心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見證，也是我們不斷提升的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重文字的準(zhǔn)確和精煉。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這些總結(jié)范文，并思考如何應(yīng)用到自己的寫作中。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇一
我十分喜歡《桂花雨》這篇文章。讀后，使我對(duì)桂花雨的思鄉(xiāng)之情贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
這篇課文主要講了“我”對(duì)別的花除了記些名字外并不喜歡，而唯獨(dú)喜歡掛花。桂花樹的樣子不夠靈秀，再?gòu)摹安婚_花時(shí)”“開花時(shí)”兩個(gè)方面說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，證明“我”喜歡桂花的原因，即使花平凡中的不平凡——香氣迷人。
它的香，是無處不在的，沁入了左鄰右舍的每一個(gè)角落，沁入了每一個(gè)人的肺臟，沁入了人們的生活。
桂花本是沒有區(qū)別的，母親這樣說只因她不是用嗅覺區(qū)分桂花,而是用情感體味桂花。母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍，母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著桂花帶給“我們”的快樂,吃著用桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花，己充盈母親生活的全部空間,家鄉(xiāng)院子里的桂花村是母親生活乃至生命的一部分,還有什么可以替代它呢?掛花是一樣的掛花,情感卻是不一樣的情感。故鄉(xiāng)的桂花香里，有親情，有鄉(xiāng)情，有回憶。所以在母親的心里，家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。你看，那小河邊開滿了野花，有紅的、黃的、粉的，多得我都叫不上名了。晶瑩透亮的河水，在陽(yáng)光下閃著粼粼的微波。河底有許多五顏六色的石頭，可漂亮了。我們總在這時(shí)候，挽起褲腿，下河去撿小石子。我們總是用小石頭把口袋塞得鼓鼓囊囊的，在小水桶里裝滿青色的小蝦，快活地戲水，滿河都是歡聲笑語。這對(duì)于我來說，是一種美好的回憶。
我想這個(gè)世界上的人都有難以磨去的回憶,不管是酸甜,還是苦辣,也深深地刻在了心里。隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一起重溫了人生中美好的童年時(shí)光o那美好的回憶不僅喚起了我們的夢(mèng)想與純真,還讓我們感受到：無論歲月如何流逝,我們身處何地,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們割舍不掉的情懷。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇二
我家寶寶的第一套繪本，是差不多一周歲的時(shí)候買的。之前關(guān)于孩子早教的東西倒是什么都沒買過，布書啊，閃卡啊那些，我們都沒有，我開始意識(shí)到孩子該看繪本了，是因?yàn)橛^察到他有好奇心和求知欲了。
于是買了佐佐木洋子繪的《小熊寶寶》系列，一套十五本，每一本的內(nèi)容都跟生活息息相關(guān)，所以孩子很喜歡。
當(dāng)時(shí)選繪本也是懵懵懂懂，但是后來發(fā)現(xiàn)，幸好，誤打誤撞也是對(duì)的。
我當(dāng)時(shí)的選擇依據(jù)是，名家名作，網(wǎng)上評(píng)論也很好，屬于跟風(fēng)。不過，圖書的內(nèi)容確實(shí)是好，比如《刷牙》，每個(gè)小動(dòng)物的牙刷顏色都不一樣，一歲多的小孩最在意這些細(xì)節(jié)，在看了無數(shù)遍之后，誰的牙刷是什么顏色，孩子了然于心。
我家里曾有一套圖書，繪畫十分不嚴(yán)謹(jǐn)，連貫的劇情下，人物的帽子時(shí)有時(shí)無。這讓孩子十分困惑。我索性把它收起來了。也是從這個(gè)時(shí)候開始，我特別注重圖書的內(nèi)容。
除了注重繪本的內(nèi)容，契合孩子的興趣點(diǎn)，也是選繪本的重要參考條件。
寶多的繪本，早期以情感教育類的為主，然后就是安全教育類的，后來他變身好奇寶寶之后，我開始給他買幼兒科普類的圖書。
我也看網(wǎng)上推薦的書單，但是不盲從，每次買書之前，都是因?yàn)橛^察到了孩子有什么樣的苗頭，才買哪一類的書。
當(dāng)然我也走過一些彎路，我給孩子選的書都盡量回避文字特別的多的，后來當(dāng)我看到了下面這段話，我覺得我犯了錯(cuò)誤。
“既要讀那些文字較多的書，鼓勵(lì)你的孩子根據(jù)你朗讀的內(nèi)容來形成他自己的畫面，也要看一些能讓你們創(chuàng)作出自己的故事的無字圖畫書。（《0－3歲的正面管教》）”
文字多的書，可以鍛煉想象力，無字圖畫書可以鍛煉語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同等重要。
看繪本，陪伴是關(guān)鍵。關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和寶多看書的時(shí)候，他最喜歡鉆進(jìn)我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團(tuán)，也可以講著講著變成舞臺(tái)表演劇。
我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達(dá)繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴(yán)重，這一點(diǎn)最討厭了。
還有一個(gè)事情，我不止一次提起過，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時(shí)候都有這個(gè)特點(diǎn)。
“再講一遍吧，再來一次！”
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇三
培根的這段話特別精彩:“讀書使人明智，讀書使人聰明，數(shù)學(xué)使人精密思考，哲學(xué)使人深刻思考，倫理使人有教養(yǎng)，邏輯使人善變……”，意思是說我們可以博覽群書。如果我們能多讀書，我們相信我們的生活會(huì)充滿快樂。
這些天，我讀了一本名為“我為誰工作？”我仔細(xì)看了，感觸很深。就像書里說的:這個(gè)世界上最強(qiáng)大的東西就是書。一本好書可以改變一個(gè)人的一生，從失敗到成功，從悲傷到快樂，從挫折到努力。的確，一個(gè)人讀的書越多，就會(huì)越懂事，就會(huì)越懂生活，越珍惜生活。人們說人生是一條路，這條路是用無數(shù)的書鋪成的。如果沒有書，那么它就失去了自己的好處，永遠(yuǎn)只是一條普通的路，甚至成為一條被人遺忘，被人拋棄的路。
《我為誰工作》是本好書。雖然只是粗略的看了一下，但是封面上的一段話給我很大的感觸:在工作中，無論做什么，都要把心態(tài)歸零，把自己放在零+，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)成新的開始，新的體驗(yàn)，成功的大門。千萬不要把工作當(dāng)成雞肋，當(dāng)成食之無味，棄之可惜，結(jié)果你就不愿意干了。我們中的一些人常常處于消極頹廢的心態(tài)，覺得社會(huì)太大，所學(xué)所想在現(xiàn)實(shí)中往往行不通，完美和成功的境界遙不可及。于是，有的人抑郁了，原地踏步，面對(duì)人生之路，不知所措，不知所措。有時(shí)候，我對(duì)現(xiàn)在的.工作不滿意，從而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。這樣，抱怨和痛苦就產(chǎn)生了。這個(gè)時(shí)候，一本好書可以幫助我們。它啟迪了我們的思考，喚起了我們久違的熱情，解釋了一些灰黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。
