養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。怎樣能寫出一篇結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰的總結(jié)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇一
通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個方面.
1.學(xué)習(xí)被動.許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.
3.基礎(chǔ)重視不夠.知識是能力的基礎(chǔ)，要切實抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個方面一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
4.進一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的.
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動.針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。
進入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面.
制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.
課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼.
及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”.
獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍.對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”.
系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”.
課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情.
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力。
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強思維訓(xùn)練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4.循序漸進，防止急躁。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5.研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇二
高中學(xué)生憲法學(xué)習(xí)是一項重要的教育內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生可以了解國家基本制度和法律法規(guī)的精神。在這個過程中，我們不僅增長了知識，還對法制意識有了更深刻的認識。下面，我就我個人的學(xué)習(xí)心得體會進行總結(jié)和分享。
第二段：對憲法內(nèi)容的理解。
學(xué)習(xí)憲法的過程中，我逐漸了解到憲法是國家的根本大法，是國家制度和社會發(fā)展的框架。憲法規(guī)定了國家組織的構(gòu)架、權(quán)力的運行和人民的權(quán)利。其中，對人民的基本權(quán)利的保障特別重要。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到每個公民都有言論自由、人身權(quán)利和參與國家事務(wù)的權(quán)利。這些權(quán)利不僅保障了個人的自由和尊嚴，也促進了社會的進步和民主發(fā)展。
第三段：憲法的價值觀。
學(xué)習(xí)憲法還讓我明白了其中蘊含的價值觀。憲法鼓勵公民尊重和遵守國家法律，倡導(dǎo)公平正義，宣揚民主和法治。我們作為高中學(xué)生，要秉持這些價值觀，自覺遵紀守法，始終以法律為準(zhǔn)繩，履行自己的義務(wù)。只有在尊重法律的基礎(chǔ)上，我們才能更好地為社會服務(wù)，為自己的未來建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：憲法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
憲法不只存在于課本中，它與我們的現(xiàn)實生活密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)憲法，我發(fā)現(xiàn)許多法律意識淡薄的問題是因為人們對法律的陌生和對自己權(quán)利的不了解所致。憲法學(xué)習(xí)的目的就是要讓每個公民都能充分了解自己的權(quán)益和責(zé)任，避免違法行為，維護社會的和諧穩(wěn)定。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會防止腐敗、維護社會正義、保護環(huán)境和推動科技進步等，這些都是憲法所追求的目標(biāo)，也是社會進步的關(guān)鍵。
憲法學(xué)習(xí)不僅僅是為了了解國家的制度和法律，還對個人的成長有著積極的影響。通過學(xué)習(xí)憲法，我逐漸樹立了正確的法律觀念和價值觀。懂得法律是維護社會正義，保障公民權(quán)益的重要工具，我開始舍棄一些不良行為，更加注重法律的尊嚴和權(quán)威。我還意識到，在日常生活中，要遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，這樣才能和諧相處。通過憲法學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了愛國、守法、誠信和奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。
總結(jié)：
通過高中學(xué)生憲法的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到憲法的重要性和價值。憲法不僅是國家權(quán)威的象征，更是每一個公民行為準(zhǔn)則和精神寄托。憲法學(xué)習(xí)讓我認識到個人行為對社會的影響，樹立正確的法律觀念和價值觀。我深信，只有在每個公民積極參與和遵守憲法的基礎(chǔ)上，我們的國家才能更好地發(fā)展，社會才能更加和諧穩(wěn)定。因此，高中學(xué)生憲法學(xué)習(xí)是一項必不可少的教育課程，它不僅傳遞知識，更是培養(yǎng)和凝聚為國家和社會服務(wù)的人才的重要途徑。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇三
作為一名高中學(xué)生，疫情期間在家上學(xué)已經(jīng)成為了我們的日常。這種情況持續(xù)了很久，對于我們來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們不僅獲得了知識，還學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和自我管理的經(jīng)驗。在這篇文章中，我們將分享一些有關(guān)高中學(xué)生在家學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：從課堂到家中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在疫情期間，我們不得不從課堂轉(zhuǎn)移到家中進行學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變對于我們來說并不容易，因為我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式。一開始，我們可能會感到有些不適應(yīng)，但是經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我們開始發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)也有它的好處。我們可以自由地選擇學(xué)習(xí)時間和地點，并且可以根據(jù)自己的進度和學(xué)習(xí)能力來安排學(xué)習(xí)計劃。
第二段：學(xué)習(xí)效率的提高。
在家學(xué)習(xí)也讓我們集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，有些同學(xué)可能會分散精力或者在教室里與同學(xué)聊天。然而，在家學(xué)習(xí)不被其他人的影響，我們可以集中注意力，更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在家學(xué)習(xí)也使我們更容易專注于學(xué)習(xí)，這也意味著我們可以更加有效地回答問題。
第三段：自我管理的提高。
在家學(xué)習(xí)還教會我們?nèi)绾喂芾碜约旱臅r間和學(xué)習(xí)任務(wù)。在家學(xué)習(xí)需要以自律和獨立為前提。我們要充分利用自己的時間，安排好學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)我們完成任務(wù)后，我們還需要學(xué)會及時對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思，以及自己的不足，從而更好地促進自己的學(xué)習(xí)成長。
第四段：疏通家庭關(guān)系。
在家學(xué)習(xí)還有一個好處就是可以增強家庭關(guān)系。在課堂上，我們通常只有和同學(xué)、老師交流的機會。而在家學(xué)習(xí)中，我們和家人之間的溝通更加頻繁，我們可以和家人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得更多的收獲。這也讓我們更加了解家人，疏通家庭關(guān)系。
第五段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
在家學(xué)習(xí)還教會了我們?nèi)绾稳ジ淖兯季S方式。通過課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，我們可以鍛煉自己的批判性思維和邏輯思維。這種鍛煉通常會帶來重要的思維方式的變革，促進我們的思維能力的提升。在家學(xué)習(xí)也讓我們不斷地尋找方法和技巧，提高我們的自學(xué)和解決問題的能力。
總結(jié)：高中生在家學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗廣泛，包括學(xué)習(xí)方式的變革、學(xué)習(xí)效率的提高、自我管理的提高、家庭關(guān)系的加強、思維方式的轉(zhuǎn)變等。這些經(jīng)驗不僅對于我們的學(xué)習(xí)有幫助，同時也有助于我們的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地尋找方法，最終取得了成功。所以，在家學(xué)習(xí)中，我們必須要注重自身的發(fā)展，因為它將與我們的未來發(fā)展密切相關(guān)。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇四
研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過多年的教育實踐形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。下面是有高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)心得，歡迎參閱。
通過這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。讓我學(xué)會了組員的團結(jié)的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加合適的話語與人交流。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份(三個人)。這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得。
課件。
還不夠完美，我相信如果再有時間的話，大家會完成的更好!
