總結(jié)是對(duì)自己所做工作和所取得成績(jī)的一種自我檢視和評(píng)估??偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際,具有可操作性和指導(dǎo)性。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠找到自己的啟示和感悟。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好:
首先,我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,什么是x工精神?讓我說(shuō),x工精神就是無(wú)私,就是奉獻(xiàn),就是愛(ài)崗敬業(yè),就是視公司如家……x工曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為人處事就要相互溝通、相互商量、少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)在事,就算做得少,只要堅(jiān)持每天做,總比不做的好?!边@幾句簡(jiǎn)單而又樸實(shí)話(huà)可能誰(shuí)都會(huì)說(shuō),可是在咱們中間又有幾個(gè)人能拍拍胸脯說(shuō):“我做到了?!?/p>
我在平時(shí)工作中,比如人員招聘、考勤等,我可能解釋一次兩次,但在第三次的時(shí)候肯定會(huì)失去耐心……比起x工,我忽然覺(jué)得自己好渺小,沒(méi)有真正對(duì)工作以及公司利益負(fù)責(zé),一個(gè)年邁的`老人既然能耐下心來(lái)跟員工細(xì)細(xì)解說(shuō),那作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的我為什么不能在工作中多幾份耐心呢?想到這些,我羞愧難擋……說(shuō)句心里話(huà),x工事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是些平凡的事,都是我們力所能及的事,那他為什么能成為咱們xx公司全體員工學(xué)習(xí)的榜樣呢?用一句話(huà)來(lái)概括:“牢記自己是xx公司的一員,努力為公司辦實(shí)事,不怕做不好,只怕不去做!”
同志們,讓我們攜起手來(lái),讓x工的精神在xx員工中發(fā)揚(yáng)光大!
最后,我代表人事行政全體員工向x工表示衷心的感謝:“x工,您辛苦了……”
謝謝大家!
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇二
大家下午好!今天我演講的題目是:愛(ài)崗敬業(yè)——做平凡的社區(qū)責(zé)任網(wǎng)格員。
2009年11月6日,鳳陽(yáng)縣小崗村書(shū)記沈浩同志因積勞成疾永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。天地為之動(dòng)容,日月為之含悲。我們?yōu)樽鎳?guó)失去這樣一位優(yōu)秀的干部而惋惜,為人民失去這樣一位貼心的書(shū)記而悲痛。
記得沈浩書(shū)記生前參加江蘇大學(xué)的大學(xué)生村官就業(yè)典禮上曾引用這樣兩句詩(shī)——“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。兩句詩(shī)詞雖短卻深刻的包含了一名共產(chǎn)黨員對(duì)農(nóng)村土地的熱愛(ài),對(duì)農(nóng)村工作的熱情和“愛(ài)崗敬業(yè)、激情奉獻(xiàn)”的精神。愛(ài)崗敬業(yè)作為公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范要求,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。要一生一世的堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè),要學(xué)會(huì)調(diào)整和處理好自己的理想期望與現(xiàn)實(shí)工作及生活之間的關(guān)系,通過(guò)分析權(quán)衡,正確的認(rèn)識(shí)自己,正確的對(duì)待工作,找準(zhǔn)自己的定位,切實(shí)立足本職,發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。奉獻(xiàn)精神是我國(guó)勞動(dòng)人民的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個(gè)從業(yè)人員,無(wú)論在什么工作崗位上,都需要必要的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。所以,立足本職,愛(ài)崗敬業(yè),挑戰(zhàn)自我,奉獻(xiàn)社會(huì),是每一個(gè)從業(yè)人員都必須要做到的基本要求。
愛(ài)崗敬業(yè),激情奉獻(xiàn)是一種態(tài)度,是一種精神,更是一種境界。大多數(shù)人都希望企業(yè)或者單位能夠給予自己一定的發(fā)展空間和展示平臺(tái),最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!逼綍r(shí)不要總想自己得到多少?而要問(wèn)自己做了什么?奉獻(xiàn)了多少?當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些責(zé)任;有了這種境界,我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)的去工作。因?yàn)橹挥袗?ài)崗才會(huì)敬業(yè),只有愛(ài)崗敬業(yè)才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔做出無(wú)私奉獻(xiàn)。你我堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),科學(xué)發(fā)展,激情奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng),必將成為推進(jìn)社區(qū)事業(yè)健康快速發(fā)展的的強(qiáng)大動(dòng)力。只有認(rèn)真做好我們的工作,才能有我們今后更遠(yuǎn)的發(fā)展.
愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上.如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的員工吧,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)你的才能和智慧吧。因?yàn)樯鐓^(qū)的發(fā)展就是我們的明天!作為一個(gè)社區(qū)責(zé)任網(wǎng)格員,在今后的工作中,我要努力做到“以人為本,傾心本職,熱忱服務(wù),甘于奉獻(xiàn)”。學(xué)習(xí)沈浩精神,自覺(jué)愛(ài)崗敬業(yè),服務(wù)科學(xué)發(fā)展。讓社區(qū)居民有個(gè)良好的生活環(huán)境,將自己所學(xué)到的知識(shí)和技能用在廣大社區(qū)群眾身上,把工作的觸角延伸到了社區(qū)的角角落落,及時(shí)了解居民的需求,及時(shí)解決一些矛盾和問(wèn)題。讓我們社區(qū)更加和諧美好,讓我們的廣大群眾都能滿(mǎn)意,都能生活的開(kāi)心幸福!
謝謝大家!
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇三
2009年11月6日,鳳陽(yáng)縣小崗村書(shū)記沈浩同志因積勞成疾永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。天地為之動(dòng)容,日月為之含悲。我們?yōu)樽鎳?guó)失去這樣一位優(yōu)秀的干部而惋惜,為人民失去這樣一位貼心的書(shū)記而悲痛。
記得沈浩書(shū)記生前參加江蘇大學(xué)的大學(xué)生村官就業(yè)典禮上曾引用這樣兩句詩(shī)——“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。兩句詩(shī)詞雖短卻深刻的包含了一名共產(chǎn)黨員對(duì)農(nóng)村土地的熱愛(ài),對(duì)農(nóng)村工作的熱情和“愛(ài)崗敬業(yè)、激情奉獻(xiàn)”的精神。愛(ài)崗敬業(yè)作為公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范要求,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。要一生一世的堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè),要學(xué)會(huì)調(diào)整和處理好自己的理想期望與現(xiàn)實(shí)工作及生活之間的關(guān)系,通過(guò)分析權(quán)衡,正確的認(rèn)識(shí)自己,正確的對(duì)待工作,找準(zhǔn)自己的定位,切實(shí)立足本職,發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。奉獻(xiàn)精神是我國(guó)勞動(dòng)人民的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個(gè)從業(yè)人員,無(wú)論在什么工作崗位上,都需要必要的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。所以,立足本職,愛(ài)崗敬業(yè),挑戰(zhàn)自我,奉獻(xiàn)社會(huì),是每一個(gè)從業(yè)人員都必須要做到的基本要求。
愛(ài)崗敬業(yè),激情奉獻(xiàn)是一種態(tài)度,是一種精神,更是一種境界。大多數(shù)人都希望企業(yè)或者單位能夠給予自己一定的發(fā)展空間和展示平臺(tái),最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!逼綍r(shí)不要總想自己得到多少?而要問(wèn)自己做了什么?奉獻(xiàn)了多少?當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些責(zé)任;有了這種境界,我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)的去工作。因?yàn)橹挥袗?ài)崗才會(huì)敬業(yè),只有愛(ài)崗敬業(yè)才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔做出無(wú)私奉獻(xiàn)。你我堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),科學(xué)發(fā)展,激情奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng),必將成為推進(jìn)社區(qū)事業(yè)健康快速發(fā)展的的強(qiáng)大動(dòng)力。只有認(rèn)真做好我們的工作,才能有我們今后更遠(yuǎn)的發(fā)展.
愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上.如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的員工吧,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)你的才能和智慧吧。因?yàn)樯鐓^(qū)的發(fā)展就是我們的明天!作為一個(gè)社區(qū)責(zé)任網(wǎng)格員,在今后的工作中,我要努力做到“以人為本,傾心本職,熱忱服務(wù),甘于奉獻(xiàn)”。學(xué)習(xí)沈浩精神,自覺(jué)愛(ài)崗敬業(yè),服務(wù)科學(xué)發(fā)展。讓社區(qū)居民有個(gè)良好的生活環(huán)境,將自己所學(xué)到的知識(shí)和技能用在廣大社區(qū)群眾身上,把工作的觸角延伸到了社區(qū)的角角落落,及時(shí)了解居民的需求,及時(shí)解決一些矛盾和問(wèn)題。讓我們社區(qū)更加和諧美好,讓我們的廣大群眾都能滿(mǎn)意,都能生活的開(kāi)心幸福!
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇四
關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)、惜崗樂(lè)業(yè)、勤崗精業(yè)”學(xué)習(xí)感想愛(ài)崗敬業(yè)看似平凡,實(shí)則偉大。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位,熱愛(ài)本職工作。愛(ài)上了自己的職業(yè),融合在職業(yè)工作中,在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè)。
我認(rèn)為,愛(ài)崗敬業(yè),并不是一句空話(huà),是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守,腳踏實(shí)地,勤奮務(wù)實(shí),一步一個(gè)腳印地做好工作。同時(shí)在本次學(xué)習(xí)月中還領(lǐng)悟到,愛(ài)崗還要惜崗,敬業(yè)更需樂(lè)業(yè)。敬業(yè)并充實(shí)著,樂(lè)業(yè)需先快樂(lè)著。
工作是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中一個(gè)重要環(huán)節(jié),如何工作,用怎樣的心態(tài)工作,決定了我們工作對(duì)自身帶來(lái)的價(jià)值體現(xiàn)。我認(rèn)為,在本職工作中要有宏觀(guān)意識(shí),站在公司的立場(chǎng)思考問(wèn)題,才能更好的理解工作的本質(zhì)。例如,在我們社會(huì)活動(dòng)小組日常工作中有一個(gè)環(huán)節(jié),即發(fā)展會(huì)員,會(huì)員制度是公司提出的新思路,是公司針對(duì)市場(chǎng)拓展的良策,把簡(jiǎn)單的工作提升到全局的理解,我們做的更有責(zé)任感了,更重視了,并在短時(shí)間內(nèi)做出了一些成績(jī),我們把“呵護(hù)生命、關(guān)愛(ài)健康”的企業(yè)文化帶給大眾,與此同時(shí)對(duì)公司的形象和品牌宣傳貢獻(xiàn)自己一份力量。
們經(jīng)常擠時(shí)間幫助門(mén)店解決實(shí)際困難,平時(shí)我們常幫門(mén)店送團(tuán)購(gòu)貨物,逢新店開(kāi)業(yè)我們組織慶典,幫助刷卡、補(bǔ)貨、賣(mài)貨等,只要是我們力所能及的事情,盡量幫門(mén)店分擔(dān)。
如果敬業(yè)是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,精業(yè)應(yīng)該算是能力的體現(xiàn)。而能力更不能“紙上談兵”,在未來(lái)的工作中,我們的社會(huì)活動(dòng)小組,將會(huì)用滿(mǎn)腔的熱情投入工作,用愉悅的心態(tài)面對(duì)工作,以成績(jī)來(lái)向公司詮釋我們的“精業(yè)”。
不知不覺(jué),我們社會(huì)活動(dòng)小組已經(jīng)歷了一輪嚴(yán)寒和酷暑,本著以服務(wù)客戶(hù)、提升門(mén)店銷(xiāo)售為主的宣傳思路,我們?cè)绯鐾須w,進(jìn)出各個(gè)社區(qū)、門(mén)店,不記得那些寒冷的早晨,那些酷熱的午后,也不記得多少個(gè)睡前遲來(lái)的晚餐,但是我們很快樂(lè),看著我們點(diǎn)滴積累的成績(jī),我們感覺(jué)很幸福。我相信公司也會(huì)為我們的努力而幸福的。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇五
一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展,需要每位員工的腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,需要每位員工的愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí),靠的是什么?靠的就是平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值?!泵恳晃涣私怆娏π袠I(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作的人都知道,現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)工作環(huán)境很艱苦。但是我們絕大部分員工仍然在環(huán)境艱苦、任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地付出,我們廠(chǎng)正因?yàn)橛幸恢Ь哂羞@種崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍,才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),取得業(yè)績(jī),贏(yíng)得榮譽(yù)。身為青年的我們,既然選擇了這份職業(yè),無(wú)論工作環(huán)境多么艱苦惡劣,不管工作內(nèi)容多么枯燥繁瑣,無(wú)論自己內(nèi)心曾感到些許的寂寞,我們都應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)腔激情地去面對(duì)、去擔(dān)當(dāng),當(dāng)每個(gè)人都把廠(chǎng)當(dāng)成一個(gè)家的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義。
批評(píng)環(huán)境,殊不知他自身所持有的這種態(tài)度,恰恰對(duì)他的進(jìn)步成長(zhǎng)打了一個(gè)致命的折扣。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨,不顧大局,不講團(tuán)結(jié),并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣,大的受害者就是自己?!俺晒Φ娜艘欢◥?ài)崗敬業(yè),失敗的人始終在尋找客觀(guān)理由。”
愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí),我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些責(zé)任,少一些懶惰,多一些上進(jìn)心;享受工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感,有了這種境界,我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美,從而贏(yíng)得別人的尊重,取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。愛(ài)崗敬業(yè)還是一種美德,而美德不是一朝一夕的偶爾所成,它應(yīng)水滴石穿潛移默化地貫穿于我們的日常生活中,體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕汲蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們的生命會(huì)更有意義,我們的廠(chǎng)會(huì)更加繁榮強(qiáng)大。
愛(ài)崗敬業(yè)不只是隨口說(shuō)出的一句空話(huà),也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ),它更應(yīng)該是一種默默奉獻(xiàn),一種高尚的思想,一種強(qiáng)勁的力量。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇六
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以快速發(fā)展,個(gè)人要在企業(yè)中得以生存、得以發(fā)展,就要求企業(yè)的員工必須發(fā)揮愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
那么什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是熱愛(ài)自己的工作崗位,熱愛(ài)本職工作,用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛(ài)本職,就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng),努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人,一旦愛(ài)上了自己的職業(yè),他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè)。每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的工作職能,都是從業(yè)人員在工作分工中所獲得的扮演角色。在當(dāng)今社會(huì),就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來(lái)源,掌握了一個(gè)謀生手段,而且還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份,能夠履行社會(huì)的職能。國(guó)家發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展都要求從事各行各業(yè)、各個(gè)崗位的每一個(gè)人,都要熱愛(ài)自己的本職工作。對(duì)一種職業(yè)是否熱愛(ài),有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問(wèn)題。有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情,沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)。但每一個(gè)崗位都要有人去干,缺一不可。因此,國(guó)家、企業(yè)要通過(guò)一定的方式,把人員安排到各個(gè)工作崗位上去。不論你對(duì)從事的工作是否感興趣,你都要從整個(gè)社會(huì)需要企業(yè)需要的角度出發(fā),培養(yǎng)興趣,熱愛(ài)這一工作,這是一個(gè)人工作覺(jué)悟的表現(xiàn)。需要指出的是對(duì)于我們工作中那些條件好、待遇高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作,很多人都喜歡去做,而且做到愛(ài)崗相對(duì)比較容易。而對(duì)于我們工作中那些環(huán)境艱苦,繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻,工作單調(diào),技術(shù)性低,重復(fù)性大,甚至還有危險(xiǎn)性、工作承擔(dān)壓力大的工作,要使我們大家做到愛(ài)崗就不容易了,在這種情況下,我們員工中熱愛(ài)這些崗位并在這些崗位上認(rèn)真工作勞動(dòng)的人就是有高尚品德的人,是值我們員工門(mén)學(xué)習(xí)的人。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神,孔子稱(chēng)之為“執(zhí)事敬”,朱熹解釋敬業(yè)為“專(zhuān)心致志,以事其業(yè)”。