讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀(guān)展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
假期讀后感篇一
今年的暑假我讀了一本書(shū)，名字叫《茉莉的假期》。那本書(shū)寫(xiě)了茉莉和他的朋友在一起美好快樂(lè)的好時(shí)光。
這本書(shū)的作者是一位擁有童心的姐姐，她是：龐婕蕾。茉莉是一個(gè)很調(diào)皮的女孩子，她和俞庭還有猩猩進(jìn)行了一次華麗的冒險(xiǎn)，在這次的險(xiǎn)中他們因?yàn)槠辟u(mài)得只剩下兩張了，差點(diǎn)回不去，但是他們?cè)谀抢锟匆?jiàn)了一個(gè)朋友，她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。
他們還去了偶像的書(shū)店打工，茉莉和俞庭認(rèn)識(shí)了哲學(xué)哥哥，還找到了心目中的偶像，就是這個(gè)書(shū)店的老板。
茉莉還有一個(gè)非常調(diào)皮的表弟，因?yàn)楸淼苄〉臅r(shí)候總是欺負(fù)他的表姐茉莉，所以茉莉很討厭表弟?？墒呛髞?lái)，表弟就用了自己僅剩的一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)了一塊廉價(jià)的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉，想感化姐姐。因此姐姐非常的感動(dòng)。
讀了這篇文章后，我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假?。∥业难劬σ酪啦簧岬碾x開(kāi)了這本書(shū)回到了現(xiàn)實(shí)中，但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二，但是依然有著帶稚氣的心。這個(gè)暑假，和以往的有所不同，感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了?；旧倥儩嵉男撵`蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇啊！表弟的純潔與善良同時(shí)也感染了我。
我非常的喜歡這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了那茉莉有說(shuō)有笑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期。
假期讀后感篇二
今年寒假，我讀了《茉莉的假期》這本書(shū)，讓我懂得了許多道理。這本書(shū)雖然只講了十個(gè)故事，卻讓我知道了許多道理。其中我最喜歡，也是受益最深的故事名字叫《那是天使的吻》。故事講作者在陽(yáng)臺(tái)上看到隔壁陽(yáng)臺(tái)上的一個(gè)女孩，那個(gè)女孩很漂亮，作者很想和她交朋友，可是想了許多辦法都沒(méi)有成功。終于有一天，天下雨了，作者忘了陽(yáng)臺(tái)上還有衣服沒(méi)收，結(jié)果隔壁的那個(gè)女孩告訴了他，就這樣兩個(gè)人認(rèn)識(shí)了，原來(lái)那個(gè)女孩臉上有一塊銅錢(qián)大小的'胎記，所以不愿見(jiàn)人。女孩因?yàn)槟樕嫌刑ビ?，從很小的時(shí)候就用激光治療?？墒沁€沒(méi)好轉(zhuǎn)。作者和她的兩個(gè)好伙伴為那個(gè)女孩準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的派對(duì)。
那天去派對(duì)的人有的是頭很大，有的是大齙牙，有是塌鼻子……都是身體上有缺陷的人。這個(gè)派對(duì)給了那個(gè)女孩很多自信，女孩還說(shuō)，那個(gè)胎記是天使的吻。從這個(gè)故事中我體會(huì)到了：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)。一個(gè)可能永遠(yuǎn)有抹不掉的缺點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)坦然的面對(duì)它，人無(wú)完人，全無(wú)足赤，就把自己的缺點(diǎn)當(dāng)做上天賜給你的一個(gè)禮物吧，珍藏這個(gè)禮物，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)危機(jī)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，為別人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量?；畛鲎约旱娘L(fēng)采。
假期讀后感篇三
考完試之后，我們就要進(jìn)入暑假了。暑假讀一本好書(shū)，能增加知識(shí)呢。
這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書(shū)《陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看：伍美珍、楊紅櫻等作者寫(xiě)的書(shū)。其中伍美珍就是陽(yáng)光姐姐。班上很多女生也會(huì)交換看這幾本書(shū)。
