在演講稿中,我們可以通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)來(lái)引導(dǎo)聽(tīng)眾的思考。在演講稿的正文部分,要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并用充足的例證和數(shù)據(jù)支持。感謝這些杰出演講者的分享,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的才華和智慧。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇一
40歲那年,默默無(wú)聞的小人物托馬斯·卡萊爾終于完成了自己的第一本書(shū)稿,這本書(shū)稿窮盡了他前半生的全部心血,他迫不及待地將書(shū)稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家穆勒,請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)書(shū)稿的第一讀者。
穆勒不敢辜負(fù)朋友的重托,他推掉所有的事務(wù),將自己關(guān)在雅靜的書(shū)房,花了整整4天的時(shí)間,將全書(shū)仔細(xì)而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入,穆勒越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到,這是一本了不起的著作。當(dāng)他讀完最后一頁(yè),抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),將書(shū)稿放在椅子上,走出書(shū)房,來(lái)到花壇,思考該如何用自己的影響力,使得這本偉大的著作能盡快引起外界的關(guān)注。
然而,災(zāi)難就在這一刻發(fā)生了。當(dāng)穆勒離開(kāi)書(shū)房后,一陣風(fēng)吹來(lái),將椅子上的書(shū)稿吹落了一地,前來(lái)送甜點(diǎn)的女傭看到散落在地上的書(shū)稿,以為是被主人丟棄的廢紙,便將它們撿拾干凈,并順手將它們投在了火爐里!
1835年3月15日—穆勒一生都無(wú)法忘記的日子。懷著巨大的痛苦和內(nèi)疚,穆勒來(lái)到卡萊爾家中,將這個(gè)難以啟齒的壞消息告訴了卡萊爾,卡萊爾一下子驚呆了,許久,兩個(gè)人都沉默不語(yǔ)。卡萊爾后來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的情形道:“我還清晰地記得那一天,穆勒面色慘白,如同一個(gè)鬼魂,他的惶恐如此強(qiáng)烈,使我覺(jué)得我必須反過(guò)來(lái)安慰他?!?/p>
最終,從震驚中清醒過(guò)來(lái)的卡萊爾對(duì)愧疚難當(dāng)?shù)暮糜颜f(shuō)道:“好了,我的朋友,你不必那么痛苦。我已經(jīng)決定了,從現(xiàn)在起,我將重寫(xiě)這本書(shū)?!?/p>
穆勒腳步沉重地走了,望著穆勒的背影,卡萊爾對(duì)妻子說(shuō)道:“多么可憐的穆勒。看著他痛苦不堪的神情,我實(shí)在是不忍心。我不希望讓這件已經(jīng)發(fā)生的事情壓垮了他和我,最好的辦法莫過(guò)于我現(xiàn)在就開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)?!?/p>
然而,重寫(xiě)談何容易。對(duì)一位作家而言,將一部已經(jīng)完成的著作靠記憶重寫(xiě)一遍,比另起爐灶新寫(xiě)一篇更為吃力和痛苦。卡萊爾頂住巨大的精神煎熬,以罕見(jiàn)的毅力,終于在數(shù)月后將書(shū)稿重新完成。
在得知卡萊爾重新完成書(shū)稿后,穆勒內(nèi)心的喜悅超過(guò)了任何一個(gè)人,他終于可以從痛苦和愧疚中解脫出來(lái)了。他向好友發(fā)問(wèn)道:“我完全能夠想象這項(xiàng)工作的艱巨性,我想知道的是,你的動(dòng)力究竟來(lái)自哪里?”
