教案是教師備課的重要組成部分，它能幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，注重啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。大家可以參考下面的教案案例，了解一下如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
老師早安大班教案篇一
活動目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
磁帶。
活動過程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
“歌里唱了些什么？”
（3）學(xué)唱歌曲2——3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？”
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思。
即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。
而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。
老師早安大班教案篇二
1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增強(qiáng)交往能力。
3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
相應(yīng)圖片x張。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起床？
引導(dǎo)—太陽公公，大公雞。
2、對應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？
引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。
3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。
三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。
四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的`動作。
2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。
【活動延伸】。
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男Γ嗌傩量嘁餐?。老師早！同學(xué)們好！我們開始上課了！
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
老師早安大班教案篇三
活動目標(biāo)：
1.說出郵票的基本特征。
2.認(rèn)識郵票上的數(shù)字。
3.認(rèn)讀“郵票”。
活動準(zhǔn)備：
1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
活動過程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。代表什么?
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
活動延伸：
讓幼兒自己設(shè)計郵票。
活動反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
老師早安大班教案篇四
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動手操作的能力。
2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
活動準(zhǔn)備：
課件(大街照片)、音樂(秋日私語鋼琴曲)。
2.大街背景圖。
活動過程：
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面)。
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。)。
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?“出自:屈;老.師”(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)。
(三)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。
(四)評價欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2.教師小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵幼兒。
活動反思：
當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動時，我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好，來突出主題，體現(xiàn)”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師早安大班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、體驗師生之間依依不舍的情感。
2、感受3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。
3、能用連貫的聲音，深情地演唱，提高演唱表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。
活動建議：
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師演唱，幼兒說一說歌中唱了什么？教師歸納成歌詞教幼兒多次學(xué)說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”，通過小樹和大樹德對比，使幼兒體驗長大的自豪感。
（2）教師多次演唱，幼兒輕聲哼唱后，逐漸加歌詞唱。
（3）第一段體的第一部分由老師唱，第二部分幼兒唱，第二段體全體幼兒齊唱。
3、仿編歌并演唱。
（1）請幼兒說一說：三年中老師還教會自己什么？自己變得怎么樣？試著把它們編進(jìn)歌詞中演唱。
（2）請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體，全體齊唱第二段體。
（3）播放磁帶，教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀，隨著音樂左右擺動，與幼兒一起演唱，允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。
4、教師真誠地向幼兒表示感謝，并希望他們上學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾，再回到幼兒園看望老師。
老師早安大班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。
2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。
3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備：
磁帶活動過程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。
“歌里唱了些什么？”
（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？”
4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。
不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
老師早安大班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：大紅花一朵。
活動指導(dǎo)：
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂綍r老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節(jié)。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，認(rèn)真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學(xué)唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)會到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
6、為讓幼兒表達(dá)對老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻(xiàn)花。
教學(xué)反思：
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認(rèn)識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。
老師早安大班教案篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。
2、結(jié)合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。
2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱。
（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
（4）整首學(xué)唱。
5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。
6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
活動反思：
在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。
我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過程中幼兒積極性高，表演欲強(qiáng)?；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。
老師早安大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特點，邊打拍子邊唱歌?；顒訙?zhǔn)備：幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動。
