中學校長先進事跡材料(匯總14篇)

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中學校長先進事跡材料(匯總14篇)
時間:2023-11-20 04:16:14     小編:雁落霞

天文學是一門跨學科的學科,它和物理學、數(shù)學、地理等學科密切相關(guān)。寫總結(jié)時要注重條理和邏輯性,不要跳躍和生搬硬套。通過閱讀他人的總結(jié)范文,我們可以借鑒其經(jīng)驗和方法,提高自己的總結(jié)能力。

中學校長先進事跡材料篇一

劉智昳,女,中共黨員,1972年2月出生,現(xiàn)任佳木斯市第七小學校保健教師。曾榮獲“黑龍江省健康教育學科教學能手”“佳木斯市級學校衛(wèi)生工作先進個人”“學校紅十字會工作先進個人”“衛(wèi)生工作先進個人”“常見病防治工作先進個人”“優(yōu)秀保健教師”“前進區(qū)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作人員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美女教師”等榮譽稱號。

自1990年參加工作以來,她懷著對理想的熱愛與忠誠,一直默默付出,堅守著自己的職責,用實際行動詮釋了責任與擔當。踏實肯干、任勞任怨、是她的工作狀態(tài),忠于職守、謙虛謹慎、是她的`工作作風。她把感黨恩、聽黨話、跟黨走作為目標,堅持全心全意為人民服務的初心,用實際行動詮釋了為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻的責任與胸懷。

中學校長先進事跡材料篇二

過去的一年,××高級中學五喜臨門。高考和學科競賽再創(chuàng)佳績;成功舉辦十周年校慶;學校被省、市列為××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校;××校長被評為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會各界以極大的熱情關(guān)注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu),一躍成為今天令人矚目的“××市一級學校”、××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校的輕學校,關(guān)注著十年來帶領(lǐng)這所新學校艱苦奮斗一步一步取得成功的領(lǐng)頭羊——××校長。他勤政廉政、愛校如家、獻身教育的感人事跡為人們所傳頌。

不計名利勇挑重擔。

××同志××年。

*

*

工業(yè)大學本科畢業(yè),

*

*

月參加工作,迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個春秋。

1992。

年,××初級中學教育達到空前規(guī)模,決定創(chuàng)辦高級中學,擴大高中教育。由于辦學條件艱苦,時間緊,任務重,直到開學前兩個月,縣教育局尚未找到一名能勇挑重擔的校長到縣高級中學任職,十分焦急。

7

月,時任江西省豐城礦務局第一中學高級教師、副處級領(lǐng)導職務的××,在一個偶然機會里,從他一個朋友那里聽到這一消息,婉言謝絕了市、局領(lǐng)導和同事們好意的挽留,來到××,著手創(chuàng)辦××高級中學。

××高級中學是在縣教師進修學校的廢墟上興建的,離××縣城。

5

公里左右,當初,學校僅有一幢二層樓的舊辦公樓和幾幢矮低的平房,沒有校門,沒有圍墻,沒有校道,雜草叢生,簡陋不堪?!痢镣緫阎活w振興××教育事業(yè)的熱心,帶領(lǐng)第一批進駐人員,不辭勞苦地清雜草、鋪校道、修課室、購桌凳、找教師。在不到一個半月的時間里,做好了開學前的準備工作。

9

月高級中學正式招生開辦,有教職工。

34。

人,招收高一新生。

4

個班。

212。

人,××同志被委任為學校臨時負責人。

那時,他到××高級中學工作工資。

500。

多元,待遇低;高級職稱、副處級職務干部聘為“臨時校長”,官職小了一大截,學校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒,困難重重。江西老家的老領(lǐng)導和同事都勸告他回去,深圳、珠海、廣州有幾所重點中學愿意高薪引進他。然而,××滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學,根本沒有時間思考個人的名利得失?,F(xiàn)在想來,那是一生中最正確、最無悔的抉擇,作為一名黨培育多年的人民教師,在困難面前自己沒有退縮。

4

棟學生宿舍樓,

1

棟雄偉壯觀的大禮堂,綠化、美化、容化俱佳的花園式學校,后來居上,成為××市一級學校,成為××市高中教育一朵奇葩,灑下他辛勤的汗水,付出他全部的心血。

勤政廉政克己奉以。

××同志為政為教十分勤勉。近。

10。

年來,××高級中學在他的領(lǐng)導下,按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強?!钡陌l(fā)展思路,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,實施科學管理,爭創(chuàng)一流效益和社會效益。

他堅持民主集中制工業(yè)濾布,做到集體領(lǐng)導、民主決策、以制度管人管事。他嚴以律己,要求班子成員、教職工做到的事情,他總是率先垂范。他堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,親自抓高三畢業(yè)班工作,擔任物理科教學,保持普通教師角色,以教學領(lǐng)導教學,不僅在學校管理上有所建樹,有所作為,而且在教學上學有專長,教有特色。他密切聯(lián)系師生,堅持實事求是,經(jīng)常深入教學第一線聽課、評課,了解教師的教學狀況和學生的學習情況,及時解決教學中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天,他也全身心撲在工作上,或在辦公室學習、備課,或找教職工、學生交心談心,聽取群眾呼聲,征求群眾意見和建議,對反映出來的問題,做到有問、有研、有答、有改。

6

點與學生一起早操,堅持晚自習下班輔導。而這一堅持就是近。

10。

年。

8

人被評為省、市、縣優(yōu)秀教師,××校長被子評為市、縣優(yōu)秀校長,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,“創(chuàng)五好”先進個人,還有多篇有關(guān)教學和管理的論文在報刊雜志上發(fā)表。

80。

工作上吃苦耐勞,認真做好陳校長的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時學校發(fā)放加班勞務補貼,她都主動找到主管領(lǐng)導要求劃去自己的名字,主動避嫌。大家都很服氣,推動了學校各項制度的貫徹落實。

4000。

多萬元。有一些親戚朋友多次靠近他,有的還用“大紅包”、高“回扣”引誘他,要求承包建設工程?!痢翀詻Q拒絕,學校所有工程的招標,簽訂合同,施工過程,質(zhì)量監(jiān)理,都在縣教育局基建股和縣建委的的嚴格監(jiān)督下進行,嚴格依法辦事,絕不搞“暗箱操作”。

10。

年來,他與。

10。

300。

多人,他將收費公開化、程序化,不拿學校的利益循私情??傆幸恍W生家長拿出“紅包”要求照顧錄取其子女在校就學,但他絲毫不為所動,嚴辭拒絕。有一位港商要求兒子到高級中學就讀,找到××拿出一疊厚厚的港幣放到他的辦公桌上,調(diào)頭就跑?!痢磷烦鋈ズ苓h,硬是把紅包退了回去,并按規(guī)定接受他兒子就讀,令港商激動不已。有一位縣領(lǐng)導,他的兒子沒有上錄取線,讀“計劃外生”,想減少學費,××按學校規(guī)定,一視同仁。長此以往,他也因此贏得了那些被他吃了“閉門羹”的人理解、佩服和尊敬。

翻開學校財務的帳,有一本特殊的“回扣簿”。學校第年都要添置購買。

20。

多萬元乃至近。

100。

萬元的教學設備和教學資料,一些商家總要找到××聯(lián)系業(yè)務用“回扣費”誘惑?!痢烈簧碚龤?,抵制“回扣”不正之風,采購教學設備和教學資料全部公開化,按正規(guī)操作。針對個別商家確實以“回扣”方式回報的,他設置一本“回扣簿”,將“回扣費”作為學校收入帳,全校師生無不為他的廉潔奉公動容。

10。

年來,共引進了近。

100。

多名教師,全部都按照公開、公平考核的原則,擇優(yōu)錄用。在利益面前,××為他人著想,

10。

年來,學校興建教師宿舍分了四次房,他總是讓出來,自己住在學校的舊平房里,直到。

2001。

年元旦,學校建設需要拆遷,學校教師住房安置好之后,他才搬進新居。

學?,F(xiàn)有教職工。

135。

人,學生。

2100。

4

名校級領(lǐng)導沒有用公款單獨吃過一次飯。

積極支持高級中學的建設。他的廉潔純潔了學校的內(nèi)部環(huán)境,優(yōu)化了學校的外部環(huán)境。

100%。

在“三講”教育、“三個代表”學教活動期間,調(diào)查組進行“背靠背”談話時,無論是中層干部還是普通教職工對他的評價驚人的一致:他廉潔奉公,公道正派,堅持原則,敢抓敢管,是“三講”、“三個代表”的先進典型,這樣的領(lǐng)導,我們一百個擁護。

業(yè)績突出高風亮節(jié)。

1995。

1999。

年高考上省線人數(shù)。

129。

人,縣文、理科狀元均落在該校,考生陳木貴、凌輝劍等綜合分、單科分名例全市前茅;

2000。

年入省線人數(shù)突破。

200。

大關(guān),列全××市第四名,××縣第一名;

2001。

年入省線人數(shù)。

251。

人,錄取率達到。

85%。

2002。

年入省線人數(shù)。

413。

人,其中有一位周愛平同學考取數(shù)學滿分。

900。

8

人,省級獎勵。

33。

人,市級。

150。

6

月該校成功地被評為“××市一級學校”,以此為契機,目前該校正積極創(chuàng)建全國示范性高中。

極大地調(diào)動了全校教師工作的積極性。當?shù)弥h教育局、系統(tǒng)黨委、縣委縣政府一致推薦他為市“十佳廉政公仆”候選人時,他表示謙讓。這種高風亮節(jié),見工作就上,見榮譽就讓的優(yōu)秀品質(zhì),是何等的純樸和高尚。

情感治理一心為民。

××高級中學是一個多民族的大家庭,教職工來自全國。

20。

個省、市、自治區(qū),除漢族外,還有蒙古族、土家族、納西族、回族、苗族、壯族、藏族等。

15。

1%。

的希望,就要作。

100%。

的努力”并當即拿出。

1600。

10。

多年來,學校有。

20。

多名老師解決了婚姻問題,過上美好的生活。

600cc。

3

33。

年教書育人,桃李滿天下,提起他,學生、家長無不交口稱贊。

計劃用三年時間,實現(xiàn)跨入全國。

1000。

所示范性高中的目標,努力將高級中學辦成××名校,成為先進文化人才的搖籃,××不愧為一位名副其實的人民公仆。

中學校長先進事跡材料篇三

當春染新綠的時候,一群群燕子似的學生涌向這座陋巢;當夏暑襲來的時候,這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯;當秋果飄香的時候,這里收獲的是粒粒飽滿的金黃;當冬雪皚皚的時候,這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上,有一位傳奇人物,他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限,用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”,譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進校園,滿目蔥蘢,繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目,在它的旁邊,正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡,仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人,不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋;到過的人,不敢相信,原來這里就是金鳳凰飛出的地方;了解它過去和現(xiàn)在的人,不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。

