總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。在寫總結(jié)前，我們要先進行思想準備，明確總結(jié)的范圍和重點。通過閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更好地了解如何寫出一篇完美的總結(jié)。
學習強國活動個人心得感想篇一
作為一個負責任的公民，學習交通強國是我們義不容辭的責任。從我的親身經(jīng)歷來講，我深深認識到了一個安全發(fā)達的交通系統(tǒng)是一個國家強大的標志。在此，我對學習交通強國的體會及感悟想分享給大家。
首先，學習交通強國不僅對于個人的生活有很大的幫助，對于國家和社會的發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響。一個安全可靠的交通系統(tǒng)能夠很好的服務(wù)于人民的群眾，對于這個國家的經(jīng)濟發(fā)展，甚至是文化交流都是至關(guān)重要的。所以，堅持交通興國，堅持圍繞人民群眾的立場，實現(xiàn)公路水平的提高是非常必要的。
其次，學習交通強國讓我感悟到，當今社會發(fā)展已經(jīng)足夠迅速，和不可避免的都市化進程，人口流動和交通流量急劇增加，如果不能及時有效地解決交通問題，將會引發(fā)很多問題，如擁堵現(xiàn)象、安全事故等，這些都會極大地制約社會的發(fā)展。
總之，學習交通強國，除了要有專業(yè)知識的技能支撐外，更需要有強烈的國家意識和責任感。只有把自己置于國家和人民的大局上思考和努力，才能夠以自己的力量為這個國家的發(fā)展奉獻出更多的力量。
隨著時代的發(fā)展，交通成為了社會存在和發(fā)展的重要組成部分。
交通運輸行業(yè)的發(fā)展也直接影響到國家經(jīng)濟的增長，社會生產(chǎn)率的提高以及廣大市民的日常生活。作為一名人民子弟兵，自己的崗位正好與交通運輸行業(yè)不無關(guān)系，從這個方面出發(fā)意識到，學習交通強國對于現(xiàn)代化社會的重要性。
我們知道，交通行業(yè)的發(fā)展對于經(jīng)濟的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。交通強國對于國家經(jīng)濟的發(fā)展具有非常大的推動作用，為國家的崛起提供了底層支撐力量。比如，中國大力發(fā)展鐵路，巨額資金的投入也奠定了國家在交通領(lǐng)域發(fā)展的領(lǐng)先地位，有效的改變了人們交通狀況，減少了人們的時間成本和成本支出，有利于經(jīng)濟的增長和人民群眾的生活水平的提高。
此外，隨著科技的發(fā)展，交通系統(tǒng)的智能化和數(shù)字化也得到了提升，對于促進該行業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。這一措施能夠在不斷提高處理效率、減少人工成本的同時優(yōu)化整個交通系統(tǒng)，實現(xiàn)了創(chuàng)新和高效的交通運輸方式。以智慧交通道路監(jiān)控和數(shù)字化通行證為例，能夠有效地對交通車流進行管控，達到節(jié)省空間資源和提高交通運輸效率的目的，極大地推進了國家公共交通的智能化進程。
總之，交通強國對于現(xiàn)代化社會的重要性不容忽視，我們個人從不同的層面和角度出發(fā)，就能體會到交通強國的影響和推動力。
一個交通強國離不開綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，我們不僅需要在發(fā)展過程中注重經(jīng)濟效益，同時也要注重資源的重新利用和保護，以保證社會實現(xiàn)長期可持續(xù)性發(fā)展。
隨著現(xiàn)代交通的發(fā)展，交通所帶來的污染也日益嚴重，這對于環(huán)境的健康和人們的生活都帶來了威脅。所以，我們要在交通強國建設(shè)的過程中注重環(huán)境保護，打造綠色、可持續(xù)的交通，共同建設(shè)藍天、碧水、綠樹學習交通強國從社會、經(jīng)濟、生態(tài)等不同層面出發(fā)，探索交通事業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。
首先，我們要推航空港口和道路等垂直或水平相聯(lián)系的交通體系，貫通交通流動，推動綠色發(fā)展。例如，發(fā)展集中式交通運輸?shù)耐瑫r，注重公共交通的推廣和建設(shè)，多利用公共交通工具，減少私家車的`使用，減少排放；在港口、機場等地收集和重利用能源，大力發(fā)展多式聯(lián)運，縮短通關(guān)時間，提高物流效率，降低運營成本。
其次，我們還要加強對于環(huán)保能源的研究和發(fā)展，倡導(dǎo)低碳出行，打造無污染的交通環(huán)境。例如，推廣電動車等新能源車，普及節(jié)能的燃油車等。
