通過寫總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題和挑戰(zhàn)，進一步提高個人發(fā)展和職業(yè)能力?？偨Y應該突出重點，不必贅述細節(jié)，注重提煉核心和主要內(nèi)容。通過閱讀總結范文，我們可以對自己的總結進行對比，找到差距和提高空間。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇一
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。在大力提倡社會主義精神、努力構建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
文明禮儀教育以滿足學生需要為切入點，以服務學生主體健康發(fā)展為目標，尊重學生主體地位，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐，對于學生文明習慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
在校園里，常見一些學生藐視社會公德，不尊重師長，不善待同學，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節(jié)。不少人既不懂得愛惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋。這些學生不能不說文化水平不高，道德水平低下。雖然形成這種狀況的原因是多方面的，但重要的一條是學校在開展各種教育過程中，忽略了對學生的文明素質教育與文明習慣的培養(yǎng)，因此在學校開展文明禮儀教育是必不可少的。文明禮儀教育重在培養(yǎng)學生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他們的道德自覺意識和自我約束能力，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質和優(yōu)美的儀表、風度，促進完善獨立的人格和全面發(fā)展，形成優(yōu)良的個性。同時，文明禮儀教育也弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，有利于提高德育的效果及質量，并能更好地在素質教育中發(fā)揮作用。
可以說，加強禮儀教育，一是社會現(xiàn)實的需要：目前學生中多為獨生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以至放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內(nèi)在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚中華傳統(tǒng)的需要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣，所以吸收民族精華，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是學校德育工作的一項重要任務。三是我校校情的需要：我校有近600百名學生，三個年級，校園面積大，學生上下課擁擠在樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。
開展文明禮儀教育活動的指導思想是： 以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環(huán)境做出貢獻。
1、主管校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。
2、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“學校文明禮儀伴我行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。
3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環(huán)境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發(fā)展。
4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動，把“文明禮儀伴我行”與《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》教育相結合，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。
5、編發(fā)學校《文明禮儀手冊》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
6、開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
7、在學期末對評選的 “禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”進行表彰。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇二
為貫徹落實區(qū)教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
有總結。
二、內(nèi)容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的.文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學校
2015年9月30日
我校以遵守校編德育教材《小學生禮儀》和《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生活樂園。
一、加強領導，確?；顒拥穆鋵?/p>
1．高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。
2．廣泛宣傳，營造氛圍。學校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生禮儀》和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3．制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4．開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。
5．言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領學生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。
6．重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。
7．建立機制，激勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務檔案。學校開展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進班”評選工作。
8．文明風采，展示激勵。學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，開展“文明禮儀風采展示”活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9．加強檢查，強化評估。學校將適時派出檢查組到學校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進行現(xiàn)場檢查，并予以通報。學校將把此項工作列入班級考核評估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的活動，增強實效性
以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2．在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3．開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。
4．開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。
5．開展“誠實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。
6．開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強交通法規(guī)的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。
7．開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護公共秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的有關要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場所有秩序地排隊、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護公共設施，教育中小學生愛護各類設施、文明古跡等，共同維護公共利益，樹立良好的公民形象。
8．開展“文明禮儀進家庭、社區(qū)”宣傳活動。通過家長會和學生，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學
2015年4月8日
為進一步推動xx-x國際旅游島建設，根據(jù)《國務院關于推進xx-x國際旅游島建設發(fā)展的若干意見》和五屆六次全會精神，我委于9月20日組織全體干部職工開展了“文明禮儀教育活動培訓”。這次文明禮儀教育活動我委有幸邀請到?？诮?jīng)濟學院公共管理學院院長助理石老師來給我委進行文明禮儀教育培訓，全體干部職工都積極參加了這次培訓。我委干部職工紛紛反應，通過這次教育培訓活動，不僅學習到了實用的禮儀知識，更加培養(yǎng)了自己加強禮儀鍛煉，文化修養(yǎng)的良好習慣。我委各部門在培訓活動結束后還結合工作實際和工作特點，積極探索，開展了多種形式的文明禮儀實踐活動，不斷強化機關服務職能，提高整體素質和服務質量。
通過學習，參加活動的干部職工一致感受到新時期的國家公務員要努力成為人民滿意的國家公仆。要具有過硬的理論基礎，有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，有認真自覺自我反思的精神。繼而，新時期的國家公務員要展現(xiàn)出振奮的精神面貌，不僅要有文雅得體的著裝，斯文和諧的舉止，還要有文明誠懇的交往禮儀，同時，大家也紛紛表示，通過開展各種形式的文明禮儀實踐活動，深切體會到在加強禮儀修養(yǎng)方面還存在著不小的差距，為適應改革開放和新時期國家公務員的要求，要不斷加強學習，不斷提高。
潛移默化的教育氛圍。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。之前我充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》。結合平時的生活實際總結、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。
背誦童謠是學生喜聞樂見的活動。我充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語，應做的禮儀行為創(chuàng)編成各種朗朗上口的童謠，組織學生進行背誦。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學生自己編寫，并且選擇優(yōu)秀的童謠在全校進行推廣，讓全校同學都來學習、背誦。同學們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不再校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學都向老師們一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。為了促進活動開展，我們個班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時，為了促進班級管理，我每周都要對文明禮儀行為進行專項評比、小干部們對各中隊的文明禮儀情況進行檢查、評比。班級最好的小組獲得文明禮儀之星小組稱號。這兩項評比充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學們講禮儀的風氣愈來愈濃烈?？傊?，文明禮儀系列教育活動的開展改變了校園的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造張集小學文明禮儀新風尚。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇三
為貫徹落實區(qū)教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
有總結。
二、內(nèi)容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學校
2015年9月30日
為貫徹落實縣教體育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代中學生的文明禮儀素質和思想道德水平，學校領導十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與
1、學校成立了以校長路光生為組長，書記盧軍，副校長徐忠寅、張勝祥，工會主席董仁勇為副組長，各處室主任，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用開學典禮大會舉行了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”為主題的教育活動啟動儀式。政教處向全體師生發(fā)出了倡議，路校長在動員會上指出：文明禮儀是一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養(yǎng)，為將來成長為社會有用的人打下良好基礎；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和諧社會，全面實現(xiàn)中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
二、內(nèi)容豐富，實效性強
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”，一展桃中風采。
1、全校召開了“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學生”文明禮儀主題班會。
各班認真組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范及解讀》，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。
充分發(fā)揮學生積極性和主觀性。通過開展各種各類了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。獲獎情況如下：“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”征 文：（中學組）一等獎：張麗琴，陳思夢；二等獎：鄭佳雯，李金城，曹琪琪；三等獎：夏丹丹，袁鑫，吳紫瑩；（小學組）一等獎：戴志蘭；二等獎：陳佩，鄭小磊； 三等獎：余夢瑤，張慧玲；“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”演講：一等獎：陳思夢；二等獎：余丹，戴志蘭；三等獎：林慧，吳旭康，張?zhí)稹?/p>
3、以展板、黑板和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。
儀知識、講述文明禮儀故事。值周組長每天利用晨會的時間對學生進行文明禮儀教育，政教處還建立學生日常行為規(guī)范日、周、月、期末評價表，這樣讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
首先，政教處以《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》為依據(jù)，以選擇題和判斷題為形式，精心出了一份試題，讓學生明辨是非，警醒自己，修煉素養(yǎng)。其次，政教處及時組織人員認真批改，算出各班平均分，對年級前三名和高分學生進行了張榜公布。最后，要求平均分較低的班級采取補救措施，由班主任利用課余時間組織學生朗讀、背誦《中學生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學學生一日常規(guī)》有關內(nèi)容，強化學生文明禮儀意識。
三、活動開展，卓有成效。
本次“講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明的中學生”文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個多月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的樓道擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了……學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教育
活 動 總 結
圭峰中學政教處 2015.4.01
學校文明禮儀教育月活動總結
為了進一步加強我校師生思想道德和文明禮儀建
設，提高廣大師生的文明素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成文明的行為習慣，學校在2015年6月3日至13日舉行了文明禮儀教育活動月。開展了豐富多彩、貼近學生實際的活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、加強組織領導
首先學校成立專門領導小組，負責活動的實施和監(jiān)督以及評價工作。
二、積極動員宣傳
學校舉行活動動員大會，要求全體師生提高認識，積極參與，爭取每個人通過活動的開展，讓自己有所提高，學校領導宣讀活動方案和要求。
三、以活動為載體，加強文明禮儀教育。
1.開展了學習文明禮儀，開展爭創(chuàng)文明班級活動，組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。用班級量化評比的形式進行激勵，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予表彰。
外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，開展文明禮儀教育講座，學習文明禮儀演講比賽；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽，文明禮儀手抄報比賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。
四，認真做好活動總結工作，學?；顒宇I導小組根據(jù)各個單位和個人在活動中的表現(xiàn)分別評選出文明禮儀優(yōu)秀班級和個人，給予表彰和獎勵。
通過本次活動學校廣大師生的文明素養(yǎng)進一步提升，為教育教學工作創(chuàng)造了一個文明和諧的環(huán)境，注入了精神動力。
我校以遵守校編德育教材《小學生禮儀》和《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，并結合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生活樂園。
