讀后感是讀完一本書或者文章后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)。寫一篇較為完美的讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀并理解書中的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，其中包含了對作品情節(jié)和人物形象的深入剖析和評論。
四年級課文讀后感篇一
1、課文簡說。
課文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強(qiáng)烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻(xiàn)的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。
選編本課的意圖，一是讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美；二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學(xué)的重難點(diǎn)是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。
2、詞句解析。
（1）對句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
這是課文的最后一個(gè)自然段，句子含義深刻。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
（2）對詞語的理解。
汛期：指江河水位定時(shí)性的上漲時(shí)期。
綰褲：“綰”指把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)?！熬U褲”就是把褲子挽起來的意思。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。
3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。
三、教學(xué)建議。
1、本文截取了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡頭，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想，令人感到情致淳厚。教學(xué)時(shí)可以采用自讀時(shí)想象畫面、自悟時(shí)體會情味、交流時(shí)暢所欲言的教學(xué)思路進(jìn)行。文中有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”，請學(xué)生分別畫出有關(guān)語句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，在空白處寫上自己的感受，然后在小組內(nèi)及全班交流，解決疑惑，完善認(rèn)識，升華情感。
2、教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文第2至5自然段，圍繞“文中哪些地方讓我們感受到美”展開交流和討論。
第2自然段重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人，“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生在想象畫面的同時(shí)想一想：老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時(shí)，會怎樣想怎樣做？滿意離去時(shí)，會是怎樣的心理、表情、動作？通過交流各自想象的畫面，體會老人的心靈美，再通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。
第3自然段對“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。作者描寫一行人走搭石時(shí)動作的協(xié)調(diào)有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。要讓學(xué)生充滿感情地朗讀，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2至4自然段的內(nèi)容，說說從哪里能看出搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。
第4自然段雖然文字樸實(shí)，但是簡單的事情中閃爍著美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”。那里的每一個(gè)人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊……”和“假如遇上老人來走搭石……”這兩個(gè)事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。
課文的第5自然段是點(diǎn)睛之筆，可以讓學(xué)生結(jié)合前文暢談對這段話的理解，進(jìn)一步體會作者借搭石所要頌揚(yáng)的無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。
在交流討論時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生對不同意見展開爭論，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對課文有更深刻的理解和感悟。
3、本文敘述平實(shí)，語言樸素而秀美，值得咀嚼回味之處很多，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容之后，用心體會作者的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生畫出自己喜歡的句段，說說自己喜歡的原因，并練習(xí)有感情地朗讀，然后抄寫下來。
要求會寫的字，可以先讓學(xué)生自己分析字形，然后臨寫、比較、糾正，教師根據(jù)學(xué)生寫字時(shí)出現(xiàn)的共性問題或存在的困難進(jìn)行指導(dǎo)，還可以用聽寫詞語等辦法檢查生字是否鞏固。
5、本文作者善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，這一點(diǎn)正是學(xué)生不容易做到的。教學(xué)本課后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，召開一個(gè)“尋找生活中的美”的交流會，使學(xué)生在交流中學(xué)會尋找美、發(fā)現(xiàn)美，然后用自己的筆表現(xiàn)出平凡事物中的美，完成小練筆。
四年級課文讀后感篇二
讀了《烏塔》這篇文章，我深受感動，一個(gè)年僅只有十四歲的德國小女孩烏塔竟然獨(dú)自一人游歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費(fèi)，如果換成是我，肯定會喊哭喊累，賴著不做。我們中國的小孩子因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)，所以每個(gè)人都有著依賴思想，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，而烏塔卻一個(gè)人游歷歐洲，可想而知她在自己國家都是獨(dú)自一個(gè)人走著回家的。
烏塔的自立意識和獨(dú)立生活的能力，是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。
我想：要是我和烏塔生活在一起，我會以她做我的榜樣，學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力，克服自己的依賴思想。
從現(xiàn)在開始，我要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說擦窗戶、掃地、拖地。
除了這些，我還要提出倡議：我們要自己做自己的事，還要幫助家人做事，我們要克服自己的依賴思想向?yàn)跛W(xué)習(xí)!
