教案是教師在備課過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進行詳細(xì)規(guī)劃的產(chǎn)物。編寫教案前,教師應(yīng)充分了解本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情。在編寫教案時,你可以參考這些范文,并結(jié)合自己的實際情況進行改編和創(chuàng)新。
幼兒園大班丟手絹教案篇一
1、體驗相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時,身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時,可以蹲在這個空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進行。
指導(dǎo)重點:在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時,能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂。
玩法:圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的`幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時,追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進行。
指導(dǎo)重點:引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點快點捉住他”時,所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評價重點:
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂。
玩法:無手絹者圍成一個圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點快點捉住他”時,手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時,持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進行。
指導(dǎo)重點:
引導(dǎo)無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。
評價重點:
(1)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
(四)、活動結(jié)束。
幼兒園大班丟手絹教案篇二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的.樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師:泡泡長得是什么樣子的?
師:我們想個什么好辦法,大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡,吹了一個大泡泡?!保ㄓ變菏掷?,邊念兒歌,邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師:今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!”行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2—3次。
3、生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形,如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法,引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
教學(xué)反思。
學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
幼兒園大班丟手絹教案篇三
中班教案《丟手絹》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣,在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,提高幼兒思維的敏捷性,快來看看幼兒園中班《丟手絹》教案吧。
1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
手絹。
一、游戲?qū)搿?/p>
師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)。
師:孩子們,今天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)。
二、游戲開始。
師:不過,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師:描述一些小動物如:“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?!?/p>
2、教會幾個舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
5、嘗試游戲。
(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束。
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)。
師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。
幼兒園大班丟手絹教案篇四
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的扎手絹幼兒園大班下學(xué)期體育教案,希望能夠幫助到大家。
1、遵守游戲規(guī)則,體驗體育游戲帶來的快樂。
2、在游戲中鞏固扎手絹,解手絹的方法。
3、在游戲中學(xué)習(xí)相互合作,并且發(fā)展幼兒跑與追逐的能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂。
第一次玩:(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)。
全體幼兒手拉手,成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上,然后以最快的速度往順時針方向跑,將對方扎的手絹解下,扎在前一位幼兒的手腕上,扎好再往前跑去解前面的手絹。若另一位幼兒還未扎好就被追上則為輸者,與被扎幼兒換位,游戲繼續(xù)開始。
第二次玩:混合接力扎手絹比賽。
將幼兒分成兩組,兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面,跑到最前面的.一個幼兒幫他把手絹扎上去,扎上去后則站在被炸幼兒的位置上,兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完,哪個小組為勝利。
第三次玩:男女接力扎手絹比賽。
將幼兒分成男女兩組,兩組中以最后面的幼兒開始跑向前面,跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去,扎上去后則站在被炸幼兒的位置上,兒被炸手絹的幼兒則快速跑到小組的最后面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完,哪個小組為勝利。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班丟手絹教案篇五
1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。
2.能主動大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動的快樂。
學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。
物資準(zhǔn)備:《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。
1.播放《摘果果》音樂律動進場。
