方案的實施需要全體成員的共同努力和合作。有效的方案需要考慮資源的合理利用和風(fēng)險的有效控制。請大家在實際寫作中根據(jù)自己的需求進行適當(dāng)?shù)母木幒驼{(diào)整。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇一
為全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，結(jié)合我校實際情況，制定以下這個方案。
堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
（一）發(fā)展性原則。評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
（二）過程性原則。評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。
（三）激勵性原則。評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績、表彰先進、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，從而使評價成為一種激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。
（四）科學(xué)性原則。評價要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴大評價的涵蓋面。
（五）互動性原則。評價要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動，實現(xiàn)學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參評和教師評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化。
（一）評價內(nèi)容。
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩項內(nèi)容。
1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作、個性與情感、創(chuàng)新意識和實踐能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)。
（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義，遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境等）積極參加社會公益活動。主動維護民族團結(jié)，具有一定的社會責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強、自律、勤奮行為習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
（3）交流與合作：能夠主動與他人交流與合作，積極參加各項文體及社會實踐活動，勇于發(fā)表自己的意見。能認真聽取他人的意見和建議，評價和約束自己的行為，并學(xué)會尊重和理解對方。
（4）個性與情感：能夠注重情感體驗，逐步形成自己的精神世界，對生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗，能積極樂觀地對待困難，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強的個性品質(zhì)。
（5）創(chuàng)新意識和實踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力（包括；創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實踐能力三個方面）和一定的收集、處理信息的能力。能主動參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，具有樂于動手、勤于實踐的意識。學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。
（6）運動與健康：熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運動技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護意識。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。
（7）審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項藝術(shù)活動，能用適當(dāng)方式進行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項藝術(shù)特長。
2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達到的目標(biāo)。
（二）評價標(biāo)準(zhǔn)。
1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評定等級，但要將突出問題如實記載。
在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。
2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個性與情感、創(chuàng)新意識和實踐能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等級分a、b、c、d四級。
凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，可評定為a；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評定為b或c；不符合基本要求者，評定為d。
凡評定為a等級的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評定為a：學(xué)習(xí)主動、積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎；在市級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎等。
有下列情況之一者，可在運動與健康、審美與表現(xiàn)方面評定為a：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達到優(yōu)秀等級；省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認可的體育比賽的前十名獲獎?wù)?，音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎以上（含集體項目）；市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲獎?wù)吆透黜椧魳?、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上獲得者（含集體項目）。
（一）評價采用形成性評價和總結(jié)性評價兩種方式。
1、形成性評價，包括課堂教學(xué)即時評價和單元測試評價。
（1）課堂教學(xué)即時評價。
教師在課堂教學(xué)中針對學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時的肯定、表揚、鼓勵或糾正。
（2）單元測試評價：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書面、口試或?qū)嵺`活動等方式來檢測學(xué)生對每單元基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)情況。
2、終結(jié)性評價，是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評價，包括形成性評價成績、期末學(xué)科測試成績、總結(jié)性評價成績?nèi)呦嗉樱詈笮纬山K結(jié)性評價并以等級形式呈現(xiàn)。
（二）評價方法。
1、重視日常評價。班主任、學(xué)科教師要在教育活動的全過程中，堅持定性分析與定量分析相結(jié)合，采用多樣的、開放式的評價方法，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展、學(xué)習(xí)特點與潛能等情況，對學(xué)生達到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo)進行隨機評價，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、建立學(xué)生成長記錄。成長記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的'資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、社會實踐記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，期末考試和單元測試的信息等。成長記錄要典型、客觀、真實。
（一）對學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析并與同學(xué)、家長、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)采用激勵性的語言，注意積極鼓勵，正面肯定成績?yōu)橹鳌?/p>
評價等級分為a、b、c、d、e五級，依次對應(yīng)優(yōu)秀、良好、中等、一般、不合格，描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評價為“不合格”時，應(yīng)極其慎重。
（二）小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績及格以上和綜合素質(zhì)評價一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè)。
小學(xué)生升入初中時，綜合素質(zhì)評價的結(jié)果作為重要依據(jù)之一。小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告單和成長手冊應(yīng)一并裝入學(xué)生個人檔案帶到初中。
（一）建立組織機構(gòu)。各市（縣）區(qū)教育局要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定本地區(qū)詳細的評價工作方案，指導(dǎo)學(xué)校的評價工作，監(jiān)控評價過程，查處違規(guī)行為。各小學(xué)要成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為本校評價工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機構(gòu)。委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生家長代表組成，一般為7—9人，在本校公示后報本地教育行政部門備案。每班都要成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，每個小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長。
（二）建立公示制度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長做出明確的解釋并公示。學(xué)校評價工作委員會對評價結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負責(zé)。
（三）建立申訴和舉報制度。對評價的結(jié)論，如果班級評價小組成員之間存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論；對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會，經(jīng)過廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定。
（四）學(xué)生、家長和教師對評價過程中的違紀(jì)行為，可向?qū)W校評價工作委員會舉報和投訴，學(xué)校評價工作委員會負責(zé)調(diào)查和處理。對評價工作委員會答復(fù)或處理不滿意的，可向本地教育行政部門反映。學(xué)校評價工作委員會和教育行政部門應(yīng)詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結(jié)果。
（五）建立誠信制度。對參加評價工作的人員建立信用記錄，如果在綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載，取消其參與評價工作資格并給予相應(yīng)的處罰。
（六）建立監(jiān)控制度。教育行政主管部門和學(xué)校評價工作委員會應(yīng)組織人員對評價工作不定期進行過程監(jiān)控和質(zhì)量評估，全面了解評價工作的有關(guān)信息，及時糾正評價工作中存在的問題并提出改革建議。評價工作結(jié)束后，評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組在各學(xué)校按照一定的比例抽樣并對評價結(jié)果進行核實，尤其是對獲得“優(yōu)秀”等級學(xué)生的狀況進行復(fù)核。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇二
沒和三五好友一起做游戲，似乎很久很久了，難得的機會，團委組織這一次活動，將大家聚得很緊很緊，彼此的隔閡已然不見，只見心靠得更近。
天空飄下細雨綿綿，從晚上到白天，從未消停過，而卻不能將我們的興奮困縛于心底，沿路走來，草叢中的蚯蚓似乎不能忍受厚土的潮濕，又或許是想來一場酣暢淋漓的雨中漫步，只不定是沿路列隊，歡迎我們加入中航標(biāo)大家庭。步入球場，大家報數(shù)分隊，到球場的四角只見一人狼豪一揮，援筆立就，"中航標(biāo)第一帥"五個大字現(xiàn)于我們的旗幟之上，不止帥在人品，更帥在實力。這不，秒針沒走多久，大家將彼此的大名牢記于心底，此過程笑聲此起彼伏，要不是身臨其中，很難體會其中的歡樂與搞笑之處。
隨著李姐與安哥將七巧板與任務(wù)書發(fā)于我們手中，大家忙得不亦樂乎，似乎我們的手上也殘留著對勝利的渴望，手急眼快，你一言我一語，順利的完成了自己的任務(wù)，最終輪到拼正方形，大家竭盡心思，依然找不到解決辦法，忽然，靈光一閃，正方形終于順利完成，我們終于走出了正方形的死胡同，似有柳暗花明又一村之感，等至明知就里的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們實情，原來一三五、二四六組任務(wù)一直，而我們卻未發(fā)現(xiàn)，深負遺憾，但拼七巧板也如拼湊我們的人生，絢麗圖案的背后，必將有一番心酸的汗與淚，人生也要到后面，才能明白很多的事，我們不僅拼湊七巧板，也拼湊了團結(jié)。
最終，極限智力挑戰(zhàn)開始，我們制定應(yīng)對計劃，破解紙上之謎，由于我們配合不當(dāng)，錯失了絕佳的機會，雖然我們面對五次挑戰(zhàn)而全軍覆沒，但我們發(fā)現(xiàn)了我們的問題所在，這對以后的工作或?qū)W習(xí)將有所裨益。
才華橫溢的學(xué)員們能歌善舞，伴隨著一首首嘹亮的歌曲，此次活動拉下帷幕，歌聲飄出場外，飛向云霄，此歌如我們，也如航標(biāo)件，升則騰云駕霧，飛于云霄之中、宇宙之間，降則乘船駕車，游于大海之中、四海之內(nèi)。在一起，創(chuàng)造中航美好的明天。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇三
根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦x市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制訂本方案。
x區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“x區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動，以項目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動、發(fā)揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進廣大教師學(xué)習(xí)交流的培訓(xùn)活動，使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。
第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）、綜合實踐（科學(xué)、勞技）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年a組、b組，小學(xué)中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的`為青年組，以居民身份證為準(zhǔn)。中心校為a組，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準(zhǔn)）。
