能夠讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的信息和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的生活經(jīng)驗(yàn)分享，請(qǐng)大家參考借鑒。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇一
最近在讀三毛的一本書《溫柔的夜》，文字如題，很溫柔，談不上華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，但卻讓我身臨其境。走進(jìn)書中，去感受著三毛親切、自然的故事。其實(shí)以前并不沒(méi)有讀過(guò)她的書，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)她是自殺而死，文字也比較悲涼，所以一直比較拒絕讀她的書。為什么會(huì)買這本書，是覺(jué)得書的封面很小清新，連題目都沒(méi)有看，就直接買回來(lái)了，那就讀吧，讀著讀著，竟?jié)u漸喜歡上了她，和她一起走在旅途中，領(lǐng)略異域風(fēng)情，感受她的真摯、熱情和自由。
一段段旅程，一篇篇故事，有快樂(lè)、有悲傷、有興奮、有痛苦，三毛在旅途中，我在讀書中，感悟她對(duì)人生的思考，對(duì)生命的思考，她的每個(gè)故事都透露著人生的啟迪與智慧。
我最喜歡她小時(shí)候的拾荒夢(mèng)。每個(gè)孩子從小都有一個(gè)夢(mèng)想，而她的夢(mèng)想是做一個(gè)自由自在的拾荒人，可是父母和老師怎么會(huì)允許呢？只有讀書才是最有出息的呀，他們都是希望孩子們長(zhǎng)大以后做一個(gè)像醫(yī)生這樣的好職業(yè)呀，拾荒人的夢(mèng)想就這樣被硬生生的打斷了。其實(shí)在很多時(shí)候，孩子們童年的夢(mèng)想都被家長(zhǎng)扼殺在搖籃里了，他們會(huì)代替孩子選擇，讓孩子走他們?yōu)樗伜玫牡缆?，孩子的?mèng)想雖然微小，但并不見(jiàn)得就是沒(méi)有用的。三毛成年以后，她卻因?yàn)樾r(shí)候拾荒這個(gè)習(xí)慣大有受益，她希望這一生的拾荒夢(mèng)想能有人繼續(xù)繼承下去。我覺(jué)得，我們每個(gè)人都有一個(gè)拾荒夢(mèng)，它是一個(gè)神秘的夢(mèng)想，也是一個(gè)沒(méi)有終止和答案的結(jié)局。
我還很喜歡相逢何必曾相識(shí)里的故事?，F(xiàn)在的人與人之間非常冷漠，親情缺乏，很怕遇上事情，但是三毛在故事里遇到了莫里，一位來(lái)自日本的朋友，他在濱海大道擺地?cái)傎u東西。三毛的旅途是艱辛的，然而在茫茫人海中，相逢卻是一種緣分。雖然和莫里只是陌生人，但是三毛卻總是幫助他，給予了他親人般的關(guān)心。這在現(xiàn)在的社會(huì)是非常難得的，我感動(dòng)于三毛的溫暖和善良，也羨慕這位日本朋友。
我也喜歡石頭記這個(gè)故事，三毛有七塊石頭她視為珍寶，被別人丟了以后，她哭了有很長(zhǎng)一段時(shí)間，真像個(gè)小孩子一樣，童心未泯，不過(guò)當(dāng)她在深夜的夜空中，看到了她那七塊石頭后，她不再整天傷心難過(guò)了。她想通了，既然東西已經(jīng)丟了，那就順其自然吧，何必再傷心難過(guò)呢？是啊，人生在世，像三毛這樣，率真一點(diǎn)，不要被世俗的煩惱所困擾，不必患得患失。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小石頭，也能悟出很多人生的道理。
徜徉在《溫柔的夜》中，我感受三毛簡(jiǎn)單自由的生活，體會(huì)三毛多彩豐富的旅途，流連忘返。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇二
作為一項(xiàng)古老而又永恒的活動(dòng)，閱讀不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我們的思辨能力。但其價(jià)值并不止于此，讀書的過(guò)程中，也能讓我們感受到最溫柔的教養(yǎng)。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到，讀書如同一位溫柔的導(dǎo)師，給予了我很多啟迪與教益。本文將從不同的角度，以五段式形式，探討讀書給我?guī)?lái)的溫柔的教養(yǎng)。
第一段，讀書給予我內(nèi)省與自我理解的機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書，我們可以觀摩他人的思考過(guò)程，了解他們的心路歷程。這些文字幫助我們深入自己內(nèi)心，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。讀書給我的最溫柔的教養(yǎng)之一，就是提醒我要坦誠(chéng)面對(duì)自己，接納自己的缺點(diǎn)，并為之努力改進(jìn)。只有真正認(rèn)清自己，我們才能更好地培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，做到真正的自我成長(zhǎng)。
第二段，讀書培養(yǎng)了我的同理心與善解人意的能力。當(dāng)我們沉浸于一本好書中時(shí)，很容易生發(fā)出共鳴之情。我們會(huì)與書中的主人公一同經(jīng)歷各種情感，分享他們的快樂(lè)和悲傷。這種共情能力，培養(yǎng)了我對(duì)他人的同理心和善解人意的能力。在與人相處中，我學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的需求和感受。我學(xué)會(huì)了對(duì)他人傾聽(tīng)與關(guān)懷，尊重他人的不同觀點(diǎn)和價(jià)值。這種善解人意的能力，成為我與他人良好溝通的基石，使我在交往中能夠更加溫柔地解決問(wèn)題和化解矛盾。
第三段，讀書開啟了我對(duì)世界的探索。無(wú)論是歷史、文學(xué)、哲學(xué)還是科學(xué)，每一本書都是作者對(duì)世界的一次觀察和思考。在閱讀過(guò)程中，我們跟隨著作者的思路，思考問(wèn)題并尋找答案。這種思辨的樂(lè)趣和過(guò)程，教會(huì)了我保持一顆好奇心和充滿探索精神的態(tài)度。我學(xué)會(huì)了提問(wèn)，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，并努力去發(fā)現(xiàn)和改變自己的認(rèn)知框架。這種探索精神使我對(duì)世界保持著敬畏心和摒棄成見(jiàn)的態(tài)度，讓我不斷跨越知識(shí)的邊界，擁抱更加寬廣的世界。