一、加強領導，確?；顒拥穆鋵?/p>
1．高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。
2．廣泛宣傳，營造氛圍。學校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生禮儀》和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3．制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、征文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4．開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。
5．言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領學生。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。
6．重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。
7．建立機制，激勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務檔案。學校開展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進班”評選工作。
8．文明風采，展示激勵。學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，開展“文明禮儀風采展示”活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9．加強檢查，強化評估。學校將適時派出檢查組到學校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進行現(xiàn)場檢查，并予以通報。學校將把此項工作列入班級考核評估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的活動，增強實效性
以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2．在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3．開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。
4．開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。
5．開展“誠實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。
6．開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強交通法規(guī)的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。
7．開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護公共秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的有關要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場所有秩序地排隊、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護公共設施，教育中小學生愛護各類設施、文明古跡等，共同維護公共利益，樹立良好的公民形象。
8．開展“文明禮儀進家庭、社區(qū)”宣傳活動。通過家長會和學生，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學
2015年4月8日
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她有五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的.養(yǎng)成教育”至關重要。一貫以來，我校認真貫徹執(zhí)行龍湖區(qū)教育局相關文件精神，扎實開展小學生文明禮儀教育，使我校學生的養(yǎng)成更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。
三月份活動初期，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座動員會，打好基礎、形成氛圍。對學生提出明確要求，本學期具體、詳細的把《龍湖區(qū)中小學生禮儀常規(guī)》出版成宣傳欄，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。向同學們講授文明、禮儀的含義，講授名人禮儀小故事，組織同學們學習《龍湖區(qū)中小學生禮儀常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》等。對學生進行禮儀教育，使學生知道怎樣去做，讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
一、充實內(nèi)容、扎實開展
1、我校結合新學期開學教育、三月份全國“學雷鋒月”、“三·八婦女節(jié)”、
3.21日“世界兒歌日”等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。
2、開展各種教育活動。三月初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)、外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。
3、大力開展各項活動。a、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；b、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；c、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d、在社區(qū)和公共場所做-愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；e、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過升旗儀式、主題班隊會、講故事等形式組織學生學習領會《龍湖區(qū)中小學生禮儀常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。
第4周開展“學雷鋒、講文明禮儀”傳統(tǒng)美德教育，故事“我為媽媽做家務”感恩活動。教育學生在實踐中體會勞動的含義及雷鋒精神的真正意義，通過“布置家務體驗”活動，讓學生加深對父母養(yǎng)育之恩的感受，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。
第5周開展“知禮重儀，傳遞文明”的活動。圍繞“重禮儀、守秩序”、“告別不文明行為”、“孝親敬老”、“尊敬師長”、“關愛生命、文明出行”等主題，學生任選一個主題，撰寫《給爸爸媽媽的一封信》，向父母、親人宣傳、倡導文明禮儀知識。把文明禮儀教育延續(xù)到家庭、社區(qū)和社會。
第6周開展“文明禮儀踐行”活動。學生走出校園、走進家庭、走入社區(qū)，
自發(fā)組成小組在社區(qū)宣傳文明禮儀知識、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀故事、踐行文明禮儀行為。
第7周抵制灰色童謠、純凈兒童心靈，傳唱綠色童謠的活動。讓學生了解“世界兒歌日”的由來，通過欣賞歌曲、集體傳唱的形式，教育我們學生抵制灰色童謠，選擇健康向上的歌曲傳唱。本次活動通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品，繪圖，做手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。
二、方法多樣、做活工作
根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。
1、榜樣示范法
榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
2﹑制約訓練法
制約訓練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。比如升國旗時要站直，立正時五指并攏，中指指向褲縫，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，以表達自己對祖國的熱愛之情。如做得不好，在本周內(nèi)班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如4月1日學校進行拔河比賽，每個同學都有一股講文明、懂禮貌的向心力，都有為班集體爭榮譽的一顆心，同時老師要求“友誼第一，比賽第二”，要講究文明禮貌?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿-論，集體的活動，教育了同學，規(guī)范了言行。
三、持之以恒，一抓到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響、帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定、表揚。
總之一直以來，我校通過禮儀養(yǎng)成教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀專題教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。
龍湖區(qū)南僑小學
2015年5月
三月的春風象春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息。在學校大隊部的號召下，我們班在三月開展了“講文明、懂禮貌、守常規(guī)”為主題活動。我班的活動開展得有聲有色，班級內(nèi)形成了講禮貌、做文明人的熱潮，同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到了實處。 首先，為提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，全面落實活動要求。聯(lián)系大隊部活動，在第一周至第四周活動主題依次為“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”、“我是文明小天使”、“校園文明小衛(wèi)士在行動”，使活動的開展做到循序漸進，由點及面，從而確保了活動效果。
在文明禮貌月活動中，我班根據(jù)班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班干部帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，等等。如夏海濤同學，在大掃除活動中不怕臟、不怕累，一個人堅持每天放學留下來幫助打掃衛(wèi)生，毫無怨言；李香、萬宗穎主動幫助班里有困難的同學，她們寧可自己吃虧，也不讓同學吃虧。李艷秋、高建成等同學撿主動交公。郭雪同學主動幫助同學學習，羅星同學不管是在家還是在學校都樂于助人，班上的大小事她總是主動去做。楊彤彤、盧風青、楊苗苗等同學只要看見一片紙或垃圾，都能彎腰伸手把它拾起來，且能長期堅持。
同時，班級還開展了“我是文明小天使”活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓、觀看演出文明喝彩等文明習慣。通過這些活動，同學們學會了尊敬師長、主動問好、不隨地吐痰、把紙屑扔進垃圾桶、不踩草坪、愛護花草樹木、愛護一切公共設施、不亂涂亂畫或毀壞、不說臟話、語言文明、課間文明休息、不追逐瘋打、上下樓梯右行禮讓。
貌教育工作。
通過本次文明禮貌月活動，我班許多學生在禮貌待人方面取得了可喜的進步。同學們從平常的點點滴滴做起，從很小很小的事開始，將文明禮貌教育實踐活動落到實處。與此，同學們也認識到講文明、懂禮貌、守常規(guī)不應該只是文明禮貌月的事情，學雷鋒也不只是三月五日的事。因此，應該讓學生時時堅持，天天堅持。使得班級的德育工作再上新臺階。 三月文明禮貌月已經(jīng)結束，雖然班里涌現(xiàn)出了許多感人的事跡，取得了可喜的成績，但仍存在著個別同學文明衛(wèi)生習慣差，如隨地亂扔，出口成臟等不和諧的表現(xiàn)。我們應總結經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。讓我們攜起手來，讓文明之風永駐校園。
2011年4月1日
三月是萬物復蘇的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)，更是一個播種的季節(jié)。在這美好的季節(jié)里，我校開展了“文明禮貌月”的活動。我們二（5）班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，認真地開展了學生文明禮貌活動，工作總結如下： 首先，我中隊利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，如：謝謝，您好，再見，對不起，沒關系，你早等。讓學生既能看到，又能知道，還要做到，讓學生明白從小事做起，從而營造教育的氛圍。
分，于是我鼓勵他們積極上臺講故事，聽故事，說一說故事中的小主人的做法是文明的還是不文明的，并說出自己好的做法。這樣在課堂上對學生們就有了很深的教育意義。
再此通過在班里進行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關心他人，提出了誰是我們班的“文明禮儀之星”。同學們聽了學習的熱情就更高了，我每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛(wèi)生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監(jiān)督和檢查?？梢哉f，在每一位同學的心中，已經(jīng)深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結如下：
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據(jù)學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。
一、領導重視，精心組織
年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動；
（2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
（3）進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
（5）倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
四、工作落實、初顯成效
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng)。 從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
五、師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
六、樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中，爭當文明禮儀小天使一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學習榜樣；文明衛(wèi)士的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選文明衛(wèi)士，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學習文明禮儀歌謠、
禮儀詩歌、小故事、主題班隊會等等，通過紅領巾監(jiān)督崗、五支小分隊等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內(nèi)時刻提醒檢查讓學生逐漸養(yǎng)成好習慣。 加強了教育活動的宣傳。學生自己在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
七、從嚴要求，積極實踐
同學們不要光把教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使學校的風氣有了進一步提高。
的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
八、挖掘資源，實踐體驗，讓學生在多彩的活動中學習文明禮儀：
1、各班召開了主題班隊會：有的班級學習了文明禮儀的知識；有的班級以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級召開了文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊會的召開，同學們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學習了更多的文明知識、實踐了更具體的文明行為。
2、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導結合文明禮儀教育，我校各班老師通過班級活動對學生進行了切實的引導。首先對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了規(guī)范小學生行為，各班根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，通過板報的宣傳創(chuàng)設了一個講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會課，開展了一系列活動，如帶領學生學習禮儀常規(guī)、互動問答、情境表演、朗誦關于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學生在參與活動的過程中，情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺地接受教育內(nèi)容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學校保持一致，增強了文明禮儀教育的效果。通過各種活動學生對文明禮貌用語有一個更深刻的認識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性。現(xiàn)在無論什么時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。
3、平時充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合；與文明禮儀歌謠、小故事詩歌相結合，與文明禮儀伴我行主題班隊會相結合；與普法教育相結合；通過活動的開展使學生逐步形成了崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動逐漸成為了學生的自覺行動。
我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合本校實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動，努力使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??等文明習慣伴隨學生健康成長。為了讓文明禮儀之風吹滿校園.