這本書(shū)分為四章，而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講：盛欣怡是一個(gè)處處為別人著想、萬(wàn)事委屈求全的女生。面對(duì)朋友的要求總是習(xí)慣性地說(shuō)“yes”，結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格，一味滿(mǎn)足小姨的無(wú)理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法，說(shuō)出自己的想法，展現(xiàn)自信的光芒，才能贏(yíng)得他人尊重。
第二章我們班的狗仔隊(duì):號(hào)外!號(hào)外!六（5）班的秦大博、杜子騰和錢(qián)青毛，居然成立了狗仔隊(duì)。一時(shí)間，老師、同學(xué)的緋聞和謠言滿(mǎn)天飛。我們班的狗仔隊(duì)——狗仔隊(duì)的確很可恨，但在那些緋聞的背后，卻隱藏著少年時(shí)期的我們對(duì)異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學(xué)習(xí)之外有豐富的娛樂(lè)生活，緋聞大概也會(huì)像微風(fēng)一樣，輕輕地來(lái)，又輕輕的走了吧。
第三章長(zhǎng)大拒絕變虛偽：畢業(yè)班統(tǒng)考在即，袁老師忽然進(jìn)行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個(gè)初中女生忽然跳樓，信息被校方封鎖……長(zhǎng)大拒絕變虛偽——如果成長(zhǎng)必須戴上虛偽的面具，那我們寧愿不長(zhǎng)大。用真實(shí)抵抗虛偽。
第四章我班女生愛(ài)打人：自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級(jí)后，錢(qián)青毛的日子就陷入了水深火熱之中?！叭倘柝?fù)重”的狗仔隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛(ài)打人——正如“蛋殼組合”一樣，每個(gè)班里都有幾個(gè)愛(ài)打人的"母老虎“。相處久了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們”暴力“的外表下，其實(shí)也隱藏著俠義的勇敢之心。
讀完這本書(shū)后，我獲益無(wú)限。
假期讀后感篇四
我看了《兩年假期》這個(gè)故事。這個(gè)故事是說(shuō)：比昂和他的同伴們進(jìn)行一次海上旅行。途中的`一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨撲向他們，風(fēng)暴將游船扔到一個(gè)荒島的海灘上，他們開(kāi)始了一段奇異的孤島生活。
在這個(gè)故事中，我最喜歡比昂，因?yàn)楸劝悍浅Ｓ赂?，?jiān)強(qiáng)。媽媽說(shuō)她喜歡故事里的牛奶樹(shù)，只要在牛奶樹(shù)上劃一道口子，白色的汁液很快就會(huì)流出來(lái)，就像牛奶一樣讓人垂涎，而且它的香味更濃郁。如果放任自流，樹(shù)汁凝固成非?？煽诘哪汤覡钍澄?，除了食用之外，還可以做蠟燭。媽媽很想在家里種幾棵牛奶樹(shù)，這樣她就不用做飯了。
假期讀后感篇五
這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說(shuō)集。它寫(xiě)了20世紀(jì)20年代，英子一家的故事。它從英子那說(shuō)不出來(lái)的天真與單純，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，人世間復(fù)雜的情感糾紛。
書(shū)中。那一件件趣事，一句句言語(yǔ)都深深感染著我：《惠安館》中，小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼，還想盡所有辦法，希望秀貞和妞兒母女相認(rèn)，她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽；《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真；《蘭姨娘》中，聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線(xiàn)搭橋，帶給了她們母女快樂(lè)，減少了她們的煩惱；《驢打滾兒》中，宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深刻的印象；《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就從此告別了童年生活，走向社會(huì)，走向生活。
書(shū)中，不管是人、還是那里的一花一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了，漸漸變得不那么重要了，童年的'回憶，也就此慢慢破碎，散落了一地?！?，童年是人生當(dāng)中最美好，最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)又似一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺(jué)都讓你品嘗到了人生的“第一步?！?/p>
假期城南舊事讀后感800字（四）
翻開(kāi)那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來(lái)，一絲淡淡的憂(yōu)傷籠罩在我的身旁。