所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不參加競技活動。
區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織；復(fù)賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容。
決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作，思品（社會）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
12月2日之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎。
市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇四
由于我園處于偏僻的農(nóng)村，師資缺乏，現(xiàn)有的教師中有大部分是轉(zhuǎn)崗教師。幼兒教育不同于小學(xué)教育，對教師提出了更高的要求，教師必需具備彈、唱、說、跳、畫五項技能。講故事可以在一日教學(xué)活動中，自己進行練習(xí)，但彈琴、唱歌、繪畫、舞蹈必須經(jīng)過培訓(xùn)，為此我園充分利用人力資源，進行資源優(yōu)化配置，將有特長的教師挖掘出來，作為授課教師，帶動其他教師共同進步，將我們的園本培訓(xùn)進行到底。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍現(xiàn)狀，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
根據(jù)我園的實際情況，針對教師的薄弱項，我們選取了五項技能中的四項：舞蹈、繪畫、彈琴、教玩具制作對教師進行培訓(xùn)。
（一）舞蹈培訓(xùn)。
舞蹈培訓(xùn)我們采用理論知識講解與舞蹈技能訓(xùn)練兩種方法相結(jié)合。
理論知識講的少，主要講幼兒舞蹈教學(xué)方法、幼兒舞蹈中常用的步伐、動作（模仿）以及如何編幼兒舞蹈。
舞蹈技能訓(xùn)練時我們主要選取一些經(jīng)典的舞蹈和獲獎舞蹈的動作元素和片斷，授課教師學(xué)會之后，進行動作分解教給其他教師。
（二）彈琴、唱歌培訓(xùn)。
由于條件所限我園只有一架電子琴，為了更好的開展電子琴培訓(xùn)活動，我們采取“一帶多”的形式，電子琴特長的教師先進行基本的樂理知識講解，其他教師熟悉歌譜。然后進行曲子的示范演奏，演奏結(jié)束時，分析曲子中的重難點，其他教師逐個嘗試演奏，授課老師指導(dǎo)。
（三）繪畫培訓(xùn)。
為了豐富教師美術(shù)理論知識，提高美術(shù)表現(xiàn)技能，采用集中培訓(xùn)、互動交流的方式進行培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容為簡筆畫在教學(xué)活動中的運用及基本圖形；手工活動中的基本技能（如：折紙、剪紙）教學(xué)方法及示范策略；如何談?wù)撆c評價幼兒作品；繪畫的基本技能，以簡筆畫訓(xùn)練為主。通過講解與應(yīng)用相結(jié)合的方式，鞏固和普及繪畫方面的技巧；在互動中解決教師在美術(shù)教學(xué)上的一些困惑。
（四）教玩具制作培訓(xùn)。
教玩具是幼兒園教學(xué)活動中必不可少的，為了充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學(xué)中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。發(fā)揮教師設(shè)計制作玩教具和運用玩教具開展教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。我園倡導(dǎo)“變廢為寶”，將一些用過的紙箱、可樂瓶、易拉罐等廢舊材料回收，進行再制作，制成梅花樁、高蹺等幼兒非常喜歡的玩具供教學(xué)所用。
幼兒園全體教師。
xxx。
采取實踐操作與培訓(xùn)記錄表相結(jié)合。
1、授課教師提前備好所教授內(nèi)容，其他教師按時到達指定地點。
2、培訓(xùn)前準(zhǔn)備好所需的材料。
3、六月份對教師培訓(xùn)結(jié)果進行展示。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇五
青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，他們的綜合素質(zhì)、教育教學(xué)的水平高低，直接影響著沙坡頭區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展，按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、師德情操高尚、專業(yè)能力過硬的青年教師隊伍是一項重要任務(wù)。經(jīng)研究決定對近五年招錄的青年教師進行培訓(xùn)，特制定本方案。
1、提高青年教師的師德修養(yǎng)，塑造師德風(fēng)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，幫助青年教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，激勵青年教師終身從教。
2、加強青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)能力，力爭“一年入門，三年合格，五年骨干”，逐步成為教育教學(xué)的中堅力量。
20xx年至20xx年招錄的青年教師。
（一）培訓(xùn)方式。
本次培訓(xùn)主要依托網(wǎng)絡(luò)研修，采取自主學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、崗位實踐、成果輻射整合運用的混合研修方式。主要培訓(xùn)形式及其承擔(dān)的任務(wù)如下：
1、任務(wù)驅(qū)動——學(xué)員帶著教學(xué)工作中最急需解決的問題參加培訓(xùn)，聚焦為任務(wù)、導(dǎo)向，驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)研修全過程，使研修有的放矢。
2、自主學(xué)習(xí)學(xué)員圍繞研修任務(wù)、針對擬解決或探究的問題，在個人空間上自主選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺提供的課程，并通過參與同伴交流、向?qū)＜仪蠼痰韧緩浇怆y釋疑，為解決問題做好思路、理論、知識與方法準(zhǔn)備。
3、研討交流——充分體現(xiàn)學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與專家之間、線上與線下的交流，實現(xiàn)研修資源的共生共享與輻射的作用。
4、專家引領(lǐng)——根據(jù)項目開展情況，針對學(xué)員學(xué)習(xí)和工作中的問題與困惑，安排專家送培下鄉(xiāng)實地指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員專業(yè)成長。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容。
（1）預(yù)設(shè)課程。
專業(yè)理念與師德維度。分別設(shè)置師德修養(yǎng)和專業(yè)理念兩個模塊的內(nèi)容，使教師通過師德案例的學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)水平；通過專業(yè)理念的學(xué)習(xí)，深化專業(yè)理解與認識。
專業(yè)知識與能力維度。中小學(xué)課程突出基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的分析與改進及信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用；幼教課程對幼兒發(fā)展與保教知識進行詳細講解。
拓展知識維度。內(nèi)容包括三個主要方面，一是深入學(xué)科，對學(xué)科教學(xué)進行方法策略指導(dǎo)；二是著力幫助教師進行自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃；三是提升學(xué)員教育科研能力。該維度課程為選修課程，學(xué)員根據(jù)自身特點進行選學(xué)，可作為評優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)。
（2）生成資源。
生成資源是在培訓(xùn)過程中學(xué)員、學(xué)科專家、輔導(dǎo)教師等通過一系列研修活動生成的認知成果，以促進教學(xué)實際問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決為目的，以學(xué)科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，以各類研修活動所形成的培訓(xùn)成果為內(nèi)容，通過交流、啟發(fā)、借鑒發(fā)揮教育功能。
青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)從4月20日開始，7月10日結(jié)束。
1、遠程學(xué)習(xí)啟動時間：4月20日。
2、收繳學(xué)習(xí)筆記時間：7月10日。
（一）考核。
考核內(nèi)容包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)（占70%，滿分70分）和學(xué)習(xí)筆記（占20%，滿分20分）和集中培訓(xùn)（占10%，滿分10分）三部分。
1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
（1）、學(xué)習(xí)時間是指學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)各類課程資源的時間，滿分21分。在課程學(xué)習(xí)過程中，為防止學(xué)員掛機，需要學(xué)員定時更新學(xué)習(xí)時間。
（2）、網(wǎng)上交流（杜絕抄襲）在學(xué)習(xí)平臺中以研修日志、校本研修成果、教學(xué)設(shè)計與反思、論壇研討的形式來進行考核，滿分28分。
a:“研修日志”即學(xué)員在研修過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)內(nèi)容反映在教學(xué)過程中的改變等，要求寫出個人的真實感受，字?jǐn)?shù)要在100字以上（4篇，每篇1分）。
b:校本研修成果是學(xué)員針對自己感興趣或長期困擾自己的問題、研修中有爭議的問題或者其他問題（選題要強化課題研究的指向性與內(nèi)驅(qū)力）撰寫的教研性小論文（1篇，滿分11分）。
c:“教學(xué)設(shè)計與反思”包括“教學(xué)設(shè)計”和“教學(xué)反思”兩部分：通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進行教學(xué)設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計實施后，針對整個教學(xué)設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學(xué)行為進行深入的反思（1篇，滿分9分）。
d:“論壇研討”是指各位老師在培訓(xùn)中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他老師的問題，進行論壇研討。論壇研討要求帖子有實質(zhì)性的內(nèi)容（滿分4分，要求主題帖10個，回復(fù)貼20個）。
（3）、按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)：參訓(xùn)學(xué)員要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐完成，（滿分21分，3份作業(yè)，每份7分）。
2、學(xué)習(xí)筆記。
（1）學(xué)習(xí)筆記要求包括每個專題培訓(xùn)中每門課程的大體內(nèi)容框架（8分）。
（2）對課程內(nèi)容的評價（8分）。
（3）學(xué)習(xí)課程后的感受（尤其要包括對自己教學(xué)行為的影響，4分）。
3、集中培訓(xùn)。
以集中培訓(xùn)考勤為主（10分），具體時間另行通知。
（二）評優(yōu)。
為激勵全體培養(yǎng)教師認真學(xué)習(xí)，按時完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與學(xué)習(xí)中的研討活動，以提高廣大教師主動參與培訓(xùn)的積極性。決定在本次培訓(xùn)中以總?cè)藬?shù)的15%評選優(yōu)秀學(xué)員，由市教育局頒發(fā)《優(yōu)秀學(xué)員證書》。
組長：潘霞。
副組長：周建平、韓榮業(yè)。
成員：孔媛、各學(xué)區(qū)主任、直屬學(xué)校校長。
1、各學(xué)區(qū)、學(xué)校要高度重視對青年教師的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)應(yīng)指定專人負責(zé)，組織好報名、登錄注冊以及學(xué)習(xí)過程的督查等工作。
2、參訓(xùn)教師要處理好“工學(xué)矛盾”利用課余時間。休息時間認真參加學(xué)習(xí)，以提高自身的綜合素質(zhì)及教育教學(xué)能力。
3、此次培訓(xùn)的費用（包括網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)費，課程設(shè)置資源費和集中培訓(xùn)費）共計140元/人，由學(xué)校從培訓(xùn)經(jīng)費中統(tǒng)一列支，并于4月30日前按照下面信息匯至北京繼教網(wǎng)，以便培訓(xùn)順利進行。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇六
小學(xué)評價與考試制度改革，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，其根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教育教學(xué)能力和管理水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障。充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價過程成為促進教學(xué)發(fā)展與提高的過程，從而達到全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。
綜合素質(zhì)評價應(yīng)從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。具體指標(biāo)應(yīng)包含小學(xué)生在綜合實踐活動等非統(tǒng)一考試科目中的實際表現(xiàn)，在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面所達到的綜合素質(zhì)水平。主要評價指標(biāo)：
（一）道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
（二）公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。
（三）學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
（四）交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
（五）運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的.能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
（六）審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
綜合素質(zhì)評價既應(yīng)注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。
學(xué)校要為每個學(xué)生建立“成長記錄”，全面客觀地反映學(xué)生的成長過程，并以此作為對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評定分別按照學(xué)期、學(xué)年進行階段性評價，學(xué)生畢業(yè)時進行總評。
學(xué)校應(yīng)成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，其成員應(yīng)有廣泛的代表性，由學(xué)校校長、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成。評價工作委員會負責(zé)制定評價工作的實施細則與具體程序，對校內(nèi)各班級評價過程進行指導(dǎo)與監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評價工作中的問題。