我們需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。
“文明禮儀伴我行”活動總結
為了全面提高學生的文明道德修養(yǎng)，我校開展了“文明禮儀伴我行”活動，舉行了豐富多采的文明禮儀教育活動。一個學年來，我校的文明禮儀教育活動取得了豐碩的成果。
一、積極行動，整體參與。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，學校領導高度重視，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。學校制定了活動實施方案，評選出了一批“道德禮儀之星”。各個班級圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校同學認真加強學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學有所得，學以致用。
二、內(nèi)容豐富，實效性強。
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動。
1．活動啟動時，學校陸校長在升旗儀式上作了題為“做文明的北小學生”的國旗下講話，對全校同學明確提出了講文明，懂禮貌的要求，為把自己培養(yǎng)成文明守紀、道德高尚的人應從小事做起，從身邊的點滴做起，號召全校學生做一名文明的北小人；9月份吳紅霞老師再次作題為“文明禮儀在校園”
的國旗下講話，要求同學們說話文明，舉止文明，共同營造文明校園。
2．各班召開班會，制定班級“文明宣言”或“文明公約”，并張貼在教室，以時刻提醒學生，做一個文明人。
3．各班開展了“文明禮儀”主題班會。特別是六（6）班王鑫老師主持開展的《情系奧運，文明禮儀伴我行》主題班會課、五（7）班洪雯雯老師主持開展的《文明守信在我心》班會課，二（5）班、三（4）班、四（6）班、五（4）班的主題班會課，更是以生動活潑、現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
4．各班出版了“文明禮儀”專題板報。一（8）班、二
（6）班、三（2）班、四（1）班等班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
5．為推進文明禮儀教育，并力爭實效，6月份，各中隊在民主評議的基礎上評選“道德禮儀之星”，上報2名候選人上報少先隊部，最終評選出45名學?！暗赖露Y儀之星”，學校給他們發(fā)放了獎狀，為全校學生樹立了榜樣和模范。本學期學校將繼續(xù)評選新一屆的“道德禮儀之星”，各中隊正在評選之中。
三、規(guī)范了文明言行，增強了自主能力。
自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范，“文明禮儀伴我行”主題教育活動基本達到了預期的目的。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇四
為了進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真落實教育部頒布的《文明禮儀綱要》，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，切實提高我校學生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據(jù)縣教育局的安排，我校于4月份在全校學生中集中開展了為期一個月的文明禮儀主題教育活動，現(xiàn)將工作情況小結如下：
1、學校成立了以校長程勝為組長的文明禮儀領導小組，制定了以文明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用升國旗儀式，學校團委向全體學生發(fā)出了倡議，在倡議發(fā)出后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。
1.學校組織了在食堂集中進行了文明禮儀專題教育講座，了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規(guī)則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。
2、各班均召開了主題為“文明禮儀伴我行”的班會。各班主任組織學生討論，通過學生講文明禮儀故事，學生明白了文明禮儀的重要性。同時系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代中、小學生文明禮儀知識的學習。
3、以黑板和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。學校組織評比出了四個班的優(yōu)秀黑板報。班級主題班會內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用;廣播室于每天早飯后播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。對學生中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進行了表揚、批評。這樣讓全校學生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組建了文明督導隊伍，監(jiān)管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生，組建了督查小組，監(jiān)督學生出口成臟、亂扔亂丟、破壞公物、不節(jié)約水電等不文明行為。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇五
為了傳承中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習文明禮儀知識，遵守文明禮儀規(guī)范，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，把學生培養(yǎng)成在新課程背景下的具有初步的創(chuàng)新精神與實踐能力，科學素質與人文素養(yǎng)“四位一體”的現(xiàn)代化學子，我班積極響應學校號召，開展了文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動，現(xiàn)將我班活動教育情況總結如下：
一、開展集體教育和文化涵育教育
1、集體教育理論：班級是一種特殊的教育主體，集體教育的核心思想是“通過集體、在集體中、為了集體”的教育。集體具有促進學生社會化和個性化的功能。在集體中進行教育是集體教育的基本原則。班級文化建設著眼于以學生發(fā)展為本，使班級成為學生的精神樂園，成為學生創(chuàng)新素質發(fā)展的舞臺。因而，集體教育強調讓學生集體成為自我教育、自我管理的主體。
2、文化涵育理論：學生總是生活于文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我、超越自我。集體正是通過文化（包括環(huán)境、氣氛、校風、規(guī)范、人際關系、學風等）影響學生個體的，個體也正是通過參與集體文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個性，習得基本的道德素質。通過班級文化即環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行行為習慣的教育，會起到“潤物細無聲”的作用。
二、加強宣傳，開展活動
1、加強宣傳，形成習慣。文明禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有每個人自覺提高意識，規(guī)范自己的行為，才能使之形成良好的習慣。為此，開學后三周以來，我班利用班會、宣傳欄等途徑在班級中行進了宣傳。
2、開展活動，促進良好習慣的養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識和集體觀念。為此，我班組織學生開展一系列主題活動?；顒又袑W生積極性較高，不但活動取得了很好的效果，而且還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使學生文明意識大大提升。主要方面如下：
（1）大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。利用手抄報、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到“懂禮儀、講文明、守紀律”的活動中來。呼吁全體學生，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長主動問好；上學、放學靠右行走，遵守交通規(guī)則；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑及時撿；愛護教師公共財產(chǎn)，不亂涂亂畫；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損。嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。讓文明禮儀之風吹滿校園。
2、我班組織形式多樣的學習活動，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校學生行為規(guī)范》。從身邊的小事做起，開展“我撿一片紙，清潔我校園”比一比，賽一賽等活動，教育學生從小事做起，學會禮貌用語，友好待人。
總之，在開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動中，培養(yǎng)了學生的自主性，
自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常生活中去，整個班級始終能沉浸在濃郁的文明有禮，熱情友好，寬容謙禮，誠實守信的和諧氛圍中。我班學風也有了進一步好轉，部分學生有了顯著進步。我班將以此為契機，將此項活動不斷延續(xù)下去，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展。
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》。結合平時的生活實際總結、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。在日常的學習生活中，每個同學每月在自己的日記本上更換一句文明禮貌用語，對學生形成潛移默化的教育氛圍。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時向班長或老師匯報。我不僅在校內(nèi)教育管理學生，即便是在下班后的路上聽到學生說出不文明用語也及時進行教育。為了讓文明禮儀之風吹滿校園，我要求學生每天放學時朗誦關文明禮儀方面的歌謠。校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
背誦童謠是學生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語，應做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的童謠，組織學生進行背誦。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學生自己編寫，同學都來學習、背誦。同學們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。
為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會時間，對學生進行了一次“小學生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學生在學習、生活中學會講文明，用文明，為構建和諧社會添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、稱謂禮儀
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號。
2、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”
（6）如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人."