工作是什么？在我看來，工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)的義務(wù)。沒有工作機(jī)會(huì)或者不能享受工作的人，就失去了生活的好處，就不能完全享受生活的樂趣。工作是為了達(dá)到某種目的而努力。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。正是為了得到某樣?xùn)|西去達(dá)成某些夢(mèng)想，或者成就自己。為了拓寬、深化、提高他的技能，讓自己全面發(fā)展成為一個(gè)和諧美好的人，我們將專注于一個(gè)方向，并為此奉獻(xiàn)一生。工作是施展才華的舞臺(tái)。除了工作，沒有任何活動(dòng)能有如此高的機(jī)會(huì)去充實(shí)自己，表達(dá)自己，以及如此強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和各種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定了生活的質(zhì)量。
我們應(yīng)該明白工作是我們生活中必須做的事情。你，你為誰工作？讓我們一起調(diào)整心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們需要用熱情重燃對(duì)工作的激情，再一次反思自己的內(nèi)心，讓我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地承認(rèn)和明白，我們?cè)跒樽约汗ぷ?，也在為別人工作。這種簡(jiǎn)單的生活理念，職責(zé)，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，就這樣誕生了。奉獻(xiàn)會(huì)帶來精彩的人生。愛在他的崗位上閃耀。在平凡中創(chuàng)造不平凡的輝煌，努力拼搏，自強(qiáng)不息。要知道我們不是在為誰工作，更不是單純的為了賺錢，而是在為自己的理想而工作。我們應(yīng)該把自己當(dāng)成工作的主人，這樣才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
顯然，我們是在為自己工作，為自己的生活工作。在這種情況下，我們應(yīng)該以天然的責(zé)任，責(zé)無旁貸的以誠(chéng)為本，言而有信，行而有果，盡心盡力，忠于工作，忠于同事，坦誠(chéng)相待，把誠(chéng)信當(dāng)成生命，虛心以待，把職業(yè)當(dāng)成人生的信仰。請(qǐng)記住，我們是在為自己的生活而努力，是在共同努力，為構(gòu)建和諧社會(huì)而盡自己的責(zé)任。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇四
全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因?yàn)樗砩系睦敲诘冒l(fā)紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標(biāo)準(zhǔn)來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽;黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì)毫不猶豫的教訓(xùn)他們。因?yàn)樽蠉沟钠珢?，黑仔長(zhǎng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大，干掉洛嘎成為狼王?？墒?，命運(yùn)簡(jiǎn)直是在開玩笑，機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓(xùn)練藍(lán)魂兒，也許是藍(lán)魂兒從小就有一種倔勁，經(jīng)過訓(xùn)練，也漸漸成熟起來?？擅\(yùn)又故技重演，藍(lán)魂兒被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷地把藍(lán)魂兒咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓(xùn)練雙毛……為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
一個(gè)世界如果沒有愛和信心是多么可怕，所以讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇五
在，堂吉訶德騎著華麗的馬車到天堂尋找美麗的達(dá)辛尼婭了么?我所選擇的選修課是文藝復(fù)興時(shí)期文化選講。老師在課上曾向我們介紹了《堂吉訶德》這本書。我也深深被這本書的.內(nèi)容所吸引，所以在暑假里我毫不猶豫地選擇了《堂吉訶德》作為閱讀書目。
阿隆索.吉哈諾因閱讀騎士小說而萌發(fā)成為游俠騎士，行俠仗義、助弱扶貧、揚(yáng)名萬世的念頭，改名堂吉訶德，從此開始為人所恥笑而又艱辛的生活。第一次出行被人打得動(dòng)彈不得，被馱在驢背上回到村里;第二次出行最終以被人裝在木牢里帶回村里告終;第三次出行在被同村學(xué)士裝扮的騎士打敗后郁郁寡歡地重回故里，直到最終一病不起。
我想如果說堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對(duì)于人類的悲哀?！叭ツ甑娜赋玻衲隂]有鳥。我過去是瘋子，如今頭腦已經(jīng)清醒;我曾經(jīng)是拉曼查的堂吉訶德;如今，只是好人阿隆索.吉哈諾。但愿我的悔悟和真誠(chéng)能夠換回諸位從前對(duì)我的尊重?！碧眉X德的這番話出現(xiàn)在他生命的終點(diǎn)似是所謂的清醒卻更像是他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無奈。當(dāng)堂吉訶德的最后時(shí)刻終于到來時(shí)，他遺囑的公證人剛好在場(chǎng)，他說，從未在任何一部騎士小說中看到過任何一位游俠騎士能像堂吉訶德那樣安祥而平靜地死在自己的臥榻之上。然而事實(shí)上，他卻是一對(duì)矛盾中極大的一個(gè)受難者，不平的冤魂。
老師向我們介紹時(shí)稱《堂吉訶德》是一部反騎士小說的騎士小說。我很認(rèn)同，它通過描寫阿隆索.吉哈諾的悲劇人生極明顯地表現(xiàn)了它的主旨——反對(duì)騎士小說的泛濫成災(zāi)及所造成的嚴(yán)重后果。但令我感觸最深的是那種深深的悲哀。阿隆索.吉哈諾曾努力過，奮斗過，但最終卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗而妥協(xié)并死在了自己的床上。他善良、有沖勁、樂于助人，但這一切卻造成了他的死亡。誠(chéng)然他不切實(shí)際，但又有多少人像他一樣有者這么的人性中的閃光點(diǎn)吶。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇六
每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的現(xiàn)階段的水平和能力選擇合適的文獻(xiàn)。過于強(qiáng)調(diào)閱讀“著名”的文獻(xiàn)常?？赡苓m得其反，打消科研的積極性。選擇合適的文獻(xiàn)并不是單指選擇同一水平的文獻(xiàn)，更要盡可能分出層次，以期可以一步步到達(dá)最終理解“著名”作品的程度。那么如何選擇呢，下面講幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
讀“著名”作品作者的學(xué)生的文章。他們的學(xué)生由于能得到親身指導(dǎo)，耳濡目染，更能體同身受理解老師的想法。同時(shí)你的難點(diǎn)可能也是他們的學(xué)生同樣曾碰到的難點(diǎn)，這樣你就可能從他們的文章看到他們是如何理解的，這樣就更容易學(xué)會(huì)?？傊痪湓挘瑢W(xué)生的水平通常比老師差，但有條件很接近導(dǎo)師，因此閱讀學(xué)生的作品無疑是通向名著的一個(gè)途徑。
閱讀作者早期的作品。通常一個(gè)人的作品會(huì)反映出來他思想發(fā)展的軌跡：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象。文風(fēng)也會(huì)越來越簡(jiǎn)約和凝練。后期的作品雖然更趨成熟，但同時(shí)理解起來會(huì)更困難。這時(shí)候不如逆著來，更容易跟得上。同樣的思路，讀別人的博士論文也是一個(gè)循序漸進(jìn)的方法。具體就不分析了。
那么如何真正的，而不是假裝的理解了呢?
