制定方案時，我們需要明確目標(biāo)和時間節(jié)點，并設(shè)立合理的指標(biāo)來評估方案的完成情況。在制定方案時，我們應(yīng)該注意到各種可能的影響和后果。希望這些方案能夠為大家提供一些有益的思路和方法。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇一
在每周每班一節(jié)寫字課的基礎(chǔ)上，課外活動組織書法興趣小組，重視個別指導(dǎo)使學(xué)生由寫字轉(zhuǎn)到書法，這樣既有面上的普及，又有點上的提高，為在這方面有愛好和能力的同學(xué)創(chuàng)造更多的機會和條件，使他們得到進一步的提高和發(fā)展。
（二）、實施途徑和方法。
1、激發(fā)寫字興趣。首先，要營造濃郁的寫字環(huán)境，在全校每個教室內(nèi)都開辟寫字專欄；在教室走廊墻面設(shè)立寫字宣傳櫥窗，讓學(xué)生一來到學(xué)校就被濃郁的寫字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。其次，要開展豐富多彩的活動。圍繞寫字，讓學(xué)生通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，介紹我國歷史上有關(guān)書法方面的趣聞軼事；觀看有關(guān)介紹書法家的影片，舉行學(xué)生作品展、和家長一起開展寫字競賽，切磋技藝，共同成長。再次，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)定期舉行書畫比賽和展覽。
2、培養(yǎng)書寫習(xí)慣，要求寫字時做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。
3、練好基本筆畫，要在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生逐步認(rèn)識各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，再教給學(xué)生怎樣起筆、運筆、收筆。
4、了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，熱愛祖國文字。古今書法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風(fēng)格各異，引導(dǎo)學(xué)生去搜集各種書法流派的碑帖，由學(xué)生自已來展示各名家書法作品的風(fēng)貌和品味，使學(xué)生在觀察比較中，了解各大流派的風(fēng)格特點，為形成自己獨特的風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。
5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過長時間的臨摹、書寫，能夠?qū)δ撤N字體有個大致的了解，而且印象深刻，并在書寫熟練的基礎(chǔ)上，再通過自己的知識遷移加上對寫字的悟性便逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格，寫出了一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇二
認(rèn)真貫徹落實《xx市xx區(qū)教育局小學(xué)教研室“提速高效課堂建設(shè)，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學(xué)“提速高效課堂建設(shè)，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)?！睂嵤┓桨?。
一、示范建設(shè)項目。
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是一線語數(shù)教師、班主任出身；我們教師大多數(shù)都從教二三十年，有豐富的經(jīng)驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質(zhì)。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學(xué)校學(xué)科教學(xué)示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。
分工如下：
組長：校長，負(fù)責(zé)全面工作。
副組長：主任，負(fù)責(zé)組織各學(xué)科具體研究工作，制定、落實學(xué)校學(xué)科示范校實施方案。
語文學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員：
數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員：
品生品社學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員：
校本課程和綜實學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員：
英語學(xué)科負(fù)責(zé)人：
科學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準(zhǔn)備工作。第二周期，準(zhǔn)備以語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科為突破口，申報學(xué)科教學(xué)示范校。并以此為基礎(chǔ)，其他學(xué)科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設(shè)目標(biāo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師深入研究，不斷總結(jié)，不斷整理，精心打磨教學(xué)案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學(xué)科或者課程領(lǐng)域做示范：能夠承擔(dān)“給其他學(xué)校和教師以啟示”的現(xiàn)場觀摩任務(wù)，舉辦專題講座；應(yīng)邀為其他學(xué)校送課指導(dǎo)；團隊成員能夠在某一方面為其他學(xué)校教師提供有價值的專業(yè)引領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
請進來走出去，為本學(xué)?！笆痉俄椖俊毖芯?，提供理論和經(jīng)驗支撐。有針對性地請學(xué)科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導(dǎo)，或者組織教師到外校、外地學(xué)習(xí)參觀，從多角度來深化學(xué)校“示范項目”研究，使學(xué)校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學(xué)習(xí)資料打印，下發(fā)給各學(xué)科項目負(fù)責(zé)人，把研究教研室的整體思路和指導(dǎo)經(jīng)驗作為我們開展研究的基礎(chǔ)。
四、研究工作開展。
學(xué)校研究工作與教研室前些年開始到現(xiàn)在一直在各學(xué)科推進的研究主題相結(jié)合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學(xué)校和教研室形成研究合力，對提高質(zhì)量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內(nèi)容、基礎(chǔ)和方向：
小學(xué)語文學(xué)科。
按照教研室推出的目標(biāo)體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標(biāo)明確，體現(xiàn)用教材教語文；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)，注重語文學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，豐富積累，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學(xué)習(xí)成績顯著提高，形成本學(xué)校的教學(xué)特色，規(guī)劃方案《小學(xué)“提速高效課堂建設(shè)，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)?！睂嵤┓桨浮?。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科：能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂“激發(fā)欲望揭示任務(wù)，問題引領(lǐng)設(shè)計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標(biāo)評價提升”的小學(xué)數(shù)學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”基本思路；在“數(shù)學(xué)基本思想、基本活動經(jīng)驗、基礎(chǔ)知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)明顯提升，學(xué)習(xí)成績顯著提高。
小學(xué)英語學(xué)科：學(xué)生普遍英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，教師的課堂，體現(xiàn)“英語學(xué)科推進“熱身-呈現(xiàn)-操練-應(yīng)用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，聽說訓(xùn)練到位，口語能力顯著提升。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科：能夠突出科學(xué)實踐意識，體現(xiàn)以實驗為主的科學(xué)教學(xué)行為，按照“實驗前，指導(dǎo)學(xué)生明確實驗?zāi)繕?biāo)，設(shè)計科學(xué)實踐活動方案；實驗中，指導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)實踐過程，及時記錄科學(xué)實踐中的各種行為、現(xiàn)象變化、數(shù)據(jù)材料及結(jié)果；實驗后，對科學(xué)實踐的過程和結(jié)果進行總結(jié)梳理、提煉、表達”的思路，強化學(xué)生科學(xué)實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學(xué)品生品社學(xué)科：能夠采用活動教學(xué)的方式，將品生品社教材的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學(xué)生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學(xué)科教學(xué)，與學(xué)校德育活動有機整合，或?qū)⑵飞飞缃虒W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為活動，或?qū)⑵飞飞缃虒W(xué)內(nèi)容與本學(xué)校德育主題實踐活動相整合，學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)行為、道德精神風(fēng)貌有積極改變和固化。
小學(xué)校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標(biāo)，本著整合的思想，將學(xué)校的校本課程與日常教育活動、學(xué)科教學(xué)活動相整合，固化為具有學(xué)校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標(biāo)與內(nèi)容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學(xué)生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學(xué)生作為主體，積極參與課程內(nèi)容的開發(fā)與實施，學(xué)生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學(xué)科示范學(xué)校創(chuàng)建，基于學(xué)校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校建設(shè)，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎(chǔ)上建設(shè)一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學(xué)校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經(jīng)驗，為未來其他學(xué)科的突破，積累經(jīng)驗，打好基礎(chǔ)。
2、學(xué)科示范學(xué)校的建設(shè)，是為本學(xué)校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學(xué)校辦出特色，重要的一點是教學(xué)特色。教學(xué)上有特色體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展上有特色，體現(xiàn)在學(xué)科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學(xué)上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎(chǔ)。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學(xué)科示范學(xué)校的創(chuàng)建，是為了把自己學(xué)校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學(xué)科示范學(xué)校，要體現(xiàn)幾個結(jié)合。
一是與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)密切相結(jié)合。
要通過學(xué)科示范學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)出某個能夠在本學(xué)校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學(xué)校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量密切結(jié)合。示范項目的研究與建設(shè)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究，是沒有意義和價值的學(xué)科教學(xué)研究。所以，一定要將研究與提高質(zhì)量結(jié)合在一起，用是否提高了質(zhì)量來評價研究的意義和價值。
三是項目學(xué)科的課堂改進，要與該學(xué)科的學(xué)科課程建設(shè)相結(jié)合。單純靠課堂，很難提高教學(xué)質(zhì)量。要把一個學(xué)科建設(shè)成為本學(xué)校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學(xué)科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學(xué)改進配套工作上去了，質(zhì)量才有保證。
所以，示范項目建設(shè)，一定不要單純局限在課堂教學(xué)。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉。
開展研究展示活動，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學(xué)校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學(xué)校進行互動交流，在研討中總結(jié)經(jīng)驗，在研討中進一步發(fā)現(xiàn)問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學(xué)科示范校的標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)研究工作和實際教學(xué)工作。力爭第二輪申報語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科；第三輪申報品生品社和校本綜實學(xué)科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學(xué)兩個學(xué)科。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇三
為貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，全面落實全國特殊教育工作電視電話會議精神，加快推進xx市特殊教育事業(yè)發(fā)展，切實保障殘疾人受教育權(quán)利。根據(jù)國辦轉(zhuǎn)發(fā)的《特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）》（國辦發(fā)〔20xx〕1號），制訂《xx市特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）實施方案》。
全國特殊教育工作電視電話會及國家《特教提升計劃（20xx-20xx年）》明確指出：發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。近年來，我市特殊教育事業(yè)取得飛速發(fā)展，各級財政投入明顯增加，殘疾兒童義務(wù)教育普及水平顯著提高，非義務(wù)教育階段特殊教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，初步構(gòu)建了從學(xué)前到義務(wù)教育到職業(yè)教育各學(xué)段銜接的特教辦學(xué)體系。目前xx市有特教學(xué)校23所，每個縣級區(qū)劃均有一所特教學(xué)校。截止20xx年底，在特教學(xué)校就讀的學(xué)生1268人，全市特教學(xué)校教職工344人，專任教師288人。全市適齡視力、聽力、智力殘疾、自閉癥兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達93%。但總體上看，我市面臨著特殊教育整體發(fā)展不均衡、農(nóng)村殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率不高、特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件有待改善，特殊教育教師和康復(fù)專業(yè)人員數(shù)量不足等問題。因此大力推進特教事業(yè)發(fā)展不僅是加快我市經(jīng)濟和社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的需要，更是滿足殘疾人受教育需求，補短板、提水平的需要，是彰顯教育公平，落實群眾路線的生動實踐。
（一）總體原則。
xx市特殊教育發(fā)展要堅持五個原則，一是把握文明進步和公平正義的原則，切實保障殘疾人受教育的權(quán)利。二是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃和改革發(fā)展的原則，優(yōu)先發(fā)展殘疾兒童少年的義務(wù)教育。逐步建立健全特殊教育體系，努力滿足殘疾群體多樣化的教育需求。三是樹立全納教育理念的原則，增強針對性和時效性，培養(yǎng)殘疾學(xué)生融入社會和終身發(fā)展的能力。四是必須堅持“特教特辦”的原則，全面落實政府的責(zé)任，完善投入保障，給殘疾孩子更多的關(guān)愛。五是強化特殊教育師資隊伍建設(shè)原則，深化教育教學(xué)改革，切實提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）總體目標(biāo)。
