心得體會的總結(jié)需要真實客觀，直面問題，以求得更好的成長和發(fā)展。寫心得體會時，我們應該堅持真實、客觀的原則。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。
家庭教育大講壇心得體會篇一
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下而,我就對女兒的教育談談我的一些心得。
現(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導致對孩子的“錯愛”“寵愛”“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二高塞學生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的'道理。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出沒有朋友怕寫滿分作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的嫄因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵夸獎?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些嫄因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中高中時，學習成績會一落。
千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育大講壇心得體會篇二
家庭教育一直是社會輿論關注的話題。由于缺乏校內(nèi)教育的補充，家庭教育的作用愈發(fā)重要。因此，為了幫助家長更好地了解和掌握家庭教育相關知識，許多機構都設立了家庭教育微講壇。在參加微講壇的過程中，我獲得了許多關于家庭教育的新知識和體驗，這些在我的日常教育生活中都有所體現(xiàn)。
第二段：關于家庭教育的認識與思考。
在微講壇中，關于家庭教育的定義引起了我的思考。家庭教育是指父母親長期的教育培養(yǎng)，它是孩子綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。但是，家庭教育不應該只關注孩子的學業(yè)成績，還應該注重社交能力、個人性格、人際關系等方面的培養(yǎng)。這也是我在家庭教育中總結(jié)出的最重要的一點。
第三段：家庭教育中的方法和技巧。
微講壇還介紹了有關家庭教育的方法和技巧。如何制定合理的教育計劃？如何更好地激發(fā)孩子的學習興趣？如何避免家庭教育中的常見錯誤？這些問題都得到了詳細的講解和解答。在我的家庭教育經(jīng)驗中，這些技巧和方法非常實用，對于提高家庭教育的有效性有非常大的幫助。
第四段：與孩子共同成長的重要性。
另外，微講壇還提醒家長要與孩子共同成長。這種共同的教育和成長不僅體現(xiàn)了家庭的溫暖和孩子的自我價值感，還能幫助孩子打破沉默、溝通和表達能力的自卑心理，從而促進家庭和諧。所以，在家庭教育中，家長一定要對孩子多了解、多關注、多支持，讓它成為親情、友情、愛情的交織中。
第五段：結(jié)語。
總之，通過參加微講壇，我不僅學到了許多有益的家庭教育知識，還意識到了家庭教育對于孩子成長的重要性。在今后的家庭教育工作中，我會更加注重孩子的個性特點、個人需求和個人空間，將家庭教育作為對孩子的全方位培養(yǎng)和發(fā)展的重要手段和途徑，真正幫助孩子成為健康、獨立和有愛心的人。
家庭教育大講壇心得體會篇三
編者按：孩子們特別喜歡在家纏著父母玩，那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來看看他的家庭教育心得吧!
愛玩是人的天性，怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚，特別是六七歲的小孩，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學伙伴，就特別粘家長，什么事情都要和家長一起做。
旦旦一到家里，發(fā)現(xiàn)門后面的飛鏢，就拉著我開心地拿起針標扎靶子。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上，高度正好。每次玩時，他總要叫上我們跟他一起玩，比賽看誰扎得準。一次次地扎著，我實在累了，讓他自己玩。他扎個全靶，高興得拍手大叫，非要我們?nèi)ザ伎匆豢?，興奮得兩只眼睛放光。
旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開始玩時，他胡亂揮拍，沒有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面專門設定了一個瞄準區(qū)，讓乒乓球落在設定的區(qū)間，乒乓球就不會亂跑，兩個人對打的時間就會很長。再玩耍的時候，開始計數(shù)，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大，每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個人。這也增強了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
有時候我未免需要做家務，就找來垃圾桶套上袋子，讓旦旦把乒乓球打進袋子里。正好家里有一個沙漏計時器，每次玩的時候，旦旦就會用沙漏計時，看看一分鐘內(nèi)能打進多少個乒乓球。玩了幾次以后，他又發(fā)明了用手扔球，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里。如果球進了，他就又笑又跳;球沒進，他就滿客廳地尋找乒乓球。后來，他又找到了一個人對著墻拍球的玩法，不一會兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法，旦旦就創(chuàng)造了四種。
家里有一副跳棋，我們拿出來和旦旦一起玩。剛開始，旦旦只對彈子球有興趣，拿著棋子在棋盤隨意亂轉(zhuǎn)。他要和我一起玩，我就開始教他游戲規(guī)則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋，讓他每一次都能跳得很遠，而且每盤都讓他勝。旦旦更來精神了，下棋時還要幫我尋找能跳得很遠的棋子。一旦家里來了人，他都要邀請對方下上兩盤。這種游戲相對安靜，需要注意力集中。相對而言，旦旦更喜歡扎飛鏢，玩乒乓球。
旦旦看見我的手機，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲，我的手機里只有象棋。旦旦以前就會一點，看見象棋也高興的要玩，剛開始他和手機下，一下子就被將死了，很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來，都在想辦法，只要他支招，我們就用他的走法，把對法將死了，旦旦高興的跳著去給姑父看。以后，每次玩的時候都要求我們陪著一起玩，如果讓他獨自玩，玩一會兒就沒有了興趣，去干別的事情了。所以，玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲，消消樂這種消磨時間的游戲最好不要讓孩子玩。
