最新學(xué)校工作的調(diào)研報告（通用22篇）

報告應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，以便讀者能夠理解其中的內(nèi)容。寫報告時要注意行文的條理性和邏輯性，避免過多的廢話和重復(fù)。盡管范文是別人的成果，但在學(xué)習和參考的過程中，我們也可以發(fā)展出自己的獨特思路和風格。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇一

學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

(一)調(diào)研對象。

冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點。

(二)調(diào)研方法。

1、問卷法：

調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。

3、觀察法：

看檔案資料;看場地、設(shè)施設(shè)備;看器材。

(一)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績。

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負責，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運動”，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑摹⒔?jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的?！罢n外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達98%，俱樂部式的體。

育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的`溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。

體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋，但成果喜人。

3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍。

冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。

(二)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題。

1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。

冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。

(三)促進體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇二

xxxx職業(yè)中學(xué)是一所公辦職業(yè)高中，學(xué)校創(chuàng)建于1940年，占地近百畝，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個，在校生xxx人,教職工xxx人。學(xué)校以嚴格規(guī)范的管理，豐富多彩的社團活動，特色鮮明的校園文化，優(yōu)良的校風、教風和學(xué)風，得到上級部門的肯定，在周邊群眾中也贏得了良好的聲譽。

近年來，學(xué)校堅持黨的教育方針，學(xué)校德育工作，堅持“育人為本，德育為先，以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，認真落實中職德育課課程教學(xué)大綱，積極推進學(xué)校中職德育課程改革，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習規(guī)范為重點，始終抓住課堂教學(xué)這個青少年學(xué)生德育教育的主陣地，不斷探索德育工作新機制，收到了良好的德育教育效果。但是，隨著我國素質(zhì)教育的深入發(fā)展，由于招生政策、國家資金投入、生源素質(zhì)等多方面的原因，我校在青少年德育工作中面臨著諸難題，如何開展好學(xué)校德育工作，已成為我校研究探索的重要課題。

為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，為學(xué)校的發(fā)展提供支持，我們組織了由學(xué)校教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會，發(fā)放了600份調(diào)查問卷（教師問卷60份、家長問卷40份、學(xué)生問卷500份），針對學(xué)校德育狀況進行調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

（一）取得的成績。

近年來學(xué)校以先進的教育理念、科學(xué)的管理模式、完備的教學(xué)設(shè)施、有力的后勤保障取得了良好的教育業(yè)績，先后榮獲“西安市文明校園”、“西安市綠色學(xué)?！?、“西安市平安校園”、“西安市科研先進集體”、“xxx教育綜合評估先進學(xué)校”等多項榮譽。

1、加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善了德育工作管理機制。學(xué)校充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學(xué)期12次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2、加強了校園文化建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境。

精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，利用好兩個led電子屏，宣傳學(xué)校當前開展的各項活動，發(fā)揮好校園之聲廣播，宣傳先進人物和先進事跡，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

組織開展文明教室文明宿舍評比活動。各班教室張貼標語，建有圖書角，黑板報各有特色，不斷的更新，上面有學(xué)習標兵、衛(wèi)生標兵、文明禮貌標兵、遵規(guī)守紀標兵等，布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。各班宿舍制度有公約，生活用品擺放整體有序。大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校堅持每周進行一次升旗儀式活動，并且利用國旗下的演講，對學(xué)生進行德育教育工作。

3、加強了學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習貫徹落實《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。

加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學(xué)風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，規(guī)范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。

加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并及時地了解有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的教育幫教工作。

4、拓寬了德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

我校增進家校聯(lián)系。努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍，通過向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，希望家長和學(xué)校密切配合，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，推進家校聯(lián)系，提高了家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

學(xué)校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”等為主題的讀書月活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會；組織開展詩歌朗誦會、十八歲成人宣誓儀式、青年志愿者服務(wù)活動等。

以上這些成績表明，我校對德育工作非常重視并取得了一些成效。可見，重視德育工作，扎實開展德育工作，與教學(xué)成績、學(xué)校的校風、學(xué)生的管理密切相關(guān)。我們明顯意識到加強學(xué)生的德育教育是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。

（二）存在的問題。

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長已經(jīng)認識到加強德育工作對學(xué)生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學(xué)生對學(xué)校的德育工作認識不夠到位，致使在實踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀學(xué)校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的思想道德水平有待提高。

從收回的60份教師問卷來看，目前學(xué)校學(xué)生中較為突出的問題行為依次為：癡迷游戲（占42%），互相攀比、超前消費（占32%），厭學(xué)、逃學(xué)（占18%），缺乏誠信（占14%），損壞公物（占13%），打架（占11%）；從收回的40份家長問卷來看，依次為：互相攀比、超前消費（占59%），癡迷游戲（占37%），缺乏誠信（占24%），厭學(xué)、逃學(xué)（占20%），作弊（占13%），打架（占7%）；從收回的500份學(xué)生問卷來看，依次為：癡迷游戲（占45%），缺乏誠信（占28%），亂扔雜物（占20%），早戀（占16%），考試作弊（占12%），厭學(xué)、逃學(xué)（占10%），打架（占7%）。從上述統(tǒng)計可知，存在的主要問題還是集中在癡迷游戲、互相攀比、超前消費、缺乏誠信、逃學(xué)、厭學(xué)、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學(xué)校的學(xué)生在不同程度上還存在奮斗目標不明確、缺乏學(xué)習的興趣和動力、精神空虛、行為失范、不求上進等問題。學(xué)校學(xué)生由于相對家庭條件較好，大部分缺乏吃苦耐勞精神；住校生生活自理能力較強但節(jié)約意識淡薄，攀比風較濃厚，相當部分住校生自卑情緒嚴重；還有部分走讀生表現(xiàn)自傲等。這些問題雖然不是學(xué)生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。

2、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新。

根據(jù)上級教育行政部門的要求，學(xué)校在工作計劃、規(guī)劃當中，也均把德育工作納入其中，但在教育實踐過程中，效果并不理想。學(xué)校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導(dǎo)、開展重大紀念日活動及升旗活動、家長會等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會實踐活動、青年志愿者服務(wù)活動、校園文化活動、心理健康教育等相對薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動，重在道德認知，缺乏情感體驗和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象，學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。

3、德育工作機制、師資基礎(chǔ)亟待夯實。

當前我校由于生源狀況、學(xué)生家庭條件、師資水平、周邊環(huán)境、辦學(xué)條件等因素，一些家長教育子女的方式、方法存在問題，始終無法與學(xué)校教育形成有效的合力，造成學(xué)校開展德育工作的難度較大，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作機制仍未形成。這一問題雖也引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工以及學(xué)生家長的普遍關(guān)注，但在教育實踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學(xué)校沒有從事心理健康輔導(dǎo)方面的專業(yè)教師，同時，由于我校的老師人員緊張，工作壓力普遍較大，每個人都是滿負荷或超負荷工作，導(dǎo)致德育工作難以有效、連貫地進行。

造成學(xué)校德育工作開展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會等方方面面。這些原因有的是所有學(xué)校的共性，有的是職業(yè)學(xué)校所特有的，從我校的特點進行深入分析，主要有以下幾個方面：

（一）家庭原因。

我校學(xué)生的共同特點是：大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，父母常年在外打工，他們一方面忙于生意上的事情，沒有時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什么心思了。當然，還有一部分是單親家庭的，家長管理學(xué)生不到位。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大。這些都決定了開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強和改進學(xué)校思想道德教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。

（二）學(xué)校原因。

由于我校是一所職業(yè)學(xué)校，地處偏遠的農(nóng)村，學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，現(xiàn)在學(xué)生住的宿舍還是上世紀七八十年代的磚木結(jié)構(gòu)廈房，教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后，教室多媒體還不能做到每個班級一臺，其他設(shè)施更是跟不上社會的發(fā)展，和學(xué)生的現(xiàn)實也有差距，加之學(xué)校師資嚴重不足，教師數(shù)量不夠，很多學(xué)科全校才一名教師，學(xué)習任務(wù)的完成都是難題，也沒有專職的德育教師或心理咨詢師，沒有時間，也沒有條件對學(xué)生進行更多的德育教育。學(xué)校的德育工作經(jīng)費相對缺乏，這也直接影響到德育工作的`開展。

（三）社會原因。

由于種種原因，相對于普通學(xué)校，政府有關(guān)部門對職業(yè)學(xué)校的指導(dǎo)與管理還比較薄弱。社會對職業(yè)學(xué)校有偏見，甚至是歧視職業(yè)教育，我們了解到，由于辦學(xué)體制的原因，上級有關(guān)教育部門對職業(yè)學(xué)校的管理和指導(dǎo)上相對較少，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)等的傳媒的迅猛發(fā)展使學(xué)生極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學(xué)生的成長非常有害，也在一定程度上削弱了學(xué)校的德育功能。

（一）認清形勢，統(tǒng)一認識，確保德育的首要位置。

教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。盡管我們過去做了大量的工作并取得了一定的成效，但是我們應(yīng)該讓所有的人，特別是班主任教師從更高層次清醒地認識到：我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價值取向，國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來極大影響。面對日益復(fù)雜的形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認識學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學(xué)校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的突出位置。當前，應(yīng)把學(xué)習貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》當作中心工作來抓，使德育為首、育人為本在全體教育工作者的思想上定位。其次，學(xué)校要結(jié)合《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課程設(shè)置與教學(xué)安排意見》、《中等職業(yè)學(xué)校德育綱要》等德育規(guī)章，從青少年的實際出發(fā)制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。

學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮黨支部、工會、團隊組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，切實辦好家長學(xué)校，大力普及家教知識，密切學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、德育室、安全室、輔導(dǎo)員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。盡快成立有效的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實施行之有效的德育全員考評，并納入績效工資。改變單一的考評班主任的辦法。

（三）要進一步增強德育工作的實效。

根據(jù)校情、班情和學(xué)情進行認真研究和深入探討。首先，觀念要更新，方法要創(chuàng)新，要堅決擯棄趕時髦的應(yīng)景教育、形式主義、教條主義。其次，在德育實施的過程中，給班主任適當?shù)墓ぷ鲝椥?，要區(qū)分不同年級，不同對象設(shè)置教育目標，分層施教，層次遞進，避免“一刀切”的現(xiàn)象。德育的內(nèi)容也要適應(yīng)時代的變化而變化，只有不斷注入時代內(nèi)容，才容易被學(xué)生理解和接受，充分利用德育資源配合教育教學(xué)。學(xué)校應(yīng)組織好社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，體驗生活，陶冶情操。教師在學(xué)生管理中應(yīng)堅持民主的原則，多對話，多交流，少批評，少訓(xùn)斥，以情動人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學(xué)生參與管理，讓學(xué)生自主活動，引導(dǎo)他們通過自己的思考和體驗，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。要充分發(fā)揮課外活動的優(yōu)勢，把德育觀念、德育要求、道德標準融化在具體、生動有趣的活動中，讓學(xué)生獲得道德教益。學(xué)校應(yīng)該有計劃、有步驟、有措施，常抓不懈，持之以恒，特別是對后進生要緊盯不放，要緊扣小、細、實，嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，日積月累，逐步形成規(guī)范。

（四）要加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。校園環(huán)境對于學(xué)生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。學(xué)校要注重建設(shè)良好的育人環(huán)境和氛圍。一方面，栽種花草苗木，設(shè)置人文景點等，綠化、美化、凈化校園，讓學(xué)生在優(yōu)美潔凈的環(huán)境中規(guī)范自己的行為習慣。另一方面，努力創(chuàng)建良好的校園文化，將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報、廣播、led電子屏）充分利用起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用。營造處一種濃郁的道德習慣教育的氛圍，使學(xué)生耳濡目染，受到潛移默化的教育。

教師應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向作用，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，并為學(xué)生提供一定的德育教育平臺。如主題班會、舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、開學(xué)（畢業(yè)）典禮、升旗儀式、主題征文、知識競賽等各種形式的活動，使學(xué)生得到自我教育。一旦自我教育主體認識到個性道德發(fā)展成為自我發(fā)展的必然要求時，教育主體就能發(fā)揮自身潛在的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達到個人道德修養(yǎng)最高境界，這正是道德教育所追求的終極目標。十年樹木，百年樹人。先成人，后成材。青少年一旦具備了良好的道德素質(zhì)，不僅有助于中華文明的延續(xù)，也將使青少年本人受益終身。德育教育，任重道遠。我們要努力探索并正確把握新時期學(xué)校德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學(xué)決策，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新德育工作方法，把學(xué)校德育工作提高到一個新水平。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇三

——基本情況——。

我校是一所全日制小學(xué)，現(xiàn)有？個。

教學(xué)。

班，學(xué)生？人，教師數(shù)共？人。黨員總數(shù)？人。

——主要做法——。

我校始終堅持把黨的建設(shè)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，堅持用科學(xué)發(fā)展觀思想構(gòu)筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，使學(xué)校處處洋溢著一種積極向上、團結(jié)和諧的精神氛圍。

（一）強化學(xué)習——提升教師素質(zhì)。

以政治理論學(xué)習和形勢教育為切入點，加強思想政治建設(shè)。首先是抓班子成員學(xué)習。一年來，學(xué)校校級干部根據(jù)教育局黨委的要求，帶頭學(xué)習黨的路線、方針、政策，學(xué)習有關(guān)教育的政策、法規(guī)等，特別是認真學(xué)習《人民教育》中有針對性的文章，并進行交流。

其次是抓黨員和入黨積極分子的學(xué)習活動。選擇具有代表性的專題，以專題講座、材料下發(fā)等形式，理論聯(lián)系實際地開展學(xué)習。由于采取多媒體、觀摩課、座談會等相結(jié)合方式進行，保證了學(xué)習質(zhì)量，使黨員學(xué)習不再枯燥無味，收到了較好的教育效果。

再次是加強教師的政治學(xué)習。以集中學(xué)習與個人學(xué)習相結(jié)合，政治學(xué)習與師德教育相結(jié)合，理想教育與形勢教育相結(jié)合；……同時利用網(wǎng)絡(luò)提供制作的黨課學(xué)習課件、印發(fā)材料、開放圖書閱覽室，為教師自學(xué)提供材料和空間。以此營造濃厚的學(xué)習氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習型”學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。

（二）優(yōu)化管理——錘煉各級隊伍。

1、加強黨政班子建設(shè)。一年來，校委會領(lǐng)導(dǎo)在堅持民主集中制原則的基礎(chǔ)上，堅持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風常自檢”的原則，形成求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作良好風氣。

2、樹立干部隊伍形象。工作中實施干部分工責任制，加強干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；經(jīng)過深入工作，豐富干部隊伍自身的管理經(jīng)驗；在課改實踐中強調(diào)干部的引領(lǐng)和示范作用。

3、加強教師隊伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監(jiān)督的新機制，努力做好班主任、任課教師的選拔和培養(yǎng)工作；當教職工生病或家中出現(xiàn)紅白喜事，校委會成員主動慰問，為教師排憂解難，營造和諧的校園氛圍。

4、健全各項規(guī)章制度?！叭龝徽n”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設(shè)制度、黨員責任區(qū)制度等黨建管理制度，促進黨建工作的規(guī)范化，使工作有章可循。

（三）依托師德——加強作風建設(shè)。

1、制度建設(shè)做保障，提高師德水平。

我校建立完善教師考評機制，經(jīng)過制定教師教育教學(xué)規(guī)章制度，強化教師的師德建設(shè)。與此相應(yīng)的是在校園中開展“師德承諾”活動，讓學(xué)生、家長、社會監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加大對違規(guī)違紀教師的查處力度，監(jiān)管結(jié)合。

2、創(chuàng)優(yōu)爭先為引導(dǎo)，激勵教師行為。

充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，挖掘和宣傳教育、教學(xué)、管理等方方面面的典型，以典型的事跡激勵教師取長補短，使教師學(xué)有榜樣、比有標準、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，及時給予充分的肯定，使教師相信，只要付出就有收獲。

（四）課改契機——發(fā)揮先鋒作用。

1、以課改為基點，提高教師水平。

伴隨新課改的深入進行，學(xué)校有針對性的結(jié)合教師的工作實際，落實開展了課標培訓(xùn)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動，以達到提高教師理解教材和駕馭課堂的能力；同時采取手把手指導(dǎo)、面對面講析，走出去、請進來，上級部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學(xué)、管理水平。

2、以校本為平臺，展示教師技能。

者。

（五）廉政建設(shè)——增強廉潔意識。

召開以黨風廉政建設(shè)為主題的班子會，對班子成員提出廉政要求；召開教代會，校級領(lǐng)導(dǎo)進行述職和述廉；發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)督渠道的作用。

積極落實區(qū)教育局紀檢委組織的黨風廉政建設(shè)的各項活動，在校園中開展簽署“黨員承諾書”和“師德承諾書”活動；進一步完善民主生活會及民主評議黨員等有關(guān)制度，健全組織生活。

（六）工團載體——提供基礎(chǔ)支持！

1、工會工作配合學(xué)校工作主題，實施民主管理，完善教代會制度，認真推行校務(wù)公開，組織全校教職工團結(jié)進取，為學(xué)校教育教學(xué)等各方面作出了應(yīng)有的貢獻。

2、少先大隊努力探索少先隊工作新思路、新途徑、新方法——結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的教育活動；在學(xué)校的大型活動中充當主力軍的作用；堅持探索學(xué)生的“自我管理”工作模式。

3、充分發(fā)揮女教師的作用，以班主任為主線，帶動和引領(lǐng)科任教師的育人積極性，加強對學(xué)生的思想道德建設(shè)，并利用各種渠道積極推進家庭教育工作的開展。

4、開展“創(chuàng)立平安校園”活動，加大了教育教學(xué)設(shè)備及防火防盜設(shè)施的檢查、監(jiān)管力度，定期的安全專題宣傳和疏散演練，使校園安全得到切實保證，學(xué)校各項工作運行平穩(wěn)，無安全隱患和安全事故發(fā)生。

5、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，利用教師節(jié)慰問離退休老教師，為老教師送去了黨的溫暖；與此同時，在力所能及的范圍內(nèi)幫助老教師解決自身和家庭中出現(xiàn)的情況。

——問題思考——。

1、工作創(chuàng)新不夠——由于教師來源結(jié)構(gòu)不同，加之個體差異較大，政治工作尚缺乏覆蓋性，必須引起重視。

2、素質(zhì)提高不夠——年輕教師思想活躍，職業(yè)愿景不到位，面對新課改和日常管理有待培訓(xùn)。

3、經(jīng)費使用不夠——能否從上繳的黨費中保留一定比例的專項經(jīng)費，推動黨組織活動的開展。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇四

陽春三月，春光明媚，百花爭艷，省教育廳德育處于xx年3月23日——xx年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下，先后對xx市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、xx市第一小學(xué)、xx市第一幼兒園、xx市民族中學(xué)、xx市第一中學(xué)等學(xué)校進行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機聽課、教師座談等方式，了解學(xué)校德育工作開展情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報如下。

1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識，對德育工作的重要性普遍認識到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長任組長，分管德育工作的副校長、政教主任，團委書記等人為副組長，年級組長和班主任為主要組成人員?！叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)認識到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。

2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去，許多學(xué)校制定了（師德考評實施細則），實行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制。一些學(xué)校針對教師制定了（優(yōu)秀教師評比方法）、（師德標兵評選辦法）、（優(yōu)秀年級組評選辦法）、（文明辦公室評比方案）等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學(xué)生表率，塑造良好的師德形象；針對學(xué)生制定了（學(xué)生一日常規(guī)）、（課堂常規(guī)）、（文明班級標準）、（文明學(xué)生標準）等，嚴格評比，在評比中找差距，在評比中得到提高。

3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動，把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來，堅持落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性?；顒又?，大家認識到人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐（教師職業(yè)道德規(guī)范），努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座，通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習，時時提醒教師加強服務(wù)意識。

4、堅持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因為學(xué)生在課堂里度過的時間最多，也因為課堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細選出來的有針對性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好，對學(xué)生來說，將會是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機結(jié)合起來，才能從根本上提高德育工作的實效性。

5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無聲的教育，能夠體現(xiàn)一個學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實現(xiàn)學(xué)校文化特點的方式方法，充分利用校園的環(huán)境進行潛移默化的`教育。創(chuàng)新班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，科學(xué)綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會說話，強化育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活，熱愛集體、健康向上的良好品行。

6、以養(yǎng)成教育為重點。xx市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，他們普遍認為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習慣，因為習慣形成品格，品格決定命運。比如xx市第一小學(xué)制定了（小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育方案）。以“五個教育”、“六個養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣?！拔鍌€教育”既校紀校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個養(yǎng)成”即養(yǎng)習慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責任。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