參加這個研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開始發(fā)調(diào)查問卷時，個個臉都特別紅，特別不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計調(diào)查問卷的，我們兩個搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長寫。
調(diào)查報告。
時，總是喜歡抱怨，她就是有點刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時就要靠我們的老板——李真了，我們幾個也未能幫上大忙，但還是可以提供一些小小的幫助，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團結(jié)是多么的重要，在我們組長丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個研究性調(diào)查小組更加好了，我們在這幾個月的時間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友誼。
對于這次研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初的確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果，做課件，研究報告，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食品安全這一方面了解了社會的情況，我和其他組員之間也加強了關(guān)系，使得友誼之花開得更加漂亮。
通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我知道了團結(jié)是一個組的必要條件，正是因為團結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。
在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動，我們利用了課余時間，進行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的情況，通過這些方式，我們不但提升了自己的實踐能力，還加強了彼此之間的友誼，既對生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機會，在這些日子里，我們互相幫助，積極進取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。
另外，在課題上，我們通過調(diào)查的方式，知道了我國食品存在巨大安全隱患的問題，這也有助于我們踏入社會，去獨立的生活。
總之，這一次活動非常有意義。
通過這次調(diào)研，讓我學(xué)會了團結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時間一起搞調(diào)查，我們開始時還知道怎么搞，通過一起討論后正式開始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅讓我們的友誼得到加強，還讓我們了結(jié)了現(xiàn)在社會的重大問題，鍛煉了我們的社會實踐能力。
我們一起調(diào)查的時候我很開心，我相信如果還有機會的話我一定加入進來。
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。其中對電腦比較熟悉的，我們就讓他上網(wǎng)查找資料，做網(wǎng)絡(luò)資料收集員;長于博覽群書、一目十行的，我們就讓他擔(dān)任圖書資料收集員;而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務(wù)。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結(jié)題的報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。
課題研究的順利結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實踐鍛煉，使我更自信，更堅強。
我們研究了近五個月，并不是一帆風(fēng)順的。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要做一個調(diào)查報告，也不是一件簡單的事情，這時老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。終于，我們完成了，期間遇到的困難不少：調(diào)查的學(xué)校多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但我們依然挺了過來!在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作，比如這個組去這幾個學(xué)校，那幾人去那個學(xué)校，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，久而久之，這種能力被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進行研究時，不管是記錄數(shù)據(jù);或是做一個有關(guān)這一課題的模型時，都非常投入，無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手能力，我雖然沒有“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，但是，也接近于這一程度。研究性課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ)，最后，這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。
在近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們的研究性學(xué)習(xí)終于走到一個盡頭，在這個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中，我雖然貢獻不大，但在我們這個小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。在這期間我懂得了很多很多，學(xué)習(xí)了許多以前我所不知道的，因此這次學(xué)習(xí)讓我增添了政治的課外知識，激發(fā)了我對政治的學(xué)習(xí)興趣，可以說對我的影響很大。在整個研究性學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結(jié)果，我?guī)状蜗胍艞壊殚啠?jīng)常認為這不是我一個人的事，少我一個的資料也不要緊。但我想一想，應(yīng)以大局為重，所以堅持查閱了下來，最終查到自己想要查的東西，心里很激動，時常大舒一口氣，一陣莫名的書爽回蕩在心中。從中我得到了磨練，得到了“堅持就是勝利”“苦近甘來”這些道理。它使我在日常生活中，在遇到困難時，我就敢于迎難而上，并最終戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，在整個研究性學(xué)習(xí)中，我也得到了一些寶貴的教訓(xùn)，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。因此，我知道了做事要認真、不能馬虎，要有耐心，這樣才能把每件事做好。雖然研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我還會應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中的經(jīng)驗，把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。——謝謝大家，謝謝我的團隊。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇五
重要性:。
盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項題目給出的條件，進入這道題目的環(huán)境，開始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。
而且審題的錯誤是致命的，無法挽回的(你也題目都看錯了，后面怎么努力都是徒勞)，帶給人遠大于解答錯誤的遺憾。
方法：
審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點和具體細節(jié)。
關(guān)鍵點，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個題目的骨架(你完全可以通過關(guān)鍵字還原出一道完整的題目)，顯示了題目考查的知識點的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向(是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用)以及題目要求(切忌答非所問)。了解了關(guān)鍵點，你就能夠把握住解題的大致思路。對于關(guān)鍵點，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點，就既能充分概括無信息丟失又不冗雜)。
細節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無法用錯誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果(rp特別好的人也許會用錯誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵)。細節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實，也是做記號，在計算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯。
這樣，經(jīng)過兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時要的就是這種自信的感覺，而這種感覺就是通過精密如機器般的審題產(chǎn)生的。
技巧：
1、因為不同科目不同題目各有差異，不會有老師進行什么審題特訓(xùn)。一個良好的解題的習(xí)慣需要在平時的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來搞混你的那種)的題目，由慢到快(以無差錯為前提)，鍛煉自己的審題能力。
2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。
3、在考試時，由于時間緊張，許多人舍棄了仔細的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試(高考就是典型，你不可能碰見做過的題目)是致命的。因此在考試中，對于每一題(即使你有熟悉的感覺)都要仔細審題，當(dāng)做新的敵人來對待，不能掉以輕心。最后，審題時的慢帶來的是解題時的順利，兩者綜合，是遠快于審題粗糙從而解題時需不斷返回看題的。這一點可以去慢慢體會。(磨刀不誤砍柴工，審題時心態(tài)頗為重要)。
二、知識點的靈活運用。
重要性:。
如果說審題是尋找方向，那么解題就是開辟道路，這是最困難的，是整個解題過程中的主體。它是對你學(xué)習(xí)成果的檢驗。利用自己的知識能力完成它是一件非常有成就感地事。
方法：
1、穩(wěn)固詳細的知識點儲備。
高考范圍內(nèi)的知識點是有限的(在一本考試說明中盡數(shù)列出)，在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會得到逐步落實與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重(不要說偏重記憶的語文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式)。
一個完整的，運行迅速(在考試時你沒有過多的時間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來)的知識儲備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。
因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽講(錯過了可要追悔莫及)，即使是一輪復(fù)習(xí)也無法達到上新課時的詳細程度。
