文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源，值得我們深入研讀。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。最重要的是，總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā)，真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來完成。
鼓勵(lì)為話題的初三篇一
今天是個(gè)陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤瓟?shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表揚(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來的他不是很直，現(xiàn)在的'他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什么意思呢?噢!可能是說我成績提高了，各方面都比原來進(jìn)步了吧!
要知道，我沒有讀學(xué)前班，剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問題就及時(shí)問老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級第二單元測試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。
愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。
鼓勵(lì)為話題的初三篇二
我一直認(rèn)為朋友給予你的只有快樂，但是，我錯(cuò)了。
那是一節(jié)班會(huì)課，上課鈴按照準(zhǔn)確時(shí)間，照常不誤的響著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不緊不慢地走進(jìn)教室。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”只見老師在黑板上寫下幾個(gè)蒼勁有力的大字：我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想，再說說怎樣為這個(gè)理想做努力？“聽到這個(gè)題目我很迷惘，同學(xué)們都躍躍欲試，爭先恐后地討論著，唯獨(dú)不愛回答問題的我安靜地坐著，我的同桌曹寧正和后面的同學(xué)熱烈的討論著，曹寧看見我不能融入這個(gè)主題，就說：姜佩文，說說你的理想吧！我連連擺手，“來嗎！”“還是不要吧！”“沒事！”我思考了一會(huì)，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我的理想……我的理想是做一名作家！”曹寧聽了立即拍手說：“希望能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，以后要多多努力呀！聽了這樣的話，在這世界以披上冬裝的冬天，在這讓人不禁打個(gè)哆嗦的冬季，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽光照耀著整個(gè)大地，讓大地卸去了雪白的外衣。因?yàn)橐痪渑笥训墓膭?lì)，我自信地往下說了起來：”為了這個(gè)理想，我今后一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋遨游……“啪，啪，啪……”曹寧帶頭鼓起了掌，掌聲長達(dá)十幾秒，掌聲讓我羞澀地低下了頭。
一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓不敢于表達(dá)的我，勇于說出自己的'情感。
我明白了！朋友給予的不一定是快樂的，也有幸福而又溫暖的鼓勵(lì)。
有人說：父愛如山，母愛如水。如果有人問我朋友如什么？我會(huì)說：朋友如引路燈，指引我走向光明，朋友如失落的安慰，讓我能多一些快樂；朋友是沙漠中的一弘清泉，讓你能看到一絲希望。
幸福，只是一個(gè)簡簡單單的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)為話題的初三篇三
每當(dāng)你考試考砸時(shí)，你會(huì)告誡自己下次要努力，要仔細(xì)，定會(huì)考出好成績。每當(dāng)同學(xué)受到挫折時(shí)，你會(huì)去寬慰她，這就是鼓勵(lì)。往往鼓勵(lì)的前面是失敗、灰心、不稱心，而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說鼓勵(lì)是最好的動(dòng)力。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一則報(bào)道：在一家醫(yī)院里，有一個(gè)虛弱的病人，他從不聽醫(yī)生的話，不吃藥，不打針，對生命失去了信心。他認(rèn)為樹上的葉子落完了，也就是說我的盡頭到了。當(dāng)他自言自語時(shí)被女護(hù)士察覺了，于是，她爬上了樹，用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來，掛在了最頂端。時(shí)間不知不覺地溜走了，病人看到了樹上只剩下一片葉子了，心里垂喪了起來，但幾天過去，這片葉子還在寒風(fēng)呼嘯聲中堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。病人看了，大吃一驚，發(fā)現(xiàn)葉子還頑強(qiáng)的生存著，他覺得自己要像這片葉子一樣頑強(qiáng)。從此以后，他就像換了一個(gè)人一樣，乖乖聽醫(yī)生的話了。過了一個(gè)月，他便出院了，走出了病房來到了那片樹葉前，眼睛一亮，看到了樹上有一根鐵絲纏繞著，他這才明白了用意——讓他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，不要輕易放棄自己的生命。
在生活中，在家庭中，鼓勵(lì)也時(shí)時(shí)存在著。記得有一次，我的朋友“湯圓”為了體現(xiàn)出自己的能力，所以要參加這次跑步比賽，但是她每次跑步測驗(yàn)都不及格。這次，又測了一次，還差一點(diǎn)兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難過。我看到她后，心隱隱作痛，連忙跑上去，對她和藹可親的說：“不要哭，堅(jiān)強(qiáng)的女漢子是不會(huì)輕易落淚的。淚水是珍貴的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼淚。”我費(fèi)了九牛二虎之力，終于止住了眼淚。多了一會(huì)兒，她又開心起來，為了讓她重拾信心，我答應(yīng)她和她一起跑步，知道優(yōu)秀為止。
正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，岸邊的帆船才會(huì)勇敢的解開攬繩，抗起成功的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駐往遙遠(yuǎn)的彼岸；正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，窩里的雛鳥才會(huì)自信的掙脫媽媽的懷抱，拍著豐滿的雙翅，沐浴著陽光，飛向浩瀚的天空；正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我們才會(huì)鼓起勇氣，勇往直前，去攀登知識(shí)的高峰。
鼓勵(lì)為話題的初三篇四
時(shí)至中年的人們，你們注意到吸煙與飲酒的危害了嗎？當(dāng)你們憂愁煩悶時(shí)，常常用吸煙或喝酒來解悶。當(dāng)你們吃飯會(huì)客時(shí)，也經(jīng)常抽煙喝酒?？墒侨宋鼰熆梢宰屇愕暮粑到y(tǒng)染上許多疾病，甚至讓你的某些器官發(fā)生癌變。而喝酒則會(huì)傷害消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。尤其是喝醉酒后還會(huì)做一些傻事錯(cuò)事，也就是俗話說的“發(fā)酒瘋”。更嚴(yán)重的是有的人喝完酒后還要開車，結(jié)果釀成交通事故，造成了不必要的重大損失。全中國每年死于吸煙與飲酒的人數(shù)以千萬計(jì)，甚至有些明星藝人如柯受良等也因此而死?？梢?，吸煙與飲酒危害之大。
盡管如此，中國吸煙與飲酒的人數(shù)仍在逐年增加。飯桌上還是一瓶瓶“茅臺(tái)”、“五糧液”、“洋河”等名酒；會(huì)客時(shí)，還是向?qū)Ψ竭f上一根根“南京”、“紅塔山”。這些人難道沒有看過那些觸目驚心的調(diào)查報(bào)告，沒有聽過那些駭人聽聞的數(shù)據(jù)嗎？我想他們肯定看過聽過，只是沒有重視，只圖一時(shí)痛快，再加上過后也沒有什么事情，也就把那些數(shù)據(jù)拋到了九霄云外，然后繼續(xù)開始享受了。
其實(shí)，殊不知，在幾時(shí)快樂的背后，很可能隱藏著早幾年甚至十幾年的死亡。所以我倡議會(huì)客時(shí)，把那一根根香煙換成一句句真誠的話語，這樣也可以交友；吃飯時(shí)，把那一瓶瓶白酒換成一杯杯果汁、酸奶或是豐盛富有營養(yǎng)的飯菜，這樣也可以交談。總之，請君遠(yuǎn)離煙酒，珍愛生命吧！
鼓勵(lì)為話題的初三篇五
鼓勵(lì)，在人生當(dāng)中非常重要。鼓勵(lì)能使人變得自信，給人帶來信心。如果生活中缺少了鼓勵(lì)，整個(gè)世界都會(huì)變得十分枯燥：人們失去信心，什么事情都不敢去做，面對的就只有失敗，鼓勵(lì)，能給人帶來巨大的力量。
小學(xué)六年級的畢業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了男子400米跑和男子踢毽子比賽。我雖然實(shí)力很強(qiáng)，但我卻有點(diǎn)緊張、???怯場。當(dāng)我的一位死黨在男子50米跑比賽中得了冠軍后過來對我說：“加油吧！你一定會(huì)取得好成績的！”不知為何，在聽了他的話后，我產(chǎn)生了一種必勝的信念。這就是鼓勵(lì)帶來的自信。隨后，我在比賽中分別取得了年級第一和年級第二的好成績，使們們班的“榮譽(yù)榜”上多出了兩張橙紅的獎(jiǎng)狀。由此可見，鼓勵(lì)帶來的力量是無窮大的。
以前，無論我想做什么事，父母總是會(huì)鼓勵(lì)我去做。無論是否失敗都不會(huì)放棄。俗話說的好：“失敗乃成功之母”，“勝敗乃兵家常事”，“從什么地方摔倒，就從什么地方爬起來”。這些都是伴隨我這么多年的座右銘。正因?yàn)槲覐男∫恢崩斡浿@三條，所以我才取得了這么多的成就，才考上了我夢寐以求的中學(xué)。這些名言的意義全部都在于：鼓勵(lì)人們從失敗之中走出來，以一種積極的心態(tài)去迎接接下來所要面臨的人生挑戰(zhàn)。
我們的一生都在鼓勵(lì)中成長，鼓勵(lì)中拼搏。鼓勵(lì)也許是人生當(dāng)中最不可缺少的東西。它很神奇，它能使人去擺脫困難，以一種全新的心態(tài)去面對生活。鼓勵(lì)，是一種非常非常奇特的東西，它對心理治療的效果大的讓人無法想象。它是無形的，但卻存在于每一個(gè)人心里的事物。我們的人生需要鼓勵(lì)，沒有了鼓勵(lì)，就沒有這個(gè)世界。