活動過程：
一、律動練聲。
律動：《織布》、《斑鳩調(diào)》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。
二、談話導(dǎo)入活動。
三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。
1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
教師小結(jié)：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時候的畢業(yè)歌曲，說了老師和小朋友之間離別之情，表達(dá)了孩子們對老師的感謝、不舍之情，讓人聽了特別的感動。
2、請幼兒說說聽后的感受。
3、再次聆聽音樂。
4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。
四、師生共同演唱歌曲：
1、老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。
教師：剛剛我們仔細(xì)聽了歌曲，歌曲里的每個音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的時候唱準(zhǔn)附點)。
2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3、分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情。
五、活動結(jié)束，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。
2、教師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。
老師早安大班教案篇十
設(shè)計意圖：
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的快樂。
活動目標(biāo)：
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
活動準(zhǔn)備：
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片。
活動過程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣。
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么?(出示信件)。
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?;來源;屈.老師教案網(wǎng);看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)。
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容。
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物。
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機(jī)指導(dǎo))。
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂。
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》。
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
活動反思：
在游戲活動中，通過層層遞進(jìn)，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得成功。在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
老師早安大班教案篇十一
1、能有有感情演唱歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》，并用自己設(shè)計的速度、力度和演唱形式表達(dá)對老師的深厚感情。
2、了解和弦的基本知識和合唱的類型，聆聽和分辨合唱的`形式，嘗試演唱三聲部的發(fā)聲練習(xí)。
3、在欣賞作品《乘著歌聲的翅膀》和《五月蟬蟲唱得好》中養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，提高音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會用音樂要素相關(guān)知識，自我設(shè)計形式表現(xiàn)歌曲。
1、唱準(zhǔn)歌曲副歌部分的切分節(jié)奏。
2、嘗試演唱三聲部的發(fā)聲練習(xí)。
聆聽、體驗、感悟、交流合作、表現(xiàn)。
一、導(dǎo)入。
1、人的一生中最感恩的兩個人，一是父母，二是老師。父母給我們生命，老師給我們慧命，在教師節(jié)即將來臨之際，老師和你們一起學(xué)習(xí)演唱一首歌《獻(xiàn)給老師的歌》。
音樂《獻(xiàn)給老師的歌》伴奏，師生配樂朗讀歌詞。
3、練聲練習(xí)。
4、對歌唱的姿勢（站、坐）提出要求。
坐姿端正，站姿沉穩(wěn)；
中心下沉，肩頸放松；
兩眼平視，表情自然；
感情充沛，精神飽滿。
5、歌唱的呼吸練習(xí)。
要點：吸氣時，口、鼻同事進(jìn)氣，小腹收縮，腰部和腹部均有擴(kuò)張的感覺，像聞花香一樣。呼氣時，腹腔、胸腔及兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔中緩緩呼出。
練習(xí)：a緩吸緩呼練習(xí)、像聞花香一樣使兩肋擴(kuò)張，氣息下沉至腰腹部，再發(fā)“si”慢慢呼出。（呼氣時可將手放在嘴巴前，感覺氣流慢慢呼出；或想象是在吹蠟燭，但不能吹滅蠟燭）。
b急吸緩呼練習(xí)、像突然受到驚嚇，注意不可抬肩?？梢韵胂蟆⒛７滦」反瓪?；同樣發(fā)“si”慢慢呼出。
c進(jìn)行跳音和長音練習(xí)。如55555————————發(fā)“ha”（前四個跳音最后一個延長音）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
（一、）感受歌曲。
1、聆聽歌曲，想一想歌曲表達(dá)了對老師怎樣的情感？音區(qū)在哪里發(fā)生變化？為什么？
2、老師范唱，想一想歌曲有幾個部分組成，高潮部分在哪？
（二、）學(xué)唱歌曲。
學(xué)唱主歌部分。
1、學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)學(xué)生了解并唱準(zhǔn)切分、附點、后十六分音符節(jié)奏。
2、填詞唱歌，跟鋼琴學(xué)習(xí)。
3、跟音樂熟悉歌曲的速度和力度。
學(xué)習(xí)副歌部分。
1、學(xué)唱歌譜，分清和唱準(zhǔn)一拍內(nèi)切分節(jié)奏和一小節(jié)內(nèi)切分節(jié)奏。
2、填詞唱歌。
連唱歌曲。
注意主歌部分和副歌部分銜接的音準(zhǔn)1——6大跳。
（三、）表現(xiàn)歌曲。
1、用自己設(shè)計的速度、力度和演唱形式表達(dá)對老師的深厚情誼。
2、副歌部分嘗試用單二部伴唱。
三、欣賞歌曲。
1、嘗試多聲部合唱練習(xí)。
把學(xué)生分為三部分，依次唱準(zhǔn)三個音低音6，中音6，高音6。
同時演唱三個音并保持，低聲部……中聲部……高聲部……比較三聲部與單一的區(qū)別。
3、欣賞歌曲《乘著歌聲的翅膀》和《五月蟬蟲唱得好》。
四、課堂小結(jié)。
老師早安大班教案篇十二
1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點，唱準(zhǔn)浮點音符。
3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1.有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。
2.配套磁帶。
1.導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。
我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。
2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。
提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？
教師有感情的念歌詞一遍。
（3）幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。
3.較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
4.幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。
在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了?！庇械男∨笥颜f：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
老師早安大班教案篇十三
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進(jìn)行補(bǔ)充。
感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛
分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。
5、彩色即時貼，剪成五角星。
一、談話導(dǎo)入。
師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開心。
二、介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
三、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？
2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、
討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？如何分擔(dān)？
老師早安大班教案篇十四
進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行，會更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
（一）、表情游戲
師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應(yīng)的表情）
（二）、引導(dǎo)觀察：
1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）
