總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)資料和范文,可以借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。在下面的示例中,我們可以看到不同領(lǐng)域和情境下的總結(jié)案例,可以啟發(fā)我們的思維。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇一
“讀書(shū),打造教師*底氣?!睘榱诉M(jìn)步語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)的深入展開(kāi),我校將教師讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來(lái)抓,把瀏覽與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,積極展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)情況作以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由厲珠香校長(zhǎng)任組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親力親為,除帶頭參與“讀書(shū)沙龍”,親身撰寫(xiě)專(zhuān)題講稿,還認(rèn)真凝聽(tīng)每位主講人的心得,并提出中肯意見(jiàn)和建議。教導(dǎo)處將“讀書(shū)沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊(cè),納入常規(guī)管理。工會(huì)組織一年一次的讀書(shū)心得撰寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)賽,并*人力展開(kāi)評(píng)比,構(gòu)成鼓勵(lì)機(jī)制。老師們積極瀏覽,逐漸養(yǎng)成了推薦好書(shū)、交換心得的好習(xí)慣。
二、建立健全制度,措施到位。
今年讀書(shū)活動(dòng)展開(kāi)的進(jìn)程中,提出了“讀好書(shū)將畢生受益”的讀書(shū)宣傳口號(hào),采取切實(shí)可行的措施。除將“讀書(shū)沙龍”平?;⒄?guī)化外,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果,我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的共贏效應(yīng),實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交換活動(dòng)與校本培訓(xùn)相同一。
三、深入宣傳,修建讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)計(jì)劃安排,開(kāi)學(xué)初迅速地展開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳修建文化氛圍,進(jìn)步教師的思想熟悉,為教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、展開(kāi)切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)。
一是確立瀏覽書(shū)目。瀏覽書(shū)目包括《不跪著教書(shū)》、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》、《我的語(yǔ)文人生》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購(gòu)書(shū)目。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)到圖書(shū)室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物,勤學(xué)善思,精讀細(xì)讀。三是讀寫(xiě)結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神,提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái),也能夠?qū)λx內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得,確切保*讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。四是交換研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì),作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周舉行教師讀書(shū)交換活動(dòng),讀書(shū)報(bào)告會(huì),交換自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在學(xué)校教師隊(duì)伍中構(gòu)成良好的讀書(shū)氛圍。五是讀書(shū)評(píng)價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書(shū)活開(kāi)工作安排要求,并結(jié)合我校實(shí)際,每名教師假期最少讀一本必讀書(shū)籍,最少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的,有學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,并予以表彰。
通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng),我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),寫(xiě)出、讀書(shū)心得和讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí),不論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,能夠增進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步,教師的本身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升,為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇二
20,根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù),路局、路局黨委將“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局年的工作主線,為全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司工作會(huì)議、牢固樹(shù)立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標(biāo)。辦公室作為一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu),是單位對(duì)外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運(yùn)行的樞紐,作為辦公室系統(tǒng)人員,如何實(shí)現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國(guó)鐵路首善之局貢獻(xiàn)力量,是我們每一個(gè)京鐵辦公人的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng),我總結(jié)出以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、高的標(biāo)準(zhǔn)——是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),就是在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上,建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)強(qiáng)化作業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和“紅線”意識(shí),加大意識(shí)培育力度、創(chuàng)新意識(shí)培育方法、提高意識(shí)培育效果,實(shí)現(xiàn)職工思想認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化。作為辦公系統(tǒng)的我們,或許參與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不多,但應(yīng)當(dāng)始終以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。在辦公室,最常見(jiàn)的客人便是“文字先生”,我們漢語(yǔ)的博大精深可謂名揚(yáng)四海,正是因?yàn)樗拇竺Χ?、其?nèi)涵之豐富,使得我們和“文字先生”切磋時(shí)謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。古人云:“一字之失,一句為之蹉跎;一句之誤,通篇為之梗塞”,這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌,哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),也不能放任自流,我們起草的文書(shū),并不要求語(yǔ)言華麗,但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。
二、嚴(yán)的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢(shì)下,隨著各種新設(shè)備的投入使用,我們的思想要解放、思路要開(kāi)闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位,這對(duì)我們開(kāi)拓創(chuàng)新的能力以及主動(dòng)接招、有效落實(shí)的意識(shí)提出了更高要求。從管理層面,按照“逐級(jí)負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求,各級(jí)管理人員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職,不能一竿子插到底,權(quán)能交叉,責(zé)任不明,甚至推卸責(zé)任;從執(zhí)行層面,應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司、路局工作會(huì)議的部署要求,以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù),結(jié)合車(chē)務(wù)段實(shí)際情況,以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作,遇有與實(shí)際情況相悖的情況,要發(fā)揮“你我共管”的精神,合力共為,不斷改進(jìn)完善措施,使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。作為辦公室人員,對(duì)于交辦的事情,要竭盡全力做到最好,不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān),嚴(yán)格要求自己,從自己手中出來(lái)的事和文章都要是精品、最好,毫不謙虛地釋放它的美。
三、實(shí)的作風(fēng)——是全段隊(duì)伍建設(shè)的持久力。實(shí)的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作能力,堅(jiān)決杜絕好人主義,硬起手腕抓落實(shí),嚴(yán)格管理抓考核。而對(duì)于我們辦公室人員也無(wú)一例外,要切實(shí)增強(qiáng)辦公室同仁的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),建成一支勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作隊(duì)伍,提高行政工作的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和工作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機(jī)關(guān)病,以“求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)”的作風(fēng)開(kāi)展辦公室工作,為鐵路跨越式發(fā)展提供主動(dòng)、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就好像蠟燭,燃燒自己,成就事業(yè),爭(zhēng)做“首善人”。
總之,辦公室是“窗口”“門(mén)面”,整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語(yǔ)、得體適當(dāng)?shù)拇私游?,都是我們京鐵辦公人不可或缺的素質(zhì),我們應(yīng)把自身形象置于整體服務(wù)形象之中,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)作風(fēng),“知大局、識(shí)大體”,努力做到慎言、慎思、慎微、慎行,切實(shí)維護(hù)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)的整體形象,在建設(shè)“中國(guó)鐵路首善之局”的道路上,讓我們共同書(shū)寫(xiě)光輝篇章,共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效,建首善之局”研討活動(dòng)后的三點(diǎn)認(rèn)識(shí),尚不成熟,請(qǐng)大家批評(píng)指教。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇三
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。作為教師,尤其需要多讀書(shū)。怎么作中學(xué)教師讀書(shū)。
“書(shū)香潤(rùn)澤人生,閱讀伴我成長(zhǎng)”,本學(xué)期的五月份,我校舉行了第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
一直以來(lái),我們學(xué)校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文,激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處,創(chuàng)建了具有星光特色的書(shū)香班級(jí)。
讀書(shū)節(jié)的前期活動(dòng)為。
1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少100本;書(shū)籍種類(lèi)主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類(lèi)作品為主;書(shū)籍分組擺放、整齊美觀、小組管理;有書(shū)籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。
2、“精美書(shū)簽伴我讀書(shū)”書(shū)簽制作活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書(shū)簽,制作書(shū)簽在日常讀書(shū)生活中使用。
活動(dòng)一:開(kāi)展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》,在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了“與好書(shū)交朋友”為主題的班會(huì),并告訴他們讀什么書(shū)、掌握正確的讀書(shū)方法,以培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)二:1、“哈,我是書(shū)中人物”活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“星光閱讀手冊(cè)”中的書(shū)目,進(jìn)行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮,要求符合原著描述,有明顯的人物特征。提倡自制服裝、道具。5月22日,孩子們身著自制服裝道具,扮演書(shū)中人物一天。
2、“圖書(shū)交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書(shū)借閱的渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí),學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)三:分年級(jí)特色活動(dòng)展示,我們二年級(jí)分別進(jìn)行了詩(shī)配畫(huà)展示和故事大王比賽?!霸?shī)配畫(huà)”展示為人人制作,詩(shī)詞為學(xué)校必背103首詩(shī)詞的內(nèi)容,孩子們都完成的很好,5月4日至8日我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。“故事大王比賽”班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。5月7日中午12:30五樓會(huì)議室進(jìn)行決賽,二年級(jí)學(xué)生并進(jìn)場(chǎng)觀看。
活動(dòng)四:“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位愛(ài)惜圖書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū),節(jié)假日喜歡到書(shū)店、圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣。有較廣的閱讀視野,閱讀量大;擁有自己的家庭小書(shū)架,有一定的藏書(shū)量。喜歡與別人交流自己的讀書(shū)感受,能夠把自己讀到的好書(shū)推薦給其他人共同分享。能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目,每天有三十分鐘以上的閱讀時(shí)間,讀書(shū)時(shí)能認(rèn)真做好。
讀書(shū)筆記。
善于積累養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的良好習(xí)慣。能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀能在全班起模范帶頭作用的書(shū)香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書(shū)習(xí)慣孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間家庭堅(jiān)持開(kāi)展親子閱讀有計(jì)劃化的共讀一本書(shū)。家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”有不少于100冊(cè)的藏書(shū)量家庭堅(jiān)持每年購(gòu)新書(shū)有適合孩子的書(shū)籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書(shū)香家庭。
教師只有堅(jiān)持讀書(shū),不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才能成為一名合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高,學(xué)校對(duì)教師要求高,而學(xué)生卻是無(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。讀完《給教師的100條建議》以后,真的覺(jué)得這是一本值得我們一讀的好書(shū)。書(shū)中的建議和勸告看似淺顯,實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系,涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題。書(shū)中用了很多的事例和體會(huì),把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀后令人倍感親切、深受啟發(fā)。每一條建議都有益于教師開(kāi)闊眼界,提高水平,它可以作為一面如何做人的鏡子,給人以啟迪。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書(shū),給人以借鑒。那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn),值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。
現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)剬?duì)后進(jìn)學(xué)生應(yīng)該怎么做:
一、教師心存博愛(ài),教育永不言棄。
優(yōu)秀學(xué)生是相似的,“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生,你不用對(duì)他們吆五喝六,他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū);而當(dāng)你面對(duì)那一個(gè)個(gè)千差萬(wàn)別生龍活虎的差學(xué)生,他們一旦出了點(diǎn)小問(wèn)題,我們總習(xí)慣先對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)、寫(xiě)檢查、罰掃地……然后再對(duì)其講道理,進(jìn)行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實(shí)處罰和枯燥的說(shuō)理不能觸及后進(jìn)生的靈魂,反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?!闭樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài),和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫,我們不能放棄,絕不能放棄。從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛(ài)給特別的他們,百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!
