在總結中，我們可以挖掘出自己的優(yōu)勢和特長，以便更好地發(fā)揮和提升。在寫總結時，可以用一些具體的數(shù)據和事實來支持觀點，增加可信度和權威性?？偨Y范文中的思路和觀點或許能夠給我們帶來新的思考方式。
幼兒園年級組長個人工作總結篇一
勤奮樂干，踐行諾言，為廣大師生服務到底。這又是不平凡的一個學期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸內巳祟櫲缶帧F結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。
1、繼續(xù)強化行為習慣教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣得以保持。
一是嚴格落實學校的。
規(guī)章制度。
從點滴做起規(guī)范學生文明行為真正做到衛(wèi)生工作有序早讀自覺到位自習安靜認真課堂秩序良好形成規(guī)范有序文明和諧的氛圍。
二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。
三是在組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。
四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。
五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、繼續(xù)保持一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。
經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、繼續(xù)抓好紀要、簡報兩大抓手。
每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統(tǒng)，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。
4、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。
xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現(xiàn)服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。
5、做好黨支部建設工作。積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。
總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。
端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。
履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經過反復對數(shù)據進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。
關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。
這個學期我接受學校的安排，擔任一年級的年級組長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做年級組長，可以說是毫無經驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。
在這一學期里，我服從學校領導的安排，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，認真推行素質教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來教育學生，堅持穩(wěn)中求進，開拓進取，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為宗旨，使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展?；仡欉@一學期，我做到了以下工作：
1、堅持每天課間勤巡班，打預備鈴時，堅持站在樓道中督促學生正確靠右行走，產生了一定效果。督促學生進行清潔和早讀，整頓全年級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀律及課余的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班，對常規(guī)紀律常抓不懈。
2、常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起，所以，我從基礎文明行為的養(yǎng)成抓起。對學生的校服衛(wèi)生，進行了多次檢查、督促。
3、認真配合學校進行各項工作的開展。本學期，我校迎接了多項的檢查和創(chuàng)城工作。作為年級組長，我認真執(zhí)行學校分配的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，以配合學校的工作。
4、召開年級組會議，并進行全年級的期末復習總動員。
平時的會議中，積極和同年級段的老師，討論學生中普遍存在的問題和學困生、行為習慣較差的學生的轉化問題。
