總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)自我反饋和自我激勵(lì)的過(guò)程,能夠提升我們的工作和學(xué)習(xí)效果。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況,形成獨(dú)特的見解和思考。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們提高寫作和總結(jié)的能力。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇一
這本書的資料很令人感動(dòng):書里的主人公名叫雷米,是一個(gè)可憐的棄兒。他年幼時(shí)被人偷走,養(yǎng)父把他賣給了藝人維達(dá)理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣藝。主人去世后,他無(wú)依無(wú)靠,在苦難中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。在好心人的幫忙下,最終找到了親生母親,迎來(lái)了屬于自我的幸福生活。
讀完這本書,我愣愣地看著封皮,腦海里思潮起伏。雷米在主人死后,無(wú)依無(wú)靠、獨(dú)自闖蕩,雖然經(jīng)歷漂泊之苦,但他一向是用勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、只靠自我的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切困難的??扇缃竦暮⒆觽兡?,一遇到困難就叫家長(zhǎng),如果讓他們自力更生,那僅有軟弱、無(wú)助、哭喪。他們就像溫室里的花,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打;他們?cè)诟改傅某岚蛳律?,受不了一點(diǎn)傷害。
在家長(zhǎng)那特殊的“愛”下,他們養(yǎng)成了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的壞毛病,不管他們學(xué)習(xí)多好,在父母的縱容和壞毛病的“追隨”下,如何在社會(huì)上立足?勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂(lè)觀向上,這些詞已經(jīng)從他們的生活中消失了,留下的僅有軟弱、無(wú)助、懶惰。那些完美的詞只配讓那些真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂(lè)觀向上的好孩子使用!
靠山山會(huì)倒,靠人人會(huì)老,靠自我生活才完美!同學(xué)們,請(qǐng)牢記這句話,必須要按照這句話去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學(xué)習(xí),做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勤勞、人見人愛的好孩子!
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇二
全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性,在嚴(yán)寒的冬天集合成群,平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天,日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了,化整為零,散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐,是因?yàn)樗砩系睦敲诘冒l(fā)紫,是那種罕見的深紫色,腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈,奔跑起來(lái)就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,紫嵐是很美的,可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了,沒(méi)能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的,有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中,狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽;黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里,黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世,便十分地偏愛黑仔,捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃,紫嵐就會(huì)毫不猶豫的教訓(xùn)他們。因?yàn)樽蠉沟钠珢?,黑仔長(zhǎng)得很快,足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭,也成熟很多,已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔,就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大,干掉洛嘎成為狼王??墒?,命運(yùn)簡(jiǎn)直是在開玩笑,機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已,只好再訓(xùn)練藍(lán)魂兒,也許是藍(lán)魂兒從小就有一種倔勁,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,也漸漸成熟起來(lái)。可命運(yùn)又故技重演,藍(lán)魂兒被獸夾夾住腰,為了使他減少點(diǎn)痛苦,紫嵐只好悲傷地把藍(lán)魂兒咬成兩段,叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓(xùn)練雙毛……為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想,紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