成功的名人大家知道很多，他們是當(dāng)代或是古代非常有名的一些名人?？墒撬麄?yōu)槭裁茨艹晒δ?？就是因?yàn)樗麄冇行判?，有勇于向困難挑戰(zhàn)的自信與勇氣，而這些都來自于一種東西——鼓勵(lì)。
說了這么多，也該談?wù)勅绾喂膭?lì)了。去挑戰(zhàn)困難之時(shí)，如果身邊有一些與你有關(guān)系的人，那他們肯定會(huì)鼓勵(lì)你的。如果沒有別人，只要在心里默念“你一定能行的！”你成功的機(jī)率就會(huì)增大許多倍。
總的來說，這是一個(gè)因許多品質(zhì)而存在的世界，它們?nèi)币徊豢桑绻倭艘粋€(gè)就會(huì)使生命的色彩黯淡幾分。鼓勵(lì)只是其中的一種，但也非常重要。最后一句話：生命在于拼搏，而拼搏在于擁有信心，而信心的來源就是——鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)為話題的初三篇六
從幼兒園開始，從一個(gè)懵懵懂懂的孩子開始，我就有這么一個(gè)夢了：長大了一定要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師！這夢想是從一個(gè)夜晚開始的。記得那一天，媽媽在看模特服裝大賽，自然我也站在一旁看電視。那電視里的姐姐的衣服好漂亮?。∧鞘且患奂t色的低胸晚禮服，上面鑲滿了紫色的鉆石，再配上一個(gè)白色的蝴蝶結(jié)，可愛極了！姐姐穿起來好美呀！不知不覺中，我問了媽媽一個(gè)非比尋常的問題：“媽媽，那里面的衣服是誰做的??？”媽媽面帶微笑地對我說：“那是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?！薄芭?，原來是這樣??！”從此以后，服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)就我稚嫩的心靈中生根發(fā)芽，并漸漸占據(jù)了我的心，因?yàn)槲矣X得：服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該是一個(gè)神圣的職業(yè)，我一定要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師！現(xiàn)在，我也在用各種方式來提高自己的審美觀。
比如說：每天早上先把想到的衣服記在腦海中，然后在把這些衣服做起來給布娃娃穿上：晚禮服。運(yùn)動(dòng)服。t恤衫。連衣裙。短裙……一律都要經(jīng)過我和媽媽的檢查。這兒怎么樣，那兒怎么樣，只有合格了的衣服，才能被我正式記錄在日記本上；再比如說：經(jīng)常去服裝店里看漂亮的衣服，順便學(xué)一手過來，不學(xué)白不學(xué)嗎！每當(dāng)我做完這些事情了以后，我總覺得我自己在通往服裝設(shè)計(jì)師的大道上又邁進(jìn)了一大步了哦！雖然服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo)對我來說蠻遙遠(yuǎn)的。
不過，我會(huì)好好努力，達(dá)到目標(biāo)的！
鼓勵(lì)為話題的初三篇七
我不是為了失敗才來到這個(gè)世界上的，我的血管里也沒有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。
堅(jiān)持不懈，直到成功！
生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途的終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，邁出一千步時(shí)，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角的后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒有用，再向前一步，事實(shí)上，每次前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)并不難。
從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊。頭幾刀可能了無痕跡。每一擊看似微不足道，累積起來，巨樹終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。
堅(jiān)持不懈，直到成功！
我絕不考慮失敗，我的字典里不再有“放棄”、“不可能”、“辦不到”、“失敗”、“行不通”、“沒希望”、“退縮”……這類愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我要放眼未來，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我堅(jiān)信，沙漠的盡頭必是綠洲。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我要記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮蔚?失敗都會(huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我要嘗試，嘗試，再嘗試。
堅(jiān)持不懈，直到成功！
從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過去的是非成功，我全不計(jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我要一試在試，爭取每天的成功，避免以失敗收場。我要為明天的成功播種，超過那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏，終有一天我會(huì)豐收。
堅(jiān)持不懈，直到成功！
我要忘卻昨天的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽，相信“今天是今生最好的一天”。
只要我一息尚存，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲乙焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。
鼓勵(lì)為話題的初三篇八
淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來，聽了朋友的一番話，頓時(shí)醒悟過來?！疤焐舷掠甑厣匣?，自己跌倒自己爬”，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺的站起來，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю?，眼里充滿了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺。
是老師，在旁邊鼓勵(lì)?！耙粌纱蔚拇煺塾炙愕昧耸裁矗o人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫屛矣辛烁畹母形颉?/p>
那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾說過，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過了就算了。正如風(fēng)過無痕，鳥過無影一樣，你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。
因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃凸膭?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對待每一個(gè)人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計(jì)較。
去聽取別人善意的鼓舞，這會(huì)讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵(lì)，去實(shí)現(xiàn)夢想吧。
鼓勵(lì)為話題的初三篇九
在暴風(fēng)雨來臨的時(shí)候，他成功了！它成功地將對手打倒在地；成功地在暴風(fēng)雨中飛翔；成功地讓人看見自己的驕傲！
海燕的成功飛翔來自暴風(fēng)雨。
因?yàn)橛辛吮╋L(fēng)雨這個(gè)最終勝利的結(jié)果，才讓海燕鼓足勇氣，站起來了，奮起反抗；才讓海燕打起精神，全力以赴地面對敵人；才讓海燕堅(jiān)定信念，等待暴風(fēng)雨的來臨。
有人說，暴風(fēng)雨是可怕的，殘酷的、憤怒的——我認(rèn)同這種說法。
但是，你可想過，正是因?yàn)檫@可怕的、殘酷的、憤怒的暴風(fēng)雨，才會(huì)讓海燕成功——驕傲地飛翔！要知道，暴風(fēng)雨在海燕的心中，就是動(dòng)力！因?yàn)橛辛藙?dòng)力，海燕才能打敗敵人，因?yàn)橛辛藙?dòng)力，海燕才能藐視一切，有我有了動(dòng)力，海燕才能驕傲的飛翔！
這就正如我們的生活。
小時(shí)候去練古箏，每一寸開堂測試時(shí)，我總是彈得不夠動(dòng)聽。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己并沒有感覺到什么，但老師終于忍不住對我大吼：“你這個(gè)孩子怎么這么笨？”我聽后，生氣極了，并憤恨的想：敢說我笨，哼，我一定會(huì)變聰明，你等著吧！
之后，我每天都很努力地去學(xué)古箏！終于，我拿到了十級證書！
其實(shí)，不管是海燕還是我還是其他人都是一樣的！當(dāng)內(nèi)心有動(dòng)力的時(shí)候，就一定會(huì)去努力，去進(jìn)取、去爭取。而就是這種潛在的動(dòng)力，才促使我能成功！
海燕的成功來自于暴風(fēng)雨！這種潛在的動(dòng)力，激勵(lì)著海燕，讓他成功，也可以說，海燕的成功離不開暴風(fēng)雨！
有了暴風(fēng)雨，才有了海燕的成功！
鼓勵(lì)為話題的初三篇十
“喂，你是……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了?，F(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后我不僅沒有堅(jiān)持天天練字，就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的.糟糕……。
又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——。
“喂，你找誰？”
“你好，被老師訓(xùn)了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說完，電話就掛了。
鼓勵(lì)為話題的初三篇十一
淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記。
鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的`奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！
朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞。
曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來，聽了朋友的一番話，頓時(shí)醒悟過來?！疤焐舷掠甑厣匣约旱棺约号馈?，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺的站起來，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！
老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞。
曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю?，眼里充滿了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺。是老師，在旁邊鼓勵(lì)?！耙粌纱蔚拇煺塾炙愕昧耸裁矗o人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫?，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對挫折吧！
母親·給人天空般的胸襟和鼓舞。
曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。“一代文豪雨果都曾說過，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過了就算了。正如風(fēng)過無痕，鳥過無影一樣，你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃凸膭?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對待每一個(gè)人吧！
鼓勵(lì)為話題的初三篇十二
信念不是到處去尋找顧客的推銷員，它永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)地去敲你的大門?！w鑫珊。
人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?。
信念最好能由經(jīng)驗(yàn)和明晰的思想來支持?！獝垡蛩固埂?/p>
最堅(jiān)強(qiáng)的意志產(chǎn)生于最堅(jiān)強(qiáng)的信念和對新的向往。———柯藍(lán)。
只有信念使快樂真實(shí)?！商?。
信仰是人們所必需的，什么也不信的人不會(huì)幸福?！旯?。
信仰是去相信我們所從未看見的，而這種信仰的回報(bào)，是看見我們相信的。
——圣·奧古斯丁。
有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者?！＝鹕?/p>
寧肯孑然而自豪地獨(dú)守信念，也莫不辨是非地隨波逐流?！?/p>
人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的?！?。
信念是有益的，但它不具有真理性?！?。
鼓勵(lì)為話題的初三篇十三
在我們的成長中，一句鼓勵(lì)的話語能使自己充滿自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情?？傊砷L的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。
記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見老師一臉嚴(yán)肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會(huì)畫的畫嗎？”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫！”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。
一會(huì)兒，老師又進(jìn)來了，就像剛開始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。
在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明??！”我本來應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說到這，我快要哭出來了?！澳阋嘈抛约海愕臅ㄒ呀?jīng)超越很多人了，你一定可以的！”
“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。
鼓勵(lì)為話題的初三篇十四
在我們的成長中，一句鼓勵(lì)的話語能使自己充滿自信;一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。總之，成長的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。
記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎?只見老師一臉嚴(yán)肅地說：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會(huì)畫的畫嗎?”聽到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)!于是我毫不猶豫的說：“我畫水墨畫!”老師見我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來看看。
一會(huì)兒，老師又進(jìn)來了，就像剛開始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書法項(xiàng)目嗎?”我臉頰泛著紅光，想說話卻又不知道該說什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字!”我的眼睛紅了，老師又說道：“你去參加書法比賽項(xiàng)目吧!”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤了。老師見我的樣子，異常溫柔、和藹的說：“親愛的，尺有所短，寸有所長。
在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊!”我本來應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的!”說到這，我快要哭出來了。“你要相信自己，你的書法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的!”
“要相信自己!”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。
所以，成長，需要鼓勵(lì)!鼓勵(lì)，似陽光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡;如甘露，滋潤心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧!讓大家?guī)е膭?lì)，走向勝利!
鼓勵(lì)為話題的初三篇十五
國作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業(yè)了?！闭l知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來的?！庇辛颂墓膭?lì)，霍桑終于成功了。
請以“鼓勵(lì)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；書寫規(guī)范、工整、美觀的'，另加1－3分。
[試題解析]。
“鼓勵(lì)”是激發(fā)、勉勵(lì)的意思，同義詞就是“勉勵(lì)”。用于“鼓勵(lì)”“勉勵(lì)”的語言必須是健康有益的，對象常是上級對下級、長輩對晚輩，也可以用于平輩之間。但二者之間略有不同，“鼓勵(lì)”著重在“鼓”，即“鼓舞、鼓動(dòng)”；“勉勵(lì)”著重于督促、勸勉而使人受到鼓勵(lì)。“鼓勵(lì)”的內(nèi)容可以是語言，也可以是物質(zhì)褒獎(jiǎng)，還可以是目光、眼色、掌聲等。“鼓勵(lì)”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國家等），“鼓勵(lì)”的受事者一般是人，也可以是物。此外，還要注意不必要的扣分，如書寫、卷面、語病等。
[佳作展示]。
“鼓勵(lì)”自傳。
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！
――題記。
大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結(jié)?！翱谡f無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，作揖，“我是鼓勵(lì)，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。
我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來無窮力量的。
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
〔特色點(diǎn)評〕。
[page]1分，最終核定為滿分文。
鼓勵(lì)為話題的初三篇十六
老師的微笑會(huì)讓我感到高興，老師的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我有點(diǎn)驕傲，但老師的鼓勵(lì)最讓我念念不忘。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地，看看周圍同學(xué)又都是素不相識(shí)的。
第一節(jié)上課鈴聲響了，我們的老師走進(jìn)教室，面帶笑容地介紹自己，并且還問大家誰也愿意上來做自我介紹。我非常想上去，但我很內(nèi)向，對自己沒有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思，對我和藹可親地鼓勵(lì)到：“上來吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢?接著老師又鼓勵(lì)道：“說不流利也沒事的，大家都不會(huì)笑話你的。”可我還是邁不開腳，不能勇敢地走上講臺(tái)。這時(shí)老師走到了我身邊，彎著腰、弓著背，笑瞇瞇的、溫柔的對我說：“上來吧，自信點(diǎn)，你上去了，大家都會(huì)夸你勇敢地，老師也會(huì)非常喜歡你的?！痹诶蠋煹脑偃膭?lì)下，我終于鼓起勇氣走上了講臺(tái)，吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好，但這個(gè)并不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵(lì)讓我對今后的學(xué)習(xí)都充滿了自信。老師!謝謝您!
