總結(jié)是一種重要的能力培養(yǎng)方式，通過(guò)總結(jié)可以培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。結(jié)合實(shí)際，用事實(shí)說(shuō)話，增加說(shuō)服力；接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看下面的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇一
為了解新《規(guī)程》和試行版《規(guī)程》的不同，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我仔細(xì)研讀了新修訂的《規(guī)程》，深有感觸。
與96版的《規(guī)程》相比，新《規(guī)程》對(duì)原本籠統(tǒng)、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改，操作性更強(qiáng)了。如：將幼兒園“工作人員”改為“教職工”，“醫(yī)務(wù)人員”改為“衛(wèi)生保健人員”;將“體格檢查”表述為“健康檢查”，與《幼兒園教職工配置標(biāo)準(zhǔn)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規(guī)模原有“不宜過(guò)大”的提法，明確為“一般不超過(guò)360人”;原有“兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半”，改為“正餐間隔時(shí)間為3.5—4小時(shí)”，不僅明確了兩餐是指正餐，時(shí)間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間加上了括號(hào)注釋“包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間”每天不得少于2小時(shí)，而且結(jié)合新《規(guī)程》第二十二條可以明確得知：這2小時(shí)戶外活動(dòng)中體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新《規(guī)程》的指領(lǐng)性和導(dǎo)向性。新《規(guī)程》主要在四個(gè)方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細(xì)節(jié)要求，即：幼兒安全問(wèn)題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標(biāo);要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為;要堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的.理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神落實(shí)到工作中去。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇二
新《幼兒園工作規(guī)程》于2015年12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。2016年3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進(jìn)幼兒身心健康”;在第五條增加了“促進(jìn)幼兒心理健康”;在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”;在第三十九條改“愛(ài)護(hù)幼兒”為“尊重和愛(ài)護(hù)幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
我對(duì)第一點(diǎn)，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個(gè)重要組成部分，受到越來(lái)越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個(gè)人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個(gè)性和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，可塑性大,心理上極不成熟,自我調(diào)節(jié)控制水平低,極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國(guó)兒童心理健康的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對(duì)兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)品行問(wèn)題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過(guò)分溺愛(ài)中成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)因?yàn)槭仟?dú)生子女就一味的滿足孩子的需求。而長(zhǎng)此以往，在兒童心中就會(huì)形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐步會(huì)發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說(shuō)謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會(huì)法紀(jì)，這常常令家長(zhǎng)追悔莫及。
(二)情緒問(wèn)題。
很容易產(chǎn)生各種問(wèn)題行為。
(三)人際關(guān)系問(wèn)題。
荀子曰：“人之生也，不能無(wú)群?！币馑际钦f(shuō)，人要通過(guò)交往、通過(guò)建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會(huì)生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問(wèn)題，這種人際關(guān)系的障礙會(huì)對(duì)兒童個(gè)體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
(四)性格問(wèn)題。
性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。在兒童階段，性格問(wèn)題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語(yǔ)言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會(huì)經(jīng)常難于完成家長(zhǎng)讓他的如表演、和別人比賽、主動(dòng)和別人玩等事情，這樣會(huì)使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問(wèn)題，因此對(duì)于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇三
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《規(guī)程》有了更深刻的`認(rèn)識(shí)和理解，也讓自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向。我覺(jué)得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化。《規(guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持立德樹(shù)人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
二、強(qiáng)化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。
三、規(guī)范辦園行為。對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。
五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況?！兑?guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我要不斷深入學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇四
新的《幼兒園工作規(guī)程》于月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。年3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育中的基石，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，作為一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我隨即在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：幼兒園在社會(huì)中的第二得以提升，幼兒教師的社會(huì)地位也有至上升。幼兒園不再是為了家長(zhǎng)提供方便的場(chǎng)所，二是進(jìn)行保教一體化的教育場(chǎng)所。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇五
自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我先自己進(jìn)行了解讀，然后在我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，在解讀后感悟很深，受益很多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的'基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇六
最近在我園進(jìn)行了《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)了有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的.。
《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，新《幼兒園工作規(guī)程》海指出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。這些也將成為我以后教育工作的目標(biāo)。
《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?！兑?guī)程》還提出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。
新修訂的規(guī)程更符合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向?！队變簣@工作規(guī)程》給我們指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇七
《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。”教師這個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。下面是本站帶來(lái)的幼兒園工作規(guī)程。
心得體會(huì)。
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新學(xué)期以來(lái)，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認(rèn)識(shí)和改觀。
深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式進(jìn)行，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。
我認(rèn)為做為一名幼兒園教師，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對(duì)綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析，這使我有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是基本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
《規(guī)程》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作首位。如何保護(hù)幼兒的安全呢?作為保育員，首先整理好本班教師的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對(duì)于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)行消毒，教室要通風(fēng)，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長(zhǎng)清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。
保育員也要協(xié)助本班教師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動(dòng)?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭配合，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。
保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。
促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時(shí)，要樹(shù)立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛(ài)心去愛(ài)每一位孩子!