作為一名教師,很少人不愛(ài)自己的學(xué)生。但是,在教育中,盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多,可他們并不領(lǐng)情,甚至常常事與愿違,收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,沒(méi)有把他當(dāng)做一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待,其實(shí)孩子也有自尊心。作為一名教師,只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí),教導(dǎo)才能成為教育。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)??吹阶约旱某晒?,讓他們感到每一天都不白費(fèi)力氣,每一天自己都有新的收獲。
《給教師的一百條建議》這本書(shū)還告訴我們:每個(gè)學(xué)生都是可造之材,找到了合適的教育方法,就不會(huì)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。他用畢生的精力在研究學(xué)生,研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,這世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方,都有他可塑造的一面。所以他對(duì)后進(jìn)生從來(lái)不放棄,而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法,最終讓他們“人盡其才,物盡其用”。我想,蘇霍姆林斯基之所以能這么做,是跟他熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)密不可分的。而我們呢,提高不了后進(jìn)生,便抱怨他們,甚至是放棄他們,在如今的應(yīng)試教育下,一些老師失去了等待后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的耐心,再加上平時(shí)忽視了閱讀的重要性,教育理論和教育方法掌握的寥寥無(wú)幾,研究學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢?讀了此書(shū)我有了方向,想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書(shū)籍,想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合,就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂(lè)趣。
二、轉(zhuǎn)變教育角色,教會(huì)學(xué)生思考。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人們的心靈深處,都有一種根深蒂固的要求,就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈”。
老師決不會(huì)越俎代庖地替學(xué)生解決難題,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么,要想克服困難,不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識(shí),不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì),而且要教給學(xué)生怎樣思考,讓他們獨(dú)立地自覺(jué)地深入到教師的詳細(xì)講解中來(lái)。
從書(shū)中我也深深地領(lǐng)悟到,我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變,將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)有些知識(shí)在學(xué)生中有人了解,有人不懂時(shí),教師的最佳角色就是活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者,讓“知道的人講給不知道人的聽(tīng)”。愛(ài)因斯坦也指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。”因此,我們應(yīng)通過(guò)建立合作學(xué)習(xí)的共同體,讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,盡管他們的語(yǔ)言很幼稚、很可笑、甚至不完整,但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的,只要教師不時(shí)地矯正、提升,教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的。唯有這樣,我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”,才能更加正視“教師的身份”。
學(xué)習(xí)上存在困難,首先是兒童不愿意動(dòng)腦筋,將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,確實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的代價(jià)的?!盁o(wú)論一個(gè)兒童感到如何困難,他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考。應(yīng)當(dāng)使書(shū)籍成為他的快樂(lè)的源泉。語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)進(jìn)入他的精神世界,成為他個(gè)人的財(cái)富。”學(xué)習(xí)落后的兒童,我們?cè)趲椭麄儠r(shí),不是直接給予他答案,而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,使他學(xué)會(huì)思考。
三、調(diào)整情緒,控制學(xué)生注意力。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“要能把握住兒童的注意力,只有一條途徑,這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),使兒童體驗(yàn)到自己在追求真理,進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問(wèn)題,特別是學(xué)困生的思想特別愛(ài)開(kāi)小差。其實(shí)很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,但他們由于基礎(chǔ)差,不懂的知識(shí)越積累越多,上課時(shí)就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差;但如果采用強(qiáng)制手段,效果肯定不好,即使看著他坐得端端正正,說(shuō)不定這時(shí)候正是“身在曹營(yíng)心在漢”,因?yàn)樗麄儾](méi)有從心底里認(rèn)同!看來(lái)怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,并使他們體驗(yàn)到自己在追求真理,進(jìn)行腦力勞動(dòng)的一種自豪感。
這樣的話說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻有一定的困難。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)他們的積極性,如做一些猜謎小游戲、動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)等,讓他們的思維處于緊張狀態(tài),進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法,盡量做到講解生動(dòng)活潑,深入淺出,從而使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,進(jìn)而集中注意力。還要采用適當(dāng)降低要求,低起點(diǎn),小步子,多鼓勵(lì)和少批評(píng)等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,從而使學(xué)困生逐漸進(jìn)步。教師可有意識(shí)的出一些較簡(jiǎn)單的題目,然后叫他們上臺(tái)板演或回答,若“學(xué)困生”答對(duì),則予以表?yè)P(yáng),讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,讓他們享受成功的滋味,使他們意識(shí)到自己也是可以學(xué)好的;若沒(méi)答對(duì),教師也應(yīng)予以鼓勵(lì),相信他們下次能夠會(huì)做,讓他們感受到老師對(duì)他們的信任。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取,努力向上。
四、加強(qiáng)學(xué)生閱讀,提升學(xué)生素質(zhì)。
書(shū)中有這樣一條建議:“閱讀是對(duì)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段…”,閱讀對(duì)老師和學(xué)生是多么重要的一件事。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書(shū)籍,后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉。例如他在“談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作”中說(shuō):“請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考,而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的活的思想,是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多,他在周?chē)澜缰锌吹降牟欢臇|西越多,他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳,而你,當(dāng)教師的人,工作起來(lái)就越容易了?!甭?lián)系實(shí)際看來(lái),這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀,而是因人而異,有指導(dǎo)性的閱讀。不僅學(xué)生要讀書(shū),老師也要堅(jiān)持讀書(shū),“怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū),那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?!彼自捳f(shuō)的好:站得高,看得遠(yuǎn)。你書(shū)讀得越多,你掌握的教育教學(xué)的方法就越多,思維開(kāi)闊了,在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師,我們自己要有廣博的知識(shí),創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí),能力突出的學(xué)生來(lái)。為了孩子們的一生發(fā)展,也為了自己能夠游刃有余、開(kāi)心工作,讓我們來(lái)閱讀吧!