第四段，讀書培養(yǎng)了我的審美情趣與文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)作品似乎可以穿越時(shí)空，與我們跨越千年的心靈相碰撞。通過(guò)閱讀名人經(jīng)典的作品，我學(xué)習(xí)了欣賞不同種類的文學(xué)作品，并培養(yǎng)了自己的審美情趣。我喜歡沉醉于詩(shī)歌的美妙之中，享受小說(shuō)的情節(jié)和寓意的推敲，欣賞散文的優(yōu)美語(yǔ)言。讀書還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我能夠用更加準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，文學(xué)作品也教會(huì)了我豐富的情感表達(dá)，更好地理解他人的內(nèi)心世界。讀書不僅豐富了我的內(nèi)在世界，也讓我成為更優(yōu)雅的人。
第五段，讀書啟迪了我對(duì)人生意義的思考。每一本書都傾注了作者對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解。在閱讀中，我通過(guò)作者的敘事和思考，深入探尋人生的意義和價(jià)值。我懂得了去珍惜每一個(gè)瞬間，學(xué)會(huì)了感恩與寬容，在生活中追求內(nèi)心真正的快樂(lè)。讀書給我的溫柔的教養(yǎng)之一，是教會(huì)我在人生中保持童心，保持對(duì)人生的熱愛(ài)，追尋自己夢(mèng)想的勇氣與執(zhí)著。
總之，讀書帶給我最溫柔的教養(yǎng)是全方位的。它幫助我認(rèn)真對(duì)待自己，培養(yǎng)同理心與善解人意的能力，開啟對(duì)世界的探索，培養(yǎng)審美情趣與文學(xué)素養(yǎng)，以及思考人生的意義。這些溫柔的教養(yǎng)使我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人，也讓我認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。我愿意一直書香氤氳，秉持著最溫柔的教養(yǎng)，與書為伴，不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇三
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讀書成為了不少人追逐溫暖和遠(yuǎn)離喧囂的一種方式。有人說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。然而，念過(guò)的書籍以及閱讀的方式，并不一定能帶給人們相同的感受。我經(jīng)過(guò)多年讀書的實(shí)踐，深感最溫柔的教養(yǎng)讀書心得，相信在讀書的路上有許多朋友也會(huì)有所體悟。以下是我對(duì)于這一主題的連貫五段式文章。
第一段：引言。
每本好書都有著自己的魅力，卻又各具特色。我發(fā)現(xiàn)，最溫柔的教養(yǎng)讀書心得，就是要有寬容的心態(tài)，尊重書籍的個(gè)性。每當(dāng)拿起一本新的書，我總是告訴自己：這是一次與作者對(duì)話的機(jī)會(huì)，通過(guò)讀書，我可以領(lǐng)悟到作者的思考和觀點(diǎn)，還能夠借鑒他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給予自己新的啟示。這種寬容的態(tài)度能夠保持我對(duì)書籍的敬畏之心，從而獲得更深入的思考和不斷發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第二段：恭敬的傾聽(tīng)。
讀書就是一次與作者的傾聽(tīng)之旅。我認(rèn)為，在讀書過(guò)程中，最溫柔的教養(yǎng)就是要恭敬地傾聽(tīng)書籍的聲音。每本書都是作者用文字記錄下來(lái)的心聲，是他們的思想和情感的抒發(fā)。我們能夠恰當(dāng)?shù)貎A聽(tīng)和領(lǐng)悟這些文字，才能夠體會(huì)到書中的溫情和智慧。因此，在讀書的過(guò)程中，我總是把目光聚焦在書上，靜靜地品味每一個(gè)字，用心去體味每一句話。通過(guò)這種傾聽(tīng)，我才能夠更好地與書籍溝通，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的人文關(guān)懷，從而汲取思想的養(yǎng)分。
第三段：換位思考。
讀書不僅是與作者的對(duì)話，更是一次與自己的對(duì)話。在傾聽(tīng)書籍的同時(shí)，最溫柔的教養(yǎng)就是要有換位思考的能力。每本書籍都是作者通過(guò)自身的經(jīng)歷和思考，呈現(xiàn)給讀者的視角。作為讀者，我們應(yīng)該以一種開放的心態(tài)，設(shè)身處地地去理解和體驗(yàn)作者的觀點(diǎn)和情感。這種換位思考能夠幫助我們拓寬視野，超越個(gè)人的局限，更好地和書籍進(jìn)行交流和探討。只有在這樣的交流過(guò)程中，我們才能夠真正地理解并吸收書籍中的精神食糧。
第四段：筆記與思考。
讀書不僅是閱讀，更是思考。最溫柔的教養(yǎng)讀書心得，就是要把筆記和思考作為讀書的重要環(huán)節(jié)。閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常用彩色筆記錄下一些重要的觀點(diǎn)和被觸動(dòng)的感悟。這些筆記不僅是我與書籍對(duì)話的見(jiàn)證，也是我對(duì)書中思想和問(wèn)題的進(jìn)一步思考。在思考的過(guò)程中，我會(huì)與書里的作者展開對(duì)話，提出疑問(wèn)、思考解答，深入思索書籍中的內(nèi)涵和意義。這種有目的的思考和筆記，讓我從被動(dòng)的閱讀狀態(tài)中走出來(lái)，從而更加深入地體會(huì)到書籍所給予的教育和啟示。
第五段：升華與分享。
最溫柔的教養(yǎng)讀書心得，在于將書籍中的智慧和感悟升華到實(shí)際生活中，并與他人分享。讀書可以培養(yǎng)我們的思辨能力和表達(dá)能力，讓我們能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)將所讀的書籍中的精神財(cái)富分享給他人，我們不僅能夠造福自己，也能夠影響到他人的成長(zhǎng)和改變。我常常把讀書時(shí)的思考和心得整理成文章，與朋友、同事和家人分享，也通過(guò)各種方式推薦喜歡的書籍，希望能夠影響他們并共同成長(zhǎng)。
總結(jié)。