7、以學(xué)生活動為載體。xx市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外，還通過開展各種活動將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開展學(xué)習、紀律、禮儀、衛(wèi)生、勞動、安全等各項比賽活動，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規(guī)教育外，十分重視加強長期目標的德育滲透，以豐富多彩的教育知識為內(nèi)容進行國旗下講話，內(nèi)容包括校紀校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習、國情、時事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機的結(jié)合起來，既莊嚴實在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開展“讀書交流”活動?！白x一本好書，就是在和許多高尚的人對話”。讀書對一個人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下，讓學(xué)生收集健康、有意義、有時代性的圖書進行學(xué)生間和班級間的交流，實現(xiàn)“我讀一本書，他讀一本書，我們共讀許多書”的讀書氛圍，達到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團結(jié)、互助習慣的目的。

8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學(xué)校是有限的，如果能和家庭教育結(jié)合起來，對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成、正確價值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長會、開家長培訓(xùn)課等方式達到相互配合、相互了解，相互促進的目的。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺。

一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強與家長、社會的溝通。如xx市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會公示，讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況，讓家長了解學(xué)校的日?；顒雍蛯W(xué)校的安排，家長對學(xué)?？梢约皶r提出建議和意見，方便學(xué)校改進工作，對學(xué)校的發(fā)展非常有利。

建立短信平臺。

有些學(xué)校利用手機比較普及的便利條件，建立互信臺，將學(xué)校信息及時通過短信的方式告訴學(xué)生家長，便于家長和學(xué)校溝通，了解學(xué)生的情況。

建立班級文化特色牌。

這方面xx市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個班級要打造自己班級文化特色，并將其寫在教室門口的特塑料框中，達到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。

xx市第一中學(xué)班級特色牌。

多媒體的廣泛利用。

xx市第一中學(xué)、xx市民族中學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學(xué)效果，而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定，晚上7：00—7：30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，讓全校師生關(guān)心新聞，了解國內(nèi)外大事。

開展“創(chuàng)星”活動。

一些學(xué)校通過開展“創(chuàng)星”活動，將德育工作細化為不同的活動，激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性，推動學(xué)校德育工作的深入開展。如xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級開展“學(xué)習明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動小明星”等，xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)爭當“小明星”活動。

xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)“創(chuàng)星”工程。

1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機會，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

2、當?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習，吸收外地學(xué)校德育工作的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式，形成自身特色。

3、不斷更新管理觀念，引導(dǎo)教師愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學(xué)活動中實現(xiàn)自己的人生價值。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇五

學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）調(diào)研對象。

冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點。

（二）調(diào)研方法。

1、問卷法：

調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。

3、觀察法：

看檔案資料；看場地、設(shè)施設(shè)備；看器材。

（一）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績。

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負責，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運動”，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。

體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋，但成果喜人。

3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍。

冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。

（二）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題。

1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。

冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。

（三）促進體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。

教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風范，還要充分認識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的`培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓(xùn)。通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學(xué)能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。

嚴格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到?？顚Ｓ?，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。

實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運動項目的課外訓(xùn)練運動競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)校考核的主要內(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。

4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。

體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇六

黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，接下來是小編為大家搜集的學(xué)校黨建工作。

供大家參考希望可以幫助到大家。

為了全面掌握和了解我場學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實加強對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，根據(jù)分局、農(nóng)場黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對我場中小學(xué)校的黨建工作進行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

慶豐農(nóng)場子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實行科校合一、分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長負責制?，F(xiàn)有中小學(xué)生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場黨委領(lǐng)導(dǎo)。

1、黨組織設(shè)置情況。

教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個黨支部。

2、黨組織書記情況。

黨總支書記兼工會主席，沒有設(shè)專職書記?，F(xiàn)任黨總支書記，本科學(xué)歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。

3、學(xué)校黨員隊伍情況。

學(xué)?，F(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的70.6%。

4、積極分子情況。

子弟?，F(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的16.5%，大專以上學(xué)歷占98%，表明教師隊伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。

5、20xx年以來發(fā)展黨員情況。

發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。

1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。

子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進入班子。子弟?？傊Р堪嘧咏Y(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強的孔軍同志擔任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔任，各支部均由思想作風好、工作踏實肯干、改革創(chuàng)新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新—優(yōu)化—提高”活動，把班子建設(shè)成團結(jié)協(xié)作、作風民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)幫帶”、主題實踐等活動，促進學(xué)?？畿S式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評為標準化黨支部、農(nóng)場先進基層黨組織、農(nóng)場電視臺對學(xué)校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場評為模范黨務(wù)工作者，被分局、總局評為優(yōu)秀教育工作者等稱號。

2、創(chuàng)建學(xué)習型支部、突出思想建設(shè)：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團員活動日，采取各黨支部自學(xué)為主，黨總支集中輔導(dǎo)為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、匯報會等，系統(tǒng)地學(xué)習“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習氛圍，積極創(chuàng)建“學(xué)習型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。

3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。

子弟校黨總支堅持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了“三會一課”制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

活動和學(xué)習踐行科學(xué)發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范“十不準”》、《領(lǐng)導(dǎo)干部“六不準”和“六必須”》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學(xué)發(fā)展等長效機制。通過各項制度建設(shè)，促進了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

4、加強師德師風建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

子弟校黨總支以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，對教師進行“以德治教，以德治?！钡慕逃龑?dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)，以良好師德推動“教風、學(xué)風、校風”建設(shè)。在教職工中深入開展“我靠學(xué)校求生存，學(xué)校靠我去發(fā)展”的學(xué)習討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發(fā)展”的師風教育活動，使敬業(yè)愛生的良好師德風范成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風，精神文明建設(shè)得到進一步加強。學(xué)校被總局評為“文明單位標兵”、“德育工作先進單位”。

黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用?！耙渣h建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔任科研課題組長，每位支委負責一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學(xué)體會，成效顯著，學(xué)校被總局評為課改實驗先進校、總局“十五”期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨干教師。

5、開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，“黨在我心中”演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動。同時黨支部以服務(wù)師生，服務(wù)群眾為出發(fā)點和落腳點，強化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)、幫、帶”青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設(shè)和主題實踐活動，極大地調(diào)動和激發(fā)了黨員的積極性，進一步密切了黨群關(guān)系，增強了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱。

原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認為沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。

2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理。

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數(shù)屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯(lián)系。

3、黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數(shù)較多，管理起來難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。

1、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園。

子弟校黨總支要依據(jù)“”規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略部署，不斷適應(yīng)新形勢下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創(chuàng)新黨建工作機制，結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特點和教師的職業(yè)特點，找準黨建工作的切入點，加強學(xué)校黨建思想政治工作，全面實施科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。在黨員隊伍中開展“增強四個意識，做到五個帶頭“的教育。即增強政治意識：要求黨員努力學(xué)習政治理論，認真實踐好三個代表;增強大局意識：圍繞學(xué)校中心工作，為學(xué)生發(fā)展、健康成長服務(wù);增強創(chuàng)新意識：更新觀念、與時俱進，永葆黨員先進性。帶頭講學(xué)習：堅持用先進的理論武裝頭腦，努力提高理論水平;帶頭講政治：堅定信仰、辦事堅持原則、依法執(zhí)教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為群眾著想;帶頭講團結(jié)：善于協(xié)調(diào)溝通，團結(jié)合作，樹立良好師風;帶頭講紀律：遵紀守法，依法治學(xué)，按章辦事。通過教育活動使黨員隊伍的整體素質(zhì)進一步加強，形成“以人為本抓黨建，為民服務(wù)當先鋒”的和諧校園新局面。

2、強化載體建設(shè)，永葆黨員先進性。

子弟校黨總支進一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭雙帶”活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創(chuàng)優(yōu)活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優(yōu)質(zhì)課評比，示范課引路等教研活動;組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對子，建立“一幫一責任區(qū)”，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團配合好。

黨章指出“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。是黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶”學(xué)校黨建工作正是體現(xiàn)黨的生命與活力。能否發(fā)揮其政治核心作用是黨建工作的關(guān)鍵所在。近幾年來，各級黨組織加強了對學(xué)校基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，強化了基層黨組織的建設(shè)，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，尤其是通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，進行了積極的探索，使黨建工作不斷完善，取得了一定的成績。但我們也清醒的看到學(xué)校黨建工作與形勢發(fā)展的需要還有一定的距離，還存在一定的困惑，如果不認真及時抓好黨建工作，就無法帶領(lǐng)廣教職員工去努力完成黨的各項任務(wù)，黨組織將是一盤散沙，有損于黨的光輝形象。

要搞好新形勢下的學(xué)校黨建工作，必須提高基層黨組織的執(zhí)政能力，認真探索黨建工作帶動黨員、職工教育的最佳結(jié)合點，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，做到增強凝聚力上層次、提高創(chuàng)造力求突破、擴大影響力講實效，開創(chuàng)黨建工作新局面。為此，我們通過與部分基層支部委員、黨員、入黨積極分子、教師交流等方式，獲取了有關(guān)學(xué)校黨建工作的一手材料?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

1、學(xué)校高度重視黨建工作，在學(xué)校的發(fā)展歷程中，從班子隊伍建設(shè)，到基層教研組，許多重要崗位、敏感崗位、任務(wù)繁重的崗位都由共產(chǎn)黨員承擔，許多發(fā)展困難和難題都由共產(chǎn)黨員來克服與破解，普通群眾對黨員教師的評價很高。在實行校長負責制的管理體制下，黨組織在學(xué)校工作中的作用與力量不但沒有削弱，相反成為了校長治理好學(xué)校的堅強后盾，這一點表現(xiàn)非常明顯。

2、學(xué)校黨組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)較為科學(xué)。把黨的基層支部設(shè)在年級組(部門或特殊群體)，把黨的建設(shè)和教育、教學(xué)、服務(wù)有機結(jié)合，克服了較前黨建與教育教學(xué)工作“兩張皮”的現(xiàn)象，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分體現(xiàn)。

3、班子結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。按照干部“四化”的要求建設(shè)黨委班子和黨支部班子，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進入班子。黨委成員思想素質(zhì)高，政治過硬，在班子中起到先鋒模范作用，形成了團結(jié)協(xié)作、作風民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅強集體;支部委員均由思想作風好，工作踏實肯干，改革意識強的同志組成，形成了充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。

4、《學(xué)校黨建黨務(wù)規(guī)范》的建立與落實，嚴肅了黨的紀律，使黨內(nèi)學(xué)習、組織生活、評議、監(jiān)督、組織發(fā)展等有章可循，促進黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

1、在探索學(xué)校黨建工作創(chuàng)新意識方面有待加強。在開展黨建思想政治工作中，活動載體內(nèi)容還比較單一，形式還比較單調(diào)，方法還比較老套，對員工缺乏足夠的吸引力，滿足不了員工在思想上的需求和利益上的追求。

2、學(xué)校黨建活動的開展缺乏有效的專項經(jīng)費保障。學(xué)校黨建活動的開展，雖然未受到經(jīng)費的制約，但鑒于目前學(xué)校經(jīng)費均實行預(yù)算制度，而學(xué)校黨建工作沒有列入專項經(jīng)費預(yù)算，從而學(xué)校黨建活動開展沒有有效的保障。

3、少數(shù)黨員教師缺乏不斷加強自身建設(shè)的理念，在理想信念、價值觀念、宗旨意識上認識有些模糊，不能有效發(fā)揮其先進性。

4、黨員作用發(fā)揮不突出。少數(shù)黨員工作缺乏主動性，為廣大師生服務(wù)的意識和自覺性不夠強，黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有得到充分發(fā)揮。

隨著教育改革的深化，給我們學(xué)校的黨組織提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何圍繞教育體制與機制改革，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，進一步把黨員干部職工的思想和行動引導(dǎo)到教育又好又快和諧發(fā)展的目標上來，這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項主要任務(wù)，如何加強學(xué)校的黨建工作，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一是創(chuàng)新機制，向干部隊伍管理要效益。健全制度，使管理工作規(guī)范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作監(jiān)督、檢查、考核;二是積極引導(dǎo)，著力提高在任干部的政治思想素質(zhì)。思想教育與自省教育結(jié)合，在提高在任干部的法律意識、責任意識、服務(wù)意識、協(xié)作意識、敬業(yè)精神、務(wù)實精神、是非觀念、自律態(tài)度等下功夫;三是多措并舉，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。建立健全學(xué)習培訓(xùn)機制，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力、團隊建設(shè)能力、創(chuàng)新能力、駕馭能力、執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我約束能力;四是嚴格標準，向干部隊伍選拔工作要賢才。要不斷優(yōu)化干部隊伍，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，按照德才兼?zhèn)涓刹康囊筮x拔任用干部，把那些優(yōu)秀黨員教師充實到管理崗位。

學(xué)校黨建工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作的特點，創(chuàng)新黨政分開的管理和工作機制，立足黨建，有效發(fā)揮黨委的職能。

1、正確處理好黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。黨務(wù)和政務(wù)要目標一致，做到職責上分，思想上合、管理上分，目標上合、工作上分，行動上合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，努力營造良好的工作氛圍。

2、黨委要圍繞黨建工作中心，全力支持校長抓好行政管理的各項工作。把工作重心轉(zhuǎn)移到解決行政工作的難點，教職工關(guān)心的熱點上來。

3、主動為行政工作排憂解難。對矛盾的焦點集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的，充分發(fā)揮黨委思想政治工作的優(yōu)勢，及時疏導(dǎo)調(diào)解，使行政領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓好行政的整體工作。

4、學(xué)校黨組織要圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開展各項活動，找準并抓住黨建工作和教育教學(xué)及各項工作的結(jié)合點，為全面提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，做到立足教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)。5、加強對共青團、工會、統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按《章程》和政策開展工作。

學(xué)校黨組織是保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到全面貫徹落實、加快素質(zhì)教育的推動者，是提升教學(xué)工作整體水平的堅強后盾。黨員教師是學(xué)校實施教育教學(xué)改革，促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量，必須樹立良好的黨員教師形象，以黨風帶師風。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展在教師，黨員教師要成為學(xué)校各項工作的模范，倡導(dǎo)黨員教師爭做“五個模范”。一是做愛崗敬業(yè)的模范;二是做改革創(chuàng)新的模范;三是做團結(jié)進取的模范;四是業(yè)務(wù)鉆研的模范;五是做無私奉獻的模范。人民教師的光榮就在于把自己的知識和心血無私地奉獻給學(xué)生，黨員教師要正確處理好奉獻與索取、集體與個人、功與利的關(guān)系，在本職崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。所以，加強和改進思想政治工作是學(xué)校黨組織的一項重要內(nèi)容。黨組織要堅持思想政治工作與教職工自我教育，自我管理，自我約束相結(jié)合，推崇科學(xué)精神與民主意識，變服從權(quán)威為服從真理，變單向灌輸為雙向交流，積極開展群眾性思想互動，幫學(xué)互助，從群眾的智慧中提煉思想政治工作的有效方法，實現(xiàn)思想政治工作效能的最大化。不斷地探索思想政治工作的新新思路。努力開創(chuàng)黨建思想政治工作新局面。

在新的形勢下，學(xué)校黨組織要積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結(jié)廣大黨員，努力拼博，努力實現(xiàn)班子建設(shè)好、干部隊伍好、制度執(zhí)行好、工作業(yè)績好、黨員形象好的“五好”目標，做好黨的教育方針政策的宣傳貫徹落實，團結(jié)帶領(lǐng)全體黨員和教職工努力完成學(xué)校的各項任務(wù)，關(guān)心教職工的生活，做好黨員的教育管理，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，保證黨的教育方針、政策的全面執(zhí)行，保證學(xué)校健康發(fā)展。

只要我們在學(xué)校黨建工作中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，不斷加強和改進學(xué)校黨組織的思想、組織、作風和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，從而為學(xué)校的教育教學(xué)改革和加快發(fā)展提供強有力的組織保障和堅實的思想基礎(chǔ)，為把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇七

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，學(xué)生232人?，F(xiàn)有教職工20人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長二名，教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責明確，班子成員分工協(xié)作，有序推進學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、藝體三個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由教務(wù)處主管的德育工作小組，下設(shè)少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、等工作的管理及實施。

1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學(xué)習、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等制度，建立健全教代會等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2.實施精細化管理，促進"三風"轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革。

3.細化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。

4.細化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。（2）加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。（3）落實上課、聽課、評課制度。校長及班子成員每期聽課每周不少于1節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。（4）加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學(xué)習、專題研討活動。

5.細化評價管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。建立科學(xué)的學(xué)生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學(xué)生評價方式，實行多元評價，做好綜合素質(zhì)評價。

1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學(xué)校現(xiàn)有7個班，232名學(xué)生，學(xué)校中層班子成員擔任基礎(chǔ)課教學(xué)工作，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)。

2.學(xué)校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，班子成員經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。

3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。

4.學(xué)校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴峻形勢的影響，學(xué)校管理人員普遍認為在學(xué)校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展，凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結(jié)拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇八

為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，共青團xx第三中學(xué)委員會就我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。

一、基本情況

xx中是xx區(qū)唯一的一所三級達標校，完全中學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生xx-xx多人，學(xué)校設(shè)校團委一個，下轄學(xué)生支部xx個，教工支部x個，共有團員xx-xx人，占學(xué)生比例xx%。校團委設(shè)團委書記一位，團委副書記一位，團委委員x位。年齡在17—35歲之間。

二、表彰情況

近年，在市區(qū)團委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨政支持下，我校共青團工作在繼承中創(chuàng)新、在探索中發(fā)展，校團委先后被評為為“xx市五四紅旗團委”、“xx市學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進集體”、“xx市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)隊”、“xx區(qū)五四紅旗團委”等榮譽稱號。校長xx被評為“xx市支持共青團工作十佳校長”，團委書記xx被評為“xx省優(yōu)秀共青團干部”、“xx省優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會省十佳青年志愿者”，團委副書記xx被評為“xx市優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會xx市優(yōu)秀青年志愿者”等等。

三、近年工作情況

我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：

（一）突出主線，加強思想教育。

抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學(xué)校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

（二）強化意識，推進團員發(fā)展。

廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”、“愛我xx，爭做文明市民”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學(xué)校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，兩年發(fā)展新團員xx-x人，團青比例達到xx%。

（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。

配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學(xué)生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教工，全心全意為青少年學(xué)生服務(wù)，在青少年學(xué)生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，蓮山 課件關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。

（五）落實載體，加強陣地建設(shè)。

》，校園小廣播作好學(xué)校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導(dǎo)作用，不斷提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（六）突出重點，深化品牌活動的開展。

四、當前工作中存在的主要問題

根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。

1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。

組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學(xué)校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學(xué)校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學(xué)校的教學(xué)工作，尤其看重升學(xué)率的高低，從而導(dǎo)致學(xué)校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學(xué)生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學(xué)校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學(xué)校財政撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。

2、團干部待遇有待進一步落實

教師團干部承擔沉重的教學(xué)任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。此外，學(xué)校團委正副書記未能分別按中層正副職待遇予以落實，仍有低人一等的感覺。

3、團干部培訓(xùn)有待進一步加強

很多教師團干部本身教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們對新形勢下學(xué)校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導(dǎo)致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。

五、加強和改進工作的措施的辦法

針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學(xué)校共青團工作要做到以下三點。

1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性

學(xué)校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學(xué)生會干部，鼓勵學(xué)生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團日活動方案，[蓮山 課件]以此來培養(yǎng)學(xué)生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學(xué)校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中磨練學(xué)生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學(xué)生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，用豐富多彩的活動陶冶學(xué)生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。

2、加強學(xué)校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力

鞏固和加強學(xué)校團組織建設(shè)，建立健全學(xué)校共青團工作體系，使學(xué)校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，加大中學(xué)尤其是初一，初二年級中發(fā)展團員的力度，不斷擴大團員隊伍，同時積極發(fā)展校園文化活動陣地的作用，采取多種有效形式吸引青少年學(xué)生加入團組織，來提高團組織對青少年學(xué)生的吸引力，使它們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學(xué)校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學(xué)校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學(xué)校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，建設(shè)一支高質(zhì)量的學(xué)生骨干和學(xué)生干部隊伍也是做好學(xué)校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學(xué)生勤奮學(xué)習，勇于實踐，奮發(fā)成才。

3、切實把服務(wù)青年作為學(xué)校共青團工作的出發(fā)點和立足點

完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學(xué)校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)理論、重實踐、明責任、樹理想，在學(xué)生中形成正確的輿-論導(dǎo)向。三是進一步加強對學(xué)生會工作和學(xué)生社團工作的指導(dǎo)。要經(jīng)常研究學(xué)生會工作，給予幫助和指導(dǎo)，大力支持學(xué)生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學(xué)校中各類學(xué)生社團組織加大指導(dǎo)和監(jiān)督力度，引導(dǎo)學(xué)生社團健康發(fā)展，不斷強化學(xué)生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學(xué)生會和學(xué)生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。