以前,這里僅有9間平房教室,每間不超過60平米,其中6間的房齡有20余年了,另外3間是04年暑期興建的。當時,在學生高峰日漸回落的時候,這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他,急得象熱鍋上的螞蟻,左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學,另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦?在這個極為關(guān)鍵的時候,他一腳踏著受處分的紅線,一腳踏著荊棘,毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元,廣大教師群起響應,紛紛出資。為了節(jié)省開支,他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦,用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下,全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯,搬磚上瓦,回土清場,他主動上陣;教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的,為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間,在上無撥款、下無集資的情況下,還興建了一棟學生寢室、一座水廠,興修了水泥主校道,共投資10萬余元。而且,做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的,一分一厘攢起來的,一點一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來,一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生,主動捐建了如今的教學樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕,那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼;如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話,那么,校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此,胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展,牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀,學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程,努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”,唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。

“人往高處走,水往低處流”,這是自然界,社會界的一個基本定則,在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下,不少家長想千方將孩子送到城里去讀書,不少教師設百計往城里調(diào),致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而,在這里出現(xiàn)了反?,F(xiàn)象,當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候,中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人,升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活,趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里,不到一學期,孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到:“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢?胡校長的回答是:“以人為本”。

是的,以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生,如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁;以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心,如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中,始終堅持以人為本,滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展,農(nóng)村中小學學生的流失,逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響,使得部分學生思想頹廢和心理變異,出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況,胡校長及時調(diào)整思路,變階段控流為全程控流,變短期控流為持久控流,變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻,人情冷淡,產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪,并要求家長與其子女多交流,讓孩子真情傾訴,感受親情的呵護,體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系,胡校長每學期自掏電話費一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié),因春運緊張,為了讓家長早日外出放心打工,胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前,每個黨員家庭接納3—4名留守生,每位教師家庭安置二名有困難的留守生,為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查,讓學生敞開心扉,說出實情,了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析,拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生,采取心靈慰藉的措施,實行教師臨時認養(yǎng)制度,讓教師擔起“父母”的角色;對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生,采取耐心輔導的辦法,讓其平衡發(fā)展;對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生,根據(jù)其興趣愛好,實行興趣遷移,為其設置展示平臺;對因心理障礙而打算輟學的學生,采用疏通、引導、交心、談心的方式,鼓勵其積極參與集體活動,幫助其打開心門,融入集體。連續(xù)五年來,初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難,人人都喜歡好孩子,我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上,把濃濃的師愛灑向他們,讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露,健康成長。曾義同學的父親坐牢,母親已離家出走,胡校長把他接到自己家里,三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后,對學習失去了信心,在胡校長的關(guān)愛下,消除了自卑心理,使她迅速地走出了陰影,快樂地與同學們一起學習和生活。

二00五年春節(jié)剛過,胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝,不辭而別,已到湖南一所學校受聘。得知此事后,第二天,迅速趕到湖南,苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈,終于道出了實情:“胡校長,不是我不講情面。我剛結(jié)婚,你說一個月幾百元工資,怎么養(yǎng)得活呀?加上我父母長年有病?!焙iL當即承諾:“我保證盡最大努力,幫你度過難關(guān)?!?/p>

“精成所至,金石為開”,王老師終于被胡校長的言行深深打動,他辭掉了月薪兩千元的工作,又回到了學校。返校后,胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班,并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她,使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的,就是這一特殊群體,在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下,才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空,放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道,農(nóng)村片中學不久就要謝幕了,但我們沒有遺憾,沒有退縮,我們要像蠟燭一樣,直到最后一刻,把它燃得特別光亮,把生命演繹得無限精彩?!边@是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的,他是這樣想的,更是這樣做的。

二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課,他說:“教學是我的生命,離開了講臺,我的生命將不會再延續(xù)?!睅啄陙?,他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?!冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。

“敢問路在何方?路在腳下?!焙iL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上,一步一個腳印,走過了春秋冬夏,沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑,留下了一道道不畏險遠,挑戰(zhàn)極限的美麗風景。

作者王興中。

當春染新綠的時候,一群群燕子似的學生涌向這座陋巢;當夏暑襲來的時候,這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯;當秋果飄香的時候,這里收獲的是粒粒飽滿的金黃;當冬雪皚皚的時候,這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上,有一位傳奇人物,他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限,用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”,譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進校園,滿目蔥蘢,繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目,在它的旁邊,正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡,仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人,不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋;到過的人,不敢相信,原來這里就是金鳳凰飛出的地方;了解它過去和現(xiàn)在的人,不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。

以前,這里僅有9間平房教室,每間不超過60平米,其中6間的房齡有20余年了,另外3間是04年暑期興建的。當時,在學生高峰日漸回落的時候,這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他,急得象熱鍋上的螞蟻,左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學,另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦?在這個極為關(guān)鍵的時候,他一腳踏著受處分的紅線,一腳踏著荊棘,毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元,廣大教師群起響應,紛紛出資。為了節(jié)省開支,他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦,用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下,全校教師積極投入到了火熱的建校義務勞動之中。打基開夯,搬磚上瓦,回土清場,他主動上陣;教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的,為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間,在上無撥款、下無集資的情況下,還興建了一棟學生寢室、一座水廠,興修了水泥主校道,共投資10萬余元。而且,做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的,一分一厘攢起來的,一點一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來,一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生,主動捐建了如今的教學樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕,那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼;如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話,那么,校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此,胡校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展,牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀,學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程,努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”,唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。

“人往高處走,水往低處流”,這是自然界,社會界的一個基本定則,在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下,不少家長想千方將孩子送到城里去讀書,不少教師設百計往城里調(diào),致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而,在這里出現(xiàn)了反?,F(xiàn)象,當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候,中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人,升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活,趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里,不到一學期,孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到:“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢?胡校長的回答是:“以人為本”。

是的,以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生,如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁;以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心,如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中,始終堅持以人為本,滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展,農(nóng)村中小學學生的流失,逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響,使得部分學生思想頹廢和心理變異,出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況,胡校長及時調(diào)整思路,變階段控流為全程控流,變短期控流為持久控流,變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻,人情冷淡,產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪,并要求家長與其子女多交流,讓孩子真情傾訴,感受親情的呵護,體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系,胡校長每學期自掏電話費一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié),因春運緊張,為了讓家長早日外出放心打工,胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前,每個黨員家庭接納3—4名留守生,每位教師家庭安置二名有困難的留守生,為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查,讓學生敞開心扉,說出實情,了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析,拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生,采取心靈慰藉的措施,實行教師臨時認養(yǎng)制度,讓教師擔起“父母”的角色;對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生,采取耐心輔導的辦法,讓其平衡發(fā)展;對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生,根據(jù)其興趣愛好,實行興趣遷移,為其設置展示平臺;對因心理障礙而打算輟學的學生,采用疏通、引導、交心、談心的方式,鼓勵其積極參與集體活動,幫助其打開心門,融入集體。連續(xù)五年來,初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難,人人都喜歡好孩子,我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上,把濃濃的師愛灑向他們,讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露,健康成長。曾義同學的父親坐牢,母親已離家出走,胡校長把他接到自己家里,三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后,對學習失去了信心,在胡校長的關(guān)愛下,消除了自卑心理,使她迅速地走出了陰影,快樂地與同學們一起學習和生活。

二00五年春節(jié)剛過,胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝,不辭而別,已到湖南一所學校受聘。得知此事后,第二天,迅速趕到湖南,苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈,終于道出了實情:“胡校長,不是我不講情面。我剛結(jié)婚,你說一個月幾百元工資,怎么養(yǎng)得活呀?加上我父母長年有病?!焙iL當即承諾:“我保證盡最大努力,幫你度過難關(guān)?!?/p>

“精成所至,金石為開”,王老師終于被胡校長的言行深深打動,他辭掉了月薪兩千元的工作,又回到了學校。返校后,胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班,并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她,使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的,就是這一特殊群體,在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下,才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空,放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道,農(nóng)村片中學不久就要謝幕了,但我們沒有遺憾,沒有退縮,我們要像蠟燭一樣,直到最后一刻,把它燃得特別光亮,把生命演繹得無限精彩。”這是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的,他是這樣想的,更是這樣做的。

二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課,他說:“教學是我的生命,離開了講臺,我的生命將不會再延續(xù)?!睅啄陙?,他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?!冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。

我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績,這些魔術(shù)般的數(shù)字,串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹,流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間,連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者,08年評為全市明星校長,曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”

“敢問路在何方?路在腳下?!焙iL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上,一步一個腳印,走過了春秋冬夏,沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑,留下了一道道不畏險遠,挑戰(zhàn)極限的美麗風景。

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中學校長先進事跡材料篇四

x,1982年畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專數(shù)學系,1995年江蘇教育學院數(shù)學系本科函授畢業(yè),1998年晉升為中學高級教師,1990年8月――xx年11月他先后擔任市中學、建山中學和第六中學團委書記、副校長,xx年12月,他走上了六中校長、黨總支書記的領(lǐng)導崗位。

23年來,他堅守三尺講臺。工作再忙,教學工作始終有條不紊:備課不充分,決不上課,學生不理解,決不放過。他認真學習教育教學理論,從學生的實際出發(fā),從滿足學生的興趣和求知欲出發(fā),課堂上師生一起互動,課堂外師生共同探討,他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數(shù)學教學,高考合格率、優(yōu)秀率一直名列全市上游。1993年他被評為市首屆教壇新秀,xx年被評為“市骨干教師”,xx年被評為“市學科帶頭人”,由于成績突出,他榮立“市人民政府三等功”。