最溫柔的教養(yǎng)讀書心得就是寬容的心態(tài)、恭敬的傾聽(tīng)、換位思考、筆記與思考、升華與分享。這種讀書心得是我多年的閱讀實(shí)踐中所得，在與書籍的交流中使我不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是紙質(zhì)書籍還是電子書，無(wú)論是言情小說(shuō)還是哲理著作，我們都應(yīng)該給予它們同樣的溫柔待遇。讀書是一次與作者、與自己和與他人對(duì)話的遠(yuǎn)行，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠獲得智力的提升，也能夠得到心靈的滋養(yǎng)。讀書不僅是個(gè)人的修行之路，更是一種對(duì)文明和人性的崇高敬意的表達(dá)。（1200字）。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇四
從前在家鄉(xiāng)，我生活的全部就是上學(xué)念書、瘋玩胡鬧、下地干活，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，可又不知道缺什么。直到母親趕集回來(lái)，把幾本書塞到我手里，從此，閱讀為我的生活打開了又一扇窗。
那時(shí)候，我是多么喜歡在周日的午間讀書啊!這是一天里最溫暖的時(shí)刻，陽(yáng)光從窗外悄悄射進(jìn)來(lái)，屋子里變得亮亮的，暖暖的。翻開書，默默讀，不知不覺(jué)便走進(jìn)了書的世界，讓我知道了村莊以外的那些事。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上我沉浸于魯迅先生的書里，腦海里上演著那些無(wú)聲的快樂(lè)故事。這些書里的文章，仿佛一粒粒種子，在我的心里悄悄孕育，默默生長(zhǎng)著。閱讀，讓一個(gè)小孩子安靜下來(lái)，內(nèi)心里忽然覺(jué)得很充實(shí)，仿佛吃了頓香噴噴的飽飯，再也不覺(jué)得自己缺點(diǎn)什么了。
那時(shí)，我的閱讀黃金期是寒暑假。尤其是暑假，我常常把椅子搬到院里，坐在父親搭的葡萄架下，默默讀著喜歡的書。我喜歡讀小說(shuō)?！侗眹?guó)草》是叢維熙創(chuàng)作的一部反映北京青年到北大荒艱苦創(chuàng)業(yè)的小說(shuō)，其中一句話正印證了那個(gè)年代拓荒人的精神境界青春不應(yīng)該是生銹的鐵，而應(yīng)當(dāng)是閃光的鋼。北大荒，這片熱土，因?yàn)橛辛怂麄?，從此不再沉默。叢維熙在小說(shuō)前言中寫道：我用筆表達(dá)了我對(duì)過(guò)早流逝了的春光的眷戀，我用筆表達(dá)著我對(duì)同時(shí)代人的一片摯情。讀完這本書，一種激動(dòng)在我內(nèi)心油然而生，讓我面對(duì)生活、事業(yè)、命運(yùn)，不沉默，不墮落，不消沉，更不哭泣。
好書就像一生中遇到的恩師，不僅為你傳道授業(yè)解惑，而且還會(huì)給你生活的勇氣和力量?！镀椒驳氖澜纭肥谴髮W(xué)快畢業(yè)時(shí)買的，當(dāng)時(shí)只讀完了第一本。我沒(méi)想到，讀完這套書的地點(diǎn)是在沈陽(yáng)陸軍總院。父親那時(shí)在住院，而我的工作還是未知數(shù)，我的精神和體力同父親一樣虛弱。記得有一次給父親買水果，過(guò)馬路時(shí)忽然就呆呆地在那里站了好長(zhǎng)時(shí)間，竟然不知道去哪里，司機(jī)狠勁按喇叭，因?yàn)槲易枞私煌ê髞?lái)父親能下床走動(dòng)了，我的心情也就好多了。父親也愛(ài)看書，我們一起讀《平凡的世界》，幾天后，終于讀完那3本厚厚的書，父親凝視著不遠(yuǎn)處的荷花塘，慢慢站起身，輕松地邁著腳步，笑盈盈地說(shuō)：現(xiàn)在，我覺(jué)得好多了?？粗赣H的背影，我忽然覺(jué)得自己應(yīng)該學(xué)學(xué)小說(shuō)里的主人公孫少平，面對(duì)生活的壓力和困難，永遠(yuǎn)執(zhí)著，永不退縮。故事也許是平凡的，可是平凡的故事卻有著無(wú)限張力，對(duì)于我和父親來(lái)說(shuō)，那是不平凡的世界。
畢業(yè)后在家鄉(xiāng)的城市開始了新的生活，工作后，每月總是拿出點(diǎn)錢去買書，捧回一摞書，便捧回了一抱幸福和快樂(lè)。我時(shí)常想，這些小小的方塊字多有趣，組合到一起，就變成了一本讓人愛(ài)不釋手的書，真是很神奇的事啊。我喜歡在每天晚上，打開臺(tái)燈，輕展書卷，默默靜讀，有時(shí)還會(huì)寫些自己的思考。我真慶幸在讀書中學(xué)會(huì)了思考，思考讓我接近了事物的本質(zhì)，讓我對(duì)生活有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。閱讀，每天伴我，讓我的世界一天比一天明亮。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇五
在今年的暑假里，我品讀了孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》一書。書中主要用身邊的小案例，向父母及老師展示“習(xí)慣教育”的精髓理念和有效方法，筆者筆風(fēng)輕松活潑，通俗易懂，而且非常實(shí)用。我把這本書仔細(xì)的看完后，收獲頗多。
本書共12章，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)诹?xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長(zhǎng)不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。在讀過(guò)這本書后，我感到受益頗深。家庭教育是教育中最核心的部分，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值，只重視成績(jī)和分?jǐn)?shù)，對(duì)習(xí)慣教育有所忽視。習(xí)慣對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。
書中講到：教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。這本書雖然針對(duì)父母的多一點(diǎn)，但是，作為一名教師，每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠?qū)W到許多你也可能遇到的一些問(wèn)題。