文章

建校以來，承日月之精華，仰始祖之靈光，為國家培養(yǎng)了大量人才?，F(xiàn)有教學(xué)班 21個，共800人，在職教師50人。團委設(shè)團委書記一名，班級團支部 21個，共有學(xué)生團員 500名。

近年來，蛤-蟆塘中學(xué)團委在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，共青團工作取得了長足的進步。我們始終堅持四項基本原則，堅持正確的政治方向，堅持黨的“一個中心，兩個基本點”，以教育和團結(jié)青年為中心任務(wù)，以培養(yǎng)“四有”人才為工作重點，全面加強和改進團的建設(shè)，團結(jié)、教育、帶領(lǐng)廣大團員青年積極投身于兩個文明建設(shè)之中，使我校團的工作呈現(xiàn)出求新務(wù)實，蓬勃發(fā)展的局面?，F(xiàn)將我校團委近年來的基本狀況和工作情況作一匯報。

一、團委工作的基本特點

1、由于現(xiàn)在中學(xué)都是在抓教育教學(xué)工作，學(xué)生大多數(shù)時間都是在教室上課，課后很多作業(yè)、學(xué)生看課外書的時間都很少，所以活動開展情況不是很好。

2教師及學(xué)生團干部兼職工作學(xué)習負擔重、壓力大。通過對我校支部情況的調(diào)查來看，我校組織開展情況主要是受時間和經(jīng)費等因素的制約，我校周一至周五學(xué)生從早上起床上早操到晚上就寢，沒有時間安排學(xué)生課外活動。由于經(jīng)費的關(guān)系，從2015年度活動開展情況看我校團委開展的活動也主要是一些以年級為單位的內(nèi)部活動，活動規(guī)模小、開展次數(shù)少、獎品獎金少等，這樣對于廣大青年同學(xué)沒有吸引力。

3、現(xiàn)在團員同學(xué)“重經(jīng)濟輕思想輕學(xué)習”情況嚴重。現(xiàn)在多數(shù)團員同學(xué)都非常關(guān)心經(jīng)濟發(fā)展和自身的利益，同時更看重自己什么時間賺錢？賺多少錢？怎么賺錢？讀書后能不能找到工作?入團有什么好處？等等問題。這樣的學(xué)生往往能給學(xué)校德育工作帶來一定的困難，對學(xué)校的思想建設(shè)極其不利。

二、存在問題

1、各班的團支部建設(shè)有待加強。近年來團的工作弱化等大環(huán)境的影響，直接影響了團支部在工作中的地位和形象，其作用也就不能充份發(fā)揮，各班團組織日漸萎縮，多數(shù)處于松散癱瘓狀態(tài)，各班不會積極組織活動，有事臨時組織，無事各自散去現(xiàn)象普遍存在。團支部是共青團組織的基層單位，是團的工作的出發(fā)點和落腳點，是聯(lián)系團員同學(xué)的橋梁和紐帶，要想搞活團的工作，必需加強各班團組織建設(shè)。

2、學(xué)生支部、教師支部及團委的團干部隊伍亟待培訓(xùn)。在工作中團員干部素質(zhì)參差不齊，缺乏必要的業(yè)務(wù)知識，沒有良好的服務(wù)態(tài)度，必然導(dǎo)致在集體中沒有號召力和影響力，沒辦法更好的團結(jié)和幫助廣大青年同學(xué)和開展各種各樣的豐富青年的活動。因此必須盡快的完善團的培訓(xùn)機制，加大團干部的培訓(xùn)力度，提高各班團干部的修養(yǎng)與工作能力。

3、團員管理有待規(guī)范向規(guī)范化方向發(fā)展。由于新形勢的發(fā)展，部分團支部沒有深刻認識，單純的只為了擴大團員隊伍，放寬對團員入團的審核，使很多不夠資格的青年也進入到團員隊伍，不僅打擊了優(yōu)秀青年向團組織靠近的積極性，更失去了共青團所代表的先進意義，很大程度上影響了團組織在廣大同學(xué)的影響力和號召力。必須進一步規(guī)范嚴格團員管理辦法，抓緊抓嚴團員入團審批手續(xù)，保證新發(fā)展團員質(zhì)量，使共青團成為真正意義上的代表光榮與先進的青年組織。

于團委工作不夠重視，活動開展困難，團的活動經(jīng)費難于爭取。經(jīng)費不能保障就不能滿足正常的活動要求，影響工作開展，成為制約我校團的工作全面開展的瓶頸。

三、原因分析

1、工作環(huán)境變化加快。教育綜合改革的深化，加速了當代青年思想觀念，價值觀念和經(jīng)濟理念的變化，追求最大的經(jīng)濟效益成為當代青年的出發(fā)點和落腳點。在這種情況下，團組織本應(yīng)及時洞察到工作環(huán)境的快速變化，及時根據(jù)發(fā)展需要調(diào)整團的工作思路，扭轉(zhuǎn)團的工作滯后于學(xué)生思想活動的發(fā)展實際，致使團的設(shè)置，人員配備，活動開展，經(jīng)費籌集難度加大。

四、工作對策

1、切實加強各班團組織的建設(shè)。多組織團員參與組織活動，將團員活動與學(xué)生活動相區(qū)分，提高團員待遇，突出團員與普通學(xué)生的區(qū)別，為進一步發(fā)展團員隊伍奠定基礎(chǔ)。重視團員干部的思想教育，特別是青年團干部的思想教育，樹立為團員服務(wù)和青年服務(wù)的觀念。

2、向先進團組織學(xué)習，立足發(fā)展，靈活創(chuàng)收。各個團支部應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，通過多種方式，多渠道籌措經(jīng)費。

3、立足現(xiàn)實情況，積極優(yōu)化團的環(huán)境。規(guī)范工作規(guī)程，進一步規(guī)范團的工作制度，嚴格執(zhí)行團員管理，團員生活，團會團課等日常工作規(guī)程，增強團的號召力，提高組織在青年心目中的地位和形象，夯實團的工作基礎(chǔ)。繼續(xù)貫徹落實好“推優(yōu)入黨”工作，提高團在工作中的政治地位。

4、在中學(xué)生心理健康教育方面，我們開辦了心理咨詢室，每周由固定的心理咨詢教師針對中學(xué)生的心理特點及知識要求，引導(dǎo)他們正確認識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧。轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。

5、在團組織建設(shè)中，以基層工作為重點，著重對各支部進行整頓，抓支部委員的素質(zhì)教育，從而帶動全體團員青年提高素質(zhì)。今年以來，在堅持標準，保證質(zhì)量的前提下，共發(fā)展新團員24人，團員隊伍不斷壯大。建立健全了團內(nèi)各項規(guī)章制度，加強了團員隊伍的教育管理，使團建工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道。

6、以活動為載體，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育

對團員的思想教育，只有融入到具體的活動中，這樣的教育才能達到最佳效果。為了使廣大青年團員能牢記歷史，樹立正確的人生觀、價值觀，我們利用“12.9”、清明節(jié)掃墓、“五。四”文藝匯演等活動，讓廣大團員真正認識到我們新中國的誕生、成長史，能夠真正的體會到革命青年以天下為己任的英雄氣概，讓他們樹立遠大的理想。團委利用中國申奧成功、神舟5號的成功發(fā)射等讓每個中國人揚眉吐氣的盛事來展開廣泛的討論，讓學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注中國。使他們在活動中受到教育，提高了青年團員的綜合素質(zhì)。

在總結(jié)過去，肯定成績的同時，校團委也清醒地看到，團的工作整體不夠深入，同學(xué)了解和參與活動的力度不夠，以及活動本身缺乏一定的創(chuàng)新精神等。相信這些問題，我們會在在今后的工作中加以克服和解決。

為進一步加強武漢職院共青團工作，更好的解決團工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，利用五一假期，我走訪了****大學(xué)，對其共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。

一、近年工作情況

**大高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：

（一）強化意識，推進團員發(fā)展

廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學(xué)校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，積極發(fā)展新團員。

（二）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)

配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學(xué)生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教工，全心全意為青少年學(xué)生服務(wù)，在青少年學(xué)生中有一定的感召力和影響力。

（三）完善制度，強化保障力

繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。

（四）落實載體，加強陣地建設(shè)

學(xué)校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃中，在師資、場地、時間、資金待方面予以保證，建立了學(xué)生會、文明督導(dǎo)隊、建成學(xué)生社團63個，建成課外實踐教育基地6個，建立了團委博客，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊、校園廣播做好學(xué)校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導(dǎo)作用，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（五）突出重點，深化品牌活動的開展

根據(jù)學(xué)校的實際情況，結(jié)合大學(xué)生特征和身心發(fā)展規(guī)律，深入開展“我行我秀，真我風采”“青春獻祖國”詩詞呤誦大賽、主題團會評選活動、青年志愿者行動、“保護母親河”行動、“新團員入團宣誓暨老團員重溫入團誓詞”主題活動?？萍紕?chuàng)新、暑期社會實踐等活動提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)和幫助他們在各種活動中受教育、長才干、做貢獻，增強歷史使命感和責任感。

二、當前工作中存在的主要問題

根據(jù)對**大共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我個人認為目前**大學(xué)主要存在以下三個方面的問題：

1、團的活動經(jīng)費不足，難以調(diào)動團干工作積極性。

但是整個社會更看重學(xué)校的教學(xué)工作，尤其看重就業(yè)率的高低，從而導(dǎo)致學(xué)校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學(xué)生就業(yè)的壓力，調(diào)查顯示：目前學(xué)校團組織的活動雖有開展，但往往活動場地受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學(xué)校財政撥款來解決，金額十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量，也就難以調(diào)動團員工作積極性。

2、團干部培訓(xùn)有待進一步加強

很多教師及學(xué)生團干部本身任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們對新形勢下學(xué)校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導(dǎo)致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，團委工作難以開展。

三、加強和改進工作的措施的辦法

針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期高職院校共青團工作要做到以下三點：

1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性

導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，用豐富多彩的活動陶冶學(xué)生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。

2、加強學(xué)校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力

鞏固和加強學(xué)校團組織建設(shè)，建立健全學(xué)校共青團工作體系，使學(xué)校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，讓更多的團員了解團組織，同時積極利用校園文化活動陣地的優(yōu)勢，提高團組織對大學(xué)生的吸引力，使他們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學(xué)校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學(xué)校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學(xué)校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，加強建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)生骨干和學(xué)生干部隊伍也是做好學(xué)校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學(xué)生勤奮學(xué)習，勇于實踐，奮發(fā)成才。

3、切實把服務(wù)青年作為學(xué)校共青團工作的出發(fā)點和立足點

育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)理論、重實踐、明責任、樹理想，在學(xué)生中形成正確的輿-論導(dǎo)向。三是對學(xué)校中各類學(xué)生社團組織加大指導(dǎo)和監(jiān)督力度，引導(dǎo)學(xué)生社團健康發(fā)展，不斷強化學(xué)生社團的服務(wù)職能，大力完善以團組織為主體，以學(xué)生會和學(xué)生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。

校團委辦公室：**

**年**月**日

中學(xué)共青團工作是全團工作的基礎(chǔ)和源頭，在素質(zhì)教育體系中占據(jù)重要位置。中學(xué)團的工作開展得如何，關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。

胡-錦-濤在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團十六大部分代表座談時發(fā)表重要講話指出，要“大力加強自身建設(shè)，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。的重要講話，對共青團工作提出了新的更高的要求，也決定了中學(xué)共青團工作的歷史方位。

團工作進行信息普查，共發(fā)放問卷22份，收回21份，回收率95.5%。

一、當前我市中學(xué)共青團工作的現(xiàn)狀及成因

（1）我市中學(xué)共青團工作基礎(chǔ)條件扎實

截止到2015年7月，我市共有中學(xué)62所，其中初中45所，高中17所；農(nóng)村中學(xué)占58%，城市中學(xué)占42%；中學(xué)學(xué)生總數(shù)75767人，團員35322人，團員占46.6%。

據(jù)統(tǒng)計，我市教育行政部門（含學(xué)校）近年來共出臺有關(guān)團建工作政策185個，開放中學(xué)生專用活動場地163個，建立中學(xué)生思想教育陣地139個，成立中學(xué)生社團198個，創(chuàng)辦中學(xué)生團校46所、業(yè)余黨校11所，設(shè)立向中學(xué)免費開放愛國主義基地41個。

（2）我市中學(xué)共青團工作組織結(jié)構(gòu)健全

所，占88.7%；本地中學(xué)團委擁有網(wǎng)絡(luò)辦公條件達46所，占74.2%。

（3）我市中學(xué)共青團工作隊伍整體優(yōu)良

調(diào)查顯示：我市共有中學(xué)團干部106人，其中30歲及以下的64人，占60.4%，31—35歲的27人，占25.5%，35歲以上的15人，占14.1%；具有本科學(xué)歷人數(shù)87人，占82.1%，大專學(xué)歷人數(shù)19人，占17.9%。

二、當前我市中學(xué)共青團工作的問題和對策

（1）學(xué)生視角

問題1：調(diào)查顯示：在入團問題上，12%的調(diào)查受訪學(xué)生雖有希望加入團組織，但還未遞交申請書，3%的受訪學(xué)生對入團問題猶豫不決，3%的受訪學(xué)生沒有主動入團意向；受訪學(xué)生中不經(jīng)常、一般不和從來不佩戴團徽的人分別占9%、12%和9%，僅僅有47%的受訪者承認本校有團校，團課類組織、活動。

原因1：當前，伴隨著全球化深入發(fā)展、我國經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型的雙重作用，各種社會思潮日益活躍，學(xué)生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的多樣性、多變性、差異性日益增強，部分學(xué)生團員的榮譽感、歸宿感下降，缺少遠大抱負，功利主義傾向嚴重，以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，存在攀比、擺闊現(xiàn)象。

對策1：中學(xué)共青團思想政治工作既要旗幟鮮明，堅持不懈地用科學(xué)的理論和正確的思想引導(dǎo)中學(xué)生，又要按照思想教育由淺入深的規(guī)律，不同的年齡段各有側(cè)重，在不同層級的引導(dǎo)目標和具體內(nèi)容上，既體現(xiàn)層次上的差異性，又體現(xiàn)靈魂上的一致性。同時，注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養(yǎng)他們對黨、社會主義更加清晰的認識，初步形成為建設(shè)中國特色社會主義而努力學(xué)習的理想信念，樹立民族自尊心、自豪感，形成將個人成長融入國家發(fā)展進程的正確意識。特別是要大力凸現(xiàn)團的有形標志，弘揚團本文化，增強廣大學(xué)生的共青團員意識。

凝聚力、號召力；18%的調(diào)查對象對學(xué)校團委開展的工作不知道，另有5%的調(diào)查對象不關(guān)心，所以不想知道學(xué)校團委開展哪些工作。

原因2：中學(xué)階段，中學(xué)生自我意識初步覺醒并逐漸增強、抽象思維逐漸形成，進入青春期以后，采取單純灌輸?shù)姆椒ㄒ央y以適應(yīng)青少年的身心特點和成長規(guī)律。多數(shù)中學(xué)共青團組織工作針對性、教育實效性、教育感染力的缺乏，導(dǎo)致共青團的影響力在團員青年中不能“入腦”、“入心”。 對策2：面向廣大學(xué)生，靠先進思想、靠對學(xué)生合理利益訴求的尊重和服務(wù)、靠對學(xué)生特有興趣的滿足、靠對學(xué)生未來職業(yè)生涯發(fā)展過程中所需要的社會化技能的培養(yǎng)、靠廣大團干部的人格魅力和對學(xué)生的感情，切實增強對學(xué)生的吸引和凝聚，用學(xué)生喜歡的新的溝通、交流、聚集和聯(lián)絡(luò)的方式，大膽探索和創(chuàng)新網(wǎng)上建團、社團建團等團建的有效載體和途徑。

問題3：調(diào)查顯示：受訪學(xué)生中班團支部平時大約每周開展一次活動的比例只占13%，甚至有14%的受訪學(xué)生稱，他們班團支部從不開展活動；在對班級同學(xué)比較支持哪類活動的選擇上，由多到少，分別是興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學(xué)研究類、理論學(xué)習類、素質(zhì)拓展類。

原因3：部分學(xué)校尚不能緊緊圍繞課堂教學(xué)開展中學(xué)團的活動，團的活動往往游離于學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，它與教室“第一課堂”各自為戰(zhàn)、互相脫節(jié)、沒有關(guān)聯(lián)。同時，服務(wù)中學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)容和手段不夠豐富，團組織與學(xué)生聯(lián)系的緊密度在降低，以組織化方式引導(dǎo)中學(xué)生工作效果甚微。

質(zhì)。對中學(xué)學(xué)生會、業(yè)余團校、業(yè)余黨校以及學(xué)生社團，學(xué)校團委要加強指導(dǎo)和建設(shè)，保障他們按照各自的章程獨立自主地開展工作。

（2）團委負責人視角

問題1：部分學(xué)校團委人員緊缺，多為兼職，學(xué)生人數(shù)多，工作任務(wù)重。調(diào)查顯示：19%的學(xué)校在籍學(xué)生數(shù)為1000人以下，81%的學(xué)校在籍學(xué)生數(shù)為1000—1500人，而38%的學(xué)校團委工作人員數(shù)為1人，21%的學(xué)校為2—3人，相對于學(xué)生數(shù)，團干數(shù)實難滿足工作現(xiàn)實需要。另外，超過90%的團委負責人仍然有教學(xué)任務(wù)，且有教學(xué)任務(wù)在身的團委負責人占67%的每周的教學(xué)任務(wù)量在6學(xué)時以上。

原因1：中學(xué)階段是一個人知識增長、人格養(yǎng)成的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，長期以來，恰恰這個環(huán)節(jié)是團的.工作非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，存在重視不夠、創(chuàng)新不夠、發(fā)展不平衡等諸多問題。不少學(xué)校一味追求升學(xué)率，沒能把團組織建設(shè)放在重要的地位，忽視了團的建設(shè)，致使中學(xué)團建在一定程度上滯后于時代和共青團整體事業(yè)的發(fā)展。 對策1：團委負責人要積極爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心和支持，圍繞學(xué)校的中心工作，以育人為目標，通過開展各種形式的教育活動，幫助中學(xué)生提高綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生成長成才。在工作中樹立爭先進位、有為才有位的意識，加強學(xué)習，提高能力；善于思考，勤于交流；貼近學(xué)生，帶好隊伍，充分調(diào)動校團委會全體成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷優(yōu)化中學(xué)共青團的內(nèi)外部環(huán)境。

問題2：部分學(xué)校團委不能正常換屆，團代會無法如期召開，團委書記年齡普遍偏大，團委工作后繼乏人。調(diào)查顯示：33%的受訪團委負責人年齡在31—35歲，10%的受訪對象年齡已超過35歲，14%的調(diào)查對象從事共青團工作的時間已達10年；在目前從事共青團的團委負責中，僅有10%的人有正式行政編制，71%的人只有教師編制，19%的人什么編制都沒有。

干部轉(zhuǎn)崗機制不暢，正常轉(zhuǎn)業(yè)到學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)崗位實屬不易，團干部工作的積極性、責任心受到制約。

對策2：聯(lián)合教育、人事部門，切實保障團干部政治經(jīng)濟待遇落實和正常轉(zhuǎn)崗使用，加強中學(xué)團干部隊伍建設(shè)，把業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀青年教師推薦選派到中學(xué)團干部隊伍工作中來。

問題3： 部分團委工作資源十分匱乏，導(dǎo)致有些團的活動無法開展，團的社會化動員機制的不足，影響到團組織作用的發(fā)揮。調(diào)查顯示：76%的學(xué)校每年可支配的經(jīng)費不足5000元；學(xué)校專項撥款的團委活動經(jīng)費只占19%，67%的學(xué)?？繉崍髮嶄N，57%的學(xué)?？繄F費自留，尚未出現(xiàn)有通過社會捐助來解決團委活動經(jīng)費的現(xiàn)象；5%的學(xué)校團委沒有獨立辦公地點，29%的與其他部門合用。

原因3：學(xué)校團委作為學(xué)校的一個部門，自主性較弱，自身手中的資源十分有限，工作的開展有賴黨政的支持，且符合學(xué)校教學(xué)工作的大局。此外，學(xué)校是否把團的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃，直接影響到諸如工作經(jīng)費使用長效化機制的構(gòu)建。

對策3：校團委一班人要主動作為，緊緊圍繞校黨政工作大局開展工作，積極爭取將本校共青團工作納入學(xué)校教學(xué)和管理工作的整體格局，尋求學(xué)校黨政在工作經(jīng)費等方面的支持，同時，注重挖掘中學(xué)團的活動和社會的結(jié)合點，通過社會化運作，項目化管理，品牌化經(jīng)營的思路，爭取來自社會的資金支持，實現(xiàn)中學(xué)團的活動社會效應(yīng)和教育效果的統(tǒng)一。