我們電信企業(yè)好比是一臺(tái)大機(jī)器,其中的任何一個(gè)部門(mén)、環(huán)節(jié),哪怕是其中的一個(gè)小小的螺絲釘出現(xiàn)了問(wèn)題,都會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。如果我們電信員工不能盡職盡責(zé),忠于職守,就會(huì)影響整我們整個(gè)企業(yè)的工作進(jìn)程。嚴(yán)重的還會(huì)給企業(yè)和國(guó)家?guī)?lái)?yè)p失,給員工本人也會(huì)造成巨大的影響和損失。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義:一種是為謀生而敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢(qián)養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少,個(gè)人利益色彩增加,有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的的得而失影響工作,我覺(jué)得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì),我們電信員中的部分從在這種情況,他們患得患失,比較計(jì)較自己的得失,這樣可能就會(huì)影響我們的企業(yè)的利益。另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識(shí)到自己工作的意義而敬業(yè),這是最高層次的敬業(yè),這種內(nèi)在的精神,才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。在我們的電信員工中這種人是值得我們大家學(xué)習(xí)、推崇的。愛(ài)崗與敬業(yè)精神是相通的,是相互聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ),敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn),不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè),不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。
愛(ài)崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛(ài)一行。過(guò)去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的分配,國(guó)家按照計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上,我們不論走上哪個(gè)工作崗位都要干一行,愛(ài)一行。目前,在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇,個(gè)人可以選擇企業(yè),企業(yè)也可以選擇個(gè)人。這一種就業(yè)方式的好處,就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作,用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件。我認(rèn)為提倡愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)本職,并不是要求人們終身只能干“一”行,愛(ài)“一”行,也不排斥人的全面發(fā)展。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氛圍,鼓勵(lì)大家全面發(fā)展。特別是現(xiàn)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天它要求我們員工通過(guò)自己的本職,在一定程度上和范圍內(nèi)做到全面發(fā)展,不斷增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,努力成為多面手,并能根據(jù)我們企業(yè)發(fā)展要求,使我們到企業(yè)所需的崗位工作。我們不能把忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)片面地理解為絕對(duì)地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛(ài)一行。合理的人才流動(dòng),雙向選擇可以增強(qiáng)人們優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促使大多數(shù)人更加自覺(jué)地忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè)。實(shí)行雙向選擇,開(kāi)展人才的合理流動(dòng),使企業(yè)有用人的自主權(quán),可以擇優(yōu)錄用,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最佳配置,員工又可以根據(jù)企業(yè)的需要和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好選擇職業(yè),真正做到人盡其才,充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性?,F(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的,對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō),必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。在這種情況下,如果沒(méi)有“干一行,愛(ài)一行”的精神,那么你就很難干好工作,很難做到愛(ài)崗敬業(yè)。
我們?nèi)绾巫龅綈?ài)崗敬業(yè)呢?我認(rèn)為要正確處理職業(yè)理想和理想職業(yè)的關(guān)系。即使自己所從事的職業(yè)不理想,也應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。還要正確處理我們企業(yè)需要與員工個(gè)人興趣愛(ài)好的關(guān)系。當(dāng)企業(yè)需要與員工個(gè)人愛(ài)好發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)把企業(yè)需要作為自己的意愿,在工作實(shí)踐中逐步培養(yǎng)興趣。要正確處理選擇職業(yè)與個(gè)人自身?xiàng)l件的關(guān)系。選擇職業(yè)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件,不能好高鶩遠(yuǎn),即使一時(shí)找不到理想職業(yè),無(wú)論在哪一個(gè)崗位上,在一天就應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)做一天。還要正確處理所從事職業(yè)與物質(zhì)利益的關(guān)系。正確的觀(guān)點(diǎn)是熱愛(ài)本職與人才流動(dòng)相統(tǒng)一,忠于職與物質(zhì)待遇相統(tǒng)一,人能盡其才與物能盡其用相統(tǒng)一。不能以追求高收入為目標(biāo),任意“跳槽”?,F(xiàn)實(shí)生活中有許多人為取得高收入而頻繁跳槽,這樣就很難做到愛(ài)崗敬業(yè)。
在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)的好處可以列出許多條,其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。作為企業(yè)老總,誰(shuí)不希望上下一心、團(tuán)結(jié)一致,為企業(yè)獲得巨大的利益,創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。因而結(jié)合我們的工作實(shí)際,我們中國(guó)電信,尤其是青海電信,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈,要贏(yíng)得市場(chǎng)、獲得更大的利益,就需要我們廣大員工發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神,來(lái)面對(duì)行業(yè)間巨大的競(jìng)爭(zhēng),發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢(shì),在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中得以發(fā)展,得以快速發(fā)展,使我們的企業(yè)獲得巨大利益,同時(shí)我們廣大愛(ài)崗敬業(yè)的員工也會(huì)獲得物質(zhì)和精神上的成功和收獲,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。我作為青海電信的一員我也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,熱愛(ài)自己的企業(yè)、熱愛(ài)自己的崗位,做好自己的本質(zhì)工作,在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé),爭(zhēng)作愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工,為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇七
時(shí)間過(guò)得真快,走上三尺講臺(tái)已有四年多了。回首這14450個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見(jiàn)方的三尺講臺(tái)上,凝聚了我的心血和汗水,苦過(guò)、累過(guò)。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事,和可愛(ài)、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處,這就是我最大的幸福。我熱愛(ài)我的事業(yè),忠誠(chéng)于我的事業(yè),我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,播撒自己的光和熱。
在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,也體會(huì)到了“國(guó)家興在于教育興,而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是,教育離不開(kāi)愛(ài),離不開(kāi)奉獻(xiàn)。“愛(ài)”是教育的靈魂,教育的本源是愛(ài)。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就辦不好教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育:教師的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),教師的愛(ài)是一種魅力,教師的愛(ài)是一種豁達(dá),教師的愛(ài)是一種激勵(lì),教師的愛(ài)是一種關(guān)注,教師的愛(ài)是一種呼喚。師愛(ài)是教育的核心,師愛(ài)是教育的最高品質(zhì)。
在工作期間,我工作勤奮敬業(yè)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在工作中,我熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé)。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭情況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥。