在這周里，我發(fā)現(xiàn)一年四班有一個(gè)叫xx的孩子變換特別大，他上課不再像以前那樣做一個(gè)默默的“聽眾”，而是在我提出問題后，能讓我看見發(fā)言的學(xué)生中有他的出現(xiàn)，這讓我想起在周一的欣賞課時(shí)，我讓每組同學(xué)到前面表演他不想做的，甚至還哭了起來的情景，那時(shí)看到他哭，我心里也不好受，于是把他們組放到了最后，在其他組表演時(shí)，我只是在他耳邊說了幾句簡單的話，他當(dāng)時(shí)就勇敢的站了起來參與表演，到第二次上課是讓我看到他的變化讓我很高興。其實(shí)只要他們在每節(jié)課都有所收獲，就是我最欣慰的。
在老師的鼓勵(lì)中，還在哪怕只是走一小步，也許在別人眼里這一小步不算什么，可是對于他們自身來說也是提高也是進(jìn)步。
今天，我被老師表揚(yáng)了一番。怎么表揚(yáng)的呢?老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說，“我念小迪的博客給同學(xué)們聽?！边@時(shí)同學(xué)們還沒寫完5呢。
老師就開始讀起我的博客文章，是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。
是拯救月亮姐姐，是爭氣的月亮姐姐。
讀完了之后，老師還夸獎(jiǎng)了我和康康：子迪和康康要繼續(xù)努力，每天堅(jiān)持寫日記，到學(xué)期結(jié)束有大獎(jiǎng)。
我和康康都很開心。我心里盤算著，以后怎么寫好博客日記。
不但如此，我還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)好孩子。
我好喜歡表揚(yáng)哦!
那些被忽略的鼓勵(lì)。
大海的廣闊，因無數(shù)川流的匯集;山峰的挺拔，因厚重巖石的堆聚;花朵的動(dòng)人，得益于樸素綠葉的襯托。而我在一次次挫折后不斷爬起，離不開的是身邊無數(shù)人們的鼓勵(lì)。
夜深人靜，窗外的世界早已安靜，而我書房的燈光卻始終亮著?？粗鴫ι系溺姳碇羔樢蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)，我卻被埋在作業(yè)堆中，不得解脫。焦急涌上心頭，我眼皮打架，又開始在困意與作業(yè)之間苦苦糾結(jié)掙扎，幾乎瀕臨崩潰。
“吱呀——”一聲，門把緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，門縫外母親憂慮的向屋里探望，輕輕的對我叮嚀到：“孩子，作業(yè)還多嗎?再堅(jiān)持一下，你可以做到!”我不耐煩的匆匆應(yīng)聲，母親只好無奈地離開。
物理課堂上，老師挑選幾位同學(xué)上講臺(tái)上協(xié)助做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的手都高高的舉著，爭相應(yīng)答，我也很是積極，高舉著手，周圍的好朋友和小組組員們幫著我將手臂更加舉高，向我加油。老師點(diǎn)到我的名字，我激動(dòng)又高興的上臺(tái)，更加認(rèn)真地做起演示實(shí)驗(yàn)，以至于拿起實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，甚至有些手抖。實(shí)驗(yàn)成功的演示了，我緊張而又激動(dòng)的走下講臺(tái)，身后傳來的組員們和好友熱烈的掌聲和與我同樣興奮的眼神。我回到座位上，卻因一時(shí)高興，忽略了那朋友們熾熱的掌聲，僅是淡淡的回應(yīng)，忘記理會(huì)。
考試前一天，我有些緊張，父母來到我的身邊，向我安慰：“孩子，不用擔(dān)心，考好考壞都沒問題，要相信你自己!”成績出來，我發(fā)揮穩(wěn)定，激動(dòng)地向父母訴說考試結(jié)果，父母也真心為我高興。
碩果的背后，是父母的關(guān)心，友人的支持，這些在成功的光環(huán)下被埋沒的默默無聞，可始終卻是成功背后的巨大支柱。正因那聲堅(jiān)定的鼓勵(lì)，令我們更加勇敢，不斷進(jìn)取，那些被忽略的鼓勵(lì)，在我們前進(jìn)的道路上，變得更加重要，在成功的腳步中愈發(fā)的熠熠生輝。
出人意料的鼓勵(lì)。
以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學(xué)寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨!”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評我，可我錯(cuò)了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實(shí)感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會(huì)進(jìn)步更大的!”我被曹老師的話打動(dòng)了;我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進(jìn)步了!”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢!家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當(dāng)我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
鼓勵(lì)為話題的初三篇十七
在人生的道路上，不論是誰都會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)請記住一定要對那位正身處艱難之中的人說一句“一定要堅(jiān)持?。 ?。因?yàn)檫@一句適也許就會(huì)成為一個(gè)人通向成功的基石和動(dòng)力。
當(dāng)代作家史鐵生也許就是最好的例證。插隊(duì)重病后，他就被送了回來，可是母親卻并沒有因此放棄他，而是一直在他身邊安慰他、鼓勵(lì)他。和“孟母三遷”一樣，母親一直用心良苦。癱瘓后的史鐵生面對殘酷的命運(yùn)，一度封閉自己，自暴自棄。是母親，一直無微不至的照顧他的起居生活；是母親，在他狂躁不安時(shí)，默默轉(zhuǎn)身，給他一片安靜天地；是母親，在他消極頹廢時(shí)，推他到公園呼吸新鮮空氣，感受生命的美好……正是由于這一串串用愛凝成的鼓勵(lì)，讓史鐵生終于從陰霾中走出，笑對人生。今天，當(dāng)我們讀到《秋天的懷念》禁不住潸然淚下的時(shí)候；感受到《病隙碎筆》中那份勇氣與執(zhí)著時(shí)，驚嘆他用殘缺的身體，說出最為健全而豐滿的理想時(shí)，請不要忘記這一切都無法離開當(dāng)初母親的鼓勵(lì)與支持??！我們甚至不敢想象如果缺少母親的鼓勵(lì)，史鐵生是否會(huì)重整旗鼓，繼續(xù)生活。
誠然，鼓勵(lì)是我們通向成功的外在條件，但僅有鼓勵(lì)還是不夠的，我們還需要自己內(nèi)心的那份堅(jiān)持，兩者融合，才能讓我們順利通關(guān)。
作為當(dāng)代頗負(fù)盛名年輕的鋼琴家——朗朗，大家一定會(huì)認(rèn)為他的成功一定是天賦異稟?？墒鞘聦?shí)卻恰恰相反，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，郎朗從小就開始學(xué)習(xí)鋼琴，付出了比別人多許多倍的努力。也曾有過懶散，也曾有過彷徨，但最終他明白了鋼琴之于自己的意義，怎能輕言放棄？于是他重新走上鋼琴，堅(jiān)持下去，才是最好的選擇！在接下來的二十多年里，朗朗一直在心里鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持下去。失敗時(shí)他會(huì)告訴自己不要放棄，成功時(shí)也會(huì)勉勵(lì)自己繼續(xù)加油。正是這份持久的恒心才讓他厚積薄發(fā)，蜚聲國際。
由此可見，鼓勵(lì)與堅(jiān)持是通向成功的必勝法典。這是個(gè)溫暖的世界，我們身邊不乏來自四周的愛的鼓勵(lì)，既然這樣，堅(jiān)持下去吧，成功離你不遠(yuǎn)！
鼓勵(lì)為話題的初三篇十八