最后，我們還要通過信息技術(shù)和物浪結(jié)合，優(yōu)化交通流，規(guī)劃交通路線，促進可持續(xù)交通制度的建立，推動綠色經(jīng)濟的發(fā)展。
總之，要建設(shè)一個交通強國，確保其綠色可持續(xù)發(fā)展是非常有必要的。堅持綠色底線，尋求綠色營利，以創(chuàng)新為突破口，共建綠色繁榮社會。
作為一個中國公民，我深深感悟到了勇?lián)褡鍤v史使命是非常重要和有意義的。學習交通強國，可以讓我認識到一個國家強盛與否關(guān)鍵在于整體實力和內(nèi)在競爭力的提升，其中交通運輸行業(yè)扮演著至關(guān)重要的角色。
距離國家的強盛離不開每一個公民的努力，譬如交通行業(yè)對于國家發(fā)展的幫助就是通過我們個人的點滴努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)。學習交通強國讓我認識到，只有在艱苦的環(huán)境中才能真正了解到自己人生的價值和國家民族重大使命的歷史義務(wù)。經(jīng)過多年的努力，我已經(jīng)逐步步入交通行業(yè)，在崗位上不斷挖掘潛能，不斷拓展個人技能，努力實現(xiàn)自己貢獻社會的責任。
加入交通行業(yè)后，我就開始從自身的工作崗位出發(fā)，認真履行自己的各項工作職責，勇于開拓創(chuàng)新，不斷推進和豐富行業(yè)前沿技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，為交通行業(yè)發(fā)展的同時，作為國家公民的同時貢獻自己的力量。
總之，當我們走進嚴峻的現(xiàn)實和整個國家的發(fā)展歷程之后，我們才能真正感受到勇?lián)褡鍤v史使命的重要和意義。我們應(yīng)該從自身出發(fā)，在最惡劣的情況下，去發(fā)掘潛能，披荊斬棘，迎著風雨前行，去付出自己的力量，為我們的祖國民族提供實多幫助。
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和交通行業(yè)的智能化進程的推進，現(xiàn)代化智慧交通成為了建設(shè)交通強國的重要推動力。學習交通強國，讓我深感，現(xiàn)代化智慧交通是建設(shè)我國現(xiàn)代化交通體系的重要組成部分，加強現(xiàn)代化智慧交通建設(shè)，可以為社會各個領(lǐng)域的發(fā)展帶來巨大影響。
首先，加強現(xiàn)代交通的智能化制造、教育和模式創(chuàng)新，對于提升交通行業(yè)的科技創(chuàng)新水平和競爭力具有非常重要的作用。通過現(xiàn)代化智慧交通的建設(shè)，例如，智慧交通道路監(jiān)控，高精度的在線數(shù)據(jù)傳輸和處理，納入智慧交通管理體系等，可以全面發(fā)掘在線數(shù)據(jù)的價值和潛力，更好地實現(xiàn)交通安全和智能化管理。
其次，從社會發(fā)展和公共交通服務(wù)的角度出發(fā)，加強現(xiàn)代交通廣泛應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化推廣，對于提高人們的生活質(zhì)量和公共交通服務(wù)質(zhì)量非常重要。例如公共交通在線數(shù)據(jù)分析和智能調(diào)度系統(tǒng)，利用物浪、區(qū)塊鏈等普遍技術(shù)，可大大提高公共交通系統(tǒng)的運營效率和靈活性，有利于解決現(xiàn)代城市公共交通高峰時段的交通擁堵、人流擁擠等問題。
總之，加強現(xiàn)代化智慧交通建設(shè)是實現(xiàn)交通強國目標的必要手段。作為交通從業(yè)者及廣大公民，我們應(yīng)認真貫徹落實國家的交通管理和智慧交通建設(shè)方針，不斷學習和掌握新的技能和知識，為交通強國建設(shè)貢獻自己的力量。在當今社會，人們的生活越來越依賴于科技，這也導(dǎo)致人們變得更加容易感到孤獨和壓力。為了解決這些問題，提高人們的社交技能和情商就變得非常重要。這其中，組織社交活動可以是非常有效的方法之一。
學習強國活動個人心得感想篇二
首先，組織社交活動可以幫助人們建立良好的社交關(guān)系和形成社交網(wǎng)絡(luò)。例如，當人們參加一個社交活動時，他們會遇到新的人并與他們交流，這可以增加他們的社交地位并加強他們的社交關(guān)系。同時，參加社交活動還可以使人們拓展社交網(wǎng)絡(luò)，結(jié)交更多的朋友和認識更多有意思的人。這些人與人之間的互動不僅可以幫助人們獲得更多的信息和資源，還可以提供一個更豐富的生活體驗。
其次，組織社交活動也有助于提高人們的情商和社交技能。情商是指在理解和控制自己的情感的同時，理解和控制別人的情感的能力。通過參加社交活動，人們可以鍛煉自己的`情商和社交技能，并學習如何更好地與人交往。例如，在社交活動中，人們可以學會如何與陌生人交流、如何處理各種場景下的情緒和行為等等。
