穴或者大裂隙的巖土體工程灌漿施工。
3.2滲透灌漿法。
在部分特殊的土木工程中，由于地層條件相對固定，為了不改變土體的總體特性，需要直接將漿液填充到巖土地層的裂隙中。對此，通常會采用滲透灌漿法，向地層深處進行滲透灌漿。該方法適用于砂礫層土體的灌漿施工。
3.3壓密灌漿法。
壓密灌漿法需要借助強大的壓力進行灌漿施工，其漿液濃度相對較大，在施工中容易在注漿管的兩端形成漿泡，必須通過外部施壓的方式，才能確保漿液進入地層，多適用于粘性土層。
3.4劈裂灌漿法。
指在低滲透系數、高壓力的作用下，漿液直接通過地層，在地層內產生水利劈裂作用，對地層中原有的空隙進行拓展，使得漿液能夠進入地層中，實現灌漿施工的目的。
總而言之，在科技發(fā)展的帶動下，各種各樣的灌漿施工技術和方法不斷涌現，在土木工程建設中得到了日益廣泛的應用，發(fā)揮著至關重要的作用。對此，施工人員和技術人員應該重視起來，做好灌漿施工的技術管理工作，明確灌漿施工的技術要點以及各類灌漿方法的優(yōu)點，推動土木工程建設的順利進行。
土木工程的論文的題目篇十六
摘要：本文以新疆大學開設的“土木工程地質”課程為例，分析目前該課程教學實踐環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，從課堂教學與實踐教學兩方面提出相應的改進建議，其中在課堂教學環(huán)節(jié)建議優(yōu)化課程編排、突出教學重點、加強地域特色案例教學，實踐教學方面，筆者建議學校合理選擇實習路線、重視實習報告編寫，以此提高該課程的教學效果。
關鍵詞：土木工程地質;課程教學;教學方法;教研改革。
隨著國家對新疆“一帶一路”核心圈經濟建設的大力投入，大量基礎建設中需要具備較強工程地質專業(yè)背景的復合型人才。
新疆大學作為邊疆重點高校之一，正著力培養(yǎng)服務于西部開發(fā)與“一帶一路”工程建設需要的綜合性技術人才。
通過工程地質課程的學習，學生了解實際工程建設中可能遇到的工程地質問題及其對工程本身的影響，依據所學知識能正確防治各類地質災害，以保證工程建筑物的安全、經濟和穩(wěn)定。
因此本課程對土木工程專業(yè)來講是非常重要的一門專業(yè)基礎課。
一、課程教學中存在的不足。
1.前導課程設置不合理。
工程地質學作為地質學的一門分支課程，其前導課程為“地質學基礎”“水文地質學基礎”“土力學”“巖體力學”等課程。
根據新疆大學建筑工程學院土木專業(yè)最新培養(yǎng)計劃，工程地質被安排大一下學期進行，因此會導致學生無法有效地理解和掌握一些工程地質術語的概念，導致學習效果不理想。
在實際教學中，針對巖土體物理力學參數方面，學生在沒有“巖體力學”“土力學”課程學習的前提下，不能較好地理解參數的具體含義及用途。
此外，在滑坡穩(wěn)定性計算案例中，學生不僅需要掌握巖土體物理力學的具體含義，還要具備一定的編程能力(包括excel、c語言等)用于滑坡穩(wěn)定性計算公式的編寫，因此前導課程的不合理安排，導致許多教學任務無法順利開展，這勢必會影響學生專業(yè)知識掌握的熟練度。
2.課程學時少、內容多。
隨著高校學分制的推行，筆者所在學院“土木工程地質”課時已縮短至28學時。
為在有限的教學時間內完成教學任務，教師需要對教學內容做出一定調整與壓縮，從而導致學生理論學習偏少，影響了課程教學質量。
課程學時的壓縮主，最直接的影響是案例的教學環(huán)節(jié)，學生理論知識需要借助于實際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學環(huán)節(jié)，必須讓學生親眼看見巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。
此外，各類地質災害也需要用到大量的工程案例來支撐講解，學生往往對實際工程案例更加感興趣。
通過實際案例，學生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實踐中的工程地質問題。
3.工程地質理論教學環(huán)節(jié)薄弱。
目前的土木工程地質教學大綱主要側重于地質基礎知識的講解，如巖石礦物、地層地質構造等，而具體的工程地質理論占總教學學時比例較少，如地下工程地質問題、邊坡工程地質問題等。
這勢必會導致學生對工程地質的認識僅停留在基礎地質方面，對今后工程實踐可能遇到的邊坡穩(wěn)定、圍巖穩(wěn)定等問題缺乏足夠的認識與重視。
光靠地質基礎知識根本無法解決實際工程中的各類工程地質問題。
地質基礎知識的學習是為了更好地掌握工程地質理論，但僅側重地質基礎知識的學習而忽視工程地質理論的學習，就無法凸顯工程地質學學習的意義，學生今后無法從容應對工程實踐中突發(fā)的工程地質現象與問題。
4.實踐教學環(huán)節(jié)沒形成完整教學體系。
工程地質是一門緊密聯系實際工程的課程，需要學生在理論學習的基礎上通過實踐教學環(huán)節(jié)加以消化理解。
然而，目前筆者所在學院土木工程地質實踐環(huán)節(jié)尚無固定的實習路線，沒有專業(yè)的實習指導書，因此實踐教學效果較差，學生無法將課本所學理論知識聯系實際，導致今后在實際工程中遇到工程地質問題無法快速識別與解決。
實踐教學環(huán)節(jié)預期效果不夠理想主要表現在三方面：一是地質基礎技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤使用等;二是工程地質勘查實踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力;三是實習時間較短、路線長，許多學生難以掌握教學內容，實習報告編寫質量堪憂。
筆者針對所在學院土木專業(yè)的“土木工程地質”課程教學實踐環(huán)節(jié)中存在的諸多問題進行分析總結，學校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學改革手段進行嘗試探討。
二、課程教學模式改革建議。
為提高工程地質課程教學效果，讓學生更深刻掌握課程知識，根據筆者所在學院“土木工程地質”教學現狀，本文提出如下建議。
1.優(yōu)化培養(yǎng)計劃課程編排。
學校將“工程地質”課程安排在大二下學期進行，在學生學習完“土力學”“巖體力學”“計算機基礎”等前導課程后學習“工程地質”課程。
教師利用學生已學知識，課堂上引導學生自己探索巖土體各物理力學參數對圍巖、邊坡(滑坡)的穩(wěn)定性影響規(guī)律，鼓勵學生通過excel或者c語言編程滑坡、崩塌體等地質災害穩(wěn)定性計算程序。
2.突出教學重點。
在無法增加課時量的情況下，教師需要把主要教學內容放在重點章節(jié)上。
工程地質課程的主要任務是讓學生了解工程建設中可能出現的各類工程地質現象和問題，分析各類工程地質問題對工程建設的影響，能提出相應的防治措施。
因此在教學環(huán)節(jié)中，教師應重點講解各類工程地質現象與問題的成因、影響因素、誘發(fā)機制、穩(wěn)定性評價等，使學生能將所學知識能直接應用于實際工程建設中。
針對部分地質基礎知識，教師可適當減少教學內容，學生掌握其基本概念即可。
3.加強地域特色案例教學。
新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。
新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。
教師以新疆常發(fā)地質災害類型重點分析，不僅能提高學生學習興趣，也能為學生日后快速融入本地生產項目提供基礎。
裴向軍通過對天山區(qū)公路邊坡地質災害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區(qū)地質災害類型主要表現為凍土、巖體凍融風化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。
因此，教師應在今后的工程地質教學與實踐環(huán)節(jié)中，突出上述地質災害類型的講解，盡可能地在實踐教學環(huán)節(jié)中加入上述案例現場教學。
4.重視實踐教學環(huán)節(jié)。
新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質現象相距甚遠，因此導致學生的實習路線較長，學生在有限的實習時間內很難完成實習內容。
因此，學校需要盡量選擇地質現象特征明顯、地質現象豐富的地區(qū)作為固定實習基地，安排專業(yè)教師提前踩點優(yōu)化實習路線與實習日程安排，并制定完善好實習指導書。
5.重視工程地質實習報告編寫。
學生工程地質專業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現在工程地質實習報告中，通過實習報告，教師可知道學生是否掌握工程地質相關基本概念、羅盤使用是否正確、工程地質專業(yè)術語表述是否準確和恰當。
因此，實習環(huán)節(jié)中教師需要認真指導學生識別地質現象、正確使用地質羅盤，使學生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質素描技巧。
教師要每天檢查學生野外記錄本內容，及時發(fā)現實習教學環(huán)節(jié)中的不足加以改進。
實習后期，教師要加強學生實習報告編寫指導，實習報告要圖文并茂，地質現象描述準確。
三、結論。
“工程地質”課程教學內容需要綜合課程理論知識與工程實踐，其教學內容多、涉及面廣。
教師要想在有限的課時內完成教學目標，需要在優(yōu)化課程教學安排基礎上突出教學重點，結合新疆地域特色，重點引入本地常見地質災害案例，使學生快速消化理論知識。
此外，教師需要重視教學環(huán)節(jié)，加強學生野外地質基本功練習，使學生更加快速牢固地掌握工程地質理論知識，達到培養(yǎng)復合型人才的要求。
參考文獻：
[2]蘇培東.土木工程專業(yè)《工程地質》課程教改探討[j].中國西部科技，
[6]趙建軍，王運生，巨能攀.“工程地質勘察”課程教學模式探討[j].中國地質教育，2010.