在學生考試之前，進行全年級的期末復習總動員。目的在于通過會議提醒老師鼓舞學生的士氣，鼓舞學生在期末過程中更加努力，爭取好成績。
當然，我在第一學期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準備做以下的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開展全年級學生的課外活動，爭取多進行有益學生身心健康的活動，使每個學生都能夠健康成長。
希望通過不斷的總結，在今后的年級組長工作中能越做越好!
幼兒園年級組長個人工作總結篇二
如果把幼兒園的教育比做一座橋，小中大各年齡段的老師則分擔了不同的教育任務。中班則是橋梁，是承上啟下，承前啟后的必經之路。每一位老師不僅要架好橋梁，還要帶孩子們穩(wěn)穩(wěn)穿越橋梁，力爭讓每一個孩子都跟上集體的步伐，這就需要老師們付出更多的努力和愛心。情景閃爍之中，我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛孩子，愛事業(yè)的心做著一些看起來微而又微，實際上令人心力糾結的事情：中七班自升入中班，有六名孩子從原來的小小班調升至她班，年齡差距很大，這使得三位老師工作量一下子加大。六個孩子成了老師工作環(huán)節(jié)中的重中之重，細致入微的照顧，手把手的教導，積極的鼓勵，半年的努力終于使這六個孩子跟了上來；中三班君老師在另一位老師休流產假時，每天加班加點，堅持一人代兩人的課，直至另一位老師上班；中一班的艾老師，中五班的雪兒老師，她們的孩子尚在襁褓之中，卻從未請過一天假；霄老師身懷有孕，從來都是誰班請假了，她頂上來了；蒙班白老師在梁老師母親去世期間，她承擔了所有中班蒙課，別忘了她是單親，回到家沒有人再幫她一把。即便這樣，她也承擔了；在班里缺人手的時候，蒙班，奧數(shù)班老師服從安排去替班。.。.。.這些事情是一首首唱不完的贊歌，一切皆緣于她們心中有愛。
【新綱要】中指出，“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應當本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”。工作中，老師們注重家園合作的多樣化，不限于表面和形式，不走過場。例如，中二班的家長園地上長期設立‘教子有方’欄目，為家長提供科學的育兒方法；中四班老師利用節(jié)假日與隨機教育，即時教育相結合，開通了“短信息”平臺，及時與家長溝通，關注每一個教育細節(jié)；中六班設立了qq群，讓家長參與教育討論，探討教子的最佳策略，擴大了教育的普遍性；中九班建立了網上博客，隨時與家長進行交流，讓家長及時了解孩子在園內和園外的情況，使得教師和家長對孩子的認識更加全面和深刻，教育更加有的放矢；各班還利用家園聯(lián)系冊·孩子生日·親子活動·打電話·家訪·探討日等方式與家長聯(lián)系和溝通，密切了家園關系，提高了教育質量，發(fā)揮了最大的教育潛能，也最大程度地優(yōu)化了幼兒園教育。
幼兒園是一個大家庭，而每個年級組則是大家庭庇護下的小家。在這個小家里，吳老師以她獨特的.人格魅力把我們全組緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人，又是我們的好姐妹，好朋友。清晨，當我們站在教室門口迎接孩子的時候，她會出現(xiàn)在每個班的門口；當我們和孩子一起做操的時候，她會認真地同大家一起出操；當我們和孩子一起戶外的時候，她也會出現(xiàn)在孩子們的活動中。有時是輕輕地問候，有時是悄悄地提醒，話不多但有力；永遠是一張微笑的臉，透著熱情與溫暖。她的以身作則及嚴以律己的品質贏得了大家的心。大家心往一處想，勁往一處使，在今年中班每個班都達到38·39人，班容量達全園之最的時候，我們依然開展了豐富多彩，叫得響的活動:秋季運動會，氣勢宏大，效果卓然；樹葉粘貼，展現(xiàn)造型逼真，故事引人的一幅幅畫面，使得家長因留戀而駐足；推門課讓大家面對面進行教學研討，提高每一節(jié)課的教學質量；老教師特色課的公開與傳授，為青年教師提供了學習與交流的機會；慶元旦親子聯(lián)歡，增進了家園溝通，密切了家園情感；周末大家還聚在一起練唱歌，學跳舞。.。.。.有的時候覺得很累，但只要吳老師一聲召喚，大家會攢足了勁頭去干。許多老教師患有不同的職業(yè)病，雖然年齡不饒人，但她們?yōu)榱诉@個集體在努力做好傳幫帶工作；中八班老師處心積慮關注全園孩子的安全，帶頭撿拾灑落園中的小釘子、小扣子；崔老師會根據班里情況制訂‘大帶小’教育；年輕的老師們早來晚走，刻苦練琴，認真聽課，主動學習；聯(lián)歡會上，老師們自掏腰包為孩子們買新年禮物。.。.。.在集體的凝聚力和良好的氛圍中，每一個老師都在自己平凡的崗位上充分發(fā)揮著自己的能力和作用，默默的工作，辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦，努力提高自己，爭做被愛包圍的老師。
每當談起孩子就會滔滔不絕的人有兩個，一個是母親，一個是教師。而我們既是母親又是教師。當青春不在的時候，回首過去了，想一想嫩芽吐綠，春風微拂，體會一下春雨瀝瀝的情愫，到處彌漫的是春的氣息。當日歷又被我們翻開新的一頁時，所有中班老師都已準備好了，明天我們將會以更新的面貌迎接更新更大的挑戰(zhàn)！
幼兒園年級組長個人工作總結篇三
一年的光陰轉瞬即逝?；仡欉@一年，忙碌、充實又透著新的期盼。我們中班年級組繼續(xù)深入領會《指南》精神，學習各種教育理念，將先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，這使得我們的理論水平和教育行為得到了提升。