一節(jié)課45分鐘，爭取有35分鐘是在一心一意地聽講，還有思考。有成效的聽講首先要求的是注意力的集中(爭取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢?都聽進去吧，讓時間來檢驗)，這是一般的，常見的聽課要求，其實我們可以更進一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考(經(jīng)檢驗，這對于知識的吸收與運用有莫大的幫助)，具體一點，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識適當(dāng)猜測老師下一步的講解方向(例如新知識的具體應(yīng)用)，從而考查自己對新知識的理解與掌握程度(還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自娛自樂，但切忌走神)。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識進行聯(lián)系(相似性與相異性)。新課的編排多按照課本，而課本里知識的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開始訓(xùn)練這種思考時可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考(拿我來說，高三時，老師講到一點，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向)。
2、靈活的知識點運用。
從知識點到運用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識點因為在題目中的體現(xiàn)更具真實性，能更容易為我們所認知，所掌握。
知識點是抽象的，沒有具體的對象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運用知識點得出結(jié)果也是解題的一大步驟(比方說，最簡單的數(shù)字運算，不就是利用加減乘除法則來得到運算結(jié)果嘛，其實比較復(fù)雜的高中題目亦是如此)。
在學(xué)習(xí)的開始，運用一定是生疏的，時常出現(xiàn)差錯，這時會有老師進行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會出現(xiàn)大量的相似的運用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個知識點的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請不要感到厭煩，爭取通過反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識點，而不是拘泥于具體的某一道題目。
正所謂從題目中領(lǐng)悟知識點的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識點。
3、復(fù)雜的知識點聯(lián)系。
盡管高考的知識點有限，但將各個知識點相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。(假如有10個不同的小球?qū)⑵渑帕?，就?0!=3628800種可能，然而高中的知識點又何止10個)。
由此說來知識點之間的聯(lián)系尤為重要。
而我的個人觀點是：
聯(lián)系以儲備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲備之妙用。
如果沒有知識點之間的相互聯(lián)系，那知識點都不過是一個個的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒有充實的知識儲備，再怎么聯(lián)系也只不過華而不實。具體一點，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會用到分類討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來便是一次很完美的解答。然后知識點之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。
其實知識的儲備與聯(lián)系的建立并沒有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強調(diào)上課聽講的重要性。老師在傳授新知識時，一般都從已學(xué)的知識出發(fā)，舉一反三，進入正題，以便同學(xué)理解，此時學(xué)生在接受新知識的同時也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個大國的普通公路。
至于飛機、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。
技巧：
1、前文中提到的聽課時的預(yù)見性與發(fā)散性的思考其實就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過熟練的思維跳躍(也就是知識點的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換)得以實現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。
2、對于一個知識點的把握，我采用的方法是歸納(我們老師叫做化歸，有一種萬法歸一的味道)。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個知識點的代表(現(xiàn)在很多參考書也開始做這個)，今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。
3、雖說知識點的組合是無窮盡的(這也是題目無窮盡的一個原因)，但正如前面所說知識點是有限的，而且考試時題目數(shù)量也是有限的，所以一場考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過于驚慌，只要你掌握了知識點，這并不是問題。
三、規(guī)范快速的計算、書寫與表達。
重要性：
計算：在數(shù)學(xué)(尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù))、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計算尤為重要，計算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時間去思考與檢查，也消除了你對于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。
書寫：閱卷老師在閱卷過程有權(quán)力對字跡不清的解答扣分。
目前許多大型考試(期中、期末、聯(lián)考)均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因為整潔清晰的卷面是必須的。特別是語文與英語的作文，一手好字能為你增分，這一點在英語作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因為書寫問題會相差2-4分。
表達：即便是在理科里，簡潔通順，準(zhǔn)確無誤，有邏輯性(前后銜接緊密，無自相矛盾)的表達也擁有很強大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時會導(dǎo)致你的得分打折扣(即沒有得到應(yīng)得的分數(shù))，這需要靠漂亮的表達來消除。好的表達就仿佛一個指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。
方法：
計算：計算是基本功，同樣需要長期的鍛煉，盡管一個人的計算能力會隨著心態(tài)而波動，我們要做的便是提高計算的平均能力(牛人的低谷也強于一般人的高峰)。計算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實不然。我的觀點是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?/p>
計算鍛煉靠平時的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對于每一個知識點包含的法則公式的計算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開始先放慢速度，爭取無差錯，然后繼續(xù)認真對待接下來的重復(fù)訓(xùn)練(的確有一些枯燥)，逐步提高速度(速度的提高也能節(jié)省時間)，我覺得，看到自己快速順利得得到一個個正確結(jié)果是一件很有成就感的事。
當(dāng)放慢書寫速度。(我的語文老師曾給我們展示過一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分數(shù))。
表達：我的生物老師經(jīng)常強調(diào)表達的重要性，尤其是表達準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類似的經(jīng)歷：寫出來的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會有一種把握題目整體的感覺，是解題通順的標(biāo)志。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇六
這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)受已經(jīng)完畢了，讓我感受很多，我作為一名高中同學(xué)，以前的確沒有經(jīng)受過這樣上課方式，雖然說這樣的上課方式特殊的生疏，但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗，這讓我更加的自覺了，以前在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)視，自己也沒有那么上心，這次在家里面上課，一切都是靠自己自覺，假設(shè)沒有自覺的心態(tài)，就學(xué)不好就沒有方法去聽懂老師講課，這么一段時間下來，我真的是感受太多太多了，不是說通過自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的學(xué)問，而是在努力的同時也需要擺好心態(tài)，我也有了一些心得。
首先，這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒有體驗過的，不管是我們做同學(xué)的，還是老師們，大家都是特殊的認真，在聽課的時候有什么不懂的，有什么難題我都會主動的請教，虛心的去問一些自己不知道的東西，總而言之，這樣的上課方式是一種特殊不同的感覺，一切都是靠自己自覺，沒有什么人監(jiān)視我們在家里面上課，完全都是自己主動學(xué)習(xí)過去，在學(xué)校的時候還是有老師監(jiān)視我們，還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面，完全就是自己自覺高中的學(xué)習(xí)是特殊緊急的，這一點我始終都知道，在家里面也是一樣，每天的課程都是支配的滿滿的.，但是也有很多不簡潔的地方，有很多課程是講的很慢的，由于各種緣由在家里面上課，到底沒有在教室上那么便利，造成了一個深刻進度的緩慢，雖然說如今的學(xué)習(xí)特殊緊急，但是世界上上課也不是一個方法，不過也的確讓我體會到了很多東西，你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的閱歷。
對于自己的學(xué)習(xí)，我也是比較有信念的，我始終都能感受到來自各方面的壓力，在學(xué)習(xí)上面我始終都努力地在成長，自己在進步著，我信任經(jīng)受過這次的網(wǎng)課之后，我更加能夠明白這個道理，打起好精神，把自己的心態(tài)調(diào)整好，主動的學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的高中同學(xué)，上網(wǎng)課的經(jīng)受確定是貴重的，但是這個過程也是特殊辛苦，需要毅力去堅持，我是確定不會遺忘了這一點，確定不會給自己丟臉，也不會讓老師無望，我會打起精神，努力學(xué)習(xí)的，以后不適宜了，什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上，學(xué)習(xí)永無止境，我確定會好好的堅持。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇七
通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個方面.