摘要：本文探索微課資源在高職院?！锻聊竟こ讨茍D》課程的應用，旨在提高該課程教學質量。
微課的應用研究對促進高等職業(yè)教育教學過程中以學生為中心、提升職業(yè)教育信息化程度等理念的實現至關重要，有很強的現實意義。
關鍵詞：微課課程改革工程制圖。
作為“工程界的語言”，土木工程制圖課程主要研究工程圖樣繪制與識圖原理和技能，是土建類及其相關專業(yè)培養(yǎng)生產一線工程技術人才的一門專業(yè)基礎課。
著重培養(yǎng)學生繪圖、讀圖、圖解分析及創(chuàng)新能力，是工科學生最早接觸的專業(yè)課程之一，被公認為既抽象又難學的專業(yè)基礎課程。
如何改變土木工程制圖傳統(tǒng)教學，讓學生從枯燥、抽象的學習方式中解放出來，提高學生學習主動性變得尤為重要。
一、土木工程制圖傳統(tǒng)教學中存在的問題。
土木工程制圖傳統(tǒng)教學存在的普遍問題：多媒體ppt教學成為當前課堂教學的主要方法，導致一些教師的教學活動變成“讀課件”，過度依賴課件，上課像走馬觀花，學生缺乏學習的積極性和主觀能動性，教學效果較差。
課程學時較少，使教師在有限的時間內只能講解必要的理論知識，壓縮學生的課堂練習時間，在很大程度上制約該課程教學質量的提高。
二、微課對于工程的適用性分析。
土木工程制圖是土建類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。
該課程著重培養(yǎng)學生空間想象力、思維能力、讀圖和繪圖的基本能力。
該課程主要介紹投影基本理論，畫法幾何部分和工程圖識圖等內容，具有很強理論性和實踐性，是較難理解和掌握的一門課程。
剛剛入學的學生就要求他們投入大量的精力學習，往往效果不理想。
微課指的是以視頻為主要載體，把教師關于某個知識點，尤其是某些教學重點和難點、疑點問題的講解，或是某個教學環(huán)節(jié)記錄下來的`一種新型教學形式，主要依托于互聯網絡和現代化信息技術。
除課例片段或是課堂教學視頻之外，微課還包括同教學主題有關聯的教學素材、課件、教學設計、聯系測試、教師點評、學生反饋、教學反思等帶有輔助性質的教學資源。
微課作為互聯網時代下的一種新型教育信息資源形式，以短小精悍、主題突出、交互性好、趣味性高等特點在高職院校課程教學改革中得到迅速推廣。
1.前期的調研。
微課設計應用的國內外研究現狀、高職院校土木工程制圖課程的教學現狀相關的研究現狀。
2.選擇研究對象、微課教學條件分析。
基于調研結果，對課程進行深入分析，結合土木工程制圖課程的教學大綱、教學目標、課程內容，提煉課程重點、難點，結合微課教學條件的特點選擇研究對象，確定微課教學主題的選擇，進行微課知識點的細化和分割，分解成一系列具有目標、任務、方法、作業(yè)、互動與反思等在內的知識點和技能點。
3.土木工程制圖課程微課的模式設計(1)微課資源組成的內容。
本項研究會開發(fā)微課資源的組成內容，不局限于微視頻，可以是微課件、微練習講解等。
根據前期知識點細化框圖，教師可以根據知識點和技能點的內容選擇恰當的表現形式。
針對知識點和技能點挑選典型案例等，教師對教學資源進行整合。
例如，施工圖繪圖等操作類技能點適用屏幕錄制式微課，動手操作類技能點適用實景拍攝式和動畫演示式微課等。
(2)微課的教學模式設計。
“以生為本”充分考慮高職學生的行為特點、學習需求、土木工程制圖課程特點等要素，設計符合高職學生學習習慣和興趣所向的微課形式，突出學生在教學中的主體位置。
微課模塊：課前知識引導、課中知識點微課、課后作業(yè)等。
(3)微課視頻制作：設置課程的各個環(huán)節(jié)，編寫拍攝微課視頻相關腳本，具體到每個步驟的設計;對設計的微課進行錄制或者拍攝工作，對制作好的視頻進行后期編輯和優(yōu)化;設置與微課內容配套的學習單元，包括知識引導、學習課件、課后作業(yè)等。
土木工程的論文的題目篇十七
摘要：這些年來，國家高唱節(jié)能環(huán)保的主調，各行各業(yè)發(fā)注重節(jié)能環(huán)保型的經濟發(fā)展。土木工程建筑行業(yè)作為主要的能源消耗行業(yè)，提倡土木工程建筑節(jié)能是當下國家亟待關注的領域，設計出節(jié)能型的土木工程建筑項目，有效減少對能源的消耗量和需求量，有助于改進環(huán)境污染問題以及優(yōu)化升級人類的物質生活條件，推動社會經濟的綠色經濟的持續(xù)發(fā)展。本課題首先介紹了土木工程建筑節(jié)能的重要性以及其發(fā)展現狀，并相繼分析得到對應的節(jié)能措施，予以實施為土木工程建筑的節(jié)能工程提供借鑒和參考。
關鍵詞：土木工程；建筑節(jié)能；節(jié)能設計；重要性。
建筑節(jié)能強調既要保證居住建筑室內的環(huán)境舒適宜人，又要實現能源節(jié)能的目標。具體的建筑節(jié)能可以利用先進的環(huán)保材料、先進的環(huán)保技術、合理的經濟結構等實現整體的建筑節(jié)能。譬如新的保溫材料作為建筑室內構造的原料，從而做到建筑的長遠保溫，減少建筑室內居住的能耗。一般建筑節(jié)能是針對門窗、屋頂、外墻這些地方升級圍護結構的密閉性或熱阻值，實現建筑保溫，從而達成減耗的最終目的。國內自1996年起，頒布了要求未來的住宅占據50%是節(jié)能住宅。隨后20xx年中后旬，國家強制要求采暖住宅建筑工程嚴格遵守50%節(jié)能的規(guī)范標準開展居住建筑施工，在國家相繼推出的居住建筑節(jié)能要求的政策下，節(jié)能住宅開始在全國各個省市內出現甚至是普及，大大推動了國內節(jié)能建筑材料以及節(jié)能技術的蓬勃發(fā)展。不可否認的是，居住建筑節(jié)能依然存在下列問題：
（一）對節(jié)能住宅的真正含義認識。
不少的項目開發(fā)商對節(jié)能住宅建設的認識不到位，忽略了節(jié)能住宅對日后能源乃至社會的重要性。不少的住宅項目開發(fā)商基于自身經濟利潤，片面追求建設千奇百怪的建筑造型，或者盲目跟風，高薪聘請西方建筑大師建造歐美風格的住宅，導致這些住宅在當地建筑群內格格不入，同時建筑不適應當地自然環(huán)境，加劇了建筑能源的消耗，從而造成節(jié)能住宅難以落實。
（二）現有設計單位體制及管理上存在的不足。
目前，國內的建筑設計單位對于建筑節(jié)能設計認識不足，且設計單位體制和管理存在嚴重落后性，居住建筑的節(jié)能設計是一項綜合其他學科的高難度、復雜的系統(tǒng)工程，需要依靠設計人員及其單位的多專業(yè)領域的統(tǒng)籌協(xié)作下才能得以完成。譬如設計出采暖居住型的住宅，則需要掌握暖通專業(yè)的設計人員執(zhí)行熱工計算，但是暖通專業(yè)的設計員對于各個專業(yè)節(jié)能要求的技術指標掌握不到位的情況下，增加了節(jié)能住宅設計的難度，造成不少節(jié)能住宅的熱工計算難以落實于實際的設計施工環(huán)節(jié)中。
（三）當今節(jié)能技術本身還存在一定的不足。