“我的朋友”,卡萊爾微笑著回答道,“我們沒(méi)有能力去阻止已經(jīng)發(fā)生的事情,但我們卻有能力去改變已經(jīng)發(fā)生的事情對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響?!?/p>
“接受已經(jīng)發(fā)生的,改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態(tài)度,最終成就了一位偉大的歷史學(xué)家。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇二
首先是關(guān)于語(yǔ)文的。我不敢說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)得很好,說(shuō)實(shí)話是不怎么樣的。但是我覺(jué)得我們語(yǔ)文老師教給我們的方法很不錯(cuò),我也從中獲益良多,那就是:注重平時(shí)的積累,每天都應(yīng)有一定的閱讀量,并要有自己深入的體會(huì)和理解,這樣才能有所提高。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有主動(dòng)性,不應(yīng)被動(dòng)地跟在老師后面學(xué)習(xí),不但是聽(tīng)老師講然后記筆記,更要自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決。有機(jī)會(huì)還應(yīng)多看課外書(shū)。
其次是外語(yǔ)。和語(yǔ)文一樣,語(yǔ)言都是要靠積累的,除了平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外,回家也應(yīng)多聽(tīng)多看。我覺(jué)得外語(yǔ)的語(yǔ)感是十分重要的,因?yàn)橛行┱Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)我們還不了解,這時(shí)候語(yǔ)感的作用就體現(xiàn)出來(lái)了,它對(duì)我們做選擇題還是很有幫助的。要培養(yǎng)語(yǔ)感,是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國(guó)后學(xué)語(yǔ)言學(xué)得特別快?因?yàn)橹車(chē)际悄欠N語(yǔ)言的環(huán)境,在不知不覺(jué)中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環(huán)境,但是可以盡量創(chuàng)造。譬如在睡前堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)間英語(yǔ),每天做幾篇閱讀理解或完形填空,當(dāng)然,數(shù)量和難易程度應(yīng)因人而異,根據(jù)自己的`實(shí)際情況而定。
在數(shù)理化上,思維能力是很關(guān)鍵的,但這不是一天兩天可以養(yǎng)成的,需要靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。我以為,要有較好的思維能力,首先要在平時(shí)做題時(shí)做到獨(dú)立思考,當(dāng)然,抄襲肯定是不可取的,但碰到自己不會(huì)做的題目時(shí),也不要輕易丟開(kāi),這不是考試,應(yīng)該給自己足夠的思考時(shí)間。能解出來(lái)最好;如果解不出來(lái),這時(shí)候也應(yīng)該有一些思路或想法了,再去請(qǐng)教老師和同學(xué)就可以比較有針對(duì)性,找出自己的差距和不足。還有,在聽(tīng)別人的講解弄明白一個(gè)道理之后,一定要自己再想一遍,看看是否能把題目中的關(guān)系理順。最好再拋開(kāi)答案做一遍,有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟,自己做出來(lái)的題目印象是最深的。包括老師課堂上補(bǔ)充的一些公式還有書(shū)上比較復(fù)雜的公式,都應(yīng)該自己推一推,這樣也有助于記憶。
接著是一些我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的事情。一、平時(shí)有問(wèn)題一定不能放過(guò),應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、弄清楚,不然會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成影響。二、不要偏科,重文或重理都是不好的,就拿最現(xiàn)實(shí)的來(lái)說(shuō),高考是文理都要考的,那一項(xiàng)薄弱了都會(huì)影響分?jǐn)?shù)。三、一道題錯(cuò)了要知道的是原因而不是結(jié)果,這樣才能避免下一次再犯同樣的錯(cuò)誤。四、上課要能夠抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?自己不會(huì)的、不懂的、有疑問(wèn)的就是重點(diǎn)。這就需要我們做好預(yù)習(xí)的工作,以便提高聽(tīng)課效率。對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方,那更是重中之重,要更仔細(xì)地聽(tīng)。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,我也不例外。粗心就是我很大的一個(gè)敵人,我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒(méi)有找到一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的好方法。希望可以和大家共同努力。
以上純屬我個(gè)人的觀點(diǎn),還有很多不足之處,請(qǐng)大家多多指教。
最后,我要感謝開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),各科老師給予我的關(guān)懷和幫助,你們耐心地解釋我的提問(wèn);還有和我一起討論問(wèn)題的同學(xué),指出了我的很多錯(cuò)誤。謝謝你們!