本書中有很多很好的例子，比如把積木放進(jìn)玩具箱—培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買過(guò)很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。這反過(guò)來(lái)想想很不好，本身作為父母在平時(shí)生活中的言行就對(duì)孩子起到了示范作用。這樣一來(lái)孩子本來(lái)就不知道如何去做，作為媽媽，更應(yīng)該給孩子起到榜樣作用。還有在書中提到家庭成員保持一致性，這一點(diǎn)我也沒(méi)有深入思考過(guò)，也曾苦惱過(guò)。我和孩子他爸的教育方法和理念還算一致，可是他奶奶太溺愛(ài)孩子，我們對(duì)一定問(wèn)題上也存在分歧。從這本書中我們都可以在生活中找到相似的事例，或許有時(shí)候事情太小了，我們父母在忙碌中忽視了，其實(shí)父母的一言一行，一舉一動(dòng)都在時(shí)刻影響孩子的未來(lái)。教育孩子并不是把孩子送到早教課上上幾堂早教課就能解決的，這就需要父母掌握大量的教育理論知識(shí)，并注重實(shí)際生活教育。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣性格對(duì)孩子的前途影響影響之在由此可見(jiàn)。本書從習(xí)慣的培養(yǎng)入手，探求孩子內(nèi)心需求，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，為未來(lái)鋪平道路。
其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！”
書中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。家長(zhǎng)有義務(wù)培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的心境，但是，如果在一個(gè)家庭里連家庭成員都不能互相愛(ài)護(hù)、和睦相處，家庭成員的關(guān)系緊張，這樣的情形一定會(huì)對(duì)孩子造成強(qiáng)烈的影響。這會(huì)給孩子一種心理暗示，他們會(huì)不自覺(jué)地認(rèn)為，獲得健康快樂(lè)的生活是非常困難的一件事情。孩子在這種家庭就會(huì)生活得很壓抑、心情很暗淡。
書中強(qiáng)調(diào)得對(duì)：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會(huì)心理上感到很安定。
我覺(jué)得學(xué)校讓每一個(gè)小學(xué)生都能站在全班同學(xué)面前主持10分鐘隊(duì)會(huì)，是一種了不起的鍛煉，這就是一種很好的體驗(yàn)，讓孩子從中能體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。
我們教育孩子，千萬(wàn)別這樣說(shuō)：“我跟你說(shuō)了一百遍了，你還記不?。 蹦阍竭@樣說(shuō)，他就越是記不住，甚至聽(tīng)不懂你的話，不知道是什么意思。孩子要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不僅受環(huán)境的影響，更重要是需要家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)，好習(xí)慣決定孩子的一生，如果家長(zhǎng)們都能正確引導(dǎo)，我相信每個(gè)孩子都會(huì)成功。我希望更多的父母、教師都能看看這本書，從中學(xué)習(xí)一些教育理念和方法，正所謂教育者先受教育，讓我們行動(dòng)起來(lái)，提高自己，為孩子的幸福未來(lái)努力吧！
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇六
不知不覺(jué)，夏天的腳步已悄悄的來(lái)到了我們身邊。談起夏天，你們會(huì)想起什么呢，是冰淇淋？是夏夜的星星？還是炎熱的感覺(jué)？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，夏天，我會(huì)想起三毛和她的書。
今天我要分享的是三毛的一本書《溫柔的夜》，這本書或許有種魔力吧，無(wú)意之間翻開這本書，只是隨意的翻閱了兩頁(yè)，便被里面的文字深深的吸引。我不知道我為什么會(huì)喜歡上這本書，里面沒(méi)有華麗的修辭，也沒(méi)有動(dòng)人的詞藻，更沒(méi)有十分優(yōu)美的句子，但就是這樣的一本書，讓我深深的沉迷。
《溫柔的夜》是講述作者三毛和他的丈夫荷西在國(guó)外生活的點(diǎn)滴以及她自己對(duì)生活的感悟，里面的句詞都很簡(jiǎn)單，但閱讀過(guò)后，你會(huì)感覺(jué)到作者在句詞里所要表達(dá)的情感：親情，友情，愛(ài)情以及對(duì)民族的感情。
這本書對(duì)我印象最為深刻的就是一篇講述國(guó)人在國(guó)外旅行的情景，她用樸實(shí)的詞句，生動(dòng)的描寫了國(guó)人在國(guó)外旅行的情景，是如何的不守禮儀，如何的蠻橫無(wú)理，但是，在她的每一句話里，都沒(méi)有批評(píng)國(guó)人。但讀過(guò)之后，你會(huì)為了那些不守禮儀的國(guó)人而感到羞愧，這就是三毛文字里的魅力。
這本書里，有一句話深深地觸動(dòng)到我：在國(guó)內(nèi)，也許你是你，我是我，在路上殘臂而過(guò)彼此一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，可是當(dāng)我們離開了自己的家園時(shí)，請(qǐng)不要忘了，我們只有一個(gè)共同的名字———中國(guó)人。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇七
《溫柔的夜》是著名作家三毛的一篇散文，文章的主要內(nèi)容是這樣的：
三毛要從大迦納利島港口去娜麗芙島的買票途中，一個(gè)流浪漢想向三毛借一點(diǎn)錢買船票。一開始，三毛始終不肯借錢，她以為流浪漢是在騙她，后來(lái)，當(dāng)流浪漢絕望的時(shí)候，三毛心軟了，終于將錢借給了他，最終，當(dāng)三毛登上船，在船上看到流浪漢手中拿著船票并沒(méi)有騙她時(shí)，她為自己當(dāng)初的猜疑感到非常愧疚。
“空曠的大船，燈火通明，好似一座無(wú)人的城市。走在寒冷的甲板上，總使我覺(jué)得，我是從一場(chǎng)豪華的大宴會(huì)里出來(lái)……”三毛那細(xì)膩的描寫能引起人的無(wú)限遐想，使你沉醉其中，會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，真讓人驚嘆，而當(dāng)我讀到最后三毛為自己的無(wú)端猜疑而感到愧疚時(shí)，不禁心生感慨，細(xì)想當(dāng)今社會(huì)能有多少人有如此境界。
在我們的生活中常常會(huì)遇到這樣的情形：在大型的超市外或熱鬧繁華的街道上，一些衣衫襤褸，滿面污垢的乞丐伸手向人討要。他們有的是頭發(fā)花白，步履蹣跚的老人；有的是缺胳膊少腿的中年人；有的是天真無(wú)邪，卻蓬頭散發(fā)的少年……而行人大多是行色匆匆，惟恐避之不及。為什么，會(huì)這樣呢？是他們不值得同情？是人們?nèi)鄙偻樾模窟€是……一串串問(wèn)號(hào)常在我腦海中閃現(xiàn)。