《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！苯處熯@個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類(lèi)個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過(guò)這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。
《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程?！边@使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開(kāi)發(fā)自己的智力。
我覺(jué)得做為一名幼兒園教師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查，這是記者從新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》(簡(jiǎn)稱《規(guī)程》)獲悉的內(nèi)容?！兑?guī)程》還要求幼兒園應(yīng)開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案?！兑?guī)程》從3月1日起開(kāi)始實(shí)施。
《規(guī)程》強(qiáng)化了安全管理，專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和。
應(yīng)急預(yù)案。
《規(guī)程》在“幼兒園的衛(wèi)生保健”這一章又專(zhuān)門(mén)提到幼兒用藥問(wèn)題，要求幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥另外要求，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，正常情況下，每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。
針對(duì)幼兒園的教育工作，《規(guī)程》明確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。但幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
《規(guī)程》還對(duì)幼兒入園和編班提出明確要求。企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件向社會(huì)開(kāi)放，招收附近居民子女入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。
在經(jīng)費(fèi)方面，《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專(zhuān)項(xiàng)技能、組織或參與競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用;不得以營(yíng)利為目的組織幼兒表演、競(jìng)賽等活動(dòng)。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇八
新《幼兒園工作規(guī)程》于12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了"促進(jìn)幼兒身心健康"；在第五條增加了"促進(jìn)幼兒心理健康"；在第十九條增加了"幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納"；在第三十九條改"愛(ài)護(hù)幼兒"為"尊重和愛(ài)護(hù)幼兒"，改"身體健康為身心健康"等。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)"幼兒園的安全"一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在"幼兒園的衛(wèi)生保健"一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
我對(duì)第一點(diǎn)，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個(gè)重要組成部分，受到越來(lái)越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個(gè)人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個(gè)性和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，可塑性大，心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國(guó)兒童心理健康的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對(duì)兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過(guò)分溺愛(ài)中成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)因?yàn)槭仟?dú)生子女就一味的滿足孩子的需求。而長(zhǎng)此以往，在兒童心中就會(huì)形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐步會(huì)發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說(shuō)謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會(huì)法紀(jì)，這常常令家長(zhǎng)追悔莫及。
很容易產(chǎn)生各種問(wèn)題行為。
荀子曰："人之生也，不能無(wú)群。"意思是說(shuō)，人要通過(guò)交往、通過(guò)建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會(huì)生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問(wèn)題，這種人際關(guān)系的障礙會(huì)對(duì)兒童個(gè)體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。在兒童階段，性格問(wèn)題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語(yǔ)言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會(huì)經(jīng)常難于完成家長(zhǎng)讓他的如表演、和別人比賽、主動(dòng)和別人玩等事情，這樣會(huì)使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問(wèn)題，因此對(duì)于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇九
新《幼兒園工作規(guī)程》于20xx年12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。20xx年3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：更加注重幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進(jìn)幼兒身心健康”；在第五條增加了“促進(jìn)幼兒心理健康”；在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極地情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重與接納”；在第三十九條改“愛(ài)護(hù)幼兒”為“尊重和愛(ài)護(hù)幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