這本書(shū)是描寫(xiě)舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故。也就是這樣，一個(gè)個(gè)人物開(kāi)始走進(jìn)故事里：惠安館內(nèi)被稱(chēng)做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來(lái)留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)中最重要的人物，也是教會(huì)她許多道理的人。
令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽(tīng)著她念叨著小桂子之類(lèi)的話(huà)，使英子很好奇，她覺(jué)得假裝有一個(gè)小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽(tīng)她講小桂子的事。可是似乎胡同里誰(shuí)都說(shuō)秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒(méi)什么兩樣嘛。直到有一次，她無(wú)意中聽(tīng)到了宋媽說(shuō)的話(huà)，才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來(lái)，秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛(ài)，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來(lái)秀貞生下來(lái)一個(gè)女孩，卻被她媽丟到了齊化門(mén)城根下，她從那時(shí)開(kāi)始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來(lái)龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說(shuō)她不是她爸媽親生的，說(shuō)要回齊化門(mén)找她的親生父母時(shí)，英子恍恍惚惚地去掀開(kāi)妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車(chē)?？墒怯⒆硬簧岬面海闶箘排苋プ汾s妞兒。那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見(jiàn)了媽媽?zhuān)挪恢劣跁灥乖隈R路上。后來(lái)，英子有一次聽(tīng)媽媽說(shuō)原來(lái)那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車(chē)底下了……英子突然想起了一個(gè)人，她那又濕又長(zhǎng)的睫毛一閃動(dòng)，眼淚就淌過(guò)淚坑流到嘴邊了。本書(shū)中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì)，對(duì)那些復(fù)雜的人和事，她有著自己特殊的理解和看法，但她也有分不清的事，像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別，因?yàn)樗X(jué)得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的大海上升上來(lái)的，但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來(lái)的呀。而她更有一種寶貴的東西，那就是樂(lè)于助人的善心，像那次她為了別人家一家團(tuán)聚，竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤(pán)纏，這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事，這讓我想起了一句俗話(huà)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蔽蚁脒@本書(shū)也是林海音為了懷念她的童年而寫(xiě)的吧。
假期讀后感篇六
我的假期生活，我自己做主。
我要多看書(shū)，了解許多知識(shí)，提高自己的.作文水平，讀《夏洛的網(wǎng)》，讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，讀《女生賈梅全傳》，讀《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》……書(shū)是我們的長(zhǎng)生果，我們應(yīng)該在假期多讀些好書(shū)。
我要多鍛煉身體，清早早起，晚上早睡，每天都跑幾圈，跳跳繩，跟媽媽去公園散散步……我就是不愛(ài)鍛煉，身體才會(huì)那么差!所以，多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，身體自然好!
我要多寫(xiě)作文，多留心身邊的事物，用筆隨時(shí)隨地記下來(lái)，寫(xiě)成作文。多練筆、勤練筆、多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積累優(yōu)美詞句。
我要每天寫(xiě)五頁(yè)寒假作業(yè)，不寫(xiě)多、不寫(xiě)少，但要認(rèn)真寫(xiě)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，但更要注意休息。
在這個(gè)假期生活中，我要過(guò)得有價(jià)值、有意義，讓假期生活更充實(shí)、更愉快、更有意思!
我的假期我做主!好好享受這個(gè)假期，享受這美好的日子!
