通過(guò)總結(jié)，我們可以將繁雜的信息整理成有系統(tǒng)和條理性的形式。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)包含對(duì)自身成長(zhǎng)的客觀評(píng)價(jià)和深刻體會(huì)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇一
本學(xué)期，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些成績(jī)。為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：
作為一名青年教師，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論，探索現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律，以不斷提高自己、充實(shí)自己，跟上21世紀(jì)知識(shí)更新快、社會(huì)發(fā)展快的步伐。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退。在認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》的基礎(chǔ)上，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮本班幼兒的特點(diǎn)，讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，從而達(dá)到讓幼兒自己探索、發(fā)現(xiàn)的效果。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。
教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家園互動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們遇到了什么難題，我總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
時(shí)光飛逝，歲月如流、回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成、在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有40名幼兒、我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲。
二、家長(zhǎng)交流方面：
每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
三、衛(wèi)生安全方面。
孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
這個(gè)學(xué)期的孩子門都有了一定的成長(zhǎng)，相信明年會(huì)更好，我們也會(huì)努力上一層樓。
教學(xué)安全計(jì)劃。
為滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在本學(xué)期里，我們制定了一些措施：
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，要求孩子們做到井然有序，能自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全，不能讓孩子們?cè)跇翘蓍g打鬧。
3、讓幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4、讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、在戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，讓孩子們不推不擠，保證幼兒安全。
6、不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、讓孩子們知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇二
xx年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@半年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
科學(xué)的管理是通過(guò)組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注重強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工意見(jiàn)，鼓勵(lì)大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。
通過(guò)述職報(bào)告形式引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。通過(guò)對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn)，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提升園內(nèi)教育質(zhì)量。
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級(jí)工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”的激勵(lì)方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：
1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。
5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫(kù)一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。
6、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。
7、家長(zhǎng)開(kāi)放日。各班老師。
精心打造了兩節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。
8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)！是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀視覺(jué)轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。
9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過(guò)精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃，從去外地選購(gòu)所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，周密布置和合理安排，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語(yǔ)劇、教師開(kāi)場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。
在上述各項(xiàng)工作展開(kāi)的過(guò)程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化安全意識(shí)。
學(xué)期無(wú)一例食物中毒事件。同時(shí)，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)間，以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面，我們的司機(jī)師傅、跟班車?yán)蠋熞约昂笄诤捅０踩藛T都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)安全工作的偉大勝利。
四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，尋求不足。
在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：
1、孩子的伙食問(wèn)題。普遍反映菜量少。經(jīng)過(guò)調(diào)查，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說(shuō)明了我們的保育人員沒(méi)能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問(wèn)題。
2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，需要改進(jìn)。
3、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色。
4、建園初期向家長(zhǎng)口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。
5、保教人員普通話不能達(dá)標(biāo)。
6、班車服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)銜接不好，家長(zhǎng)意見(jiàn)大。
還有一些小問(wèn)題也需要研究和改進(jìn)，小問(wèn)題時(shí)間長(zhǎng)了，得不到解決就會(huì)成為大問(wèn)題。下學(xué)期我們要解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。
五、下學(xué)期工作打算。
我們這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為我們下學(xué)期的工作展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
1、元宵燈展活動(dòng)。（每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課老師們一盞，中層一盞。）。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育。
3、新學(xué)期各項(xiàng)安全工作提到議事日程上來(lái)，予以保障。
4、首席教師和教學(xué)能手的評(píng)選條件出臺(tái)，予以實(shí)施。
5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提高老師的業(yè)務(wù)能力。
7、媽咪沙龍。（每月有一項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放）。
