總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，將各個(gè)總結(jié)要點(diǎn)有機(jī)地連接起來。閱讀這些總結(jié)范文有助于我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
彩虹的啟示六年級(jí)篇一
你可否喜歡過雨天?我討厭下大雨，但我喜歡毛毛雨，因?yàn)檎Z過天情，我總事情不自盡的望向天際，尋找那移到如童話世界的七彩橋墩，夢(mèng)幻且繽紛。
看似一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，紛紛在雨后出來玩耍。精靈們所飛過的地方，無不留下如夢(mèng)境般的粉末，替蔚藍(lán)的天空，披上一件件彩衣，位浩瀚的蒼穹好好的打扮一番。啊!那透明的僑，那少見的美景，讓人布巾拿起相機(jī)好好捕捉，但卻不知為何相片中的虹橋不如在空中耀眼;那童話般的橋，是如此令人難忘，如此令人感到神迷自己彷佛是在另一個(gè)世界中，如此的虛擬、夢(mèng)幻、繽紛語透明，象是到了其換王國(guó)一般。
那掛在空中的滑梯，承載精靈的愿望。我好想逝去拜訪他們，戴些點(diǎn)心和飲料與他們暢談一番，看看天上世界語人間的差別;順便晉見玉皇大帝;盤谷河女媧，請(qǐng)教他們一些人生問題;看看死去的親人，替家人問候問候，了解他們過的如何。
我覺得彩虹象是與精靈拿著畫筆，再離開十留下的杰作，替天空穿上彩衣;畫上淡妝，直到顏料褪去，天際又變回原來清爽的模樣。美麗的彩虹稍縱即逝，每當(dāng)想多看幾眼，但他卻漸漸消失，無情的在我面前，消失的無影無蹤，只能期盼下一次的偶遇。
彩虹的啟示六年級(jí)篇二
童年，是快樂的，是自由自在、無憂無慮的，在我的童年里，有許多有趣的事使我記憶憂新。
在一個(gè)炎熱的中午，我和爺爺去地里割草，炎熱的天氣使我大汗淋漓，我熱的像狗一樣伸出了舌頭，可是爺爺還賣力地割著草，我熱的喘不出氣了，我氣喘吁吁地對(duì)爺爺說：“我不行了”，爺爺說：“走，給你摘個(gè)蘋果吃”我們走到了蘋果地，到了那里，蟲子亂飛，一會(huì)兒幾個(gè)蟲子在我的面前飛來飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，再加上蟬的嗡嗡聲，造成了噪音兩重唱，蟬，幼蟬長(zhǎng)什么樣子呢？它是怎么變成蟬的呢？頓時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了許多疑問，我抱著一種要觀察蟬的想法跑回家了，心想：我一定要知道幼蟬是怎么變化的，到了睡覺的時(shí)候，我都一直沒有一絲困意。
到了第二天，我早早地起了床，匆匆忙忙地穿好衣服，連褲子也穿反了，我就這樣急忙跑出屋外，外面還下著蒙蒙細(xì)雨，我也不顧帶著雨傘，我淋著雨，先用小棍子挖，再用手指頭摳，摳了一會(huì)兒，終于看到了一條它的`棕色的腿，我興奮不已，我使勁拉著它的一條腿，使勁拽，終于把它給拉了出來，我趕快跑到屋檐下，把幼蟬放在地上，觀察了好久也沒看到它脫殼，我一著急，就用手把它的殼給剝開了，我想我做了一件天大的好事呀！這樣幼蟬它就不用那么費(fèi)勁了，我一回家就興奮地給媽媽說了這件事，媽媽嚴(yán)肅地說，你這樣就害死了一條弱小的生命呀！“你知道嗎，我做了一件大好事，為什么它會(huì)死呢，我說”我回家查了查資料，原來幼蟬在脫殼時(shí)期不能夠碰它，因?yàn)橄s需要在脫殼的時(shí)候需要慢慢地適應(yīng)周圍的環(huán)境，需要一個(gè)過程，我急忙地跑出去，誰知小蟬已經(jīng)奄奄一息，人死不能復(fù)生，更何況是它呢，結(jié)哀順便吧，媽媽走過來說”