“要成才先成人”,x從擔任團委書記到分管德育工作的副校長,始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生,傾聽學生的思想,了解學生的動態(tài),關(guān)心學生的困難。為了適應新時期德育工作的需求,他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》,逐步創(chuàng)設了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研六中德育工作時,對此作出了很高的評價。1999年學校被評為“鎮(zhèn)江市德育工作先進學校”,學校團隊工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“市優(yōu)秀黨員”,并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。

x不屑于做一個“教書匠”,他說:“我不敢說做一個教育家,但起碼也要做一個教育教學的研究者”.大學畢業(yè)后,他先后參加鎮(zhèn)江市、江蘇省數(shù)學骨干教師培訓以及校長高級研修班,1999年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修,并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè).他在學習中不斷充實自己,提高自己.在國家、省市級報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文達20余篇,獲獎的省市級論文有10余篇。擔任六中校長職務之后,他憑借學校作為市教科研基地的優(yōu)勢,親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》(市唯一獨立承擔國家級課題學校)。近兩年,他又先后爭取到了“鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“江蘇省歷史學科科研基地”以及“江蘇省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺.x認為,學校管理要“以人為本”,而以人為本的要義就是要致力于發(fā)展人,尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長,x堅持理論學習,不斷研究學校改革和發(fā)展的大事,始終把學校的發(fā)展放在首位。他各方面率先垂范,雙休日、節(jié)假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校,首先巡視校園,平時堅持深入課堂、教研組和年級組,參加教育教學活動。在教師隊伍建設中,他為促進和培養(yǎng)中青年骨干教師迅速成為名師創(chuàng)設機遇,建立機制,搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長,他提出了“向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則,進一步完善了校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資實施方案.在他的影響和帶動下,學校優(yōu)秀教師群體進一步壯大:xx――xx年上半年,學校引進特級教師1名、碩士研究生2名,加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎的教師,學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下,學校的凝聚力也進一步增強:xx――xx年,學校接連完成了“鎮(zhèn)江市園林式單位”、“江蘇省一級圖書館”、“江蘇省標準理化生實驗室”、“鎮(zhèn)江市信息化建設先進學?!?、“鎮(zhèn)江市a級學校食堂”等創(chuàng)建任務,并被評為“市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學?!薄?/p>

x對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費等問題上,堅持向教師、學生、家長和社會公開,自覺接受群從監(jiān)督;在基礎建設和設備添置中,實行由分管領(lǐng)導、部門行政和工會代表組成的招標小組進行公開招標;每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過,或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還堅持校長接待日制度,聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議.正因為如此,學校形成了“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的優(yōu)良人文環(huán)境,xx年,學校黨總支被評為“市先進黨總(支)部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”,他個人獲得了“市優(yōu)秀黨務工作者”稱號。

“要提升學校的知名度,就必須有自己的學校特色?!眡x年下半年,他強抓機遇,主動與市、鎮(zhèn)江市教育局和體育局聯(lián)系,組建了市初、高中女子足球隊,并與江蘇大學合作,建立江蘇大學女子足球后備人才基地,為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。當接到國務院、省教育廳下達的從xx年秋季起六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務之后,他立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一思想。他說:”我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。

近兩年,他還常常為學科教師、市校長培訓班開講座,并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長,多次參與省三星級學校教學調(diào)研.如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級學校的品牌,他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國,走向世界。在xx—xx年兩年時間里,六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地,先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓,有3名學生在澳大利亞留學深造,有7名教師分別到英國,澳大利亞,印度以及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習.他說,未來六中的奮斗目標應該是x省四星級高中甚至是國家級示范高中.

中學校長先進事跡材料篇五

吳秀春老師是古峴鎮(zhèn)中心幼兒園一名普通的保健員,自臘月29日開始,吳秀春老師就一直忙碌在疫情第一線。

在這場“戰(zhàn)役”中,吳秀春老師承擔了衛(wèi)生清理、消毒、排查教職工及學生家長外出情況等等多項工作,在無數(shù)個日日夜夜里,每天加班到深夜。按照上級工作要求,她認真制定各項工作計劃、方案,應對措施。為了保證教職工、幼兒和家人的.身體情況準確上報,她熬夜整理數(shù)據(jù),確保信息全面準確、無一漏報。

白天吳秀春老師早早來到幼兒園檢查校內(nèi)、校外等衛(wèi)生情況,每天對各個角落進行消毒,嚴格執(zhí)行上級文件精神并落實到。,晚上回家對著手機認真檢查,將學生的體溫、教職工及家人的體溫逐一匯總。每一次上報都要熬到半夜,確保信息全面準確無一漏報,即使在她婆婆病重住院到去世,吳秀春老師都照常每天上報信息,使疫情防控工作扎實,有序地推進,確保每一名教職工、學生及家長的生命安全,盡到了作為一名保健員的應盡的職責。

在這場“戰(zhàn)役”中,吳秀春老師從沒有絲毫懈怠,按照上級文件要求,認真對待,竭盡全力做好分管的各項工作。

戰(zhàn)役情,敢擔當,吳秀春老師是我們學習的榜樣,愿我們齊心協(xié)力,早日戰(zhàn)勝病毒!

中學校長先進事跡材料篇六

創(chuàng)新。

二十年的求索。

----記新邵八中校長李維勇。

有一種人,游弋于平靜水面,波瀾不驚,悠然自得,雖四平八穩(wěn),卻悄無聲息。

有一種人,搏擊于驚濤駭浪,風高水急,懸念迭生,但勇立潮頭,且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭,破浪行船的那種人,無論何時,無論走到哪里,都讓人無法忽視,難以忘懷。

李維勇才四十出頭,事業(yè)卻如日中天,燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學,分配到新邵四中擔任高中生物教學,在此期間,歷任教導主任、副校長等職。1996年3月,調(diào)入新邵三中任校長兼書記。12月,調(diào)入新邵八中任校長兼書記。1993年9月,被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中,被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號?,F(xiàn)任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎崗位成才。

他于1988年參加教育工作,將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經(jīng)常向老教師請教,吸收眾師之長,并在幾年之內(nèi),摸索出了一套適應于自己的教學方法,并大膽進行教學改革。每上一節(jié)課,總是做到“三備”。一備教材:每年寒暑假,充分利用休息時間,對教材內(nèi)容進行一個通盤策劃,吃準大綱,吃透教材。二備學生:對不同層次的學生,因材施教,對癥下藥,有的放矢。三備教法:將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐,培養(yǎng)學生興趣。他的教學清新自然,深入淺出,活潑嚴謹,受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績,年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號;1996年12月,在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學比武中榮獲一等獎。

創(chuàng)新。

是有重點的進行個別輔導,無怨無悔,學生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學生,多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水,自己先要有一桶水。教學之余,潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規(guī),在課堂教學結(jié)構(gòu)上跨出一大步,創(chuàng)設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式,受到上級嘉獎,并在有關(guān)專業(yè)報刊上予以推介,產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教學心得和教學論文,其中《略談果實的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表,獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務水平、勇于奉獻的精神,使他走上了領(lǐng)導的崗位。

大刀闊斧革舊鼎新。

李維勇歷經(jīng)三所學校,而且每次都受命于危難之中,通過他的整治,都扭轉(zhuǎn)乾坤。

1996年,李維勇上任三中校長時,三中可以說是破落不堪,學生“舍近求遠”,名師人人思動。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時,狠抓硬件,積極籌措資金,先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室,學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人,高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年,他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底,李維勇調(diào)任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛,學習風氣不太濃,偶發(fā)事件時有發(fā)生,在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響,形象受到損害。他上任后,深入教師和學生,廣泛調(diào)研,最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象,每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態(tài)面對學生,深入課堂,扭轉(zhuǎn)教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀建設,使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事,浮躁不實的局面,行政實行分層次管理,責任到人,目標明確,同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路,綠化校園。校園綠化與校園建筑相映。

創(chuàng)新。

成趣,使新邵八中成了一所花園式學校,省級安全文明學校。

尊重學生個性,鼓勵學生個性化發(fā)展,為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場,新修十個籃球場。求得中央支持,修建青少年活動中心?;I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓,并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳,班班多媒體教室,將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺。學校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?!睒s譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓,不僅為學生提供舒適的學習環(huán)境,也為學生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

幾年來,學校面貌煥然一新,新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學。學生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。

由于他始終堅持“創(chuàng)辦一流學校,培養(yǎng)一流人才”的辦學思想,新邵八中教學質(zhì)量連年攀升,高考本二上線人數(shù)由難以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù),可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

一、本二上線人數(shù)占全縣45%。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹,屆文科狀元陳媛媛,屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄,雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行百花齊放。

創(chuàng)新。

全面開花。

一是特長班效果顯著,李維勇順應時勢,果斷開設美術(shù)、音樂藝術(shù)特長班。美術(shù)班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表,近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人,其中楊帥同學考入清華大學美術(shù)系,八中被確定為“中南大學美術(shù)教學基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出,豐富了校園文藝生活。近幾年來,八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動小組,廣泛開展各項興趣活動,取得了較好的效果。近三年來,學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊,經(jīng)常組織比賽,活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中,每次都取得優(yōu)異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀,實現(xiàn)了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上,為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩,學校每年定期組織校運會,元旦聯(lián)歡晚會等系列活動,舉辦校園十大歌手大賽,《黨在我心中》等專場文藝晚會,充分展示了新邵八中的良好形象,贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物科學管理。

古語云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!崩罹S勇正派為人,以德服人。他平易近人,關(guān)心體貼教職工,以校為家,把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私,從不偏袒任何人。除了對教師在教學業(yè)務上嚴格要求外,更在生活上予以關(guān)心。每到一所學校,他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難,及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥,他心急如焚,立即召開行政會和教職工會議,商討募捐方案,他親自帶頭捐款,學校掀起了捐款熱潮,全校師生共計捐款7萬余元,使謝老師得以順利進行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬,勉勵其戰(zhàn)勝病魔,笑對生活。

創(chuàng)新。

中有兩個指標,而此時李維勇妻子下崗,上級也有這個意愿,但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定,李維勇1999年就可參評中學高級教師,論綜合得分,他完全排在前面,但他主動將指標讓了一線優(yōu)秀教師。

李維勇為了“大家”,很少顧及“小家”。在三中工作時,他家住在縣城,小孩剛逾學齡,家中困難可想而知。1997年11月的一天,他到縣城開會,適逢孩子生病,妻子一人難以照料,多么希望他多花一點時間在家里,可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下,下午散會后,便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪:“我嫁給了你,你卻嫁給了學校?!崩罹S勇就是用這種以身作則,以身傳教的務實作風,贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面,李維勇認為管理哲學思想是多方面的,其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時,八中問題頗多,必須著手解決,然而,如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式,可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,用競爭機制激勵教師,他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師,必須參加“導師制”,由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會,并寫出計劃,由教研處與工會牽頭,教導處配合,期初上匯報課,期中上檢查課,期末上總結(jié)課,并進行考試,一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣,請一些老師或骨干教師為導師,使他們的地位和作用得到公認,充分發(fā)揮其主動性,四兩撥千斤,把整個教學這盤棋下活了,教師不得不心服口服。