一個(gè)世界如果沒(méi)有愛和信心是多么可怕,所以讓我們一起來(lái)付出我們的愛,讓我們的心充滿信心。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng),同時(shí),也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在兒子很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和兒子一起讀書,在布滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,開頭的時(shí)候只是在心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!后來(lái)無(wú)論多忙多累每天都會(huì)抽出15至30分鐘的時(shí)間陪他閱讀,漸漸的形成了一種習(xí)慣,相同的時(shí)間、寧?kù)o的環(huán)境、一本適合孩子的書就可以了。想在想一想是對(duì)的,孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家也常??磿芽磿?dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱忱來(lái)感染孩子。同時(shí)還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得,鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜愛聽故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時(shí)告知孩子,故事都在書里面,假如你會(huì)自己看書的話就可以知道許多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在肯定的.時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽肯定要賜予滿意,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著幼兒園的《東方寶寶》反復(fù)讓我讀給他聽。他自己也很喜愛在我們面前背書里的兒歌,我們反復(fù)讀的故事讀到一半的時(shí)候他會(huì)接下面的故事念給我們聽。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨便的找自己喜愛的,從沒(méi)看過(guò)的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的學(xué)問(wèn)。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)覺兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,自從有了閱讀的習(xí)慣后大人們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng),并且熟悉了不少常用字了,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中漸漸積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。最大的收獲是提高了孩子的專注力,我兒子以前玩東西不會(huì)超過(guò)5分鐘,幼兒園老師也說(shuō)上課不是很用心,現(xiàn)在專注力明顯集中了??梢院苡眯牡淖鲆患虑榱?,雖然還沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo),但是在向好的方面進(jìn)展,這是我最大的收獲了。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感;閱讀,可以增加孩子和父母之間的感情;閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展,對(duì)文字的理解力量,運(yùn)用語(yǔ)言的力量的培育都是特別有益的;閱讀,可以很好的提高孩子的專注力。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。盼望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇四
今天我去參加了宸宸學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),這次會(huì)議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢(mèng)——一年級(jí)親子繪本閱讀主題會(huì)”,整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)心情激動(dòng)又有很多感概。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,現(xiàn)如今,知識(shí)就是力量,是指明方向的燈塔,擁有知識(shí),則海闊憑魚躍,天空任鳥飛。
知識(shí)的獲取很大一部分來(lái)自于閱讀,閱讀除了能增長(zhǎng)知識(shí)以外,還有一點(diǎn)非常重要,它能讓孩子靜得下來(lái)并且能善于思考,能有自己的見解。之前對(duì)孩子的閱讀方面不是特別重視,也買過(guò)一些繪本或故事書,但是總是難以堅(jiān)持,孩子不認(rèn)識(shí)字或很少,需要我耐心的讀給他聽,自己很難做到每天堅(jiān)持,所以半途而廢,自從上了長(zhǎng)征街小學(xué),閱讀及聽繪本是老師布置的一項(xiàng)很重要的任務(wù),一開始我也是抱著完成任務(wù)的想法,不是很積極。
可是這次家長(zhǎng)會(huì)給了我很大的觸動(dòng),通過(guò)劉殿波碩士的精彩講述,我感受到了繪本的強(qiáng)大,形象的圖畫以及豐富的文章給了孩子視覺及聽覺的雙重感受,從閱讀中能感受到快樂(lè),并且初步的了解人生,明白做人的道理。
感謝芳芳老師的講解,讓我糾正了以前給孩子用手機(jī)聽繪本故事的不良習(xí)慣,明白了父母的聲音是有溫度的聲音,會(huì)帶給孩子更多溫暖,而不能單純借助于電子產(chǎn)品,并且了解繪本故事不只是聽,還要觸摸要觀看,這樣才能真正發(fā)揮繪本的價(jià)值。
繪本給了孩子最初的人生啟蒙,其作用不亞于父母及老師的影響。其中《猜猜我有多愛你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閱讀過(guò),但是已經(jīng)是1年之前的事情,回到家我跟孩子聊起,他居然都記得,而且記得爺爺一定有辦法這本書中的兩個(gè)故事線,孩子和爺爺?shù)墓适?,還有地板下小老鼠的一家人的生活。
這讓我驚訝于孩子的記憶力已及繪本的魅力所在,更是感激學(xué)校及老師的良苦用心,是你們讓我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是那么重要的一件事,與書交朋友,書會(huì)豐富孩子的精神世界,并且樹立良好的世界觀,是一筆巨大的精神財(cái)富。
我相信,孩子的天性都喜歡閱讀,凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子,都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有在合適的時(shí)機(jī)給他們提供合適的閱讀環(huán)境。所以我會(huì)努力,在繁忙的工作中擠出時(shí)間進(jìn)行親子閱讀,與孩子共享美妙的親子閱讀時(shí)光,共同體會(huì)繪本的魅力。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇五
韓愈,你是令人敬佩的。在一個(gè)為文說(shuō)空話,為官說(shuō)假話,虛與委蛇,惜官如命的時(shí)代,你勇敢地站起身,慷慨激言,抗龍顏,揭龍鱗。人非草木,孰能無(wú)懼?只是有人選擇明哲保身,有人遵從內(nèi)心,選擇大義。
而你,就是那個(gè)選擇后者的人。
也許你早已預(yù)知自己的結(jié)局,但仍抑不住心痛不已。昔年屈原投汨羅江而亡,而今,你真的要埋骨瘴江邊嗎?抑郁失意,心灰意冷,但當(dāng)你看到潮州的百姓迷信愚昧、落后閉塞時(shí),你找尋到自己活下去的意義!