吃過晚飯，我們一起去體育場。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實很膽小。他提前跑到體育器材旁邊，看我們還沒有到，便獨自一人站著;等我們走近，他才蹭地一下鉆進孩子最多的地方，很快成為那一方的領頭羊。如果我們走遠一點，旦旦就著急地喊。所以在他玩的時候，我們就在附進等著。旦旦玩一會兒就會看看我們，看到我們在，他的興頭和指揮能力就很強。旦旦的臂力很大，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個教練。
晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領我們。走到迷宮入口，他指揮我們一人一個方向，比賽看誰第一個到山頂?shù)耐ぷ?。我們稍微慢一點，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應。大人是孩子心靈的依靠，有大人在身邊孩子就會有底氣和勇氣。所以，無論我們再累再忙都會和旦旦一起，讓他安全地玩耍。
路上遇見一只蟲子，他停下來認真地看，我們就安靜地等著，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng)，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng)，直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說：“抓蟲子?！惫酶竼枺骸白ハx子干什么?”旦旦說：“吃?！惫酶岗s快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯，就長大了就能織大網(wǎng)，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子?！蔽覀儽坏┑┑脑挾旱霉笮?。他姑父笑著說：“我說的是好好吃飯，才能長高。你好好吃飯不?”旦旦點頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他，蟲子喜歡有光的地方，選在這里會抓到更多的蟲子。就這樣，我們一路看，一路走，還沒有到達山頂天就慢慢黑了;玩了一會兒就趕快回家。
在家扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，讀書，做數(shù)學題，下午爬山，在運動場瘋玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡著了。
專家點評：打開電視或平板電腦，讓孩子看動畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的，也是要遭報應的——將來孩子學習困難，成為問題學生，父母生不如死，就是對父母最大的報應。
陪孩子游戲，會形成密切的親子關系;只有形成融洽的親子關系，孩子與父母的心靈相通，孩子才會吸收、接納父母的教育。
陪孩子游戲，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣，孩子才會越玩越開心，越玩與父母越貼心。
陪孩子游戲，需要體力，更需要耐心。
家庭教育大講壇心得體會篇四
家庭教育是孩子成長的關鍵因素，如何正確引導孩子成長，是每位家長所思考的問題。最近，我參加了一場由大講堂主辦的家庭教育講座，結(jié)合自身的經(jīng)驗和收獲，在此分享我的心得體會。
第一段：如何培養(yǎng)孩子的自信心。
在講座中，導師提到孩子的自信心來自于父母的認可和肯定。父母應該關注孩子的成長，及時發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點和進步，并以此為基礎，精準引導孩子做出正確的決定，增強孩子的自信心。在我的家庭教育中，我也積極地進行肯定和贊美，在孩子面臨困境時，更多的是提醒、引導、鼓勵，逐步增強孩子的自我肯定感。
第二段：如何塑造孩子的性格。
性格是人的固有特質(zhì)，對于孩子的未來至關重要，因此培養(yǎng)孩子的性格是教育的重點。導師在講座中提到，父母可以通過榜樣示范和行為引導，以及有效的交流方式，幫助孩子分辨做正確的事情和錯誤的事情，塑造健康積極、同理心、自律的性格特質(zhì)。從而建立積極向上的家庭氛圍，在我的家庭教育中，我也堅持這樣的引導方式，多與孩子交流，樹立健康樂觀的生活態(tài)度，讓孩子成為一個健康、自信、樂觀、寬容和感恩的人。
第三段：如何培養(yǎng)孩子的責任心。
責任心是一個人對自己、家庭和社會的責任感，也是一個人未來成就的關鍵因素。在講座中，導師提到，孩子的責任心可以從日常生活中培養(yǎng)，讓孩子在家庭中擔任起一定的角色，將家庭中的事情委以重任，激發(fā)孩子的責任心，在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡全力完成任務。在我的家庭教育中，我也嘗試著讓孩子們承擔家庭中的一些責任，如整理書桌、洗碗、掃地等，逐步培養(yǎng)孩子的責任心和獨立意識。
第四段：如何創(chuàng)造有趣教育學習環(huán)境。
學習環(huán)境的好壞對于孩子的學習和成長有著至關重要的影響。在講座中，導師提到，父母可以通過創(chuàng)造輕松、有趣的學習環(huán)境，讓孩子更主動地了解和學習知識。例如，利用有趣有益的游戲和教具，精準地進行引導和培訓，既能增強孩子的自信心，又能增加孩子的學習興趣。在我的家庭教育中，我和孩子一起進行各種有趣的家庭教育活動，如認錯字、模仿主持人、小餐桌會議等，為孩子創(chuàng)造了一個既愉悅又教育的學習環(huán)境。
第五段：如何與孩子建立和諧關系。
和諧家庭關系是家庭教育的一個重要方面。在講座中，導師提到，建立和諧家庭關系的關鍵是父母與孩子之間的有效溝通。溝通應該坦誠、明確地進行，尊重孩子的想法和意見，營造寬松、互信的家庭氛圍，讓孩子能夠自由地表達自己的想法和意見。在我家庭教育中，我和孩子之間的溝通也是基于互信、真誠和尊重，讓孩子感受到了父母的關心和支持，建立了良好的家庭關系。
總結(jié)：
通過這次大講堂家庭教育講座，讓我對于家庭教育有了更深刻的認識和理解，更加意識到家庭教育的重要性，也更加努力地去為孩子提供最好的培養(yǎng)和關愛。作為家長，我們應該用心、科學、靈活的方式，在家庭教育中做出最佳的引導，讓孩子健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值，也為家庭、社會的繁榮與發(fā)展做出貢獻。
家庭教育大講壇心得體會篇五