我對(duì)第一點(diǎn)，有關(guān)幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個(gè)重要組成部分，受到越來(lái)越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個(gè)人心理發(fā)展人格形成的關(guān)鍵期，個(gè)性和很多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，可塑性大，心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié)控制水平低，極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理健康是非常重要和必要的。
我國(guó)兒童心理健康的.現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對(duì)兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)品行問(wèn)題。
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過(guò)分溺愛(ài)中成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)因?yàn)槭仟?dú)生子女就一味的滿足孩子的需求。而長(zhǎng)此以往，在兒童心中就會(huì)形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐步會(huì)發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說(shuō)謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會(huì)法紀(jì)，這常常令家長(zhǎng)追悔莫及。
(二)情緒問(wèn)題。
很容易產(chǎn)生各種問(wèn)題行為。
(三)人際關(guān)系問(wèn)題。
荀子曰：“人之生也，不能無(wú)群。”意思是說(shuō)，人要通過(guò)交往、通過(guò)建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會(huì)生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問(wèn)題，這種人際關(guān)系的障礙會(huì)對(duì)兒童個(gè)體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十
20xx年5月6日，我園開(kāi)展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由符朱鳳老師主持，黃玲園長(zhǎng)主講。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《規(guī)程》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向。我覺(jué)得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持立德樹(shù)人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
二、強(qiáng)化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。
三、規(guī)范辦園行為。對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。
五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況?！兑?guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我要不斷深入學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十一
新的《幼兒園工作規(guī)程》于2012月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。2021年3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育中的基石，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，作為一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我隨即在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：幼兒園在社會(huì)中的第二得以提升，幼兒教師的社會(huì)地位也有至上升。幼兒園不再是為了家長(zhǎng)提供方便的場(chǎng)所，二是進(jìn)行保教一體化的教育場(chǎng)所。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十二
xxxx年5月6日，我園開(kāi)展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由符朱鳳老師主持，黃玲園長(zhǎng)主講。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《規(guī)程》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向。我覺(jué)得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化?！兑?guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教育走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持立德樹(shù)人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
二、強(qiáng)化安全管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。
三、規(guī)范辦園行為。對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
四、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。
五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參加與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況?！兑?guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我要不斷深入學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十三
我國(guó)兒童心理健康的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家和教育工作者對(duì)兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過(guò)分溺愛(ài)中成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)因?yàn)槭仟?dú)生子女就一味的滿足孩子的需求。而長(zhǎng)此以往，在兒童心中就會(huì)形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐步會(huì)發(fā)展到破壞課堂紀(jì)律、說(shuō)謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會(huì)法紀(jì)，這常常令家長(zhǎng)追悔莫及。
情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛(ài)等，也有一些細(xì)膩微妙的.情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。在兒童時(shí)期，其情緒問(wèn)題極易受到家長(zhǎng)們的忽視，如果父母不從小就注重孩子情緒培養(yǎng)的話，可能孩子成長(zhǎng)后將很容易產(chǎn)生各種問(wèn)題行為。