（3）分管領(lǐng)導(dǎo)視角

問題1：學(xué)校共青團工作的工作方式、方法過于單一，團委在服務(wù)學(xué)校黨政中心工作的工作成效、力度有待加強。調(diào)查顯示：在對團委工作再上新臺階，當前最需要做的是哪項工作的調(diào)查中，81%的學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認為在配齊配強團干部，加大活動資金支持的同時，要著重加強團委自身建設(shè)，實現(xiàn)工作方式、方法的轉(zhuǎn)變。

原因1：:伴隨著科技進步特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)生的生活

方式、行為方式、交流方式和聚集方式發(fā)生著深刻變化。學(xué)校團組織在應(yīng)對這些新形勢新挑戰(zhàn)方面還有許多認識上、機制上、工作方法、工作載體上的不適應(yīng)，中學(xué)團的工作科學(xué)性、有效性、針對性還亟待加強。

對策1：深入研究和探索通過互聯(lián)網(wǎng)吸引學(xué)生、影響學(xué)生，進而有效動員學(xué)生的機制。依靠嚴密的組織體系、活躍的組織生活、行之有效的組織制度、傳統(tǒng)的組織活動陣地，實現(xiàn)對青年學(xué)生的有效動員，不斷提高組織動員的能力；探索和實踐志愿服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)動員方式，積極探索，大膽創(chuàng)新，通過社會化動員和組織化動員的有機結(jié)合，推動動員學(xué)生能力的明顯提升。 問題2：調(diào)查顯示：對于定期聽取共青團工作匯報問題上，47%的學(xué)校的做法是不定期的聽取，只有57%的學(xué)校做到定期聽取。在團委書記出席學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會議問題上，尚有10%的學(xué)校沒有做到。

原因2：學(xué)校團委分管領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)共青團工作的重要性的認識不足，多數(shù)學(xué)校尚未把團的建設(shè)納入學(xué)校黨的建設(shè)總體規(guī)劃，黨建帶團建的工作目標責任制、聯(lián)席會議制度、工作考核制度、向黨組織定期匯報工作制度還很不健全和完善，沒有形成黨建帶團建的長效機制 。

對策2：將中學(xué)共青團工作納入學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的整體工作之中進行安排，把對中學(xué)共青團工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入教育行政部門的督導(dǎo)、評估范疇；積極幫助團組織協(xié)調(diào)工作中存在的困難和問題，保證團組織有固定的辦公地點和相對穩(wěn)定的活動場所，保障其工作順利進行；認真落實團組織開展工作的經(jīng)費，保證團的工作正常開展。

三、今后我市中學(xué)共青團工作的走勢和未來

思想教育體系，一體化推進學(xué)校團隊建設(shè)”的目標，著重做好以下幾個方面的工作：

1、構(gòu)建“團隊一體化”分層教育體系工作。針對不同年齡階段中學(xué)生的生理、心理、行為特征和成才規(guī)律，根據(jù)中學(xué)的根本任務(wù)功能和團員的根本利益訴求找準工作的切入點，堅持以理想信念教育為核心，以思想品德教育為支撐，以愛國主義教育為重點，按照“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實施”的要求，循序漸進分層有效地開展，不斷增強中學(xué)共青團思想政治工作的針對性和實效性。

2、建立服務(wù)中學(xué)生成長成才新體系。以促進素質(zhì)教育為目的，積極探索契合中學(xué)生特點的素質(zhì)拓展計劃的基本架構(gòu)和科學(xué)體系，不斷提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)；發(fā)揮文化育人功能，針對中學(xué)生特點開展豐富多彩的校園文化活動，完善有效促進中學(xué)生成長成才的校園文化活動體系和格局；尋求新形勢下加強中學(xué)生團員發(fā)展、教育和管理的新途徑，不斷完善中學(xué)團務(wù)工作體系，創(chuàng)新工作的方式、方法；開展人生規(guī)劃教育，引導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計自我發(fā)展的人生規(guī)劃，學(xué)會制定學(xué)習、生活和個性發(fā)展的階段性目標。

3、建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的中學(xué)團干部隊伍。把中學(xué)團干部隊伍建設(shè)納入學(xué)校干部隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃，不斷提高團干部的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力；選好配強中學(xué)團的干部，注重選拔30歲以下的學(xué)校年輕干部或優(yōu)秀青年人才擔任中學(xué)團委書記；按照規(guī)定享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟待遇，有足夠的時間和精力從事團的工作；高度重視團干部的轉(zhuǎn)崗輸送工作，把到（超）齡的團干部轉(zhuǎn)崗納入黨的干部管理之中，根據(jù)本人條件和工作需要，給予妥善安排，對優(yōu)秀團干部，給予大膽提拔使用或重點培養(yǎng)。

(作者:嚴東 來源:團馬鞍山)

為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。

一、基本情況

奓山中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生572人，學(xué)校設(shè)校團委一個，下轄學(xué)生支部1個，共有團員232人，占學(xué)生比例40.6%。

二、近年工作情況

我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：

（一）突出主線，加強思想教育。

始終堅持用“三個代表”重要思想武裝全團、教育學(xué)生，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)、社會實踐、典型示范、主題活動，將思想政治教育與青少年成長有機結(jié)合起來，努力構(gòu)筑當代青少年學(xué)生強大的精神支柱，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，以實踐紅軍精神、紅軍文化，實施中學(xué)生日常行為規(guī)范、文明市民公約等為抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學(xué)校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

（二）強化意識，推進團員發(fā)展。

廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學(xué)校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作。

（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。

配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學(xué)生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學(xué)生和青年教工，全心全意為青少年學(xué)生服務(wù)，在青少年學(xué)生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。

（四）落實載體，加強陣地建設(shè)。

學(xué)校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃中，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊，校園小廣播作好學(xué)校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導(dǎo)作用，不斷提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（五）突出重點，深化品牌活動的開展。

增強歷史使命感和責任感

三、當前工作中存在的主要問題

根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。

1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。

組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學(xué)校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學(xué)校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學(xué)校的教學(xué)工作，尤其看重升學(xué)率的高低，從而導(dǎo)致學(xué)校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學(xué)生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學(xué)校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學(xué)校撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。

2、團干部待遇有待進一步落實

教師團干部承擔沉重的教學(xué)任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。

3、團干部培訓(xùn)有待進一步加強

很多教師團干部本身教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們對新形勢下學(xué)校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導(dǎo)致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。

四、加強和改進工作的措施的辦法

針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學(xué)校共青團工作要做到以下三點。

1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性

學(xué)校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學(xué)生會干部，鼓勵學(xué)生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團活動方案，以此來培養(yǎng)學(xué)生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學(xué)校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中磨練學(xué)生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學(xué)生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，用豐富多彩的活動陶冶學(xué)生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。

2、加強學(xué)校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力

生干部隊伍也是做好學(xué)校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學(xué)生勤奮學(xué)習，勇于實踐，奮發(fā)成才。

3、切實把服務(wù)青年作為學(xué)校共青團工作的出發(fā)點和立足點

著眼于學(xué)生的成長與發(fā)展，為他們的學(xué)習、成才和精神文化需求提供實實在在的服務(wù)。一是進一步加強青年學(xué)生思想政治教育，提高青少年思想道德素質(zhì)。學(xué)校共青團組織要建立健全和完善服務(wù)青年的機制，通過建立學(xué)生團校、學(xué)生黨校，開展心理知識講座、心理咨詢、家長聯(lián)系會、心聲交流懇談會等活動，幫助學(xué)生學(xué)習知識、掌握技能，賦予他們一個健全、完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學(xué)校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)理論、重實踐、明責任、樹理想，在學(xué)生中形成正確的輿-論導(dǎo)向。三是進一步加強對學(xué)生會工作和學(xué)生社團工作的指導(dǎo)。要經(jīng)常研究學(xué)生會工作，給予幫助和指導(dǎo)，大力支持學(xué)生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學(xué)校中各類學(xué)生社團組織加大指導(dǎo)和監(jiān)督力度，引導(dǎo)學(xué)生社團健康發(fā)展，不斷強化學(xué)生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學(xué)生會和學(xué)生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇九

1、體育師資、器材、場地、經(jīng)費不足。體育教師嚴重不足。我校沒有專職體育教師，體育教師都要兼職。體育課都是由各班班主任帶領(lǐng)完成。這樣的教師嚴重缺少體育知識和技能，其體育課效果不問可知。體育器材嚴重缺少制約著學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。根據(jù)國家制定的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》要求，我校在器材的種類和數(shù)目上都還遠遠達不到要求。學(xué)校場地發(fā)展不達標，基本上用不成，塵土太大。

2、學(xué)校訂體育練習隊工作馬虎了事，沒有進行長時間練習，經(jīng)常是比賽前臨時抱佛腳，進行突擊練習，這樣對學(xué)生的健康成長不利，同時也失去了參加比賽的意義。

3、中小學(xué)生體質(zhì)狀態(tài)堪憂。中小學(xué)生的耐力、爆發(fā)力、肺活量水同等呈整體降落趨勢。營養(yǎng)不良、低體重和超重肥胖同時存在。

4、大課間活動項目不夠充實。學(xué)校固然都能保證大課間30分鐘的時間，但是在做完課間操后不能組織學(xué)生進行集體鍛煉，只是讓學(xué)生自由活動，從而荒廢了大部份活動時間;課外體育活動缺少系統(tǒng)練習。

(二)產(chǎn)生這些問題和不足的緣由。

1、重視程度不夠。長時間以來，教師分配和招聘工作中，體育教師得不到重視，所分數(shù)目極其有限;教材、器材、安全等因素對體育工作的影響。由于小學(xué)沒有同一發(fā)放體育教材，教師就沒法有針對性地展開體育課程。體育課教學(xué)內(nèi)容單一，課堂模式陳腐，教學(xué)目標不夠明確，導(dǎo)致小學(xué)生對體育課的漠視;小學(xué)體育器材的嚴重缺少也制約著體育活動的展開;安全題目在很大程度上制約著學(xué)校體育活動項目的展開?，F(xiàn)在有的學(xué)校撤除單杠、雙杠，像跳馬、跳山羊等有危險的體育活動教師迫于安全因素只好取消了。

2、體育活動少，專業(yè)性比賽少。各學(xué)校展開的體育活動項目很少，而且僅限于田徑項目。由于多方面緣由很多學(xué)校多年來都不能舉行體育比賽，長此以往導(dǎo)致學(xué)生對體育鍛煉失去了愛好。

(三)解決問題和不足的對策。

通過本次調(diào)研，我們應(yīng)當從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、進一步加強課程建設(shè)，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。首先開足上好體育課。認真執(zhí)行國家課程標準，小學(xué)1—2年級每周4課時，小學(xué)3—6年級和每周3課時。其次抓好大課間體育活動。實行大課間體育活動制度，要將大課間體育活動列入課程表，構(gòu)成制度，長時間堅持，做到全員參與。再次嚴格落實課程計劃。要依照國家對各學(xué)校體育與健康課程的要求，嚴格依照教學(xué)計劃組織好體育教學(xué)。在選擇教材時，要將能有效進步學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目(如長跑、跳躍)等列為必修內(nèi)容，在教學(xué)手段上，要結(jié)合學(xué)生年齡、性別特點，體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生主體性，杜絕放羊式教學(xué)。

2、深入、持久地展開“陽光體育運動”。要堅持把展開“億萬學(xué)生陽光體育運動”作為加強小學(xué)體育工作的戰(zhàn)略舉措，鼓勵小學(xué)生走向操場，走向運動場，確保小學(xué)生天天鍛煉一小時。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀態(tài)，積極探索適應(yīng)中小學(xué)生特點的體育教學(xué)與活動情勢，指導(dǎo)學(xué)生展開好系列健身操、集體舞等體育鍛煉活動，努力提升小學(xué)生體質(zhì)，爭取使每名學(xué)生都有一個體育愛好項目。對到達體質(zhì)健康標準合格等級的學(xué)生頒發(fā)“陽光體育證章”，優(yōu)秀等級的頒發(fā)“陽光體育獎?wù)隆?，增強學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性。

我們將在此次學(xué)校體育工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)加大貫徹《學(xué)校體育工作條例》的力度，與時俱進、開辟創(chuàng)新、齊心協(xié)力、扎實工作，不斷首創(chuàng)我縣中小學(xué)體育工作新局面，努力使我縣學(xué)校體育工作再上一個臺階。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十

1.建議學(xué)校啟動新校區(qū)建設(shè)。我?，F(xiàn)在有24個教學(xué)班，校舍面積及其個功能科室非常不健全。不利于學(xué)校的各種活動的開展，制約著學(xué)校發(fā)展。

2.學(xué)校相關(guān)職能部門要簡政放權(quán)，少統(tǒng)多分，進一步年級的自主管理權(quán)。同時學(xué)校職能的各種活動要密切配合，不要各干各的。

3．各部門能協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，刪繁就簡，切實減輕老師的工作量，給老師專業(yè)發(fā)展的時間和空間。

1.希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常與教職工座談，暢通民主渠道，多聽取群眾意見。

2.對干部的管理，既要加強自律教育，更要加強制度約束，同時要建立干部的懲戒制度，實行獎優(yōu)罰劣。

1.青年教工群體日益壯大，希望學(xué)校能多關(guān)心他們在校期間的生活狀況（例如周末在校期間的伙食問題等），多組織開展青年教工相關(guān)活動。

2．學(xué)校要多搞一些文體活動，教師的、學(xué)生的。不要只抓教學(xué)，忽視了學(xué)生全面發(fā)展的問題。

3.舉辦一些座談會或有益身心的活動，在活動中了解群眾的思想動態(tài)。

1.學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)立自己的教學(xué)特色。不要一味的學(xué)別人的，無視了自己的資源。

2．教研會或周二例會是否讓一些經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的老師講一講。

3．我校各班教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)完善，但不少老師還不會用，需加強這方面的培訓(xùn)。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十一

12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對我?；厩闆r，內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上，與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

本次調(diào)研目的是了解學(xué)?；厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策，促進學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機制。

以下從學(xué)?；厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面，反饋調(diào)研中了解的情況：

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號,學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米，建筑面積3902平方米。且學(xué)風濃厚,有著豐富的文化底蘊。

學(xué)校現(xiàn)有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學(xué)歷者16名，大專學(xué)歷者35人，占教師總數(shù)85%，市、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人32名，占教師總數(shù)53%。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1100余名，設(shè)22個教學(xué)班。

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部。

門的關(guān)心支持下，我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用，極大改善了辦學(xué)條件。我校現(xiàn)教學(xué)、運動、生活區(qū)域分區(qū)明確，布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達到國家標準?，F(xiàn)有多功能廳一個，語音室一個，電子備課室一個，衛(wèi)星接收設(shè)備兩套，已初步實現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，滿足了學(xué)生的需要。20xx年被崆峒區(qū)政府授予“標準化學(xué)校”。學(xué)校布局合理，房屋建筑錯落有致，美化日臻完善。

在管理體制方面，學(xué)校實行了對教研組進行考核捆綁、目標管理捆綁。

實行教研組考核捆綁制后，教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強。在與教師的座談會上反映，學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上，重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確，現(xiàn)在教師不僅增強了競爭意識，而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。

為了促進學(xué)校管理制度的科學(xué)性，全面調(diào)動學(xué)校教師工作積極性，各校通過“年級捆綁制”的考評辦法，將同年級、同學(xué)科教師實行捆綁考核，既讓教師們感受到集體的力量，又增強了工作緊迫感，還實現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時，各校還積極實行年級組長捆綁負責制，大大地調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性，使教師個人的緊迫感、責任感、自覺性和主動性得以大大提高。

校，學(xué)校每學(xué)年均要將各項任務(wù)目標下放到年級組上，年級組又將這些指標分解到班上，再下到教師人頭上，每學(xué)年視各年級指標完成情況，兌現(xiàn)獎金，通過目標管理捆綁機制，有效地促進了工作的全面推進。

同時，學(xué)校還十分關(guān)心后進學(xué)生的成長，關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生個性得以張揚。學(xué)校建立了幫扶后進生領(lǐng)導(dǎo)班子，實行校領(lǐng)導(dǎo)包級制，為后進生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時，為了進一步促進學(xué)生個性得以最大限度提升，學(xué)校還從練習題的設(shè)計、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實際，真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。

特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善，管理制度日趨完善，辦學(xué)綜合實力不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx以來，教學(xué)質(zhì)量逐年遞增，還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時，各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的發(fā)展提出了更高的要求，廣大群眾、學(xué)生和父母期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學(xué)校向更快、更高、更強的發(fā)展目標邁進。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長1名，副校長2名，辦公室主任1名，教導(dǎo)處主任1名，教研室主任1名，總務(wù)處主任1名，工會主席1名，少先隊大隊輔導(dǎo)員一名，各學(xué)科教研組長1名。財務(wù)室人員2名。

學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長，教師的培養(yǎng)提升直接影。

響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此，該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾，從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關(guān)心，了解教師的心聲、傾聽教師的困苦，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時，學(xué)校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優(yōu)秀教師，五年具備個人風格”的培養(yǎng)目標，采取壓擔子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學(xué)習等多種手段，對新入職教師實行幫扶、指導(dǎo)，給他們無私的關(guān)愛，讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點撥、引領(lǐng)和示范，同時在精神上也感受到集體的溫暖，業(yè)務(wù)能力得以明顯提升，并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。

1．在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細節(jié)一是備課細節(jié)，學(xué)校在執(zhí)行教育局對教案精細化要求方面，取得一定進步。在各校教師教案檢查中，了解到規(guī)范化備課方面的進步是比較明顯的，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，該校就備課的細節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，并將備課工作與年終考核掛鉤，做到了常規(guī)工作精細化的要求。

二是課堂細節(jié)，課堂是教學(xué)工作的主陣地，該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用普通話，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準備。教師上課前必須備好教案，準備好教具，要按設(shè)計的教學(xué)過程上課，不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事；這些細節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三是作業(yè)細節(jié)，為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性，學(xué)校在推行細節(jié)管理過程中，除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細節(jié)要求。

四是考試細節(jié)。學(xué)校在考試細節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求?？荚嚂r要求嚴密組織，嚴格要求，嚴肅考風考紀，以良好的考風促學(xué)風、促教風、促校風。考試后要填寫學(xué)生成績統(tǒng)計表，及時印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師，重視考后分析，找出失分原因，分析要科學(xué)，實事求是，要成文備案。

五是環(huán)境細節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面，一個良好的教育環(huán)境能對一個學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展，為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中，找到一條最能發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路，舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”等活動。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十二

近年來，xx區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅持標準、突出特色，“建、管、用”緊密結(jié)合，相繼在*xx中心學(xué)校、xx區(qū)第二中學(xué)、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校、xx中心學(xué)校、xx森林公園學(xué)校、xx小學(xué)建立了xx所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學(xué)生的歡迎。

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦規(guī)范有序的少年宮。為加強少年宮建設(shè)、運行和管理：

一是健全領(lǐng)導(dǎo)機制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦；制定下發(fā)了《xx區(qū)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)實施方案》，將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容，形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。

二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和運行資金。目前，全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬元，已建成的6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部實現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。

三是健全師資保障機制。全面加強輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高學(xué)校教師一專多能的基本素質(zhì)，推行特長教師的多校互聘，實行跨校教師“走教”，努力實現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導(dǎo)員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內(nèi)容。

四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導(dǎo)員崗位職責，規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標準，出臺了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。

2、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，辦有特色的少年宮。

結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多，民族風情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導(dǎo)員，開設(shè)傳統(tǒng)項目課程，培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在xx中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂、習民俗”為主線，積極推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動。聘請xx、xx等當?shù)孛耖g老藝人進校園為學(xué)生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學(xué)校少年圍鼓隊多次代表學(xué)校和鎮(zhèn)政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。

學(xué)校還組織教師利用假期，查閱大量鄉(xiāng)志資料，走訪xx及附近當?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著實“火”起來。近年來，xx區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進校園，確立“傳統(tǒng)文化立校、民間特色興?！钡霓k學(xué)思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。xx中心學(xué)校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校少年宮的國學(xué)教育、xx中心學(xué)校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會各界的關(guān)注。

3、建設(shè)“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。

按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路，充分整合校內(nèi)、校外資源，把少年宮的活動陣地從學(xué)校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習所等資源，極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。

一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費向未成年人開放；另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓(xùn)，并組織文藝展演、比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生的假期生活。此外，整合薄弱學(xué)校改造項目、社會力量捐贈的物資設(shè)備，充實了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。

4、開展綜合評價，辦促進全面發(fā)展的少年宮。

積極探索對學(xué)生進行科學(xué)合理評價，全方位培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結(jié)合未成年人的心理和生理特點，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，對學(xué)生從學(xué)科知識、衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質(zhì)評價體系，堅持學(xué)生自評、教師評、學(xué)校評和區(qū)教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法，每學(xué)期末組織對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數(shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。