學(xué)生生病了,我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院,及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)尤為重要。在我看來(lái),“愛(ài)”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁,是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流,善于奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤,從心靈,從本質(zhì)上得到感化。人非草木,人都是懷有一顆善良、感恩、仁慈的心,只是有的還沒(méi)有被激活而已。只要用心與他們溝通,他們也會(huì)用心對(duì)待自己。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平時(shí)的教學(xué)中,我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,不用偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,還要關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀(guān)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還通過(guò)家訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)等形式了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
工作中我以樂(lè)觀(guān)、積極、熱情的工作態(tài)度,樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏(yíng)得了同事的好評(píng)。
在教育教學(xué)中,我從不遲到早退,沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)向同事請(qǐng)教。對(duì)學(xué)生一視同仁,對(duì)學(xué)困生我盡心盡力,熱心輔導(dǎo)。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇八
一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí),一個(gè)工作崗位的存在,往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以,愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神?!皭?ài)崗敬業(yè)”是某某單位xx年工作的一個(gè)重點(diǎn),我店開(kāi)展了愛(ài)崗敬業(yè)”主題演講活動(dòng),以此來(lái)進(jìn)一步提高全體員工為人民服務(wù)和集體主義精神的認(rèn)識(shí),樹(shù)立良好的道德觀(guān)念,提升每一個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、干好圖書(shū)發(fā)行工作的內(nèi)在動(dòng)力。?我認(rèn)為,“愛(ài)崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,一步一個(gè)腳印地做好工作。抓“愛(ài)崗敬業(yè)”教育,不光是嘴上說(shuō)說(shuō),應(yīng)該從思想上提高認(rèn)識(shí),以新的思想、新的姿態(tài)投入到工作中,牢固樹(shù)立“愛(ài)崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)”、“干一行、愛(ài)一行、精一行”一步一個(gè)腳印的做好工作,增強(qiáng)工作責(zé)任感和主動(dòng)性,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作,不斷提升新華書(shū)店的企業(yè)形象。同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“政治路線(xiàn)確定后,干部就是決定因素。我們的事情能不能辦好,既定的任務(wù)能不能如期完成,關(guān)鍵在人?!彼浴皭?ài)崗敬業(yè)”的精髓是做好工作。
做好工作就是通向高山之巔的階石,缺少了這樣的階石,就會(huì)走彎路、摔跟斗,甚至半途而廢,所以只有甘于并善于一步一個(gè)腳印地做好工作,我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足,提高認(rèn)識(shí),改變工作方式,我們才能取得真績(jī)實(shí)效,才能把圖書(shū)發(fā)行工作不斷推向前進(jìn)。
一步一個(gè)腳印地做好工作,反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)精神。馬克思主義認(rèn)為,人類(lèi)的一切實(shí)踐活動(dòng),總是受到客觀(guān)條件的制約和客觀(guān)規(guī)律的支配的,只有認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、按照規(guī)律辦事,才能有效地改造自然、改造社會(huì)。但這不是一蹴而就的,而須經(jīng)歷實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,需要有科學(xué)的態(tài)度和不懈進(jìn)取的精神。
一步一個(gè)腳印地做好工作,就要一切從實(shí)際出發(fā),立足實(shí)際,腳踏實(shí)地。這就要求我們必須注重研究自己所在部門(mén)和單位的實(shí)際情況,根據(jù)自己的特點(diǎn),制定目標(biāo)措施,明確方法步驟,把上級(jí)的方針政策同自身的實(shí)際結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造和掌握實(shí)情上下功夫,努力使本部門(mén)、本單位的實(shí)際情況了然于胸。這樣,我們做決策、布置工作就能夠最大限度地符合本地實(shí)際,才能為廣大人民群眾服務(wù)。
一步一個(gè)腳印地做好工作,還要有端正的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)。一方面,對(duì)于已經(jīng)確定了的目標(biāo)、看準(zhǔn)了的事情,就要咬定青山不放松,聚精會(huì)神一抓到底,力求每一項(xiàng)工作都抓出成效,每一件事情都有著落,努力保持工作的一致性、連續(xù)性;另一方面,要善于抓主要矛盾,把當(dāng)前新華書(shū)店工作中存在的突出問(wèn)題如三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及時(shí)解決,攻堅(jiān)克難。絕不能流于形式,無(wú)所用心,避重就輕,熱衷于做形式主義的表面文章。干事業(yè)、做工作,倘若沒(méi)有越是艱險(xiǎn)越向前的精神,缺乏撲下身子、埋頭苦干的勁頭,那是不會(huì)有什么好結(jié)果的。
只要我們上下始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神,認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子,熱愛(ài)本職、謙遜謹(jǐn)慎、注重團(tuán)結(jié),勇于改革、努力提高發(fā)行業(yè)務(wù)本領(lǐng),一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情,我們的圖書(shū)發(fā)行事業(yè)一定能夠蒸蒸日上。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好:
林工曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為人處事就要相互溝通、相互商量、少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)在事,就算做得少,只要堅(jiān)持每天做,總比不做的好?!边@幾句簡(jiǎn)單而又樸實(shí)話(huà)可能誰(shuí)都會(huì)說(shuō),可是在咱們中間又有幾個(gè)人能拍拍胸脯說(shuō):“我做到了。”
說(shuō)句心里話(huà),林工事跡的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是些平凡的事,都是我們力所能及的事,那他為什么能成為咱們路杰公司全體員工學(xué)習(xí)的榜樣呢?用一句話(huà)來(lái)概括:“牢記自己是路杰公司的一員,努力為公司辦實(shí)事,不怕做不好,只怕不去做!”
同志們,讓我們攜起手來(lái),讓林工的精神在路杰員工中發(fā)揚(yáng)光大!
最后,我代表人事行政全體員工向林工表示衷心的感謝:“林工,您辛苦了……”
謝謝大家!
《學(xué)習(xí)林工精神愛(ài)崗敬業(yè)演講稿》來(lái)源于本網(wǎng)會(huì)員分享,歡迎閱讀學(xué)習(xí)林工精神愛(ài)崗敬業(yè)演講稿。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十
一、愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分我們要做為教育而生存的教師。像楊瑞清老師那樣,做一名真正的教育者。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)。愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
三、愛(ài)崗敬業(yè)就意味著奉獻(xiàn)。但是教師又不僅僅是在奉獻(xiàn),教師也在奉獻(xiàn)中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。楊瑞清老師是這樣看待奉獻(xiàn)的:一心堅(jiān)持,誠(chéng)心感激,全心成長(zhǎng)。
四、一個(gè)教師所追求的最高目標(biāo)應(yīng)該是做一個(gè)幸福的教師或者是幸福的做一個(gè)教師。教師的幸福來(lái)源與奉獻(xiàn)、來(lái)源于創(chuàng)造、來(lái)源于學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十一
如果你是一位火車(chē)司機(jī),該輪到你的班了,你必須得提前到崗,做好發(fā)車(chē)前機(jī)車(chē)部分的一切準(zhǔn)備工作,因?yàn)槟闵硐祻V大旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全,那是半點(diǎn)也馬虎不得的。如果你是一位白衣戰(zhàn)士,就得用心專(zhuān)一,造詣精湛,當(dāng)你站在手術(shù)臺(tái)前的時(shí)候,會(huì)從容不迫地處理面臨的一切,直至手術(shù)的圓滿(mǎn)結(jié)束。如果你是一位公司的白領(lǐng),為了公司業(yè)務(wù)的拓展,你得經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),因?yàn)槟闵硐倒緲I(yè)務(wù)的成敗優(yōu)劣。如果你是電臺(tái)、電視臺(tái)的一位主持人或播音員,你必須得提前進(jìn)入狀態(tài),熟悉播報(bào)的資料,以便臨場(chǎng)得以更好的發(fā)揮……各行各業(yè)的從業(yè)人員,都得勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè),唯有如此,才能把自我所從事的工作干得較好,甚至爭(zhēng)創(chuàng)一流。這樣,整個(gè)社會(huì)機(jī)器就會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的更加正常。
然而,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,我們卻不難發(fā)現(xiàn)不愛(ài)崗敬業(yè)的各種表現(xiàn):比如,跟人不跟事業(yè)者有之;工作馬虎、“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”者有之;做和尚不撞鐘者有之;身在曹營(yíng)心在漢,這山望著那山高者亦有之;不思進(jìn)取、懶得創(chuàng)新者有之;不從細(xì)微末節(jié)處做起,沾名釣譽(yù)者亦有之;吃老本、擺老資格,不能堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)提高者有之;只講物質(zhì)條件,不講職責(zé)義務(wù),干公家活兒時(shí)留一手,干私活不遺余力者亦有之……凡此種種,均是不愛(ài)崗,不敬業(yè)、職業(yè)道德精神缺乏的表現(xiàn)。它正在侵蝕我們健康的肌體,貽誤我們的各項(xiàng)事業(yè),延緩我們加快發(fā)展的進(jìn)程,實(shí)屬害莫大焉!