荀子曰：“人之生也，不能無(wú)群。”意思是說(shuō)，人要通過(guò)交往、通過(guò)建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會(huì)生活。調(diào)查表明，許多兒童都存在人際關(guān)系方面的問(wèn)題，這種人際關(guān)系的障礙會(huì)對(duì)兒童個(gè)體的發(fā)展有重要的影響。因此，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子人際交往的能力是非常重要的。
性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。在兒童階段，性格問(wèn)題主要表現(xiàn)在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語(yǔ)言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會(huì)經(jīng)常難于完成家長(zhǎng)讓他的如表演、和別人比賽、主動(dòng)和別人玩等事情，這樣會(huì)使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。
目前，由于各種原因?qū)е略S多幼兒存在這樣和那樣的心理問(wèn)題，因此對(duì)于幼兒心理健康的教育應(yīng)該引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十四
幼兒園工作規(guī)程加強(qiáng)了學(xué)前教育立法工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。有利于滿足更多兒童接受學(xué)前教育與服務(wù)的需求。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得的相關(guān)資料，僅供大家參考。
新的《幼兒園工作規(guī)程》于20xx年12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。2016年3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育中的基石，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，作為一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我隨即在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：
一：幼兒園在社會(huì)中的第二得以提升，幼兒教師的社會(huì)地位也有至上升。幼兒園不再是為了家長(zhǎng)提供方便的場(chǎng)所，二是進(jìn)行保教一體化的教育場(chǎng)所。
二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
三：是強(qiáng)化安全管理。專(zhuān)設(shè)“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。
四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的.要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接;根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。
六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
新《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》)自20xx年3月1日起正式施行了，這對(duì)我們幼教工作來(lái)說(shuō)，是一件大事，是指導(dǎo)我們教育工作的新精神。為了解新《規(guī)程》和試行版《規(guī)程》的不同，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我仔細(xì)研讀了新修訂的《規(guī)程》，深有感觸。
與96版的《規(guī)程》相比，新《規(guī)程》對(duì)原本籠統(tǒng)、模糊的詞和概念做了明確、具體的修改，操作性更強(qiáng)了。如：將幼兒園"工作人員"改為"教職工"，"醫(yī)務(wù)人員"改為"衛(wèi)生保健人員";將"體格檢查"表述為"健康檢查"，與《幼兒園教職工配置標(biāo)準(zhǔn)》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件保持一致。將幼兒園規(guī)模原有"不宜過(guò)大"的提法，明確為"一般不超過(guò)360人";原有"兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半"，改為"正餐間隔時(shí)間為3.5-4小時(shí)"，不僅明確了兩餐是指正餐，時(shí)間間隔也更合理;原有的幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間加上了括號(hào)注釋"包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間"每天不得少于2小時(shí)，而且結(jié)合新《規(guī)程》第二十二條可以明確得知：這2小時(shí)戶外活動(dòng)中體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新《規(guī)程》的指領(lǐng)性和導(dǎo)向性。新《規(guī)程》主要在四個(gè)方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細(xì)節(jié)要求，即：幼兒安全問(wèn)題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標(biāo);要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為;要堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指點(diǎn)引導(dǎo)了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神落實(shí)到工作中去。
《幼兒園工作規(guī)程》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。"教師這個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的"非普通性發(fā)展理論"告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在"普遍范疇"(指人類(lèi)個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。
通過(guò)這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園"是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段"。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出："游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。"這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開(kāi)發(fā)自己的智力。
我覺(jué)得做為一名幼兒園教師，首先要樹(shù)立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十五
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
書(shū)是人生中最重要的導(dǎo)師，帶給人類(lèi)無(wú)窮的智慧，給人以啟發(fā)，它是我的良師益友。生活，學(xué)習(xí)中不可缺少的朋友，就像《幼兒園指導(dǎo)綱要》一書(shū)中常伴我的左右，每當(dāng)我困惑的時(shí)候都會(huì)翻翻，看一看，找到教學(xué)中的精髓，來(lái)填充我的不足，并試著進(jìn)行反思，這也是我的成長(zhǎng)歷程，《幼兒園指導(dǎo)綱要》是《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》頒布實(shí)施之后，我國(guó)教育史上又一個(gè)重要的里程碑，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)《綱要精神必將引航和推進(jìn)幼兒教育改革的進(jìn)一步深入，創(chuàng)造更加優(yōu)異的幼兒教育。