8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩(shī)文唱誦比賽。
10、大班畢業(yè)典禮。
教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績(jī)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二00九年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌！
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇三
本學(xué)期的教研子課題，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇四
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、保育工作：
吸取上學(xué)期安全事故的教訓(xùn)，本學(xué)期我們把安全工作放在第一位，堅(jiān)持老師與孩子一分一秒都不分離，時(shí)刻做到眼中有孩子，一發(fā)現(xiàn)有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻止，因而本學(xué)期我班安全的度過(guò)了每一天；春夏季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，每天我們兩位老師一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)和各項(xiàng)消毒工作，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)；在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們堅(jiān)持讓幼兒餐前、便后洗手，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡。
二、教學(xué)工作：
認(rèn)真制定好每一項(xiàng)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)工作。每天早晨堅(jiān)持帶孩子們出去晨間活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)體育技能；學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真按周計(jì)劃開(kāi)展，改掉了以往重語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、歌唱活動(dòng)的情況，注重幼兒全方面的發(fā)展，豐富幼兒的知識(shí)面；利用午餐后，放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作，早期閱讀主要采用老師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，經(jīng)常要小朋友們輪流來(lái)當(dāng)小老師，特別是接受能力慢的幾位幼兒，增強(qiáng)了他們的自信和表現(xiàn)能力。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習(xí)，老師會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展一些心算搶答比賽，培養(yǎng)了孩子們的心算能力。
三、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)學(xué)初，在最短的時(shí)間里準(zhǔn)備了一場(chǎng)慶“三八”我愛(ài)媽媽的親子活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛(ài)的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時(shí)也是在教育著我們。
2、四月七號(hào)認(rèn)真開(kāi)展課題活動(dòng)課，在觀摩中一、大一活動(dòng)后，我們即時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)每個(gè)區(qū)域的材料進(jìn)行了大調(diào)整，做到了材料與主題相結(jié)合，空間位置動(dòng)與靜相交替的原則，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們從中看到了許多實(shí)際的問(wèn)題，如教師如何在活動(dòng)中對(duì)待孩子區(qū)域轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象？什么材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經(jīng)歷就會(huì)有成長(zhǎng)的一步。
3、六月一號(hào)集體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動(dòng)，心里沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)多次商量后，我們采用了分兩批出場(chǎng)的方法，接受能力弱的編排在第二批，動(dòng)作相對(duì)簡(jiǎn)單，加入了一個(gè)情景表演，給節(jié)目注入了新的活力，每一位家長(zhǎng)都看到了自己孩子的表演，心里不僅是高興，還有一些感動(dòng)，許多家長(zhǎng)的一句“老師，你們真的不簡(jiǎn)單”、“老師，你們辛苦了”······讓我們感覺(jué)到我們的辛苦是值得的。
4、體育技能比賽。在這一次的（技能比賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個(gè)小朋友一分鐘拍到一百二十個(gè)以上，這與孩子們平時(shí)的晨間活動(dòng)練習(xí)是分不開(kāi)的。
5、幼兒學(xué)習(xí)成果分享會(huì)。在六一活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束我們就在開(kāi)始安排本次活動(dòng)，活動(dòng)做到了平時(shí)教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規(guī)活動(dòng)、班級(jí)特色五結(jié)合，有選擇的安排了一些節(jié)目，讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(zhǎng)面前展示自己，讓孩子們體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。最后安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。孩子們的最后宣言代表了他們已經(jīng)長(zhǎng)大，讓家長(zhǎng)倍感欣慰。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇五
辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長(zhǎng)要具備哪些素質(zhì)呢?我認(rèn)為：主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識(shí)和心理與身體健康方面。
作為園長(zhǎng)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí)，自覺(jué)按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研括動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，不僅要有正確的功能定位，還要具備正確的園長(zhǎng)觀、兒童觀、課程觀和發(fā)展觀。
(一)正確的功能定位。
愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要”，教育應(yīng)改革過(guò)去以知識(shí)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)為以能力導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，從幼兒園開(kāi)始，注重培養(yǎng)孩子的興趣、好奇心、情感、想象力、良好習(xí)慣、協(xié)作精神等品質(zhì)，讓每名孩子的幼態(tài)時(shí)間延續(xù)，讓孩子享受成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處，在快樂(lè)自主的探究活動(dòng)中促進(jìn)思維和能力的發(fā)展。
小孩子，大教育，抓教育應(yīng)從幼兒園抓起，幼兒教育功能如何定位呢?
1：從生命成長(zhǎng)的角度。
幼兒園的教育應(yīng)該為孩子的生命成長(zhǎng)奠基，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)。
2：從教育預(yù)備的角度。
進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)，不僅傳授知識(shí)，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)好奇心、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。
3：從生活準(zhǔn)備的角度。
創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，讓孩子在幼兒園養(yǎng)成良好的生活和社會(huì)交往。
(二)園長(zhǎng)觀。
一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園。幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起，甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致，彼此互相制約的。自己不僅要政治素質(zhì)過(guò)硬，還應(yīng)該時(shí)時(shí)用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引領(lǐng)人。成為教師開(kāi)展課改的支持者、引導(dǎo)者和合作者，及時(shí)向教師傳遞信息，樹(shù)立管理就是服務(wù)的現(xiàn)代化管理思想。在對(duì)教師開(kāi)展指導(dǎo)的過(guò)程中，著力改變園長(zhǎng)“一言堂”，力求達(dá)到一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
