通過寫心得體會(huì),我們可以對過去一段時(shí)間的成果和不足進(jìn)行回顧,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟來展開論述。在下面的心得體會(huì)范文中,我們可以看到不同人對于同一件事情的不同觀點(diǎn)和思考方式。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇一
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵(lì)中層要做有德之人,無德者無位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主加一個(gè)班的班主任,已習(xí)以為常,不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估,對教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實(shí)后,劉校長用極其平緩的口氣說:"其實(shí),這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點(diǎn)豪言壯語,時(shí)時(shí)把自己融入教師的`行列。其實(shí),這每事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,于旗幟的正方向。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇二
20xx年1月13—14日,我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展,首先聽取了幾節(jié)觀摩課,又聽取了董旭花教授的報(bào)告,受益匪淺,現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
董旭華教授在報(bào)告中指出:作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),然而組織一節(jié)成功的教育活動(dòng),活動(dòng)素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。
一、教育活動(dòng)選擇的素材和內(nèi)容要有意義,有價(jià)值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),對幼兒有一定的教育意義。
二、要避免素材和內(nèi)容沒意思,不吸引幼兒。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有一定的教育價(jià)值,但是咬文嚼字,寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解,沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)過弟子規(guī),孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來,但大多數(shù)孩子不能理解,即便理解也是很膚淺的,對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。
三、對素材價(jià)值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力做進(jìn)一步的挖掘,這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平時(shí)的教學(xué)中,雖然我們每位教師人手一本教師教材,但是教材的編制不一定完全適合本地區(qū),本園本班幼兒的特定,需要老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,對教材價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘。
在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著:目標(biāo)定位不準(zhǔn)確;目標(biāo)設(shè)定過高或過低;目標(biāo)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和概念的傳遞,而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗(yàn);;目標(biāo)表達(dá)過于籠統(tǒng)或空洞;目標(biāo)表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),或多或少的都曾有過,但是通過這次學(xué)習(xí)后,只要稍加注意這些問題都可以避免。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面,我們存在的問題主要有:
一、只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備。在某些活動(dòng)中相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備有不可低估的的作用,能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo)。
二、空間擁擠,比如各種操作活動(dòng),及游戲活動(dòng)。
三、材料準(zhǔn)備不充分。
四、操作材料不適合,不能為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
五、教具材料只求新穎,不管使用效益。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中,材料求新求多造成資源的浪費(fèi)。
六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資源,這對于孩子們來說最真實(shí),最有效的教材。
幼兒園教育活動(dòng)的組織過程,是一次教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn)。在活動(dòng)的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題:示范與講解不適合;語言羅嗦,缺乏邏輯性;無效問題過多;回應(yīng)不恰當(dāng);教師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈活調(diào)整目標(biāo)指向;教師無法隨即應(yīng)變,處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的,但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的,這需要我們在平時(shí)的工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思提升自己的專業(yè)水平。
通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,就我們?nèi)粘=虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,并提出了建議。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題,比如:在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備,忽視身邊資源的利用等;在活動(dòng)過程中,有時(shí)只做到空洞表揚(yáng),缺乏引領(lǐng),表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向;沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。
董旭花教授的講座,將枯燥的理論,與上海名師的課堂實(shí)踐錄像相結(jié)合,生動(dòng)有趣,淺顯易懂,是我受益匪淺。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇三
寒假里學(xué)校組織了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我的感觸很多。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。
1、"學(xué)生為本"。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,平等對待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。
2、"師德為先"。記得我國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過"教育工作者的全部工作就是為人師表"。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會(huì)意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育,推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。
3、"能力為重"。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng),不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力。
4、"終身學(xué)習(xí)"。要教育好下一代,使他們成為有用之才。我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了我們的`教學(xué)行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們在搞好自身教學(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。
總之,作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人,而且更重要的是用自己的品格教人。因此,用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己,言傳身教,從思想到作風(fēng),從心靈到外表,從言行到舉止,在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率。我們要從自己做起,從每一件小事做起,一定要轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。用愛心育人,師德塑人,為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,保障教育公平,深化素質(zhì)教育而努力奮斗。
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小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇四
寒假,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非常充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大,真幸福!