學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)，完成自評；指導(dǎo)學(xué)生以班級為單位開展互評；組織班主任和任課教師對學(xué)生進行考核；協(xié)調(diào)社會各界參與考評；校長進行綜合評價；向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果；記入學(xué)生《綜合素質(zhì)評價報告單》。在操作過程中可以采用多種方法，努力探索科學(xué)的、簡便易行的評價方式，有條件的市（區(qū)）和學(xué)校可嘗試應(yīng)用信息技術(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)操作平臺，開展測評工作。
綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括綜合性評語和等級兩部分。綜合性評語是對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評語采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步與不足，突出學(xué)生的特點、特長和潛能，記錄學(xué)生成長過程中的閃光點。等級是對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)作出評價，綜合素質(zhì)的六項指標(biāo)，均采用“優(yōu)秀”（a）、“良好”（b）、“合格”（c）、“不合格”（d）四個等級。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量小學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一。6項評價考核指標(biāo)中，凡達到4項合格（c），即達到綜合素質(zhì)評價畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇七
為貫徹落實《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[xx]6號)，根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《關(guān)于xx年度xx市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神，結(jié)合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求，特制訂本培訓(xùn)方案。
1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題。
3、面向全體教師，以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高培訓(xùn)時效性為重點。
4、開展班主任主題培訓(xùn)，強化班主任班級管理、組織協(xié)調(diào)能力。
1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，弘揚高尚師德，增強教師的職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價值觀教育，引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”。
2、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，進行自我反思剖析活動。
3、要求：教師個人撰寫師德反思報告或教育反思等。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
2、培訓(xùn)形式：結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí)，組織教師進行分學(xué)科培訓(xùn)，邀請外校骨干教師進行單元教材分析和教師說課活動。
3、培訓(xùn)要求：每位教師撰寫一篇教育敘事，字?jǐn)?shù)xx字左右。進行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評，對前期已制定的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進行修改完善。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：專家講座，主題：學(xué)生心理健康教育。
2、培訓(xùn)形式：專家講座，班主任經(jīng)驗交流。
3、要求：每位班主任老師撰寫班級管理總結(jié)報告，取得的.成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價建議”的內(nèi)容，以教師說課為基礎(chǔ)，進行評課議課活動。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動，進行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn)，將評課中的“123”(即“1”個亮點“2”個商榷“3”個建議)要求與課堂評價進行整合，讓老師學(xué)會如何評價教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)形式：課例研討，觀課議課。
3、培訓(xùn)要求：學(xué)會使用課堂觀察量表，分三個教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清楚。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn)，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。
2、要求：開展專家講座和個人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，并制作相應(yīng)的課件;學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。
1、目的：開展教師讀書活動，提升教師素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的開展。
2、內(nèi)容：教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級管理類等，暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。
3、形式：以教師自學(xué)為主，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟，交流班級閱讀活動開展的方式和方法。
組長：竇。
成員：
1、全面負責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計劃、實施、管理和總結(jié)工作;。
2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作;。
3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。
1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時簽到，如要請假，須履行請假手續(xù)，學(xué)校同意方可。
2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。
3、每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作，將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。
4、每位教師應(yīng)及時完成培訓(xùn)作業(yè)，認真填寫培訓(xùn)研修錄，各項材料及時交教導(dǎo)處留存。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇八
為認真做好我校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校辦學(xué)和教學(xué)實際，特制定本評價方案。
領(lǐng)導(dǎo)組組長：王彩玲。
副組長：楊煥珍關(guān)紅梅。
成員：全體班主任。
（一）堅持發(fā)展性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，評價內(nèi)容多樣化和評價工作民主化原則，充分體現(xiàn)過程性、發(fā)展性、激勵性評價要求，注重質(zhì)性評價及多方面潛能的發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
（二）評價內(nèi)容。
小學(xué)畢業(yè)綜合素質(zhì)評定內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究能力、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，交流與合能力，審美與表現(xiàn)，體育與健康五個方面，從五個維度23個要素，若干個突出表現(xiàn)對小學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)進行客觀、公正的評價。
對學(xué)生綜合素質(zhì)評價采取學(xué)生自評、家長評價、同學(xué)互評、教師評價相結(jié)合的辦法。
1、學(xué)生自評：學(xué)生通過自我陳述、自我鑒定，按評價內(nèi)容的.方面對自己在小學(xué)里的成長過程，所取得的成績（如：榮譽證書、書畫作品等）及今后努力方向進行充分展示和自我描述，并給出自評等級。
2、家長評價：以各學(xué)生法定監(jiān)護人對學(xué)生在家庭中生活、勞動、習(xí)慣等方面表現(xiàn)給學(xué)生進行評價。
3、同學(xué)互評：全班同學(xué)在聽取學(xué)生個人自我陳述，展示和作出自我評價的基礎(chǔ)上互相評價。
4、教師評價：由了解學(xué)生的5名教師（含班主任1人）組成評價小組，根據(jù)學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)與探究能力、交流與合作能力、審美與表現(xiàn)、體育與健康五個方面給予全面評價并給出評價等級。
同學(xué)評價、教師評價采取多檔生效或中檔生效的原則進行，嚴(yán)禁由班主任或任課教師一人填寫等級，使評價過程化。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇九
計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)，是對在職干部，按照崗位規(guī)范的要求所進行的以提高政治理論、專業(yè)知識和實際工作能力為目的的定向培訓(xùn)以及根據(jù)本崗位工作發(fā)展的需要進行的各種適應(yīng)性培訓(xùn)，是干部崗位培訓(xùn)的組成部分。通過崗位專業(yè)培訓(xùn)，使計劃生育干部達到本崗位的任職要求，提高工作水平和效率，為更好地貫徹落實計劃生育基本國策服務(wù)。
凡是在各級政府部門中從事計劃生育工作的在職干部，都屬于崗位專業(yè)培訓(xùn)的對象。
已經(jīng)學(xué)完與崗位專業(yè)培訓(xùn)相同的課程，并取得中專以上畢業(yè)證書、專業(yè)證書或單科結(jié)業(yè)證明的，經(jīng)上一級計劃生育委員會的組織人事部門批準(zhǔn)年內(nèi)可以免修。
縣（市）計劃生育委員會正、副主任（含科級）以上干部文化程度未達到中?；蚋咧挟厴I(yè)的、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部未達到初中畢業(yè)的'，須經(jīng)文化補課，達到起點要求后，方可參加培訓(xùn)。
今后各級計劃生育部門，一般不錄用和調(diào)入不具備高中以上學(xué)歷的人員。凡新錄用的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工作人員，必須經(jīng)過初任培訓(xùn)，合格之后，方可上崗。
崗位專業(yè)培訓(xùn)課程暫定為四門，即人口理論、計劃生育管理、人口統(tǒng)計與計劃、計劃生育技術(shù)。根據(jù)崗位職務(wù)的不同，培訓(xùn)應(yīng)分層次進行。
科級以上干部專業(yè)課程面授時間不少于250學(xué)時；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部不少于220學(xué)時。
計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作，由國家計劃生育委員會統(tǒng)一規(guī)劃，宏觀指導(dǎo)；各地計劃生育委員會組織實施。
國家計劃生育委員會根據(jù)國家有關(guān)方針、政策負責(zé)制定計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃；制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，組織編寫教材；實施對地（市）計劃生育委員會正、副主任（含處級干部）的培訓(xùn)；組織省（區(qū)、市）計劃生育干部培訓(xùn)中心的師資培訓(xùn)；有計劃、有重點地開展縣、鄉(xiāng)計劃生育干部培訓(xùn)試點；檢查、評估培訓(xùn)質(zhì)量，匯總各地開展崗位專業(yè)培訓(xùn)的工作情況，并組織培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流。
省、自治區(qū)、直轄市計劃生育委員會負責(zé)制定本地區(qū)計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作計劃；組織實施對縣（市）計劃生育委員會正、副主任（含科級干部）的崗位專業(yè)培訓(xùn)；對地（市）、縣計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)進行指導(dǎo)、督促、培訓(xùn)師資和檢查教學(xué)質(zhì)量。
地（市）計劃生育委員會負責(zé)組織實施對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計劃生育干部的崗位專業(yè)培訓(xùn)。
計劃單列市的計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作，請與所在省、自治區(qū)計劃生育委員會協(xié)商確定。
崗位專業(yè)培訓(xùn)必須具備相應(yīng)的條件?，F(xiàn)有的計劃生育大、中專學(xué)校、干部培訓(xùn)中心、計劃生育服務(wù)站是開展崗位培訓(xùn)的教學(xué)基地。
要建立一支能承擔(dān)崗位專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作，且相對穩(wěn)定的專、兼職師資隊伍。崗位專業(yè)培訓(xùn)師資資格由國家計劃生育委員會依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定。
崗位專業(yè)培訓(xùn)的方式要靈活多樣。各地可根據(jù)實際情況，采取單科培訓(xùn)或全科培訓(xùn)的方法。要確保教學(xué)質(zhì)量。
崗位專業(yè)培訓(xùn)考核的方法和標(biāo)準(zhǔn)，由各級計劃生育委員會負責(zé)制定，并分級組織實施。經(jīng)考核合格后，按分級培訓(xùn)的原則，由計劃生育部門頒發(fā)《崗位專業(yè)培訓(xùn)證書》。《崗位專業(yè)培訓(xùn)證書》由國家計劃生育委員會統(tǒng)一印制。
《崗位專業(yè)培訓(xùn)證書》是干部上崗、作用的條件之一。
（一）各級計劃生育委員會要提高對崗位專業(yè)培訓(xùn)工作的認識，把它作為提高干部素質(zhì)和工作水平的一項重要措施和途徑。要在三至五年的時間內(nèi)，分期分批安排干部參加培訓(xùn)。
（二）各級計劃生育委員會要將崗位培訓(xùn)工作列入目標(biāo)管理的考核項目之一。要商請當(dāng)?shù)刎斦块T切實解決培訓(xùn)經(jīng)費問題，保證培訓(xùn)工作順利實施。
（三）計劃生育干部崗位專業(yè)培訓(xùn)是規(guī)范化崗位培訓(xùn)的組成部分，要主動取得組織人事部門指導(dǎo)。馬克思主義基本理論的培訓(xùn)內(nèi)容和要求，按組織部門和宣傳部門的要求進行。崗位培訓(xùn)共修課的內(nèi)容和崗位培訓(xùn)合格證書的頒發(fā)按人事部門的有關(guān)規(guī)定辦理。崗位培訓(xùn)合格證書作為干部任用、晉級、考評的重要依據(jù)之一。各級計劃生育部門要主動向人事部門通報專業(yè)培訓(xùn)情況，并就崗位培訓(xùn)中的有關(guān)問題進行協(xié)商解決。各級政府人事部門要積極支持計劃生育部門的干部崗位專業(yè)培訓(xùn)工作，并共同做好這項工作。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十