有一次，我在時(shí)代超市門前看到一個(gè)神情憔悴的中年人，跪坐在一張大紙上，身旁還坐在一個(gè)比我小的孩子，白紙上寫著這父子倆不幸的遭遇，而小孩似乎什么都不懂不時(shí)東瞧瞧，西張張。看到這個(gè)本應(yīng)和我一樣坐在寬敞明亮的教室中讀書學(xué)習(xí)的孩子，卻與我有著天壤之別時(shí)，我沒(méi)有多想從衣兜中翻出了5元錢放到了他們的跟前?；氐郊遥覍?duì)媽媽說(shuō)了這件事，而媽媽對(duì)我說(shuō)：“你呀，你呀，這些人可不能相信呀！他們有好多都是裝出可憐兮兮的樣子，來(lái)騙人錢財(cái)呀！你上當(dāng)受騙了?！薄鞍?！真的嗎？”我當(dāng)時(shí)還真后悔了一陣子，似乎也弄懂了人們?yōu)槭裁磳?duì)那些人如此冷漠。
可如今，《溫柔的夜》這篇文章，卻深深地打動(dòng)了我。雖然三毛的做法——“心靈上受到虧欠，一輩子也不安心，世俗的東西又算得了什么?！币苍S我還不太懂，但我覺(jué)得寧愿自己受騙，也希望這世界少一些猜疑，多一些信任，讓世界充滿溫暖，充滿情愛(ài)。我就是想唱響：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間……”
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇八
悲慘世界是法國(guó)偉大作家雨果的作品。本文主要講述冉阿讓是一個(gè)從小失去父母的窮孩子。他在20多歲的時(shí)候因?yàn)橥得姘魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)橹型咎优芏死?。出獄后，他偷了首領(lǐng)大人的銀器，但當(dāng)警察逮捕他時(shí)，首領(lǐng)大人幫助了他，他的寬容讓他震驚。他發(fā)誓要做一個(gè)正直的人。他開始為窮人做好事，不求回報(bào)，救了陷入困境的芳汀的女兒，在戰(zhàn)爭(zhēng)中救了馬呂斯，又救了一直陷害他的沙威。但是他的生活仍然很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，甚至卑微，直到他去世。
故事的主人公冉阿讓，是我印象最深的。在我看來(lái)，他不是反面教材，而是正面教材。可能大家都覺(jué)得他只是個(gè)賊，是個(gè)壞人，但我從他身上學(xué)到了一個(gè)道理。
生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，首先想到的是：道歉，解釋，沒(méi)關(guān)系……但在我看來(lái)，不是這些而是——的改正。
藺相如因“完好歸趙”的功績(jī)被封為上卿，在廉頗之上。廉頗不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，極力回避，放手，避免與廉頗發(fā)生任何沖突。藺相如的門客以為他怕廉頗，藺相如卻說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵犯我們趙國(guó)，是因?yàn)槲液土畬④?。我?duì)連將軍的寬容和退讓，就是把國(guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的恩怨放在后面！”廉頗聽(tīng)了，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后，兩人成了搭檔，一起照顧趙。
小說(shuō)中的主人公冉阿讓和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗都犯過(guò)錯(cuò)誤。他們沒(méi)有放棄自己，而是改正了錯(cuò)誤，成為我們所有人的好榜樣。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇九
花拳繡腿也好，樸實(shí)無(wú)華也罷，終究不知道散文如何寫法。于是找一兩篇范原來(lái)讀。手摸著書架上一排書脊，一眼看中了《魯迅散文全編》，漓江出版社出版的。魯迅是個(gè)大文豪，唯恐無(wú)法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無(wú)妨，于是翻開來(lái)掃瞄。順手翻到了《范愛(ài)農(nóng)》這一篇。
讀了開頭，便有勃于我的常規(guī)思路。開頭并沒(méi)有寫范愛(ài)農(nóng)，而是寫東京客店里，從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞，及稍后秋瑾和徐錫麟被殺，幾個(gè)中國(guó)留同學(xué)談?wù)摰那樾?。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)論發(fā)電文時(shí)，范愛(ài)農(nóng)才出場(chǎng)，而且是以聲音先出場(chǎng)的：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！苯又斞缚吹降腵“是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在傲睨?！币痪渖鷼獾脑捳Z(yǔ)，一個(gè)“眼球白多黑少的人”，將范愛(ài)農(nóng)的共性和形象，躍然紙上。
魯迅生氣了，這個(gè)范愛(ài)農(nóng)，對(duì)自己的先生徐錫麟被殺，竟“那么冷”，而接著由誰(shuí)擬電報(bào)稿的事，范愛(ài)農(nóng)又說(shuō)了一句“何必推舉呢？自然是主見(jiàn)發(fā)電的人羅——”這一句，又進(jìn)一步寫出了范愛(ài)農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人，不易溝通。
范愛(ài)農(nóng)的結(jié)局，不僅僅是由于他的共性，還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的緣由，也是魯迅對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十
故事的大體內(nèi)容是：一個(gè)叫瑪麗的小女孩生活在印度，她從小缺少父母關(guān)愛(ài)，個(gè)性倔犟，脾氣古怪。一場(chǎng)霍亂奪去了她父母的生命，以后她只能靠投奔姑父的.古老莊園，那座莊園非常神秘，充滿了讓人害怕的氣氛。一百間一直上著鎖的門；一座十年從不讓人進(jìn)去的花園；深夜里不時(shí)傳出號(hào)哭聲。。。。?！，旣悰Q定要偷偷去解決這一切。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他認(rèn)識(shí)了姑父的獨(dú)生子柯林，他們成了整個(gè)莊園的噩夢(mèng)，但當(dāng)另外一個(gè)叫狄肯的男孩帶領(lǐng)他們，讓他們有了信心，并帶領(lǐng)他們到了大自然里，正當(dāng)這時(shí)，一切都在改變，一切都在變化，所有的秘密也都解開了......