以一名合作者的身份加入到教師的行列中，成為她們忠實(shí)的、有能力的合作伙伴，傾聽(tīng)她們的聲音、賞識(shí)她們的表現(xiàn)、探知她們的秘密、了解她們的需求、解除她們的疑惑、分享她們的經(jīng)驗(yàn)，與她們一起求索、假設(shè)，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法，形成一種相互作用，相互影響的共同體，營(yíng)造一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)兒童觀;。
法國(guó)思想家盧梭認(rèn)為：“教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展。兒童是一種不斷地渴求創(chuàng)造性表現(xiàn)的存在，真正的教育在于使兒童的這種自然本性得到發(fā)展?！彼蟆敖逃甙炎约悍旁趦和牡匚唬O(shè)身處地為兒童考慮”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“殘酷的教育”。
20世紀(jì)初的進(jìn)步教育家、意大利的蒙臺(tái)梭利夫人認(rèn)為：“世界上每個(gè)地方都存在著強(qiáng)者壓迫弱者的現(xiàn)象。兒童也是被壓迫和誤解的對(duì)象”。她呼吁：“發(fā)現(xiàn)兒童”和“解放兒童”，以使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有利的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由。表現(xiàn)出更好的、更和諧的個(gè)性。
因此，在課程的設(shè)置、一日活動(dòng)的安排、環(huán)境的布置等方面要以兒童的需求為出發(fā)點(diǎn)，符合兒童的學(xué)習(xí)、生活和認(rèn)知規(guī)律。
(四)課程觀：
20-年2月3日，教育部發(fā)出了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，明確規(guī)定：各地教育行政部門要把防止“小學(xué)化”傾向作為幼兒園年審的重要內(nèi)容，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，對(duì)“小學(xué)化”傾向明顯的幼兒園責(zé)令整改，經(jīng)整改不合格的幼兒園取消辦園資格，并向社會(huì)公布。
因此，正確的課程觀直接關(guān)系到辦園的方向，影響孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)的課程管理模式中，統(tǒng)一的目標(biāo)管理、滿滿的幼兒作息，促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態(tài)式的教育計(jì)劃上，放在應(yīng)付上級(jí)各部門及園長(zhǎng)的檢查上，而忽視了關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際需要，更限制了教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。
將原來(lái)劃一的課程轉(zhuǎn)化為彈性的課程，即：允許教師根據(jù)本班實(shí)際自主選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)及教育策略;允許教師根據(jù)幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程和興趣變化調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程;允許教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)需要靈活安排時(shí)間與空間。
如：在作息安排上，我們注重原則性，把握好“一餐一點(diǎn)、二小時(shí)戶外活動(dòng)、場(chǎng)地的安排和各課程間的平衡”，然后將活動(dòng)安排的自主權(quán)交給教師，允許教師作靈活、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于將課程權(quán)下移，讓老師明白：課本、生活、教師、和孩子都是最豐富的課程資源，教師的創(chuàng)造潛能被充分激發(fā)。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇六
xx幼兒園正式放假了，中午接他的時(shí)候，看他正快樂(lè)的幫老師收拾玩具，上幼兒園之后，感覺(jué)睿寶長(zhǎng)大了好多，老師發(fā)了幾本書(shū)，都是關(guān)于他們平常教學(xué)的內(nèi)容，要我們家長(zhǎng)平常寒假給他復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，下午我拿了一本書(shū)準(zhǔn)備考考他，誰(shuí)知都難不倒他，而且發(fā)現(xiàn)了家庭教育有時(shí)取代不了幼兒園的教育，比如說(shuō)兒歌吧，在家里，我們只想到教他兒歌，他會(huì)了就行了，但是在幼兒園，每首兒歌都配了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，睿寶表現(xiàn)給我們聽(tīng)的時(shí)候，邊說(shuō)邊表演很有興趣似的，而且，老師教的東西似乎他更容易學(xué)會(huì)些，這就是老師的魅力所在吧！
我也是一位老師，終于明白了為什么好多家長(zhǎng)都說(shuō)：老師說(shuō)一句話頂家長(zhǎng)在家講的千句話！
想想把他這學(xué)期初就送到幼兒園是對(duì)的，最重要的是睿寶每天都很快樂(lè)，每天回來(lái)都嘰嘰喳喳的說(shuō)幼兒園的一切，他的好朋友之類，通過(guò)睿寶的描述，我?guī)缀跽J(rèn)識(shí)了他們班的所有小朋友，還有一些小朋友的特征。
還有最大的一個(gè)進(jìn)步就是吃飯方面，以前在家里每次吃飯都吃不到很多，在幼兒園呆了大概倆星期，每餐都一碗一碗的吃，而且態(tài)度很積極，我感覺(jué)這是最大的收獲。
xx的幼兒園雖然不是很大，但老師都挺好，重要的是睿寶很喜歡那些老師，因?yàn)槎荚谛^(qū)里，大家都很熟悉，老師對(duì)他也特別好，我們也感謝老師一學(xué)期的辛苦，因?yàn)閹н@么點(diǎn)大的孩子實(shí)在不易啊。
明年準(zhǔn)備還在這個(gè)幼兒園上，離家近，接送方便，下雨下雪，看其他遠(yuǎn)處的小朋友都全副武裝的來(lái)上學(xué)，覺(jué)得睿寶很幸運(yùn)，也更堅(jiān)定了讓睿寶上這所幼兒園的決心！
希望xx年xx能更好，更健康，更快樂(lè)！
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇七
在忙碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我對(duì)這份工作更加熱愛(ài)了。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本事也較差，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在教師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期很忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考，并且盡力想辦法去解決，爭(zhēng)取在日后的工作中越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家，更愛(ài)和教師小朋友們?cè)谝积R，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們、小朋友們，大家上午好!
如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。伴隨著收獲的喜悅，滿懷著奮進(jìn)的豪情，我們即將迎來(lái)充滿希望與期待的新春佳節(jié)。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表華宇幼兒園及華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職工向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們及可愛(ài)的小朋友們、致以最真摯的新年問(wèn)候及美好的節(jié)日祝福!祝大家新年快樂(lè)!同時(shí)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
是華宇幼兒園及華宇實(shí)驗(yàn)小學(xué)收獲的一年，回首這一年來(lái)的工作，我們始終秉承先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于進(jìn)取，敢于拼搏，辦學(xué)質(zhì)量及社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。每天我們看到的，是全體教職員工為了孩子而辛勤工作的身影;是小朋友們一張張洋溢著的幸福和快樂(lè)的笑臉，是全體家長(zhǎng)積極參與教育事業(yè)的快樂(lè)，這一切都使我們倍感欣慰和自豪，也必將成為我們努力把華宇幼兒園及小學(xué)打造成為“環(huán)境更優(yōu)美、設(shè)施更齊全、教育教學(xué)理念更先進(jìn)”的一流幼兒園和小學(xué)的決心和動(dòng)力。成績(jī)只屬于過(guò)去，，新的一年必將有新的起點(diǎn)，我校及幼兒園全體教職工一定會(huì)用自己的真心、愛(ài)心和關(guān)心，關(guān)注每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們將努力更新辦園、辦學(xué)理念，提高辦園、辦學(xué)水平，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)孩子全面發(fā)展。讓家長(zhǎng)放心，讓孩子們開(kāi)心，努力為孩子們編織幸福美好的童年是我們?nèi)w教職工的最大心愿。
百密必有一疏，盡管我們很努力，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)管理及其他方面的不足，希望家長(zhǎng)多理解、多支持、多提寶貴的意見(jiàn)和建議，在此我衷心希望各位家長(zhǎng)今后一如既往地支持我園、我校的各項(xiàng)工作，支持我們的老師，相信我們的孩子，讓我們共同攜手為創(chuàng)造孩子們美好的未來(lái)而努力!
最后，我衷心的祝愿孩子們?cè)谛碌囊荒昀锝】悼鞓?lè)，茁壯成長(zhǎng)，祝愿家長(zhǎng)們身體健康、萬(wàn)事如意，祝愿老師們百尺竿頭，更進(jìn)一步，再次恭祝大家新年快樂(lè)!謝謝!