在傳統(tǒng)文化中，家庭教育一直都被視為孩子成長過程中最重要的因素。面對當今社會的多元化和種種挑戰(zhàn)，家長們越發(fā)認識到，要想讓孩子在不斷變化的環(huán)境中快速成長，就必須重視和加強家庭教育。因此，越來越多的家長開始積極主動地了解家庭教育知識，參加各種家庭教育微講壇活動，提升自己的家庭教育水平。
在各種家庭教育活動中，家庭教育微講壇以其熱情活潑、內(nèi)容豐富和實用性強的特點，備受家長們的喜愛。家庭教育微講壇的主講人不僅深諳教育理論和實踐，更是生動有趣，能夠用語言和實際的經(jīng)驗讓家長們更加深入地理解教育知識，將其付諸實踐。
在參加家庭教育微講壇的過程中，我深深感受到了家庭教育的重要性和微講壇的獨特魅力。在這里，我遇到了許多志同道合的家長，我們互相交流心得，分享經(jīng)驗，共同探求更好的家庭教育之路。通過家庭教育微講壇，我不僅學會了如何更好地教育孩子，還學會了如何與孩子建立更親密的關系，如何培養(yǎng)孩子的獨立自主意識，并更加明確地認識到了自己的不足，有了更好的方向和目標。
家庭教育微講壇作為一種新型的家庭教育活動，對家庭教育的發(fā)展和促進起到了舉足輕重的作用。它以實際經(jīng)驗與教育理論相結(jié)合的方式，讓更多的家長了解到家庭教育的重要性和實際操作方法，促進了家庭教育的發(fā)展。同時，家庭教育微講壇為家長們提供了一個互相交流的平臺，讓更多的家長逐步意識到家庭教育不是一件容易的事情，需要不斷地學習和改進。
五段：結(jié)語，強調(diào)家庭教育的重要性。
在家庭教育微講壇中，我真正認識到了家庭教育對于孩子成長的重要性。家長不僅要懂得如何教育孩子，更重要的是要與孩子保持緊密聯(lián)系，傾聽孩子的聲音，對孩子進行正確的引導和激勵。我們要時刻牢記家庭教育的重要性，加強自身的修養(yǎng)和知識儲備，努力做好孩子的引導者和支持者，讓孩子獲得健康快樂成長的機會。
家庭教育大講壇心得體會篇六
5月12日下午，學院組織學院領導、教務處、實訓中心、系（部）負責人在天河校區(qū)中心會議室觀看了“職教優(yōu)秀教學成果大講堂”，分別觀看了《“三業(yè)聯(lián)動、三導并進”——全人教育視角下高職就業(yè)教育體系的探索與實踐》、《工作價值觀教育和產(chǎn)業(yè)文化育人的研究與教改實踐》和《基于“海上教學工廠”的高職航海類專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐》等優(yōu)秀教學成果視頻。
本次職教優(yōu)秀教學成果大講堂是在黨的做出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的總部署下，貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的一項重要舉措。旨在通過宣傳優(yōu)秀教學成果，分享心得，推廣經(jīng)驗，推進職業(yè)教育教學改革。
觀看結(jié)束后，各教學部門負責人一致認為這種學習很有意義，計劃按照教務處下發(fā)的通知組織本系（部）教師每月觀看優(yōu)秀教學成果視頻，并討論、學習國家級教學成果在教書育人、教學改革、教學管理、教學建設等方面的做法和經(jīng)驗，進一步推動職業(yè)教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學院職業(yè)教育發(fā)展和當前的示范校建設做出新的貢獻。
家庭教育大講壇心得體會篇七
“家庭教育”這個話題對于每個家長來說都至關重要。它不僅關乎到孩子的未來，也關乎到家庭的和諧和幸福。在這個信息化時代，有越來越多的家長通過互聯(lián)網(wǎng)、移動端等平臺獲取家庭教育的知識和經(jīng)驗，其中“大講堂”更是備受歡迎。本文將圍繞著“大講堂家庭教育心得體會”這一主題，分享我對家庭教育的感悟和思考。
第二段：家庭教育是孩子成長的重要推手。
對于孩子的成長，家庭教育的作用不可忽視。家長們是孩子最親近、最重要的人，他們的言傳身教和行為模范都會對孩子產(chǎn)生深刻影響。因此，家長們需要通過不斷學習和積累，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，以更好地引導孩子成長。在大講堂上，我們可以了解到很多關于親子關系、家庭教育的知識，這些知識和經(jīng)驗不僅幫助我們更好地照顧孩子，也讓我們更懂得如何與孩子溝通和交流。
第三段：自我認知和自我管理是家庭教育的關鍵。
家庭教育不只是孩子的教育，也是家長自我修養(yǎng)的過程。我們要先管好自己，才能更好地通過身教引導孩子。在大講堂上，很多講師強調(diào)自我認知和自我管理的重要性，如果家長們沒有掌控自己的情緒和態(tài)度，就很難影響孩子的言行。因此，我們需要及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并努力解決，以更好地影響孩子、引導孩子。
第四段：家庭教育中應該強調(diào)父母責任和關注孩子的需求。
家庭教育應該是一項漸進式的過程。父母應該承擔起自己的責任，首先是關注孩子的發(fā)展需求，理解和認同孩子的個性特點，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。在大講堂上，一些專家和講師強調(diào)了安全教育、性教育等方面的重要性，這也是家庭教育的必要內(nèi)容。另外，家長應特別注意親子關系的維護，父母之間的溝通、支持和理解都會對孩子產(chǎn)生積極影響。
第五段：結(jié)語。
家庭教育是一項長期而漫長的過程，需要家長耐心和毅力，需要父母的共同配合和努力。大講堂為家長們提供更好的學習和交流平臺，讓我們能夠更好地了解和把握家庭教育的核心要義，提升自身素養(yǎng)和能力，讓孩子在快樂中成長。我相信，在不斷地學習和經(jīng)驗積累中，我們會成為更好的父母，讓孩子成為更好的自己。
家庭教育大講壇心得體會篇八
自信心是孩子積極主動參加一切活動的內(nèi)動力。良好的自信心，也是孩子能夠順利完成活動，克服困難，取得勝利的有利保障。從小培養(yǎng)孩子的自信心，能為他將來參加學習、工作、生活等一切社會活動打下堅實的基礎。為他將來人生道路上的每一步成功，掃除障礙，所以在家里我把對孩子自信心的培養(yǎng)放在重要位置。平時我是這樣做的：
一、我能看到你的好。
人與人對話的過程中，很多信息是通過眼神傳遞的，而且這種目光信號是人們不容易控制的。所以，孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒有被說出來的話。因此，如果你偶爾對孩子發(fā)出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱點，那么就會對他產(chǎn)生不好的影響。有時候，換一種角度看孩子，讓你的態(tài)度適應孩子的脾氣和方式，也許你會發(fā)現(xiàn)，其實沒有什么大問題。
二、我們在你身邊。