我的講話完了,謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是x(x)班的__x。
臨近期末考試之際,我為大家演講的題目是《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》。
在這個(gè)世界上,時(shí)間是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它,權(quán)勢(shì)留不住它。
我們的生命是一分一秒的時(shí)間組成的,所以珍惜今天,就是珍惜生命;反過(guò)來(lái)講,荒廢今天,就是荒廢生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò),上蒼給每個(gè)人都是一天24小時(shí),勤勞的人得到智慧和力量,懶惰的人只能留下悔恨和無(wú)奈。
我們班的__x、__x、__x等同學(xué)就做得很好,她們有的是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員,有的是學(xué)校合唱小組的成員,而且她們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。
她們之所以取得這么好的成績(jī),就是因?yàn)樗齻兎浅U湎r(shí)間。
畢業(yè)班的大哥哥、大姐姐,你們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒,努力學(xué)習(xí),迎接畢業(yè)考試。
我們非畢業(yè)班的同學(xué)們,也應(yīng)當(dāng)珍惜今天的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;
燕子去了,有再回的時(shí)刻;
然而人的生命要是結(jié)束了,就再也沒(méi)有復(fù)活的機(jī)會(huì)了。
“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”。同學(xué)們,讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇四
郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代文化史上一位才學(xué)卓著的文豪。曾任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面,都有重要建樹(shù)。與此同時(shí),他勤奮苦學(xué)的精神也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)時(shí),老師講歷史課--《十六國(guó)春秋》,其中有許多胡人的名字,跟外國(guó)人的名字一樣,非常難記,因而記人名便成為當(dāng)時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難,一天,郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里,兩人苦讀硬記,進(jìn)行比賽,直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來(lái)的日子里,即使在年假期間,郭沫若都手不釋卷,天天苦讀。有一年年假期間,他把太史公司馬遷寫(xiě)的《史記》,從頭到尾通讀了一遍,并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評(píng)價(jià),在旁邊寫(xiě)下批注,連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯(cuò)了的話,他都在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并加以校正。對(duì)其中一些精辟言論和難得的資料,郭沫若視為珍貴財(cái)寶,不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來(lái),放在案頭,隨時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。
郭沫若一生寫(xiě)了不少詩(shī)詞和文章,論著宏富。但他從事著述有個(gè)習(xí)慣,就是從來(lái)不讓旁人代為抄寫(xiě),一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年,在他年近80高齡撰寫(xiě)《李白與杜甫》這部研究性著作時(shí),因視力減退,有人提議讓別人代抄,可他仍然不同意。他的不少書(shū)都是前后幾次易稿,全都是他親自逐字逐句地反復(fù)進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫(xiě)而成的。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇五
尊敬的各位老師、全體同學(xué):
為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)??纪炅嗽?,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯?,跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?
習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
近日來(lái),nba出現(xiàn)了一顆最耀眼的新星,他就是紐約尼克斯隊(duì)的華裔球員林書(shū)豪。這位哈佛畢業(yè)的青年,在身體條件并不突出的情況下,能成為球隊(duì)的領(lǐng)袖、球場(chǎng)的主宰,除了刻苦的籃球技術(shù)訓(xùn)練外,和他超人的智慧是分不開(kāi)的。沒(méi)有學(xué)習(xí),沒(méi)有知識(shí),他是不可能達(dá)到這樣的高度的。他就是快樂(lè)學(xué)習(xí)成功的典范。
要快樂(lè)學(xué)習(xí),首先要明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長(zhǎng),而是為了我們自身素質(zhì)和能力的提高。通過(guò)學(xué)習(xí),我們獲得更多的知識(shí),掌握更多的本領(lǐng),將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。明白了這一點(diǎn),你難道不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情嗎?!
學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以是快樂(lè)的。感謝老師們的辛勤勞動(dòng),讓我們學(xué)到更多的知識(shí),讓我們能快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們通過(guò)自己的努力解決一道道難題的時(shí)候,我們內(nèi)心也充滿了喜悅。你能說(shuō)學(xué)習(xí)不快樂(lè)嗎?!
游小給了我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué),完備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,這一切讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都很快樂(lè)。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)不僅是一種榮耀,更是一種責(zé)任,一種學(xué)習(xí)的責(zé)任,一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的責(zé)任!
快樂(lè)學(xué)習(xí),你會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,你的學(xué)習(xí)會(huì)更有意義。
讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí),成了著名的學(xué)者。
1950年2月,華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船,離開(kāi)生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候,電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道:“錦城雖樂(lè)不如回故鄉(xiāng),樂(lè)園雖好,非久居之地,歸去來(lái)兮!”
華羅庚又回到了清華園,擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久,被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課,晚上以案板當(dāng)書(shū)桌,在燈下從事數(shù)學(xué)研究,常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí),為了求證一個(gè)問(wèn)題,他常常深夜從床上爬起,順手拿起床頭的報(bào)紙,在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里,桌上、床上、地上,到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮,編織出成功和榮譽(yù)。
1956年,他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》,榮獲中國(guó)科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后,他的長(zhǎng)達(dá)60萬(wàn)字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問(wèn)世了。這部著作,傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所,也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科,已經(jīng)揚(yáng)帆起航,并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究,就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月,他在英國(guó)伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí),新華社記者訪問(wèn)了他,問(wèn)他回國(guó)以后的計(jì)劃和打算。他沒(méi)有正面回答,而是說(shuō)了以下一段話:“在我?guī)资陱氖聰?shù)學(xué)研究的生涯中,我最深的體會(huì)是,科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀,但仍以此告誡自己。”他沉默片刻又說(shuō):“樹(shù)老易空,人老易松,科學(xué)之道,戒之以松,我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對(duì)自己的鞭策,也可以說(shuō)是我今后的打算吧。”
“一輩子從實(shí)以終”,這種精神實(shí)在令后人欽佩!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇八
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是三(2)班的姜某某。今天,我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)》。每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰:知之者,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū),讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天,遲日江山麗,春風(fēng)花草香。當(dāng)百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里,我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。正是這樣,書(shū)讓我成為精神的巨人,也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理?!犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)& &.我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)讀書(shū),我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書(shū),打開(kāi)了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū),開(kāi)闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū),我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇九
你們好!