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇九
繼20xx年下半年我園順利完成xx市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)工作以后，幼兒園按照教育局工作部署，實(shí)行總分園拆分，豪園分園獨(dú)立成園，作為這所區(qū)級(jí)示范性幼兒園的“母體”，我們感到非常自豪，因?yàn)槲覉@為推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展作出了努力。
本學(xué)年我園共有6個(gè)班級(jí)，2個(gè)小班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，教師12人，全部持證上崗。教師隊(duì)伍以中青年教師為主，30歲以下青年教師為5人。教師中幼高2人，幼一7人。領(lǐng)導(dǎo)班子有2人組成，均為本科學(xué)歷，幼高職稱。教師中區(qū)教壇新秀1名。在這一年中，我園深入貫徹教育局20xx年工作要點(diǎn)，教工團(tuán)結(jié)敬業(yè)，各部門有條不紊的協(xié)調(diào)運(yùn)作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，追求內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。
一、基于園情，制定新三年發(fā)展規(guī)劃，為幼兒園發(fā)展勾畫(huà)藍(lán)圖。
由于總分園的拆分，我園基本情況有了明顯的改變，教師們發(fā)現(xiàn)原來(lái)制定的三年發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的北石路幼兒園，因此，制定新三年發(fā)展規(guī)劃成為我園今年工作的首要任務(wù)。我們向教師發(fā)放了兩份問(wèn)卷調(diào)查表，就原規(guī)劃實(shí)施情況、新規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)征詢教師意見(jiàn)，由園長(zhǎng)執(zhí)筆撰寫(xiě)初稿，在全體會(huì)議上解讀和征詢建議，不斷完善。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聽(tīng)取專家、家長(zhǎng)和社區(qū)的建議，由此自下而上，自上而下，形成了規(guī)劃的定稿。根據(jù)新規(guī)劃我們分年度、分階段有計(jì)劃有步驟的分解目標(biāo)，制定了與之配套的園務(wù)計(jì)劃、部門計(jì)劃，使各類計(jì)劃形成系統(tǒng)，有整體效應(yīng)。
基于對(duì)園情、教師隊(duì)伍和專業(yè)發(fā)展以及保教工作實(shí)施情況的分析，我園進(jìn)一步理清思路，尋找適合本園未來(lái)三年發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，在全面推進(jìn)新課程實(shí)施的過(guò)程中，以提高教育質(zhì)量為著力點(diǎn)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)使幼兒園教育教學(xué)水平有比較明顯的進(jìn)步和提升，成為區(qū)域內(nèi)西部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源圈教育質(zhì)量比較過(guò)得硬的一級(jí)幼兒園。明確了規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)思想、辦園理念及發(fā)展目標(biāo)，圍繞“給孩子一個(gè)智慧的明天”致力于貫徹“以幼兒發(fā)展為本”的新課程實(shí)施理念，為培養(yǎng)“未來(lái)的社會(huì)人”做準(zhǔn)備，為孩子適應(yīng)“未來(lái)的明天”而服務(wù)。
二、依法辦園、以德立園，以學(xué)實(shí)活動(dòng)和師德建設(shè)為抓手，優(yōu)化學(xué)習(xí)型集體。
幼兒園深入貫徹教育局學(xué)習(xí)工作要點(diǎn)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，提高教工政治思想覺(jué)悟。幼兒園從班子到中層，從中層到教師能積極貫徹上級(jí)要求，認(rèn)真落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)活動(dòng)，做到“學(xué)習(xí)理論全動(dòng)員，尋找問(wèn)題全動(dòng)員，建言獻(xiàn)策全動(dòng)員”。幼兒園從廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍到立足實(shí)際，靈活學(xué)習(xí)，再到組織調(diào)研，廣泛征詢和制定整改方案，做到步步遞進(jìn)，層層推進(jìn)。整個(gè)學(xué)實(shí)活動(dòng)著重“三個(gè)重視”，一是重視科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)理解；二是重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合；三是重視結(jié)合本園實(shí)際進(jìn)行解放思想的大討論，深入群眾，傾聽(tīng)了解，努力尋找不適應(yīng)，不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，深刻分析問(wèn)題并思考解決的措施和方案。在“三個(gè)重視”的過(guò)程中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主，自上而下，自下而上，在充分聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，初步制定了《北石路幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》。整改方案確立“強(qiáng)班子、中層服務(wù)意識(shí)及能力，深教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，，促教育質(zhì)量提升”為總目標(biāo)，以“堅(jiān)持行動(dòng)研究，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)將整改工作落到實(shí)處”為原則，努力做到“有項(xiàng)目，有措施，有實(shí)效”。著重三件事，抓好三個(gè)項(xiàng)目，關(guān)注“對(duì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的制定；關(guān)注幼兒園園本特色課程方案的完善；關(guān)注教師隊(duì)伍教學(xué)研究能力提高”三方面的問(wèn)題研究。
此外，幼兒園加強(qiáng)師德建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、專家講座、師愛(ài)詩(shī)歌朗誦、交流愛(ài)生事例、北石崗位之星評(píng)比等活動(dòng)強(qiáng)化崇高師德，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，嚴(yán)于律己，熱愛(ài)、尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒。幼兒園以《教師》《教師師德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，實(shí)行師德一票否決制。我們還開(kāi)展兩個(gè)月一次的愛(ài)生服務(wù)，受到家長(zhǎng)歡迎。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)的感召下，幼兒園不斷加強(qiáng)依法辦園，以德立園的意識(shí)，堅(jiān)持貫徹國(guó)家教育方針、政策、法律、法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)程》和《綱要》，依法治園，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從規(guī)范出發(fā)，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范運(yùn)作，規(guī)范管理，規(guī)范教學(xué)，使幼兒園贏得家長(zhǎng)信任。尤其是規(guī)范行風(fēng)建設(shè)，拒收家長(zhǎng)禮品、禮券，贏得家長(zhǎng)的信任，先后收到表?yè)P(yáng)信8封。
三、加強(qiáng)班子建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，為中層干部和教師樹(shù)立工作典范。