這次培訓(xùn),學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師,他們沒有什么頭銜,也沒有轟轟烈烈的行動(dòng),但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作,默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見經(jīng)傳,但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的,因?yàn)檫@些老師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓(xùn)中,老師們樸實(shí)的語言,鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析,讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的!所有老師的目標(biāo)應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小,也許人們覺得他們并不知道什么,但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查來看,學(xué)生喜歡的老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn):學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先,積極面對現(xiàn)實(shí),保持良好心態(tài)。享受幸??鞓罚瑧?yīng)該先從心態(tài)開始,端正心態(tài)是基礎(chǔ),因?yàn)楫吘箤W(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,生長的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成,所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的要求一一照做,那是妄想!當(dāng)然,更不可能要求所有家長都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí),畢竟家長也有自己的事情需要處理。如果家長配合老師的教育教學(xué)工作,我們要學(xué)會(huì)感恩;但如果家長有些將自己的一切放在第一位的話,我們也要學(xué)會(huì)理解。這樣的話,無論遇到什么樣的學(xué)生和家長,我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài),多換位思考,提高自身的情緒管理能力,這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實(shí),才能夠享受到更多幸??鞓返臅r(shí)光。
其次,不斷修煉自身各個(gè)方面,提高自身專業(yè)化發(fā)展。修煉自己,應(yīng)該先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確認(rèn)識(shí)自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后,還應(yīng)該根據(jù)自身目前情況,確立階段性目標(biāo),從點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜歡的名師。當(dāng)然,修煉自己,、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面,其中讀書時(shí)必不可少的一項(xiàng)。讀書萬卷,教學(xué)有神。這句話是有一定根據(jù)的!潛心、精心閱讀,讀教育教學(xué)理論專著,讀教育教學(xué)雜志,讀學(xué)生喜愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等,廣泛閱讀,才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的基本要求,不但有豐富的專業(yè)知識(shí),還具有廣泛的其他方面的知識(shí),這才是一個(gè)目光長遠(yuǎn)的教育者。不過,光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會(huì)反思,反思從文章得到的啟發(fā)和收獲,以及存在的問題,還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思,及時(shí)撰寫自己的反思心得,哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得,日積月累,也將會(huì)有很大、很豐富的收獲!長期堅(jiān)持,不斷反思自己的不足,不斷修煉自己,如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
總之,通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師的重要性。要做到這些,要從端正心態(tài)開始,從細(xì)節(jié)之處入手,在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長,以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長關(guān)系為著手點(diǎn)開始做起。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇五
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么,為什么要教這些內(nèi)容,教到什么程度,也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),而不是籠統(tǒng)的目標(biāo),或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識(shí)和技能是關(guān)于是什么的維度,過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的'維度,情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述,而應(yīng)該從整體上來思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化:第一步,尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞;第二步,擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步,形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段,且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。
3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo):舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)。”我確定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(1)學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點(diǎn),(2)在具體的情景中能體會(huì)出情緒產(chǎn)生的原因,準(zhǔn)確率至少90%。(3)學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒,準(zhǔn)確率至少95%。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇六
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假,正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假,學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí),特別是專家講座讓我對我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。正月13學(xué)校邀請了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn):策略與方法》《課堂觀察:走向?qū)I(yè)的'聽評課》的報(bào)告,這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲:
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇七
近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)閉幕了,可永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期,新的征程,我們會(huì)用行動(dòng)踐行"群英薈萃"的改變,汲取"珍貝燉菜"的`營養(yǎng),牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼,享受"心靈雞湯"的滋潤,同時(shí)在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)參與者,知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),還是很模糊的。通過這次親歷活動(dòng)后,我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是:課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準(zhǔn)備中,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū),怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備合作的意識(shí)和開放的視野,具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說,我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì)更有效。其次,為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“三人行,必有我?guī)熝??!笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!