全面推進全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。進一步完善布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。初步建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機制?；拘纬稍谑姓I(lǐng)導(dǎo)下的市特殊教育工作聯(lián)席會議制度，各職能部門協(xié)同，各級教科研、市特教資源中心為技術(shù)支撐，以特教獎學(xué)金、園丁獎為社會支持品牌的特殊教育工作格局。探索xx市特教工作新思路，創(chuàng)新工作模式，深化特殊教育改革發(fā)展，創(chuàng)建全國特殊教育改革發(fā)展試點城市。
（三）重點任務(wù)。
1.完善殘疾人教育體系，提升普及水平。到20xx年，全市適齡視力、聽力、智力殘疾、自閉癥兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達到95%以上。對重度殘疾兒童開展送教上門，不斷推動特殊教育向兩頭延伸，成為涵蓋學(xué)前至高等教育的完整體系。
2.完善特殊教育經(jīng)費保障機制，提升經(jīng)費保障能力。全面貫徹落實《xx市人民政府印發(fā)關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見的通知》（石政發(fā)〔20xx〕21號）文件精神，加大投入，確保特殊教育學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。全面實施殘疾學(xué)生免費義務(wù)教育，落實中、高等教育階段殘疾學(xué)生資助政策。
3.加強特殊教育針對性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實國家盲、聾和培智等課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本地實際，開發(fā)本地課程。深化教育教學(xué)改革，加強師資培訓(xùn)，啟動特教教師持證上崗制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化特教教師隊伍。
（一）擴大義務(wù)教育規(guī)模。
建立以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以特殊教育資源中心（教室）為支撐、以送教上門和社區(qū)教育為補充的特殊教育體系，不斷擴大義務(wù)教育規(guī)模。
1.各級教育行政部門在摸清底數(shù)的前提下，按類別安置殘疾兒童少年入學(xué)。
2.加大對市特殊教育學(xué)校自閉癥教學(xué)部的支持力度，逐步滿足更多自閉癥兒童的入學(xué)需求。
3.制定為殘疾兒童送教上門工作的指導(dǎo)意見，市教育局聯(lián)合市殘聯(lián)、團市委等部門組織教師開展多種形式的送教上門工作，切實做到“義務(wù)教育零拒絕”。
4.全面落實xx市政府辦公廳《關(guān)于加強殘疾兒童少年隨班就讀管理工作指導(dǎo)的意見》（石政辦發(fā)〔20xx〕37號），推動隨班就讀工作的規(guī)范化、制度化。20xx年在全市各縣（市）、區(qū)開展隨班就讀提升試點工作，做好殘疾兒童幼小銜接工作。
（二）積極發(fā)展非義務(wù)教育。
1.積極實施殘疾兒童學(xué)前教育。普通幼兒園積極創(chuàng)造條件，接收輕度殘疾兒童入班（園）學(xué)習(xí)，開辦融合性幼兒園，探索殘疾兒童和正常兒童共同接受學(xué)前教育與學(xué)前康復(fù)的教育模式，對殘疾幼兒實施免費學(xué)前教育。在市特殊教育學(xué)校設(shè)立附屬特教幼兒園的基礎(chǔ)上，各縣(市)、區(qū)特殊教育學(xué)校試辦附屬特教幼兒園，實現(xiàn)殘疾兒童早期發(fā)現(xiàn)、早期診治、早期康復(fù)、早期教育訓(xùn)練。到20xx年，3-5周歲殘疾兒童入班（園）率要達到85%以上，實現(xiàn)殘疾兒童基本普及學(xué)前三年康復(fù)教育。
2.加快發(fā)展殘疾人高中階段教育和殘疾人職業(yè)教育培訓(xùn)，為殘疾人就業(yè)和繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。依托市職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)的市特殊教育學(xué)校將發(fā)揮工學(xué)一體化優(yōu)勢，重點發(fā)展以職業(yè)教育為主、普通教育為輔的殘疾人高中階段教育。
3.積極發(fā)展殘疾人高等教育。市屬高等院校創(chuàng)造條件，努力開設(shè)適合殘疾人教育的專業(yè)。依托省廣播電視大學(xué)，開設(shè)適合殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)和課程，促進教育公平和均衡發(fā)展。石家莊學(xué)院籌備開設(shè)特殊教育學(xué)類教育康復(fù)學(xué)本科專業(yè)和課程，面向我市和全省特殊教育學(xué)校、相關(guān)機構(gòu)培養(yǎng)師資。
（三）加大教育投入力度。
1.確保義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均1萬元公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)落實到位，切實保障特殊教育學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。隨班就讀學(xué)生按生均5000元公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，到20xx年隨班就讀生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)達到每年6000元。特教班、送教上門學(xué)生按生均1萬元公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在有條件的縣（市）、區(qū)生均公用經(jīng)費向特殊教育幼兒園與特殊教育職業(yè)學(xué)校的殘疾學(xué)生全覆蓋。
2.進一步提高殘疾學(xué)生資助水平。在“兩免一補”的基礎(chǔ)上進一步擴大補助范圍，提高補助水平。對高中階段殘疾學(xué)生實行全免費教育，向殘疾兒童學(xué)前三年全免費教育延伸。
3.加大扶持民辦特殊教育力度。選擇辦學(xué)品質(zhì)高，填補公辦教育辦學(xué)類別空白的（如腦癱、自閉癥等）民辦特教學(xué)校，進行政府購買公共服務(wù)的探索實驗。對入選學(xué)校接收本市戶籍殘疾學(xué)生的，執(zhí)行生均5000元公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，以政府購買服務(wù)的方式，所需經(jīng)費由同級財政負(fù)擔(dān)。
4.保障市特殊教育學(xué)校項目工程建設(shè)。加大財政支持力度，確保項目建設(shè)于20xx年9月竣工，實現(xiàn)從學(xué)前到義務(wù)教育到職業(yè)教育相銜接的特殊教育辦學(xué)體系，為特殊教育改革發(fā)展試點市提供窗口和陣地。
5.鼓勵社會力量捐資助學(xué)，營造良好發(fā)展環(huán)境。加大宣傳力度，積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人支持特殊教育。
（四）加強學(xué)校隊伍建設(shè)。
1.加強教育管理隊伍建設(shè)，提高決策水平。各級教育行政部門要安排責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力高的人員擔(dān)任特教專干，促進管理隊伍專業(yè)化。各級教育科研部門要配備1-2名專職或兼職特殊教育教研人員，組織并指導(dǎo)學(xué)校開展教學(xué)研究。
2.加強校長隊伍建設(shè)，提高管理水平。定期舉辦特教校長研修班，堅持抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓素質(zhì)、抓管理。
3.加強教師隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平。一是20xx年試行特教教師持證上崗制度，20xx年全部實現(xiàn)特教教師持證上崗。二是加強專業(yè)化建設(shè)，逐步使教師掌握多種技能，努力成為復(fù)合型人才。三是開展教師心理健康專業(yè)知識培訓(xùn)，培養(yǎng)心理健康、具備良好助人自助能力的'特教教師。四是建立健全市、區(qū)（縣）兩級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，搭建交流與提高平臺。五是落實特教教師各項待遇。特殊教育學(xué)校教師和普通學(xué)校承擔(dān)特殊教育任務(wù)的教師，除根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定享受特教補貼費外，地方政府按其本人崗位和薪級工資之和25%核定發(fā)放特教補助。各類校長、教師評優(yōu)活動中要有特教員工。
（五）深化教育教學(xué)改革。
1.根據(jù)有關(guān)核編標(biāo)準(zhǔn)對特殊教育學(xué)校（含普通學(xué)校附設(shè)特教班）教職工編制進行核定，確保教學(xué)和管理工作順利開展。
2.強化師德教育，堅持“尊重生命差異，弘揚人道大愛”的教育理念，營造良好的人際關(guān)系和工作氛圍。
3.更新教育觀念，改進教學(xué)方法。強化殘疾學(xué)生思想道德教育、法制教育、心理健康教育和安全教育。加強教材建設(shè)，積極研發(fā)校本課程和校本教材，大力開展“醫(yī)教結(jié)合”實驗。
4.鼓勵學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實際，參與課題研究。各學(xué)校和各級教育部門定期舉辦評優(yōu)課和特教教師基本功大賽，為教師學(xué)習(xí)與教研搭建交流平臺。
5.加強學(xué)校文化建設(shè)，向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。以尊重生命、弘揚人道、傳播大愛為方向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開展學(xué)校理念文化、形象文化、環(huán)境文化、行為文化等建設(shè)活動。
6.加強市特殊教育資源中心建設(shè)，發(fā)揮信息通報與資源管理、決策咨詢與研究指導(dǎo)、測量評估與社會服務(wù)作用。創(chuàng)建《石家莊特教通訊》刊物，加強各特教學(xué)校之間的溝通。
（一）強化政府職能，合力推進提升工作。
xx市特殊教育提升計劃（20xx-20xx年）工作是一項長期工作，業(yè)務(wù)性強，涉及多個部門，需各有關(guān)部門通力配合。要明確各級政府責(zé)任，結(jié)合本地實際制訂特殊教育提升計劃實施方案，明確路線圖和時間表。要本著特教特辦、重點扶持的原則，統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，合理配置特殊教育和康復(fù)資源，切實解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。
（二）加強督導(dǎo)評估，督促落實提升任務(wù)。
加強政府教育督導(dǎo)，明確落實各級教育、財政、衛(wèi)生、殘聯(lián)等部門和社會團體的職能和責(zé)任。堅持特殊教育經(jīng)費以政府投入為主的原則，不斷加大投入力度，各地要將提升工作納入每年對縣（市）、區(qū)的年終考核指標(biāo)，制定切實可行的政策和措施，確保按期完成任務(wù)。對基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育進行評估驗收，將殘疾兒童少年入學(xué)率、特殊教育教師專業(yè)化水平和特殊教育保障水平等作為評估驗收的主要指標(biāo)。市有關(guān)部門組織開展對特殊教育提升計劃實施情況的專項督導(dǎo)檢查。殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達標(biāo)的縣（市)、區(qū)，不得申報全國義務(wù)教育基本均衡縣。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇四
學(xué)校課程改革實施方案校實際情況，針對新課程改革，特擬定以下課改工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實上級文件精神，大力推進新課程改革，順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展，更新教育教學(xué)觀念，全面提高教師整體隊伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生，打造名校”的辦學(xué)思路，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保證，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
鑒于我校實際，本年度在課改工作方面，我們積極開展新課程改革，以學(xué)校為主陣地，以課標(biāo)為突破口，逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念，解放思想，大膽探索新的教學(xué)模式，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教導(dǎo)處為核心，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體成員如下：
組
長：段春輝。
副組長：王碩浩。
袁英才組。
員：全體教師。
四、具體措施和要求。
1、召開課改專題會議，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應(yīng)課改號召，從自身做起，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究教育教學(xué)新模式。
2、召開教研組長會議，研究制定課改教研計劃，分工負(fù)責(zé)，落到實處。
3、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談體會。
4、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，建立以“問題設(shè)計---自主學(xué)習(xí)----探究合作----展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)撰寫教案，提高課堂教學(xué)效益，確保課改的先進性、科學(xué)性和有效性。
5、以新一輪繼續(xù)教育為配合，提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力，認(rèn)真寫好課改。
心得體會。
和教學(xué)反思并積極撰寫論文提高教學(xué)理論水平。
6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下，以教研組為單位，抓好教師互相聽課，互相評課工作。
7、抓好本校示范課和公開課工作，要求每個教研組，安排兩節(jié)公開課，并做好評價記錄。
8、以備教改檢查為依據(jù)，召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實施情況，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等，并做好會議記錄，及時向教師反饋。
9、修訂完善各項規(guī)章制度，制定具體的評價措施，為課改服務(wù)。
南社中學(xué)。
2016.9。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇五
為全面推進我市普通高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會議確定，在全市高中學(xué)校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質(zhì)教育過程中的十大難題，建設(shè)十所實施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展?！半p十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對當(dāng)年申報學(xué)校創(chuàng)建方案進行研討，11月份對申報學(xué)校進行驗收。
“雙十”活動建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。）。
自主選課、走班制教學(xué)是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學(xué)校要率先落實自主選課、走班制教學(xué)，并積極探索實行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評價機制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。
讓不同類型、不同起點的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級，重點在學(xué)科（也可部分學(xué)科）教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級中，根據(jù)學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好實行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。
在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿足學(xué)生個性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實新課程、全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設(shè)與管理的工作機制上有比較成熟的做法。
學(xué)生課外活動是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用；社團活動是實現(xiàn)國家課程校本化的重要手段，是對學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后，根據(jù)學(xué)生自主支配時間相對增加的實際，如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動內(nèi)容；如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過學(xué)科社團活動，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。
研究性學(xué)習(xí)是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學(xué)校要針對研究性學(xué)習(xí)課程的實際，設(shè)計課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，是新形勢下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報學(xué)校要在新形勢下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力；應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式，應(yīng)該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化；針對學(xué)生實際，應(yīng)該如何實施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計劃地科學(xué)安排自習(xí)時間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化；如何讓學(xué)生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導(dǎo)學(xué)生對生活有規(guī)劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識的形成，讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。
