環(huán)保意識是指人們對保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識和行動。無論是寫作文、寫報(bào)告還是做研究，我們都需要明確我們的研究目標(biāo)和方法。以下是一些總結(jié)的樣例，通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。
大學(xué)英語a級考試美文篇一
英語六級是對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，以下百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于2017年大學(xué)英語六級考試介紹，歡迎閱讀，更多信息請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
大學(xué)英語考試是教育部主管的一項(xiàng)全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供測評服務(wù)。大學(xué)英語考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，在設(shè)計(jì)上必須滿足教育測量理論對大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，是一個“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測驗(yàn)”。大學(xué)英語四、六級考試作為一項(xiàng)全國性的教學(xué)考試由“國家教育部高教司”主辦，分為四級考試 (cet-4) 和六級考試 (cet-6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，報(bào)道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”發(fā)給成績單。
大學(xué)英語四、六級考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會的承認(rèn)，每年參考人數(shù)超過 1100萬人次，是全球參考人數(shù)最多的單次考試，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
近期內(nèi)，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績報(bào)道方式。自2005年6月考試起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線;成績報(bào)道方式由考試合格證書改為成績報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報(bào)告單，報(bào)道內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測量的結(jié)果，四、六級考試委員會將向?qū)W校提供四、六級考試分?jǐn)?shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解;聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為 35%，其中仔細(xì)閱讀部分(careful reading)占25%，快速閱讀部分(fast reading)占10%。仔細(xì)閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為 15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯，占10%;第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。
根據(jù)目前的改革進(jìn)程，近期內(nèi)大學(xué)英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級口語考試(cet-set)。同時，考委會將積極研究開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語測試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語考試規(guī)模，推動大學(xué)英語口語教學(xué)。
由于四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過一定規(guī)模的試點(diǎn)，對新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月開始，從參加大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的`四級考試，自2006年6月開始以同等方式試行新的六級考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級考試?？嘉瘯凑铡督虒W(xué)要求》制定新的四、六級綱和樣題，并及時向教師和學(xué)生公布。
任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個不斷改進(jìn)和完善的過程。四、六級考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國家改革開放對我國大學(xué)生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務(wù)仍十分艱巨。考試委員會將不斷研究開發(fā)適合四、六級考試的新題型，研究改革后的四、六級考試對教學(xué)的后效;同時，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四、六級考試網(wǎng)上閱卷(cet-online marking)，研究計(jì)算機(jī)化的四、六級考試(cet-cbt)，爭取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測試中實(shí)現(xiàn)四、六級機(jī)考。
2013年12月起，大學(xué)英語四六級考試進(jìn)行調(diào)整，四六級英語考試題型將發(fā)生變化：1.聽寫變成全部考查單詞短語;2.快速閱讀變成段落信息匹配題;3.翻譯擴(kuò)充至 150～200字的整段中譯英;4.不再考查完形填空。
大學(xué)英語a級考試美文篇二