以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會(huì),通過(guò)精心地閱讀、細(xì)細(xì)地品嘗,在應(yīng)用實(shí)踐中體驗(yàn)、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的,在以后的教學(xué)工作中,我要把這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,克服自己以前思想上的不合理觀念,堅(jiān)持在上課時(shí)積極運(yùn)用這些知識(shí),充實(shí)和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作,呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年。
臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友?!笔堑模c這些益友一起,我們可以學(xué)會(huì)勤于思考,勇于創(chuàng)新,增添睿智深沉的個(gè)性;可以學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎,持重內(nèi)斂,衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅(jiān)定的神情。因此,我校結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的實(shí)際情況,開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生們與經(jīng)典為友,成就充實(shí)的人生,成就健康的人生,成就幸福的人生?,F(xiàn)將我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下:
一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。為此,學(xué)校開(kāi)辟了“閱讀專(zhuān)欄”,張貼名人的讀書(shū)。
格言。
宣傳讀書(shū)的好處。各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、出主題讀書(shū)專(zhuān)欄、自制書(shū)簽等形式多渠道宣傳讀書(shū)的重要意義。另外學(xué)校鼓勵(lì)親子閱讀號(hào)召家長(zhǎng)在家營(yíng)造讀書(shū)氛圍讓孩子們與好書(shū)相約、健康成長(zhǎng)。這樣家校合力學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā)讀書(shū)的氣氛久盛不衰。
二、豐富圖書(shū)資源。
豐富圖書(shū)資源,能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件。學(xué)校統(tǒng)一布置,要求各班繼續(xù)從藏書(shū)量等方面完善班級(jí)圖書(shū)角,創(chuàng)建自己富有個(gè)性的小書(shū)吧,鼓勵(lì)學(xué)生互相交換看過(guò)的書(shū)籍,循環(huán)利用書(shū)本。另外,學(xué)校多購(gòu)買(mǎi)了二、三千冊(cè)各種各樣的圖書(shū),充實(shí)了每個(gè)級(jí)部圖書(shū)館,讓學(xué)生多了個(gè)看書(shū)的好去處。
三、做好常規(guī)工作。
2.午讀。
午讀是以全體語(yǔ)文老師為指導(dǎo),全校學(xué)生為主體的讀書(shū)活動(dòng)。每天以班為單位語(yǔ)文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)閱讀時(shí)光中學(xué)習(xí)閱讀方法、欣賞各類(lèi)經(jīng)典名著,用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)快樂(lè)的童年。
3.暮背。
每天下午4:30,暮背鈴聲響起,教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩(shī)文,師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書(shū)香中。
(二)做好閱讀考級(jí)工作。
閱讀考級(jí)是促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣,豐富孩子們的積累的有效途徑,本學(xué)期共有三次進(jìn)行閱讀考級(jí)的機(jī)會(huì),負(fù)責(zé)人從閱讀考級(jí)方案的制定,閱讀考級(jí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、閱讀考級(jí)的總結(jié)都認(rèn)真跟蹤,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。本學(xué)期,共有1000多人次取得閱讀考級(jí)證書(shū),彰顯了讀書(shū)的成效。
閱讀之星,每學(xué)期評(píng)選一次,表彰在閱讀方面成效大,影響廣的突出學(xué)生。每班語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀態(tài)度、閱讀量、以及閱讀考級(jí)成績(jī),評(píng)出5名“閱讀之星”。本學(xué)期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱(chēng)號(hào),成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
(四)做好讀書(shū)專(zhuān)欄評(píng)比。
本學(xué)期,我校繼續(xù)進(jìn)行了讀書(shū)專(zhuān)欄的評(píng)比活動(dòng)。讀書(shū)專(zhuān)欄內(nèi)容豐富、圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書(shū)成果的平臺(tái),學(xué)生在讀書(shū)專(zhuān)欄里展示自己的。
讀后感。
展示自己喜愛(ài)的讀書(shū)名言展示自己在讀書(shū)過(guò)程中積累的好詞好句展示自己讀完一本書(shū)后的人物素描推薦自己讀過(guò)的好書(shū)??最后一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎(jiǎng)。
(五)做好優(yōu)秀圖書(shū)角評(píng)比。
我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)建立了圖書(shū)角,圖書(shū)角從圖書(shū)擁有量、圖書(shū)內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定,同時(shí)進(jìn)行了“優(yōu)秀圖書(shū)角”的評(píng)比。各班語(yǔ)文老師利用休息時(shí)間與同學(xué)們認(rèn)真布置、美化圖書(shū)角,將班級(jí)圖書(shū)角辦得有聲有色,別具一格,彰顯了班級(jí)特色。最后:一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書(shū)角”的稱(chēng)號(hào)。
(六)落實(shí)課外閱讀展示活動(dòng)。
課外閱讀課的展示已成為我校語(yǔ)文學(xué)科中的常規(guī)展示活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次的課外閱讀考級(jí),在同一個(gè)班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異,大家的考級(jí)進(jìn)度也不同了,面對(duì)這種情況,本學(xué)期我們嘗試以大課的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。本學(xué)期,余倩鴻老師與將參加三級(jí)考試的80多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了閱讀分享《活了100萬(wàn)次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級(jí)考試的60多名學(xué)生進(jìn)行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》,兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己閱讀之后的感受,氣氛熱烈,效果良好。
本學(xué)期,我校鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合教師的個(gè)人特長(zhǎng)設(shè)立自己班級(jí)的讀書(shū)特色活動(dòng)。101班十分重視通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣;103班、203班重視向?qū)W生介紹好書(shū);201班、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書(shū)方法,如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,還出了班刊;402班“詞語(yǔ)早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書(shū)檔案;503班關(guān)注歷史,進(jìn)行了“中華歷史知識(shí)匯報(bào)室”;601班閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合,出了個(gè)人詩(shī)集,進(jìn)行了習(xí)作展??這些活動(dòng)形式各異,彰顯了班級(jí)的特點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋,享受古今中外的縷縷書(shū)香。
四、舉辦多彩活動(dòng)。
(一)舉辦征文比賽。
為了讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)樂(lè)寫(xiě),同時(shí)也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽,最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加區(qū)的比賽。
(二)舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作比賽。
為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,提高學(xué)生感悟詩(shī)歌的能力,學(xué)校舉行了以“感受生活,抒寫(xiě)童真”為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)。
還是抒發(fā)對(duì)春、夏、秋、冬的熱愛(ài)都能夠引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽,學(xué)生的創(chuàng)作能力、認(rèn)知水平、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展。
(三)舉辦“讀《。
千字文。
》講經(jīng)典故事”比賽。
本次活動(dòng),以《千字文》的經(jīng)典故事為載體,希望通過(guò)品悟經(jīng)典故事,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣,豐富學(xué)生的文化積累。同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話、會(huì)表達(dá)的平臺(tái),提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
本次活動(dòng)表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué),她的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門(mén)豹治鄴》的同學(xué)、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué),他們用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言、準(zhǔn)備的普通話、鮮明的背景及音樂(lè)贏得大家的喜歡。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色,假如有合適角色的服裝,效果還會(huì)更好。
在大家的共同努力下,本次活動(dòng)完滿結(jié)束。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、304班的《西門(mén)豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級(jí)的第一名。此次比賽可以說(shuō)是一次較高水平的比賽,今后的時(shí)間,我們會(huì)繼續(xù)努力,把講故事活動(dòng)形式多樣化,并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(四)舉辦“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”ppt制作比賽。
我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),在本校的一至六年級(jí)舉行“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”ppt制作大賽,本次大賽收到近60份的作品,所有的參賽者圖文并茂,都能通過(guò)優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書(shū)館之間的動(dòng)人故事,表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛(ài),記錄自己的閱讀與成長(zhǎng)經(jīng)歷,并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè),給觀賞者美的享受。經(jīng)過(guò)評(píng)委的精心評(píng)選,最后劉羽晴、李品儀、方銘宇、洗進(jìn)洋、胡啟原獲得校一等獎(jiǎng)獲得參加區(qū)的“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”ppt制作大賽。
(五)進(jìn)行“小記者”培訓(xùn)。
6月5日下午,莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn)。全校64名小記者參加了此次活動(dòng)。東莞時(shí)報(bào)資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫(xiě)新聞稿的奧秘,做新聞小報(bào)的秘訣。
鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫(xiě)新聞稿件的要素,通過(guò)《華爾街日?qǐng)?bào)》講解新聞的個(gè)性及生動(dòng)性;現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪范例。整個(gè)講座妙趣橫生。
通過(guò)這樣的培訓(xùn),小記者學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)新聞稿,激發(fā)了寫(xiě)作興趣,小記者們踴躍向《東莞時(shí)報(bào)》投稿,其中陳靜凡龔洋溢盧沁怡劉琦趙庭華簡(jiǎn)婕陳佩欣歐陽(yáng)朔先后在報(bào)上發(fā)表。