為促進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學(xué)生進行發(fā)展性評價，全面反映學(xué)生的成長歷程，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。申報學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測內(nèi)容、方式及評價機制；如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。
申報學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵相結(jié)合、個體評價與團隊評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導(dǎo)教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實現(xiàn)自我提高、自我完善，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
申報學(xué)校要以課堂為核心，主要針對“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導(dǎo)，考試檢測等有效教學(xué)策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程，凝練升華課堂教學(xué)理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。
申報學(xué)校要實現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計有較高思維含量，能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)，最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，確定預(yù)習(xí)目標(biāo)，明確預(yù)習(xí)要求，檢測預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評課課堂常規(guī)。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇六
一年當(dāng)中，各類傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生們比較喜愛、比較開心、也是更為向往的。我們在每個傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際，結(jié)合節(jié)日的顯著特點，提煉出一個中心閱讀主題，圍繞這一主題，組織學(xué)生開展豐富多彩的閱讀活動，形成“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”校本課程體系。傳統(tǒng)節(jié)日悅讀，不僅貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，切合學(xué)生的心理需求，讓他們度過一個個愉快、難忘、有價值的節(jié)日；也讓他們在閱讀活動中感受到節(jié)日文化的魅力，形成良好的品質(zhì)和健全的人格；更進一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力，將學(xué)校的課外閱讀實踐和研究向縱深推進，為打造書香校園奠定堅實的基礎(chǔ)。
全體學(xué)生參加。活動時間覆蓋全學(xué)期，根據(jù)閱讀主題，確定各年級閱讀活動重點，提出相應(yīng)的閱讀要求，由班主任負(fù)責(zé)實施。
根據(jù)具體傳統(tǒng)節(jié)日的情況，確定閱讀主題，做到閱讀內(nèi)容細目化、序列化。結(jié)合學(xué)生實際，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按年級將閱讀內(nèi)容規(guī)范化、具體化，分層次制定閱讀要求和目標(biāo)，制定一至六年級各年級的閱讀實施細則。形成每個年級都有中心主題、閱讀內(nèi)容、活動要求、實施細則，從而將“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”形成系列化、規(guī)范化、穩(wěn)定化的培養(yǎng)內(nèi)容體系。
1.“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動分層次逐步實施。
每次的傳統(tǒng)節(jié)日的主題閱讀活動分四個階段進行：
第一階段為宣傳發(fā)動，充分利用周一國旗下講話的時機，宣讀該傳統(tǒng)節(jié)日主題閱讀的倡議書，宣讀該傳統(tǒng)節(jié)日閱讀活動方案及重點活動內(nèi)容。同時以傳統(tǒng)節(jié)日閱讀主題布置校園宣傳櫥窗和班級黑板報，利用書香廣播站等渲染活動氣氛，進行全員發(fā)動。
第二階段為生態(tài)閱讀，按照年級的主題閱讀要求開展多種多樣的閱讀活動，在閱讀的過程中感知主題閱讀活動的意義。
第三階段為實踐活動，圍繞閱讀主題，各班級利用班隊會組織學(xué)生開展一系列的親身體驗活動，在閱讀實踐活動中體驗感悟，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，并受到潛移默化的教育，陶冶性情，凈化心靈，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的快樂和精神。
第四階段為展示總結(jié)，以班級為單位，通過黑板報、展板等形式，將過程性資料、學(xué)生的閱讀成果公開展示；班級召開主題閱讀匯報交流會，組織學(xué)生交流自己的活動收獲；學(xué)校以閱讀主題為內(nèi)容出一期校報《香樟園》及《小蜜蜂報》，及時展示師生的閱讀成果。
2.將“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動與德育教育活動緊密結(jié)合，使學(xué)生在主題閱讀過程中強化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣，落實養(yǎng)成教育。因此要將主題閱讀活動與學(xué)生“五星評比”活動有機整合，形成一致，通過爭當(dāng)五星少年來激勵學(xué)生更好地參與閱讀活動。
3.各班主任是“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”的直接負(fù)責(zé)人。要自始至終抓好此項工作，將每次的活動落到實處，力爭做到“組織到位，決策到位，責(zé)任到位，工作到位”。
4.各班級將主題活動的重點放在“實踐活動”上，開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，使活動從無序走向有序，從被動走向主動，取得良好的效果。各班級在每次活動結(jié)束時按時將相關(guān)材料上交德育處。
5.德育處建立“傳統(tǒng)節(jié)日悅讀”活動專欄，積極主動地將每次的主題閱讀活動的開展情況、活動圖片、做法經(jīng)驗等及時宣傳公布，并實時更新。同時開展“每周點評”，每周利用一次集體晨會總結(jié)上周活動開展情況，落實情況，并表彰主題月中表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生。
1.每次在主題閱讀活動總結(jié)時對表現(xiàn)突出的班級和學(xué)生給予表彰；
2.對班級實行整體評價，作為學(xué)期末先進班級的重要依據(jù)；
3.學(xué)生的綜合評價和“五星少年評比”合為一體。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇七
根據(jù)上級關(guān)于提升工程2.0文件要求，結(jié)合我校實際，圍繞我校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，促進基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，探索新型教學(xué)模式，制定本方案。
教學(xué)硬件環(huán)境：班班通一體機全覆蓋，教師每人一臺辦公筆記本電腦，辦公室配備辦公臺式機。
平臺環(huán)境：學(xué)校有辦公管理平臺、教學(xué)平臺；擁有區(qū)級教研平臺、資源平臺。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：校園有線及無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
年輕教師基本上可以利用多種軟件制作課件、微課，可以使用課件及相關(guān)視頻等開展授課工作；中年教師基本上可以通過網(wǎng)絡(luò)及各類教學(xué)資源開展授課工作，可以對課件做簡單修改；老年教師會使用課件，但不會制作和修改課件，需要中青年教師幫助制作和下載課件。
整體來說：
優(yōu)勢（s）：學(xué)校十分重視信息化教學(xué)，定期開展評課活動，并且學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)硬件及環(huán)境條件較好；大多數(shù)教師具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。
劣勢（w）：教師隊伍中有年齡偏大的教師，與中青年教師相比較難在短時間內(nèi)熟練掌握多種軟件。但這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教學(xué)內(nèi)容掌握扎實，學(xué)校會組織相應(yīng)的培訓(xùn)，提高教師的信息技能及素養(yǎng)。
機會(0)：大部分教師只會應(yīng)用軟件制作課件，無法利用信息技術(shù)開展多種教學(xué)模式，信息技術(shù)能力水平較低，無法將信息技術(shù)融入到學(xué)生預(yù)習(xí)，鞏固環(huán)節(jié)。并且新型教學(xué)模式?jīng)]有成熟的經(jīng)驗可以借鑒，在探索的過程中會有很多困難。
風(fēng)險(t)：在探究將信息技術(shù)融入到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要不斷地創(chuàng)新，實踐，修改等，這些環(huán)節(jié)需要大量的時間和精力，再加上工作壓力，教師可能會有抵觸情緒。
我校信息技術(shù)的發(fā)展愿景是基于在多媒體教學(xué)環(huán)境下開展授課的基礎(chǔ)上，利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺有針對性建設(shè)更加智能、開放、共享的.授課模式。鑒于本校實際，確定我校的發(fā)展愿景為：
（一）績效目標(biāo)（一年）。
1、了解信息提升工程2.0的目標(biāo)和要求，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)上的25學(xué)時及校本的25學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容，并全部通過信息提升工程2.0考核。
2、改善學(xué)校信息化教育教學(xué)環(huán)境，完善已有的校園平臺建設(shè)，提高管理的質(zhì)量和水平；修改相應(yīng)的管理和考核制度，使其更適合信息技術(shù)2.0時代。力爭開展“智慧校園”建設(shè)，使管理信息化。
3、整校推進，教、學(xué)、研、評一體”，由學(xué)校組建團隊針對某個教育教學(xué)中存在的實際問題進行探究，以尋找技術(shù)支持下的問題解決方案，有效的減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高教師的效率；再組織線上針對性的學(xué)習(xí)，補齊信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的短板。
4、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，加強信息技術(shù)技術(shù)與教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)的融合，由應(yīng)用融合到創(chuàng)新融合。促進教師成長為適合信息時代發(fā)展的研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；嘗試開展創(chuàng)客、steam教學(xué)，遠程在線教學(xué)等新型教學(xué)形式。
（二）愿景（三年）。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時俱進的教師隊伍。建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的信息時代學(xué)習(xí)型組織。師生具備良好的信息化素養(yǎng)及能力，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)充分整合。力爭實現(xiàn)由集體教轉(zhuǎn)變?yōu)榧w學(xué)，學(xué)校依托信息化發(fā)展形成辦學(xué)特色。
1.教師的認(rèn)識水平不足。
進行理論和知識普及，使教師認(rèn)識到信息技術(shù)2.0時代的意義。信息技術(shù)2.0能夠幫助教師解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題，從而簡化工作。嘗試開展基于平臺的教學(xué)。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)中利用在線平臺實現(xiàn)對學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況的全程跟蹤管理和對學(xué)習(xí)需求的全面掌握，以及開展對學(xué)生的遠程同步教學(xué)。同時與學(xué)校相應(yīng)考核制度掛溝，從行政上激勵教師學(xué)習(xí)。
2.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平參差不齊。
展開多層次的培訓(xùn)，按學(xué)科、年齡等不同維度劃分層次。由年青教師與年老教師結(jié)對子，以青帶老，共同提升，重點提高教師信息化教學(xué)能力點如下：技術(shù)支持的學(xué)情分析、演示文稿設(shè)計與制作、數(shù)字教育資源獲取與評價、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入、技術(shù)支持的課堂講授、技術(shù)支持的總結(jié)提升、評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用、平臺在線教學(xué)和研修。
（一）制度修改與完善。
1.明確培訓(xùn)內(nèi)容，依照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。
2.全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐+反饋指導(dǎo)”。
3.加強制度建設(shè)，修改相關(guān)制度，形成評價標(biāo)準(zhǔn)。
（二）激勵措施。
1.建立規(guī)章制度，實現(xiàn)全員參與。
2.利用考評促進實效。
3.加大教科研活動開展。
4.將考評結(jié)果納入教師考核。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇八
為了提高我校的足球運動水平，增強學(xué)生體質(zhì)、調(diào)動廣大學(xué)生頑強拼搏、勇攀高峰的積極性，根據(jù)校園足球特色學(xué)校的具體要求，為我校創(chuàng)建重慶市重點校園足球?qū)W校，并結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實重慶市教委和校園足球辦文件精神以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)足球比賽制度，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針。
依據(jù)重慶市教委、校園足球辦的文件精神；在全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
三、組織機構(gòu)。
為加強我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特成立本校足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉建文。
副組長：余金墻。
組員：
2、成立校園足球訓(xùn)練工作小組：
組長：
組員：江元隆、何申效。
3、成立校園足球宣傳保障小組：
組長：
四、職責(zé)分工。
1、由校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展，總務(wù)處全面實施校園足球活動的教學(xué)與比賽工作。
2、班主任負(fù)責(zé)組建班級足球隊，體育老師協(xié)助。
3、工作小組組長全面負(fù)責(zé)校內(nèi)競賽組織安排工作，并保障學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，其他成員協(xié)助。
4、江元隆、何申效負(fù)責(zé)組建校園足球隊，并對運動員進行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊參加校外比賽及參賽運動員的學(xué)籍和注冊管理。
5、負(fù)責(zé)將開展校園足球活動有關(guān)的圖片、信息報道。
五、工作計劃。
（一）開展活動班級的選取。
根據(jù)學(xué)校的基本情況，我校開展活動的班級選在中高年級。
三、四、五年級，組建足球隊，進行訓(xùn)練和比賽。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇九
為了提高我校的足球運動水平，增強學(xué)生體質(zhì)、調(diào)動廣大學(xué)生頑強拼搏、勇攀高峰的積極性，根據(jù)校園足球特色學(xué)校的具體要求，為我校創(chuàng)建重慶市重點校園足球?qū)W校，并結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
深入貫徹落實重慶市教委和校園足球辦文件精神以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)足球比賽制度，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展特長突出的青少年足球后備人才。
依據(jù)重慶市教委、校園足球辦的文件精神；在全校掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學(xué)生、不論大小和了解足球的程度，共同為校園足球活動的開展提供保障。
為加強我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特成立本校足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉建文。
副組長：余金墻。
組員：
2、成立校園足球訓(xùn)練工作小組：
組長：
組員：江元隆、何申效。
3、成立校園足球宣傳保障小組：
組長：
1、由校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展，總務(wù)處全面實施校園足球活動的教學(xué)與比賽工作。
2、班主任負(fù)責(zé)組建班級足球隊，體育老師協(xié)助。
3、工作小組組長全面負(fù)責(zé)校內(nèi)競賽組織安排工作，并保障學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，其他成員協(xié)助。
4、江元隆、何申效負(fù)責(zé)組建校園足球隊，并對運動員進行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊參加校外比賽及參賽運動員的學(xué)籍和注冊管理。
5、負(fù)責(zé)將開展校園足球活動有關(guān)的圖片、信息報道。
（一）開展活動班級的選取。
根據(jù)學(xué)校的基本情況，20年我校開展活動的班級選在中高年級。
三、四、五年級，組建足球隊，進行訓(xùn)練和比賽。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十