這就是我童年時(shí)的一件傻事，以為是一件好事，沒想確害死了一條無辜的小生命呀！
彩虹的啟示六年級(jí)篇三
每逢雨后初霽后，天邊總是會(huì)呈現(xiàn)絢爛耀眼的彩虹，招引世人的目光。那一剎那間，許多人都想具有一對(duì)翅膀，展翅高飛，飛向彩虹，在它身上溜滑梯，那是多么高興愜意呀！
七彩繽紛的彩虹總是帶給人們高興，但夸姣的事物很快就消失得無影無蹤，這也通知咱們一個(gè)道理——“掌握當(dāng)下”；假如不掌握當(dāng)下，你可能會(huì)錯(cuò)失許多的時(shí)機(jī)。彩虹盡管美麗絢爛，但它很快就消失得無影無蹤了，假如賞識(shí)的人欠好好掌握這夸姣的瞬間，就喪失了一個(gè)“好的'時(shí)機(jī)”。
為什么夸姣的事物就是留不住呢？咱們感嘆時(shí)間短的人生如朝露，亦如七彩繽紛的彩虹相同，一會(huì)兒就會(huì)云消霧散，由于少縱即逝，所以才可貴！生命雖短，但可以過得絢爛耀眼，那就不怕時(shí)間短；相反的，成天酒囊飯袋的過日子，就算活了一千歲，也毫無意義呀！
期望我們的生射中能具有五顏六色的彩虹，而那一道繽紛的彩虹橋則是跨過人與人心靈深處的最佳橋樑！
彩虹的啟示六年級(jí)篇四
天，下著蒙蒙細(xì)雨，地面濕漉漉的.，我的心情也如這雨絲一般輕盈、優(yōu)美。我抬頭看著窗外，應(yīng)為有雨的滋潤(rùn)，大地又恢復(fù)了一片生機(jī)，一朵朵荷花在荷葉的依偎下，在雨絲的沉醉下，更加?jì)趁?、可愛、迷人、清新。很快，淅淅瀝瀝的小雨停了，太陽公公也鉆出了云層，彩虹姐姐也露出了笑臉，數(shù)一數(shù)，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七道顏色的彩虹，照映在大地，完全看不出剛下了雨，我低頭沉思：人生不也是這樣嗎？起初，要經(jīng)歷許多超乎尋常的困難與挫折，只要你能忍受住，并且以驚人的毅力戰(zhàn)勝困難，這樣，你的生活才能雨過天晴，看到美麗的彩虹。彩虹出現(xiàn)的次數(shù)十分少有，必須要在雨天過后出現(xiàn)太陽才能形成彩虹，雨、太陽，缺一不可，只有這樣，你的人生才能看到彩虹，甜甜蜜蜜。如果你想憑著自身的條件而不付出辛勤努力的話，那么到頭來一定會(huì)失敗。有些人經(jīng)歷過一次失敗，就選擇放棄，放棄了將來美好的日子，但他們不知道，失敗乃是成功之母，一些偉大的成功人士背后總有一些不為人知的失敗，有些失敗還是一個(gè)慘痛的代價(jià)，但他們一直沒有放棄，直到迎來令人羨慕的成功。有人會(huì)說：“他們可是偉大的發(fā)明家、科學(xué)家呀！他們總有驚人的毅力吧！這關(guān)我們什么事呀！”不，沒有一個(gè)人生來就是科學(xué)家，那些令我們嘆為觀止的科學(xué)家最初也只是一個(gè)平凡的人，一個(gè)跟我們一樣的人。他們之所以會(huì)成為科學(xué)家的原因，我想除了iq有點(diǎn)聰明，最重要的是要努力。只有你付出了努力，才會(huì)賦予你最美好的回報(bào)。
彩虹的啟示六年級(jí)篇五
昨天，媽媽帶我和姐姐一起去鄉(xiāng)下捉金蟬。
傍晚，舅媽告訴我們這時(shí)的金蟬還呆在洞里，它會(huì)把洞口開得很小，像個(gè)大一點(diǎn)的螞蟻洞。只要用鏟子輕輕一鏟，洞口就會(huì)變成一角錢硬幣那么大，肥嘟嘟的金蟬就住在里面。我和姐姐按照舅媽說的方法，果真捉到幾只金蟬。