作為黨員干部，我們班子成員積極貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，貫徹“三中一大”和“一崗雙責(zé)”要求，加強(qiáng)廉政自我教育和自我建設(shè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)兩證建設(shè)責(zé)任制的決定》和區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本內(nèi)涵，理解什么是三重一大，什么是一崗雙責(zé)，自覺(jué)承擔(dān)起園長(zhǎng)所要承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)雙重責(zé)任。同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入開(kāi)展學(xué)實(shí)活動(dòng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及社會(huì)主義榮辱觀，提高黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。
堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，講政治，組織教工開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和政治認(rèn)知。抓師德建設(shè)，抓教師修養(yǎng)，提高教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和能力。同時(shí)，工作執(zhí)行貼近群眾，關(guān)心群眾，維護(hù)群眾利益。設(shè)立園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日、園長(zhǎng)熱線，聽(tīng)取教工、家長(zhǎng)的心聲，及時(shí)交流，達(dá)成共識(shí)。利用黨員民主會(huì)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深入教工調(diào)查座談，努力尋找問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)格自律，加強(qiáng)控制。我在園內(nèi)能平等公正地對(duì)待每一位教工，以自己的真誠(chéng)、豁達(dá)、開(kāi)朗的性格、富有情趣的多方面的愛(ài)好和追求精益求精的工作作風(fēng)以及高度的責(zé)任感影響、感染每一位教工，使幼兒園人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。
為認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，我們班子制定了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政守則、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政責(zé)任制、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部重大事情報(bào)告制度、幼兒園大額經(jīng)費(fèi)支出制度，以制度保障自身作風(fēng)建設(shè)，接受教工監(jiān)督，努力做到廉潔奉公，忠于職守，不利用職務(wù)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。
貫徹落實(shí)“三重一大”制度和厲行節(jié)約八項(xiàng)要求，推進(jìn)幼兒園民主決策，在人事安排、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、工資福利和招生、收費(fèi)、維修、采購(gòu)等工作中加強(qiáng)規(guī)范管理，信息透明，不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，而是由核心組共同商議完成。在管理上加強(qiáng)民主管理，完善民主監(jiān)督，大力推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行必要項(xiàng)目的公示，自覺(jué)接受來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，提升教育行風(fēng)建設(shè)水平。
我園領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揮園長(zhǎng)的表率作用，工作非常投入和勤勉，以真誠(chéng)、真心和老師團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，為教師樹(shù)立了工作為重，人文追求的良好典范，全園干群關(guān)系和諧，工作局面順暢。面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作，我們以“政治素質(zhì)好、管理業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、依法行政好、作風(fēng)形象好”的“五好班子”創(chuàng)建要求為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，落實(shí)黨風(fēng)廉政制，形成工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在我們的帶動(dòng)下，全園教工也能人人追求正氣，人人追求和諧，人人追求內(nèi)涵，人人不停步，人人有進(jìn)步。
四、推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以迎世博創(chuàng)和諧校園，提升校園文化內(nèi)涵發(fā)展。
我園重視“規(guī)范、和諧、大氣、細(xì)節(jié)”的校園文化建設(shè)，以“迎世博，創(chuàng)文明和諧校園”為載體，提升校園文化內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)“迎世博知識(shí)競(jìng)賽、迎世博雙語(yǔ)考試、迎世博文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)、迎世博北石寶寶藝術(shù)節(jié)、、迎世博環(huán)保行動(dòng)、迎世博慶祝祖國(guó)媽媽60周年生日系列活動(dòng)”等一系列活動(dòng)提高教工參與世博、了解世博、奉獻(xiàn)世博的熱情。幼兒園針對(duì)迎世博，文明校園的創(chuàng)建，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源宣傳、溝通，共同推進(jìn)，和諧氛圍日漸濃厚，家長(zhǎng)參與力度不斷加大，我們先后開(kāi)展了“迎世博，濃濃親子情攝影作品展示、迎世博花車親子制作、迎世博文明行車志愿者服務(wù)”等活動(dòng)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，參與評(píng)選優(yōu)秀作品。這些活動(dòng)有力地推進(jìn)迎世博600天的大活動(dòng)，更進(jìn)一步凝聚眾人資源，為幼兒感受校園文化而努力。由于迎世博活動(dòng)形式多樣，效果明顯，得到了老師、家長(zhǎng)和幼兒的共同歡迎和積極參與，我園也因此被區(qū)教育工會(huì)推薦以迎世博為主題的xx市巾幗文明崗評(píng)選工作。
同時(shí)，為進(jìn)一步創(chuàng)建精神文明和豐富校園文化，幼兒園每月定期開(kāi)展“歡樂(lè)月末”活動(dòng)，通過(guò)不同主題為切入口，加強(qiáng)各類信息的交換，既豐富大家的知識(shí)，又愉悅教工身心。先后開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)、美食、茶文化、歌聲美、詩(shī)歌誦、走進(jìn)高雅藝術(shù)等系列活動(dòng)，尤其值得一提的是，我園平等對(duì)待后勤外聘工，每月也為她們開(kāi)展“歡樂(lè)月末”活動(dòng)，她們參與運(yùn)動(dòng)游戲，交流生活小竅門，包粽子、唱卡拉ok等，高興又投入，讓外聘工也能放松身心，以飽滿的精神投入工作，此項(xiàng)活動(dòng)有力的促進(jìn)了后勤職工的文化建設(shè)?？梢?jiàn)，我園的歡樂(lè)月末活動(dòng)不僅歡樂(lè)，更多的注入了人文關(guān)懷，使活動(dòng)富有生活情趣和藝術(shù)審美。
五、積極推進(jìn)民主管理，健全和完善相關(guān)程序，提高教工主人翁意識(shí)。
高度重視以人為本的民主管理，強(qiáng)調(diào)管理的透明、公正，充分發(fā)揮民主和教工的參與意識(shí)，集眾人力量和智慧做好管理工作。首先關(guān)心民管會(huì)工作。上半年，我園總分園拆分，原工會(huì)主席到了豪園，我園工會(huì)面臨改選，在上級(jí)工會(huì)和支部書(shū)記的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)改選的相關(guān)文件，按照工會(huì)改選的程序規(guī)范操作改選工作，充分發(fā)揮民主，順利完成工會(huì)改選工作，并于今年順利召開(kāi)了兩次民管會(huì)，圍繞中心議題建言獻(xiàn)策。同時(shí)，工會(huì)還吸納外聘職工代表參與民管會(huì)，增強(qiáng)民管會(huì)的受眾面，關(guān)心外聘人員的意見(jiàn)和建議。