1.學(xué)習(xí)被動.許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.
3.基礎(chǔ)重視不夠.知識是能力的基礎(chǔ)，要切實抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個方面一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
4.進一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的.
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動.針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
進入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面.
制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.
課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼.
及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”.
獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍.對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”.
系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”.
課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情.
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強思維訓(xùn)練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.
如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習(xí)，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學(xué)習(xí)必然會有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí)。
高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大;有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的'目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。
有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度排得很緊;第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習(xí)時參考。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學(xué)習(xí)概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-l)=f(1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關(guān)系的區(qū)別，兩者很容易混淆。
一是勤畫圖;
二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習(xí)題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。
三是學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
3、在個人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。
最后想要告訴大家的就是學(xué)數(shù)學(xué)要有一個改錯本，把錯的題目改在上面，然后每道題分析原因，寫出類似題的方法和步驟，總結(jié)，每次考試之前把他拿出來看一下，很有用的，真的。
其次就是多做題目，這是硬道理，只有題目做的多才熟練，這樣考試才不會慌。
總之?dāng)?shù)學(xué)就是要總結(jié)方法，題目要看到就有解題的方法，這樣就行了。一張卷子一個小時做起就說明你已經(jīng)學(xué)好了。
愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，高考狀元們的經(jīng)驗來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。
1. 高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數(shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高? 3. 學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4. 高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
智力還學(xué)不會，沒道理?；A(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。
只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。
北京市海濱區(qū)教師進修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。
如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個數(shù)學(xué)老師。高一一個，高二上學(xué)期換了一個全校共認最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
1. 成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2. 弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個更難?數(shù)學(xué)，因為它強調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3. 最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補，為什么?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4. 文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因為文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點，你就成功。
開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進步，沒有調(diào)整造成的。
6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇八
在上一個月的學(xué)習(xí)中，完成率可達到xx%，對于這個結(jié)果我自己是可以接受的，但是在此基礎(chǔ)之上，我認為還存在著非常大的進步空間，首先，在完成各個科目的學(xué)習(xí)時，經(jīng)過仔細地，平均可以再收縮xx分鐘，那么這一部分的時間就可以安排其他的學(xué)習(xí)活動，同時，自己在完成計劃的過程中也存在一定的不足，例如，在剛開始沒有合理的計劃好時間，因此出現(xiàn)了“任務(wù)多時間少”的情況，任務(wù)量已經(jīng)超飽和，因此導(dǎo)致自己安排的時間，根本完不成既定任務(wù)，導(dǎo)致打亂了計劃，因此我意識到，在制定計劃時，要結(jié)合自己的自身實力，不要一味的追求數(shù)量，這也是我在下一個月的學(xué)習(xí)計劃中，尤其要注意的事情。
在本月的時間分配上，根據(jù)上一個月的完成情況，主要對理科的相關(guān)科目做為重點的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個科目。
1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)方面目前階段容易混淆的就是公式，那么在本月的學(xué)習(xí)中，我主要采取盡量去明白公式原理的方式，在課后及時做相關(guān)的練習(xí)題，對學(xué)完的知識進行及時的鞏固，這部分主要在自習(xí)課的時間進行，對于公式的學(xué)習(xí)，自己在額外準(zhǔn)備一個小本子，方便隨時隨地復(fù)習(xí)。
2、物理的學(xué)習(xí)，在物理上主要存在的問題就是公式不會使用，不知道應(yīng)該如何使用，在遇到相關(guān)練習(xí)的時候，對題意存在問題，在明確自己的問題后，本月采取的措施是，多做多問，在經(jīng)過一遍后，如果還存在問題，那么就要主動向老師或同學(xué)請教，練習(xí)部分主要分配在白天的片段時間內(nèi)，主要以單個題目的形式進行練習(xí)，最終目的：弄懂存在問題的知識點。
這一部分主要針對各個學(xué)科每個階段的學(xué)習(xí)情況，進行必要的總結(jié)，既是很好的復(fù)習(xí)，也是對下一階段更好的開始，那么初步定為每xx天進行一次總結(jié)，總結(jié)的主要內(nèi)容是知識點的學(xué)習(xí)情況，對于未掌握的下一步計劃是什么，最后在月末時進行統(tǒng)一的一次總結(jié)。
計劃的制定，也讓我更加明確前進的方向，同時理清自己的思路，希望自己在這一個月里有所收獲。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇九
三年來，我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。
1、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的'精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動組織能力。經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)。我樹立了崇高的理想和偉大的目標(biāo)，并時刻為這個目標(biāo)努力著，對自己的未來充滿信心！
2、時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。三年來，學(xué)習(xí)上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極思維，有較強的分析、解決問題的能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
3、性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。
4、拿我自己來說，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動，導(dǎo)致成績下滑。但我們應(yīng)該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。
總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己！
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。作為高中這承上啟下重要的一年，為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級生物教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對新的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十一
給學(xué)生下操行。
評語。
是班主任老師感到棘手而又不得不辦的事。本文是本站小編為大家整理的高中學(xué)生的學(xué)習(xí)評語，僅供參考。
1.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟?勤?字有關(guān)!大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過：?天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是?懶?。?懶?使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;?懶?使你喪氣了斗志;?懶?使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。你有很強的班級榮譽感，熱心為老師與同學(xué)辦事;上課時也多次戰(zhàn)勝恐懼勇敢地回答有難度的問題。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的?天敵?吧!到時，會有?奇跡?出現(xiàn)的。
2.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種?創(chuàng)造?。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，課上你的闡述令同學(xué)們大開眼界，你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!
