總結(jié)可以促使我們思考，對過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。做好總結(jié)可以提高自身對工作的理解和把握。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對你有所幫助。
桂林山水的仿寫篇一
人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽蚁氪蠹叶己芟雭砜纯窗伞?/p>
大家一定見過波瀾壯闊的大海，也欣賞過水平如鏡的西湖吧，可是，大家有沒有見過漓江這樣的水呢？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的'水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
漓江的水美嗎？美的話，那就快來看看吧！
桂林山水的仿寫篇二
20xx年1月28日，是一個(gè)很好的天氣，陽光燦爛，空氣清新，我們一家準(zhǔn)備去桂林了。
我們來到機(jī)場的時(shí)候，已經(jīng)是晚上。我第一次坐飛機(jī)。飛機(jī)飛上了天空，天上黑黑的，什么都看不見。飛機(jī)上有晚餐，真是太好了。
到了!到了!我們在機(jī)場出口找到了導(dǎo)游。導(dǎo)游帶我們來到了賓館。我走進(jìn)了自己的房間，打開窗簾，啊!漓江上的燈光就像五彩繽紛的冰糖葫蘆，真好看!
第二天早餐后，導(dǎo)游帶著我們來到了穿山巖。穿山巖是一個(gè)巖洞。里面怪怪的，好像有很多水從天上掉下來似的。有的像石筍，有的像仙人，有的像猴子...奇百怪，在燈光的烘托下，顯得楚楚動(dòng)人，活靈活現(xiàn)。
下午，導(dǎo)游帶我們玩了熊虎山莊。導(dǎo)游說這里有1400頭老虎，有400多頭黑熊，這么多的老虎和黑熊，嚇得我一蹦三尺高。我們一進(jìn)去就看見一只老虎趴在樹枝上休息，嘴里咬著一根樹枝。我又看見幾只黑熊，我們用蘋果喂它逗它們玩。
我們還去看了桂林非常著名的景點(diǎn)---象鼻山。象鼻山像一頭大象把鼻子伸進(jìn)漓江在喝水。我們坐上了竹筏，在象鼻山周圍轉(zhuǎn)了一圈。
第二天，我們坐船游覽了漓江，去了陽朔。
桂林山水的仿寫篇三
我見過香氣撲鼻的薰衣草，欣賞過色彩艷麗的月季花，但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的白梅花。白梅花真潔白啊，白得像一只雪白的天鵝；梅花真美麗啊，美得像一只翩翩起舞的彩蝶；梅花真堅(jiān)強(qiáng)啊，像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士在雪地里堅(jiān)守。我要向他學(xué)習(xí)。
桂林山水的仿寫篇四
描寫池塘的排比句：池塘真小啊,小得讓你感覺它像一只魚缸;池塘和水真清啊，清得可以看見水草和魚兒;池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美麗的畫。長城真長啊，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。長城真雄偉啊，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城真堅(jiān)固啊，用巨大的條石和城磚筑成。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。
描寫雙龍洞的排比句：雙龍洞的內(nèi)洞真黑呀，工人提著汽油燈，也只能照亮一小塊地方，余外全是昏暗，漆黑一片。雙龍洞的內(nèi)洞真奇呀，洞頂?shù)碾p龍蜿蜒盤旋，石鐘乳和石筍形態(tài)變化多端，顏色各異，名目有四十多呢!雙龍洞的內(nèi)洞真大呀，在里面走了一轉(zhuǎn)，覺得比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。
描寫星星的排比句：天上的星星真多啊，多得數(shù)也數(shù)不清;天上的星星真亮啊，亮得像是一盞盞明亮的燈，為我們照明;天上的.星星真美啊，美得仿佛那是一顆顆小小的黃色珍珠。
描寫桃花的排比句：桃花真香啊，幾里之外清香沁脾;桃花真艷啊，粉紅粉紅的，好象涂了胭脂;桃花真多啊，一朵緊挨著一朵，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)也數(shù)不清。
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桂林山水的仿寫篇五
我見過香氣撲鼻的薰衣草，欣賞過色彩艷麗的月季花，但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的白梅花。白梅花真潔白啊，白得像一只雪白的天鵝；梅花真美麗啊，美得像一只翩翩起舞的彩蝶；梅花真堅(jiān)強(qiáng)啊，像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士在雪地里堅(jiān)守。我要向他學(xué)習(xí)。
北京豐臺區(qū)東高地第二小學(xué)五年級一班五年級：林子博。
桂林山水的仿寫篇六