最后，組織社交活動還能夠緩解人們的壓力和孤獨感。在日常生活中，人們往往感到孤單和壓力重重。不過，當人們參加社交活動時，他們會感到身心舒暢，并且獲得一種集體的支持和安慰。這能夠幫助人們減輕壓力和消除孤獨感。
總之，組織社交活動是一種非常有效的方式，可以幫助人們獲得良好的社交關(guān)系，提高他們的情商和社交技能，并緩解他們的壓力和孤獨感。在未來，我們應(yīng)該更加注重組織社交活動，并在生活中積極參與其中。這不僅可以提高我們的生活質(zhì)量，還能幫助我們更好地理解和掌控現(xiàn)代社會?，F(xiàn)代社會高度依賴于科技，但這也導(dǎo)致人們更容易感到孤獨和焦慮。為了解決這些問題，有效提高人們的社交技能和情商非常重要，而組織社交活動是一個非常有效的方法。組織社交活動可以幫助人們建立良好的社交關(guān)系和形成社交網(wǎng)絡(luò)，提高情商和社交技能，并緩解人們的壓力和孤獨感。社交活動可以帶來身心舒暢和集體的支持和安慰，同時促進人與人之間的交流和互動，為人們提供更豐富的生活體驗。因此，未來我們需要更注重組織社交活動，并在生活中積極參與其中，以提高生活質(zhì)量和更好地理解和掌控現(xiàn)代社會。
學習強國活動個人心得感想篇三
最是一年春好處，又到了新一年的五四青年節(jié)。在與疫情相伴的20__年里，新時代青年正秉承著腳踏實地、奮進不止的理想信念，踐行著“青春是奮斗出來”的，在奮進之路上灑下青春熱血，以“弄潮兒向濤頭立”的澎湃熱情和“咬定青山不放松”的堅毅品格，奏響新時代的青春旋律。
青年人就要有堅定的理想信念。倘若在前進之路上缺失了理想信念，就會導(dǎo)致青年精神上“缺鈣”，從而失去奮進的熱情和方向，陷入盲從和迷惘。如今，部分走過高考“獨木橋”的大學生，入學后因缺乏正確的引導(dǎo)，或荒廢學業(yè)、沉溺游戲，或相互攀比、貸款消費。正是因為他們在青年時期沒有樹立堅定的理想信念，失去了奮斗的方向，才導(dǎo)致“掛科留級”“論文抄襲”“校園貸”等社會現(xiàn)象發(fā)生，這也為我們青年敲響了警鐘。
如今各行各業(yè)的青年們，青年教師、青年扶貧干部，青年學者，都秉承著理想與信念，在自己的崗位上堅守著，奮進著，這就是信念和理想的力量!
青年人就要懂得砥礪前行。行百里者半九十，啟航路上的船只眾多，但能圓滿完成航行的卻少之又少。何謂如此?莫不過堅持二字。而堅持和毅力的來源，正是實踐性。唯有身體力行，親力親為，在實踐中不斷探索，不斷打磨自己，才能駛向成功的彼岸。如今，不乏夸夸其談、紙上談兵、空喊口號者，卻更有默默耕耘、知行合一、埋頭苦干者。他們潤物細無聲的勤勉與堅持，潛移默化地影響著一代又一代青年，鼓舞著我們以積極熱情和實際行動，踐行初心，不辱使命。
從“俯首甘為孺子?！钡聂斞赶壬瑮夅t(yī)從文，以筆代刀，試圖以文字的力量喚醒迷惘的國人;到“人民的好干部”焦裕祿同志，忍受病痛，堅守一線，以科學的方式和可行的方案帶領(lǐng)村民改善鹽堿化的土地，再到三百萬年輕的駐村扶貧干部，挨家挨戶，深入基層，用腳丈量每一寸土地，用熱血青春澆灌每一寸山河……他們是行動的巨人，是理想信念的踐行者，也是我們?yōu)橹囱龅陌駱?。我們作為新時代青年，更應(yīng)學之習之，為其腳踏實地的干勁所鼓舞奮進，為其不畏艱難的毅力所吶喊喝彩。
新一年的五四青年節(jié)即將到來，讓我們將新時代青年的理想信念和行動統(tǒng)一起來，用熱血與汗水書寫青春的奮進之路!
學習強國活動個人心得感想篇四
"思想田野里的每一寸躬耕，總能在實踐中尋得收獲“。最近，通過每天參加”學習強國“的學習，我將學習黨章黨史以及時政新聞等變作常態(tài)化，這現(xiàn)在已經(jīng)成了我每天生活的一部分，雖然我還不是一名黨員，但是我認為，參加學習強國的學習，不僅僅是積極響應(yīng)黨組織的號召，更是我們?nèi)轿涣私鈬?、了解黨的一種有效方式，也是逐漸向黨靠攏、提高自我的一個途徑。
在”學習強國“中，我們可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容進行篩選學習，如：實踐，經(jīng)濟，國際，文化，還有黨史等等，也可以通過每天更新推薦內(nèi)容，及時的了解時事新聞、了解國家政策。最近正在召開的兩會，我們在”學習強國“中就可以第一時間及時準確地了解到兩會的內(nèi)容，方便快捷。通過”學習強國“，我也漸漸養(yǎng)成閱讀的好習慣。最開始學習就像完成任務(wù)，但是現(xiàn)在則不同，我從這里學習到了很多不了解、不知道的知識，真正提高和充實了自己，也真切地感覺到自己離黨又接近了一步。
在黨的十九大報告中，習近平總書記進一步指出：“要增強學習本領(lǐng)，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學習型政黨，推動建設(shè)學習大國?！倍睂W習強國“的到來，實現(xiàn)了全民學習的新高潮!