前文的基本觀點(diǎn)是讀文獻(xiàn)過程是努力試圖從作者的角度去理解文獻(xiàn)的過程。在這個(gè)過程中，我們的想法也常會(huì)不知不覺地被作者的思想所“綁架”，成為作者的“代言人”。我們常常會(huì)遇到這樣的情況：有時(shí)候覺得自己把一篇文章看的很懂了,對(duì)其中的各個(gè)細(xì)節(jié)都掰扯的很清楚，但當(dāng)脫離論文給別人解釋的時(shí)候，別人一問問題，就不知道怎么回答了?；蛘咭仓皇菓{著記憶說出作者的解釋，而非自己消化過的解釋。所以說我們需要從文獻(xiàn)中走出來,從作者的影子中走出來。
讀文獻(xiàn)的時(shí)候，就像看戲。從一開始就已經(jīng)不知不覺的被作者帶入了作者設(shè)置的情境當(dāng)中，也就不可避免的會(huì)被作者牽著走。當(dāng)我們對(duì)論文有了基本的了解以后，我們就要放下論文。常言說的好，功夫在詩(shī)外。同理，理解文獻(xiàn)是發(fā)生在不讀文獻(xiàn)的時(shí)候。這樣的時(shí)候可以是：
“以賣促學(xué)”的時(shí)候。就是與合適的人討論自己學(xué)到的東西。合適的討論者主要指那些愿意學(xué)習(xí)你正要講的東西，并且還會(huì)不時(shí)的提出問題的人。在這種交流中，你也要盡可能降低身段，不要因?yàn)閷?duì)方問了一些太初等的東西，就覺得講下去沒什么意思。
討論的過程，雙方平等的心態(tài)很重要：既愿意問，也愿意回答。在講解的過程，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己不理解的地方，這樣就會(huì)催進(jìn)你獨(dú)立地思考。
“內(nèi)省反思”的時(shí)候?，F(xiàn)實(shí)中，找到合適的討論者并不容易。中國(guó)的教育不鼓勵(lì)提問，再加上人情面子問題，不懂者常常不愿意提問，反而以恭維來取代提問，這樣就阻塞了交流的進(jìn)行。因而內(nèi)省反思就也變得更加重要，而且也現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。
“內(nèi)省反思”主要是指脫離論文的情形下，在閑暇的時(shí)間里，在自己腦子里獨(dú)立地重構(gòu)出論文的結(jié)果。具體一點(diǎn)兒說：
要在閑散的時(shí)間進(jìn)行。特別要選擇在”無法面對(duì)”論文的時(shí)候，這樣才強(qiáng)制你獨(dú)立地思考(當(dāng)然對(duì)于意志力特強(qiáng)的除外)。比如在中午去吃飯的路上，回家的路上，旅行(坐車)的路上，睡覺前或早上醒來的時(shí)候?？偠灾歉鞣N手邊上無法看到文獻(xiàn)的時(shí)候。
要有明確的目標(biāo)。這段閑散時(shí)間里，自己要盡可能明確在要想清楚一個(gè)什么問題，要搞明白一個(gè)什么難點(diǎn)等等。
發(fā)現(xiàn)那些“唐突”的或“缺失的”中間步驟。在我們獨(dú)立思考的過程中，要慢慢地想問題是怎樣表述的，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果存在，問題的難點(diǎn)是在哪里，為什么難等等。在這個(gè)時(shí)候,我們不可避免地去回憶作者的思路和解決方法。這個(gè)過程很重要。
在回憶的時(shí)候，一定要注意那些自己感覺到很“唐突”的中間步驟。這些地方一般你不理解或者理解不到位的地方。對(duì)這些唐突的地方，要盡可能用自己的方法去理解或補(bǔ)上缺失的環(huán)節(jié)。即使你最后還是沒有想通，但事實(shí)上你已經(jīng)進(jìn)步許多了：當(dāng)你下次再翻開論文時(shí)，你的理解就更有針對(duì)性，而且讀起來也容易很多了。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇七
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟?，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇八
5月18日，在兩位老師及專家的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，自己對(duì)繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個(gè)學(xué)年的繪本課，但是，說實(shí)話，繪本課究竟該怎么上，是我一直在思考的問題。而在一天的學(xué)習(xí)中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。
1.自己上繪本課時(shí)，通常需要3--4節(jié)課才可以完成一本書，每節(jié)課都是我們一起看圖、說話、找細(xì)節(jié)，這樣下來，總是覺得缺少設(shè)計(jì)與探究。其實(shí)，在聽課之前，自己心里就一直有一個(gè)問題：繪本閱讀課是帶領(lǐng)學(xué)生大致觀看全文，還是只帶他們?cè)敿?xì)地閱讀一部分？總覺得一節(jié)課學(xué)完一本書太過于倉(cāng)促，并且，繪本當(dāng)中還有許多細(xì)節(jié)值得發(fā)現(xiàn)，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節(jié)提取出來，而細(xì)節(jié)的挖掘可以再作為一節(jié)課來實(shí)施。
2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學(xué)習(xí)的是要帶領(lǐng)學(xué)生找到“中心點(diǎn)”，細(xì)節(jié)品讀可以有，但是提綱挈領(lǐng)的東西也必須有。
3.在學(xué)習(xí)中，袁校長(zhǎng)多次提到教師的閱讀。要教繪本，就要多多閱讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閱讀？反觀自己，閱讀量太少，并且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養(yǎng)，總是覺得缺少“童趣”，同時(shí)，也不能給他們好的推薦，不利于孩子拓寬閱讀的“眼界”。
4.我的閱讀課需要向?qū)I(yè)化發(fā)展。聽袁校長(zhǎng)講了許多閱讀的方法之后才發(fā)現(xiàn)，我的課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠?qū)I(yè)，缺少有深度的設(shè)計(jì)，缺少有意義的挖掘。所以，在以后的繪本課上，需要提前設(shè)計(jì)好有意義的主題、目標(biāo)，不能總是定位于細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)，要著眼于高度的發(fā)現(xiàn)。
6.閱讀課不是語文課，但是也需要像高質(zhì)量的課堂那樣，以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)為主，一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，而不是由教師來幫他們總結(jié)重點(diǎn)。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇九
在這個(gè)暑假里，我讀的第一本書是《紅日》。它是一本紅色戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典長(zhǎng)篇小說。作者是吳強(qiáng)，本名汪大同，他還有長(zhǎng)篇小說《堡壘》;中篇小說《養(yǎng)馬的人》、《他高高地舉起雪亮的小馬槍》等?！都t日》主要寫的是新四軍，里面有很多人物，比如六班班長(zhǎng)秦守本，神槍手王茂生，四班班長(zhǎng)張華峰…《紅日》里寫的是新四軍和蔣介石匪軍打內(nèi)戰(zhàn)的事。對(duì)我印象最深的是新四軍和蔣介石匪軍打仗的鏡頭，一共有三個(gè)鏡頭：
鏡頭一，就是在吐絲口和蔣介石匪軍的師長(zhǎng)南瓜(何莽的代號(hào))打，后來被新四軍打敗了。
鏡頭二，鯉魚(李仙洲的代號(hào))在萊蕪知道南瓜死了，就逃跑了，可是被我軍抓住了，當(dāng)了俘虜。
鏡頭三，張靈甫(七十四師師長(zhǎng))的兵力被我軍打光了，最后他也死了，孟良崮也被我軍占領(lǐng)了。
我軍勝利了，因?yàn)槲覀儼咽Y介石匪軍的王牌--七十四師打敗了，所以戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)都很愉悅，簡(jiǎn)直是一片歡樂的海洋。附近的居民們都陶醉在偉大勝利的懷抱里。我也和他們一樣，非常高興?，F(xiàn)在我們沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，生活很美好，不愁吃不愁穿，還有電視、電腦、空調(diào)，但是我們不要忘記他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的付出，要學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，要努力學(xué)習(xí)。他們的保衛(wèi)，就是想讓我們的子孫后代有一個(gè)美好的生活。我們要感謝共產(chǎn)黨!感謝共產(chǎn)黨的戰(zhàn)士!是他們給我們帶來了美好的生活!