讀了這篇文章，我深深地感受到，不能對(duì)生活失去了自信心。當(dāng)你失敗的時(shí)候，當(dāng)你不想做的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，要是以后在怎么辦呢？所以我們要勇敢前進(jìn)，不怕困難，不能失去自信心，要有一個(gè)向著生活的自信心。
文中的瑪麗勇敢的解決了一個(gè)接一個(gè)的秘密，柯林有自信心的站了起來(lái)，對(duì)生活有了自信。
現(xiàn)在我們生活在這么幸福的社會(huì)，家庭里，更應(yīng)該有勇氣，有自信心，不能依賴，讓我們勇往直前吧！
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十一
《牧羊少年奇幻之旅》講述的是一位牧羊少年圣地亞哥接連做了兩次相同的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔周圍有一批富可敵國(guó)的寶藏。在撒冷之王和煉金術(shù)士的引導(dǎo)下，他歷經(jīng)重重磨難，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于悟出了寶藏的真正所在的故事。
“不要忘了去完成你的天命”，這是我感觸最深的一句話。牧羊人圣地亞哥雖然年輕，但他憑借堅(jiān)定的信念和超人的意志，不被命運(yùn)所選擇，打破了命運(yùn)的安排，在旅途上豐富了自己的人生。他告訴了我們最簡(jiǎn)單的一個(gè)道理——要敢于追求自己的夢(mèng)想，要完成自己的天命。
很多時(shí)候，我們都曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)，希望有朝一日我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但大多數(shù)人都以失敗而告終。他們不明白，人們總是有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只要他們稍微努力去爭(zhēng)取一下，再堅(jiān)持一下，也許離成功就只有一步之遙。但他們對(duì)生活的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)天命的重視，他們執(zhí)著追求現(xiàn)實(shí)生活的物質(zhì)享受而不去履行自己的天命，所以他們一生也只能碌碌無(wú)為。
我有我的天命，自從我上學(xué)以來(lái)，我曾多少次幻想過(guò)自己奪得全級(jí)第一時(shí)那情景，想像那種喜悅感，興奮感，心臟撞擊胸膛噴腔有力的聲音，曾多少次令我陶醉。但現(xiàn)實(shí)很無(wú)情，命運(yùn)不只一次的擊倒了我，無(wú)數(shù)次令我的夢(mèng)想破滅，一次次拿到成績(jī)單時(shí)，感受那種來(lái)自內(nèi)心深處的氣憤與哀嚎，面龐上的強(qiáng)顏歡笑，但我從不曾想過(guò)放棄，因?yàn)槲矣袎?mèng)想，我深知自己的天命，所以我要盡我最大努力去實(shí)現(xiàn)它。我是幸運(yùn)的人。感謝自己在一次次磨難中沒(méi)有倒下，即使倒下了，下一刻也要滿血復(fù)活地站起來(lái)。如果我放棄追求自己的天命，我也不可能有現(xiàn)在的成績(jī)。天命始終在自己的心中，要善于傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)的，順著自己的心走，理解心的語(yǔ)言。
就讓我們以初生牛犢不怕虎的勇氣，像圣地亞哥一樣執(zhí)著于我們的夢(mèng)想，在幽幽暗暗，曲曲折折的人生旅途上，一路高歌，披荊斬棘，去完成我們的天命!
本書講述的是一個(gè)奇幻的故事，牧羊人圣地亞哥做了兩次同樣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了埃及金字塔附近藏著一批寶藏。他賣掉羊群，歷盡千辛一路往南，跨海來(lái)到非洲，穿越撒哈拉沙漠……期間奇遇不斷，最后在煉金術(shù)士的指引下，終于到達(dá)金字塔前面…….
我們每個(gè)人都有著自己的使命，我們會(huì)經(jīng)歷挫折，困難和磨難，這一切都只是給你更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
也許我們?cè)陂喿x本書的時(shí)候，你是否有這樣的一個(gè)想法這實(shí)際就是一個(gè)神話故事。但是我覺(jué)得不是，它是一本交給我們?nèi)绾味萌ふ易约旱奶烀?，去追尋自己的?mèng)想，幫助你更好成長(zhǎng)的一本書，值得你去細(xì)細(xì)品讀。
尋天命
什么是天命?