天漸漸的黑了，我拿出舅媽準(zhǔn)備好的手電筒，學(xué)著她的樣子，往樹上照射。哈哈……居然有一只金蟬進(jìn)入我的'法眼，它正趴在樹干上慢慢地往上爬，我輕輕一捏，想把它拿下來，誰知他居然緊緊地抓住樹干不放。我只好加大力氣，我們兩個(gè)就像戲臺(tái)上的勇士，互不相讓地pk著。最終，小小的金蟬還是成了我的俘虜，再也神氣不起來了。
這時(shí)，只聽媽媽興奮地叫道：“快，我也看到一只?！蔽液徒憬汩_心地跑過去，卻發(fā)現(xiàn)原來只是一只金蟬殼。我哈哈大笑起來：“媽媽，你上當(dāng)了?！贝蠹胰奸_心的笑了，整個(gè)樹林里都彌漫著我們的笑聲。
彩虹的啟示六年級(jí)篇六
心有多高，你的眼界就會(huì)有多高，可是，當(dāng)迷霧蒙住心靈時(shí)，你的眼界就恰好被阻隔，原本所能見到的彩虹，也就被冰封起來，只有當(dāng)一盞明燈亮起，照亮你內(nèi)心的世界時(shí)，才會(huì)讓你的目光再次觸及到那道彩虹，才能讓自己觸及到更遠(yuǎn)。
坎坷曲折、失敗迷惘、挫折阻行，這些風(fēng)風(fēng)雨雨，都會(huì)冰封起你心中那道彩虹，但對(duì)于這些我們可以不必去面對(duì)，只要換一種方式，改變心靈的路徑，一樣可以見到那美麗。條條大路通羅馬，條條江河匯大海，條條小路去我家，既然你的一條路被阻礙，又何必一直摸下去，到最后使自己遍體鱗傷，不如換一條路，可能會(huì)更快的到達(dá)目的地，見到所期望的風(fēng)景。
可是到那時(shí)，有的人會(huì)說，我能用的法都用了，可還是一籌莫展。那么你為什么不自己開一條路出來呢？魯迅先生曾說過：這世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。所以，為何不開創(chuàng)一條新的通天大道呢？成為一位偉大的引路者，這樣看見的彩虹，將會(huì)是多么的美麗，多么的無與倫比。
就好比一位裁縫，因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩鴼Я艘患利惖摹八囆g(shù)品”，但他卻改變方法，造就出來了一件更美的衣服，從而使自己的衣服收到更多的人的歡迎。物以類聚，所有的事情都是這樣，一種方法行不通，還可以試試別的，可能會(huì)使自己離目標(biāo)更近。
上善若水，讓自己變得更加“圓滑”，像水滴一樣不出眾，但也要有水滴樣一的韌性，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，但不要像水滴一樣的“死心眼”，該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候轉(zhuǎn)彎，不要讓自己深陷其中無法自拔，一味的前進(jìn)，那只不過是白白的浪費(fèi)時(shí)間罷了。
冰封的彩虹，只有在我們重新選擇后，才可以看到那美好，觸碰那美好。
彩虹的啟示六年級(jí)篇七
有生以來，我第一次看到兩道彩虹同時(shí)出現(xiàn)在天空中，感到無比幸福，快樂。
屋子里，我在靜靜地看書，忽然聽道滴答滴答的聲音。哦，下雨了，那就下吧。關(guān)上窗，繼續(xù)讀書，我對(duì)外面的世界一點(diǎn)興趣也沒有。“姐姐，姐姐，快出來！彩虹！彩虹！”一篇文章還未讀完，就聽到妹妹歡呼的聲音。彩虹，很久沒見了，不如出去一覽為快。