(六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽。
我校積極參加區(qū)舉行的各類(lèi)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動(dòng),我們做了充爭(zhēng)的準(zhǔn)備,從選人到排練,歷經(jīng)了兩個(gè)月時(shí)間,在這個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時(shí)展示了自信。
本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書(shū),鼓勵(lì)教師在工作之余快樂(lè)閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書(shū)論壇活動(dòng),在本次活動(dòng)中,六個(gè)年級(jí)的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來(lái)暢談自己的感受與體會(huì),同一樣內(nèi)容,老師卻有著不一樣的深刻感受,五彩紛呈,在座的老師收益良多,得到很多的啟發(fā)。用心閱讀,就會(huì)有所思,有所悟,最后有所得。讀書(shū)能療傷,讀書(shū)能勵(lì)志,讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能練達(dá)。我校不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓師生與書(shū)為友,讓師生在閱讀中健康自由地成長(zhǎng)。
不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),無(wú)以曉知識(shí)的力量。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。今后,我們將還一如既往,努力以生為本,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長(zhǎng)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇四
隨著國(guó)際油價(jià)斷崖式下跌,油田企業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。對(duì)于每年承擔(dān)上百億元物資采購(gòu)工作的勝利油田物資供應(yīng)處而言,能否在提高質(zhì)量的同時(shí)有效降低成本,已經(jīng)成為油田能否打贏創(chuàng)效保效攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要組成部分。
“充分引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,已經(jīng)逐步在提質(zhì)增效方面發(fā)揮重要作用?!睋?jù)了解,以來(lái),物資供應(yīng)處通過(guò)建立健全制度措施、不斷優(yōu)化物資采購(gòu)模式等措施,在促進(jìn)規(guī)范管理的進(jìn)程中,讓物資采購(gòu)更有質(zhì)量、更有效益。
優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式。
降本效果“出人預(yù)料”
此前,任何一家供應(yīng)商要想進(jìn)入中國(guó)石化系統(tǒng)內(nèi)銷(xiāo)售貨物首先要取得市場(chǎng)準(zhǔn)入資格證,然后才能憑此接受邀請(qǐng)參與競(jìng)標(biāo)。長(zhǎng)此以往,傳統(tǒng)的物資采購(gòu)模式已經(jīng)不能適應(yīng)全面依法治國(guó)、依法治企的要求,更從某種程度上影響企業(yè)的健康發(fā)展。
為營(yíng)造更加公開(kāi)、公平、公正的交易環(huán)境,讓采購(gòu)更加規(guī)范,降本成效更加顯著,9月,中國(guó)石化集團(tuán)公司召開(kāi)招標(biāo)工作會(huì)議。會(huì)議提出推進(jìn)招標(biāo)業(yè)務(wù)改造,大力推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)的工作思路,并于20先后推出多項(xiàng)規(guī)章制度,確保招標(biāo)采購(gòu)業(yè)務(wù)依法合規(guī)運(yùn)行。
“以前的供應(yīng)商在入網(wǎng)前都經(jīng)歷了非常嚴(yán)格的資格審查,因此這些企業(yè)一直是油田長(zhǎng)期的合作伙伴。”物資供應(yīng)處機(jī)電科科長(zhǎng)黃建榮說(shuō),優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式最大的優(yōu)勢(shì)就是引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓更多有資質(zhì)、有資格的企業(yè)來(lái)參與競(jìng)標(biāo),為提高物資質(zhì)量、降低成本營(yíng)造良好的氛圍。
油田在加快實(shí)施公開(kāi)招標(biāo)后,只要符合資質(zhì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬的企業(yè)都可以參加競(jìng)標(biāo),由此可以提高產(chǎn)品質(zhì)量,優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)?!坝行┢髽I(yè)為了搶占油田市場(chǎng),就選擇薄利多銷(xiāo)的模式與油田合作,但是物資質(zhì)量卻絲毫不差。”黃建榮說(shuō)。
傳統(tǒng)的招投標(biāo)都會(huì)通知入圍企業(yè),在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)參加專(zhuān)門(mén)會(huì)議,過(guò)程中招投標(biāo)雙方都避免不了奔波。黃建榮告訴記者,為提高采購(gòu)工作效率、減少會(huì)議投入,中國(guó)石化年內(nèi)已經(jīng)建立健全電子招投標(biāo)網(wǎng)絡(luò),充分將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到日常工作中,目前機(jī)電科已經(jīng)成功開(kāi)展多次網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)招標(biāo)工作,“信息化發(fā)展是今后的大趨勢(shì),既提高工作效益還避免會(huì)議費(fèi)、交通費(fèi)等會(huì)議支出?!?/p>
據(jù)了解,機(jī)電科負(fù)責(zé)全油田范圍內(nèi)電氣設(shè)備及配件、儀器儀表、閥門(mén)和計(jì)算機(jī)耗材等8個(gè)大類(lèi)物資的采購(gòu)工作。公開(kāi)招標(biāo)期間,機(jī)電科在確保采購(gòu)質(zhì)量的同時(shí),讓采購(gòu)成本較往年同期相比降低余萬(wàn)元,預(yù)計(jì)全年將實(shí)現(xiàn)9%的降幅。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,年1-11月份,勝利油田共組織招標(biāo)采購(gòu)466次,招標(biāo)采購(gòu)率達(dá)到93%,在截至目前的中國(guó)石化集團(tuán)公司油田板塊績(jī)效考核中名列第一。
強(qiáng)化監(jiān)管、規(guī)范運(yùn)行。
從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)。
從全面推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)后,物資采購(gòu)流程和過(guò)程也在發(fā)生變化。物資供應(yīng)處招標(biāo)辦公室主任楊彥昌說(shuō),邀請(qǐng)招標(biāo)時(shí),招標(biāo)人直接通知被邀請(qǐng)的投標(biāo)人,并將招標(biāo)信息直接發(fā)送給投標(biāo)商。如今實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)后,不需要招標(biāo)人通知投標(biāo)人參加投標(biāo),而是將招標(biāo)信息在中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)、中國(guó)石化物資采購(gòu)電子商務(wù)平臺(tái)、中國(guó)石化物資電子招標(biāo)投標(biāo)交易平臺(tái)同時(shí)進(jìn)行發(fā)布,供應(yīng)商在易派客電子商務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后,由專(zhuān)人進(jìn)行審核,審核通過(guò)后即可參加招投標(biāo);招標(biāo)采購(gòu)過(guò)程中,評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員從中石化專(zhuān)家?guī)熘谐槿∠嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家和用戶(hù)中產(chǎn)生,評(píng)標(biāo)委員會(huì)按照招標(biāo)文件確定的評(píng)標(biāo)辦法對(duì)投標(biāo)商進(jìn)行綜合評(píng)審排名后,根據(jù)排名順序從優(yōu)選取當(dāng)批次物資的供應(yīng)商。
“成績(jī)背后,要認(rèn)識(shí)到物資采購(gòu)形勢(shì)的嚴(yán)峻性?!睏顝┎榻B,2015年上半年,中國(guó)石化制定了招標(biāo)管理、電子招標(biāo)、誠(chéng)信管理、業(yè)務(wù)操作、評(píng)標(biāo)方法、專(zhuān)家和專(zhuān)家?guī)旃芾?、資格審查等方面制定出臺(tái)7項(xiàng)規(guī)章制度12項(xiàng)操作規(guī)范,明確招標(biāo)采購(gòu)實(shí)行管理制度、操作流程、招標(biāo)文件、評(píng)標(biāo)辦法、評(píng)標(biāo)專(zhuān)家?guī)?、操作平臺(tái)“六統(tǒng)一”的要求。
與此同時(shí),物資供應(yīng)處確立了“一標(biāo)一審”制度,通過(guò)強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督、規(guī)范運(yùn)行模式,從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)和有效預(yù)防供應(yīng)商惡意競(jìng)爭(zhēng)。
楊彥昌說(shuō),2015年以來(lái),油田積極轉(zhuǎn)變幫扶方式,鼓勵(lì)改制企業(yè)完善企業(yè)資質(zhì),并引導(dǎo)改制企業(yè)集中資源和力量培育優(yōu)勢(shì)品牌,多措并舉提升其產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力,從而適應(yīng)當(dāng)前物資采購(gòu)模式。
公開(kāi)招標(biāo)既規(guī)范招標(biāo)采購(gòu)活動(dòng),增強(qiáng)招標(biāo)采購(gòu)公開(kāi)、公平性,還有效預(yù)防圍標(biāo)串標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生,降低采購(gòu)成本。在新的一年里,勝利油田將在總結(jié)公開(kāi)招標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)的力度,為油田打贏寒冬保效攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定良好基礎(chǔ)。
[物資公司提質(zhì)增效總結(jié)]。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇五
"書(shū)香潤(rùn)澤人生,閱讀伴我成長(zhǎng)",本學(xué)期的五月份,我校舉行了第x屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
一直以來(lái),我們學(xué)校力求在孩子們心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文,激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處,創(chuàng)建了具有星光特色的書(shū)香班級(jí)。
1、前期在班級(jí)內(nèi)建立"班級(jí)圖書(shū)角"。班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少100本;書(shū)籍種類(lèi)主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類(lèi)作品為主;書(shū)籍分組擺放、整齊美觀、小組管理;有書(shū)籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。
2、"精美書(shū)簽伴我讀書(shū)"書(shū)簽制作活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書(shū)簽,制作書(shū)簽在日常讀書(shū)生活中使用。
活動(dòng)一:開(kāi)展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》,在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了"與好書(shū)交朋友"為主題的班會(huì),并告訴他們讀什么書(shū)、掌握正確的讀書(shū)方法,以培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)二:1、"哈,我是書(shū)中人物"活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)"星光閱讀手冊(cè)"中的書(shū)目,進(jìn)行多種形式的閱讀。選出自己最感興趣的人物裝扮,要求符合原著描述,有明顯的人物特征。提倡自制服裝、道具。5月22日,孩子們身著自制服裝道具,扮演書(shū)中人物一天。
2、"圖書(shū)交易活動(dòng)"。在校園內(nèi)再次掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書(shū)借閱的渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí),學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)三:分年級(jí)特色活動(dòng)展示,我們二年級(jí)分別進(jìn)行了詩(shī)配畫(huà)展示和故事大王比賽。"詩(shī)配畫(huà)"展示為人人制作,詩(shī)詞為學(xué)校必背103首詩(shī)詞的內(nèi)容,孩子們都完成的很好,5月4日至8日我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。"故事大王比賽"班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。5月7日中午12:30五樓會(huì)議室進(jìn)行決賽,二年級(jí)學(xué)生并進(jìn)場(chǎng)觀看。