國內的節(jié)能住宅觀念和發(fā)展的起步較晚，同時我國的建筑節(jié)能技術和西方國家相比存在嚴重落后性，同時國內的建筑節(jié)能領域的理論尚為稀缺，專業(yè)的建筑氣候科研人員、建筑熱工計算科研人員相對匱乏，得到的對應的建筑節(jié)能成果也相對少，缺失了一套節(jié)能建筑的系統(tǒng)體系，是當下國內節(jié)能住宅發(fā)展的主要阻力。國內的節(jié)能建筑的節(jié)能技術發(fā)展有限也是約束節(jié)能住宅發(fā)展的重要因子。當下墻體保溫技術，運用該技術于建筑外墻設計中，實現建筑外墻的保溫功能，但是該外墻保溫系統(tǒng)內部構造節(jié)點復雜，要求施工作業(yè)者擁有超高的技術水平，這是其中的一大局限；除外，外墻保溫效果受到當地氣候、外墻質量的影響，假設外墻有縫隙或裂痕，則保溫效果會大大降低，保溫材料本身也會導致裂縫的產生。最后，外墻保溫系統(tǒng)的使用壽命和建筑竣工后的使用壽命保持一致，后期建筑完工后的維護、保養(yǎng)成本高昂。
（一）緩解能源危機。
近些年，國內建筑工程不斷涌現，尤其是住宅建筑其數量增速呈現大幅度上漲，同時建筑能耗問題也越來越突出，能源消耗量也呈現逐年增長的趨勢，為了順利應對上述能源消耗的問題，國內必須將緩解能源危機的議題落實到實處。據一項調查研究顯示，如果現有建筑物實行全面的節(jié)能措施，土木工程建筑每年可在原基礎上節(jié)省約45%的能耗，這是個非?？捎^的數字，這樣一來，就能達到緩解能源危機的目的.其次，對舊的能源消耗量大的建筑物實行改造，同時配合一些綠色建筑理論實踐，也可以達到一定的減排節(jié)能效果.最后，還要將綠色建筑&的理念融合進建筑物中，綠色環(huán)保型建筑強調利用各種先進技術，栽種綠化植物，滿足住戶綠化環(huán)境要求外還做到節(jié)能減耗，兩者相得益彰。根據上述論點清楚得知，土木工程建筑節(jié)能實現建筑能源節(jié)約外還滿足社會其他需求，符合社會經濟的規(guī)律。
（二）節(jié)能理念推動人類社會發(fā)展的需要。
當下，節(jié)能減排的綠色型環(huán)保概念盛行，成為社會經濟發(fā)展、各行各業(yè)發(fā)展的重要指標。也是維護國家資源、能源的重要觀念。我國屬于發(fā)展中國家，人口基礎大，人均資源占比稀少，為此土木工程建筑作為主要的能源消耗行業(yè)，其消耗的能源份額占比大，特別是土木工程的建筑工程環(huán)節(jié)使用的鋼筋數量、水泥消耗量都是全球屈指可數的，儼然上述材料的建筑工程消耗量我國遠遠超出西方發(fā)達國家，但是長久下去，國內建筑行業(yè)過度消耗能源，造成整體能源余量的逐年下降，最終極快加速國內資源消耗過度的情況，造成資源枯竭的惡果。根據資料統(tǒng)計可知，建筑工程年平均耗費的磚頭數量整體面積相當于十幾畝良田，尤其是沙土水的能源消耗數量更為嚴重，為了保證國家國民經濟的長遠發(fā)展、為群眾提供舒適宜人的居住環(huán)境、升級人類生活物質水平等要求下，采取節(jié)能環(huán)保型的建筑材料，節(jié)能住宅的建筑設計觀念以及運用節(jié)能住宅概念大力整改不合規(guī)的舊房、老房等。在建筑材料的選擇上要用新型的建筑材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)能耗較大的材料，在選擇環(huán)保材料的同時還要對其進行科學的設計和規(guī)劃，通過技術上的設計使新型建筑材料的效能發(fā)揮到最大，以便盡可能的減少建筑材料的耗能量；在建筑環(huán)境的設計上，要針對不同的環(huán)境做出不同的規(guī)劃和改造，從而在一定水平上為提高人們生活水平做出貢獻.因此，節(jié)能理念是促進人類社會發(fā)展的需要，土木工程建筑節(jié)能勢在必行。
（三）建筑節(jié)能有利于建筑行業(yè)的`發(fā)展進步。
最初期的土木工程建筑施工環(huán)節(jié)中，人類片面追求工程數量，忽略了工程質量，在建筑土木工程時，加大了能源的耗費，導致如今能源枯竭日益突出的重要環(huán)境問題。目前，雖然土木工程開始著重建造節(jié)能型的建筑工程，但是如今仍然存在土工工程能源利用率較低的顯著問題。為了加大力度推廣建筑節(jié)能技術的革新及其應用，要求在實際的建筑工程中注重建筑節(jié)能技術的革新，升級施工速度，促進建筑工程的保質保量的順利竣工。為此，大力推崇建筑節(jié)能技術，培養(yǎng)高素質的建筑節(jié)能施工人才是當下實現節(jié)能建筑的基本要求，也是符合社會需求的必然結果。將建筑節(jié)能技術應用于建筑工程方案設計和施工環(huán)節(jié)中，發(fā)揮技術的節(jié)能減排的功效，加快建筑速度，減少施工時間，從而減少了施工耗費的人力物力財力，保障工程建筑的高質量竣工，充分體現了建筑能源的節(jié)約成效。為此，加大力度集中建筑節(jié)能工程的升級發(fā)展，促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，拉動國民經濟綠色增長。
（四）節(jié)能技術是土木工程建筑施工過程中必不可少的方式。
土木工程建筑是為了更好地實現建筑資源的科學配置和開發(fā)，利用當下先進的節(jié)能建筑技術將其應用于實際的土木工程建筑中，節(jié)能技術是土木工程建筑施工不可或缺的重要步驟。具體的節(jié)能技術應用，可以從土木工程節(jié)能建筑的外墻、室內、門窗等平面選用環(huán)保型建筑材料，另外對于建筑物和建筑物間的布局、間隔也進行合理的綠化種植設計；其次，在建筑物的外形選擇和圍護結構的選擇方面，節(jié)能技術可以幫助設計師在確保其美觀、安全的前提下，盡可能的提高其的節(jié)能效果；最后，在建筑物的屋頂設計、建筑節(jié)能玻璃的選擇、樓地面的選擇方面均有非常大的幫助作用。特別是對于建筑住宅的市內采光、照明的設計，應該選用節(jié)能照明技術以及安裝節(jié)能照明裝置，隨著當下人類居住環(huán)境對于照明有著越來越高的照明要求下，選擇節(jié)能環(huán)保型的照明裝置，減少建筑電能的耗費量，而且大大減少了非工業(yè)耗電量，促進建筑節(jié)能發(fā)揮的效益。因此，減少建筑物中好命的耗電量就成了建筑節(jié)能的重要內容；其次，對建筑照明節(jié)能不僅能夠減少電力的損耗，還能在一定的程度上節(jié)約由于照明設備損壞引起的維修費用；最后，為了減少照明對電力的損耗，可以加大可持續(xù)能源太陽能的使用.太陽能是一種取之不盡，用之不竭的能源，如果在建筑施工中加大對于太陽能的使用，例如安裝強功能的太陽能熱水器，不僅能夠節(jié)約能源，還能減少城市污染。
總的來說，低碳節(jié)能成為當代人類生活的追求方向，所以面對建筑工程領域，將低碳節(jié)能的概念引入建筑工程施工中去，保障建筑工程質量和舒適度的前提下對建筑節(jié)能有了更高的要求，同時建筑節(jié)能是目前解決社會資源緊缺問題的最主要手段，從建筑工程做起，做到節(jié)能建筑，減少社會能源消耗，維護當下能源持續(xù)發(fā)展，同時極大推動了建筑節(jié)能施工技術水平，相對地促進了國民經濟的綠色增長，促進國民經濟結構的合理化和科學化的發(fā)展。
[1]劉江濤.淺談建筑節(jié)能的重要性及建筑節(jié)能技術措施.山西建筑20xx.