你,必須活著!因?yàn)槟闵砗笳局敝莅傩?,你有將他們從弊政陋?xí)中拯救出來(lái)的使命!所以你必須活著,不僅為了自己,更為了蒼生。
達(dá)則兼濟(jì)天下,窮卻不獨(dú)善其身。這是你一生的寫照。你不辭海隅之小,不求功名之顯,傾盡畢生精力奉獻(xiàn)于民,求成于心。
你并不富有,不能像達(dá)官顯貴一樣立碑建廟。可你為潮州百姓所做的每一件善事——驅(qū)除鱷魚,興修水利,贖放奴婢,舉辦學(xué)?!急患?xì)細(xì)鐫刻在他們的心中,自有人為你刻碑勒石,建廟修祠,憑吊至今。
有麝自然香,無(wú)需當(dāng)風(fēng)立。
短短八個(gè)月,你為潮州百姓獻(xiàn)出了你的拳拳之心。在你之前任職潮州的官員很多,但值得銘記的,唯有你一人——韓退之。
從長(zhǎng)安到潮州的八千里路,因你而浸透歲月的溫柔,無(wú)論是你的兩袖翩然帶起的風(fēng),還是你偶爾思鄉(xiāng)時(shí)詠嘆過(guò)的月,都融入了你的風(fēng)骨,你的赤誠(chéng)之心,縱千古更迭,巍然不變。
心系蒼生,此乃永恒。風(fēng)月如舊,碧血依然,愿你長(zhǎng)眠之處,無(wú)雪無(wú)霜,當(dāng)是八千里萋萋芳草。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇六
《紅樓夢(mèng)》只是中華文學(xué)藝術(shù)中的墻邊一隅,中華文化就如大海一般,傾盡一生也未必能了解透徹。不過(guò)這讓我更堅(jiān)信,我們是被詩(shī)化的民族,我們尊崇人性中美好的元素。我們的靈魂——這個(gè)擁有千年歷史的民族的靈魂,在如此燦爛的文化的'支撐下,定會(huì)崛起!我堅(jiān)信!
滿紙荒唐言,一把辛酸淚。
我常難以宿寐,亦或是多心之人,夜間憂思糾纏,卻未曾思略一二人生感悟,素聞紅樓夢(mèng)多易趣,遂得閑以思讀。
初讀曹公的《紅樓夢(mèng)》之時(shí),諸多困惑,難得其中滋味。其間曾釋懷丟下,哀嘆慧根不足,別人品讀若美味佳肴,我何以拾讀起儼若味同爵蠟,百般寂寥。心中難免產(chǎn)生退意,然自幼又多思愁,不得已又捧而強(qiáng)閱之。
其間偶得一絲頓悟,乃深身竊喜,但終不得其要以。譬如林如海之女黛玉,性情多愁感傷,卻間或現(xiàn)一俏皮,不由讓我內(nèi)心恣意樂(lè)之。然黛玉終是紅顏多難,于常常思之嘆之,似若身邊一友,樹下葬花悲吟,讀之情絲不免為之悸動(dòng)。
第二十二回中,賈母為寶釵過(guò)生日寫到觀戲之時(shí),“寶釵推讓一遍,無(wú)法,只得點(diǎn)了一折《西游記》。賈母自是喜歡,又讓薛姨媽。薛姨媽見寶釵點(diǎn)了,不肯再點(diǎn)賈母便持。命鳳姐點(diǎn)。鳳姐雖有刑、王夫人在前,但因賈母之命,不敢違拗,且知賈母喜熱鬧,更喜謔笑科諢,便點(diǎn)了一出《劉二當(dāng)衣》。賈母果真更又喜歡,然后便命黛玉點(diǎn)。黛玉又讓薛姨媽、王夫人等?!?/p>
初讀不以為意,然細(xì)細(xì)品之。思其不點(diǎn)之緣由,以黛玉之聰慧,必然深知賈母癖好,卻不得力奉承,想來(lái)黛玉不想淪為那吹捧他人之凡人,既落于凡塵,卻要超脫之上,其果必生悲劇。從黛玉悲吟葬花之處,頗感黛玉似只為情義多感,舉止悲痛,言語(yǔ)多感傷,不禁讓人憐襟。真可謂仙子困世,百般焦灼。
世間多少人拋卻了情義,追逐在功利場(chǎng)上,又還有多少人重情重義,即是重情之人,亦或只為重情而重情。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇七
當(dāng)一陣風(fēng)有著跨越千年維度的力量,吹拂到我身邊,當(dāng)有一句話無(wú)比的質(zhì)樸,卻有是在歌頌愛情的偉大,當(dāng)有一部書帶給我感動(dòng),哲思和感慨,那么這部書一定是《詩(shī)經(jīng)》無(wú)疑了。
詩(shī)經(jīng)作為第一部詩(shī)歌總集,其在歷史上的重要地位不言而喻,多少專家學(xué)者苦讀詩(shī)經(jīng),將其中的每字每句都恨不得掰開了揉碎了碾爛了的去細(xì)細(xì)品味,字斟句酌之下流露出的是他們對(duì)于先秦文學(xué)的執(zhí)著追求和對(duì)于當(dāng)時(shí)百姓生活的不懈研究,而僅作為一個(gè)普通的文科學(xué)生,我醉心于詩(shī)經(jīng)的原因很簡(jiǎn)單又很純粹,那就是因?yàn)槊馈?/p>
沒(méi)有人可以否認(rèn)詩(shī)經(jīng)很美,可如果說(shuō)將詩(shī)經(jīng)必須成一位描眉畫眼的大家閨秀反倒是不合適了,詩(shī)經(jīng)的美并非是精雕細(xì)琢刻意設(shè)計(jì)而成的美,它是一種粗糙的不羈和熾熱的真摯相互交織融合,字句的排列組合與重復(fù)好似是不經(jīng)意,可是就是這樣的字句卻美的讓人心馳神往,就好像一位眉眼極其耐看的姑娘,說(shuō)對(duì)詩(shī)經(jīng)百讀不厭真的也不過(guò)分了。
以前雖然十分傾心于詩(shī)經(jīng),可是閱讀卻是寥寥草草的閱讀,更多的是不知從哪里看到一兩句說(shuō)到心坎兒里的詩(shī)句,便去找了原詩(shī)來(lái)讀,咂咂嘴品味來(lái)品味去就是覺得自己最初看到的兩句最有味道,別的詩(shī)句只是普通敘事,于是就這樣雖然不解其意,但是在作文中時(shí)常拿出那兩句炫耀,實(shí)在是牛嚼牡丹,失了原本該有的味道了。