高度重視園務(wù)公開(kāi)，做到“決策前，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，集思廣益；決策中周密統(tǒng)籌，合情合理；決策后上下溝通，全面落實(shí)”，規(guī)范民主管理模式。如幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制定能不斷調(diào)研，聽(tīng)取教師意見(jiàn)和建議，集思廣益，制定符合園情，符合大家共同希望的愿景；如園務(wù)計(jì)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃與教師的反復(fù)溝通；如結(jié)合學(xué)實(shí)活動(dòng)發(fā)動(dòng)大家共同尋找問(wèn)題，提出整改方案；又如制度建立健全的聽(tīng)證，譬如園本教研制度；溫馨辦公室、溫馨教室創(chuàng)建指標(biāo)、信息工作制度等，這些都采用了自下而上，自上而上，人人知曉，人人參與的公開(kāi)形式。除此以外，認(rèn)真做好做好重大事項(xiàng)或制度的公示工作。為了促進(jìn)家長(zhǎng)監(jiān)督意識(shí)，在第一次新生家長(zhǎng)會(huì)上專門就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行園務(wù)公開(kāi)的專項(xiàng)輔導(dǎo)，告知家長(zhǎng)收費(fèi)公示欄、收費(fèi)制度、為家長(zhǎng)服務(wù)制度、園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)熱線等等，使家長(zhǎng)能清楚知曉，便于家長(zhǎng)與園方的直接溝通。在伙食費(fèi)使用上及時(shí)做好公示。
高度重視核心組建設(shè)，使民主管理不斷規(guī)范和推進(jìn)。幼兒園結(jié)合培養(yǎng)一支穩(wěn)定的中層干部隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，提出了以“重責(zé)任，講細(xì)節(jié)；重和諧，講氛圍；重示范，講效率；重能力，講質(zhì)量?！钡母刹颗囵B(yǎng)目標(biāo)，利用核心組會(huì)議進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，園長(zhǎng)帶頭梳理當(dāng)月分管工作的完成情況，接受中層干部的監(jiān)督，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。同時(shí)，各分管中層也就自己工作在會(huì)議上回顧總結(jié)，大家談經(jīng)驗(yàn)，找問(wèn)題，共商量，形成民主管理的核心團(tuán)隊(duì)。
六、注重隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)課程管理，提升教工專業(yè)水平。
我們以園長(zhǎng)課程管理為抓手，以園本教研為主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵化發(fā)展，提高保教工作質(zhì)量。
（一）提高園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。
園長(zhǎng)認(rèn)真參加課程領(lǐng)導(dǎo)了專題培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有效落實(shí)園長(zhǎng)課程管理，組織教師修訂一日活動(dòng)作息制度、備課計(jì)劃、各年齡段教師一日活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，關(guān)注課程實(shí)施要點(diǎn)。組織教研組長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)《幼兒園課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，再組織教師分解細(xì)讀，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家感悟頗深，發(fā)現(xiàn)真的看進(jìn)去了，學(xué)進(jìn)去了，對(duì)照自己的工作，還是有許多需要完善的方面。這對(duì)于教師是非常可喜的進(jìn)步，說(shuō)明教師學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，質(zhì)量意識(shí)提高。在一日活動(dòng)中，園長(zhǎng)能深入各活動(dòng)環(huán)節(jié)，走進(jìn)各班，從執(zhí)行作息制度、各環(huán)節(jié)活動(dòng)安排、材料提供、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)文化氛圍、師幼互動(dòng)、隨堂聽(tīng)課等多方面給予觀察指導(dǎo)，與教師共同探討，分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考改進(jìn)。此外，在各班設(shè)立“備課資料、觀察指導(dǎo)、案例與反思”開(kāi)放架，完善修訂“周計(jì)劃、日計(jì)劃、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”。對(duì)于青年教師，除了常規(guī)的青年教師帶教活動(dòng)，園長(zhǎng)還每月觀摩她們各自的課程環(huán)節(jié)活動(dòng)，從生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，幫助她們不斷熟悉業(yè)務(wù)，提升理念，提高專業(yè)實(shí)踐能力。通過(guò)召開(kāi)教研組長(zhǎng)例會(huì)和參與大小教研活動(dòng)，教研情況，掌握第一手資料。每月設(shè)立重點(diǎn)工作考核項(xiàng)目，全面關(guān)注班級(jí)工作和課程實(shí)施的平衡性、有效性。
（二）園本教研制度。
我園首先認(rèn)真修訂了園本教研制度，使制度更具有操作性，進(jìn)一步明確園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師三個(gè)層面在園本教研中的地位和職責(zé)，并完善園本教研保障制度，將職責(zé)要求以書(shū)面形式告知每位教師，以此提醒大家要認(rèn)真落實(shí)到位。根據(jù)我園教師在教研活動(dòng)中存在缺少質(zhì)疑，不會(huì)發(fā)現(xiàn)根本問(wèn)題，不會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等不足，大教研組以教研制度來(lái)培養(yǎng)教師的教研能力，積極探索了“每月研討課展示評(píng)課制度、教研活動(dòng)質(zhì)疑制度、教研活動(dòng)評(píng)星制度、自主結(jié)伴研討制度”等。
（三）教研工作。
教研工作幼兒園常抓不懈，針對(duì)我園教研的實(shí)際問(wèn)題，本年度幼兒園提出以“組長(zhǎng)‘專業(yè)引領(lǐng)’能力培養(yǎng)、教師‘教研能力’鍛煉內(nèi)化、教研‘制度建設(shè)’培育深化”三位一體創(chuàng)新教研文化，提高教研質(zhì)量。在實(shí)踐中教師的感悟非常深刻，她們感覺(jué)教研工作的務(wù)實(shí)開(kāi)展對(duì)于提高教師專業(yè)能力和實(shí)踐研究能力幫助很大。大小教研計(jì)劃配套實(shí)施，做到雙周大教研，單周小教研，正規(guī)教研和非正規(guī)教研相結(jié)合，教師們教研意識(shí)增強(qiáng)，教研氛圍濃厚，教研能力得到進(jìn)一步的提高，互助分享式教研文化不斷培育。每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有反思，園長(zhǎng)細(xì)心批閱指導(dǎo)，過(guò)程參與，研討點(diǎn)撥，起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。
