讀這本書的過程讓我沉浸其中，仿佛身臨其境。那么我們?nèi)绾螌懸黄猩疃群退伎嫉淖x后感呢？首先，我們可以回顧整個(gè)故事的情節(jié)和主題，思考作者想要傳遞給讀者的信息和思想。其次，我們可以分析和評(píng)價(jià)故事中的人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)和語言表達(dá)等方面，提出自己的觀點(diǎn)和見解。最后，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，探討書中的思想與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，思考對(duì)自己的啟示和改變。綜合以上幾點(diǎn)，在寫讀后感時(shí)要注重思辨性和獨(dú)立思考，同時(shí)注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢。為了幫助大家更好地寫讀后感，我整理了一些具有典型性和觀點(diǎn)獨(dú)特的范文，一起來看看吧。
書包里的老師讀后感篇一
假期里我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包里的老師》，我感覺非常有趣。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角錢多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節(jié)讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅(jiān)信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己?！洞髟谑种干系挠斡救Α愤@一情節(jié)讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說不定以后他會(huì)很厲害。我還知道了要用心學(xué)習(xí)，學(xué)到對(duì)自己有好處的真本領(lǐng)?！陡甙谧印愤@一情節(jié)讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊(yùn)含著巨大的能量！
看了這本有趣的書，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人,做個(gè)勇敢、堅(jiān)定、樂于助人,富有愛心的人。（姓名:吳驍洋）。
書包里的老師讀后感篇二
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的'人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)常哭，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕。可是小月卻為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢：要是能有一個(gè)書包里的老師、機(jī)器貓……那該多好啊！！這樣的是有些人都想了一百年還沒實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開始想了可是還沒發(fā)明出來！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書，多看寫課外書學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書上看到的，現(xiàn)在還沒發(fā)明的把他發(fā)明出來，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭時(shí)他們享受不到的。說不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過現(xiàn)在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片……說也說不完。
我覺得這本書教會(huì)給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢于想象和期待未來的生活，并且教會(huì)我們未來的生活需要靠我們現(xiàn)在的不切努力去實(shí)現(xiàn)，敢想敢做，才是新世紀(jì)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
評(píng)語：這是一篇《書包里的故事》讀后感。作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上明確提出自己的觀點(diǎn)“教會(huì)給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢于想象和期待未來的生活，并且教會(huì)我們未來的生活需要靠我們現(xiàn)在的不切努力去實(shí)現(xiàn)，敢想敢做。.。.。.”文章語言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)完整。
書包里的老師讀后感篇三
在一列地鐵里正要上學(xué)的李多多碰到了書包里的老師，從此在他們生上發(fā)生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書包越來越輕了、加速鞋帶、頭痛轉(zhuǎn)移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈…………這些是未來所能辦到的現(xiàn)實(shí)不可能。
《書包里的老師》這本書像小朋友們最愛看的動(dòng)畫片《多拉a夢》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰(zhàn)爭的捆擾和恐懼，有了現(xiàn)代高科技的發(fā)達(dá)……有了未來的神奇和探索。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢：要是能有一個(gè)書包里的老師、機(jī)器貓……那該多好啊??！這樣的是有些人都想了一百年還沒實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開始想了可是還沒發(fā)明出來！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書，多看寫課外書學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書上看到的，現(xiàn)在還沒發(fā)明的把他發(fā)明出來，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭時(shí)他們享受不到的。說不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過現(xiàn)在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片…………說也說不完。
你們一定很想要這樣的生活吧！那現(xiàn)在起就要拿起課外書找課外的內(nèi)容，你會(huì)越看越入迷，不要再做白日夢了，你不努力，白日夢在做一百年一千年一萬年……也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書包里的老師讀后感篇四
里面的主人公是愛搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢?他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)?？?，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕?？墒切≡聟s為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂!