一、指導(dǎo)思想：
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會進步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實施目標(biāo)：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠離實際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由學(xué)校、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。
組
長：茍占勇（校長）。
副主任：王振強（教務(wù)校長）。
張
巖（教務(wù)處主任）。
成員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
2、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長：茍占勇。
副組長：王振強。
張
巖
組
員：趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
各班班主任。
下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教務(wù)處）。
辦公室主任：
張
巖
副
主
任：
陳浩。
組
長：茍占勇。
成員：王振強。
張
巖
趙志廣。
陳
浩
連海濤。
王連禹。
張連文。
劉向鋒。
（二）、加強校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討。
1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題，進行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討，深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。
2、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生實際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動的一個重要內(nèi)容。
3、強化教研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。
4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。（三）、校本課程開發(fā)的實施程序。
1、成立組織。
2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
6、任課教師擬訂具體的教學(xué)計劃。（四）、校本課程的種類。
1、授課教師的評價。
教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生人數(shù)，二看學(xué)生實際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。
2、學(xué)生的評價。
1、督促、檢查教師教案，教學(xué)隨記，隨堂聽課等管理方法貫穿校本課程實施的全過程。及時。
總結(jié)。
表揚，能促進教師積極性的保持，指出不足，可使教師改進，提高更快。
2、制定《校本課程激勵制度》、《校本課程評價制度》。
為了激勵教師開發(fā)校本課程，我們建立了校內(nèi)的支持系統(tǒng)，提供溝通的機會。教師要經(jīng)常與校長、主任、學(xué)生、家長等進行交流。
3、建立教師檔案袋。
（1）教師自己收集有關(guān)在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展方面的資料，包括各種教學(xué)資料和文件等，存入檔案袋中。這些資料可以幫助教師獲得校方的認(rèn)可，并提供證據(jù)證實。（2）學(xué)校管理者，除收集整理教師檔案袋中的資料，還要收集教師在教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展不足方面的有關(guān)資料，幫助教師確定發(fā)展基線。在收集各類資料的時候，可以采用觀察、訪談、檢查教師的教學(xué)資料和文件等多種方法。
4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實施情況。四、實施校本課程的最終目標(biāo):通過實施校本課程能夠真正實現(xiàn)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,即教師不僅是"教"者,還是"學(xué)"者,"思"者,更是整體活動過程中靈活的操作者和局部障礙的排除者。學(xué)生不僅是"聽"者,"學(xué)"者,還應(yīng)該是"問"者,"思"者,"論"者,有時還甚至是"教"者。創(chuàng)建高質(zhì)量的學(xué)習(xí)情境,取得更優(yōu)異的成績。
大冊營鎮(zhèn)中學(xué)。
2008．9。
地方課程是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方社會發(fā)展及其對學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設(shè)計的課程。地方課程是客觀課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。通過地方課程資源的開發(fā)和利用，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
二、總體要求。
地方課程的開發(fā)要以國家課程管理政策，課程計劃，課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時要充分反映地方經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。禮儀教育和法制安全教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是學(xué)校教育中不可缺少的內(nèi)容。
三、基本思路。
從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程實施等方面入手，地方課程內(nèi)容的選擇和確定，應(yīng)考慮以下幾點：
1、考慮地方課程的地域性：
地方課程所選擇的內(nèi)容與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實際、社會實際、德育教育和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域特證。要充分研究地方社會歷史條件和現(xiàn)實狀況，挖掘地方課程資源，設(shè)計出能體現(xiàn)地域特色的課程，并對學(xué)生很好的實行教育。
2、考慮地方課程的針對性：
地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是滿足地方發(fā)展的實際需要，加強學(xué)生與社會現(xiàn)實和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會、關(guān)注社會，學(xué)會對社會負(fù)責(zé)，關(guān)心社會，尊長愛幼，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。
3、考慮地方課程的時代性：
地方課程不同于國家課程中的學(xué)科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)識功能，但特別強調(diào)課程內(nèi)容的時代性。在選擇內(nèi)容時，要充分考慮到地方歷史、地理、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等等，及參與社會生活的基本能力，要體現(xiàn)出顯明的時代性。
4、考慮地方課程的實踐性：
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的基本素質(zhì)，使他們在現(xiàn)實生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。在地方課程實施過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實踐式的，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐活動的能力。
四、要求和建議。
地方課程的實施應(yīng)強調(diào)學(xué)生對地方現(xiàn)實問題的研究與思考，通過組織學(xué)生適當(dāng)參與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會活動能力。因此，在具體實施過程中應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置的課時比例，地方課程每周一節(jié)。
2、地方課程不能象國家規(guī)定的學(xué)科課程一樣，只通過系統(tǒng)的地方教材學(xué)習(xí)，脫離地方歷史與現(xiàn)實問題。
總之，地方課程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程內(nèi)容與地方課程資源的關(guān)系，課程學(xué)習(xí)活動方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用，使學(xué)生成為實用型合格人才。
大冊營鎮(zhèn)中學(xué)。
2008．9。
根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案的課程計劃指導(dǎo)意見,我校本著遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,使學(xué)生全面持續(xù)健康發(fā)展,為國家培養(yǎng)合格人才的指導(dǎo)思想,特制定本校的課程實施方案。
一、實施課程計劃的原則。
遵照實施課程計劃的指導(dǎo)意見,我校始終以學(xué)生為本,堅持素質(zhì)教育宗旨,尊重個性,承認(rèn)差異,開發(fā)潛能,促進發(fā)展,使不同發(fā)展層次,不同個性特長的學(xué)生都能得到發(fā)展,使所有學(xué)生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng),為學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和自身學(xué)習(xí)的能力打下堅實的基礎(chǔ).在這個辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,我校實施課程計劃本著以下的三條原則：
1、充分考慮我校學(xué)生全部來自平原地區(qū)的特點,根據(jù)我校學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求,均衡開設(shè)課程,保證全體學(xué)生和諧,全面發(fā)展。
2、重視學(xué)科知識,社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的有機結(jié)合,通過加強各種綜合實踐活動的開展使我校學(xué)生通過親身實踐,發(fā)展收集與處理信息的能力,綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力,增強社會責(zé)任感,并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、繼續(xù)加強我校的校本課程開發(fā)與實踐。二、開設(shè)課程門類。
遵照滿城縣的指導(dǎo)意見和我校實施課程計劃的原則,我校開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)；大田作物、蔬菜栽培、果樹栽培、植物保護、養(yǎng)殖、農(nóng)村實用技術(shù)開發(fā)等地方課程;文明禮儀教育、法制安全教育等校本課程。
三、課時分配。
(一)學(xué)年教學(xué)時間安排。
1、全年52周：教學(xué)時間39周,假期(寒暑假,國家法定節(jié)假日等)13周。
2、教學(xué)時間：每學(xué)年上課35周(初三年級的第二學(xué)期減少兩周),復(fù)習(xí)考試2周(初三年級的第二學(xué)期增加2周),學(xué)校機動2周(用于安排學(xué)校傳統(tǒng)的藝術(shù)節(jié),春秋季運動會,各種競賽,團隊活動等)。
(二)每周活動總量。
1、每周按5天安排教學(xué),我校每課時45分鐘,周課時總量調(diào)整為35節(jié),每周總授課時間為1575分鐘。
2、學(xué)校例會,班會,團隊活動,課外鍛煉等,由學(xué)校在周授課時間之外統(tǒng)籌安排(第8節(jié)課)。(三)課程設(shè)置（周課時安排）。
執(zhí)行河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排。（見附表）（四）大冊營鎮(zhèn)中學(xué)作息時間。
冬季作息時間表。
早自習(xí)。
7:00――7:50預(yù)。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00預(yù)。
備
1:30第五節(jié)。
1:40――2:25第六節(jié)。
2:35――3:20眼保健操。
3:20――3:45第七節(jié)。
3:45――4:30活。
動
4:40――5:25。
夏季作息時間表。
早自習(xí)。
7:00――7:50預(yù)。
備
7:50第一節(jié)。
8:00――8:45第二節(jié)。
8:55――9:40。
課間操。
9:40――10:10。
第三節(jié)。
10:10――10:55。
第四節(jié)。
11:05――11:50午。
飯
12:00午自習(xí)。
1:20――3:00預(yù)。
備
3:00第五節(jié)。
3:10――3:55第六節(jié)。
4:05――4:50眼保健操。
4:50――5:15第七節(jié)。
5:15――6:00活。
動
6:10――6:55（五）課程管理措施。
1、課程管理機構(gòu)。
所有課程要求教師具有專科以上學(xué)歷的專任教師擔(dān)任,按每年考核情況由學(xué)校考評小組聘任或解聘。學(xué)校視本人情況組織進修學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)以進一步提高其業(yè)務(wù)水平。
3、課程管理與評價。
課程管理方式由教代會確定以后,通過教務(wù)處對日常授課情況進行管理,做到每位教師對考核評價方法心中有數(shù),使考核評價起到對日常教學(xué)的引導(dǎo)作用。
具體管理內(nèi)容包括:開學(xué)檢查備課情況,每周不定時聽課,校領(lǐng)導(dǎo)聽課,每學(xué)年至少一次校級以上公開課,每月檢查教案,定期召開年級會、學(xué)生座談會等等。
具體評價方法包括:學(xué)校對教師的評價(業(yè)績,教學(xué)常規(guī)落實),教師之間互評,學(xué)生對教師的評價三方面評價匯總量化。學(xué)校每年獎勵各項量化均為優(yōu)秀的教師以促進教師群體的業(yè)務(wù)水平提高,對于在某一量化指標(biāo)上問題比較突出的教師由教務(wù)處面談分析,促進其盡快提高。對于教學(xué)成績較低的教師,連續(xù)兩年無進步者,由教代會討論更換崗位或解聘。
對于課程管理的日常工作和聽課檢查所反映出的問題,由教務(wù)處在全體教師會議上實施總結(jié),對于學(xué)年度的課程實施情況,在學(xué)年末量化結(jié)果的基礎(chǔ)上,在全體教師會上進行總結(jié)表彰。
大冊營鎮(zhèn)中學(xué)。
2008.9。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十一
合理的課程內(nèi)容指課程的內(nèi)容安排符合知識論的規(guī)律，課程的內(nèi)容能夠反映學(xué)科的主要知識，主要的方法論及時代發(fā)展的要求與前沿。以下是小編整理的關(guān)于利弗莫爾國際學(xué)校課程設(shè)置，希望大家認(rèn)真閱讀!
教育的本質(zhì)就是要遵循規(guī)律，尊重學(xué)生的天性。美國利弗莫爾國際學(xué)校尊重知識、創(chuàng)新和全球共識。課程強調(diào)知識的獲取、吸收、應(yīng)用和外化。
課程依據(jù)美國教育部通用核心標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱(ccss)，以加州教育標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，圍繞世界名校錄取標(biāo)準(zhǔn)，采用美國學(xué)校教育與評價體系。
懷中國心，做世界人是利弗莫爾國際學(xué)校的辦學(xué)理念，在完成ccss的基礎(chǔ)上，學(xué)校還開設(shè)了：文學(xué)(包括國學(xué))藝術(shù)、書畫藝術(shù)、音樂藝術(shù)、體育競技、科技創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)家精神、心理疏導(dǎo)、修身養(yǎng)生等眾多有關(guān)人文素養(yǎng)方面的課程，以及升學(xué)輔導(dǎo)課程。
特別要介紹一下利弗莫爾國際學(xué)校開設(shè)的中國傳統(tǒng)文化課程。教學(xué)目的是“完美人格教育”，使學(xué)生們能在傳統(tǒng)文化熏陶下具備“良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質(zhì)樸道德操守，深邃哲學(xué)思想 ”。
在教學(xué)內(nèi)容方面“儒學(xué)養(yǎng)正，兵學(xué)相佑，道法自然，文化浸潤”學(xué)科課程結(jié)構(gòu)，兼顧民俗文化和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，其內(nèi)容包括茶文化、中國年畫、中國武術(shù)、京劇文化、傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)音樂欣賞等，形成了完整的傳統(tǒng)文化與藝術(shù)兼容并重的教學(xué)體系，填補了國際學(xué)校普遍缺失的部分，培養(yǎng)了學(xué)生志存高遠的家國情懷。
我們也鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，選擇榮譽課程。在大多數(shù)的課程中，榮譽課程和標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)相同的知識點，只是榮譽課程對于每個知識點講得更加深入，且考試難度較大。(學(xué)生達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，即可進入榮譽課程班，通常是小班教學(xué)。)sat又稱美國“高考”，是立志于考取美國top 60大學(xué)的'一項標(biāo)化考試，學(xué)校配備專業(yè)的sat輔導(dǎo)老師會指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的準(zhǔn)備考試，取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)有3屆畢業(yè)生中sat成績高達2350分(原成績系統(tǒng))和1400分(新成績系統(tǒng))。
ap 美國大學(xué)先修課程，全稱advanced placement program，是由美國大學(xué)理事會(college board)主辦的全球統(tǒng)一的考試課程?，F(xiàn)有的畢業(yè)生在老師的指導(dǎo)下，通過ap考試，預(yù)先完成部分大學(xué)學(xué)分，在報考大學(xué)時贏得顯著優(yōu)勢，并節(jié)約相應(yīng)學(xué)費。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十二
北京海淀國際學(xué)校獨創(chuàng)素質(zhì)課程體系，采用國際化教學(xué)方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。下面小編收集一些北京海淀國際學(xué)校課程設(shè)置，希望大家認(rèn)真閱讀!