以上所闡述的是對學生進行的文明禮儀教育，從學生的表現(xiàn)看，我自己認為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學生的習慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實處，我會利用更多的機會訓練學生的'。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我首先對自己提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里我與同事或學生見面相互禮貌問好，相互幫助；不再內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學都能向老師們一樣，用自己的行動維護學校環(huán)境。由此使我認識到在良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進活動開展，我們班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時，為了促進班級管理，我每周都要對文明禮儀行為進行專項評比、小干部們對各組成員的文明禮儀情況進行檢查、評比。這項評比使學生充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學們講禮儀的風氣愈來愈濃。
總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。我們班每個同學用自己的小手拉起了班級的大手，共同創(chuàng)造“千戶莊小學”文明禮儀的新風尚。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇六
幼兒園班級管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。從小就培養(yǎng)幼兒良好的習慣和言行舉止，從而使得幼兒受益終身；如果不及時改正或者及早發(fā)現(xiàn)，則將受害終身。所以在班級管理公作中我們都將視此時重中之重。此外在幼兒班級管理中不光是對幼兒的管理還有對事物的管理，我們不能忽略其實的任何一個，因為這都可能對幼兒造成影響！如何做好幼兒園班級管理工作使幼兒從小培養(yǎng)良好的習慣？作為一名幼兒教師，筆者有以下幾個觀點：
1、用心去觀察“事件”中的每一位幼兒。
幼兒雖說年紀小，但是他們卻很敏感，很容易對他們造成傷害，所以作為老師我們將用最飽滿最有愛的一面去面對孩子，班級里的幼兒比較多性格各不相同，雖說幼兒年紀小，但是時常也會有自己的想法，做一些自己認為是對的事情，例如：班級中的a幼兒，搶b幼兒的玩具，但是因為孩子多，所以老師在沒有其他孩子報告的情況很難得之。所以b幼兒因為a幼兒搶了玩具就放聲大哭。這時教師才意識到走過去安慰“被欺負的b幼兒”批評“欺負人的a幼兒”而這樣的情況很多，通常其他小朋友會向老師報告，但是如果沒有則會像b幼兒一樣出現(xiàn)哭的現(xiàn)象，帶給孩子一些負面的情緒。同樣都是家中獨子，但是每個孩子的性格及行為截然相反。
教師對兩位孩子扣上的帽子也完全不同，其實兩位孩子的都有問題，只是教師只眼前孩子的表現(xiàn)所遮掩了，a幼兒他存在了一些行為上的問題，教師能及時的觀察到，而且能幫助制止；但是在b幼兒身上的問題呢？大部分教師總是會欠缺那些“被欺負的孩子”問題考慮，其實很簡單b幼兒為什么自己不主動去尋求教師幫助，而是用哭這樣的形式來表達能這也是要老師幫助解決的問題。所以教師搶玩具事件中可以看出兩位孩子身上所存在的不足，用心去看每個事件中的對象，不要忽略任何一方，這樣才能發(fā)現(xiàn)一些存在在幼兒身上又不易發(fā)現(xiàn)的問題，才能及早的治止，才能幫助幼兒去養(yǎng)成良好的行為習慣這也是作為一名幼兒教師最基本的要求。
2、用溝通和了解，做到對每個孩子都明了于心。
班級中有很多孩子但是每個孩子的性格都迥然不同，他們都有自己的`想法。這就要求我們教師要善于接近幼兒、善于用溝通了解幼兒，用了解知道每個孩子的性格，而不是只是一味的做到教授給他們一些日常知識。所以教師要善于融入孩子，融入他們的心，像c女生在做游戲的時候經(jīng)常只和d女生玩，有時教師請她自由選擇游戲和玩具的時候c女生都是跟著d女生，她也不愛說話，性格較為內(nèi)向。這時我們的教師就不應只是站在旁邊觀察，而是要去主動邀請她一起玩，將她與幾名開朗的幼兒帶離群體一起到草地上尋找特定的某樣東西，讓她能夠學會自主的觀察和尋找。顯然教師這樣的方法是奏效的她能夠主動離開他人去尋找東西，并知道主動回來告訴教師，雖然這個過程中她沒有過多的語言，但是在行為上知道她感興趣，她愿意去嘗試這樣的活動。不僅如此，也在課間的時候與她一起交流，她今天在散步的時候看到了什么？喜歡看到的哪一樣？為什么？其實是一個很簡單的提問，從她的嘴里能知道，她觀察的非常的仔細能說出這樣東西的外形、顏色、大小等等。通過這樣的交流，就時常邀請她一起在游戲的時候去看童話劇的表演，然后和她交流今天這個故事什么什么樣的內(nèi)容？誰演的比較好?在一段時間的累積下，孩子的行為語言都能放開許多，所以慢慢的在活動邀請她發(fā)言的次數(shù)多了起來，在童話劇場舞臺中她的身影也多了。通過這樣的例子可以看出對于個別性格比較內(nèi)向的小朋友我們也應該及時采取方法去幫助他們，帶他們走出他們那個小世界，感受來自大家的愛！
3、充分利用資源激勵幼兒，感染幼兒。
通常每個班級都會有很多“小紅花”“大蘋果”“五角星”等貼紙，來激勵幼兒。但是往往教師在給予幼兒獎勵時都會給孩子貼一個。有的孩子講了一個故事非常不錯，額頭上獎勵一個；有的孩子吃飯吃的快，額頭上獎勵一個；有的孩子今天做操不錯，額頭上獎勵一個……這樣的紛發(fā)貼紙是否針對對孩子起到了激勵和鼓勵呢？這樣的方式并不適合獎勵孩子。所以我就采取了比較明顯的激勵方式，直接將獎勵這樣的專欄放到了班級中最顯眼的地方，開創(chuàng)了一個“我進步了”板塊。
以每個星期為限到星期五的時候總結點數(shù)誰的五角星得的最多，進步的最多?？梢該Q取一個大紅花，記錄在教師為他們每人準備的“紅花大比拼”的本子上，讓幼兒更直觀的去了解自己哪些地方?jīng)]有進步，需要加強自己的什么方面，從而激勵孩子進行自我的習慣改正。同樣在班級中可以根據(jù)孩子的年齡特點，采用別的相適應的方法來幫助幼兒建立良好的常規(guī)習慣。比如在中大班幼兒建立值日生制度，讓幼兒在做教師幫手的過程中鍛煉能力。當然不是每個位幼兒都能當值日生也是要通過“爭當”的方式進行選取的，讓每位幼兒說一說如果自己當了值日生后會怎么做？和自己的進步等地方，讓其他幼兒一起商量選舉出每組一名的值日生。這樣也讓幫助幼兒鍛煉了正視自我的優(yōu)缺點，也幫助幼兒提高一定的獨立能力、動手能力和責任感，更通過積累有了較深的班集榮譽感。通過這樣的方法可以更深層次激發(fā)他們的責任感、自豪感和集體精神。當然在選舉的時候有的孩子因為個性的問題及不自信他們會不參與競選，這是我們教師也不能疏忽這些幼兒，要鼓勵他們說出自己的想法，幫助他們爭取機會得到鍛煉。
總之，班級管理工作千頭萬緒，形式方法又在千變?nèi)f化，內(nèi)容細節(jié)也深入到每個角落，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使得孩子教師都能踏上新的臺階階。當然身為教師的我們更要重視的不僅僅是日常的課堂活動，更要注重孩子的心里和良好習慣的養(yǎng)成。他們是祖國的花朵是需要園丁細心到每一處都要用心澆灌。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇七
敬愛的老師，親愛的同學們，下午好!今天我演講的題目是《文明禮儀從我做起》。
文明是什么?文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財富。所以社會需要文明，中國需要文明，世界需要文明。文明是人與人之間一條隱型的線，你拉的越緊，人與人之間的關系就越緊密;文明是一扇窗，打開它，讓陽光透進來人與人之間就多了一份溫暖;文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴。我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。
在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當了，仍然能以禮待人。一九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當!”由此可見，文明禮貌是多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，它比最高的智慧、一切的學識都重要。
福特公司是現(xiàn)今世界的汽車業(yè)巨頭，它的創(chuàng)始人福特在大學。
畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍，然后走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且最重要的是你的文明行為給我們留下了深刻印象?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這家公司，并成為總裁。成就了他成功的一生。
逐步提升我們的文明素質。
親愛的同學們，文明是行為的端正，習慣的改善，素質的提升，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。讓我們攜起手來，在“文明禮儀”活動中展現(xiàn)自己的風采。爭當校園文明之星，爭做傳播文明的使者，讓文明之花溢滿校園，讓禮儀之花競相開放!