活動(dòng)四:"書(shū)香家庭"、"書(shū)香班級(jí)""書(shū)香少年"的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位愛(ài)惜圖書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū),節(jié)假日喜歡到書(shū)店、圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)、看書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣。有較廣的閱讀視野,閱讀量大;擁有自己的家庭小書(shū)架,有一定的藏書(shū)量。喜歡與別人交流自己的讀書(shū)感受,能夠把自己讀到的好書(shū)推薦給其他人共同分享。能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目,每天有三十分鐘以上的閱讀時(shí)間,讀書(shū)時(shí)能認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,善于積累,養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的良好習(xí)慣。能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)組織的.讀書(shū)活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀,能在全班起模范帶頭作用的書(shū)香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書(shū)習(xí)慣,孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間,家庭堅(jiān)持開(kāi)展親子閱讀,有計(jì)劃化的共讀一本書(shū)。家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū),家庭根據(jù)各自的情況建立"家庭藏書(shū)屋"或"家庭書(shū)架",有不少于100冊(cè)的藏書(shū)量,家庭堅(jiān)持每年購(gòu)新書(shū),有適合孩子的書(shū)籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲,尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書(shū)香家庭。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇六
為保證小西湖社區(qū)“讀書(shū)月”活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展,小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署“讀書(shū)月”活動(dòng),制定了《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”讀書(shū)月系列活動(dòng)方案》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”購(gòu)買(mǎi)書(shū)單》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”推薦書(shū)目》、《小西湖社區(qū):“閱讀,讓生活更美麗”評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)活動(dòng)方案》等。
二、加強(qiáng)輿論宣傳,營(yíng)造“閱讀、讓生活更美麗”的'氛圍。
一方面,社區(qū)購(gòu)置大量?jī)?yōu)秀圖書(shū),向社區(qū)居民提供免費(fèi)借閱。
另一方面,社區(qū)通過(guò)宣傳報(bào)、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標(biāo)語(yǔ)等形式,使更多的市民群眾參與到“讀書(shū)月”活動(dòng)中,營(yíng)造“閱讀,讓生活更美麗”良好環(huán)境,使口號(hào)更加深入人心。
三、以活動(dòng)為載體,提升市民群眾讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性。
小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書(shū)月”推薦書(shū)目表,發(fā)放免費(fèi)學(xué)習(xí)圖書(shū)。社區(qū)書(shū)記還圍繞讀書(shū)學(xué)習(xí)、作品欣賞等內(nèi)容作了一場(chǎng)生動(dòng)、深刻的講座,引導(dǎo)并號(hào)召群眾積極參與到讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),50余人聽(tīng)取了活動(dòng)。
四、匯報(bào)心得體會(huì),取得了明顯成效。
本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),共收到居民心得體會(huì)作品30余篇,秉著“民主、公正”的態(tài)度,評(píng)選出優(yōu)秀作品9篇,為其頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。居民紛紛表示通過(guò)此次“讀書(shū)月”活動(dòng),不僅增長(zhǎng)知識(shí),還提升了文化修養(yǎng),望社區(qū)繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇七
自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái),校團(tuán)委也大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任,確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
二、宣傳力度大,影響深遠(yuǎn)。
本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參與,通過(guò)在圖書(shū)館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語(yǔ)海報(bào),借助各社團(tuán)和圖書(shū)館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書(shū)月”活動(dòng),使得此次活動(dòng)輻射面廣,影響深遠(yuǎn)。
三、活動(dòng)豐富多彩,成效顯著。
本屆讀書(shū)月活動(dòng)在“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共創(chuàng)書(shū)香校園”的主題下,開(kāi)展了ppt設(shè)計(jì)競(jìng)賽”活動(dòng)等活動(dòng)。內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力,這屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),有聲有色,進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大學(xué)生充分利用圖書(shū)館文化環(huán)境,提高了學(xué)校的文化品位,形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍,促進(jìn)了大學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,有力地推動(dòng)了學(xué)習(xí)型校園及學(xué)風(fēng)建設(shè)。
讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了,它倡導(dǎo)了良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),助推了新技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè),共建書(shū)香校園。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇八
學(xué)校把這些教育類(lèi)書(shū)籍領(lǐng)回來(lái)后,進(jìn)行了合理的分配:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套,每一個(gè)教師再?gòu)倪@些書(shū)籍中挑選自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始時(shí),也只是為了應(yīng)付差事,有事沒(méi)事地亂劃拉,很是心不在焉。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)書(shū)中寫(xiě)的內(nèi)容非常易懂、實(shí)際,并不是我們想象的那樣高深莫測(cè)、枯燥乏味,有很多情況是我們?cè)诮逃顒?dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的,也有很多東西是我們平時(shí)無(wú)意識(shí)用到但卻不曾把它們上升到理論高度的,還有很多方法、措施、理念,是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)非常實(shí)用的。于是乎,在不知不覺(jué)中已經(jīng)把手邊的書(shū)讀完,讀的過(guò)程中還留下了大量的讀書(shū)筆記,以備不時(shí)之需。
閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。緊接著,我又抽來(lái)了同事挑選的幾本,耐心地讀起來(lái)。
平時(shí)工作量大,事務(wù)多,很難抽出整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀,那我就擠時(shí)間。備完課后,一二十分鐘的閱讀是我最美的享受;上課之前,五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅;自習(xí)課上,學(xué)生認(rèn)真地寫(xiě),老師靜心地讀,共同成長(zhǎng);睡覺(jué)之前,擁一本好書(shū),備一個(gè)好夢(mèng),幸福久長(zhǎng)。
讀書(shū)能醫(yī)愈,讀不同的書(shū)能幫助我們解決不同方面的問(wèn)題。后來(lái),在教學(xué)中再遇到難題時(shí),我直接去翻看相關(guān)的書(shū)籍,在那里總能受到很多啟發(fā),尋找到解決問(wèn)題的良方。
有時(shí)候,也會(huì)感覺(jué)身心疲憊,當(dāng)靜下心來(lái)和編者對(duì)話的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我付出的太少,而奢求的太多。很多時(shí)候,我們過(guò)于消極被動(dòng),我們有太多的抱怨,太多的不滿,卻忽略了我們所從事的這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多,站立的位置太低,所以我們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧:“教育真的很美,她是一次沒(méi)有盡頭的旅行,教育是一首詩(shī),她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情。”
是這些書(shū)籍給了我很多教育的理念和方法,也使我的心越來(lái)越輕松愉悅,使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè),讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味,讓我可以一路歡笑著工作,生活。
真心的希望這些書(shū)籍成為我成長(zhǎng)路上的加油站,也希望我能有更多閱讀的機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己,讓我的快速成長(zhǎng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇九
一、召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),明確活動(dòng)主題。
1、仔細(xì)聆聽(tīng)、消化升旗儀式中學(xué)校的倡議。師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
3、利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展"好書(shū)推薦會(huì)",選出大家最?lèi)?ài)讀的書(shū)目:《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級(jí)共同閱讀的書(shū)《愛(ài)的教育》,為讀書(shū)月拉開(kāi)了一個(gè)美麗的序幕。
二、抓緊一切世間,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、從我接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我們約定每天回家讀書(shū)至少20分鐘,周末讀書(shū)一小時(shí)。據(jù)家長(zhǎng)反映大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。這次活動(dòng)中,我們以《愛(ài)的教育》為親子共讀書(shū)目,我定時(shí)與孩子們交流學(xué)習(xí)心得。
2、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)讀報(bào)氛圍,圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,真正讓孩子們從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義,體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
3、午讀時(shí)間和同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)校廣播——美文欣賞分享,我班也投稿多篇被錄用。大家非常開(kāi)心。現(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
4、每周二下午的"書(shū)友會(huì)"時(shí)間,每一個(gè)同學(xué)都能夠靜心來(lái)研讀自己選擇的優(yōu)秀書(shū)目。整整一節(jié)課,沒(méi)有一個(gè)人抬頭張望,都能夠以最短時(shí)間沉浸在書(shū)的世界。下課鈴聲響起,同學(xué)們都覺(jué)得意猶未盡!
三、及時(shí)檢查評(píng)比,品味閱讀快樂(lè)。
周末布置的以《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》為專(zhuān)題的手抄報(bào),不論從書(shū)寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯,學(xué)生做的很出色。利用班會(huì),我們進(jìn)行了評(píng)選,學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書(shū)籍。
現(xiàn)在我們班級(jí)的圖書(shū)角更健全了,幾乎每個(gè)課間都能看到孩子們閱讀的身影,活動(dòng)結(jié)束了,但是閱讀的習(xí)慣還會(huì)一直延續(xù)下去,我依然會(huì)定時(shí)給孩子們交流心得的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期有一個(gè)較大的提高!