現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作,同伴互助,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次,通過這次培訓(xùn),我見識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的`地方,可以向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己也是一種成長的好方式。
另外,參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考:
因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力,不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以,我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩,使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已,某種程度上抹煞了“研”的色彩。
那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的,但做多了就走樣了。那么,這種活動(dòng)中,怎樣處理好“演”與“研”的問題,或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是,即使真正“研”下去了,又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果,從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>
總之,我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實(shí)使我大開眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊:“講得真不錯(cuò)?!辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說:“真是奇人?!边@雖是稱贊之語,我卻聽出了話外音,那就是他們成為專家,是因?yàn)樗麄兪瞧嫒?我們是凡人,成不了專家。而我卻要說:“他們是奇人,卻并不是生來就奇,他們是由凡人成長為奇人的?!?/p>
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇九
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假,正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假,十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會(huì)的召開,下面我就談一談我的一些收獲:
一、作為一名人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。安全教育常抓不懈,牢固樹立安全意識(shí),確保校內(nèi)無安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長,要做好學(xué)校的管理工作,為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康,關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作,是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個(gè)師生、每個(gè)家長高度重視安全工作,做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦,把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中,因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來抓!結(jié)合我校實(shí)際情況,要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理,促進(jìn)班級管理考核有序進(jìn)行,全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體,學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制。定期召開學(xué)生座談會(huì),組織學(xué)生評估班主任的工作,及時(shí)檢查班主任的工作,幫助他們分析情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開學(xué)生家長會(huì),及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強(qiáng)值周檢查,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),營造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑,值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé),對于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),起著至關(guān)重要的作用,實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育,深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,也是正確衡量和評價(jià)班級常規(guī)工作的重要過程和途徑。每個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度,保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班,是我校多年的值周傳統(tǒng),只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下,值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場,與值周老師和值周生一起參與檢查,關(guān)心和過問值周工作中遇到的問題和存在的困難,及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問題,做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,讓值周領(lǐng)導(dǎo)對于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時(shí),一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果,在值周評分記載上請值周領(lǐng)導(dǎo)簽字,方可在值周總結(jié)時(shí)予以公布。所以請各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作,必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開、公正、合理評價(jià),把我校的值周工作帶上一個(gè)新臺(tái)階。
總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們自己良心負(fù)責(zé),做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事尊重的教師。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十
寒假作為學(xué)校里教師們最珍貴的放松時(shí)間,是他們短暫遠(yuǎn)離自己操勞的工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這個(gè)假期,教師們可以好好調(diào)整自己的狀態(tài),擁抱親情,充實(shí)自己的知識(shí),提升自己的素養(yǎng)。下面將圍繞這個(gè)主題,從休息、親情、學(xué)習(xí)等方面分享教師們的寒假心得體會(huì)。
第一段:休息心得。
寒假給了教師們難得的休息時(shí)間,大家紛紛利用這個(gè)假期來進(jìn)行旅游放松。在繁忙的教學(xué)工作中,教師們常常將自己的身心力量傾注在學(xué)生身上,對自己的休息常常忽略。放眼望去,教師們?yōu)榱烁玫胤潘缮硇?,選擇旅游成了共同的選擇。例如,在云南、四川、浙江等地旅游,享受大自然的美景,呼吸新鮮的空氣,讓身心得到和諧統(tǒng)一,舒適的感覺。休息是更新自己的機(jī)會(huì),教師們在這樣的假期里,將自己的疲憊全部釋放出來,以全新的狀態(tài)去迎接新的學(xué)期的到來。
第二段:親情心得。
寒假給了教師們更多陪伴家人的時(shí)間,讓他們更好地感受親情的溫暖。通常教師在學(xué)期中因?yàn)楣ぷ髅β担苌儆袝r(shí)間陪伴家人。放眼望去,他們?yōu)榱烁玫馗惺芗胰藥淼目鞓?,大部分教師選擇與家人親子游。例如,親子游可以帶孩子去親近自然,增強(qiáng)親子關(guān)系。家長還可以借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí),教會(huì)他們?nèi)绾闻c人交往,從而建立良好的人際關(guān)系。寒假是教師們與家人相處的好機(jī)會(huì),讓親情的溫暖與幸福在這段時(shí)間里融為一體。
第三段:學(xué)習(xí)心得。