我看見過萬馬奔騰的潮水，欣賞過波濤洶涌的大海，卻從沒看見過森林公園這樣的水，森林公園的水真清啊，清的可以看見河底色彩斑斕的石頭和數(shù)不勝舉的水藻；森林公園的水真甜啊，甜的。讓你禁不住喝上一口；森林公園水里的魚兒真多啊，多的仿佛那是一片紅紅的楓葉。
桂林山水的仿寫篇七
早就聽說“桂林山水甲天下”，今天，我們終于欣賞到了那番美景。
漓江的水真清啊，就像一面巨大的鏡子，倒映著青山、綠樹、紅花……連江底的沙石都看得清清楚楚。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連。有的像巨象，你看，它伸長了鼻子在痛快地吸水呢！有的像一只駱駝，正伸長脖子，好像在看著遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。有的像筆架，不知是哪位神仙不小心把它掉落人間……真是奇峰羅列，形態(tài)萬千。
桂林的山真秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗?？粗粗?，我們好像走進(jìn)了這美麗的畫卷中，真是“舟行碧波上，人在畫中游！”
桂林山水的仿寫篇八
炎炎夏日，我和媽媽乘飛機(jī)去了山水甲天下的桂林游玩。
在熱氣籠罩的桂林，最讓我難以忘懷的地方----漓江古東景區(qū)。
一進(jìn)景區(qū)，展此刻眼前的就是一座高架懸索橋。橋有幾十米長，兩米多寬，架在離樹林十幾米遠(yuǎn)的峽谷之間。人走在上面有搖搖欲墜之感。
不知走了多少路，只覺得峰回路轉(zhuǎn)，山重水復(fù)，仿佛找不到去飛瀑的路。然而我們沿著小溪向上走，不知哪兒傳來了轟鳴聲，越向前走聲音就越響，在青山峽谷中回蕩。突然，眼前出現(xiàn)了一條從高聳的山頭瀉下的寬廣、銀白色的瀑布，只覺得耳膜被震得發(fā)麻，山被鼓動(dòng)得喘但就是氣來。瀑布，在浩浩蕩蕩地往下瀉，雖然被巖石劈成無數(shù)水流，但又順勢往下沖。
經(jīng)過流水的沖刷，飛瀑下面出現(xiàn)了一個(gè)深潭。從山上往下望，仿佛就是一塊罕見而又巨大的綠寶石，鑲嵌在綠錦中，懸掛在銀白色項(xiàng)鏈的末端。沿著石階，我拾級而上，然而發(fā)現(xiàn)一瀉連著一瀉，有了這一瀉，才有那一瀉。
誰不被這大自然賜予的景色陶醉呢。
桂林山水的仿寫篇九
描寫池塘的排比句：池塘真小啊,小得讓你感覺它像一只魚缸;池塘和水真清啊，清得可以看見水草和魚兒;池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美麗的畫。長城真長啊，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。長城真雄偉啊，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城真堅(jiān)固啊，用巨大的條石和城磚筑成。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。
描寫雙龍洞的排比句：雙龍洞的內(nèi)洞真黑呀，工人提著汽油燈，也只能照亮一小塊地方，余外全是昏暗，漆黑一片。雙龍洞的內(nèi)洞真奇呀，洞頂?shù)碾p龍蜿蜒盤旋，石鐘乳和石筍形態(tài)變化多端，顏色各異，名目有四十多呢!雙龍洞的內(nèi)洞真大呀，在里面走了一轉(zhuǎn)，覺得比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。
描寫星星的排比句：天上的星星真多啊，多得數(shù)也數(shù)不清;天上的星星真亮啊，亮得像是一盞盞明亮的燈，為我們照明;天上的.星星真美啊，美得仿佛那是一顆顆小小的黃色珍珠。
描寫桃花的排比句：桃花真香啊，幾里之外清香沁脾;桃花真艷啊，粉紅粉紅的，好象涂了胭脂;桃花真多啊，一朵緊挨著一朵，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)也數(shù)不清。
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桂林山水的仿寫篇十
桂林的山好嬌小，是那種柔弱的綠。
一進(jìn)入桂林市，映入眼簾的便是那些宛如盆景的山，嬌小，美麗，形態(tài)各異。瞧這邊，好像一個(gè)圓嘟嘟的蘋果；瞧那邊，好像一座駝峰。
千姿百態(tài)——桂林的山??！
水
桂林的水好清冽，是那種柔軟的青。
撐著一只小舟，蕩在漓江中。風(fēng)兒調(diào)皮的掀起幾滴漓江水，向我們?yōu)?，又卷起一層水霧，想要遮住漓江的山，卻不想，為漓江披上了一層朦朧的面紗。
風(fēng)兒吹，波兒蕩，舟兒搖。江面上水波動(dòng)蕩，江里水藻搖曳，一切靜謐而美好。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓我感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。岸邊的山圍繞著清澈的水，清澈的水到映著這岸邊的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
夜晚漓江，星星一點(diǎn)一點(diǎn)將光輝灑在了水面上。坐上游船，看著灑著光輝的水面，心仿佛就安定下來了。
想來，甲天下，這話不假。山秀水美的桂林果然是中國的一絕。