《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國(guó)基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場(chǎng)根本性的改革，隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義，我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒的把握幼教的實(shí)踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己教育行為，理性的構(gòu)建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期,然而又是其自理,自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對(duì)生合的熱愛(ài)珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí)，理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
《規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年代以來(lái)的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類(lèi)個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時(shí)照亮著我們，是我們進(jìn)步的一個(gè)重要方向。只有學(xué)習(xí)好它，才能在各方面取得更大的進(jìn)步。
自20__年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，我作為一名來(lái)自一線的幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容，在聽(tīng)取了老師的解讀后感悟很深，受益很多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
自20__年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，我作為一名來(lái)自一線的幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容，在聽(tīng)取了老師的解讀后感悟很深，受益很多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)扎實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)個(gè)人認(rèn)為幼兒園活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變小學(xué)化傾向的教育教學(xué)法，每年9月份大班一開(kāi)學(xué)就會(huì)有很多的家長(zhǎng)前來(lái)向我們咨詢，詢問(wèn)幼兒園是否會(huì)在這一年里提前教授一些拼音、數(shù)學(xué)或是寫(xiě)字的知識(shí)。對(duì)此我們都是一一回復(fù)沒(méi)有，學(xué)齡前的幼兒在幼兒園里就應(yīng)該享有游戲的快樂(lè)，這些小學(xué)化的學(xué)習(xí)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)并不能起到讓孩子贏在起跑線上，相反讓孩子進(jìn)入小學(xué)之后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)課的現(xiàn)象，在如今的公辦園里，現(xiàn)在都已經(jīng)沒(méi)有了提前教授小學(xué)化知識(shí)的現(xiàn)象，所以在一年級(jí)的開(kāi)學(xué)初，老師都是會(huì)帶著孩子進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范的知識(shí)的學(xué)習(xí)。而在幼兒園里，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)是非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。在游戲這個(gè)小社會(huì)里學(xué)會(huì)與人交往的方式。
其次興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，合理的區(qū)角游戲，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我今后的工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為幼兒提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓幼兒掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十六
自2021年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我先自己進(jìn)行了解讀，然后在我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，在解讀后感悟很深，受益很多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十七
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)始對(duì)自己未來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽?zhuān)屛腋械竭@個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。
第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間，也就得培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說(shuō)自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。
多，老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動(dòng)我。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩游戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都詳細(xì)分析講解。
短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有：保育學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩?huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚慌失措，不知如何解決問(wèn)題。為人師表想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止文雅，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)單大方。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)才能不會(huì)落后，才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。
常反省當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對(duì)自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松快樂(lè)。