小學(xué)國際班面向外籍人士子女和希望子女從小接受國際課程教育，以便將來更好融入國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)的家庭需要，整合中西方優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，借助國內(nèi)外優(yōu)秀師資組合，引進發(fā)達國家小學(xué)課程的同時，強化數(shù)學(xué)、中文等國內(nèi)課程的教學(xué)，幫助學(xué)生從小接受正規(guī)的國際化教育。通過合理的國際化課程設(shè)置和豐富的活動安排，塑造學(xué)生優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語言能力和探索創(chuàng)新能力。
1. 先進的學(xué)習(xí)理念，科學(xué)的課程設(shè)置
該課程參照美、英小學(xué)的原版教材和課程體系，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況進行了全面均衡設(shè)計，并制定了嚴(yán)格而富有挑戰(zhàn)的評價體系。數(shù)學(xué)、科學(xué)等理科課程結(jié)合本國教材，融匯國外教育教學(xué)所長，既注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，又拓寬學(xué)生的知識廣度;同時開足中文課時，多層面奠定學(xué)生的扎實漢語功底，讓學(xué)生從小掌握英、漢兩種語言。 針對學(xué)生個性化需求，制定其學(xué)習(xí)計劃和作業(yè)安排。
2. 優(yōu)秀的教師隊伍，師生比例1:5
小班制授課(28人/班)，與美、英等國小學(xué)同年級班額相同。每班配有一名母語為英語的優(yōu)秀外籍教師和一名富有經(jīng)驗的中方教師，實行雙班主任制，共同進行班級管理。
3. 合理的課時安排，濃厚的英語環(huán)境
小學(xué)一年級周課時安排：中文9節(jié)、英語12節(jié)(內(nèi)容涵蓋語音、分層閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)等)、數(shù)學(xué)7節(jié)、鋼琴4節(jié)(一對一教學(xué))、游泳2節(jié)、 美術(shù)、音樂各1節(jié)，共36節(jié)。數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)均采用中英文雙語教學(xué)，多渠道強化英語學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
4. 良好的學(xué)習(xí)氛圍
教室和宿舍環(huán)境將依照國外學(xué)校的班級特色設(shè)計，符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。
5. 更多的對外交流，更好地開拓視野
三年級暑假期間，學(xué)校將組織短期赴英游學(xué)。五年級學(xué)生將赴美國優(yōu)質(zhì)私立學(xué)校插班學(xué)習(xí)一學(xué)期，體驗美國學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活。
6. 2+2工程
除了開足開齊教學(xué)大綱所規(guī)定的課程外，小學(xué)重點實施2+2工程，學(xué)生在小學(xué)階段須掌握兩項體育特長和兩項藝術(shù)特長，鋼琴和游泳為必修課程，，其余籃球、足球、乒乓球、羽毛球、擊劍、高爾夫、棒球、網(wǎng)球等為選修課程。
課程設(shè)置：以美國初中課程為基礎(chǔ)，結(jié)合中國課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置中西合璧的“雙軌制”課程體系。國際課程全部由外教進行學(xué)科授課，包括語言、數(shù)學(xué)、社會、文學(xué)和科學(xué)等主修課程。課程實施以英文教學(xué)為主，中文教學(xué)為輔，學(xué)生的教材、作業(yè)、評價以英文為主要語言。
課堂模式：課堂模式靈活多樣，包括討論式和自主式，學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作等方式，強調(diào)學(xué)生演講和展示能力的培養(yǎng)，采用過程性評價實現(xiàn)高效課堂。
藝體課程：實施“2+1”工程項目，學(xué)生在初中階段掌握兩項體育特長和一項藝術(shù)特長。藝術(shù)項目學(xué)生在管樂、聲樂、舞蹈和美術(shù)項目中任選一項;體育項目學(xué)生在田徑、跆拳道、健美操、足球、籃球、網(wǎng)球項目中任選兩項。另外，學(xué)生還可自由選擇合唱團、管樂隊、游泳隊、足球隊、體操隊、書法、繪畫、陶藝、廚藝、茶藝、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍等30余個課外社團項目。
實踐活動：德育實踐活動培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力;學(xué)科實踐活動將課堂中所學(xué)的學(xué)科知識和技能在實踐活動中得到應(yīng)用與延伸，培養(yǎng)學(xué)生用理論解決實際問題的能力。
美國分校學(xué)習(xí)：初二年級學(xué)生將赴美國新澤西分校paramus catholic high school插班學(xué)習(xí)一年。主課教師在美國繼續(xù)教授國內(nèi)課程，隨隊生活教師全程陪同，照顧學(xué)生們的衣食住行。
中外升學(xué)雙選擇：初三畢業(yè)生既能選擇國內(nèi)高中高考班或國際班就讀，也可以直接申請國外高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)國內(nèi)、國外升學(xué)雙接軌。
高中中美“雙語”、“雙文憑”國際課程設(shè)置，旨在幫助準(zhǔn)備前往美、英、加、澳等英語國家就讀大學(xué)本科的學(xué)生，打好堅實的文化課基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和在國外大學(xué)就讀的適應(yīng)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)美國高中課程的同時，堅持學(xué)習(xí)中國高中基礎(chǔ)課程，因而國際班的畢業(yè)生既具備中國學(xué)生應(yīng)有的、扎實的數(shù)理化基礎(chǔ)優(yōu)勢，堅實的中國歷史文化底蘊，能夠順利地完成大學(xué)本科及以上學(xué)業(yè)獲得相應(yīng)的學(xué)歷，又具備申請國外大學(xué)所要具備的語言要求和適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和能力，成功地被國外一流大學(xué)錄取。
課程設(shè)置：我校與美國密歇根湖岸公立高中緊密合作，按照美國公立高中教學(xué)體系，結(jié)合中國高中課程優(yōu)勢，將美國高中課程與中國高中課程及美國大學(xué)預(yù)備課程整合。中方課程由我校優(yōu)秀教師雙語教授，美方課程由專業(yè)外籍教師全英文授課。此外，學(xué)校還設(shè)置3-4門ap課程、托福和美國高考備考課程，并組織指導(dǎo)學(xué)生參加act“美國高考”、托?？荚嚭蚢p考試。學(xué)生憑高中學(xué)分成績、act成績和托福成績，直接申請美、英、澳、加等國家的國際知名大學(xué)。
學(xué)制：國際課程高中班學(xué)制為三年，其中高二年級在美國密歇根州湖岸公立高中插班學(xué)習(xí)，高一和高三兩年在本校學(xué)習(xí)。
畢業(yè)證書：國際課程高中班的學(xué)生畢業(yè)時，考試合格，凡符合北京市學(xué)籍政策要求的，可獲得北京市高中畢業(yè)證和美國高中畢業(yè)證的雙文憑，并且能夠獲得美國act教育集團總部頒發(fā)的大學(xué)預(yù)科證書。
美國高考機會：學(xué)生在校期間，可多次參加托福考試，獲大學(xué)申請的語言成績;參加2—3次的act考試，取得act(美國高考)成績;參加ap考試，獲得可換取美國大學(xué)學(xué)分的ap成績。
留學(xué)指導(dǎo)：學(xué)校由專業(yè)留學(xué)顧問為每個學(xué)生量身定制個性化的升學(xué)留學(xué)方案和計劃，全程負(fù)責(zé)申請美、英、澳、加等國家的一流大學(xué)學(xué)習(xí)，從高一開始為每位學(xué)生建立留學(xué)檔案，咨詢國外大學(xué)入學(xué)事宜、幫助學(xué)生申請大學(xué)和簽證，并進行全程跟蹤，進行專業(yè)留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。錄取率100%，考入美國前50名大學(xué)的畢業(yè)生達60%以上。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十三
為嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于做好高校疫情防控后勤工作的通知》（教電[2020]88號）的文件要求和學(xué)校下發(fā)的做好疫情防控工作的通知，保障全校師生身體健康和生命安全，根據(jù)學(xué)校的實際具體情況，制定本方案。
一、高度重視，為疫情防控工作提供有力的后勤保障堅決把疫情防控工作放首位，嚴(yán)格服從學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動，全力配合好疫情防控工作，做好疫情排查、登記、信息匯報等工作，充分引導(dǎo)教職工對疫情正確的認(rèn)識、科學(xué)的預(yù)防，增強自我防護意識、提升自我保護能力，全方位落實聯(lián)防聯(lián)控措施，保障學(xué)校疫情防控工作順利進行。
二、積極應(yīng)對開展假期校園的疫情防控工作。
一是與醫(yī)療器械供應(yīng)商加強聯(lián)系，及時購買質(zhì)量合格、數(shù)量充足的防護物資，如消殺藥品和醫(yī)用外科口罩，醫(yī)用防護服、體溫計、護目鏡等防護用品。（2月20日起一次性醫(yī)用外科口罩校醫(yī)、各值班人員、保潔人員、維修工人每人每天發(fā)放一個；一次性橡膠手套保潔人員每天發(fā)放一副；醫(yī)用防護服及護目鏡每位校醫(yī)配備2套；2月26日教職工開學(xué)當(dāng)日每位教職工發(fā)放1個一次性醫(yī)用口罩）。
二是檢查指導(dǎo)假期各部門值班人員做好嚴(yán)格的體溫測試，正確佩戴口罩，做好防護，保障自身安全。（2月20日前完成各值班人員的培訓(xùn)工作；2月24日前每個值班室級校醫(yī)室各配備1個紅外線測溫器）三是對校園辦公區(qū)，保安室，學(xué)生公寓值班室，食堂等公共場所，每天進行一次消毒，同時準(zhǔn)備好新學(xué)期開學(xué)前全校范圍內(nèi)的消毒工作。（2月20日起，每天上午9-10點對上述公共場所進行一次消毒工作；2月25日、28日進行全校范圍內(nèi)的消毒工作各一次）。
三、開學(xué)后的疫情防控工作安排。
一是做好“廢氣口罩專用收集容器”的設(shè)置工作，防疫期間，在宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、圖書館等重要位置設(shè)置廢棄口罩放入“專用垃圾桶”，要求廣大師生將廢棄口罩放入“專用垃圾桶”中，并每天兩次使用75%酒精或含氯消毒劑對“專用垃圾桶”進行消毒處理。（2月23日前完成“專用垃圾桶”設(shè)置工作；2月24日起，每天上午9點、下午15點進行消毒處理工作）。
二是做好水暖、用水、用電等維修工作，開學(xué)前一周要進行全校范圍安全大排查，確保正常用水、用電和公共設(shè)施安全。
三是抓好學(xué)生公寓的衛(wèi)生及消殺工作，鼓勵在學(xué)生床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護工具。嚴(yán)格按照公共場所衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進行檢查，學(xué)生公寓開學(xué)前一周進行一次集中大消毒（2月28日前完成），開學(xué)后做到每日消毒1次（時間為上午9點），確保公共密集區(qū)的衛(wèi)生安全。
四是嚴(yán)格校園公共場所和在校學(xué)生住宿管理。校園區(qū)域嚴(yán)格實行進出身份核驗和體溫檢測，防止無關(guān)外來人員進入。嚴(yán)格控制人群密集性活動，公共場所與他人接觸要求佩戴口罩。嚴(yán)格實行學(xué)生公寓封閉管理措施，進出必須實名驗證并檢測體溫，疫情防控期間一律謝絕訪客。五是對所有保潔人員嚴(yán)格要求，工作期間必須佩戴口罩和一次性橡膠手套，工作開始前和結(jié)束后洗手消毒，對所分管的公共場所，每天三次通風(fēng)，每日對門把手要用消毒液消毒處理，每日需對門廳、樓道、會議室、樓梯、衛(wèi)生間等公共部位進行消毒，盡量使用噴霧消毒，每天兩次使用75%酒精或含氯消毒劑，對垃圾桶進行消毒處理，當(dāng)天產(chǎn)生的垃圾必須清運處理，不能隔夜。室外保潔人員做到全天巡視，確保校園環(huán)境整潔。
六是做好食堂餐飲從業(yè)人員的管理工作，科學(xué)防疫，重在防范，疫情防控期間，食堂從業(yè)人員在工作過程中，必須佩戴口罩，餐飲單位需對工作人員和就餐者進行體溫檢測，一旦發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3℃或具有流行病學(xué)史人員，不得允許進入餐飲場所，要抓好餐飲從業(yè)人員的個人衛(wèi)生，嚴(yán)格要求，必須按照規(guī)范進行凈化消毒，同時，通過多種渠道采取多種形式，加強對從業(yè)人員進行疫情防控的宣傳教育，幫助員工提高防范意識，了解防治知識，引導(dǎo)其做好科學(xué)防護。
七是做好食堂餐飲場所的消毒殺菌工作，重視環(huán)境衛(wèi)生，防范交叉感染，食堂要保持餐飲服務(wù)場所空氣流通，做到定時開窗通風(fēng)，每餐結(jié)束后，對經(jīng)營場所進行消毒，同時要嚴(yán)格按照要求，做好后廚用具和公用餐具的洗滌消毒工作。（2月24日前完成）。
八要規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，嚴(yán)格管理，確保安全疫情防控期間，食堂不得承接非必要的團體性餐飲服務(wù)工作，要落實餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)的索票、索證和記錄工作，選擇具有合法資質(zhì)的供應(yīng)商采購原料，禁止采購不明來源的食材，嚴(yán)禁經(jīng)營野生動物、活體動物，要嚴(yán)格執(zhí)行烹飪食品的溫度和時間標(biāo)準(zhǔn)，需要燒熟、煮透的食品，加工制作食品的中心溫度應(yīng)達到70℃以上，同時，疫情防控關(guān)鍵時期建議暫停冷葷涼菜、蛋糕、裱花和生食海產(chǎn)品等品種的供應(yīng)。
九是要重視信息工作，及時報送信息分析研判形勢。學(xué)校食堂餐飲服務(wù)單位要高度重視餐飲服務(wù)的信息報送工作，對生產(chǎn)經(jīng)營場所或所屬人員有關(guān)疫情防控方面情況及時上報，為有效處置和科學(xué)決策，提供一線信息，同時密切關(guān)注國家權(quán)威部門的信息發(fā)布，關(guān)注有關(guān)防控公共信息，根據(jù)形式及時研判，適時調(diào)整餐飲服務(wù)保障工作。
十是提前準(zhǔn)備臨時隔離觀察場所。堅持遠離學(xué)生公寓和居民社區(qū)的原則，阜新校區(qū)利用招待所、沈陽校區(qū)利用酒店實訓(xùn)室，按照防疫要求在2月25日前準(zhǔn)備好臨時隔離觀察場所，根據(jù)疫情發(fā)展情況實時啟用，臨時隔離觀察場所應(yīng)儲備足量的口罩、防護衣、體溫計、消毒液等防疫必備品，并全面做好吃、住、用等服務(wù)保障工作。校衛(wèi)生所要切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任，組織醫(yī)護力量，協(xié)同做好發(fā)熱篩查和疫情防控的知識培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。（2月28日前完成）。