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十
最是書香能致遠(yuǎn)”，為了響應(yīng)要求全黨、全社會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的號(hào)召，為了營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富支部同志的課余生活，理學(xué)院15碩黨支部于4月25日在學(xué)院樓235開展本月的組織生活。
會(huì)議伊始，由裴雯熠同志主持本次活動(dòng)，他用“好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生”作為本次會(huì)議的開場(chǎng)白。接著，支部同志陳曉晨分享了他剛讀完的一本書——《周恩來傳》，從書里可以知道，總理的一生可謂是波瀾壯闊，從兒時(shí)便立下了“為了中華之崛起而讀書”的偉大理想，而后在青年時(shí)期又受馬克思主義的熏陶加入共產(chǎn)黨，隨著毛主席四處南征北戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)三十多年，晚年又為處理國(guó)家繁雜的瑣事和在中保護(hù)共產(chǎn)黨的元老而精疲力盡，最后又因勞累過度身患癌癥而逝世，周總理的一生可以說從未休息過，他把自己的一切都交給了國(guó)家。然后，肖立財(cái)同志也分享了他最近正在讀的一本書，書名為《人性的弱點(diǎn)》。他從書中得到了四個(gè)啟發(fā)：如欲取之，必先予之;真誠(chéng)的關(guān)心別人;不要隨意批評(píng)或抱怨別人;看到別人的優(yōu)點(diǎn)，給予真摯誠(chéng)懇的贊賞，同時(shí)肖立財(cái)同志也呼吁支部其他同志去閱讀這本書。馮涵閣同志分享了余華的作品《活著》，《活著》這部小說所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事，它主要講述了中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇，作者用冷漠甚至殘忍的描寫來引起讀者的無限深思。最后，戴超同志也分享了他讀書的一些感受，引起了大家的共鳴。
活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展，將對(duì)支部黨員產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十一
這本書的資料很令人感動(dòng)：書里的主人公名叫雷米，是一個(gè)可憐的棄兒。他年幼時(shí)被人偷走，養(yǎng)父把他賣給了藝人維達(dá)理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣藝。主人去世后，他無依無靠，在苦難中漸漸成長(zhǎng)起來。在好心人的幫忙下，最終找到了親生母親，迎來了屬于自我的幸福生活。
讀完這本書，我愣愣地看著封皮，腦海里思潮起伏。雷米在主人死后，無依無靠、獨(dú)自闖蕩，雖然經(jīng)歷漂泊之苦，但他一向是用勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、只靠自我的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切困難的。可如今的孩子們呢，一遇到困難就叫家長(zhǎng)，如果讓他們自力更生，那僅有軟弱、無助、哭喪。他們就像溫室里的花，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打；他們?cè)诟改傅某岚蛳律?，受不了一點(diǎn)傷害。
在家長(zhǎng)那特殊的“愛”下，他們養(yǎng)成了飯來張口衣來伸手的壞毛病，不管他們學(xué)習(xí)多好，在父母的縱容和壞毛病的“追隨”下，如何在社會(huì)上立足？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂觀向上，這些詞已經(jīng)從他們的生活中消失了，留下的僅有軟弱、無助、懶惰。那些完美的詞只配讓那些真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂觀向上的好孩子使用！
靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)老，靠自我生活才完美！同學(xué)們，請(qǐng)牢記這句話，必須要按照這句話去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勤勞、人見人愛的好孩子！
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十二
閱讀是一種讓心思飛翔的活動(dòng)，也是一種尋找靈感和思考的方式。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好和習(xí)慣，而個(gè)人閱讀指南就是幫助我們更好地進(jìn)行有意義的閱讀。在我接觸到個(gè)人閱讀指南后，我深深體會(huì)到閱讀的樂趣和價(jià)值，也結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的閱讀材料。
個(gè)人閱讀指南的關(guān)鍵之一就是要選擇適合自己的閱讀材料。我發(fā)現(xiàn)，閱讀更多元的材料可以拓寬自己的視野和知識(shí)面，從而提高閱讀的效果。曾經(jīng)，我只限于閱讀小說和散文，但通過個(gè)人閱讀指南的指導(dǎo)，我開始嘗試閱讀新聞、科普讀物和心理學(xué)方面的書籍，收獲頗豐。在選擇閱讀材料時(shí)，我會(huì)嘗試把握一定的平衡，既保持自己感興趣的領(lǐng)域，又適度發(fā)掘新的領(lǐng)域，這樣可以避免心理疲勞并滿足好奇心。
第三段：培養(yǎng)專注力與深度閱讀。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)絹碓诫y以集中注意力。而個(gè)人閱讀指南提出的養(yǎng)成專注力和深度閱讀的習(xí)慣對(duì)于我來說十分有益。通過給自己創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，我能更好地專注于閱讀內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)遵循指南的建議，以更深入的方式閱讀書籍。我會(huì)在讀完一本書后，花一些時(shí)間思考、整理和總結(jié)，這樣可以更好地吸收書中的知識(shí)，并幫助自己形成更豐富的思考。
第四段：與書籍建立互動(dòng)聯(lián)系。
個(gè)人閱讀指南強(qiáng)調(diào)了與書籍的互動(dòng)聯(lián)系。我喜歡在閱讀時(shí)做一些標(biāo)記、寫下感悟或者與書中人物進(jìn)行對(duì)話，這樣可以更好地理解和感受書中的內(nèi)容。與書籍建立互動(dòng)聯(lián)系也有助于培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。我發(fā)現(xiàn)，通過與書籍的互動(dòng)，我的閱讀體驗(yàn)更加豐富，對(duì)于書中的觀點(diǎn)和思想也能更深層次地理解和體會(huì)。
第五段：分享閱讀經(jīng)驗(yàn)與拓展閱讀圈子。
個(gè)人閱讀指南鼓勵(lì)讀者分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并拓展自己的閱讀圈子。我樂于與身邊的朋友、同事或者在社交媒體上分享我喜歡的書籍和閱讀心得，也喜歡從別人那里聽取閱讀建議。通過分享，我不僅能給他人帶來價(jià)值，也能從他人那里了解到更多有意思的閱讀材料和觀點(diǎn)。同時(shí)，分享也是一種與他人交流的方式，促進(jìn)我與他人的情感連接。
總結(jié)：
個(gè)人閱讀指南為我打開了閱讀的新世界，讓我更加深入地體會(huì)到閱讀的樂趣和價(jià)值。選擇適合自己的閱讀材料、培養(yǎng)專注力與深度閱讀習(xí)慣、與書籍建立互動(dòng)聯(lián)系、分享閱讀經(jīng)驗(yàn)與拓展閱讀圈子，這些指南給我的閱讀帶來了新的動(dòng)力和意義。作為一個(gè)喜愛閱讀的人，我愿意將個(gè)人閱讀指南的心得體會(huì)與他人分享，并持續(xù)地在閱讀中不斷發(fā)現(xiàn)樂趣。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
紅日閱讀是一種全民閱讀的活動(dòng)，通過推廣閱讀和傳播閱讀文化，讓更多的人沉浸于書海中。我參與紅日閱讀已有一段時(shí)間了，通過這段時(shí)間的閱讀，我不僅豐富了知識(shí)，也有了一些感悟和心得。在此，我將和大家分享我對(duì)紅日閱讀的體會(huì)和感受。
第二段：沉浸在閱讀的海洋中（200字）。
參加紅日閱讀后，我切身感受到了閱讀的樂趣和意義。通過紅日閱讀的活動(dòng)，我們可以拓寬自己的視野，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。不僅如此，閱讀也能幫助我們提升自己的思考能力和表達(dá)能力。每當(dāng)我埋頭閱讀一本好書，我就仿佛置身于一個(gè)新的世界，與書中的角色一起生活、奮斗。閱讀不僅讓我心靈得到無盡的滋養(yǎng)與暢想，也讓我有機(jī)會(huì)與書中的人物產(chǎn)生共鳴。通過紅日閱讀，我感受到了閱讀的無限魅力。
第三段：閱讀讓我成長(zhǎng)（300字）。
通過參與紅日閱讀，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀，既是一種享受，也是一種修煉。閱讀不僅能拓寬我的知識(shí)面，還能培養(yǎng)我的思維能力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我可以更加深入地理解和思考問題，拓寬我的思維邊界，提升我的分析和解決問題的能力。同時(shí)，閱讀也讓我有了更多的見識(shí)和觸角，能夠更好地與他人交流和理解。紅日閱讀讓我在成長(zhǎng)中找到了前進(jìn)的動(dòng)力。