孩子需要被父母保護、不會有可怕事情發(fā)生的感覺。但是另一方面，父母也應該讓孩子知道，他們不是萬能的，不能將所有的危險和不友善的眼光帶走。因此，你們的任務就是幫助孩子一天天地學會更好地照顧自己，學會面對風險，避免陷入可預見到的困境當中。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會面對真實的生活。
三、我理解你。
孩子生活在自己的感覺和幻想當中，這是成年人難以進入的，因此理解孩子變得困難起來。但是，讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關系的基礎，因此我們還是要努力。
理解并不意味著將沖突、錯誤、缺點掩蓋起來。你應該讓孩子認識到自己的錯誤，引導他去思考和改變。但是你也該調(diào)整自己的觀念，告訴自己孩子大部分的錯誤都不是因為性格或品質(zhì)上的缺陷，而是他還缺乏經(jīng)驗。孩子就是孩子，所以他會在游戲中作弊、欺負小妹妹、不讓別人動他的玩具。但是在你的幫助下，他終有一天會處理好各種情況。
四、我們談談你的感受。
孩子的感情豐富，情緒波動劇烈，他常常自己都不清楚心里為什么不舒服。總之，就是不高興。因此，你最好的對策就是將孩子的乖張感覺當做正常表現(xiàn)，不要反感和反應強烈。雖然你不能完全明白他的心思，但是你認為他的激動或傷心是可以接受的，對他來說非常有益。暴風雨過去之后，你可以通過與孩子交談，幫助他理解和識別剛才的感受，并且找到解決辦法。
五、你行的！
孩子對掌控未來生活方面的信心，很大程度上來自于父母的信任感，它會使孩子相信，自己必將越來越靈巧、越來越專心、越來越強大，哪怕這當中要經(jīng)歷很多的失敗。所以，你可以經(jīng)常帶著孩子樂觀地展望未來。此外，你們還應該經(jīng)常以積極的態(tài)度回顧過去?！澳氵€記得你學騎車嗎？你摔了很多次跤，但是現(xiàn)在你騎得多好呀?！焙⒆釉蕉嗟芈?lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷，其自信就會越發(fā)地增強。
六、我們原諒你犯錯。
“嘗試、錯誤、再嘗試”是孩子成長過程中最正常的反復，所以我們也應該不斷地提醒自己，接受孩子的錯誤是非常自然的事情。但是遺憾的是，我們在實際生活中沒有這樣寬容地對待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作業(yè)沒有做好?你可以對他笑一笑，輕松對待。如果你不允許孩子出錯，那么他就會越來越緊張，慢慢地用沮喪的眼光看世界。
七、我相信你管理好自己。
隨著孩子的長大，你應該慢慢地給他些權力。比如他的房間他自己說了算，他的零用錢可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什么叫“我決定，我負責”。當然，“管理”還包括另外一層意思，他有義務每天早晨疊好自己的被子，每天晚上將書房整理好。另外，孩子也可以對自己的時間進行支配，比如在父母的同意下到好朋友家去玩等。
八、你會和別人相處的很好。
孩子需要與他人交往，并且在這個過程中運用和更新知識、經(jīng)驗、感受能力、自我控制力、幽默感和處理沖突的能力。什么時候用“你”，什么時候稱呼“您”，和爺爺奶奶怎么說話，對老師用什么態(tài)度，什么時候可以開玩笑，什么時候必須嚴肅，好朋友打架了該怎樣勸……這些經(jīng)驗都是孩子從你、你家、你們周圍的世界中模仿而來的。所以，鼓勵孩子走出去，告訴他要用友好、尊敬的態(tài)度對待別人，并且在需要的時候成為堅強后盾，是你的責任。
九、這些事情可以自己做做看。
與其不斷地指導孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。你過多的指令會讓他無助且懦弱。所以，隨著孩子年齡的增長，你可以放手讓他獨自準備簡單的水果、切蛋糕、去報亭買報紙。而且，從某一個時間開始，你可能不再知道孩子所有的事情，因為孩子也需要有秘密，只有這樣，他們才能長大。
家庭教育大講壇心得體會篇九
通過這次學習，可謂感受頗多，受益匪淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。因為，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。
金琰老師以自己女兒的案例來進行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當做自己的朋友，正確地進行引導，樹立孩子的自信心。我知道，培養(yǎng)教育孩子是一門科學，必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面發(fā)展，聽了專家的講座，確實能為我們排憂解難，增強了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學習感受談一下體會：
一、教育思想方面存在的誤區(qū)。
(一)重智育，輕德育。
在當今社會，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍然相當突出。隨著生活水平的提高，學生家長對子女教育問題日益重視，無論在教育的意識上，還是在教育的積極性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，學生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成績好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教育觀念指導下，許多學生家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時疏于引導、矯正。
(二)重學校，輕自身。
當前社會各界對教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標之一，教師的作用被提升到一個新的認識高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教育的發(fā)展趨勢及存在問題，未能正確地評估教師的作用與能力，過分依賴學校，過分期望教師，這種教育觀念無疑與農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠然，學校承擔著培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責任推給學校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
二、教育方法方面存在的誤區(qū)。
(一)重體罰，輕說教。
家長體罰子女，實質(zhì)是以“成人特權”支使子女，雖然有一時之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)現(xiàn)子女問題后，應該民主平等地與子女溝通，擺事實，講道理，進行耐心、細致的說服教育，給予溫暖的關懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神。