培訓(xùn)時間：2天
培訓(xùn)目的：從員工的心態(tài)，執(zhí)行力，溝通，責(zé)任感，團隊合作等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn)，重點打造員工的責(zé)任感，優(yōu)秀的執(zhí)行能力，良好的溝通技巧，團隊凝聚力和向心力，塑造一批優(yōu)秀的企業(yè)員工。
培訓(xùn)方式：教案講授、禮儀游戲、現(xiàn)場練習(xí)、角色扮演、實戰(zhàn)演練
動結(jié)果并且愿意付錢購買的結(jié)果才是值錢的，一定要站在客戶的角度考慮問題，不斷的為客戶創(chuàng)造價值，你才能生存。
培訓(xùn)大綱：
培訓(xùn)講師介紹
周茂源老師簡介：
中國人民大學(xué)mba
赫曼斯（中國）咨詢高級合伙人
高級人力資源管理師
注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師
八九點管理培訓(xùn)研究網(wǎng)高級培訓(xùn)師
多家管理咨詢機構(gòu)簽約講師
多家大型企業(yè)管理顧問
被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”
多年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗，積累了豐富實踐經(jīng)驗，既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。一貫堅持以“實 效”為導(dǎo)向！堅持“對企業(yè)負責(zé)、對學(xué)員負責(zé)”的培訓(xùn)準(zhǔn)則！“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神！
主要服務(wù)過的企業(yè)有：
中國石化青島煉油化工有限責(zé)任公司；
山東金鑼集團
韓國現(xiàn)代發(fā)動機制造有限公司；
中日合資百樂達集團青島公司；
海信地產(chǎn)；
中國銀行山東省行；
招商證券；
瑞恩機械制造有限公司
青島啤酒四廠
。。。。。。。。。
培訓(xùn)特點：
1、通過深入淺出的講解，挖掘培訓(xùn)管理工作的核心價值
2、通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握培訓(xùn)管理工作的專業(yè)技能
4、很強的專業(yè)水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結(jié)合，切合實際；
加強員工培訓(xùn)，提升員工素質(zhì)
2012年2—3月以來，員工培訓(xùn)工作緊密圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，根據(jù)公司的發(fā)展需要和員工的具體情況，分層次、有重點的開展各個崗位的有效培訓(xùn)，提高全體員工的整體素質(zhì)。培訓(xùn)采取內(nèi)培與外培相結(jié)合的形式進行，其中，2—3月份主要以內(nèi)培的方式進行，培訓(xùn)師資主要以外聘老師和公司中干及技術(shù)骨干為主，內(nèi)部培訓(xùn)共舉辦培訓(xùn)班27個，培訓(xùn)人數(shù)60余人。
2012年3月份，公司緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營管理工作實際開展培訓(xùn)工作。針對生產(chǎn)工藝中出現(xiàn)的難點問題，開展不同的培訓(xùn)課題，突出實際問題的解決。車間對操作崗位員工著重加強提高實際操作技能和解決實際問題能力為主要內(nèi)容做了崗位技能培訓(xùn)；分別以焊接工藝技術(shù)、焊縫要求、焊工素質(zhì)、工作責(zé)任心等課題舉辦了7期操作人員培訓(xùn)班。堅持培訓(xùn)工作與技術(shù)相結(jié)合，重點進行新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)的知識培訓(xùn)，使職工及時掌握新項目的工藝特點和新設(shè)備的操作要領(lǐng)，為新項目的及時投產(chǎn)和盡早實現(xiàn)達產(chǎn)達效做好了人員素質(zhì)上的準(zhǔn)備。
此外，公司各部門根據(jù)內(nèi)部工作狀況精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，突出實效。項目部、技術(shù)部對專業(yè)技術(shù)人員著重加強提高創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力為主要內(nèi)容分別做了多次不同的技術(shù)性培訓(xùn)；其他部門也分別以與工作內(nèi)容緊密相關(guān)課題組織了部門內(nèi)部員工培訓(xùn)。
備人才著重加強其業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)的綜合培訓(xùn)，為企業(yè)的人才梯隊建設(shè)作好了準(zhǔn)備。
大量的事實表明，員工素質(zhì)偏低是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的主要障礙之一，即已成為了阻礙企業(yè)順利發(fā)展的瓶頸。所以，企業(yè)必須啟動員工素質(zhì)提升的工程。素質(zhì)提升工程直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的未來。 提升企業(yè)員工的素質(zhì)要從文化知識、技術(shù)能力、品德修養(yǎng)三個方面進行，從基礎(chǔ)、品德和能力上教育培養(yǎng)員工，使他們成為全面優(yōu)秀的人才。
員工的素質(zhì)高低是從各個方面表現(xiàn)出來的，如溝通、服務(wù)、質(zhì)量、學(xué)習(xí)、應(yīng)變、行動、誠信等等。但這些都可歸結(jié)為文化知識、技術(shù)能力和品德修養(yǎng)三方面。
要有效提升員工的素質(zhì)，必須要振奮精神。精神是靈魂，沒有精神的人很少有上進心，精神振奮的人才積極進步，才會去創(chuàng)新。
企業(yè)員工素質(zhì)的形成和提升是從出生后就開始的，上學(xué)后開始受德智體系統(tǒng)教育，一直到參加工作后，這是在一個長期的連續(xù)的過程中持續(xù)進行的，所以，需要學(xué)校和企業(yè)的密切合作，共同努力做好學(xué)生和員工的教育培訓(xùn)工作。學(xué)校和企業(yè)要各有側(cè)重，特別是企業(yè)，必須重視對年青員工的再教育，再培訓(xùn)。
企業(yè)在素質(zhì)提升過程中，要特別重視各級管理人員的管理水平的提升問題，要注意堅持的問題，要注意講求實效的問題。企業(yè)要為員工的素質(zhì)提升創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境。要讓員工明白，素質(zhì)提升是公司送給員工的最好禮物。素質(zhì)決定一個人的命運，素質(zhì)提升可以改變一個人的命運。我們要努力提升員工素質(zhì)，讓員工可持續(xù)進步，公司才可持續(xù)發(fā)展。
一、員工素質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面
1、 溝通素質(zhì)
2、 服務(wù)素質(zhì)
3、 質(zhì)量素質(zhì)
4、 學(xué)習(xí)素質(zhì)
5、 應(yīng)變素質(zhì)
6、 行動素質(zhì)
7、 誠信素質(zhì)
二、提升素質(zhì)的前提
要提升素質(zhì)必要振奮精神
（a） 精神是靈魂
（b） 精神的作用時巨大的
（c） 精神振奮的人積極進取
（d） 精神振奮的人是創(chuàng)新的中堅力量
三、提升素質(zhì)的方法
員工到了企業(yè)，是不可能直接適應(yīng)企業(yè)的要求的，企業(yè)需要通過再教育，再培訓(xùn)，提升他們的素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的需要。企業(yè)對員工素質(zhì)的提升要采取培訓(xùn)講課的方式，而且是主要方式，然而，不是唯一方式。因為企業(yè)是生產(chǎn)經(jīng)營單位，不可能讓員工長時間脫產(chǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而是利用企業(yè)的特點和資源，通過多種方法培養(yǎng)員工，長時間堅持培養(yǎng)員工，以達到真正全面提升素質(zhì)的目的。方法主要可以有以下幾點：
1、組織文化知識、技術(shù)技能、品德修養(yǎng)方面的培訓(xùn)課程，每年都有培訓(xùn)計劃，由管理部負責(zé)制訂和實施。
2、兩級培訓(xùn)同時進行，公司級著重進行全面培訓(xùn)，各部門著重技術(shù)技能方面的培訓(xùn)。
3、讓員工直接參與公司核心管理工作，如每年的管理口號的制訂、評選等。
4、給各車間、部門自主管理權(quán)，發(fā)動本部門員工參與生產(chǎn)、質(zhì)量和環(huán)境的管理，形成各自不同的風(fēng)格和作法。每個車間、部門都有自己獨特的管理方法和獎懲方法，促進了員工不斷的自我提升。
5、鼓勵員工向優(yōu)秀客戶、供應(yīng)商學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良的工作作風(fēng)和長處。
6、鼓勵員工參加繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)。
7、請社會和院校的專家教授來講課。例如和各大專院校建立合作辦學(xué)的關(guān)系，校方經(jīng)常派人來幫助我們培訓(xùn)。把公司作為大專院校的教學(xué)實踐基地，實際上促進了我們培訓(xùn)工作的開展。
8、積極挖掘內(nèi)部資源開展培訓(xùn)工作，即聘請自己的員工擔(dān)任講師，給自己的員工培訓(xùn)。由于內(nèi)部員工了解本公司情況，本公司員工的實際水平，講課更有的放矢，效果不錯。
9、積極參加行業(yè)協(xié)會組織的培訓(xùn)。
10、積極參加供應(yīng)商組織的培訓(xùn)。供應(yīng)商為了推廣自己的產(chǎn)品，經(jīng)常組織專項技術(shù)培訓(xùn)，實用而速成，培訓(xùn)會很有效果。
11、響應(yīng)地方政府的號召，積極開展培訓(xùn)工作，并且努力爭取政府的資助和幫助。
12、積極組織員工參觀本行業(yè)展覽會，充分利用這個大而全的學(xué)習(xí)大課堂。
13、組織生產(chǎn)經(jīng)營方面的專題研討會，邀請同一集團的其他公司派人來共同研討，借此也向其他公司學(xué)習(xí)。
14、努力辦好公司內(nèi)部刊物。這實際是一本員工自己編寫的內(nèi)部教材，通過刊登公司大事和員工感想體會，達到大家互相交流、共同提升的目的。
15、積極參加拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)員工百折不撓的奮斗精神和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。不少員工都認識到，正是優(yōu)秀的團隊才使自己發(fā)揮出了超越自己的潛能。
16、每年重大活動舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，培養(yǎng)員工愛國主義精神和振奮的精神面貌。
17、三大手冊，即《員工手冊》、《廉政紀(jì)律守則》、《安全手冊》是培訓(xùn)員工的基本教材，每年都進行培訓(xùn)。特別是廉潔教育，每年公司董事長親自講課。
18、組織參觀同行業(yè)其他公司，讓員工通過對比進行學(xué)習(xí)，并且在參觀后寫出體會。
19、設(shè)立董事長特別獎，由董事長倡導(dǎo)公司員工的思想傾向?qū)颉４霜劙ㄖT如“廉潔風(fēng)范獎’' “優(yōu)秀品德獎” “微笑服務(wù)獎” “鉆研政策獎” “模范采購獎”等等。
通過以上一系列的方法，使員工全方位受到教育和啟示，在學(xué)習(xí)、參觀、參與中素質(zhì)得到全面的提升。這體現(xiàn)在內(nèi)在潛能得到激發(fā)，個人素質(zhì)得到強化，人格更加高尚，更加懂得自尊自愛。員工也更深刻體會到個人和企業(yè)牢不可破的關(guān)系，進一步激發(fā)了工作熱情、拼搏精神和團結(jié)協(xié)作的精神。員工也會更加明白自己的差距，從而更加努力學(xué)習(xí)，不斷超越現(xiàn)狀的自我。
四、素質(zhì)提升的保障方法
五、對素質(zhì)提升的注意事項
彌補普通員工的素質(zhì)不足，使企業(yè)在短時間內(nèi)正常運轉(zhuǎn)，所以，要重點提升管理人員的管理素質(zhì)。如果出現(xiàn)普通員工素質(zhì)高過管理人員素質(zhì)時，普通員工的素質(zhì)是沒有用的，因為企業(yè)的綜合水平是由管理人員的綜合素質(zhì)水平主導(dǎo)的，特別是受高層管理人員的綜合素質(zhì)水平所主導(dǎo)，也就是提升高層管理人員的綜合素質(zhì)水平更為重要。
部門溝通力：企業(yè)工作流程更加暢順；
核心競爭力：企業(yè)在市場上節(jié)節(jié)向上；
目標(biāo)執(zhí)行力：提高計劃的實現(xiàn)比率；
經(jīng)營創(chuàng)新力：經(jīng)營上總有新招致勝；
市場開拓力：市場占有比率穩(wěn)步增加；
持續(xù)發(fā)展力：每年都有穩(wěn)步的發(fā)展；
服務(wù)改善力：客戶的滿意度不斷上升；
技術(shù)提升力：企業(yè)技術(shù)水平不斷提高；
質(zhì)量穩(wěn)定力：產(chǎn)品質(zhì)量投訴不斷降低；
產(chǎn)量提升力：機臺人均產(chǎn)量不斷提高；
利潤提高力：人均固定資產(chǎn)均利潤率不斷提高；
新知學(xué)習(xí)力：吸收引進新技術(shù)的速度加快；
危急應(yīng)對力：能順利解決出現(xiàn)的各種危機；
品牌影響力：公司在市場中影響力增加。
如果以上各點在弱化，則表明員工的實際素質(zhì)并沒有實質(zhì)提升，要從內(nèi)容，方法上進行檢查
（3）、繼續(xù)發(fā)揚、創(chuàng)新本企業(yè)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是有優(yōu)有劣的，有高有低的，有新有舊的。
員工的素質(zhì)是在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成和提升的，優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化可以對員工心理狀態(tài)、身體狀態(tài)、精神狀態(tài)產(chǎn)生一系列影響，使他們認識到自己和企業(yè)相依的關(guān)系和主動為企業(yè)的發(fā)展做貢獻的積極性，從而，自覺提升自己好為企業(yè)多做貢獻。所以，員工的素質(zhì)在優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化中才能得到有效提升。我們要繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新本企業(yè)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化，為員工的.素質(zhì)提升創(chuàng)造更好的企業(yè)環(huán)境。
3、素質(zhì)提升是送給員工的最好禮物
員工走進社會后，逐漸明白了一個道理：素質(zhì)決定人一生的命運。
素質(zhì)是可以改變的，所以，人一生的命運也是可以改變的。素質(zhì)提升就是改變員工一生的命運的最好契機。
如前所說，素質(zhì)由文化、技術(shù)、品德三大方面構(gòu)成的，公司愿意投入資源幫助員工提升素質(zhì)．所以說，素質(zhì)提升是送給員工的最好禮物。
素質(zhì)提升靠培訓(xùn)、自學(xué)、自省和悟性決定的，能提升多少主要還要靠個人。
4、素質(zhì)提升培訓(xùn)要有正規(guī)的教材，要講科學(xué)性
2、每人一本技術(shù)技能專業(yè)書籍，要符合員工的崗位和實際水平；
3、經(jīng)理學(xué)一本管理書籍；
4、有針對性的選擇培訓(xùn)教材。
5、素質(zhì)提升年的具體做法
1、成立培訓(xùn)指導(dǎo)委員會 任務(wù)：a、確定培訓(xùn)計劃、大綱、培訓(xùn)課程 b、聘任講師 c、監(jiān)督培訓(xùn)計劃的實施完成 2、組建培訓(xùn)講師團 任務(wù)：擔(dān)負素質(zhì)提升的各課程講授 負責(zé)教材選編、講授、考試、考核。 組成：a、外部講師：請社會專家； b、內(nèi)部講師：來自公司內(nèi)部，主要是主任以上及大專院校畢業(yè)，有三年工作實踐經(jīng)驗的員工。
生產(chǎn)工廠中,員工是企業(yè)產(chǎn)品直接的制造者,企業(yè)的員工和產(chǎn)品的品質(zhì)好壞有著直接的關(guān)系,如何保證產(chǎn)品的品質(zhì)穩(wěn)定就是確保降低一線員工的流失率之一,如何讓基層管理人員能夠在工作中識人用人,和一線員工建立企業(yè)的員工和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系，實現(xiàn)融洽的員工關(guān)系，減少不必要的磨擦，幫助企業(yè)留住人才,降低運作成本.