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的.槳；鼓勵(lì)，是人生中互相依持的拐杖；它總在洶涌波濤中給予你無窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信。
----題記每個(gè)人的成長中都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵(lì)。那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
“咣當(dāng)”隨著自行車摔倒的聲音，自然坐在車上的我也摔了個(gè)四腳朝天。我撅著嘴，覺得很難過----為什么我這么長時(shí)間都學(xué)不會(huì)騎自行車？我坐在地上，默默的看著膝蓋擦破皮的地方，突然之間覺得很痛很痛，仿佛膝蓋被什么鋒利的東西劃開了一個(gè)大口子。仔細(xì)瞧瞧，原來是一滴水滴在了上面，可是，從哪來的水呢？我不由自主的摸了一下眼角，發(fā)現(xiàn)濕濕的---我哭了。站在一旁的媽媽走了過來，把我扶了起來，在我耳邊輕輕的說了五個(gè)字：“你做的很好。”我百思不得其解，哪里做得好呢？我正準(zhǔn)備問，媽媽就看出了我的心思，“你看，昨天你只能上去，可是騎不走，但今天就不一樣了，你能騎一段路了，不是嗎？”我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說：“這就說明你進(jìn)步了?！薄翱芍挥腥椎木嚯x呀！”“三米也是進(jìn)步，就算是零點(diǎn)一米那也是進(jìn)步。你想想，一天你就進(jìn)步三米，兩天就是六米，三天就是九米了，就這樣不也很好嗎？”回憶媽媽對我說的五個(gè)字，就如溫暖的陽光，為我的天空帶來了光明。不久我的騎車技術(shù)就十分高超了。
“你做的很好”是對別人行為的一種肯定、一種尊重，更是對別人的鼓勵(lì)，只有尊重他人，才能發(fā)覺別人的閃光點(diǎn)，從而“擇其善者而從之”。所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香，在交友中，多鼓勵(lì)他人，對他人說一句，“你做的很好‘，這是沁人肺腑的心靈之香。
多鼓勵(lì)他人，鼓勵(lì)會(huì)使他十分有自信，會(huì)給他無窮的力量。
鼓勵(lì)----真的很重要！
鼓勵(lì)為話題的初三篇十九
（一句鼓勵(lì)的話激起堅(jiān)持下去的勇氣）。
著名的鋼琴家及作曲家帕岱萊夫斯基預(yù)訂在美國某大音樂廳表演。那是一個(gè)值得紀(jì)念的夜晚———音樂廳里到處是黑色燕尾服、正式的晚禮服、上流社會(huì)的打扮。當(dāng)晚的觀眾當(dāng)中有一位母親，帶著一個(gè)煩躁不安的9歲孩子。
到她轉(zhuǎn)頭跟朋友交談時(shí)，他被刺眼燈光照耀著的舞臺(tái)上那演奏用的大鋼琴和前面的烏木座凳吸引，從母親身旁溜走，他把顫抖的小手指放在黑白顏色的琴鍵上，開始彈奏名叫《筷子》的曲子。
觀眾的交談聲忽然停止下來，數(shù)百雙表示不悅的眼睛一起看過去。被激怒、困窘的觀眾開始叫嚷，要把小孩趕出去。
在后臺(tái)，鋼琴大師聽見臺(tái)前的聲音，他趕忙抓起外衣，跑到臺(tái)前，一言不發(fā)地站到男孩身后，伸出雙手，即興地彈出配合《筷子》的一些和諧音符。二人同時(shí)彈奏時(shí)，大師在男孩耳邊低聲說：“繼續(xù)彈，不要停止。繼續(xù)彈……不要停止……不要停止?！?/p>
我們也是如此。我們努力工作，其效果就如小孩在大演奏廳中彈奏《筷子》一般。就在我們快要放棄時(shí)，忽然大師出現(xiàn)，彎腰低聲對我們說：“現(xiàn)在繼續(xù)彈下去，不要停止?！崩^續(xù)……不要停止；不要停止，他為我們即興演奏，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，奏出恰當(dāng)?shù)男伞?/p>
美麗心靈。
（鼓勵(lì)需要無私的奉獻(xiàn)和毅力）。
影片《美麗心靈》獲第74屆奧斯卡金像獎(jiǎng)，幾乎包攬了電影類的全球最高獎(jiǎng)項(xiàng)，影片主人公原型納什因此而成為熱門的公眾人物。約翰·納什生于1928年，14歲開始展現(xiàn)他的數(shù)學(xué)天分。1950年7月13日，在他生日那一天，他獲得美國普林斯頓高等研究院的博士學(xué)位，他那篇僅僅27頁的博士論文中有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，這就是后來被稱為“納什均衡”的博弈理論。剛剛二十出頭的他已經(jīng)是博弈論大師，50年代末已是聞名世界的科學(xué)家了。然而，正當(dāng)他的事業(yè)如日中天的時(shí)候，30歲的納什得了嚴(yán)重的精神分裂癥，長達(dá)30年的過程中他無法進(jìn)行正常的研究工作。
他的妻子艾利西亞———麻省理工學(xué)院物理系畢業(yè)生，一位高尚堅(jiān)強(qiáng)的女性，始終給予他無微不至的關(guān)懷、包容和鼓勵(lì)。她表現(xiàn)出鋼鐵一般的意志：挺過了丈夫被禁閉治療、孤立無援的日子，走過了兒子同樣罹患精神分裂癥的震驚與哀傷……漫長的半個(gè)世紀(jì)之后，她的耐心和毅力終于創(chuàng)下了了不起的奇跡：和她的兒子一樣，納什教授漸漸康復(fù)，重新開始研究工作，并在1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
我要跳到月球上。
（鼓勵(lì)每一個(gè)夢想）。
有位媽媽正在廚房里洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嗎？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有給孩子潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
蘇布青與谷超豪。
（鼓勵(lì)學(xué)生超過自己）。
數(shù)學(xué)大師蘇步青有高尚的品德，他真誠的鼓勵(lì)學(xué)生超過自己。他常對學(xué)生說：“一代勝過一代，科學(xué)才能發(fā)展，事業(yè)才有希望，你們要超過我，向更高的目標(biāo)前進(jìn)?！?/p>
他不僅口頭上這樣倡導(dǎo)，而且在實(shí)際行動(dòng)上也切實(shí)幫助學(xué)生超過自己。他從多方面觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生谷超豪思想敏銳，學(xué)有余力，便根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，向他提出更高的要求，支持他在聽自己課的同時(shí)，再去聽陳建功先生的課，在參加自己主持的微分幾何討論班的同時(shí)，也參加函數(shù)討論班，使他把兩位先生的學(xué)問和長處都學(xué)到手。解放初，上級打算調(diào)谷超豪去某單位從事行政領(lǐng)導(dǎo)工作，蘇步青認(rèn)為這樣用人不妥，說谷超豪有數(shù)學(xué)才能，應(yīng)讓他在數(shù)學(xué)方面發(fā)揮專長。后來，他認(rèn)為谷超豪已經(jīng)基本掌握了自己的學(xué)問，又推薦他到莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)。
谷超豪回國后，在微分方程方面取得一系列具有世界先進(jìn)水平的研究成果。又同著名物理學(xué)家楊振寧合作，在規(guī)范場的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)研究中又取得了一系列成就，得到科學(xué)界的高度評價(jià)。
松下幸之助的決策觀。
（鼓勵(lì)員工）。
日本松下電器總裁松下幸之助的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以罵人出名，但是也以最會(huì)栽培人才而出名。
有一次，松下幸之助對他公司的一位部門經(jīng)理說：“我每天要做很多決定，并要批準(zhǔn)他人的很多決定。實(shí)際上只有40%的決策是我真正認(rèn)同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我覺得過得去的?！苯?jīng)理覺得很驚訝，假使松下不同意的事，大可一口否決就行了。