今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段,卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)到很吃力。因此,明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
知識(shí)的學(xué)習(xí),單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的'事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,學(xué)習(xí)方法,并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!敝橇ο嗤膬蓚€(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果??茖W(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,一步一個(gè)腳印,你才會(huì)有收獲。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十
各位同學(xué):
華羅庚是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習(xí),成了著名的學(xué)者。
1950年2月,華羅庚帶著全家悄然登上一條不大的郵船,離開(kāi)生活了4年的美國(guó)。當(dāng)他踏上祖國(guó)土地的時(shí)候,電波播送了他的《告美國(guó)同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道:“錦城雖樂(lè)不如回故鄉(xiāng),樂(lè)園雖好,非久居之地,歸去來(lái)兮!”
華羅庚又回到了清華園,擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久,被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他百倍珍惜黨和國(guó)家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課,晚上以案板當(dāng)書(shū)桌,在燈下從事數(shù)學(xué)研究,常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí),為了求證一個(gè)問(wèn)題,他常常深夜從床上爬起,順手拿起床頭的報(bào)紙,在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里,桌上、床上、地上,到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮,編織出成功和榮譽(yù)。
1956年,他的重要論文《典型域上的調(diào)合分析》,榮獲中國(guó)科學(xué)院第一批科學(xué)獎(jiǎng)金的一等獎(jiǎng)。隨后,他的長(zhǎng)達(dá)60萬(wàn)字的巨著《數(shù)論導(dǎo)引》問(wèn)世了。這部著作,傾注了他多年的心血。國(guó)內(nèi)外的數(shù)學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)研究所,也已是人才濟(jì)濟(jì)、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯?shù)論、代數(shù)數(shù)論、涵數(shù)數(shù)論、泛涵分析、幾何拓?fù)鋵W(xué)等不同學(xué)科,已經(jīng)揚(yáng)帆起航,并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究,就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月,他在英國(guó)伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí),新華社記者訪問(wèn)了他,問(wèn)他回國(guó)以后的計(jì)劃和打算。他沒(méi)有正面回答,而是說(shuō)了以下一段話:“在我?guī)资陱氖聰?shù)學(xué)研究的生涯中,我最深的體會(huì)是,科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀,但仍以此告誡自己。”他沉默片刻又說(shuō):“樹(shù)老易空,人老易松,科學(xué)之道,戒之以松,我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對(duì)自己的鞭策,也可以說(shuō)是我今后的打算吧?!?/p>
“一輩子從實(shí)以終”,這種精神實(shí)在令后人欽佩!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十一
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
有人說(shuō):人的一生有三天:昨日,今日,明天。這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō),人的一生是由無(wú)數(shù)的今日構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今日的人,既不會(huì)感懷昨日,也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人,喜歡描述明天的完美憧憬;悲觀的人,總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè)。但我卻覺(jué)得生命的內(nèi)涵只在于今日。生命是寶貴的,它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的,所以珍惜今日就是珍惜生命,荒廢了今日就是荒廢了生命。
昨日已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留,如果在昨日,你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨日的泥潭。同時(shí),你今日的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今日"這班車(chē)駛向明天。一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今日,這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。我們班的陳曉晴同學(xué)就做得很好,她即是學(xué)校籃球隊(duì)的'隊(duì)員,又是學(xué)校書(shū)法小組的成員,但她的學(xué)習(xí)成績(jī)一向都是名列前茅。她之所以能夠取得這么好的成績(jī),因?yàn)樗终湎恳环置恳幻?。我們不?yīng)當(dāng)在昨日尋覓什么,也不應(yīng)當(dāng)向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今日!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今日的分分秒秒,用今日的努力去彌補(bǔ)昨日的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的夢(mèng)想。在這一天將要來(lái)臨時(shí),大家就應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好今日要完成的計(jì)劃;而在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為,自我是否真正做到了珍惜時(shí)間。教師上課時(shí),你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課;在上自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽晕乙庵颈∪醵牟辉谘?;在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光;在周末,你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本。畢業(yè)班的大哥哥,大姐姐,你們此刻更應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金,認(rèn)真利用此刻的每一份每一秒,努力學(xué)習(xí),以飽滿的活力來(lái)迎接中考,實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。我們非畢業(yè)班的同學(xué)們,也應(yīng)當(dāng)利用今日的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為自我以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人,檢查昨日,抓緊今日,規(guī)劃明天。愚蠢的人,哀嘆昨日,揮霍今日,夢(mèng)幻明天。
同學(xué)們!讓我們共同珍惜今日,珍惜此刻的分分秒秒吧!我的演講完畢,多謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十二
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生。巴爾扎克那樣的刻苦努力。不懈追求得精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類(lèi)拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季,雨季?過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂〝黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書(shū)遲。〞就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,相互友愛(ài),用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),這樣,你才會(huì)使出類(lèi)拔萃的作一名成功的中學(xué)生吧!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十三