引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。
2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。
(2)引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。
引導(dǎo)語:小朋友都會唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。
(教師清唱歌曲,幼兒傾聽。)。
提問:請小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)。
(教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)。
3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。
(2)請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范。
引導(dǎo)語:視頻看完了,請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對。
引導(dǎo)語:游戲結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方,哪些做得不夠好的。
快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險,我們要學(xué)會保護自己和身邊的人。)。
4.教師與幼兒到操場進行游戲。
(1)講解注意事項,并做好熱身活動。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。
(2)帶幼兒到操場空地進行游戲。
第一次:集體游戲。
(根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項并調(diào)整游戲次數(shù)。)。
第二次:分小組游戲(四組)。
引導(dǎo)語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。
5.結(jié)束:
引導(dǎo)語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活動結(jié)束)。
幼兒園大班丟手絹教案篇六
成品實驗操作:
讓幼兒把小手絹塞到玻璃杯的底部,塞緊,然后把玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中,過一會兒后再垂直拿出,讓幼兒觀察玻璃杯中的手絹會不會被水浸濕。
讓幼兒拿兩個同樣底部塞緊手絹的.玻璃杯,并同時放入水中,一個垂直放入,另一個傾斜放入,讓幼兒觀察玻璃杯中手絹的變化。
提醒幼兒手絹一定要在玻璃杯的底部塞緊,這樣倒立玻璃杯時手絹才不容易掉下來。
引導(dǎo)幼兒在第一次把玻璃杯放入水中時一定要垂直于水面放入,否則手絹就會被水浸濕。
當(dāng)幼兒把玻璃杯傾斜放人水中時,請幼兒觀察進人玻璃杯的水,會看到有泡泡冒出,這是空氣跑出來了。
可以用各種各樣的紙或布代替手絹塞人瓶中。
引導(dǎo)幼兒探索怎樣傾斜杯子,才能使杯中灌水速度最快。
杯子里除了手帕外,還充滿了空氣,當(dāng)把杯子垂直于水面放入水中時,水和玻璃杯的接觸面就阻止了空氣的外流,杯子內(nèi)部就形成了一個封閉的空間。由于空間內(nèi)空氣壓力的存在,水不能進入到杯子中,所以手絹就不會被水浸濕。當(dāng)把杯子傾斜放入水中時,空氣外流,水就可以進入到杯子中,進而弄濕手絹。
幼兒園大班丟手絹教案篇七
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
2、不同顏色的手絹幾條。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的'那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動:
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
設(shè)計意圖:
孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
幼兒園大班丟手絹教案篇八
1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
丟手絹時不能往后看。
玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的`興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人??!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進步。
幼兒園大班丟手絹教案篇九
甘璐溪。
四川省廣安市鄰水實驗幼兒園。
科學(xué)。
4—5歲。
幼兒探索生活中常見幾種紙是否具有吸水性,并將紙的不同特性運用到生活中。
1、幼兒初步探索幾種常見紙的吸水性并簡單記錄實驗結(jié)果。
2、感知不同材質(zhì)紙的特征與吸水的快慢不同。
3、幼兒樂于參與科學(xué)實驗活動。
重點:通過實驗操作、觀察比較了解紙的吸水性。
難點:記錄實驗結(jié)果,并分享自己的操作過程及結(jié)果。
視頻資料、紙花、杯子、顏料、滴管、手工紙、皺紋、紙錫、缽紙、籃子、盤子、記錄表。
幼兒:會開,(不會開)。
幼兒:因為吸水了……看看紙花是什么紙做的呢?手工紙。
小結(jié):原來呀手工紙它是會吸水的,紙花吸水后就盛開了。
一:操作實驗探索三種不同的'紙會不會吸水并記錄。
老師:我們生活中還有許多不同的紙。今天西西老師給小朋友們帶來了錫箔紙、衛(wèi)生紙和皺紋紙。你們覺得它們會不會吸水呢?會,不會,到底會不會吸水呢,老師想請小朋友們通過實驗操作來驗證。
請聽操作的規(guī)則:。
1.請小朋友們用(滴管)將水滴在錫箔紙、皺紋紙和衛(wèi)生紙上。然后仔細(xì)觀察會不會吸水。
幼兒:勾勾。
老師:如果不會吸水用什么符號表示呢?
幼兒:。
老師:小朋友們還有其他不一樣的記錄方法嗎?
幼兒:笑臉。
老師:待會小朋友們可以選擇自己喜歡的方式來完成我們的實驗記錄吧!
最后老師溫馨提示一下小朋友們,聽到音樂響起,請小朋友們整理好自己操作材料將材料放回原處。然后迅速回到位置上坐好。小朋友們聽明白了嗎?那我們出發(fā)吧!
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
分享交流:剛才老師看到小朋友們都非常的認(rèn)真。哪位小朋友愿意來給我們大家分享一下他的實驗結(jié)果呢?(幼兒分享,教師將分享結(jié)果記錄在大記錄表上)。
小結(jié):通過小朋友們的實驗結(jié)果我們知道了皺紋紙衛(wèi)生紙是可以吸水。而錫箔紙是不能吸水的。
二,比較三種會吸水的紙誰吸水最快誰吸水最慢。并感知紙的不同特征。
幼兒:手工紙,皺紋紙、
老師:怎樣才能知道它們到底誰更快呢?
幼兒:讓它們比一比。
老師:好,讓他們比一比就知道它們誰吸水是最快的。(老師將三種紙條同時放在水里幼兒觀察)。
老師:小朋友們,我們一起來倒計時,321。(老師將紙條提起來)。
老師:小朋友們請看誰吸水最快?
幼兒:衛(wèi)生紙。
老師:誰是吸水最慢的呢?
老師:他們都會吸水,但是吸水的快慢卻不一樣。這幾種紙有什么不同?老師給每個小朋友提供了一份,請小朋友拿出椅子底下的小籃子??匆豢?,摸一摸,這三種紙到有什么不一樣。哪位小朋友愿意來給我們大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)請舉手。
小結(jié):原來越軟越薄的紙吸水就越快。而越光滑越硬的紙吸水越慢。
染手絹。
今天我們通過實驗操作找到了哪些紙會吸水,還通過吸水比賽知道了衛(wèi)生紙吸水的速度最快,今天我們就利用衛(wèi)生紙吸水最快的特點,用它來染小手絹吧!接下來請小朋友們先聽清楚操作的要求。
操作要求:。
1、四個小朋友一組,每個小朋友選擇一份材料,請不要影響旁邊小朋友的操作。
2、將染好的小手娟拿到老師這里和老師一起將小手絹晾在繩子上。
3、請先完成染手絹的小朋友坐到小椅子上安靜等待其他的小朋友。
結(jié)束語:小朋友你們覺得自己做的小手絹怎么樣?是的,非常漂亮。今天我們衛(wèi)生紙吸水最快的特征用它來染成了漂亮的小手絹。我們生活中還有那些紙也是會吸水的呢?請小朋友們回家去和爸爸媽媽一起找一找。再回來跟老師和小朋友們分享。謝謝大家!