結(jié)合園情，開(kāi)展以園為本有效教研，以構(gòu)建民主、開(kāi)放、互動(dòng)的教研文化為基礎(chǔ)，培養(yǎng)教師實(shí)踐反思質(zhì)疑和思辨能力。大教研組長(zhǎng)向教師發(fā)放教研問(wèn)卷調(diào)查表，了解來(lái)自教師教育實(shí)踐的困惑，尋找教研的真問(wèn)題，如上半年“培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力的策略研究”；下半年的“集體教學(xué)活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)提問(wèn)有效性的實(shí)踐研究”。同時(shí)，一年實(shí)施下來(lái)，有效的提高了教師教研能力。園長(zhǎng)能認(rèn)真參加每一次的大教研活動(dòng)以及分次參加小教研活動(dòng)，以教師的身份與大家一起研討，大家教研的話語(yǔ)權(quán)是平等的，積極的，主動(dòng)的。
（四）聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)有效性。
聚焦教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，以每月研討課形式聽(tīng)課評(píng)課，提高教師對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和感悟《課程指南》的各項(xiàng)要求，掌握新課程在目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高專業(yè)化水平。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過(guò)研討，教師們感悟到新課程的價(jià)值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面教育。還認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)注重過(guò)程，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒興趣，滿足幼兒需求，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，新課程注重啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，作為教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放互動(dòng)的活動(dòng)氛圍，制定適宜的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，為推進(jìn)目標(biāo)服務(wù)。尤其是我們的聚焦教學(xué)研究，結(jié)合了教研的提問(wèn)研究，使教師切身體會(huì)到開(kāi)放式提問(wèn)對(duì)于目標(biāo)達(dá)成，培養(yǎng)幼兒思考表達(dá)能力的重要性。教師們還認(rèn)識(shí)到怎樣的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)和生材互動(dòng)是有效的，由此，教師們開(kāi)始意識(shí)到有效的集體活動(dòng)，其真正意義上的有效究竟是什么，開(kāi)始思考我該怎么設(shè)計(jì)，我該給予孩子什么？我該怎么給等深層次的問(wèn)題。
（五）為教師搭建多種形式的展示、觀摩、評(píng)比的平臺(tái)。
為了讓教師有更多的的互相學(xué)習(xí)、開(kāi)闊眼界，增加感知，提高理性認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我園除每月開(kāi)展不同年齡段的研討課或者是一課三研，直擊教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)課評(píng)課以外，還組織了第一屆“北石杯”青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，園長(zhǎng)對(duì)她們進(jìn)行說(shuō)課、教學(xué)、反思的專題培訓(xùn)。幼兒園根據(jù)幼教科或教研室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示，今年我園共到25所幼兒園觀摩教科研活動(dòng)、聆聽(tīng)專家報(bào)告等共計(jì)60人次以上，涵蓋所有園內(nèi)教師，到達(dá)的園所包括xx市市級(jí)示范園，如威海路幼兒園、虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園；區(qū)級(jí)示范園如童星幼兒園、大風(fēng)車幼兒園、豪園幼兒園；一級(jí)園包括長(zhǎng)風(fēng)二幼、曹村一幼、滿天星等等。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程理念，關(guān)注課程實(shí)施的有效性，感悟優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的內(nèi)涵。
（六）幼小銜接工作有效推進(jìn)。
今年，我區(qū)教研室積極貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據(jù)要求結(jié)合園情，開(kāi)展大班“幼小銜接”園本實(shí)施方案的研究和實(shí)踐，從社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。我們修訂了實(shí)施方案，考慮全面兼顧，重點(diǎn)突出的原則，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、方案跟進(jìn)、具體實(shí)施、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等多種方式的綜合運(yùn)用，努力實(shí)踐園本幼小銜接工作，提高幼小銜接工作的質(zhì)量。幼兒園制定了社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)的基本目標(biāo)，并確立了重點(diǎn)突破口“規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)”的目標(biāo)，對(duì)組織形式進(jìn)行了比較細(xì)致的制定，如基礎(chǔ)性三大課程中的滲透性實(shí)施、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程的集中性實(shí)施、特色課程的集中性實(shí)施、個(gè)別化學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等等，教師們按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，其間兩個(gè)班之間有比較明顯的差異，通過(guò)園長(zhǎng)指導(dǎo)、組長(zhǎng)關(guān)心等方式使得兩個(gè)班之間差異縮小。同時(shí)，教師們結(jié)合教學(xué)展示將幼小銜接課程實(shí)踐放在首位，與大家一起學(xué)習(xí)研討，不斷提高幼兒適應(yīng)水平和能力。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀校園，組織家長(zhǎng)聆聽(tīng)幼小銜接的專家講座和咨詢活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作的重視。
（七）科研工作有所突破。
科研工作目前成為幼兒園的弱項(xiàng)，由于前期課題的結(jié)題和轉(zhuǎn)移（拆分）等因素，導(dǎo)致本學(xué)年幼兒園沒(méi)有區(qū)級(jí)課題。但我園沒(méi)有氣餒，而是結(jié)合現(xiàn)狀修訂了幼兒園科研三年行動(dòng)計(jì)劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究?jī)?nèi)容，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、情報(bào)收集、科研培訓(xùn)，提高對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，拓展思路。大家逐漸形成共識(shí)，原有的特色課程比較局限于數(shù)活動(dòng)，應(yīng)該將視野放寬，從解讀指南中各年齡段發(fā)展目標(biāo)入手，尋找究竟3—6歲幼兒思維發(fā)展需要什么？我們?cè)撏ㄟ^(guò)什么樣的途徑和方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的思維能力和思維品質(zhì)？基于這些問(wèn)題，我們尋求專家資源，請(qǐng)來(lái)了原科研室朱老師為我們把關(guān)診脈，通過(guò)專家的支持，大家展開(kāi)了新的研究。目前，我園強(qiáng)化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。當(dāng)然，這些還是比較初級(jí)階段的，需要在新年度中有新的突破。
（八）與苗苗托兒所三年結(jié)對(duì)帶教。