學習強國活動個人心得感想篇五
今年以來，單位刮起了學習之風。原因是，“學習強國”app的下載使用。
自從下載了“學習強國”，我就時不時地打開來看看。早上刷牙，聽聽新聞聯(lián)播；中午吃完飯，答答題；晚上臨睡覺前，找個歌聽聽，陶冶情操。到后面，我家老婆要是哪天沒有聽到我播放的新聞，還會嘀咕一下：“咦？你今天怎么沒有上‘學習強國’平臺學習呀？”
就這樣，“學習強國”成了我生活、工作的一部分?？粗约旱膶W習積分嗖嗖往上漲，也不比單位里的小年輕差，心里還頗有些小得意。心想：咱老頭子也不賴呀，學習精神還是可以的！有時我家閨女還樂呵呵地說：“我爸這下不用怕老年癡呆了，天天學習長知識呢！”
作為一名老同志，非常感謝這個app的推行，讓我們能與年輕人一起，通過互聯(lián)網(wǎng)了解新聞和知識，趕上了潮流。以前，我是個連qq和微信都不怎么會點開看的“老古董”，看新聞也僅限于報紙雜志，現(xiàn)在因為“學習強國”的使用，逐步摸索會了智能手機的各項功能。
不得不說，“學習強國”學習的平臺讓我們這些中老年人“年輕”了一把。
學習強國活動個人心得感想篇六
清晨，習慣性地打開手機，點擊“學習強國”__臺。充實的一天，從學習開始，滿滿的正能量。早上聽聽視頻，路上看看新聞，午間做做答題、發(fā)些評論，晚間側(cè)重學習那些與自己相關(guān)的信息、知識……切實做到“干什么學什么，缺什么補什么”，不斷從“學習強國”中汲取養(yǎng)分。
“學習強國”可為知識擴容。知識就是力量?？芍R的擴容是一件比較困難的事情，我們每個人都會容易忘卻一些舊知識，尤其一些不太常用的知識。如果不堅持學習，人的知識就會減少。“學習強國”__臺pc端有17個板塊180多個欄目，手機客戶端擁有38個學習頻道，聚合了大量可免費閱讀的期刊、古籍、公開課等資料，可以稱得上是當前廣大黨員干部政治理論學習的第一大百科全書。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。每天學習一點點，久之練出金剛鉆。
“學習強國”可為技能提效。__說“社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進?！睂嵺`是認識的來源，人的各種技能都是通過后天學習和練習來獲得的。借助“學習強國”__臺，感悟新思想，感懷新時代，感恩新生活。每天暢游其中，時間長了，你會發(fā)覺我們的專業(yè)知識技能更扎實了，自我管理技能更高效了，可遷移性技能也更靈活了。
“學習強國”可為精神補鈣。__教導(dǎo)我們“人是要有點精神的”。只要精神不滑坡，辦法總比問題多。無論是長征精神、鐵人精神，還是焦裕祿精神、雷鋒精神，都是艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。在“學習強國”__臺里，閑暇之余看看那些時代楷模、道德模范、改革先鋒的事跡，看看大國重器、超級工程、航拍__的紀錄片。榜樣的力量、改革的力量，一個個偉大的成就足以激發(fā)我們每個人干事創(chuàng)業(yè)的決心、信心與勇氣。
“學習強國”可為思想充電?！耙粋€人沒有正確的思想，就等于沒有靈魂。”這也是__同志的諄諄教誨。思想有多遠，我們就能走多遠?！皩W習強國”不是為了讓大家攢積分、比排名。而是要讓廣大黨員干部通過主動學習，變?yōu)樾袆幼杂X。把學到的知識內(nèi)化于心外化于行，真正沉淀為自己的思想。有新思想就會有新創(chuàng)造，為思想充電是一個不可間斷的過程。
“學習強國”可為理想添翼?！皬V大青年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。”這是____為青年一代提出的時代號召。__夢揭示了國家和民族發(fā)展的必然走向，確立了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新的歷史坐標。__夢、科大夢、我的夢。“學習強國”里關(guān)于__夢的一系列慕課將會教你怎樣為時代筑夢，為青春織夢。
“學習強國”可為行動指方向。豐碑無語，行勝于言。讀萬卷書，行萬里路。萃取就是使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中的過程。在學習中萃取營養(yǎng)，本身就是一個吸收消化的過程。在“學習強國”中，有我們黨和__勤奮工作的身影，也有千千萬萬人民群眾用實際行動書寫時代的傳奇、人生精彩的動人故事。全國人民都很忙，如果我們每個人都能把這種忙，化作是為了干好一件“不忘初心，繼續(xù)前行”的浩大工程，中華民族的方舟必定會行穩(wěn)致遠。
學習強國活動個人心得感想篇七