愛(ài)崗敬業(yè)精神的缺失造成假冒偽劣泛濫,重大職責(zé)事故不斷、一些窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量低劣,等等。而這一切又跟信仰錯(cuò)位、拜金主義流行、受利益誘惑驅(qū)動(dòng)等大有關(guān)系。有的人為了追求物質(zhì)利益的最大化,輕視怠慢自我所從事的普通平凡的工作,膚淺浮躁、急功近利,頻頻跳槽。有的人信奉“人生得意須盡歡”的信條,滿(mǎn)足于眼前的種種物質(zhì)享受,斗志全無(wú),變得越來(lái)越?jīng)]有進(jìn)取之心。還有的人或許因?yàn)槭聵I(yè)受挫、人生失意,家庭危機(jī),從而滋生消極厭世情緒,干脆就躺倒什么都不想干了。還有的人擅長(zhǎng)溜須拍馬,跟人不跟事,把所謂“聰明才智”都用到琢磨人上去了,那還有什么心思顧及事業(yè)若跟這樣的人談及愛(ài)崗敬業(yè)豈不是顯得十分可笑嗎當(dāng)然,影響愛(ài)崗敬業(yè)的因素固然有很多,但以上淺析總不至于太過(guò)離譜。
每個(gè)人活在世上,總有一種信念,追求在激勵(lì)著他、支撐著他。學(xué)生要品學(xué)兼優(yōu),首先得長(zhǎng)期理解德智體勞等方面的良好教育,加之具備刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗,最終他才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。干部若真要做出政績(jī),既不能靠造假,也不能靠取巧,而必須靠堅(jiān)定不移的為民服務(wù)的信念,腳踏實(shí)地依靠群眾去干好有益的事情,像焦裕祿、任長(zhǎng)霞那樣去活著,那樣去忠于職守,生命不息、奮斗不止。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要有所建樹(shù),須得干一行、愛(ài)一行、鉆一行,像鄧稼先、袁隆平那樣去開(kāi)拓創(chuàng)新,為了自我所鐘愛(ài)的事業(yè),能夠犧牲許許多多的物質(zhì)利益和樂(lè)趣,安貧樂(lè)道,專(zhuān)心致志,鍥而不舍,干出一流業(yè)績(jī)。社會(huì)上每個(gè)人若都能十分熱愛(ài)自我所從事的工作,那么,我們的社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)活力,我們各級(jí)機(jī)構(gòu)的辦事效率和人民群眾的生活質(zhì)量就會(huì)大幅度提高,正氣能得以進(jìn)一步提升,猥瑣之氣會(huì)逐漸消遁;“工作著是美麗的”則會(huì)成為人們共同遵循的真理,“讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光”亦不會(huì)成為一句虛無(wú)飄渺的空話(huà)。愛(ài)崗敬業(yè)者,他的精神狀態(tài)必須是奮發(fā)向上、樂(lè)觀(guān)自信、敢于挑戰(zhàn)一場(chǎng)困難的。反之,他的精神狀態(tài)必須是頹廢陰暗、沒(méi)著沒(méi)落、斗志全無(wú)的。我想:世上絕大多數(shù)人是愿意做一名愛(ài)崗敬業(yè)者的。
當(dāng)今之世,社會(huì)分工、學(xué)科分工日益細(xì)化,這就要求我們每一位從事某一項(xiàng)具體工作的從業(yè)人員,少一點(diǎn)虛榮浮躁之心,多--點(diǎn)刻苦鉆研的精神。愛(ài)崗敬業(yè)是能具備真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ)的。才華有了,本事到了,水到渠成,瓜熟蒂落,順理成章。才華不夠,專(zhuān)業(yè)思想不牢固,浮浮躁躁,朝秦暮楚,工作中遇到困難便束手無(wú)策,本事不濟(jì),心有余而力不足,不要說(shuō)爭(zhēng)創(chuàng)一流了,就是到達(dá)說(shuō)得過(guò)去的水準(zhǔn)都很難。那么,愛(ài)崗敬業(yè)又從何談起所以說(shuō),愛(ài)崗敬業(yè)是從做好自我的本職工作體現(xiàn)出來(lái)的,是從提高自我本職工作的水平、本事上體現(xiàn)出來(lái)。
要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,還得醫(yī)制度之疾,從按照規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛(ài)崗敬業(yè)精神之所以缺失,跟不能?chē)?yán)格照章辦事大有關(guān)系。獎(jiǎng)勤罰懶在那里成了一紙空文,平均主義的大鍋飯?jiān)谀抢锍缘脟娤?,有人?yán)重失職瀆職了,但有保護(hù)傘的全力保護(hù)故而仍然平安無(wú)事,逍遙自在。凡此種種,必然對(duì)員工的進(jìn)取性帶來(lái)極大的負(fù)面影響,愛(ài)崗敬業(yè)往往成為一紙空文,難以落到實(shí)處。在那樣的地方,辦事作風(fēng)稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。所以,筆者在那里呼吁:要有高效的工作質(zhì)量,必得健全規(guī)章制度,并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰,該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),賞罰要十分分明,愛(ài)崗敬業(yè)才能蔚然成風(fēng)。
我要為愛(ài)崗敬業(yè)者謳歌,他們是人群中的奮然前行者,他們是社會(huì)的脊梁,畢竟值得贊美!
我要為不愛(ài)崗、不敬業(yè)者感到悲哀,等待他們的末路是什么是陽(yáng)關(guān)道還是獨(dú)木橋該是不言自明的。
我要呼喚愛(ài)崗敬業(yè)精神的回歸,因?yàn)?,我們的各?xiàng)事業(yè)都十分迫切地需要弘揚(yáng)這種精神。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十二
為人師表,廉潔從教,愛(ài)崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則,為人師表。
以身作則,為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,行為能夠表儀,人師也”,師者,人之模范也,教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,所以在思想上、行動(dòng)上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用完美的心靈去塑造學(xué)生。
教育家陶行知說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。
第一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)禮貌提高發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,所以,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書(shū)育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,僅有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德職責(zé)感的體現(xiàn),作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著那山高。
三、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。
求真務(wù)實(shí),是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,是黨的思想路線(xiàn)的核心資料,所以,作為教師求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,扎根教育基地,誠(chéng)實(shí)苦干,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心,營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境,錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是一身的修養(yǎng),因?yàn)樗且环N品格,一種境界,一種追求。僅有立足教育事業(yè),才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí),以誠(chéng)待人,忠實(shí)處世,克服私欲,才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一,正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),固步自封,庸碌無(wú)為,走進(jìn)課堂,無(wú)精打采,談起玩樂(lè),神采飛揚(yáng);工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,只明白貪圖享受、奢侈浪費(fèi),不求真,不務(wù)實(shí),更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。第二,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,對(duì)知識(shí)精益求精,不斷進(jìn)取,深入教學(xué)第一線(xiàn),探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
江書(shū)記講過(guò),“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。學(xué)校的出路在發(fā)展,學(xué)校的期望在發(fā)展,教師的忠誠(chéng)從教,教育本事也在發(fā)展,僅有在發(fā)展中求生存,提升教育教學(xué)實(shí)力,才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十三
愛(ài)崗敬業(yè),是社會(huì)主義勞動(dòng)者的光榮職責(zé);勤勉奉獻(xiàn),是共產(chǎn)黨員對(duì)自身的基本要求。愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。堅(jiān)定理想信念,胸懷全局,奮發(fā)進(jìn)取,工作突出;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),勤于思考,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的;踐行根本宗旨,全心全意為人民群眾服務(wù),敬業(yè)奉獻(xiàn),對(duì)工作極端負(fù)責(zé);恪守職業(yè)道德,一絲不茍,堅(jiān)守工作崗位;刻苦鉆研業(yè)務(wù),孜孜不倦,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),精研技術(shù),勇攀科技高峰,對(duì)工作精益求精。
荀子曾說(shuō):不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河??v觀(guān)古今先賢成功史,他們無(wú)不是通過(guò)艱苦奮斗,一路披荊斬棘,最終踏上事業(yè)巔峰。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),不斷提高自我認(rèn)識(shí),把愛(ài)崗作為職責(zé),把敬業(yè)作為本分,把奉獻(xiàn)作為追求,抓牢一分一秒的時(shí)間,從小處著眼,從細(xì)節(jié)入手,充分發(fā)揮一顆螺絲釘?shù)淖饔?,在提高工作質(zhì)量、提高工作效率中做出貢獻(xiàn)。因此,我們要堅(jiān)守工作崗位,以小我成就大我,在集體中體現(xiàn)自己的價(jià)值;我們要以昂揚(yáng)的斗志投入到工作當(dāng)中來(lái),用實(shí)際的行動(dòng)履行共產(chǎn)黨員的誓言。
愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),對(duì)我們每一名社會(huì)主義勞動(dòng)者來(lái)說(shuō),是立身做人,干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。不能轟轟烈烈的干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè),何不像蜜蜂采蜜、春蠶吐絲一樣,為人類(lèi)奉獻(xiàn)一絲甜蜜和溫暖;不能成為精英奇才、商賈名流,何不從平凡的崗位做起,做一名誠(chéng)信可靠,勤勞樸實(shí),默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者呢。
人生在世,必然要有所追求。不管自己選定什么樣的追求目標(biāo),置身在什么樣的崗位上,都應(yīng)該千里之行,始于足下。既然我們選擇工會(huì)工作作為終身職業(yè),就應(yīng)該把自己的理想、信念、和聰明才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。愛(ài)崗敬業(yè),辛勤工作,不僅是我們每個(gè)人滿(mǎn)足生存需要的同時(shí),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛(ài)好與所從事的工作結(jié)合起來(lái),無(wú)論做什么,都要精誠(chéng)所至,樂(lè)在其中。有句話(huà)說(shuō)的好:今天工作不努力,明天努力找工作;不愛(ài)崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!