烏塔是一個(gè)小女孩，她十四歲獨(dú)自一人游歷歐洲，使作者大吃一驚，她問作者：中國的孩子是不是也這樣旅游的?作者頓時(shí)語塞，后來有所領(lǐng)悟，中國的孩子不會自立。
烏塔使我想到了電影《暖春》中的小女孩，她給家人做飯，自己去上學(xué)，她堅(jiān)韌自制，勤勞勇敢，我卻連自己一個(gè)人去少年宮也不敢，而烏塔自己一個(gè)人可以去米蘭和佛羅倫薩，和她相比，我簡直就是白天鵝中的一只丑小鴨。烏塔不是一個(gè)成年人，卻擁有成年人的想法。她用了三年，三年，多么少的天數(shù)，她居然就準(zhǔn)備好了。她不向父母伸手要錢，(自己掙錢，去了許多地方，無人依靠的她很快活，這是中國孩子很少、幾乎沒有的做法。我們是膽小嗎?不是;是無能嗎?不是，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ粤?
讀了《烏塔》之后，我要自己學(xué)著做家務(wù)了，比如：自理：自己鋪床，自己疊被，校園內(nèi)的事情盡量自己解決。家務(wù)：學(xué)著做飯，現(xiàn)在我就會做西紅柿炒雞蛋，還會做黃瓜湯。學(xué)著拖地，掃地，我現(xiàn)在會拖地了，學(xué)著自己洗衣服，學(xué)著自己獨(dú)立睡覺。
朋友們，期待著我的好表現(xiàn)吧，你們將為我喝彩!
最近學(xué)了《烏塔》一課后，我深有感觸。
課文講述的的是一個(gè)叫烏塔的14歲小女孩獨(dú)自游歷歐洲，在羅馬的青年旅館里認(rèn)識了旺曉潔的故事。
小女孩烏塔對旺曉潔說：“我叫烏塔，已經(jīng)14歲了。我是德國人，住在漢堡。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘?！?/p>
中國的父母一定會忍不住驚訝地問：“啊，你一個(gè)人嗎?你的父母不擔(dān)心你?”
我們看看烏塔是怎樣回答這個(gè)問題的：“我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警-察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助。再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片?！?/p>
你一定會想，這么小的孩子獨(dú)自出門旅行，旅費(fèi)肯定是家人給的吧。但事實(shí)卻并非如此，其實(shí)就連旅費(fèi)也是烏塔自己一點(diǎn)一點(diǎn)咱的。她用了三年的時(shí)間來準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩子玩。
烏塔小小年紀(jì)卻如此自立，反觀中國的孩子，我聽說過一個(gè)這樣的故事：一個(gè)學(xué)生考上了一所大學(xué)，但他卻因?yàn)椴粫匆路?、疊被子，甚至不會整理書包而被-迫輟學(xué)。
我想對中國的父母們說：請為孩子撐起一片獨(dú)立自主的藍(lán)天，請讓愛更完美，請讓愛更充實(shí)!
四年級課文讀后感篇三
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚(yáng)，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。
我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
四年級課文讀后感篇四
在不久的將來，將會出現(xiàn)一種新型住宅。
這種新型的住宅是由完全用電腦智能控制的住宅，將比現(xiàn)在的普通住宅更加實(shí)用和有趣。
這種住宅的客廳將會很大，將是一個(gè)主要活動場所。如果你按下變幻鍵，客廳就會變成一個(gè)大游樂場。在游樂場，有摩天輪、過山車、空中飛人等，面積有五百多平方米呢。你不要奇怪，因?yàn)榈綍r(shí)候，高科技能讓空間最大限度地展現(xiàn)在我們眼前。在沙發(fā)上，有一臺地點(diǎn)和時(shí)空穿梭機(jī)。只要你對它說出，你想到哪里要到哪個(gè)時(shí)代，它瞬間就會帶你去，就像一個(gè)熱忱的服務(wù)者。在沙田，你一到家，空調(diào)就會自動放出冷氣，給你爽爽的涼風(fēng)，讓你感到無比舒服;在冬天，空調(diào)則會放出柔和的暖氣，讓你倍感溫暖舒適。
在二樓，有一個(gè)超大型的游泳池。在游泳池里有一二機(jī)器人。機(jī)器人會陪你玩游戲，叫你游各種不同的泳，比如：蛙泳、蝶泳、自由泳等等。如果你游得好，機(jī)器人還會獎(jiǎng)勵(lì)你一些禮物，并贊揚(yáng)你說：“干的不錯(cuò)!”
在這種奇特的電腦住宅里，還有很多裝置，我就不一一介紹了。期待這種住宅盡快變成現(xiàn)實(shí)，快快讓我們體驗(yàn)到它所帶來的樂趣!