生命化教學模式將小組合作學習推到了課堂教學模式改革的最前沿，雖然在以前的課堂上，小組討論等合作方式也被經(jīng)常運用，但生命化教學模式更加注重小組合作學習對每一位學生學習的實效性，并且“由外及內(nèi)”地強化了很多內(nèi)容來幫助達成這種實效性，如：學生的學習習慣、傾聽的習慣、小組分工和職責以及互相評價等等。
從實際的小組合作模式實踐過程中看，目前學生在習慣和態(tài)度方面主要存在以下問題：學生的思想自私、狹隘，大多數(shù)同學只顧自己好壞，不計他人得失，一旦與同學發(fā)生矛盾，會將責任一古腦的推向別人，把自己擇得一干二凈，沒有集體意識和責任感，這種思想意識下怎能落實“合作”呢?其次，學生的學習狀態(tài)不好，即使在原來的教學方式之下，不少學生都很難集中精力投入學習，思想游離者不在少數(shù)，這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組，可以想象會是什么樣的結(jié)果，似乎倒是為學生創(chuàng)造了一個更好的“玩耍交流”空間;再次，學生學習過于被動，學習能力不強。以往的教學更多的是教師的灌輸，學生死記硬背已成習慣，不能夠進行性主動的思考，坐等其成的學生大有人在。此外，學生作業(yè)完成情況不好，總要用教師去催收，如此習慣下學生的預(yù)習能否完成則成疑問。還有許多問題，如學生傾聽、交流能力不足，合作意識不強等等，都制約著小組合作學習的有效開展。
我個人認為，在實行小組合作學習模式的道路上，需要每一位教師更多地“扶一把”學生，我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責，逐步形成學習習慣，讓孩子們能夠逐步的學會自主學習，學會互相交流溝通，形成責任意識和集體榮譽感，完善評價機制，把“外圍”的工作做到位了，然后再一點一點地放開手，力求工作得到實質(zhì)性開展，小組合作的學習既然就是水到渠成了。
而學校推行的“生命化課堂星級評價”正好為我們教師在促進學生學習習慣和態(tài)度等方面的落實提供了一個很好的平臺，在這個平臺上教師能夠有針對性的對學生在學習中的各個環(huán)節(jié)的習慣和態(tài)度進行評價。這樣，不僅可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習、合作學習的能力，培養(yǎng)學生良好學風，更為教師在小組合作學習中的角色和目標提供了具體的實踐指引，讓老師們在實踐中能夠更加明確自己應(yīng)該做什么。
盡管新的教學模式一開始總是讓人充滿困惑，但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學中能堅持做一個有心人，在探索過程中時刻學習、總結(jié)和反思，我們每個人都會成為“專家”!
學習強國活動個人心得感想篇八
奮斗是交通精神的要義。
新中國成立以來，交通人逢山開路、遇水架橋，以人定勝天之執(zhí)著，以四方通達之追求，以上天下海之無畏，以一往無前之堅決，推動交通運輸發(fā)展實現(xiàn)了由“瓶頸制約”到“總體緩解”再到“基本適應(yīng)”的歷史性跨越，書寫了一部可歌可泣的奮斗史詩。正是依靠奮斗精神，交通人書寫了跨越式發(fā)展的歷史。
夢想要靠奮斗來實現(xiàn)。
偉大夢想是拼出來、干出來的。建設(shè)交通強國的宏偉目標，要靠奮斗來實現(xiàn)。解決交通發(fā)展不平衡不充分問題，實現(xiàn)“四個一流”，構(gòu)建現(xiàn)代化綜合交通體系……這一項一項任務(wù)絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。面對交通強國建設(shè)進程中的困難和問題，必須要披荊斬棘，迎難而上，以“不破樓蘭終不還”的決心和“咬定青山不放松”的韌勁，堅決打贏這場硬仗。
做新時代的奮斗者。
“新時代是奮斗者的時代”“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”。在建設(shè)交通強國的偉大征程中，涓滴努力都在向著大海涌流。交通人必須要以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，勇做新時代交通強國建設(shè)的堅定者、奮進者、搏擊者，譜寫新時代交通強國建設(shè)的'亮麗篇章!
“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的?！蔽覀円泳o密地團結(jié)在以____的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，以時不我待、只爭朝夕的拼搏狀態(tài)，為早日建成人民滿意、保障有力、世界前列的交通強國而奮斗!