在聯(lián)絡(luò)處,愛(ài)崗敬業(yè)精神是無(wú)處不在的,先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀模范—他們都是愛(ài)崗敬業(yè)的典范,他們用辛勤的勞動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和尊重。正是他們身上這種愛(ài)崗位敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,更加堅(jiān)定了我要用實(shí)際行動(dòng),堅(jiān)持立足本職崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勇當(dāng)青年先鋒的決心。
立足崗位做貢獻(xiàn)。首先要從小事培養(yǎng)優(yōu)良品德,這是一個(gè)人做人做事的根本,只要人人心中有國(guó)家、有集體、有他人,我們的.社會(huì)就會(huì)變得更加美好。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從一點(diǎn)一滴,一言一行做起,努力成為一個(gè)品德高尚的人,一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。
其次要加強(qiáng)自律,這樣才能使外在的社會(huì)規(guī)范化為主體的自覺(jué)行動(dòng),才能變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極;只有加強(qiáng)自律,才能保證“吾日三省吾身”,才能自覺(jué)從革命導(dǎo)師、革命先烈和英雄模范人物的高尚品德中汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng);只有加強(qiáng)自律,才能保證在任何情況下都能做到慎獨(dú)自守,把握自己;只有加強(qiáng)自律,才能注意識(shí)別和抵制個(gè)人主義、極端利己主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀(guān),保證走出堅(jiān)實(shí)正確的人生道路,更好的為人民做貢獻(xiàn)。
再次,要善于學(xué)習(xí)。有位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、基層宣傳干部就經(jīng)常說(shuō),學(xué)習(xí)是干好一切工作的源泉。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),隨時(shí)隨地為自己加油充電,一有空閑時(shí)間就閱讀報(bào)紙雜志、上網(wǎng)瀏覽新聞、查閱資料。書(shū)架上擺著各類(lèi)書(shū)籍和讀書(shū)筆記,電腦里存放著各種文件和學(xué)習(xí)資料。我們也應(yīng)該用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力;同時(shí)要做到虛心向同事學(xué)習(xí),做到在干中學(xué),學(xué)中干,切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的執(zhí)行力,爭(zhēng)做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。
最后,要有高度的奉獻(xiàn)精神。干一行,愛(ài)一行,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。要求自己,帶頭弘揚(yáng)正氣,做好表率;同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神,本著對(duì)工作和崗位高度負(fù)責(zé)的精神,以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),真正做到埋頭苦干,無(wú)私奉獻(xiàn)。
“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話(huà),時(shí)間飛逝、社會(huì)變遷,新世紀(jì)新環(huán)境下,面臨新任務(wù)新挑戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員更應(yīng)該守住初心,愛(ài)崗敬業(yè),為振興發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十四
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神。
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人,會(huì)專(zhuān)心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自己的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)――盡責(zé)之源泉。
樂(lè)業(yè),就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命,堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念,并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā),進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真”、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的責(zé)任,需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)中的能手,更要是科研的先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏(yíng)得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次,我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利,而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”,也就沒(méi)有“索取”?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?,這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng),更需要我們忠于職守,熱愛(ài)本職,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十五
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,實(shí)施新課程改革,無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,提出了一些新的要求。主要體此刻:
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀(guān)念的束縛,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是:關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)新課程,了解新課程,領(lǐng)悟新課程。
應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導(dǎo)下,加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解,明白新課程的要求,轉(zhuǎn)變自我的主角,提高實(shí)施新課程的本事和水平,這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以,今日的愛(ài)崗敬業(yè)的應(yīng)答。今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和職責(zé)感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要資料有:
1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);。
3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);。
4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師主角特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參,進(jìn)取開(kāi)發(fā)和利用課程資源。
新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍進(jìn)取地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán),成為課程資源的進(jìn)取開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過(guò)程中,教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:
1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);。
2、進(jìn)取開(kāi)展課外活動(dòng),創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);。
3、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。
4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)取反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生供給分?jǐn)?shù),說(shuō)明他在群體中的位置,而是為了幫忙學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得更大的提高。
四、不怕困難,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力實(shí)施新課程。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,的確是件十分痛苦的事情,必然會(huì)遇到種種困難和阻力。應(yīng)對(duì)困難和阻力,教師應(yīng)當(dāng)怎樣辦?既不能逃避,也不能坐等,而應(yīng)不怕困難,敢于正視困難,勇于戰(zhàn)勝困難,進(jìn)取主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。
新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當(dāng)前,“私”字當(dāng)頭,不肯奉獻(xiàn),只講索取的人,是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師經(jīng)過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M(mǎn)足。
總之,新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。我們每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十六
當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,吃苦耐勞,為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春,在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,銀行要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以快速發(fā)展,員工個(gè)人要想在企業(yè)中得以生存,得以發(fā)展,就要求我們每位員工必須提高個(gè)人素質(zhì),弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)員工的價(jià)值,是建立在企業(yè)價(jià)值之上的,脫離了企業(yè),自我價(jià)值和體現(xiàn)便成為空談,同時(shí)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力,二者是相互依存相互推動(dòng)的關(guān)系,良好的企業(yè)文化必須兼顧企業(yè)與個(gè)人的價(jià)值觀(guān),認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)企業(yè)也才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
愛(ài)崗敬業(yè)是什么?應(yīng)該是對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)不懈的執(zhí)著,是對(duì)工作的一種態(tài)度,一種最起碼的態(tài)度。
愛(ài)崗,顧名思義就是熱愛(ài)自己的工作崗位;熱愛(ài)本職工作。
敬業(yè),就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精;敬業(yè)不是加班加點(diǎn),敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng),就是節(jié)儉和意志,就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè),不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。
愛(ài)崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的,愛(ài)崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛(ài)崗感情進(jìn)一步的升華。
怎樣才算愛(ài)崗,怎樣才算敬業(yè)呢?