3.你真的是一個很可愛的孩子，通情達理、善解人意是你為人的良好稟賦，你的機敏、睿智更讓你在生活中少走彎路。你令大家佩服的是，你能把班級的每一個細節(jié)裝在心里，本學(xué)期又被評為?班級小衛(wèi)士?的稱號。當(dāng)然，你更令老師滿意的是，你的學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期你能較認真地上好每一節(jié)課，尤其是物理學(xué)科的成績很令人滿意。老師相信你已找到了學(xué)習(xí)樂趣，如能做到持之以恒，你定會一鳴驚人的。
4.你是一個很有才氣的學(xué)生，運筆如行云流水般的一手好字，形象逼真的畫技，還有情文并茂的文筆，這些長處在班內(nèi)都堪稱一絕。你的學(xué)習(xí)成績也居高不下，你也很關(guān)心班級，有較強的參與意識，如此優(yōu)點應(yīng)該足以掩蓋你的不足，可是你的動與靜、美與拙太過分明，以至于你常因少有定力而受挫。老師不相信你不想挑戰(zhàn)自我，做個德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，有信心吧。
5.你不僅能自律，而且能自省，凡事一經(jīng)提醒，你便能心領(lǐng)神會，即刻便能做的盡如人意。很令大家敬佩的是，你總能在不經(jīng)意間主動承擔(dān)起清掃教室的任務(wù)。你盡管不善言談，但卻能與大家和諧相處，對師長更是倍加尊重。學(xué)習(xí)上你也有很大的長進，作業(yè)完成得很及時，且保質(zhì)保量。老師希望你樹立起更遠大的目標(biāo)，并付諸行動，你一定會令人刮目相待的。
6.進入到新的學(xué)年，你逐漸成熟了。自覺學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，遵守紀律，處處以身作則，較好地起到了表率作用。要更加注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)方面以及做任何事情上，都要力求有計劃、有規(guī)律，做一個自立、自強、合格的中學(xué)生。
7.你能夠遵守學(xué)校的紀律和規(guī)定，響應(yīng)學(xué)校的號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動。尊敬老師，上課認真聽講，獨立完成課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)。團結(jié)同學(xué)，樂于助人，在學(xué)習(xí)上和課外幫助其他有困難的同學(xué)。有較強集體責(zé)任感，把班級看成一個整體，當(dāng)成自己的家，把老師當(dāng)成家長，把同學(xué)當(dāng)成兄弟姊妹。聰明好學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)進步很快，學(xué)習(xí)成績顯著提高，名次逐步前移，有很大的發(fā)展空間。但有時在學(xué)習(xí)中有情緒化的傾向，希望在今后的學(xué)習(xí)中加以克服，我想將來會有更大的進步。
8.你是一個守紀、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，為人謹慎，心性坦蕩。沉穩(wěn)深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點。善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。成績單上寫下了你進步的足跡，老師的腦海中印下了你盡職盡責(zé)的身影，你的生活是多采的，你的愛好是廣泛的，每次班級有活動都少不了你，布臵黑板，制作。
手抄報。
……純真的你只要不斷地進取，不懈地追求，你的明天一定是如花似錦的!
9.青春似火，歲月如歌。新時代慷慨地賦予了你暢想的自由和搏擊的長空。在初中這段人生最美麗的旅程中，你無比珍視，也無比努力。晨星曾伴你苦讀，暮色也送過你歸程。在知識的海洋里，你盡情吮吸人類文明的甘露，讓自己聰慧、充實。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。在這個少年蓬勃的集體里，你同其他成員一道，綻放出獨特的芬芳，共筑成滿眼亮麗的風(fēng)景――這是一幅美麗的畫，需要你用心描繪，她就在不遠處等著你。愿你如火的青春永遠流淌著屬于自己的激揚旋律!
10.伴隨你匆忙的腳步，忙碌的身影，我們師生又走過了一個學(xué)期。在這一學(xué)期中，老師看到了你學(xué)習(xí)時的勤奮與刻苦;看到了你對同學(xué)的友善與團結(jié);看到了你對老師的尊重與感恩;也看到了你對工作的認真與負責(zé)。你是一個很可愛的孩子，如果能再自信些，再活潑些就更好了!老師相信你能做到的!加油!
11.歲月匆匆，我們又揮手告別了一段歷程。在這一學(xué)期中，你對同學(xué)的關(guān)愛，對集體的負責(zé)，老師都看在了眼里，記在了心上。你的樂觀常常感染著我們每一個人，我們都很喜歡你!可喜的是，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中你收獲了喜悅，盡管和好學(xué)生的成績還有一段距離，但你努力了，我們只有成功沒有遺憾!?全力奔跑夢在彼岸?努力吧!
12.說實話，老師和同學(xué)都很喜歡你，盡管你常常是大禍小禍一起闖，常常是弄得老師同學(xué)焦頭爛額，但你的本性是善良的，在同學(xué)有苦難時，你常常伸出友愛之手，豪爽的幫助而不要回報。這些我們都知道!老師建議你在今后的學(xué)習(xí)與生活中能努力克制自己，盡量不給老師同學(xué)添麻煩,那樣你會更可愛!