假期讀后感篇七
誰(shuí)和誰(shuí)的相遇是一場(chǎng)意外，誰(shuí)在燈火闌珊處等待，誰(shuí)的等待沒(méi)有未來(lái)，不是所有的傷痛的都需要吶喊，不是所有的遺憾都需要填滿(mǎn)，剩下的要么是一樽圣潔，要么是永遠(yuǎn)的愜意。
我不相信命運(yùn)，我從不會(huì)相信生命的征兆，《伊斯坦布爾的假期》，一個(gè)神秘而沉默的一句話(huà)，也已深深令人著迷原諒我的孤陋寡聞，是啊，對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)。信心是命運(yùn)的主宰，也只有這樣才能看到比朝霞還紅艷的未來(lái)，但真正的命運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候，也不得不信，也不忍心不信，在對(duì)的世界里錯(cuò)的義無(wú)反顧，事實(shí)的一切，也并非那么殘酷，只是缺少那么一個(gè)溫馨的理由，直到一切明白后，徘徊纏綿在深深的記憶中。
作者馬克李維先生的文筆依然還是那么貼切世情，其實(shí)夢(mèng)想與命運(yùn)也是環(huán)環(huán)相扣的，不管自己以哪種痛苦的方式生活，至少對(duì)自己來(lái)說(shuō)還是快樂(lè)無(wú)常的。
命運(yùn)的征兆，是戴德利先生一切的不知所措，最苦惱的是有著一個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想，卻有一種琴手的使命，他最希望畫(huà)的就是最熱鬧的十字路口，就像能夠在路口中間，找到屬于自己永恒的出口，他發(fā)誓，有一天一定要跟父親好好地談?wù)?，最好是?dāng)面，他渴望證明自己，證明自己沒(méi)有錯(cuò)，我有權(quán)支撐我以后的生活，想徹徹底底的擺脫魔琴的糾纏，不知不覺(jué)中，告別的信號(hào)已經(jīng)悄悄的在夜空中升起，笑不出來(lái)也不能哭泣，最后連訴說(shuō)也做不到了。一切都已來(lái)不及，他的父親去世了，一封信，一句話(huà)，甚至一個(gè)詞都沒(méi)有給他留下，在戴德利先生心中留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈和不堪一擊的憔悴，只是事情總是有正反兩面，追的迫切了，你又覺(jué)得負(fù)擔(dān)重，追的不緊湊了，你又覺(jué)得不夠激烈，在戴德利先生的潛意識(shí)里，父親已經(jīng)在他的生命中缺席了整整四十多年了，父親的離開(kāi)，又不知不覺(jué)讓他更為強(qiáng)烈的痛苦了。
而一切都是美好的期盼，戴德利先生作為一位畫(huà)家，心中的挫折早已讓他在妥協(xié)中學(xué)會(huì)適應(yīng)，如果把失敗看成一個(gè)必須經(jīng)歷的客觀(guān)事實(shí)，也許也就不會(huì)那么悲傷了，夢(mèng)里，閃電的淚花匆匆呼嘯，滴落，碾碎，將襲人的冰冷和心中某個(gè)角落的微痛過(guò)往，都一一凋零，坍塌雖然沒(méi)有流下眼淚，但一想到成長(zhǎng)的時(shí)光就這么不見(jiàn)了，家中的一切就這樣沉沒(méi)了，還是忍不住閃出了淚花，事后又為自己的單純而恥笑，然而一切事實(shí)中，戴德利先生早已經(jīng)背上行囊，用一顆淡然的態(tài)度去審視一切的不公，以在寧?kù)o中找到處世的生活態(tài)度，或在不平靜的生活中找到寧?kù)o的永痕，前有前者的繁華世態(tài)，后有后者的主宰，散了縱橫的牽絆，來(lái)表示自己最終的輸贏(yíng)，為什么非要在思想上互相撕扯，傷害？即使對(duì)方描繪的世界有多么燦爛的姿態(tài)，誰(shuí)又能保證不會(huì)下雨呢？在陌生的羈絆里，也只有自己勾勒出的夢(mèng)想，想象出的盛況，才能夠真正的航使遠(yuǎn)方，才能夠真正的對(duì)得起昨日棱角處的慰藉和鋒芒。
清風(fēng)入喉，像燒胃的烈酒，說(shuō)要留下的人們，早已遠(yuǎn)走，一起追尋的夢(mèng)，也是那么的虛幻和瀟灑，也許沒(méi)錯(cuò)，生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。
同樣的瓶子，何必要裝著毒藥，同樣的人生，為什么要煩惱？不如去奔跑，去尖叫，像戴德利先生對(duì)待阿麗斯小姐一樣，去把不應(yīng)該繼承他的遺產(chǎn)努力的為夢(mèng)想而揮霍！命中注定那又怎樣？選擇相信又能怎樣？你的使命，是陪伴自己走向最好的自己，不論任何痛苦和別離。
愿有著最衷心的等待，姹紫嫣紅，夢(mèng)再累，也得懂得回來(lái)，也許現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)新的時(shí)代，最后的感情，是那么的微不足道，卻又是那么的令人流淚和思索?？上В瑳](méi)人懂。
有時(shí)我們近視，忽略了親情，有時(shí)我們遠(yuǎn)視，看到了愛(ài)情，那些年的鮮花怒馬，絕代風(fēng)華之日，是那么的虛無(wú)，又是那么的柔情而頻頻回顧，那獨(dú)特的氣息，嗅覺(jué)的記憶，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的，打起十二分的精神吧，也許生活并不是那么的無(wú)趣，可能追尋的人就在不遠(yuǎn)的深處，目光的盡處，筆下的顫抖處，何必難忘，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福......