導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒先有了自己的猜想,再通過自己實驗操作去發(fā)現(xiàn)紙是否吸水,并進行了簡單的記錄,很好地達(dá)成了活動重點目標(biāo)。幼兒積極參與活動的每一個環(huán)節(jié),樂于參與科學(xué)實驗活動,體驗到活動帶來的樂趣和成就感。
幼兒園大班丟手絹教案篇十
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
洗手步驟圖。
活動過程:
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的`提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
幼兒園大班丟手絹教案篇十一
“丟手絹”游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展,提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力?;顒訙?zhǔn)備:小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
一、激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒:愿意。
師:做游戲的時候,要遵守規(guī)則,注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的.把手絹丟在一個人后面,然后繞著跑一圈回到那個人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個節(jié)目,表演完了后,再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進行游戲。
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
2、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。
幼兒園大班丟手絹教案篇十二
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】。
手絹活動過程:
一、教師組織幼兒做熱身活動,集體幼兒做拍手操。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點抓住他,快點快點抓住他,快點快點抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到:快點快點抓住他時,如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
幼兒園大班丟手絹教案篇十三
1、在活動中學(xué)會傾聽音樂,大膽地表演游戲。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力,分辨能力以及表現(xiàn)力。
3、唱準(zhǔn)歌曲并學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
1、錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條。
2、室外空地。
3、場地上畫一個圓圈。
師:小朋友們平時喜歡玩什么游戲?今天老師教你們玩一個新游戲。
(1)師有感情地朗誦歌詞并伴有動作。
(2)幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著教師念歌詞時帶丟手帕動作),對表現(xiàn)好的小朋友要及時地給予表揚。(學(xué)習(xí)方式:幼兒看教師的動作,加深對歌詞的.學(xué)習(xí)。)。
(3)完整地聆聽歌曲,感受歌曲旋律。
1、講述游戲規(guī)則,有教師先示范。(設(shè)計意圖:讓幼兒了解游戲規(guī)則,以防在玩的時候有不安全的事情發(fā)生。首先,讓幼兒知道保護自己,同時也不要去傷害其他幼兒。)。
2、用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來,一邊拍一邊跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。(這樣主要是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和跑步的速度。)當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或沒有追上的人在圈中表演一個節(jié)目。
3、在游戲的時候一定要注意安全,不要跑得太快。
4、教師參與游戲,指導(dǎo)幼兒嘗試游戲并對幼兒游戲進行評價。
5、根據(jù)幼兒活動情況定游戲次數(shù)。
鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法,帶領(lǐng)幼兒散步回教師休息。
幼兒園大班丟手絹教案篇十四
教學(xué)啟示。
孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。
一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析。
幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。
游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園大班丟手絹教案篇十五
教學(xué)提示:
教師帶領(lǐng)歌唱,并輕輕地在膝上拍打節(jié)拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上,或是跪著坐在自己的腳跟上,隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶領(lǐng)小朋友和家長結(jié)合語言,練習(xí)歌曲中出現(xiàn)的主要節(jié)奏;身體左右擺動。
活動目的:
鍛煉小朋友們的反應(yīng)能力和觀察能力。
活動準(zhǔn)備:一條手絹。
活動過程:
1.推選出一個丟手絹的小朋友,其余的小朋友圍成一個大圓圈坐下。
2.游戲開始,大家一起唱歌,被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前,丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,然后迅速起身追逐丟手絹的小朋友,丟手絹的小朋友沿著圓圈奔跑,跑到被丟手絹小朋友的位置時蹲下,如之前被抓住,則要表演一個節(jié)目。
5.如果被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,而讓丟手絹的小朋友轉(zhuǎn)了一圈后抓住的,就要做下一輪丟手絹的人,他的位置則由剛才丟手絹的小朋友代替。
幼兒園大班丟手絹教案篇十六
本次活動對象是中班的小朋友,他們很好動,正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動,使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的`樂趣。
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、活動有序不紊的開展。
手絹一張、中班小朋友。
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點抓住他。(重復(fù))。
4、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)。
5、老師對被丟中的小朋友給予評價,然后繼續(xù)開始游戲。
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