桂林山水的仿寫篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。
2、能夠分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗讀課文。
4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會(huì)武松的勇敢無畏的英雄氣概。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。
二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)。
1、自讀課文，思考問題。
（1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙腵？
（2）完成課后填空1。
（分別是喝酒---上岡---打虎---下岡）。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（2）交流填空題1。
（3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎。
分小組討論。
1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。
2、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人？
3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容。
（1）自讀練習(xí)。
（2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評。
四、展開討論，延伸課外，深化中心。
提供一則新聞。
一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題。
（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
《景陽岡》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一由本站會(huì)員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
桂林山水的仿寫篇十二
黃山，位于安徽省南部，素著“人間仙境”的美譽(yù)。她以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕著稱于世。明代著名的地理學(xué)家徐霞客對黃山更是推崇備至，曾留下了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊譽(yù)。
這句話，至今仍然得到黃山旅游者的共鳴。我觀賞過冰雪皚皚的長白山，游覽過風(fēng)景秀麗的武夷山，卻從沒看見過黃山這樣的山。黃山的山真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座連著一座，千峰競秀，共有大大小小72座的奇峰；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢磅礴，其中天都峰、蓮花峰、光明頂海拔都達(dá)到了1800米以上；黃山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條碩大無比的巨鯨，有的山峰似活靈活現(xiàn)的猴子……奇峰羅列，形態(tài)萬千。我欣賞過詭秘的阿里山云霧，目睹過神奇的泰山云海，卻從沒看見過黃山這樣的云霧。
這樣的霧圍繞著這樣的山，這樣的山彌漫著這樣的霧，再加上道上奇松迎客，山間靈泉沐浴，讓你仿佛置身于“人間仙境”之中，難怪人們無不驚嘆：“天下名景集黃山”！
桂林山水的仿寫篇十三
4.有感情地朗讀、背誦課文。?。
教學(xué)重點(diǎn)?。
1.了解的特點(diǎn)，想象其美景。?。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。?。
教具準(zhǔn)備?。
掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。?。
教學(xué)時(shí)間?。
2課時(shí)。?。
第一課時(shí)?。
（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的的美景之中?。
（二）課文是怎樣評價(jià)的？?。
（三）觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。?。
1.觀察圖畫或投影、錄像中的漓江水?。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？?。
3.體會(huì)最后一句?。
4.練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情?。
注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。?。
（四）觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）?。