關(guān)于背單詞這個東西估計(jì)是好多人的痛，因?yàn)檎娴暮軣┯心居?，我比較推薦用開心詞場來背單詞(免費(fèi)的)，因?yàn)椴粫X得枯燥，當(dāng)然它最大的缺陷就是如果瞬時記憶好的同學(xué)用它背當(dāng)時特別順利，可是容易轉(zhuǎn)天就忘了。所以我還是比較建議用一個小本子把背單詞時遇到的困難的詞記下來，然后在復(fù)習(xí)專業(yè)課累了的時候把小本子拿出來，無意識的看，記住哦，是無意識的看，不用刻意的告訴自己你在看單詞，只是當(dāng)做像閱讀微博信息一樣看它就可以了，想象一下我們每天可以刷多少微博信息，看過一遍基本就能跟別人聊這個話題了是不是，單詞也是這個原理，但是因?yàn)樗皇俏覀兊哪刚Z，所以每天多重復(fù)幾遍，保管你能記下來。另外網(wǎng)校課程中會按照詞根來講單詞，其實(shí)我不太喜歡這種方法啦，因?yàn)樵~根的意思還沒記住可能這個單詞的意思已經(jīng)記住了。不過它是把相同詞根的單詞放在一起講，這樣有利于我們做閱讀的時可以區(qū)分長相相近的單詞的意思，我學(xué)的時候就是像剛剛小妹說的那個方法“無意識的看”，然后記住的。
聽力這個東西沒有聽懂的捷徑，不過倒是有拿分的捷徑。六級聽力我相信大家已經(jīng)聽過很多遍了，個人感覺短對話最簡單，短文最難，聽短文時特別容易走神有木有，所以在平常練聽力時我比較建議先從短對話開始練起，可以增加信心，如果一上來就練短文，特別特別打擊人!!練得時候一定一定要先看選項(xiàng)，很多人都說過這個話是不是，這個真的是真理啊，除非那些英語聽力能力超級超級好的不需要以外?？赐赀x項(xiàng)能大致猜出它將要說的和什么有關(guān)系，而且而且，選項(xiàng)中很可能會有即將要聽到的關(guān)鍵詞，而且還可能是聽不懂但看的懂的詞，所以務(wù)必先看選項(xiàng)。練習(xí)的時候精聽，先以考試的狀態(tài)做完題目后，對答案，然后每句話每句話的精聽，當(dāng)然前提是離考試時候還有很久啊。其實(shí)很多時候我們會發(fā)現(xiàn)即使一篇文章聽不太懂，但是弄抓住關(guān)鍵字就可以選出答案，至于關(guān)鍵字是什么，那就是選項(xiàng)啊!不過很有可能選項(xiàng)的每一項(xiàng)都能聽到，那就必須仔細(xì)聽提到這個選項(xiàng)是在什么前提下，比如時間啊，這類的，記在邊上，最后材料聽完后會念問題，這個時候記下來的東西就很關(guān)鍵了哦。
我覺得閱讀是最簡單的，而且也是最容易拿分的，(248.5滿分考了221分哈哈哈!)尤其是仔細(xì)閱讀，依舊是先讀題，劃關(guān)鍵詞，我比較喜歡看一道題回原文找一道題的答案，身邊有考研的小伙伴，他的老師也是這么教的，我覺得不錯。新題型的匹配題難度超級低有木有，這個真的不需要任何能力的說，會找關(guān)鍵詞，人名，大寫字母，數(shù)字，等等，會找就好了，文章基本不用讀，平常做練習(xí)時控制一下時間，不要超過12分鐘哦，正確率杠杠的!閱讀里面最難的是15選10啊，首先它考的是詞匯，而且要考詞性的.說，不會意思也必須得會詞性，這個基本一眼就能看出來，先把表格里面的單詞詞性都標(biāo)出來，一個單詞多個詞性要標(biāo)全哦，然后看文章，需要仔仔細(xì)細(xì)的看，需要什么詞性的詞，在根據(jù)意思從這幾個詞里面選出來對的那個。
翻譯和作文這個東西就是靠平時積累，平時懶一點(diǎn)呢，最后分?jǐn)?shù)就低一點(diǎn)，小妹就是比較懶的，所以這塊分?jǐn)?shù)不高，不過懶也不等于不復(fù)習(xí)啊!先說翻譯，今年四六級翻譯真是坑壞了大批考生啊，當(dāng)時拿到試卷我都傻了，為什么不是中國文化這類的，竟然是中科院。所以所以，今年的考生不只要準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化，還要涉及經(jīng)濟(jì)啊，流行元素這類的，任重而道遠(yuǎn)啊!作文的話，網(wǎng)上到處都是可以背的好句子，基礎(chǔ)不好的小伙伴要背啊，不然我們寫出來的文章都是小學(xué)生水平以15分為滿分只能給2-3分，肯定過不了的阿。舉個例子，think這個詞六級里面不要在用了!!就算用也只能用一次啊，老師給我們講過一個笑話，一個考生寫一篇考場作文，第一段,somepeoplethink第二段ithink第三段doyouthinkso?我相信大家都懂的!如果有可以問的老師的話，自己多寫幾篇文章讓老師改改是個不錯的選擇哦。
大學(xué)英語a級考試美文篇三
大學(xué)英語四、六級考試是配合現(xiàn)行的"大學(xué)英語教學(xué)大綱"于1987年推出的，每年參加考試的人數(shù)近200萬人，是我國目前規(guī)模最大的英語水平測試，大學(xué)英語四、六級考試技巧。由于四、六級英語考試是目前高校中唯一的"統(tǒng)考"科目，社會上不少用人單位把是否通過四、六級考試作為衡量學(xué)生英語水平的硬指標(biāo)。因此,在四、六級考試中取得一個好的成績對于考生來說,尤其是臨近畢業(yè)考生來說顯得尤為重要。筆者根據(jù)自己考試的經(jīng)驗(yàn)提出一些如何準(zhǔn)備四、六級的方法,希望能取到拋轉(zhuǎn)引玉的作用,對考生有所幫助。
四、六級同現(xiàn)在比較流行的pets相比,側(cè)重點(diǎn)有所不同,它比較重視語言的詞匯、結(jié)構(gòu)和語法。四、六級考試的準(zhǔn)備應(yīng)在考生一進(jìn)入大學(xué)就開始,大學(xué)課程比起中學(xué)來劃分的更加細(xì)致。因此,考生平時應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
對于精讀，考生一般都比較重視，這是學(xué)習(xí)新詞匯和句法的重要途徑。在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課后生詞，勾劃出新的詞匯和結(jié)構(gòu)復(fù)雜或較特殊的句子，這樣，在上課時，就能做到有重點(diǎn)、有目的地聽課，從而提高學(xué)習(xí)效率。老師給出的某些詞匯的英語解釋和例句，應(yīng)盡可能記錄下來。對于上課不明白的要點(diǎn),最好把它記在一個專門的本子上,這樣,有利于課后復(fù)習(xí),我的經(jīng)驗(yàn)表明,當(dāng)一個我平時不太明白的要點(diǎn)在當(dāng)時理解后,以后如果在碰到,仍然出錯的概率很大;一定要重視課后練習(xí)，要選擇練習(xí)針對性強(qiáng)的題目做，認(rèn)真去做有利于加深對新知識的理解、記憶和運(yùn)用，大學(xué)英語《大學(xué)英語四、六級考試技巧》。
對于泛讀，考生一般不太重視。因?yàn)樗鼘τ⒄Z水平的提高不能立竿見影?？墒欠鹤x對于提高考生的英語能力是非常重要的,要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度。另外，詞匯量也是影響閱讀的重要因素。所以平時要注意積累詞匯,而這一點(diǎn)對于大部分的考生來說只有通過泛讀完成。