我走出屋子，猛一抬頭，竟看一抬頭，竟看到有兩道彩虹橫跨在空中，較大的把較小的包圍在內(nèi)。咦？它們什么時(shí)候出現(xiàn)的？?jī)傻劳?，還是一先一后？很遺憾沒有看到彩虹出現(xiàn)的全過程。
我累了，揮了揮手，和天空告別，隨即跑到屋里，倒頭便睡。
彩虹的啟示六年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)流程：
對(duì)，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1―3自然段。
二、【課件出示】請(qǐng)同學(xué)們默讀1―3自然段，提問：課文1―3自然段，作者重點(diǎn)寫了什么？（重點(diǎn)寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）。
四、從剛才畫記的詞語中你體會(huì)到了什么？
五、小結(jié)：作者通過對(duì)“我”的動(dòng)作、神情、心理等的描述和魚兒的動(dòng)作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當(dāng)時(shí)的情境，從中體會(huì)到魚兒的來之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫具體。
彩虹的啟示六年級(jí)篇九
六年級(jí)，有許多樂趣，也有許多愁苦。下面，就讓我來簡(jiǎn)介一下吧!
六年級(jí)的辦公室：aa號(hào)：二班數(shù)學(xué)老師。進(jìn)辦公室，每回都看到她那空蕩蕩的座位。不用說，又出去了。曾老師挺幽默的，但是生起氣來……還是快溜吧。不過，她待我卻很好，呵呵，敝人是她的數(shù)學(xué)課代表嘛。曾老師一般都對(duì)數(shù)學(xué)課代表很好地呢!
bb號(hào)：一班數(shù)學(xué)老師。她姓丁，俗稱丁老師。她年紀(jì)很大了，總是在那兒描繪水墨畫或者寫毛筆字。由于敝人不在一班上課，所以不太了解她，跳過跳過。
cc號(hào)：語文老師。語文老師姓馬，為兩班所通用。她在我心目中的地位是——幽默大師!不過她生氣起來，雖說不太發(fā)火，不過，我們還是得替那位仁兄默哀三分鐘。因?yàn)轳R老師……還是不說了吧，省得她到時(shí)候找我算賬，那我可就“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”了。
dd號(hào)：一班老班，英語老師。這個(gè)嗎，他是辦公室里唯一的男的，姓李，和我們老班同姓。此君一般十分幽默，但是生氣起來可是很兇的。不過他很少生氣，在電教室上課時(shí)就可以看到，他做的課件十分精美。不好，這次的英語考試又沒考好，開溜!
ee號(hào)：最后一位閃亮登場(chǎng)：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我們的老班——李老師!她很少笑，不過笑的時(shí)候很好看。她是初中部主任——林主任的妻子。我都有點(diǎn)不敢相信，老班竟比我老爸還要大!不過呢，我們還是很怕她的，因?yàn)樗鷼馄饋砗每膳碌?。呃，阿彌陀佛，上帝保佑?
我們六年級(jí)辦公室的人物都已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，下一集講主要同學(xué)。請(qǐng)大家多多支持了哈!