1.觀察圖畫或投影、錄像中桂林的山?。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？?。
3.練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對桂林山的喜愛之情?。
（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險(xiǎn)啊”。）?。
1.看圖或投影，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來讀感受2.看看作者有什么感受？?。
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。?。
3.練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被所陶醉的感情。?。
（六）朗讀全文?。
（七）作業(yè)??。
1.朗讀課文?2.識記生字?。
第二課時(shí)?。
（一）指名讀課文?。
（二）自讀課文，思考以下問題，然后討論?。
1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“甲天下”有什么關(guān)系？?。
（三）識記生字，練習(xí)書寫?。
漓：注意右半部的寫法。?。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。?。
瑕：可與“假”進(jìn)行比較。注意右上是“尺”。?。
（四）指導(dǎo)背誦?。
1.在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背誦。?。
2.在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。?。
（五）完成“思考·練習(xí)3”抄寫句子，注意分號的用法?。
（六）全班背誦課文?。
（七）作業(yè)??。
1.背誦課文?。
2.抄寫字詞?。
3.預(yù)習(xí)第三課《開國大典》?。
桂林山水的仿寫篇十四
俗話說“桂林山水甲天下”，暑假里，我和爸爸一起來到桂林，乘坐觀光船在漓江上蕩漾，飽賞了這甲天下的美景。
我瀏覽過水平如鏡的小東江，欣賞過一望無際的大海，卻從沒看過漓江這樣清秀的水。桂林漓江的水非常的清，清的可見湖底，那五彩繽紛、奇形怪狀的異石和一條條小魚游來游去清晰可見。桂林的漓江水也很綠，波翻浪涌，像一條條綠色的綢緞，整體看上去，又像一款巨大的翡翠寶石，讓人贊不絕口。桂林的漓江也大，大的望不到邊，像一望無際的大海。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，跋涉過連綿起伏的燕山，卻從沒有看見過桂林這樣的山。桂林的山很高，有老人山、象鼻山、駱駝山、九馬畫山等許多奇山異石。其中，我最喜歡的是九馬畫山了。九馬畫山像一幅美麗的壁畫，上面畫著有九匹駿馬，像脫開了僵繩，你追我趕，咆哮著，狂奔著，向草原沖去，等著吃鮮嫩的小草。在桂林，無山不洞，無洞不奇。石乳凝成千奇百怪的形狀。這些大自然的藝術(shù)品，件件雕鏤精巧，玲瓏剔透，巧奪天工。黑黝黝的深洞，曲曲折折的幽徑，迷蒙的光環(huán)，絢爛的色彩，簡直就是一個(gè)童話世界。
這樣的山拱圍著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，山水之間又有這樣變幻無窮的洞，加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上蓑笠漁人，白鷺竹筏，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
常聽家鄉(xiāng)人說:“胭脂湖山清水秀.”今天有幸來到胭脂湖和妹妹站在樓臺上盡情欣賞胭脂湖的`美景.我愛水,愛歡快活潑的小溪,愛洶涌澎湃的黃河,愛奔騰不息的長江,也愛深沉浩瀚的大海,但,我更愛美麗溫柔的胭脂湖.胭脂湖的水真靜啊,靜得宛如明鏡一般,清晰地映出綠的樹、紅的花、藍(lán)的天、白的云;胭脂湖的水真柔啊,像仙女的絲帶,隨風(fēng)飄動(dòng);胭脂湖的水真硬啊,像一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤.
我愛山,愛峰巒雄偉的泰山,愛紅葉似火的香山,愛風(fēng)景秀麗的樂山,也愛變化萬千的黃山,但,我更愛胭脂湖這一帶的山.胭脂湖的山真奇啊,兩岸山峰連綿不斷,山勢奇絕,各山有各山的姿態(tài):有的像仙人背簍,有的像猴子觀海,有的像豬八戒吃西瓜,還有的像武松打虎——奇峰羅列,形態(tài)萬千;胭脂湖的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;胭脂湖的山真險(xiǎn)啊,山上的路幾乎全是直上直下,抬頭一望,山頂插入云霄;站在山頂上真讓人心驚膽戰(zhàn).
這樣的云環(huán)鎖著這樣的山,這樣的山襯托著這樣的云,再加上空中五彩繽紛的彩霞,山頂郁郁蔥蔥的松林,山間紅葉似火的楓樹,山下微微波動(dòng)的湖,讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里,這真是“日照青山綠如藍(lán),遙看云海舞山間,奇山秀水霞中裹,天下美景胭脂湖.”