對(duì)待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專(zhuān)心、守職、盡責(zé),干一行、愛(ài)一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。對(duì)待事業(yè)要有愚公移山的意志,有老黃牛吃苦耐勞的精神,著眼于大局,立足于小事,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
工作,也能增添個(gè)人的榮耀;如果你能愛(ài)崗敬業(yè),你就會(huì)充滿(mǎn)自信,面對(duì)任何困難,排除種種障礙,使工作獲得圓滿(mǎn)成功。能忠誠(chéng)企業(yè),你就會(huì)從小事做起,一步一個(gè)腳印,在工作中學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勝不驕、敗不餒,在成績(jī)面前會(huì)再找差距,在挫折面前會(huì)認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),永遠(yuǎn)以積極的態(tài)度看待成功與失敗,就能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步;如果你能愛(ài)崗敬業(yè)堅(jiān)定信念,你不去計(jì)較報(bào)酬和名譽(yù),不受周?chē)h(huán)境的干擾,不受利誘,按照既定的目標(biāo),始終如一地做好你的工作,結(jié)果你將名利雙收。
身為銀行的一員,我們的命運(yùn)與其前途息息相關(guān)。面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)懷著一種主人翁的責(zé)任感,時(shí)刻關(guān)注銀行的安危和發(fā)展,將個(gè)人的利益與發(fā)展融入到銀行的利益與發(fā)展中,與銀行同舟共濟(jì),榮辱與共。發(fā)揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)”的精神,不斷追求完美,主動(dòng)為自己的發(fā)展、為銀行的發(fā)展孜孜不倦的工作。
我認(rèn)為,我們目前的首要任務(wù)是找準(zhǔn)自己的位置,盡職盡責(zé),認(rèn)真工作,發(fā)揚(yáng)忠于事業(yè)、忠于職守、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。勇于承擔(dān)責(zé)任,想盡辦法保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)任務(wù)。既然我們生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,既然投身這一崇高事業(yè),就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代的重托,不負(fù)事業(yè)的期望。若干年,當(dāng)我們回首往事,就會(huì)為自己終身奮斗的建筑事業(yè),終生追求愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神感到無(wú)比自豪和驕傲!
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前,實(shí)施新課程改革,無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在:
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀(guān)念的束縛,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是:關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)新課程,了解新課程,領(lǐng)悟新課程。
精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有:1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo):2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參,積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。 新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開(kāi)發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)的責(zé)權(quán),成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過(guò)程中,教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、積極開(kāi)展課外活動(dòng),創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);3、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),說(shuō)明他在群體中的位置,而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,取得更大的進(jìn)步。
師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應(yīng)不怕困難,敢于正視困難,勇于戰(zhàn)勝困難,積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。 新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當(dāng)前,“私”字當(dāng)頭,不肯奉獻(xiàn),只講索取的人,是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M(mǎn)足。
總之,新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
2012.7.15 3
為了進(jìn)一步提高企業(yè)員工的個(gè)人綜合素質(zhì),加強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力,針對(duì)當(dāng)前建筑施工大環(huán)境,增強(qiáng)公司所有員工的責(zé)任感和危機(jī)感,興達(dá)總公司組織開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)” 專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。在參加完第三批培訓(xùn)活動(dòng)后,我深深的感到了這次培訓(xùn)的及時(shí)性,心中再次明確了當(dāng)前企業(yè)對(duì)自己的要求,為自己今后的工作指明了方向。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我先后學(xué)習(xí)了公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理羅總、公司黨委張書(shū)記、市委黨校鄧教授的報(bào)告,充分明確了社會(huì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、企業(yè)的改革方向以及新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)個(gè)人的發(fā)展要求。具體來(lái)說(shuō),我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、 思想上要端正態(tài)度,加強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感
企業(yè)的影響力。
加強(qiáng)“愛(ài)崗敬業(yè)”,也是符合行業(yè)發(fā)展的當(dāng)前形勢(shì)的。自從金融危機(jī)爆發(fā),中國(guó)經(jīng)濟(jì)便持續(xù)低迷,為了改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境,中央充分發(fā)揮了公用建造業(yè)的龍頭作用,加大公用建造業(yè)的開(kāi)發(fā),帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,這也促進(jìn)了前幾年公路行業(yè)的大好形勢(shì)。但是,隨著公路建設(shè)跨越式開(kāi)發(fā)的年代逐步退去,公路行業(yè)的短暫低迷在所難免。在這種特殊的時(shí)刻,個(gè)人要加強(qiáng)自己的危機(jī)感和責(zé)任感,端正個(gè)人職業(yè)態(tài)度,推動(dòng)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。
二、 確定崗位職責(zé),安于個(gè)人崗位
正如王省長(zhǎng)所言:“治庸問(wèn)責(zé)”,要科學(xué)“確責(zé)”,依法“履責(zé)”,嚴(yán)格“問(wèn)責(zé)”。 “愛(ài)崗敬業(yè)”的前提是要明確自己的崗位職責(zé),只有明確了自己的崗位職責(zé),才能明確自己的工作方向。明確了自己的工作方向,不僅能減少很多無(wú)效的資源耗費(fèi),而且能夠讓職工專(zhuān)心個(gè)人崗位,提高個(gè)人的崗位素養(yǎng)。
從企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看,明確崗位職責(zé)能夠讓員工明確自己的`工作方向,明確了自己的工作方向可以讓員工專(zhuān)心個(gè)人崗位,不僅可以提高企業(yè)的綜合實(shí)力,而且可以讓員工清楚自己在企業(yè)發(fā)展中所起的作用,讓企業(yè)和員工相互理解,互相融合,加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
從社會(huì)的發(fā)展方向來(lái)看,現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)崗位要求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化和綜合化,對(duì)崗位的要求也越來(lái)越明確。在社會(huì)的明確要求下,個(gè)人必須明確自己的崗位職責(zé),加強(qiáng)崗位的專(zhuān)業(yè)要求和綜合素質(zhì)培養(yǎng),走在社會(huì)淘汰選擇的前面。
三、 熱愛(ài)同事,加強(qiáng)工作溝通
我們?cè)谕瓿善髽I(yè)交給自己的工作任務(wù)時(shí),往往都不是一個(gè)人單槍匹馬就能完成的,經(jīng)常都需要很多同事和朋友的幫助。為了能圓滿(mǎn)完成企業(yè)和崗位對(duì)自己的要求,我們要熱愛(ài)同事,加強(qiáng)工作溝通。
熱愛(ài)同事,不僅僅可以在完成工作任務(wù)遇到困難時(shí)得到同事的幫助,而且可以在相互幫助中加強(qiáng)同事的友誼,加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
現(xiàn)代社會(huì)工作任務(wù)越來(lái)越復(fù)雜,往往需要很多人相互協(xié)作才能完成,在相互協(xié)作的工作任務(wù)中,加強(qiáng)工作溝通是必不可少的。相互溝通不僅可以可以加快工作進(jìn)度,增強(qiáng)同事直接的友誼,而且員工可以在團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作下完成傳統(tǒng)個(gè)人無(wú)法完成的系統(tǒng)性任務(wù),獲得更大的社會(huì)認(rèn)知感和個(gè)人成就感。
在和同事和合作中,想要完美協(xié)作,有一個(gè)原則就必須要堅(jiān)持:寬以待人,嚴(yán)于律己。在任務(wù)出現(xiàn)暫時(shí)困難時(shí)要多從自己身上找找問(wèn)題,在任務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)誤甚至失敗時(shí)要勇于承擔(dān),決不推諉。
四、 勤奮學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)
現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。越來(lái)越強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),要求企業(yè)從制度、人員、管理上加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,而企業(yè)的所有競(jìng)爭(zhēng)力中,最為核心的就是企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。所以,要加強(qiáng)企業(yè)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì),企業(yè)員工必須要勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷總結(jié),提高綜合素質(zhì),這是企業(yè)和崗位對(duì)員工的一貫要求。
在現(xiàn)代社會(huì)行業(yè)專(zhuān)業(yè)化和融合化的大形勢(shì)下,“愛(ài)崗敬業(yè)”要求