13.我們實驗中學(xué)的校規(guī)校紀非常嚴格，你都能認真遵守，從不曾放松對自己的要求，老師同學(xué)都很敬佩你。作為班委會成員，你處處發(fā)揮著模范帶頭作用，成為老師得力的助手。同學(xué)們遇到困難，總能看到你伸出的援助的手?？紙錾?，運動場上，大掃除時，總能看到你拼搏的身影。你是班級的中堅力量，班級有你真好。老師希望你能夠在開朗一些，讓我們所有人都能看到你陽光般的微笑。
14.你是一個陽光少年，熱情開朗，向往自由。能尊敬師長，積極為班級做貢獻，在班里也有一份好人緣?？稍诩o律上往往出點小差錯，好在認錯態(tài)度很好，改正得也比較及時。老師覺得你是一個很可愛的孩子，如果能增強一下自制力，做事前能三思，你會擺脫那些小差錯，會獲得他人更高的評價，老師相信在下一個學(xué)期一定會聽到其他同學(xué)對你的交口稱贊。
15.喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學(xué)校生活，這些都讓老師對你充滿欣賞與喜愛。老師希望你以后上課時能夠做到不影響別人，幫助同學(xué)一起進步。令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的?戰(zhàn)爭?，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛——你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立?睦鄰友好?關(guān)系的。
16.你是一個很可愛的小女孩子，總是在靦腆之中，會露出淡淡的微笑，細聲細語的說話，體現(xiàn)了你的友善與平和?？粗氵@樣一個快樂無憂的學(xué)生，有時也為考試成績流下傷心的眼淚，老師知道你心里在鞭策著自己，努力，努力!因為你的可愛，老師有時很不忍心批評你。如上課時不集中精神，老師講課時不專心致志地聽。真心的希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠揚長避短，取得理想的進步。
17.在老師的心目中你是一個活潑開朗樂觀向上的男孩。為人和善，品行端正。你頭腦聰明、思維敏捷，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上精力集中而且勤學(xué)好問，同時能夠舉一反三。由于你的不懈努力，在歷次考試中都取得了優(yōu)異的成績，孩子，好好珍惜這黃金歲月吧。別讓時光蹉跎。既然已經(jīng)起步，就要努力拼搏，最終順利的升入五高中。
18.你是一個忠實厚道、樂觀自信的男孩。你的自覺、認真和鉆研精神令老師和家長寬慰。你有強烈的進取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。你努力、執(zhí)著、向上。這是你步步攀登的力量;你拼搏、追求、奮斗，這是你學(xué)業(yè)成功的保證。老師希望你能像釘子一樣。用意志的鉆頭去開拓前方的旅途。記?。焊啪蜁惺斋@，你對學(xué)習(xí)的投入必然會有回報。
19.你是聰明乖巧、文靜又懂事的女孩。課上你積極動腦，思維活躍，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。課下作業(yè)一絲不茍、字跡娟秀，批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能積極參加學(xué)校開展的各項活動，是老師的好助手。不足的是，學(xué)的知識不扎實，成績波動太大，望你定好計劃，穩(wěn)步前進。老師相信，在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的果實。祝你成功考入五中。
20.聰明、可愛是你的天性，活潑、開朗是你的性格。想起你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你對班級工作認真負責(zé)的情景。作為一名班級干部，你處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。能出色完成老師教給你的各項任務(wù)，是老師的好助手。熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。對人有禮貌，深受老師、同學(xué)們的喜愛。學(xué)習(xí)一絲不茍，成績穩(wěn)定。在這里，老師希望你能糾正自己馬虎的毛病，你會更完美，在今后的學(xué)習(xí)、生活中更加精彩。
21.你的勤奮與努力是大家有目共睹的，你成績優(yōu)異，可以說是一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。上課時總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的聲音，你總是以你那響亮而又獨到的見解讓老師眼前一亮。你是同學(xué)的表率，是學(xué)習(xí)的先鋒，你那整潔的作業(yè)讓老師稱贊。你是老師的好助手，工作中你仍帶著一股認真的勁，默默地為同學(xué)們工作。老師布臵的事，你總是積極去做，從來不用老師操心。你團結(jié)同學(xué)，是父母的好孩子，同時，又有淵博的課外知識。老師深信;耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑在最前面的人，而是最耐久的人。老師希望你繼續(xù)保持平靜的心態(tài)，在題海中保持清醒的頭腦，不忘總結(jié)走過的路，老師希望你永爭第一!
22.你能夠尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，認真遵守校規(guī)校紀。作為班級干部，在積極協(xié)助老師開展教學(xué)工作的同時，還善于與同學(xué)間溝通合作，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生能夠主動伸出援助之手，積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，汶川地震發(fā)生后，在第一時間內(nèi)用自己的壓歲錢向災(zāi)區(qū)的孩子獻上了一份愛心，贏得了同學(xué)的和老師的尊敬，你與同學(xué)間關(guān)系處理的十分融洽，在班級中有著很高的威望。
23.勤奮、善良的女孩，閃著一雙聰穎智慧的眼睛。全班同學(xué)都默默的把你作為榜樣，老師布臵的事，你都會記在心里，在學(xué)習(xí)方面，你一絲不茍，這三年來，在原來學(xué)次優(yōu)秀的基礎(chǔ)上又向成功邁進了一步。老師不會忘記你渴求知識的目光，你的班干部工作完成的很出色，老師替你感到自豪。你待人有禮貌，誠懇，團結(jié)同學(xué)，同學(xué)們不會忘記你對他們的熱心幫助，不會忘記你在班中灑下的汗水。你的學(xué)品和人品讓我欣賞，如果生命是樹，那么理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，希望你在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮執(zhí)著追求成功。老師相信你會成為第一名，挑戰(zhàn)吧!
24.你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有很強的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信。你愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，學(xué)習(xí)認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，思維開闊，給各科老師都留下了深刻印象。你在慢慢繞過老是特意為你設(shè)下的一道道難關(guān)，摔倒了又勇敢的站起來。你優(yōu)秀的人格與品德已構(gòu)成班級一道亮麗的風(fēng)景線。成為我們班上名副其實的一班之長。球王貝利曾被一名記者問道：?你哪個球踢得最好??他回答說：?下一個。?老師期待你考試發(fā)揮最好的?下一次?。老師相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步!用理想為帆，知識為船，駛向成功的彼岸!
25.初中生活即將劃上句號，老師真的不忍心與你說離別，你一直是老師的驕傲，你是我工作的好幫手!聰明有能力，工作有熱情，為人有愛心，你的付出與努力，班級的學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，你立了大功。你身上還有更大的潛力。憑借實力，你一定能收獲更好的成績。
26.你是班級中老師最得意的門生。身為班長，你工作有能力，更有方法，性格上更沉穩(wěn)、內(nèi)蘊。你更是位懂得感恩的孩子。筆記、作業(yè)有如書法字帖，繪畫、彈琴樣樣精通，小才女的你更有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。在剩余的初中時光里，你要發(fā)掘出身上的潛能，爭取笑傲六月，全市中考奪魁!蒼天會眷顧你這樣的優(yōu)秀學(xué)子!