5、堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。

育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，精心設(shè)計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設(shè)的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結(jié)合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現(xiàn)實需求有機結(jié)合起來，廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節(jié)日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實踐活動，引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為促進農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛好，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學(xué)校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。

xx區(qū)在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目建設(shè)過程中，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導(dǎo)員，既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”，實現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。

3、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。

據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛，做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農(nóng)村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。

4、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù)，結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學(xué)習教育的要求，通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時，通過持續(xù)深入的開展活動，使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。

xx區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：

1、建設(shè)經(jīng)費不足。

標準少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠，目前**區(qū)得到中央、省、市項目資金支持建設(shè)的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)需求。

2、運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足。

有的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過相關(guān)部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足，因此活動開展不是很經(jīng)常。

3、師資力量不足。

部分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻，校內(nèi)有特長的師資缺乏，聘請校外輔導(dǎo)員較困難，因此課程設(shè)置較簡單，不能滿足學(xué)生學(xué)習的需求。

1、繼續(xù)加大彩票公益金項目支持力度。

建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜，特別是向落后地區(qū)傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學(xué)生、家長、教師歡迎的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

2、整合資源，齊抓共管建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

各級各部門要將落地到學(xué)校的資源進行整合，合理配置到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮資源匱乏問題。

3、繼續(xù)建立健全考核激勵機制，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。

目前，中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)員進行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子，提高鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十三

父母外出，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學(xué)習缺乏熱情，進取性、自覺性不強，作業(yè)不能按時完成，應(yīng)付了事，學(xué)習成績普遍較差。家庭教育的缺失，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習缺乏熱情，不求上進，學(xué)校教育往往處于事半功倍的尷尬境地。留守兒童一旦在某個學(xué)習環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學(xué)習、不求上進。這種情況讓學(xué)校的管理者和老師十分擔心，在留守兒童較為集中的貧困山區(qū)、半山區(qū)，這種情況已經(jīng)影響了班級、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學(xué)習成績優(yōu)秀的不到20,65以上學(xué)習成績中等或偏下，有的主課只有30分—40分，有的逃學(xué)、厭學(xué)，上課紀律性差。

但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：獨立性、自理能力強、意志品質(zhì)堅定，更懂事和體貼別人。能夠把對父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習的動力，有較高的學(xué)習自覺性，成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。這種情況雖然在留守兒童中所占比例小，卻也提示我們，對留守兒童來說，成長和生活環(huán)境是辨證的。如何將留守兒童的不利處境轉(zhuǎn)化為積極因素，是需要探討的非常有意義的話題。

大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，抽煙、喝酒、打架、罵人……成為了“問題兒童”。如雙箐口小學(xué)二年級學(xué)生保傅林在父親外出打工多年里，由于長期在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，他在家里不聽代養(yǎng)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩，我行我素，在學(xué)校老師反映他不是干壞事，就是紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架等現(xiàn)象發(fā)生；芳華中學(xué)學(xué)生謝小兵，由于家庭困難，父親到廣東打工，他跟母親生活在一起。但由于父親長期不在身邊，他不但不聽母親話，花錢大手大腳，而且經(jīng)常頂撞老師，并且敲詐低年級同學(xué)的錢財。

留守兒童大多年齡在1—15歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。我們對名學(xué)生問卷調(diào)查顯示：留守兒童十分想念父母的占，有的留守兒童父母每年回來1次，的留守兒童父母幾年回來1次，的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。留守兒童有的情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，雙箐口小學(xué)二年級學(xué)生趙曉蓉父母雙雙打工，原本就內(nèi)向的她在學(xué)校就更不愛講話了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問，集體活動也不愿意參加，經(jīng)常獨自一人躲在一個角落；芳華中學(xué)有一個有一個叫李遠的男生，父母長期在外打工，自己一個人生活，經(jīng)常獨來獨往，從不與同學(xué)、老師講話，極端的封閉。

對169名留守兒童調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童托付爺爺奶奶、外公外婆照管的占75；拖付親朋好友照管的占10；有5的留守兒童沒有監(jiān)護人，獨自一人生活。留守兒童的監(jiān)護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格。只要孩子能有飯吃，身體健康不生病，安全不出事就盡到了責任。甚至部分監(jiān)護人，因為忙于農(nóng)活，對留守兒童的生活也照料不周。在問卷調(diào)查中，如果生病了，有14的是忽略；8的自己配藥；20的給父母打電話。隔代的祖輩對孩子過于溺愛，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求。在本次調(diào)研中，有一個叫黎紹林的男生，父母都到上海打工，跟外婆生活在一起，椐他的班主任反映，他每隔一段時間，便以各種理由向外婆要錢，然后到縣城去玩耍，直到錢用完后，才會回家。同時，祖父母等臨時監(jiān)護人因年老體弱等多種原因無法認真行使對兒童的監(jiān)護權(quán)，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導(dǎo)致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使孩子的生存狀況存在諸多隱憂。

由于監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，就連一些年輕的農(nóng)村家長也難以很好地輔導(dǎo)學(xué)生，更不用說老年人了。并且，由于監(jiān)護人的素質(zhì)偏低，也造成了學(xué)校與監(jiān)護人溝通上的困難。老師們更擔心，隨著打工經(jīng)濟的進一步發(fā)展，留守兒童會進一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數(shù)人的素質(zhì)，而將是未來農(nóng)村建設(shè)者這個大群體的素質(zhì)。

家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是中小學(xué)時期，是人生行為習慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個時期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，認為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實上成為孩子學(xué)習、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔不了對孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。

外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校教育，而學(xué)校教育由于學(xué)生多，教學(xué)任務(wù)重，心有余力不足。大部分留守兒童沒有寄宿學(xué)校，在學(xué)校的時間有限，教師對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)，很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育，在學(xué)習上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護，對那些有問題的留守兒童難以管理。再加上留守兒童特殊群體是近幾年才出現(xiàn)的，有的學(xué)校人數(shù)比例小，沒引起重視；有的學(xué)校雖人數(shù)比例較大，但仍在探索實踐階段。

由于種種原因，大多數(shù)農(nóng)村在留守兒童教育管理方處于無人員、無設(shè)施、無場所的“三無”狀態(tài)。不能有效地彌補留守兒童家庭教育關(guān)懷的不足。

在調(diào)研的幾所學(xué)校，都有留守兒童的統(tǒng)計和對留守兒童教育的具體措施。部分學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。雙箐口中學(xué)從思想教育、“五老”進校園、模擬家庭、師生、生生結(jié)對子、建立留守兒童成長檔案等方面對留守兒童進行教育。同時，建立學(xué)校教育服務(wù)制度。發(fā)動老師對留守兒童進行定點、定人的幫扶；與監(jiān)護人簽定《監(jiān)護人責任書》；班主任與留守兒童簽定《自我承諾書》，鼓勵學(xué)生進行自我評價，提高留守兒童的自我管理能力；與村社取得聯(lián)系，各村設(shè)有留守兒童村社聯(lián)絡(luò)員；建立《留守兒童突發(fā)事件處理預(yù)案》等。

（1）定期開通“親情熱線”電話，使留守兒童家長通過“親情熱線”經(jīng)常與孩子聯(lián)系交流，使孩子可以定期向父母匯報自己的學(xué)習、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強父母子女間的情感溝通，消除留守學(xué)生對親情的心理饑渴。

（2）、開展模擬家庭活動，老師充當留守兒童的臨時父母，將留守兒童接到自己家中，輔導(dǎo)學(xué)習，并給以生活上的關(guān)心和照顧。如三岔河小學(xué)的太瓊仙、飛叢仙老師，一發(fā)現(xiàn)留守兒童思想不穩(wěn)定或者學(xué)習下降，就將留守兒童接到自己家中，與學(xué)生交心談心，輔導(dǎo)其學(xué)習，親自為學(xué)生做飯。

（5）“五老”進校園活動。發(fā)動老干部、老黨員等做義務(wù)校外輔導(dǎo)員，講革命傳統(tǒng)史，鼓勵學(xué)生發(fā)揮艱苦奮斗、自強自立的優(yōu)良作風，對留守兒童進行思想道德教育。

完善學(xué)校留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。建立“三知、三多、三溝通”機制（對留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守兒童談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守兒童家庭進行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、代管人進行溝通）。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方案，有針對性的加強對留守兒童的指導(dǎo)，并進行跟蹤管理。

班主任和老師給予留守兒童特殊的關(guān)愛，針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊活動讓留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的`社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。

1、請上級有關(guān)部門對農(nóng)村留守兒童問題給予高度重視，給基層以項目財力支持，擴大寄宿制學(xué)校的覆蓋面，讓留守兒童集中到學(xué)校吃住。對__農(nóng)村教育投入，幫助留守兒童較為集中的村小、中學(xué)新辦或鞏固原有的寄宿學(xué)校，并按照實際留宿的留守兒童數(shù)量，發(fā)放寄宿制學(xué)生生活補助，讓留守兒童吃住集中到學(xué)校，一是可以解決家中無人照顧的問題，二是方便學(xué)生向老師請教問題，提高學(xué)習的積極性，三是有利于同學(xué)間的交流，發(fā)展積極向上、開朗健康的性格和心理。四是可以排除留守兒童上學(xué)往返途中的安全隱患。

2、學(xué)校應(yīng)在留守兒童教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)切實加強對留守兒童的教育與管理。一是從生活上和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛；二是針對留守學(xué)生特點，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，在教學(xué)中加強生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學(xué)會自我管理、自我保護；三是通過書信、熱線電話等形式，加強與留守學(xué)生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。

3、加強家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)留守兒童家長。

重視對子女的教育。社會各方面應(yīng)針對留守兒童家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識，教育進城務(wù)工的農(nóng)村家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女的職責。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時，組織他們參加家長會或家長學(xué)校學(xué)習，引導(dǎo)他們經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。同時教育臨時監(jiān)護人真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)，注重道德教育，更多地滿足孩子的精神需求。

4、強化監(jiān)護責任，構(gòu)建親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。相關(guān)單位要通過多種方式，引導(dǎo)家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子溝通、學(xué)會交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長。此外，要加強臨時監(jiān)護人的家庭教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變監(jiān)護理念，引導(dǎo)臨時監(jiān)護人及其他親屬對孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注。讓遠離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”，合力營造農(nóng)村留守兒童健康成長的社會環(huán)境。

5、發(fā)揮基層組織作用，構(gòu)建社會呵護網(wǎng)絡(luò)。全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）委會應(yīng)盡快做好留守兒童檔案的建設(shè)工作，全面掌握留守兒童的有關(guān)情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實際地解決留守兒童的生活教育問題。對于那些生活較困難和問題突出的留守兒童要特別關(guān)注，建立社區(qū)幫扶中心，并組織干部到留守兒童家里慰問，切實幫助留守兒童解決實際問題。要加強農(nóng)村基層未成年人思想道德教育工作，由村支部負責，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村學(xué)校的老師、村婦代會主任、退休老同志、共青團員等各方面力量，給予留守兒童“一對一”的特別關(guān)懷，組織他們開展有益的集體活動，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習慣。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十四

現(xiàn)在的飲品店加盟費幾萬到十幾萬不等，幾十萬的也有。在我看來，這是一筆很難收回來的投資，非常不劃算，一旦虧損，這些錢都會打了水漂。我開第一家店，整條街一共有5家飲品店，除了我，全是加盟的，但是最后，沒有一家生意好過我，甚至到最后從商品包裝到營銷手段什么的都在學(xué)我。

在我看來，完全不需要加盟，因為你用加盟的錢去做裝修的話，完全可以做出加盟店的感覺，甚至比他們更高級。與其花錢加盟一些沒有品牌效益的店鋪，不如把這個錢花在裝修上。因為顧客最初從哪里看店鋪的檔次呢，就是從裝修上來看的。

那怎么裝修呢？首先你得弄清楚自己想開什么類型的店，什么檔次的店，然后去找一家和你的風格定位最像的加盟店，找到里面裝修最符合自己預(yù)期的那一家。找好裝修公司，直接帶師傅過去喝杯東西，慢慢看，一次沒看好，多去幾次，再和裝修師傅好好溝通其中的細節(jié)上你要做的修改，copy一個。

有人要問了，不加盟的話，我不會做怎么辦呢？我以前看到淘寶還有賣奶茶配方的，6000多呢，不要花這種冤枉錢。你去一趟當?shù)刈畲蟮哪滩杩Х仍吓l(fā)市場。

當時我去的是武漢的民權(quán)路，在武漢海關(guān)附近，據(jù)說是全中國最大的飲品類原料批發(fā)市場。你可以多問幾家要報價單，里面各種產(chǎn)品和設(shè)備的價格都會寫得非常清楚。一般情況下，這是實價，沒有什么討價還價的余地。心里有點底氣之后選擇一家進店，說明來意，他們會有工作人員教你，做出成品供你選擇品嘗。

第一次的話，可以進一些你感覺很好喝的，或者在當?shù)刭u得很好的飲品原料，和基礎(chǔ)的飲品原料，不要被人忽悠的什么都進貨。反正貨不夠你打個電話匯款過去，對方就會給你發(fā)貨的，所以不用一次買完。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十五

教育是社會進步的原動力，是現(xiàn)代文明的基石。改革開放以來，銅梁人艱苦努力，奮發(fā)爭先，教育取得了輝煌的業(yè)績。但隨著教育向更新更高層次的推進，發(fā)展趨緩，后勁不足狀況逐漸呈現(xiàn)，需要客觀思考、積極探索、力尋突破、創(chuàng)新發(fā)展。由此，縣政協(xié)針對我縣學(xué)校布局現(xiàn)狀與教育發(fā)展存在的矛盾和問題進行了調(diào)研，報告如下：

隨著出生人口下降，生源結(jié)構(gòu)逐步呈倒金字塔走向，以及社會對優(yōu)質(zhì)教育需求增大的趨勢，我縣從1997年來對學(xué)校布局進行了較大輻度調(diào)整。先后撤、并普高三個校點、初中30個校點（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中23所）、村小170所，并于xx年實現(xiàn)高中全部集中縣城。

目前，全縣有建制學(xué)校109所。包括普高3所、職高1所、初中25所、中心小學(xué)69所（下轄村小167所）、特校1所、幼兒園2所和主辦中等職業(yè)教育，兼辦少量普高、初中、小學(xué)班的純民校8所。非建制公、民辦幼兒園、學(xué)前班點314個。學(xué)生總?cè)藬?shù)131396，其中縣外生4623。具體為普高11886人、中職（含大專班）3986人、初中32972人、小學(xué)67509、幼兒園和學(xué)前班14991人、特校52人。

從分布看，普高、中職集中縣城。初中縣城4所、學(xué)生8800人，中職初中班377人，占28%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)21所、23795人，占72%。小學(xué)縣城3所、6933人，國茂、燎原612人，占11%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)66所、44796人，占66%，村小167所、15168人，占23%。

通過調(diào)整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了布局分散、弱校過多的狀況，促進了教育資源整合、質(zhì)量提高和優(yōu)勢打造。

不適應(yīng)生源結(jié)構(gòu)變化趨勢。隨著出生人口下降，我縣小學(xué)適齡兒童逐年遞減。據(jù)不完全統(tǒng)計，7歲兒童xx-xx年，分別為9131、6746、5863、5377、4992、4314人，預(yù)計xx年后大致穩(wěn)定在4000人左右。6年后小學(xué)生總數(shù)30000、9年后初中生15000人左右，比現(xiàn)在下降50%以上。

現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分布散、數(shù)量多、生源少、容納率低。村小尤為突出，校孝班少、學(xué)生不足的為數(shù)不少。每校1-3個班的分別為19、42、36所，占總量的11.6%、25.7%、21.6%，班平不足25人（國家規(guī)定25-30人）的67班，占13%。安居波侖、金星、葫蘆村小各2個班，學(xué)生僅19、22、31人，最少的班9人。同時初中學(xué)生總數(shù)不足1000人的11所、500人的4所，雙山中學(xué)僅159人。這類學(xué)校雖然解決了學(xué)生就近入學(xué)，但因規(guī)模太小，基礎(chǔ)太弱，不僅投入成本高，而且?guī)熧Y、設(shè)施、管理等內(nèi)部結(jié)構(gòu)難以優(yōu)化，只能低水平維持。如不調(diào)整，隨著學(xué)生減少，這種資源浪費大、辦學(xué)水平低的態(tài)勢還會加劇。

發(fā)展不平衡，總體水平較低。目前，多數(shù)學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就學(xué)，由于財力所宥，布局分散，有限資源利用不充分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少學(xué)校辦學(xué)條件差，基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、教育環(huán)境，特別是文化大環(huán)境無法與城區(qū)學(xué)校、窗口學(xué)校相比，一些薄弱學(xué)校甚至可以說相差天壤。不少村小教師難配套，都是包班教學(xué)，”全能”包打包唱，加之教學(xué)設(shè)備設(shè)施差，無法提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平總體不高是我們的現(xiàn)實。

基礎(chǔ)教育優(yōu)勢潛在下滑?；謴?fù)高考以來，我縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)先全市，創(chuàng)建了驕人的業(yè)績。我們提出建設(shè)教育大縣目標，主要是基于基礎(chǔ)教育優(yōu)勢。但隨著國家教育培養(yǎng)目標向現(xiàn)代化、素質(zhì)化轉(zhuǎn)變，高等教育向大眾化發(fā)展，單純升學(xué)率領(lǐng)先已無優(yōu)勢可言。新的教育觀、人才觀重在全面推行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。而教育梯次缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是小學(xué)、初中段教育資源未實現(xiàn)優(yōu)化組合，成為我縣素質(zhì)教育推行成效不突出，教育質(zhì)量上新臺階難的一個重要因素?；A(chǔ)不牢，塔尖動遙近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校質(zhì)量普遍下滑是不爭的事實，優(yōu)質(zhì)教育量孝面窄，加之中考聯(lián)招沖擊，高中已出現(xiàn)優(yōu)生危機。不僅全市領(lǐng)先地位岌岌可危，還有可能造成多米諾骨牌效應(yīng)，影響教育向高層次發(fā)展，影響銅梁人才培養(yǎng)，影響教育大縣奮斗目標的推進。

優(yōu)質(zhì)教育需求矛盾突出。隨著社會對優(yōu)質(zhì)教育需求的激增，我縣優(yōu)質(zhì)教育資源短缺矛盾加大，初中、小學(xué)尤為突出。初中看巴中、小學(xué)看城區(qū)幾校，以致小學(xué)、初中生源向城區(qū)涌流，成為勢不可擋之潮。這是社會”渴求”優(yōu)教，優(yōu)教供難應(yīng)求矛盾突出的反映。

造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費?！逼站拧比h在鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建了不少校舍，教育基礎(chǔ)設(shè)施大改觀。但隨著城鎮(zhèn)化進程加快，僅數(shù)年時間，一部分嶄新的、債務(wù)未清的學(xué)校就已閑置，隨著生源遞減，這種狀況還將繼續(xù)。如果繼續(xù)按”普九”模式發(fā)展，今后還將重蹈舊轍，形成新的分散投入，重復(fù)建設(shè)，浪費有限資源。

鑒于上述問題，建議適時調(diào)整全縣小學(xué)、初中布局，逐步實施相對集中辦學(xué)：即小學(xué)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中集中縣城。通過集聚資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進教育全面提質(zhì)，推進教育大縣建設(shè)。

集中辦學(xué)有利于推進教育大縣建設(shè)。建教育大縣，既要體量，更需質(zhì)量。體量我們僅有一定量的普教、中職，沒有大學(xué)，談不上規(guī)模大、門類齊；質(zhì)量還沒有形成突出特色、絕對優(yōu)勢和對外輻射強力。但畢竟我們有基礎(chǔ)教育的相對優(yōu)勢，吸引了近5000名外地學(xué)生來銅就讀，這是建教育大縣的根基。通過調(diào)整，改變布局分散，提高辦學(xué)水平，做強優(yōu)勢，打響品牌，增大引力，形成區(qū)域性基礎(chǔ)教育中心，并在此基礎(chǔ)上向高層拓展，興辦高等教育，建設(shè)名副其實的教育大縣。

集中辦學(xué)有利于整體提升辦學(xué)基矗教育設(shè)施、師資等集中，避免分散造成的高耗低效運作。通過資源優(yōu)化組合，有利改善農(nóng)村辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差別。集中辦學(xué)，還有利改善教育環(huán)境。在現(xiàn)代社會，城市的人文環(huán)境大大優(yōu)于農(nóng)村，而人的社會性決定環(huán)境影響至關(guān)重要。學(xué)校向城鎮(zhèn)集中，教育大環(huán)境層次提高，學(xué)生從思想觀念、思維方式、行為習慣等方面接受良好熏陶，更有益培育他們健康成長。高中集中縣城，基礎(chǔ)整體提高的成效就說明了這一點。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十六