桂林山水的仿寫篇十五
人們都說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”我們乘著船，蕩漾在西湖上，來觀賞西湖的美景。
我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過波濤洶涌的長江，卻從沒見過西湖這樣的水。西湖的水真靜啊，靜得像一面鏡子；西湖的水真清啊，清的可以看見魚兒在水底游；西湖的水真綠啊，綠得仿佛是畫家把綠色的顏料倒入湖中。魚兒在水底快活地游著，時(shí)不時(shí)像水面上探出頭來，好像在說：“歡迎你們來到美麗的西湖！”
我欣賞過洛陽的牡丹，觀賞過開封的菊花，可從沒看見過西湖的荷花。西湖的荷花真多啊，一看見，就讓我想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句；西湖的荷花真美啊，一朵朵荷花亭亭玉立，像美麗的小姑娘；西湖的荷葉真大啊，小魚兒在荷葉底下捉迷藏，青蛙在荷葉上呱呱地歌唱。
西湖的美令人入迷，令人陶醉。
桂林山水的仿寫篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、圖文結(jié)合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會(huì)桂林山水的美，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、學(xué)習(xí)生字，新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、認(rèn)學(xué)生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個(gè)詞語表達(dá)它們的特點(diǎn)。
3、導(dǎo)讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來研究這個(gè)問題。
（意圖：通過四處景物與桂林山水風(fēng)光的比較，凸同桂林山水的特點(diǎn)，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。）。
二、自讀交流，感情語言，自學(xué)字詞。
1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談各自感受。
（意圖：自我審美，語言表達(dá)訓(xùn)練）。
2、結(jié)合學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)課文第二自然段。
（1）觀察圖畫，問：漓江的水有什么特點(diǎn)？
（2）指名讀，教師相對指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水的`靜、清、綠。
（3）齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？
（意圖：自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析）。
3、同樣方法自學(xué)第三自然段。問：桂林的山又有什么特點(diǎn)呢？圖文對照，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山的奇、秀、險(xiǎn)。齊讀感悟。
（意圖：自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，促進(jìn)理解。）。
4、齊讀第四自然段，引導(dǎo)讀出陶醉之感。
（意圖：美的享受）。
三、朗讀全文，升華情感。
在自主賞析的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
（意圖：進(jìn)一步感受文章的語言美，情感美。體會(huì)“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。）。
四、課堂練習(xí)。
1、朗讀并聽寫詞語。
漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾。
2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫具體。
公園里的花真香啊，香得……。
3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點(diǎn)，桂林的山也有_____、______、______、三大特點(diǎn)。
（意圖：鞏固）。
五、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語句抄在本上。
（意圖：為背誦課文打基礎(chǔ)）。
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)“教學(xué)設(shè)計(jì)”
桂林山水的仿寫篇十七
一.復(fù)習(xí)鞏固，整體再現(xiàn)。
師：上節(jié)課我們初步領(lǐng)略了桂林是文明遐邇的旅游勝地，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，（出示課題）。我們先來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
1.讀準(zhǔn)詞句：出示詞語和（抽測）讀句子。
2.概括內(nèi)容：先后寫了什么內(nèi)容？（屏幕出示）作者就是按照這樣的順序?yàn)槲覀兠枋龉鹆稚剿摹?/p>
二.品讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一段。
師：孩子們，我們的祖國地大物博，復(fù)原遼闊，從茫茫的林海雪原到富饒的西沙群島，從格具風(fēng)骨的三山五岳到色彩分明的天山草場，可謂“江山如此多嬌”！然而為什么說“桂林山水甲天下”？這是我們上節(jié)課提出的問題。本篇課文的第一段卻這樣寫道：（出示）生讀——范讀——這兩句話有什么聯(lián)系？——師：什么是觀賞?“觀賞”換成“觀看”行嗎？（觀賞有欣賞的意思，因?yàn)槁犝f“桂林山水甲天下”所以觀賞）。
2.學(xué)習(xí)第二段?。
a：學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
（1）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”
師：為什么不用“凈”？（寧靜）和水平如鏡的西湖一樣嗎？（江水是流動(dòng)的）。
師：漓江的水是什么感覺？（靜?舒服）——再讀。
（2）“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石?！?/p>
（3）“漓江的水真綠啊……無瑕的翡翠?！?/p>
生：這句話是個(gè)（比喻句），把漓江的水比做……。
師：“無瑕的翡翠”指的是什么？（很純凈很綠的玉）。