隨著教育改革的不斷深入，托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。為了進(jìn)一步深入貫徹課改理念，落實(shí)我區(qū)教育局學(xué)前教育圈鏈點(diǎn)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以及更好的促進(jìn)托兒所和幼兒園之間形成整體、系統(tǒng)、科學(xué)的一體化發(fā)展模式，我園與苗苗托兒所之間制定三年結(jié)對(duì)帶教，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹《xx市學(xué)前教育綱要》，深入實(shí)踐課改，不斷強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校先進(jìn)管理理念，提高辦園品質(zhì)。做到規(guī)范辦園、提升內(nèi)涵、教工發(fā)展、德才兼?zhèn)洌袑?shí)提高幼兒園和托兒所保教水平，提升教育質(zhì)量，辦普陀人民滿意的教育。計(jì)劃用三年時(shí)間帶教苗苗托兒所，從園本教研、隊(duì)伍建設(shè)兩條線入手，認(rèn)真落實(shí)園（所）長(zhǎng)課程管理負(fù)責(zé)制，以園（所）為本，引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)二期課改先進(jìn)理念，加強(qiáng)課程實(shí)踐和反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期雙方互動(dòng)7次，內(nèi)容有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀摩和評(píng)析、環(huán)境交流、專家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提高。
（九）后勤隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)新局面。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇十
1世人總用“光陰似箭”來(lái)比喻時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽(yáng)光燦爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“光陰真的.似箭”，抑或比箭還要更快一些?；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒(méi)開(kāi)始，卻已要結(jié)束了?？偨Y(jié)本學(xué)期工作，追問(wèn)自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì)。
本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開(kāi)展等，本年來(lái)，我盡心盡力，在開(kāi)學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等；推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了大型活動(dòng)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大一班的班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開(kāi)展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)籍卡填寫(xiě)等做好協(xié)助工作。
本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好教師課題研究的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)?！贰对u(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿美好。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇十一
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書(shū)刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他（她）們，愛(ài)護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。
另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”可見(jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等?？傊灰悄芟氲降?，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了——雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：
自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰——打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等—另外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的工作計(jì)劃進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來(lái)共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。
在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程！
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！
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幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園拖班教學(xué)期末總結(jié)篇十三
一、教學(xué)特色：
教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近生活，提高學(xué)生課堂參與度，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等手段增進(jìn)學(xué)生才思，拓展課堂教學(xué)景深。
本學(xué)期最受學(xué)生歡迎的課有：《老王》《孫權(quán)勸學(xué)》《說(shuō)和做》《賣油翁》等。
本學(xué)期繼續(xù)上好閱讀課，落實(shí)讀書(shū)記筆記的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)根據(jù)讀書(shū)情況和學(xué)生需求，給兩個(gè)班學(xué)生增開(kāi)若干課外文言文課程。其中以蒲松齡的《聊齋志異》最受學(xué)生歡迎。
寫(xiě)作上倡導(dǎo)原創(chuàng)、寫(xiě)真人真事真思，以我手寫(xiě)我心，提倡快樂(lè)作文，鼓勵(lì)寫(xiě)身邊人身邊事。本學(xué)期作文課安排了多場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)作文，籍以提高應(yīng)試作文速度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練和積累，兩個(gè)班的寫(xiě)作能手越來(lái)越多，作文水平越來(lái)越高。出現(xiàn)了楊舒婷、呂泳霖、劉智函、陳曉暉、周濤(均為四班);郭思穎、范蕭丹、麥冠霖、王玉軒、彭玉堯(均為六班)等以作文顯名的小作家。
二、進(jìn)修：
本學(xué)期參加兩門繼續(xù)教育課程：《語(yǔ)文新課程四種課型教學(xué)案例評(píng)析》、《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施及案例》。學(xué)校公開(kāi)課聽(tīng)課若干次，執(zhí)教公開(kāi)課一次。撰寫(xiě)教學(xué)論文兩篇，教學(xué)反思多篇。
三、計(jì)劃。
下學(xué)期繼續(xù)開(kāi)好閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生于學(xué)期初開(kāi)列讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生嘗試以小課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)群書(shū)閱讀，最后撰寫(xiě)小論文結(jié)題。
試行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
進(jìn)一步規(guī)范閱讀理解題答題格式，提高閱讀題得分率。在課堂上，有意識(shí)地滲透知識(shí)點(diǎn)，提高理解和表達(dá)能力。
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