土木工程的論文的題目篇十八
近年來，我國在積極進行現代化建設的過程中，土木工程數目不斷增加，在提升我國現代化建設質量的基礎上，也為人們帶來了更加優(yōu)質的服務。也為了應對市場環(huán)境中競爭因素的不斷增強，土木工程應該抓住知識經濟時代的發(fā)展技術。
摘要：在我國的高等職業(yè)技術教育課程教學改革的過程中，文化類的技術課程歷來是改革的重點，也是難點。
高職院校土木工程應用文寫作教學問題，其根本還是寫作能力的培養(yǎng)和應用問題。
這就需要對高職院校土木工程應用文寫作教學進行整體優(yōu)化，要堅持實用為原則，學生的職業(yè)能力培養(yǎng)是教學訓練的重點。
在教學過程中，要明確教學目標：優(yōu)化教學方法，并設置更科學的教學考核機制，從根本上提高高職院校學生的應用文寫作機能。
關鍵詞：高職院校;土木工程;應用文寫作教學。
引言。
高職院校土木工程專業(yè)學生培養(yǎng)的目標，需要和社會實踐需求相結合，緊跟時代發(fā)展的潮流，依托教學課程設置，不斷培養(yǎng)和輸出職業(yè)技能扎實的高素質技術型人才。
作為新時代的技能型人才，高職院校土木工程專業(yè)學生還需要具備較高的文化素養(yǎng)。
在競爭日益激烈的土木工程就業(yè)市場中，應用文寫作技能是體現高素質職業(yè)內涵的重要籌碼，也是土木工程專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過程中需要不斷培養(yǎng)的核心競爭力[1]。
這就需要我們不斷研究更加實用的教學改善應對措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專業(yè)學生的應用文寫作技能。
一、高職院校土木工程應用文寫作教學存在的問題。
(一)沒有明確的教學目標。
而其根本在于土木工程專業(yè)的應用文寫作課程教學目標不夠明確。
受教學目標不明確的影響，與土木工程專業(yè)技能課程相比，應用文寫作課程教學課時比例較少，教師與學生的積極性也較低，教學效果也受到較大影響。
(二)缺乏實用的教學內容。
在高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課堂教學中，教學內容較為落后，部分教學內容已經無法適應當代土木工程行業(yè)實踐的需要，亟待改善。
由于土木工程專業(yè)涉及到的現實案例較多，因此，在教學過程中應當充分發(fā)掘項目教學法的優(yōu)勢。
而且部分案例具有較強的地域性，這與經濟全球化的世界發(fā)展趨勢格格不入，進一步制約了高職院校土木工程專業(yè)應用文教學的有效性，也加大了高職學生對于課程學習的難度。
(三)教材內容的針對性不夠突出。
雖然絕大多數高職院校土木工程專業(yè)均開設有應用文寫作課程，但所用教材的針對性不夠突出。
在高職院校教學過程中，教材是教學活動開展的重要基礎。
然而，結合教材市場和高職教學實踐我們不難發(fā)現，針對高職院校土木工程專業(yè)性的應用文寫作教材幾乎沒有。
僅僅是一本普通的應用文寫作教材，這對于學生的職業(yè)技能培養(yǎng)和競爭力提高的作用較差，不利于該課程教學的進一步發(fā)展。
(四)教學方式落后。
由于教學目標不夠清晰，教學內容與教材內容與專業(yè)領域的聯系較弱，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作的教學過程往往流于形式，應用文寫作課程的受重視程度較低，教學效果較差。
此外，由于應用文寫作通常并非專業(yè)課程，教師在教學過程中所應用的教學方法往往也較為落后[2]。
教課過程以教師傳授知識為主，學生被動接受為輔，學生的學習積極性不高;。
由于高職院校土木工程專業(yè)學生的寫作能力水平參差不齊，教師籠統(tǒng)的教學過程，容易造成部分學生“吃不飽”、而部分學生又“吃不了”的狀況，教學效果大打折扣。
二、高職院校土木工程應用文寫作教學問題的應對舉措。
(一)完善教學體系。
與普通的應用文寫作教學不同，高職院校土木工程專業(yè)的應用文寫作，更加強調定向性的特點，而這種定向性在一定程度上與土木工程專業(yè)相聯系，應當作為專業(yè)應用文寫作的范疇之內。
因此，在教學體系設置過程中，要從土木工程領域就業(yè)崗位的實際需求出發(fā)，以學生就業(yè)為導向，開展實施定制化的應用文寫作技能培養(yǎng)。
在教材選擇上，也要更加具有針對性，不能使用單一的應用寫作通用教材來應付土木工程專業(yè)的教學需求。
(二)明確教學目標。
要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課程必須表明課程的性質和地位，依照科學的教學目標來開展課程教學。
還要接受專業(yè)應用文寫作的系統(tǒng)訓練，從而學習完善的應用文寫作技能，并且在就業(yè)實踐中得到有效的運用。
1.知識目標首先，了解土木工程就業(yè)崗位對于應用文的格式要求和寫作要點;。
第四，還要了解土木工程應用文所涉及到的應用范圍，以及相關應用文的處理形式和處理程序。
在高職院校土木工程應用文寫作課程教學過程中，必須樹立科學的知識目標，讓學生在課程學習中了解土木工程崗位工作中對應用文寫作的基本要求、基本特點和寫作技能、要點。
能夠理解和分析各式土木工程應用文，能從文中分析相關情景與相關案例;。
對工程項目應用文的項目結果具有一定的展示、分析和綜合評價能力等。
土木工程應用文寫作課程的學習，要讓學生具有應對土木工程領域應用文的寫作和應用能力，還要培養(yǎng)他們在執(zhí)業(yè)過程中通過應用文的寫作來提高自己持續(xù)發(fā)展的能力。
(三)優(yōu)化教學方法。
1.多媒體教學在教學實踐過程中，教師要充分利用信息技術教學，采用多媒體教學方法，讓寫生的學習積極性與主動性得到有效激發(fā)。
與普通應用文寫作相比，土木工程專業(yè)應用文寫作具有更強的時間性，其規(guī)格、用語都需要學生反復認知、實踐來得到強化，進而才能掌握相應的寫作技能。
因此，教師要充分利用現代網絡信息技術，拓寬學生的視野，讓學生在視頻、音頻以及圖片等多媒體教學場景中，對土木工程領域和土木工程應用文寫作擁有更深入的了解。
2.討論法教學教師要多引入案例，通過案例設計和分析案例等環(huán)節(jié)，讓學生之間進行討論，并在重新設計的過程中，去發(fā)現應用文寫作的實踐知識，并激勵學生創(chuàng)新寫作過程。
例如，在承發(fā)包合同的應用寫作教學過程中，教師可以通過正、誤兩種案例，讓學生開展分析判斷，并在討論中發(fā)現錯誤，研究錯誤產生的原因，并對其進行完善修復。
這一過程不僅能激發(fā)學生的認知欲望，還能培養(yǎng)學生合同文書的寫作能力[3]。
3.合作學習法土木工程崗位工作講究團隊協(xié)作，在應用文寫作教學過程中，也要充分培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過某一特定項目任務的完成，來達到教學目標。
例如，對于招投標書的寫作，教師可以要求學生對某一特定工程撰寫招投標書，在撰寫過程中，了解招投標書的應用寫作規(guī)格，為學生提供相關背景資料，團隊協(xié)作完成寫作練習。