“你不可以對任何事都說不，對于那些你認(rèn)為算是過得去的計(jì)劃，你大可在實(shí)行過程中指導(dǎo)他們，使他們重新回到你所預(yù)期的軌跡。我想一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人有時(shí)應(yīng)該接受他不喜歡的事，因?yàn)槿魏稳硕疾幌矚g被否定?！弊鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)，你必須懂得加強(qiáng)人的信心，切不可動(dòng)不動(dòng)就打擊你部屬的積極性。應(yīng)極力避免用“你不行、你不會(huì)、你不知道、也許”這些字眼，而要經(jīng)常對你的下屬說“你行、你一定會(huì)、你一定要、你會(huì)和你知道”。
信心對人的成功極為重要，懂得加強(qiáng)部屬信心的領(lǐng)導(dǎo)，既是在給你的部屬打氣，更是在幫助你自己獲取成功。管理不是獨(dú)裁，在從事企業(yè)管理之際，尊重人權(quán)，重視個(gè)體，友善的詢問和關(guān)切的聆聽相當(dāng)重要。
巴甫洛夫教育學(xué)生。
（批評的時(shí)候也別忘了鼓勵(lì)）。
一天，一個(gè)學(xué)生哭喪著臉走到著名生理學(xué)家巴甫洛夫跟前，匯報(bào)自己一次重要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)失敗了。巴甫洛夫說：“從你上次實(shí)驗(yàn)取得成功時(shí)那種神奇，我就知道你這次肯定要失敗！”教授嚴(yán)肅地批評了這個(gè)沮喪的學(xué)生，同時(shí)還語重心長鼓勵(lì)他：“你還年輕，別讓驕傲占有了你?！苯淌谶€說：“當(dāng)我第一篇科學(xué)論文發(fā)表時(shí)，與其說是高興，倒不如說有點(diǎn)沉重，因?yàn)槲蚁氲剑涸诳茖W(xué)的崎嶇小路上，要想取得即使一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，也是不容易的?！?/p>
尊重的力量。
(對犯錯(cuò)者要鼓勵(lì))。
有一次，美國空軍的著名戰(zhàn)斗機(jī)試飛員鮑伯·胡佛，完成飛行表演任務(wù)后飛回洛杉磯。途中，飛機(jī)突然發(fā)生嚴(yán)重故障，兩個(gè)引擎同時(shí)失靈。他臨危不懼，果斷沉著地采取了措施，奇跡般地把飛機(jī)迫降在機(jī)場。他和安全人員檢查飛機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成事故是因?yàn)橛糜筒粚?，他駕駛的是螺旋槳飛機(jī)，用的卻是噴氣式飛機(jī)用油。
負(fù)責(zé)加油的機(jī)械師嚇得面如土色，見了胡佛便痛哭不已。因?yàn)樗粫r(shí)的'疏忽可能造成飛機(jī)失事和三個(gè)人的死亡。胡佛并沒有大發(fā)雷霆，而是上前輕輕抱住這位內(nèi)疚的機(jī)械師，真誠地對他說：“為了證明你干得好，我想請你明天幫我干飛機(jī)的維修工作?！边@位機(jī)械師后來一直跟著胡佛，負(fù)責(zé)他的飛機(jī)維修。以后，胡佛的飛機(jī)維修從來沒有發(fā)生任何差錯(cuò)。
這就是胡佛的為人高明之處。對于大錯(cuò)誤，其實(shí)不需別人指責(zé)，自己早已自責(zé)內(nèi)疚了。如果此時(shí)尊重對方，理解他的心情，那么于對方來說，便是一種博愛和激勵(lì)。
這也會(huì)過去。
（失敗和成功都需要鼓勵(lì)）。
1954年，巴西的男女老少一致認(rèn)為，巴西足球隊(duì)定能榮獲世界杯賽的冠軍。然而，天有不測風(fēng)云，足球的魅力就在于難以預(yù)測。在半決賽時(shí)，巴西隊(duì)意外地輸給了法國隊(duì)，結(jié)果沒能將那個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯帶回巴西。球員們比任何人都更明白，足球是巴西的國魂。他們懊悔至極，感到無臉去見家鄉(xiāng)父老。他們知道，球迷們的辱罵、嘲笑和扔汽水瓶子是難以避免的。
當(dāng)飛機(jī)進(jìn)入巴西領(lǐng)空之后，球員們更加心神不安，如坐針氈?？墒钱?dāng)飛機(jī)降落在首都機(jī)場的時(shí)候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：巴西總統(tǒng)和兩萬多名球迷默默地站在機(jī)場，人群中有兩條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！”“這也會(huì)過去！”球員們頓時(shí)淚流滿面?？偨y(tǒng)和球迷都沒有講話，默默地目送球員們離開了機(jī)場。
4年后，巴西足球隊(duì)不負(fù)眾望贏得了世界杯的冠軍?；貒鴷r(shí)，巴西足球隊(duì)的專機(jī)一進(jìn)入國境，16架噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)立即為之護(hù)航。當(dāng)飛機(jī)降落在道加勒機(jī)場時(shí)，聚集在機(jī)場上歡迎者多達(dá)3萬人。在從機(jī)場到首都廣場的道路兩旁，自動(dòng)聚集起來的人群超過了100萬。這是多么宏大的激動(dòng)人心的場面！
人群中也有兩條橫幅格外醒目：“勝利了更要勇往直前！”“這也會(huì)過去！”
貝多芬的吻。
（將鼓勵(lì)傳遞下去）。
1985年9月，匈牙利鋼琴家安多爾·福爾德斯在聯(lián)邦德國薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課，他發(fā)現(xiàn)，如果他在某個(gè)學(xué)生的背上輕輕拍一下，那個(gè)學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)得更為出色。他便在全班學(xué)生面前對他杰出的演奏予以贊揚(yáng)，使他自己以及全班學(xué)生大為驚奇的是，他馬上超越了自己的原有水平。
安多爾這樣做緣于自己的經(jīng)歷。16歲時(shí)，由于與音樂教師發(fā)生分歧，他處于某種危機(jī)之中。后來著名的鋼琴家艾米爾·馮·薩爾———李斯特的最后一個(gè)活著的弟子———來到布達(dá)佩斯，要求安多爾為他演奏。李斯特專心地聽他彈了巴赫的c大調(diào)“toccata”，并要求聽了更多的曲子。安多爾把自己的全副身心都投入彈奏貝多芬的“pathetique”奏鳴曲以及舒曼的“papillon”之中。最后，馮·薩爾起身，在他的前額上吻了一下?！拔业暮⒆印保f，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后他在我前額上親了一下，說：‘好好照料這一吻———它來自貝多芬。他在聽了我演奏后給我的?！乙呀?jīng)等了多年準(zhǔn)備傳下這一神圣的遺產(chǎn)，而現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起。”
在安多爾的一生中沒有別的什么可以比得上馮薩爾的贊揚(yáng)。貝多芬的吻神奇地把他從危機(jī)中解脫出來，幫助他成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到他把它傳給最值得領(lǐng)受這份遺產(chǎn)的人。
鯨魚的高度。
（動(dòng)物也需要鼓勵(lì)）。
假如你看到體重達(dá)8600公斤的大鯨魚躍過水面6.6米，并為你表演各種動(dòng)作，我想你一定會(huì)發(fā)出驚嘆，將這視為奇跡。而確實(shí)有這么一只創(chuàng)造奇跡的鯨魚。
這只鯨魚的訓(xùn)練師向外界披露了訓(xùn)練的奧秘：在開始時(shí)，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得從繩子上方通過，鯨魚每次經(jīng)過繩子上方就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，它會(huì)得到魚吃，會(huì)有人拍拍它并和它玩，訓(xùn)練師以此對這只鯨魚表示鼓勵(lì)。當(dāng)鯨魚從繩子上方通過的次數(shù)逐漸多于從下方經(jīng)過的次數(shù)時(shí)，訓(xùn)練師就會(huì)把繩子提高，只不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因?yàn)檫^多的失敗而沮喪。