27.在陪伴你度過的一百多個燦爛的日子里，老師很愉快。你身上所散發(fā)出的文靜，淡定，真摯無時無刻不打動這我，震撼這我善良本身就是一種優(yōu)秀和美麗。謝謝你用純潔的心靈照射著我;用一種語言之美濡養(yǎng)著我;用一份努力拼搏感動著我。你的到來是我們?nèi)嗟囊环菪腋＃闶蔷拍晔嚅W亮的一抹。相信優(yōu)秀的你在今后的生活中會收獲更多。
28.文靜的你即將揮袖作別初中的云彩，看云卷云舒，你的青春在花開花落間綻放，舞出一段無悔的樂章。憶往昔：在明亮的教室里，你汲取知識如饑似渴，聚神凝眉的無數(shù)個瞬間在老師心中留下深深的印跡;在寬闊的操場你與同伴散步，談心，留下了純真的情誼，在自己的?陋室?你披星戴月苦苦求索成為知識和智慧的主宰者，在日記里為你留下了無數(shù)的溫柔軟語。老師真心祝福你，愈走愈美麗。
1.這個學(xué)期中你遇到了一個小小的挫折，對新開的化學(xué)有些不知所措，但經(jīng)過老師的疏導(dǎo)，家長的幫助，自己的努力，你逾越了這條鴻溝，戰(zhàn)勝了困難。這個小小的插曲讓老師進一步認識了你，你文弱的外表下原來居住了一個倔強不屈的靈魂，嬌小的身體其實很強大祝賀你!成長了。成長即磨礪。相信載著這份偉岸的精神會讓你的人生所向披靡，老師相信你是最棒的。
2.你是一個優(yōu)秀的女孩。優(yōu)秀就優(yōu)秀在你有積極進取的心態(tài)，力爭上游的精神。你樂于支持懂得理解，你的陽光與健康很有感染力。這些都是一個高素質(zhì)的現(xiàn)代人所必須具有的心里品質(zhì)。優(yōu)秀是什么?它不是靜態(tài)的，它是動態(tài)的是超越昨天的自己。希望在新的一年里，你能繼續(xù)和缺點賽跑，能在一次次的超越中實現(xiàn)你的青春價值。
3.你總是默默無語地認真學(xué)習(xí)，即使遇到挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實，每次學(xué)校有活動都能看到你的熱情身影，老師在這里謝謝你，在學(xué)業(yè)上你有時施展不開，也許是過于著急的緣故吧!但是你能刻苦的學(xué)習(xí)。希望你能解放思想，不要急于求成，樂觀的面對學(xué)習(xí)，相信你一定會成功，相信野草遮掩不住太陽的光芒，困難擋不住勇者的腳步，加油吧，勇者!
4.你是個有思想有主見的陽光女孩，平日默默無語，表達問題時卻很動人，你理解能力很強。學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，能整合零散的學(xué)習(xí)時間，你的成績比較優(yōu)秀，如果你能在各個方面都能嚴格要求自己，給自己設(shè)立一個遠大的目標(biāo)，相信你是全班乃至于全校最棒的。拿出你的勇氣，獻出你的熱情，奔向最好的目標(biāo)，去努力，相信你一定能行!愿你的人生似一幅美妙的圖畫。
5.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你聽說過這樣一句。
名言。
嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。老師期待你的進步。
6.你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布臵的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。你總是很樂觀，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美!
7.你知道老師多欣賞你嗎?對于一個14歲的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返二趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，尤其是今年的雪大、路滑，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí)。看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了全班第一的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的?攔路虎?，那老師相信你會更優(yōu)秀!祝你成功!
8.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡幫助同學(xué)，和每一個人友好相處，心地善良，熱愛勞動，班級總有你默默勞動的身影，處處遵守紀律，是同學(xué)們的好榜樣，老師打心眼里喜歡你!尤其是寫一手漂亮的字，讓人賞心悅目，若是你能積極參加體育活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。你，會是老師的驕傲。
9.活潑、開朗、坦率，又有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你的主持，帥氣陽光，談吐清晰，令我們感到十分驕傲，讓師生至今難忘，還有每一期。
黑板報。
上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽，以及你考過10級的鋼琴水平，更是令大家贊不絕口。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.你是個感情世界豐富的女孩,你的語文成績令大家羨慕,你的字跡更是讓大家佩服。每次班會黑板的設(shè)計都受到學(xué)校的好評，為班級贏得榮譽。但為何不能堅持優(yōu)秀呢?學(xué)習(xí)很累,但斑斕的世界不會因為你的疲憊停下來。成功是人生的一種異樣的幸福,但幸福需要付出、等待和忍耐。明白了這個道理,可以讓我們甘心地付出,也可以讓年輕的心不再那樣躁動,對嗎?你的。
座右銘。
是?用心去追求你的夢吧!無論她有多遙遠,只要你那飛翔的羽翼還在,相信夢會成真?,老師也相信,只要你放大自己的優(yōu)點,改正缺點,最終你會說:?來到實驗中學(xué),我無怨無悔?!
11.你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?，對很多事情能夠一笑臵之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好。你總是默默無語地認真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著幾許踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你深邃的思想、流暢的語言，大家都很佩服你，鳥兒有高遠的心,愿你有崇高的目標(biāo);鳥兒有強健的翅膀,愿你有毅力和意志的雙翼。在新的學(xué)期中,希望你能越飛越高!
12.在老師的眼里你是個很聰明的男孩，你很有天賦，你在學(xué)校廣播站主持的節(jié)目很精彩;語文老師說你的作文寫得很好。你每天放學(xué)后都主動幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，倒垃圾，無論班級有什么事你都爭著搶著去做，這些都是你的優(yōu)秀品質(zhì)。如果你在學(xué)習(xí)上能夠做到注意力集中，認真完成作業(yè)，你會取得更好的成績的。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十二
七月流火，放暑假了，很多同學(xué)想利用這一段時間鞏固舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程，要學(xué)的東西很多，而時間又是有限的，這就要求我們在短時間內(nèi)學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到這一點呢?制定學(xué)習(xí)計劃，是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習(xí)安排。下面是升入清華、北大的幾個同學(xué)對這個問題的看法，請同學(xué)們參考。
學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話說的好：磨刀不誤砍柴工!要有計劃，如果沒有計劃地瞎干一氣，成績一定不會好。我在小學(xué)的時候，由于平時無計劃慣了，剛升入初中時我總是想起來什么干什么，有時學(xué)習(xí)一直至深夜，而有時無所事事一整天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。后來在老師的指導(dǎo)下開始制定學(xué)習(xí)計劃，并嚴格按照計劃上寫的做，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定了。通過這幾年的實踐，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃有很多好處：
首先，制訂學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們充分地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了計劃之后，就不會再出現(xiàn)上面提到的“有時學(xué)到深夜，而有時又無所事事一整天”那種情況，使學(xué)習(xí)既不過分緊張，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一步該干什么，有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計劃之后，所有的時間都被充分利用起來，睡覺時間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。
其次，制定學(xué)習(xí)計劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫的認真地做，那么一定能實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績。
以上是制定學(xué)習(xí)計劃的兩點最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)計劃還可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣(尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣)等等。
制定學(xué)習(xí)計劃有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計劃呢?我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗總結(jié)出以下幾點：
1.學(xué)習(xí)計劃要從自己的實際出發(fā)。每個人的情況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然計劃也不可能千篇一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計劃不適合自己，就會適得其反。比如我平時英語學(xué)得不理想，我就在計劃中及時增加了用于學(xué)英語的時間，結(jié)果英語成績有了一定的提高。總之，根據(jù)自己的目標(biāo)、能力，制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己，這就要求我們執(zhí)行計劃時根據(jù)實際情況對計劃適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。
2.要把制定的計劃工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛開始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開始制定學(xué)習(xí)計劃的時候，就把計劃寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，它就提醒我要按計劃上寫的做，這保證了我計劃的圓滿完成。當(dāng)然，時間長了這一步就可以省掉了，因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個時間我就會干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。
3.我們既要制定大計劃，又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進的方向，而小計劃又能保證我們能夠沿著這個方向前進，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十三
1、語文一定要多讀，初一的話，可以根據(jù)自己的興趣讀些書籍?；蛴杏媱澋腵讀散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強寫作水平。
2、平時的課本難度不是很大，上課認真聽講，課下完成相關(guān)練習(xí)基本就可以掌握。
3、文言文一定要背，還有古詩詞啦。要考嘛!