“天命就是你一直期望去做的事情。人一旦步入青年時(shí)期，就知道什么是自己的天命了。在人生的這個(gè)階段，一切都那么明朗，沒(méi)有做不到的事情。人們敢于夢(mèng)想，期待完成他們一生中喜歡做的一切事情。但是，隨著時(shí)光的流逝，一股神秘的力量開始企圖證明，根本不可能實(shí)現(xiàn)天命。”
在這個(gè)星球上還存在這樣一個(gè)偉大的真理：“不論你是誰(shuí)，不論你做什么，當(dāng)你渴望得到某種東西時(shí)，最終一定能夠得到，因?yàn)檫@愿望來(lái)自宇宙的靈魂。那就是你在世間的使命?！?/p>
在老人的指引下，男孩開啟了奇幻之旅…….放棄了自己的羊，放棄了原本所熟悉的環(huán)境，跨出去行動(dòng)的第一步。
在我們的生活中，我們也總是偏向于安逸的生活，害怕去改變，害怕改變帶給我們是對(duì)自己的不滿意，從內(nèi)心出發(fā)是對(duì)自己的不信任……這里在告訴我們要去行動(dòng)，路上的磨難都是一種成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你會(huì)遇見(jiàn)不同的人，不同的事，經(jīng)歷你之前所沒(méi)有遇到的，不要害怕。
當(dāng)你決定的那一刻起，全世界都會(huì)來(lái)幫助你實(shí)現(xiàn)它。
追夢(mèng)
如果想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的想法，內(nèi)心會(huì)指引你不斷往前走。
在整個(gè)旅途中，男孩經(jīng)歷了被騙，去水晶店打工，讓水晶店的生意變得越來(lái)越好。賺足路費(fèi)繼續(xù)出發(fā)……男孩還是不明白什么是天命。
“為什么我們必須傾聽(tīng)心聲?”一天他們宿營(yíng)的時(shí)候，男孩問(wèn)道。
“因?yàn)樾脑谀膬?，你的?cái)寶就在哪兒?！?/p>
于是由了接下來(lái)的成功，與沙漠的對(duì)話，與風(fēng)的對(duì)話，與太陽(yáng)的對(duì)話：
每種事物都有自己的天命，這是真理，但是天命總有一天會(huì)完成，于是，就需要轉(zhuǎn)化成更優(yōu)異的事物，并產(chǎn)生一個(gè)新的天命，直到世界之魂真正化為唯一之物。
無(wú)論你的夢(mèng)想有多大，你都不要擔(dān)心它不會(huì)完成。只管去做，必定會(huì)到達(dá)彼岸。
要想學(xué)到本事，只有一種方式，那就是行動(dòng)。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十二
辛棄疾，我國(guó)歷史上一位偉大的民族英雄和詩(shī)詞作家。
他行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)。在世不能以武建功，死后卻因文留名，令人感慨萬(wàn)千。他生于金宋亂世，從小苦練武功，二十幾歲就拉起了一支頗具規(guī)模的隊(duì)伍，并率軍南下歸宋。當(dāng)時(shí)，他還只是一個(gè)英雄少年，他血?dú)夥絼偅⒅練≠\寇收復(fù)失地。但當(dāng)時(shí)的南宋朝廷茍安一方，胸?zé)o大志，對(duì)主戰(zhàn)派將領(lǐng)極盡打壓詆毀之能事，辛棄疾被奪去軍權(quán)，失去了戰(zhàn)馬鋼刀，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍了，只剩下一支羊毛軟毫還能筆走龍蛇，一抒胸中塊壘?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意?！币魂I《水龍吟》流露出多么深沉的悲憤和深深的無(wú)奈。
辛棄疾名棄疾，但他壯如鐵塔的八尺身軀何嘗有什么病痛？他只有一塊心病，那就是“金甌缺，月未圓，山河碎，心不安”。每當(dāng)我讀到他的詩(shī)詞，總能清楚地聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子那報(bào)國(guó)無(wú)門的吶喊，忘不了那扶欄遠(yuǎn)眺的背影。他太愛(ài)國(guó)了，太嘮叨了，朝廷怕他，煩他，疑忌他，一次次貶謫他，但他只要有一點(diǎn)希望，就會(huì)義無(wú)反顧的去實(shí)踐自己的夢(mèng)想，哪怕粉身碎骨，哪怕身敗名裂。那顆熾烈的愛(ài)國(guó)之心從來(lái)沒(méi)有停止跳動(dòng)，直到生命的最后一刻。
著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含滿淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉。”這句詩(shī)可能是對(duì)辛棄疾人生之路最好的寫照吧！
命途多舛的辛棄疾被時(shí)代冷落了，卻又被歷史成就了，這也許就是“文章憎命達(dá)”的歷史悖論了。
悲哉辛棄疾！大哉辛棄疾！
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十三
《我的伯父周恩來(lái)》是一本很值得看的書，這本書讓我們更清晰地了解一代周恩來(lái)的'生活事跡，讓我們深深體會(huì)的偉大，做事的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，認(rèn)真，以及對(duì)周圍群眾的和藹可親。這本書寫得很好，很細(xì)致，全面，很生活化，讓我們看到了一個(gè)活生生的周。樸實(shí)的語(yǔ)言，字里行間透露著作者對(duì)周的思念與尊重，令人回味無(wú)窮。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十四
最近，在網(wǎng)絡(luò)上讀到小說(shuō)《外灘情》，一下子被這小說(shuō)題目吸引住了。我花了近兩個(gè)多小時(shí)，一口氣讀完這部中篇小說(shuō)。然而，我被小說(shuō)中的女主人公胡韻霞那一片追求純真、浪漫、原始的情感深深地打動(dòng)。無(wú)奈之下，只好拿起筆寫下一點(diǎn)感想。
男女主人公戀情故事發(fā)生于七十年代。然而，七十年代，那人人都追求純真浪漫原始美的年代。盡管物質(zhì)有些短缺，但是，生活沒(méi)有多大壓力，人們依然品味到生活幸福感。女主人公胡韻霞出生于上海干部家庭，男主人公王之之出生于海南島農(nóng)民家庭。按當(dāng)時(shí)生活條件來(lái)說(shuō)，一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，天壤之別。而且，上海、海南路途遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水。從客觀條件來(lái)看，根本沒(méi)有戀愛(ài)的條件基礎(chǔ)。可是，她們?yōu)楹螇嬋霅?ài)河呢?因?yàn)?，她們有共同理念，追求純真、浪漫、原始美的情感。在這一共同理念支撐下，王之之費(fèi)盡力氣，把胡韻霞接入火車廂里那一刻起，在胡韻霞心底深處已產(chǎn)生起對(duì)王之之的感激之情。她看到王之之年紀(jì)小小，他還是用盡力量把自己從窗口接入車廂里。她看到王之之這種力量來(lái)自真心實(shí)意，沒(méi)有一點(diǎn)虛情假意。她感覺(jué)到王之之是一位十分誠(chéng)實(shí)信用之人。對(duì)此，她不在意農(nóng)村，不在意艱苦，不在意路途遙遠(yuǎn)，只在意其人品。對(duì)此，由于王之之具有浪漫、純真、原始美的氣質(zhì)，使胡韻霞從開始時(shí)產(chǎn)生的一種感激之情到變?yōu)閻?ài)戀之情。
也許有人會(huì)說(shuō)，她們都年紀(jì)輕輕，不大懂事，愛(ài)戀是盲目的。你錯(cuò)了!她們并不是不懂事，并不是盲目行為，而是共同理念，使她們攜手共進(jìn)，相戀十八年之久。十八年的遙遙相戀，在作家心目中，這是多么難熬的歲月啊!