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇八
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，學校是人成長的搖籃，為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，按照教育局相關文件精神，我校扎實開展了“全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動大講堂活動”系列活動，現(xiàn)對相關情況進行總結。
二、活動內(nèi)容。
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。我們利用國旗下講話這一平臺，面向全校師生進行了宣傳發(fā)動，要求全體教師以身垂范，全體同學高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進行文明禮儀知識的宣傳教育活動。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。要求他們嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，全校進行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學習禮儀，并印制試卷進行文明禮儀知識競賽。通過值周干部監(jiān)督崗、青年志愿者服務崗等方式，在校園提醒、檢查、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鉤，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。我們特別強調學科德育滲透，將是否進行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實踐活動與傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了“感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進餐禮儀教育”、“三操規(guī)范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會、“樣板寢室評選”等活動。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動”的啟動儀式。在這個啟動儀式上，校長面向全校師生進行了號召和發(fā)動。之后，全體學生利用班會課書寫了活動計劃。
（2）．進行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件，利用班會課進行專題學習。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。德育辦公室組織召開全體班主任會，專題布置了主題班會事宜。15個班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動。
（4）．進行了“感恩教育”專題教育活動。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學唱感恩歌曲”、“走進社區(qū)”等形式和活動，將感恩思想潛移默化到每一個學生的內(nèi)心。在新近召開的全體家長會上，更是有意安排了學生和家長的互動環(huán)節(jié)，使學生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現(xiàn)。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
（6）進行了“儀容儀表專題教育”，我們針對部分學生著裝不整齊、留長指甲等現(xiàn)象，出臺了“儀容儀表規(guī)范細則”，值周組、學生干部不定時進教室檢查，對著裝不規(guī)范的學生進行通報批評，并在期中評選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進行表揚。通過這一活動，我校的學生風貌和形象較之以前更規(guī)范。
（7）、今年秋季，我校經(jīng)濟食堂正式營運。試運行階段，學生的進餐禮儀（如：坐姿、餐盤回收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進餐禮儀編成了歌訣，讓學生先誦讀，再導行，效果明顯。
（8）．為了規(guī)范行為，讓學生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹標兵，找典型，強調了眼保健操的落實和晨、午間操的規(guī)范性及陽光體育活動的全員參與。我們用了一個大周的時間來強化這個問題，情況大有改善。
（9）、每周確定一個與行為規(guī)范教育相結合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的量化評比進行檢查落實。
（11）擬學期末評選并表彰校級“文明學生”20名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
我們深知,要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。
我們會一如既往，繼續(xù)努力??！
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇九
親愛的各位：
大家早上好！
我站在這里，害怕在所謂的國旗下說話。我說不出什么深刻的道理，也沒有什么玄乎的話。我只想和大家分享幾個小故事，上周親眼所見所聞。
先說第一個小故事。上周三在學校食堂吃飯的時候，一個同事對我說：“我看見你站在學校門口，笑得很燦爛。明天早上我必須對你們班的學生說‘早上好’?！蔽液荏@訝她突然說了這些話。她解釋說，幾天來，她一直被微笑和“早上好”所感動。
我很奇怪為什么老師一開始不好意思接受問候，甚至不好意思看到我們學生站在門柱上。因為我不習慣。為什么不習慣？因為平時沒聽夠。這是否意味著我們同學的文明行為還有很大的提升空間？那么老師后來決定打招呼，是否正好證明了“量變到質變”的哲學原理？當文明積累到一定程度，就會產(chǎn)生不可估量的積極作用。
先說第二個小故事。周五早上，小雨。身體里打起來不算太冷，但是時間長了，人會不自覺的發(fā)抖。這時，一個同學從她媽媽的電瓶車上下來。當她和母親告別，轉身進校門時，發(fā)現(xiàn)車雖然有頂棚，但母親剛才還是被迎面而來的雨淋濕了，安然無恙地躲在母親身后。于是她拿出一張餐巾紙，為媽媽擦去臉上的雨水。這一幕在我腦海里定格了很久。
我們每一個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，但事實是，要想得到別人的尊重，首先要得到別人的'尊重。受人尊敬的人必須是文明禮貌的人?；仡欇x煌悠久的歷史，我們曾經(jīng)有過“講文明，懂禮儀”的自豪感，造就了一個聞名千年的“禮儀之邦”。今天，我們積極倡導文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感受，也是對現(xiàn)實的反映。在經(jīng)濟高速發(fā)展、價值觀多元化發(fā)展的今天，我們沒有理由擱置自己高貴的尊嚴和優(yōu)良的傳統(tǒng)，因為在我們的文化里，在我們的血液里，有著幾千年文明的“講文明，懂禮儀”的民族精華，是浸淫流淌的。
學生文明的行為習慣、干凈健康的gfd和優(yōu)雅向上的情感追求，共同營造了良好、有序、和諧的學習環(huán)境，形成了健康向上的學習氛圍。許多事實和現(xiàn)象讓我們堅信，我們的絕大多數(shù)同學都是有教養(yǎng)的人、有素質的人、遵守規(guī)范的人、懂得禮儀的人、講文明的人，這是實現(xiàn)我們學校優(yōu)良校風、美麗校容的重要基礎和保證，值得我們驕傲和贊美。當然，我們不能忽視和縱容身邊正在發(fā)生和存在的一些不文明行為和現(xiàn)象，隨地吐痰和亂扔垃圾；教學樓走廊里追逐尖叫；有的學生互相罵人罵人，甚至有的學生故意損壞學校公共財產(chǎn)；有的同學戴首飾，染頭發(fā)，男同學留長發(fā)；上課不遵守課堂紀律，上課有人吃零食。這些陋習損害了學校的形象，降低了自身的素質，遠離了文明！
同學們，我們現(xiàn)在正處于人生最關鍵的成長期。我們在這個時期的所作所為，會潛移默化的影響到我們自身的成長和未來的發(fā)展。一個不文明的人，一個庸俗的人，一個放松自己思想素質培養(yǎng)的人，一個失去了文明道德標桿的人，一定是現(xiàn)在最需要我們幫助的人。
校園文明建設是工程，是事業(yè)。也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在開始！讓文明禮儀不再是單純的觀念，而是每個學生自覺的言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是一種自我內(nèi)化的快樂！讓我們攜起手來，努力建設一個文明和諧的校園，讓文明禮儀永遠伴隨著我們。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十
在新學期開始之際，在上級部門的號召下，行知學校啟動了“做一個有道德的人”文明禮貌月活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響?，F(xiàn)將“做一個有道德的人”三月文明禮貌月活動總結如下：
3月，我校結合學校實際，開展“做一個有道德的人”三月文明禮貌月活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、行知廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求。“說文明話、行文明舉、做文明人、展校園風采”“爭做文明學生”、“愛校護護?！?、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
“做一個有道德的人”文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”“學習雷鋒精神，不忘勤儉節(jié)約”大做好人好事活動。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內(nèi)不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規(guī)范”競賽。
其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
第三，利用三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育。各校開展了——“感恩教育三個一”活動。我為媽媽捶背、我為媽媽梳頭、我為媽媽洗腳等不同形式的主題教育。
第四、立足校園做好事，凈化、美化校園。各班舉行“我愛校園”清潔校園衛(wèi)生死角的活動。
第五、遵規(guī)守紀開展零扣分活動。每一位同學在這次活動中都更加嚴格的要求自己，在紀律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競爭，不斷改正自己的缺點，人人爭做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、大公無私”的二十一世紀的好少年。
第六、在植樹節(jié)開展校園愛護花草樹木活動?；顒觾?nèi)容；
（1）各班制作、懸掛本班護綠格言。
（2）各班學生自愿帶花美化班級教室，搞好班級文化建設。
第七，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，到社區(qū)打掃衛(wèi)生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規(guī)章制度，加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
小學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次“做一個有道德的人”文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各班積極總結，學校召開了“做一個有道德的人”文明禮貌月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經(jīng)驗，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十一
按照中心校文件精神，我園有目的、有計劃、有步驟的進行了文明禮儀行為常規(guī)教育，通過多種渠道，多個層次，生動活潑的方式來訓練幼兒，使幼兒通過豐富多彩的各類活動最終形成自覺地，比較牢固的良好行為習慣。
每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動課，采用豐富的教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，通過“比一比”、“看一看”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不覺中做到文明禮儀行為規(guī)范化。
每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。
3、與家庭教育，社會教育相結合。
通過家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀。