第四段：感受活動(dòng)的溫暖（300字）。
通過參與紅日閱讀，我也感受到了閱讀活動(dòng)的溫暖和社群的力量。在紅日閱讀的平臺(tái)上，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們共同分享讀書體會(huì)，互相推薦好書。每次參與活動(dòng)，我都能感受到大家對(duì)閱讀的熱情和渴望。在這個(gè)大家庭中，我不再感到孤單，因?yàn)槊總€(gè)人都在忙于各自的閱讀之旅。我們相互鼓勵(lì)，相互激勵(lì)，共同前行。感受到這份溫暖，我更加堅(jiān)定了繼續(xù)閱讀的決心。
第五段：對(duì)未來的憧憬（200字）。
我對(duì)紅日閱讀充滿了憧憬和希望。紅日閱讀讓我意識(shí)到，閱讀不僅是個(gè)人的事情，更是全民共同的事業(yè)。我希望通過紅日閱讀，能夠給更多的人帶來改變和啟迪。我希望看到更多的人加入到閱讀的隊(duì)伍中，與我一同分享閱讀的樂趣和成長(zhǎng)。在未來的日子里，我將繼續(xù)參與紅日閱讀的活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也積極推廣和傳播閱讀的文化。我相信，通過共同的努力，我們可以讓閱讀成為人們生活的一部分，讓閱讀的力量改變我們的未來。
總結(jié)（100字）。
通過紅日閱讀，我不僅沉浸在閱讀的海洋中，也讓自己得到了成長(zhǎng)。我感受到了閱讀的無限魅力，也體會(huì)到了閱讀活動(dòng)的溫暖和社群的力量。我對(duì)紅日閱讀充滿了憧憬和希望，希望通過閱讀的力量改變自己和他人的生活。在未來的日子里，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也積極參與紅日閱讀的活動(dòng)，與更多的人一起分享閱讀的快樂和收獲。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪兴鎸?duì)的壓力與快節(jié)奏的生活推動(dòng)著大量紅日長(zhǎng)篇小說的出版。近期，我有幸閱讀了一本名為《紅日》的長(zhǎng)篇小說，從中收獲頗多。通過閱讀這部作品，我對(duì)人生與社會(huì)有了更深刻的理解，也對(duì)文學(xué)作品的內(nèi)涵有了更廣泛的思考。下面將從歷史背景、主題思想、描寫手法、人物形象和情感表達(dá)幾個(gè)方面，總結(jié)出我的心得體會(huì)。
首先，這部小說的歷史背景令我印象深刻。小說發(fā)生在近代中國(guó)的歷史背景下，通過對(duì)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、政治風(fēng)暴以及人們的生活狀態(tài)進(jìn)行描繪，使我仿佛走進(jìn)了那個(gè)時(shí)代。尤其是在描寫文化大革命的部分，作者著重展示了人們的命運(yùn)、親情和友情在這個(gè)動(dòng)蕩年代中所經(jīng)歷的考驗(yàn)和磨礪。通過這種歷史背景的交融，我能夠更好地理解歷史的軌跡以及那個(gè)時(shí)代所帶給人們的影響。
其次，小說的主題思想也是我讀后的心得之一。從整部小說來看，作者以展現(xiàn)人性與社會(huì)命運(yùn)為主題，通過主人公自身的成長(zhǎng)來揭示社會(huì)的不公平和黑暗。主人公的經(jīng)歷，是許多人在這個(gè)社會(huì)上都會(huì)經(jīng)歷的，他們成長(zhǎng)的過程中會(huì)遭遇各種各樣的挫折和困難。小說中敘述的這些情節(jié)，引起了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們的關(guān)注，使我更關(guān)注社會(huì)的公平和正義，也激發(fā)了我追求美好生活的動(dòng)力。
在描寫手法方面，作者巧妙運(yùn)用了環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)的方式，讓整個(gè)故事既緊湊又有層次感。通過故事的展開，我逐漸了解到每個(gè)角色的性格特點(diǎn)，也深刻體會(huì)到每個(gè)情節(jié)的意義所在。這種緊湊而有序的敘述方式，不僅讓我產(chǎn)生了閱讀的興趣和探索的欲望，也讓我更容易理解和思考故事背后的深層次意義。
再者，小說中的人物形象給我留下了深刻的印象。無論是主角還是配角，他們都栩栩如生，具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。主人公的堅(jiān)毅和努力，大量的次要角色的世俗與善良，讓我對(duì)人性真實(shí)性的思考有了更多層面、更深入的認(rèn)識(shí)。這些人物形象的塑造，既展現(xiàn)了作者的藝術(shù)才華，也在一定程度上啟發(fā)了我對(duì)人性的思考。
最后，小說中的情感表達(dá)給我留下了難忘的感受。通過對(duì)主人公與周圍人們之間復(fù)雜而真摯的感情關(guān)系的描寫，我能夠更為真切地感受到他們內(nèi)心的喜怒哀樂。愛、友情、家庭的溫暖，悲憫、孤獨(dú)、絕望的痛苦，這些情感在小說中被細(xì)膩地勾勒出來，讓我不禁陷入其中。這種情感的表達(dá)，使我對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力和情感力更加欣賞，并在文字中尋找自己的共鳴。
總而言之，通過閱讀《紅日》，我受益匪淺。這部小說不僅展現(xiàn)了歷史的真實(shí)與觸動(dòng)人心的主題思想，還運(yùn)用了精細(xì)的描寫手法、生動(dòng)的人物形象和豐富的情感表達(dá)，使我對(duì)文學(xué)作品的內(nèi)涵有了更廣泛的思考。我相信，通過閱讀這部作品，我將更加成熟地面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，并對(duì)自己對(duì)社會(huì)對(duì)人生的追求有更深入的思考和認(rèn)識(shí)。這樣的閱讀體驗(yàn)，將繼續(xù)激發(fā)我進(jìn)一步探索文學(xué)的興趣，并在未來的生活中產(chǎn)生持久的影響。
（總字?jǐn)?shù)：753字）。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十五
在中國(guó)古典四大名著中，《紅樓夢(mèng)》無論從哪個(gè)方面來講，都應(yīng)該是最絕妙的。眾所周知，《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容浩繁，書中既有兒女情長(zhǎng)，風(fēng)花雪月，也有盛衰興亡，人情冷暖。而我，最喜歡《紅樓夢(mèng)》里個(gè)性鮮明的女子們;眾多的女子中，我又最喜歡黛玉。
而黛玉不同，她聰穎，謹(jǐn)慎，任性，又大膽追求愛情。她雖然說話尖酸刻薄，但這背后是她強(qiáng)烈的自尊心。她永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)薛寶釵的處事圓滑，也學(xué)不會(huì)討好封建統(tǒng)治大家長(zhǎng)。她眼里揉不得沙子，心里裝不下塵埃。
常聽人評(píng)價(jià)黛玉小性子、心胸狹窄，但我不這么認(rèn)為。她是太在意寶玉了。因?yàn)樗龕鄣蒙睿瑦鄣们?，所以不能不介意。但她和寶玉互相太關(guān)心了，以致連說話都小心翼翼，不能以坦誠(chéng)之心相待對(duì)方。如果她能以坦誠(chéng)之心相待對(duì)方，這樣說不定還能避免后面的愛情悲劇。
當(dāng)黛玉悲傷的時(shí)候，詩(shī)詞，是她唯一的寄托;讀到她的詩(shī)，總是感人肺腑。她哭泣，因?yàn)樗?。她的身世是悲慘的，是值得人們憐憫的。
“愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。”黛玉是變幻莫測(cè)的，是純潔晶瑩的……直到生命的盡頭，她也要化作一朵云，一縷香魂，和著仙樂飄向遠(yuǎn)方。好一種云的做派，好一個(gè)云一般的女子!從小就喜歡看四大古典小說之一的《紅樓夢(mèng)》。因?yàn)檫@里有跌宕起伏，人物生動(dòng)。每一個(gè)角色的性格和命運(yùn)都是如此深深的吸引著我。
今年夏天，我去了北京。許多游客都去過天安門廣場(chǎng)、天壇和長(zhǎng)城。我一直有一個(gè)愿望：可以去大觀園看看，因?yàn)檫@里曾經(jīng)是《紅樓夢(mèng)》拍攝的地方。我很想看看女士們住的房子和花園，體驗(yàn)這里發(fā)生的故事。
20xx年8月14日，我來到北京大觀園。我一進(jìn)門，就看到了一座巨大的假山。綠色的爬山虎覆蓋了一切。好像真的是一個(gè)很酷的綠色世界。假山四周是一圈花壇，花壇里盛開著五顏六色的鮮花，使得大觀園的夏天格外絢麗多彩。
第一次來到林黛玉住的瀟湘館。她家外面種了各種各樣的竹子，連她住的房子都是竹子做的，象征著她正直的性格。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)這里掛著很多演員陳的照片。因?yàn)檠輪T把林黛玉演的惟妙惟肖，林黛玉成了她多年來在人們心目中的形象。可惜她走的早，讓人很想她。在她家后面，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，幾棵梨樹上的梨已經(jīng)成熟了，但不幸的是，碩果累累的果實(shí)落到了地上和池塘里。
接下來，我來到薛寶釵住的“吳恒花園”。她家外面沒有奇花異草，只有奇草。太神奇了!她的.房間里有很多書，書桌占據(jù)了房間的很大一部分，這說明她是一個(gè)充滿詩(shī)意和書籍的女士。最后，我來到花花公子賈寶玉的住處——“弘毅苑”。他家的牌匾上寫著“弘毅快路”。他的房子很大，里面有很多女仆，房子里的香氣很香，體現(xiàn)了他濃郁的粉味。
我在這里看到的風(fēng)景和我在書上看到的很熟悉，仿佛真的來到了《紅樓夢(mèng)》的世界。我覺得：讀書真的是一件很有趣的事情!“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!”