林則徐堂聯(lián)述志。
（鼓勵(lì)他人給自己提意見）。
禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，在擔(dān)任江蘇廉防使時(shí)，曾在大堂上親自書寫一副堂聯(lián)：“愿聞己過，求通民意?！彼?hào)召人們大膽揭發(fā)貪官污吏，鼓勵(lì)別人向自己直陳意見。1838年，他升任兩廣總督后，又親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)更是振聾發(fā)聵的箴言，砥礪自己杜絕私欲，做剛正不阿挺立世間的硬漢。
達(dá)爾文的父親。
(鼓勵(lì)孩子的興趣和想像力)。
從七歲開始，達(dá)爾文就很喜歡搜集風(fēng)干的植物和死了的昆蟲，還有硬幣、圖章、貝殼和化石等雜七雜八的東西。他還愛好在家里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，為此，他曾受過校長巴特勒博士的訓(xùn)斥?？墒牵线_(dá)爾文卻支持孩子，他把花園里的一間小棚子交給他做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。十歲那年，還幫助他到威爾士的海岸去度三周的假期，在那里觀察和采集了許多海生植物的標(biāo)本。
達(dá)爾文愛幻想，一直宣稱他收集的幾塊化石是價(jià)值連城的奇珍，有一天，他從泥巴地里挖出一枚硬幣，對姐姐說：“瞧！一枚古羅馬人鑄造的硬幣?！苯憬憬舆^一看，發(fā)現(xiàn)只不過是枚很常見的硬幣，她對弟弟的“說謊”很生氣，到爸爸那兒告狀。可是這位父親卻把兒子叫過來，當(dāng)面夸獎(jiǎng)道：“孩子，你的想像力真豐富！我怎么能責(zé)備你呢？”父親對兒子贊賞的態(tài)度，引起大家的不滿。人們認(rèn)為，這樣會(huì)毀了孩子，使他沾染上說謊的壞毛病。老達(dá)爾文說：“這說明這個(gè)孩子富有想像力，有一天他會(huì)把這種才能用在正事上的?！?/p>
那些富有想像力的人，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望、充足的鉆研動(dòng)力和頑強(qiáng)的拼搏精神。我們鼓勵(lì)孩子從小就敢于想像，就是鼓勵(lì)孩子的這種欲望、動(dòng)力和精神。相反，泯滅孩子的想像力，就是動(dòng)搖了這種欲望、動(dòng)力和精神的根基。
樂妻勸夫。
（鼓勵(lì)別人要講究方法）。
東漢時(shí)候，河南郡有一個(gè)叫樂羊子的讀書人，他的妻子是一個(gè)非常賢惠、勤奮的人。有一次，樂羊子在路上見到一塊遺金，便撿起來拿回家樂滋滋地告訴了妻子。妻子卻說：“我聽說過，有志之士不喝盜泉之水(因?yàn)樵鲪罕I泉這個(gè)名字)，方正之人不接受不敬的施舍，何況拾到別人的東西帶回自己的家里，更是一種可恥的行為?！睒费蜃勇犃?，非常慚愧，便把那塊金子送到了原處。
后來，樂羊子要外出求學(xué)，妻子很支持。但是，他出去拜師求學(xué)還不到一年，就返回來了。妻子見了，驚訝地問他：“為什么這么快就回來了?”樂羊子說：“我外出的日子長了，很想念你，沒有別的什么事?！逼拮勇犃T，拿起一把剪刀，快步走到織布機(jī)前，說：“你看，這布的原料是春蠶繭，由織布機(jī)和機(jī)梭一絲一絲地把它編織起來，日積月累才能織出成寸、成尺、成丈、成匹的絹布。如果現(xiàn)在一剪刀把它剪斷了，就白費(fèi)了許多時(shí)間，就會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)。你在外求學(xué)也是這樣，每天都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)自己所不知道的東西，用以充實(shí)你的學(xué)問，培養(yǎng)美好的德行。如果淺嘗輒止，半途而廢，豈不是和剪刀剪斷織布機(jī)上的絲線一樣，要前功盡棄嗎?!”樂羊子聽后很受感動(dòng)，又立即動(dòng)身出外求學(xué)，一去七年沒回家，終于修完了自己的學(xué)業(yè)。
鼓勵(lì)為話題的初三篇二十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
嶄新的木制書柜擺滿書籍，整齊擺放的各種圖書有魔力般呼喚著人們?nèi)ラ喿x。
平靜的夜晚，耳中只聽見昆蟲窸窸窣窣的聲響。迎著從明凈玻璃窗穿過灑在桌面的銀輝，打開了臺(tái)燈。小小臺(tái)燈照亮了木桌與書柜，手指點(diǎn)著書脊上名稱猶豫一小會(huì)兒，輕輕抽出了那本書籍，暖洋洋的橘色光線籠罩周身，懷著期待心情翻過素色封面，視線停留在滿頁的黑色字體。自己定下堅(jiān)持讀書的目標(biāo)一定要努力完成，懷著這樣心情慢慢讀著每一行文字。
書本的魅力是無限的，只要堅(jiān)持看一會(huì)兒，便會(huì)被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書頁翻過，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過每個(gè)字眼，體會(huì)字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調(diào)的文字編織成句，普通句段構(gòu)造出特別文章。一旦捧起書籍，便很難放下，富有深意的內(nèi)涵吸引著你去發(fā)掘，心中充滿著對接下來故事的好奇而沉浸書中很久，放下書本一瞬間恍若自己身臨書中世界。
讀書本就是件對靜心與學(xué)識(shí)都有好處的事，而堅(jiān)持讀書更是看似簡單又有很大益處的事。每天睡覺前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。周圍格外寂靜，只剩翻頁的清亮響聲，卻也是一瞬間淹沒寧靜中，雙眸盯著排列整齊的文字，貪婪地想要快速了解之后情節(jié)但也不愿略過精致語句，一字一字讀過似是想將每個(gè)好句刻在腦中，同時(shí)也在暗暗感嘆作者爐火純青的功底。每日堅(jiān)持著讀一會(huì)兒好書，堅(jiān)持著堅(jiān)持著便會(huì)成為一種習(xí)慣，每天定要讀書的習(xí)慣，到那時(shí)，便也不必刻意拿起書本，而是自然而然地進(jìn)入了書的世界。
除了書本自身的魅力，它給我們帶來的益處也是數(shù)不勝數(shù)。平日里閱讀時(shí)所記下的詞句在寫作時(shí)發(fā)揮了最大的作用，使寫作時(shí)能做到文不加點(diǎn)，寫到哪兒，腦中恰當(dāng)詞語馬上浮現(xiàn)，不必糾結(jié)于如何替換重復(fù)字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人出色文章，不如學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)鍛煉。
堅(jiān)持閱讀，使人生充實(shí)，也使一生受益。
鼓勵(lì)為話題的初三篇二十一
在社會(huì)上，總會(huì)有一個(gè)群體，他們不是一個(gè)集體。他們分散各地，而他們的目的一樣：傳遞雷鋒精神。他們的愿望一樣：把正能量傳送各地。
團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)、關(guān)愛、微笑、節(jié)約等這些社會(huì)小事都是正能量，它們分別有著特殊的意義。