在整個招投標書的寫作過程中，每一位學生各司其職，對標書所涉環(huán)節(jié)重點專研，進而在規(guī)定時間內完成教師的撰寫要求。
讓學生系統(tǒng)了解整個工程施工過程細節(jié)，在一個階段的教學過程中，達到土木工程應用文寫作教學的具體目標。
(四)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。
教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著高職院校土木工程應用文寫作的教學質量。
讓其在教學過程中加強專業(yè)知識學習，轉變教學理念，堅持教書育人的教學思想，不斷提高教師本身的職業(yè)技能和教學職業(yè)素養(yǎng)。
(五)優(yōu)化教學考核機制。
對于土木工程應用文寫作課程的考核，不能僅僅體現在概念問題的考核上，而要注重對學生“能力”的考核。
要更多采用任務考核的形式，來展現學生的課程掌握情況，條件允許的教學單位，
還可以讓相關企業(yè)介入到學生的教學質量考核當中，讓學生在考核中直接體現其土木工程應用文寫作能力。
三、結束語。
高職院校開設應用文寫作，主要是幫助學生掌握土木工程應用文寫作的基本技能，并在某種程度上提高學生應對就業(yè)崗位的工作能力。
然而，教學過程中仍然存在諸多問題，影響到了教學效果的提高，沒有達到提高學生就業(yè)競爭力的初衷。
因此，需要不斷發(fā)現教學問題，并采取相應措施，不斷提高高職院校土木工程專業(yè)學生應用文寫作的能力。
參考文獻。
[3]楊小岑.項目教學法在高職土木工程應用文寫作教學中的應用[j].新聞傳播，2013，12：90.
摘要:在土木工程施工期間，因眾多施工環(huán)境因素的影響，極易表現出裂縫、滲漏等問題，威脅土木工程建筑使用安全性。
引入鉆孔灌注樁技術、基層支護技術、新型預應力技術等等，緩解寒冷氣候等環(huán)境特點所帶來的不利影響。
本文，首先分析了土木工程建筑施工技術現狀。
然后，闡述了施工技術的具體創(chuàng)新措施，旨在加強土木工程施工技術水平。
同時，所運用到的學科知識包括了土力學、水文地質勘察、工程地質勘察、工程機械、工程設計、工程測量等等，即結構復雜且門類眾多。
繼而通過技術資源的不斷提高，增強土木工程建筑結構穩(wěn)固性，延長建筑使用壽命。
以下就是對土木工程建筑施工技術應用要點問題的詳細闡述。
土木工程建筑施工技術，是指在施工任務、技術規(guī)范、工程條件等的指導下，合理化確定具體的施工方法，以期滿足建筑工程使用要求。
土木工程的論文的題目篇十九
摘要：隨著社會經濟的發(fā)展，市場競爭也越發(fā)激烈。因而土木工程建筑施工企業(yè)在這種環(huán)境下面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。對于土木工程來說，工程施工造價是其重要的組成部分，并且也是建筑施工單位取得社會效益和經濟效益的重要因素。因此，企業(yè)要想提高自身的競爭力，就必須要重視土木工程中的造價控制。本文將對土木工程施工造價管理出現的問題以及控制方法來進行簡單的分析和探討。
關鍵詞：土木工程；施工造價管理；管理控制。
土木工程在國民經濟中占有重要地位，并且隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，土木工程建筑施工單位也在不斷發(fā)展進步中。土木工程主要包括三個方面，即對建設工程項目的質量管理、進度管理以及成本控制這三方面。關于土木施工造價的概念，它就是指某項工程建設在進行決策時與設計階段、施工階段、審計變更階段等所需要的全部費用。因此，土木工程施工單位要加強對工程施工造價的管理控制。
1土木工程項目施工造價控制管理中出現的問題。
1.1施工單位對工程中的設計變更次數較頻繁，影響建設工程施工造價。
在對建設工程施工造價控制影響的因素中，工程設計最為突出。工程設計主要包括三個方面，即初步設計階段、技術設計階段和施工圖設計。在這三個方面中，技術設計階段對其影響程度最大。但是在現階段，大多數土木工程施工單位都不注重技術設計這個影響因素。因而導致施工單位不僅沒能做好設計工作，而且還在施工過程中出現邊施工便改變方案的現象。
1.2建設工程施工造價的管理人員素質不高。
土木工程施工單位要想能夠長期發(fā)展下去，最重要的一點就是擁有高素質的管理人員。根據這幾年我國社會經濟發(fā)展形式來看，建設工程造價管理人員數量在增長的同時，素質也在不斷提高。但是目前土木工程施工單位還缺乏高素質的管理人才，在這個因素的影響下，導致土木工程施工單位在業(yè)務上一直處于低迷狀態(tài)。
施工單位在對土木工程施工造價時會在一定程度上受到工程施工的影響。施工單位在解決這個問題時首先就要根據建筑工程設計的圖紙來制定解決方案。為了避免這種情況的再次出現，土木工程施工單位在施工過程中一定要確保施工和土木建造過程是與設計圖紙理包含的內容相一致的。施工單位在對土木工程進行施工時，要想能夠降低它的預算以及對項目成本的控制，就要對影響施工造價的一些因素做好控制，從而加強項目管理?，F階段，我國大部分土木工程施工單位的管理模式仍然存在很多不足之處。造成這種現象的主要原因就是建筑企業(yè)只注重對成本的縮減而卻忽略成本維護。
1.4建筑材料價格的浮動。
目前，土木工程在施工中的建筑材料價格的變動主要是跟隨市場價格的變動而調整的，在這種情況下經常會出現已經取消的造價項目沒有及時上報給有關部門，從而導致土木工程施工造價的增加。隨著我國土木工程發(fā)展在社會經濟的發(fā)展下而快速發(fā)展起來，越來越多的施工單位按照產地、材料質量來進行分類，并且將建筑材料換不同的地方和產地，從而造成土木工程的建筑材料價格不斷上升。
1.5施工單位虛假報價。
在現階段，土木工程項目的施工主要通過有關部門招標選定的方式來確定施工單位，但是有的施工單位為了能夠獲得更大的經濟效益，通常會在對工程造價進行報價時采用瑜伽的報價方式，而達到獲取高利益的目的。對于這種虛假報價的形式不僅嚴重威脅土木工程管理成本，而且還極大地增加了土木工程施工造價的難度。
2.1加強對土木工程項目全過程施工造價控制。
建筑企業(yè)要對土木工程中的設計階段進行重點的造價控制，通過主動控制來完善設計，從而避免頻繁出現設計變更。企業(yè)還有注重土木工程項目竣工后的造價審核，并且要將所支出的費用控制在合理的水平上，要能夠確保工程結算的真實，從而能夠實現各部門利益的維護。
2.2保障市場監(jiān)督體系的完善。
隨著社會經濟的快速發(fā)展，我國政府開始建立完善的的市場監(jiān)督體系，從而能夠更好的保障市場規(guī)律的可行性。通過建立完善的市場監(jiān)督體系不僅能夠保障良好的市場環(huán)境，而且還使得各個土木工程施工單位能夠遵紀守法。對于如何完善市場監(jiān)督體系，則需要政府發(fā)揮它自身的監(jiān)督職能。其在對市場競爭環(huán)境進行監(jiān)督的同時還要對建筑工程施工造價進行宏觀上的操控。
2.3提高土木工程施工造價管理人員的素質。