對于聽力,聽力與精讀、泛讀有很大差異。一般說來,在語法、詞匯、閱讀理解等方面考生的差距不是太大;有時,盡管存在一定的差距,但在卷面分?jǐn)?shù)上的反映不會太大,而考生聽力成績的差異常常是拉開卷面成績的最主要的部分,因此,聽力在四、六級考試中的地位顯得尤為重要。對于以前未系統(tǒng)練習(xí)過聽力的考生來說，發(fā)音不準(zhǔn)給學(xué)聽力帶來不少困難。因此上聽力課要認(rèn)真。聽文章或句子時，不可抓住某個單詞不放。要注意邊聽邊理解。掌握文章或句子的整體意識，平時選擇聽力訓(xùn)練材料，一定要切合自身的實(shí)際水平，通過加強(qiáng)練習(xí)，循序漸進(jìn)地提高自己的聽力水平。
對于單詞單詞英語學(xué)習(xí)中最基本的部分,很多同學(xué)在考試前強(qiáng)記四六級單詞,但考試的結(jié)果往往不太理想。事實(shí)上,在考試中,純粹考單詞的分值是不大的,考生應(yīng)在平時的泛讀中注意單詞的理解,建立一種模糊的概念,這樣有利于提高閱讀理解部分的`成績,可在最有效的時間內(nèi)取得最理想的成績,因?yàn)閺?qiáng)背單詞是非常累的,而在泛讀中淺移默化中樹立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
對于應(yīng)試教材一本好的教材是考生應(yīng)試的好幫手,書在精而不在多。那么,考生該如何選一本好書呢?一個好的辦法就是盡量了解其他人用的是什么書,其他人使用的最多的教材即使不是最好的,也差不到哪兒去。應(yīng)試教材千萬不能做擺設(shè),筆者見到許多考生買了書以后,剛開始堅(jiān)持看了一段時間,以后就再也不看了。要堅(jiān)持,書既然買了,就一定要把它做完,至少要把它看完。
到此備考工作基本上是可以了，下面是考試時的應(yīng)試。在應(yīng)試時,首先要調(diào)整自己的心態(tài),不要太過激動;要知道卷子發(fā)下來,第一部分就是聽力,做聽力的時候,一旦過于激動,往往會錯過朗讀中的關(guān)鍵內(nèi)容,掉進(jìn)題目設(shè)計(jì)者的圈套,而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。
大學(xué)英語a級考試美文篇四
掌握一些實(shí)用的考試攻略有助于大學(xué)英語四級的備考以及考試，以下是小編要與大家分享的大學(xué)英語四級考試攻略，供大家參考!
精聽vs泛聽
準(zhǔn)備四級聽力，要精聽，不要泛聽。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看，任何聽力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對性。因?yàn)橐タ怂募壙荚?，一個與提高能力同樣重要(而且簡單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅(jiān)持聽1個小時左右的聽力。
四級詞匯大概有4500多個，很厚的一本，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的，可以選擇一本。
熟悉?？嫉恼Z法難點(diǎn)和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象。
把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣
1.首先精研歷年真題。
2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問題。
3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。
4.做歷年真題，以提高考試閱讀能力。
平時要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的'時間。
對于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個關(guān)鍵詞去原文里定位，快讀其實(shí)很簡單，只要定位準(zhǔn)確，一般一眼就出答案。
閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞匯量，這個要大家平時多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠。平時學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會摸出他出題的規(guī)律。
選詞填空
第一步：快速閱讀全文，獲取有用信息。
第二步：簡單標(biāo)注所給單詞的詞性和詞義。
第三步：結(jié)合上兩步進(jìn)行解題。
綜合全文，著眼細(xì)節(jié)
1.對于首句應(yīng)該給與足夠的重視，因?yàn)橥褪侵行木浠蚴且龑?dǎo)句，它的時態(tài)往往決定了全文的時態(tài)，所以多花一點(diǎn)時間看首句是值得的。
2.然后以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯(lián)系。暫時填不出來的就空在那里。
3.最后通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改。
掌握原則按部就班
英譯漢首先要掌握4個原則：
一、翻譯時既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語的習(xí)慣;
三、能夠直譯盡量不意譯;四、翻譯的過程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。
具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開說明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，譯。正確理解原文后，還要通過適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語表達(dá)出來。這些技巧有：
(1) 增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語，如名詞等。
(2) 減詞法。根據(jù)漢語習(xí)慣，刪去一些詞。
(3) 肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。
(4) 變換法。名詞譯成動詞或動詞轉(zhuǎn)譯成名詞等。
(5) 分合法。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達(dá)出來。
(6) 省略法：兩種語言由于存在差異，表達(dá)時不可能總是對等，經(jīng)?？梢允÷砸恍┰~和句子成分，如英語中的冠詞漢語里沒有，譯時可以省略。
最后一定要核對原文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。
借助閱讀善打草稿。平時可以練習(xí)一下寫作，哪怕是一兩句話都行，天天堅(jiān)持下去，日積月累，考試的時候你不會有無從下筆的感覺。
寫作文時要放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。