寒假不僅是教師們放松的時(shí)間,也是提升自己能力的時(shí)機(jī)。許多教師選擇讀書來充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。放眼望去,教師們紛紛選擇讀名著、教育理論等專業(yè)書籍。例如,《論語》、《紅樓夢》等經(jīng)典名著幫助他們修身養(yǎng)性,拓展他們的眼界。此外,新出版的教育理論書籍也是他們學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn),從中汲取知識(shí)的養(yǎng)料,為新學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的源泉,教師們通過學(xué)習(xí)來滿足自己專業(yè)知識(shí)的需求。
通過寒假的休息、親情、學(xué)習(xí),教師們總結(jié)出許多寶貴的心得體會(huì)。首先,休息是為了更好地投入工作,身心合一才能更好地服務(wù)學(xué)生。其次,親情是生活中的力量支撐,家人的陪伴能給教師帶來更多的快樂和動(dòng)力。最后,學(xué)習(xí)是教師不斷成長的必經(jīng)之路,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備才能為學(xué)生提供更好的教育。
第五段:總結(jié)。
總結(jié)一年寒假的心得體會(huì),教師們在休息、親情、學(xué)習(xí)等方面都有了更深入的思考并找到了更好的方法。寒假是一段寶貴的時(shí)間,不僅要好好休息,更要與家人團(tuán)聚,提升自己的素養(yǎng)。中小學(xué)教師通過一年一度的寒假,激發(fā)出人們關(guān)注教育事業(yè)、關(guān)愛家庭和自我進(jìn)步的熱情,為新學(xué)期的到來做好充電和準(zhǔn)備。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十一
寒假期間,參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”,聆聽了三位專家的精彩報(bào)告,我受益匪淺,感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),通過聽報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī),我對課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);
其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;
第三,必須改革舊的教學(xué)模式;
第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;
第五,必須建立新型的師生關(guān)系。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事:一位老禪師晚上外出,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋,為了不驚動(dòng)小偷,就在外面等候,但一想自己家徒四壁,小偷肯定是一無所獲了,就把衣服脫下來,走到屋門口遇上小偷,小偷很害怕,他握著小偷的手說:‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我,我很感謝,天冷你披著衣服走吧?!⊥颠B忙走了,看著小偷遠(yuǎn)去的背影,老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月。’第二天一早,老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了,疊的很整齊的放在門口,老禪師又說:‘我終于送給他一輪明月。”這個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛心的明月,老師要和學(xué)生互相了解,要相信學(xué)生,愛每一位學(xué)生。他說教師愛學(xué)生可以把一個(gè)民族愛發(fā)達(dá)了!
教師只有通過長期教育工作,逐步地對教育工作產(chǎn)生感情,看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí),這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛教育事業(yè),忠于職業(yè)道德,才會(huì)充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè)。
李炳亭老師說:“學(xué)校就如一座工廠,它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?!弊屑?xì)思考,的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制,孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上,所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,讓我們的學(xué)生活起來、動(dòng)起來,讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣,我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色,只教學(xué)生會(huì)的東西,而不會(huì)的不再去探究,這不是教育的目的。但是,活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的,而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過程的手段,有效發(fā)言才是目的。李老師講到:“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力,也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上,要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程,這樣才能由‘動(dòng)起來’到‘學(xué)進(jìn)來’?!彼v到,杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式,讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生,以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’,探究合作,進(jìn)行預(yù)習(xí),再展示、表達(dá)、交流,最后反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評。教師對課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中,老師做什么呢?李老師一語中的:“老師退居‘二線’,找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個(gè)人會(huì),教師就要閉嘴,教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說,動(dòng)手寫’?!甭牭竭@兒,給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對,未必適合我們的班情、校情,但是對于一味教書,卻不見成績提高、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象,我們不妨改路子,學(xué)會(huì)變通,重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報(bào)的路。想想,的確如此,課堂上我們講的越多,占用的時(shí)間就越多,學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受,慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長,我們適當(dāng)“退居二線”,但是這“二線”背后,則是一種更忙碌、更繁雜的工作,我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
思考李老師所說的,傳統(tǒng)課堂的最大問題是:在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后,“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”:缺失目標(biāo),胡言亂語;教學(xué)節(jié)奏“緊”:45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”:囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?!?5分鐘你們講的.是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué),這樣的課堂簡直比坐牢還折磨,還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想,我們似乎比這個(gè)好不到那兒去,的確要好好反思自己,改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?!案淖兡J健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者,我們必須明白:教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”,“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度!開放就是回歸“主權(quán)”,就是“港人治港”,就是“放生”!