鼓勵(lì)更是成長不可缺少的。記著有一次五年級時(shí)的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我一時(shí)粗心大意考了74分，那時(shí)我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，我們老師有一個(gè)習(xí)慣，就是有一些測驗(yàn)不怎么好的學(xué)生就要給他上“政治課”，而且滔滔不絕的說個(gè)不停。當(dāng)念到我名字時(shí)后面又帶了一個(gè)74，當(dāng)時(shí)我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，去拿試卷時(shí)，我們老師就“瞪”了我一眼，現(xiàn)在回想起來還覺得發(fā)顫。生怕老師也給我上一次“課”。(歐麥嘎，天啊)果然不出我所料，下課后老師把我叫到辦公室，看來老師又要用私刑了。我只好硬著頭皮走進(jìn)去，他問：“你怎么才考這么幾分?上課也是魂不守舍的，你最近怎么了?”我知道接下來便是我的長篇大論，一嶊理由，不是因?yàn)檫@就是因?yàn)槟??！安灰俳妻q了，我已經(jīng)打電話到你家了解情況了，是因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí)，晚上看電視”老師這招也太狠了，明明是先斬后奏，這下我無語了。
我認(rèn)為這下老師應(yīng)該給我〝判罪〞了，可不料老師的目光竟然變得溫順慈祥起來。他對我說：“遲清啊!你可要在緊要關(guān)頭發(fā)揮作用，這不快期末考試了嗎?你可要努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績?！迸R走之前，老師說了句“我相信你，你能成功的”我頓時(shí)明白了老師的用心良苦。從那以后我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試取得了好成績，也算沒有辜負(fù)老師的用心。
一句鼓勵(lì)，讓我激起希望，走向成功。要讓世界的正能量更多，就要靠你、我、他!
鼓勵(lì)自己。
人生哪能一帆風(fēng)順?
在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷!不要心急!相信快樂的日子就會(huì)來臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。
鼓勵(lì)自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，把心胸打開，陽光會(huì)不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
鼓勵(lì)自己，是一種斗志，在憂郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?東坡被貶黃洲的時(shí)候，怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來了吧?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志，它使我們進(jìn)取，使我們堅(jiān)定信念，使我們成功。
鼓勵(lì)自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會(huì)有誰對我們有信心呢?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。
鼓勵(lì)自己，從一個(gè)微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂郁的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。
鼓勵(lì)自己，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個(gè)微笑開始，成功近了，辛福也就不遠(yuǎn)了。
鼓勵(lì)自己，是憂郁時(shí)最好的一劑藥方!
鼓勵(lì)。
人生無常，有喜有悲，但總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。
人人需要鼓勵(lì)，我當(dāng)然也不例外?？吹焦膭?lì)一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個(gè)陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺(tái)上宣布成績。這次考前，我一直在努力復(fù)習(xí)，希望能考到一個(gè)理想的成績。可事卻不如人意，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我好失望，明明之前努力復(fù)習(xí)了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進(jìn)了書包。這個(gè)時(shí)候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎父母常年在外工作，本想用自己的成績?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵(lì)，沒想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒想就踏進(jìn)了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我沒有帶傘，只能快點(diǎn)回到家，不讓爺爺奶奶擔(dān)心。正當(dāng)我要奔走的時(shí)候，一把淺藍(lán)色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長。她知道我的失落，卻沒有提出來，只說，我們兩順路，一起走吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了一會(huì)，她才說道其實(shí)她的父親在小時(shí)候就過世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅(jiān)持下來，你呢我很感動(dòng)，沒有理由不能堅(jiān)持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵(lì)。至此以后，我努力刻苦學(xué)習(xí)，取得了好的成績。
面對困難和考慮，鼓勵(lì)給人信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，在成長得勵(lì)程中，我深受鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)為話題的初三篇二十二
科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物?！獝垡蛩固埂?/p>
最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐行動(dòng)?！獝垡蛩固?。
惟有對人慷慨大度，贊揚(yáng)人家的優(yōu)美，我們才能贏得朋友?！鹆帧ざ鞯孪柗?。
世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
———成功激勵(lì)格言。
鼓勵(lì)和贊美使白癡變天才，批評謾罵使天才變白癡?！?。
在學(xué)習(xí)的海洋中，教師的鼓勵(lì)似帆，信任如船，載著學(xué)生駛向成功的彼岸?！?。
鼓勵(lì)為話題的初三篇二十三
所謂成長，就是去接受任何在生命中發(fā)生的狀況。即使是不幸的，不好的，也要去面對它，解決它，使傷害減至最低。所謂的成長，所謂的智能，所謂的成熟，都不過如此。
——曹又方。
成長就是下棋的時(shí)候，能贏了老爸；成熟就是你明明能贏老爸，卻讓老爸小贏一下。
——陳光憲。
喂，你可曾聽說才思也許能在青春年少時(shí)獲得，智慧也許會(huì)在腐朽前成熟？——愛默生。
對一個(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索。
把蛋煮熟易，使人成熟難?！ァぐ瑐?。
青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。
——貝弗里奇。
尚未成熟才有成長的空間，一旦成熟，接下來只會(huì)走向衰退?！住た蹇?。
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