完善的土木工程管理體系與監(jiān)督系統(tǒng)是對控制建筑工程預算有直接的影響。而且對于土木工程在施工中的成本超過預算也與管理人員素質有關系。因而造成施工成本超出預算的主要原因就是管理人員的管理水平沒有達到標準以及對施工過程中的監(jiān)督不到位。企業(yè)需要采取合理的方式加強對員工素質的培養(yǎng)。例如，企業(yè)在管理過程中要及時獲取最新的工程管理理論知識，對土木工程施工造價的管理方法要不斷在實踐中進行摸索。另外企業(yè)要加強員工的業(yè)務考核，促使管理人員在對土木工程施工造價控制上不斷提高自身的綜合素質，從而更好的滿足工作上的需求。
2.4使用先進的建筑機械設備。
現在科技發(fā)展水平不斷提高，施工單位在土木工程施工中就能夠運用到科技，從而能夠對其進行管理與控制。土木工程施工單位在對工程施工時，其要按照施工的實際情況來合理安排機械設備的使用，防止對施工造價帶來不利的影響。
2.5加強對招投標階段的管理。
招投標階段主要就是對土木工程施工單位進行審核的重要途徑。對于一些施工單位利用招投標的形式對工程造價進行虛假報價的問題，相關部門必須要健全投標市場以及完善相應的法律法規(guī)。對這些虛假的施工單位必須要嚴懲。
3結語。
綜上所述，土木工程施工單位在施工中經常會面臨很多影響工程造價的問題，對于怎樣解決這些問題，就需要施工單位在施工中對其進行全方面的控制，加強對土木工程施工造價的管理控制。對于當前土木工程施工造價中存在的問題，不僅需要施工單位改變對其自身的管理模式，還需要政府不斷完善市場監(jiān)督體系，從而推動我國土木工程更好的發(fā)展。
參考文獻。
[1]佟煊.土木工程管理與工程造價的有效控制措施分析[j].科技資訊，（30）：120，122.
土木工程的論文的題目篇二十
摘要：近年來，我國在積極進行現代化建設的過程中，土木工程數目不斷增加，在提升我國現代化建設質量的基礎上，也為人們帶來了更加優(yōu)質的服務。
然而，在土木工程建筑施工過程中，會產生各種沙塵、大量的能耗等現象，這嚴重違背了我國的環(huán)保理念。
在這種情況下，本文從土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理現狀入手，對環(huán)保管理中的缺陷進行了明確分析，并有針對性的提出了解決意見，希望對我國土木工程建筑領域的長期發(fā)展奠定良好的基礎。
關鍵詞：土木工程建筑;施工階段;環(huán)保管理;措施。
一、土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理現狀。
1.環(huán)保理念缺失。
現階段，我國土木工程建筑在施工時，盡管已經意識到了加強環(huán)保管理的重要性，但是在展開管理工作的過程中，僅僅將工作重點放在了保護環(huán)境方面，并沒有從土木工程建筑整體對環(huán)境的影響角度出發(fā)，科學的制定環(huán)保管理措施[1]。
與此同時，相關管理部門在工作各項管理時，多數是圍繞工程質量、成本控制等方面進行的，整體流程中存在環(huán)保理念缺失的問題。
不利于我國土木工程建筑施工過程中，構建完善的環(huán)保管理制度和措施，更無法提升環(huán)保的質量和效果。
2.機械設備能耗量高。
同時機械設備在運行過程中，也將產生更多的噪音、沙塵，并排放大量的廢氣，在這種情況下，土木工程建筑施工過程中，不僅沒有通過環(huán)保管理，加大對當地環(huán)境的保護力度，反而對當地環(huán)境和生態(tài)造成了更加嚴重的破壞。
因此，新時期我國在積極進行土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理過程中，必須加大對機械設備使用量、類型等方面的控制。
3.缺乏先進環(huán)保技術。
近年來，在科學技術不斷進步的背景下，應用于土木工程建筑中的材料以及設備種類不斷增加，各種環(huán)保材料對于提升工程環(huán)保性能發(fā)揮了重要功能。
但是從我國現階段的施工技術水平方面來看，各項技術仍然無法滿足建造環(huán)保型建筑的要求，因此工程施工階段，始終無法有效實現環(huán)保理念以及相應的環(huán)保標準[2]。
在這種情況下，新時期，我國必須加大技術研發(fā)力度，才能夠提升土木工程建筑施工階段的環(huán)保效果。
二、加強土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理的措施。
1.提升環(huán)保意識。
較強的環(huán)保意識是提升土木工程建筑施工階段環(huán)保效果的關鍵，在提升環(huán)保意識的過程中，首先，施工方應對傳統(tǒng)的管理理念進行轉變，將國家相關部門制定的安全生產規(guī)定融入到工程管理中，從而加強管理，更有助于實現環(huán)保管理的目標;其次，加大對管理人員環(huán)保意識的培訓。
企業(yè)經營過程中，應使用定期和不定期培訓的方式，對管理人員環(huán)保意識水平以及環(huán)保管理技術數量程度進行培訓，促使其在土木工程建筑施工過程中，更好的發(fā)揮自身的價值，提升環(huán)保管理的質量。
2.加大對施工設備的管理力度。
在土木工程建筑施工過程中，施工設備、機械的使用將產生大量的能耗，同時廢氣的排放也將對當地環(huán)境造成影響。
在這種情況下，新時期我國在進行環(huán)保管理的過程中，必須加大對施工設備的管理力度[3]。
在這一過程中，可以更新陳舊的機械設備，減少能耗和運行過程中造成的污染和噪音等，同時還需要在利用機械設備以后，加大污染處理力度，及時清理因使用設備而產生的廢水等，嚴禁因施工對當地水資源造成污染現象的產生。
3.加大對環(huán)保技術的管理。
在對土木工程建筑施工過程中進行環(huán)保管理時，必須加大監(jiān)督力度，確保施工人員能夠對環(huán)保技術進行充分的應用。
管理人員應加大對先進技術的引進力度，對各項技術使用過程中產生的能耗以及污染進行限制和明確的規(guī)定，從而加大對環(huán)境的保護力度。
由于，近年來各種類型的施工材料被應用于土木工程建筑施工中，在這種情況下，管理人員應對施工過程中使用的材料質量、環(huán)保性能進行充分的檢驗，從而實現文明施工，提升工程環(huán)保性能。
三、結語。
綜上所述，近年來，人類文明不斷進步，對環(huán)保理念的理解更加深刻，在這種情況下，新時期我國在積極進行現代化建設的過程中，各個領域都必須融入環(huán)保理念，僅僅圍繞這一理念展開生產和經營，才能夠促使自身的發(fā)展同時代進步的需求保持一致，也只有這樣才可以實現長期可持續(xù)發(fā)展。
在這種情況下，本文對土木工程建筑施工過程中環(huán)保管理方面的缺陷進行了深入分析，并有針對性的提出了解決意見，希望對我國建筑工程領域的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
參考文獻：
作者：趙崢楠單位：延安大學西安創(chuàng)新學院。
【二】土木工程應用文寫作教學問題及應對舉措。
摘要：在我國的高等職業(yè)技術教育課程教學改革的過程中，文化類的技術課程歷來是改革的重點，也是難點。
高職院校土木工程應用文寫作教學問題，其根本還是寫作能力的培養(yǎng)和應用問題。
這就需要對高職院校土木工程應用文寫作教學進行整體優(yōu)化，要堅持實用為原則，學生的職業(yè)能力培養(yǎng)是教學訓練的重點。