彩虹的啟示六年級(jí)篇十
愛是一種無私的奉獻(xiàn)；愛情是生活中不可缺少的調(diào)味品；愛情是所有感情中最珍貴的。
以前，在我眼里，“愛”就是贊美。記得我九歲的時(shí)候，考了99分。我媽看完之后一直夸我，讓我覺得有點(diǎn)飄飄然，我趕緊拿給我爸看。結(jié)果父親只是淡淡地說了一句“不要驕傲?！彼鼪_走了我所有的快樂，甚至讓我有點(diǎn)恨父親。但是現(xiàn)在我知道我爸爸也愛我。
沒錯(cuò)，如果父母只是一味的夸獎(jiǎng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，很可能慢慢變得驕傲自大；相反，如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中只有批評(píng)，沒有鼓勵(lì)，就會(huì)讓他很容易自暴自棄。因此，為了孩子的身心健康，需要平衡鼓勵(lì)和批評(píng)。
在生活中，我們不應(yīng)該在被表揚(yáng)的時(shí)候驕傲，而應(yīng)該在遇到挫折的時(shí)候氣餒。要化鼓勵(lì)為自信，化批評(píng)為謹(jǐn)慎，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上有一個(gè)愉快的旅程。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十一
母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽光。父愛是深沉的，但并不表示它沒有；父愛是偉大的，它絲毫不比母愛遜色；父愛是崇高的，它使我從一個(gè)無知的小孩變成了一個(gè)懂事的學(xué)生。
在我小時(shí)候，我喜歡溜冰，而且樂此不疲。有一次溜冰的時(shí)候突然被石頭絆了一下，摔得四腳朝天，鼻青臉腫，我號(hào)啕大哭起來，滿以為爸爸會(huì)過來扶我起來，沒想到爸爸不但沒過來扶我，還冷冰冰地丟下了一句“自己站起來。”我當(dāng)時(shí)愣住了“爸爸不愛我”這五個(gè)像鐵烙一樣印在我的心上。長(zhǎng)大后我才知道，原來爸爸不扶我不是因?yàn)椴粣畚?，而是要讓我學(xué)會(huì)自立。
但母愛也有嚴(yán)厲的時(shí)候，在我的學(xué)習(xí)上，媽媽從不放松。那是在五年級(jí)的第一學(xué)期，我的英語測(cè)驗(yàn)得了76分。當(dāng)我忐忑不安的把卷子交給媽媽，媽媽看到那分?jǐn)?shù)時(shí)，一句話也沒有同我說，一個(gè)人走向了臥室，“吱-”的一聲，關(guān)上了門。我實(shí)在忍不住了，走進(jìn)了臥室，哭著站在了媽媽的面前說：“媽媽你打我吧！你打我吧！是我不聽話，我今后會(huì)好好學(xué)習(xí)的”。媽媽含著眼淚說：“露露，媽媽不打你，但是，你要記住，以后要想出人頭地，做個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)！”
父愛是遮風(fēng)擋雨的傘，父愛是溫暖的港灣。母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。母親對(duì)我們的愛，是我們所能報(bào)答得了的嗎？正如：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
彩虹的啟示六年級(jí)篇十二
我，一朵燦爛的小野花。當(dāng)我還是花蕾時(shí)，我就知道：我的生命并不漫長(zhǎng)，我要珍惜生命的每分每秒。
記得我出生時(shí)，第一次被陽光照射的感覺是那麼舒服，陽光就像一只柔軟的大手，在輕輕地?fù)崦摇Ｎ业男睦锍錆M了喜悅——這個(gè)世界多麼美好!媽媽希望我像大海那樣純真、可愛，所以叫我“藍(lán)藍(lán)”。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——珍珍，它是一只快樂的小鳥，穿著黃綠相間的連衣裙，小巧的嘴巴透著紅色，尖端還有一點(diǎn)可愛的藍(lán)。它的嗓音就像銀鈴那麼清脆，像它長(zhǎng)得那麼甜美。每天清晨，它總會(huì)用甜美的歌聲把我叫醒，我就揉揉朦朧的睡眼，與珍珍快樂的玩耍起來。一直到夜色降臨時(shí)，我們才依依不舍地?fù)]手告別。我倆就像一對(duì)形影不離的好姐妹，一起嬉戲，一起歡笑，一起貪婪的享受太陽公公和大地母親賦予我們的幸福生活。可是天有不測(cè)風(fēng)云——好幾天我都沒有聽見珍珍甜美、悅耳的歌聲了。這使我起了疑心，難道珍珍被……我不敢再像下去了。
直到有一天，我和珍珍在一個(gè)小男孩的臥室里相遇了。我被小男孩掐去，插在一個(gè)花瓶里。我看見一只鳥籠，掛在窗前，里面的小鳥正是珍珍!它乖乖的呆在鳥籠里，有吃有喝的，可它飽滿憂慮的眼睛正在四處張望。我輕聲向珍珍打招呼：“珍珍，我是藍(lán)藍(lán)!那朵小野花!”“藍(lán)藍(lán)?“珍珍大吃一驚，”我可想死你了!你怎麼在這兒?”我們互訴自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷后，又像以前那樣玩耍起來，度過了許多快樂的日子。
快樂總是短暫的。一天，我感到頭痛——是我要離開人世了?不!我不要死!不要!可是我支持不下去了，快樂的靈魂離開了肉體。我正要離去，忽然聽見珍珍為我送行的歌聲，還看見了它如清泉般的眼淚。再見了!我的好姐妹，好朋友!謝謝你讓我體會(huì)到生命的快樂!我會(huì)在天堂為你祈禱，愿人們?cè)缛彰靼咨目少F，懂得我們才是大自然的珍寶!