簡(jiǎn)單的生活，卻也藏著數(shù)不盡的真相，深吸一口氣，把昨日的靜好，都帶給今日的你，那可能是你忽略的曾經(jīng)。
假期讀后感篇八
暑假，我讀了一本《巧克力味的暑假》，我?guī)е闷妫赐炅诉@本既苦又甜的暑假生活。
《巧克力味的暑假》：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道結(jié)卻難過(guò)關(guān)——————對(duì)于小學(xué)畢業(yè)的項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假讓她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了6年的4個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的.是，她又遇到了新的同學(xué)黃小月，是我和爸爸媽媽一起去大草原旅游在飛機(jī)場(chǎng)相遇的朋友，我們?cè)谝凰鶎W(xué)校上學(xué)。大草原沒(méi)有想像的那么好玩，還好有新朋友黃小月做伴。
看了這本書(shū)，我心里也有一絲的不安，我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，好朋友分開(kāi)了會(huì)不會(huì)難過(guò)。轉(zhuǎn)念一想。我們終歸會(huì)長(zhǎng)的，不可能永遠(yuǎn)在小學(xué)，并且我們也會(huì)認(rèn)識(shí)更多新朋友。只是不要忘記以前的xxx老朋友xxx就行了。
假期讀后感篇九
寒假里我看了一本叫《給夢(mèng)想一對(duì)翅膀》的故事書(shū)，其中有個(gè)故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。
這個(gè)故事講得是一個(gè)名叫小雨的小女孩，放假去鄉(xiāng)下的時(shí)候，跟一群小動(dòng)物相處的很不愉快，但是她要走的時(shí)候，小動(dòng)物們都來(lái)送她，小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來(lái)，一定跟小動(dòng)物們好好相處。
小雨剛開(kāi)始對(duì)待小動(dòng)物們很不友好，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時(shí)候，就把它像扔沙包一樣扔到外面去了，我想小青蛙肯定很疼。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時(shí)候，小雨可生氣了，她把大公雞趕到河對(duì)岸去，不讓它回家，我想大公雞一定很害怕。小雨對(duì)待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包，小羊不要吃，小雨就把小羊的草拿走了，把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了，因?yàn)樾∝埲撬鷼饬?，但她不知道把小貓的胡子剪掉了，小貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)撞到墻的。
小雨對(duì)小動(dòng)物們這么不友好，如果換成小動(dòng)物們這么對(duì)小雨，她肯定會(huì)很傷心的吧。
我覺(jué)得不管是對(duì)人還是對(duì)小動(dòng)物，都應(yīng)該相互尊重，寬容友善，不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，這樣大家才會(huì)好好相處。我很喜歡交朋友，和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，是我最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)和他們分享好吃好玩的東西，最重要的是對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不去為了一些小事斤斤計(jì)較，大家都能寬容忍讓?zhuān)@樣大家在一起都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下，肯定能與小動(dòng)物們好好相處的。
假期讀后感篇十
在期盼中，我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，7、6、5、4、3、2、1，暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少，而且補(bǔ)課也不多，所以這個(gè)暑假我做主。
我的暑假想玩什么我做主，好久沒(méi)有好好放松一下了，我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長(zhǎng)春游玩。我們先到了新天地購(gòu)物廣場(chǎng)，在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī)，滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面，我在心里暗暗發(fā)誓等我長(zhǎng)大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩，真的是世間美味啊！有草莓、葡萄烤肉等十余種口味，吃的我和哥哥回味無(wú)窮。從長(zhǎng)春回來(lái)，哥哥又在我家玩了幾天，我倆玩的不亦樂(lè)乎，真的.是快樂(lè)極了。