比如說(shuō)邶風(fēng)中擊鼓一篇,我只是被那一句死生契闊,與子成說(shuō),執(zhí)子之手,與子偕老所驚艷,只以為這是天底下最真實(shí),最鄭重的承諾,只羨慕詩(shī)句當(dāng)中的男子與女子可以‘死生契闊’,甚至還膚淺的認(rèn)為,如果有人對(duì)我說(shuō)死生契闊,與子成說(shuō)這必然會(huì)成為他的加分項(xiàng)??墒俏液雎粤苏麄€(gè)背景下男子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的責(zé)任,女子對(duì)愛人熱切的思念,忽略了兩人被迫生離,一個(gè)不慎就會(huì)死別的無(wú)奈與絕望。再往深了一琢磨,那與之死生契闊的何止一個(gè)姑娘,分明是一個(gè)國(guó)一個(gè)家,亂世紛飛戰(zhàn)火,我心中一腔孤勇,卻沒(méi)有向前沖的方向,我心中一腔想要護(hù)家國(guó)于懷中的柔情,卻生生被戰(zhàn)火燒的焚身碎骨,既然我今生不能與家國(guó)同相守,那么我便與你立下誓言,我必與你相守,若你有十年的時(shí)間,我便與你相守十年,若你只剩下最后一天,一天過(guò)后我也絕不茍活。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇八
說(shuō)到“禮”字,很自然我們會(huì)想到“禮貌”、“禮節(jié)”等詞語(yǔ)?!岸Y”的本義是社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。在儒家看來(lái),禮是個(gè)體生存的根本,正如孔子所說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立?!倍Y,是一切的根本,我們?nèi)f事都要以禮為先。
有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也?!?/p>
圣明的君主治理國(guó)家,他們的大事小事都做得恰當(dāng)。如果有行不通的地方變?yōu)榍‘?dāng)而求恰當(dāng),用規(guī)矩制度來(lái)加以節(jié)制。如果一個(gè)君主以禮治國(guó),大到國(guó)家政治格局不會(huì)動(dòng)蕩,小到百姓生活不會(huì)出現(xiàn)偷盜之事。正所謂“是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。”
定公問(wèn):“君使臣,臣事君,如之何?”孔子對(duì)曰:“君使臣以禮,臣事君以忠?!?/p>
朝,與下大夫言,侃侃如也;與上大夫言,訚訚如也。君在,踧踖如也,與與如也。
君子使用臣子,臣子服侍君主。君主應(yīng)該以禮來(lái)使用臣子,臣子應(yīng)該忠心的服侍君主。君主應(yīng)當(dāng)知人善任,虛心納諫。臣子應(yīng)當(dāng)盡心盡力,忠心愛國(guó),為國(guó)家大業(yè)出謀劃策。臣子上朝時(shí),君主沒(méi)有到來(lái),同下大夫說(shuō)話時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)溫和而快樂(lè)的樣子。同上大夫說(shuō)話,因呈現(xiàn)出正直而恭敬的樣子。等到君主來(lái)的時(shí)候,因呈現(xiàn)出恭敬而心中不安的樣子,行步安詳?shù)臉幼印_@便是君臣之禮,臣對(duì)君恭敬,君對(duì)臣賞識(shí)。共同為國(guó)家大業(yè)付出,使得天下百姓安居樂(lè)業(yè)。
鄉(xiāng)人飲酒,杖者出,斯出矣。
行鄉(xiāng)飲酒禮后,要等老年人都出去之后,自己這才出去。這是對(duì)長(zhǎng)者的尊敬以及對(duì)自己行為的約束。不與長(zhǎng)者計(jì)較,對(duì)長(zhǎng)者保持尊敬,虛心向長(zhǎng)者學(xué)習(xí),讓自己品格得以升華。這便是禮。
雖然我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),不再是君主制國(guó)家。但在那個(gè)時(shí)代,禮制非常重要。君與民之間的禮,使得百姓安居樂(lè)業(yè)。君與臣之間的禮,促進(jìn)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。民與民之間的禮,增進(jìn)人們之間的感情。然而在這個(gè)浮躁的世界,禮已經(jīng)逐漸淡化,鄰里之間沒(méi)有往來(lái),對(duì)待親人態(tài)度冷漠,對(duì)待老者態(tài)度敷衍。這都是我們應(yīng)該修正的行為。我們應(yīng)該懂禮,用禮,以友好的方式待人,以奉獻(xiàn)的精神報(bào)效國(guó)家!
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇九
xx親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),達(dá)到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。
剛開始,小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),盡管有拼音注釋,但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下,讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么事善良,什么是無(wú)私,什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是智慧,書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖,兒子開始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思,那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,開始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉,兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對(duì)拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)的孩子。