學習強國活動個人心得感想篇九
20_年我加入課題組，成為實驗學校的一名實驗教師，我們參加的是自育自學實驗子課題的“引導(dǎo)自學”型課型，學校組織我們實驗老師去合肥市屯溪路小學觀摩學習，又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點出發(fā)——“自育自學”理論與方法》，讓我們仔細研讀。通過讀書、觀摩等活動，我了解了所謂“引導(dǎo)自學”課型，就是指在教師的精心組織和引導(dǎo)下，學生有較為充分的時間自主學習、自行探究的課堂，是將課堂由教師的“講堂”變成由學生基本自學的“學堂”。領(lǐng)略了“引導(dǎo)自學”的基本含義，我就開始實踐，并按照何老先生的“五步教學法”來上課。
“每登山必達極頂”，何老的座右銘時刻提醒我不可放棄。在以后的“引導(dǎo)自學”型課堂教學中，我不斷的向同行學習，到屯溪路小學，上派中心校，麗景小學等觀課、議課、交流、學習。我走進學生當中，認真看他們怎么自學，怎么進行小組交流，班級匯報如何開展，教師如何進行“點撥自學得失”“鞏固自學成果”等，在“細胞式”評課中，我認真傾聽記錄每一個案例，在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會，我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng)，彌補自身的不足。合理科學地分配小組，手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學習討論，有迷蒙之處，不斷的翻閱《從教育原點出發(fā)—“自育自學”理論與方法》這本書，找到關(guān)鍵解決迷津，我漸漸地學習著，感悟著，漸漸地進步很多。
現(xiàn)在，我基本能駕馭這種課堂了。我運用“引導(dǎo)自學”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達》《鄉(xiāng)下人家》等課文，獲得了同課題組領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評?；厥走@五年的路程，我從最初的茫然無措，到后來的一知半解，再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運用，我和我的學生一路走來，一路成長，也一路收獲。
一、學生通過自學，收獲了自信。
傳統(tǒng)的課堂“重教太過”，教師的教擠兌了學生學的實踐，而不被學生認同的學是低效的甚至無效的。長期下去，學生學習的積極性消磨了，對學習就不感興趣了。我在開展實驗前經(jīng)常問過學生：“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學生回答：“我不知道?！薄拔遗轮v錯了，老師批評我?！薄拔遗峦瑢W笑我?！薄坝袝r我舉手了，老師不叫我，很尷尬?！臂`行“引導(dǎo)自學”型課堂，課堂完全以學生為主，讓學生做課堂的主人，做時間的主人，做學習的主人，作評價的主人，課堂有教師的“講堂”變成學生自學的“學堂”。同學間經(jīng)常為了問題和觀點而展開交流，討論，有了表現(xiàn)自己的欲望，現(xiàn)在他們基本上不會出現(xiàn)不舉手事了，相反，同學間的互助合作學習，調(diào)動了學習的積極性，學生自信滿滿的。
二、優(yōu)化課堂，培養(yǎng)了能力，提高了成績。
“教育，教育，就是教學生會自育，教學，教學，就是教學生會自學?！苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學生學會學習是學習的根本。毫無疑問自育自學是真正的教育，它優(yōu)化了課堂，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的能力。學生自學時用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲，交流時傾聽他人的思想見解，點撥得失時聆聽老師的指點，表達即時說和寫。只有在”引導(dǎo)自學“課堂上學生才具有最富足的表達時空，自學時潛心的思考，安靜地抒寫，交流時盡情地訴說，鞏固時自由地書寫，這些是每一位有訴求欲望的學生都能擁有的機會和能夠得到的鍛煉。說到讀，我們都知道朗讀和默讀是語文教學每個學段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導(dǎo)自學“課堂上盡情展現(xiàn)!個人自學時的輕聲自由度、默讀，討論交流時的展示讀、角色讀，讓課堂教學富有濃郁的語文味兒。提高學生的成績是一定的，每次期末考試，我班的語文成績在中心校都相對突出，均分高于同年級2分左右。
三、學生養(yǎng)成了良好的習慣。
1.閱讀習慣。
閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等?！耙龑?dǎo)自學”型課堂中，在學生自學、小組交流時以多種要求和形式開展閱讀活動，主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致，要求注意力集中，做到眼到、口到、心到，這不光培養(yǎng)了學生的閱讀能力還培養(yǎng)了學生的高效理解能力。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。
2.思考習慣。
思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。“引導(dǎo)自學”型課堂上，我根據(jù)教學目標設(shè)計一定難度的問題來導(dǎo)學，學生邊讀邊想邊批注邊整理，交流中有不斷思考，表達自己的理解，補充自己的觀點和認識，促使學生養(yǎng)成了思考的習慣。
3.培養(yǎng)學生動筆的習慣。
我們知道，課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機制。在閱讀過程中，學生與學生、文本與與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，并在一定程度上使各自的認識偏見得以克服，產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入，往往會產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織，“用自己的語言敘述過，那種知識、思想方可算是你的了?！狈駝t，一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想，都有可能成為過眼云煙。因此，我不僅鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”，寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會、擴寫等，而且定時就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學生進行交流、切磋。
四、促進了我的成長。
這一路行來，道路曲折而艱辛，它引領(lǐng)著我不斷地學習，不斷得實踐，不斷地反思，不斷地再學習，不斷地再實踐，與實驗教師相互交流、學習，及時記下自己的心得體會。自開展實驗以來，學生成績穩(wěn)中有升，我也因此而得獎。20__年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導(dǎo)自學型”課堂教學中的作用》在第八屆年會論文評比中榮獲貳等獎;20__年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導(dǎo)自學”課型的一點感悟》在第九屆年會論文評比中榮獲三等獎。
而今，我在自育自學之道上漸行漸遠，可能還會經(jīng)歷坎坎坷坷，但我堅信，只要一直走下去，一定能走出一片艷陽天!