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十
實(shí)施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)合格人才,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、和學(xué)會(huì)審美,已成為人們最為關(guān)注和議論的話題。這對(duì)我的教學(xué)提出了新要求:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“學(xué)要學(xué)得踏實(shí),玩要玩?zhèn)€痛快”,教學(xué)應(yīng)從應(yīng)試教學(xué)中走出來(lái),提高效率,提高教育質(zhì)量。
如何做到提質(zhì)減負(fù),以下是我個(gè)人看法:
一、作業(yè)的設(shè)計(jì)。
數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì),是一件具有創(chuàng)造性的工作。在全面實(shí)施新課程的今天,數(shù)學(xué)課程需要數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)及策略。只有與數(shù)學(xué)課程相匹配的行之有效的作業(yè)才能促進(jìn)課程的發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
1、選題要“精”
我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況,精心挑選和適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)有針對(duì)性的題目,使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了課堂的效率,同時(shí)也解決了教師批閱量大的問(wèn)題,可謂一舉多得。
2、選題要源于生活。
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所,也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)所。課外作業(yè)設(shè)計(jì)的根本是讓學(xué)生能品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不是一種負(fù)擔(dān)。“在生活里找教育,為生活而教育”是陶行知先生的一個(gè)重要的教育觀念,他的“社會(huì)即學(xué)?!睂W(xué)說(shuō),更是告訴我“教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的環(huán)境,都可以大大增加”。數(shù)學(xué)課作業(yè)也應(yīng)將觸角伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落,作業(yè)設(shè)計(jì)可以與兒童的家庭生活、社會(huì)生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)整體。
3、選題要有“趣”
趣味性的作業(yè)設(shè)計(jì),有助于學(xué)生的求知興趣持續(xù)發(fā)展。延伸課堂空間,使學(xué)生研究、探討數(shù)學(xué)的潛力在課后得以充分發(fā)掘。特別是對(duì)于我校學(xué)生而言,趣味性的作業(yè)更是讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程成為了一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性、科學(xué)性。
提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,將課堂教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)性地展現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)學(xué),學(xué)得生動(dòng)活潑,學(xué)得妙趣橫生。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,努力挖掘教材的興趣因素,運(yùn)用生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)手段,采用靈活多變的教學(xué)方法,開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練心智技能的教學(xué)活動(dòng),注重課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性,努力營(yíng)造出“課伊始,趣已生;課進(jìn)行,趣正濃;課結(jié)束,趣猶存”的教學(xué)氣氛。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”“、善學(xué)”,實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
1、把握最優(yōu)教學(xué)時(shí)間。
一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個(gè)最優(yōu)教學(xué)時(shí)間,要備課認(rèn)真,準(zhǔn)備充分。
2、選擇最優(yōu)教學(xué)手段。
教學(xué)手段的優(yōu)選是實(shí)施教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學(xué)手段,要以能否提高信息的傳遞效率,是否有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的輸入、加工、儲(chǔ)存為依據(jù)。以教學(xué)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片,教師可以選擇一個(gè)或幾個(gè)實(shí)物抽象出長(zhǎng)方體的圖形,并進(jìn)一步介紹長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)等。
3、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋。
教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實(shí)踐證明“及時(shí)反饋糾正,練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。
(1)、及時(shí)反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對(duì)的題目,隨手批改,看到錯(cuò)的題目及時(shí)指出錯(cuò)誤,讓他們立即訂正。
(2)、多向反饋。一是學(xué)生自我校對(duì);二是學(xué)生互批自糾。
(3)、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
師者,無(wú)才、無(wú)德、無(wú)信不立也。教師要時(shí)刻謹(jǐn)記慎獨(dú)律己,言行一致,樹(shù)立在學(xué)生心目中的威信,時(shí)刻保持樂(lè)觀態(tài)度,臨危不亂,處事泰然。業(yè)余時(shí)間,更應(yīng)不滿自身現(xiàn)狀,廣泛涉獵,博覽全書(shū),參加職后培訓(xùn)和進(jìn)修考核,這樣,才無(wú)愧于人民教師這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師的人格魅力、淵博學(xué)識(shí)和處世哲學(xué),都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十一
以學(xué)校工作方針為行動(dòng)指南,緊緊抓住“學(xué)生參與”這個(gè)關(guān)鍵詞,牢牢把握“新課標(biāo)”這條主線,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué),實(shí)施“高效課堂,提質(zhì)減負(fù)”的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,大面積提高本年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、年級(jí)組概況。
1、學(xué)生:本年級(jí)4個(gè)教學(xué)班,225人。班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,受到任課老師的一致好評(píng)。
2、教師:4位班主任兼語(yǔ)文教師,2位數(shù)學(xué)教師,3位科任教師,共9人。是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真勤勉,團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。
三、工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),重視常規(guī)管理,抓好養(yǎng)習(xí)慣的培養(yǎng),營(yíng)造一個(gè)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,學(xué)知識(shí),學(xué)做人并重的健康向上的教育發(fā)展環(huán)境。
2、把學(xué)生作為課題來(lái)研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué),以學(xué)生為中心反思教學(xué)。探索適合本年級(jí)實(shí)際的各科課堂教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效益,爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。
四、具體措施。
1、爭(zhēng)做高效教師――以學(xué)生為中心,吸引學(xué)生參與。
沒(méi)有高效益的課堂,就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)可談,我們所有老師從上好每一節(jié)課做起,課前做到認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),更要重視備學(xué)生,了解學(xué)情,確實(shí)用心去上好每一節(jié)課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),記好教后反思,并及時(shí)給予反饋和總結(jié)。做到向課堂要效益,體現(xiàn)“有效教學(xué)”,做高效老師。如,陳敏娟老師在認(rèn)真鉆研新大綱后,開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的書(shū)法特色課程,既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的目光,又培養(yǎng)了學(xué)生傳統(tǒng)文化的功底。湯麗勤老師讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,樂(lè)在課堂。歐陽(yáng)麗莎老師設(shè)計(jì)了“做最好的自己”主題競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、培養(yǎng)高效學(xué)生――教給學(xué)生自學(xué)的方法,終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。
課前給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生明確該怎樣預(yù)習(xí);新課結(jié)束后,通過(guò)課后復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題目和過(guò)電影式的復(fù)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí);每一單元結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。通過(guò)這些措施和環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如,羅坤梅老師嘗試“自主質(zhì)疑,自主學(xué)習(xí),教師點(diǎn)撥”教學(xué)形式,真正做到以學(xué)生的探索求知為主,杜絕滿堂灌。楊云老師也是采用“學(xué)生自學(xué),老師答疑”的形式,學(xué)生學(xué)到的不僅是知識(shí),更是自學(xué)的方法,終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
3、提高教學(xué)質(zhì)量――課堂出彩。
堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地,爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生有問(wèn)題不出課堂,提高課堂教學(xué)效率。以“堂堂清,日日清,周周清”和“培優(yōu)”、“扶困”為抓手,全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)踐讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí),體驗(yàn)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。如,管紅英老師堅(jiān)持“讓課堂更生活化”的理念,不讓課堂與生活脫節(jié),努力做到課堂真實(shí),吸引學(xué)生,滿足學(xué)生。楊鍇老師加大小組合作學(xué)習(xí)力度,讓學(xué)生自主探究,提高了課堂效率。
4、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)――作業(yè)精致。
作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一個(gè)重要因素,作業(yè)質(zhì)量的高低從很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,本學(xué)期,我們將制定嚴(yán)格的作業(yè)制度,做到每一張練習(xí)的高質(zhì),適量,無(wú)誤。杜絕隨意作業(yè)。備課組及時(shí)總結(jié)和點(diǎn)評(píng),確保作業(yè)的高質(zhì)量。如,李雪梅老師為加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)與習(xí)慣訓(xùn)練,有針對(duì)性地讓學(xué)生臨寫(xiě)英語(yǔ)字帖,使學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平大有提高。黃蘭老師充分利用圖書(shū)館資源,給學(xué)生推薦好書(shū),課外閱讀成為學(xué)生最快樂(lè)的事。
以上是本組9位教師在學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神后共同商議的初步計(jì)劃,在具體實(shí)施過(guò)程中會(huì)逐步改進(jìn),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十二
為認(rèn)真貫徹20xx年全省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作會(huì)議精神,大力改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作能力,提升工作質(zhì)量,增強(qiáng)工作效能,促進(jìn)工作落實(shí),局黨組決定在全局范圍內(nèi)深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
以省局黨組《關(guān)于在全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)的意見(jiàn)》為指導(dǎo),以提高質(zhì)量和效益為中心,全面落實(shí)抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)工作方針,以提高隊(duì)伍素質(zhì)、提升工作能力、規(guī)范行政行為、實(shí)現(xiàn)質(zhì)提效增為目標(biāo),以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試考核、查擺整改、建章立制為重點(diǎn),堅(jiān)持全面鋪開(kāi)、深入開(kāi)展、持續(xù)推進(jìn),為建設(shè)質(zhì)監(jiān)強(qiáng)局,開(kāi)創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為深入推進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展,成立了開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,任辦公室主任。負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、考試考核等工作。