中班年級組似一個包羅的整體，全組教師精誠合作。我們組內所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，異常團結。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學年的各項工作任務。
一、常規(guī)教育不斷完善，環(huán)境、區(qū)角評比一展風采。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。在9月份進行開學常規(guī)教育工作;10月進行了幼兒常規(guī)教育檢查，幼兒學做新早操，各班老師能認真做好常規(guī)工作，組織好幼兒學習新早操。在下學期的3月也認真開展了幼兒常規(guī)教育活動，各班狠抓一日活動常規(guī)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
區(qū)角活動是幼兒園中非常重要的幼兒自主性活動。在9月，全園進行環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設及評比工作;在環(huán)境評比活動中，各班根據本班特點布置活動環(huán)境，展現(xiàn)本班風采，其中，中二班、中三班、中四班分獲一、二名。在次年6月，全園再次開展環(huán)創(chuàng)評比活動，中二、中三、中五班分獲第一、第二名。
二、活動豐富多彩，幼兒自信大方。
一學年來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感受到了中班年級組的溫暖。
去年10月，全園進行有趣的親子社會實踐活動，中班年級組老師共同探討，制定了親子實踐活動方案：落葉知秋意。一組組的樹葉標本展落淋漓，幼兒親子制作樹葉標本活動效果好，受到家長一致好評。活動后全體老師進行了信息技術能力動感相冊評比活動，本組多位老師分獲一、二等獎。
去年11月進行了親子運動會，幼兒表演了早操，各班孩子共同完成了許多有趣的體育游戲，在活動中，幼兒運動能力得到了提升，同時也充分感受到了親子體育游戲帶給孩子們的快樂。
去年12月底，各進行了迎新年慶祝活動，在新年來臨之際,各班老師組織幼兒及家長進行了迎新年親子手工制作活動，制作了燈籠和窗花，美化了班級環(huán)境。各班老師組織幼兒共同參與布置本班環(huán)境，幼兒以背誦兒歌、唱歌、跳舞、分享食品等形式，與教師共同慶祝新年，其樂無窮。
4月芬芳季，我們開展社會實踐活動：“春天我們攜手同行，川北幼專實訓活動”。在春日滿目中感受大學校園的期許，幼兒在實踐操作中提升能力?；顒雍?，本組青年教師袁畫老師積極制作美篇，受到全園教師的一致好評，將此次活動畫上了一個完美的句號。
4月底，本組三位老師也將閱讀活動送教下鄉(xiāng)到二小，將城區(qū)優(yōu)秀資源送到農村，進一步實現(xiàn)教育的“平等化”。本次活動，為幼兒帶來全新的閱讀體驗，擴大了我們作為省級示范幼兒園的影響力。
5月，我們開展“慶六一”活動，邀請家長參與，體驗“親子游戲嘉年華活動”帶給自己的愉悅?；顒幼層變汉图议L充分感受到游戲帶給大家的快樂。在孩子們稚嫩又可愛的動作中，在家長們的歡笑聲和贊嘆聲中，在同伴的掌聲中，在萬千點綴的校園環(huán)境里，每個參與者都酣暢淋漓。通過這次活動，不僅給了孩子們一個展示自我的平臺，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。
三、評語歷練精準，教學亮點突出。
“你是一個樂觀、向上的女孩，這學期你進步可大了……”這樣親切的話語常常落在學期末的評語欄上，使得每次的教師落筆都顯得細致勤思。
評語，是促進教師和家長、幼兒之間合作的橋梁，是教學前進的引路燈。我們中班的每一個孩子都是活躍的精靈，所以無論在學期末還是在學期初，我們秉承愛心、責任心的宗旨，時刻關注孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，時常捕捉教育信息，陪伴孩子的成長。
學期末，我們進行了期末幼兒學期評定工作，老師們針對本班的孩子共同探討，寫出了孩子們的學期評語及學期精彩瞬間，于是在這樣新的評價方式中學會了更加細致地去觀察兒童。學年工作結束，我們秉承求真務實的態(tài)度，認真填寫了幼兒報告冊。
四、注重安全，服務幼兒，家園互動。
本組教師努力做到，全心全意地服務于幼兒，尊重關愛每個幼兒。我們能將安全教育貫穿于各科教育教學活動之中，教會幼兒自我保護技能，盡可能地排除外患。我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。為了拉近我們與家長之間的距離。我們利用家長園地，班級網站、電話通訊、幼兒成長紀錄冊及早晚家長接送孩子的時間等方式與家長進行交流溝通，對于家長提出的問題我們給予及時的答復。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任，家長們越來越關注幼兒園的教學。
“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作。當然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，開創(chuàng)更多的教學成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長!