1、提高了幼兒文明素質，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。
2、幼兒能愛護公共設施，不損壞公物，遵守運動場使用規(guī)定。
3、自覺愛護花草樹木，不踐踏草坪、攀折花枝。
4、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果皮；不隨地吐痰、吐口香糖；不在公共場所亂寫亂畫。
5、自覺遵守公共秩序，互助友愛，文明禮讓。
6、樹立環(huán)保意識，節(jié)約用水、用電，愛惜糧食。
7、自覺遵守交通法規(guī)。
大一班：6人。
大二班：6人。
中班：6人。
小班：2人。
20xx淄河中心幼兒園、11、07。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十二
為了進一步加強我校師生思想道德和文明禮儀建設，提高廣大師生的文明素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成文明的行為習慣，學校在20xx年3月3日至30日舉行了文明禮儀教育活動月。開展了豐富多彩、貼近學生實際的活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
首先學校成立專門領導小組，負責活動的實施和監(jiān)督以及評價工作。
學校舉行活動動員大會，要求全體師生提高認識，積極參與，爭取每個人通過活動的開展，讓自己有所提高，學校領導宣讀活動方案和要求。
1、開展了學習文明禮儀，開展爭創(chuàng)文明班級活動，組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。用班級量化評比的形式進行激勵，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予表彰。
2、開展了與文明禮儀教育相關的讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，開展文明禮儀教育講座，學習文明禮儀演講比賽；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽，文明禮儀手抄報比賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。
學?；顒宇I導小組根據(jù)各個單位和個人在活動中的表現(xiàn)分別評選出文明禮儀優(yōu)秀班級和個人，給予表彰和獎勵。
通過本次活動學校廣大師生的文明素養(yǎng)進一步提升，為教育教學工作創(chuàng)造了一個文明和諧的環(huán)境，注入了精神動力。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十三
禮儀的學習能讓孩子們變得有禮貌、懂規(guī)矩，成為一個講文明的社會人。
通過大手拉小手活動及敬老愛老兩個活動，讓過去的口頭的灌輸式教育變成了系統(tǒng)的行為訓練。我們安排了“拉手”活動的對應班以后，孩子們把愛護小弟弟妹妹變成了自己喜歡做和愿意做的一種責任。但是“敬老愛老”活動的開展顯得有些虎頭蛇尾。原因是在幼兒園教育的部分我們都做得不錯，一旦讓幼兒回家要完成為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩的家庭作業(yè)，效果就不理想了。一方面家長重視配合不夠，另一方面，老師檢查督促不夠，就其根本，還是老師對家長的教育要求不到位。所以，活動的延續(xù)還是最重要的。
十一月禮儀小標兵的評選已經(jīng)是第二次了，但對照標準，仍有很多做得不到的。經(jīng)過總結，我們認為，還是老師沒有堅持要求。所有的禮儀行為，實際就是我們?nèi)粘３Ｒ?guī)的要求，也是一種行為習慣的培養(yǎng)。從幼兒生長發(fā)育的規(guī)律以及教育原則看，一致性、一貫性的常規(guī)培養(yǎng)是硬道理，是不容簡化的，常規(guī)的培養(yǎng)是一種長期的行為，而不是上一節(jié)課或開展一次活動就能達到要求的，這一點老師們都有了共識，也為今后的活動打下了良好的基礎?？偨Y之后，大家更進一步懂得了抓反復、反復抓;堅持一致性、一貫性要求的真諦?？傊?，禮儀教育促進了我們師生的共同成長。
建議：1、讓教師學習家長必讀里面的內(nèi)容，錦囊妙計、禮儀須知、感悟禮儀和親子課堂提升個人知識、能力和魅力!做家長的導師，這樣才能在家長心中樹立良好的形象。2、慢慢引導家長學習家長必讀或者觀看家長講座光碟，根據(jù)家長必讀內(nèi)容進行簡單的考核考試。3、以班級為單位讓各班老師組織小型的家長會。
目的：促進家長學習，促進家園共育，讓家長更好的配合幼兒園，做孩子的榜樣!
開展禮儀教育三階段：1、教師改變，形象行為言談開始改變，由開始的不適應不習慣不舒服到一步一步養(yǎng)成習慣;2、孩子改變，從禮貌用語開始改變，第一個月讓每個孩子學會養(yǎng)成禮貌用語的習慣，家長看到老師和孩子的改變會非常認可支持贊賞幼兒園的工作成績;3、家園共育，讓家長引起重視，學習禮儀感受禮儀改變自己配合老師影響帶動孩子，不拉孩子幼兒園的后腿。最終實現(xiàn)家園共育，做孩子一生的榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣和全面的品格人格性格，為孩子未來輝煌人生奠定基石。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十四
活動背景 中華民族素有崇尚禮儀，講究文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮儀在中國，源遠流長，深入人心。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！笨梢姸Y儀的重要性。青少年是國家和民族的未來。目前，青少年中存在有不知禮儀、不用禮儀、不講禮儀等問題。因此，在校園開展文明禮儀養(yǎng)成教育是非常必要的。
活動目的
1、 通過競賽、講故事、小品等多種形式，讓學生了解文明禮儀知識。
2、 引導學生用禮儀、講禮儀，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
活動準備
活動過程
1、 導入活動
主持人（甲）：尊敬的各位領導、各位老師！
主持人（乙）：親愛的同學們！
合：大家好！
主持人（甲）：中華民族自古就是一個禮儀之邦，五千年的歷史詮釋著祖國的精神文明。
主持人（乙）：從曾子避席到程門立雪；從廉藺交歡到孔融讓梨；從魏文候冒雨踐約到劉備三請諸葛亮。古人用自己的實際行動闡釋了文明禮儀的內(nèi)涵。
主持人（甲）：文明猶如一盞明燈為行人照亮前方的旅途。
主持人（乙）：禮儀猶如一泓清泉給人們帶來清涼的慰藉。
2、 宣布活動開始
主持人（甲）：讓我們高擎文明這盞明燈，暢飲禮儀這泓清泉。
主持人（乙）：下面我宣布《文明駐我心 禮儀伴我行》主題班會活動現(xiàn)在開始！
3、 進行活動
（1）小組代表匯報發(fā)言
主持人（甲）：今天的活動，我們以小組匯報的形式展示。下面來認識一下四個小組吧。
代表發(fā)言：
我們是第一小組，今天與大家分享的是儀表之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，具體講解儀表之禮的內(nèi)容。
接著，表演《校園文明禮儀三句半》
我們是第二小組，今天與大家分享的是餐飲之禮。
首先，出示課件，講解餐飲之禮的具體內(nèi)容。
接著，表演小品《好人一生平安》
我們是第三小組，今天與大家分享的是言談之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，闡述言談之禮的具體內(nèi)容。
接著，表演校園情景劇《同學之間》 。
我們是第四小組，今天與大家分享的是待人之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，講解待人之禮的具體內(nèi)容。
接著，講述古代關于待人禮儀的故事（廉藺交歡、魏文候冒雨踐約、劉備三請諸葛亮）。
主持人（乙）：剛才四個小組的展示都相當精彩。我們在輕松的狀態(tài)下學習了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮和待人之禮。下面氣氛要緊張起來了，四個小組之間將進行有關行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮方面知識的pk。
（2）四小組展開關于行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮的知識競賽。 主持人（甲）：看來同學們對“八禮”的內(nèi)容學習得還不錯。其實，學習“八禮”只是第一步，我們還要踐行“八禮”，做知禮、用禮、講禮的好少年。《禮記》中曾提到“知不足然后能自反也”。我們先來找找存在的不足吧，說說我們身邊還有哪些不符合禮儀的`地方。
假如你是咱們學校的“文明大使”，你想對同學們說點什么呢？
（3）采訪“文明大使”，說出你的心聲。
（4）集體宣誓
主持人（甲）：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在金錢。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。 孔夫子曾說過：“不學禮，無以立?！蔽覀円盐拿鞫Y儀貫徹在平時的日常生活中。下面請同學們和我倆一起來宣誓：
1、 語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，態(tài)度和藹，友愛同學、
尊敬師長、孝敬父母。
2、 舉止文明，情趣健康，不賭博，不迷信，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。
3、 講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。
4、 遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規(guī)范。在校不帶手機、隨身聽、mp3把精力
集中到學習中來。
5、 愛護公物，遵守公德。不亂涂亂畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共
場所喧嘩、起哄。
主持人（乙）：時間過得真快，本次主題班會也接近尾聲。讓我們用歌聲唱出文明禮儀的美好。
（5）合唱《歌聲與微笑》
主持人（甲）：歌聲悠揚，心潮澎湃。讓我們有請班主任來為本次的班會課進行總結。
（6）班主任總結
本次主題班會從準備到召開，都離不開同學們的辛勤付出和積極參與。在此，
靈。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?同學們正值
少年，是國家的希望和未來，將擔負著國家的前途和命運。所以，更應該學
好禮儀、踐行禮儀；做知禮、用禮、講禮的好少年，讓家長放心、讓祖國放
心！
（7）宣布結束
主持人（乙）：感謝班主任的精彩總結。我們也深感肩上的使命重大。就讓我們從文明禮儀入手，從做一名文明的中學生開始！
主持人（甲）：感謝各位領導蒞臨指導，感謝同學們的積極參與。《文明駐我心 禮儀伴我行》主題班會活動到此結束！
活動總結 活動反思
一、活動目的：
1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
二、活動準備：
1、收集有關校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
三、活動重點：
通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。
四、活動過程：
（一）活動導入
也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過學習方可成為一位女士。——英國女王致孫女
解釋：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。
1
盡管我們已經(jīng)是中學生了，盡管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時有發(fā)生。
（同學討論，主持人發(fā)表意見。）
尋找不文明現(xiàn)象
1；隨意丟掉生活垃圾。
同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。
2
（五）請班主任總結：感謝各位同學的積極參與, 在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象,光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的一起努力。
（六）倡議
請在座的每一位同學記?。喝松蛭拿鞫剩@因你、我的文明而文明。
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿**，我們追求成長和長大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的滋養(yǎng)。讓我們在成長中文明，在文明中成長讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進！
五、活動反思
無論同學在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發(fā)揮都不會僅限于課堂活動進行的過程中，一次成功的主題班會活動，學生受到的影響可能會持續(xù)很長時間，甚至會讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會活動的后效。