三、深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)。
(一)著力改進(jìn)工作作風(fēng)。
工作作風(fēng)的好壞是我們做好一切工作的前提,要嚴(yán)肅工作紀(jì)律,嚴(yán)格落實(shí)工作考勤制度,嚴(yán)肅查糾“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象;堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象,切實(shí)保證政令暢通;要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,帶頭抓落實(shí),工作人員要愛(ài)崗敬業(yè),積極做好本職工作。從而樹(shù)立良好的質(zhì)監(jiān)形象。
(二)著力提升工作能力。
要樹(shù)立剛性執(zhí)行理念,接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)不打折扣,形成雷厲風(fēng)行、一抓到底的執(zhí)行作風(fēng)。要?jiǎng)?chuàng)新工作理念,拓展發(fā)展空間;要?jiǎng)?chuàng)新工作方法,找準(zhǔn)質(zhì)監(jiān)工作與地方中心工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),積極作為;要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制,健全監(jiān)管制度,完善應(yīng)急處置預(yù)案,形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。
(三)著力提高工作質(zhì)量。
工作質(zhì)量的提升是做好一切工作的基礎(chǔ),要建立健全崗位責(zé)任制,明確職責(zé),量化目標(biāo),細(xì)化任務(wù),優(yōu)化措施,形成目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。此外,要勤于學(xué)習(xí),善于思考,提高文字質(zhì)量。要確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一,要注重語(yǔ)言的錘煉,精修細(xì)改,確保引文、數(shù)字、計(jì)量單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等準(zhǔn)確無(wú)誤。
(四)著力增強(qiáng)工作效能。
增強(qiáng)工作效能,健全制度是關(guān)鍵。要建立健全崗位責(zé)任制、辦事公開(kāi)制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、集體研究制、重點(diǎn)崗位ab角制等制度,形成用制度管權(quán)管事管人的有效機(jī)制。要規(guī)范行政審批行為,深化行政審批制度改革,全面推行政務(wù)公開(kāi),并充分利用網(wǎng)絡(luò),將各環(huán)節(jié)工作進(jìn)展第一時(shí)間告知當(dāng)事人,確保行政審批規(guī)范透明運(yùn)行。
四、實(shí)施方法。
(一)動(dòng)員部署。召開(kāi)全體干部會(huì)議,做好思想發(fā)動(dòng),引導(dǎo)廣大干部職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省局黨組的決策部署上來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)參與活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
(二)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織好專(zhuān)題培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的精神,學(xué)習(xí)省委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)、“兩轉(zhuǎn)兩提”等一系列指示要求,學(xué)習(xí)省局黨組關(guān)于提質(zhì)增效的安排部署。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人自學(xué)和專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合,政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,確保學(xué)習(xí)實(shí)效。
(三)考試考核。把考試考核作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、促進(jìn)質(zhì)提效增的重要方式和有效手段,重點(diǎn)圍繞上級(jí)決策部署、相關(guān)法律法規(guī)、公文寫(xiě)作與處理以及各項(xiàng)質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識(shí),采用理論考試、量化考核、綜合評(píng)比、公開(kāi)通報(bào)等方式,達(dá)到以考促學(xué)、以考促干的目的。
(四)查擺剖析。結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)實(shí)際,以干部素質(zhì)、機(jī)關(guān)效能和紀(jì)律作風(fēng)等突出問(wèn)題為重點(diǎn),全方位開(kāi)展查擺剖析,切實(shí)把問(wèn)題查出來(lái),把現(xiàn)象擺出來(lái),把原因找出來(lái),把根源剖析透,把努力方向理清楚。
(五)整改提高。認(rèn)真制定整改措施,細(xì)化整改任務(wù),明確整改時(shí)限,落實(shí)整改責(zé)任。要通過(guò)整改提高,促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)能力的提高,促進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)工作質(zhì)效的提升,努力取得看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的成效。
(六)建章立制。對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行徹底梳理,做好“廢改立”工作。圍繞行政許可制度改革,加快完善崗位責(zé)任制、辦事公開(kāi)制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、集體研究制、重點(diǎn)崗位ab角制等,形成用制度管權(quán)、管事、管人的有效機(jī)制。
五、具體要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把提質(zhì)增效活動(dòng)列入重要議事日程,明確工作責(zé)任,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)的責(zé)任體系,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)推動(dòng)。
(二)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)作為目標(biāo)考核、巡視工作、督查工作的重要內(nèi)容,全方位地加強(qiáng)督促、指導(dǎo)和檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、掌握情況,及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查結(jié)果,推動(dòng)整改提高。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的科(所),要通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力的科(所),要督促其整改規(guī)范,確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。
(三)完善工作機(jī)制。建立健全提質(zhì)增效工作機(jī)制,完善形勢(shì)分析、督導(dǎo)檢查、情況通報(bào)等工作制度,確?;顒?dòng)部署的各項(xiàng)工作規(guī)范實(shí)施、高效運(yùn)行、整體推進(jìn)。要加強(qiáng)調(diào)度,通過(guò)月通報(bào)、季點(diǎn)評(píng)、半年總結(jié)、全年考核等有效方式,不斷提高提質(zhì)增效制度化、科學(xué)化水平。
(四)明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲處。認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在考試考核中取得優(yōu)異成績(jī)的,在年終將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。缺席培訓(xùn)一次的,給予警告批評(píng);缺席兩次以上的,給予通報(bào);考試考核不合格的,年終取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十三
借著學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們?nèi)昙?jí)1班也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn):
1、營(yíng)造了班級(jí)書(shū)香氛圍。
把班級(jí)的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)設(shè)置了一個(gè)圖書(shū)角,學(xué)生可以自由借閱圖書(shū),教室的墻壁上貼有名言,以名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、建立了班級(jí)圖書(shū)管理機(jī)制。
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,老師和學(xué)生一道讀書(shū),引領(lǐng)全班學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制。
使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。一學(xué)期結(jié)束,班上圖書(shū)沒(méi)有破損,遺失,效果好。另外派一個(gè)能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀書(shū)情況,孩子讀完一本書(shū)將獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星,比一比,看誰(shuí)的小紅星多,鼓勵(lì)了孩子們讀書(shū)興趣。
4、保證讀書(shū)時(shí)間。
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來(lái),我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)活了語(yǔ)文。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十四
我校本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果,在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下:
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署,成立讀書(shū)小組,各學(xué)生按照低中高編成讀書(shū)小組,中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書(shū),為一年級(jí)學(xué)生視聽(tīng)朗讀、范聽(tīng)領(lǐng)讀,積極開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。讀書(shū)小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì),向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書(shū)情況,以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào),擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響,使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記。二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇250字的讀書(shū)筆記,主要以詞語(yǔ)分類(lèi)積累和佳句摘抄為主,積累古詩(shī)詞5篇段;三至五年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇400字的讀書(shū)心得體會(huì),每周寫(xiě)一篇日記和一篇習(xí)作,每周積累古詩(shī)文2篇段;一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出,學(xué)生的視野開(kāi)闊,達(dá)到了預(yù)期效果,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法??梢钥闯?,讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的`讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書(shū)特色,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之,我們要以此次活動(dòng)為契機(jī),師生攜手前行,把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,共同開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
xx學(xué)校。
20xx年3月12日。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十五
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!弊x書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)改變?nèi)松?,讀書(shū)成就夢(mèng)想。古人云:學(xué),然后知困;讀,然后知不足;閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以增加人生的厚度。在書(shū)中,上下千年任你縱覽;在書(shū)中,大好河山為你展開(kāi)。讀書(shū)是班主任提高素養(yǎng)的主要途徑,也是班主任“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。
感謝六位優(yōu)秀班主任的精彩匯報(bào),他們一個(gè)個(gè)熱情洋溢,慷慨激昂,充分展示了班主任有魄力、有擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌?;蛘弑磉_(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心;或者和大家共同分享讀名著的快樂(lè)心情;或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等。
此次匯報(bào),真正營(yíng)造了讀書(shū)氛圍,讓廣大班主任們從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高班主任的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使班主任成為“有思想的教育者”。
是讀書(shū)讓班主任們有了更多的愛(ài),是讀書(shū)讓班主任們不斷解決工作中的困難,是讀書(shū)讓班主任們改變管理觀念,變厭教為享受教育……是的',班主任在讀書(shū)中成長(zhǎng),我們一定會(huì)堅(jiān)持閱讀教育名著,提高自身素質(zhì),積極學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。與書(shū)香為伴,做一名學(xué)習(xí)型的班主任!