我的暑假不僅是游玩我說(shuō)了算，而且讀書(shū)也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》，這可是我一直想看看的好書(shū)，因?yàn)橐郧熬吐?tīng)老師介紹過(guò)，一直難得一見(jiàn)，這個(gè)暑假我要好好過(guò)過(guò)癮，我在前半個(gè)月讀了《三國(guó)演義》，邊讀邊做了讀書(shū)筆記，里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。
有一天，我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng)，周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬(wàn)支箭，他用聰明的智慧借用了敵軍的箭，我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的精神，長(zhǎng)大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
這個(gè)暑假我十分快樂(lè)，但愿下一個(gè)快樂(lè)的暑假早點(diǎn)到來(lái)。
假期讀后感篇十一
寒假時(shí)間又一次拿起這本著作《夏山學(xué)校》，夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的，被譽(yù)為“最富人性化的xxx”、“因材施教的典范”，學(xué)校充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力。在這所學(xué)生不多、規(guī)模不大的學(xué)校里，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地體驗(yàn)著童年的快樂(lè)，品味著成上進(jìn)程中應(yīng)有的酸甜苦辣，也在積極主動(dòng)中去學(xué)習(xí)并掌控走入社會(huì)后所應(yīng)具有的基本技能和相互素養(yǎng)。我在瀏覽時(shí)越是回味與摸索，尋覓自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距，再次細(xì)讀之后，新的學(xué)期將以“尊重、愛(ài)和自由”為主線(xiàn)來(lái)教育孩子。
尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行動(dòng)，它可以讓孩子天性大膽開(kāi)釋?zhuān)诨鸢褜W(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行動(dòng)是否真正體現(xiàn)出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的挑選，尊重他們的放縱。書(shū)中更是提出了一條創(chuàng)新的教育理念“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校”也引發(fā)我的尋思。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很?chē)?yán)格的遵照學(xué)校的規(guī)章制度，硬是逼著學(xué)生去遵照，反而起到反成效，得不償失，自己也受累。尊重學(xué)生的挑選，尊重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)適應(yīng)著學(xué)校，尊重生命意味著帶著生命個(gè)體快樂(lè)！夏山學(xué)校限度地去從學(xué)生的角度動(dòng)身，他們期望孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)、他們讓孩子們快樂(lè)游戲、他們對(duì)孩子充滿(mǎn)真愛(ài)，這里的孩子都很真誠(chéng)地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽(tīng)到開(kāi)朗的笑聲，他們的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開(kāi)心腸活著并且樂(lè)觀(guān)地過(guò)好每一天?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”早早就被人們認(rèn)同的一句話(huà)，可是在教育實(shí)行的進(jìn)程中，我們都過(guò)量地關(guān)注了成績(jī)，過(guò)量地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽視了學(xué)生情商的發(fā)展，把最重要的東西忽視了。我們沒(méi)有去深入走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、能夠以一顆愛(ài)心去回報(bào)社會(huì)，多感恩他人，這些才是更重要。
給予孩子們自由，讓他們依照自己的意愿成長(zhǎng)；給予孩子們權(quán)益，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時(shí)間，讓他們能夠自然的成長(zhǎng)；給予孩子們快樂(lè)的童年，保證他們不會(huì)感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。“學(xué)校里沒(méi)有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也能夠不上課，只要他們愛(ài)好，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的學(xué)校嗎？不管你信不信，夏山學(xué)校確切就是這樣的，對(duì)孩子們而言，它就是世界上最快樂(lè)的學(xué)校。