今天老師教我們一篇課文“電腦住宅”，這篇課文說的是電腦住宅的功能很多，電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)也有，優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它和室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件，控制著室內(nèi)的的空調(diào)，為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的的一百多臺電腦，如果整個(gè)樓房只要一臺電腦控制那該多好啊。
我想將來會有比電腦住宿更好的住宿。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來了徹底性的變革，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種電子媒體紛至沓來，人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動態(tài)畫面的多媒體信息，傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)取代，現(xiàn)代教育技術(shù)給個(gè)人、學(xué)校、社會帶來了更多的選擇。
最近我看了一篇科普文章名叫電腦住宅，這篇文章主要寫了：有一棟大樓里有一百多臺電腦，這一棟大樓里的溫度、濕度、風(fēng)向。還有防止“陌生人”闖入的程序。廚房里有各種各樣的菜譜，它可以教你做日菜、韓菜……浴室里就更舒適，更溫暖了，你可以用手機(jī)、電話來預(yù)約洗澡。如果，你想一回到家就洗一個(gè)熱水澡你就可以打電話預(yù)約。
從這是開始，我暗下決心，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我為建設(shè)祖國出一份力，讓我的夢想早日實(shí)現(xiàn)。
今天，我們與老師共同學(xué)習(xí)了一篇科技發(fā)展的課文——《電腦住宅》。
這篇課文主要記述了：某城市中心的一座實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅，住宅里面的電腦為主人提供舒適的家居環(huán)境。
讀了這篇文章，我覺得現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)太發(fā)達(dá)了，都有這么厲害的住宅，我也想發(fā)明一個(gè)小玩意。嗯，那就發(fā)明防盜開關(guān)吧!
防盜開關(guān)是可以讓主人更輕松地捕捉到小偷。
若你夜間聽見家里有什么異常的動靜，你可以按一下防盜開關(guān)，地上就自動噴上“溜溜劑”，地面會像溜冰場一樣滑，小偷就會滑倒。主人就可以輕松的捕捉到小偷了。
我長大了一定要發(fā)明出來這防盜開關(guān)，讓所有人的財(cái)物不受損失。讓小偷窮光光去吧!
現(xiàn)在已經(jīng)有的電腦住宅，和將要被發(fā)明出來的防盜開關(guān)，一定會為我們的家居生活做出更大的貢獻(xiàn)。
“一份耕耘，一份收獲”，讓我們一起付出，好好學(xué)習(xí)，為將來過上美好生活而努力吧!
讀了這一課，我知道了電腦住宅是一個(gè)十分先進(jìn)的住宅，比如住宅外面有一根豎桿，他可以與室內(nèi)的電腦連接，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向都傳送給電腦。還有一處就是他可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間，如果一回家就想洗個(gè)熱水澡你就可以給家里的電腦發(fā)號指令，告知洗澡時(shí)間到時(shí)就可以侯浴缸里就會放好熱水做好洗澡的準(zhǔn)備。因?yàn)橛羞@些高科技的東西，所以我喜歡這個(gè)住宅。
我明白這個(gè)住宅只是虛構(gòu)而以，但是以后一定可以有這種住宅的。
四年級課文讀后感篇五
《生命生命》的作者杳林子在十二歲就患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，使她頭不能轉(zhuǎn)，肩不能舉，手不能抬，全身大部分關(guān)節(jié)受損，整天與病魔斗爭。她沒有被自己所患的病打跨，正如她自己所寫的那樣：我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。在這種情況下，杏林子還是十分樂觀，她幾乎每天都堅(jiān)持不懈寫作，先后出版了40多部的作品。她讓我明白：生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。在杏林子的身上，人們發(fā)現(xiàn)了許多人生的道理，她堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻了人們的尊敬，使她得到了“臺灣十大杰出女青年”和“臺灣最具影響力的作家”的美譽(yù)。