幼兒園年級組長個人工作總結篇四
為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
1、加強師德建設，使教師素質和職業(yè)道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規(guī)章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、注重營造辦公室的'學習氛圍。
3、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結就及時做好思想工作。
當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有學校的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。
幼兒園年級組長個人工作總結篇五
xx漸漸走遠，xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結：
1、團結友愛、互幫互助。
潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學習。組內本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領。教師隊伍在轉向成熟。組內的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內化成自我發(fā)展、自我提高的內在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程。
本學期，我們根據幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標，以及園務計劃、業(yè)務計劃等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料，提高教師選擇主題內容點、用合適形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術方面不同層次的發(fā)展。根據專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備，積極參與。
域活動開展的`實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研實踐活動（共7次），鼓勵組內教師積極承擔教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學習，共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據本月研究的重點，是內容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐。
主題下個別化學習的實踐研究重點在于實踐，我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料，并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經驗獲得。
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調整，通過個別化學習反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學中供大家學習參考。
通過一學期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適；怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學習。
本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據相應的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調查表、集體學習交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學習、探索的興趣。
2、關注家園互動，促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對活動方案進行了調整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等；同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質量上都非常好。
實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！
幼兒園年級組長個人工作總結篇六
不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組。
工作總結。
如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學習，提高修養(yǎng)。
1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。
3、開展了每個人的區(qū)角活動案例交流。
互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。
三、注重實踐、勤于反思。
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動*，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
四、開展活動豐富多彩。
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
五、家長工作認真周到。
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
六、取得的成績和今后努力的方向。
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內容、環(huán)境的創(chuàng)設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點、并結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績；結合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨；六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特*牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實。
會形式，結合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。活動中老師、家長互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前！
本學期，我們中班年級組以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園。
工作計劃。
為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非?；钴S。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園年級組長個人工作總結篇七
一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區(qū)視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。
幼兒園年級組長個人工作總結篇八
通過自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了較好的成績，教師們參加縣級公開課成績突出，我校教師先后有縣級立項課題12個，市級課題三個，省級課題2個，國家級課題一個。自己的教學工作年年被學校評為‘十佳教師’，‘優(yōu)秀班主任’，今年的中考成績我班數(shù)學成績突出，總體情況超過500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成長過程以及取得的點滴成績離不開領導的關心支持，更離不開老師們的密切配合和深情厚愛。而我從中收獲了太多:被教研室評為縣級數(shù)學骨干教師，xx年被評為莒縣優(yōu)秀教育工作者等。在次感謝老師們。
當然在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏創(chuàng)造性;有時容易急躁;對年輕教師缺少指導;在今后的工作與實踐中，將堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
幼兒園年級組長個人工作總結篇九
家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、qq群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十
為了提高老師的業(yè)務能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富；沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園年級組長個人工作總結篇十一
我班嚴重而充分的一個學期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內三位教師聯(lián)合一心，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項作業(yè)，每個孩子都在原有水*上有了必定的前進，為了更好的完結往后的作業(yè)，前進保教質量，將《大綱》精力遵從到一日活動中，促進幼兒身心生動、健康生長?，F(xiàn)做總結如下：
1、主題活動的展開：本學期咱們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛好，結合主題課程，展開了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《大綱》輔導下，咱們將新的教育理念融入課程設置中，將各范疇的活動有機地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動性，寓教育于日子、學習中。在主題活動展開的過程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的效果，特別振奮2、自主游戲與主題活動的結合。咱們依據幼兒的年紀特色和主題活動，與小朋友一同創(chuàng)設了“文娛*”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并依據主題的改變替換游戲內容，在活動中有方案有步驟地供給資料，對幼兒進行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導幼兒在自在、寬松的氣氛中自動探究、學習。既豐厚了主題活動又使幼兒得到全面的展開。