作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十
沈從文的《邊城》中所描繪的茶峒是一個(gè)夢(mèng)幻般的地方,山清水秀,美不勝收。在這樣一個(gè)唯美的地方,一切都很淳樸,生活淳樸,風(fēng)俗淳樸,以至于連愛情也很淳樸。茶峒邊白塔下有一家人——一位擺渡老人,老人的孫女翠翠和一只黃狗。一年端午節(jié),翠翠和祖父走散了,卻碰巧得到了船總的二老儺送的幫助,回了家,那一刻,他倆情竇初開了。誰(shuí)知大老天保也喜歡上了翠翠,但是天保最后成全了儺送自己外出闖灘,卻不幸遇難,二老也因此離開了翠翠,而老船夫也因擔(dān)心翠翠的婚事而在一個(gè)雷雨天溘然離去。一切都沒(méi)了,但那段凄美的愛情卻在讀者的記憶中揮之不去。
《邊城》雖是一個(gè)悲劇,但是二老為翠翠唱情歌的那段故事卻是無(wú)比美好。沒(méi)錯(cuò),走車路看似平坦,但是怎么能和馬路的浪漫相比呢?整個(gè)故事,妙就妙在這條彎彎曲曲的馬路,是最淳樸的愛了,而真正牽動(dòng)翠翠的心的,也正是這種淳樸浪漫的愛情了。這段故事,也正詮釋了少男少女之間的感情。
但是,在整個(gè)愛情中,翠翠似乎起了主導(dǎo)作用,翠翠喜歡二老,這點(diǎn)翠翠自己也一定清楚。而二老也喜歡翠翠,這原本是一拍即合的事,但是翠翠卻太過(guò)羞澀了,甚至連一句“愿意”也不肯說(shuō),這么一個(gè)悲劇,也可以說(shuō)是翠翠一手造成的。羞澀本身并沒(méi)有錯(cuò),但是在面對(duì)這種事時(shí)有時(shí)真應(yīng)該果斷一點(diǎn),因?yàn)樵诿鎸?duì)樸實(shí)而單純的人時(shí),過(guò)分的羞澀也許比什么都可怕。
不過(guò),在小說(shuō)最后,也不乏有希望存在,正如書中所寫“也許‘明天’會(huì)來(lái)”?!懊魈臁笔嵌嗑媚兀m然無(wú)法知曉,但翠翠的路還很長(zhǎng),也許真能“等”到了也說(shuō)不定。
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個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十一
“親子閱讀”的話題,越來(lái)越被更多的人們關(guān)注,繪本閱讀心得體會(huì)。越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到,孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí),閱讀不僅僅是孩子們的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去,孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
從剛開始一無(wú)所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué),經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐和操作,我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識(shí)領(lǐng)域,繪本所涵蓋的哲理會(huì)不知不覺的銘刻于心,無(wú)論是施教的老師還是受教育的幼兒,都會(huì)從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度,會(huì)更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫書對(duì)兒童情感,想象力,靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂(lè)生活的源泉,正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過(guò)繪本閱讀課程,把孩子們帶入了故事情境,用開放式的提問(wèn),使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮,想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高,讓孩子們?cè)诼犅?、看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫中理解了故事情節(jié),得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問(wèn)下,心情自然非常舒暢愉悅,活動(dòng)氣氛也顯的非常輕松自在。