學習強國活動個人心得感想篇十
“學習強國”app里有一個我很喜歡的欄目，叫《平“語”近人——習近平總書記用典》。
我一直有一個自己的觀點，就是談吐見人品。關(guān)于習近平總書記的很多作品我都讀過，包括他的一些經(jīng)歷，比如：七年知青歲月、梁家河等等。從這些經(jīng)歷當中，固然可以了解到習近平總書記的奮斗歷程，同時，也讓我有一個深刻體會，就是總書記的說話藝術(shù)——平易近人。
習近平。
的語言很樸實，同時也包含著很深的見地。無意間，引經(jīng)據(jù)典，體現(xiàn)了深厚的文學修養(yǎng)和底蘊。所以，我就借助“學習強國”的平臺，把習近平總書記的用典一一拜讀了。后來，覺得這樣子還不夠，又到書店買了本《習近平用典》，每天背上兩條，直到把整本書從頭到尾都能說上來。現(xiàn)在已經(jīng)出了第二本，我還沒有開始看，后續(xù)也要把這本書列在我的學習計劃上。
當然，“學習強國”app里面的很多欄目都很不錯，有些新上線的，我也打算后面試聽一下。比如聽原著，里面有我一直想看但還沒有看的《習近平談治國理政(第二卷)》《憶大山》。尤其是《憶大山》，這是總書記回憶自己的好友賈大山的文章，我一直很好奇，能和主席有著如此深厚友誼的朋友，是一個什么樣的人。通過聽書的方式去學習，也是一種新的學習方式，新的學習體驗，值得推薦。
用年輕人的話說，這個平臺的用戶體驗真的很不錯!
“學習強國”平臺的初衷應(yīng)當是希望我們能夠通過學習，為強國富民奉獻自己的一份力量。國之要強，必以學為先。
學習強國活動個人心得感想篇十一
“交通強國，鐵路先行”是一個口號，它是鐵路人的動力和目標，是鐵路人的責任和使命，是人民的希望和要求。隨著人民日漸增長的物質(zhì)追求，作為人民出行首選的鐵路，在今后如何發(fā)展關(guān)系著民生，而作為鐵路發(fā)展中最重要一環(huán)高鐵人的肩上有著更大的責任感和使命感。作為基層的高鐵職工，如何在既有工作中體現(xiàn)自身價值?為鐵路發(fā)展做出應(yīng)有貢獻，我認為無非是抓住“強基達標，提質(zhì)增效”八個字展開工作。加強自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。按工作標準處理故障和完成工作，提高質(zhì)量增加效率，在自身的崗位上發(fā)揮作用。
俗話說的好，火車跑的快，全靠車頭帶。有一個正確方向是發(fā)展的核心。在習近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，自覺承付“交通強國，鐵路先行”是每個黨員踐行誓言，發(fā)揮先鋒作用的機會。車頭跑得快，黨員傳幫帶。作為企業(yè)的“紅細胞”我們黨員的一言一行，更是對群眾的一種引導(dǎo)和推動。
如何發(fā)揮黨員作用呢?我認為有三點：
一、黨徽在我胸中。最近流行一句話，生活要有儀式感，黨員也是一樣。佩戴黨徽讓黨徽在胸口閃光，是對自己的一種暗示，一種激勵，更是種鞭策。這是一種無形的力量，是一種無形的動力，更是一種擔當。
二、黨旗在我心中。人們常說黨員是一面旗幟?！靶闹袠淞⒁桓h旗，我將站的更直”，“黨旗在心中飛揚，我要比別人更強”。打鐵還需自身硬，在困難面前不低頭，在責任面前有擔當。做時代的先行者，是我當仁不讓的榮耀和情懷。
三、黨性在我腦中?！安煌跣模斡浭姑北３贮h性，保持對黨的忠誠。聽黨話，跟黨走。做黨的好孩子，言行一致。
鐵路的發(fā)展，離不開全體同仁的共同努力!“鐵路先行”說白了就是你我先行，黨員先行。時代列車開的快，我們和時代比賽。列車車輪不停轉(zhuǎn)，全靠我們的汗水來澆灌。
學習強國活動個人心得感想篇十二
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學習之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導(dǎo)學生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導(dǎo)讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關(guān)的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學生知道要有分類積累詞語的習慣?？梢?，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導(dǎo)學生反復(fù)讀相關(guān)語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學生感受武松倔強、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學生讀中感，讀中悟。他通過公開教學，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設(shè)情境進行時空對話等方式，引領(lǐng)學生體會詩人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導(dǎo)，要在學生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導(dǎo)讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導(dǎo)的突破口，使學生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學設(shè)計很難把握，教師要根據(jù)學生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導(dǎo)中，方法不是機械的，而應(yīng)是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學會的，而是從實踐中習得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學生方法策略，這是不符合語言學習規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領(lǐng)學生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學習法，幾次引領(lǐng)學生練習說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學風格，于潛移默化中教學生學會讀書，學會習作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學習在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。
學習強國活動個人心得感想篇十三