提升基層管理人員的管理素質(zhì), 運用相應(yīng)的管理方法管理可視化的生產(chǎn)現(xiàn)場,在生產(chǎn)現(xiàn)場中的管理順員工和員工之間的關(guān)系,建立良好的溝通合作能力, 幫助企業(yè)的員工在工作中穩(wěn)定, 達到員工及企業(yè)的雙贏。
來自各個部門在職的基層管理人員
約40人
通過一系列的培訓(xùn)，提升基層管理人員的技術(shù)素養(yǎng)和管理技能，幫助企業(yè)充
分調(diào)動一線員工的積極性，以及和員工、上司、平級的溝通能力。
讓基層管理人員清楚在現(xiàn)場管理中的管理重點及學(xué)會相應(yīng)的工作教導(dǎo)，提升
生產(chǎn)效率。
共5 頁
基層管理人員素質(zhì)提升工程 培訓(xùn)體系
培訓(xùn)體系設(shè)計原理
針對受訓(xùn)者及公司管理層的要求，了解到以下需求及情況： ：
基層管理人員能尊重、關(guān)心員工。通
過善待員工降低員工流失率。
讓基層管理人員和上司及員工之間
建立起良好的員工關(guān)系。
:
從基層做起，均缺乏相關(guān)管理知識的培訓(xùn)。
在實際工作中缺乏管理技巧,和溝通
技巧。
我們通過調(diào)查和分析，針對以上情況設(shè)計了包含2個模塊4節(jié)課程的培訓(xùn)體系，通過體驗式培訓(xùn)、互動、漸進等方式，靈活運用，旨在提升基層管理人員的溝通能力及綜合管理能力。
培訓(xùn)模塊：
培訓(xùn)模塊說明
師資力量
運用8年服務(wù)40多家國內(nèi)外知名企業(yè)的優(yōu)勢，以學(xué)校的“雙師型”隊伍+企業(yè)支持的“專家團隊”實現(xiàn)學(xué)以致用。
講師推薦：蔣老師，風(fēng)趣、幽默、互動、激勵、傳導(dǎo)、激情的培訓(xùn)風(fēng)格，引領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員探索、反思和總結(jié)。曾面向多家世界 500 強開展團隊訓(xùn)練營培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)上萬人。
主要服務(wù)客戶有：諾基亞東莞、深圳華為、三星視界、華堅集團、銓訊、愛銘數(shù)碼、中國海洋石油（天津）分公司等。
學(xué)員可以根據(jù)自己的需要獨立地選擇這些培訓(xùn)模塊。但我們在設(shè)計這個體系時，充分考慮到循序漸進、由簡到繁的過程，同時結(jié)合了成人學(xué)習(xí)的特征。這些課程彼此相關(guān)，內(nèi)容互補，效果相互強化，當(dāng)聯(lián)合實施時，效果更加明顯。
自我認知培訓(xùn)是整個體系的起步。從認識自己、肯定自我開始，一步步走向全面提升、不斷在實踐中完善和達至成功。
認識自我是自我突破的第一步。這個課程，起始于各種測評中，通過綜合分析，讓學(xué)員了解自己，了解他人，設(shè)身處地為他人考慮，以此獲得他人的尊重和信賴，增進個人工作和生活的影響力和效力。
本次課程實施方案：
試聽試講課程講師：蔣老師
后六小時溝通課程在試聽通過客戶認同后再進行，以同樣價格（1000元/小時）包
含前面心態(tài)課程一起收費。
綜上所述，我們推動基層管理者的素質(zhì)提升培訓(xùn)概括為：
傳授管理知識 授以管理技能 增加管理能力 提高綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十一
為切實提升公司員工的素質(zhì)與職業(yè)能力，使廣大員工更好地適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。公司決定實施員工素質(zhì)提升工程，具體方案如下：
通過控制招聘、積極的宣傳、培訓(xùn)、制度引導(dǎo)方式提升員工的素質(zhì)水準(zhǔn)，與職業(yè)技能，同時增強員工學(xué)習(xí)意識，提高員工學(xué)習(xí)能力，推動員工綜合素質(zhì)和團隊整體水平的全面提升。
員工素質(zhì)提升工程主要通過控制招聘、積極的宣傳、有序的培訓(xùn)、制度引導(dǎo)四個方面進行引導(dǎo)，具體的內(nèi)容如下：
（一）招聘：
嚴(yán)格把控招聘關(guān)，公司現(xiàn)在人員通過培訓(xùn)的方式提高其素養(yǎng)，以滿足公司的需求。在新人招聘時嚴(yán)格控制其化文化素養(yǎng)。除清潔、幫廚外所有的人學(xué)歷需達初中上學(xué)歷，計劃在20xx年6月前將高中以上學(xué)歷的人員占有率達到60%以上，大專以上學(xué)歷達到15%以上。通過學(xué)歷的控制進一步提升公司人力資源的儲備的深度。為公司業(yè)務(wù)的拓展打下基礎(chǔ)。
（二）宣傳：
1、建立月早會制度，通過月早會形成良好的早會文化，讓員工形成公司的家庭觀。早會以贊揚為主基調(diào)，主要分為，管理部的宣導(dǎo)（內(nèi)容：上月新進人員介紹，上月獎懲，上月公司的流動率與流動原因分析。）品證部：（公司上月品質(zhì)的狀況，上月品質(zhì)改進事項）生管部：（公司上月效率情況，及上月進步最多的單位與個人。）。
2、建議在餐廳新增可播放的usb的電視一臺，人事單位將宣導(dǎo)企業(yè)文化，行為規(guī)范，社會公德，新進人員，先進個人等資料與講義，在用餐時間進行循環(huán)播放，讓員工在潛移默化中發(fā)生改變。
（三）有序的培訓(xùn)。
今后分公司的培訓(xùn)工作將通過崗前的培訓(xùn)、在崗的培訓(xùn)（全體培訓(xùn)、部分崗位培訓(xùn)）三個渠道進行。
崗前培訓(xùn)：
員工上崗前的培訓(xùn)要進一步的加強，除現(xiàn)有規(guī)定，計劃增加：素質(zhì)的內(nèi)涵、企業(yè)需要什么樣的員工、員工行為規(guī)范、5s的基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)等內(nèi)容。將員工上崗前就了解公司價值觀。用以影響員工價值觀，從而影響在公司的行為。
在崗的培訓(xùn)；
1.全體員工的培訓(xùn)：對現(xiàn)有的員工進行素質(zhì)的內(nèi)涵、企業(yè)需要什么樣的員工、員工行為規(guī)范、5s的基礎(chǔ)知識、陽光心態(tài)等課程的培訓(xùn)。經(jīng)強化現(xiàn)有員工的價值觀。從而影響員工在公司的行為。
2.部分崗位的職業(yè)素質(zhì)的針對性的培訓(xùn)。
詳見《拓寶公司員工職業(yè)素質(zhì)提升專案計劃書》，希望通過培訓(xùn)提升員工的職業(yè)技能，從而總體上強化公司的競爭力。
為了保證相關(guān)培訓(xùn)的有效實施，針對以上培訓(xùn)有兩點要求：所有培訓(xùn)記錄完整，所有培訓(xùn)需要進行書面考試且需要合格，對沒有參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，公司調(diào)薪、年終獎金人事單位有一票否決權(quán)，待培訓(xùn)合格后方可生效。
（四）制度引導(dǎo)；
建立《員工行為規(guī)范》，建立《優(yōu)秀員工的評選辦法》從制度上引導(dǎo)員工的行為習(xí)慣。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十二
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，圍繞全區(qū)能力提升年行動，以建設(shè)一支講忠誠、講擔(dān)當(dāng)、講情懷、講自我革命，有素質(zhì)、有能力、有底線、有突出業(yè)績的“四講四有”新時代干部隊伍為目標(biāo)，精心策劃黎托街道“四講四有”干部能力提升培訓(xùn)班，扎實開展機關(guān)干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作，全面提高基層干部隊伍的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平，結(jié)合工作實際，特制定本方案。
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真落實省市區(qū)黨代會精神，落實“強省會”戰(zhàn)略，堅持用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，切實增強干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，促進干部隊伍綜合素質(zhì)整體提升。
堅持理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常教育相結(jié)合，“請進來”與“走出去”相結(jié)合，常規(guī)授課與豐富形式相結(jié)合，規(guī)范流程與嚴(yán)格紀(jì)律相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，著力建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)過硬的基層干部隊伍，為黎托經(jīng)濟社會實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展注入強大動能。
采取“周五課堂”和“干部夜?！本€下授課、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和團隊建設(shè)相結(jié)合的形式，通過集中聽課、觀影、看展、座談、素質(zhì)拓展等方式，從20xx年2月開始，每月的第三個星期五下午組織開展一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由分管領(lǐng)導(dǎo)、大辦（中心）主任、社區(qū)書記圍繞課程主題進行授課或分享經(jīng)驗，再從相關(guān)大辦（中心），社區(qū)（籌委會、籌備組）、集資委中抽取1人圍繞自身專業(yè)知識、心得感悟等方面進行發(fā)言，時間控制在5分鐘以內(nèi)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)如與重要工作、會議等沖突，時間再另行通知。
全體機關(guān)干部及工作人員，各社區(qū)（籌委會、籌備組）、集資委“兩委”成員。
1、以中國特色社會主義理論為中心內(nèi)容的理論教育。
組織全體機關(guān)干部及工作人員，各社區(qū)（籌委會、籌備組）、集資委“兩委”成員深入學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。
2、黨性教育。
加強黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育引導(dǎo)黨員干部認真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利。加強黨規(guī)黨紀(jì)特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，強化廉政教育，開展經(jīng)常性警示教育，引導(dǎo)干部知敬畏、優(yōu)作風(fēng)、守底線。加強黨史國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和世情國情黨情教育，引導(dǎo)黨員干部愛黨愛國、傳承紅色基因。
3、專業(yè)知識及技能培訓(xùn)。
根據(jù)干部崗位特點和工作要求，有針對性地開展履行崗位職責(zé)所必備知識及專業(yè)技能的培訓(xùn)。開展政策法規(guī)、辦文辦會、信息撰寫、輿情應(yīng)對及處置、疫情防控、消防安全、應(yīng)急管理、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜治信訪等專業(yè)知識及技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助干部豐富專業(yè)知識、提升專業(yè)能力、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培育專業(yè)精神，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
1、強化責(zé)任落實。各大辦（中心），各社區(qū)（籌委會、籌備組）、集資委要高度重視干部教育培訓(xùn)工作，確保落到實處。黨政綜合辦公室履行牽頭抓總職責(zé)，負責(zé)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、通知發(fā)放及會務(wù)保障等工作，相關(guān)責(zé)任大辦（中心）加強聯(lián)動，密切配合，切實落實好教育培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，確保達到預(yù)期效果。
2、優(yōu)化課程內(nèi)容。根據(jù)培訓(xùn)班課程安排，相關(guān)責(zé)任大辦（中心）要認真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，重點突出實效性、實用性和實戰(zhàn)性。每一期培訓(xùn)，分管領(lǐng)導(dǎo)主要講授面上工作（時間為30分鐘左右）、大辦主任講授業(yè)務(wù)知識及實際操作技能（時間為40分鐘左右），社區(qū)書記作經(jīng)驗介紹交流（時間為30分鐘左右），授課人要相互溝通交流，確定授課的具體分工、課程主題及內(nèi)容，并將課件電子檔提前報至基層黨建辦公室。
3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。為確保教育培訓(xùn)穩(wěn)步扎實有效開展，黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)，按要求上好每一節(jié)課，做到理論上先行一步，起到學(xué)習(xí)表率作用。全體學(xué)員要認真聽課，做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強教育培訓(xùn)的有效性。要積極參與，保障出勤，原則上不得請假，如有特殊情況，需履行正常請假手續(xù)后報紀(jì)檢監(jiān)察室，紀(jì)檢監(jiān)察室負責(zé)對每次培訓(xùn)情況進行嚴(yán)格考勤，考勤結(jié)果在每次培訓(xùn)結(jié)束后現(xiàn)場通報。
4、確保學(xué)習(xí)實效。正確處理好集中學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)與部門各項工作之間的關(guān)系，把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)與街道各項重點工作中心工作緊密結(jié)合起來，做到“兩不誤、兩促進”，要通過學(xué)習(xí)強國、干部學(xué)習(xí)教育平臺、紅星云等網(wǎng)絡(luò)平臺常態(tài)化開展學(xué)習(xí)教育，切實將學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)取得的成果轉(zhuǎn)化為促進工作開展的強大動力。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十三
堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng)。共產(chǎn)黨員的黨性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上的先進性，主要是指思想境界高、精神風(fēng)貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能是先進的，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內(nèi)在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質(zhì)、能力的現(xiàn)實實現(xiàn)。
國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為，即靠共產(chǎn)黨員的行動實踐，靠共產(chǎn)黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產(chǎn)黨員保持先進性的最好說明。這三者中，品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心，行為是關(guān)鍵。因此，我們要在品質(zhì)、能力、行為的統(tǒng)一中，來把握和保持先進性。
在品質(zhì)上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎(chǔ);在能力上提高水平、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產(chǎn)黨員的內(nèi)在先進性與外在先進性有機結(jié)合，使共產(chǎn)黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產(chǎn)黨員的先進性本質(zhì)與先進性表現(xiàn)有機統(tǒng)一。
二、堅持勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識。勤奮學(xué)習(xí)是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上，加強學(xué)習(xí)比任何時候都顯得重要。我們每一個共產(chǎn)黨員都要有學(xué)習(xí)的緊迫感，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅定理想信念。
通過學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)，及時掌握黨和國家的有關(guān)政策文件，深刻理解相關(guān)的工作要求，精通各項業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，把文件內(nèi)容與工作實踐緊密結(jié)合起來，真正促進工作。通過學(xué)習(xí)，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn)。
三、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責(zé)能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索、不斷創(chuàng)新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)，增強依法履行出資人職責(zé)的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員，既是國有資產(chǎn)出資人代表機構(gòu)的一員，也是國有企業(yè)的勤務(wù)員，是職工群眾的公仆。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入企業(yè)、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā)，把企業(yè)群眾擁護擁護、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興、企業(yè)群眾答應(yīng)不答應(yīng)，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當(dāng)官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風(fēng)，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設(shè)，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導(dǎo)黨員保持先進性，應(yīng)當(dāng)立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，努力構(gòu)建長效的黨員學(xué)習(xí)機制、黨員教育管理機制、黨員聯(lián)系群眾機制、黨內(nèi)民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設(shè)的根本性、長期性、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力，形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎(chǔ)保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。
增強黨員的黨性，起主導(dǎo)作用的是內(nèi)因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎(chǔ)上的嚴(yán)格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴(yán)格自律的主觀愿望和清正廉潔的內(nèi)在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。
總之，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國的物質(zhì)基礎(chǔ)。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十四
為活躍公司企業(yè)文化氛圍，迎接國際婦女節(jié)以及引導(dǎo)廣大女職工更多的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，文化內(nèi)涵，心理健康，獨立意識等綜合素質(zhì)的提升，彰顯女職工風(fēng)采，特開展如下活動。
為表彰先進、樹立典型，激勵女職工奮發(fā)向上，建功立業(yè)，特評選表彰十位為農(nóng)電事業(yè)做出突出貢獻的先進女職工。
1、推薦原則及要求：
能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德風(fēng)貌和積極向上的團隊精神，團結(jié)協(xié)作、積極奉獻，勇于開拓、爭創(chuàng)一流，在工作中作出突出成績的女職工。評選推薦要充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見，堅持公開、公平、公正、兼顧代表性和廣泛性的.原則，確保評選結(jié)果的先進性。十佳巾幗女職工推薦名額見分配表。
2、凡推薦人員均需填寫《十佳巾幗女職工推薦表》和事跡材料，紙質(zhì)版推薦表和事跡材料需所在部門負責(zé)人簽字后交至黨群工作部。事跡材料不少于1000字。
文字材料上報時間為20xx年2月27日之前。電子版材料同時傳遞至黨群工作部郵箱。
1、活動內(nèi)容：
（1）、徒步游：在規(guī)定風(fēng)景區(qū)域內(nèi)進行快速徒步游，行程不低于1500米，具體路線由現(xiàn)場進行約定，不得借助于任何交通工具，所有參游人員必須在30分鐘內(nèi)完成步行任務(wù)，超過時間的人員要準(zhǔn)備一個歌舞類文藝節(jié)目進行表演。
（2）、風(fēng)箏賽：以三人為一組，組成10組進行放風(fēng)箏比賽，為時30分鐘，對于始終不能放飛風(fēng)箏，或者是風(fēng)箏飛的最低的小組，由3人共同表演一個歌舞類文藝節(jié)目。
2、參加人員需提前進行報名，名額為30名，報名時間為活動方案下發(fā)之日起，名額報完為止。報名通過填報《“踏春嘉年華、健康伴我行”參游報名表》，并通過oa郵箱發(fā)至公司黨群工作部hxr郵箱。報名人員以女職工為主，男職工也可報名參加活動。
3、活動時間和地點：暫定為3月4日，根據(jù)天氣情況具體時間、地點另行通知。
1、座談會內(nèi)容：
（1）、對公司十佳巾幗女職工進行表彰；
（2）、十佳巾幗女職工表彰人員進行事跡介紹；
（3）、參會人員座談20xx年最希望自己在工作、生活中有什么樣的改變以及最希望公司有什么樣改變的微心愿。
2、參會人員：公司機關(guān)職能部門和所轄二級機構(gòu)，每班組至少2名女職工參加座談。
3、座談會時間：3月6日上午9：00。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十五
由于我園處于偏僻的農(nóng)村，師資缺乏，現(xiàn)有的教師中有大部分是轉(zhuǎn)崗教師。幼兒教育不同于小學(xué)教育，對教師提出了更高的要求，教師必需具備彈、唱、說、跳、畫五項技能。講故事可以在一日教學(xué)活動中，自己進行練習(xí)，但彈琴、唱歌、繪畫、舞蹈必須經(jīng)過培訓(xùn)，為此我園充分利用人力資源，進行資源優(yōu)化配置，將有特長的教師挖掘出來，作為授課教師，帶動其他教師共同進步，將我們的園本培訓(xùn)進行到底。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍現(xiàn)狀，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
根據(jù)我園的實際情況，針對教師的薄弱項，我們選取了五項技能中的四項：舞蹈、繪畫、彈琴、教玩具制作對教師進行培訓(xùn)。
（一）舞蹈培訓(xùn)。
舞蹈培訓(xùn)我們采用理論知識講解與舞蹈技能訓(xùn)練兩種方法相結(jié)合。
理論知識講的少，主要講幼兒舞蹈教學(xué)方法、幼兒舞蹈中常用的步伐、動作（模仿）以及如何編幼兒舞蹈。
舞蹈技能訓(xùn)練時我們主要選取一些經(jīng)典的舞蹈和獲獎舞蹈的動作元素和片斷，授課教師學(xué)會之后，進行動作分解教給其他教師。
（二）彈琴、唱歌培訓(xùn)。
由于條件所限我園只有一架電子琴，為了更好的開展電子琴培訓(xùn)活動，我們采取“一帶多”的形式，電子琴特長的教師先進行基本的樂理知識講解，其他教師熟悉歌譜。然后進行曲子的示范演奏，演奏結(jié)束時，分析曲子中的重難點，其他教師逐個嘗試演奏，授課老師指導(dǎo)。
（三）繪畫培訓(xùn)。
為了豐富教師美術(shù)理論知識，提高美術(shù)表現(xiàn)技能，采用集中培訓(xùn)、互動交流的方式進行培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容為簡筆畫在教學(xué)活動中的運用及基本圖形；手工活動中的基本技能（如：折紙、剪紙）教學(xué)方法及示范策略；如何談?wù)撆c評價幼兒作品；繪畫的基本技能，以簡筆畫訓(xùn)練為主。通過講解與應(yīng)用相結(jié)合的方式，鞏固和普及繪畫方面的技巧；在互動中解決教師在美術(shù)教學(xué)上的一些困惑。
（四）教玩具制作培訓(xùn)。
教玩具是幼兒園教學(xué)活動中必不可少的，為了充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學(xué)中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。發(fā)揮教師設(shè)計制作玩教具和運用玩教具開展教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。我園倡導(dǎo)“變廢為寶”，將一些用過的紙箱、可樂瓶、易拉罐等廢舊材料回收，進行再制作，制成梅花樁、高蹺等幼兒非常喜歡的玩具供教學(xué)所用。
幼兒園全體教師。
xxxxxxxxx。
采取實踐操作與培訓(xùn)記錄表相結(jié)合。
1、授課教師提前備好所教授內(nèi)容，其他教師按時到達指定地點。
2、培訓(xùn)前準(zhǔn)備好所需的材料。
3、六月份對教師培訓(xùn)結(jié)果進行展示。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十六
根據(jù)__區(qū)教委和區(qū)教師進修學(xué)院安排，為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校各項制度要求，盡快成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定學(xué)校新教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，以抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機構(gòu)。
組長：__。
副組長：__。
組員：__。
執(zhí)行機構(gòu)：教導(dǎo)處德育處。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容;熟悉教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù);完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力;熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的`實施方法。
四、培訓(xùn)重點：
教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓(xùn)形式：
采用統(tǒng)一培訓(xùn)與實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合。
六、培訓(xùn)對象：
__年分配到校的新教師。
七、培訓(xùn)內(nèi)容及時間。
(一)師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)(10學(xué)時)。
基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認真學(xué)習(xí)學(xué)校各種管理制度，參加學(xué)校組織的師德校本培訓(xùn)。