當下提倡素質(zhì)教育的改革，主要是學(xué)校教育，而學(xué)校教育的主渠道則是課堂教育。課堂教育占據(jù)孩子十多年的時間歷程，對孩子的成長幾乎是起著決定性的作用。如何引導(dǎo)好孩子這關(guān)鍵的十幾年，讓我們的孩子能保持想像力、創(chuàng)造力而不被課堂教育所泯滅，這將是教育改革所面臨的一個重大課題。針對這一課題，我們開展了學(xué)校管理的調(diào)查報告。

一、學(xué)校的現(xiàn)狀

1、教學(xué)條件得到改善

一是，校園建設(shè)得到加強。各級政府和教育行政部門，借助“逸夫資金”等項目的實施，爭取多渠道、多元化的方式籌措校建資金，消除了危房，辦學(xué)條件明顯改善。

二是，中小學(xué)信息技術(shù)教育得到提高。通過實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”，學(xué)校實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，計算機數(shù)量逐年增加，信息技術(shù)教育硬件設(shè)施大為改善。

三是，實驗室、多媒體教室等功能教室的建設(shè)有所改善。近幾年來投入不少資金用于實驗室的改造，實驗室裝修一新，配備了標準的實驗桌等實驗設(shè)施，實驗條件均得到不同程度的改善，多媒體教室、計算機房等功能教室的普及程度有較大提高，都配備了多媒體教室。

2、教育投入逐年增加

隨著對農(nóng)村義務(wù)教育的投入力度加大，生均公用經(jīng)費撥款撥放到位保障了義務(wù)教育的經(jīng)費來源。

3、教師待遇得到保障

政府建立了與其相適應(yīng)的農(nóng)村義務(wù)教育投入和財政統(tǒng)一發(fā)放教職工工資的保障機制。不僅教育經(jīng)費實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)籌，而且，教師工資按時足額發(fā)放，各項補貼、教職工醫(yī)療保險、住房公積金等相關(guān)政策措施也逐步推進。

4、“兩免一補”措施到位

委、婦聯(lián)等部門共同參與，采取多種 渠道，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生實施了減免、資助和結(jié)隊幫扶等辦法，使“兩基”成果進一步得到鞏固，“兩免一補”等資助措施取得了明顯效果。

雖然學(xué)校近幾年來取得了明顯變化，但是，城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡依然存在，尤其是農(nóng)村學(xué)校的管理，許多方面都有待進一步完善。

二、主要問題和建議

1、教育資源的不足

從我了解的情況來看，就以袁州區(qū)為例，每年都有大量的孩子要入學(xué)，可學(xué)校的教育資源卻遠遠根不上需要入學(xué)孩子的要求。一般來說教育局規(guī)定每個班不能超過五十個孩子，有的地區(qū)則規(guī)定不能超過四十五個。中國是美國班級孩子的數(shù)量的二倍。而現(xiàn)如今的狀況是每個班級嚴重超越五十個的數(shù)量，基本上每個開學(xué)班級都達到七十幾個孩子，甚至有些班級達到八十個孩子。學(xué)校教育原本是為五十個孩子的容量而建造的，可現(xiàn)在的狀況是原本容納五十孩子的地方現(xiàn)在要容納八十個孩子，空間之狹窄讓幼小的孩子也不得不身子挨子桌子坐在一起了。

2、教師素質(zhì)在提高，卻仍然存大較大的差異

教育工作者的競聘制度的推出，大大提高了其從業(yè)者的素質(zhì)，一大批優(yōu)秀的教育工作者通過競聘這樣一種制度涌現(xiàn)出來，但與教育現(xiàn)狀相比仍然存在一些不足。

(1)、調(diào)動全體教師積極性

堅持以人為本，充分考慮教師自身發(fā)展和個人利益，面向全體教師。一方面，加強教師管理和教育教學(xué)過程評價，完善教師評價機制，參考家長、學(xué)生的意見，優(yōu)化教師管理，建立獎懲制度和正確的評價體系，堅持正確的導(dǎo)向，大力提倡敬業(yè)精神和協(xié)作精神，反對一味競爭，減輕教師心理壓力，為教師發(fā)展創(chuàng) 造寬松環(huán)境。另一方面，對邊遠學(xué)校的教師，給予政策性補貼，促進城鄉(xiāng)教師待遇上的公平，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。

(2)、注重農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)

由于近年來，一些中青年教師，尤其是骨干教師選調(diào)進城，造成農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師的缺乏，農(nóng)村學(xué)校成為縣城中學(xué)骨干教師培養(yǎng)基地，這種釜底抽薪的做法，常使農(nóng) 村學(xué)校因骨干力量的流失而元氣大傷。一方面，要注重農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng);另一方面，要在職稱評定、聘任等政策上，向農(nóng)村學(xué)校實行傾斜。

(3)合理進行教師結(jié)構(gòu)調(diào)整

學(xué)校小學(xué)英語、音體美教師缺乏，無法開課。初中數(shù)、語、外等主要學(xué)科教師明顯不足，兼職或改行現(xiàn)象普遍，對教學(xué)質(zhì)量造成很大影響。一方面是學(xué)校老師的大量不足，一方面則是高校畢業(yè)生的就業(yè)無法解決。應(yīng)該根據(jù)具體情況進行區(qū)域間的教師行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，鼓勵、動員一部分過剩學(xué)科教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，加大對高校畢業(yè)生的招聘錄用，鼓勵新錄用教育工作者主動到農(nóng)村學(xué)校進行支教。

3、授課方式必須進行改革以達到因材施教的目的

課堂教育一直以來都是以老師為主，以老師為權(quán)威，而這種教育模式就注定老師會打壓孩子的創(chuàng)造力、想像力。老師出一道題，如果孩子的答案不是標準答案則會判定錯誤，長此以往我們的孩子靈性就這樣生生的被老師給打壓下去，長大后還談什么想像力、創(chuàng)造力。每個孩子都是不同的，就如同沒有一模一樣的花朵。我們不能用同一個模式來對待我們天性不同的孩子，課堂不是流水線不需要將孩子鑄成同一個標準的模具，而需要我們的老師進行引導(dǎo)其正確的成長。

4、加強學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

包含各類專業(yè)文獻、高等教育、中學(xué)教育、生活休閑娛樂、各類資格考試、文學(xué)作品欣賞、當今學(xué)校管理現(xiàn)狀調(diào)查報告[1]48等內(nèi)容。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十七

安全工作是開展一切工作的重要保障。對于學(xué)校而言，為師生創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境，保障人員及財產(chǎn)的安全和教育教學(xué)工作順利進行，是做好安全防范工作的意義所在。近日來，全市各級各類學(xué)校對安全工作的重視程度與日增強，做了大量的工作并采取了切實有效的措施。為進一步加強學(xué)習，加深了解，通過對學(xué)校的安全工作檢查、走訪了解、相互交流等形式，對安順十中的安全防范工作進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下：

1、安全工作制度基本完善。

學(xué)校對安全工作都非常重視，將安全工作提到學(xué)校的議事日程。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并配備專（兼）職人員具體負責。學(xué)校和上級主管部門以及學(xué)校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責任書，明確職責，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。所有學(xué)校都制訂了安全工作的有關(guān)規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，重點做好行政值班、教師值日工作，加強一日常規(guī)的落實和檢查，做到防患于未然。

2、安全教育得到加強。

學(xué)校在宣傳教育方面做得很好，都能根據(jù)要求和本校實際對師生進行定期的安全教育，提高了師生的安全意識。并充分利用國旗下講話、墻報、校園廣播、班隊會課、講座等形式對學(xué)生進行安全教育，使學(xué)生了解預(yù)防疾病、道路交通安全、防火、防觸電、防溺水等有關(guān)知識。通過組織學(xué)習，學(xué)生的安全意識得到增強，很大程度上減少了安全事故的發(fā)生。

3、安全防范措施得到落實。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全防范意識得到加強，學(xué)校內(nèi)部防范體系較為健全，重點部位（如校園門衛(wèi)、電化教室、微機房）安全防范責任落實，措施扎實，做到教育現(xiàn)代化設(shè)施的配置與防范設(shè)施同步設(shè)計、同步安裝、同步使用。

4、積極開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動。

實施“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠離網(wǎng)吧”簽名和宣誓等形式多樣、豐富多彩的平安建設(shè)宣傳教育活動，今年在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“地震自救”現(xiàn)場演練活動，切實增強了青少年應(yīng)對緊急情況的處理能力，有效促進了廣大師生投身“安全文明校園”創(chuàng)建活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，較好發(fā)揮了廣大師生的主體作用。

5、加大排查力度，及時消除隱患。

各單位按照教育局的統(tǒng)一要求，對校舍安全、飲食安全、交通安全、防汛安全等進行了拉網(wǎng)式的大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，保證了師生的安全。

適應(yīng)當前安全形勢和教育改革的需要，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，堅持以創(chuàng)建“安全文明校園”，為教育教學(xué)保駕護航為指導(dǎo)思想，以“教育無小事，安全第一，安全責任重于泰山”為原則，人防、物防、技防同步發(fā)展，加大學(xué)校安全防范工作的力度和深度，逐步形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的安全防范體系。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。

對安全防范工作要高度重視，牢固樹立“教育無小事”、“安全責任重于泰山”的思想，將安全穩(wěn)定工作作為頭等大事抓緊抓好，將此項工作納入學(xué)校重要的議事日程，繼續(xù)實行“學(xué)校安全工作目標管理”，將學(xué)校的安全防范工作作為年終考核學(xué)校的標準之一，在安全工作上實行一票否決制。

2、加大校園環(huán)境整治力度，確保正常的教育教學(xué)秩序。

在近幾年校園環(huán)境整治成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與有關(guān)部門合作進行校園環(huán)境整治工作，積極協(xié)助公安部門做好治安工作。

3、預(yù)防為主，教育先行。

4、加大檢查力度，積極消除隱患。

檢查是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段，今后的工作當中要嚴格堅持安全檢查制度，定期進行安全檢查和排查，對于查出的安全隱患進行及時的整改，有效地預(yù)防各種安全事故的發(fā)生；對于學(xué)校自身解決不了的問題，要時打報告給上級主管部門和相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。

5、加大人防力度，積極推廣技防。

要不斷加大人防力度，加強教師值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班；在做好人防的基礎(chǔ)上，要積極推廣技術(shù)防范，增強安全防范的科技含量，并定期開展應(yīng)急演練，提高應(yīng)急能力。

6、提高防火意識，加大防火工作力度。

要本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的原則，認真履行職責，抓防范、抓責任、抓落實，把防火工作落實到崗位和個人，及時開展防火安全大檢查，按照“安全第一”的原則排除各種隱患，特別是冬春兩季，排除僥幸心理和麻痹思想，加強對教職員工和學(xué)生的防火安全教育，進一步提高防火意識。

7、加強德育工作，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》，建立和完善中小學(xué)德育工作體系，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)，并引入科學(xué)理論，扎實開展德育工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)德育工作實踐。另外，要加強德育基地建設(shè)，堅持開展國防教育和愛國主義、集體主義教育；定期開展法制教育，增強青少年學(xué)生遵紀守法的自覺性和主動性，減少和杜絕青少年的違法犯罪現(xiàn)象。

1、交通安全隱患亟需消除。學(xué)校臨近馬路，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)較集中的時間段，車來人往秩序混亂，有待于進一步協(xié)調(diào)交通管理，防患未然。

2、安全用電需進一步規(guī)范。隨著電腦、班班通等各種現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的使用，學(xué)校用電量猛增，原有線路老化問題日益突出。對此，學(xué)校要高度重視，對用電線路進行檢查，更換老化的線路，確保學(xué)校用電安全。

3、學(xué)生上網(wǎng)問題仍未得到有效制止。絕大部分學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)問題嚴重，上網(wǎng)低齡化、沉迷化，嚴重影響了青少年的身心健康，現(xiàn)已成為學(xué)校安全工作的難題。

4、各種突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案不健全，沒有預(yù)警機制，沒有應(yīng)急措施，職責不明確，

安全防范工作是事關(guān)學(xué)生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的大事，是教育改革的重要保障，要切實調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，把學(xué)校安全防范工作落到實處。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十八

僅沒有書法美，就連識別都成問題。這與國家大力推行的書法（寫字）教育的初衷相差甚遠。

20xx年春節(jié)前，有一位書法者用楷書和隸書撰寫了二十幾幅春聯(lián)在某城鎮(zhèn)上街叫賣，幾乎無人問津。并不是書者所寫對聯(lián)的內(nèi)容不好，也不是書者的字寫得不漂亮，而是絕大多數(shù)的人認為那些歡歡喜喜地、花花綠綠的印刷體春聯(lián)更有喜慶味。這情景不能不令人感到驚訝和遺憾——在農(nóng)村（或許也包括城鎮(zhèn)），中國幾千年來的手寫春聯(lián)已經(jīng)被印刷品替代了。造成這種現(xiàn)象的原因很多，但與現(xiàn)在中小學(xué)校中書法（寫字）教育的缺失有很大的關(guān)系。筆者認為，搞好中小學(xué)書法教育迫在眉捷。關(guān)于搞好中小學(xué)書法（寫字）教育，筆者認為可以從以下幾點做起。

中國書法，傳承了中華民族的文化與文明。從某種意義上講，書法與中國歷史一脈相承。漢字是記載中國文化的符號，而書法讓這些文化符號精彩動人。從幾千年前的甲骨文、石鼓文到王羲之的《蘭亭集序》，再到百花齊放的書法體系，從象征權(quán)力的玉璽到各類印章再到各種名勝古跡中的碑、匾、聯(lián)、貼，無不閃爍著中華文明耀眼的光輝。可以說，漢字是傳承歷史、記錄中華文明的明珠，而書法是這顆文明之珠上耀眼的光環(huán)。

在中小學(xué)校實施書法教育有利于青少年兒童了解中國的歷史、熟悉中華之文明。書法與文學(xué)是相通的，一些文章的流傳和聞名與優(yōu)秀的書法有著相得益彰的聯(lián)系。一篇王羲之的《蘭亭集序》令多少人神思不已，《岳陽樓》上的巨幅書法條屏讓岳陽樓記增色不少，毛澤東的書法長卷《七律·長征》，書法與詩的結(jié)合使人感到更加的氣勢磅礴。好的書法往往與好的文章、詩、詞等結(jié)合在一起。

中小學(xué)生練習書法的過程又是學(xué)習和熟悉文學(xué)作品的過程。中小學(xué)生往往能從反復(fù)地書法練習中了解和熟記不少的文化知識。練書法，可以修身養(yǎng)性。練書法不僅是練字，還可以培養(yǎng)一個人平靜、平衡和自然的心境。從書法的角度來練字需要練習者集力、氣、神與形的高度專一。一張紙、一支筆，一盤墨，書法就這么開始。練字時當你在白紙黑墨中達到忘我的時刻，你會有一種空靈、灑脫之快感，當你沉醉于書法藝術(shù)時，你會體會到一種墨香靜謐之美感。用書法（寫字）教育來促進中小學(xué)生修身養(yǎng)性，可以逐步形成青少年穩(wěn)定、堅毅和睿智的境界。漢字本身是一種藝術(shù)，書法對漢字的表現(xiàn)更提升了青少年兒童的審美情趣。書法是中國獨特的藝術(shù)形式，現(xiàn)在熱愛中國文學(xué)、喜愛中國文字的各國友人也熱衷于中國書法。讓我們的青少年兒童學(xué)習書法，掌握書法知識并輔之以應(yīng)用，可以增強他們的民族自豪感和自信心。

正因為書法教育對中小學(xué)生教育的重要，所以更應(yīng)實施和發(fā)展中小學(xué)校的書法教育。

1。教育之計，教師為本。書法既是藝術(shù)，教書法（寫字）的教師就應(yīng)該懂得一些書法常識、懂得欣賞書法、懂得如何引導(dǎo)學(xué)生去練習書法。現(xiàn)在中小學(xué)校很缺少書法教師，這或許是阻礙書法教育發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。但是在一些中小學(xué)校并不缺乏愛好書法并鉆研書法的教師，充分利用這些教師，在很多學(xué)校是可以正常開設(shè)書法（寫字）課的。為了保證有相當數(shù)量的書法教師，縣里和學(xué)?？梢越M織一些書法比賽來發(fā)掘人才。這不僅可發(fā)現(xiàn)有書法特長的人，又可以促進教師之間的競爭與學(xué)習。國家現(xiàn)在每年都會舉行書法等級考試，學(xué)?？梢怨膭詈椭С纸處焻⒓涌荚?。以國家認定的形式評價教師的書法水平，并逐步實施讓教書法的教師“持證上崗”，不斷提高教學(xué)水平。

2。加強書法教學(xué)管理和書法交流。

學(xué)校要把書法課當成正式課程來安排，督促教師有計劃、有準備地上課。上課教師要對學(xué)生寫字（書法）作業(yè)和作品進行認真地分析與講解，做出正確的分析與評價，既要指出其欠缺，又要鼓勵其繼續(xù)練習。書法教師要引導(dǎo)學(xué)生走上正確、正常的書法學(xué)習之路，并形成良好地、自覺地練習書法的習慣。

學(xué)?？梢越M織學(xué)生書法協(xié)會，成立班級書法興趣小組，發(fā)現(xiàn)和吸引一批學(xué)生更專注地學(xué)習書法，并以先進帶后進，形成大部分學(xué)生喜歡書法、練習書法的勢頭。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織書法比賽，加強書法愛好者的交流，評選并展出學(xué)校師生的一些好的作品，努力形成學(xué)校和班級良好的書法氛圍。在各種活動中，學(xué)校可以把寫標語、寫通知、做展板的任務(wù)交由學(xué)生去做，以加強學(xué)生書法的實踐和創(chuàng)作。在合適的時候，學(xué)校要爭取積極參與上級部門和社會團體及單位的一些交流或比賽活動，開闊學(xué)生的書法視野。

學(xué)校應(yīng)積極爭取社會上一些書法知名人士的支持，聘請他們做學(xué)校兼職書法教師，以講座或授課的形式為學(xué)生講解書法知識。有條件的可以組織學(xué)生參觀當?shù)匾恍﹫鲳^的碑、貼、書、畫上的書法作品與文字，讓學(xué)生活學(xué)活用周圍現(xiàn)有的書法教材。很多中小學(xué)校還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽或下載一些優(yōu)秀的書家作品，近距離感受優(yōu)秀書家的言傳身教，感受優(yōu)秀書法作品的魅力，感受書法的藝術(shù)性和審美情趣。書法教育有助于提高青少年兒童的文化素養(yǎng)。

良好的書法教育可以增長學(xué)生的文化知識、提升學(xué)生的品質(zhì)水平、陶冶學(xué)生的道德情操。中小學(xué)校應(yīng)高度重視這一門素質(zhì)課程，書法教育在中小學(xué)校只能加強，不應(yīng)忽視。以書法為載體，讓中華民族的優(yōu)秀文化融入書法教育與實踐中，希望中小學(xué)校的書法教育，能引起社會性的傳統(tǒng)文化整體素質(zhì)的提高，使書法形成滿園春色之勢。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇十九

按照市政協(xié)的統(tǒng)一部署，近期對我市民辦教育特別是民辦學(xué)校的現(xiàn)狀作了調(diào)研。下面就展開調(diào)研的對象——黃山學(xué)校的有關(guān)情況向與會的各位作一匯報。

黃山學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，是黃山市第一所以英語教育為特色，集小學(xué)、初中、高中為一體的十二年一貫制的寄宿型市直民辦學(xué)校。創(chuàng)辦以來，在市委、市政府的關(guān)心扶持、上級教育部門直接領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)有師生1500余人。

學(xué)校以陶行知教育思想為指導(dǎo)，以“為民辦學(xué)、為國育才”為宗旨，以“正品行、健身心、求真知”為校訓(xùn)，堅持“質(zhì)量立校、特色興校”，堅持“優(yōu)質(zhì)高中”、“品牌初中”、“精品小學(xué)”的發(fā)展策略，業(yè)績顯著。學(xué)校先后獲得“全國社會力量辦學(xué)先進單位”、“中國陶行知研究會實驗學(xué)?！?、“中國陶行知研究會先進集體”、 “市文明單位”等榮譽稱號，xx年被北京奧組委、國家教育部、安徽省政府共同命名為“北京xx奧林匹克教育示范學(xué)校”，xx年被評為“安徽省綠色學(xué)?！?。

學(xué)校積極擴大對外交流，吸收國外先進辦學(xué)理念，先后與澳大利亞昆士蘭州西莫頓學(xué)院、新加坡圣尼各拉女校、花菲衛(wèi)理學(xué)校、瑞典瓦拉市拉各曼中學(xué)和日本藤井寺市小學(xué)等多所國外學(xué)校，建立教育交流與合作關(guān)系，成為黃山市對外教育交流的窗口之一。