我感覺(jué)現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子乃至游蕩了三年，直到他復(fù)原學(xué)習(xí)的期望。夏山有吃手指或說(shuō)臟話(huà)的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的`孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習(xí)上，夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己愛(ài)好的課程上，雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由，但學(xué)習(xí)要建立在有愛(ài)好的基礎(chǔ)上，有愛(ài)好的課程才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好作為重點(diǎn)，并且要重視個(gè)性差異。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我非常贊同，我的學(xué)生中，有的特別會(huì)學(xué)習(xí)，輕輕松松學(xué)得比別人好，有的孩子很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書(shū)，感受著夏山學(xué)校博大的愛(ài)與自由，感受著教育內(nèi)容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認(rèn)的是，合上書(shū)本才覺(jué)得理想和現(xiàn)實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應(yīng)天上有的感覺(jué)”，但我又想到了一句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”。所以，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)，積極地鑒戒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專(zhuān)長(zhǎng)，如果讓他們?cè)谙纳綄W(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。
完善自我。讓我們的教育充滿(mǎn)自由和愛(ài)，讓校園充滿(mǎn)和諧，讓孩子們真正享遭到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的?！白寣W(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校?！蹦釥栂壬局@種愛(ài)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生酷愛(ài)自己的生命，也酷愛(ài)別人的生命；他對(duì)小孩深具愛(ài)心與信心，“孩子們的幸福與快樂(lè)的程度全靠我們給他的愛(ài)和稱(chēng)贊而定。小孩對(duì)愛(ài)和稱(chēng)贊的需要遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)知識(shí)的需要?！毕纳綄W(xué)校主張教師和家長(zhǎng)一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛(ài)，那并不是一種占有的愛(ài)，也不是一種不講理智的愛(ài)，而是一種讓孩子感覺(jué)到你愛(ài)他，也贊同他一切行動(dòng)的愛(ài)。我還是相信：在不久的將來(lái)，中國(guó)夏山學(xué)校式的教育也會(huì)遍地開(kāi)花。
用王校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，就是靜靜等待花開(kāi)的日子。有時(shí)我愿意開(kāi)心腸帶著學(xué)生們一起玩，晨練時(shí)上我也會(huì)和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會(huì)帶著孩子們?cè)谳p松和諧的氛圍中領(lǐng)會(huì)到一些做人的道理，我再也不會(huì)占用孩子們玩的時(shí)間，讓他們縱情地玩，玩的時(shí)候縱情地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候他們才會(huì)更專(zhuān)心致志。對(duì)于犯毛病的學(xué)生我也有了更多的寬容，有時(shí)我會(huì)去分析他們犯毛病的原因，我相信他們都期望自己做得更好，也愿意看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟發(fā)的。
假期讀后感篇十二
暑假來(lái)了，老師給我們推薦了幾本課外閱讀書(shū)。媽媽帶我到鄭州市圖書(shū)館借書(shū)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真地比較，最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)。
《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫(xiě)的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛(ài)的小姑娘，她與書(shū)中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢(qián)，給大墨公爺爺治病，但不小心誤入了“刺猬島”，又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專(zhuān)家，他也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動(dòng)物都改造成按照自己的意愿行事的怪物，從而使自己成為島上的國(guó)王。在做這種試驗(yàn)的`過(guò)程中，由于多次嘗試藥物，他變得越來(lái)越冷酷、瘋癲、自私。