試卷一、二(作文在試卷2)同時發(fā)下來，應(yīng)在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發(fā)現(xiàn)寫作可借用的詞匯句型而不至于在寫作時，大腦一片空白，無從下手。
作文無非就考一下記敘文和說明文，偶爾會考寫信圖表作文等，但這些都?xì)w于記敘文和說明文兩大類，這兩類能寫了就不怕什么題材了。考試之前自己準(zhǔn)備作文的大框架，比如說，大結(jié)構(gòu)為總分總，總分等等，漂亮的連詞要用進(jìn)去。
一定要認(rèn)真審題，弄清文章及各段主題，實(shí)現(xiàn)由提綱到主題句的轉(zhuǎn)換?？梢源蛞幌虏莞澹簲[事實(shí)，理清思路，從易于表達(dá)，且論證豐富的觀點(diǎn)入手，不局限于一種看法或一種表達(dá)法和一種句式。
具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完后仔細(xì)檢查作文中用詞、句法方面有無不準(zhǔn)確的地方;句式有無變化;句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
注意 ：
最重要的一點(diǎn)，在考試前一個月，把前10次的考試題目集中做一遍，卷紙大同小異，思路，方法，包括很多知識點(diǎn)總是反復(fù)出現(xiàn)，一定是有用的。一定不能不做。有時間的話應(yīng)該至少做3遍。
最后一個具體的建議，目前，每周做兩套聽力，一天一篇真題閱讀(不能超過10分鐘)，一周一篇寫作。等到離考試還有20天左右，每天做一套真題，以提高應(yīng)試能力。
大學(xué)英語a級考試美文篇五
15分鐘做完，先看小標(biāo)題（現(xiàn)只看2-3個，多了也記不住），再通過1-7小題的題干的名詞、動詞找出原句來做，特別注意：
做題順序，先看文章標(biāo)題，直到文章主要內(nèi)容，然后看第一小題，在小題部分的定位詞先圈出來，在回原文找。找到第一小題后，再看第二小題?？匆粋€題，作一個；不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章。
特別注意：比較容易定位的詞是：
a.不能用中心思想詞定位，因?yàn)檎恼露颊f的是它。
b.時間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫字母的單詞容易定位。
c.比較長，難的名詞容易定位，好找。
d.定位詞找2-3個就行，多了也記不住。最好是位置不同的兩個詞。
一般判斷n和ng的標(biāo)準(zhǔn)如下:。
no題:。
(1)信息與原文相反。
(2)將原文信息張冠李戴。
(3)將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容作為正確的或客觀的來表述。
(4)改變原文的條件、范圍、頻率、可能性等。
ng題:。
(1)無中生有。
(2)以個別代替整體，即將原文所舉例子的特殊現(xiàn)象推廣為普遍現(xiàn)象。
(3)隨意比較原文中提到的兩個事物。
(4)將原文具體化，即題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍。
大學(xué)英語a級考試美文篇六
針對四級的各種題型需要具備一定的應(yīng)試技巧。簡單概括為"按部就班、步步為營、穩(wěn)打穩(wěn)扎、馬到成功"這十六字方針，下面是小編為大家搜索整理的2017年大學(xué)英語四級考試應(yīng)試策略，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
眾所周知，英語聽說不分家。口語提高了，聽力自然也會提高;聽力部分平均成績總是在考試中最低。
影響聽力理解的要素為：
(1)語言功底：詞匯和語法結(jié)構(gòu)。
(2)文化功底：背景知識，文化素質(zhì)。
(3)聽力技巧：語音，語調(diào)，連讀等。
(4)短暫記憶和長期記憶：能記住比較大量的信息。
針對這些因素，可以采取抓信息詞，抓關(guān)鍵詞，抓指示詞;預(yù)測法，排除法，拋棄法等等一切手段。具體要做到：
第一、理解好題意，做到心中有數(shù)
在聽力考試中，我們發(fā)現(xiàn)不少考生由于過度緊張而忽視了題意，所以本應(yīng)該完成得非常好的題從手中錯過。由于沒弄懂題意，只想著全部聽寫下來，結(jié)果感到速度太快，記不下來。文章意思雖然理解了，也沒用自己的話表達(dá)，白白地丟掉了好幾分。
第二、使用速記方法，從文中找出答案
學(xué)生們在聽寫時，往往會出現(xiàn)記下了聽寫的第一單詞，而后面的幾句匆匆而過，來不及填寫第二個空，針對這個問題，我認(rèn)為在考試中應(yīng)采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號、字母記下所聽到的內(nèi)容，不讓每個單詞漏網(wǎng)。
第三、調(diào)整好心理狀態(tài)。
在應(yīng)試時，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不要太過激動。要知道卷子發(fā)下來，第一部分就是聽力，做聽力的時候，一旦過于激動，往往會錯過朗讀中的關(guān)鍵內(nèi)容，掉進(jìn)題目設(shè)計(jì)者的圈套，而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。因此，聽力播放以前一定要抓緊時間瀏覽一下大概內(nèi)容，對所涉及的.試題內(nèi)容有一個了解。在聽力播放過程中，如果可能的話，盡量把聽到的關(guān)鍵詞記下來，如時間、關(guān)鍵性的數(shù)字，如果把時間、數(shù)字忽略了，在后面的考題中，涉及到時間和數(shù)字的內(nèi)容就無從下手。當(dāng)然，考生要量力而為，采取這種方法的前提是考生有能力掌握大概內(nèi)容。20分鐘結(jié)束后，對于未聽懂的句子，可依據(jù)某些信息推斷，這也是一種應(yīng)試方法。
總之，聽力技巧的掌握以考生綜合英語水平為基礎(chǔ)，考生首先要具備較強(qiáng)的英語的耳聽意會能力，對比較簡單的概念最好能直接用英語進(jìn)行思維，做到不用譯成漢語也能理解聽到的內(nèi)容;同時應(yīng)具備較強(qiáng)的英語快速閱讀能力，才能迅速記下所聽到的內(nèi)容，在聽力、聽寫測試中取得滿意的成績，順利地通過大學(xué)英語四級考試。
英語四六級考試中的重頭戲是閱讀理解，許多老師和考生常說，得閱讀理解者得天下，可見閱讀理解的重要地位，而影響閱讀得分的因素有：
(1)語言功底：語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，太長或太短。
(2)文化背景知識：知道的容易懂。
(3)理解的深度：三個層次的意義。
對于閱讀理解，不要把大量時間花費(fèi)在個別生詞上，個別較長較復(fù)雜的句子可先找出框架，著重放在綜合理解上，否則影響全篇理解。那么，如何提高閱讀理解的得分率呢!