平等待人不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對(duì)待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒖蓯?ài)就獨(dú)立對(duì)他。
要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)讓我興奮的回報(bào)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面能力都有所提高。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評(píng)指導(dǎo)。提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面。等等?這都是具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛，但也有樂(lè)趣，鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開(kāi)心，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)不足并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會(huì)演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十八
從20xx年3月1日開(kāi)始，實(shí)行了。根據(jù)自身的理解及教研討論后的結(jié)果，得到了以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
本次新規(guī)程促進(jìn)幼兒身、心健康發(fā)展，更加注重了幼兒健康方面的發(fā)展。
從以前的《綱要》、《指南》中都有簡(jiǎn)略提到幼兒身心健康發(fā)展的文字，但是從新規(guī)程中總則的第一條又再次清晰提出，可見(jiàn)幼兒教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，在保障幼兒身、心健康的基礎(chǔ)上在因材施教，促進(jìn)幼兒個(gè)別化教育的發(fā)展。
另外，新的規(guī)程中增加了孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，具有接收普遍教育能力的殘疾兒童，刪除單親。這個(gè)是從最基礎(chǔ)的'人性無(wú)歧視原則進(jìn)行，對(duì)于這個(gè)的理解就是類(lèi)似法律面前，人人平等，幼兒的身心從小開(kāi)始就受到關(guān)注，特別對(duì)于天生或外在環(huán)境給予的條件，殘疾、單親等條件都是幼兒無(wú)法選擇的環(huán)境，作為這些幼兒身邊的成年人都應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度積極給予對(duì)待。
同時(shí)也增加了從有條件的社會(huì)開(kāi)放到有創(chuàng)造條件像社會(huì)開(kāi)放，這里多了創(chuàng)造的一次，給于一種新的發(fā)現(xiàn)、新的突破。
最后特別增加了幼兒園的安全，投保校方責(zé)任險(xiǎn)。公開(kāi)食譜，禁止吸煙，園舍符合國(guó)家和地方建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。這條規(guī)則將幼兒園中安全的問(wèn)題再一次推上了首位，所以幼兒園的安全問(wèn)題是最重要也是最基礎(chǔ)的，幼兒的個(gè)性發(fā)展在基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行。每位幼兒教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)程，更好的為自己的幼兒教育灌輸新的了理論基礎(chǔ)。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇十九
《幼兒園工作規(guī)程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛(wèi)生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設(shè)備、幼兒園的經(jīng)費(fèi)、幼兒園、家庭和社區(qū)、幼兒園的管理和附章等方面對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作做了非常細(xì)致的闡述，其中的具體要求、建議和內(nèi)容對(duì)我們的工作有著重要的指導(dǎo)性作用。
對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)、了解規(guī)程，才能加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，落實(shí)安全責(zé)任，有效管理教師隊(duì)伍等。而社會(huì)上存在很多不規(guī)范的幼兒園，或者迎合部分家長(zhǎng)需求的而開(kāi)設(shè)學(xué)前課程，這即是不了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，也無(wú)視規(guī)程所要求和建議的內(nèi)容。只有認(rèn)真研讀規(guī)程，才能真正明確辦園方向和目標(biāo)，切實(shí)為社會(huì)提供良好的保育、教育環(huán)境，為幼兒提供符合年齡發(fā)展的特點(diǎn)的教育環(huán)境。
幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得篇二十
從20xx年3月1日開(kāi)始，實(shí)行了幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)心得。根據(jù)自身的理解及教研討論后的結(jié)果，得到了以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
本次新規(guī)程促進(jìn)幼兒身、心健康發(fā)展，更加注重了幼兒健康方面的發(fā)展。
從以前的《綱要》、《指南》中都有簡(jiǎn)略提到幼兒身心健康發(fā)展的文字，但是從新規(guī)程中總則的第一條又再次清晰提出，可見(jiàn)幼兒教育的'最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，在保障幼兒身、心健康的基礎(chǔ)上在因材施教，促進(jìn)幼兒個(gè)別化教育的發(fā)展。
另外，新的規(guī)程中增加了孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，具有接收普遍教育能力的殘疾兒童，刪除單親。這個(gè)是從最基礎(chǔ)的人性無(wú)歧視原則進(jìn)行，對(duì)于這個(gè)的理解就是類(lèi)似法律面前，人人平等，幼兒的身心從小開(kāi)始就受到關(guān)注，特別對(duì)于天生或外在環(huán)境給予的條件，殘疾、單親等條件都是幼兒無(wú)法選擇的環(huán)境，作為這些幼兒身邊的成年人都應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度積極給予對(duì)待。
同時(shí)也增加了從有條件的社會(huì)開(kāi)放到有創(chuàng)造條件像社會(huì)開(kāi)放，這里多了創(chuàng)造的一次，給于一種新的發(fā)現(xiàn)、新的突破。
最后特別增加了幼兒園的安全，投保校方責(zé)任險(xiǎn)。公開(kāi)食譜，禁止吸煙，園舍符合國(guó)家和地方建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。這條規(guī)則將幼兒園中安全的問(wèn)題再一次推上了首位，所以幼兒園的安全問(wèn)題是最重要也是最基礎(chǔ)的，幼兒的個(gè)性發(fā)展在基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行。每位幼兒教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)程，更好的為自己的幼兒教育灌輸新的了理論基礎(chǔ)。
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