我自認為是個比較愛學習的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學生的訓練比較扎實。尤其是低段的字詞訓練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學習”是指學生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標準答案”事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是福”這也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段。可是當時的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團結(jié)在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結(jié)，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強基層派出所基礎(chǔ)工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認為：在“三基工程”建設(shè)中，應(yīng)把政治理論學習放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務(wù)熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強，執(zhí)法辦案和服務(wù)標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關(guān)三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學習和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此，在學習中要堅持學以致用的原則，只有學習好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機關(guān)才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經(jīng)驗結(jié)累。歸根到底一句話，學習好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學習好就能用科學理論指導(dǎo)公安工作實踐，把握政治工作主動權(quán);學習好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務(wù);學習好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學習，這是我們應(yīng)有的認識，應(yīng)有的覺悟?！辈粩嗲趭^學習，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導(dǎo)，能給人信心和力量，能促進創(chuàng)造，推動社會進步。因此，加強學習，我們要努力用科學理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學習，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌妼W習，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復(fù)雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應(yīng)有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學習的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學習是一個十分艱苦的過程，如果對學習的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學的理論指導(dǎo)公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務(wù)實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應(yīng)堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
學習強國活動個人心得感想篇十四
迎著清晨的第一縷陽光，我習慣性的打開手機，開始了一天的學習生活。一個內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的理論學習平臺app已經(jīng)融入了我的生活。
平臺設(shè)有“學習積分”、“挑戰(zhàn)答題”、“文章學習”等管理和激勵機制。讓學習變得有組織、有管理、有指導(dǎo)，更多樣、更智能、更便捷。每天答題學習，已經(jīng)是我每天必須做的事，我從學習中獲得了樂趣，政治素養(yǎng)也有了很大進步。我?guī)幼誀I車隊支部黨員一起學習，一起討論，每天進步一點點，“不積跬步，無以至千里”也是我的`座右銘。
學而時習之，不亦說乎。“學習強國”上線開始，學習充實我們生活中的碎片時間，“學習強國”中涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，有時政要聞、新思想、文藝文化、軍事、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生學等等，提供文字、視頻、測試等學習方式，讓學習形式多樣，輕松愉快，盡享學習樂趣。
因此，擠出時間學習，每天都看一點，學一點，悟一點，滴水穿石，培養(yǎng)學習習慣，凝聚學習力量。持之以恒學習，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，方能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后，抵達人生與事業(yè)的高峰。
學習強國活動個人心得感想篇十五
今年以來，單位刮起了學習之風。原因是，“學習強國”app的下載使用。
自從下載了“學習強國”，我就時不時地打開來看看。早上刷牙，聽聽新聞聯(lián)播;中午吃完飯，答答題;晚上臨睡覺前，找個歌聽聽，陶冶情操。到后面，我家老婆要是哪天沒有聽到我播放的新聞，還會嘀咕一下：“咦?你今天怎么沒有上‘學習強國’平臺學習呀?”
就這樣，“學習強國”成了我生活、工作的一部分?？粗约旱膶W習積分嗖嗖往上漲，也不比單位里的小年輕差，心里還頗有些小得意。心想：咱老頭子也不賴呀，學習精神還是可以的!有時我家閨女還樂呵呵地說：“我爸這下不用怕老年癡呆了，天天學習長知識呢!”
作為一名老同志，非常感謝這個app的推行，讓我們能與年輕人一起，通過互聯(lián)網(wǎng)了解新聞和知識，趕上了潮流。以前，我是個連qq和微信都不怎么會點開看的“老古董”，看新聞也僅限于報紙雜志，現(xiàn)在因為“學習強國”的使用，逐步摸索會了智能手機的各項功能。
平
臺讓我們這些中老年人“年輕”了一把。
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