在運(yùn)用幽默氣氛提問(wèn)時(shí),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出回答,并做到循序漸進(jìn),逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識(shí)提問(wèn)上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,運(yùn)用發(fā)散性思維提問(wèn),對(duì)幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo),讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀,從而對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說(shuō)得好:“發(fā)明千千問(wèn),起點(diǎn)在一問(wèn)。”那么,如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問(wèn)中著手,改變繪本閱讀活動(dòng)中提問(wèn)教學(xué)的現(xiàn)狀,使提問(wèn)更具魅力與藝術(shù),更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué),對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),并組織教師進(jìn)行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動(dòng),通過(guò)這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實(shí)踐,使我我從最初的對(duì)“繪本”非常模糊的認(rèn)識(shí)到如今的知道繪本的含義、特點(diǎn)及教育意義,并對(duì)繪本教學(xué)有了一些心得體會(huì),總結(jié)如下:
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的,而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素,是各個(gè)領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此,在繪本教學(xué)時(shí),不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義,更要深層挖掘故事里的教育價(jià)值,以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識(shí)的滲透和延伸。
繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線,用圖畫與文字,共同敘述一個(gè)故事。圖畫不再是文字的附屬品,而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時(shí),老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓孩子們通過(guò)觀察畫面中的形象,細(xì)節(jié)猜測(cè)繪本內(nèi)容,以圖片引出文字,再用簡(jiǎn)單的文字來(lái)補(bǔ)充圖意,給予了孩子自主閱讀的機(jī)會(huì)。并通過(guò)提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問(wèn)題啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問(wèn)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),積極參與到教學(xué)中來(lái)。此外,當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的,可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)性提問(wèn),以挖掘圖書中的教育價(jià)值。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十二
最近閱讀了《論語(yǔ)》這本書,讀后雖不能大徹大悟,但感觸頗深,給人一種心靈的觸動(dòng),心中頓生一份感悟。
初讀《論語(yǔ)》,我猶如面對(duì)一位巨人,盡管只是片言只語(yǔ),但字字珠璣,它的博大精深、言簡(jiǎn)意賅,讓人受益匪淺。它讓我們深切地感受到了古人的聰明智慧。其中講了很多關(guān)于孝敬、仁義、禮記、倫理等方面內(nèi)容。在這里,我簡(jiǎn)單談?wù)勑牡谩?/p>
孔子將畢業(yè)精力貢獻(xiàn)于教育工作,敏而好學(xué),具有在一定歷史條件下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重視道德修養(yǎng),是一位盡職的好教師。作為一名教師,需要學(xué)習(xí)的太多,對(duì)我的生活觀,為人處事觀,教育教學(xué)觀等方面起到不可估量的作用,因?yàn)槔蠋煹难孕锌赡苡绊憣W(xué)生的一生。
作為一名老師,應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)好學(xué)的人,要盡到自己的社會(huì)職責(zé),應(yīng)重視自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng),掌握廣博的知識(shí)。“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“三人行必有我?guī)熝伞?,孔子走到哪學(xué)到哪,并且“不恥下問(wèn)”,所以我們也不能落后,要活到老學(xué)到老,把心思放在學(xué)習(xí)上,向前人學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn)。