在教學過程中，要明確教學目標：優(yōu)化教學方法，并設置更科學的教學考核機制，從根本上提高高職院校學生的應用文寫作機能。
關鍵詞：高職院校;土木工程;應用文寫作教學。
引言。
高職院校土木工程專業(yè)學生培養(yǎng)的目標，需要和社會實踐需求相結合，緊跟時代發(fā)展的潮流，依托教學課程設置，不斷培養(yǎng)和輸出職業(yè)技能扎實的高素質技術型人才。
作為新時代的技能型人才，高職院校土木工程專業(yè)學生還需要具備較高的文化素養(yǎng)。
在競爭日益激烈的土木工程就業(yè)市場中，應用文寫作技能是體現高素質職業(yè)內涵的重要籌碼，也是土木工程專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過程中需要不斷培養(yǎng)的核心競爭力[1]。
這就需要我們不斷研究更加實用的教學改善應對措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專業(yè)學生的應用文寫作技能。
一、高職院校土木工程應用文寫作教學存在的問題。
(一)沒有明確的教學目標。
在高職院校土木工程專業(yè)開設應用文寫作課程的教學互動中，我們需要明確，應用文寫作課程的教學目標到底是什么?土木工程專業(yè)的應用文寫作主要涉及哪些方面?土木工程專業(yè)應用文寫作的教學實質到底是什么?土木工程專業(yè)應用文寫作教學應當如何講授?這些涉及到課程教學實質性的問題，都沒有得到有效解決，而其根本在于土木工程專業(yè)的應用文寫作課程教學目標不夠明確。
受教學目標不明確的影響，與土木工程專業(yè)技能課程相比，應用文寫作課程教學課時比例較少，教師與學生的積極性也較低，教學效果也受到較大影響。
(二)缺乏實用的教學內容。
在高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課堂教學中，教學內容較為落后，部分教學內容已經無法適應當代土木工程行業(yè)實踐的需要，亟待改善。
由于土木工程專業(yè)涉及到的現實案例較多，因此，在教學過程中應當充分發(fā)掘項目教學法的優(yōu)勢。
然而，在教學實踐過程中研究發(fā)現，部分教學內容中涉及到的教學案例早已過時，已經不適應現階段我國土木工程行業(yè)建設發(fā)展的需求，而且部分案例具有較強的地域性，這與經濟全球化的世界發(fā)展趨勢格格不入，進一步制約了高職院校土木工程專業(yè)應用文教學的有效性，也加大了高職學生對于課程學習的難度。
(三)教材內容的針對性不夠突出。
雖然絕大多數高職院校土木工程專業(yè)均開設有應用文寫作課程，但所用教材的針對性不夠突出。
在高職院校教學過程中，教材是教學活動開展的重要基礎。
然而，結合教材市場和高職教學實踐我們不難發(fā)現，針對高職院校土木工程專業(yè)性的應用文寫作教材幾乎沒有。
即便高職院校土木工程專業(yè)開設應用文寫作課程，學生擁有應用文寫作教材，但教材內用的針對性與專業(yè)要求相去甚遠，與土木工程專業(yè)的聯系較為缺乏，僅僅是一本普通的應用文寫作教材，這對于學生的職業(yè)技能培養(yǎng)和競爭力提高的作用較差，不利于該課程教學的進一步發(fā)展。
(四)教學方式落后。
由于教學目標不夠清晰，教學內容與教材內容與專業(yè)領域的聯系較弱，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作的教學過程往往流于形式，應用文寫作課程的受重視程度較低，教學效果較差。
此外，由于應用文寫作通常并非專業(yè)課程，教師在教學過程中所應用的教學方法往往也較為落后[2]。
由于是基礎文化課程，很多高職院校土木工程專業(yè)的應用文寫作教學采用大班教學制，教師在臺上照本宣科，學生接受效果較差;教課過程以教師傳授知識為主，學生被動接受為輔，學生的學習積極性不高;由于高職院校土木工程專業(yè)學生的寫作能力水平參差不齊，教師籠統(tǒng)的教學過程，容易造成部分學生“吃不飽”、而部分學生又“吃不了”的狀況，教學效果大打折扣。
二、高職院校土木工程應用文寫作教學問題的應對舉措。
(一)完善教學體系。
與普通的應用文寫作教學不同，高職院校土木工程專業(yè)的應用文寫作，更加強調定向性的特點，而這種定向性在一定程度上與土木工程專業(yè)相聯系，應當作為專業(yè)應用文寫作的范疇之內。
因此，在教學體系設置過程中，要從土木工程領域就業(yè)崗位的實際需求出發(fā)，以學生就業(yè)為導向，開展實施定制化的應用文寫作技能培養(yǎng)。
在教材選擇上，也要更加具有針對性，不能使用單一的應用寫作通用教材來應付土木工程專業(yè)的教學需求。
(二)明確教學目標。
要培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專業(yè)應用文寫作課程必須表明課程的性質和地位，依照科學的教學目標來開展課程教學。
土木工程應用文寫作是高職院校土木工程專業(yè)的重要課程，通過課程學習，學生不僅需要掌握普通的應用文寫作技巧，還要接受專業(yè)應用文寫作的系統(tǒng)訓練，從而學習完善的應用文寫作技能，并且在就業(yè)實踐中得到有效的運用。
1.知識目標首先，了解土木工程就業(yè)崗位對于應用文的格式要求和寫作要點;其次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文寫作的基本特點;再次，了解土木工程崗位工作中，常用應用文的寫作方法和技巧;第四，還要了解土木工程應用文所涉及到的應用范圍，以及相關應用文的處理形式和處理程序。
在高職院校土木工程應用文寫作課程教學過程中，必須樹立科學的知識目標，讓學生在課程學習中了解土木工程崗位工作中對應用文寫作的基本要求、基本特點和寫作技能、要點。
2.能力目標首先，能夠熟練寫好生活和土木工程崗位工作中涉及到的各式應用文，為畢業(yè)后的職業(yè)活動奠定基礎;能夠理解和分析各式土木工程應用文，能從文中分析相關情景與相關案例;能運用土木工程應用文處理工程建設相關事務，依據工程項目要求寫出符合工程需求的應用文;對工程項目應用文的項目結果具有一定的展示、分析和綜合評價能力等。
土木工程應用文寫作課程的學習，要讓學生具有應對土木工程領域應用文的寫作和應用能力，還要培養(yǎng)他們在執(zhí)業(yè)過程中通過應用文的寫作來提高自己持續(xù)發(fā)展的能力。
(三)優(yōu)化教學方法。
1.多媒體教學在教學實踐過程中，教師要充分利用信息技術教學，采用多媒體教學方法，讓寫生的學習積極性與主動性得到有效激發(fā)。
土木工程的論文的題目篇二十一