十一是加大疫情防控工作宣傳引導(dǎo)力度。在學(xué)校宣傳欄張貼防疫宣傳指南，挺過學(xué)校后勤網(wǎng)站，學(xué)校微信公眾號等開展疫情防控宣傳，引導(dǎo)師生科學(xué)預(yù)防、理性應(yīng)對，消除恐慌，不信謠、不傳謠，提前做好輿情應(yīng)對，規(guī)范疫情信息報送發(fā)布機制。（2月28日前完成并實時更新）。
十二是后勤與資產(chǎn)管理處在疫情防控過程中，要充分發(fā)揮后勤的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員干部和黨員要起到先鋒模范作用，堅定站在疫情防控第一線，與學(xué)校各部門密切合作，確保各項防控措施落實到位，全力維護校園環(huán)境，確保師生身體健康，聲明安全。
附件：開學(xué)前疫情防控備品清單。
*******學(xué)校后勤管理處2020年2月5日。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十四
為了豐富市民文化生活，以群眾喜聞樂見的形式進行健康教育、營造創(chuàng)衛(wèi)氛圍，充分調(diào)動市民參與創(chuàng)衛(wèi)的積極性和主動性。十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部、共青團十堰市委、十堰晚報、十堰廣播電視臺車城之聲頻率、十堰市永盛影業(yè)有限公司將于5月27日——8月31日期間開展“創(chuàng)衛(wèi)百場公益電影進社區(qū)”活動，具體方案如下：
一、活動時間：5月27日---8月31日。
二、活動對象：十堰市社區(qū)居民。
三、主辦、承辦：
主辦：十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部。
共青團十堰市委。
承辦：十堰晚報、
十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
十堰市永盛影業(yè)有限公司。
協(xié)辦：(贊助方)。
在十堰市94個社區(qū)放映百場公益電影，在電影放映前、中場休息期間開展健康知識有獎競答等創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。(獎品為電影票、電影卡或贊助商家禮品)。
五、媒體宣傳及形式。
1、各媒體發(fā)布活動通告及時間安排。
2、三城聯(lián)創(chuàng)指揮部發(fā)活動通知。
3、各媒體對活動進行新聞采訪。
由活動承辦方與各社區(qū)聯(lián)系放映時間、場地、電力、座位等相關(guān)放映籌備工作。
七、活動現(xiàn)場宣傳。
1、“三城聯(lián)創(chuàng)”宣傳展板2個。
2、三創(chuàng)家園卡宣傳展板2個及宣傳折頁3萬張。
3、活動宣傳條幅若干條。
活動口號：創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，共建十堰美好家園。
全民參與人人動手努力創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。
1、工作人員提前1個小時進入放映場地，在社區(qū)門口掛活動條幅、放臵宣傳展板，調(diào)試設(shè)備。
2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人、工作人員現(xiàn)場為社區(qū)居民登記及辦理“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡，發(fā)放活動宣傳折頁。(貫穿至活動結(jié)束)。
3、活動啟動儀式：20xx年5月27日(周五)。
4、活動流程(映前放映活動畫面或活動宣傳片)。
活動主持人：
a、主持人開場講述此次活動的目的及意義。
b、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)致辭。
市領(lǐng)導(dǎo)或三城聯(lián)創(chuàng)指揮部領(lǐng)導(dǎo)講話。
c、現(xiàn)場互動：“三城聯(lián)創(chuàng)”知識有獎問答。
e、現(xiàn)場采訪居民觀眾參與此次活動的感受。
f、主持人講述“三城聯(lián)創(chuàng)”家園電影卡發(fā)行目的及優(yōu)惠政策。
d、觀看影片。
九、“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡的優(yōu)惠政策。
1、此卡僅限家庭使用;購票可享受“三人同行，一人免票”(2位家長1個小孩)。
2、生日當(dāng)天憑本人身份證可持卡免費觀影一場(3d、vip除外)。
3、此卡可在永盛國際電影城、五堰電影院使用。
十堰晚報。
十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
十堰周刊。
十堰社會新聞中心。
十堰教育電視臺。
十堰秦楚網(wǎng)。
十堰永盛影業(yè)有限公司。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十五
北京常春藤國際學(xué)校致力于積極主動、充滿反思的以及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。我們相信學(xué)習(xí)只有在一個可以提供廣泛支持、鼓勵和幫助的環(huán)境才能得到最佳的效果。小編下面整理的關(guān)于北京常春藤國際學(xué)校課程設(shè)置，歡迎大家參考!
主要內(nèi)容:
學(xué)前班至三年級英語語言藝術(shù)課程概覽
口語交際
學(xué)前班:
學(xué)前班學(xué)習(xí)體驗以及以下幾點…
?通過聽說來表達和問詢
?擴展詞匯量
?建立連接并提出問題
?使用有意義的句法
?開始演示語音意識
一年級:
學(xué)前班外加…
?通過聽說來回想和復(fù)述
?獲取和表達想法及信息
?獲取先前知識組織思考
?恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯
?發(fā)展語音意識
2年級:
學(xué)前班和一年級的學(xué)習(xí)體驗以及以下幾點…
?持續(xù)關(guān)注主題，注意力集中
?建立和分享關(guān)聯(lián)
?比較和對比
?有效識別語言模式
3年級:
學(xué)前班至二年級的學(xué)習(xí)體驗以及以下幾個方面…
?提出觀點
?分享觀點和意見
?以邏輯順序進行回顧和總結(jié)
?辨識和使用語言特征
閱讀瀏覽
學(xué)前班:
? 進行閱讀或參加閱讀類的行為
? 與先前知識進行鏈接
? 發(fā)展書面概念
? 熟悉字母，字母發(fā)音和常見的單詞
一年級:
?選擇和閱讀書籍
?發(fā)展解釋文字的有效策略
?聯(lián)系課文
?辨識故事成分
二年級:
? 流暢的閱讀理解
? 運用預(yù)測和總結(jié)來構(gòu)建和鞏固意義
? 建立文本與文本間的聯(lián)系
? 學(xué)習(xí)和使用與文章相關(guān)的詞匯
三年級:
? 在閱讀過程中進行自我監(jiān)控和自我修正
? 提高說明解釋的.能力
? 在文章內(nèi)部建立聯(lián)系
? 運用文本特征確認(rèn)信息位置
寫作和陳述
學(xué)前班:
? 創(chuàng)作信息 (如：利用圖片，符號，字母或單詞產(chǎn)生信息。)
? 應(yīng)用創(chuàng)造拼寫以及單詞抄寫
? 寫出多數(shù)字母以及簡單的詞匯
1年級:
? 書寫短文(日記記賬，清單，小詩)
? 能夠運用基礎(chǔ)標(biāo)點符號以及短小的句式結(jié)構(gòu)
? 清晰地書寫字母和單詞
2年級:
? 根據(jù)范例進行寫作
? 對文字內(nèi)容表達個人見解
? 開始運用相關(guān)準(zhǔn)則來提高寫作技能
? 使用基本的標(biāo)點符號并且能夠構(gòu)造簡單句和復(fù)合句
3年級:
? 根據(jù)用途和讀者特點進行寫作
? 獲得參考資料
? 使用一定的準(zhǔn)則來提高寫作水平
? 使用常見的拼寫，句式變形以及新的詞匯
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十六
本課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),閱讀和欣賞古典英語不同體裁的文學(xué)作品,如詩歌、短篇小說、戲劇和小說。我們還將學(xué)習(xí)一些基本的理論文學(xué)術(shù)語等設(shè)置,看來,象征,諷刺、主題等,并分析一些典型的寫作部分在每個透視圖。目標(biāo)是讓學(xué)生更好地了解英語語言文學(xué),改善他們的英語理解能力,學(xué)習(xí)如何評估和解釋英語語言虛構(gòu)的寫作完成。
o 經(jīng)濟學(xué)
米氏我——微觀經(jīng)濟學(xué)
本課程是介紹微觀經(jīng)濟學(xué)。 微觀經(jīng)濟學(xué)向?qū)W生介紹的成本效益分析經(jīng)濟的思維方式。 這個分析用于理解economy-specifically的小段,消費者和生產(chǎn)者——就像他們在輸出市場和資源市場互動,要理解政府的影響這些特定的經(jīng)濟單位。 這是一年的第一和第二部分經(jīng)濟學(xué)課程橫跨三個三學(xué)期制。
米氏ii——微觀經(jīng)濟學(xué)二世
主要概念:政府policies-price天花板和地板價格,消費者剩余和生產(chǎn)者剩余,無謂損失,影響成本和收益(正面和負(fù)面的外部性)、科斯定理、公共和私人物品。
米氏三世——微觀經(jīng)濟學(xué)三世
主要概念:內(nèi)隱記憶和外顯成本,會計與經(jīng)濟效益、固定和可變成本:總數(shù),平均和邊際,純粹的競爭:特點和圖表,純粹的壟斷:特點和圖形、壟斷競爭:特點和圖形、寡頭壟斷:特征(包括博弈論)和圖表。
o ir 201 -介紹國際關(guān)系
本課程將系統(tǒng)地介紹學(xué)生的國際關(guān)系理論原則(ir)。 在成功完成本課程,學(xué)生將能夠檢查這些主要紅外理論在實際的應(yīng)用場景和提供深刻的分析在口頭和書面形式。
o usgov -介紹美國政府
o myusa——我的美國
本課程是介紹到美國。 它的歷史,它和時事。 專注于提高英語技能和向?qū)W生介紹每個美國人都知道的事情。
o 世界歷史
本課程旨在成為一個為esl學(xué)生介紹世界歷史的研究。 它將把研究的各種世界文化和時間軸的主要帝國各個時代英語的建設(shè)性指導(dǎo)。 學(xué)生將被要求只在英語重點將改善他們的英語語言技能和提供一個調(diào)查的歷史世界。
o 美國歷史上
深入研究美國歷史的。 本課程將跟蹤美國歷史從哥倫布于1492年發(fā)現(xiàn)到目前的一天。 重點將超過歷史事件背后的動機和思維包括男性和女性選擇離開家園背后,開始生活在新的世界。 課程將涵蓋:殖民時代,《獨立宣言》和革命戰(zhàn)爭;斗爭導(dǎo)致南北戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)(1861 - 1865)。 美國與世界上其他任何國家是建立在一個概念的思想集中在個人的權(quán)利,法治和政府代表。 這些理想中詳細說明了美國憲法,是美國社會的基石。 本課程將檢查這些想法,他們來自哪里,以及他們?nèi)绾谓?jīng)得起時間的考驗的。
詳細關(guān)注西方文明的起源從雅典希臘社會的開始,其自我概念政府和開創(chuàng)性的想法蘇格拉底,柏拉圖和亞里士多德。 本課程將遵循西方思想的深度和高度,歷史和發(fā)展。 它將從希臘羅馬人遍歷一個時間表,然后標(biāo)記為人文主義的歐洲文明的興起和理性時代的文藝復(fù)興和得出結(jié)論,否則被稱為啟蒙運動。
計算機科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)
o cs 402 -快速ap計算機科學(xué)速成班
cs 402是一個快速速成班在java語言編程準(zhǔn)備學(xué)生ap計算機科學(xué)于每年5月。 先決條件:cs102(基本的計算機編程);或證明精通計算機編程的一個面向?qū)ο蟮恼Z言(ruby、python c)
o cs 403 -介紹互聯(lián)網(wǎng)和計算機網(wǎng)絡(luò)
本課程是選修pre-ap課程著重于計算機網(wǎng)絡(luò)。 雖然不需要計算機網(wǎng)絡(luò)在ap計算機科學(xué)(一學(xué)期的課程),cs103是非常重要的學(xué)生希望開展ict和計算機科學(xué)項目細紡毛呢通過課外活動。
中國文化和語言藝術(shù)
體育202 -光的物理,供電和磁性
本課程是專為9年級學(xué)生不管目的大學(xué)主要揭露基礎(chǔ)科學(xué)和美聯(lián)社物理課程作為前提。 它將引入物理沒有復(fù)雜的數(shù)學(xué)的基本概念和學(xué)生將學(xué)習(xí)光的基本原則,電和磁。 本課程包括每周4學(xué)時,強調(diào)學(xué)生的參與和實驗室工作。 phy 201是三個基本課程在一年之內(nèi)在序列。
體育203 -磁性物質(zhì)的狀態(tài)和現(xiàn)代物理學(xué)
本課程是一個三個月課程,學(xué)生探索磁性的基本原則,問題和現(xiàn)代物理學(xué)。 除了講座,實驗室部分幫助學(xué)生更好地理解物理原則,幫助學(xué)生培養(yǎng)基本的實驗技能。 計算機技術(shù)是用來獲取、組織和分析數(shù)據(jù)。 主題包括,但不限于:磁場、電磁感應(yīng)、電磁、熱能量,物質(zhì)的狀態(tài),量子理論,原子、固態(tài)電子和核物理。
體育302 -大學(xué)物理2-kinematics和電
體育302物理課程是專為10年級學(xué)生。 本課程將介紹運動學(xué)和電力。 學(xué)生將學(xué)習(xí)更高級的概念兩個主要話題。 本課程將包括每周4學(xué)時和利用的混合格式如講座、實驗室和解決問題。 phy 302是三個大學(xué)物理課程中必須采取序列。
402 -大學(xué)物理2-light phy,供電和磁性
體育402物理課程是專為11年級學(xué)生。 本課程將涵蓋光、電和磁的學(xué)生將學(xué)習(xí)更高級的概念三個主要話題。 本課程將包括每周4學(xué)時和利用的混合格式如講座、實驗室和解決問題。 phy 402是三個大學(xué)物理課程中必須采取序列。
phy 403 -轉(zhuǎn)矩,角動量,磁性物質(zhì)的狀態(tài)和現(xiàn)代物理學(xué)
本課程是一個三個月課程,學(xué)生探索轉(zhuǎn)矩的基本原理,角動量,磁性,問題和現(xiàn)代物理學(xué)。 除了講座,計算機技術(shù)被用來加強新學(xué)到的概念。 在本課程的主題包括,但不限于:扭矩,角動量,萬有引力波,磁場,電磁感應(yīng),電磁學(xué),熱量和現(xiàn)代物理學(xué)。
100年化學(xué)概論chemistry-matter和改變
化學(xué)是研究物質(zhì)和它經(jīng)歷的變化。 化學(xué)的'基本知識是所有sciences-biology中心,物理、地球科學(xué)、生態(tài)學(xué)等。 因為有很多類型的,有許多領(lǐng)域的化學(xué)的研究領(lǐng)域。 化學(xué)是傳統(tǒng)上分為分支機構(gòu),專注于特定領(lǐng)域,如物理化學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)和分析化學(xué)。
o 生物學(xué)
普通生物學(xué)
這個生物學(xué)課程將學(xué)生準(zhǔn)備晉升到更高水平的生物學(xué)。 課程設(shè)計是一個介紹,包括普通生物學(xué)、植物生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞結(jié)構(gòu)、遺傳學(xué)、遺傳、基因表達、群體遺傳學(xué)、進化和分子生物學(xué)。 科學(xué)教育的目的是開發(fā)和充分了解調(diào)查過程;生命科學(xué)的關(guān)鍵概念和原則,物理科學(xué)和地球科學(xué)。