小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物，便與怪人斗智斗勇，成功搗毀了怪人的試驗(yàn)室，救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。
通過(guò)閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)，我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng)，我要向他們學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū)，我也掌握了好多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物，知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊，還知道了《水滸傳》的由來(lái)。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)，給我?guī)?lái)了一個(gè)意義非凡的暑假。
假期讀后感篇十三
我覺(jué)得故事中小墨和小豆芽非常勇敢和善良，為了保護(hù)小動(dòng)物，不顧自己的安危，并利用自己的.聰明才智從衛(wèi)斯理的手上救出了小動(dòng)物。這本書(shū)讓我懂得了地球不僅僅是屬于人類(lèi)的，它屬于所有在地球上生活的物種，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，像小豆芽他們一樣和動(dòng)物們成為朋友，不能傷害它們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
假期讀后感篇十四
故事開(kāi)始于離婚后即將分開(kāi)各自生活的一家三口，他們中的老父親突然接到一條請(qǐng)求交朋友的短信，并且在好氣之下同意了，隨后他們遇到了岡田，并且和這位青年一同吃了飯。
岡田實(shí)際是跟著溝口先生干些碰瓷要挾錢(qián)財(cái)?shù)葘?shí)物的，但逐漸在過(guò)程中感覺(jué)并不好并提出離開(kāi)，在被故意說(shuō)如果能隨機(jī)發(fā)短信交到朋友就可以離開(kāi)，于是才有開(kāi)頭一幕。
后來(lái)溝口先生為了自己把背叛組織上頭的責(zé)任推到已經(jīng)離開(kāi)他的岡田身上，然后意識(shí)到岡田被組織殺害了。隨后換了搭檔的溝口回到了以前的生活，但是新的搭檔要么無(wú)法完成他的要求，或者是被組織派來(lái)監(jiān)督他的，總不得志。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這樣的溝口先生居然懷揣著為岡田報(bào)仇的心，試圖殺了組織頭目毒島先生，卻被告知岡田在遙遠(yuǎn)的地方好好活著，在等待確認(rèn)時(shí)小說(shuō)戛然而止。
書(shū)中還穿插了岡田小時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)老師勇敢對(duì)抗跟蹤狂的故事，這位善意的青年甚至為了路過(guò)遇到的'一位受家暴的少年，專(zhuān)門(mén)編排了一出時(shí)間穿越的故事來(lái)恐嚇其父親，讓人覺(jué)得：真好??！
以前總覺(jué)得伊坂幸太郎的書(shū)，開(kāi)始會(huì)散著寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)都會(huì)匯集到一起，奇妙的串聯(lián)起來(lái)，結(jié)果這本好像有很多都是最終沒(méi)有融入到主線(xiàn)的小插曲。不知道是我讀的不夠仔細(xì)或是其他，有點(diǎn)遺憾。
不過(guò)我真的很喜歡余生皆假期這個(gè)書(shū)名。
假期讀后感篇十五
我看到一半時(shí)，已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。我看到阿列克謝早年喪父的地方，就會(huì)唉聲嘆氣，那時(shí)候的生活可真讓人覺(jué)得悲慘?。∥颐銖?qiáng)繼續(xù)看下去，我越看越悲痛，最終，我看完了。我看到阿列克謝學(xué)習(xí)那么好，卻因?yàn)楦F買(mǎi)不起書(shū)時(shí)，學(xué)校因而要開(kāi)除他，幸虧主教將他留下來(lái)了。阿列克謝的雙親死后，阿列克謝只好自我養(yǎng)活自我和外祖母，你想想，他只可是是一個(gè)十幾歲的少年呀，要靠撿垃圾生存，還要照顧外祖母。我們此刻過(guò)這么好的日子，有吃有喝有穿，怎能不好好珍惜呢！
這本書(shū)讓我明白了，僅有多讀書(shū)，才能養(yǎng)活自我。文中的主角阿列克謝的悲慘生活讓我感到可悲，但阿列克謝照顧奶奶的心又使我感動(dòng)。
我推薦同學(xué)們看這本書(shū)，能夠了解高爾基那時(shí)候的黑暗社會(huì)，還能夠體會(huì)高爾基小時(shí)候的歡樂(lè)，外祖母的和藹可親和外祖父的`兇惡狠毒。
這本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)這些人物活靈活現(xiàn)的描述，更能夠看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及人性的善惡。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14092460.html】