第一，要搞清楚得分和閱讀理解之間的關(guān)系。讀得好和做對題并不一定成正比，當(dāng)然，完全讀不懂是無法做題的。每篇文章后有5個問題，從問題所涵蓋的信息量看，有些問題覆蓋面大，如″中心意思″類的題;有些問題涉及到文章的某一段，甚至只是某一句話，其信息含量就很少了。5個問題的答案并不要求我們把文章讀得十全十美，有些段落讀不懂，甚至忽略不讀，都是沒有關(guān)系的?？忌菀紫萑氲囊粋€誤區(qū)就是：讀得太多，考慮得太全，以至輕視了問題?？荚囈越忸}為目的，閱讀只是手段。
第二，分清段落內(nèi)部的主次內(nèi)容。對于每一個英文段落，我們應(yīng)該相信，它有一個論述的核心問題。至于作者用什么辦法來闡述這個核心，則變化多樣。閱讀這個段落時，對核心問題的把握舉足輕重。
要想在30分鐘內(nèi)完成一篇比較優(yōu)秀作文，更要講究一定的考試策略：考生寫好一篇優(yōu)秀的作文要具備四個學(xué)會：
(1)學(xué)會構(gòu)思。
(2)學(xué)會表達(dá)。
(3)學(xué)會模仿。
(4)學(xué)會積累。
況且作文的成績將直接影響最后的考試總成績。那么如何提高寫作的分?jǐn)?shù)呢?
第一、需要掌握一些固定的句式。把平時自己喜歡的句子用漢語寫出來，固定下來，之后就套用英語句式。比如it’s+adj.+that/to就是比較典型的一種句型，可以經(jīng)常套用。這其實(shí)就是一項(xiàng)"漢譯英"的工作，考生在作文時，很難臨場即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時積累下來。
第二、要注意學(xué)習(xí)掌握一些英語的修辭方法，許多同學(xué)平時閱讀習(xí)慣只注意字詞的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)習(xí)積累一些修辭方法，句式結(jié)構(gòu)有變化也是作文得高分的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果運(yùn)用一些修辭方法比如排比句、比喻句，會使文章出現(xiàn)所謂的"賣點(diǎn)"，也會給閱卷老師留下很好的印象。
第三、注意學(xué)習(xí)動詞，尤其是動詞詞組的用法。英語句子的構(gòu)造以動詞為主，寫出地道的英語句子也以動詞或動詞詞組的妙用為本。如有這樣一句經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的話，"許多惱人的問題仍然懸而未決。"很多考生會這樣寫：many puzzling questions are still suspending.轉(zhuǎn)換一下動詞，這個句子就是：many puzzling questions remain unanswered.效果就大不一樣了。
總之，在英語四級考試的沖刺階段以"按部就班、步步為營、穩(wěn)打穩(wěn)扎、馬到成功"這十六字方針為指導(dǎo)，把知識和應(yīng)試技能結(jié)合起來，考生們一定會取得理想的成績。
大學(xué)英語a級考試美文篇七
考試性質(zhì)：
全國大學(xué)英語考試是根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語四級考試（cet-4）和大學(xué)英語六級考試（cet-6）兩種。考試合格者發(fā)給大學(xué)英語四級或六級考試合格證書，成績優(yōu)秀者注明“優(yōu)秀”字樣。 教育部在 1985 年批轉(zhuǎn)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的通知中指出：“《大綱》確定的.教學(xué)目的和教學(xué)要求反映了當(dāng)前國家對高等專業(yè)人才外語方面的要求，是我委今后檢查大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)”，通知還指出：“重點(diǎn)院校一般應(yīng)達(dá)到基礎(chǔ)階段四級教學(xué)要求，非重點(diǎn)院校應(yīng)達(dá)到的級別由各校自定”?！胺矆?zhí)行本大綱的學(xué)校，教育部將……對結(jié)束四、六級學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)測試”。 大學(xué)英語四級和六級考試就是根據(jù)上述規(guī)定設(shè)計(jì)的，目的是測量考生是否達(dá)到了《教學(xué)大綱》中規(guī)定的大學(xué)英語四級和六級的教學(xué)要求，促進(jìn)和檢查《教學(xué)大綱》的貫徹執(zhí)行，從而提高大學(xué)英語教學(xué)的水平。
考試日期：
全國大學(xué)英語四、六級考試每年舉行兩次，1 月、6 月各一次，四級和六級同時進(jìn)行
報(bào)名資格：
全國大學(xué)英語四級和六級考試的主要對象分別是高等學(xué)校修完大學(xué)英語四級或六級的本科生； 同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試； 凡已取得 cet-4 合格證書者不能再參加 cet-4 考試；凡已取得 cet-6 合格證書者不能再參加 cet-6 考試。但參加過 cet-4 或 cet-6 考試未及格者，可以再次報(bào)名參加考試； 1987 年后畢業(yè)需要補(bǔ)考的大學(xué)本科畢業(yè)生。 注： 1. 本校已設(shè)考點(diǎn)的在校學(xué)生不得跨校參加考試，一經(jīng)查出，取消考試成績； 2. 對第 5 條中規(guī)定的考生，由各省、自治區(qū)、直轄市總主考委托一、二所大學(xué)設(shè)置專門考點(diǎn)。
報(bào)名方法：
以學(xué)校為單位自愿參加，集體報(bào)名； 考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，仍應(yīng)在所在學(xué)校報(bào)名； 報(bào)名截止后，不再接受報(bào)名。