在教育子女的方法上，部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當今社會的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高，廣大家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學。
實際上，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓勵和滿足，這從教育心理學角度看才是高層次的教育投入。有的學生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，刻苦學習，成績優(yōu)異;因為他(她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵和滿足，內(nèi)心充滿親情動力。
三、我們應該相信孩子。為了預防孩子撒謊，家長應該做到以下幾點：
1、用平常心來要求孩子。
2、建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關系。
3、家長要做孩子的榜樣。
家庭教育大講壇心得體會篇十
近日，我有幸參加了一場題為“新家庭教育大講座”的活動。這場講座是由教育專家主講的，內(nèi)容涉及到了現(xiàn)代家庭教育的重要性、關注點以及實踐方法。通過聽講座，我深刻認識到了家庭教育對于孩子成長的重要性，同時也得到了許多啟發(fā)。
首先，講座中，教育專家強調(diào)了現(xiàn)代家庭教育的重要性。她指出，在現(xiàn)代社會，過于注重學業(yè)成績的教育觀念已經(jīng)逐漸落后，家庭教育更需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這是因為現(xiàn)代社會對于員工的需求不再僅僅局限于知識和技能，更加重視人際關系、合作能力以及創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)。因此，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，是現(xiàn)代家庭教育的必然趨勢。
其次，講座中，教育專家強調(diào)了家庭教育的關注點。她認為，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的個性和品格。在技術高度發(fā)達、信息泛濫的今天，孩子們面臨的壓力越來越大，他們在社交網(wǎng)絡中容易迷失自我。因此，家庭教育要重視培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和正確價值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過良好的家庭教育，孩子才能成為獨立自信、具有創(chuàng)造力和責任感的人。
在講座的第三部分，教育專家分享了一些實踐方法。她認為，家庭教育需要父母從自身做起，要成為孩子的榜樣。父母要注重培養(yǎng)孩子的自主性，給予他們適當?shù)淖杂珊拓熑巍＿@樣，孩子才能自主選擇和承擔后果，從而培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。此外，教育專家還介紹了一些能夠培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的活動，比如親子閱讀、戶外探索和志愿者活動等。這些活動可以培養(yǎng)孩子對于不同事物的興趣和好奇心，促進他們的身心發(fā)展。
最后，在講座的結(jié)尾部分，教育專家總結(jié)了家庭教育的意義。她認為，良好的家庭教育可以使孩子在人生的道路上少走彎路，提供他們更多的機會去發(fā)展自己的能力和追求自己的夢想。同時，家庭教育也是傳承優(yōu)秀文化和價值觀的重要途徑，可以培養(yǎng)出具有家國情懷和社會責任感的下一代。因此，她呼吁家長們要重視家庭教育，給予孩子更多的關注和陪伴，共同為孩子的成長努力。
通過參加這場新家庭教育大講座，我的思想受到了極大的啟發(fā)。我深刻認識到，家庭教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和品格的重要途徑，是孩子人生的鋪墊。作為家長，我們需要重新審視自己的家庭教育觀念和方法，要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過良好的家庭教育，我們才能幫助孩子成為獨立自信，具有創(chuàng)造力和責任感的人，為他們的未來鋪平道路。
在今后的日子里，我將積極運用講座中學到的實踐方法，與孩子共同參與親子閱讀、戶外探索和志愿者活動等，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心，促進他們的身心發(fā)展。我相信，通過與孩子共同成長的過程中，我們會創(chuàng)造出一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子能夠真正體驗到家庭教育的力量。
家庭教育大講壇心得體會篇十一
張桂梅大講壇是近年來備受關注的一場精神盛宴，她作為中國著名心理學專家和公益慈善家，在探索人類心理與情感的道路上取得了巨大成就。上周我有幸參加了她的一場演講，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我從張桂梅大講壇中得到的心得體會。
第二段：直面挫折與困境。
張桂梅大講壇的內(nèi)容讓我深刻地認識到，人生中的困境和挫折是不可避免的。張桂梅以深入淺出的方式講述了她親身經(jīng)歷的困境，以及如何面對并克服這些挑戰(zhàn)。她告訴我們，當我們面對困境和挫折時，不要畏懼，而是要勇敢地面對它們。她強調(diào)了積極的心態(tài)在戰(zhàn)勝困難中的重要性，并分享了許多心理調(diào)適的方法。
第三段：珍惜人際關系。
在張桂梅大講壇中，我深刻認識到了人際關系的重要性。張桂梅以自己家庭為例，講述了家庭關系中的細膩與復雜。她告訴我們，與家人和朋友保持良好的溝通和交流是構建健康人際關系的基礎。她還強調(diào)了與他人建立互信、分享快樂與痛苦的重要性。在今天這個快節(jié)奏的社會中，我們常常忽略了與他人真誠交流的機會，而聽完張桂梅的演講，我深感我們應該珍惜和培養(yǎng)與他人的關系。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)。
張桂梅大講壇給了我很多關于培養(yǎng)積極心態(tài)的啟發(fā)。她告訴我們，積極的心態(tài)是我們在困難面前保持堅定的力量所在。無論遇到什么樣的困境，只要我們保持積極心態(tài)，都有可能戰(zhàn)勝困難。她鼓勵大家通過反思、改變思維定式和養(yǎng)成良好的生活習慣來培養(yǎng)積極心態(tài)。在演講結(jié)束后，我意識到我需要改變自己的思維方式，學會更加積極地看待問題。