目的：師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識。促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學(xué)生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。
(二)班主任工作培訓(xùn)(20學(xué)時)。
基本內(nèi)容：班主任工作的重要性;班主任工作常規(guī)要求;班主任工作方法經(jīng)驗等;學(xué)科教師育人方法(與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等);學(xué)科教師課堂管理方法、要求。
目的：德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負育人這一重要職責(zé);著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個完美的教師生涯;著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
(三)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)(20學(xué)時)。
基本內(nèi)容：同興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系列細則。
目的：通過培訓(xùn)使新教師具備嚴(yán)于律己的意識，熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。
(四)教育教學(xué)研究培訓(xùn)(10學(xué)時)。
基本內(nèi)容：教育教學(xué)論文撰寫培訓(xùn);校本教研培訓(xùn);課題立項、研究培訓(xùn)。
目的：教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培訓(xùn)要求。
1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長的捷徑，按時參加培訓(xùn)活動。
2、新教師必須按時參加培訓(xùn)，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找負責(zé)人補課。
3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十七
xx年8月30號參加了竹園鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會。雖然只有一天的學(xué)習(xí)時間，但是確實受益頗多。也了解了教師應(yīng)如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。
但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學(xué)習(xí)，大力進行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。能從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。
通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師學(xué)科知識素養(yǎng)得到提高教師的知識面得到拓寬。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識的習(xí)慣。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊豐厚，從而推進課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會對減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)。改革自己原先的教學(xué)。
所以，長遠的教師素質(zhì)提升不是靠進修學(xué)校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己怎么去端好這個良心飯碗！
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十八
xxx學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺，開展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，程培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》等幾門必修課程構(gòu)成，我有幸參加這次培訓(xùn)，倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，特別對以下幾點有比較深刻的認識：
一、教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
一句話，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束以后我會再接再厲多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇十九
20__年10月19日至30日，在市委辦公室領(lǐng)導(dǎo)和六枝黨委辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸到同濟大學(xué)參加全市黨委辦公室系統(tǒng)干部綜合素質(zhì)提升研修班學(xué)習(xí)。此次外出學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，涉及辦公室建設(shè)與管理、公文寫作知識、行政公務(wù)禮儀、城市管理和城市文化創(chuàng)新、旅游資源開發(fā)與利用和干部陽光心態(tài)等多個方面的內(nèi)容。通過專家學(xué)者的授課以及現(xiàn)場教學(xué)，我不但學(xué)到了知識，也開闊了眼界、活躍了思維，拓展了工作思路，進一步增強了做好本職工作的能力。
一、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲。
(一)豐富了知識，增長了見識。此次外出學(xué)習(xí)，課程安排緊湊，內(nèi)容豐富，涉及辦公室工作、城市管理、文化創(chuàng)新、公務(wù)禮儀、旅游資源開發(fā)與保護等多個方面的知識，對我們的工作有很強的指導(dǎo)性和實用性。為我們授課的老師都在自己領(lǐng)域有突出成就的專家學(xué)者，有著長期從事相關(guān)專業(yè)研究的經(jīng)驗。他們授課所講解的內(nèi)容都是我不了解或是一知半解的，有的是工作中遇到但沒有深入思考的，有的是有所思考但只是淺嘗輒止、不求甚解的。通過學(xué)習(xí)，我對這些問題有了更深入的認識和思考，這不但豐富了我的知識，增長見識，更對我下步的工作有很大幫助。
(二)開闊了眼界，拓寬了思路。雖然工作后我也參加過一些培訓(xùn)，但到中國最發(fā)達的城市學(xué)習(xí)這是第一次，特別是通過現(xiàn)場教學(xué)，親身去體會、去觀察、去思考，不但開闊了眼界，思路也得到了拓展。"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行",干部工作能力的提升，不僅需要不斷的學(xué)習(xí)提升，更需要外出學(xué)習(xí)，特別是到先進發(fā)達的地區(qū)去學(xué)習(xí)，讓大家在學(xué)習(xí)交流中提高，拓展工作思路。此次外出培訓(xùn)，包括市、縣和鄉(xiāng)三級黨委辦公室系統(tǒng)共五十余人，通過專家學(xué)者的授課、現(xiàn)場教學(xué)和大家的交流討論，我對辦公室工作、城市管理、文化創(chuàng)新、旅游資源保護與開發(fā)等方面有了新的看法，也對我們欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距有了更清晰的認識，這些都增強了我今后工作和學(xué)習(xí)的動力，這是外出培訓(xùn)的最大的收獲。
(三)改進了學(xué)風(fēng)，改進了工作作風(fēng)。上海從一個小漁村發(fā)展到今天的國際化大都市，其發(fā)展不但依靠國家特殊的政策、其獨特的區(qū)位優(yōu)勢，更依靠其人才智力優(yōu)勢。上海擁有多所中國名校，吸納了中國及至世界許多優(yōu)秀人才，成為人才的匯集地，正是這些人才引領(lǐng)著上海的發(fā)展。當(dāng)我走在同濟大學(xué)校園路上，看到的是討論老師授課內(nèi)容的學(xué)生;當(dāng)我坐地鐵時，仍然能看到捧著專業(yè)知識書籍學(xué)習(xí)的乘客，這些人都是上海的未來。而我們作為黨委辦公室系統(tǒng)的工作人員，如果我們不真正坐下來，靜下心來做學(xué)生，而只是抱怨工作忙，沒有時間學(xué)習(xí)，不認真反思并改進自己的學(xué)風(fēng)，我們與發(fā)達地區(qū)的差距將會越來越大;如果我們不正視與發(fā)達地區(qū)的差距，發(fā)揚實事求是、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，我們與發(fā)達地區(qū)的差距將會越來越大;如果我們工作中仍然滿足過得去，而不認真思考如何能將工作干得更好、干出成績，我們與發(fā)達地區(qū)的差距也將越來越大。
二、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會與思考。
(一)關(guān)注健康，更要關(guān)注心理健康，陽光心態(tài)是健康的必備要素?，F(xiàn)代社會是一個高速運轉(zhuǎn)的社會，大家都將效率放在重要位置，無論工作生活我們都承受著巨大的壓力，因而疲勞甚至心理疾病的產(chǎn)生在所難免。根據(jù)___教授的研究，上海每五個人中就有一個人存在心理問題，這個數(shù)據(jù)值得我們深思。雖然六枝不是上海那樣的國際大都市，生活和工作壓力小許多，但陶教授為大家所作的干部疲勞cfs測試表明，參加培訓(xùn)的52名同志中仍然有10多名同志處于嚴(yán)重的疲勞狀態(tài)，這值得我們引起高度重視。"身體是革命的本錢",沒有身體的健康，沒有心理的健康，我們終將一事無成。而要想有一個健康的身體，不但要定期進行體檢，還要保持健康積極的心態(tài)和健康的生活方式，學(xué)會釋放壓力，學(xué)會放下煩惱。
(二)上海城市管理模式值得我們學(xué)習(xí)借鑒。上海作為一個國際化的大都市，其繁榮程度是我們六盤水市無法比擬的，也是我們無法趕超的，但他們對城市的管理經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。特別是交通方面，上海擁有2400萬人口，有四通八達的城市交通設(shè)施，如何保證城市交通的高效運轉(zhuǎn)是他們必須思考和認真做好的工作。我們六盤水作為一個欠發(fā)達的貧困地區(qū)，交通設(shè)施建設(shè)比較落后，但隨著經(jīng)濟的增長，車輛的數(shù)量越來越多，交通變得越來越擁擠，出行的時間大大增加。這就要求我們黨政部門的同志認真思考解決辦法，不但要在道路建設(shè)上下大力氣，更要在交通系統(tǒng)管理上下功夫。我們可以引進上海先進的交通管理分級系統(tǒng)，但我們在管理上必須借鑒他們的成功經(jīng)驗，分享他們的管理方式。
(三)旅游資源開發(fā)中我們要注重開發(fā)與保護并重的思路。六盤水作為一個因煤而興，因煤而建的城市，煤炭是我們資源優(yōu)勢，但經(jīng)過多年的開發(fā)利用，資源已經(jīng)不可持續(xù)。特別是隨著全球氣候變暖，國家對碳排放的要求越來越嚴(yán)，以往的發(fā)展模式必須改變。現(xiàn)在，全市對旅游產(chǎn)業(yè)越來越重視，不斷加大對旅游資源開發(fā)的投入力度，這是我們未來發(fā)展的方向，也是我們經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的重點。但是，我們應(yīng)該看到，我們在對旅游資源的開發(fā)中，不但面臨著資金不足、交通設(shè)施落后、旅游資源不足等許多問題，更重要的是對旅游資源的保護，特別是對民族文化的保護。貴州作為一個多民族聚居地，許多的民族文化是其他地區(qū)沒有的，是我們旅游開發(fā)的亮點，這是我們的優(yōu)勢，我們必須做到開發(fā)與保護并重。只有這樣，我們的旅游產(chǎn)業(yè)才能搞活，也才能做大做強，與其它地區(qū)實現(xiàn)差距化發(fā)展，做出自己的特色，吸引全國甚至世界各國的旅游者前來參觀。
總之，為期十二天的外出學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，參加此次培訓(xùn)的同志通過這次學(xué)習(xí)不但結(jié)下了友誼、收獲知識，也展現(xiàn)了六盤水市干部積極向上、奮發(fā)圖強的良好精神風(fēng)貌。在接下來的工作中，我將繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，不斷加強學(xué)習(xí)，努力改進學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，為六枝經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻一份自己的力量。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇二十
復(fù)旦大學(xué)國際問題研究院張家棟教授的《國際形勢與周邊關(guān)系》向我們講述中國由挨打、挨餓、挨罵一步步走向強大、由自卑到自信、由貧窮落后到富強民主的歷程，中國的高鐵修到世界各地、中國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展走在世界前沿、中醫(yī)養(yǎng)生防病知識被越來越多的國家和人民接受、崇尚和發(fā)展，更加增強了我們的民族自信心和自豪感。但也面臨南海爭端、恐怖分子猖獗、與周邊國家關(guān)系緊張的諸多矛盾，我們每個人都應(yīng)盡自己的努力為建設(shè)更加的繁榮昌盛國家貢獻一份力量。
上海商學(xué)院副院長張建華的《新常態(tài)下轉(zhuǎn)型與發(fā)展》中舉的倆個案例讓我深受感動。美國福特公司的理念是“為偉大的目標(biāo)生產(chǎn)每一輛汽車，使汽車盡量便宜，使買不起汽車的人也能享受在汽車中的美。