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書包里的老師》這本書里。
書包里的老師讀后感篇五
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫的幽默童話故事《書包里的老師》。書中的每個(gè)故事都講得生動(dòng)有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的.做人和學(xué)習(xí)的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動(dòng)改錯(cuò)筆”這篇幽默的童話故事。
通過閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書包里的一位神奇的老師。
“自動(dòng)改錯(cuò)筆”中的包老師更顯得神通廣大，因?yàn)榘蠋煷笮‰y題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒有取出包老師給他的神奇瓜子。因?yàn)槎喽鄬?duì)包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)然也會(huì)知道多多什么時(shí)候測驗(yàn)、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來。
通過這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時(shí)候和學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴思想。投機(jī)取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
書包里的老師讀后感篇六
寒假里我看了一本書叫《書包里的老師》作者是周銳，這本書里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的`媽媽去逛街，過馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說：“我喜歡你走在右邊?！蓖蝗灰惠v大卡車沖過來撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過大個(gè)子老鼠，大卡車翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書包里的老師讀后感篇七
最近我讀了一本書，這個(gè)書的名字好奇怪喲，叫《書包里的老師》。書包里不是應(yīng)該有筆、橡皮、格尺，書本之類的學(xué)習(xí)用品嗎？怎么會(huì)有一位包老師呢？我?guī)е@份好奇心讀了這本兒書，不久就被里面的主人公多多和包老師吸引住了！
書包里露出一個(gè)腦袋，那個(gè)腦袋說：“我是包老師?！倍喽嗾f：“我是多多。”包老師還帶了一副眼鏡，他很像一個(gè)魔術(shù)師，多多有什么問題就問包老師，包老師總是能想出各種辦法來幫多多解決問題，去幫助處于困難之中的人們。
其中，有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月是個(gè)愛哭的小孩子，多多想幫助小月改了這個(gè)小毛病，問包老師有什么解決辦法？包老師借來了止哭手帕，可是小月卻為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多哭笑不得，就像他幫了倒忙似的。我們每個(gè)人都有這樣和那樣的小毛病，別人幫助我們改掉小毛病也是正常的事。不要刻意去回避，要積極配合，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。有人幫助我們是多么幸運(yùn)的事?。『腿讼嗵幰幸活w真誠的心，從互幫互助中感受友誼的溫度，都會(huì)成為快樂的人。
還有一個(gè)小故事特有趣。多多的爸爸有一個(gè)壞習(xí)慣“說臟話”。多多一直希望爸爸改掉這個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)檎f臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙，包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后，又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸嘴上了。這紙條十分奇怪，只要爸爸不改掉說臟話的習(xí)慣，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。太好玩了，我一想那個(gè)紙條在多多爸爸嘴上就想笑。包老師這招也太狠了！治“病”真的治到了“根”上。于是我就想，我班有的同學(xué)也好說臟話，我也有包老師那樣的神奇紙條該多好，我也能幫他徹底改掉那個(gè)壞毛病。
這本書讀完了，我肚子都笑疼了，這是一本幽默而又有智慧的書，讓人捧腹大笑，也讓人引發(fā)思考。這回相信書包里有包老師了吧？我也希望我上學(xué)的路上能遇到一個(gè)包老師，幫助身邊的人解決很多很多的問題。包老師有求必應(yīng)，什么招兒都有，你們要是有什么事就找包老師吧，包老師一定很樂意幫助你們的。不過，包老師的“妙招”可一定要給愛幫助人的孩子喲！
書包里的老師讀后感篇八