o hw -健康和健康
這是一個生物學(xué)的新類設(shè)計介紹。 類將專注于基本面相關(guān)的生理和心理影響人類的尖拱重要性是理解的關(guān)鍵關(guān)系影響整個身體狀況,心理和情緒穩(wěn)定,社會壓力的因素將會影響人類的生活條件。這門課的目的是了解“健康三角”和環(huán)境如何影響每個人的幸福。
o 實驗室科學(xué)實驗室
o 科學(xué)概論
課程中,學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的科學(xué),包括物理、化學(xué)和生物學(xué)。 此外,一些簡單的概念在不同的學(xué)期將逐漸被教。 在這個學(xué)期,閱讀和詞匯的基本概念。 我們將學(xué)習(xí)更多的科學(xué)家故事擴展閱讀和詞匯。 在科學(xué)的樂趣!
數(shù)學(xué)
o math-11算術(shù)
代數(shù)是最基本的和強大的數(shù)學(xué)語言和正式的系統(tǒng),它是抽象和概括從通常的算術(shù)和巨大的應(yīng)用。 所以這門課開始討論代數(shù)和它假定學(xué)生有算術(shù)但很少或根本沒有代數(shù)。 主題包括數(shù)字,集和運營;代數(shù)表達式和開放的句子,簡單的方程和問題;小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯及其應(yīng)用;數(shù)字簽名;單項式和多項式,線性方程組和不等式;比和比例;分解;理性的表情和方程,概率論與數(shù)理統(tǒng)計,解析幾何,聯(lián)立方程,真正的數(shù)字系統(tǒng)和二次方程。
o math-21代數(shù)
math-11 pre代數(shù)的基礎(chǔ)上,本課程繼續(xù)討論更基本的代數(shù)技巧。 主題包括歐氏平面幾何、邏輯、不平等,激進分子,比和比例,勾股定理和三角函數(shù),幾何變換和坐標(biāo),概率,數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)和正式系統(tǒng),代數(shù)分?jǐn)?shù)等。
o math-31代數(shù)和幾何
math-21代數(shù)的基礎(chǔ)上,本課程繼續(xù)討論更基本的代數(shù)技巧。 主題包括有理數(shù)系統(tǒng),數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)和正式系統(tǒng),合理的表情,圓的幾何,實數(shù)系統(tǒng),幾何變換,關(guān)系和函數(shù),三角函數(shù),指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù),復(fù)雜的數(shù)字系統(tǒng),統(tǒng)計和概率,二項式定理等。
o 我數(shù)學(xué)- 401有關(guān)微積分的知識
本課程是準(zhǔn)備課程的學(xué)生math-501/502/503微積分i / ii / iii和sat測試(一般/主題)。 主題包括:屬性的函數(shù)和復(fù)合函數(shù),多項式,理性、指數(shù)和對數(shù)函數(shù),三角函數(shù)和分析三角,圓錐曲線論部分,極坐標(biāo)參數(shù)方程,序列和級數(shù),在二維和三維向量等。一些主題應(yīng)該涵蓋的math-402/403 pre微積分ii / iii。
o 我數(shù)學(xué)微積分- 501
這是一個系列的第一個課程微積分(i,ii,iii)和目的是準(zhǔn)備學(xué)生美聯(lián)社微積分測試(ab和bc)。 微積分是一個了不起的,根本和豐富數(shù)學(xué)分支,在數(shù)學(xué)中是一個歷史性的突破。 也基本為更先進的數(shù)學(xué)和有著巨大的應(yīng)用在科學(xué)、工程、人文社會科學(xué)甚至。 本系列課程是專為學(xué)生已經(jīng)通過了所有課程的數(shù)學(xué)- 401有關(guān)微積分的知識,數(shù)學(xué)- 402 ii微積分andmath - 403有關(guān)微積分的三世,或同等水平。 主題包括函數(shù)、極限和連續(xù)性序列,級數(shù),微分及其應(yīng)用、積分學(xué)及其應(yīng)用和簡單的微分方程,等等一些主題應(yīng)該覆蓋在數(shù)學(xué)微積分- 502 ii和數(shù)學(xué)微積分- 503 iii。
藝術(shù)
o 音樂
本課程是根據(jù)藝術(shù)專業(yè)課程的音樂技能,學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和感興趣的藝術(shù)學(xué)科,包括聲樂、舞蹈、器樂、聲樂從健全科學(xué)方法、基本使用呼吸、歌唱技巧,工作情緒處理專業(yè)學(xué)習(xí),提高他們對聲樂的理解和正確的歌唱。
o 視覺藝術(shù)
認(rèn)識和理解,形狀、顏色、空間、明暗、質(zhì)感等基本建模元素,并且能夠使用對稱和平衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣性和統(tǒng)一性原則造型活動,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。 通過各種藝術(shù)媒體、技術(shù)和生產(chǎn)過程的探索和實驗,藝術(shù)觀念的發(fā)展和形狀。 體驗造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
世界語言
o 法國
o 西班牙語
西班牙語1將為學(xué)生提供一個總體介紹西班牙語:音響系統(tǒng),發(fā)音,功能性詞匯與日常生活相關(guān),文化信息和基本的語法結(jié)構(gòu)。 重點將收購四個技能:聽、說、讀、寫有限。 有兩個主要目標(biāo)。 最重要的是使學(xué)生能夠進行簡單的對話。 第二個是為學(xué)生提供教學(xué),教一個基本的了解西班牙文化、詞匯、和語法概念。
世界文化
本課程的目的是給學(xué)生一個來自世界各地的不同文化。 我們都知道世界是非常大的數(shù)十億人的地方,在本課程中,我們將看看不同的來自世界各地的人們生活方式,從美國阿米什人在南非祖魯語的。 課程將是一個a - z指南,和設(shè)計領(lǐng)域,如食品、服裝、生活方式、宗教信仰、語言等課程的目的是給學(xué)生一個來自世界各地的不同文化。 我們都知道世界是非常大的數(shù)十億人的地方,在本課程中,我們將看看不同的來自世界各地的人們生活方式,從美國阿米什人在南非祖魯語的過程將是一個a - z指南,和設(shè)計領(lǐng)域,如食品、服裝、生活方式、宗教信仰、語言等。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十七
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，把促進學(xué)生健康素質(zhì)與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質(zhì)有機地結(jié)合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促使學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標(biāo)。
1、通過課外文化體育活動，讓學(xué)生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內(nèi)容。
要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。
保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學(xué)、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學(xué)校系列標(biāo)志。
校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ?，是學(xué)校的形象和標(biāo)志，要具有方向性、標(biāo)志性、獨創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。這些內(nèi)容的征集應(yīng)當(dāng)廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設(shè)計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學(xué)?，F(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認(rèn)同感和自豪感，進而增強學(xué)校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設(shè)。
物質(zhì)文化體育建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配置方式等，如學(xué)校景觀、校園雕塑、設(shè)施設(shè)備、綠化美化、體育設(shè)施等。對學(xué)校建筑設(shè)施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設(shè)計，使其更加科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化體育設(shè)施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品以及設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力。
求體現(xiàn)整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術(shù)性的燈光、音響設(shè)施。
安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2012年9月26日。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十八
為認(rèn)真切實貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,堅決貫徹落實好各級文件精神和工作要求，在嚴(yán)格落實各級黨委、政府和教育主管部門緊急通知的基礎(chǔ)上，按照《********的通知》的最新通知要求，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作方案，確保師生生命安全和身體健康。結(jié)合我校工作的實際情況，特制定2020年春季開學(xué)工作實施方案：
一、成立春季開學(xué)及疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：
成員：
春季開學(xué)及疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦室。聯(lián)系人：二、工作職責(zé)：
組長：隨時響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于疫情防控、春季開學(xué)等工作的要求，全面負(fù)責(zé)組織實施我校在此次疫情中的宣傳、防控及春季開學(xué)籌備工作。
副組長：具體落實各項疫情防控、春季開學(xué)的具體工作，協(xié)調(diào)各部門的防控及開學(xué)籌備工作。
校辦室：負(fù)責(zé)疫情防控、春季開學(xué)工作情況的上傳下達，跟蹤了解教職工的信息，精準(zhǔn)摸排教職工開學(xué)前14天的健康及出行情況；嚴(yán)格落實疫情防控“日報告、零報告”制度；匯總各處室新學(xué)期工作計劃，制定學(xué)校工作計劃、防控及開學(xué)物品購買的資金保障等。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校舍的全面消毒、消毒的記錄、防控物資的采購、人員的進出管理制度，制定學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案；開學(xué)前各項教育教學(xué)設(shè)施的維護、教學(xué)資料的采購等。
德育處：負(fù)責(zé)各班級的疫情防控宣傳、各班級學(xué)生及家庭疫情的摸排上報，精準(zhǔn)了解每一個學(xué)生開學(xué)14天的健康狀況，建立疫情防控臺賬；制訂春季開學(xué)班級學(xué)生衛(wèi)生教育及疫情防控工作方案，指導(dǎo)班主任落實班級管理，制定應(yīng)急心理干預(yù)方案。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)學(xué)生延遲入學(xué)期間的教育教學(xué)，協(xié)調(diào)各教研組、任課教師，合理有效開展學(xué)生在家、在線的學(xué)習(xí)；結(jié)合疫情，制訂新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
少先大隊部：協(xié)助德育處完成疫情防控的宣傳和摸排，協(xié)助完成開學(xué)前的籌備及開學(xué)后學(xué)生的防疫工作管理。
衛(wèi)生員：落實教職員工和學(xué)生晨、午檢制度。
各班班主任：及時向?qū)W生、家長通報市、區(qū)、學(xué)校關(guān)于疫情防控工作及春季開學(xué)工作的安排，每日摸排學(xué)生及學(xué)生家庭的疫情防控情況，及時匯報班級最新疫情情況，引導(dǎo)家長合理安排孩子學(xué)習(xí)、運動等。
三、春季開學(xué)工作安排。
1.提前謀劃，早做準(zhǔn)備。各處室結(jié)合疫情防控情況，提前完成開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，擬定新學(xué)期工作計劃，把疫情防控，衛(wèi)生教育納入到各處室的工作計劃之中。
2.有序復(fù)學(xué)，責(zé)任到人。根據(jù)開學(xué)工作方案的要求，明確每位教職員員工的職責(zé)，有序開學(xué)，責(zé)任到人。
3.及時通知，全面覆蓋。校辦室及時關(guān)注省市區(qū)關(guān)于春季開學(xué)時間的通知，及時傳達給全體師生。4.嚴(yán)守規(guī)章，確保安全。各班班主任即日起每天了解統(tǒng)計班級學(xué)生外出及身體情況，通過多種形式加強與學(xué)生家長溝通，建立學(xué)生、家庭健康報告制度。待春季開學(xué)，第一時間把學(xué)校開學(xué)工作安排告知每一位家長。開學(xué)后，嚴(yán)格落實“晨午檢”制度，確保師生安全。
5.完善疫情防控制度，確保順利開學(xué)，正常復(fù)學(xué)。圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點措施，制定和完善疫情防控“三案九制”，并提前組織教師員工開展培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練?！叭浮奔撮_學(xué)工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急心理干預(yù)方案；“九制”即學(xué)校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度；教職工、學(xué)生晨午檢制度和健康巡檢制度；因病缺勤登記、病因追蹤報告制度；復(fù)課證明查驗制度；師生健康管理制度；出入人員管理制度；消毒清潔制度；傳染病隔離制度；環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度。