第五段：積極參與公益事業(yè)。
張桂梅大講壇中，她還強調(diào)了積極參與公益事業(yè)的重要性。她分享了自己多年來幫助弱勢群體的經(jīng)歷，并號召每個人都能夠為社會貢獻自己的力量。她告訴我，一個人的價值不僅僅在于自身的成就，更在于能為他人做出什么樣的貢獻。聽完張桂梅的演講后，我決心將自己的一部分時間和精力投入到公益事業(yè)中，為那些需要幫助的人盡一份綿薄之力。
結(jié)束語：
回顧張桂梅大講壇的心得體會，我深深感受到了她對人性的洞察和對人們幸福生活的渴望。她的演講讓我認識到，人生中的困境和挫折并不可怕，只要我們勇敢地面對，不斷努力，就一定能夠克服困難。她的言行激勵著我，讓我下決心將這些理念應用于自己的生活中。通過張桂梅大講壇，我對生活充滿了信心和希望，我相信只要我們保持積極向上的心態(tài)，努力奮斗，就能實現(xiàn)自己的夢想。
家庭教育大講壇心得體會篇十二
1.學會放手：有的家長對孩子照顧的無微不至，有的家長生怕孩子在外面吃虧，過分的保護孩子，不讓孩子自己實踐和鍛煉，什么事都是父母出頭，和同學發(fā)生矛盾不讓孩子自己解決，自己插手干預處理，讓孩子失去了解外面世界的機會，失去鍛煉能力的機會，失去積累人生經(jīng)驗的機會。隨著孩子的漸漸長大，孩子拿什么建立自信心呢？越俎代庖、過分保護孩子等于傷害孩子，等于剝奪孩子建立自信心的機會，這比直接打擊孩子的自信心還要嚴重。孩子自己的事情讓孩子自己做，父母要學會放手，有時放手是對孩子能力的歷練，更是孩子建立自我意識、樹立自信心的開端。
2.正確引導孩子面對失敗與挫折：當孩子考試不理想，運動會沒為班級增光，孩子遭受失敗和挫折時，父母應該走進孩子的內(nèi)心，理解安慰孩子，支持鼓勵孩子，而不是生氣不理孩子，甚至訓斥和嘲笑孩子。否則，孩子本來的自信心已遭受打擊，再遭受父母的嘲笑，無疑是雪上加霜，孩子的內(nèi)心會崩潰，早先建立的自信心也會消失殆盡。正確的做法是，首先，父母要冷靜，要理解孩子內(nèi)心的感受，理解孩子的苦悶和不快，讓孩子感受到父母的愛和理解;其次要引導孩子正確對待失敗和挫折，鼓勵孩子分析失敗的原因，要讓孩子明白失敗和挫折是人生道路上的另一種風景，失敗和成功是可以轉(zhuǎn)換的，“失敗是成功之母”;最后，要多鼓勵孩子，讓孩子感受到父母對自己還有信心，激發(fā)孩子樹立戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，從而幫孩子恢復的自信心。
3.要確認孩子的優(yōu)點和長處：每一個孩子的身上都會有他的閃光點，日常生活中抓住孩子的閃光點，適時用幾句話正確表達出來，會讓孩子自信心大增;一位教育家說過一句話：“父母的眼睛，即父母的注意力焦點，決定著孩子成長的方向”。是的，一個欣賞的目光，一個贊許的眼神，會把孩子的優(yōu)點無限放大，這是對孩子優(yōu)點的確認，孩子會高興的記住父母的對他優(yōu)點的確認，會把下次事情做得更好，自信心在不知不覺建立起來;輕輕拍拍孩子的頭，給孩子一個擁抱，讓孩子知道他在你心中的地位，孩子的安全感無限放大，內(nèi)心的自我意識上升，自信心也會無限放大。
4.鼓勵和表揚：鼓勵和表揚是孩子成長道路上的陽光，父母的鼓勵和表揚是建立孩子自信心的武器和法寶，孩子在父母的鼓勵和表揚中，會認為自己在父母心中是那樣的好，即使遇到人生的挫折，父母的鼓勵也會在他的內(nèi)心會產(chǎn)生一種推動力，不會讓他失去信心;鼓勵和表揚的反面就是批評，批評使用不當，“你怎么這么笨呢？這道題都不會做？”、“你看，期中考試對門小樂又考了年級第一名？你怎么不用功啊”等，不但不會起到教育的作用，反而會適得其反，引發(fā)副作用，挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。所以多鼓勵、多表揚、少批評是家庭教育中建立孩子自信心的武器和法寶。
5.不強逼孩子做事：如果強逼一個成人做自己不喜歡的事情，他能高興嗎？對他來說，有自信可言嗎？成人都這樣，對孩子來說，這樣做就更糟糕了。周末孩子想出去玩一會兒，父母逼他上午做作業(yè)，下午去學電子琴，晚上回來再練習琴譜，你說孩子能在自信中完成你的任務嗎？孩子在被“奴役”、被支配的感覺里，能高興能自信起來嗎？父母要為自己的錯誤行為付出代價：孩子的自信心受到傷害，長此以往，孩子的自信心會讓父母的強逼行為打擊的遍體鱗傷。請各位“望子成龍”、“望女成鳳”父母朋友們銘記，強逼孩子做事是要付出代價的！
家庭教育大講壇心得體會篇十三
我今天有機會站在這兒，首先得感謝老師，感謝班級的同學們。感謝大家對我兒子的幫助和支持。在這個競爭合作團結(jié)的班集體，他不斷地進步。在家里督促孩子學習的重任交給了他爸爸，我是家里的后勤兵，也是孩子的陪伴員。作為父母，總是希望自己的孩子健康快樂的成長，把孩子培養(yǎng)成一個很優(yōu)秀的人。但是如何讓孩子既優(yōu)秀又快樂，這需要我們家長去思考去努力實踐。下面我談談家庭教育的幾點體會：
一、溝通與陪伴。
肥沃的土壤能長出好苗;良好的環(huán)境能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。在家凡是“理”字當頭，“孝”字當先，這樣家庭和諧融洽。我們兩個都沒有時間去接孩子放學，每次他自己做公交車回家。所以做作業(yè)時我們抓住機會多陪陪，陪在旁邊。增加溝通陪伴的機會，孩子做作業(yè)就在餐廳。吃好飯我收拾餐桌的同時他適時休息下。他抽空會跟我說一些學校里的事，有時候會問周末你們有沒有安排?如果我們沒有安排，他自己的安排就報上來。周末有時也會約同學一起做作業(yè)，一起打球。只要是合理的我們會同意的。在陪伴的同時積極進行思想引導，提高抗挫能力。
二、肯定與欣賞。
尊重和愛是孩子的基本心理需要。我們要接納孩子，多鼓勵。并且由衷地欣賞孩子，我們家長得學會從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，使其保持積極健康的心態(tài)。方法：
1、正面強化，贊揚孩子眾所周知的優(yōu)點。
2、沙中淘金，賞識孩子錯誤中的閃光點;。
3、賞識孩子的與眾不同點。多贊揚他的優(yōu)點，他的缺點慢慢就變少。你信他，他自信。有自信，進步就向你招手。
三、習慣培養(yǎng)與思維拓展。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，培養(yǎng)主動學習，主動思考，主動發(fā)展。如果孩子認為學習是自己的事情，被動學習就變成主動學習。我們家長要關注孩子的思維拓展訓練，關注孩子思想動態(tài)發(fā)展。
四、幫助孩子樹立幾個觀念：
人生需要拼搏，流汗不留遺憾;人生需要堅強的意志，堅持不懈的努力;人生需要跨越一個高度。最后，贏在心態(tài)。我們堅信：學習的道路是曲折的，前途是光明的。
家長們，老師們，為了孩子，讓我們共同努力，一鼓作氣，密切配合，全力以赴，讓孩子們自強不息，自主發(fā)展，上下求索，天天向上!