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等,其實(shí)不是這樣,學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎?對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括:不講的也可以是好老師,讓學(xué)生“張口說、動(dòng)手寫”,放下教鞭,立地成佛;放下空桶,立地成師。羅曼羅蘭所言:“痛苦這利刃一方面割破你的心,一方面掘出了生命的新的水源?!?/p>
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十二
寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期,通過這個(gè)假期的充分利用,不僅能夠緩解教師工作壓力,還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假,我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中,和同事們交流互動(dòng),以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過程中,我伴隨著一些深刻的體會(huì),下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在這個(gè)寒假里,我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究,對于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能,更重要的是,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展和成長離不開學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)交流互動(dòng)。
寒假期間,我們老師會(huì)通過多種方式來交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過和其他老師的交流互動(dòng),我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也領(lǐng)悟到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和技巧,進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活。
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外,我還特別注重去放松自己,享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂這個(gè)方面,過去的我有點(diǎn)偏愛工作和學(xué)習(xí),而忽略了康樂生活的重要性。加強(qiáng)康樂娛樂,能夠更好的幫助我減輕壓力,調(diào)節(jié)心情,促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生。
由于學(xué)期過程中,工作壓力太大,細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以利用假期學(xué)生相對空閑的時(shí)間,結(jié)交零散的談話,了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷,而且?guī)椭覀冏R(shí)別并解決一些問題,進(jìn)而做到教育關(guān)愛和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路。
寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì),可以有充足的時(shí)間來規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平,準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。
總之,這個(gè)寒假對我來說,不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里,我們能夠不忘初心,更加熱愛教育事業(yè),讓我們的學(xué)生健康成長,讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十三
寒假作為一段長達(dá)一個(gè)月的假期,對于教師們來說是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期。在這個(gè)假期里,每位教師都會(huì)有一些心得和收獲,下面就讓我分享一些我在這個(gè)假期里的心得體會(huì)。
第二段:重視自我成長。
寒假是一個(gè)很好的自我成長的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中,很多教師都會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤俗约旱某砷L。而在寒假期間,我們可以充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高自己的教學(xué)水平。例如可以參加教師培訓(xùn)班,自我研究一些教學(xué)理論和方法,或者是閱讀一些教育方面的書籍等等。
第三段:豐富生活內(nèi)容。
教師的工作十分繁忙,很多時(shí)候都沒有太多時(shí)間去關(guān)注自己的生活。而在寒假期間,我們可以充分利用時(shí)間,去做一些自己平時(shí)想做但是沒有時(shí)間去做的事情。例如可以和家人一起旅游,或者是去健身房,放松身心,讓自己更健康的迎接新學(xué)期的到來。
第四段:重視交流與合作。
教師的工作常常是獨(dú)立進(jìn)行的,因此很容易陷入一個(gè)閉塞和自我封閉的狀態(tài)。而在寒假期間,我們可以與同事們聚在一起,探討工作中遇到的問題,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),增進(jìn)合作和交流。這不僅可以拓展自己的思路和視野,也可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。
第五段:總結(jié)。
寒假是一個(gè)很好的休息和充電的時(shí)期,每位教師都應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間去進(jìn)行自我成長、豐富生活內(nèi)容、重視交流與合作等方面的嘗試。通過這段時(shí)間的修煉,大家可以更好地應(yīng)對新學(xué)期的挑戰(zhàn)和任務(wù),為學(xué)生的發(fā)展成長提供更好的支持和服務(wù)。愿每位教師都能收獲滿滿,迎來更充實(shí)更美好的工作生活。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十四