對后進生,李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”,學生犯了比較大的錯誤,即由校級領(lǐng)導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會,目的是為了幫助學生改變惡習,治病救人,以理服人。聽證會上,學生可以闡述自己的理由,并進行申辯,家長也可以申辯。通過申辯和說理,學生能主動承認并改正錯誤,這樣不僅教育了學生,也教育了家長。這種“聽證會”的方式,產(chǎn)生了較大影響,《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰(zhàn)略觀念胸懷全局。

戰(zhàn)略觀念,指一個領(lǐng)導用人、想事、決策做到胸懷全局,瞻前顧后,統(tǒng)籌安排,分步實施。

興業(yè)之道,唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)?,任人唯賢的原則,不可任人。

創(chuàng)新。

唯親,不以是否順從取人,不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長。因此,他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?,使他們成為橋墩,充分挖掘并有效使用其長處,把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用,很有起色。后來,他們中有不少人得到重用,如今獨當一面。

想事,總是有超前的眼光,把握時代的脈搏,走在時代的前列。決策,做到對癥下藥。決策之先,自己深思熟慮,然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導的看法,及時修正和完善自己的觀點,形成統(tǒng)一的意志,形成一種向心力。結(jié)果政令一出,都落在教職工的心坎上。政通人和,實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見,務必“探”、“聞”、“問”、“切”,巧妙地把自己的角色交給對方,站在他的立場和角度去審視問題,使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長,就是一所好的學校。他每到一個地方,都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力,團結(jié)一個強有力的領(lǐng)導班子,造就一批一流的師資,培養(yǎng)一批一流的學生。

當然,這些成績的取得,得益于上級領(lǐng)導的大力支持,廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕,有不少不成熟的地方,也有許多人性的弱點,在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點,彌補自己的不足,百尺竿頭,更進一步。

資料來源:http:///data/xianjinshiji/。

中學校長先進事跡材料篇七

新疆哈密市二堡一中校長吾其空.卡德爾同志,中共黨員,這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。吾其空校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進個人。

一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學校,一所出色的學??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。十幾年來,吾其空校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持高度一致,團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍,擁護黨和國家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),認真的學習江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》,用《關(guān)于教育問題的談話》精神指導自己的工作。

從擔任校長職務以來,他要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。吾其空校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

二、科學管理,教育教學工作成績顯著。

在學校管理上吾其空校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,吾其空校長做到以身作則,擬訂了一系列的管理制度,建立健全了學校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想,從而規(guī)范了學校的教育教學行為,形成依章辦事、高效運作的良性管理機制,有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學校制定方案,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,從而達到了提高教師隊伍素質(zhì),提高教學質(zhì)量,提升辦學水平的目的。在完善校長負責制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎上,大膽實行年級主任負責制,增強了中層干部的責任感和事業(yè)心,促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身優(yōu)秀校長先進事跡材料心特點的實效性。

2)提高教學質(zhì)量,提升教學成績。吾其空校長堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置,深入教學第一線,正確掌握教育教學總體情況,按照原則和規(guī)定,細致地做好鼓勵教師的工作熱情,正確的評價考核了教師工作量。嚴抓教研工作,在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導,因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高,出了市屬各校的平均成績。我校能取得這些喜人成績,當然離不開學校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力,我們會再接再厲爭取取得更好的成績。

3)在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法,使師生有了良好的教育教學環(huán)境。在上級部門經(jīng)濟上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化,硬化工作方面取得了一定成績,創(chuàng)造出了一個干凈整齊的校園。

4)廉正辦學方面,在上級部門和領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,學校各項工作始終堅決執(zhí)行黨支部監(jiān)督,校長負責制。學校的大事通過黨支部會議討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟方面,必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅決杜絕貪污事件的發(fā)生,發(fā)揮了工會的作用,自覺接受工會的監(jiān)督。

5)在安全生產(chǎn)方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責任到人,明確分工,有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預防控制h1n1流感工作方面,督促學校黨支部領(lǐng)導班子高度重視了此項工作,在學校組建預防控制h1n1流行感冒領(lǐng)導小組,與師生簽訂安全責任書,并買來了體溫計,消毒液等醫(yī)療用品,加強了學校預防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預防流感的知識,做好學校食堂,宿舍,教室的通風,消毒工作。邀請鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)人士,向師生進行了關(guān)于這方面的預防流感的知識講座。

三、以人為本,加強職業(yè)道德教育。

吾其空校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中,關(guān)愛每一個學生,促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

四、出色完成“兩基”工作。

“兩基”工作是2009年所有工作的焦點及動力。吾其空校長充分發(fā)揮自身的特點,領(lǐng)導全體教職工,赴學校服務范圍內(nèi)所有學生的家庭,保證了檔案目錄各項指標正確無誤的完成。向社會,廣大師生宣傳好義務教育法,教師法,教育法和保護未成年人法,爭取我校范圍內(nèi)適齡兒童入學率為100%,保證了各項指標中不出任何差錯。雖然在學校檔案工作中出現(xiàn)了個別差錯,但總體上得到了上級部門和教育主管部門的肯定,出色的完成了所承擔的“兩基”工作任務。

五、注重辦實事,改善辦學條件。

2009年,這一年是不同尋常的一年,這一年在吾其空校長的帶領(lǐng)下,我們在改善辦學條件方面與上級部門保持一致,學校辦學條件有了翻天覆地的變化,我校擁有了一座嶄新的三層教學樓,樓中圖書館、實驗室一應俱全,另外我校中、小學生人均占校舍面積也分別達到12.6平方米和28.35平方米,綠花面積增大為11880平方米。學校的辦學條件跨世紀的變化,致使我校成為了二堡鎮(zhèn)的一個亮點。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是吾其空校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

中學校長先進事跡材料篇八

他,從教22年,把無私的愛灑向鐘情的教育事業(yè),以自己的膽略和氣魄,將一所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村中學辦得紅紅火火,從而贏得了廣泛的社會贊譽,先后被評為市先進教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省“實施素質(zhì)教育先進個人”、省德育工作先進工作者。今年教師節(jié)前夕,他又被××市人民政府授予“名校長”的榮譽稱號。

他,就是現(xiàn)任××市第二高級中學校長、黨支部書記××。

“你一定會成功。”這是××掛在嘴上的口頭禪。1995年暑期,××出任焦蕩中學校長,當時的焦蕩中學是一所一度停止招生,行將撤并的農(nóng)村完中,學校師資整體水平差、生源素質(zhì)差、校舍破舊、設施簡陋……上任第一天,面對幾個手持請調(diào)報告的教師和一大群嚷著要轉(zhuǎn)學的學生和他們的家長,××用堅定的語氣說,“一個月之內(nèi),誰能找出焦蕩中學學校管理的問題,我就同意你調(diào)出或轉(zhuǎn)學!”

說出去的話,猶如潑出去的水,××自知肩上擔子的分量。他選擇從訓練教師和學生行為規(guī)范上入手,讓師生互尊、互助起來。針對差生的厭學情緒,××認為其主要原因是學生自暴自棄,缺乏成功的信心和學習的積極性。于是,他喊出“你一定會成功”的口號,在全校開展了以提高學生學習自信心為主要內(nèi)容的成功教育系列活動,使學生懂得了每個人成功的鑰匙都掌握在自己的手里,只要自己去努力,去爭取,都能成功。

看著教師們緊張而有序的忙碌身影,望著孩子們埋頭讀書的刻苦場面,一位曾經(jīng)三番五次在學校轉(zhuǎn)悠、找岔的學生家長,內(nèi)心感到由衷高興,打消了讓孩子轉(zhuǎn)學的念頭。家長和老師們也從××身上看到了焦蕩中學重新崛起的希望。

××在苦苦追求事業(yè)成功的同時,既不計較個人的利益,也不看重個人的榮譽,有的只是默默無聞的奉獻。

對待金錢,他始終記?。骸爱敼俚氖滓氖遣荒茇??!眻猿痔锰谜秊楣?,清清白白做人,不該拿的堅決不拿。學校投資100多萬元搞基建,他與建筑單位從沒有一分錢的往來,從未參加過任何形式的吃請,一切按規(guī)定程序辦。他弟媳在市場賣肉,原本是想做學校的生意而選擇這行當?shù)模恢睕]有允許過,至今未有一兩肉賣給學校。

學校在他的精心經(jīng)營下,知名度高了,榮譽也越來越多,但他卻從未把這些榮譽歸功于自己。他不看重個人的榮譽,卻十分珍視他人的價值。幾年來,曾三次評選德育先進個人,兩次評選四級優(yōu)秀教師,每年評選鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員,都讓給了其他教師。對教學實績好的老師,他積極向外界宣傳,提高他們的知名度,并主動與××市教研室研究,讓他們面向全市開公開課,送他們參加規(guī)模大、層次高的教研學術(shù)活動。

2000年10月,××告別了自己奮斗過的焦蕩中學,來到城郊結(jié)合部的××市第二高級中學擔任校長、黨支部書記。一年來,他主動走近教師,走近學生,走進課堂,跳出應酬,跳出事務圈,跳出會議,心中謀劃著二高燦爛的發(fā)展前景:2005年之前,力爭讓××市第二高級中學躋身重點中學行列。

中學校長先進事跡材料篇九

在群眾路線教育實踐活動中,根據(jù)上級部門整體部署,我嚴格按照“照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病”這一總要求,緊扣形式主義,官僚主義,享樂主義和奢靡之風“四風”問題這個焦點,通過群眾提、自己查、上級點、同事幫等形式,查擺出自己近年來在教育教學、學校管理等方面存在的四風問題,敬請領(lǐng)導和同志們批評指正:

一、遵守黨的政治紀律的情況。

多年來,我在政治上、思想上、行動上與黨中央、上級黨組織保持高度一致,較好地踐行了中央“八項規(guī)定”、“三嚴三實”和市委“七條實施意見”、“八嚴禁”、“十二不準”。但也由于自身的理論水平不高、認識能力有限,在一些具體問題上,存在紀律不嚴,標準不高,執(zhí)行力不到位的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、勤政廉政不深,廉潔自律不夠。樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固,黨風廉政問題和各種不正之風時有發(fā)生。比如有時利用學校打印機打印私人材料;用學校的肥料給放在校內(nèi)的盆景施肥;偶爾拿幾個本子送給朋友的孩子。

2、原則性不強,勇于擔當不夠。我所分管的工作瑣碎而具體,不同的人站在不同的立場,往往意見和觀點完全相左,有時因原則性不強,既不愿擔當責任又不想得罪人,往往把工作搞砸了。比如安全與排危工作,兩塊都是我分管,作為安全方面,發(fā)現(xiàn)問題哪怕是再小的問題都應該立即排危;但作為后勤方面,有很多雖然小的問題,自己卻無法解決,必須請專業(yè)人員,也許只需幾元成本的簡易維修,卻要支付數(shù)十元甚至上百元,后勤人員認為資金浪費劃不算。作為分管領(lǐng)導,我們有時左右為難,兩邊都找我訴苦,兩邊都得罪人。