4、課外的知識也做了解。
1、背單詞最基礎(chǔ)了。
2、掌握重點句子。
3、常溫習(xí)。
4、多練對話。
5、多練筆。
6、記筆記。
1、一定要認真聽課。會了也要聽。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。
2、作業(yè)應(yīng)該不會多，但要認真做。不會的就多問。我們老師說，理科沒什么好辦法，就是多做練習(xí)，自己多積累。
1、聽課。老師講的讓你能夠理解內(nèi)容。這樣好背。
2、背。在理解的基礎(chǔ)上。
1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結(jié)規(guī)律啊，技巧啊。
2、背。
3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。
4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還是聽課，老師會幫助提高解題能力。
1、聽課。理解就很重要。老師會把知識分類，綜合。
2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。
3、認真地做練習(xí)。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價值，很多答題的規(guī)范格式，做題多了有好處。
1、聽課。歷史說好學(xué)很好學(xué)，說不好學(xué)，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結(jié)和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助。
2、背、記。老師讓背的一定背過，老師讓了解的一定有腦里印象。
3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀點明確。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十四
一日之際在于晨，這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間，也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時間，這個時間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí)，尤其是記憶力的課程。在早上的這個時間做一下鍛煉不僅可以提高身體機能，同時也會讓高中生一天的學(xué)習(xí)變得輕松和愉快。
高中理科學(xué)霸7：30—8：00。
這個時間是高中生吃早餐的時間，在早餐時間里一定要專心吃飯，不要想其他學(xué)習(xí)的事，半小時的吃飯時間過后再去想其他的事，寄既給自己的吃飯時間變得輕松也能更好的補充能量。
高中理科學(xué)霸8：00—9：00。
在這一時間段的高中生可以復(fù)習(xí)一些邏輯性強、難度較大的課程，像數(shù)學(xué)、物理化學(xué)和地理等課程可以安排在這一時間段進行復(fù)習(xí)。因為據(jù)研究表明這一時間是人的耐力最好的時刻。
高中理科學(xué)霸9：00—11：00。
高中理科生的這一時間段是記憶力最佳的時間，高中的理科生們可以對即將要考試的內(nèi)容安排在這一時間復(fù)習(xí)，并且能夠達到事半功倍的效果。
高中理科學(xué)霸11：00—12：00。
這一時間段是高中理科生吃午飯和午休的時間，高中生們在這一階段最容易感覺到疲倦可睡意，因此高中的理科生們要吃好午餐，然后利用剩余的時間午休。如果實在不困的高中理科生也可以在這一時間里安排一些常規(guī)的練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，因為這段時間人容易困，記憶力也不是很好，所以盡量不要安排記憶性的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
高中理科學(xué)霸15：00—16：00。
這一段時間是高中理科生在午休過后的記憶力最好的時刻，可以安排一些可以長期記憶的知識點，高中理科生在這一時間段記憶的東西是最不容易忘記的。
高中理科學(xué)霸16：00—18：00。
高中理科生的這一時間段適合做一些復(fù)雜的和比較費腦力的計算性的習(xí)題。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)心得篇十五
1、早晚讀要有計劃。周二晚讀讀語文詞語手冊上的內(nèi)容，周三早讀和周四晚讀讀文言文，周五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。
2、周六晚上在博客上寫一篇文章。
3、周日早上做一套模擬題。
4、在教師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。
1、在教師沒上新課之前預(yù)習(xí)，先看課文，然后看重難點手冊，遇到不會的先做記號，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)教師值班的時候再問問題。在看重難點的時候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結(jié)工作。
2、上課的時候不做筆記，除非教師要我們記的，思路要跟著教師，遇到教師所講的那道題，自己會了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭取做這類題的時候提高做題速度。
3、在教師上完新課之后，認真獨立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。
4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識點。
5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
1、充分利用早晚讀時間。周二早讀和周五晚讀讀背課文中的英語單詞，周三晚讀讀英語書本中的課文，周四早讀背新概念英語，周六早讀背課文單詞。(附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話，就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語，爭取每天都背一篇新概念英語。)。
2、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞。
3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)。
4、周六晚上入睡前和周日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。
5、周日早上在博客中寫一篇英語作文。
1、在教師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后看重難點手冊，看重難點的時候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律，做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號，等到教師上完新課之后再向同學(xué)請教。
2、在教師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式，然后再獨立認真完成化學(xué)作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時間看下今天新課上化學(xué)的知識點。
4、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的知識點，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式，避免記混了。
1、在教師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本，然后再看重難點手冊，遇到不懂的地方，先做好記號，等到教師上完新課之后再向同學(xué)請教。看重難點的時候把新的公式摘到筆記本上。
2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識點。
3、如果覺得時間還很富裕的話，再做下物理練習(xí)。
4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
1、在教師上新課之前，先自己預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的時候要理解，難理解的地方反復(fù)看幾遍。
2、在教師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識點。
3、在做作業(yè)之前，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。
4、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
1、預(yù)習(xí)，理解地理教科書。
2、多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
3、學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記，平時要多看地圖。左書右圖，圖文并茂。
4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化。
5、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
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