在經濟比較發(fā)達的國家，高等教育對于大學生職業(yè)技能的重視程度遠遠大于理論知識。在校大學生經過大量的實踐教育，很快就掌握了本專業(yè)所需要的實際工作能力，能解決一些實際問題。就業(yè)以后具備很強的工作適應能力，大大縮短了學校和企業(yè)的距離，也縮短了畢業(yè)生的適應期限［3］。對于重點大學的高等教育，“工程化”是一個突出的特點。麻省理工大學多年來一直高度重視實踐教學，主要是培養(yǎng)學生的工作能力，培養(yǎng)出學生超強的實踐能力，是其他高校學習的榜樣［4］。目前，國內的工科院校日益重視工程實踐教育，學生的工作能力逐漸提高，對社會的適應能力明顯提高。但是，在工程技術人才的培養(yǎng)中仍存在諸多問題，如名牌大學仍然提出“重學術”的傾向，重視在校生對理論的學習、對學生學習成績的考核仍以卷面分為唯一依據。在期末成績中，學生的社會實踐能力和解決問題的能力將被忽略，使得學生非常重視對理論知識的復習和掌握，而忽視了對實際解決問題能力的鍛煉。最終導致“高分低能”現象，工作單位中適應能力較差，解決問題的能力欠佳。學生對所學知識的社會價值存在認識方面的誤區(qū)，這是違背應用型人才培養(yǎng)目標的［5，6］。
1．1教學內容重理論輕實踐目前，土木工程專業(yè)幾乎所有課程都是課堂教學和實踐教學脫節(jié)，課堂教學講授的是理論內容，教師的教具是板書和多媒體，即便二者結合的很好，也不能很好的將理論應用于實際，只是實現了理論知識的灌輸，而沒有將其轉化為產品服務于社會。成績好的學生也只會考試，會解釋這些理論，而對于實際工程問題無能為力。
1．2實踐教學環(huán)節(jié)內容陳舊多年來，土木工程專業(yè)的教學大綱中設置了建材實驗和土力學實驗等實驗教學環(huán)節(jié)，《房屋建筑學課程設計》《鋼結構課程設計》《混凝土結構課程設計》《砌體結構課程設計》和《地基基礎課程設計》等課程設計教學環(huán)節(jié)，還有4周測量實習和8周生產實習教學環(huán)節(jié)，以及一學期的畢業(yè)設計。實踐教學環(huán)節(jié)內容符合土木工程專業(yè)本科教學大綱要求，但是沒有達到最佳效果。實驗室沒有更新，設備落后，不能滿足社會發(fā)展的需要。實驗內容和實際工作內容沒有實現較好的聯系。課程設計歷年來都是一套設計方案，沒有實時更新，這對于“卓越計劃”應用型人才培養(yǎng)目標的實現是不利的。
1．3畢業(yè)設計題目形式單一土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計的結構形式可以在框架結構、砌體結構、剪力墻結構和鋼結構等結構形式中選擇，但是由于歷屆畢業(yè)生完成的都是框架結構的設計，學生習慣參考往屆學生的設計成果，所以80%以上的學生都做框架結構的設計，不愿意探索新的設計內容。從而，就會有抄襲的傾向，如果老師不認真監(jiān)督和嚴格把關，學生就照搬別人的設計步驟，得出數據便應付了事，不熟悉設計規(guī)范，設計成果千篇一律，甚至數據都有雷同現象。這樣，不但畢業(yè)設計成績受影響，更重要的是目前建設高層建筑的比較多，框架結構是不適用的。
1．4生產實習效果一般土木工程專業(yè)本科教學內容包含8周的生產實習，是學生在工地配合施工人員進行施工，對于學生是一個非常好的學習機會，但是由于建筑工地條件比較艱苦，很多學生不能適應。一部分學生在工地實實在在進行實習，而另一部分通過私人關系開了工地的接收證明郵寄給學校的指導教師，工地的指導教師對該生不進行考勤，那么該教學環(huán)節(jié)對于該生完全失去了意義，能在工地認真實習的學生，這個階段收獲是很大的。
1．5課程設計不能做到相互融合土木工程專業(yè)的課程設計是必要的教學環(huán)節(jié)，在幾門專業(yè)課結課之后，緊接著就是該課程相應的課程設計。在設計環(huán)節(jié)中學生將課堂教學的重要設計理論進行靈活應用，在就業(yè)以后的工作中就會運用自如。所有課程設計融合在一起將構成整個建筑物，所以各門課程設計的數據應該相互統(tǒng)一，才能更好的模擬實際工作。否則，將是照本宣科，效果不明顯。1．6專業(yè)教師實踐能力不強目前，高校教師基本都具有碩士學位，甚至很多具有博士學位，教學基本功都能過關。但是，由于這些教師沒有在企業(yè)工作或掛職鍛煉的經歷，對實踐需要的能力并不具備。不懂得解決實際問題的.辦法，不能做到理論和實際有效結合。在實踐教學環(huán)節(jié)當中，就不能很好的指導學生如何解決實際問題。
在社會發(fā)展日新月異的背景下，解決實際問題才是硬道理，只會理論而不會應用的“書呆子”已經不能適應社會的發(fā)展。在學校學習階段，必須掌握一定的實際設計和施工技術，在工作中才能獨立完成工作。邊工作邊學習的思想是正確的，但是如果沒有一點基礎，障礙是很大的。
2．1增設實踐性教學環(huán)節(jié)內容針對只重視理論教學而忽視實踐教學的問題，加大實踐教學環(huán)節(jié)的學時和學分，在期末成績當中增加實踐環(huán)節(jié)的分值比例。加強對實踐教學環(huán)節(jié)的考核力度，糾正學生對理論學習和實踐環(huán)節(jié)的主次關系的認識。
2．2注意更新實驗設備針對實踐教學環(huán)節(jié)內容過于陳舊的現象，以培養(yǎng)當代應用型人才為目標，結合當今社會發(fā)展的需要，完善實驗內容，使得實驗內容和實際工程完美對接，使學生在實驗教學環(huán)節(jié)中受益更大，為培養(yǎng)更強的工作能力奠定基礎。盡量為學生提供適用性較強的設備，避免校園內學習的內容和工作完全脫節(jié)的現象發(fā)生。
2．3教師嚴管設計題目類型畢業(yè)設計題目形式過于單一的問題，只需要指導教師按照比例控制即可解決。制定出選做各類結構形式的學生的最高數目，學生已經完成了所有專業(yè)課程的學習，具備了各種結構形式需要的專業(yè)知識，在老師的指導下，都能順利完成畢業(yè)設計。
2．4加強對生產實習的檢查和監(jiān)督對于生產實習，學校指導教師負責給學生聯系實習地點，并委托現場指導教師做好對該生的考勤，可以避免學生在自己聯系的單位比較自由的現象。學生能遵守紀律，按照現場要求嚴格執(zhí)行施工規(guī)范，在日積月累中，動手能力和創(chuàng)新思維能力會逐漸得到提高，對現場施工技術的掌握也會逐漸加強。實習日記不太具有可靠性，因為完全可以編造。要想真正管理好學生，指導教師要不定期抽查學生的實習，這樣會加大對學生的監(jiān)管力度，對實習效果將產生明顯的作用。
2．5融合各門課程設計給每個班級配備一名指導教師，該教師負責該班級各門課程設計的指導工作。所有課程設計都采用同一套原始數據，先進行《房屋建筑學課程設計》，在此設計成果的基礎之上，進行《鋼結構課程設計》《混凝土結構課程設計》和《砌體結構課程設計》。最后，根據任務書指定的房屋結構形式，完成《地基基礎課程設計》。各門課程設計融會貫通，就相當于學生做了一套畢業(yè)設計的內容，能照顧到各部分之間的銜接，為以后要進行的畢業(yè)設計打下良好的基礎。
2．6為教師提供頂崗實踐機會對于專業(yè)教師的實踐能力偏低的現象，學校要擴大年輕教師到企業(yè)頂崗實習和掛職鍛煉的名額，給年輕教師提供充分的加強實踐鍛煉的機會。
大學教育是培養(yǎng)為社會服務的高技能人才，不是為了培養(yǎng)只會考試而不會工作的大學生。所有工科院校都是以培養(yǎng)高質量的應用型人才為宗旨，比較成功的院校是以實踐性教學環(huán)節(jié)為載體，使學生在該過程當中，能大大提高實際解決問題的能力，提高就業(yè)以后的工作能力，能更好的服務于社會。
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