3
教學目標：
1.探討什么是禮儀
2.探討什么是養(yǎng)成
3.探討中學生禮儀的常規(guī)
4.探討中學生禮儀養(yǎng)成的執(zhí)行計劃
教學重點：
目標：1.探討什么是禮儀
目標：2.探討什么是養(yǎng)成
目標：3.探討中學生禮儀的常規(guī)
教學難點：
目標：3.探討中學生禮儀的常規(guī)
目標: 4.探討中學生禮儀養(yǎng)成的執(zhí)行計劃
教學方法：
查閱資料、探討、爭論、歸納
教學課時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、查詞典、百度搜索，探討：什么是禮儀？
網(wǎng)絡定義：1.禮節(jié)和儀式。 2.人們約定俗成，表示尊重的各種方式。 解釋：
1.禮節(jié)和儀式。這是傳統(tǒng)的解釋，“禮”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指個人性的,像鞠躬，欠身等，就是禮節(jié)；“儀”，則多指集體性的，像開幕式，閱兵式等，就是儀式。
2.人們約定俗成，表示尊重的各種方式。這是現(xiàn)代通俗而簡潔的解釋，這里的方式分行動型和非行動性，像鞠躬，給老人讓座等，就是行動型的，也就是尊重的形式，這需要行動才有效果，；而像莊嚴場合不嘻笑，別人睡覺不吵鬧等，就是非行動型的，也就是行為規(guī)范，它不需要行動就有效果。禮儀：禮節(jié)和儀式。
總結：禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法.。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧?？梢源笾路譃檎斩Y儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
二、探討;
中學生有哪些禮儀常規(guī)？
分組發(fā)表意見
板書歸納總結：
（一）、坐的禮儀
1、上課時，身坐正，手平放桌面上，雙腳平放在地板上，看書寫字做到"三個一"（眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸）。
2、與人交談，神情專注，自然大方，不翹二郎腿。
3、在公共場合，入座講究謙讓，不爭搶。身坐正，不斜靠，不影響他人。
4、就餐入座講秩序，有長輩在場，應讓長輩先入座。
5、長輩或其他客人來訪，應起身示座。
（二）、 立的禮儀
1、升國旗要行注目禮，唱國歌要肅立。
2、課堂師生施禮要立正，兩眼注視老師。
3、集合集會快、靜、齊。
4、上課發(fā)言或朗讀課文，頭正身直，自然大方。
5、有來賓詢問情況，應主動起立。
（三）、 行的禮儀
1、上下樓梯靠右走，出入教室、辦公室、會場等按指定線路走，不擁擠，出入各"室"輕聲慢步，不影響他人。
2、遇見師長，主動讓師長先行。
3、登臺發(fā)言或演講，先行禮再發(fā)言，講完后行禮再歸位；接受獎狀、獎品要雙手接過，并鞠躬致謝。
4、集體活動，聽從指揮，按隊列行走。
5、平時走路落落大方，不奔跑追趕，不打架。
6、上、放學走（騎）人行道，不闖紅燈，過馬路時先兩邊看，再從容走過。
（四）、 說的禮儀
1、上課遲到或進辦公室喊"報告"，經(jīng)允許后方可入室。
2、入他人居室，應輕輕敲門，征求室內(nèi)人員同意后方可入室。
3、找別人問話，用"請問"，答后致謝。若對方答不上來也要表示諒解和謝意。
4、不直呼師長姓名，要用準確的稱謂。
5、得罪別人要說："對不起、請原諒"。別人向你道歉，應說："沒關系"。得到別人幫助要說："謝謝"。別人向你致謝，要說："不用謝"。
6、遇到來賓或師長要主動問好，使用"您早"、"您好"、"再見"等禮貌用語。
7、與同學別后初見應相互問候、打招呼，分別時互道"再見"。
8、在集會、教學樓區(qū)等安靜的場合，不要大聲喧嘩，以免影響他人學習、工作或休息。
9、不吵架、不罵人、不說謊、不亂議論別人的缺點，有意見在適當時候面談。
10、不叫同學不雅的綽號，不給他人取綽號。
（五）、 穿的禮儀
1、衣著整潔，樸素大方。
2、不化妝，不佩戴首飾，女生不燙發(fā)（不焗彩油），男生不留長發(fā)。
3、在校不外穿背心、褲衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球時不赤背；課堂上不戴帽。
三、探討中學生禮儀常規(guī)的執(zhí)行計劃
探討
總結：
成立禮儀監(jiān)督評判小組
定時定期抽查
評價量化計入學習紀律小組操行評比
教學反思：
教育在孩子們獨立思考，獨立規(guī)劃，獨立運作的前提下，才有讓人慰安的執(zhí)行力?；顒佑耍堑掠?。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十五
為全面貫徹落實素質教育，提高德育工作的實效性，有效提升教育教學質量，經(jīng)學校研究決定，2月21日-3月21日在全校開展“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結合學校實際，特制定本實施方案：
以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為學生終身發(fā)展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。
總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
具體目標：重點抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。
通過“良好的生活習慣”教育，規(guī)范學生穿戴行為，養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。
通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。
通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
通過“良好的學習習慣”教育，培養(yǎng)學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。
2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。
3、及時清掃教室、寢室和衛(wèi)生責任區(qū)。
4、講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。
5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。
6、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育。
1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。
2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。
3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
5、拾到別人丟失錢物及時交公。
6、愛護公物，愛護花草樹木。
7、不將手機帶入校園、教室。
8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。
9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。
10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
1、安全觀念、法制意識強。
2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。
3、養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣。
4、遵守交通規(guī)則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。
5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。
6、不攀越欄桿、校門及圍墻。
7、注意飲食安全。
1、良好的書寫習慣。
2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)的習慣。
3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。
4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。
5、良好考試的習慣。
第一階段:宣傳發(fā)動階段（2月21日―3月7日）。
利用國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動內(nèi)容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。
1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養(yǎng)成教育意義。
2、學生會向全體同學發(fā)出養(yǎng)成教育倡議書。
3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員的動員。
4、各班級出一期以“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。
5、校園懸掛宣傳橫幅。
第二階段：自查自糾階段（3月8日―3月18日）。
1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。
2、班主任觀察學生的行為表現(xiàn)情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。
3、開展衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動。
5、監(jiān)督檢查：行政值班領導、值班教師、總務處、保衛(wèi)科、團委檢查打分，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第三階段：總結表彰階段（3月21日）。
1、評選、推薦在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，學校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰。
組長：
副組長：
成員：
1、要加強領導，構建養(yǎng)成教育的機制。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領導下，由政教處、教務處、教科室、總務處、團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養(yǎng)成教育機制。
2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導處側重學習習慣養(yǎng)成教育；總務處側重生活習慣養(yǎng)成教育；共青團、側重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用。
3、要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。養(yǎng)成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節(jié)活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
4、班主任是養(yǎng)成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。
5、行政領導、值班教師要加強巡查，認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時批評教育。
6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規(guī)范學生課堂行為。
7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好機制。
8、要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養(yǎng)成教育之星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規(guī)學生的處罰力度。
9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。
10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
11、要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
文明禮儀養(yǎng)成教育活動總結篇十六
為貫徹落實區(qū)教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的基礎上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關工作情況總結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。