大學(xué)英語a級考試美文篇八
自2013年12月考次起，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會將對四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型作局部調(diào)整。
2015年大學(xué)英語六級筆試題型分為四大部分：作文、聽力理解、閱讀理解、翻譯。
大學(xué)英語四級和六級的試卷結(jié)構(gòu)、測試內(nèi)容、測試題型、分值比例和考試時間如下表所示：
寫作
寫作
短文寫作
15%
30
分鐘聽力理解
聽力對話
短對話
多項(xiàng)選擇
8%
30
分鐘長對話
多項(xiàng)選擇
7%
聽力短文
短文理解
多項(xiàng)選擇
10%
短文聽寫
單詞及詞組聽寫
10%
閱讀理解
詞匯理解
選詞填空[
查看樣題
]5%
40
分鐘長篇閱讀
匹配
10%
仔細(xì)閱讀
多項(xiàng)選擇
20%
翻譯
漢譯英
段落翻譯
15%
30
分鐘總計(jì)
100%
130
分鐘大學(xué)英語a級考試美文篇九
筆試科目報(bào)名的具體時間及方式請咨詢所在學(xué)校。
2.口試科目報(bào)名。
考生在報(bào)考口試科目前須完成對應(yīng)筆試科目的.報(bào)考，即：報(bào)考20_年上半年度大學(xué)英語四級口試的考生須完成20_年上半年度大學(xué)英語四級筆試報(bào)考;報(bào)考20_年上半年度大學(xué)英語六級口試的考生須完成20_年上半年度大學(xué)英語六級筆試報(bào)考。
(1)天津、河北、安徽、重慶、云南省市的口試報(bào)名的具體時間及方式請咨詢所在學(xué)校。
(2)其他省份口試報(bào)名采用全國集中網(wǎng)上報(bào)名方式，具體時間安排如下：
第一階段：4月25日9時-5月2日17時。
考生登錄全國大學(xué)英語四、六級考試網(wǎng)站，點(diǎn)擊欄目完成信息填報(bào)、選擇考點(diǎn)、網(wǎng)上繳費(fèi)等報(bào)名手續(xù)。考試費(fèi)為50元。
考生也可以安裝“cet”手機(jī)app完成報(bào)名?！癱et”手機(jī)app具備口試報(bào)名、口試準(zhǔn)考證打印、口試成績推送等功能。
大學(xué)英語a級考試美文篇十
記憶方法因人而異，但一條不變的真理就是詞匯不但要會背，而且要會用。所以背誦文章、例句的效果遠(yuǎn)比干巴巴地背單詞要好得多，而且有趣得多。當(dāng)然最好是在理解的基礎(chǔ)上背誦。
記憶詞匯的途徑有以下幾種：
1)詞匯書;。
2)真題范文;。
3)新概念等;。
注意：詞匯記憶時，眼、口、耳、腦、手并用可能效果好一些，而且這對提高聽力也會有很大的幫助。
記憶詞匯的方法多種多樣，關(guān)鍵是要找到一種適合自己的，并不斷的堅(jiān)持下去。
分類記憶：
1)據(jù)領(lǐng)域分類：如水果類，家具類，文具類等。
2)據(jù)同義詞、近義詞記憶。
學(xué)了一個新單詞，就聯(lián)想以前學(xué)了哪些意思相近的單詞，并記住這些詞在感情色彩、用法等各方面的細(xì)微差異;同義詞辨析在寫作的詞匯積累中也異常重要。建議在復(fù)習(xí)時加強(qiáng)對對同義詞、近義詞的了解和辨析，增加寫作詞匯的多樣性和正確性，從而提高作文質(zhì)量。
總之，同義詞的比較記憶法也可在寫作中有莫大的幫助。同時對其他考題——翻譯題、改錯題、完型填空題、簡答題等也大有裨益。
真題記憶：找出歷年真題詞匯的高頻詞進(jìn)行強(qiáng)化記憶，句子等要記住。
二、聽力的快速提高，建議多做真題。
輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)老師建議大家，可以先在模擬考試狀態(tài)下做，看自己能達(dá)到什么水平，而后精聽，默寫;然后把自己的默寫對照聽力原文，查漏補(bǔ)缺;最后再對照原文材料聽，標(biāo)出單詞重音，句子斷句的地方及句調(diào)升降等。
其余時間，可以聽新概念，bbc,voa等，即盡量讓自己沉浸在英語的環(huán)境中;另外，做聽力的一些技巧，很大一部分靠做題摸索、積累。聽力水平的高低說到底還是詞匯問題。
首先，分場景可以幫助我們記住大量的詞匯，另外，還可以將這些詞匯整理成圖表，方便記憶。
其次，在聽力中，短對話部分還要注意單詞的一詞多義，這也是詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。
在復(fù)習(xí)備考時，會發(fā)現(xiàn)做聽寫題遇到詞匯方面的困難。原因很簡單---單詞的記憶似乎被僅僅局限于看到了能認(rèn)識，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在聽寫過程中，除了注重速記技巧以外，更重要的是要能準(zhǔn)確地寫下聽到的單詞。這就是我們記憶詞匯最好眼、耳、口、手，腦等并用的原因。
三、閱讀理解備考，一定要多讀、多做題。
閱讀理解的做題習(xí)慣也是因人而異。一般先看題干，再看原文，最后做題。做題時有一定技巧，如找主題句，表轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)等關(guān)系的連詞，大家可在做題時總結(jié)一下，后期新東方在線也將為大家總結(jié)更為全面的做題技巧，但總體來說，多積累詞匯、多做題是當(dāng)前這個階段必須要做的。
切記：閱讀理解是根據(jù)原文作答而不是我們自己的.觀點(diǎn)、想法。
備考期間，建議首選真題，一定要精心研究;另外是自己感興趣的讀物。
總之，讀多了，閱讀能力也就提高了;。
四、完型考查的是英語綜合能力。