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）。
作為一個(gè)閱讀愛好者，我深感閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累的重要性。然而，隨著信息爆炸時(shí)代的到來，我們面臨著越來越多的閱讀選擇，以至于我們不知道從何開始，如何選擇適合自己的閱讀材料。為此，我通過個(gè)人閱讀指南的使用逐漸形成了一套行之有效的閱讀方法，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：制定閱讀計(jì)劃（250字）。
首先，制定閱讀計(jì)劃是個(gè)人閱讀指南的重要一環(huán)。根據(jù)自己的時(shí)間安排和閱讀需求，我制定了每周的閱讀計(jì)劃，以確保閱讀時(shí)間的充足和閱讀內(nèi)容的多樣性。此外，我也注意將不同類型的書籍納入計(jì)劃，如文學(xué)作品、科普讀物、心理學(xué)書籍等，以拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。通過制定閱讀計(jì)劃，我不僅可以更好地安排時(shí)間，還可以有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為一種更加有意義的活動(dòng)。
第三段：積極閱讀與交流（300字）。
積極閱讀和交流是個(gè)人閱讀指南的核心內(nèi)容。在閱讀過程中，我積極采取各種方法，如標(biāo)記、摘抄、總結(jié)等，以更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。我還經(jīng)常參加閱讀俱樂部和讀書分享會(huì)，與其他閱讀愛好者交流和分享閱讀心得。通過積極閱讀和交流，我不僅能夠深化對(duì)書籍的理解，還可以獲取其他人的見解和建議，拓寬自己的視野。
第四段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（300字）。
在個(gè)人閱讀指南的使用過程中，我逐漸培養(yǎng)了一些良好的閱讀習(xí)慣。例如，在每次閱讀之前，我會(huì)先放松身心，創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境；其次，我會(huì)養(yǎng)成閱讀時(shí)專心致志的習(xí)慣，避免分心和浮躁；最后，我還會(huì)進(jìn)行閱讀筆記和總結(jié)，以便更好地吸收和應(yīng)用所讀的知識(shí)。通過良好的閱讀習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀質(zhì)量和效果上有了明顯的提升。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過個(gè)人閱讀指南的使用，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人的重要性和影響力。它不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的批判思維能力，還可以給我們帶來樂趣和滿足感。因此，我決心將閱讀作為一項(xiàng)持久的興趣愛好，并不斷完善和改進(jìn)自己的閱讀方法和技巧。未來，我希望能夠通過更多的閱讀發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并進(jìn)一步提高自己的思維能力和綜合素養(yǎng)。
總結(jié)：通過個(gè)人閱讀指南的使用，我不僅得到了豐富的知識(shí)和快樂的體驗(yàn)，還享受到了自我提升和成長(zhǎng)的喜悅。我相信，只要我們制定明確的閱讀計(jì)劃，積極閱讀和交流，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，閱讀就會(huì)成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。讓我們一起走進(jìn)書海，開啟屬于我們自己的閱讀之旅吧！
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十七
近幾天，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
《格列佛游記》是一部奇書，它不是單純的少兒讀物，而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作，英國(guó)著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說：“要是要我開一份書目，列出哪怕其它書都被毀壞時(shí)也要保留的六本書，我必須會(huì)把《格列佛游記》列入此中。”在這本書中，斯威夫特的敘述事情技法和諷刺才能得到了極盡形貌的反映。
作品的主人翁里梅爾·格列佛是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)；他受過良好教育，為故國(guó)而自豪，在生業(yè)和政治兩方面彷佛都頗有見地，可是他素質(zhì)上倒是一個(gè)平淡的人，而斯威夫特正是利用了主人翁的這種局限到達(dá)了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨凡人難于想象的特殊環(huán)境。
熬頭卷寫的是格列佛在小人國(guó)（利立普特）的遭遇，格列佛與利立普特人的巨細(xì)比例為十二比一，那里的住民身高僅6英寸，格列佛置身此中，就像一座“偉人山”。起先他被小許多人捆了起來，但厥后由于他體現(xiàn)和順并答應(yīng)理解某些前提，小人國(guó)國(guó)王贊成恢復(fù)他的自由。
此時(shí)，該國(guó)正遭到另外一小人國(guó)（布萊夫斯庫(kù)）入侵，格列佛涉過海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大多船只擄來，迫使敵國(guó)遣使乞降。只管格列佛立了大功，但厥后因在幾件工作上得罪了國(guó)王，國(guó)王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉(cāng)黃逃向鄰國(guó)，修睦一只劃子，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人國(guó)的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時(shí)，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片生疏的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格（大人國(guó)）。那里的住民身高有如鐵塔。格列佛一到這搭，由“偉人山”一下子變成了侏儒，置身大人國(guó)，本身仿佛變成了一個(gè)利立普特（小人國(guó)）人，比例倒了過來，成了一比十二。
在大人國(guó)的農(nóng)人面前，格列佛像鼴鼠般巨細(xì)，被農(nóng)人當(dāng)作玩物帶回家。為了掙錢，農(nóng)人竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍花招，供人撫玩。厥后他被皇后買去，得以與大人國(guó)的國(guó)王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情一天比一天濃烈，在一次隨國(guó)王巡視邊境時(shí)佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱困覺時(shí)，一只大鷹將木箱叼走。厥后木箱落入大海，被走過的船只發(fā)現(xiàn)，內(nèi)里的格列佛得到挽救，最終又回到英國(guó)。
第三卷寫的是飛島國(guó)。這一卷比較疏松，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他（飛島）游歷為中間，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個(gè)地方的游記。
第四卷描述了格列佛在賢馬國(guó)（“慧骃國(guó)”）的所見所聞。這是向來最為爭(zhēng)議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的充軍，滿心惘然地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又不得已地與一幫“野胡”在一齊度過本身的余生。
在這些個(gè)虛構(gòu)的國(guó)度里能夠找到其時(shí)英國(guó)社會(huì)形態(tài)的痕跡。作品集中反映了18百年前半期英國(guó)社會(huì)形態(tài)的種。種抵牾，對(duì)英國(guó)政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國(guó)里的高跟鞋代表的是其時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打照舊自小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。主人翁格列佛勤奮、英勇、機(jī)智、善良。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾勒出一個(gè)五色繽紛的十分奇妙世界。
幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)同一是這部作品的最大獨(dú)特的地方。首版在一周內(nèi)售完，并立即被譯成法文和荷蘭文。18百年末葉出現(xiàn)了改編的小冊(cè)子。倫敦塔巴特出版社于1805年頭次出版了專門的幼童版本，并附有三幅彩色銅板插畫。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人國(guó)和大人國(guó)的意外遇合?！陡窳蟹鹩斡洝穼?duì)英國(guó)和世界幼童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響，尤其是其勾想伎倆、離奇描述在英國(guó)幼童文學(xué)史上有拓寬意義。
當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海飛行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些十分奇妙的國(guó)度，最終最終回到了本身的國(guó)度的工作。情節(jié)曲折、奧妙，又不缺少詼諧。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，趣味極了。
與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)險(xiǎn)些出神了，仿佛就是我和他一齊歷險(xiǎn)一樣?？墒俏矣謴男睦锱宸臋C(jī)智英勇，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡奸詐陰險(xiǎn)后從新踏上本身的領(lǐng)土的首要緣故原由，以是我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精力，否則的話，若我往后遇到這種工作的話說不穩(wěn)定早已與世長(zhǎng)辭了呢！
這本書實(shí)在是太好看了，要得我讀了幾遍了照舊覺的沒看夠，它實(shí)在太趣味了，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎樣樣？聽了我的先容你是不是有心動(dòng)的呢？那就快讀一讀這本書吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?，就象鳥兒有了翅膀”嗎！
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。”
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為__的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。
在這個(gè)過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦栴}不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。