師：漓江的水為什么像無瑕的翡翠呢？（聯(lián)系上文：水靜很清；聯(lián)系下文：兩岸的山像翠綠的屏障）。
師：美嗎？——再讀。
b：學(xué)習(xí)排比。
c：學(xué)習(xí)對比。
“我看見過波瀾壯闊的大海……漓江這樣的水。”
d：小結(jié)：
3.學(xué)習(xí)第三段。
a：學(xué)生匯報(bào)：
（1）“峰巒雄偉”“紅葉似火”
（2）“桂林的山真奇啊……形態(tài)萬千”
師：大家聽出“奇”了嗎？—范讀—指名。
（3）“桂林的山真秀啊……倒映水中”
師：“秀”是什么意思？（秀麗）那就贊美它?！僮x。
（4）“桂林的山真險(xiǎn)啊……栽倒下來”
b：二、三段對比。
師：請你仔細(xì)看看二三兩段文字，在構(gòu)段的方式上有什么發(fā)現(xiàn)？（結(jié)構(gòu)一樣，都用對比和排比分別寫出了水和山的特點(diǎn)）。
※生置疑：與文題不矛盾嗎？（題目中的“山水”指的就是風(fēng)景）。
4.學(xué)習(xí)第四段。
師：（出示第四段）作者在語言表達(dá)方面你有什么發(fā)現(xiàn)？（“這樣的”）。
5.回扣第一段：齊讀“桂林山水甲天下”——指導(dǎo)讀第一段。
三.總結(jié)全篇。
1.概括全文：師：請你用一句話概括。（桂林山水的特點(diǎn)）。
2.總結(jié)：我們可以將全文這四個(gè)自然段劃分為三個(gè)部分：第一自然段寫了作者聽說桂林山水甲天下，所以蕩舟觀賞。第二、三自然段分別具體地描作者觀賞到的桂林的山和水。第四自然段：寫出了作者觀賞后的感受。我們把這樣段落布局稱為總分總。??我們在習(xí)作時(shí)也可以采用這樣的布局。這篇文章詞語生動(dòng)準(zhǔn)確、句式整齊、段落清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪稱佳作，對于我們來說是一篇很好的習(xí)作范例。
四.布置作業(yè)。
作業(yè)：背誦課文。有興趣的同學(xué)可以模仿這篇課文結(jié)構(gòu)寫寫你熟悉的一處風(fēng)景。
桂林山水的仿寫篇十八
1.認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴(kuò)散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦全文。
3.感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
4.了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入桂林山水的美景之中。
三、觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。
1.觀察圖畫中的漓江水。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？
3.體會(huì)最后一句。
4.練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情。
注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。
四、觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？
（cai展示泰山和香山，以幫助學(xué)生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。）??。
3.練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對桂林山的喜愛之情。
1.出示cai，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來談感受。
2.看看作者有什么感受？
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。
3.練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗讀全文。
七、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.識記生字。
第二課時(shí)。
一、指名讀課文。
二、自讀課文，思考以下問題，然后討論。
1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系？
三、識記生字，練習(xí)書寫。
漓：注意右半部的寫法。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。
瑕：可與“假”進(jìn)行比較。注意右上是“尺”。
四、指導(dǎo)背誦。
1.在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背誦。
2.在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。
五、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫字詞。
桂林山水的仿寫篇十九
描寫池塘的排比句：池塘真小啊,小得讓你感覺它像一只魚缸;池塘和水真清啊，清得可以看見水草和魚兒;池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美麗的畫。長城真長啊，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。長城真雄偉啊，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城真堅(jiān)固啊，用巨大的條石和城磚筑成。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。
描寫雙龍洞的排比句：雙龍洞的內(nèi)洞真黑呀，工人提著汽油燈，也只能照亮一小塊地方，余外全是昏暗，漆黑一片。雙龍洞的內(nèi)洞真奇呀，洞頂?shù)碾p龍蜿蜒盤旋，石鐘乳和石筍形態(tài)變化多端，顏色各異，名目有四十多呢!雙龍洞的內(nèi)洞真大呀，在里面走了一轉(zhuǎn)，覺得比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。
描寫星星的排比句：天上的星星真多啊，多得數(shù)也數(shù)不清;天上的星星真亮啊，亮得像是一盞盞明亮的燈，為我們照明;天上的.星星真美啊，美得仿佛那是一顆顆小小的黃色珍珠。
描寫桃花的排比句：桃花真香啊，幾里之外清香沁脾;桃花真艷啊，粉紅粉紅的，好象涂了胭脂;桃花真多啊，一朵緊挨著一朵，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)也數(shù)不清。
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