最后,與大家分享我喜歡的兩句話:閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,閱讀是最廉價(jià)的高貴。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十六
讀書(shū),讓教師更加豐富;讀書(shū)讓教師更具魅力;讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。
搭著讀書(shū)社的車(chē),斷斷續(xù)續(xù)地讀著書(shū),雖然時(shí)間不夠長(zhǎng),次數(shù)不夠多,但每次生氣時(shí),拿出來(lái)看看,總能祈禱意想不到的作用,慢慢地,也體會(huì)到讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
蘇霍姆林斯基說(shuō):教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái),深入地思考。這句話讓我深刻體會(huì)到:作為教師,我們更需要讀書(shū)。只有讀書(shū),我們才能擁有源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),我們才能生成新的信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。
《給教師的建議》,我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,給了我極大的幫助?!秮?lái)自杜郎口中學(xué)的報(bào)告》,使我明白了這樣一件事:如果你不改變,你就會(huì)被淘汰;遲做總比不做好;朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的曙光;當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在,我們很需要讀點(diǎn)名著來(lái)堅(jiān)定自己,把自己變得超然一些,從容一些。
讓書(shū)香溢滿校園,讓經(jīng)典深入心靈。時(shí)時(shí)處處,角角落落,體現(xiàn)文化的氣息,經(jīng)典的味道。如果你時(shí)時(shí)以書(shū)為友,天天以書(shū)為伴,你會(huì)不由自主地覺(jué)得有了幾分從容,幾分淡定,幾分優(yōu)雅,幾分自信。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十七
一、親近書(shū)本,建立班級(jí)“小小讀書(shū)角”
班級(jí)中每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)出五本圖書(shū),加上圖書(shū)架上原有的圖書(shū)組建了班級(jí)圖書(shū)角。目前班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組,由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學(xué)主要負(fù)責(zé),班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),同時(shí)也舉行了好書(shū)交流會(huì)活動(dòng),同學(xué)們積極地互相推薦自己喜歡的書(shū),形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍。
二、愛(ài)上閱讀,潛心博覽群書(shū)。
班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專(zhuān)用時(shí)間,潛心閱讀,博覽群書(shū),吸收著人類(lèi)“級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。家長(zhǎng)們很配合,抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書(shū)樂(lè)趣,做好親子閱讀活動(dòng)記錄,許多家長(zhǎng)紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多?!皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心,如此愛(ài)不釋手,我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。
三、召開(kāi)主題班會(huì),交流閱讀心得。
按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,我們開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中,同學(xué)們暢談閱讀樂(lè)趣,交流閱讀心得,互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷,把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)。
四、精心設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。
同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書(shū)情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),其中有讀書(shū)名言,有名人讀書(shū)故事,有推薦閱讀的書(shū)目等等,內(nèi)容豐富多彩。
五、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)興趣。
結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的方案,我班利用語(yǔ)文閱讀課的時(shí)間開(kāi)展了“我是故事大王”成語(yǔ)故事大賽、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然,紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分,比賽表現(xiàn)突出。我覺(jué)得以這種方式更契合學(xué)生的心理,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累,從而提高閱讀與寫(xiě)作的水平。
班里洋溢著人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的氣氛。當(dāng)然,讀書(shū)是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程。
讀書(shū)活動(dòng)不可能在讀書(shū)節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四年一班的孩子們能在讀書(shū)節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書(shū),不斷成長(zhǎng)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十八
我校的讀書(shū)日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里,我校同學(xué)積極參加讀書(shū)活動(dòng),真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū),讀整本書(shū)”的滋味,享受到了成功的樂(lè)趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們親近書(shū)本,養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
本學(xué)期,結(jié)合校園文化,各班以“圖書(shū)角”為主陣地,孩子們自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),有名人讀書(shū)故事,有讀書(shū)的名言警句,有推薦閱讀的書(shū)目,內(nèi)容豐富多彩。近段時(shí)間整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。
二、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。
1、共建“班級(jí)圖書(shū)角”。
利用學(xué)校的圖書(shū),并號(hào)召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們暢游書(shū)海,校園里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、好書(shū)大家分享,共同暢游書(shū)海。
學(xué)生們以“讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題,把自己的圖書(shū)和大家分享,讓整個(gè)校園充斥著書(shū)香的氣息,并用寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書(shū)效果。
3、各班組織參加“讀書(shū)交流”活動(dòng)。
今天一二年級(jí)舉行了故事大王比賽活動(dòng),三至六年級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng),讀書(shū)在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下,較好地顯示出了孩子們的風(fēng)范,交流材料內(nèi)容健康積極向上,較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感,此次活動(dòng)收到了非常好的效果。此次活動(dòng),同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)交流了解了更多的知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感,培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷,引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、具有時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)今后讀書(shū)有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次讀書(shū)日活動(dòng)的開(kāi)展,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書(shū)為伴,與書(shū)為友,學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)日活動(dòng)中的事,讀書(shū)應(yīng)該成為每位學(xué)生的愛(ài)好,更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書(shū)熱情,一如既往地愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū),讀整本的書(shū)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十九
為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀能力,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣,充分利用好學(xué)校書(shū)屋,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞主題活動(dòng)我們開(kāi)展了讀書(shū)演講比賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下:
整個(gè)過(guò)程選手們準(zhǔn)備充分,演講內(nèi)容積極上進(jìn),寫(xiě)出了自己通過(guò)讀書(shū)得到的收益,寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感,展示了我們的學(xué)生通過(guò)讀書(shū)而健康成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。
今天演講非常成功,使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野,激勵(lì)廣大少先隊(duì)員繼續(xù)投身到讀書(shū)活動(dòng)中,在讀書(shū)中學(xué)習(xí),在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)此次演講比賽,使同學(xué)們個(gè)性得到發(fā)展、實(shí)踐能力得到增強(qiáng),在校園內(nèi)再一次掀起“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”的讀書(shū)熱潮。
在演講比賽過(guò)程中,學(xué)生們的演講稿主題鮮明,思想積極上進(jìn),演講過(guò)程中口齒清晰,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),表達(dá)流暢,衣著得體,精神面貌較好,能充分展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。但也有一部分同學(xué)膽子較小,站到講臺(tái)前就忘了演講的內(nèi)容,說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練仍需加強(qiáng)。
總之,通過(guò)此次演講演講活動(dòng),有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的培養(yǎng),校園讀書(shū)氛圍更加濃厚,達(dá)到了預(yù)期的效果,我們相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我們讀書(shū)的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去,相信大家會(huì)做的更好!真正做到與書(shū)為伴,以書(shū)為友,讓好書(shū)伴我們一生成長(zhǎng)。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇二十
我校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
1、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的.愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
2、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
中學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇二十一
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員,面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題,學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神,加強(qiáng)基層黨建工作,提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量,也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
一、嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活。
1.抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來(lái),就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求,突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用,明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容,深刻闡明了思路方法,為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問(wèn)題,堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線,堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容,集中解決好突出問(wèn)題。
2.抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際,制定可操作性強(qiáng)的制度,進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度,讓黨支部有章可循,堅(jiān)決杜絕照抄照搬,制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則,營(yíng)造民主討論的良好氛圍,鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話,防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專(zhuān)行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力,加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度,促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度,不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3.抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力,促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮,增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督,增強(qiáng)黨員的制度意識(shí),無(wú)論是黨組織還是黨員干部,都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為,形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問(wèn)題,一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促,通過(guò)參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日??己?,對(duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核,增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4.抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容,把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑,提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法,擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍,不斷提高黨內(nèi)政治生活的開(kāi)放性共享性。切實(shí)通過(guò)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活,達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo),形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
二、建設(shè)一支高素質(zhì)黨支部書(shū)記隊(duì)伍。
支部書(shū)記是黨支部的帶頭人,是黨支部的核心力量,其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開(kāi)展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1.把好“入口關(guān)”。在選拔任用專(zhuān)職黨支部書(shū)記上,應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),從源頭上嚴(yán)把黨支部書(shū)記“入口關(guān)”,嚴(yán)格按照《黨章》,通過(guò)民主選舉,使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書(shū)記。
2.備好“人才庫(kù)”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則,建立黨支部書(shū)記后備人才庫(kù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核,使其真正成為支部書(shū)記的后備力量。
3.堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書(shū)記能力素質(zhì)提出的新要求,本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度,認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容,積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體,確保專(zhuān)兼職黨支部書(shū)記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),改變個(gè)別支部書(shū)記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問(wèn)題,使黨支部書(shū)記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
三、切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞,是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素,是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng),以愛(ài)崗敬業(yè)為主要內(nèi)容,深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1.做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí),突出理想信念教育,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則,堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序,認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開(kāi)”制度和投票表決制度,確保嚴(yán)肅性。
2.強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家的作用,組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要,每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等,指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn),真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3.健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng),表彰先進(jìn),督促后進(jìn),切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
四、創(chuàng)新工作方法,提升組織凝聚力。
黨建工作作為國(guó)有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”,必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路,主動(dòng)作為,不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1.充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用,堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象,達(dá)到凝心聚力,打造共同價(jià)值觀的目的。
2.突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效,創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容,積極組織開(kāi)展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng),建立和完善黨內(nèi)“三無(wú)”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故”,形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3.組織黨員骨干、技術(shù)骨干開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān),以黨支部為單位,圍繞設(shè)備存在的頑癥,選建課題,尋找解決問(wèn)題的方法和途徑,全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
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