各處室結(jié)合疫情防控，完善學(xué)校各項制度：總務(wù)處完善校門口家長接送、學(xué)生進出校制度，校舍衛(wèi)生消毒制度；德育處指導(dǎo)衛(wèi)生員落實每日晨午檢制度；校辦室落實教師值日、校務(wù)巡查制度；教導(dǎo)處落實課堂巡查制度等。
四、工作要求。
1.嚴(yán)格落實“一把手“負(fù)責(zé)制，校長為我校疫情防控及春季開學(xué)工作第一責(zé)任人，全體小組成員要盡職盡責(zé)，聯(lián)防聯(lián)控，忠于職守。如因工作懈怠疏忽，造成嚴(yán)重后果的，影響春季開學(xué)，將追究相關(guān)人員責(zé)任。
2.因疫情嚴(yán)峻，此次疫情防控及春季開學(xué)籌備工作采用網(wǎng)絡(luò)辦公形式，有效運用教職工群、班主任群、家長群、微官網(wǎng)，傳達信息，做好宣傳，堅決貫徹執(zhí)行教育行政部門下達的防控任務(wù)，確保我校不發(fā)生任何疫情防控問題，確保我校按照上級要求，安全開學(xué)。
3.開學(xué)后，嚴(yán)格落實校園進出管理制度，無關(guān)人員不得隨意進出校園；嚴(yán)格落實校舍衛(wèi)生消毒制度；嚴(yán)格落實師生“晨午檢”及“日報告”制度；嚴(yán)格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學(xué)典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展校際間師生聚集活動。
2020年2月8日。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇十九
一、指導(dǎo)思想：
為了依法開展學(xué)校各項教育。
教學(xué)。
工作，為了凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，切實加強校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)更好的為學(xué)校教育教學(xué)和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)校特制定本網(wǎng)絡(luò)安全實施方案。二、加強領(lǐng)導(dǎo)、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組長：李轉(zhuǎn)杰。
副組長：李占龍伍改彥。
成員：毋澤華劉寶平張選超。
三、
具體工作：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，并且打印張貼在學(xué)校多媒體教室內(nèi)，讓全體師生明確網(wǎng)絡(luò)安全的重大意義，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，嚴(yán)禁利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)違規(guī)操作，切實保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
2、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全使用制度，將各種制度張貼于機房，并狠抓落實。
3、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)軟硬件安裝，配置好辦公軟件和殺毒軟件，特別是殺毒軟件，因為有防止電腦病毒破壞的功能，還可阻止黑客的入侵。殺毒軟件安裝后，要按照提示及時對軟件進行升級，加強殺毒功能，盡量避免計算機因病毒侵入而損壞。
4、全體教職工應(yīng)具備高尚的道德水平，堅決抵制社會的丑惡現(xiàn)象，決不利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行非法或消極的網(wǎng)絡(luò)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)加強監(jiān)督，防患于未然，營造一個文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
5、學(xué)校網(wǎng)管員以及信息技術(shù)任課教師在組織學(xué)生上信息技術(shù)課時，和平時組織學(xué)生電腦訓(xùn)練時，要切實注意加強對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的管理，防止學(xué)生涉黃、涉非，杜絕一切違法行為的出現(xiàn)。
6、嚴(yán)禁學(xué)校向外出租主機或網(wǎng)站空間，嚴(yán)禁教職員工將外來人員帶入機房，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成員每天應(yīng)對上網(wǎng)電腦進行清理、審核，如發(fā)現(xiàn)電腦文件夾中存有不良信息或著網(wǎng)站搜索內(nèi)容不健康的，做到及時消除，追查到人，由校長對當(dāng)事人作出處罰。學(xué)校網(wǎng)站博客須實名登記并建立審核巡查制度。
7、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)在湖南省公安廳網(wǎng)監(jiān)處進行互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶備案，及責(zé)任狀的簽署。
8、學(xué)校按照公安機關(guān)的要求。派網(wǎng)絡(luò)管理員參加國家認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)安全管理培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)安全管理水平，以應(yīng)對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇二十
一、以人為本，加強認(rèn)識，明確職責(zé)，依托活動，采取措施:。
１、加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織:。
成立以校長為組長副校長為副組長各處室負(fù)責(zé)人、各班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,聘請泉水派出所所長為法制副校長,5名有學(xué)校管理經(jīng)理的人為學(xué)校保安,組建有學(xué)生干部參與的校衛(wèi)隊,形成校內(nèi)外法制、安全教育立體網(wǎng)絡(luò)。實行行政、保安、學(xué)生干部三級值日管理網(wǎng)絡(luò)；實施校門口每天上下學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、安全崗教師、保安維持秩序的交通管理模式，并實行寢室門衛(wèi)晝夜值班制度。
２、提高認(rèn)識，明確職責(zé)：
（１）學(xué)校認(rèn)真貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則，加強廣大教師的安全責(zé)任意識，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員實行分工負(fù)責(zé)，層層落實，對全體班主任、食堂工作人員、門衛(wèi)保安人員、安全崗教師、體育教師及各處室成員簽訂安全責(zé)任狀，堅持安全工作責(zé)任制。
（２）把學(xué)校安全工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分納入學(xué)?？傮w工作思路之中。
（３）制定安全工作考核條例，加強安全教育工作的考核機制。
（４）制定學(xué)校防危險和防突發(fā)事件處理預(yù)案。
３、開展相應(yīng)活動及采取相應(yīng)措施：
（１）開學(xué)第一周組織全校師生開展安全教育宣傳周活動，具體內(nèi)容為：舉行安全教育主題班會活動，上法制教育課，利用校園廣播進行安全知識宣傳等。
（２）組織有關(guān)人員進行學(xué)校食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、電器設(shè)施、燃氣設(shè)施等的檢查與維修。
（３）投入資金增添校園監(jiān)控設(shè)施－－報警器及監(jiān)控探頭，加固校園圍墻。
（４）組織人員對校門口的接送車輛進行一次以上整頓，教育并規(guī)定學(xué)生絕對不能乘坐“三無”車輛。
二、動員力量，深入實際，全面鋪開，做好工作：
１、在加強學(xué)生的安全意識的同時要更好地提高廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成一種安全處處無小事，安全工作人人有責(zé)的高度責(zé)任心，為此，決定在下周日的晚上召開全體教職員工參加的學(xué)校安全工作專題會議，只有我們?nèi)＝搪殕T工的認(rèn)識上到位，才有可能把學(xué)校1的安全教育工作真正落到實處。
２、加強安全工作考核機制，在原有的考核制度的基礎(chǔ)上要進一步進行修訂，要對全體教職員工進行安全考核并且把考核結(jié)果記入教師的崗位考核之中，記入教師的結(jié)構(gòu)工資考核之中，直接與教師的經(jīng)濟掛鉤，以此來加強廣大教師的責(zé)任意識。
３、繼續(xù)組織全校師生深入開展創(chuàng)安活動，促使學(xué)校的安全工作向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
4、綜合運用社會各方面力量加強學(xué)校的安全教育工作：
（1）由學(xué)校加固校門口道路交通安全標(biāo)志與設(shè)施.（2）配合派出所對校門口的接送車輛進行綜合治理。
（3）配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理。
（4）邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員來校作報告。
（5）向?qū)W生家長發(fā)放安全教育資料，提高學(xué)生家長的安全意識與知識，正確引導(dǎo)家長共同參與學(xué)校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。
5、定期組織人員對學(xué)校的食品衛(wèi)生、消防、電器、公共場所、危險品、體育運動器材、防盜設(shè)施等進行檢查，遇到問題及時解決，杜絕一切安全隱患。
6、扎實地開展心理健康教育工作。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開通心理咨詢熱線，定時定教師對學(xué)生進行心理健康咨詢，解決學(xué)生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。
7、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立起較完善的后進生檔案，實施學(xué)生談話制度，并對教師制訂出相應(yīng)的后進生轉(zhuǎn)化考核條例，從而穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，規(guī)范學(xué)生的日常行為，營造一個安定良好的教育教學(xué)內(nèi)部環(huán)境。
8、在原有的基礎(chǔ)上要進一步拓展安全教育的渠道，在形式上要加以不斷創(chuàng)新：
（1）、把安全教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范達標(biāo)考核之中。
（2）、要利用校園網(wǎng)絡(luò)定期組織學(xué)生觀看安全教育專題片，并運用黑板報、集會曝光等形式來規(guī)范學(xué)生的各種不良行為。
（3）、將安全教育與法制教育，心理健康教育，文明禮儀教育有機地結(jié)合起來，相輔相成。
（4）對學(xué)生進行安全知識的考查，提高學(xué)生的安全知識水平，尤其要加強安全自救自護方面的能力培養(yǎng)。
汝城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校二零一三年二月二十六日。
學(xué)校課程設(shè)置的實施方案篇二十一
為了全面推進我校的語言文字規(guī)范化工作，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學(xué)中心工作，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》要求，結(jié)合我校實際，特擬訂本實施方案。
深入貫徹《國家通用語言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規(guī)范使用水平。
(一)突出主題，強化宣傳。
學(xué)校利用校報、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規(guī)范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結(jié)合本班的特點，組織開展各項活動。活動要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。
(二)開展街頭宣傳咨詢活動。
組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。在我市這一個方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周。向社區(qū)居民宣傳、介紹語言文字規(guī)范化的知識和重要意義。
(三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進學(xué)生的普通話的使用。
(四)開展“啄木鳥”行動。組織學(xué)生對社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進行調(diào)查。
(五)校園內(nèi)設(shè)立語言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標(biāo)語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規(guī)范使用祖國的語言文字。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，加強合作。
學(xué)校各部門相互配合，共同組織好推普活動。學(xué)校要制定出創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語言文字規(guī)范化的實施方案、工作計劃、工作制度、及校報專刊等；政教處要把推普周活動列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開。
(二)探索語言文字工作的長效管理思路。
學(xué)校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高員工素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達到國家規(guī)定的要求。
(三)加強推普活動的信息反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗。
1、開展以“交通安全在心中”為主題的系列活動：一、二年級詩歌朗誦比賽三、四、五、年級演講比賽。
2、在街道、小區(qū)開展宣傳活動。
主要內(nèi)容有：
a、向行人發(fā)放推普宣傳語等宣傳資料；
b、語音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說得不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，每生至少幫助2人各完成lo個字音的糾正；(正音表見附件二)。
c、開展“啄木鳥行動”，找出所在街道、小區(qū)的不規(guī)范字。(可以以假日小隊為單位，各小隊在規(guī)定的街道、小區(qū)進行)。
略
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