彩虹的啟示六年級(jí)篇十三
“地基，是房之根本，地基都打不好，還能在上面建什么高大的樓房呢?”
——題記。
在幾天前的英語測(cè)試中，我錯(cuò)了一道最簡(jiǎn)單的選擇題，當(dāng)老師問誰錯(cuò)了時(shí)，只有我一人從“地平線”緩緩升起?！斑@道題小學(xué)就教過了，你還錯(cuò)，可見你基礎(chǔ)有多差!”我當(dāng)時(shí)心里氣呼呼的，心想：“我就是不小心錯(cuò)了，有什么了不起?”老師特地為我一人講了這道題，可是我卻一絲都沒聽進(jìn)去。
晚上到家后，聽說外公家在建房子，老媽說要回去看看。外公是瓦匠，常年都做著撘磚建房的活。他搭建起的房子有很多，但令我記憶猶新的，正是那天在夕陽下完工的，傾注他心血的地基。
突然，“哎哎，小李你別弄了，地基我來打。”說著，外公拿出了他的瓦匠包，又從中拿出了他的“老伙計(jì)”。說干就干，他卷起袖子，蹲下就開始和水泥。我見此，小跑到外公身邊，俯下身說：“公公，你為什么不讓小李叔叔繼續(xù)打地基了啊?”“他不是自家人，房子也不是他住，做事當(dāng)然沒那么仔細(xì)啊。”說著，又拿起小李叔叔剛放上去的磚頭，指著磚頭上的缺口說;“你看，這怎么讓我放心呢?地基可是一個(gè)房子的根，一個(gè)歪了就全歪，要是沒有牢固的地基啊，你現(xiàn)在住的大樓房早就塌嘍?！蓖夤呎f邊忙，他手上的活就沒停下過。
我突然想起了英語老師曾經(jīng)對(duì)我們說過的話;“凡是你這次錯(cuò)的，搞不懂下次肯定還錯(cuò)?！边@不也是“地基”沒打好的一種表現(xiàn)嗎?第一次沒搞懂，一次又一次的錯(cuò)，在原有缺陷的地基上，再摞上一塊又一塊的壞磚，房子是必然會(huì)倒塌的。
地基，是房之根本;基礎(chǔ)，不也是學(xué)習(xí)之根本嗎?