在做題過程中建議：先不看題目選項(xiàng)，直接讀原文，了解大意;第二遍一邊讀一邊做題;第三遍再通讀一遍原文，看是否需調(diào)整答案;要注意聯(lián)系上下文，包括代詞指代，習(xí)慣搭配及句內(nèi)、句間關(guān)系等。
當(dāng)前階段備考，建議大家最好找本語法書過一遍，把以前忘記的語法拾起來。
五、寫作也是熟能生巧，即必須多背誦，經(jīng)常練筆。
因?yàn)閭淇紩r間緊，所以先練真題。讀完真題寫作題目，在草紙上列出提綱，而后寫作文，檢查。第二步，看范文，再把自己文章與范文對照;第三步，重新寫作文;第四步，背誦范文。
另外，建議大家用英文寫寫日記等。用英文習(xí)慣了，以后提筆寫作就不會發(fā)怵了。在練習(xí)作文時，建議要做到：
1)首先要確定思想立場;。
2)邏輯清楚，分幾步來證明自己的觀點(diǎn)。
3)無語法錯誤。
4)英文寫作不要求有太多的詞匯。句式不要太單調(diào)，偶爾用個復(fù)雜句，復(fù)合句能增色不少。但若拿不準(zhǔn)，還是用簡單句吧。
這個階段，建議大家除了平時寫寫英文日記外，至少每周要有進(jìn)行兩篇的作文寫作，這樣不斷積累，到真正考試時才不至于發(fā)慌。
練習(xí)途徑1)首選真題：先做題，再對照譯文找差異，然后再把譯文譯回原文，最后對照原文找差異。這種對照譯法效果不錯。2)同樣的方法可用于新概念課文。
小結(jié)：此階段，對于大多考生來說，尚處于備考的基礎(chǔ)階段，建議大家在熟悉各題型的基礎(chǔ)中，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在詞匯和聽力上，多背、多聽、多練，不斷促進(jìn)自己的英語綜合水平的提升。
大學(xué)英語a級考試美文篇十一
自2013年12月考次起，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會將對四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型作局部調(diào)整。
2014年大學(xué)英語六級筆試題型分為四大部分：作文、聽力理解、閱讀理解、翻譯。
大學(xué)英語四級和六級的試卷結(jié)構(gòu)、測試內(nèi)容、測試題型、分值比例和考試時間如下表所示：
寫作
寫作
短文寫作
15%
30
分鐘聽力理解
聽力對話
短對話
多項(xiàng)選擇
8%
30
分鐘長對話
多項(xiàng)選擇
7%
聽力短文
短文理解
多項(xiàng)選擇
10%
短文聽寫
單詞及詞組聽寫
10%
閱讀理解
詞匯理解
選詞填空
5%
40
分鐘長篇閱讀
匹配
10%
仔細(xì)閱讀
多項(xiàng)選擇
20%
翻譯
漢譯英
段落翻譯
15%
30
分鐘總計(jì)
100%
130
分鐘大學(xué)英語a級考試美文篇十二
了解自己，了解四級，可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”!首先可以以自己所參加的幾次綜合考試，以及做全真題的成績和感受來定位自己的英語水平，至少是英語應(yīng)試的水平，可以大略地確定自己的長處和短處。長處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，短處必須惡補(bǔ)。
考英語四級需要準(zhǔn)備什么——積累詞匯和語法。
關(guān)于詞匯和語法的學(xué)習(xí)，你可以選擇一本適合自己的復(fù)習(xí)資料。如果說你的基礎(chǔ)不好，可以選擇一本解析詳細(xì)的真題資料，巨微英語《四級真題/逐句精解》就很不錯，書中逐句精解單詞和語法知識，可以不用查閱字典直接學(xué)習(xí)，為大家節(jié)省了不少的復(fù)習(xí)時間。而且在真題中學(xué)習(xí)詞匯和語法知識，能夠幫助大家更加深刻的理解其意義，從而掌握的更加牢固。
聽力可能是許多考生頭疼的問題，但必須要慎重地抓住。造成聽力薄弱的.環(huán)節(jié)很多，詞匯量、語音、語法結(jié)構(gòu)(意群)、語氣語調(diào)重讀(語感)等。
在加強(qiáng)自己詞匯量，語法結(jié)構(gòu)的理解，以及語音盡量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，每天或至少經(jīng)常加強(qiáng)聽力真題(可以在免費(fèi)的零元課網(wǎng)站上下載)練習(xí)，以聽和四級命題相類似的練習(xí)為主。如果不懂，可以反復(fù)聽幾遍，直到完全聽明白為止。
考英語四級需要準(zhǔn)備什么——掌握閱讀理解。
閱讀是四級中最重要的部分，得閱讀者，得天下。掌握閱讀的技巧和方法是必須要做的，建議大家先做真題，完成一篇文章后，最好要對照答案，提煉自己的得失，總結(jié)出題特點(diǎn)和思路，同時提煉好的詞匯搭配，結(jié)構(gòu)甚至寫作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
如果說你的基礎(chǔ)比較差，可以用書中送的閱讀做題技巧的小冊子進(jìn)行學(xué)習(xí)。它里面把閱讀每到題型解析的很詳細(xì)，能很快學(xué)會。結(jié)合里面的實(shí)例剖析，做題技巧夠很快得到鞏固。
考英語四級需要準(zhǔn)備什么——訓(xùn)練寫作。
唯一一項(xiàng)是由人工批閱的部分。也是綜合基本功的體現(xiàn)。注意平時不僅要背誦范文，還要練筆，交給朋友修改，找出自己的問題，最好可以分類練習(xí)(記敘，說明，論說，信件，圖表等)。同時注意把閱讀和寫作結(jié)合起來，積累好的詞匯搭配，表達(dá)法，結(jié)構(gòu)，篇章等，畢竟讀書破萬篇，下筆如有神嘛!
大學(xué)英語a級考試美文篇十三
2017年大學(xué)英語四級考試就要帶來了，報(bào)考的同學(xué)對大學(xué)英語四級考試了解嗎，以下是小編為大家搜索整理的2017年大學(xué)英語四級考試簡介，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