員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的所有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、相關(guān)知識(shí)和綜合知識(shí)。具體到施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員,我們不僅僅要學(xué)習(xí)公路施工的技術(shù)知識(shí)、公路施工的管理方法,而且我們應(yīng)該熟悉相關(guān)的試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、成本控制方法以及機(jī)械使用方法,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)施工管理各項(xiàng)要求的綜合管理知識(shí)。只有這樣,我們才能圓滿(mǎn)完成企業(yè)和崗位對(duì)自己的要求;只有這樣,企業(yè)和員工才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)浪潮中生存和發(fā)展。
五、 誠(chéng)信為“愛(ài)崗敬業(yè)”之本
人無(wú)信不立。人在社會(huì)中從事任何工作都必須講求誠(chéng)信,施工管理也是如此?!皭?ài)崗敬業(yè)”,誠(chéng)信也是最重要的一點(diǎn)。
“愛(ài)崗敬業(yè)”,要求我們每個(gè)人都要忠于自己的工作崗位,完成自己的工作職責(zé);忠于從事的職業(yè),履行自己的職業(yè)要求;忠于工作的企業(yè),完成企業(yè)交付自己的任務(wù);忠于生活的社會(huì),為社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展不懈努力。只有在忠于崗位、忠于職業(yè)、忠于企業(yè)和忠于社會(huì)的前提下,努力前進(jìn),才能提升自己的歸屬感和社會(huì)認(rèn)知感,從而獲得更多的幸福感。
具體到施工管理來(lái)說(shuō),我們必須要加強(qiáng)自身的誠(chéng)信管理,堅(jiān)決杜絕“在現(xiàn)場(chǎng)管理中說(shuō)一套,做一套”的做法,杜絕“在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)一套,做一套”的做法。做到誠(chéng)信待人,誠(chéng)信施工,誠(chéng)信管理。
六、“愛(ài)崗敬業(yè)”是提升自身的重要途徑
“愛(ài)崗敬業(yè)”,能夠讓個(gè)人在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用,這將成為提升自身的重要途徑。
提升自身,狹義上講是指員工個(gè)人崗位的提升、報(bào)酬的增加;廣
義上也包括了員工個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。我認(rèn)為,“愛(ài)崗敬業(yè)”應(yīng)該包括狹義和廣義兩方面的內(nèi)容:現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)講求競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),如果沒(méi)有包括崗位和報(bào)酬方面的競(jìng)爭(zhēng),那么就無(wú)法推動(dòng)行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;但是,如果把“愛(ài)崗敬業(yè)”僅僅當(dāng)作提升物質(zhì)利益的基石,那也太功利化了,也大大削弱了“愛(ài)崗敬業(yè)”的意義。
現(xiàn)代社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為,在人才的綜合素質(zhì)中,最重要的一條就是“愛(ài)崗敬業(yè)”。企業(yè)員工只有“愛(ài)崗敬業(yè)”,才能提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、相關(guān)素質(zhì)和綜合素質(zhì),才能在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中不斷應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),進(jìn)一步提升自己的個(gè)人綜合能力,隨著個(gè)人綜合能力的不斷提升,個(gè)人崗位的提升和報(bào)酬的增加作為附屬品都將隨機(jī)而來(lái)。
以上是我對(duì)這次“愛(ài)崗敬業(yè)”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
在經(jīng)過(guò)這次“愛(ài)崗敬業(yè)”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)后,我將以“愛(ài)崗敬業(yè)”為指導(dǎo),勤奮學(xué)習(xí),努力工作,充分與企業(yè)融合,為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二〇一一年十一月六日
愛(ài)崗敬業(yè)學(xué)習(xí)心得篇十七
多年以前我就對(duì)自己說(shuō)過(guò),我只想做一個(gè)普普通通的教師,不為名,不為利,盡我的職責(zé),教育好我的學(xué)生,干好我該干的工作。
回想經(jīng)近十年的教學(xué)生涯,隨著時(shí)代的發(fā)展,教育也在不斷地更新發(fā)展,教師隊(duì)伍也面臨著時(shí)代的沖擊,在花花綠綠的世界里,在以金錢(qián)為基礎(chǔ)的這個(gè)時(shí)代,教師面臨著考驗(yàn),我捫心自問(wèn),我覺(jué)得自己還是能夠保持著一顆平常心,不追求榮華富貴,但求踏踏實(shí)實(shí),心安理得,做好教書(shū)育人的工作。
一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè),才能為之奮斗,為之獻(xiàn)身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高更無(wú)止境。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng),也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào),從利益角度考慮,教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。教師必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重,以學(xué)生為重的寬闊胸懷,不斷提高為人民服務(wù)的精神境界,才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師的形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師,必須在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,做一個(gè)真正的“人類(lèi)靈魂的工程師”。
為人師表,廉潔從教,愛(ài)崗敬業(yè),是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則,為人師表。
以身作則,為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,行為可以表儀,人師也”,師者,人之模范也,教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,所以在思想上、行動(dòng)上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一,思想品德上,遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,承接正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
第二,在語(yǔ)言文明方面,用純潔、文明、健康的語(yǔ)言,不夾雜地方土語(yǔ),用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀,語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳,使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,樂(lè)于接受教師的教誨,切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)。現(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,久而久之,就形成對(duì)教師的反感、厭惡,從而厭學(xué)、逃學(xué),給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅,入木三分,見(jiàn)解獨(dú)到深切,令人耳目一新,這樣才會(huì)具有感召力,才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí),語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇,富于激勵(lì)性,溢于言表,才能充分顯示生命力,才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三,儀表大方,端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色,充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài),精神飽滿(mǎn),誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,從而給學(xué)生以美的熏陶,相反,教師衣著不整,不僅傷斯文,有失風(fēng)雅,還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,精神頹廢之感,同時(shí),教師的儀表還具有時(shí)代感,教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,標(biāo)新立異,總之,使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)生機(jī)和活力,覺(jué)得精神振奮,神采奕奕就行。第四,教態(tài)穩(wěn)重,表情豐富,親切,顯示出一種文化修養(yǎng),教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,端莊穩(wěn)重,又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,減輕學(xué)習(xí)壓力,切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。
教育家陶行知說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書(shū)育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著那山高。
三、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。
求真務(wù)實(shí),是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,是黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容,因此,作為教師求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,扎根教育基地,誠(chéng)實(shí)苦干,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心,營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境,錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是一身的修養(yǎng),因?yàn)樗且环N品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí),以誠(chéng)待人,忠實(shí)處世,克服私欲,才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。
第一,正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,許多教師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),固步自封,庸碌無(wú)為,走進(jìn)課堂,無(wú)精打采,談起玩樂(lè),神采飛揚(yáng);工件飄浮,好大喜功,心態(tài)浮躁,急功近利,對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),不求真,不務(wù)實(shí),更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。
第二,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,對(duì)知識(shí)精益求精,不斷進(jìn)取,深入教學(xué)第一線(xiàn),探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
江書(shū)記講過(guò),“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。學(xué)校的出路在發(fā)展,學(xué)校的希望在發(fā)展,教師的忠誠(chéng)從教,教育能力也在發(fā)展,只有在發(fā)展中求生存,提升教育教學(xué)實(shí)力,才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。
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