我是一個(gè)愛看書的孩子，最喜歡看圖畫版的童話故事，尤其喜歡看《女孩故事》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆?/p>
走進(jìn)《女孩故事》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的每一篇童話故事都不太長(zhǎng)，但很有親和力與感染力，對(duì)我們一年級(jí)的小學(xué)生來說特別樂于接受。
其中，我最喜歡的童話故事是《風(fēng)寶寶》，書中是這樣寫的：風(fēng)寶寶是個(gè)活潑快樂的孩子。它在山里唱著歌兒跑來跑去，把樹葉吹得沙沙作響；它跑下山，吹得小草彎了腰；它來到小河邊，在河面上吹起層層波紋。
它看見一架大風(fēng)車，大風(fēng)車對(duì)它說：“風(fēng)寶寶，過來幫幫我吧！使勁兒吹吧！送樣既能把歡樂和溫暖送給孩子，還能把光明帶給村子?！?/p>
風(fēng)寶寶鼓動(dòng)著小嘴，用力地吹著風(fēng)車。風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快。村子明亮起來了，孩子們開心得笑啦。風(fēng)寶寶也很開心，雖然它流了很多汗，但還是一個(gè)勁兒地吹著風(fēng)車，將電流源源不斷地送往村子。
所以小朋友們，我們一定要向風(fēng)寶寶學(xué)習(xí)做一個(gè)喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽了這個(gè)故事后，也會(huì)在生活中去幫助別人，把快樂傳遞下去的！
或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動(dòng)的聽故事，過渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、分享閱讀重在“分享”:。
我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說是夢(mèng)到媽媽講的故事了。
二、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”
我們都知道也許孩子在小的時(shí)候，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細(xì)的觀察，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫講成那么動(dòng)聽的故事，帶著這樣的疑問孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來，從視、聽、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球。
四、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助。
我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認(rèn)字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為。
了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。《分享閱讀》又給了我很大的幫助，不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀，看見生僻字也會(huì)問我，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了，令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。
由于時(shí)間倉(cāng)促，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉落完，我也要死了?！?/p>
一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個(gè)病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十八
“這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光……這是英雄的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片古老的土地上，到處都有青春的力量……”
《紅日》是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作，堪稱新中國(guó)軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑，被人們視為“紅色經(jīng)典”的文本?！都t日》以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為情節(jié)的發(fā)展主線，努力以宏大的結(jié)構(gòu)和全景式的描述展示出戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特魅力。從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，到最終全殲國(guó)民黨王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷。
經(jīng)過半年多的山東戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，高屋建瓴地對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍與國(guó)民黨軍隊(duì)的漣水、萊蕪、孟良崮三次戰(zhàn)役做了藝術(shù)的描繪，真實(shí)地再現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期我軍由弱到強(qiáng)，由戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略進(jìn)攻的歷史轉(zhuǎn)折，從全新和比較現(xiàn)代的角度來講述那個(gè)“孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無處遁”的解放軍軍事史上的轉(zhuǎn)折之戰(zhàn)。
作家一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中，然后，再以萊蕪大捷的勝利作為過渡，最終以集中描述孟良崮戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨“王牌軍”74師到達(dá)高潮，三次戰(zhàn)役雖有主有次，卻渾然一體，形象地完成了對(duì)時(shí)代共名的印證和闡述：即中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代革命戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折，經(jīng)過了無數(shù)的犧牲，最終取得了最終的勝利。
這本小說讓我感受到革命烈士們的崇高氣節(jié)，沒有他們犧牲，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，此刻的我們不可能生活的無憂無慮;它更教會(huì)我必須珍惜生命，熱愛生活，在追求人生夢(mèng)想的道路上，我應(yīng)當(dāng)全力以赴，不畏困難，艱苦奮斗，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人協(xié)作，正所謂“眾人拾柴火焰高”，應(yīng)當(dāng)注重團(tuán)體的團(tuán)結(jié)。
經(jīng)過這本小說，我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，他需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧，需要士兵們有著不怕流血不怕犧牲的精神。戰(zhàn)爭(zhēng)并非一場(chǎng)兒戲，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意味著流血和死亡，今日，我生長(zhǎng)在中國(guó)這片偉大的土地上，盡管歐美還在攻打著利比亞，戰(zhàn)況也經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播源源不斷的傳來，可是我卻在這片美麗的土地上盡情的成長(zhǎng)，展示著青春的活力與完美，這都是偉大的解放軍戰(zhàn)士用鮮血，為我們開拓出來的一條通往幸福的寬闊大道，他們的鮮血染紅了莊嚴(yán)美麗的五星紅旗，而今，它正飄揚(yáng)在風(fēng)中，展示著中華兒女的驕傲，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記的黨中央周圍，以毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表為中心構(gòu)創(chuàng)和諧社會(huì)，向世界彰顯中華兒女不懈努力、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的偉大精神，中國(guó)再也不是世界的“東亞病夫”。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”。在將迎來的建黨100周年的日子里，我只想獻(xiàn)上我衷心的祝愿，惟愿我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。
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紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十九
《紅日》這部小說以1947年山東展成的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)黨七十四師展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
這部小說出于吳強(qiáng)老爺爺?shù)墓P下，他把人物寫得十分生動(dòng)、正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。書中寫的連長(zhǎng)石東根，非常敢于打仗。比如：參謀長(zhǎng)說：“軍部隨后就到，你們留下來控制渡河點(diǎn)。軍部一到，你們立即趕上去?！笔瘱|根一聽，咕嚕開了：“又叫我們留下來!”羅光正要解釋，團(tuán)長(zhǎng)劉勝過來嚷道：“先走后走不是一樣!現(xiàn)在還是堵缺口，戰(zhàn)斗在后頭哩!”石東根這才不嘮叨了。他時(shí)刻希望能沖鋒在前。又例如班長(zhǎng)秦守本是一個(gè)熱愛團(tuán)隊(duì)、關(guān)心戰(zhàn)士的干部。他在一次總結(jié)大會(huì)上說：“國(guó)黨七十四師真是可惡，他們?cè)诘锉だ锱e白旗、繳槍、詐投降。使得石東根上當(dāng)中計(jì)，大家勸也沒用。戰(zhàn)士們剛沖到碉堡前，里面的敵軍用機(jī)關(guān)槍掃射，害得我們這個(gè)連的許多戰(zhàn)士英勇犧牲了!我一想到這件事心里就難過?！?/p>
這本書在緊張氣氛的時(shí)刻，卻又不失樂趣。例如“副軍長(zhǎng)也在這里!”“好大的眼睛，有那么大個(gè)人在你面前，居然看不見!”副軍長(zhǎng)梁波哈哈大笑起來。“剛才說了兩句怪話?！眲倜X袋說?！爸厘e(cuò)就行啦”梁波笑聲不歇地說。
有一句最有氣勢(shì)的話，在我心里可下了。這是軍長(zhǎng)沈振新對(duì)敵方一團(tuán)長(zhǎng)說的：“我們要你們把喝下去的血，連你們自己的血，從肚子里全部吐出來!”這句話是那么激昂，那么熱血沸騰。我非常感謝打敗了強(qiáng)敵的那些共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、劉勝、陳堅(jiān)、王茂生、秦守本、楊軍我一看到寫野戰(zhàn)軍消滅七十四師的時(shí)候，就十分激動(dòng)，欣喜若狂。
我們今天的幸福時(shí)代，幸福生活都是用烈士們用生命和血汗換來的，我們應(yīng)該為他們感到驕傲!