夕陽西下，地基在外公嫻熟的技藝下，終于打好了。外公額前的頭發(fā)早已被汗水浸濕，火紅的夕陽映著他疲憊又欣慰的笑容。看著這由他親手打出的牢固地基，我心領(lǐng)神會(huì)，也隨著他笑了。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十四
“哎喲，我的眼睛??！”“快，快跑。”我說。
想知道是怎么回事嗎？那就請(qǐng)往下看。
一天，我和朋友去買玩具槍。突然，從一個(gè)小巷里“躥”出兩個(gè)人，個(gè)子不高，大概比我大一兩歲。一個(gè)又高又瘦的.“排骨”說：“打劫，把錢拿出來?！绷硪粋€(gè)又矮又胖的“肥肉”接著“排骨”的話：“不然打死你?！蔽蚁氤延⑿郏阏f：“憑什么，你誰呀你？”說完，我便拉著我朋友的手逃跑了。我們跑啊跑，跑啊跑，結(jié)果跑到一個(gè)死胡同里了。“排骨”和“肥肉”看到我們死路一條了，便笑起來了，面目猙獰。只有拼了，我們一起擁像他們，跟他們扭打成一團(tuán)。本想趁混亂逃跑的，沒想到“排骨”死死地抓住我打，我跑也跑不了，只有繼續(xù)打了。但是漸漸地，對(duì)方占了優(yōu)勢(shì)，我敗下來了。但是，當(dāng)“排骨”跑向我的時(shí)候，我一個(gè)“回旋踢”，一腳把他踢在地上，然后，用迅雷不及掩耳的速度趴再“排骨”的身上，使勁打。但是我的計(jì)劃失敗了，因?yàn)槲覊涸谒砩系臅r(shí)候，他居然反壓，我被他壓在地上了。忽然，我看見一堆沙正在離我2米的地方，我掙扎著爬過去，抓住一把沙，往“排骨”的眼里一撒，有跑到“肥肉”的眼前一撒，便跑了。
這件事讓我得到了一個(gè)啟示：遇到困難不要慌張，要想辦法逃脫。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十五
愛，其實(shí)就在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察，愛，其實(shí)無處不在！如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，一雙樂于幫助他人的手，那么，請(qǐng)你行動(dòng)起來，去幫助更多的人，這樣，世界就會(huì)少一份冷漠，多一份愛，多一份溫暖！
愛，一個(gè)令人陶醉的字眼，愛，一個(gè)多么溫馨的字眼！愛創(chuàng)造出了人類五彩斑斕的生活。愛的世界到處充滿了陽光和色彩，我們很難想象如果這個(gè)世界沒有了愛，那將會(huì)是多么的可怕。
沐浴在愛的陽光里我們就可以把仇恨變成寬容。我們不能不擁有一顆愛心，不能不擁有由愛而滋生的寬容、大度、淡泊的情懷，這樣，就會(huì)把世界看得美好。不論是父母的愛，老師、同學(xué)之間的愛，還是互不相識(shí)的人之間的愛，當(dāng)愛之花在我們靈魂深處綻放的時(shí)候，一切塵世間的煩惱、紛爭(zhēng)、誤解都將灰飛煙滅，化作春風(fēng)般的溫潤(rùn)。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十六
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也要面對(duì)無盡的挫折，當(dāng)你面對(duì)失敗的時(shí)候不要?dú)怵H，換個(gè)角度想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的失敗會(huì)幫助我們成就更好的自己。
六年級(jí)下學(xué)期我們迎來了一年一度的籃球比賽。在去年的比賽中，我們班同學(xué)過關(guān)斬將、勇猛向前，獲得了年級(jí)第一名。如今經(jīng)過了一年的訓(xùn)練，每個(gè)班的同學(xué)想必也都提高的技術(shù)，增加的經(jīng)驗(yàn)，所以今年我們的壓力特別大。每個(gè)班第一場(chǎng)都要先和五年級(jí)的校隊(duì)進(jìn)行比賽，第一場(chǎng)比賽我們正常發(fā)揮，取得了開門紅。第二場(chǎng)是和六（5）班的同學(xué)進(jìn)行比賽，雙方打的都很激烈，但是上半場(chǎng)我們班還是以兩分之差落后了，到了下半場(chǎng)我們更要付出百分之二百的努力了。下半場(chǎng)比賽很快打響了，對(duì)方也沒有絲毫懈怠，我們努力進(jìn)球，最后還是落后兩分輸給了對(duì)方，這場(chǎng)比賽我們失敗了。