始只有一例,我認為問題不大,沒有及時向校長匯報,雖然指導班主任對。

患病學生進行了隔離,并指派后勤人員對教室進行消毒處理,但還是因諸。

多原因?qū)е略摪嘣诮齻€月內(nèi)先后出現(xiàn)了7例水痘疫情,給班級教學造成一定的影響。

4、組織紀律觀念不強,有時有早退現(xiàn)象。我自認為自己是一個組織觀。

念較強的人,不管學校是否執(zhí)行坐班制,我始終堅持不下班不離校,但偶。

爾也中途外出辦私事或因私事早退、有時下午到教委辦事沒有回校而是直。

接回家、冬天偶有上班期間打籃球鍛煉身體。身為領(lǐng)導干部,這樣做影響。

非常不好。

二、查擺“四風”方面存在的突出問題。

開展教育實踐活動以來,在查擺問題上,我不斷告誡自己一定要老老。

實實地虛心向廣大教職工學習,認真聽取意見,查擺在形式主義、官僚主。

義、享樂主義、奢靡之風方面的問題,我自認為總的情況是比較好的。但。

是,用新時期黨員的標準要求來衡量,用黨章和黨的群眾路線來對照,在“四風”方面還存在一些差距。

1、在形式主義方面存在的問題。

一是學習上有所放松。無論是政治理論學習還是業(yè)務知識學習,大多。

性和主動性。尤其是隨著在后勤、安全、工會等群眾性、服務性崗位上工。

作時間的增長,有時在思想上也會時不時地產(chǎn)生麻痹、放松思想,覺得自。

理念、新課標等業(yè)務學習有松懈的跡象。雖然這種情緒沒有發(fā)展到影響工。

作的地步,但在一定程度上影響和制約了個人素質(zhì)和能力水平的進一步提。

高。

二是工作上不夠深入。在日常工作中,雖然也時常對自己分管的工作。

民服務的宗旨意識。比如,學生食堂,作為分管后勤副校長,我天天到食。

堂就餐,只要看到食堂開餐情況正常,食品也都還安全可口,就沒想到過。

問問師生們對食堂供餐、管理等方面有什么意見和建議,直到有一天某班。

午餐沒人領(lǐng)取,我才發(fā)現(xiàn)其實食堂在供餐、分餐、營養(yǎng)搭配等方面都還是。

置多,檢查保安日常巡邏、課間值守、門衛(wèi)盤查等具體性工作落實情況不。

夠。

三是工會工作流于形式。在工會工作方面有怕麻煩的思想,沒有發(fā)揮。

大家的力量,群策群力的做工會工作。健康有趣的活動組織較少,雖然也。

組織了幾次大家喜聞樂見的工會活動,如包包面比賽、踢毽比賽、籃球賽。

退休教師郝奇蓮,30多歲時就病退了,退休近四十年來一直單身,長期疾。

病纏身,家庭十分困難,作為工會主席,退休教職工的娘家人,居然不知。

情,過年過節(jié)連一句慰問的話都沒有,更別說向上級部門爭取困難職工救。

助基金等救助了。

2、在官僚主義方面存在的問題。

一是工作不夠主動。在日常行政管理中,對下屬布置任務多,交辦工。

作不少時候“打批發(fā)”,沒有很詳細具體的方案,沒有深入細致地與他們交。

發(fā)現(xiàn)上月排查中需整改的任務根本就沒有落實。再如學校食堂,雖然每月。

都要召開一次例會,但由于深入一線調(diào)研少,沒有真正深入基層,還是出。

現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生不夠好,菜品色、香、味不夠好等現(xiàn)象,工作人員服務有時也。

不周到,造成師生不滿。

二是工作不夠細致。在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓,認。

為具體工作不該我做,有抓大放小的思想。從客觀上講,一人分管多個部。

費實行一次性集中收取,總務處提出由抽調(diào)幾名非班主任協(xié)助食堂管理員。

分年級收取,再將統(tǒng)計結(jié)果下發(fā)到食堂、班級,以便食堂分餐、班級監(jiān)督。

學生就餐,我認為是個很好辦法。但就具體如何落實我沒有細致過問,雖。

然開學時我到三個收費處現(xiàn)場進行了觀察,秩序也不錯,事實上我對他們。

怎樣收費并不清楚,到第二天我才知道當時專用收據(jù)數(shù)量極少,大多是用。

白發(fā)票收據(jù)代替的(開學后到教委領(lǐng)回后補開并換回白發(fā)票);開票時未按。

班級分開開收據(jù),學校統(tǒng)計難度大大增加,從而導致開學近一周分發(fā)學生。

飯菜憑感覺,引起了不少矛盾。

三是工作不夠創(chuàng)新。開拓創(chuàng)新意識不強,工作中沒有新的亮點,想問。

題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班,有些工作做不到提前預設,想。

不到前頭,在工作中遇到問題和難題,不善于思考,不能用全新的思維和。

教師學習,沒有深入研究學生實際情況,因而不能做到對癥下藥,因材施。

教,沒有盡到自己最大的努力。再如食堂菜譜,反反復復總是那么幾道菜。

換來換去,壓根就沒有思考如何協(xié)同食堂管理人員、炊事員、教職工、家。

長一道研究價廉物美、味道可口的新菜,編制營養(yǎng)搭配合理的新菜譜。

3、在享樂主義方面存在的問題。

一是進取心不夠。隨著自己年齡的增長,漸現(xiàn)暮氣,加之學校近年來。

年輕教師的增加,看到他們朝氣活潑,有一種“倚老賣老”的心態(tài),所以。

在工作中,有時滿足于現(xiàn)有學識和見解,陶醉于已經(jīng)取得的成績,不立新。

目標,缺乏新動力,往往想著不求有功、但求無過,差不多、過得去就行。

了,這種不思進取的想法時有閃現(xiàn)。

二是責任心不強。有時認為自己在班子中年齡最大、校齡最長,學校。

各部門的工作都或多或少、或長或短經(jīng)歷過,也取得了一定的成績,受到。

生。

4、在奢靡之風方面存在的問題。

不必要的浪費,譬如學校食堂每天剩飯剩菜多,學生倒飯倒菜多,餐桌上的浪費現(xiàn)象突出,每天倒掉大約三桶飯菜。

二是自律不夠。在一些社交活動中存有重禮數(shù),講排場的問題;學校。

職工婚喪嫁娶,有時也有相互湊份子的現(xiàn)象;礙于情面,也曾經(jīng)參加過學。

生家長的宴請;偶有羨慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好的念。

頭閃現(xiàn)。

三、存在問題的主要原因。

在群眾路線教育活動中,我通過群眾提、自己查、同事幫、領(lǐng)導點等。

形式查找出了一些在工作、生活上存在的問題,分析存在的上述問題的原。

因肯定是多方面的,但究其根源還是個人理想信念和宗旨意識不強、黨性。

修養(yǎng)水平不高所致,主要表現(xiàn)為:

1、理論學習不夠主動。由于職業(yè)和工作崗位的原因,自認為對黨的理。

論、路線、方針比較熟悉,在政治上比較堅定,思想上也比較純潔,故缺。

乏主動深入地學習,缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長期學習的意識,忽視了理。

降。

展中出現(xiàn)的一些情況和問題,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,沒有培養(yǎng)。

自己以政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未透過現(xiàn)。

象看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面,在自己思想深處就產(chǎn)生一些困。

惑和疑慮。

3、黨性修養(yǎng)有待升華。隨著年齡的增長、閱歷的豐富,黨性鍛煉的主。

動性、自覺性慢慢放松了。不能經(jīng)常用黨員的標準來對照自己、經(jīng)常查找。

自身存在的不足,雖然在大是大非上,能自覺和黨中央保持高度一致,但。

黨性是克服“四風”利劍的意識。

4、宗旨意識有所淡化。對黨的群眾路線認識不深、群眾觀念淡化、群。

眾路線執(zhí)行不力,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認。

識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆。

意識。在工作上群眾觀念淡薄,看不到群眾的首創(chuàng)精神,指導工作主觀意。

志成份多,為群眾想的少、做的少,服務群眾、聯(lián)系群眾上有所減弱。

四、今后的努力方向和改進措施。

1、進一步加強學習,努力提高自身素養(yǎng)。

提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹立科學的世界觀、人生觀和。

價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點,特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、進一步改進工作作風,增強宗旨意識。

要牢固樹立群眾觀點,忠實地執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想和工。

作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高。

工作成效為落腳點,踏踏實實做事,誠心誠意為師生服務。同時,作為一。

名黨員領(lǐng)導干部,在工作生活中要帶頭講大局,講團結(jié),講奉獻,帶頭創(chuàng)。

造佳績,帶頭服務群眾,帶頭遵紀守法,帶頭宏揚正氣,傳遞正能量。

3、進一步強化紀律意識,增強拒腐防變能力。

作為一名黨的干部要經(jīng)得起誘惑,耐得住寂寞,受得起考驗。要做到。

自重、自警、自省、自勵,在拜金主義、享樂主義的侵蝕面前做到一身正。

氣。要進一步增強遵守紀律的自覺性,無論是政治紀律、工作紀律,還是。

生活紀律,都要“嚴”字當頭,堅決糾正自身過去存在的一些隨波逐流現(xiàn)。

象。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,特別是要按照中央八項規(guī)定和市委“七條實。

施意見”、“八嚴禁”、“十二不準”嚴格要求自己,防微杜漸,廉潔自律,盡職盡責做好各項工作,保持清正廉潔,增強拒腐能力。

總之,我將以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機,結(jié)合實際工作,在科學和務實上下功夫,按照群眾路線的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己,不斷加強學校教育教學工作的責任感和使命感,在以后的教育教學活動中,不斷改進方法,提升素質(zhì),把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中,以扎實有效的工作推動學校教育工作的深入開展,以實際行動助推我校又快又好的發(fā)展。

中學校長先進事跡材料篇十

當春染新綠的時候,一群群燕子似的學生涌向這座陋巢;當夏暑襲來的時候,這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯;當秋果飄香的時候,這里收獲的是粒粒飽滿的金黃;當冬雪皚皚的時候,這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上,有一個舉足輕重的人物,他就是古溪中學校長吳捷同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村高完中。

教學。

質(zhì)量的上限,用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“闇公精神”,譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕,那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼;如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話,那么,校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此,吳校長十分注重教師的精神建設和專業(yè)發(fā)展,牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀,學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務達標工程和發(fā)展工程,努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”,唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。其“四步棋”是:

1、積極鼓勵教師外出學習,引進別人的教學經(jīng)驗,把別人的教法運用到自己的課堂上。

2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂,讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思,內(nèi)化為自己的教學心得。

3、互補他主張無論同科教師,還是非同科教師,無論課內(nèi),還是課外,廣大教師要積極開展教學討論,取長補短,共同促進。他還利用網(wǎng)絡教學媒體平臺,開辟了網(wǎng)上教研論壇。特別是針對年輕教師,要求年輕教師多學經(jīng)驗。如師徒結(jié)對。

4、自己帶頭開展自學,組織教師,不僅自學業(yè)務和文化知識,還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。

1其“四部曲”是:

1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功,應從起始年級著手,從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣,才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此,他親自制定了“控制”規(guī)劃,采取強有力的措施,用一學期的時間,一邊為學生授新,一邊為學生復舊。清淤固本,使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎中的淤泥清掉,把學生知識的水份擠干。

2、分層互促針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法,不搞“一刀切”和“齊步走”,根據(jù)學生的具體情況,拿出教學計劃,制定學習目標,落實學習任務,讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子,讓中等生站起來可以摘到桃子,讓學困生順手就能摘到桃子,讓他們都能感受到成功的喜悅。

3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位:一是通過檢測,確定跛科對象;二是通過了解,認定跛科的原因;三是通過設計,擬定治跛計劃;四是通過輔導,強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導,消除心理障礙,激發(fā)學生學習弱科的興趣,讓跛腿逐漸得以矯正和恢復。

4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差,促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講,學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下,努力構(gòu)建學生交流的平臺,使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中,大力倡導學生相互討論,精心指導學生相互合作,全面培養(yǎng)學生的合作精神,使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢,讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞,最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。

興業(yè)之本。

隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展,農(nóng)村中小學學生的流失,逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響,2使得部分學生思想頹廢和心理變異,出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況,吳校長及時調(diào)整思路,變階段控流為全程控流,變短期控流為持久控流,變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻,人情冷淡,產(chǎn)生了輟學傾向。他組織任課教師家訪,另要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪,并要求家長與其子女多交流,讓孩子真情傾訴,感受親情的呵護,體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié),因春運緊張,為了讓家長早日外出放心打工,吳校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前,每個黨員要與留守生談話,為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查,讓學生敞開心扉,說出實情,了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析,拿出行之有效的應對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生,采取心靈慰藉的措施,實行教師臨時認養(yǎng)制度,讓教師擔起“父母”的角色;對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生,采取耐心輔導的辦法,讓其平衡發(fā)展;對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生,根據(jù)其興趣愛好,實行興趣遷移,為其設置展示平臺;對因心理障礙而打算輟學的學生,采用疏通、引導、交心、談心的方式,鼓勵其積極參與集體活動,幫助其打開心門,融入集體。

愛優(yōu)生并不難,人人都喜歡好孩子,我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上,把濃濃的師愛灑向他們,讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露,健康成長。

中學校長先進事跡材料篇十一

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發(fā)展黨的先進性和純潔性,黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育活動。通過自身認真學習,對照“四講四有”,個人要從以下方面做起。

一、講政治、有信念是愛黨之源。作為一名黨員,愛黨是首要之職,而講政治是愛黨的具體表現(xiàn),有信念是愛黨的力量源泉。講政治、有信念就必須要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,保持政治本色,把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量。

二、講規(guī)矩、有紀律是護黨之要。沒有紀律和規(guī)矩的約束,任何組織都會成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀是一名合格黨員的應有之義,是應盡之責任,也是在黨護黨的必然要求。黨員講規(guī)矩,就要知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩,讓規(guī)矩和制度入腦入心,以《廉潔自律準則》為道德“高線”,以《紀律處分條件》為行為底線,明白哪些該做、哪些不該做,增強守規(guī)矩的自覺性和堅定性,自覺遵守各項規(guī)章制度,積極在各種崗位上盡職盡責,發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

三、講道德、有品行是興黨之本。對共產(chǎn)黨員來說,道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力,是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員,就要以共產(chǎn)黨人的品行標準,嚴于律己、以身作則,講黨性、重品行、作表率。

四、講奉獻、有作為是為黨之基。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀,吃苦在前、享受在后,及時準確了解學校師生需要什么樣的服務,把服務工作做實、做深、做細、做透。只有講奉獻才能充實人生。

通過這次學習討論活動,行政黨支部全體黨員提高了理論修養(yǎng)和思想覺悟,增強了政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識,都表示在今后的工作中要知行合一,發(fā)揮先鋒作用,為青島一中的發(fā)展做出自己最大的貢獻。

中學校長先進事跡材料篇十二

述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文,正如所有科學文章如議論文、說明文一樣,一定要明確樹立一個鮮明的主題,即一個判斷句,還要在報告中反復突出。下面是xx年度中學校長個人述職報告,歡迎閱讀!

xx年度中學校長個人述職報告(一)xx年,xx中在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下,在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下,在全校師生員工的共同努力下,與時俱進,開拓創(chuàng)新,全面提升學校管理水平和辦學品位,取得了令人矚目的成績,向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協(xié)力,同舟共濟,奮力拼搏的結(jié)果,也是全體xx中人“艱苦奮斗、務實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”精神的真實寫照?;仡欉^去的一學年,成績固然喜人,但還存在許多遺憾和不足,期待在今后的工作中不斷完善和改進。下面我作述職報告,請全校教職工審議,不當之處敬請全校教職工批評指正。

1、進一步明確辦學目標,大力提高辦學水平,積極創(chuàng)建全國一流高中。學校辦學目標是學校發(fā)展前景的形象設計,是學校未來要達到的質(zhì)量水平標準。我們的目標是:通過三年的努力,努力把xx中建設成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色,國內(nèi)一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平,提升硬件和軟件水平,使xx中更具特色,更具優(yōu)勢,更具影響。創(chuàng)建全國一流高中,作為校長責無旁貸,這是良心,也是使命!

2、堅持“為幸福人生奠基,對民族未來負責”的辦學理念,堅持素質(zhì)教育方向。先進的教育理念是辦出一流學校的關(guān)鍵,也是形成學校鮮明辦學特色的基礎。辦學中能嚴格按照國家、省市區(qū)的xx—2020年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,切實實施素質(zhì)教育,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。力求在務實、高效、創(chuàng)新上尋找策略,深化教育教學改革。創(chuàng)造性地開展工作,在務實的基礎上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的基礎上快捷、高效地推進工作。

3、大力提升敬業(yè)精神和守“規(guī)矩”的意識,弘揚校園正能量。我們遵從新規(guī)矩,順應新常態(tài)。一是按照區(qū)委組織部、區(qū)人事局有關(guān)精神,清理吃空餉人員,遵章辦事,制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度,按照武進區(qū)教育局《武進區(qū)教職工休假管理暫行辦法》規(guī)定,既保障教職工休假權(quán)利,又規(guī)范教職工休假管理;嚴格執(zhí)行請假手續(xù),規(guī)范執(zhí)行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律,實行彈性工作制的同時增強責任意識、紀律意識、規(guī)矩意識。

校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現(xiàn),是學校的核心競爭力,校園文化建設意義重大。

1、加強校園核心文化的宣傳。建校76年來,我校孕育了以“艱苦奮斗,務實創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流”的xx中精神為內(nèi)核的學校文化。圍繞校訓(誠)和xx中精神,教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事,不甘平庸,勇于爭先,增強了師生實現(xiàn)自身價值,為民族復興奮斗的主人翁精神。xx年4月,組織“春意前中”攝影比賽,引導教職工發(fā)現(xiàn)校園之美,大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。

2、加強文化氛圍的布置。xx年在教學樓墻壁上貼上大量名人名言,一方面體現(xiàn)學校的育人理念,另一方面激勵廣大師生振奮精神,積極有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈的《騰飛》雕塑等,已經(jīng)成為環(huán)境育人的獨特的風景線。

3、積極加強輿論宣傳。和《xx教育報》、《常州日報》、《武進日報》、武進電視臺等公共媒體建立良好的合作關(guān)系,并利用《xx中》報、校園廣播臺、《xx中教科研》等校園媒體,宣傳學校成績,總結(jié)辦學經(jīng)驗。本學年在《xx教育報》等媒體上發(fā)表宣傳稿件三四十篇。積極開展“道德講堂”活動,宣傳身邊的好人好事,用優(yōu)秀教師的先進事跡來影響和激勵全校教職工。xx年組織評選xx中“最具影響力的畢業(yè)生”和“學生最喜愛的老師”,取得良好社會反響。

教育是科學,科學的真諦在于求真。能遵循教育的科學發(fā)展觀,以師生發(fā)展為本,促進學生和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

1、做好課程宏觀規(guī)劃,建設個性發(fā)展平臺。從課程結(jié)構(gòu)上看,搭建“基礎類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構(gòu)成的核心課程體系。從課程內(nèi)容上看,覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養(yǎng)類課程,還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術(shù)審美類課程。從課程保障上看,學生活動中心建設進展順利,成功申報xx省第二個課程基地——“啟·創(chuàng)”物理探究課程基地,為學生提供了更多的學習選擇機會和自由發(fā)展空間。

2、大力打造創(chuàng)新實驗班,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。作為常州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,從xx年開始嘗試創(chuàng)辦拔尖人才創(chuàng)新實驗班,實現(xiàn)了中學與大學在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的交流銜接。xx年在上級部門的大力支持下,首次進行創(chuàng)新實驗班自主招生,招生的規(guī)范公正得到社會的廣泛贊許。xx年自主招生90人設立2個創(chuàng)新實驗班。創(chuàng)新實驗班有著靈活的教學管理,學校向?qū)W生開放實驗室,并為學生配備導師,為科研創(chuàng)新活動提供專門的支持。目前創(chuàng)新班學生已經(jīng)體現(xiàn)出特有的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

中學校長先進事跡材料篇十三

**,男,中共黨員,分管教學副校長,1984年參加工作,長期工作在邊遠山區(qū)。他20**年—20**年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師,20**年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20**年被評為師德標兵。該教師對待學生一視同仁,無論是智商高的還是智商低的,家庭條件好的還是家庭條件差的,安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,他猶如打開學生心靈窗戶的燭光,照亮他們前行的道路。

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學業(yè),更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的,只有愛學生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,才會拋開一切名利;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構(gòu)筑起學生精神生活大廈。他常說,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨,迎著朝霞曙光走進教室;無數(shù)個夜晚,帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學生”是他為師的準則。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,他三十年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來,他不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,他無怨無悔。

俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心”。在師生交往中,他的善解人意,幽默隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長,在課余,與他們平等相處成為他們的朋友。

只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學生的情感,堅定學生學習的意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學中,韓老師集編、導、演于一身,采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學生與我共同探討新知。他的課堂以學生為中心,以學生發(fā)展為本,全員參與,全程參與,師生關(guān)系融洽,學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學生個性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做師生的表率?!凹核挥鹗┯谌恕保Uf:要求別人做到的,自己首先要做到,要求學生不講臟話,自己帶頭使用文明用語。寒來暑往,韓老師總是提前起床,開始時,是他第一個出現(xiàn)在校園,后來,跟他早的老師越來越多。教育學生實事求是,自己被學生難住時,絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè),他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜,學生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學生講衛(wèi)生,他從不在班級吐一口痰,要求學生節(jié)簡,他從不浪費……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,有學生在周記中寫道:“韓老師使我明白了不少事理,不僅學會了學習,學會了生活,還學會了怎樣做人,這些將永遠伴隨我,對我的將來具有很深的影響。”

中學校長先進事跡材料篇十四

2014年1月第二批次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,在遵義縣教育局黨委,xx鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導下,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,對照《黨章》,聚焦“四風”問題,遵照中央、省、市、縣、鎮(zhèn)各級黨委,各級教育主管部門黨委的具體要求,參與了中心學校教育總支安排的學習教育實踐活動。重點學習了《黨章》,黨的領(lǐng)導人關(guān)于群眾路線、作風建設的論著,學習了習近平總書記關(guān)于黨的群眾路線和“四風”問題所作的一系列論述。學習了各級黨委政府、各級教育主部門主要領(lǐng)導關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動和黨的作風建設所作的具體要求。進一步學習了教育教學方面的法律法規(guī)、方針政策。參加了教育局黨委、當?shù)攸h委和支部組織講座6次,觀看了《楊善洲》、《焦裕祿》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭—蘇聯(lián)人在訴說》等多部電影。到茍壩會議會址接受紅色教育1次。到泥橋監(jiān)獄接受警示教育1次。認真梳理了在思想上、工作上、作風上、廉潔上存在的問題,對照問題,尤其是“四風”方面的問題,深刻分析了問題存在的根源和危害。通過這些學習和實踐活動,認識到個人存在以下問題和不足。

一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情。

嚴格遵守《黨章》、黨紀國法,牢記全心全意為人民服務宗旨,自覺履行黨員義務,服從組織安排,認真履職,務實工作。

堅決擁護黨的“八項規(guī)定”,轉(zhuǎn)變作風,強化為民服務意識,在思想上、行動上、作風上與先進典型看齊。

但是,與組織的要求和群眾期盼還有一定差距。

1、學習理解不透徹,執(zhí)行不堅決。主要表現(xiàn)在群眾利益和集體利益,集體利益與個人利益發(fā)生沖突時,如何處理好以群眾利益、集體利益為先、為重的方法欠科學。

2、宗旨意識不強,為民服務水平有待提高。主要表現(xiàn)不能完全做到熱情為民服務,不能及時解決群眾關(guān)注的熱點難點問題,不能集中力量解決與群眾密切相關(guān)的民生問題。

3、執(zhí)行黨的“八項規(guī)定”不徹底。主要表現(xiàn)在深入學校、深入課堂不夠。工作以會議形式、口頭形式落實較多,帶頭落實、帶頭實踐較少。厲行勤儉節(jié)約決心不堅決,在接待標準上把關(guān)不嚴,有超標準接待、不該接待的現(xiàn)象。

4、“三公”經(jīng)費管理不嚴,執(zhí)行不堅決,為人師表應加強。主要表現(xiàn)在出差用車,有超標準現(xiàn)象。治理“亂收費、亂訂資料、亂補課”沒有形成常態(tài)。接待教師或者為教師辦事上耐心熱情不夠,關(guān)愛困難教師、學困生、留守兒童的熱情不夠。

需要說明的情況。

1、我和家屬沒有與不法商人接觸,朋友圈子凈化。

2、沒有干預學校應該經(jīng)辦的維修或改造工程。學校采購物資嚴格按程序按要求執(zhí)行。

3、我和家屬沒有多占單位用房。

4、沒有超編制、超職數(shù)、超規(guī)格配備干部,沒有違規(guī)請假、吃空響。

5、沒有濫用職權(quán),公款請吃,違規(guī)超標用車,沒有參與賭博,違反八項規(guī)定。

二、“四風”方面存在的突出問題。

通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等多種形式,查擺問題13條,其中形式主義問題3條、官僚主義問題3條、享樂主義問題3條、奢靡之風2條,其他方面3條。

(一)形式主義方面及具體表現(xiàn)。

1、會議多,督促少。

具體表現(xiàn)在:相同的工作因為沒有仔細考慮,認真研究,多次會議后工作還是得不到落實。辦公室人員工作沒有統(tǒng)籌安排,存在你開你的會,我開我的會,很多時候很多會議可以減少或合并。各項規(guī)章制度、措施、方案,制訂多、落實少、時效短。如2012年秋至今針對支教、績效工作制訂了不少于5個方案,導致教師認識混亂,工作開展矛盾大、阻力大。

2、學校檢查指導意見多,解決具體困難少。

具體表現(xiàn)在:學校管理、均衡教育發(fā)展、教學質(zhì)量、教學研究、課堂教學等工作,到學校檢查時按照文件會議精神,自我理解談得多、理論多。怎樣確定工作目標,制訂工作措施,明確工作方向,討論具體處理辦法,存在哪些困難,如何克服困難等問題上具體指導少。如在學校“六個創(chuàng)建”、特色打造、校園文化建設上雷聲大、雨點小。工作開展沒有重點、亮點。

3、業(yè)務學習時間不夠,教師實際幫助不夠。

具體表現(xiàn)在:應酬多,學習少。檢查多,批評多,幫助少。整天不是開會就是應酬,集中學習有請假現(xiàn)象,自學內(nèi)容單一,在文化修養(yǎng)、業(yè)務知識、理想信念方面的內(nèi)容安排少。不能針對教師需求或問題具體,特別是方式、內(nèi)容、方法、理念上的指導。

(二)官僚主義方面及具體體現(xiàn)。

退縮,遇到麻煩就息氣。遇到困難或處理問題水平不高,處理問題的方法欠妥。如沙灣小學選址新建、征地前后用了一年時間,與預期時間相差太大。

2、自己實干,幫助同志實干方法不恰當,效果不好具體表現(xiàn)在:xx鎮(zhèn)學校整體辦學條件不高,達到均衡教育發(fā)展驗收標準差距還大,其中沙灣小學、馬家坪小學辦學條件嚴重不足,中心學校提了多年至今沒有得到解決。中心學校人員為鎮(zhèn)屬教師服務,關(guān)系教師職稱評聘、評優(yōu)評先、晉升職稱、年度評優(yōu)、績效考核等問題,教師關(guān)注了多年。但在工作開展的方法、方式、進展上沒有多大改變,教師不滿意。學校教學質(zhì)量不高,學生、學生家長就學校教學質(zhì)量提高提了很多意見,但學校吸收改正不多。學校、教師、學生的合法權(quán)利受到周邊環(huán)境影響因素較多,向中心學校提出后問題久久得不到解決。自己在工作雖然盡力盡職,但畢竟個人力量有限,幫助同志形成合力才是關(guān)鍵,可是辦公室人員干事的態(tài)度、方法、認識、效果總是欠妥,這與我的關(guān)心、幫助、指導有關(guān)。

3、改革精神不足,管理工作應加強。

xx教育需要發(fā)展,沙灣教師隊伍建設需要加強,我們集體工作能力需要提升,當前教育改革全面深入,時代需要我們、世界形勢敲打我們、民族復興鞭策我們。百年大計,教育為本。需要每個教育人都要振奮精神,加足干勁,向前。

但是工作上還存在看一下走一步,不敢創(chuàng)新,怕出錯誤,怕出問題、怕?lián)熑?。沒有緊迫感、責任感、使命感。沒有革命前輩的犧牲精神、苦干精神、創(chuàng)業(yè)精神、吃苦精神、奉獻精神、拼搏精神。如改善學校條件、課題教研、教學常規(guī)管理。改善學校辦學條件上不主動,怕?lián)熑?,怕出問題。課題申報不多、不精,申報的課題沒有按計劃開展。教學常規(guī)沒有突破,沒有更好的為教育教學質(zhì)量提升服務。

(三)享樂主義方面及其具體表現(xiàn)。

1、深入邊遠學校,深入課堂時間少。

主要表現(xiàn)在:以開會、事多為借口,坐在辦公室吹牛。深入基層沒時間、沒工夫、沒心情,坐機關(guān)下命令多。深入課堂和教師一起實實在在研究課堂教學、課題教學設計不多。

2、因循守舊,創(chuàng)新精神不足,存在等待觀望思想。主要表現(xiàn)在:坐在辦公室等文件、等待上級主管部門開會議,工作來了根據(jù)會議落實會議、根據(jù)文件落實文件、根據(jù)方案擬訂方案。照抄照搬,工作缺乏動力、創(chuàng)新,存在看別人怎么干我就怎么干,工作不在人前不在人后的思想。工作中怕動腦子、怕費心思、怕?lián)熑?、怕出錯誤、怕挨批評,存在觀望態(tài)度。

3、調(diào)查研究少,缺乏科學全面的工作思路、方法,工作安排問題多。

主要表現(xiàn)在:怕出門、怕下基層、怕動腦子、怕學習,工作沒有全面的調(diào)查研究,安排簡單怕事,缺乏長遠考慮。工作安排之后影響大、不服眾,不能推動工作,經(jīng)不起調(diào)查推敲,經(jīng)不起群眾評論,經(jīng)不起實踐檢驗。如今年落實教師職稱聘任工作時,雖然會開了多次,工作做了不少,但教師反映還是相當強力。經(jīng)驗和教訓應認真總結(jié)。

(四)奢靡之風方面的問題及具體表現(xiàn)。

1、杜絕鋪張浪費執(zhí)行力度不夠、不堅決。

主要表現(xiàn)在:吃吃請請已經(jīng)習慣,一時改掉還不適應、不習慣。一時間自覺抵制這種歪風習慣意志力不夠堅定,存在僥幸心理,存在奢靡之風就是一陣風的錯誤思想。在接待標準上、用酒上,因為世俗人情思想、講排場。認為酒可以搭橋,可以加深感情,可以促進工作等思想的影響,勤儉節(jié)約執(zhí)行不徹底,超標準接待、用酒等現(xiàn)象時有發(fā)展,存在“大錯不犯、小錯不斷”的僥幸心理。