有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。
各位家長(zhǎng):你們好,今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。
但在此學(xué)習(xí)階段,卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)到很吃力。
因此,明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
知識(shí)的學(xué)習(xí),單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。
相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。
古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。
掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。
只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
所以,學(xué)習(xí)方法,并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。
”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,一步一個(gè)腳印,你才會(huì)有收獲。
我的演講完畢,謝謝大家!
為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。
如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。
及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
有的人學(xué)習(xí)刻苦,不容置疑,成天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),做做做,默默默。
其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。
題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。
我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。
如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。
對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。
這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。
另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。
考完了試,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。
那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。
他,是你的榜樣。
看看上次的排名,你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。
我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。
運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯颍賹?duì)學(xué)習(xí)是有益的。
有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。
一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。
如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。
習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。
臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我今天要為大家演講的題目是《要成功,必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法》。
有的`人,往往投入大量的時(shí)間和精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。
為什么呢?在我看來(lái),方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一句話說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切。
”是的,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習(xí)方法,
第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解,并找出不懂的地方。
第二步就是認(rèn)真聽(tīng)課,這一步很關(guān)鍵。
因?yàn)檎n堂上老師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。
成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不同就是一個(gè)是“我要學(xué)”,一個(gè)是“要我學(xué)”。
認(rèn)真聽(tīng)課是自己想要聽(tīng),想要獲得更多的知識(shí),而不是被老師家長(zhǎng)逼著學(xué),這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。
第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。
每天放學(xué)回家,都要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)都鞏固一遍,加深記憶。
第四步是獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。
并且要課堂課外一個(gè)樣。
作業(yè)不能是抄襲的,不然就失去了原有的意義。
做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí),對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十四
尊敬的xx:
為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
一樣的付出,卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰(zhàn)術(shù),多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。考完了試,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶?,你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯颍賹?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?
……
習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十五
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家上午好!
我是高三學(xué)生xxx,今日我被推上來(lái)演講,我感到十分的榮幸,多謝大家給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今日在那里我要演講《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有更好的成績(jī)》。
我此刻是高三的學(xué)生了,我經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí),有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,每一天都是吊兒郎當(dāng)?shù)?,一點(diǎn)都不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,每一天就跟度日如年一樣,不懂得怎樣去學(xué)習(xí),我就這樣渾渾噩噩的度過(guò)高一第一個(gè)學(xué)期,而我到了第二個(gè)學(xué)期,我換了一個(gè)同桌,這個(gè)同桌很讓我敬佩,他成績(jī)不好,甚至比我還差,可是有一點(diǎn)我很佩服,就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成很重要的事去做,他把自我的學(xué)習(xí)態(tài)度端得很正,及時(shí)當(dāng)時(shí)的成績(jī)很差,就算我不怎樣愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)都會(huì)比他高,我當(dāng)時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。
可是也正是因?yàn)槲疫@樣小瞧了他,雖然平時(shí)他的成績(jī)比我差很多,可是他每一天都是一樣很認(rèn)真,不會(huì)的題目就努力問(wèn)別人,直到會(huì)了為止,教師布置的練習(xí)題,都會(huì)很認(rèn)真的做完,在教師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過(guò)了半學(xué)期,這才是讓我驚訝的地方。學(xué)期過(guò)半,就到了期中考試了,我還是那樣,可是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結(jié)束后,成績(jī)一出來(lái),全班同學(xué)都很驚訝,就更不用說(shuō)我了,他的成績(jī)從中下等直接升到中上等,排行也是上升將近20名,天哪,我震驚了,真的我當(dāng)時(shí)都不信,可試卷發(fā)下來(lái),看到他的整張?jiān)嚲恚也坏貌幌嘈?,因?yàn)樵嚲砩系拿康李}他都做了注解,這都是因?yàn)樗綍r(shí)就認(rèn)真做筆記的原因,所以他能夠很準(zhǔn)確的找到題中的重心,那解題就簡(jiǎn)單了。