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇二十
今天我讀了《紅日》這部紅色經(jīng)典，作者吳強(qiáng)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
漣水戰(zhàn)斗，描寫的是1946年秋末冬初人民解放軍沈振新軍守漣水城，國(guó)民黨王牌軍74師進(jìn)攻連水城，人民解放軍經(jīng)過苦戰(zhàn)以后，撤出陣地，北上山東的故事。
吐絲口、孟良崮兩次戰(zhàn)斗，描寫的是1947年2月至5月17日，蔣介石為一舉全殲山東解放軍，調(diào)集湯恩伯兵團(tuán)20余萬人，以張靈甫74師為前鋒由南向北齊頭并進(jìn)，又命令濟(jì)南的李仙洲兵團(tuán)由北向南推至萊蕪、新泰一線，企圖南北夾擊我軍。華野解放軍陳毅、粟裕兩位司令員決定留沈振新部在南線阻擊，大部隊(duì)則圍殲李仙洲部，著名的萊蕪戰(zhàn)役打響。萊蕪5萬敵軍企圖向吐絲口方向突圍。沈振新率部飛兵攻占吐絲口，截?cái)鄶耻娡寺?，全殲李仙洲兵團(tuán)。蔣軍不甘失敗又以張靈甫為先鋒，向我山東蒙陰縣進(jìn)攻，妄圖聚殲我華野于沂蒙山區(qū)。陳毅、粟裕兩位司令員以百萬軍中取上將首級(jí)的氣魄，圍殲74師，張靈甫卻不顧死活，占據(jù)孟良崮，妄圖以中心開花、四壁合圍的戰(zhàn)法置我軍于死地，兩軍72萬人在小小的孟良崮山區(qū)激戰(zhàn)三天三夜，血流成河，尸橫遍野。最后，沈振新部從山后小路攻入孟良崮主峰，直搗張靈甫指揮部石洞。張靈甫無路可走便自殺身亡的故事。
本書猶如一幅氣壯山河的畫，又像一首氣勢(shì)磅礴的歌。吳強(qiáng)老先生把人物寫得正直，把一幅幅畫呈現(xiàn)在我們面前，使我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的安寧和和平而光榮犧牲，他們總是赴湯蹈火的與可惡的敵人搏斗，用他們寶貴的生命，保衛(wèi)人民的利益。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了，奮斗不止的精神卻永垂不朽，一代一代的傳送下去。我們今天幸福的時(shí)代，我們的幸福生活是烈士們用生命和搏斗的精神換來的，我們應(yīng)該為他們感到驕傲。
這本書很好看，吳強(qiáng)老先生成功的塑造了沈振新、劉勝、石東根、秦守本、黎青、張老大娘等善于指揮的高級(jí)軍事領(lǐng)導(dǎo)到英勇善戰(zhàn)的普通戰(zhàn)士和熱情善良的人民群眾，我想：如果沒有他們的不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一致，對(duì)敵人無比的恨，對(duì)人們的無限愛，就不可能消滅74師，也就不可能扭轉(zhuǎn)山東戰(zhàn)場(chǎng)的局面，我們要感謝他們，向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
《紅日》這部小說以1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
1946年底張靈甫所率領(lǐng)的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來的王牌部隊(duì)，他們發(fā)起了漣水戰(zhàn)役，與華東野戰(zhàn)軍交鋒。華東野戰(zhàn)軍的沈丁部隊(duì)在漣水與敵主力部隊(duì)二次交鋒后，實(shí)行戰(zhàn)略后撤，退到山東，休整訓(xùn)練。經(jīng)過修整后的人民解放軍在萊蕪戰(zhàn)役中，靈活運(yùn)用毛主席偉大的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，消滅了國(guó)民黨軍隊(duì)五萬多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。國(guó)民黨在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上連吃敗仗，途窮計(jì)拙。1947年4月，張靈甫又以他所率領(lǐng)的74師王牌軍，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻。經(jīng)過三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高地，把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折的戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過了無數(shù)戰(zhàn)士的犧牲，終于取得了最后的勝利。
因?yàn)橛兄袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，有毛澤東戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想的正確指導(dǎo)，有廣大人民群眾的無私支援，人民解放軍服從大局聽指揮，團(tuán)結(jié)一致，浴血奮戰(zhàn)，用小米加步槍的簡(jiǎn)單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來的蔣介石軍隊(duì)。由此，我想到上次學(xué)校組織廣播操比賽。全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下一次次反復(fù)練習(xí)枯燥機(jī)械的動(dòng)作，同學(xué)們重復(fù)著蹲、轉(zhuǎn)身、彎腰……汗水濕透了同學(xué)們的衣服，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)使同學(xué)們的腿都在發(fā)抖，但沒有一個(gè)人退縮，沒有一個(gè)人放棄。因?yàn)槔蠋熣f過，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)結(jié)合作的精神，大家一定要齊心協(xié)力地抱成團(tuán)，堅(jiān)持到底，就是勝利!比賽當(dāng)天，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的衣服，在老師的指揮下，整齊劃一的動(dòng)作贏得了全校師生的贊譽(yù)，取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)!
今天，我們生活在幸福的時(shí)代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)更加美好的明天做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇二十一
紅日閱讀是我最近參加的一個(gè)閱讀活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到了閱讀的魅力和重要性。下面我將從“啟蒙智慧”、“拓寬視野”、“修身養(yǎng)性”、“增長(zhǎng)見識(shí)”和“提高寫作能力”五個(gè)方面，分享一下我對(duì)紅日閱讀的心得體會(huì)。
首先，紅日閱讀為我啟蒙智慧。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識(shí)和豐富的文化內(nèi)涵。閱讀可以開啟我們的智慧之門，使我們擁有更廣闊的視野和深厚的內(nèi)涵。在參加紅日閱讀之前，我只局限于課本上的知識(shí)，對(duì)外面的世界了解甚少。但是隨著我參加紅日閱讀活動(dòng)，我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題和國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而拓寬了自己的知識(shí)面，增加了自己的見識(shí)。
其次，紅日閱讀使我拓寬了視野。閱讀可以開啟我們的想象力和創(chuàng)造力，帶我們領(lǐng)略未知的世界。通過紅日閱讀，我讀到了很多不同類型的書籍，包括小說、詩(shī)歌、科普、傳記等等。每一本書都是一個(gè)新的世界，帶給我無盡的驚喜和啟發(fā)。尤其是在閱讀小說的過程中，我可以與主人公產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂，仿佛跳入了書中的故事情節(jié)中。這不僅讓我忘卻了自己的煩惱，還使我更加理解和寬容他人的思想和情感。
第三，紅日閱讀有助于修身養(yǎng)性。紅日閱讀提倡讀書修身，讓我們培養(yǎng)高尚的品德和道德情操。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我領(lǐng)悟到了人生的真諦和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了欣賞美，尊重自然和他人。我深深體會(huì)到，只有修身養(yǎng)性，我們才能更好地面對(duì)生活的挫折和困難，真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
第四，紅日閱讀讓我增長(zhǎng)見識(shí)。通過閱讀，我了解到了世界各地不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史和傳統(tǒng)。紅日閱讀提倡多元化的閱讀，使我們可以接觸到各種各樣的文化和思想，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)知。我通過閱讀了解到了不同國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)，增長(zhǎng)了自己的見識(shí)，也更加理解和尊重了其他國(guó)家和民族的文化。
最后，紅日閱讀提高了我的寫作能力。通過紅日閱讀，我積累了大量的閱讀素材和寫作技巧。每次讀完一本書，我都會(huì)總結(jié)和思考，寫下讀后感和心得體會(huì)。這不僅加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解和把握，還鍛煉了我的寫作能力。在讀完一本本好書之后，我才發(fā)現(xiàn)，寫作之路是如此重要和必不可少的。
總而言之，紅日閱讀是我最近參加的一個(gè)閱讀活動(dòng)，通過它我得到了很多。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅啟蒙智慧，拓寬了視野，修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)了見識(shí)，還提高了寫作能力。我相信，在未來的閱讀之路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持紅日閱讀，不斷探索和追求更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。閱讀是一種快樂，也是一種修行，我將用心用力去體味和感受閱讀帶給我的快樂與智慧。
紅日的個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇二十二
為了更好地提升自身的素質(zhì)，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
小說從＂我＂隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫＂我＂去＂人間＂混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：＂在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。＂外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧??正是從這個(gè)足跡里，走出來了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍?，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。
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