2、對同志理想信念教育影響教育不夠。

主要表現(xiàn)在:身邊同志有的進取心不足,敬業(yè)精神不夠,工作態(tài)度不端正,群眾服務意識不強,群眾路線不理解,工作方向、生活方向不明,自我約束不嚴等現(xiàn)象時常表現(xiàn)。分析原因是因為理想信念缺失,導致工作懶散、作風漂浮、精神不振、態(tài)度粗暴、方法簡單、語言生硬。這些與我的影響、教育不夠有聯(lián)系。

(五)其他方面的問題及其具體表現(xiàn)。

1、了解教師學生家長心聲不夠,解決教師學生家長實際困難少。

鎮(zhèn)內(nèi)各校有各校的實際情況,如xx鎮(zhèn)中心幼兒園的兒童來自xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地四周,有的兒童離園比較遠,需要有車輛接送。但為了安全幼兒園拒收很多需要上幼兒園的兒童,導致很多適齡兒童不能到園學習。小學中學都還或多或少存在這種情況。中小學幼兒園寄宿生生活費、貧困生助學金等還需多調(diào)查研究,解決最需要的兒童少年的實際困難。

2、中心學校的管理不規(guī)范、制度執(zhí)行不力。

三、產(chǎn)生問題的原因分析。

(一)形式主義的問題。

學習自覺性不高,領(lǐng)悟不深,工作實踐中靈活運用少,學習變成了應付性的學習。學習分心,精力分散,刻苦鉆研理論不夠,理解精髓不夠,工作上有需要時才學習,不需要時不學習,在主觀上對加強理論學習的緊迫性認識不足。學習不密切聯(lián)系實際,學習成口號、成形式,不能學以致用、學習提升能力、學習提升覺悟、學習提升認識聯(lián)系起來,學了等于沒學,在主觀上沒有把學習與能力、思想、作風改變聯(lián)系起來。

2、工作作風不扎實,歸根到底是思想上有問題。為民務實清廉就是要求我們踏踏實實為民辦事,清清白白做人。群眾利益無小事,只有在思想上樹立全心全意為民服務的思想,才能為民從小事辦起,才能把小事辦實,才能把事關(guān)群眾利益的小事當大事辦,只有這樣才能取信于民,只有這樣才是真正踐行群眾路線。但由于我們沒有樹立正確的群眾路線觀點,正確的工作作風,正確的“業(yè)績觀”。在工作忙于應對,急于出成績,所以在工作中大搞形式主義,不講方法,不講實效,不談解決困難,不談影響。在工作中不扎根,要速度,跑跑看看要成績,重了形式,忘了實效。要堅持黨的群眾路線,行為民服務之事,不搞形式主義,就必然要加強自身的黨性修養(yǎng),深入領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義,不斷學習黨的群眾路線理論,并貫徹在工作生活中去,經(jīng)常深入基層,走近師生,聽取師生心聲,了解師生疾苦,解決師生困難,堅決筑牢思想防線,徹底改變工作作風。

3、在工作中以文件落實文件,以會議傳達會議,整天。

沉湎于文山會海,深入實際“跑馬觀花”了解情況不具體、不深入,解決問題脫離實際,工作搞形式,使工作的安排不落地、不接地,工作安排延續(xù)時間不長,只有搞形式。

(二)官僚主義的問題。

1、苦干實干缺乏巧干,干事創(chuàng)新性較差。革命不光需要苦干實干,還需巧干。共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民通過千千萬萬中國人不懈努力,千千萬萬中國人流血犧牲才解放了全中國,建立新中國。實踐檢驗中國共產(chǎn)黨的先進性來自于自覺改造主觀世界,在實踐中不斷創(chuàng)新,根據(jù)實際靈活運用。如農(nóng)村包圍城市解放之路,運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、地道站,中國特色社會主義等共產(chǎn)黨的智慧結(jié)晶,就是體現(xiàn)了這點。這些年來,改革開放的不斷深入,物質(zhì)精神文化生活的不斷豐富,社會發(fā)展速度不斷加快,知識不斷更新,社會環(huán)境更加復雜,改革發(fā)展不斷深入,干事能力要求更高。整改忙事務、忙應酬,不學習,久而久之形成辦事憑經(jīng)驗,吃老本。但實際上脫離群眾,坐在機關(guān)、坐在辦公室、坐在主席臺上高談闊論了,瞎指揮。工作干得多、費力多,浪費人力、物力、財力實效少。

錯,要勇于擔當,勇于爭先,善于洞察工作中的有利不利形勢,與時俱進。但是由于改革意識差,參與改革的能力不足。工作能力一般,不謙虛、不學習,聽不進去別人批評意見。工作又怕承擔責任,遇到困難問題不知如何解決,沒有抓目。工作沒有責任感,事情困難問題不能及時解決,工作來就安排,安排就完事。以上歸其原因,還是因為工作能力不強,解決問題能力不強,久而久之養(yǎng)成了思想守舊,創(chuàng)新意識淡薄,改革意識差,沒有工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

(三)享樂主義的問題。

1、群眾工作經(jīng)驗缺乏,宗旨意識淡薄,創(chuàng)新精神不足。沒有在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的意識,沒有開展師生工作的經(jīng)驗和方法,不能把師生工作有序科學開展,在實踐中方法少、點子少、創(chuàng)新少。憑經(jīng)驗、已有的方法按部就班開展工作,只求過得去,不求過得硬,工作脫離學校、教師、學生實際,工作中推進無力,效果不明顯。

拖越尖銳。

(四)奢靡之風問題。

1、在思想上存在認識誤區(qū)和攀比心理。經(jīng)濟發(fā)展了,社會進步了,艱苦奮斗過時了,認為把接待工作做得好,通過高標準超豪華接待就能拉近距離,聯(lián)絡感情,協(xié)調(diào)關(guān)系,就能爭取到更多的項目和資金,就能解決工作中的任何問題。

2、制度不健全和制度執(zhí)行不力。由于制度不健全、不完善,放松了對鋪張浪費的約束,降低了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的要求,超標接待,舌尖上的浪費等奢靡之風沒有引起足夠的重視。制度執(zhí)行不力,又浪費了財政資金,而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長蔓延的溫床。有制度不按制度執(zhí)行,導致奢侈靡之風盛行久治不愈的重要原因。

(五)其它問題。

長期在中心學校工作養(yǎng)成了一些不好的習慣,有“衙門風”,坐在辦公室傳傳文件、收收資料、逛逛“耍”。不能全面履職。長期以來群眾意識不強,機關(guān)作風嚴重,不下學校、不進課堂長此以往脫離了學校、脫離了課堂、脫離了專業(yè),形成了廢話多、享受多、評價多、干事少,逐漸形成上進心不足,只貪圖享樂、安于現(xiàn)狀的思想。

四、今后努力方向和整改措施。

開展黨的群眾路線教育實踐活動,不斷提高思想認識,認真查找“四風”方面問題。對照“鏡子”,認真梳理,敢于亮短,敢于紅臉,真刀真槍查問題,反思觸及靈魂深處的問題,通過一系列活動,深受觸動?,F(xiàn)在針對存在的問題,提出下列整改措施,并努力糾正以往的偏差,真正做到讓組織放心,讓群眾滿意,具體整改措施如下:

1、加強政治理論學習,不斷提高思想素質(zhì)。一是積極參加教育局黨委、鎮(zhèn)黨委組織的集中學習,認真作好學習記錄,認真開展班子集中學習;二是工作再忙,也要合理安排學習時間,把政治學習變成一種自覺行為,把學習變成一種常態(tài)工作,做到工作學習兩不誤;三是加強對《黨章》、十八大報告、習總書記一系列講話等內(nèi)容的學習。做到學有所思、學有所獲、學有所得、學有所用。堅定理想信念,牢固樹立全心全意為人民服務宗旨,做到為民、愛民、親民,與師生打成一片,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。注重加強黨性修養(yǎng),真正做到“講黨性、重言行、作表率”。

2、樹立宗旨意識,不斷提高為民服務能力。一是抓落實。認真學習上級文件會議精神,結(jié)合學校實際,重點抓落實,抓具體、抓實效。二是在工作上,深入學校、深入師生、摸清實情。首先了解各間學校的真實情況,弄清學校優(yōu)勢與不足。其次是根據(jù)我鎮(zhèn)實際合理規(guī)劃學校發(fā)展。再次加強教師隊伍建設,科學合理制訂教師發(fā)展計劃。第四作為一名黨員,基層干部,要時刻牢記黨的宗旨,認真履職,在其位,履其職,謀其責,以對黨對人民負責的態(tài)度抓好自己的工作,安排的工作,指導到位,督查到位,獎懲分明。第五是認真做好群眾工作。對群眾反映的熱點難點問題,認真分析、研究,耐心、及時解決。

3、發(fā)揚黨的優(yōu)良作風,不斷提升工作效率。黨的群眾路線是我們開展群眾工作的法寶。在工作中運用好群眾路線這一工作方法,不斷改進工作作風,提升工作效率。在群眾收集更多更好的工作智慧,維護好、落實好人民群眾根本利益。堅定不移地樹立全心全意為人民服務的思想觀念。帶領(lǐng)黨員干部發(fā)揚艱苦奮斗、求真務實的工作精神。深入實際、聯(lián)系群眾、傾聽意見,想群眾之所想,急群眾之所急。樹立為黨為人民無私奉獻的精神,不計較個人得失。樹立正確的權(quán)力觀,發(fā)揚艱苦樸素,勤儉節(jié)約的精神。不奢侈浪費、不追求享受,以滿腔的工作熱情,積極的工作心態(tài),腳踏實地的投入到工作中,努力提升為民服務水平。

4、保持清醒頭腦,防腐拒變,清正廉潔;堅決執(zhí)行厲行節(jié)約,反對浪費。作為一名黨員,要時刻牢記黨紀國法,堅定理想信念,自覺接受組織和群眾監(jiān)督,始終用黨性要求自己,牢固樹立正確的權(quán)力觀。自覺遵守黨的“八項規(guī)定”,認真梳理思想上、行為上、作風上、廉潔上存在的問題,聚焦“四風”,對照《黨章》,發(fā)揮作用,嚴于律己、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈、清清白白干好工作做好人。自覺在工作上、作風上、生活上嚴格要求班子成員,做到耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑,一塵不染、一身正氣。自覺做到以身作則、率先垂范、團結(jié)協(xié)作,傳遞正能量,團結(jié)眾人心,營造良好的學風、教風、校風。

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