經(jīng)歷他這一次,我相信了只要把態(tài)度端正了,就算自我學(xué)習(xí)成績(jī)不好,可是在時(shí)間的推進(jìn)下,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,終有一天會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。他不就是這樣。高一他都是如此,所以我敬佩他,自從那時(shí),我受他影響,也開(kāi)始正視自我,努力把學(xué)習(xí)搞好,再也不懶散了。所以我高三了,成績(jī)還是堅(jiān)持在一個(gè)很好的位置,不曾掉過(guò)。所以在那里作為高三學(xué)長(zhǎng),我期望大家也能夠把學(xué)習(xí)的態(tài)度給端正了,這樣才會(huì)有滿意的成績(jī),不會(huì)辜負(fù)三年的高中學(xué)習(xí)。
我的演講就到那里結(jié)束了,多謝大家!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十六
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家上午好!今日我演講的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做優(yōu)秀的自己》。
從近期的兩次考試中,能夠看出大家在同樣的教室學(xué)習(xí),聽(tīng)同樣的教師講課,寫(xiě)同樣的作業(yè),答同樣的試卷,一樣的付出,卻得到不一樣的成績(jī),這是什么原因呢?答案很簡(jiǎn)單——學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,成績(jī)也不一樣。
我覺(jué)得態(tài)度很重要,能夠說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!那么要取得優(yōu)異的成績(jī),我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn):。
一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,任何想伺機(jī)蒙混、騙教師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的,最終的結(jié)局就是自欺欺人,并且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣,它會(huì)像瘟疫一樣的伴你成長(zhǎng),擴(kuò)散到你的做事、做人,從而影響你的人生。
二是認(rèn)真仔細(xì)。仔細(xì)的讀題審題,認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真仔細(xì)還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著急交卷、不左顧右盼等等,凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分,若是因?yàn)榇中拇笠饣爬锘艔垇G了分,若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案,那就是隨意揮霍浪費(fèi)自己的努力,那就是將本來(lái)能夠很漂亮的結(jié)尾親手毀掉。所以說(shuō)養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣很重要。
三是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。工整的書(shū)寫(xiě)、規(guī)范的答題、干凈的卷面能夠贏得教師的好感,給閱卷教師留下完美的印象,而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那么無(wú)論是平時(shí)的練考,還是將來(lái)的小考、中考、高考,都會(huì)對(duì)你大有益處。以上三點(diǎn)是我對(duì)全體同學(xué)的要求,請(qǐng)我們牢記在心,努力去做。
最終,祝每位同學(xué)都能以端正的態(tài)度去好好學(xué)習(xí),給自己一份優(yōu)秀的答卷,快歡樂(lè)樂(lè)每一天!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十七
尊敬的各位教師、全體同學(xué):
大家好!今日國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度,取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn):說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯,作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么,在匆匆而過(guò)的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢?
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī),過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢?
我覺(jué)得態(tài)度很重要,能夠說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!
學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿例文篇十八
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是三(2)班的姜xx。今天,我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)》。每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人??鬃釉唬褐?,不如好之者,好之者,不如樂(lè)之者。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,后來(lái),老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū),讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天,遲日江山麗,春風(fēng)花草香。當(dāng)百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里,我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。正是這樣,書(shū)讓我成為精神的巨人,也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理?!犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗5佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導(dǎo)書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè),一定要認(rèn)真,自己買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛?,是?xùn)練解題格式,打基本功的.絕佳機(jī)會(huì)。另外,做題時(shí)要記住一次做對(duì),千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)??纪炅嗽嚕偮?tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到?!边@很正常,就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳,我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí),便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他,是你的榜樣??纯瓷洗蔚呐琶?,你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標(biāo),付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然,最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)習(xí)上下了苦功夫,課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度,適當(dāng)?shù)拇虼蚯?,跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息,合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法,最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多,但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢?又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢?習(xí)慣可大可小,貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試,希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把,爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
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