《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應本著尊重、相等、協(xié)作的準則，爭奪家長的了解、支撐和自動參加，并生動支撐、協(xié)助家長前進教育才能?！北局@樣的輔導思想，我們在家鄉(xiāng)聯(lián)絡作業(yè)中，重視與家長的交流和了解，及時將咱們的教育理念傳遞給家長。咱們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長一同討論幼兒教育的經歷，拉近咱們與家長之間的間隔。此外咱們使用遲早家長接送孩子的時間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡冊等辦法與家長進行交流交流。關于家長提出的問題咱們給予及時的答復，在家長的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順暢有用的展開。
經過一個學期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開，常識面豐厚了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：
1、單個幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不會集，速度慢，進餐習氣還有待改進。
2、思想不開闊，導致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特別幼兒的調查與輔導，培育幼兒“自我辦理”的認識。下學期，咱們要在家長的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增加幼兒的常識。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長，明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規(guī)范完結，并一向地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學期因為我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使本來安穩(wěn)的班級一會兒亂了條理。面臨這種局勢，我和秦教師仔細地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的展開情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級作業(yè)做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔走的我感到欣喜，讓家長們得到定心。教育內容：本學期，除了展開六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種展開融入其間，有數(shù)學范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計，裝相；有高興無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有彎曲委曲的萬里長城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的點評咱們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得高興，學得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復查的日子里，咱們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的使命毫無怨言地做好。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十二
如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結合主題，將整個教室創(chuàng)設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。
通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十三
本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節(jié)”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十四
一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來*思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的?；仡欉@學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。
一、團結協(xié)作重發(fā)展。
1、目標一致齊發(fā)展。
我們五年級組的教師個個業(yè)務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協(xié)作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進。
本學期，五年級組正副班主任密切協(xié)作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成績”的奮斗目標，全班學生不僅養(yǎng)成了遵守紀律，認真完成作業(yè)的好習慣，而且后進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下工夫，后進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。
二、勵志進取精業(yè)務。
1、加強學習。
老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養(yǎng)。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂于奉獻。
2、取長補短。
大家還利用*時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。
3、認真反思。
在教學實踐后，各位教師堅持寫教學后記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業(yè)務能力和專業(yè)水*的提高起到了很好的促進作用。
三、常規(guī)工作：
五年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養(yǎng)成，疏導學生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創(chuàng)辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短，成績特別突出，得到學校高度贊揚。每個班主任都立足于本班實際，創(chuàng)造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善于創(chuàng)新。他們在*時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協(xié)調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風、學風。
五年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規(guī)工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》等。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規(guī)，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、狠抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是語文、數(shù)學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發(fā)現(xiàn)問題定策略。
1、學習方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績也不夠穩(wěn)定，成績也不夠優(yōu)異。優(yōu)生的學習積極主動性有待于進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。隨著學生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。
3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續(xù)合作，向著更高的目標前進。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十五
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。
幼兒園年級組長個人工作總結篇十六
本學期，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水*和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師*時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
主要活動開展情況。
為了提高老師的業(yè)務能力水*，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非?；钴S。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內容不是很豐富;沒有進行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學習時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
*時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結協(xié)作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好!
幼兒園年級組長個人工作總結篇十七
本學期，我們中班年級組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內容更加豐富多彩。
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