家庭教育大講壇心得體會篇十四
近日，我有幸參加了一場關于新家庭教育的大講座，此次講座給我留下了深刻的印象。以下是我對此講座的心得體會。
首先，講座上的專家強調(diào)了家庭教育的重要性。他們指出，家庭是孩子最初接觸社會的場所，家庭教育是對孩子進行最初教育的場所。在家庭教育中，父母起到了至關重要的作用。父母是孩子的第一任老師，他們的言傳身教是孩子成長的重要因素。因此，家庭教育需要付出足夠的關注和重視。
其次，講座上提到了新家庭教育的特點和方法。專家們表示，新家庭教育注重培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。與傳統(tǒng)家庭教育相比，新家庭教育更注重孩子的自主發(fā)展，鼓勵孩子表達獨立思考的能力。在實踐中，父母可以通過給孩子提供開放的學習環(huán)境，引導他們主動參與各種活動，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
接著，講座強調(diào)了親子關系的重要性。親子關系是家庭教育中的核心要素。專家們表示，父母要注重與孩子的互動交流，重視與孩子的溝通，營造積極和睦的家庭氛圍。家庭應該是孩子們的精神港灣，父母應該關心孩子的情緒需求，積極支持他們的發(fā)展和成長。只有在良好的親子關系中，孩子才能得到真正的教育。
此外，該講座還著重介紹了家庭教育的策略和技巧。專家們提供了一些實用的方法，幫助父母更好地開展家庭教育。他們強調(diào)了培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性，建議父母要從小著手培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。此外，專家們還介紹了如何引導孩子進行正確的學習，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣等。這些方法和技巧對于提高家庭教育的效果具有重要意義。
最后，講座上的專家們呼吁社會各界加強對新家庭教育的關注和支持。他們強調(diào)了社會環(huán)境對家庭教育的影響，提出了建設和諧社會需要從家庭教育做起的觀點。他們指出，家庭教育不僅僅是個人問題，也是社會問題。只有通過社會的關注和支持，家庭教育才能得到更好的發(fā)展。
總之，此次新家庭教育大講座讓我受益匪淺。通過講座，我深刻認識到家庭教育對于孩子成長的重要性，以及新家庭教育的特點和方法。我意識到親子關系的重要性，以及家庭教育的策略和技巧。我希望通過學習和實踐，能夠更好地開展家庭教育工作，為孩子的成長和幸福做出積極貢獻。同時，我也呼吁社會各界加強對新家庭教育的關注和支持，共同營造良好的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能建設更加美好的社會。
家庭教育大講壇心得體會篇十五
國外心理學家是這樣給具有自信的兒童下定義：自信就是一個人所擁有的對自己的信心和感覺的集合。
自信在很大程度上影響著人們的做事動機、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3——4歲時出現(xiàn)，當孩子學會用湯勺將飯放進自己嘴里時，就會出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強的孩子比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時不說“我是白癡”，而說“我暫時還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動、抑郁和孤獨。培養(yǎng)孩子的自信，父母的正確做法如下：
1、注意孩子說話的語氣。不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預期的目標，也要進行鼓勵。
2、及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤信念。孩子除數(shù)學外，各科學習成績都挺好。孩子有可能會認為自己是個笨學生。“你是一名好學生，數(shù)學僅僅是幾門功課的一門，只要多花點時間成績會好的。
3、對孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛。將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經(jīng)常地、誠懇地給予表揚。
4、對孩子行為給予及時準確的糾正。不要說“你總是這樣看不仔細題目”。這會使孩子認為自己控制不住自己。“你這次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我會非常高興的”。
5、創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。孩子在家里沒有安全感或受虐待時，將會喪失自信心，如父母經(jīng)常爭吵。讓你的家成為孩子的避風港，時刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。
幼兒教育：會玩的孩子更聰明。
哥斯達黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學實踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因為，在運動和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關的動作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。
玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學，玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。70后、80后父母們小時候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產(chǎn)品所取代?，F(xiàn)在的孩子常?？措娨?、玩游戲，一坐就是幾個鐘頭，創(chuàng)造力和動手能力都受到了限制，家長要引導孩子走出這種誤區(qū)。
運動。
跳繩強身又健腦。
很多研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運動，可以鍛煉孩子各個感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對大腦的發(fā)育有很大好處。
各種運動中，跳繩是一個不錯的選擇。它是一種全身性活動，既能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數(shù)數(shù)過程中，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維，使語言變得清晰流暢，最終促進孩子智力、體力、應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
每天睡前講故事。
每個夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時光。
科學研究顯示，經(jīng)常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，將來上學后學習能力會更強，相對來說情緒會更為穩(wěn)定，個性較為冷靜，更為自我約束，知識面寬廣。
“有些父母拿到圖書以后，把教孩子學識字作為主要目的，這樣做是不科學的?！蓖鯛幤G告訴記者，孩子讀書要以興趣為主?！伴喿x有一個很大的優(yōu)點，它留給孩子一個廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！濒斀芙ㄗh，父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細節(jié)，這樣孩子就會漸漸愛上讀書。
游戲。
戲水玩沙，創(chuàng)造力強。
夏日午后，蟬鳴陣陣，一個小男孩靜靜地蹲在院子里，細心地觀察“螞蟻陣營”，還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導他在觀察中學會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。
魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙?！按笞匀荒欠N靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。所以，大自然是最好的游戲場所。”國際兒童游戲權力協(xié)會曾經(jīng)發(fā)表研究報告說，現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。
“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強，能提高孩子的創(chuàng)造力，因此家長可以在陽臺弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機會。”王爭艷說。