有總結。
二、內(nèi)容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。
4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。
現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明意識。
6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。
開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。
三、活動開展，卓有成效。
明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學校
2015年9月30日
回顧近年來的工作，我們的主要做法有：
一、宣傳禮儀
1、加大宣傳力度。每當新的一學期開始，我們首先對全校學生進行文明禮儀教育，上好開學第一課，打好基礎、形成氛圍。
我們充分發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學校學陶的實際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立學做人。
2、夯實禮儀教育內(nèi)容。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。
二、學習禮儀
禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們根據(jù)德育部分的內(nèi)容，對學生提出要求，明確具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)，然后重視第一次文明禮儀訓練。
三、實踐禮儀
禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“尋找身邊的微笑天使”慶祝教師節(jié)活動；“致災區(qū)小朋友的一封信”和“熱愛生命，心系災區(qū)”詩歌朗誦比賽；“牽手我和你——文明伴我行”作文競賽，提高了文明禮儀教育的成效。學生從親身體驗中明白禮儀的重要性。
四、展示禮儀
禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校組織開展了“亮眼看奧運，文明迎世博”東二小學眼保健操比賽；在距離北京奧運會只有100天時，舉行“夢想奧運”——東二體育運動會，讓學生熱愛奧運更熱愛的是奧運的精神。 “更快、更高、更強”。要像奧運健兒一樣，在成長過程中，不怕困難，不怕挫折，積極進取。學生舞蹈節(jié)的系列活動，展示學生積極向上、奮發(fā)進取的精神面貌；進一步推動校園文化建設，努力創(chuàng)建歡樂和諧校園；培養(yǎng)學生集體主義精神、良好的藝術修養(yǎng)和健康的審美情趣。東二小學小交-警參與上海市交通安全宣傳周活動；“東風化雨半世紀，捧心師陶二十春”——建校五十周年慶典活動；家長開放日活動，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)。
五、深化禮儀
和諧的家庭育人環(huán)境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣，促進孩子們良好的道德養(yǎng)成，培養(yǎng)他們正確的處世態(tài)度和做人原則，學校成立了家長學校，不定期召開家長會，溝通信息，傳達學校對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。
古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓，引導學生學做真人，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
長豐縣雙墩鎮(zhèn)中心學校
在新學期開始之際。我校開展了文明禮儀教育活動，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現(xiàn)將活動總結如下：
一、工作思路：
結合學校實際，開展文明禮儀教育活動，進一步增強了全校師生的文明禮儀意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮儀活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求?！盃幾鑫拿鲗W生”、“愛校護護?！?、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮
活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內(nèi)不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色
首先，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，。
其次，利用隊會、班會課進行以文明禮儀、養(yǎng)成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
第三，利用三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育。各校開展了——我為媽媽送禮物、我?guī)蛬寢屪黾覄?、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
第四，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規(guī)范，鞏固成果
各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養(yǎng)成教育，配合文明禮儀月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對學生留長發(fā)、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領巾，養(yǎng)成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規(guī)章制度，加強對每日常規(guī)活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現(xiàn)的問題及時和班主任聯(lián)系一起處理，并對違規(guī)違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮儀不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園
小學生文明禮儀養(yǎng)成教育是一項長期的'工作，通過這次文明禮儀月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮儀月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮儀活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經(jīng)驗，將文明禮儀養(yǎng)成教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，從去年開始，我校積極響應上級有關精神，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結如下：
一、領導重視，精心組織
學校召開動員會之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌⒊掷m(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內(nèi)加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、出專欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、內(nèi)容與目標：
重點目標： 把學校規(guī)范特別是學生文明禮貌作為重點。要求學生做到 “課間有紀律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學習有進步”和“用水用電無浪費，公共設施無損壞，談吐文明無臟話，衛(wèi)生清潔無臟物，穿著大方無怪裝”。
教育內(nèi)容與目標：
我們將小學生的行為習慣劃分為六大類別：即衛(wèi)生行為習慣、勞動行為習慣、日常生活習慣、學習行為習慣、家庭行為習慣和道德自律習慣。將小學生日常禮儀劃分為六大類別：即儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、勞動禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀。根據(jù)學生年齡特點，分散落實到各年級，進行重點教育；當一名小學生受完小學教育后，基本養(yǎng)成比較全面而良好的禮儀習慣和行為習慣。
四、教育形式多樣
1、各班組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、文明禮儀歌謠，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以下“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
（1）全校開展背誦“文明禮儀歌謠”活動；
（2）各班組織了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
（3）進行了以“美化我們的教室”為主題的校園文化、班級文化的更新活動。
（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報、手抄報活動。 （5）倡導進行了一次以“文明禮儀進校園”為主題的教室布置活動。
五、工作落實、初顯成效
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環(huán)境，許多同學自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學生文明素養(yǎng)。
從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。
總之，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！
2012年11月20日
回顧一年來的工作，我們的主要做法有：
一、宣傳禮儀
1、加大宣傳力度。每當新的一學期開始，我們首先對全校學生進行文明禮儀教育，上好開學第一課，打好基礎、形成氛圍。
我們充分發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學校學陶的實際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立學做人。
2、夯實禮儀教育內(nèi)容。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。
二、學習禮儀
禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們根據(jù)德育部分的內(nèi)容，對學生提出要求，明確具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)，然后重視第一次文明禮儀訓練。
三、實踐禮儀
禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“尋找身邊的微笑天使”慶祝教師節(jié)活動；“致災區(qū)小朋友的一封信”和“熱愛生命，心系災區(qū)”詩歌朗誦比賽；“牽手我和你——文明伴我行”作文競賽，提高了文明禮儀教育的成效。學生從親身體驗中明白禮儀的重要性。
四、展示禮儀
禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校組織開展了“亮眼看世界”眼保健操比賽；讓學生熱愛奧運更熱愛的是奧運的精神。 “更快、更高、更強”。學校展開小學體育節(jié)活動，教育學生要像奧運健兒一樣，在成長過程中，不怕困難，不怕挫折，積極進取。學生舞蹈節(jié)的系列活動，展示學生積極向上、奮發(fā)進取的精神面貌；進一步推動校園文化建設，努力創(chuàng)建歡樂和諧校園；培養(yǎng)學生集體主義精神、良好的藝術修養(yǎng)和健康的審美情趣。家長開放日活動，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現(xiàn)。
五、深化禮儀
溝通信息，傳達學校對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。
古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽覈怨乓詠砭褪恰岸Y儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓，引導學生學做真人，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
青云街道瑞山聯(lián)辦小學
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