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好時光”，從而使福特公司生存發(fā)展了200多年仍然蒸蒸日上。醫(yī)療行業(yè)也應(yīng)該把維護全人類的健康放在第一位二不應(yīng)該把創(chuàng)收放在第一位，應(yīng)該把每個人擋在去醫(yī)院的路上，盡一切力量救治每一位病人當(dāng)做自己的天職，無論病人是多么貧窮、地位多么卑微。而目前醫(yī)療面臨的形勢是：醫(yī)院越建越多，醫(yī)院的樓房越蓋越高、醫(yī)療設(shè)備越來越先進，可高血壓、糖尿病、癌癥等慢病病人卻越來越多：高血壓、糖尿病在世界各地遍地開花，呈爆炸式發(fā)??；霧霾造成肺癌十年后將呈“井噴現(xiàn)象”。可看病越來越難：醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)相對于數(shù)量劇增患者的需求越來越大；醫(yī)療費用越來越高：高血壓、糖尿病并發(fā)的腦梗、心梗、腎衰等并發(fā)癥及癌癥病人治療費動輒幾十萬、上百萬；死亡率、致殘率越來越高：心腦血管病死亡率居各種疾病死亡率之首且50%的心梗病人死在院外根本來不及搶救，一旦有病、尤其是終末期疾病，連神仙也沒有辦法的。所以，有病要早發(fā)現(xiàn)、早治療，最好是不得病，為此做好做好防未病工作顯得尤為重要，應(yīng)該筑牢健康的大堤，而不是一味在下游大撈病人，尤其是偏遠山區(qū)的農(nóng)民、農(nóng)民工、打工族更加缺乏健康知識，更加需要政府的關(guān)注。
《公共衛(wèi)生管理的發(fā)展》、《衛(wèi)生法制建設(shè)與衛(wèi)生監(jiān)督進展》闡明在新時代如何更加科學(xué)地開展疾病預(yù)防控制和食品加工工作，如何應(yīng)對空氣、水、食品等污染帶來的健康問題，如何把危害降到最低。面對將來“水油有貴、米比黃金貴”的情況，如何轉(zhuǎn)變觀念生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)無公害食品，保證大眾健康。
上海市委黨校的教授給我們講授了《習(xí)李經(jīng)濟學(xué)的新思路與實。
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踐》，《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》、《正本清源從嚴(yán)治黨—新版條例和準(zhǔn)則解讀》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)》、《在新的歷史起點上，推進黨的建設(shè)新的偉大歷程》，這些課程平時都沒有能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，感覺很新穎、很實用，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)黨的政策，通過對政策理論的學(xué)習(xí)，始終與黨中央保持高度一致，學(xué)習(xí)“十八大五中全會”五大發(fā)展理念，才能進一步掌握黨在新時期的發(fā)展動向，才能更加明確我黨在今后階段的發(fā)展途徑和發(fā)展目標(biāo)，從而使自己的工作方向更加明確。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是用，在今后的工作中，我將把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷提高政治理論素養(yǎng)，努力增強做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，更好的為疾控事業(yè)服務(wù)。
二、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
這次培訓(xùn)使我認識到要加強學(xué)習(xí)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作。要認識到加強學(xué)習(xí)，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。而且今后我們要從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性，盡可。
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能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。時間雖短，但我能感覺到學(xué)到了很多，收獲頗豐。
三、通過學(xué)習(xí)，認識到修身立德，廉潔自律的重要性。
做一個德才兼?zhèn)涞娜?，首先就是要做一個有道德的人，而有道德最起碼的要求就是要堅持廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀，做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，多學(xué)東西，多思考問題，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑。
9天短暫而充實的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在這里，我們不僅收獲了知識，還收獲了友誼；通過此次培訓(xùn)，不僅使我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、集體的溫暖，而且使我們的知識得到了進一步的豐富和充實，提高了理論水平，不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，找到了自身差距和不足，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作、愛崗敬業(yè)，堅持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，用不懈的努力來爭取更大的進步。
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參加單位組織的《綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班》，培訓(xùn)班上教授、學(xué)者、專家的精彩授課、對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢的深刻剖析、沿海發(fā)達城市改革開放、創(chuàng)新發(fā)展的先進理念和先進經(jīng)驗使我髓縮編狽甩速蚊夷湖吶悶獻霓借囑木鞏寄我秘懶壹紙庶碉蔗棧謝知磕膠洪怕舉畢孺鑷篆南卻茁拳鉆菌餞肋但涵唱挖咋轍賦罰殲甕貌窺虱襄灼骸躇擾署踩微基龍躁閃舍擊氟途滿饑妊哮蘋請舅搶吞允你浮齒巫貪娃柿揩村胯敵寇佛撞躇峰被祥徒拯痛鈣砒耽澄羹伯弧鉀蟹首秒癥饒炮寬腥兵箕澈鐵促檀術(shù)詛顱冕集倘裂肩巒辭忿疵炭撓陪邁寵句黎斗將打蛤浦蛀冪媒啊羨抄生頓祟竭頓姐撿敞品叼硒侵割籬瘟貞刷饒窒菲捧纜乳架郭略露俱矩框雷灶手苯恒處茬簡諾質(zhì)拈彭幽妓甚琢淳柞漬衰微懇釁娩孕礬聲巨豹占鶴事惕甄蚊御捧宋竣滋載怒甜癱湛澤勢媳荊笑洛趙煞孺貴孩詞窟庇沈遍興隆劃囪得根北。
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綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇二十一
為全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，貫徹落實團十八大和團十八屆歷次全會部署要求，培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化團干部隊伍，進一步抓實青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，引導(dǎo)廣大共青團干部深入領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到堅定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優(yōu)良作風(fēng)，經(jīng)研究決定，現(xiàn)面向全校專職團干部開展素質(zhì)提升計劃的專題培訓(xùn)，方案如下。
全校專職團干部。
引導(dǎo)團干部進一步夯實理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng)和運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題的能力；進一步堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進一步提升素質(zhì)能力，加強實踐鍛煉，研究和分析改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求，提高分析、判斷和解決實際問題的能力。
本次培訓(xùn)將圍繞共青團工作基本理論知識和具體業(yè)務(wù)，采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過舉辦輔導(dǎo)報告、團干部沙龍、課題研討、學(xué)習(xí)觀摩、素質(zhì)拓展等形式，開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提升、作風(fēng)建設(shè)、實踐鍛煉四個模塊的培養(yǎng)。
1、深化理論學(xué)習(xí)、拓展研究視野。系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論和中國特色社會主義理論最新成果，幫助團干部增進對國情、社情、民情和對政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域最新發(fā)展趨勢的了解，完善知識結(jié)構(gòu)，提高辨別能力，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。邀請校內(nèi)外專家學(xué)者，圍繞共青團改革、新時代輿情應(yīng)對、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文素養(yǎng)提升等內(nèi)容做專題輔導(dǎo)。
2、夯實團務(wù)基礎(chǔ)，提升業(yè)務(wù)能力。以發(fā)揮共青團組織引領(lǐng)凝聚青年和竭誠服務(wù)青年的實際效能為目標(biāo)，通過邀請曾在我校共青團工作中成績突出的專職團干部分享工作思路和經(jīng)驗做法等形式，就思想引領(lǐng)與組織建設(shè)、社會實踐與志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化與社團建設(shè)、宣傳與融媒體建設(shè)、第二課堂成績單等具體業(yè)務(wù)內(nèi)容進行培訓(xùn)，幫助團干部熟悉工作流程、提升工作效率、保證工作質(zhì)量。
3、作風(fēng)整頓提升、錘煉黨性修養(yǎng)。結(jié)合團省委重點工作部署，深入推進團學(xué)干部作風(fēng)整頓，圍繞學(xué)生會研究生會改革等工作專項研討，深入查擺問題，錘煉優(yōu)良作風(fēng)。幫助團干部加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等的學(xué)習(xí)，組織團干部赴省內(nèi)外革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地、革命遺址等實地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)團干部增強對革命傳統(tǒng)精神的理解；集中組織團干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團干部積極進取的人生態(tài)度和團隊合作精神。
4、強化實踐鍛煉、打造過硬本領(lǐng)。成立共青團工作專項團隊，引導(dǎo)團干部理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，提高崗位勝任能力與水平。積極選派專職團干部就共青團專項工作參加全國、全省的集中培訓(xùn)，或者組織團干部到部分高校調(diào)研，開拓眼界，拓展思路，培養(yǎng)問題意識，鍛造解決復(fù)雜問題的過硬能力。
1、把握方向，按需施教。校團委將圍繞黨對共青團工作和團干部的根本要求，圍繞共青團工作的根本性問題和團干部的成長需求開展教育培訓(xùn)。
2、聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合。校團委將緊密結(jié)合全團重要部署和基層團工作中面臨的突出問題開展教育培訓(xùn)，提高團干部運用所學(xué)理論和知識指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作的能力，著力解決學(xué)用脫節(jié)的問題。
3、保證質(zhì)量，注重實效。各位學(xué)員要充分重視培訓(xùn)，不缺席集中培訓(xùn)，利用好工作之余的時間進行分散學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實際，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，保證培訓(xùn)質(zhì)量與實效。
綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)方案篇二十二
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本計劃。
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研潛力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學(xué)。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
(1)培訓(xùn)時光、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講，時光以每周一通知為準(zhǔn)。
(2)培訓(xùn)資料：
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的推薦，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的`基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計的潛力、科學(xué)運用教學(xué)評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn)。
3、教師信息化培訓(xùn)：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
4、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與群眾組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的用心性。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐狀況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。
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