在車廂里交談中，她得知王之之出生于海南島農(nóng)民家庭，可是，她并沒(méi)有因?yàn)橥踔錾谵r(nóng)民家庭而放棄，反而對(duì)王之之更加愛(ài)戀。后來(lái)，為了支持王之之，幫助王之之解決其父親十二指腸胃潰瘍病痛問(wèn)題，在當(dāng)時(shí)商品十分緊俏短缺的情況下，她還給王之之寄去虎骨酒、鳳凰牌自行車等貴重物品。這一行為，不僅表明了胡韻霞對(duì)王之之的深厚感情，更重要的是表明了，胡韻霞對(duì)純真、浪漫、原始美的追求。
在閱讀小說(shuō)過(guò)程中，放飛白鴿的情節(jié)描述，格外扣人心弦。在胡韻霞與王之之淚別江南后，返回上海。盡管上海熱鬧非凡、繁榮興旺，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，情感的繞困，她不時(shí)感覺(jué)到自己孤獨(dú)寂寞，無(wú)法排遣內(nèi)心的苦悶。于是，她借助每年除夕向王之之放飛白鴿，一方面抒發(fā)自己內(nèi)心郁悶心情，一方面表達(dá)對(duì)王之之的愛(ài)戀。女主人公之所以選擇放飛白鴿這一事件，表明了真正的愛(ài)情不是以形跡的遠(yuǎn)近而影響彼此的情感的。縱令遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，縱觀人貧富之差距，她們的情感是永遠(yuǎn)緊密無(wú)間的。也許是古時(shí)候王寶釧與薛平貴以白鴿傳情十八年苦等的故事，延續(xù)為現(xiàn)代胡韻霞與王之之以白鴿傳情十八年苦苦等待。
在對(duì)待情感問(wèn)題上，以放飛白鴿堅(jiān)持十八年之久，表現(xiàn)出一種超脫和理智的態(tài)度。從作品構(gòu)想方面來(lái)說(shuō)，很可能是受到魏晉曹植《贈(zèng)白馬王彪》一詩(shī)：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。恩愛(ài)茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！钡膯l(fā)，情調(diào)積極樂(lè)觀，給人以一種清新向上的感覺(jué)。使放飛白鴿成為作品的一條主線，意境雄闊，風(fēng)格爽朗，膾炙人口。在眾多文學(xué)作品中，把放飛白鴿作為作品主線描述很罕見(jiàn)。這也是《外灘情》最令人滿意之處。
《外灘情》主要是描寫一個(gè)十分凄美的愛(ài)情故事。作者通過(guò)描寫男女主人公的凄美愛(ài)情故事，托物言志，吐露出現(xiàn)實(shí)生活的弊病，對(duì)特色社會(huì)金錢愛(ài)情的鞭策。這就是該小說(shuō)創(chuàng)作的立意主題，也是《外灘情》的社會(huì)意義所在。
小說(shuō)女主人公胡韻霞出生于上海，又是干部家屬，吃穿無(wú)憂;她的戀人出生于海南農(nóng)民家庭，兩袖清風(fēng);她們門不當(dāng)戶不對(duì)?？墒?，她并不是圖王之之的錢，而是愛(ài)王之之的人品。她追求一種純真、浪漫、原始美。然而，特色社會(huì)，在私有化影響下，金錢婚姻盛行，搞排場(chǎng)，擺闊氣，互相攀比，毒害了無(wú)數(shù)年輕人。在這種歷史條件下，作者能寫出這樣寓意顯豁的作品，道出大多數(shù)人的壓抑心聲，進(jìn)一步深化了作品的氣勢(shì)不羈、雄奇豪放的寫作特色。
《外灘情》主題鮮明，作品既有想象，也有夸張，富有浪漫的色彩。作者筆觸及所處，形象具體，生動(dòng)貼切，往往使人能夠睹物思人，仿佛如置身于其中，從中感受到主人公的豐滿形象。
溫柔的夜個(gè)人讀書心得篇十五
作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議〞談?wù)勎业南敕ā?/p>
“老師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)展的心靈的接觸。〞其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本〞就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對(duì)于新老師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的根底，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到合適自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)歷加以研究和觀察，并進(jìn)展自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)老師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比較的時(shí)候，老師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。〞其實(shí)，要想到達(dá)這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——老師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此〞想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、修改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！如今覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付〞小孩子，然而面對(duì)飛速開展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空〞的為難境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。
年輕的我對(duì)于老師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷，使自己能成為一名名師。
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