寒假期間，我讀了一本書，名叫《書包里的.老師》，它是作家周銳寫的，他先后獲得過全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、新時(shí)期優(yōu)秀少年文藝讀物一等獎(jiǎng)等等。
這本書主要介紹了小學(xué)生李多多面臨了很多問題，因?yàn)橐淮闻c住在書包里的小小老師—包老師偶遇后，包老師就一直幫助他，在包老師的幫助下，多多開始變的成長起來，而且包老師不僅可以幫助多多解決問題，還會(huì)做一些有趣的發(fā)明，如：越背越輕的書包、加速鞋帶、指寶老翁、戴在手指上的游泳圈等。
其中我最喜歡的是章節(jié)是《加速鞋帶》，這篇文章主要講了早上包老師和多多一起坐地鐵，可包老師卻突然要買一份報(bào)紙，但多多眼看著馬上就要發(fā)車的地鐵，心想我們只能坐下一班車了。不過這時(shí)包老師像閃電一樣沖進(jìn)了車廂，多多也緊隨其后，上了車多多就問包老師，你為什么跑得這么快呢？包老師回答：“是因?yàn)槲业男?！”雖然多多也想要一雙這樣的鞋，但是因?yàn)樽约旱哪_太大穿不上包老師的鞋，但包老師告訴多多他跑得那么快是因?yàn)樗男瑤?，于是在下車的時(shí)候多多拿走了包老師的鞋帶，還說他要去買冷飲。
到了街上他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷，多多就去追小偷，很快他就追上了小偷，不過小偷卻要休息一會(huì)，在休息時(shí)小偷在多多的鞋里放上了石子，多多剛脫下鞋，鞋就被小偷搶走了。搶到鞋的小偷跑得比光都快了，多多只好跳著去追小偷，在追趕的時(shí)候多多無意間看見了包老師，多多就與包老師商量了一個(gè)計(jì)劃，多多去追小偷，并告訴小偷，我可以把鞋送給你，但要把鞋帶留給我做紀(jì)念，沒有了鞋帶的小偷很快就被追上了，最后小偷被送到了警察局，多多也把東西還給了失主。
讀了這本書我明白了，我們要像多多一樣做一個(gè)樂于幫助別人的人，在別人遇到困難的時(shí)候，我們雖然沒有能讓人跑的快的“鞋帶”，但也要盡自己的力量去幫助別人，做一個(gè)樂于助人，有愛心的人。
書包里的老師讀后感篇九
寒假里我看了一本書叫《書包里的老師》作者是周銳，這本書里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的媽媽去逛街，過馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說：“我喜歡你走在右邊?！蓖蝗灰惠v大卡車沖過來撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過大個(gè)子老鼠，大卡車翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書包里的老師讀后感篇十
予人玫瑰，手有余香！
《書包里的老師》講述了小學(xué)生多多在地鐵列車上認(rèn)識(shí)了住在書包里的包老師。別看包老師這么矮小，卻神通廣大，他能從他的書包里掏出奇奇怪怪的寶貝，幫多多解決各種各樣的難題和煩惱。比如“疼痛轉(zhuǎn)移器”能把你身上的疼痛轉(zhuǎn)移到別的任何物體上面；“溫柔蝴蝶結(jié)”誰戴上那個(gè)神奇蝴蝶結(jié)誰就會(huì)變溫柔；“如意遙控器”上只有一個(gè)按鍵，它可以讓你看你想看的任何節(jié)目。包老師的這些小發(fā)明中，我覺得“多功能傘”最實(shí)用，它主要說的是一天多多上學(xué)沒有帶傘，包老師給了他一把巴掌大的傘，多多很疑惑，這么小的傘能躲雨？打開這把傘讓多多大吃一驚，這把傘特別大，不僅能幫助多多和同桌小月安全到達(dá)學(xué)校，還有防氣味、防噪音的功能。神奇的包老師在幫助多多的同時(shí)也豐富了自己的生活。
書中這些有趣的故事讓我啟發(fā)很深，我要是能發(fā)明出“瞬間轉(zhuǎn)移器”該多好?。∪绻∨笥汛魃线@個(gè)當(dāng)遇到壞人時(shí)就可以瞬間轉(zhuǎn)移到安全的地方了，防止被拐騙；它還可以把我瞬間轉(zhuǎn)移到遙遠(yuǎn)的新疆，去看看美麗的天山和潔白的雪蓮花。
知名兒童文學(xué)作家周銳所著的《書包里的老師》看似很有趣，卻也告訴了我們許多生活道理。做為當(dāng)代小學(xué)生的我也要像包老師學(xué)習(xí)，予人玫瑰，手有余香，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做一個(gè)樂于助人、有責(zé)任心、敢于創(chuàng)新的人。
書包里的老師讀后感篇十一
寒假里我看了一本書叫廈門seo培訓(xùn)《書包里的老師》作者是周銳，這本書里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這廈門seo培訓(xùn)邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的媽媽去逛街，過馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問廈門seo培訓(xùn)為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說：“我喜歡你走在右邊。”突然一輛大卡車沖過來撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過大個(gè)子老鼠，大卡廈門seo培訓(xùn)車廈門seo培訓(xùn)翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書包里的老師讀后感篇十二