作為一名教師,要愛護(hù)學(xué)生,應(yīng)有一顆寬容公正的愛心,理解尊重學(xué)生。愛是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。他的“有教無(wú)類”,也令人感動(dòng)。因材施教,尊重學(xué)生的個(gè)別差異,仁者愛人,愛眾親仁,應(yīng)成為我的立身之本;學(xué)而不厭,誨人不倦,應(yīng)成為我們的為師之道。
作為一名教師,要從自身做起。子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“己所不欲,勿施于人”,要求嚴(yán)以律己,寬以待人,設(shè)身處地為別人著想。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?應(yīng)少疾言厲語(yǔ),盡量寬容,應(yīng)用和緩的、因循利導(dǎo)的、跟人商榷的口氣,給學(xué)生留下自省的空間和主動(dòng)改過(guò)的機(jī)會(huì),為師生增多一份默契,也贏得學(xué)生的感激之心和尊重之情。
作為一名教師,要多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行,凡事三思而后行。無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng),都要經(jīng)過(guò)細(xì)致的考慮之后再去實(shí)踐,積極做好自己的本職工作,務(wù)實(shí)肯干而不夸夸其談。和學(xué)生接觸過(guò)程中,更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,每一句話,每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)該經(jīng)過(guò)縝密的思考,不斷提升自身的內(nèi)在修養(yǎng),增強(qiáng)為人師表的人格魅力。
作為一名教師,要善于思考?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,只是學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)迷惘而無(wú)所得;只是苦思而不學(xué)習(xí),進(jìn)步就會(huì)終止。“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也”,努力使自己成為一名學(xué)者型教師,是每位教師應(yīng)該追求的,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中免遭淘汰。
總之,《論語(yǔ)》是一部?jī)?nèi)涵豐富,思想深刻的書,值得我們認(rèn)真閱讀,仔細(xì)品味。如果我們教師能夠精讀細(xì)研,一定會(huì)受益無(wú)窮。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十三
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長(zhǎng),很有必要和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),您們不止給予了孩子關(guān)愛,更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書中自有顏如玉,書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書店。在新華書店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?,F(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種極為重要的學(xué)習(xí)方式,也是拓寬知識(shí)面和增長(zhǎng)見識(shí)的有效途徑,而個(gè)人閱讀指南則是為讀者提供了持久而有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研讀和實(shí)踐后,我深感個(gè)人閱讀指南的重要性和價(jià)值,并能夠從中獲得很大的收獲和體驗(yàn)。
首先,個(gè)人閱讀指南為我提供了一種高效的閱讀方式。在傳統(tǒng)的閱讀中,我們常常在書籍中漫無(wú)目的地游走,沒(méi)有切實(shí)的目標(biāo)和計(jì)劃。然而,個(gè)人閱讀指南告訴了我書籍的選擇、閱讀的時(shí)間和方式等關(guān)鍵信息,使我能夠更加有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀。例如,在閱讀指南中給出的書單中,我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品并逐一閱讀,這使得我的閱讀更加有計(jì)劃和系統(tǒng)。這種高效的閱讀方式不僅提高了我對(duì)書籍的理解和掌握,也讓我能充分利用有限的時(shí)間和資源。
其次,個(gè)人閱讀指南幫助我形成了良好的閱讀習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,信息爆炸,人們常常陷于碎片化閱讀,卻很少能夠有持續(xù)而深入的閱讀體驗(yàn)。而個(gè)人閱讀指南給予了我在特定時(shí)間和場(chǎng)合下的專注閱讀任務(wù),使我能夠通過(guò)全神貫注的閱讀來(lái)深入理解書籍的內(nèi)涵和思想。這種專注閱讀的習(xí)慣不僅提高了我的理解力和分析能力,也加強(qiáng)了我的思辨與批判思維。