這篇課文有一段話我會牢牢記著，伴我成長：我們要好好地使用生命，不能白白地糟蹋生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級課文讀后感篇六
我常常在想,生命是什么?有一次，我媽媽和爸爸不在家，我一個(gè)人在家里，覺得很無聊，于是，我走到了陽臺上面，看見了一個(gè)小螞蟻正在找食物，我心想，他會不會爬到我的房間去呢?于是，我一腳踩了下去，我本來以為螞蟻已經(jīng)死了，抬起腳一看，小螞蟻竟然沒有死，已經(jīng)跑走了呢!在我生日的時(shí)候，爸爸送給了我一個(gè)小人球作為禮物，我每天都會給它澆水，如果一次不澆的話，生怕它有一天會死了。在三年級上冊暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去杭州玩了10天，第10天回來的時(shí)候，我才想起了仙人球，連忙跑到了陽臺，看見仙人球沒有死，我那緊張的心情，才平靜下來?；艚?，她只是一個(gè)作著輪椅，挑戰(zhàn)著生命的勇士。一次，霍金回柏林公寓，突然，一輛汽車把霍金撞倒，左手骨折，頭被劃硬，縫了13針，大約48個(gè)小時(shí)后，他后來回到了他的工作室，雖然他身體十分柔弱，但是他堅(jiān)持工作，1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力，他后來在這樣艱難的情況下，這樣艱難的寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不讓它白白地流失。
四年級課文讀后感篇七
讀白公鵝我明白了：原來的白公鵝是可以當(dāng)海軍了。這只白公鵝可高傲了，想全世界所有的東西都是它的。它就不想讓別人搶走它的好東西。
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢當(dāng)然可以當(dāng)海軍的頭了。它總要把身上的毛弄的干干凈凈的。一只狗在后面追也不弄臟身上的毛。白公鵝在河里可真不安寧，這一鬧，釣魚的人就別想釣魚了。
白公鵝還是偷魚食高手，趁你一不注意，魚食就沒有了。怎么樣，白公鵝很厲害吧。
我萬萬沒有想到這只白公鵝居然會那么驕傲。
這只白公鵝像一個(gè)調(diào)皮的小孩常常逗得我們發(fā)笑，它把翅膀使勁動了幾下，弄得你全身是水，它這樣“友好”地對待你，你也不會生氣。我有次見到白鵝，很瞧不起它，不屑地看了它一眼，它居然像老師訓(xùn)斥學(xué)生沒寫作業(yè)般得叫囂，這不禁把我嚇了一大跳，因此，我再也不敢小瞧它了，我實(shí)在不喜歡這只白公鵝那種自私自利、霸占的性格，我早已警告過它多次，可它就是對我不理不睬。唉，真?zhèn)X筋呀!
這只白公鵝非常讓我吃驚。因?yàn)轾Z不但爭強(qiáng)好勝，而且十分調(diào)皮，還特別注重自己走路的模樣，我感覺鵝的性格真是驕傲十足!
大家好，我是一只白公鵝，是村子里所有鵝的司令，我的小主人還封我為“海軍上將”呢。
有一次，我的小主人拿著魚餌、漁竿和小凳子走出家門，我一看就知道他要去釣魚，于是緊隨其后。小主人來到河邊，坐在小凳子上準(zhǔn)備釣魚。我想：我是這條河的主人，青草茂密的河岸是屬于我的，水邊潔凈的沙灘也是屬于我的，我是不會讓你釣到魚的。
小主人把魚餌甩進(jìn)河里，我伸長脖子游到漁竿下，剛想咬一口，小主人敏捷地把漁竿提了提。我咬了個(gè)空，垂頭喪氣地游到一邊假裝玩耍，趁小主人不注意的時(shí)候，我用盡全身的力氣拍打翅膀、擺動雙腳，以迅雷不及掩耳之勢沖了過去，咬住魚餌，吃到了美味的“戰(zhàn)利品”。小主人大聲呵斥道：“你別再搗亂了，要不然我就把你抓起來交給媽媽，用你和白菜一起熬湯喝?！蔽衣犃艘稽c(diǎn)也不在乎。隨后，我與另外一只鵝打了一架，弄得河里滿是羽毛，水面上泛起層層漣漪，河邊的蘆葦也沙沙作響。小主人氣得臉色發(fā)青，最后，他無可奈何地走了。
我早就說過，這里所有的東西都是屬于我的，我勝利了，我是真正的海軍上將。
今天，我讀了一篇叫《白公鵝》的文章，給我最大的感受是父愛的偉大。
這篇文章講的是：“我”去一個(gè)朋友家玩，順便看看朋友養(yǎng)的那一群鵝，那群鵝里有一只威武的大公鵝，它有四只小鵝，就在“我”和朋友攀談時(shí)，突然下起了大極的冰雹雨，鵝們四處逃竄，任由小鵝們被冰雹砸，只有那只白公鵝撐開自己的翅膀，死死的護(hù)住自己的小鵝……后來，它死了。
這些偉大的父親為了孩子，而失去自己寶貴的生命，多么可敬啊!