3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。
4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？
5）小朋友觀察的這么仔細(xì)，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？
（三）、幼兒操作、寫生
老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。
（四）、評價
師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3．征大膽表現(xiàn)。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜你畫的是誰。
老師早安大班教案篇十五
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當(dāng)什么？小結(jié)：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運(yùn)，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
（1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的.？
（2）幼兒自由講述，教師出示相應(yīng)的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
（3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學(xué)到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動的教具，學(xué)習(xí)，充實自己的大腦。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應(yīng)該怎樣對老師呢？
（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達(dá)。）
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
老師早安大班教案篇十六
本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進(jìn)行排隊，在排隊行進(jìn)過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學(xué)生在擺動過程中易摔跤，發(fā)生意外。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)會遵守幼兒上學(xué)規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。
2、為小動物的排隊編號，試?yán)脠D片編故事。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：遵守排隊秩序，學(xué)會安全排隊。
難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。
活動準(zhǔn)備。
幼兒教學(xué)用書a《排隊買票》。
教學(xué)掛圖《排隊買票》。
活動過程。
1看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?
---小朋友仔細(xì)觀察圖中有哪些可愛的小動物?
---小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎。
2了解圖中發(fā)生了什么。
---他們在哪里?干什么?
---游樂園，排隊買票，去游樂園玩。
3給小動物們編號。
---看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?
---第一。
第二是……?
……。
……。
---長頸鹿是第幾呢?
---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)。
---不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學(xué)生數(shù))。
---1、2、3、4、5、6、7。
---現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?
/---第7。
---最后一個是小狗。
---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。
再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?
---小狗要先買票，他欺負(fù)小雞。
---長頸鹿把他調(diào)到后面去了。
---小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導(dǎo)幼兒講故事)。
---聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?
---不可以，應(yīng)該好好排隊，一個一個地買票。
教學(xué)反思。
幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實很高，有的超出了教師的設(shè)想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平，適當(dāng)提高對幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。
在教學(xué)過程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料，他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達(dá)出來。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時了解課文的含義，在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容，慢慢認(rèn)識到課文背后的意義——遵守規(guī)則，不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則，交通規(guī)則，以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。
通過本課程我應(yīng)該及時糾正自己對幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識，針對本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計課程，使每個兒童通過學(xué)習(xí)都有收獲，有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí)，使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識，又能收獲快樂。
老師早安大班教案篇十七
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜（手工作品）。
重點：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
一、開始部分
談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。
（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
（2）教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
（3）請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護(hù)之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
（1）說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié)：小朋友們真的是長大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，并嘗試?yán)收b。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
老師早安大班教案篇十八
1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）。
2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。（難點）。
3.喜歡用漫畫的手法向老師表達(dá)自己的敬愛。
組織幼兒欣賞漫畫。
課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂。
1.出示憨豆先生的漫畫，引導(dǎo)幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。
2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續(xù)欣賞，通過對比的方式，進(jìn)一步感受漫畫中夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：簡單一些說夸張就是根據(jù)物體的特點把大的畫的更大，小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領(lǐng)時，可以畫的大而突出。
3.出示班級老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀察每個老師的特征。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）繪畫前，引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
（2）提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出。
（3）提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細(xì)致到五官、肢體。
5.幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師說些什么？
6.延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老。
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