大學(xué)英語考試是教育部主管的一項(xiàng)全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供測評服務(wù)。大學(xué)英語考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，在設(shè)計(jì)上必須滿足教育測量理論對大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，是一個“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測驗(yàn)”。大學(xué)英語四、六級考試作為一項(xiàng)全國性的教學(xué)考試由“國家教育部高教司”主辦，分為四級考試 (cet-4) 和六級考試 (cet-6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，報(bào)道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”發(fā)給成績單。
大學(xué)英語四、六級考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的'質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。大學(xué)英語考試已經(jīng)得到社會的承認(rèn)，每年參考人數(shù)超過1100萬人次，是全球參考人數(shù)最多的單次考試，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會效益。
近期內(nèi)，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計(jì)分體制和成績報(bào)道方式。自2005年6月考試起，四、六級考試成績將采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)及格線;成績報(bào)道方式由考試合格證書改為成績報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報(bào)告單，報(bào)道內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測量的結(jié)果，四、六級考試委員會將向?qū)W校提供四、六級考試分?jǐn)?shù)的解釋。
在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級考試由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解;聽力題材選用對話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中仔細(xì)閱讀部分(careful reading)占25%，快速閱讀部分(fast reading)占10%。仔細(xì)閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。綜合測試比例為15%，由兩部分構(gòu)成。第一部分為完型填空或改錯，占10%;第二部分為短句問答或翻譯，占5%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。
根據(jù)目前的改革進(jìn)程，近期內(nèi)大學(xué)英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級口語考試(cet-set)。同時，考委會將積極研究開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語測試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語考試規(guī)模，推動大學(xué)英語口語教學(xué)。
由于四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過一定規(guī)模的試點(diǎn)，對新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月開始，從參加大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級考試，自2006年6月開始以同等方式試行新的六級考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級考試?？嘉瘯凑铡督虒W(xué)要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，并及時向教師和學(xué)生公布。
任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個不斷改進(jìn)和完善的過程。四、六級考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國家改革開放對我國大學(xué)生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務(wù)仍十分艱巨。考試委員會將不斷研究開發(fā)適合四、六級考試的新題型，研究改革后的四、六級考試對教學(xué)的后效;同時，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四、六級考試網(wǎng)上閱卷(cet-online marking)，研究計(jì)算機(jī)化的四、六級考試(cet-cbt)，爭取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測試中實(shí)現(xiàn)四、六級機(jī)考。
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