優(yōu)秀作文推薦!通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,我充分認(rèn)識(shí)到做一名合格的教師責(zé)任重大,特別是擔(dān)任班主任工作更是不敢有絲毫的懈怠。
但不變的是,我們都有一顆愛孩子的心,正因?yàn)槿绱?,才?huì)覺得擔(dān)子重,責(zé)任大。
最近校園安全事件頻發(fā)引起了大家的關(guān)注,校園安全責(zé)任提到了首位,也給我們的教育提出了新的要求,我作為一名小學(xué)低年級班主任,一名共產(chǎn)黨員,覺得在這樣的時(shí)刻,更應(yīng)該做好班級管理和學(xué)生教育工作,為領(lǐng)導(dǎo)分憂,讓家長放心,為學(xué)校樹立良好的形象貢獻(xiàn)力量。
本學(xué)期在班級管理上我堅(jiān)持開展以下活動(dòng):每天早上早讀前檢查學(xué)生出勤;檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,座位是否整齊,教室內(nèi)外是否清潔無雜物并安排輪流拖地;清洗保溫桶,燒開水,保證學(xué)生有干凈衛(wèi)生的熱水喝;課間巡視,及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象;無課期間盡量在辦公室,保證能夠及時(shí)處理突發(fā)事件(室外課出現(xiàn)的外傷等);放學(xué)后等待學(xué)生離校,督促值日生做完值日并檢查后方回辦公室備課,批改作業(yè);建立《家校聯(lián)系冊》,家長每天可以了解孩子的在校情況;創(chuàng)建了家長qq群,和家長們一起探討、交流教育方法,及時(shí)了解相關(guān)信息。
為了保證學(xué)生的身心健康,我邀請家長給孩子們講解食品安全衛(wèi)生知識(shí);開展家長課堂,與大家探討如何營造和諧的家教氛圍;組織學(xué)生春游科學(xué)島,感受科學(xué)的魅力與神奇;協(xié)助班級家長委員會(huì)組織家長和學(xué)生一起赴南京參觀大屠殺紀(jì)念館,總統(tǒng)府,中山陵等,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
作為一名教師,我始終堅(jiān)信:保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康是體現(xiàn)師德的重要方面,這也是我通過學(xué)習(xí)師德后的所思所感。
小學(xué)寒假教師心得體會(huì)篇十五
寒假對中小學(xué)教師來說是一段寶貴的時(shí)間,這段時(shí)間為他們提供了充足的空閑時(shí)光用于修養(yǎng)身心、充實(shí)自己。在寒假期間,他們可以擁有自由的時(shí)間規(guī)劃和更多的自我發(fā)展機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些我對中小學(xué)教師寒假的心得和體會(huì)。
首先,我認(rèn)為寒假是一個(gè)可以提高教師專業(yè)技能的好時(shí)機(jī)。在忙碌的學(xué)期中,教師們常常沒有足夠的時(shí)間來參加培訓(xùn)或者進(jìn)修課程。然而,寒假期間,他們可以選擇一些合適的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者線上平臺(tái),參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)。這些課程可以幫助教師們了解最新的教育理論和方法,提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。我在寒假期間選擇了參加一門關(guān)于新課改的培訓(xùn)課程,通過與其他教師的溝通和交流,我學(xué)到了很多有關(guān)新課改的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這對我以后的教學(xué)工作將會(huì)起到很大的幫助。
其次,寒假也是教師提升自身修養(yǎng)的黃金時(shí)期。教師平時(shí)工作繁忙,往往無暇顧及自己的身心健康和個(gè)人修養(yǎng)。然而,在寒假期間,教師可以有更多的時(shí)間去關(guān)注自己的身體健康和心理狀況。他們可以選擇參加健身活動(dòng),如瑜伽、跑步等,以增強(qiáng)身體素質(zhì);他們也可以選擇參觀博物館、美術(shù)館等文化場所,開闊自己的視野,提高自己的綜合素質(zhì)。我在寒假期間報(bào)名參加了一個(gè)瑜伽班,并且去了一些博物館和美術(shù)館參觀。通過這些活動(dòng),我不僅鍛煉了身體,還豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增長了見識(shí)。這些對我個(gè)人的成長和教學(xué)工作的推動(dòng)有著重要的意義。
另外,寒假也是教師充實(shí)自己的好時(shí)機(jī)。在忙碌的學(xué)期中,教師們通常沒有太多的時(shí)間去閱讀,從而拓寬自己的知識(shí)面。然而,在寒假期間,教師可以選擇一些自己感興趣的書籍來閱讀。這些書籍可以幫助教師們開闊眼界,獲取新的知識(shí)和思維方式。我在寒假期間閱讀了幾本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍,這些書籍幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求和教學(xué)方法,提高了我的教學(xué)水平。同時(shí),我還選擇了一些與自己專業(yè)相關(guān)的論文和研究課題進(jìn)行研究,以提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
最后,寒假也是教師與家人共度時(shí)光的好機(jī)會(huì)。在忙碌的學(xué)期中,教師們往往無法與家人共享更多的時(shí)間。然而,在寒假期間,教師們可以更多地陪伴家人、孩子,增進(jìn)彼此的感情,創(chuàng)造美好的家庭氛圍。我在寒假期間抽出時(shí)間和家人一起旅行,一起參加各種娛樂活動(dòng),這不僅讓我的家庭關(guān)系更加融洽,也讓我更加珍惜家庭的溫暖。
綜上所述,中小學(xué)教師寒假是一個(gè)提高專業(yè)能力、提升修養(yǎng)、充實(shí)自己的寶貴時(shí)期。通過合理利用寒假時(shí)間,教師們可以為自己充電,為教學(xué)工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也為自身的成長和學(xué)生的發(fā)展注入更多的活力。希望每一位教師都能珍惜這段時(shí)間,盡情享受并獲得豐碩的成果。
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