學(xué)校教學(xué)業(yè)績顯著。僅以xx年為例，xx年的高考，我校600分以上尖子生率為2.9%,位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三；一本上線率為12%，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三；二本上線率為30%，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第四；本科上線率為43%，位居黃山市民辦學(xué)校第一，黃山市第三。中考成績又創(chuàng)新輝煌，初三考生以699分位居市直第二，全市第四，初三總分平均分比全市平均分高出100多分，遙居前列。辦學(xué)十年來，先后為中國科技大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京體育大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、同濟大學(xué)等全國一流名牌大學(xué)送去一批批優(yōu)秀學(xué)子。

最近三年中，每年報考我校初一的學(xué)生數(shù)都是我校錄取人數(shù)的兩倍多，但學(xué)校以“做精、做強、不貪大” 的思想為指導(dǎo)，收優(yōu)生，辦精品，絕不濫收學(xué)生，使學(xué)校品位迅速提升。

今年的教育教學(xué)工作中，學(xué)校一如既往的注重過程管理，認真踏實的做好每一項細節(jié)的工作，讓細節(jié)的完美構(gòu)筑整體的輝煌，從本學(xué)期全市高三的一、二、三?？荚嚦煽兛?，我校尖子生率、一本率及本科率都名列前茅、高三藝體生專業(yè)考試成績已全部通過。目前，學(xué)校整體工作運行良好。

我?，F(xiàn)有32個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1400多人，其中義務(wù)教育階段有19個教學(xué)班，870多人，高中13個教學(xué)班530多人。義務(wù)教育階段辦學(xué)條件基本達標，素質(zhì)教育、陽光體育等全面開展，學(xué)生成績在教育局的考核評估中絕大多數(shù)學(xué)科名列前茅。

我校共有教職員工150人。其中教師90人，學(xué)歷都在大專以上，學(xué)歷合格，其中35歲以下的教師占50%，他們都是從師范大學(xué)一畢業(yè)就在我校工作，有些教師的教齡和黃山學(xué)校的校齡一樣長，他們正是黃山學(xué)校教育教學(xué)的棟梁。還有一些老教師和中年教師，他們一起構(gòu)成了黃山學(xué)校老中青結(jié)合的較合理的教師隊伍，年輕教師的職稱正步入正軌，中年教師的職稱由于受多種因素的制約，還停留在離開公立學(xué)校時的職稱。黃山學(xué)校從辦學(xué)初期開始就逐步為教職員工辦“五險”，到xx年元月開始給所有教職員工都辦了“五險”。依法為教職員工解除了后顧之憂，使教職員工的穩(wěn)定性大大提高。

目前，學(xué)校正在市教育局和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范辦學(xué)，健康發(fā)展，正逐步享受法律賦予的全部權(quán)力和義務(wù)。

學(xué)生是民辦學(xué)校的生命線。招生受阻將直接影響民辦學(xué)校的發(fā)展。我市教育主管部門規(guī)定接受義務(wù)教育的畢業(yè)生，中考時必須回報考學(xué)校的戶籍所在地考試，否則不準報考相應(yīng)的省示范高中，這一規(guī)定無形之中為民辦學(xué)校學(xué)生的就學(xué)和學(xué)校招生設(shè)置了障礙，而《中華人民共和國民辦教育促進法》明確規(guī)定：民辦學(xué)校有不受區(qū)域限制的自主招生權(quán)，自由錄取權(quán)，我市的相關(guān)文件明顯與《促進法》相抵觸。

公、民辦學(xué)校教師流通不暢、養(yǎng)老保險不平等成了民辦學(xué)校發(fā)展的又一桎梏。這一問題在中心城區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯，許多優(yōu)秀教師，被民辦學(xué)校的感情、待遇和事業(yè)所吸引，心向往之，但財政編制成了一道“緊箍咒”，教師由公辦學(xué)校進入民辦學(xué)校，則意味著放棄了“有保障”的“財政編”，因為由民辦學(xué)校返回公辦學(xué)校，則是一條“不歸路”，優(yōu)秀教師對民辦學(xué)校的“望而卻步”，直接影響了民辦學(xué)校的健康永續(xù)發(fā)展。甚至求取公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校兼課，也只能“暗渡陳倉”。

民辦學(xué)校學(xué)生的“兩免一補”沒有享受，這與《民辦教育促進法》中公民辦學(xué)校的學(xué)生享有同等的待遇不符。

1、建立合理的教師流通渠道。呼吁政府及相關(guān)部門出臺類似政策：凡從公辦學(xué)校招聘到民辦學(xué)校帶有財政編制的教師，其公辦教師身份不變，工資關(guān)系保留在原單位，教師工資由民辦學(xué)校給付。教師調(diào)離民辦學(xué)校由教育部門重新安排。在民辦學(xué)校工作的教師，在考核、職評、晉級、評優(yōu)等方面享有公辦學(xué)校教師同等待遇，建立一條公辦、民辦學(xué)校教師流通的順暢渠道。

2、民辦學(xué)校教師依法享有與公辦學(xué)校教師同等的權(quán)利和義務(wù)。民辦學(xué)校的教師和公立學(xué)校的教師一樣從事義務(wù)教育事業(yè)，民辦學(xué)校與公立學(xué)校一樣是不以盈利為目的的事業(yè)單位，在教師的養(yǎng)老保險上不應(yīng)與企業(yè)同等待遇，應(yīng)該與公立學(xué)校教師同等待遇。

3、以黃山市市直初中學(xué)校為例，民辦學(xué)校數(shù)已占33.3%，民辦學(xué)校的學(xué)生數(shù)有2211人，占總學(xué)生數(shù)的29%，民辦教育為社會做出的貢獻和為政府分擔的責任是顯而易見的。但民辦學(xué)校學(xué)生的義務(wù)教育保障經(jīng)費有嗎？在哪里？如果沒有的話，為什么不能享受黨和國家的陽光雨露？請求政府和教育主管部門在規(guī)劃“優(yōu)先發(fā)展教育”的決策時，把民辦學(xué)校納入教育統(tǒng)籌的盤子，在資金和政策方面，依法給予相應(yīng)的兌現(xiàn)、扶持和獎勵。

4、取消招生中的任何保護，完全由市場選擇，由學(xué)生選擇，由家長選擇，讓適者生存的自然法則在教育競爭中普遍遵守，讓黃山市的教育發(fā)展更快。

5、民辦學(xué)校的收費受學(xué)校質(zhì)量的制約，受市場的制約，受學(xué)生家長的制約，受物價上漲的制約。放寬民辦學(xué)校的收費自主權(quán)，嚴格按《民辦教育促進法》的規(guī)定，只需報主管部門備案和物價部門批準備案公示。

6、民辦學(xué)校的校產(chǎn)屬于民辦學(xué)校，可以作為學(xué)校發(fā)展時的貸款抵押，以促進民辦教育的發(fā)展和規(guī)避辦學(xué)風險。

xx年六月五日

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇二十

為了全面了解基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)情況，今年4—5月，市教育局關(guān)工委組織專題調(diào)研組，聯(lián)合縣（區(qū)）教育局關(guān)工委調(diào)研組，深入到全市共166所中小學(xué)（幼兒園），采用座談、問卷調(diào)查、走訪交流等方法進行了專題調(diào)研。對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗做法和問題有了比較全面的了解，進行了深入分析，對相關(guān)問題的解決提出了對策和建議。

全市中小學(xué)（含中職校、特校）關(guān)工委組織共456個。20xx—20xx年，已創(chuàng)建成市級關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校143所，占全市中小學(xué)校關(guān)工委數(shù)的32%,今年各縣（區(qū)）及市直學(xué)校擬申報創(chuàng)建“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?！?19所，累計將達到58%。各地已創(chuàng)建成“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?！钡模ψズ渺柟烫岣吖ぷ?，力爭創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。

1．行政力推。市教育局的黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委工作的常態(tài)化建設(shè)，把20xx—20xx年作為基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)年。兩年來，市教育局就關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)先后印發(fā)了五個重要指導(dǎo)性文件。金湖、洪澤、清浦、淮陰等縣（區(qū)）教育局都下發(fā)文件進行部署安排，使創(chuàng)建學(xué)校有章可循。20xx年，洪澤縣教育局還召開了全縣“創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校簽狀會”，各創(chuàng)建學(xué)校深入開展活動，營造了創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。

2．分類推進。各縣（區(qū)）教育局關(guān)工委在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，把所屬學(xué)校關(guān)工委分成“較好、一般、薄弱”三類來推進，基礎(chǔ)好的1—2年，基礎(chǔ)薄弱的4—5年，一般化的3—4年。先易后難，分類推進，提高了創(chuàng)建工作效果。

3．典型引領(lǐng)。市教育局關(guān)工委樹立樣板，推廣經(jīng)驗。金湖、盱眙等縣（區(qū)）教育局召開現(xiàn)場會、放樣會、觀摩會、推進會進行交流展示，淮陰區(qū)教育局樹立10所學(xué)校為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)示范學(xué)校。

4．自查自評。為了保證創(chuàng)建工作不“跟風跑”、不“走過場”，各地重視抓細、抓實學(xué)校的“自查自評”和整改措施的落實，使申報數(shù)量和創(chuàng)建質(zhì)量明顯得到提升。

5．互學(xué)互評。市、縣（區(qū)）教育局每年都分別下發(fā)文件，組織開展互學(xué)互評活動。清浦區(qū)教育局每年按片區(qū)成立互學(xué)互評小組，深入學(xué)校進行互學(xué)互評活動，盱眙縣堅持年中開展一次分類互評，金湖縣每年8月份召開一次“互學(xué)互查交流會”，區(qū)組織相關(guān)人員分片深入到創(chuàng)建學(xué)校檢查指導(dǎo)。

1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。實踐證明，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與否是做好創(chuàng)建工作的關(guān)鍵。很多創(chuàng)建學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，堅持“三個納入”：即將關(guān)工委工作納入學(xué)校黨政工作計劃，統(tǒng)一部署；將關(guān)工委的主題教育活動納入學(xué)校德育工作之中，通盤考慮；將關(guān)工委工作納入本單位年終的目標考核，確保落實。充分調(diào)動關(guān)工委老同志“有為”的積極性，推動關(guān)工委工作與學(xué)校黨政工作一體推進。

2．加強機制建設(shè)是做好創(chuàng)建工作的重要保障。兩年來，全市基層學(xué)校在工作中建立健全關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)機制、組織建設(shè)機制、工作運行機制、條件保障機制和工作激勵機制，為關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)提供了充分有力地保障。今年以來，各地各校認真貫徹落實市教育局辦公室印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校申報考核辦法的通知》，使創(chuàng)建工作更加科學(xué)、規(guī)范和富有可操作性。

3．抓好鞏固提高是深化創(chuàng)建工作的必經(jīng)之路。鞏固提高工作是關(guān)工委工作常態(tài)化、長效化發(fā)展的重要保證。20xx年以來，創(chuàng)建學(xué)校認真貫徹落實市教育局印發(fā)的《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高的意見》、《市教育系統(tǒng)關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作考評標準》，重點從機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、特色建設(shè)等三個方面做好鞏固提高工作，已被市教育局認定為“常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)?！钡闹行W(xué)校，開始從重合格向重特色、創(chuàng)品牌轉(zhuǎn)型，對過去行之有效的組織形式和活動項目在繼續(xù)實施的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化實施方案，爭取用3—5年時間創(chuàng)出特色，形成品牌。

1．部分學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委認識存在偏差。有的校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門不能全面正確看待老同志從事關(guān)工委工作，認為“關(guān)工委是擺設(shè)，可有可無”，“老同志以休養(yǎng)為主，不要多管閑事，到學(xué)校干事，給我們找事”、“老同志意志退化，思想僵化，行動弱化，來校反而給我們帶來麻煩?！钡鹊取２粌H僅是基層黨政領(lǐng)導(dǎo)，一些老同志對關(guān)工委的認知度也不高。為此，今后應(yīng)強化學(xué)習培訓(xùn)，組織學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和“五老”學(xué)習中央領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于關(guān)工委工作的重要批示，學(xué)習教育部黨組和省教育廳、市教育局的有關(guān)文件，著重加深對關(guān)工委性質(zhì)、任務(wù)、工作方針的理解，提高對基層學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)重要性的認識，提高對老同志發(fā)揮主體作用的認識。切實抓好常態(tài)化建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)工作，在實踐中不斷深化認識。

2．一些學(xué)校關(guān)工委“關(guān)鍵角色”的配備不盡如人意。主要是常務(wù)副主任這一關(guān)鍵位置，有些學(xué)校在缺少選擇余地或合適人選的情況下，采取了“誰先退誰上”的辦法，導(dǎo)致關(guān)工委工作因缺乏有效組織領(lǐng)導(dǎo)而軟弱渙散。有縣（區(qū)）反映，有些老同志只是名義上的關(guān)工委常務(wù)副主任，一個月也不來一次或一個學(xué)期只來一兩次，形同虛設(shè)，不做實際工作，勢必給學(xué)校關(guān)工委打開局面、開展工作帶來很大難處。今后，應(yīng)進一步加強關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，選配好“核心層”?；鶎訉W(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子須由所屬教育局以文件形式任命。要切實做好學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任的調(diào)整工作。要動員一批有能力、有愛心、有責任感的又剛退休或剛退居二線的校領(lǐng)導(dǎo)，擔任關(guān)工委常務(wù)副主任。對不愿做或工作不得力的常務(wù)副主任，要及時調(diào)整。如學(xué)校暫無老同志接替的，建議學(xué)校實行“雙常務(wù)副主任”，即由學(xué)校的`現(xiàn)職分管領(lǐng)導(dǎo)擔任常務(wù)副主任，再配一名退休的中層干部擔任常務(wù)副主任。爭取今年把基層學(xué)校關(guān)工委需要調(diào)整的常務(wù)副主任，大部分調(diào)整到位，20xx年全部到位。要繼續(xù)實施“基層學(xué)校關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程”，重點培訓(xùn)常務(wù)副主任和秘書長。

3．老同志的參與率、參與水平有待進一步提高。我市教育系統(tǒng)的“五老”參與率雖為82.6%，參與人數(shù)7017人，但真正經(jīng)常參加骨干層活動的人數(shù)并不多。主要原因是隨著城鎮(zhèn)化逐年推進，有的農(nóng)村中小學(xué)退休教干教師多數(shù)進城或隨子女到外地居住，真正住在本地或住在學(xué)校周邊的老同志很少，也有些退休老同志忙于為孫子輩服務(wù)，無心參與關(guān)工委工作。此外，一些從事關(guān)工委工作的老同志退下來后，學(xué)習不夠，能力退化，思想觀念和工作方法不能與時俱進，參與水平有待提高。今后，需采取三項措施：一是建立“友情邀請制”，對辦理退養(yǎng)退休的同志，由人事部門或委托學(xué)校負責人在辦理手續(xù)前約談一次，邀請他們參加關(guān)工委工作；二是對老同志偏少或缺乏的學(xué)校，對50歲以上的教干和教師，采取適當減輕他們的工作量，請他們參與關(guān)工委工作，或?qū)⒓雨P(guān)工委工作的這些同志，折合成一定的工作量，在評定績效工資時兌現(xiàn)。三是提供工作目錄，組織進城居住的老同志定期分批來校參與活動，或者就近參與附近社區(qū)輔導(dǎo)站工作等，各地教育關(guān)工委要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，搭好平臺，使老同志與相應(yīng)關(guān)系崗位對接。

4．基層學(xué)校落實關(guān)工委工作經(jīng)費有一定困難。雖然國家教育部和省、市、縣（區(qū)）等各級教育主管部門都有明文規(guī)定，要給基層學(xué)校關(guān)工委提供一定的工作經(jīng)費。但目前有些學(xué)校，特別是不少農(nóng)村學(xué)校，把承諾“實報實銷“作為落實了經(jīng)費，還沒有建立一個經(jīng)費保障的長效機制。即使今年有了經(jīng)費，明年乃至今后還能不能有大家心中沒有數(shù)。今后，應(yīng)參照省教育廳和省財政廳的文件口徑，原則上應(yīng)該單列，至少要確定一個額度，使關(guān)工委可以有計劃地安排活動，不能以校領(lǐng)導(dǎo)承諾“實報實銷”作為落實了經(jīng)費。經(jīng)費標準目前仍按生均公用經(jīng)費3%落實。對基層學(xué)校關(guān)工委駐會的常務(wù)副主任應(yīng)給予每月不低于200元的工作補貼，其他工作骨干可以采用適當時機慰問的形式加以解決。

5．學(xué)校關(guān)工委吸引力不夠，優(yōu)勢與作用有待進一步發(fā)揮。不少學(xué)校關(guān)工委僅僅由在職人員以關(guān)工委的名義組織活動，或?qū)W(xué)校的正?；顒铀阕麝P(guān)工委的“功勞”。今后，應(yīng)正確處理關(guān)工委與委員單位的關(guān)系，進一步整合學(xué)校職能科室和關(guān)工委的育人合力，多舉措施鼓勵和支持關(guān)工委多樣化、特色化、個性化工作，全面形成“一校一品”的關(guān)工委特色，為更多的“五老”提供適合自己的工作。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇二十一

安全工作得以保障其他工作才能順利展開，對學(xué)校就意為著，為師生建立一個和諧安全的校園環(huán)境，進行安全防范工作是為了確保師生的財產(chǎn)、人身的安全以及教育工作能夠順利開展。近幾年，安全工作逐漸受到全市各類各級學(xué)校的高度重視，并對其大量開展工作與采取了有效可靠的措施。為加深認識，進行學(xué)習深入化，此報告利用對學(xué)校安全工作進行檢查、造訪分析等形式，調(diào)研了本校實際安全工作情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果進行如下報告：

學(xué)生的生命安全高于一切。學(xué)校的一切工作都建立在安全工作之上，也是學(xué)校最為重要的一項工作。國家安全總局、公安局、教育局三部門又共同對市區(qū)學(xué)校安全進行檢查。表明學(xué)校安全已提升到國家高度。

通過本次調(diào)研，本校的校園安全與周圍環(huán)境方面的情況，總體而言算是很不錯的。為了學(xué)生能有一個良好的成長環(huán)境，各級政府職務(wù)部門、學(xué)校與學(xué)校安全部門都奉獻出了巨大的努力，但如果深入細化的評價，部分問題也的確存在著，主要是：

1、校園周圍的治安環(huán)境相對復(fù)雜。隨著城市不斷的發(fā)展與建設(shè)，在校園周圍的外來人員日益劇增，租書店、網(wǎng)吧、出租房、理發(fā)店等不良場所在校園周圍已開始大量涌現(xiàn)，這些不良場所對未經(jīng)人事的學(xué)生有著不可抵抗的誘惑力，這些不良場所便成了一部分學(xué)生逃避現(xiàn)實、追求個性的容身之處。如果這部分學(xué)生長期待在這些不良場所，極為容易步入墮落的深淵，或成為不法犯罪分子摧殘的對象。

2、存在一定的交通安全隱患。由于我校附近車輛流動較大，尤其是在學(xué)生放學(xué)上學(xué)期間，人來車往雜亂無章，交通管理還需要深入?yún)f(xié)調(diào)，以防患于未然。

3、餐飲衛(wèi)生有待改善。每年都會有新生進校，循環(huán)增加的學(xué)生數(shù)量，必定會促使校園周圍餐飲業(yè)的發(fā)展。有的學(xué)生鐘意到路邊的小商小販所擺設(shè)的攤點去就餐。這些路邊攤點不僅條件簡陋而且衛(wèi)生情況也不是很好，還有校內(nèi)小賣部出售的各類副食品等，都是滋生與傳播各類疾病“窗口”，非常容易造成集體中毒事件。

4、學(xué)校日常的管理工作不到位。學(xué)校大多數(shù)職工由于住處在市區(qū)內(nèi)，離校區(qū)較遠，教師不愿意坐班，行政人員又早出晚歸等原因，導(dǎo)致學(xué)生的日常出現(xiàn)無人管理的情況。特別是晚飯后至熄燈休息這一時間段及節(jié)假日，學(xué)校都很難管理到位，學(xué)生之間出現(xiàn)的突發(fā)性事件或糾紛，導(dǎo)致錯過解決矛盾的最好時機。

5、時有發(fā)生各類危險事件。一是有些學(xué)生私自外出，有些學(xué)生逃學(xué)數(shù)日，最為嚴重的是，個別女學(xué)生與不學(xué)無術(shù)的少年在外過夜，造成不良影響。二是有些學(xué)生組建小團體。他們?nèi)宄扇?，恃強凌弱，強取豪奪，破壞了正常的教學(xué)秩序。