一天，我在河邊釣魚的時(shí)候，突然一只白公鵝游了過來，在旁邊游來游去，剛才要上勾的魚都給嚇跑了，岸邊的蘆葦也沙沙作響。
我忍不住大聲一叫：“你這只白公鵝，怎么能把我釣魚的地盤給占了呢?”可是，說了有什么用?對這種動物簡直是對牛彈琴，我這樣想著。讓我大吃一驚的是：它好象聽懂了我的話，使勁用翅膀拍打著水面，好象在說：“我就是要在這兒，我就是要在這兒!”它的翅膀把水面拍得泛起層層漣漪。我氣得大叫，可有什么用呢，它在水里，我在岸上，只能望洋興嘆。
我正在想入非非的時(shí)候，突然，那只白公鵝“嘎嘎嘎”地亂叫，眼睛盯著天空，翅膀“呼呼”地拍打著水面，那種神態(tài)，不禁讓我想起了：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩。可是，這只鵝往上在看什么?原來啊：天上有一群鳥在自由自在地飛翔。它呀，可羨慕了，可想飛了，可是飛不起來。看著那群漸漸飛走的小鳥，它還在不甘心的叫著。我不禁哈哈大笑，白公鵝，瞧你剛才的得意勁，怎樣，心里不好受吧。
四年級課文讀后感篇八
人們都說：“書是人類的老師，書是進(jìn)步的階梯”。雖然放暑假了，但是我依然堅(jiān)持看書，這個(gè)暑假我看過許多書，其中最難忘的就是《妞妞和爸爸同歲》這本書里的一個(gè)故事名叫《癟鼻子阿?！贰?/p>
這個(gè)故事告訴我不能用自己的優(yōu)點(diǎn)，比人家的缺點(diǎn)。不能嘲笑別人，看到同學(xué)有困難要幫助。就像故事里的阿牛一樣。
四年級課文讀后感篇九
這個(gè)暑假我讀了我要做好孩子這本書。這本書講述了一個(gè)六年級的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直的一位小女孩。她為了做一個(gè)讓家長滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認(rèn)真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的病很奇怪，是一見字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當(dāng)了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認(rèn)認(rèn)真真的.批改作文，一直批改到十二點(diǎn)才睡。第二天，她又早早的來到學(xué)校并讀給老師聽，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)正直勇敢，樂于助人的人。
四年級課文讀后感篇十
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經(jīng)自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅(jiān)忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
四年級課文讀后感篇十一
《論語》是集合了孔子生平講學(xué)和門下弟子言行的一本智慧語錄，其中所表達(dá)的先賢圣人的思想，貼近普通人的.現(xiàn)實(shí)生活，點(diǎn)明了人生的真諦。千年時(shí)光并沒有改變?nèi)松谋举|(zhì)，無論過去還是現(xiàn)在，生命的絢爛最終將歸于平淡，充實(shí)而自在的生活才是人生最大的幸福。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?〞是說學(xué)了能按時(shí)溫習(xí)，不也很快樂嗎?有志同道合得人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎?別人不理解我，我卻不抱怨，不也是君子嗎?;子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞是說你十五歲有志于學(xué)習(xí)，三十歲自立，四十歲遇事不疑惑，五十歲懂得天命，六十歲聽到什么都能理解，七十歲隨心所欲而不越出應(yīng)有的規(guī)矩。人的一生不要虛度，要立志做大事。
從《論語》這本書中，我學(xué)到了很多的人生道理：待人要真誠，不要花言巧語;孝敬父母，尊敬兄長，這是一種美德;學(xué)習(xí)要老老實(shí)實(shí)，不要不懂裝懂等等的人生大道理。
《論語》這本書是一本好書，它可以幫你悟到人生中的許多大道理。
四年級課文讀后感篇十二
一天，爸爸向我推薦了一篇世界著名童話——《丑小鴨》，本來我就十分地?zé)釔劭赐捔?，再加上爸爸說的“著名”二字，就更加讓我迫不及待了。
一翻開書，我就被丑小鴨它那凄慘的生活感到十分難過。因?yàn)槌笮▲喴惶炖锊皇潜慌痛蜻@打那，就是遭受到別人的諷刺，說它既不會下蛋，又不會發(fā)出清脆的叫聲，整天好吃懶做，既沒有功勞，又浪費(fèi)糧食，簡直就是一個(gè)名副其實(shí)的“飯桶”。
丑陋是不是錯(cuò)？有許多同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)回家隨父母進(jìn)城打工去了。正因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)民出生，所以被人們所嘲笑和諷刺，說他們衣衫襤褸，影響市容市貌。說他們?nèi)砩舷露际羌?xì)菌，沒有一處干凈的地方，甚至說他們是社會上的垃圾……等等的一些說法。他們的處境與丑小鴨的'境地是多么相似??！
可丑小鴨終究還是變成了美麗的天鵝，被人們所關(guān)注、所贊美，說它最好看、最可愛、最純凈。但同時(shí)也想到丑小鴨能變成美麗的天鵝，那我們的那些同學(xué)也能變成棟梁之材。古人說過：“自古雄才出寒家，相信在不久的將來里，也能見到許許多多的‘天鵝’”。
努力吧！暫時(shí)的“丑小鴨”。
四年級課文讀后感篇十三
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的`生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
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