此外,個(gè)人閱讀指南拓寬了我的閱讀范圍。在我之前的閱讀經(jīng)歷中,我主要圍繞著自己的興趣領(lǐng)域或?qū)W業(yè)專業(yè)進(jìn)行閱讀。然而,個(gè)人閱讀指南為我提供了更廣泛和多樣的書籍推薦,這使我欣賞到了各個(gè)領(lǐng)域的人文藝術(shù)之美,并且我也逐漸了解了外界的時(shí)事和前沿知識(shí)。通過(guò)這種拓寬閱讀范圍的方式,我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒(méi)有注意到的優(yōu)秀作品和作者,并且對(duì)于更廣泛的話題有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。
最后,個(gè)人閱讀指南加深了我對(duì)于文學(xué)和智慧的理解。閱讀本身是一種心靈的享受和修養(yǎng),而個(gè)人閱讀指南所推薦的書籍多是有一定深度和思想內(nèi)涵的作品。通過(guò)閱讀這些作品,我逐漸感受到了作者的智慧和洞見,也提高了我對(duì)于作品的解讀和分析能力。例如,通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,我不僅感受到了美的力量,也對(duì)于人性和社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種文學(xué)的智慧熏陶和啟發(fā)不僅使我個(gè)人更加成熟和寬容,也讓我更加熱愛和珍惜閱讀。
通過(guò)個(gè)人閱讀指南的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了這種指南對(duì)于閱讀的指導(dǎo)和促進(jìn)的重要性。它能夠幫助我高效閱讀、形成良好的閱讀習(xí)慣、拓寬閱讀范圍和加深對(duì)于文學(xué)和智慧的理解。因此,我相信只要堅(jiān)持個(gè)人閱讀指南的實(shí)踐和體驗(yàn),我就能享受到更多的閱讀樂(lè)趣和智慧的啟迪。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十五
《簡(jiǎn)?愛》,相信大家一定都看過(guò),就算沒(méi)看過(guò),也聽說(shuō)過(guò)吧。對(duì)!這部小說(shuō)就出自于英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特之手,它被稱為“全世界婦女必讀的書”。
我最欣賞的是簡(jiǎn)?愛從牧師家回去后與羅切斯特結(jié)婚時(shí)說(shuō)的一句話“我們終于平等地相愛了”對(duì)我感觸很深。這可以解釋簡(jiǎn)?愛從羅切斯特身邊離去的重要因素,因?yàn)樗麄儾黄降?,一個(gè)是另一個(gè)的家庭教師;一個(gè)身為貴族,擁有千萬(wàn)財(cái)產(chǎn);一個(gè)出身卑微,靠富人施舍才得以上學(xué)。所以他們這時(shí)無(wú)法真心相愛。而此時(shí)才是他們結(jié)婚的最佳時(shí)機(jī),因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了很多,在分分合合中磨練的愛情才那么純潔,更加難舍難分。
個(gè)人閱讀心得體會(huì)篇十六
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,一般簡(jiǎn)稱《水滸》。成于元末明初,是中國(guó)歷第一部以農(nóng)民起義為題材的小說(shuō)也是中國(guó)歷第一部用白話文寫成的章回小說(shuō)。是中國(guó)四大名著之一。全書主要是通過(guò)對(duì)起義英雄的歌頌和對(duì)他們的斗爭(zhēng)的描繪中具體表現(xiàn)出來(lái)的',因而英雄形象塑造的成功,使作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。
本文作者是施耐庵。本書有一百零八位英雄好漢,這些英雄好漢都有著自己的稱號(hào)如:小旋風(fēng)-柴進(jìn)、黑旋風(fēng)-李逵、及時(shí)雨-宋江……本書講述了許多的故事如:武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書共二十六回合(我買的書故事不全)。每回合講述兩個(gè)故事,共五十二個(gè)故事,其中一個(gè)故事給我的印象最深是:武松打虎。主要內(nèi)容是:(只說(shuō)精彩部分)武松見老虎又撲了過(guò)來(lái),略一側(cè)身,縱身躍起,雙手掄起哨棒,用盡全身力氣一棒子從空中劈下,只聽“啪”一聲,哨棒斷成了兩截。原來(lái)武松這一棒打在頭頂?shù)臉渲ι?,震得那樹連枝帶葉紛紛落下。這樣又激怒了老虎。它縱身想武松猛撲過(guò)來(lái)。武松急忙后退,閃過(guò)老虎這一撲,老虎的兩只前爪恰好落在他的前面。武松丟掉手上的那半根哨棒,雙手把老虎揪住猛地往地上一按,狠狠的打了一兩百下,老虎全身是血,死了。
讀了這本書,我知道了:喝酒會(huì)誤事而且會(huì)傷害人的性命,像李逵等人喝多了酒就會(huì)殺人。還知道了:宋江他們替天行道,智勇雙全,抓到一些好漢就勸他瞄入梁上并厚禮款待。
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