6、學(xué)生失竊時間時有發(fā)生。僅去年，全校就發(fā)生多起失竊案件。

7、建設(shè)安保隊伍問題。由于我校校園占地不大且人員較為密集，導(dǎo)致在建設(shè)安保隊伍過程中出現(xiàn)嚴重問題。一是監(jiān)控聯(lián)動體系不夠完善；二是缺少高素質(zhì)的安全保衛(wèi)管理人員及校園巡邏；三是高風險的安全保衛(wèi)工作，工資報酬卻不是很高。

(一)消防工作。

邀請消防隊的官兵來我校對師生展開疏散與逃生、防火滅火的自救常識，使師生的消防法制意識與消防安全觀念得以提高，同時提升自救與自我保護的能力，保證在火災(zāi)發(fā)生時能及時對初期火災(zāi)的處理并能進行安全的疏散，防止出現(xiàn)人員傷亡與財產(chǎn)損失。不定期的舉行消防演練，認真落實以“防范為主，防消一體”的工作為中心，嚴格按照消防安全的規(guī)章制度來執(zhí)行，防火巡視做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)火源及時處理。尤其是大型活動、節(jié)假日等，積極組織安保人員對其開展全方位的防投毒、防盜、防重大安全事故、防火為中心的安全檢查工作。在檢查中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時采取挽救方法，防止一切誘發(fā)火災(zāi)事故的隱患。做到消防器材與設(shè)備的定點定位，保證無警不動。成立檔案，由專人進行管理，定期查看，確保檔案完整有效。

(二)治安保衛(wèi)工作。

1.認真落實以“防范為主，穩(wěn)定維護”為基礎(chǔ)，施行“誰負責，誰管理，”的原則，加強管理力度，斬草除根，以防各類事件的發(fā)生，使學(xué)校師生的人身、財產(chǎn)安全得以有效保障。

2.積極建設(shè)保衛(wèi)隊伍，加強內(nèi)部管理，對治安實施承包制責任，擬定《門衛(wèi)制度》。我校擴充、增強了原有的保衛(wèi)組，目前保衛(wèi)組工作人員已達數(shù)十人。對門衛(wèi)進行著重管理，必須落實門衛(wèi)職責，把好入校關(guān)。依照相關(guān)要求與派出所聯(lián)合建立學(xué)校警務(wù)站,保障校內(nèi)安全以及校外環(huán)境使其有助于學(xué)生成長健康良好發(fā)展。學(xué)校自身對每個重要設(shè)施都要派遣專人負責，保衛(wèi)人員做到隨時巡查。此外，學(xué)校還要創(chuàng)辦環(huán)境育人、教書育人、服務(wù)育人、管理育人的管理體系，要求教師與保衛(wèi)人員共同加入到學(xué)校的綜合整治、建設(shè)校園平安工作之中。成立學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)三位一體的值周體系，做到24小時在崗，綜合整治、建設(shè)校園平安工作做到常抓不懈，長治久安。

3.安全工作認真落實，努力完善技防、物防、人防三方面。增強值班巡視，預(yù)防事件發(fā)生。安裝紅外線攝像頭、報警器、感應(yīng)器等校園安全系統(tǒng)設(shè)備。

4.完善安全人員工作檔案，填寫各項實際工作記錄，加強資料保管、使用、積累、反饋、匯總等工作。

(三)學(xué)校飲食安全。

認真落實《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》與《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》等飲食安全的政策、法則，積極聘請衛(wèi)生部門前來監(jiān)督，設(shè)立防控體系，使食物中毒事件降低至最低點。

1.創(chuàng)建飲食衛(wèi)生安全工作機制與操作要求，分工明確、專人專職。由采購到成品嚴格做到不購買腐爛物、不收腐爛物、不用腐爛物、不賣腐爛物；存放成品食品采用熟與生隔離、半成品與成品隔離、其他物品與食品隔離、天然水與食品隔離；用具實施嚴過消毒關(guān)、嚴過沖洗關(guān)、嚴過洗刷關(guān)；環(huán)境衛(wèi)生方面做到定質(zhì)量、定人，定時間、定物；個人衛(wèi)生實行勤洗澡、勤洗手、勤理頭發(fā)、勤剪指甲、勤洗衣、勤洗被褥，勤洗工作帽、勤洗工作服。食堂與廚房衛(wèi)生做到無鼠害、無灰塵、無蒼蠅、無油垢、無蛛網(wǎng)等。

2.安排科學(xué)營養(yǎng)套餐，不販賣剩菜、剩飯與變質(zhì)食品，在做好飯菜的同時也要利用科學(xué)去嘗試創(chuàng)新菜品。

3.提供衛(wèi)生充足且符合標準的水源。

4.憑證上崗，穿戴工作服、帽。以熱情、文明態(tài)度服務(wù)于學(xué)生。

(四)交通安全。

對學(xué)生宣傳教育《道路交通安全法》增加安全法意識，合理運用安全防范舉措。邀請交警到我校對《道路交通安全法》向師生進行講解，教導(dǎo)廣大師生嚴格遵守道路規(guī)則，讓師生擁有一個文明的交通行為。為了讓師生的交通安全得以保障，學(xué)校在校門口擺放了警示標志與防護隔離攔，隨時提醒師生遵守交通規(guī)則，安全出行，珍惜生命。

(五)定期開展一系列應(yīng)急演練。

學(xué)校每年對學(xué)生組織開展反恐演練、應(yīng)急疏散演練、地震演練與消防滅火演練等活動，提升學(xué)生應(yīng)急與自救能力。

(六)活動安全。

嚴格遵從上級相關(guān)文件要求，采用先申請再由教育局審批通過后再開展校外大型活動，無論是誰都不可以組織學(xué)生前往河流、水庫等場所游泳，夏天，學(xué)生家長與老師需簽?zāi)缢熑螘W(xué)校通過對學(xué)生體質(zhì)的及時掌握，對有疾病或體質(zhì)特殊的同學(xué)采取免修體育課。除此之外，學(xué)校通過對突發(fā)事件應(yīng)急能力的不斷完善，在防范與處理各類突發(fā)事件的過程中，能力明顯得以提高。

第一，學(xué)校安全保障的費用應(yīng)納入財政預(yù)算與教育預(yù)算，學(xué)校安全設(shè)備與保安應(yīng)政府應(yīng)統(tǒng)一配備。學(xué)校安全的問題不只是學(xué)校與教育部門的責任，同樣全社會也應(yīng)該有共同承擔的義務(wù)，所以學(xué)校的安全工作應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨?，各部門應(yīng)擁有主人翁意識，把學(xué)校的安全工作與自身的本職工作相結(jié)合，共同承擔義務(wù)與責任。

第二，設(shè)立專職部門協(xié)調(diào)與負責學(xué)校安全工作，在法律及執(zhí)法能力范圍內(nèi)，協(xié)助學(xué)校合法、合理、合情的解決各類安全矛盾，使安全隱患不復(fù)存在。

學(xué)校工作的調(diào)研報告篇二十二

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出，“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自特色”。這一綱領(lǐng)性文件成為發(fā)展辦學(xué)特色，增強學(xué)校活力、提高辦學(xué)效益，實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)多層次、多類型人才的重要指導(dǎo)思想，成為當前深化教育改革新的突破口。

1．為什么要進行特色學(xué)校建設(shè)？

在市場經(jīng)濟的帶動下，品牌意識，名牌效應(yīng)逐漸深入人心，學(xué)校特色是教育品牌的真正體現(xiàn)。老百姓日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，迫使學(xué)校不斷創(chuàng)新，辦出特色。合格學(xué)校、規(guī)范學(xué)校、示范學(xué)校、特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展的軌跡。在示范級學(xué)校達到一定比例的時候，特色學(xué)校的創(chuàng)建，特色學(xué)校的評估是促進學(xué)校發(fā)展的重要手段。

2。特色學(xué)校的有關(guān)概念及邏輯關(guān)系。

何謂特色？特色就是事物表現(xiàn)出來的格外突出的色彩和風格。

何謂特色學(xué)校？特色學(xué)校指的是在全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校整體工作達到良好水平的基礎(chǔ)上，從校情出發(fā)，有自己的理念、思路、獨特的舉措，整合發(fā)揮特色資源，形成獨特的、優(yōu)化的、輻射的、穩(wěn)定的教育特征、風格和個性，為全校師生、社會所認同，并形成傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育中發(fā)揮示范帶頭作用的學(xué)校。

何謂辦學(xué)特色？辦學(xué)特色是指一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路或在各項工作中所表現(xiàn)出的積極的與眾不同的方面，是從系統(tǒng)論的觀點來構(gòu)建的，能對學(xué)校辦學(xué)起領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)攬的理念，是學(xué)校獨特的、穩(wěn)定的教育思想。換句話說，它是一所學(xué)校積極進取的個性表現(xiàn)。

3。特色學(xué)校的五大特性。

領(lǐng)先性。是指學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平處于領(lǐng)先地位，同時學(xué)校的某項工作或某方面的教育科學(xué)研究或?qū)W生某一方面的素質(zhì)勝過其他學(xué)校，處于領(lǐng)先的地位。

示范性。是指學(xué)校辦學(xué)符合教育方針、教育規(guī)律和教育實際，體現(xiàn)社會的教育發(fā)展趨勢，較為完整的、系統(tǒng)的辦學(xué)思想和經(jīng)驗漸成體系，并為人們所接受，有推廣價值。

穩(wěn)定性。是指辦學(xué)的個性和成果長期地顯示、保持。但靜止是相對的，運動是絕對的，穩(wěn)定性不排除發(fā)展變化，而且是以與時俱進的姿態(tài)內(nèi)涵式發(fā)展，并經(jīng)受得住時間的檢驗，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響。它標志著教育個性的定型和成就。

長期性。是指特色學(xué)校的形成是一個復(fù)雜的長期探索積累、逐步完善的過程。特色不是表現(xiàn)一二件事，也不是展示一下表面功夫，更不是宣布我有什么特色，就會有什么特色，特色的形成要有基礎(chǔ)、條件和過程。

1．基本情況。

我區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作以20xx年為一個分水嶺，在20xx年之前，學(xué)校著重于校園文化建設(shè)，從幾十年的校園文化沉淀中挖掘適合自身的特色發(fā)展項目，在規(guī)范辦學(xué)目標考核上檔次的基礎(chǔ)上，抓好單項特色工作，逐步形成在一定范圍內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)校特色。

20xx年，由區(qū)教育督導(dǎo)室牽頭建立了《大渡口區(qū)特色學(xué)校評估體系》，以加快我區(qū)中小學(xué)全面推進教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和優(yōu)質(zhì)教育的步伐，促進學(xué)校深化教育改革，實施學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略為目的，鼓勵學(xué)校在特色學(xué)校建設(shè)工作中形成“一校一品”或“一校多品”的格局，促進全區(qū)教育向多元化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展。

區(qū)教委成立了大渡口區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組，以三年為一個周期，從特色定位、組織管理、隊伍建設(shè)、實績效果等四個方面開展特色學(xué)校創(chuàng)建評估工作。

2。幾大類型。

全區(qū)28所中小學(xué)在學(xué)校特色發(fā)展和特色學(xué)校建設(shè)工作方面發(fā)展極不均衡，部分學(xué)校還未找到適合學(xué)校發(fā)展的特色項目方向，部分學(xué)校已經(jīng)起步，并通過努力取得了一定的影響和成效，而只有極少數(shù)學(xué)校開始向“一校多品”的方向探索，而就學(xué)校開展特色學(xué)校建設(shè)工作的方式目前可大致歸納分為以下幾類。

學(xué)習借鑒型。學(xué)習研究名校創(chuàng)建特色的經(jīng)驗和策略，同時挖掘本?？捎觅Y源，制定本校特色發(fā)展項目。

育才小學(xué)的藝術(shù)教育（人人會拉丁，個個能揮毫），馬王小學(xué)的快樂足球，鈺鑫小學(xué)的博厚教育，雙山的書香校園，區(qū)實驗小學(xué)的啟慧教育均屬于這一類型。學(xué)校對項目進行了深入研討，進行了獨特的思維加工，解決了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等問題。由于采用了現(xiàn)成的項目加以發(fā)展，因此下一步學(xué)校主要就是要克服教條主義傾向，力求效“法”而不效“仿”。

因地制宜型。根據(jù)本校實際情況和周邊環(huán)境條件，從發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢出發(fā)，大膽革新。

商務(wù)學(xué)校的精細化管理和旅游學(xué)校的職場化管理。這兩所學(xué)校不約而同地想到了職高學(xué)生發(fā)展職業(yè)特長的方向，利用優(yōu)勢、革除弊端對重點進行突破，同時九十五中的傳承教育也同屬此類型。此類型的特色項目發(fā)展正處于試驗階段，還有許多問題有待進一步的驗證解決。

下一步學(xué)校應(yīng)該找準關(guān)鍵，對創(chuàng)辦什么特色、通過什么途徑形成特色等問題作出明確的回答，并從紛繁復(fù)雜的工作中尋找出帶有決定意義的突破口；大膽實驗，定向發(fā)展，勿求轟轟烈烈，但求精致專一。

整合強化型。在鞏固單項成果的基礎(chǔ)上，由點到面，逐步擴展，分類推進，以特色項目帶動其他工作，以其他工作促進特色優(yōu)化，使局部特色發(fā)展為學(xué)校整體的個性風貌。

大堰小學(xué)的科技教育和新工小學(xué)的習字習性教育均屬于這種情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不再滿足于求發(fā)展，而是以創(chuàng)造為目標，成為辦學(xué)藝術(shù)的積極開拓者，學(xué)校處處、事事、時時都在“走自己的路”，各方面逐步表現(xiàn)出獨特而穩(wěn)定的個性特色。

接下來，學(xué)校要做的就是堅持，由點到面，分類推進，做到“成就一點，特色一園”，消除淺嘗輒止行為；同時要積極進取，再接再厲，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，提煉校風，形成傳統(tǒng)。

1。特色項目的選定。選定的項目必須考慮四個因素：其一社區(qū)資源，其二教師素質(zhì)，其三學(xué)校經(jīng)濟狀況，其四學(xué)生培養(yǎng)目標。有一些學(xué)校，不顧學(xué)校實際，對所選定的項目或者所開展的項目說不出一個所以然，沒有校園文化沉淀的根基，選定的項目根本在短時期內(nèi)無法啟動。即使強行開展起來，也只能是流于形式，做表面文章，造成精力、財力的大量浪費。

2。特色環(huán)境的營造。形式是為內(nèi)容服務(wù)的。營造特色學(xué)校建設(shè)環(huán)境是非常有必要的。有些學(xué)校只追求了外在的形式，卻沒有豐富的內(nèi)涵。也有一些學(xué)校書寫的標語，內(nèi)容過大過高，引不起師生的一點共鳴，甚至和選定的項目毫不牽連，懸掛在學(xué)校最醒目的地方，耗費了資金，但沒有效果。

3。特色課程的開發(fā)。開發(fā)特色課程是為了有系統(tǒng)、有目的、更有效、更深層次地推進特色學(xué)校建設(shè)，避免在特色學(xué)校建設(shè)上隨心所欲，無的放矢。在這項工作上，我區(qū)各個學(xué)校都還處于起步階段，沒有較成熟的經(jīng)驗性成果。

4。特色教師的配置。教師是開展特色學(xué)校建設(shè)的主力軍，離開了教師，特色學(xué)校建設(shè)只能是一張寫在紙頁上的美好規(guī)劃。目前，我區(qū)各中小學(xué)的體藝衛(wèi)專職教師缺乏，要開展特色活動組織工作，必須要配置專門的優(yōu)秀教師才行。

5。特色活動的開展。開展活動的目的不是為活動而活動，這是為了引領(lǐng)特色、激勵特色、促進特色而采取的一種策略或手段。部分學(xué)校特色活動的開展形式單一，長此以往，師生沒有新鮮感，會覺得枯燥無味，不利于特色學(xué)校的建設(shè)。

6。特色成果的展示。現(xiàn)在談成果展示，似乎有點為期過早。一些特色是在短期內(nèi)無法展示的，強行要求學(xué)校展示成果，勉為其難，強調(diào)過份，適得其反，會出現(xiàn)一些被動應(yīng)付，為展示成果而制造虛假成果的后果。我們所說的特色成果的展示，是指在建設(shè)的過程中，學(xué)校應(yīng)保存能夠反映出特色開展情況的一些資料或檔案，比如“師生共寫隨筆”等形式的活動。學(xué)校不用把成果展示局限于一臺表演或一天的時間內(nèi)，而應(yīng)該抓住過程展示這一要點。

這六個方面的不均衡，大致反映出了我區(qū)各校特色學(xué)校建設(shè)的基本情況。

1。抓好兩支隊伍建設(shè)。

校長是創(chuàng)辦特色學(xué)校的主導(dǎo)。校長是學(xué)校發(fā)展方向的掌舵人，學(xué)校特色可以說是校長個性特征的外顯，它不僅體現(xiàn)著校長獨特的辦學(xué)理念和價值取向，而且再現(xiàn)著校長自身的工作威望和行為風格。

淵博的文化知識、篤深的職業(yè)情感、獨特的思維品質(zhì)、完善的個性特征、成熟的辦學(xué)思想、執(zhí)著的優(yōu)師觀念、非凡的從教技巧、精湛的指導(dǎo)藝術(shù)、高強的科研素養(yǎng)和出眾的管理才華等。一般地說，校長的上述素質(zhì)越高、越獨特，越容易造就特色學(xué)校，這都早已為實踐所證明。

由于校長對創(chuàng)辦特色學(xué)校具有決定意義，所以選拔和任用一批優(yōu)秀的校長就顯得尤為重要。

教師是創(chuàng)辦特色學(xué)校的關(guān)鍵。其一教師是學(xué)校工作的中堅力量，校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)方略只有通過全體教師的齊心協(xié)力才能產(chǎn)生實際效果。其二特色出自于個性，特色教育出自于教師不同尋常的興趣、氣質(zhì)、性格，這就要求教師不僅要有足夠的知識儲備、教育才能、政治素質(zhì)，而且要有真誠的愛心、童心、事業(yè)心，更要有較高的文化涵養(yǎng)、創(chuàng)新意識和人格魅力。

因此，在師資培訓(xùn)工作方面也應(yīng)當建立特色培養(yǎng)的指標體系，采取適當而有效的舉措，進一步提升在職教師的素質(zhì)。

2。抓好六個重點工作。

自我剖析，挖掘論證本校優(yōu)勢資源；從利于學(xué)生的成長、利于學(xué)校的發(fā)展出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)宗旨，確定特色項目；并制定長、中、短期的發(fā)展規(guī)劃。

自上而下全體參與到特色的建設(shè)中，管理流程合理清晰，運轉(zhuǎn)有效；校長具有堅定的鮮明特色的辦學(xué)思路，領(lǐng)導(dǎo)班子步調(diào)一致，管理職責落實；“特色建設(shè)”理念貫穿滲透于學(xué)校各項工作。

常規(guī)管理（教育、教學(xué)、后勤、環(huán)境等）以特色建設(shè)為中心，特色基礎(chǔ)牢固；長、中、短期目標有序推進，得到全體教職員工的認同和積極參與；規(guī)劃實現(xiàn)效果良好，特色教育逐漸得到校內(nèi)外的公認。

有適應(yīng)學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施裝備，相應(yīng)配套齊全，能有力保證特色項目的開展；有體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化氛圍；有與特色建設(shè)相適應(yīng)的激勵、保障機制。

能圍繞特色建設(shè)對教師提出明確要求，措施有力，不斷提高教師特色教育的素質(zhì)、能力、知識和技能；基本形成一支事業(yè)心強、特色教育能力強、知名度較高、有一定參與比例的教師群體；將特色教師培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、科研課題研究相結(jié)合，研究與實踐相融合，以研究帶動特色建設(shè)走向深入。

學(xué)校要對特色進行整合、提升，逐步形成穩(wěn)定的教育特征、風格和個性，校內(nèi)外認同度高，并形成傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育中發(fā)揮示范帶頭作用；教師在特色學(xué)校的建設(shè)中綜合素質(zhì)得到提高，積極展示和發(fā)表教學(xué)成果和研究成果；學(xué)生興趣愛好、潛能和個性被激發(fā)和得到發(fā)展，提高學(xué)有專長的學(xué)生占有比重，提高各種競賽獲獎勵的學(xué)生比重。

創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程實際上是深刻地理解和把握學(xué)校個性或特殊性的過程，只有認真地分析和研究一個個迥然相異的學(xué)校實體各自的特色，才能更好地捉摸學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的普遍性和共同性。學(xué)校條件不同，情況各異，在建設(shè)和發(fā)展上必須保持區(qū)別、必須體現(xiàn)個性。惟有建設(shè)特色、成就特色，才能更充分地展示學(xué)校自身的存在價值，形成合力，共同推動大渡口區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14182762.html】