語言。
盡量少說疊音詞。
孩子開口說話的那一瞬間，讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達。從此，孩子咿呀學語，打開了語言的大門。據(jù)美國一項研究顯示，父母與孩子多交談，會使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學習語言的過程中，伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動。因此，語言能力的發(fā)展，必然促進孩子智力的發(fā)展。
6歲以前是孩子語言開發(fā)的最佳時期。如果在這個時期不失時機地對孩子進行培養(yǎng)，效果事半功倍。就像種子播種在春天，才會有好的成長和收獲。家長要在這個時期，多和孩子溝通交流，開發(fā)他們的語言能力。
魯杰提醒父母，和孩子說話時，盡量使用規(guī)范的語言。父母是孩子語言的導師，父母使用的語言、語氣都會影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時期，父母的語氣要柔和親切，自信沉穩(wěn)，不要使用“吃飯飯”等疊音，也不要細聲細氣地模仿孩子的語氣，這樣會讓孩子缺乏安心的感覺。但是，可以適當重復說過的話，比如“吃飯了，吃飯了”，來加深孩子的印象。對于3歲—6歲的孩子，父母就沒有必要再反復重復說過的話了，看著孩子的眼睛，認認真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應時，父母要尋找更好的解決方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也會變得煩躁，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
愛好。
留出一面“涂鴉墻”
興趣和滿足總會帶來快樂。我們都知道，孩子在快樂的時候，學東西比較容易。所以，父母應該在安全的前提下，順應孩子的天性，支持他們的興趣愛好。
1歲—8歲，是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時期。家長應該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手，讓他們在盡情的想象中，涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”，讓孩子信筆涂鴉，這遠比一個整潔的家更重要。
“興趣愛好不等于興趣班?！濒斀芨嬖V記者，很多興趣班只是讓孩子枯燥地學習，并不一定是孩子喜歡做的事。比如，在繪畫班，往往更多的是學習繪畫技巧，要把蘋果畫得最逼真最圓，但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長要注意觀察，看孩子對什么感興趣，然后為孩子提供條件，保持他們的好奇心。比如，養(yǎng)一小盆植物，觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程；或者在家里和孩子一起做一個小科學實驗，讓他們理解生活中的現(xiàn)象。
孩子語言發(fā)展條件。
語言是人類所特有的一種高級神經(jīng)活動形式，是人類相互交往的工具，也是人表達自己內(nèi)心世界、思維的一種工具，它在人的心理活動中起著重要的作用。人掌握并運用語言不是一件容易的事，因為語言的發(fā)育不僅需要一個相當復雜及漫長的過程，而且還要具備一定的條件。
例如，唇腭裂的兒童就會無法正常發(fā)音。其次要有正常的聽覺的保證。言語的發(fā)育依賴于聽力，如果聽力出現(xiàn)障礙，就會失去聽別人說話的能力，聽不到外界的聲音就無從學習說話，也就成了聾啞人。聽力在言語活動中還起著監(jiān)督的作用，它能協(xié)調(diào)舌和咽腔活動的相互聯(lián)系，從而保障說話的流暢性和發(fā)音的準確性。如果聽覺減弱的話，就不能夠聽清正確的發(fā)音，也就不能區(qū)分錯誤的發(fā)音，會出現(xiàn)言語的不清晰，因此，兒童要學會準確發(fā)音，一定要有良好的聽力。此外，還要有一個健全的大腦。大腦是語言活動的中樞所在，人的語言經(jīng)過視覺器官和聽覺器官感知后輸入中樞，經(jīng)中樞分析處理后，再經(jīng)神經(jīng)傳出支配外周發(fā)音器官進行言語的口頭表達。如果大腦受到損傷，會出現(xiàn)各種不同類型的言語障礙。尤其是大腦左半球的損傷，在成人就會出現(xiàn)失語癥。發(fā)音器官、聽覺、大腦這三個環(huán)節(jié)是保證語言發(fā)育的先決條件，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會導致語言或言語的障礙。
除了以上談及的三個環(huán)節(jié)外，是否有豐富的語言環(huán)境也會左右語言的發(fā)育。在具備應有的先決條件外，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，多和孩子說話，多和外界接觸就能促進孩子的語言發(fā)育。
家庭教育大講壇心得體會篇十六
1、家長正確的教育。
孩子自信心的提高和家長的正確的教育有直接關系。在平時教育孩子的時候，家長要擺正態(tài)度不能強制性的要求孩子，很多父母以為用自己的權威可以讓孩子服從自己，這是不行的。孩子雖然可能因為怕被父母責怪只能選擇服從，但是給孩子的內(nèi)心只能帶來讓孩子失去自信心，覺得自己不行，要是行為什么爸媽還這樣強制的要求自己呢，長久以來就會降低孩子的自信心。家長可以把教育觀念擺正，在想引導孩子做事的時候調(diào)整一下態(tài)度，俯下身來和孩子講一下為什么要這樣做，這樣做能怎樣。孩子明白啦原由自然會更努力的去做，也許做得更好，對孩子自信心的提高有很大幫助。
2、多與孩子交流。
在生活中家長們多關注一下孩子，不要因為工作的繁忙而減少與孩子的交流和溝通。家長要時常的與孩子進行一下交談，了解一下孩子內(nèi)心深處的想法，知道孩子在家里或是在學校里都有這什么樣的想法，對身邊得人和同學都有怎樣的看法?？纯春⒆釉谂c人接觸的時候存在什么樣的態(tài)度，如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法和看法有弊端的時候，家長這樣就可以給予及時的糾正，不要讓孩子的思想誤區(qū)影響孩子與身邊人的關系，讓孩子失去與人相處的信心。把孩子的思想誤區(qū)糾正過來，孩子換個思想看待事物，內(nèi)心就會透亮起來，更加喜歡與人之間的接觸，更有信心與他人相處好的。
3、適度的表揚批評。
在孩子有什么事情沒有做好或者是開始成績什么的不理想的時候應該適度的表揚和批評，不能只在做好的時候表揚孩子，做不好就批評。這樣會使孩子低落的，影響下次做事或者是考試時的自信心。孩子表現(xiàn)好啦也不要過度的表揚，這樣會使孩子自傲的。應該在表現(xiàn)好的時候給予孩子適度的表揚，一方面表揚這次的成績，另一方面要鼓勵下次要做還，要讓孩子知道只有繼續(xù)努力才能取得更好的成績。在表現(xiàn)不好的時候不要一味的批評孩子要讓孩子知道自己沒做好，下次要繼續(xù)努力。讓孩子有足夠的信心做事。
4、讓孩子接受到真實的鍛煉。
如果家長在發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對的地方的時候阻止孩子的行為，孩子不聽，如果不是太嚴重的話，可以讓孩子嘗試一下這樣做了會是怎樣，孩子感覺到真的做的時候就會自己記住教訓下次注意。比如孩子約好同學明天一早出去玩，可孩子晚上非要看很晚的動畫片，你阻止孩子說不早點睡明天會起不來沒辦法和同學去啦，孩子不聽到明天真的起晚的時候，孩子自己會知道自己真的錯啦，爸媽的教誨是對的，在下次做事的時候孩子就會考慮在做，讓孩子對自己做的事情也會充滿信心。
5、為孩子創(chuàng)造鍛煉的機會。
在生活中，家長們要經(jīng)常的為自己的孩子多創(chuàng)造點鍛煉的機會，讓孩子在鍛煉中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面種點花草，可是需要精心的照顧，孩子粗心大意可能會種不活，這時家長們可以再這個期間督促和幫助孩子澆水，施肥，松土等把花草種好，直到開花結(jié)果。這樣孩子看到啦自己努力地成果的時候就會非常的開心，更有信心去做自己想做的事情。
6、失敗時及時鼓勵。
學習是一種艱苦的腦力勞動，不會是一帆風順的。當孩子在學業(yè)上遭受失敗，遇到挫折時，家長用簡單粗暴的態(tài)度對待他們，必然會傷害他們的自信心，使他們產(chǎn)生焦慮煩躁的情緒，學習興趣低落，或者產(chǎn)生自卑心理，喪失克服困難的信心；或者產(chǎn)生自負抗拒心理，認為自己不被理解，反而更頑強地表現(xiàn)自己。
學校、家長、社會通力合作，從各個方面去發(fā)掘孩子的長處并給予展示的機會和肯定，創(chuàng)造條件讓孩子都能體會到被重視的感覺，體會到自己能夠主導一些事情并且得到成功的滿足。自信心的建立，不是靠口頭上的表揚和賞識，而是要靠孩子親自參與和體驗并且獲得成就感。這份體驗是多角度的、多層次的，而不是僅僅集中在某一點上去評價，這也是孩子們總能找到自信的原因吧！
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