前幾天，我看了一本有趣的書，書名叫《書包里的老師》。里面的故事非常吸引人，看了令人愛不釋手。今天，我就簡單地給大家講述一下吧。
故事里有個(gè)小主角叫多多。有一天，他在地鐵站里遇見了住在書包里的包老師，別看包老師長得那么矮小，卻非常神通廣大，而且非常樂于助人。他發(fā)明了許多稀奇古怪的寶貝，能解決各種各樣的難題。每天每時(shí)每刻，形形色色的人都會(huì)來問包老師借這些寶貝。包老師很慷慨，總是有求必應(yīng)。他發(fā)明的包老師牌香煙，讓很多煙民戒了煙；發(fā)明的測謊儀一下子就能測出你是不是在撒謊；發(fā)明的金嗓子泡泡糖，可以讓五音不全的聲音變得很動(dòng)聽；還有正義手套，可以讓壞小偷變成一個(gè)正直勇敢的人，反過來抓小偷。這些寶貝真是太神奇了！多多和包老師在交往中也成了最最好的朋友，他經(jīng)常和包老師一起去幫助別人。
看了這本有趣的書，我非常受感動(dòng)。我以后一定要做一個(gè)樂于助人，富有愛心的人，要盡自己的'所能去幫助那些有困難的人。
記得有一天，我和媽媽經(jīng)過佳樂福超市門口，看到一個(gè)穿著破爛的老爺爺蹲在街道旁，在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，手里捧著一個(gè)破碗向行人乞討，我們趕緊遞給他十塊錢，錢雖然不多，但老爺爺非常感激，向我們連聲道謝。
就象包老師一樣，給別人了幫助，我們自己也感到很快樂。
書包里的老師讀后感篇十三
最近，我讀了一本名叫《書包里的老師》的書，這本書讓我感覺很有趣。
這本書的主人公名叫李多多，他為人正義，樂于助人，只是學(xué)習(xí)不好，老是犯錯(cuò)。有一天，在他坐地鐵時(shí)，遇到了愛搞小發(fā)明，凡事包解決，住在書包里的包老師，多多的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。多多和包老師成為了好朋友，多多有了難題，只要有了包老師，凡事包解決。在包老師的幫助下，多多的許多壞毛病都改掉了。
這本書不僅有趣，而且反映了許多社會(huì)上的不良現(xiàn)象。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應(yīng)該說臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’?！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用?！丁蠋煛葡銦煛犯嬖V我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
包老師很像一個(gè)魔術(shù)師，能把書包變成衣服。他還是多多肚子里的蛔蟲，多多想問包老師借什么，包老師都能發(fā)明出來。
比如多多不會(huì)游泳，他就找包老師幫忙。包老師給多多了一個(gè)戴在手指上的游泳圈，多多就不怕游泳了；爸爸要偷偷地看多多的日記，包老師就給多多了一瓶“日記摻加劑”，這樣爸爸看見的是他自己小時(shí)候的日記了，所以他保證不看多多的日記了。這樣的發(fā)明還有很多，比如：刷掉臟話、兩用睡帽。如果我也有一個(gè)這樣的包老師該多好?。?/p>
書包里的老師讀后感篇十四
近日，埋頭看了一本小說書包里的老師，本以為兒童讀物對(duì)我們成年人不會(huì)有太大的吸引力，可誰知竟被深深迷住了。
該書以豐富和大膽的想像，塑造了一位虛擬人物——包老師。通過描寫包老師的許多新奇發(fā)明，經(jīng)過多多小朋友之手而發(fā)生的許多有趣故事，讀來讓人忍俊不止，又不得不佩服作者豐富和具有創(chuàng)造力的想像。特別像疼痛轉(zhuǎn)移器，戴在手指上的游泳圈等章節(jié)，如果真能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，那該是多么偉大的發(fā)明創(chuàng)造??！
該書雖然是一個(gè)虛構(gòu)的童話故事，但能讓廣大兒童甚至成年人展開豐富想像，對(duì)提高廣大兒童的創(chuàng)造力、想像力，從而進(jìn)一步開發(fā)智力都有極大好處。真希望，周銳先生能多創(chuàng)造出這樣既有教育性又有娛樂性的好作品，為開發(fā)中國兒童智力作出貢獻(xiàn)。
書包里的老師讀后感篇十五
里面的主人公是愛搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)?？?，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕?？墒切≡聟s為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂！
書包里的老師讀后感篇十六
《書包里的老師》這本幽默而又智慧的書讓人捧腹大笑。里面的'主人公是愛搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢?他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)?？?，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕?？墒切≡聟s為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂!
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