我情緒低落的走在回家的路上，回想著今天的比賽，越想越失落，一腳踢向路邊的那塊石頭，咦？這塊石頭和周圍的石頭有些不太一樣，這是一塊光滑的鵝卵石。我不禁疑惑：這塊石頭怎么能這么光滑呢？思考過后，我想這塊石頭一定承受過不小的壓力，路人的踩踏，雨水的沖刷，時(shí)間的磨煉，才讓這塊石頭變得光滑圓潤(rùn)。正是這些挫折讓它成了一塊與眾不同的石頭。我又想到了今天的比賽，我們只是輸了一場(chǎng)比賽，這對(duì)我們來說只是一個(gè)小小的挫折罷了，我們不應(yīng)該消沉，應(yīng)該樂觀積極地面對(duì)未來，吸取這次失敗的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次更加努力。想到這里，我的心里也豁然開朗，收拾好心情回家了。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十七
雨過天晴彩虹出，這句話果然是對(duì)的。
7月9日，我和媽媽吃完飯，開著車，經(jīng)過勞動(dòng)橋。忽然，下起小雨，可是一眨眼的功夫太陽又掛在西邊，我心里在想：呵呵，這下子就要有彩虹出現(xiàn)，太好了。心中才想著，天空之中，一座彩虹橋從遠(yuǎn)方的深山里，慢慢地爬上了白云。那七種顏色組合而成的彩虹是多么的漂亮，好像一條七彩的錦緞在空中飄舞。
我目不轉(zhuǎn)睛看著那條彩虹，那條彩虹是如些的美麗，有雨簾遮掩著，有夕陽照映著，好似一位含情脈脈的少女，用面紗掩蓋自已的面，身后一盞盞彩燈在照身著她。
路邊的人也開始注意起了彩虹，有的高個(gè)子抬頭向上遙望，有的在津津有味的拍照，還有的是一些小朋友們，騎在爸爸的身上緊盯著那彩虹，好像在說：“那是什么東東，竟如此美？”
雨淅淅地小了，夕陽就要落下，西邊是那么火紅，彩虹也漸漸地黯淡了，消失在無窮無盡的云海之中。隱約還能看見彩虹在天邊對(duì)著我們微笑。
一場(chǎng)精彩表演結(jié)束，這件事使我的腦海中又多了一顆開心星，使我的生活變得更快樂，更充實(shí)，過了多少年我也忘不了。
這個(gè)月里我是第三次看到彩虹。那一次次景象刻劃在腦海之中。雖然這一次只有半條，可我覺得，這一次是最漂亮、最美的一次。
太陽雨中的彩虹，好似一件稀世珍寶，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，有時(shí)確又不會(huì)出現(xiàn)。
彩虹的啟示六年級(jí)篇十八
前幾天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章寫的是：作者八九歲時(shí)第一次寫詩(shī)，母親給這首詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親給的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)都體現(xiàn)了父母對(duì)子女的愛，愛的啟示。自從學(xué)了這篇課文后，我對(duì)“愛”這個(gè)詞有了更深的理解。
愛，是一種無私的奉獻(xiàn)；愛，是生活中不可缺少的調(diào)味料；愛，是所有感情中最可貴的一種。
以前，在我眼中，“愛”就是表揚(yáng)。記得我九歲時(shí)我考試考了99分，媽媽看了后，對(duì)我不住地表揚(yáng)，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結(jié)果爸爸只是淡淡地說：“不要驕傲?！边@把我的喜悅的心情全給沖沒了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸。不過，現(xiàn)在我知道了，爸爸也是愛我的。
是啊，如果家長(zhǎng)們只是一味地表揚(yáng)孩子，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，可孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，就很可能會(huì)慢慢變得驕傲狂妄起來；反之，孩子在只有批評(píng)沒有鼓勵(lì)的情況下長(zhǎng)大，就會(huì)使他很容易自暴自棄。所以，要為孩子的身心健康著想，就要使鼓勵(lì)和批評(píng)達(dá)到相互平衡的效果。
在生活中，我們不要受到表揚(yáng)就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為信心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為謹(jǐn)慎，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路順風(fēng)！
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